Morshansky Textile College, diplomirao 1970. Istorija koledža

Ove godine se navršava 65 godina otkako je u našem gradu otvorena nova obrazovna ustanova - Morshansky Textile College. Ova slavna obljetnica danas se obilježava u veoma teškoj situaciji: tekstilna industrija u cjelini u našoj zemlji nalazi se u uslovima duge, dugotrajne krize.

Međutim, uprkos svemu, direktor tehničke škole N.S. Surkov - počasni učitelj Ruske Federacije, počasni radnik srednjeg stručnog obrazovanja Ruske Federacije, počasni građanin Moršanska, zamjenik Gradske dume - je poslovan i optimističan. Prema njegovim riječima, nadu u promjene na bolje inspirira izjava predsjednika Ruske Federacije D. Medvedeva, izrečena prošlog ljeta, o potrebi preduzimanja najefikasnijih mjera za izlazak tekstilne industrije iz trenutne krize u industriju. Štaviše, na prijedlog predsjednika, u Koncept razvoja Rusije do 2020. godine uključen je poseban odjeljak posvećen perspektivama razvoja tekstilne industrije.
Očekujući promjene, osoblje tehničke škole odlučilo je da ne mijenja naziv, nastavljajući s radom kao srednja specijalizirana tekstilna obrazovna ustanova. Za one koji ne znaju reći ću da u našoj zemlji danas postoje samo dvije tekstilne tehničke škole - Klintsovsky i naša, Morshansky. Od toga se samo MTT finansira iz federalnog budžeta, a samo ova obrazovna ustanova obučava stručnjake za vuneni sektor tekstilne industrije Središnjeg federalnog okruga.

Vrijeme je prolazno: jubilarna tehnička škola već 65 godina priprema visokostručne, kompetentne radnike u specijalnostima: „Tekstilna tehnologija“ (smjerovi „Tehnologija predenja“ i „Tehnologija tkanja“), „Hemijska tehnologija završne proizvodnje“ , "Ekonomija i računovodstvo" , "Trgovina", "Modeliranje i dizajn odevnih predmeta" (uvedeno 2005. godine, uzimajući u obzir žalbu Industrijske uprave Tambovske oblasti), "Proizvodnja zavarivanja".
Ove godine, zbog akutnog nedostatka stručnjaka za zavarivanje, gradska uprava i uprava MorshanskKhimMash OJSC obratili su se N.S. Surkovu sa zahtjevom da se u nastavni plan i program uvede nova specijalnost potrebna u ovoj proizvodnji. Temeljno procijenivši situaciju, odvagavši ​​sve prednosti i nedostatke, tehnička škola je odlučila da im izađe u susret na pola puta: brzo su pronašli prostor za radionicu za zavarivanje, osigurali sredstva od Federalne agencije za obrazovanje i, potrošivši više od milion rubalja, remontirali je. . Ubrzo je ovdje doveden dio potrebne savremene opreme (ostatak će stići u bliskoj budućnosti), nabavljena je potrebna količina nastavne literature koja zadovoljava sve tadašnje zahtjeve, a zbrinuti su visokokvalifikovani nastavnici.
Ljeti su prvi put održani prijemni ispiti za specijalnost "Proizvodnja zavarivanja" u tehničkoj školi, čak je bilo i malo takmičenje - prema N.S. Surkovu, ova pojava je prilično rijetka u srednjim specijalizovanim obrazovnim ustanovama grada za niz objektivnih i subjektivnih razloga. To znači da su mladi ljudi zainteresovani za ovu specijalnost, pogotovo jer tekstilna tehnička škola ne školuje „jednostavne“ zavarivače, već stručnjake za zavarivanje: menadžere proizvodnih odjela preduzeća.
Godinu jubilarnu 2008. obilježile su pobjede tima na takmičenjima koje je održala Federalna agencija za obrazovanje: za nabavku hardverskog kompleksa računarskog softvera u vrijednosti od 600 hiljada rubalja i za nabavku automatizovane zamjeničke radne stanice. direktor za obrazovno-metodički rad (trošak 300 hiljada rubalja). Evo kako se to dogodilo: godišnjica obrazovne ustanove uspješno se poklopila sa popunjavanjem kancelarija, laboratorija i sportskog kompleksa Yunost modernom elektronskom opremom, namještajem i sportskom opremom. Na primjer, nedavno smo kupili poseban kompjuterski program instaliran na računaru u čitaonici biblioteke. Sada djeca imaju priliku da rade sa elektronskim publikacijama, sa raznim programima u svojoj specijalnosti i, bez napuštanja biblioteke, „idu na internet“ na Internetu. Dakle, sa svim razlogom sada možemo reći da tehnička škola sada ima još jednu informatičku učionicu (pored četiri postojeća, od kojih je 36 računara povezano na internet). Nepotrebno je reći da uprava tehničke škole zna kako osigurati da učenici imaju odlične izglede i odlične mogućnosti za sveobuhvatno savladavanje izabranih zanimanja, i to u ugodnim uslovima.
Mislim na velike radove na renoviranju koji su ovdje obavljeni prošlog ljeta. Djelimično je zamijenjen krov na nastavnom objektu, popravljen je hodnik, zajednički prostori, veći broj kancelarija i laboratorija, blagovaonica, uređena okolina, a završni radovi u biblioteci i čitaonici s pravom se mogu svrstati u kategoriju Renoviranje evropskog kvaliteta. Što se tiče doma tehničke škole, na ovoj zgradi je u potpunosti zamijenjen krov, a renovirano je nekoliko studentskih soba (renoviranje preostalih je planirano sljedeće godine). Evo samo nekoliko brojki, radi jasnoće: samo ove godine na popravke - kapitalne i tekuće - u tehničkoj školi utrošeno je oko 6 miliona rubalja; oko 3,5 miliona se planira potrošiti na novu opremu za učionice, laboratorije i radionice do krajem 2008. rubalja
Najvažnije je da Morshansky Textile College zna da se brine ne samo o sadašnjosti svojih studenata, već i o njihovoj budućnosti. Administracija je sklopila sporazume Commonwealth-a sa Moskovskim državnim tekstilnim univerzitetom po imenu. A.N. Kosygin i Ruski dopisni državni institut za tekstilnu i laku industriju. Svršeni fakulteti sa dobrim i odličnim ocjenama u diplomama stiču visoko obrazovanje na ovim obrazovnim ustanovama po skraćenom programu obuke.
Mladi tekstilni radnici su takođe dobrodošli u osnovno preduzeće tehničke škole LLC Morshanskaya Manufactory, u preduzećima u Moskovskoj regiji: OJSC Pushkin Textiles, CJSC Tekstilna firma Kupavna, OJSC Troitsk Worsted Factory i drugi. Za diplomce MTT-a su ovde obezbeđene odlične spavaonice, i što je najvažnije - mogućnost da zaradite pristojnu zaradu.
U proteklih 65 godina tehnička škola je osposobila 15 hiljada sertifikovanih specijalista. Geografija njihovog zapošljavanja je široka. To su tekstilna preduzeća u Astrahanu, Moskvi i Moskovskoj oblasti, Omsku, Sankt Peterburgu, Tjumenu, Krasnodaru, Penzi, Rjazanju, Tambovskoj i Uljanovskoj oblasti. Mnogi diplomci rade u tekstilnim preduzećima u zemljama ZND. Fakultet je s pravom ponosan na svoje diplomce. Tokom godina, diplomirali su sljedeći generalni direktori: Morshanskaya Manufactory LLC - E.V. Sosedov, Troitsk Worsted Factory OJSC - I.T. Pochechuev, Fabrika netkanih materijala u Sankt Peterburgu - F.N. Koldashov, kao i koji je u različito vrijeme bio na čelu Morshansky Worsted and Cloth. Fabrika A.E. Zobnin, B.F. Moshechkov, generalni direktor OJSC Lyuberetskie Carpets V.V. Zornikov, generalni direktor OJSC Astrotex N.I. Markin.
Uspješna karijera, profesionalni rast, sposobnost pronalaženja svog mjesta u životu, traženja - ovi kvaliteti su svojstveni većini njih i ukazuju na visok nivo nastave karakterističan za ovu cijenjenu obrazovnu instituciju. Tim se sastoji od divnih nastavnika, od kojih većina ima najvišu kvalifikacionu kategoriju. Mnogi od njih dobili su titulu "Počasni radnik srednjeg stručnog obrazovanja Ruske Federacije", dva - "Počasni učitelj Ruske Federacije". Što se tiče nastavnika specijalnih disciplina, oni imaju veliko iskustvo u proizvodnji, koje rado dijele sa studentima.
Šef fizičkog vaspitanja, zasluženi učitelj Ruske Federacije V. V. Shchegolev uživa veliko poštovanje kolega i učenika; počasni radnici srednjeg stručnog obrazovanja Ruske Federacije G.I. Yadova, V.M. Serokurov, O.S. Panferov, N.F. Zemtsova, E.N. Omelchenko, T.N. Dyachkova, A.K. Ananyev; nastavnici najviše kvalifikacione kategorije T.A. Shchegoleva, M.Yu.Duravina, S.I. Zhulidov, G.A. Dmitrieva, T.A. Zhevlakova, E.E. Barabash i mnogi drugi.
Danas, uoči godišnjice tehničke škole, moraju se reći tople riječi zahvalnosti onim nastavnicima koji su na zasluženom odmoru: zasluženi učitelj Ruske Federacije S.M. Rodina, L.F. Klyushneva, A.M. Podshivalov, T.V. Streltsova, E.P. Lavrentieva. Nastavnici N.S. Baiguzova, P.A. Grechkin, T.I. Uvarova, I.V. Aleksejev, L.I. Apanasevič, N.N. Lunina ostavili su lijepa sjećanja u srcima maturanata...
Zaključujući jubilarnu publikaciju, potrebno je naglasiti da tehnička škola pridaje veliki značaj moralnom, patriotskom i fizičkom vaspitanju učenika. Djeca imaju odličnu priliku da ostvare svoje sposobnosti u amaterskom likovnom, tehničkom stvaralaštvu i sportskim klubovima. Ovdje su postala tradicionalna takmičenja vještina u specijalnostima, olimpijade, KVN, amaterske likovne predstave i sportska takmičenja između učenika različitih grupa. Mladi tekstilci su više puta bili pobjednici regionalnih i gradskih takmičenja u odbojci, košarci i atletici. Sve navedeno nam omogućava da kažemo da jubilarna tehnička škola ima odlične izglede za budućnost, da ova obrazovna ustanova sa samopouzdanjem gleda naprijed!

Uloga istraživačkog rada lokalne istorije u patriotskom obrazovanju studenata Moršanskog tekstilnog koledža

E.N. Omelchenko, nastavnik humanitarnih i društveno-ekonomskih disciplina, predsjednik PCC-a, šef kluba „Lokalna historija“ Državne obrazovne ustanove srednjeg stručnog obrazovanja „Morshansky Textile College“ Istorijska lokalna historija danas je složena nezavisna grana nauke u cijelom svijetu. Proučavanje lokalne istorije nije samo od čisto regionalnog interesa. Procesi koji se odvijaju unutar pojedinih teritorija ili naselja otkrivaju probleme nacionalnog razvoja. Opisujući etape nacionalnog istorijskog puta u pojedinom regionu, kao i ulogu ovih krajeva u istoriji nacije u celini, istraživač se nehotice vraća problemima nacionalne prošlosti. Na osnovu savremenih zadataka, sposobnosti obrazovne ustanove i akumuliranog iskustva, proučavanje regiona može se izvoditi sa obrazovnim (kao osnova), saznajnim ili naučnim ciljevima, iako se nijedan od njih ne realizuje u svom čistom obliku, već najčešće djeluje u sprezi s drugima. Na ovu osobinu lokalne istorije ukazano je još 20-ih godina. XX vijek skrenuo je pažnju V.A. Gerd. Napisao je da je školska lokalna historija usko isprepletena sa naučnim istraživanjima, jer obje proučavaju iste objekte koristeći iste izvore. Zauzvrat, kognitivni cilj je usko isprepleten sa obrazovnim i naučnim ciljevima. Koncept „regije“ je u direktnoj vezi sa konceptom „lokalne istorije“; bez jasne ideje o čijim prostornim granicama je nemoguć ciljani rad na njegovom proučavanju. Koncept „regije“ poklapa se sa administrativnom podjelom zemlje na regije. Ali budući da se teritorija regije sastoji od manjih administrativnih podjela i naselja, koncept „regije“ (u odnosu na lokalnu povijest) može se podvesti u nekoliko područja:

sam region ili njegov deo, okrug ili deo okruga, naselje ili njegov deo (na primer, gradski mikrookrug), poseban proizvodni objekat ili zasebna javna organizacija (na primer, fabrika, fabrika, bilo koja organizacija), MTT .

Izbor teritorijalnog nivoa za izučavanje lokalne istorije zavisi od: a) saznajnog, obrazovnog i naučnog značaja teme; b) o stepenu rasprostranjenosti događaja ili pojave unutar određenog područja; c) o dostupnosti izvora dovoljnih za kompletno proučavanje odabrane teme. Na primjer, kada proučavate događaje iz građanskog rata, možete uzeti za proučavanje teritoriju cijele Tambovske regije, a ako lokalni istoričari proučavaju temu koja se odnosi na događaje iz 1917., onda se možete ograničiti na teritoriju Morshanskog. okrug, grad Moršansk ili posebno selo, budući da je studija u okviru ovog područja, zadovoljiće tri navedena kriterijuma. Lokalni istoričari treba da uzmu u obzir promene administrativno-teritorijalnih granica regiona. Tambovska oblast, koja je u istoriji razvila svoju posebnu ličnost i navike, slomljena je u 20. veku ne samo pod udarima komunističkih ideoloških i društvenih eksperimenata. Neko vrijeme 1920-ih - 1930-ih čak je izgubila svoj nezavisni administrativni status: „već smanjena“ Tambovska pokrajina je ukinuta 1928. Stvorena 1939. godine, Tambovska oblast po teritoriji, stanovništvu i ekonomskoj bazi se pokazala upola manjom. veličine istorijske provincije Tambov. Kakav je pedagoški značaj istorijsko-zavičajnog istraživačkog rada u tehničkoj školi:

U toku izučavanja regiona, obrazovna ustanova obrazovnoj ustanovi stavlja na raspolaganje raznovrsnu zavičajnu građu koju prikupljaju studenti, a koja se može široko koristiti u akademskom radu iu vannastavnim aktivnostima.

Na osnovu njega izrađuju se različita vizuelna pomagala (karte, tabele, dijagrami, crteži, modeli, lutke), materijali (izvodi iz lokalnih novina, memoari, pisma učesnika istorijskih događaja), koji se koriste u nastavi uz usmene izveštaje. kao nastavnik, kao i učenici. Zavičajno gradivo koje je pregledno obrađeno i uključeno u nastavu izaziva pojačano interesovanje učenika za proučavanje predmeta i doprinosi aktiviranju njihove kognitivne aktivnosti.

Zavičajni materijal se uspješno koristi u obrazovno-vaspitnom vannastavnom radu tokom zavičajnih skupova, večeri, susreta sa značajnim ljudima grada, za pripremu olimpijada, kvizova, izdavanje zidnih novina itd.

U ovom radu nalaze se tako važni principi obrazovanja mlađe generacije kao što su ostvarivanje veze obrazovanja i života, odgoj građanstva, ljubav prema rodnom kraju. 3. Učestvujući u proučavanju regiona u svim njegovim oblicima (rad u bibliotekama, lokalnim arhivima, muzejima, dizajn štandova itd.), studenti razvijaju postojeće i stiču nove veštine u intelektualnom i dizajnerskom radu, uče kolektivizam, odgovornost za zadate poslove. , razvijaju njihov estetski ukus. 4. U procesu zavičajnog rada učenici se uključuju u izvodljiv društveno koristan rad. Na primjer, učenici su prikupljali materijal o nastavnicima tehničkih škola, maturantima tehničke škole, plemenitim ljudima našeg kraja, učesnicima Velikog domovinskog rata, avganistanskim vojnicima itd. Na osnovu prikupljenog materijala učenici su pripremali izvještaje, sažetke i prezentovali ih na času.

Kao rezultat istraživanja lokalne istorije, u nekim slučajevima mogu se identifikovati novi činjenični podaci o određenim događajima.

Istovremeno, zavičajna historija je jedno od sredstava za ostvarivanje interdisciplinarnog povezivanja u nastavi različitih akademskih disciplina. Promoviše kontinuitet u znanju učenika, što je važno ne samo kao prilika da se budući stručnjaci upoznaju sa prošlošću i sadašnjošću rodnog kraja, aktuelnostima, već i kao didaktičko pravilo učenja. Upotreba zavičajnog materijala od strane nastavnika tokom nastave značajno intenzivira aktivnost učenika, a to je od velikog značaja za rješavanje pitanja izbora nastavnih metoda i oblika komunikacije između nastavnih sati. Pravilno organizovan zavičajni istraživački rad otvara velike mogućnosti u obrazovanju mlađe generacije. Učenici koji su završili zavičajnu školu uvijek će se osjećati uključenima u svoj rodni kraj. Jezgro rada kabineta humanitarnih društveno-ekonomskih disciplina je Zavičajni klub, čija se djelatnost odvija u nekoliko glavnih oblasti:

„Voli i poznaj svoju zemlju“ (istražuje se istorija stvaranja gradova u Tambovskoj oblasti, prvenstveno istorija grada Moršanska i sela Moršanskog okruga). „Oni su branili domovinu“ (o zemljama koje su učestvovale u Velikom domovinskom ratu). „Naša tehnička škola“ (o maturantima iz različitih godina, nastavnicima iz različitih godina). “Ljudi koji su proslavili naš kraj” (veterani i čelnici proizvodnje, naučna i kreativna inteligencija, sportisti, itd.) “Duhovne vrijednosti našeg kraja” (arhitektonska obilježja, crkve, itd.)

Kao rezultat istraživačkog i istraživačkog rada, tehnička škola ima veliku količinu istorijskog i dokumentarnog materijala o stvaranju našeg grada, brojnih sela u okrugu Morshansky, mnogim velikim preduzećima u gradu, znamenitostima grada, ljudima koji su proslavili naš grad, ili poznate ličnosti iz različitih perioda istorije povezane sa Moršanskom. Prikupljeni materijal je sistematizovan i živopisno predstavljen. Mnogi radovi (albumi, apstrakti) popraćeni su fotografijama u boji, dokumentima i sjećanjima veterana rada i vođa produkcije. Na primjer, na osnovu materijala koji su prikupili učenici, u kancelariji je uređen niz štandova posvećenih gradu i tehničkoj školi. Dizajnirani albumi:

"Tambov Land". „Istorija našeg kraja“ (Tambovska oblast). "Antonovljev pokret u Tambovskoj oblasti." "Moja regija je Tambovska oblast." "Mladost Morshanske zemlje." “Najbolji grad je Moršansk.” "Arhitektonski spomenici Morshanska." „Prelistavanje stranica prošlosti“ (o poznatim ljudima povezanim s našim regionom: Čičerin, Baratinski, Gerasimov, Rahmanjinov, Ljermontov, Gajdar, Tolstoj, itd.) „Heroji - Moršanti tokom Velikog domovinskog rata“. „Naši sunarodnici tokom Velikog otadžbinskog rata (rad gradskih preduzeća, kolhoza i državnih farmi u regionu)“ "Moršanski stanovnici na frontovima Velikog domovinskog rata." “Stranice istorije Moršanske železničke stanice.” “Istorija Moršanskog tekstilnog koledža.” „Nastavnici Moršanskog tekstilnog koledža. “Učenici su laureati Nagrade po imenu. A.E. Zobnina."

Postoje memoari mnogih prvih nastavnika tehničke škole, fotografije. Mnogi od ovih ljudi više nisu živi. 90-ih godina XX vijek išli smo kod njih, razgovarali, prikupljali materijal, dijelili su fotografije i sjećanja. Sada imamo veliki izbor fotografija i video snimaka sastanaka. Postoji veliki broj eseja koje su napisali studenti o istoriji ulica našeg grada, na primer: Međunarodna bivša Tambovska, Lenjinova (Šatskaja), Građanska (Dvorjanskaja), Proletarska (Teatralna), Lotikova (Sofija), Sako i Vanzeti (Sadovaya), Pushkina (Pochtovaya), Evdokimov (1. Bazarnaya), Sovetskaya (2. Bazarnaya), Svobodnaya (Nasip), Krasnaya (Katedrala), Karl Marx (Nikolskaya), Oktyabrskaya Square (Torgovo-Voznesenskaya) itd. Od 1990. godine Moršansk je uvršten na listu „Istorijskih gradova Rusije“ i sa dobrim razlogom, samo u jednom delu grada bilo je 14 crkava, više od 100 jedinstvenih vila koje su pripadale proizvođačima Asejevima, Belousovim, trgovcima Platicinima, Kaverini, Fomini, Popovi, Fontalovi, Smesovi, Rimarjevi, Mihajlovi itd. Mnogo je radova studenata o znamenitostima grada, na primer, Sabornoj crkvi Svete Trojice – „biseru Rusije“, kako je o tome rekao bivši patrijarh cele Rusije Aleksije II prilikom posete našem gradu. Govoreći o katedrali, sećaju se i posete Moršansku poslednjeg ruskog cara Nikolaja II, koji je posetio i Sabornu crkvu Svete Trojice i Katedralu Svete Sofije (sada izgubljenu). Među spomenicima arhitekture i arheologije, vajarstva i slikarstva, istorije i umetnosti posebno mesto zauzimaju spomenici vojničke slave naše Otadžbine. Takvih spomenika ima po cijeloj našoj zemlji. U našem gradu postoji više od 30 spomenika, obeliska i spomen-ploča podignutih u čast istorijskih događaja iz Velikog otadžbinskog rata. Na gradskom groblju nalazi se spomenik Neznanom vojniku. Na teritoriji većine gradskih preduzeća nalaze se spomenici ili obelisci poginulim radnicima i namještenicima tokom Velikog otadžbinskog rata. Zanimljiv je monolitni spomenik radnicima tvornice sukna koji su poginuli u ratu. Imena 234 vojnika uklesana su na 24 spomen-ploče. Autori spomenika su tambovski arhitekta T.B. Kemoltynova (bivši diplomac Moršanske dječje umjetničke škole) i fabrički inženjer B.P. Shcherbakov. Na masovnim grobnicama postavljeni su obelisci Herojima Sovjetskog Saveza - P.A. Sinelnikov, V.S. Streltsov, I.V. Češčarin, N.I. Boreev, nosilac Ordena slave i stepena F.I. Martinova, a spomen-ploče su postavljene na fasadama kuća, preduzeća, organizacija u kojima su živjeli i radili. Imena mnogih poznatih ljudi vezana su za Moršansk: ovdje je rođen ruski vajar i realist E.A. Lanceray, predstavnik revolucionarnih populista 70-ih. XIX veka Sofija Bardina, naučnici V.I. Vernadsky, A.A. Mihailov, I.L. Klejmenov, I.S. Narsky, V.D. Konobejev, pisci A.P. Ertel, E.D. Lyufanov, V.S. Klepov, pjesnik I.V. Šamov, polarni pilot M. A. Titlov, koji je dobio titulu Heroja Sovjetskog Saveza za istraživanje Arktika i mnogi drugi. Malo ljudi zna da je pisac A.P. Čehov je svojim korenima bio povezan sa našim gradom. Ovdje je živjela njegova majka Morozova, koja se smatrala rođakom jednog od moršanskih trgovaca. A.P. Čehov je jednu od svojih priča posvetio gradu Moršansku. Učenici su pripremili materijale o aktivnostima u Morshansku Mihaila Vasiljeviča Bistrova, zaslužnog doktora RSFSR-a, koji mu je u avgustu 2004. posthumno dodijeljeno zvanje „Počasni građanin Morshanska“. U znak sjećanja na M.V. Centralna bolnica Bystrov dobila je njegovo ime. Zavičajno-istraživački rad daje priliku učenicima da se bolje upoznaju sa svojom „malom domovinom“, sa ljudima koji su nas branili u teškim ratnim godinama, koji su učili s nama u tehničkoj školi, sa ljudima koji su proslavili naš kraj. Dostupna zavičajna građa dobra je osnova za moralno, ekološko i patriotsko obrazovanje mladih. Ovo je naša istorija i moramo je znati, kakva god ona bila. Konačno, može se govoriti i o stručnom vođenju učenika, kada se može pratiti kontinuitet čitavih porodičnih dinastija koje su prošle kroz našu tehničku školu tokom više od 65 godina njenog postojanja. Zavičajni rad omogućiće učenicima, pod vodstvom nastavnika, da daju svoj, doduše mali, ali stvarni doprinos razvoju nacionalne historije, da sagledaju specifičnosti historijskih, socioloških i drugih vrsta istraživanja i, vjerovatno najvažnije, , steći iskustvo istinske istraživačke aktivnosti u punom spektru njenih specifičnosti, poteškoća, radosti, osobina. Učenici će steći određeni skup znanja, vještina i sposobnosti koje će im koristiti u budućem odraslom životu.

Istorijska lokalna historija danas je složena nezavisna grana nauke u cijelom svijetu. Proučavanje lokalne istorije nije samo od čisto regionalnog interesa. Procesi koji se odvijaju unutar pojedinih teritorija ili naselja otkrivaju probleme nacionalnog razvoja. Opisujući etape nacionalnog istorijskog puta u pojedinom regionu, kao i ulogu ovih krajeva u istoriji nacije u celini, istraživač se nehotice vraća problemima nacionalne prošlosti.

Skinuti:

Pregled:

Odeljenje za obrazovanje i nauku Tambovske oblasti

TOGBPOU "Diversified College"

Metodološki razvoj

na temu:

Uloga zavičajnog istraživačkog rada u patriotskom vaspitanju učenika

Razmatrano na sjednici ciklusne komisije 21.11.2015.

Iz iskustva rada kao nastavnik opštih humanističkih nauka

i socio-ekonomske discipline,

Omelchenko E.N.

Moršansk 2015

Istorijska lokalna historija danas je složena nezavisna grana nauke u cijelom svijetu. Proučavanje lokalne istorije nije samo od čisto regionalnog interesa. Procesi koji se odvijaju unutar pojedinih teritorija ili naselja otkrivaju probleme nacionalnog razvoja. Opisujući etape nacionalnog istorijskog puta u pojedinom regionu, kao i ulogu ovih krajeva u istoriji nacije u celini, istraživač se nehotice vraća problemima nacionalne prošlosti.

Na osnovu savremenih zadataka, sposobnosti obrazovne ustanove i akumuliranog iskustva, proučavanje regiona može se izvoditi sa obrazovnim (kao osnova), saznajnim ili naučnim ciljevima, iako se nijedan od njih ne realizuje u svom čistom obliku, već najčešće djeluje u sprezi s drugima.

Na ovu osobinu lokalne istorije ukazano je još 20-ih godina. XX vijek skrenuo je pažnju V.A. Gerd. Napisao je da je školska lokalna historija usko isprepletena sa naučnim istraživanjima, jer obje proučavaju iste objekte koristeći iste izvore. Zauzvrat, kognitivni cilj je usko isprepleten sa obrazovnim i naučnim ciljevima.

Koncept „regije“ je u direktnoj vezi sa konceptom „lokalne istorije“; bez jasne ideje o čijim prostornim granicama je nemoguć ciljani rad na njegovom proučavanju. Koncept „regije“ poklapa se sa administrativnom podjelom zemlje na regije. Ali budući da se teritorija regije sastoji od manjih administrativnih podjela i naselja, koncept „regiona“ (u odnosu na lokalnu povijest) može se podvesti u nekoliko područja:

1. samo područje ili njegov dio,
2. okrug ili dio okruga,
3. naseljeno područje ili njegov dio (na primjer, gradska četvrt), poseban proizvodni objekat ili posebna javna organizacija (na primjer, pogon, fabrika, bilo koja organizacija), MTT.

Izbor teritorijalnog nivoa za izučavanje lokalne istorije zavisi od:

a) o saznajnom, obrazovnom i naučnom značaju teme;

b) o stepenu rasprostranjenosti događaja ili pojave unutar određenog područja;

c) o dostupnosti izvora dovoljnih za kompletno proučavanje odabrane teme.

Na primjer, kada proučavate događaje iz građanskog rata, možete uzeti za proučavanje teritoriju cijele Tambovske regije, a ako lokalni istoričari proučavaju temu koja se odnosi na događaje iz 1917., onda se možete ograničiti na teritoriju Morshanskog. okrug, grad Moršansk ili posebno selo, budući da je studija u okviru ovog područja, zadovoljiće tri navedena kriterijuma.

Lokalni istoričari treba da uzmu u obzir promene administrativno-teritorijalnih granica regiona. Tambovska oblast, koja je u istoriji razvila svoju posebnu ličnost i ponašanje, slomila se u 20. veku ne samo pod udarima komunističkih ideoloških i društvenih eksperimenata.

Neko vrijeme 1920-ih - 1930-ih čak je izgubila svoj nezavisni administrativni status: „već smanjena“ Tambovska pokrajina je ukinuta 1928. Stvorena 1939. godine, Tambovska oblast po teritoriji, stanovništvu i ekonomskoj bazi se pokazala upola manjom. veličine istorijske provincije Tambov.

Kakav je pedagoški značaj istorijsko-zavičajnog istraživačkog rada u tehničkoj školi:

1. U toku izučavanja regiona obrazovna ustanova stavlja na raspolaganje obrazovnoj instituciji raznovrsnu zavičajnu građu koju prikupljaju učenici, a koja se može široko koristiti u akademskom radu iu vannastavnim aktivnostima.

Na osnovu njega izrađuju se različita vizuelna pomagala (karte, tabele, dijagrami, crteži, modeli, lutke), materijali (izvodi iz lokalnih novina, memoari, pisma učesnika istorijskih događaja), koji se koriste u nastavi uz usmene izveštaje. kao nastavnik i učenici.

Zavičajno gradivo koje je pregledno obrađeno i uključeno u nastavu izaziva pojačano interesovanje učenika za proučavanje predmeta i doprinosi aktiviranju njihove kognitivne aktivnosti.

2. Zavičajni materijal se uspješno koristi u obrazovno-vaspitnom vannastavnom radu tokom zavičajnih konferencija, večeri, susreta sa značajnim ljudima grada, za pripremu olimpijada, kvizova, izdavanje zidnih novina i sl.

U ovom radu nalaze se tako važni principi obrazovanja mlađe generacije kao što su ostvarivanje veze obrazovanja i života, odgoj građanstva, ljubav prema rodnom kraju.

3. Učestvujući u proučavanju regiona u svim njegovim oblicima (rad u bibliotekama, lokalnim arhivima, muzejima, dizajn štandova itd.), studenti razvijaju postojeće i stiču nove veštine u intelektualnom i dizajnerskom radu, uče kolektivizam, odgovornost za zadate poslove. , razvijaju njihov estetski ukus.

4. U procesu zavičajnog rada učenici se uključuju u izvodljiv društveno koristan rad. Na primjer, učenici su prikupljali materijal o nastavnicima tehničkih škola, maturantima tehničkih škola, uglednim ljudima našeg kraja, učesnicima Velikog domovinskog rata, avganistanskim vojnicima itd.

Na osnovu prikupljenog materijala učenici su pripremali izvještaje, sažetke i prezentovali ih na času.

5. Kao rezultat istraživanja lokalne istorije, u nekim slučajevima mogu se otkriti novi činjenični podaci o određenim događajima.

Istovremeno, zavičajna historija je jedno od sredstava za ostvarivanje interdisciplinarnog povezivanja u nastavi različitih akademskih disciplina. Promoviše kontinuitet u znanju učenika, što je važno ne samo kao prilika da se budući stručnjaci upoznaju sa prošlošću i sadašnjošću rodnog kraja, aktuelnostima, već i kao didaktičko pravilo učenja. Upotreba zavičajnog materijala od strane nastavnika tokom nastave značajno intenzivira aktivnost učenika, a to je od velikog značaja za rješavanje pitanja izbora nastavnih metoda i oblika komunikacije između nastavnih sati.

Pravilno organizovan zavičajni istraživački rad otvara velike mogućnosti u obrazovanju mlađe generacije. Učenici koji su završili zavičajnu školu uvijek će se osjećati uključenima u svoj rodni kraj.

Jezgro rada kabineta humanitarnih društveno-ekonomskih disciplina je Zavičajni klub, čija se djelatnost odvija u nekoliko glavnih oblasti:

1. „Voli i poznaj svoju zemlju“ (istražuje se istorija stvaranja gradova u Tambovskoj oblasti, prvenstveno istorija grada Moršanska i sela Moršanskog okruga).
2. "Oni su branili domovinu" (o sunarodnicima - učesnicima Velikog domovinskog rata).
3. „Naša tehnička škola“ (o maturantima iz različitih godina, nastavnicima iz različitih godina).
4. “Ljudi koji su proslavili naš kraj” (veterani i čelnici proizvodnje, naučna i kreativna inteligencija, sportisti, itd.)
5. “Duhovne vrijednosti našeg kraja” (arhitektonske znamenitosti, hramovi, itd.)

Kao rezultat istraživačkog i istraživačkog rada, tehnička škola ima veliku količinu istorijskog i dokumentarnog materijala o stvaranju našeg grada, brojnih sela u okrugu Morshansky, mnogim velikim preduzećima u gradu, znamenitostima grada, ljudima koji su proslavili naš grad, ili poznate ličnosti iz različitih perioda istorije povezane sa Moršanskom.

Prikupljeni materijal je sistematizovan i živopisno predstavljen. Mnogi radovi (albumi, apstrakti) popraćeni su fotografijama u boji, dokumentima i sjećanjima veterana rada i vođa produkcije.

Na primjer, na osnovu materijala koji su prikupili učenici, u kancelariji je napravljen niz štandova posvećenih gradu i tehničkoj školi. Dizajnirani albumi:

1. „Tambovska zemlja“.

2. “Istorija našeg kraja” (regija Tambov).

3. "Antonovljev pokret u Tambovskoj oblasti."

4. "Moja regija je Tambovska oblast."

5. “Mladost Moršanske zemlje.”

6. “Najbolji grad je Moršansk.”

7. “Arhitektonski spomenici Morshanska.”

8. „Prelistavanje stranica prošlosti“ (o poznatim ličnostima vezanim za naš kraj: Čičerin, Baratinski, Gerasimov, Rahmanjinov, Ljermontov, Gajdar, Tolstoj itd.)

9. “Heroji - stanovnici Moršana tokom Velikog domovinskog rata.”

1. „Naši sunarodnici tokom Velikog otadžbinskog rata (rad gradskih preduzeća, kolhoza i državnih farmi u regionu)“
2. "Moršanski stanovnici na frontovima Velikog domovinskog rata."
3. “Stranice istorije Moršanske železničke stanice.”
4. “Istorija Moršanskog tekstilnog koledža.”
5. „Nastavnici Moršanskog tekstilnog koledža.
6. “Učenici su laureati Nagrade po imenu. A.E. Zobnina."

Postoje memoari mnogih prvih nastavnika tehničke škole, fotografije. Mnogi od ovih ljudi više nisu živi. 90-ih godina XX vijek išli smo kod njih, razgovarali, prikupljali materijal, dijelili su fotografije i sjećanja. Sada imamo veliki izbor fotografija i video snimaka sastanaka.

Postoji veliki broj eseja koje su napisali studenti o istoriji ulica našeg grada, na primer: Međunarodna bivša Tambovska, Lenjinova (Šatskaja), Građanska (Dvorjanskaja), Proletarska (Teatralna), Lotikova (Sofija), Sako i Vanzeti (Sadovaya), Pushkina (Pochtovaya), Evdokimov (1. Bazarnaya), Sovetskaya (2. Bazarnaya), Svobodnaya (Nasip), Krasnaya (Katedrala), Karl Marx (Nikolskaya), Oktyabrskaya Square (Torgovo-Voznesenskaya) itd.

Od 1990. godine Moršansk je uvršten na listu „Istorijskih gradova Rusije“ i sa dobrim razlogom, samo u jednom delu grada bilo je 14 crkava, više od 100 jedinstvenih vila koje su pripadale proizvođačima Asejevima, Belousovim, trgovcima Platicinima, Kaverini, Fomini, Popovi, Fontalovi, Smesovi, Rimarjevi, Mihajlovi itd.

Mnogo je radova studenata o znamenitostima grada, na primer, Sabornoj crkvi Svete Trojice – „biseru Rusije“, kako je o tome rekao bivši patrijarh cele Rusije Aleksije II prilikom posete našem gradu. Govoreći o katedrali, sećaju se i posete Moršansku poslednjeg ruskog cara Nikolaja II, koji je posetio i Sabornu crkvu Svete Trojice i Katedralu Svete Sofije (sada izgubljenu).

Među spomenicima arhitekture i arheologije, vajarstva i slikarstva, istorije i umetnosti posebno mesto zauzimaju spomenici vojničke slave naše Otadžbine. Takvih spomenika ima po cijeloj našoj zemlji. U našem gradu postoji više od 30 spomenika, obeliska i spomen-ploča podignutih u čast istorijskih događaja iz Velikog otadžbinskog rata.

Na gradskom groblju nalazi se spomenik Neznanom vojniku. Na teritoriji većine gradskih preduzeća nalaze se spomenici ili obelisci poginulim radnicima i namještenicima tokom Velikog otadžbinskog rata.

Zanimljiv je monolitni spomenik radnicima tvornice sukna koji su poginuli u ratu. Imena 234 vojnika uklesana su na 24 spomen-ploče. Autori spomenika su tambovski arhitekta T.B. Kemoltynova (bivši diplomac Moršanske dječje umjetničke škole) i fabrički inženjer B.P. Shcherbakov.

Na masovne grobnice postavljeni su obelisci Herojima Sovjetskog Saveza - P.A. Sinelnikov, B.C. Streltsov, I.V. Češčarin, N.I. Boreev, nosilac Ordena slave i stepena F.I. Martinova, a spomen-ploče su postavljene na fasadama kuća, preduzeća, organizacija u kojima su živjeli i radili.

Imena mnogih poznatih ljudi vezana su za Moršansk: ovdje je rođen ruski vajar i realist E.A. Lanceray, predstavnik revolucionarnih populista 70-ih. XIX veka Sofija Bardina, naučnici V.I. Vernadsky, A.A. Mihailov, I.L. Klejmenov, I.S. Narsky, V.D. Konobejev, pisci A.P. Ertel, E.D. Ljufanov, B.S. Klepov, pjesnik I.V. Šamov, polarni pilot M. A. Titlov, koji je dobio titulu Heroja Sovjetskog Saveza za istraživanje Arktika i mnogi drugi.

Malo ljudi zna da je pisac A.P. Čehov je svojim korenima bio povezan sa našim gradom. Ovdje je živjela njegova majka Morozova, koja se smatrala rođakom jednog od moršanskih trgovaca. A.P. Čehov je jednu od svojih priča posvetio gradu Moršansku.

Učenici su pripremili materijale o aktivnostima u Morshansku Mihaila Vasiljeviča Bistrova, zaslužnog doktora RSFSR-a, koji mu je u avgustu 2004. posthumno dodijeljeno zvanje „Počasni građanin Morshanska“. U znak sjećanja na M.V. Centralna bolnica Bystrov dobila je njegovo ime.

Zavičajno-istraživački rad daje priliku učenicima da se bolje upoznaju sa svojom „malom domovinom“, sa ljudima koji su nas branili u teškim ratnim godinama, koji su učili s nama u tehničkoj školi, sa ljudima koji su proslavili naš kraj.

Dostupna zavičajna građa dobra je osnova za moralno, ekološko i patriotsko obrazovanje mladih. Ovo je naša istorija i moramo je znati, kakva god ona bila.

Konačno, može se govoriti i o stručnom vođenju učenika, kada se može pratiti kontinuitet čitavih porodičnih dinastija koje su prošle kroz našu tehničku školu tokom više od 70 godina njenog postojanja.

Zavičajni rad omogućiće učenicima, pod vodstvom nastavnika, da daju svoj, doduše mali, ali stvarni doprinos razvoju nacionalne historije, da sagledaju specifičnosti historijskih, socioloških i drugih vrsta istraživanja i, vjerovatno najvažnije, , steći iskustvo istinske istraživačke aktivnosti u punom spektru njenih specifičnosti, poteškoća, radosti, osobina. Učenici će steći određeni skup znanja, vještina i sposobnosti koje će im koristiti u budućem odraslom životu.

" N.S. Surkov.

- jedna od najpopularnijih gradskih srednjih specijalizovanih obrazovnih institucija među našom omladinom. U junu je proslavio 70. rođendan. Iza je bogata istorija u kojoj su i nastavnici i učenici ostavili trag; mnoga slavna djela i divni događaji. Sadašnjost je i ovdje sasvim definitivna: kao i uvijek, ljeti je u toku prijem kandidata, nedavno su završeni završni ispiti - sve je kao i obično, iz dana u dan u proteklih sedamdeset godina.

Tehnička škola je danas moderna srednje stručna obrazovna ustanova koja ima sofisticiranu nastavnu i laboratorijsku opremu, računarsku i računarsku opremu, tehnička nastavna sredstva i dobru socijalnu bazu. Sve je počelo rezolucijom Saveta narodnih komesara RSFSR od 7. juna 1943. godine. Najavilo je otvaranje nove obrazovne ustanove - tekstilne tehničke škole - u Morshansku na bazi fabričke škole FZU. Kasnije je sličnu naredbu izdao Narodni komesar tekstilne industrije, predviđajući otvaranje tri odjeljenja u njoj: predenje (obučeni tehnolozi za predenje vune); tkanje (tehnolozi tkanja vune); mehaničke popravke (tehničari za popravku tekstilne opreme). U prvoj akademskoj godini u tehničkoj školi studiralo je 100 učenika.
Naravno, prve godine postojanja tehničke škole su najteže i najteže. Dovoljno je reći da je u početku samo nekoliko prostorija bilo izdvojeno za studentske učionice u zgradi FZU. Štaviše, budući tekstilci su nekoliko godina bili primorani da rade drugu smjenu u bibliotečkoj tehničkoj školi. Ali 1948. godine, kada je zgrada na ul. Proletarska je konačno dodijeljena tekstilnoj tehničkoj školi i ovdje su odmah počeli radovi na njenoj velikoj popravci i preuređenju.

Njen sadašnji direktor N.S. Surkov mnogo pažnje, truda i vremena posvećuje razvoju materijalno-tehničke baze tehničke škole. Bio je na čelu MTT tima 1974. godine. I upravo je pod vodstvom Nikolaja Sergejeviča tehnička škola postala ono što svi znamo. Dovoljno je reći da su 1973-1976. godine izgrađeni: dogradnja do drugog sprata nastavne zgrade, dogradnja do drugog sprata levog krila, u kojoj su bile tkalačka i predionica, hemijski laboratoriji i biblioteka sa čitaonicu. 1979-1980 ovdje je izgrađen studentski dom sa 360 mjesta, zatim - zajedno sa PMK-381 - stambena zgrada sa 129 stanova u ul. Krasnoarmeyskaya. Tokom godina, na inicijativu N.S. Surkova, ovde je izgrađena kantina, zbornica, sportski kompleks „Junost“ (nije sagrađeno lako – tokom deset godina koje su bile ekonomski veoma teške). 2006. godine puštena je u rad šivaća radionica, 2008. godine - dobro opremljena zavarivačka radionica, u kojoj se nalaze kompjuterski simulatori zavarivanja, na kojima momci stiču početno radno iskustvo.
Osim toga, pod rukovodstvom N.S. Surkova, tehnička škola je dala značajan doprinos razvoju društvene sfere Morshanska: školi broj 4 dodata je sportska dvorana, izgrađene su dvije tromjesečne kotlarnice, dvije električne podstanice i Položeno je 3,5 km kablovskih vodova. Napominjem da je za značajan doprinos rješavanju stambenih i svakodnevnih problema od urbanog značaja, N.S. Surkov zasluženo dobio titulu počasnog građanina Morshanska, a za uspjeh u oblasti obrazovanja - titulu počasnog školskog učitelja RSFSR.

Dogodilo se da je tehnička škola nedavno bila u nadležnosti Odeljenja za obrazovanje i nauku Tambovske oblasti. Njegov puni službeni naziv sada zvuči i piše se ovako: Tambovska regionalna državna budžetska obrazovna ustanova srednjeg stručnog obrazovanja „Morshansky Textile College“. Međutim, ova okolnost ni na koji način nije uticala na kvalitet obuke. Inače, trenutno je TOGBOU SPO „Morshansky Textile College“ jedina obrazovna ustanova u zemlji koja obučava stručnjake za laku industriju. Štaviše, kritike poslodavaca koji ulaze u tehničku školu su samo dobre i odlične.
Za samo 70 godina rada, tehnička škola je obučila više od 15.000 odličnih stručnjaka za mnoga preduzeća, organizacije i institucije u Rusiji. Među njima: DOO "MORSHANSKAYA MANUFACTURE", DOO "MORSHANSKHIMMASH", OJSC "Troitsk Worsted Factory", CJSC "Tekstilna kompanija "Kupavna", OJSC "Pushkin Textile", OJSC " Fabrika nazvana po Petra Alekseeva", OJSC "Baškirski tekstilni kombinat", Sberbank Rusije, Federalni trezor, Penzioni fond Ruske Federacije, Poreska inspekcija, trgovačka i odevna preduzeća, itd.
Među diplomcima tehničke škole su generalni direktori tekstilnog preduzeća Morshansky A.E. Zobnin, B.F. Moshechkov, E.V. Sosedov, D.G. Korchagin; Astrahanska tvornica tkanja - N.I. Markin, Fabrika tkanja u Troicku - I.T. Počečujev, Fabrika tkanine Aržinski - Yu.I. Loktev, Fabrika tepiha u Ljubercu - V.A. Zornikov, Tvornica tkanja Semipalatinska - V.S. Surkov i Pekare V.S. Surkov i V.S. poreska služba Morshanska T.A. Lomovtseva.

Tehnička škola ažurno reaguje na promene na tržištu rada i gradi rad uvažavajući predloge poslodavaca. Na primjer, 2006. godine, u vezi sa žalbom Odjeljenja za industriju i poduzetništvo Tambovske regije, započeli su obuku osoblja u specijalnosti " Modeliranje, dizajn i tehnologija odjevnih predmeta" 2008. godine, na zahtjev gradske uprave i rukovodstva fabrike MORSHANSKHIMMASH, tehnička škola je započela obuku stručnjaka za specijalnost „Proizvodnja zavarivanja“. U 2014. godini, na zahtjev uprave Morshansky Manufacturer LLC, planira se uvesti specijalnost ovdje: “ Hemijska tehnologija završne proizvodnje i prerade proizvoda" Takođe, uprava tehničke škole planira da organizuje prijem za LLC "MORSHANSKHIMMASH" i LLC "MORSHANSKAYA MANUFACTURE" u specijalnosti "Instalacija i tehnički rad industrijske opreme".
Trenutno, prema N. S. Surkovu, tehnička škola nije monotekstilna obrazovna ustanova, i to je očigledno. Za školsku 2013-1014. primaju kandidate za sledeće specijalnosti: „Kuvar, poslastičar“, „Projektovanje, modeliranje i tehnologija odevnih predmeta“, „Trgovina“, „Ekonomija i računovodstvo“, „Proizvodnja zavarivanja“, „Tekstil tehnologija" Ali, kao što vidite, svi specijaliteti su traženi, relevantni i popularni među mladima.

Zbog toga maturanti tehničkih škola prilično lako nalaze posao i nisu prijavljeni na Zavodu za zapošljavanje. To nije iznenađujuće, jer je uprava ove obrazovne ustanove sklopila ugovore o obuci za sve specijalitete za 2013-2018 sa nizom preduzeća u Tambovskoj regiji i drugim regionima Rusije. Među njima: MORSHANSKAYA MANUFACTURE LLC, Troitsk Worsted Factory LLC, Pushkin Textile LLC, MORSHANSKHIMMASH LLC, PERVOMAYSKHIMMASH LLC, PERVOMAYSKHIMMASH LLC, Fabrika za popravku motora Morshansky", OOO" tvornica odjeće Morshanskaya", DOO "Ljubava", DOO "Alenka", DOO "Stroyservis", filijala Sberbanke, Federalni trezor, Poreska inspekcija, Penzioni fond Ruske Federacije, itd.
Svoju potražnju maturanti tehničkih škola duguju prvenstveno profesionalnosti i iskustvu svojih nastavnika. Uprava tehničke škole, kolege i učenici izuzetno poštuju: zam. Direktor za SD i softver T.G. Paramzina, zam. Direktor za ljudske resurse S.P. Popov, zam. direktor za naučno-metodički rad N.N. Bovin, nastavnici N.F. Zemcova, T.N. Dyachkova, I.V. Doroshenko, K.A. Lauman, S.I. Zhulidov, T.A. Zhevlakova, E.E. , N. V. Matyrskaya, S. A. Tryakin.
Želeo bih da kažem tople reči onim nastavnicima koji su danas u zasluženoj penziji: R.S. Balabanović, T.V. Streltsova, G.I. Yadova, T.A. Shchegoleva, I.V. Gaponova, L.F.
Ovih jubilarnih dana želim odati počast i sjećanju na one nastavnike koji više nisu među nama, koji su svojevremeno sve svoje znanje i iskustvo posvetili obuci mladih tekstilaca: S.M.Rodina, A.I.Vedrennikova, P.A. Grechkin, M.M. Vlasova, I.V. Alekseeva, E.T. Streltsova, O.S. Panferova, L.I. Apanasevich, N.N. Lunina, L.N. Chernysheva, R.S. Baiguzova, T.I.Uvarova, L.S.Yastrebova, L.S.Yastrebya, E.V. nova.

Na Morshansky Textile College uče dobri, pametni momci koji nastoje da steknu znanje, a zatim ga implementiraju u praksu. Uspješno spajaju intenzivno učenje sa hobijima u sportu i amaterskim umjetničkim aktivnostima. Tehnička škola je s pravom ponosna na svoje učenike E. Vasilenko, E. Borodavko, I. Kiryushatova, E. Mikhalchuk, E. Chichkanov, O. Kobzeva. Ovi i drugi momci uspješno brane čast svoje matične obrazovne ustanove na raznim sveruskim, pa čak i međunarodnim takmičenjima, regionalnim festivalima i sportskim takmičenjima na različitim nivoima. Upravo za njih, za dječake i djevojčice, uprava tehničke škole gradi svoju materijalnu bazu, razvija obrazovni proces i razmišlja o budućnosti. Oni su nada tehničke škole, sutra je. Za njih, za momke, uglavnom, ispisana je istorija ove ugledne, cijenjene obrazovne institucije.

U fiskulturnoj sali Upravnog kabineta, zaposleni u Odjeljenju za posebne namjene „Vepr” održali su sportski majstorski kurs iz sambo rvanja za maloljetne osuđenike koji su na evidenciji kazneno-popravne inspekcije.
17.09.2019. Federalna zavodska služba Na XIV sveruskoj izložbi „Dan baštovana-2019“, naučnici iz Mičurina će predstaviti obećavajuće sorte voća i jagodičastog voća, koje će se uskoro naći i na policama maloprodaje,
17.09.2019 Michurinskaya Pravda Više od šest hiljada mladih aktivista ujedinio je gradski dječji pokret. Gradski dječiji pokret uključuje 17 organizacija djece osnovnih škola.
17.09.2019 Michurinskaya Pravda

Dana 17. septembra 2019. održana je planirana evakuacija obuke u Centru za primijenjene kvalifikacije Mičurinskog državnog agrarnog univerziteta (rektor Vadim Babuškin).
17.09.2019. MichSAU

Morshansky Diversified College ima bogatu istoriju. Zgrada u kojoj se nalazi tehnička škola izgrađena je prije više od stotinu godina i pripadala je bogatom trgovcu Alekseju Ivanoviču Rimarovu. Rymarev je bio šef gradske vlade grada Morshanska. A 1910. godine u ovoj zgradi je stvorena stručna škola. Za ulazak u ovu obrazovnu ustanovu bilo je potrebno priložiti mnogo novca gradskoj vlasti.

Tokom burnih godina Oktobarske revolucije i građanskog rata, u zgradi su se nalazila različita sjedišta, uredi i vijeća.

Godine 1924. ovdje su ponovo otvorene radionice u kojima su djeca s ulice bila učenici. Radionice su vršile jednostavne popravke jednostavnih metalnih predmeta za domaćinstvo: kalajisanje samovara, popravke brava, peći i tako dalje.

Godine 1926. otvorena je obrazovna ustanova u zgradi tehničke škole pod velikim znakom „Stručna škola“ sa 3 godine školovanja u kojoj su se školovali mehaničari.

Godine 1932. škola je zatvorena, a učenici su prebačeni u Saveznu obrazovnu ustanovu grada Penze. Zgrada je ustupljena u Fond za kolofonij i terpentin, gdje su organizovane radionice - TsRM.

Godine 1940. radionice su ponovo pretvorene u FZO br. 3 za obuku mladih radnika. Broj studenata ovih godina dostigao je 700 ljudi. Obuka je trajala 6 mjeseci, u specijalnostima: alatničar, univerzalni tokar, kovač. Radnik kaluparice-livnice, stolar.

U teškim godinama Velikog domovinskog rata u školi su se proizvodili razni proizvodi za potrebe fronta. Studenti i zanatlije su radili na poljima kolektivnih farmi, čistili željezničke pruge, utovarivali i istovarali drva za ogrjev i drugi teret i pomagali plutati drvo niz rijeku. Zimi su prevozili ogrevno drvo za pekare, tekstilne i duvanske fabrike.

Godine 1944. FZO br. 3 ponovo je preimenovana u specijalnu stručnu školu br. 3 sa obukom od 3-4 godine. Svi učenici su bili djeca iz sirotišta. Tokom studija stekli su sedmogodišnje obrazovanje i specijalnost mehaničara za popravku poljoprivrednih mašina, traktora i automobila.

Godine 1953. škola je prešla na obuku stručnjaka za poljoprivrednu proizvodnju. Promijenjen je i naziv škole. Postalo je poznato kao RU br. 1 za poljoprivrednu mehanizaciju. Oni su obučavali vozače traktora širokog spektra vještina sa šestomjesečnim i jednogodišnjim periodom obuke. Određeni broj grupa, nakon završetka fakulteta, u potpunosti je poslat na rad u devičanske zemlje Kazahstana.

1962-1963. škola postaje poznata kao SPTU-8 sa jednogodišnjim stažom obuke, a dve grupe učenika su imale dvogodišnji staž, pored specijalizacije traktorista, dobili su i specijalnost vozač 3. klase.

Godine 1969. škola je prešla na obuku učenika za sljedeće specijalnosti:

• Electromechanic;
• električari;
• Uzgajivači stoke;
• Mehaničari za popravku poljoprivrednih mašina.

Od septembra 1971. godine za obuku specijalista za stočarske farme i industrijske komplekse sa srednjom stručnom spremom.

1989. SPTU broj 8 postaje poznat kao Strukovna škola br. 8, u kojoj se, zajedno sa poljoprivrednicima, počinju školovati radnici iz industrijskih preduzeća, građevinarstva i transporta: generalni građevinar, mehaničar instrumentacije i automatike, serviser gasne opreme, pomoćni lokomotivac vozač .

Uredbom Uprave Tambovskog regiona br. 947 od 05.08.2008. Državna obrazovna ustanova NPO "Profesionalni licej br. 11" preimenovana je u Tambovsku regionalnu državnu obrazovnu ustanovu srednjeg stručnog obrazovanja "Različita tehnička škola". Tehnička škola ima ogranke u selu Sosnovka, Sosnovski okrug, Tambovska oblast i u selu Kaniščevo, Pičajevski okrug Tambovske oblasti.

Uredbom Uprave Tambovskog regiona br. 1035 od 12.08.2011. TOGOU SPO „Različita tehnička škola“ je preimenovana u Tambovsku regionalnu državnu budžetsku obrazovnu ustanovu srednjeg stručnog obrazovanja „Različita tehnička škola“.