خلاصه یک درس یکپارچه در مورد توسعه گفتار در گروه مقدماتی "سفر از طریق افسانه ها".

محتوای برنامه : توسعه توانایی تشخیص افسانه ها با ویژگی های مشخصه، تشخیص آنها در بخش های جداگانه، تصاویر و ویژگی های مختلف. یاد بگیرید که یک افسانه را برای یک کار خاص تشخیص دهید. به غنی سازی واژگان و فعال کردن گفتار ادامه دهید. تفکر، تخیل و حافظه را توسعه دهید. علاقه به افسانه ها و فعالیت های تئاتری و بازی را افزایش دهید. توانایی اجرای کنسرت را توسعه دهید. حس رنگ را در خود پرورش دهید.

تجهیزات: کارت های رنگی با حروف، کتاب هایی با افسانه ها، یک پایه با کتاب، تصاویر تقسیم شده برای افسانه های "ماشا و خرس"، "بچه و کارلسون"، "گرگ و هفت بچه"، "شاهزاده قورباغه"؛ یک پاکت نامه با نامه ای از بابا یاگا؛ تصویری از یک برج، ماسک هایی که قهرمانان روباه، موش، اسم حیوان دست اموز، گرگ، خرس، قورباغه را نشان می دهد. رنگ، قلم مو، کاغذ؛ ضبط صدا با ملودی.

پیشرفت درس

مربی: بچه ها، امروز به شما پیشنهاد می کنم به یک سفر بسیار جالب بروید. اما چه نوع سفری را می توانید با حدس زدن کلمه رمزگذاری شده روی تخته حدس بزنید. شما آن را با حروف اول کلماتی که معماهای حدس زده اید حدس می زنید.

پازل ها:

- دختر زمستان به دیدار ما آمد،

برای او در میان ما خوب است،

فقط تابستان آمده است - ذوب می شود، در همان ساعت گریه می کند. (دوشیزه برفی).

- طرف گرد، طرف زرد، پس بیرون آمد ... .. (Kolobok).

- کودکان خردسال را شفا می دهد

پرندگان و حیوانات را شفا می دهد

او از پشت عینک خود نگاه می کند، دکتر خوب ... (آیبولیت).

- او اتاق را تمیز می کند و همیشه خاکستر را جارو می کند. (سیندرلا).

- این است که روی پشت بام زندگی می کند، او عاشق مربا است، می شنوید؟ (کارلسون).

- در افسانه ها او همیشه ساده لوح است، همه به او احمق می گویند.

اما ذهن همچنان خودش را نشان خواهد داد، این قهرمان افسانه ای. (ایوانوشکا).

(کودکان معماها را حدس می زنند و کلمه "TALES" را باز می کنند).

مربی: قبل از اینکه به سفری در میان افسانه ها برویم، واقعاً می خواهم از شما بپرسم که چگونه می توانید در مورد یک افسانه بگویید که چگونه است؟

کودکان: جالب، مهربان، عاقل، جادویی، آموزنده، شگفت انگیز، مرموز،

شادی آور، شوخ و غیره. در افسانه ها، خیر همیشه پیروز می شود و شر مجازات می شود.

مربی: بچه ها، افسانه ها عامیانه و نویسنده هستند. به نظر شما چرا به آنها عامیانه می گویند؟

اطفال: چون آنها را مردم تشکیل داده اند. (پاسخ بچه های دیگر)

مربی: مردم به یکدیگر افسانه می گفتند و بنابراین افسانه ها حفظ شدند و نسل به نسل منتقل شدند. بنابراین، افسانه ها متعلق به هنر عامیانه شفاهی است.

مربی: آفرین بچه ها. و حالا بیایید به سفر خود در میان افسانه ها برویم.

«شناخت»، «جامعه پذیری»، «ارتباطات»، «خلاقیت هنری».

محتوای برنامه:

ایده های کودکان را در مورد انواع ژانر افسانه گسترش دهید.

به کودکان آموزش دهید تا اقدامات شخصیت ها را در افسانه ها ارزیابی کنند.

توانایی تعمیم، نتیجه گیری ساده و نتیجه گیری را توسعه دهید.

- توسعه توانایی ابراز خلاقیت؛

پاسخگویی عاطفی، همدلی را پرورش دهید.

کار مقدماتی:

خواندن افسانه در مورد حیوانات، افسانه های پریان، افسانه های اجتماعی، تماشای تصاویر برای افسانه ها، صحبت در مورد افسانه ها، خواندن ضرب المثل ها، تمرین بازی: "ضرب المثل را توضیح دهید"، گفتگو: "جادو و جادو چیست"، "اشیاء جادویی" ".

مواد و تجهیزات:

یک دیسک با آهنگ ها: "بیا یک افسانه"، "افسانه های بسیاری در جهان وجود دارد"، تصاویری برای افسانه ها: "فرنی از تبر"، "یک مرد و یک خرس"، "یک احمق و یک توس" ، "مثل یک احمق که از در محافظت می کند" ، "مثل یک غاز تقسیم شده" ، تخته مغناطیسی ، آهن ربا ، پروژکتور ، لپ تاپ ، صفحه نمایش ، اسلایدهایی با تصویر اجسام جادویی ، پلاستیلین ، تابلوهای مدلینگ ، دستمال سفره.

پیشرفت دوره.

گوش دادن به آهنگ بیا افسانه.

شاعر یوری انتین، آهنگساز یوگنی کریلاتوف.

مربی.به نظر شما امروز در مورد چه چیزی صحبت خواهیم کرد؟

بچه ها جواب می دهند.درباره افسانه ها

مربی:افسانه چیست؟ افسانه ها از کجا آمده اند؟ افسانه ها چیست؟

بچه ها جواب می دهند.

مربی:افسانه داستانی است درباره وقایع ساختگی، درباره چیزی که در جهان اتفاق نمی افتد.

افسانه ها از زمان های بسیار قدیم به ما رسیده اند. مردم آنها را می‌نوشتند و به هم می‌گفتند و سپس شروع به جمع‌آوری و نوشتن آنها می‌کردند. بنابراین افسانه ها به ما رسیده است. افسانه های خنده دار و غم انگیز، ترسناک و خنده دار برای همه مردم از دوران کودکی آشنا هستند. سه نوع داستان عامیانه روسی وجود دارد: افسانه ها، داستان های خانگی و کودکان در مورد حیوانات.

بچه ها، من از شما دعوت می کنم تا سفری جذاب به این دنیای افسانه ای جادویی داشته باشید.

حالا من بررسی خواهم کرد که چقدر افسانه ها را می شناسید.

بازی: "حدس بزن و نام"

معلم یک معما می سازد و بچه ها یک افسانه نام می برند.

مربی:اگر پتیا سادگی از پنجره بیرون را نگاه نمی کرد،

روباه او را به جنگل های تاریک نمی برد.

("گربه، روباه و خروس")

دختر به کلبه ای رفت

او می بیند که یک میز، سه صندلی وجود دارد.

روی هر صندلی نشستم

خورش میشوتکین رو خوردم.

("سه خرس")

یک شیاد حیله گر او را فرستاد تا با دمش ماهی بگیرد.

دم یخ زده بود و در نتیجه بدون دم ماند.

("خواهر روباه و گرگ")

مادر به بچه ها یاد داد

در را به روی غریبه ها باز نکن،

بچه ها اطاعت نکردند و در دهان گرگ افتادند.

("گرگ و هفت بز جوان")
هر دو در باتلاق زندگی می کردند،

رفتند تا با هم ازدواج کنند

اما آنها نتوانستند موافقت کنند

لجبازی نیز از ویژگی های پرندگان است.

("جرثقیل و حواصیل")

مراقب: قهرمانان این افسانه ها چه کسانی هستند؟

بچه ها مسئول هستند

مربی:افسانه هایی که در آن شخصیت های اصلی گرگ، روباه، خرگوش، خرس، گربه، پرندگان، ماهی ها هستند، افسانه هایی درباره حیوانات نامیده می شوند.

تفاوت بین شخصیت های افسانه و حیوانات واقعی چیست؟

بچه ها مسئول هستند

مربی:حیوانات در افسانه ها می توانند صحبت کنند، مانند مردم رفتار کنند، در حیله گری و هوش سریع با حیوانات دیگر متفاوت هستند.

چه داستان های حیوانی دیگری می دانید؟

بچه ها جواب می دهند.

مراقب: روباه (خرس، خرگوش، گرگ) در افسانه ها چیست؟

بچه ها جواب می دهند.

مربی:روباه حیله گر، گرگ احمق و حریص، خرس ساده لوح، ترسو.

چه ویژگی های بد شخصیتی در این داستان ها مورد تمسخر و نکوهش قرار می گیرد؟ چه ویژگی های شخصیتی مثبتی تجلیل می شود؟

بچه ها مسئول هستند

مربی:در افسانه ها تنبلی، حماقت، بزدلی، حیله گری، طمع، دروغ مورد تمسخر قرار می گیرد و دوستی، مهربانی، سخت کوشی، صداقت به قهرمانان کمک می کند تا از سخت ترین شرایط خارج شوند.

مربی:در حال حاضر حکایت هایی در مورد موارد خنده دار از زندگی ساخته می شود و اجداد ما افسانه هایی می ساختند و این داستان ها را هر روزه می گفتند. افسانه های روزمره شبیه داستان های پریان در مورد حیوانات است.

آنها همچنین از برخی موقعیت ها فقط از زندگی مردم، فعالیت های روزمره آنها، از غم و شادی صحبت کردند. افراد فقیر اغلب از ثروتمندان و شرورها رنجیده می شوند و برای رسیدن به عدالت، شخصیت اصلی باید هوشمندی، زیرکی و حیله گری از خود نشان دهد. در این افسانه ها، بدخواهی، طمع و حماقت نه با جادو، بلکه با مهربانی، شجاعت، تدبیر و حس شوخ طبعی شکست می خورد. قهرمانان افسانه های روزمره می توانند انسان ها و حیوانات باشند.

بازی: "نمونه ای از یک افسانه را پیدا کنید که ضرب المثل با آن مطابقت دارد."

"احمق را بفرست، اما خودت را دنبال کن!" ("ایوان احمق چگونه از در محافظت کرد" ، "احمق و توس").

"برای پشیمانی از غلات - و فرنی نپزید" ("فرنی از تبر").

"احمق ترش می شود، اما باهوش همه چیز را تامین می کند" ("چگونه مردی غازها را تقسیم کرد").

"به نظر یک آدم ساده اما یک روح حیله گر است" ("مرد و خرس").

ثروتمند در افسانه چگونه نشان داده می شود و فقیر چگونه است؟

بچه ها جواب می دهند.

مربی:ثروتمندان خسیس، احمق و حریص هستند و فقرا سخت کوش، صادق، مهربان.

Fizkultminutka.

دخترک در جنگل قدم می زد بچه ها در جای خود راه می روند

و به خانه رسید دست هایشان را روی سرشان با یک خانه کنار هم گذاشتند

می بیند که صاحبی نیست. روی انگشتان پا دراز کنید، سر را به جلو بکشید

ناهار روی میز هست دست چپ خود را به یک مشت فشار دهید، کف دست راست خود را در بالا قرار دهید)

او از سه فنجان نوشید، نحوه غذا خوردن را نشان دهید

او در سه تخت دراز کشید. کف دست ها را در زیر گونه قرار دهید

مربی:قدیمی ترین افسانه ها افسانه ها هستند. آنها با این کلمات شروع می کنند: "در یک پادشاهی دور، در یک دولت دور، آنها زندگی می کردند، آنها بودند ...". در افسانه ها، دگرگونی رخ می دهد.

افسانه ها را با عناصر دگرگونی نام ببرید.

بچه ها جواب می دهند.

مربی:قهرمان در آنجا با چه نیروهای شیطانی مبارزه می کند؟

بچه ها جواب می دهند.

مراقب: قهرمان به تنهایی با بابا یاگا، کوشچی جاودانه مبارزه نمی کند، کمک های شگفت انگیز و آیتم های جادویی به کمک قهرمان می آیند.

چه حیواناتی به عنوان کمک کنندگان فوق العاده عمل می کنند؟

بچه ها جواب می دهند.

مراقب: حیوانات - اسب، گرگ، پرندگان، ماهی ها - می توانند به عنوان کمک کننده های فوق العاده عمل کنند.

نمایش اسلاید.

بازی: "موارد جادویی از کدام افسانه است؟"

مربی:در پایان داستان های پریان، قهرمان بر ارواح شیطانی پیروز می شود. چرا؟

بچه ها جواب می دهند.

مربی:قهرمان داستان قوی و مهربان است و اگر اشتباهی مرتکب شود با گذراندن تست ها آنها را اصلاح می کند. نیکی پاداش می گیرد و بدی مجازات می شود. قهرمان یک افسانه باید آزمایش هایی را پشت سر بگذارد که هر بار سخت تر می شوند.

افسانه ها چه می آموزند؟ اگر انسان کارهای بدی انجام دهد چه اتفاقی می افتد؟

بچه ها جواب می دهند.

مربی:افسانه ها شجاعت، مهربانی، نحوه رفتار صحیح را می آموزند. از افسانه ها می آموزیم که اگر کارهای بدی انجام دهد ممکن است برای او مشکل پیش بیاید. به یاد داشته باشید ، بچه ها ، اخیراً ما افسانه های "شاهزاده قورباغه" ، "Tereshechka" و "The Firebird" را خواندیم و اکنون بیایید تصور کنیم که اگر شخصیت های اصلی این افسانه ها متفاوت رفتار کنند چه اتفاقی می افتد.

وضعیت مشکل ساز

"و اگر ایوان تزارویچ از افسانه" شاهزاده قورباغه "اینقدر بی تاب نمی شد و پوست قورباغه را نمی سوزاند ، پس .......".

"و اگر ترشچکا آنقدر مدبر نبود، پس ...."

"و اگر ایوان تزارویچ از افسانه "پرنده آتشین" بیشتر مراقب بود و از گرگ خاکستری اطاعت می کرد ، پس ...."

مربی:در افسانه ها، قهرمانان اشیایی داشتند که در مواقع سخت به آنها کمک می کرد. حالا هر یک از شما آیتم جادویی خود را بسازید و بگویید که دوست دارد از او چه بپرسد.

آهنگ به نظر می رسد: "افسانه های بسیاری در جهان وجود دارد" شاعر Y. Entin، آهنگساز A. Rybnikov.

مجسمه سازی: "شیوه جادویی خود را مجسمه سازی کنید."

داستان های کودکان در مورد آنچه که آنها برای یک آیتم جادویی می خواهند.

مربی:بنابراین ما با شما در یک کشور افسانه ای بازدید کردیم.

افسانه ها به ما خوبی ها را می آموزند. کسی که به افسانه ها گوش می دهد باهوش، مهربان و منصف می شود.

دانلود ارائه

معاون امور آموزشی و روشی،

MBDOU "مهد کودک شماره 4" رنگین کمان "،

شهر ریبنویه، منطقه ریبنوفسکی، منطقه ریازان، روسیه.

چکیده یک درس در مورد توسعه گفتار
در گروه تدارکاتی
"سفر افسانه ای"

تهیه شده توسط استاد:
موروزوا آنژلیکا آناتولیونا

هدف: تحکیم دانش کودکان از داستان های عامیانه روسی.

وظایف:
آموزشی:
- یاد بگیرید که یک افسانه را با تصاویر، معماها، قسمت ها تشخیص دهید.
- تحکیم توانایی ایجاد ساختار یک افسانه با استفاده از مدل سازی؛
- تقویت مهارت های کودکان در بازگویی افسانه ها.
- گسترش واژگان؛
- نام داستان های عامیانه روسی را اصلاح کنید.
در حال توسعه:
- توسعه گفتار و فعالیت شناختی کودکان، توانایی مقایسه، تعمیم، نتیجه گیری و نتیجه گیری.
- توسعه تفکر، تخیل، حافظه بصری، مشاهده.
آموزشی:
- پرورش علاقه به داستان های عامیانه روسی؛
- ایجاد مهارت همکاری، خیرخواهی.

تجهیزات:
یک سینه، یک توپ نخ، تصاویر برای افسانه ها، یک پوشه - تقلیدی از جلد کتاب، 7 صفحه چند رنگی، میزهای یادگاری برای افسانه ها، پاکت نامه با معماها، حروف.

کار مقدماتی:
خواندن داستان های عامیانه روسی؛
مشاهده تصاویر؛
بازی ها - نمایشنامه ها بر اساس داستان های عامیانه روسی.

پیشرفت درس:
با موسیقی «کشور کوچک» بچه ها وارد می شوند و به صورت نیم دایره می ایستند.
مربی: سلام مهمانان عزیز (بچه ها سلام می کنند). بچه ها ببینید امروز چند تا مهمون داریم. آنها نزد ما آمدند تا ببینند چقدر باهوش، پاسخگو، دوستانه هستید، چقدر باهوش هستید، چقدر می دانید و می توانید انجام دهید.
مربی: فراتر از کوه ها، فراتر از دریاها، فراتر از جنگل های انبوه، کشور بزرگی از دوران کودکی وجود دارد. شما نمی توانید با ماشین به آنجا بروید، با یک قایق بخار حرکت کنید، اما می توانید با بال های خیال به آنجا بروید، این دنیا را تصور کنید، خودتان آن را اختراع کنید.
مربی: بچه ها، آیا شما افسانه ها را دوست دارید؟ (پاسخ بچه ها). براتون یه کتاب جدید از افسانه ها آوردم. ببین چقدر زیباست! (بازش می کنم، معلوم می شود همه صفحات ناپدید شده اند). بچه ها، به نظر شما صفحات کتاب کجا ناپدید شد؟ (کودکان استدلال می کنند، فرضیات خود را بیان می کنند). ببینید، به جای یکی از صفحات یک حرف وجود دارد. از کی میتونه باشه بخوانیم. «سلام بچه ها! نمی توانید صفحات کتاب خود را پیدا کنید؟ این من بابا یاگا بودم که از باد توانا خواستم که آنها را در سرزمین افسانه ها پراکنده کند! جستجو کن شاید پیدا کنی! اما از من توقع کمک نداشته باش!
مربی: بابا یاگا نمی تواند بدون آسیب رساندن به کسی زندگی کند. من و تو کار سختی داریم: باید تمام صفحات کتابمان را پیدا کنیم تا بتوانیم آن را بخوانیم. این سرزمین افسانه ها کجاست - ما نمی دانیم. و چگونه می توان به آنجا رسید؟ چه کسی راه را به ما نشان خواهد داد؟ (گفته های کودکان.)
مربی: در بسیاری از داستان های عامیانه روسی یک مورد جادویی وجود دارد که راه را برای قهرمانان نشان می دهد. آیا یادتان هست این کالا چیست؟ این یک توپ جادویی است. من چنین توپی دارم، آن را یک جادوگر آشنا به من داد. در این کیسه فوق العاده نگهداری می شود. (کیسه را باز می کنم، یک توپ باز نشده در آنجا پیدا می کنم). اوه بچه ها، بابا یاگا اینجا هم به ما آسیب زد، کل توپ رو باز کرد. چه باید کرد، چگونه قدرت جادویی توپ را برگردانیم؟ من یک راه را می دانم - چرخاندن توپ به عقب، در حالی که داستان های عامیانه روسی را نام می برم. هر چه بیشتر نام می بریم، توپ قدرت جادویی بیشتری خواهد داشت (بازی "نام افسانه ها": بچه ها توپ را به یکدیگر پاس می دهند، نخ را می پیچند و اسم افسانه را می گذارند).
مربی: ببین چه توپی شد! چرا او اینقدر بزرگ است؟ (پاسخ های کودکان). درست است، زیرا شما افسانه های زیادی می دانید! این توپ راه رسیدن به سرزمین افسانه ها را به ما نشان خواهد داد. (کودکان، همراه با معلم، کلمات جادویی می گویند: "به ما یک توپ کمک کن، ما را به سرزمین افسانه ها بیاور!"، توپ به سمت سینه غلتید).
مربی: پس یک صفحه بود! ببین چقدر زیباست! چه کسی روی آن تصویر شده است؟ (کودکان قهرمانان افسانه ها را در نظر می گیرند و نام می برند).
مربی: "باشگاه، دوست من، به ما کمک کن تا صفحات باقی مانده کتاب را پیدا کنیم!" اینجا نامه دیگری است، پاکت می گوید: "کمک!". من فقط نمی دانم چه کسی به کمک ما نیاز دارد؟ (پاکت را باز می کنم، کارت ها را بیرون می آورم. بازی "کمک!" در حال انجام است. پیشنهاد می شود نه تنها نام کسانی که به کمک نیاز دارند، بلکه سعی در کمک به آنها نیز باشد).
"کمک! گرگ خاکستری می خواهد ما را بخورد!» ("گرگ و هفت بز جوان")
"کمک! خانه حیوانات را شکستم!» ("ترموک")
"کمک، من به یک بز تبدیل شده ام!" ("خواهر آلیونوشکا و برادر ایوانوشکا")
"کمک کن، سه خرس تعقیبم می کنند!" ("سه خرس")
"کمک، دم من جدا شده است!" ("خواهر روباه و گرگ خاکستری")
"کمک! من به ابر تبدیل شده ام!" ("دوشیزه برفی")
مربی: چه آدم های خوبی هستید! و اینجا یک صفحه دیگر است. میدونی اونجا چی نوشته؟ با تشکر! این قهرمانان از شما تشکر می کنند! و توپ ما را جلوتر می برد.(بچه ها به همراه معلم با معماها به میز نزدیک می شوند).
معلم: آیا حدس زدن معماها را دوست دارید؟ اگر همه معماها را حدس بزنیم، بابا یاگا یک صفحه دیگر را به ما برمی گرداند!

دختر قرمز غمگین است
او بهار را دوست ندارد
زیر آفتاب برایش سخت است
بیچاره اشک می ریزد.
(دوشیزه برفی)

یک تیر پرواز کرد و به باتلاق برخورد کرد،
و در این باتلاق کسی او را گرفت.
چه کسی با پوست سبز خداحافظی کرد؟
او بلافاصله زیبا، خوش تیپ شد.
(شاهزاده قورباغه)

یتیمی در دنیا زندگی می کرد، به او می گفتند خاوروشکا، کارش را با مهارت اداره می کرد، بالاخره یک گاو به او کمک کرد.
(یک چشم، دو چشم، سه چشم.)

سطل ها را به رودخانه فرستاد، خودش آرام روی اجاق خوابید، یک هفته تمام خوابید و نامش (املیا) است.

اسب می دود، زمین می لرزد،
از گوش ها آتش می ریزد
دود از سوراخ های بینی -
این همان اسب-اسب است!
و من می توانم از "باباآدم"
یک شاهزاده داماد بسازید!
من یک کائورکای نبوی هستم!
من کی هستم؟ (سیوکا-بورکا)

مربی: آفرین بچه ها! اینجا یک صفحه دیگر است. چه کسی روی آن تصویر شده است؟ توپ ما را به جلو می خواند (بچه ها می روند و پشت میزها می نشینند).
مربی: برای جستجوی بهتر صفحات باقی مانده، بیایید چشمان خود را با شما آموزش دهیم (ژیمناستیک برای چشم ها انجام می شود: "به دوردست نگاه کنید، به نزدیکی نگاه کنید، به بالا، پایین نگاه کنید، یک توپ را با چشمان خود بکشید).
معلم: و در اینجا وظیفه بعدی است. و بابا یاگا موفق شد از اینجا دیدن کند! ببین، من همه عکس ها را به قسمت های کوچک پراکنده کردم! چگونه بفهمم کجای یک افسانه است که من نمی دانم! آیا می توانیم به شما کمک کنیم؟ (بازی "تصاویر برش" در حال انجام است. بچه ها قهرمانان و افسانه ای را که این قهرمان از آن است نام می برند. یک صفحه دیگر پیدا می کنیم).
مربی: قبل از ادامه سفر، پیشنهاد می کنم کمی بازی کنیم و بگذاریم توپمان استراحت کند!
تربیت بدنی "بابا یاگا".
یک کلبه در جنگل تاریک وجود دارد
به عقب می ایستد،
در آن کلبه پیرزنی است
مادربزرگ - یاگا زندگی می کند.
او چشمان درشتی دارد
مو سیخ می شود.
وای چه ترسناک
مادربزرگ ما یاگا.

مربی: توپ ما استراحت کرده و آماده حرکت است. پیشنهاد میکنم بازی کنید این بازی "Characters Talk" نام دارد. من کلاه شخصیت ها را به شما پیشنهاد می کنم و شما گزیده ای از یک افسانه را به ما نشان می دهید.
(کلاه: شاهزاده قورباغه و ایوان تسارویچ ("شاهزاده قورباغه")؛ موروزکو و ناستنکا ("فراست")؛ خاوروشچکا و گاو ("هاوروشچکا").

"شاهزاده قورباغه"
ایوان تسارویچ: صبح در جنگل قدم می زنم،
من نمی توانم پیکان خود را پیدا کنم
و اینجا تقریباً یک باتلاق است،
یک نفر باید فلش را پیدا کرده باشد.
شاهزاده قورباغه: من تیرم را گرفتم
و پنجه ها را رها نکرد،
همه منتظر آمدنت بودند
به من زنگ بزن تا ازدواج کنم
ایوان تسارویچ: چگونه با قورباغه ازدواج کنم؟
دوستان خواهند خندید.
خوش شانس، خیلی خوش شانس.
آخه من دارم ازدواج می کنم که با همه مخالفت کنم.
شاهزاده قورباغه: چرا ایوانوشکا شاد نیست؟
سرت را به چی آویزان کردی؟
آخر روز بیا
منو با خودت ببر

"مروزکو"
موروزکو: بندگان وفادار - کولاک برفی،
به همه راه ها توجه کنید
برای اینکه وارد انبوه نشوید
نه سواره و نه پیاده
نه جنگلبان، نه اجنه.
(کارکنان را بالا می برد.)
در این چوب، قدرت قوی، انجماد است.
که او را زنده لمس می کند
او هرگز بیدار نخواهد شد (ناستنکا ظاهر می شود).
موروزکو: چنین معجزه ای یودو از کجا می آید؟
ناستنکا: از خانه.
موروزکو: دمت گرم دختر؟
ناستنکا: دمتون گرم، پدربزرگ.
Morozko: و حالا شما گرم، زیبا؟
ناستنکا: دمتون گرم، پدربزرگ.
فراستی: تو دختر خوبی هستی، بی تفاوت. اینم یه کت برای تو عزیزم! بله، بیایید به ترم من برویم، گرم شو.

"هاوروشچکا"
ریز - خاوروشچکا: گاو - مادر، مرا کتک زدند، سرزنشم کردند،
نان نمی دهند، دستور گریه نمی دهند.
و حالا نامادری
میخواد منو از خونه بیرون کنه
اگر فقط تا عصر، من کار را انجام نمی دهم.

گاو: باشه، باشه، هیچی.
و آنها دستور دادند - پس چه؟

ریز - خاوروشچکا: تا عصر سفارش داده می شود
پنج جفت جوراب ببافید.

گاو: اینجا کاری برای انجام دادن نیست - درس شما آماده است.
تو در گوش راست من جا می شوی،
برو به دیگری -
ببین عزیزم چقدر راحته
ما با ناملایمات کنار آمده ایم.

مربی: اینجا صفحه دیگری پیدا شد! هنوز چند صفحه باقی مانده است و می توانیم کتاب خود را جمع آوری کنیم. اما حتی در اینجا نیز ترفندهای بابا یاگا بی نیاز نبود، ببینید او چه چیزی را به قهرمانان مورد علاقه شما تبدیل کرده است. ما قادر خواهیم بود افسون کنیم، قهرمانان را دریابیم، آنها از کدام افسانه هستند، یک صفحه دیگر خواهیم داشت! (شبیه سازی افسانه ها: "غازها-قوها"، "کلبه زایوشکینا"، "سه خرس". کودکان افسانه را نام می برند، قهرمانان، به طور خلاصه محتوای افسانه را بازگو می کنند). اینم یه صفحه دیگه! چه کسی تصویر شده است؟ آن شخصیت هایی که ما از آنها طلسم شده ایم به تصویر کشیده شده اند.
مربی: اینجا یک صفحه دیگر است! چه کسی تصویر شده است؟ آن شخصیت هایی که ما از آنها طلسم شده ایم به تصویر کشیده شده اند. ما تقریباً کتابمان را تمام کرده ایم. یک صفحه دیگر باقی مانده است. توپ ما نمی داند کجاست. این بار خود باد توانا که صفحات را پراکنده کرده به ما کمک می کند. من یک راه می دانم که با او تماس بگیرم. بیا رفیق باد بشیم آروم بوزیم صداش کن (ژیمناستیک تنفسی "نسیم" انجام می شود).
مربی: وقتی داشتیم بازی می کردیم، خود باد قدرتمند آخرین صفحه را برای ما آورد. چه کسی روی آن تصویر شده است؟ در اینجا تمام صفحات کتاب ما آمده است. آفرین، حالا بیایید کتاب خود را به یک کتاب واقعی افسانه تبدیل کنیم. صندوقچه جادویی ما به ما کمک خواهد کرد. بیایید کتاب را در سینه بگذاریم و کلمات جادویی "Snoop, Snap, Snure!" را بگوییم. (بچه ها همراه با معلم اجرا می کنند).
مربی: بیایید به سینه خود نگاه کنیم! ببین چه کتابی تونستیم جمع کنیم! هر شب آن را با شما خواهیم خواند! همه شما عالی هستید! شما بهترین دوستداران داستان های عامیانه روسی، بهترین خبره ها هستید!
مربی: باور به یک افسانه خوشبختی است. و برای کسانی که ایمان دارند، یک افسانه مطمئناً همه درها را باز خواهد کرد. و چیز جالبی خواهد داد (کودکان به عنوان هدیه از قفسه سینه رنگ آمیزی دریافت می کنند). بابا یاگا برای شما هدیه ای برای شجاعت، برای تلاش و عشق به داستان های عامیانه روسی فرستاد. پیشنهاد می‌کنم خودتان آن‌ها را در خانه رنگ کنید، سپس یک افسانه در مورد این قهرمان برای مادر و پدرتان تعریف کنید. من پیشنهاد می کنم توپ خود را به یک افسانه بفرستیم ، می تواند برای سایر قهرمانان آنجا مفید باشد و خودمان به گروه خود برویم.

سرفصل 115

فایل های پیوست شده

شپلوا تاتیانا ویکتورونا

مربی

MAU DO "مرکز رشد کودک سوروکینسکی - مهد کودک شماره 1"

هدف: شرایطی را برای تحکیم دانش کودکان در مورد افسانه ها و قهرمانان آنها ایجاد کنید.

وظایف:

آموزشی:

تعمیق، گسترش و تثبیت دانش کودکان در مورد افسانه ها.

برای بهبود توانایی تشخیص یک افسانه از تصاویر.

دانش خود را در مورد ساعت افزایش دهید.

اصلاح نام افسانه ها. مهارت های کودکان در ساختن جملات؛ مهارت های جهت گیری در هواپیما؛ توانایی نوشتن یک syncwine؛ توانایی تشخیص اولین صدا در یک کلمه؛

در حال توسعه:

برای توسعه گفتار و فعالیت شناختی کودکان، تفکر منطقی از طریق حدس زدن معماها، تخیل، حافظه بصری، مشاهده، توانایی مقایسه، تعمیم، نتیجه گیری و نتیجه گیری، توانایی انجام وظایف مختلف بازی.

آموزشی:

پرورش نگرش خیرخواهانه نسبت به قهرمانان افسانه ها، تمایل به کمک به آنها، توانایی همکاری با یکدیگر.

ادغام: "رشد شناختی"، "رشد اجتماعی و ارتباطی"، "رشد جسمانی"، "رشد گفتار"، "رشد هنری و زیبایی شناختی".

تجهیزات: کتاب، یک کتاب بدون صفحه، یک نمایشنامه، یک پروژکتور، یک تخته، یک آینه جادویی، یک توپ، یک سینه، تصاویر افسانه ای تقسیم شده، پاکت نامه، یک فلانلگراف برای هر کدام، مجسمه برای هر کودک، 5 قطعه، یک ساعت برای هر کودک، یک سنگ با الگوی همگام، کتاب افسانه ها، رنگ آمیزی با افسانه ها.

W: سلام بچه ها! بچه ها الان چه حسی دارید؟ (خوب). و من هم حالم خوبه ببین من یک آینه در دست دارم، جادویی است. ما آن را به یکدیگر منتقل خواهیم کرد و روحیه خوب خود را در آن قرار خواهیم داد. (کودکان آینه را از دست به دست به یکدیگر منتقل می کنند).

بچه ها حال خوبتون رو به آینه منتقل کردید و اون بهتون لبخند میزنه و حالا به هم لبخند میزنید و حالا ما هم روی دستمون باد میکنیم و لبخند و حال خوبمون رو با مهمونها تقسیم میکنیم.

V-l: بچه ها، امروز یک بسته به مهد کودک ما آمد. بیایید ببینیم چه چیزی در آن است.

کودکان: کتاب.

V-l: بچه ها، نگاه کنید، اما کتاب خالی است. افسانه ها کجا هستند؟

س: بچه ها، چه باید کرد؟ چگونه بودن؟

ما باید تمام صفحات افسانه ها را پیدا کنیم تا بتوانیم آنها را بخوانیم. بچه ها، آیا برای قبولی در آزمون و برگرداندن صفحات افسانه ها به کتاب آماده هستید؟

V-l: برای کمک به کتاب، باید به سرزمین افسانه ها برسیم. به نظر شما چگونه می توانیم وارد سرزمین افسانه ها شویم؟

کودکان: روی فرش - هواپیما، در یک قطار افسانه ای، در یک بالون هوای گرم و غیره.

V-l: و من به شما پیشنهاد می کنم از یک آینه جادویی عبور کنید و سپس خودمان را در سرزمین افسانه ها خواهیم یافت. اما فقط کودکان مهربان، مودب و خوش اخلاق می توانند وارد یک سرزمین جادویی شوند. قبل از عبور از آینه باید زنگ بزنیم "کلمات جادویی". (بچه ها تماس می گیرند "کلمات جادویی" (ممنون، لطفا، خداحافظ، سلام)و از آینه عبور کنید و نشان سیب را از آینه دریافت کنید، موسیقی صدا می کند).

V-l: بنابراین ما به یک سرزمین افسانه ای رسیدیم. و بعدی کجاست؟ چه کسی راه را به ما نشان خواهد داد؟

فرضیات کودکان

V-l: در بسیاری از داستان های عامیانه روسی یک شی جادویی وجود دارد که راه را برای قهرمانان نشان می دهد. یادت هست این چیزها چیست؟

بچه ها: این یک توپ جادویی است.

V-l: بله، بچه ها، یک توپ جادویی امروز به ما کمک خواهد کرد. این توپ راه رسیدن به سرزمین افسانه ها را به ما نشان خواهد داد. ما فقط باید کلمات جادویی را بگوییم: "یک گلومرول، به ما کمک کن، ما را به سرزمین افسانه ها بیاور!" (توپ به سمت سینه چرخید).

بیایید قفسه سینه را باز کنیم، بچه ها را نگاه کنید، و اینجا اولین کار است

بازی: "حدس بزن و نام"

معلم یک معما می سازد و بچه ها یک افسانه نام می برند.

مربی:

اگر پتیا سادگی از پنجره بیرون را نگاه نمی کرد،

روباه او را به جنگل های تاریک نمی برد.

("گربه، روباه و خروس") (اسلاید 5)

نزدیک جنگل، در لبه،

سه نفر از آنها در یک کلبه زندگی می کنند.

سه صندلی و سه لیوان وجود دارد،

سه تخت، سه بالش.

بدون سرنخ حدس بزنید

قهرمانان این داستان چه کسانی هستند؟ (سه خرس) (اسلاید6)

کودکان خردسال را شفا می دهد

پرندگان و حیوانات را شفا می دهد

از پشت عینکش نگاه می کند

دکتر مهربان (آیبولیت) (اسلاید 7)

مقدار زیادی نقره و طلا

در سینه خود پنهان شد.

او در یک قصر تاریک زندگی می کند

و عروس دیگران را می دزدد.

(کوشی بی مرگ) (اسلاید 8)

مادر به بچه ها یاد داد

در را به روی غریبه ها باز نکن،

بچه ها اطاعت نکردند و در دهان گرگ افتادند.

("گرگ و هفت بز جوان") (اسلاید 9)

آفرین، ما با اولین کار کنار آمدیم و این هم اولین صفحه قرمز کتاب ما.

و اکنون باید کار بعدی را تکمیل کنیم.

2. در اینجا یک پاکت با تصاویر بریده شده برای افسانه ها وجود دارد. و بابا یاگا موفق شد از اینجا دیدن کند! ببین همه عکسا قطع شده! درک اینکه چه افسانه ای در تصاویر وجود دارد غیرممکن است. چگونه بفهمیم چه نوع افسانه ای - من نمی دانم! آیا می توانیم به شما کمک کنیم؟

بچه ها: کمک کنید.

(بچه ها تصاویر را جمع آوری می کنند و نام افسانه را می گویند)

VL: آفرین! یک صفحه نارنجی دیگر برای کتاب ما!

بچه ها، این کار بعدی برای تکمیل است.

3. در اینجا یک سیب جادویی وجود دارد و "پازل های خنده دار" روی آن نوشته شده است:

1. سه گربه چند بینی دارند؟ (3)

2. دو موش چند گوش دارند؟ (چهار)

3. پنج اسب آبی چند شکم دارند؟ (5)

4. دو خرگوش چند پای عقب دارند؟ (چهار)

V-l: چه رفقای خوبی هستید! ما هم این کار را انجام دادیم.

و در اینجا یک صفحه زرد دیگر پیدا شده است.

بچه ها برای باز کردن صفحه بعد باید تست زیر رو پاس کنیم.

ما باید خانه ها و قهرمانان یک افسانه را در پاکسازی ترتیب دهیم.

کودکان روی فلانلگراف وظایف را انجام می دهند.

در گوشه سمت راست بالا، کلبه زایوشکین را قرار دهید.

در گوشه پایین سمت چپ - کلبه روباه.

در مرکز یک خروس قرار دارد.

در سمت راست پایین یک روباه است.

در سمت چپ بالا - یک خرگوش.

س: این چه نوع افسانه ای است؟

بچه ها: "کلبه زایوشکینا"

(تکالیف را در اسلاید بررسی کنید)

V-l: و اینجا یک صفحه سبز دیگر است! قبل از اینکه به سفر خود ادامه دهید، پیشنهاد می کنم کمی بازی کنید!

مکث پویا "قصه ها"

موش به سرعت دوید (در جای خود اجرا کنید)

موش دمش را تکان داد (شبیه سازی حرکت)

اوه، من یک تخم مرغ انداختم. (خم شوید، "بیضه را بلند کنید")

ببین خرابه (بیضه را روی بازوهای کشیده نشان دهید)

این افسانه چیست؟ اسلاید 17 (1)

اینجا کاشتیمش (خم شدن)

و روی او آب ریخت (شبیه سازی حرکت)

شلغم خوب و قوی شد (بازوها را به طرفین باز کنید)

حالا بیایید آن را بکشیم (شبیه سازی حرکت)

و فرنی را از شلغم بپزید (غذای تقلیدی)

و از شلغم سالم و قوی خواهیم بود (نشان دادن قدرت)

و این افسانه چیست؟ اسلاید 17 (2)

ما یک خانواده خوب بز هستیم

ما عاشق پریدن و سوار شدن هستیم (پریدن در جای خود)

ما عاشق دویدن و بازی هستیم

ما عاشق لب به لب کردن شاخ هستیم (آنها جفت می شوند و با انگشت اشاره هر دو دست "شاخ" را نشان می دهند)

اسم این افسانه چیه؟ اسلاید 17 (3)

V-l: آفرین بچه ها، شما افسانه ها و قهرمانان آنها را خوب می شناسید. یک توپ از عهد ما را به جلو.

5. توپ به سمت سنگ پری غلتید. بر روی سنگ، برخی از طرح ها. این چیه؟ شما چی فکر میکنید؟ (این یک طرح همگام است)سینکوآین چیست؟

کودکان: سینکواین یک شعر ناشیانه 5 بیتی است که بر اساس قوانین خاصی سروده شده است.

1 خط. قهرمان.

2 خط. نشانه های کلمه

3 خط. کلمات عملی

4 خط. پیشنهاد قهرمان.

5 خط. نگرش شما نسبت به قهرمان

V-l: طبق طرح، یک همگامی در مورد قهرمان افسانه خود بسازید.

کودکان یک سینکوین درست می کنند.

V-l: چه رفقای خوبی هستید!

و در اینجا یک صفحه آبی دیگر پیدا شده است.

6. توپ ما را به کار بعدی هدایت کرد.

مشکلی برای سیندرلا اتفاق افتاد، بابا یاگا ساعت برج اصلی را خراب کرد و سیندرلا نمی تواند به موقع به خانه برگردد.

آیا می توانیم کمک کنیم؟ برای اینکه ساعت را درست کنیم، باید به یاد بیاوریم که چه ساعتی و سیندرلا چه کار کرده است. من کارهای روزمره سیندرلا را خواندم و وقتی ساعت را شنیدید، آن را روی ساعت نشان دهید.

سیندرلا ساعت 6 بیدار شد.

من ساعت 9 شام پختم.

و ساعت 10 شروع به نظافت کردم.

ظهر لباس شستم.

ساعت 2 بعد از ظهر برای خواهرانم لباس دوختم.

در ساعت 7 او به سمت توپ رفت.

پری ساعت 8 به کمک آمد.

در نیمه شب، همه جادوها به پایان می رسد.

VL: آفرین!

در اینجا یک صفحه آبی دیگر پیدا شد!

7. بچه ها، ما آخرین آزمایش را داریم.

از اولین صداها کلمه بسازید. تصویر را نام ببرید و بگویید کدام صدا اول است. (کودکان یک کلمه می سازند "با تشکر"کلمه را روی تابلو قرار دهید). چه کلمه ای در آمد؟ کتاب از تلاش شما تشکر می کند!

و اینجا آخرین صفحه است - بنفش!

تمام صفحات کتاب ما چند رنگ است. همه آنها را نام ببرید. قرمز، نارنجی، ....، بنفش. این رنگ ها شما را یاد چه چیزی می اندازند؟ رنگ های رنگین کمان. آفرین، حالا بیایید کتاب خود را به یک کتاب واقعی افسانه تبدیل کنیم. صندوقچه جادویی ما به ما کمک خواهد کرد. برای این باید کلمات جادویی را بگوییم "اسنوپ، اسنپ، خرناس!"- این کلمات جادویی را 3 بار تلفظ کنید

مربی: بیایید به سینه خود نگاه کنیم! ببین چه کتابی تونستیم جمع کنیم! هر شب آن را با شما خواهیم خواند! همه شما عالی هستید! من می بینم که شما عاشق افسانه ها هستید و از آنها قدردانی می کنید!

باور به یک افسانه خوشبختی است. و برای کسانی که ایمان دارند، یک افسانه مطمئناً همه درها را باز خواهد کرد. و چیز جالبی خواهد داد. (کودکان از جعبه رنگ آمیزی هدیه می گیرند). بابا یاگا برای شما هدیه ای برای شجاعت، برای تلاش و عشق به افسانه ها فرستاد. من پیشنهاد می کنم توپ خود را در یک افسانه رها کنیم. و با هدایایی به مهد کودک برمی گردیم.

(از آینه می گذریم و به موسیقی می رسیم)

انعکاس.

آیا فکر می کنید ما به کتاب کمک کردیم؟

کمک به کتاب سخت بود؟

بچه ها جالب ترین چی بود؟

ساده ترین آزمایش کدام بود؟

چه آزمونی برای شما سخت تر بود؟

و به نظر شما چرا ما با تمام وظایف کنار آمدیم؟

بچه ها: - چون ما خیلی صمیمی هستیم، می توانیم کارهای سخت را حل کنیم، به هم کمک می کنیم. ما در یک تیم کار کردیم.

(تصویر صفحات رنگ آمیزی)من به شما پیشنهاد می کنم صفحات رنگ آمیزی را خودتان رنگ آمیزی کنید و در خانه برای مادر و پدر خود یک افسانه در مورد این قهرمان بگویید.

کتابشناسی - فهرست کتب:

1.L. M. Shipitsyna "ABC ارتباطات". - سن پترزبورگ، مطبوعات کودکی، 2002

2.T. الف شوریگینا "مکالمه در مورد رفتار خوب و بد". - م.، مرکز خرید "کره",

4.O. L. Knyazeva "آشنایی کودکان با خاستگاه فرهنگ عامیانه روسیه". - سن پترزبورگ، مطبوعات کودکی، 2000

5. L. V. Voroshinina « چکیده هاکلاس های رشد گفتار کودکان ".

6.O. F. Gorbatenko "کلاس های پیچیده در بخش "جهان اجتماعی". -ولگوگراد "معلم", 2007.

7.B. N. Volchkova، N. V. Stepanova "توسعه شناختی". - ورونژ، "معلم", 2006.

8. Ushakova O. S.، Gavrish P. V. "معرفی ادبیات به پیش دبستانی". - م.: کره، 2005

11. منبع اینترنتی: http://dramateshka.ru/

ما از معلمان آموزش پیش دبستانی در منطقه تیومن، YaNAO و Khanty-Mansi خودمختار Okrug-Yugra دعوت می کنیم تا مطالب روش شناختی خود را منتشر کنند:
- تجربه آموزشی، برنامه های نویسنده، وسایل کمک آموزشی، ارائه برای کلاس ها، بازی های الکترونیکی.
- یادداشت ها و سناریوهای فعالیت های آموزشی، پروژه ها، کلاس های کارشناسی ارشد (از جمله ویدئو)، اشکال کار با خانواده ها و معلمان را به صورت شخصی توسعه داده است.

چرا انتشار با ما سودآور است؟

محتوای نرم افزار.

وظایف آموزشی:

1. شفاف سازی و غنی سازی دانش کودکان از داستان های عامیانه روسی.

2. یاد بگیرید که یک افسانه را بر اساس تکلیف تشخیص دهید.

3. یاد بگیرید که ساختار یک افسانه را با استفاده از مدل سازی منتقل کنید.

وظایف توسعه:

1. ترتیب ظاهر شدن قهرمانان در افسانه ها را به خاطر بیاورید.

2. توانایی اجرای کنسرت را توسعه دهید.

3. گفتار، تخیل، فانتزی، تفکر را توسعه دهید.

وظایف آموزشی: افزایش علاقه به خواندن، عشق به هنر عامیانه شفاهی.

وظایف سلامتی: از بین بردن تنش بینایی (ژیمناستیک برای چشم ها انجام می شود) و برای تسکین تنش عضلانی و عصبی (دقایق فیزیکی).

مواد و روش ها: بازی، کلامی-منطقی، جستجوی جزئی، مشکل ساز، TRIZ-فناوری، ICT، مستقل.

پذیرایی ها: مشاهده مسابقه، یک کلمه هنری (ضرب المثل، معما، شعر)، توضیحات، تشویق، ژیمناستیک انگشتی، ژیمناستیک برای چشم، دقایق فیزیکی، ساخت آهنگ یادگاری، فعالیت های مستقل کودکان.

کار واژگان: جادویی، شگفت انگیز، خنده دار، آموزنده، شوخ، هوشمند، جالب، مهربان، مرموز، غیر معمول، شاد، عاقلانه.

کار انفرادی: به کودکانی که در تا کردن تصاویر با توجه به طرح یک افسانه دچار مشکل هستند کمک کنید. در طول درس، Maxim W را فعال کنید.

مواد: اسباب بازی برای معماها، بازی "یک افسانه را تا کنید" (تصاویر برش خورده)، بازی "شلغم" و "Teremok" (نمودار کارت)، یک دیسک با داستان های عامیانه روسی، یک لباس قصه گو برای یک معلم.

تجهیزات: ضبط صوتی با ملودی، یک پایه با کتاب های افسانه های روسی، یک لپ تاپ، یک دیسک با یک افسانه "چگونه کلوبوک به دنبال دوستان بود"، یک دیسک با مسابقه ای در مورد افسانه های روسی، میز، صندلی.

پیشرفت درس

صدای موسیقی بلند

مربی. سلام بچه ها. نام من اسکاز راسکازوونا است. خیلی خوشحالم که به دیدار من آمدید. آیا دوست داری افسانه بخوانی؟

فرزندان. آره. ما دوست داریم. خیلی دوست دارم.

مربی. و چگونه می توان در مورد یک افسانه گفت که چگونه است؟

فرزندان. جادویی، شگفت انگیز، خنده دار، آموزنده، شوخ، هوشمند، جالب، مهربان، مرموز، غیر معمول، شادی آور، عاقلانه و غیره.

مربی.

تمام آنچه توسط ذهن ایجاد می شود
همه چیزهایی که روح آرزویش را دارد
مثل کهربا در ته دریا
کتاب ها با دقت نگهداری می شوند.
ضرب المثل های مربوط به کتاب را به خاطر بسپارید.

فرزندان.

خانه بدون کتاب - د روز بدون آفتاب

کسی که زیاد می‌خواند خیلی چیزها را می‌داند.

کتاب زندگی کردن را می آموزد، کتاب را باید گرامی داشت.

کتاب پنجره کوچکی است که از طریق آن می توان تمام دنیا را دید.

کتاب برای ذهن همان باران گرم برای نهال است.

کتاب کوچک است اما ذهن را درگیر کرده است.

این کتاب در کار کمک می کند و در مشکلات کمک می کند.

مربی. از قدیم الایام، کتاب انسان را بزرگ می کند.

یک کتاب خوب بیشتر از یک ستاره می درخشد.

ژیمناستیک انگشت "قصه های پری مورد علاقه"

(کودکان به طور متناوب انگشتان خود را خم می کنند. دست خود را روی خط آخر بزنید.)

بیایید انگشت شماریم
بیایید افسانه بنامیم
میتن، ترموک،
Kolobok - سمت قرمز.
یک دختر برفی وجود دارد - زیبایی،
سه خرس، گرگ - روباه.
سیوکا بورکا را فراموش نکنیم،
کاورکای نبوی ما
ما یک افسانه در مورد پرنده آتشین می دانیم،
شلغم را فراموش نمی کنیم
ما گرگ و بزها را می شناسیم.
همه از این داستان ها راضی هستند.

مربی. چرا به آنها مردمی می گویند؟

فرزندان: زیرا آنها توسط مردم روسیه تشکیل شده اند.

مربی. درست. من شما را به سفری در داستان های عامیانه روسی دعوت می کنم.

بریم دوستان
در یک افسانه معجزه - شما و من
در تئاتر عروسک‌ها و حیوانات،
برای دختران و پسران!
اینجا یک صفحه جادویی وجود دارد،
اینجا هیچ افسانه ای وجود ندارد!

(مسابقه در رایانه "قصه های عامیانه روسی")

ژیمناستیک برای چشم.

ما چشمانمان را باز می کنیم - یک بار،
و چشمانمان را می بندیم - دو.
یک دو سه چهار،
باز کردن چشم ها بیشتر
و حالا دوباره بسته شدند
چشمامون استراحت کرد

مربی.

در یک دایره با هم بایستید
ما باید افسانه بازی کنیم!

دقیقه تربیت بدنی "قصه ها"

موش به سرعت دوید(در جای خود اجرا کنید)
موش دمش را تکان داد(شبیه سازی حرکت)
اوه، من یک تخم مرغ انداختمخم شوید، "بیضه را بلند کنید")
ببین خرابه(بیضه را روی بازوهای کشیده نشان دهید)
اینجا کاشتیمش(خم شدن)
و روی او آب ریخت(شبیه سازی حرکت)
شلغم خوب و قوی شد(بازوها را به طرفین باز کنید)
حالا بیایید آن را بکشیم(شبیه سازی حرکت)
و فرنی را از شلغم بپزید(غذای تقلیدی)
و از شلغم سالم و قوی خواهیم بود(نشان دادن قدرت)
ما یک خانواده باشکوه بز هستیم
ما عاشق پریدن و سوار شدن هستیم(پریدن در جای خود)
ما عاشق دویدن و بازی هستیم
ما عاشق لب به لب کردن شاخ هستیم(آنها جفت می شوند و با انگشت اشاره هر دو دست "شاخ" را نشان می دهند)

مربی.

در اطراف ما و اینجا و آنجا
افسانه ها زنده اند
رازهایی در پاکسازی وجود دارد
بدون سرنخ حدس بزنید
جراتم را صدا کن
آن دوستان افسانه ای!

(معماها را حدس می زنم، من بچه ها در میان اسباب بازی ها پاسخی پیدا می کنم و نشان می دهم)

دختر قرمز غمگین است
او بهار را دوست ندارد
زیر آفتاب برایش سخت است
بیچاره اشک می ریزد.
دوشیزه برفی

در آسمان و زمین زنی بر جارو سوار می شود
ترسناک، شیطانی، او کیست؟
بابا یاگا

نزد خواهر آلیونوشکا
برادر کوچک پرنده را بردند.
آنها بلند پرواز می کنند
به دور که نگاه می کنند
غازهای قو

یک تیر پرواز کرد و به باتلاق برخورد کرد،
و در این باتلاق کسی او را گرفت.
چه کسی با پوست سبز خداحافظی کرد.
ناز، زیبا، خوش تیپ شدی؟
شاهزاده قورباغه

پدربزرگش را در مزرعه کاشت
کل تابستان رشد کرد.
تمام خانواده او را کشیدند
خیلی بزرگ بود.
شلغم

روی خامه ترش مخلوط شد
پخته شده در فر روسی.
با حیوانات در جنگل ملاقات کرد
و سریع آنها را ترک کرد.
کلوبوک

روزی روزگاری هفت بچه بودند
بزهای کوچک سفید.
خاکستری با فریب به داخل خانه نفوذ کرد.
بز او را پیدا کرد
او توانست از او پیشی بگیرد.
و تمام فرزندانش را نجات داد.
بزها

مربی. همه معماها حدس زده شد و قهرمانان همگی نامگذاری شدند.

کوشی دیروز در حال بازدید بود
چه کردی، فقط - آه!
همه عکس ها به هم ریخته
او تمام افسانه های من را به هم ریخت
پازل هایی که باید جمع آوری کنید
یک افسانه روسی را نام ببرید!

(کودکان از پازل ها تصویری از یک افسانه را جمع آوری می کنند و آن را نام می برند.

افسانه ها: غازها، ماشا و خرس، ایوان تسارویچ و گرگ خاکستری، ماریا مورونا، نور ماه، دوشیزه برفی. معلم در این هنگام آیه را می خواند:

ساختن یک افسانه سخت است
اما لازم نیست نگران باشیم.
دوستانه، جسور و ماهر
ما با شما وارد کار شدیم!

مربی.

آفرین! موفق به جمع آوری آن شد!
ترفندهای کوشچی از بین رفت!
و حالا جدا شدی
وارد دو تیم شوید.
بیایید به یاد افسانه ها باشیم
ما افسانه بازی خواهیم کرد.
به افسانه "شلغم" نگاه کنید
و به قهرمانان کمک کنید.
آنها باید شلغم بگیرند،
چه کسی پشت چه کسی است، کجا باید بایستد؟
این افسانه "ترموک" است
او نه پایین است، نه بالا.
و منتظر همه مستاجرانش است،
چه کسی برای چه کسی به اینجا می آید؟

(کودکان با استفاده از کارت های نمودار، دنباله ای از شخصیت های داستان های پریان "Teremok" و "Turnip" را می سازند)

موفق شد به سرعت کنار بیاید
و آرام روی صندلی ها نشستند.

مراقب .

برای دست های ماهر
برای هوش و ذکاوت
می خواهم بگویم متشکرم!
به کسانی که کار کردند
به کسانی که تلاش کردند
هدیه ام را به همه نشان خواهم داد

(کودکان یک افسانه با عناصر TRIZ "چگونه مرد شیرینی زنجفیلی به دنبال دوستان بود" را در رایانه تماشا می کنند)

باور به یک افسانه خوشبختی است.
و کسی که ایمان دارد
افسانه یک امر ضروری است
همه درها را باز خواهد کرد

(بچه ها خداحافظی می کنند و به گروه می روند).