موسیقی درمانی برای کودکان. موسیقی درمانی در مهد کودک: وظایف و اهداف، انتخاب موسیقی، روش توسعه، ویژگی های برگزاری کلاس ها و تأثیر مثبت بر کودک

مشاوره همراه با فایل کارت بازی ها و تمرینات در مهد کودکو در خانه

موسیقی درمانی در زندگی یک کودک پیش دبستانی.

• موسیقی درمانی چیست ................................ ...................... ...................................................... ....یک
• توصیه هایی برای والدین و مربیان در مورد نحوه استفاده

موسیقی درمانی در فعالیت های مشترک با کودکان ................................ 3

• لیست موسیقی های توصیه شده

برای موسیقی درمانی ...................................... ................................................ 5

موزیک درمانی. بازی و تمرین در مهد کودک و خانه.

• پرخاشگری...................................................... ................................................ . ..........7
• ترس ................................................ ................................................ . .................یازده
• بسته ................................................. ................................................. ................ .....17

موزیک درمانی - یکی از جهت گیری های امیدوار کننده در زندگی یک موسسه آموزشی پیش دبستانی. این به اصلاح سلامت روانی کودکان در روند زندگی آنها کمک می کند. اشکال فعال (بداهه‌پردازی‌های حرکتی همراه با اظهار نظر کلامی متناسب با ماهیت موسیقی) و غیرفعال (گوش دادن به موسیقی تحریک‌کننده، آرام‌بخش یا تثبیت‌کننده عمدی یا به عنوان پس‌زمینه) موسیقی درمانی وجود دارد. گوش دادن به موسیقی مناسب با اجرای مطالعات روان ژیمناستیک باعث افزایش ایمنی کودکان، رفع تنش و تحریک پذیری، سردرد و درد عضلانی و بازیابی تنفس آرام می شود.

دانلود:

پیش نمایش:

مشاوره برای والدین و معلمان

موسیقی درمانی در زندگی یک کودک پیش دبستانی

موزیک درمانی - یکی از جهت گیری های امیدوار کننده در زندگی یک موسسه آموزشی پیش دبستانی. این به اصلاح سلامت روانی کودکان در روند زندگی آنها کمک می کند. اشکال فعال (بداهه‌پردازی‌های حرکتی همراه با اظهار نظر کلامی متناسب با ماهیت موسیقی) و غیرفعال (گوش دادن به موسیقی تحریک‌کننده، آرام‌بخش یا تثبیت‌کننده عمدی یا به عنوان پس‌زمینه) موسیقی درمانی وجود دارد. گوش دادن به موسیقی مناسب با اجرای مطالعات روان ژیمناستیک باعث افزایش ایمنی کودکان، رفع تنش و تحریک پذیری، سردرد و درد عضلانی و بازیابی تنفس آرام می شود.

موزیک درمانی دارویی است که به آن گوش می دهند. این واقعیت که موسیقی می تواند وضعیت روحی و جسمی یک فرد را تغییر دهد از گذشته شناخته شده بود یونان باستانو کشورهای دیگر

با این حال، نه تنها صداهای سفارشی طبیعی، بلکه مصنوعی نیز بهبود می یابند. ملودی های خاص انتخاب شده خشم، دلخوری را تسکین می دهد، خلق و خو را بهبود می بخشد. ملودی هایی که برای فرد شادی می کنند تأثیر مفیدی بر بدن او دارند: آنها نبض را کاهش می دهند ، قدرت انقباضات قلب را افزایش می دهند ، باعث گشاد شدن عروق می شوند ، فشار خون را عادی می کنند ، هضم را تحریک می کنند و اشتها را افزایش می دهند.

موسیقی به صورت انتخابی عمل می کند: بسته به ماهیت کار، بر روی ابزاری که روی آن اجرا می شود. بنابراین، به عنوان مثال، ویولن و پیانو سیستم عصبی را آرام می کنند و فلوت اثر آرامش بخش دارد. اگر تو باور داشته باشی افسانه کتاب مقدس، شاه شائول با نواختن چنگ از حملات جنون نجات یافت.

با این حال، موسیقی بیش از حد بلند با ریتم های تاکید شده سازهای کوبه اینه تنها برای شنوایی، بلکه برای آن نیز مضر است سیستم عصبی. ریتم های مدرن باعث افزایش محتوای آدرنالین در خون می شود که می تواند باعث استرس شود. جالب اینجاست که موسیقی باخ، موتسارت، بتهوون اثر ضد استرس شگفت انگیزی دارد.

در ژاپن، موسیقی درمانی به طور گسترده ای برای عادی سازی فیزیکی و وضعیت روانییک فرد در تولید، در مدرسه، در دانشگاه و اکنون موسیقی به یکی از عناصر مراقبت های زنان و زایمان تبدیل شده است.

بررسی های ویژه نشان داده است که موسیقی واگنر، اپرت های اوفنباخ، «بولرو» راول، «آیین بهار» استراوینسکی با ریتم فزاینده خود هیجان انگیزترین اثر را دارد. این آثار بیشترین تاثیر را در کار با کودکان بی حال و رقت بار دارند. درست است، پرورش موسیقی بسیار فردی است و برای انتخاب با تجربه ملودی ها به قدرت و دانش زیادی نیاز دارد.

"Caprice شماره 24" پاگانینی در پردازش مدرن، برعکس، تن بدن، خلق و خوی را افزایش می دهد. موسیقی که توجه را از تصاویر ناخوشایند دور می کند به مفهوم توجه کمک می کند. تعادل سیستم عصبی با آوازهای جنگل، آواز پرندگان، نمایشنامه های چرخه "فصول" اثر چایکوفسکی تسهیل شد. سونات مهتاب"بتهوون.

علم ثابت کرده است که محیط ساکت بر روان انسان تأثیر منفی می گذارد، زیرا سکوت مطلق برای او زمینه آشنایی نیست.

در حالی که مؤسسات مراقبت های بهداشتی و آموزشی چهره خود را به مشکل موسیقی درمانی معطوف نکرده اند، معلمان مشتاق، پزشکان، والدین مجبورند داروی «صدا» را خودشان انتخاب کنند.

هدف از کلاس ها با استفاده از موسیقی درمانی: ایجاد زمینه عاطفی مثبت توانبخشی (رفع عامل اضطراب). تحریک عملکردهای حرکتی؛ توسعه و اصلاح فرآیندهای حرکتی (احساسات، ادراکات، ایده ها) و توانایی های حسی؛ مهار عملکرد گفتار

در سن مدرسه، اثر آرام بخش یا فعال کننده به دست می آید تنظیم موسیقیبازی های مختلف، جهت گیری اصلاحی ویژه فعالیت های سنتی با کودکان.

ریتم موسیقی به طور گسترده ای در درمان اختلالات حرکتی و گفتاری، اصلاح رشد ناکافی روانی حرکتی، حس ریتم، تنفس گفتاری استفاده می شود. هنگام اجرا می توان از موسیقی استفاده کرد کار مستقلزمانی که ارتباط کلامی منتفی است. استثناء خواندن جزئی است - خواندن به موسیقی، ترکیبی از موسیقی و فعالیت ها.

بنابراین، تجربه استفاده از موسیقی درمانی در کار اصلاحی با کودکان مبتلا به آسیب شناسی گفتار به نتایج زیر منجر می شود:

1. فقط برای گوش دادن به کارهایی که کودکان دوست دارند استفاده کنید.

2. بهتر است از قطعات موسیقی آشنا برای کودکان استفاده کنید. آنها نباید توجه خود را با تازگی خود جلب کنند، از چیز اصلی منحرف شوند.

3. مدت زمان گوش دادن در کل درس نباید بیش از 10 دقیقه باشد. به عنوان یک قاعده، این تنها یک قطعه موسیقی است.

1. موفقیت درس تحت تأثیر شخصیت مثبت معلم، داشتن روش های بیان موسیقی - نواختن موسیقی است. آلات موسیقیو توانایی آواز خواندن و همچنین گنجاندن عامل پویایی گروهی، عفونت مثبت روانی عاطفی متقابل، همدلی و همدردی بین شرکت کنندگان در کلاس های گروهی موسیقی در فرآیند پیشگیرانه و اصلاحی.

2. لازم است یک دوره اصلاحی فردی برای کودکان با اختلالات و تاکتیک های خاص پس از تکمیل آن تعیین شود. تعداد و مدت جلسات موسیقی درمانی (از 15 دقیقه تا 45 دقیقه)، دفعات استفاده در هفته 1 تا 7 بار مهم است.

3. در اتاق موسیقی درمانی باید راحت ترین صندلی ها، صندلی ها یا فرش ها وجود داشته باشد و نورپردازی نیز مصنوعی باشد تا از جریان واقعی زمان (ساعت های روز) منحرف شود و تأثیر احساسی جلسه افزایش یابد.

4. همچنین باید به خاطر داشت که جلسات موسیقی اصلاحی نباید با معده خالی و زودتر از 2 ساعت پس از غذا انجام شود.

5. قبل از پذیرش یک جلسه موسیقی درمانی، کودکان باید راه اندازی شوند. آنها باید استراحت کنند - این به آنها کمک می کند "درهای ناخودآگاه را باز کنند" و تأثیر کامل موسیقی را داشته باشند. مهم نیست که موسیقی چه تأثیری دارد - آرام بخش، تحریک کننده یا نشاط بخش.

6. مهم است که وضعیت بدنی مناسب را انتخاب کنید. درمان موسیقی باید به اندازه ای کوتاه باشد که باعث خستگی و واکنش های دفاعی احتمالی نشود.

7. قدرت و حجم موسیقی باید به دقت تنظیم شود. حجم کم باید نه تنها برای آرامش، بلکه برای تحریک موسیقی انتخاب شود. حجم بالا تایر می کند و به سیستم عصبی ضربه وارد می کند.

8. پس از گوش دادن به موسیقی شفابخش، باید مدتی استراحت کنید. این به نفع کامل و بدون نقض آن است آرامش خاطرعمل بر روی ناخودآگاه

9. مشخص است که ناخودآگاه در طول خواب بیشترین فعالیت را دارد، در حالی که در مقابل تکانه های خارجی نیز حساس است. بنابراین، استفاده از موسیقی درمانی در هنگام خواب به ویژه به کودکان پرخاشگر، بی قرار و بیش فعال توصیه می شود.

10. توصیه می شود از موسیقی کلاسیک ساز و مخصوصاً شفابخش استفاده کنید، اما نه آوازی و نه محبوب ترین. آنها بار معنایی غیر ضروری را حمل می کنند. انتخاب موسیقی باید خوب فکر شود. خیلی سخت تر از آن است که اعصاب آدمی را که زیر بار غم و اندوه است، براند. بعید است که یک آداجیوی رسمی تأثیر عمیقی بر فردی که در حالت هیجان و سردرگمی است بگذارد، او را حتی بیشتر بیقرار می کند. از سوی دیگر، وقتی یک فرد افسرده موسیقی غمگینی می شنود، می تواند او را شاد کند.

11. به عنوان بخشی از یک جلسه موسیقی درمانی، می توانید و باید از تکنیک های فعال، تمرین ها و روش های شرح داده شده در بالا استفاده کنید، مانند تمرینات حرکتی و رقص، تمرینات ریتمیک و تنفسی، نمایش نمایش های درمانی - بازی ها، فعال سازی تصاویر و ایده های بصری، موسیقی. ساخت، بازی درمانی، آواز درمانی، هنر درمانی، رنگ درمانی، افسانه درمانی و روش های دیگر.

فهرست آثار موسیقی،

موسیقی برای فعالیت های رایگان کودکان:

باخ اول. «پرلود دوماژور»، «شوخی»

برامس I. "والس"

ویوالدی A. "فصل ها"

Kabalevsky D. "دلقک ها"، "پیتر و گرگ"

موتزارت دبلیو "سرناد شبانه کوچک"، "روندو ترکی"

موسورگسکی ام. "تصاویر در یک نمایشگاه"

چایکوفسکی پی "آلبوم کودکان"، "فصول"، "فندق شکن" (گزیده هایی از باله)

شوپن اف. "والس ها"، اشتراوس اول.

آهنگ برای کودکان:

"آنتوشکا" (ی. انتین، وی. شاینسکی)

"Bu-ra-ti-no" (Y. Entin، A. Rybnikov)

"مهربان باش" (A. Sanin، A. Flyarkovsky)

"مسافران مبارک" (S. Mikhalkov, M. Starokadomsky)

"ما همه چیز را به نصف تقسیم می کنیم" (M. Plyatskovsky, V. Shainsky)

"جایی که جادوگران زندگی می کنند" "زنده باد سورپرایز" (از فیلم "Dunno from Our Yard" اثر Y. Entin، M. Minkov)

"اگر مهربان هستید" (از m / f "ماجراهای گربه لئوپولد" M. Plyatskovsky ، B. Savelyev)

"زنگ ها"، " تاب بالدار"(از فیلم "ماجراهای الکترونیک"، Y. Entin، G. Gladkov)

"یک دوست واقعی" (از فیلم "تیمکا و دیمکا"، M. Plyatskovsky، B. Savelyev)

"آواز نوازندگان شهر برمن" (Y. Entin، G. Gladkov)

"زیبا خیلی دور است" (از فیلم "مهمان آینده" Y. Entin، E. Krylatov)

"رقص جوجه اردک های کوچک" (آهنگ محلی فرانسوی)

موسیقی برای بیدار شدن بعد از چرت زدن:

Boccherini L. "Minuet"

گریگ ای. "صبح"

موسیقی عود قرن هفدهم

مندلسون اف. "آهنگ بدون کلام"

موتزارت وی. "سونات"

موسورگسکی ام. "سپیده دم در رودخانه مسکو"

Sens-sans K. "Aquarium"

چایکوفسکی پی.آی. "والس گلها"، "صبح زمستانی"، "آواز کوچولو"

موسیقی برای آرامش:

Albioni T. "Adagio"

بتهوون ال. "سونات مهتاب"

گلوک کی. "ملودی"

آهنگ گریگ ای. سولویگ

دبوسی کی. "مهتاب"

Rimsky-Korsakov N. "Sea"

سنت سان کی. "سوان"

چایکوفسکی پی.آی. "آواز پاییز"، "والس احساساتی"

شوپن اف. «شب مینور»

شوبرت اف. "آوه ماریا"، "سرناد"

تحمل موسیقی بازی و تمرین در مهد کودک و خانه.

پرخاشگری

"کشتی تفریحی"

مدل سازی موسیقی

1. حالت عاطفی خود را تجربه کنید: «ما در یک کشتی هستیم. طوفانی شروع شده است: بادبان ها توسط باد پاره می شوند ، امواج عظیم کشتی را مانند یک تراشه پرتاب می کنند "(ویوالدی" طوفان")

2. تشکیل حالت استراحت، امنیت: «باد خاموش شد، دریا صاف و شفاف است، مانند شیشه. کشتی به راحتی از میان آب سر می خورد. ("بارکارول" چایکوفسکی)

3. شکل گیری حالت عاطفی نهایی: «زمین جلوتر! بالاخره در خانه هستیم. دوستان و اقوام ما با چه شادی به ما سلام می کنند! ". (شوستاکوویچ "اورتور جشن")

"برو، عصبانی، برو کنار"

بازی درمانی

بازیکنان به صورت دایره ای روی فرش دراز می کشند. بین آنها بالش وجود دارد. چشمانشان را می‌بندند و با تمام قدرت شروع به لگد زدن به زمین می‌کنند و دست‌هایشان را روی بالش‌ها می‌زنند و فریاد می‌زنند: «برو، عصبانی، برو! ("بابا یاگا" چایکوفسکی). این تمرین 3 دقیقه طول می کشد ، سپس شرکت کنندگان به دستور یک بزرگسال ، در وضعیت "ستاره" دراز می کشند و دست ها و پاهای خود را به طور گسترده ای باز می کنند و به آرامی دراز می کشند و به مدت 3 دقیقه به موسیقی آرام گوش می دهند. (شوپن "شب در فا ماژور").

"شیر شکار می کند، شیر استراحت می کند"

ژیمناستیک نقش

صدای گرامافون (C. Saint-Saens, "Carnival of the Animals" قسمت 1 "Royal March of the Lion"). همه از بچه ها دعوت می کنند که شیرها را به تصویر بکشند راه های ممکن: می توانید چهار دست و پا در اطراف زمین حرکت کنید (شیرها به شکار می روند، روی نیمکت ها یا صندلی ها دراز می کشند (شیرها در یک بعد از ظهر گرم استراحت می کنند، وقتی موسیقی مناسب به گوش می رسد با صدای بلند غرغر می کنند - ما با دست نشان می دهیم که شیر چگونه دهانش را باز می کند.

هنگامی که قطعه به صدا در می آید، وظیفه زیر داده می شود: "شیرهای خسته و تغذیه شده، توله های آنها برای استراحت دراز می کشند (روی زمین، یا "بالا رفتن از درخت" - یک نیمکت، پنجه ها، دم های خود را آویزان می کنند)

سپس موسیقی آرام آرام به صدا در می آید ("لالایی" موتزارت). "شیرها به خواب می روند."

اهداف: بخش اول تمرین انرژی انباشته شده در طول جلسه را آزاد می کند، فعالیت و مهارت های حرکتی عمومی را توسعه می دهد. با ایجاد تصویر یک حیوان، کودک این فرصت را پیدا می کند که خود را خلاقانه بیان کند. بخش دوم: آرامش، گذار از اقدامات فعال به آرامش. به طور کلی این تمرین باعث افزایش علاقه کودکان به کلاس ها می شود. همیشه انتظار می رود و با اشتیاق خاصی اجرا می شود.

«جنگ گنجشک» (رفع تهاجم فیزیکی).

بازی درمانی

بچه ها زن و شوهری را انتخاب می کنند و به "گنجشک های" خصمانه تبدیل می شوند (چمباتمه زدن، زانوهای خود را با دستان خود به هم می چسبانند). "گنجشک ها" از پهلو به یکدیگر می پرند، فشار دهید. کدام یک از بچه‌ها می‌افتند یا دستشان را از روی زانوهایشان برمی‌دارند، از بازی خارج می‌شوند (بال‌ها و پنجه‌ها توسط دکتر آیبولیت درمان می‌شوند). "دعوا" با سیگنال یک بزرگسال شروع و پایان می یابد.

"گربه های خوب - بد" (حذف پرخاشگری عمومی).

بازی درمانی

از بچه ها دعوت می شود که یک دایره بزرگ تشکیل دهند که در مرکز آن حلقه ای قرار دارد. این یک «دایره جادویی» است که در آن «تحولات» صورت خواهد گرفت. کودک به داخل حلقه می رود و با علامت رهبر (دست زدن به دست، صدای زنگ، صدای سوت)، تبدیل به گربه ای می شود: خش خش و خراش. در عین حال، ترک "دایره جادویی" غیرممکن است. کودکانی که در اطراف حلقه ایستاده اند به صورت گروهی پس از رهبر تکرار می کنند: "قوی تر، قوی تر، قوی تر ..."، - و کودکی که یک گربه را به تصویر می کشد حرکات "شیطانی" بیشتری انجام می دهد. (خاچاتوریان "توکاتا"). با یک سیگنال مکرر از رهبر، "تحولات" به پایان می رسد، پس از آن کودک دیگری وارد حلقه می شود و بازی تکرار می شود. هنگامی که همه بچه ها در "دایره جادویی" قرار گرفتند، حلقه برداشته می شود، بچه ها به جفت تقسیم می شوند و با سیگنال یک بزرگسال دوباره به گربه های عصبانی تبدیل می شوند. (اگر کسی جفت کافی نداشت، خود رهبر می تواند در بازی شرکت کند.) یک قانون قطعی: به یکدیگر دست نزنید! اگر نقض شود، بازی بلافاصله متوقف می شود، میزبان نمونه ای از اقدامات احتمالی را نشان می دهد و سپس بازی را ادامه می دهد. در یک سیگنال مکرر، "گربه ها" متوقف می شوند و می توانند جفت ها را مبادله کنند. در مرحله نهاییمیزبان بازی "گربه های شیطانی" را پیشنهاد می کند تا مهربان و مهربان شوند. در یک سیگنال، بچه ها تبدیل به گربه های مهربانی می شوند که یکدیگر را نوازش می کنند (دبوسی "نور ماه").

"داستان زمستانی"

مدل سازی موسیقی

1. حالت عاطفی خود را تجربه کنید: «زمستان آمد. بیرون خیلی سرده خشمگین با خشمگین! (شومان "بابا نوئل")

2. تشکیل حالت استراحت، امنیت: «دانه های برف سبک از آسمان شب در حال پرواز هستند. در نور فانوس برق می زنند. («رقص دانه های برف» دبوسی)

3. شکل گیری حالت عاطفی نهایی: «کولاک در یک والس ملایم می چرخید». (والس سویریدوف "طوفان برفی")

"بالش سرسخت" (رفع تنش عمومی، لجبازی)

بازی درمانی

بزرگسالان یک "بالش جادویی و سرسخت" (در یک روبالشی تیره) آماده می کنند و کودک را با یک بازی افسانه آشنا می کنند: "جادوگر پری به ما بالش داد. این بالش ساده نیست، اما جادویی است. لجبازی کودکان در درون او زندگی می کند. آنها هستند که شما را دمدمی مزاج و لجباز می کنند. لجبازی را کنار بگذاریم.» کودک با تمام توان با مشت بالش را می زند و بزرگتر می گوید: «قوی تر، قوی تر، قوی تر! "(اورتور چایکوفسکی "طوفان") هنگامی که حرکات کودک کندتر می شود، بازی به تدریج متوقف می شود. یک بزرگسال پیشنهاد می‌کند به «افراد سرسخت در بالش» گوش دهد: «آیا همه افراد لجباز بیرون آمده‌اند و چه می‌کنند؟ » کودک گوش خود را روی بالش می گذارد و گوش می دهد. بزرگسال پاسخ می دهد: "لجبازها ترسیدند و در بالش ساکت هستند" (این تکنیک پس از هیجان کودک را آرام می کند). بالش خوبه بیایید روی آن دراز بکشیم و به موسیقی زیبا گوش دهیم (شوپن "شب نوکر شماره 20").

"بازدید از پادشاه دریا"

بداهه نوازی توطئه-بازی

ساکنان پادشاهی زیر آب به توپ به نپتون می رسند. از کودکان دعوت می شود مانند: یک کوسه مهیب، یک چتر دریایی آرام، یک اسب دریایی تند، یک خاردار دریایی و غیره حرکت کنند. (آکواریوم C. Saint-Saens)

"شبح کوچک"

بازی درمانی

مجری می گوید: "ما ارواح کوچک خوب را بازی خواهیم کرد. می خواستیم کمی شیطنت کنیم و همدیگر را کمی بترسانیم. با توجه به کف زدن من، شما چنین حرکتی را با دستان خود انجام خواهید داد (یک فرد بزرگسال دست های خود را در آرنج خم کرده و انگشتانش را باز می کند) و می گویید صدای ترسناکصدای "U"، اگر من با صدای بلند کف بزنم، با صدای بلند خواهی ترسید. اما به یاد داشته باشید که ما ارواح مهربانی هستیم و فقط می خواهیم شوخی کنیم. » بزرگسال دستش را می زند. (ریمسکی-کورساکوف "پرواز زنبور عسل") در پایان بازی، ارواح به کودکان تبدیل می شوند.

«دلقک ها قسم می خورند» (انصراف از پرخاشگری کلامی).

بازی درمانی

مجری برنامه می‌گوید: «دلقک‌ها نمایشی به بچه‌ها نشان دادند، آنها را خنداندند و سپس شروع کردند به آموزش فحش دادن به بچه‌ها. با عصبانیت با سبزیجات و میوه ها به یکدیگر فحش دهید. توجه به لحن کافی و خشمگین جلب می شود. بچه ها می توانند جفت انتخاب کنند، شریک زندگی خود را عوض کنند، با هم قسم بخورند، یا به نوبت همه بچه ها را «سرزنش کنند». یک بزرگسال بازی را هدایت می کند، شروع و پایان بازی را با یک سیگنال اعلام می کند، در صورت استفاده از کلمات دیگر یا پرخاشگری فیزیکی متوقف می شود (کابالوفسکی "دلقک ها"). سپس بازی ادامه می یابد و حالات عاطفی کودکان را تغییر می دهد. مجری می گوید: "وقتی دلقک ها به بچه ها فحش دادن را یاد می دادند، والدین آن را دوست نداشتند." دلقک ها در ادامه بازی به کودکان می آموزند که نه تنها به سبزیجات و میوه ها قسم بخورند بلکه با محبت یکدیگر را گل صدا کنند. لحن باید مناسب باشد. بچه ها دوباره جفت می شوند و با محبت یکدیگر را گل صدا می کنند.

"بهار آمد"

مدل سازی موسیقی

1. حالت عاطفی خود را تجربه کنید: «بهار مورد انتظار فرا رسیده است. آفتاب گرم گرم شد. رودخانه شروع به یخ زدن کرد. یخ های عظیم در میان آب حرکت می کنند، با سر و صدا به یکدیگر برخورد می کنند و تصادف می کنند، می شکنند، در یک گرداب می چرخند. (شومان "عجله")

2. تشکیل حالت استراحت، امنیت: "تشکیل حالت استراحت، امنیت:" یک پرتو گرم خورشید به یک جنگل پوشیده از برف نگاه کرد، یک برف را ذوب کرد و اولین بار را گرم کرد. گل بهاری- گل برف (چایکوفسکی "قطره برفی")

3. شکل گیری حالت عاطفی نهایی: «از کشورهای دور به سرزمین مادری خود بازگشتند پرندگان مهاجرو شادترین آهنگ های خود را خواندند. (ویوالدی "بهار")

ترس

"ترور شب"

مدل سازی موزیکال.

1. تجربه حالت عاطفی: «ماه بر روستا طلوع کرده است. مه چسبناک لغزنده ای از کوه ها روی خانه ها و باغ ها خزیده بود. و در این مه، ارواح شوم باستانی مانند سایه های مبهم می درخشیدند. آنها امروز تعطیلاتی دارند - شب والپورگیس. تا صبح، جادوگران، ارواح، اجنه و ترول ها در یک رقص وحشی در کوه طاس می چرخند. (موسورگسکی "شبی در کوه طاس")

2. تشکیل وضعیت صلح، امنیت: «آیا واقعاً برای کسی امکان ندارد با این نیروی شوم کنار بیاید؟ هیچ کس روستاییان ترسیده را نجات نخواهد داد؟ اما اکنون، در میان ستاره های دور، آهنگی جادویی پر از لطافت و مهربانی به صدا درآمد. آهنگ بلندتر و بلندتر می شود. نور ملایمی از میان مه جاری شد و آن را پراکنده کرد و پراکنده کرد. این فرشتگان بودند که به زمین فرود آمدند و آهنگی در ستایش مریم مقدس، حافظ بشریت خواندند. و عقب نشینی کرد نیروهای تاریک". (شوبرت "آوه ماریا")

3. شکل گیری حالت عاطفی نهایی: «شب والپورگی به پایان رسید. لبه آسمان با رنگ های صورتی، طلایی و زرشکی رنگ شده بود. آرام آرام آفتاب خوب طلوع کرد. (شوستاکوویچ "اورتور جشن")

"بیایید ترس را در یک جعبه قرار دهیم"

بازی ایزوتراپی

از کودک دعوت می شود تا ترس خود را ترسیم کند. (G. Puccini "شنل"). و حالا، وقتی ترس از کودک روی کاغذ بیرون آمد، می توانید هر کاری با او انجام دهید: برای او چیزی خنده دار بکشید، او را در "زندان" قرار دهید و غیره. (شوپن "Prelude 1 opus 28"). می توانید نقاشی اضافه کنید، ترس را در یک جعبه پنهان کنید و به کودک بدهید. حالا کودک می تواند خودش ترسش را مدیریت کند و هر زمان که بخواهد ببیند آیا ترس دوباره به درون او رفته یا نه.

"بابا یاگا"

بازی موزیکال موبایل

یک دایره در سایت کشیده شده است. بچه ها در یک دایره ایستاده اند. راننده - بابا یاگا در مرکز دایره چشم بند می شود. بچه ها دور دایره می چرخند و می خوانند:

یک کلبه در جنگل تاریک وجود دارد

جلو و عقب می ایستد، (به طرف دیگر بپیچید)

و در آن کلبه پیرزن

مادربزرگ یاگا زندگی می کند.

او چشمان درشتی دارد

مثل آتشی که می سوزد. (نشان دادن با دست)

وای چه عصبانی! (چمباتمه زدن ترسیده)

مو سیخ می شود! (پرش بالا، دست ها را بالا ببرید، انگشتان دراز شده)

بچه ها با یک پا به داخل دایره می پرند و از آن بیرون می پرند و بابا یاگا سعی می کند آنها را بگیرد. (چایکوفسکی "بابا یاگا")

"دکتر آیبولیت"

(صدای "والس وینی" سویریدوف - "آیبولیت" داروهایش را روی کنده می گذارد) "دکتر خوب آیبولیت. زیر درختی می نشیند. نزد او بیا و گاو و گرگ و حشره و کرم و خرس مداوا می شوند. دکتر خوب Aibolit همه را شفا می دهد، همه را شفا می دهد. (نمایش "خرس" لوکودیموف به صدا در می آید - "خرس بیمار" می آید) اینجا خرس به آیبولیت می آید. او توسط زنبورها گزیده شد. آه، چقدر این بیچاره را آزار می دهد! کمک کن دکتر! (صدای "والس وینی" سویریدوف - دکتر خرس را معالجه می کند) اوه، متشکرم! (صدای "جوک" باخ - خرس در حال رقصیدن است). اینجا روباهی در حال دویدن است. (نمایش "روباه" لوکودیموف به صدا در می آید - "روباه بیمار" می دود) او دندان درد دارد. آه، چه بد روباه! کمک کن دکتر! (صدای "والس وینی" سویریدوف - دکتر روباه را معالجه می کند) ممنون دکتر! (صدای "جوک" باخ - روباه در حال رقصیدن است). چرا بوته می لرزد؟ این خرگوش می لرزد! او یک ترکش بزرگ را به پنجه خود فرو کرد. پنجه پا درد می کند و رفتن به دکتر ترسناک است. بیایید اسم حیوان دست اموز را متقاعد کنیم (کودکان خرگوش را متقاعد می کنند که به دکتر برود). دکتر خرگوش درمان شد «شکوه، جلال آیبولیت، شکوه دکترهای خوب! "(به نظر می رسد" کامارینسکایا چایکوفسکی، بازیگران کودک در حال رقصیدن هستند).

"آدم برفی"

روان ژیمناستیک. (با هدف آرامش، کاهش استرس)

والدین و فرزند به آدم برفی تبدیل می شوند: آنها می ایستند، بازوهای خود را به طرفین باز می کنند، گونه های خود را پف می کنند و به مدت 10 ثانیه در موقعیت مشخص می مانند.

بزرگسال می گوید: "و اکنون خورشید بیرون آمد، پرتوهای داغ آن به آدم برفی برخورد کرد و او شروع به ذوب شدن کرد." بازیکنان به تدریج شل می شوند، دست های خود را پایین می آورند، چمباتمه می زنند و روی زمین دراز می کشند. (شوپن والس "داستان زمستان").

"در جنگل"

مدل سازی موزیکال.

1 تجربه وضعیت عاطفی خود: «ما وارد هستیم جنگل های انبوه، تاریکی ، گرگ ها زوزه می کشند ، ما از میان بوته های خاردار راه می افتیم ، می دویم (موسیقی از پیوتر ایلیچ چایکوفسکی به صدا در می آید - فانتزی های ارکستر "فرانچسکا دا ریمینی" با موضوع "جهنم" ، کودک مطابق با طرح حرکت می کند) ".

2 شکل گیری حالت استراحت، امنیت: «به سمت پاکسازی دویدیم. با جادوی خوب از همه طرف محافظت می شود. هیچ کس جز ما نمی تواند وارد اینجا شود. اینجا بسیار زیبا است: یک آبشار کوچک به دریاچه ای شفاف می ریزد، علف های سبز لطیف و گل های زیبای شگفت انگیز روی زمین هستند (صدای شب های اف. شوپن، کودک دراز می کشد یا روی فرش می نشیند).

3 شکل گیری حالت عاطفی نهایی: «آبشار با قطراتش با خوشحالی زنگ می زند! برای ما بسیار آسان می شود، بسیار سرگرم کننده است! ما هم می خواهیم با آبشار آواز بخوانیم! (صدای "سرناد کوچک شبانه" W. A. ​​Mozart به صدا در می آید، کودک با متالوفون بازی می کند یا می رقصد).

"شن جادویی"

شن درمانی

از کودک دعوت می شود تا در جعبه شن بازی کند: غربال کردن، کندن با بیل، ساخت قطعات کوچک ... یک اسباب بازی به طور نامحسوس در شن ها دفن شده است، که نماد ترس از این نوزاد است (بابا یاگا، سگ، هیولا و غیره). کودک به طور تصادفی اسباب بازی را بیرون می آورد، با صدایی مهربانانه با او شروع به "صحبت" می کند: "من خیلی احساس تنهایی می کنم، من بسیار مهربان هستم، اما همه از من می ترسند. لطفا با من بازی کن برای من یک خانه شنی و غیره بسازید. اگر کودک ترسیده است، می توانید اسباب بازی را دوباره در شن ها دفن کنید، اما پس از مدتی به او یادآوری کنید که در آنجا ترسیده است. پیشنهاد کمک به اسباب بازی. با پاشیدن ماسه، کودک احساس آرامش بیشتری می کند. (به نظر می رسد "عاشقانه" Sviridov)

"ابرها"

ریتموپلاستی

بیا بریم مسافرت! ما به ابرها تبدیل خواهیم شد، زیرا آنها بدون شناخت موانع در سراسر جهان پرواز می کنند. ببینید چقدر سبک و زیبا هستند (اسلاید). آیا تا به حال ابرها را تماشا کرده اید؟ هر ابر منحصر به فرد است. به نظر می رسد مانند یک اسب سفید برفی، سپس مانند یک هیولای دریایی شگفت انگیز به نظر می رسد. اما سپس باد وزید و ابرها تغییر شکل دادند - یک قلعه درخشان جادویی در مقابل ما ظاهر شد (اسلاید). موسیقی جادویی را بشنوید. («والس احساساتی» چایکوفسکی) یک، دو، سه، مگس ابر! حالا شما ابر هستید نرم، نرم پرواز کن، با نفس باد شکلش را عوض کن. ابر کی زیباتر است؟

"نان شجاع"

افسانه درمانی

(کودکان نقش یک کولوبوک را بازی می کنند؛ حیوانات عروسک های بی با-بو روی دست رهبر هستند). یک نان زندگی می کرد. یک روز برای پیاده روی رفت. (صدای "Minuet" باکرینی به گوش می رسد، بچه ها روی انگشتان پا می دوند) یک نان می غلتد، می چرخد ​​و یک خرگوش با آن روبرو می شود. (صداها: بل بارتوک "قلعه دوک ریش آبی"). "کلوبوک، کلوبوک، من تو را خواهم خورد! بیایید اسم حیوان دست اموز را دعوت کنیم تا آب نبات بخورد و با ما برقصد (صدای مینوئت باکرینی، بچه ها با خرگوش می رقصند). مرد شیرینی زنجفیلی بیشتر غلتید و گرگ با او ملاقات کرد (موسیقی پیوتر ایلیچ چایکوفسکی به گوش می رسد - فانتزی ارکسترال "فرانچسکا دا ریمینی" با موضوع "جهنم") "آدم شیرینی زنجفیلی، مرد شیرینی زنجفیلی، من تو را خواهم خورد! » و کلوبوک در کاراته کمربند مشکی دارد و او یک بوکسور بزرگ است. بیا آن را به گرگ نشان دهیم! (صدای "رقص صابر" خاچاتوریان، بچه ها "دعوا" می کنند). گرگ کشته شد و نان غلتید. چه کسی برای ملاقات او از بیشه تاریک بیرون آمد؟) خرس! (صدای "کوتوله" موسورگسکی) کلوبوک، من تو را خواهم خورد! » بیایید خرس را بترسانیم. (طوفان ویوالدی به صدا در می آید، بچه ها خرس را مانند ارواح کوچک می ترسانند. خرس فرار می کند). و در اینجا روباه می آید. (صدای "شب شماره 20" از شوپن) "تو چه مرد شیرینی زنجفیلی زیبایی! با من بیا، من از شما یک کیک پذیرایی می کنم." با روباه بریم؟) البته نه! او دارد دروغ میگوید. ما روباه از تو نمی ترسیم تو ما را فریب نمی دهی! چه خواهیم کرد؟ (پیشنهادات بچه ها) بیایید با پلیس تماس بگیریم. آیا شماره تلفن را می دانید؟ (بچه ها "تلفن های همراه را در می آورند" و با 020 تماس می گیرند، روباه به اطراف می دود). نان خوب راه می رفت، از کسی نمی ترسید!

"شعله ها"

بازی های فضای باز

راننده به شدت چشم بسته است. بازیکنان می خوانند: «بسوز، روشن بسوز تا خاموش نشود. به آسمان نگاه کن - پرندگان پرواز می کنند، زنگ ها به صدا در می آیند. بازیکنان پراکنده می شوند، در جای خود یخ می زنند و زنگ ها را به صدا در می آورند و راننده چشم بسته به دنبال آنها می گردد.

(صدای ریمسکی-کورساکوف "کاپریچیوی اسپانیایی")

"زنبور در یک گل"

بازی روان درمانی

بزرگسال متن را تلفظ می کند و کودک این اقدامات را انجام می دهد: "زنبور از گلی به گل دیگر پرواز کرد (صندلی و مبل به عنوان گل استفاده می شود). هنگامی که زنبور به داخل پرواز کرد، شهد خورد، او در یک گل زیبا (زیر یک صندلی یا میز) به خواب رفت. شب فرا رسید و گلبرگ های گل شروع به بسته شدن کردند (یک صندلی یا میز با یک پارچه تیره پوشیده شده است). خورشید طلوع کرده است (ماده برداشته شد و زنبور دوباره شروع به تفریح ​​کرد و از گلی به گل دیگر پرواز کرد. "بازی را می توان با افزایش چگالی ماده، یعنی درجه تاریکی، تکرار کرد.

(ریمسکی-کورساکوف "پرواز زنبور عسل" - زنبور عسل پرواز می کند،

برامس "لالایی" - زنبور در خواب است)

"قیچی جادویی"

کاربرد

(اثر شوستاکوویچ "سمفونی لنینگراد" به صدا در می آید) به کودک پیشنهاد می شود که خودش نقاشی کند. سپس رهبر لکه های سیاه را در اطراف تصویر می چسباند که نماد ترس کودک است. رهبر همراه با نوزاد نام این ترس ها را می گذارد (ترس از ارتفاع، تاریکی، تنهایی و غیره). (سمفونی شماره 40 موتسارت به صدا در می آید) کودک تصویر خود را بریده و روی آن می چسباند. ورق خالی. در اطراف آن، خود کودک دایره های چند رنگی را می چسباند و آنها را نام می برد (والدین، دوستان، اسباب بازی ها و غیره). لکه های ترس را می توان پاره کرد، دفن کرد، در جعبه بسته کرد.

"پلیس شجاع"

بداهه نوازی توطئه-بازی.

روزی روزگاری یک پلیس شجاع بود، میشا ایوانف شجاع (نام بازیگر کودک). (صدای "مارس" دونایفسکی از فیلم "سیرک"). اینجا تانیا از باغ می آید و عروسکی را در کیفش حمل می کند. (شوخی باخ به گوش می رسد). هولیگان ها دویدند، شروع به توهین به تانیا کردند، شروع به کشیدن خوکچه ها کردند، شروع به برداشتن عروسک کردند! (طوفان ویوالدی به صدا در می آید). چه کسی، چه کسی به ما کمک می کند تا ما را از مشکلات محافظت کند؟ یک پلیس شجاع و ماهر به کمک ما می شتابد! (Ride of the Valkyries by Wagner به صدا در می آید) او هولیگان ها را پراکنده کرد و به زندان کشاند. (سمفونی شماره 40 موتسارت به صدا در می آید) او تانیا کوچک ما را به خانه برد.

"قهرمان خرگوش"

تئاتر موزیکال

آنجا یک خرگوش ترسو زندگی می کرد. زیر بوته ای نشسته بود و از همه چیز می ترسید. برگی از درخت می افتد - خرگوش از ترس می لرزد ، جغد از کنارش پرواز می کند - خرگوش غش می کند. (صدای موسیقی: شومان "بابا نوئل." بچه ها نشان می دهند که خرگوش چقدر ترسیده است). یک روز از یک اسم حیوان دست اموز می ترسید، یک هفته، یک سال. اما حالا دیگر از ترس خسته شده است. خسته و بس. او روی یک کنده بالا رفت، پنجه هایش را تکان داد و فریاد زد: "من از کسی نمی ترسم! (صدای موسیقی: بتهوون "قصه شادی" بچه ها خود را شجاع نشان می دهند) ناگهان گرگی به داخل محوطه بیرون آمد! (عروسک bee-ba-bo) تمام شجاعت خرگوش بلافاصله در جایی ناپدید شد. تکان داد، پرید و از ترس، گرگ روی پشتش نشست. خرگوش با عجله به سمت پاشنه ها رفت (صداها: Saint-Saens "Hare"، بچه ها در حال دویدن هستند، و وقتی دیگر قدرتی برای دویدن نداشت، زیر بوته ای افتاد. اما گرگ نیز از این خرگوش عجیب ترسیده بود،

که خودش به او حمله کرد و از این جنگل رفت. حیوانات خرگوش ما را پیدا کردند و شروع به تعریف و تمجید کردند: «تو چه مرد شجاعی، گرگ را راندی! و خود خرگوش معتقد بود که او مرد شجاعی است و دیگر نمی ترسد. (به نظر می رسد مانند "قصیده شادی" بتهوون)

بسته

"بازدید از سنجاب"

ژیمناستیک روانی

(کودکان حرکات رهبر را در متن شعر تکرار می کنند)

صرفا در خانه سنجاب.

بچه ها ظرف ها را شستند

زباله ها به داخل حیاط رفتند،

فرش را با چوب زدند.

پستچی در زد

فیل پیر نجیب.

پاهایش را روی تخت پاک کرد:

برای مورزیلکا امضا کنید. »

چه کسی در را می زند؟

اینها مگس ها، پرندگان، حیوانات هستند.

بچه های عزیز پاهایتان را پاک کنید.

ما اینجا خسته نمی شویم

ما با شما می رقصیم! (به نظر می رسد "کامارینسکایا")

در اینجا ما با یک پا پا می زنیم: از بالا به بالا،

و حالا پای دیگر.

و ما میشینیم و بلند میشیم

بیایید یک بار دیگر تکرار کنیم.

دو بار پاشنه پای راست را بکوبید

و جلو - روی انگشت پا.

همه با هم می پریم

و در جای خود دایره خواهیم زد.

"خرس بوکا"

تئاتر موزیکال

آنجا یک توله خرس زندگی می کرد. او نمی خواست با کسی دوست شود. او روی کنده ای نشست و مخروط ها را به شکل یک هرم تا کرد. یک خرگوش به سمت او دوید (Saint-Saens "Hare"، سلام کرد: "سلام، میشکا." توله خرس بی صدا دور شد، ابروهایش را در هم کشید، اخم کرد. دوست باشید!. میشا برگشت. "من نه. به دوستان نیاز دارم." او غر زد. جوجه تیغی خزید و می خواست خرس عروسکی را با توت درمان کند. ....) میشا توت را گرفت و برگشت. او حتی نگفت "متشکرم." او یک راش است. !"- حیوانات شگفت زده شدند. اما سپس باد شدیدی وزید. (واگنر "پرواز والکیری ها") سنجاب به داخل گود پرید، جوجه تیغی از سوراخ بالا رفت، خرگوش زیر بوته پنهان شد. و باد است. وزش شدیدتر و شدیدتر. طوفان مستقیم بلند شده است! باد بلند شده است. همه، او هیچ دوستی ندارد و ناگهان خرگوشی از بوته بیرون پرید، پنجه های توله خرس را گرفت، جوجه تیغی از راسو خزید، سنجاب بیرون پرید و جوجه تیغی را گرفت (بازیگران کودک مانند قطار می دوند) . به زمین «دوستان داشتن خوب است! "- فکر کرد توله خرس. و با صدای بلند گفت: «ممنونم! ". حالا خرس عروسکی عوض شده است. او اولین کسی است که به حیوانات سلام می کند، همیشه می گوید "متشکرم"، "لطفا" و دوست دارد با دوستان خود در یک جنگل پاک کند).

"باران"

مدل سازی موزیکال.

1. بیرون خاکستری و باران غم انگیز است. در خانه می نشینیم و از پنجره بیرون را نگاه می کنیم. قطرات مانند اشک از شیشه خیس سرازیر می شوند. (بتهوون "ملودی اشک").

2. قطره ها به سقف آهنی می کوبند، در گودالی در حیاط حلقه می زنند. و ناگهان همه چیز تغییر کرد - ما صدای نور و آهنگ زنگ باران را شنیدیم. (موتزارت "سرناد کوچک شبانه")

3. ما خیلی سرگرم شدیم! می خواستم بازی کنم، با باران برقصم. چکمه پوشیدیم، چتر برداشتیم و بیرون دویدیم تا در گودال ها بپریم. (Strauss "Trick-Truck" Polka)

"نخ های جادویی"

بازی ایزوتراپی

موسیقی "والس گلها" چایکوفسکی به صدا در می آید. از کودک دعوت می شود تا خود را در وسط برگه بکشد و اطراف خود را به تصویر بکشد که کودک دوست دارد همیشه در کنار خود ببیند (والدین، بستگان، دوستان، حیوانات خانگی، اسباب بازی ها و غیره). یک نشانگر آبی (گرز جادویی) به کودک بدهید و از آنها بخواهید با خطوط خود را با شخصیت های اطراف متصل کنند - اینها رشته های جادویی هستند. از طریق آنها، مانند سیم ها، اکنون نیروی خوبی از عزیزان به کودک می رسد: مراقبت، گرما، کمک. اما همین نیرو باید از طرف کودک باشد. نخ ها برای همیشه کودک را با کسانی که برای او عزیز هستند مرتبط می کند. حالا اگر مامان سر کار رفته یا دوستی پیش مادربزرگ رفته است، جای نگرانی نیست. نخ های جادویی مطمئناً آنها را به سمت کودک می کشاند.

"مجسمه ساز کوچولو"

مدل سازی

تمرین به صورت جفت انجام می شود. این وظیفه داده شده است که مجسمه سازی شکلی از پلاستیک را شروع کنیم، چیزی خارق العاده بهتر است. از طریق زمان مشخصبچه ها ارقام را تغییر می دهند و اکنون همه باید شکل شریک زندگی را تکمیل کنند. پس از اتمام کار، بچه ها در مورد اینکه آیا قصد آنها به درستی درک شده است یا خیر، آنچه را که خودشان می خواهند شکل دهند، نظرات خود را با هم تبادل می کنند.

این بازی مهارت درک و توسعه ایده یک شخص دیگر را توسعه و تثبیت می کند.

نقاشی "من در آینده هستم"

ایزوتراپی

به کودک این وظیفه داده می شود که خود را همانطور که در آینده می بیند ترسیم کند. در مورد نقاشی با او بحث کنید، از او بپرسید که چگونه به نظر می رسد، چه احساسی خواهد داشت، رابطه او با والدین، برادر یا خواهر، همکلاسی ها، دوستانش چگونه خواهد بود.

تمرین به شما امکان می دهد تا امکان غلبه بر انزوا را درک کنید، به کودک چشم اندازی از آینده و اعتماد به نفس بدهید.

"در بابابزرگ تریفون"

بچه ها در یک دایره ایستاده اند، رهبر در مرکز است. بچه ها می خوانند: "پدربزرگ تریفون هفت فرزند، هفت پسر داشت. آنها نخوابیدند، نخوردند، به هم نگاه کردند، با هم این کار را کردند.» میزبان هر حرکت رقصی را نشان می دهد، بقیه آن را کپی می کنند. کسی که حرکت را بهتر تکرار کرد، رهبر می شود.

"عروسک"

مدل سازی موزیکال.

1. دختر کوچولو یک عروسک داشت. آنها بودند بهترین دوستان: با هم راه رفتند، بازی کردند، خوابیدند. اما عروسک بیمار شد - شکست. دختر خیلی ناراحت بود. او دوست بیمار خود را می جوید - گریه می کرد، آه می کشید روی تختش. (چایکوفسکی "آلبوم کودکان": "بیماری عروسک")

تاثیر شفابخش موسیقی بر روی انسان قرن ها پیش مورد توجه قرار گرفت. بقراط، شفا دهنده یونان باستان، از موسیقی برای درمان بی خوابی و همچنین صرع استفاده می کرد. در دنیای مدرن، در روان درمانی، روش های موسیقی درمانی به طور گسترده ای برای پیشگیری و درمان انواع خاصی از بیماری ها استفاده می شود.

بر اساس سال ها تحقیق و مشاهده، در سال 1382 موسیقی درمانی توسط وزارت بهداشت به عنوان پزشکی رسمی شناخته شد. موسیقی از بدو تولد هر فردی را در همه جا همراهی می کند. موسیقی می تواند شما را به گریه انداختن یا روحیه دادن، باعث خستگی، از دست دادن قدرت، سردرد و یا برعکس، انرژی و اعتماد به نفس ببخشد.

کودکان موجودات شکننده ای هستند که روان ناپایدار آنها بیشتر مستعد ابتلا به آن است عوامل خارجی. مشکلات در خانواده، اختلاف بین والدین، ترس از ارتباط، اضطراب، ترس، لایه عظیمی از اطلاعاتی که کودک دائماً دریافت می کند - همه اینها تاثیر منفیدر مورد وضعیت روانی - عاطفی کودک

والدین اغلب وقت برای آموزش نسل جوان ندارند. اگر مادر تا 2 تا 3 سال هنوز روی پرورش و رشد خرده ها کار می کند ، معمولاً بعد از 3 سال مادربزرگ درگیر خرده ها می شود یا کودک روی آن باقی می ماند. مدت زمان طولانیبه خود داده است.

برای جلب توجه یک کودک، بزرگسالان اغلب دسترسی کنترل نشده ای به تلویزیون و همچنین به رایانه می دهند. مرد کوچکتماشای فیلم های ترسناک، بازی تیراندازی. روان او هنوز به طور کامل با واقعیت سازگار نشده است. بزرگسالیبنابراین، رفتار پرخاشگرانه قهرمانان فیلم، نوزاد به خود فرافکنی می کند و شروع به رفتار پرخاشگرانه می کند.

افزایش بی قراری، پرخاشگری، تحریک پذیری - همه اینها در رشد هماهنگ و خلاقانه یک کودک پیش دبستانی اختلال ایجاد می کند. برای اصلاح وضعیت روانی-عاطفی کودکان پیش دبستانی می توان از موسیقی درمانی برای کودکان استفاده کرد.

در حال حاضر، روش های موسیقی درمانی به طور فعال در موسسات کودکان پیش دبستانی استفاده می شود. والدین نیز می توانند از تاثیرات مثبت موسیقی در خانه استفاده کنند. برای اینکه موسیقی التیام یابد و آسیب اضافی به نوزاد وارد نشود، لازم است با یک روانشناس مشورت کنید و با هم موسیقی را برای کودک و اعضای بزرگسال خانواده انتخاب کنید.

مفهوم موسیقی درمانی، انواع آن

موسیقی درمانی عبارت است از استفاده هدفمند از موسیقی در تمامی مظاهر آن و به هر شکلی که باشد برای پیشگیری، درمان، اصلاح روانی وضعیت روانی-عاطفی فرد. از موسیقی ضبط شده روی دستگاه پخش یا دیسک و همچنین موسیقی زنده استفاده می شود: آواز خواندن، نواختن آلات موسیقی.

موسیقی درمانی برای کودکان پیش دبستانی از دو شکل اصلی استفاده می کند: غیرفعال، که گاهی به آن گیرنده می گویند و فرم فعال. در موسیقی درمانی فعال، کودکان از طریق استفاده از آلات موسیقی مختلف یا با آواز، مشارکت فعال و مستقیمی دارند.

موسیقی درمانی دریافتی برای کودکان فرآیند درک موسیقی از رسانه های مختلف است. موسیقی درمانی می تواند و باید نه تنها برای درمان و اصلاح روانی شخصیت، بلکه برای شکل گیری هنجارهای اخلاقی و زیبایی شناختی رفتار برای کودکان پیش دبستانی مورد استفاده قرار گیرد.

مطالعه، درک موسیقی به عنوان میراث فرهنگی بشر، عشق به موسیقی را القا می کند و در نتیجه دنیای درونی کودک را غنی می کند. موسیقی درمانی به عنوان روشی برای تأثیرگذاری بر روان کودک از موسیقی در زمینه های زیر استفاده می کند:

• پزشکی، پزشکی؛
• آموزشی، آموزشی؛
• یک جهت پیشگیرانه که از بروز بیماری های روانی-عاطفی استرس زا جلوگیری می کند.

درمان با کمک موسیقی بسته به شکل و قدرت تأثیر موسیقی به انواع زیر تقسیم می شود:

• با توجه به نتیجه به دست آمده، با توجه به عمق تاثیر - عمیق یا سطحی.
• در مورد سازماندهی فرآیند - فردی یا گروهی؛
• در مورد تعامل با یک متخصص - بخشنامه، یعنی دستورالعمل یا غیر دستورالعمل، تابع؛

موسیقی درمانی در مهدکودک نیز به عنوان یک روش کمکی و اضافی برای رنگ درمانی، افسانه درمانی و روان درمانی بازی برای کودکان استفاده می شود. تنها با استفاده از انواع کم‌هزینه‌درمانی به‌صورت پیچیده، می‌توان انواع اصلاح روانی کودکان پیش‌دبستانی را به‌طور بهینه‌تر و با نتایج بهتر انجام داد.

انجام موسیقی درمانی

جلسات موسیقی درمانی بسته به وضعیت روانی-عاطفی کودک پیش دبستانی به صورت فردی یا گروهی برگزار می شود. با کار جداگانه با کودک، متخصص به تماس کامل تری دست می یابد، می تواند مشکل خرده ها را با دقت بیشتری تعیین کند، یک برنامه درمانی خاص برای مرد کوچک ایجاد کند.

با گوش دادن غیرفعال به موسیقی با دقت انتخاب شده، خرده ها تنش عاطفی را کاهش می دهند، پرخاشگری را کاهش می دهند. حالت عاطفی مثبت در کودک پیش دبستانی بازیابی می شود، احساس اضطراب کاهش می یابد. استفاده از روانشناسی به عنوان بخش تشکیل دهندهموسیقی درمانی، متخصص مشکلات کودک را اصلاح می کند.

با یک کودک پیش دبستانی بسته و خجالتی، برای توسعه ارتباطات، آنها اول هستند جلسات فردی. معلم، همراه با نوزاد، به موسیقی مشغول است: نواختن آلات موسیقی یا یادگیری آهنگ. همانطور که ارتباطات در کودکان بسته و آرام ایجاد می شود، نوزادان باید به کلاس های گروهی منتقل شوند.

اساس هر فعالیت گروهی ارتباط فعال کودکان با همسالان، شکل گیری ارتباط عاطفی است. پیشرفتهای بعدیمهارت های ارتباطی کودکان روند گروه موسیقی درمانی باید به شکلی پویا و فعال پیش برود.

همراه با موسیقی، لازم است از تمام بیان انواع دیگر هنر استفاده شود. مؤلفه خلاق درمان تمام حواس خرده ها را فعال می کند ، سیستم های ادراک کودک پیش دبستانی واضح تر کار می کنند. کودکان می توانند خود را ثابت کنند، توانایی های خود را نشان دهند و از این طریق اعتماد به نفس را شکل دهند.

به منظور ادغام موسیقی درمانی با سایر اشکال هنری، معلم از روش های زیر در کار خود استفاده می کند:

• طراحی، مدل سازی از خمیر مخصوص یا پلاستیکین تا موسیقی؛
• سیار، بازی های فعالاستفاده از موسیقی؛
• پانتومیم;
• نوشتن داستان ها، افسانه ها توسط کودکان پیش دبستانی پس از گوش دادن به موسیقی، به تصویر کشیدن روحیه آنها با کمک رنگ یا رقص.
• نمایش پلاستیک با استفاده از موسیقی، رنگ درمانی؛
• آواز کرال یا انفرادی

رقص نوعی تماس اجتماعی است. با استفاده از بداهه نوازی رقص، مطالعه رقص های کلاسیک، معلم به فیجت ها اجازه می دهد تا خود را کامل تر بیان کنند، از احساسات و احساسات منفی خلاص شوند. نکته اصلی در هر رقص حرکات موزون است. کودکان پیش دبستانی اغلب در هماهنگی حرکات دچار مشکل می شوند که باعث سفتی و سفت شدن خرده ها می شود.

رقصیدن با موسیقی به هماهنگ کردن حوزه عاطفی کودکان پیش دبستانی کمک می کند. حرکات آزاد، بدون مهار، روان، توانایی انتقال موسیقی با انعطاف بدن به تجلی سستی عاطفی کمک می کند. اغلب برای کودک ساده تر است که احساسات خود را با حرکت بیان کند تا با کلمات.

کودک در طول روز موسیقی می شنود. وظيفه والدين، مربيان و آموزگاران اين است كه از موسيقي به شيوه اي دوز با در نظر گرفتن خلق و خوي كودكان، زمان روز و وضعيت جسماني كودكان پيش دبستاني استفاده كنند. بنابراین برای بیدار شدن سریع در صبح، برای ایجاد یک روحیه شاد و مثبت برای موسیقی با خلق و خوی اصلی، یا از یک آهنگ شاد کودکانه استفاده کنید.

برای اینکه بچه‌ها سریع‌تر آرام شوند، در خواب روز فرو بروند، از موسیقی ملودیک کلاسیک استفاده می‌کنند. اغلب، قبل از رفتن به رختخواب، به کودکان داده می شود تا به صداهای ضبط شده طبیعت گوش دهند: خش خش برگ ها، صدای باران، آواز پرندگان. بی قراری های کوچک آرام می شوند، استراحت کنید. کودکان از استرس عاطفی و همچنین جسمی رهایی می یابند.

موسیقی درمانی را می توان در خانه انجام داد، در حالی که لازم است قوانین انجام چنین درمانی را که توسط متخصصان آزمایش شده و پذیرفته شده است، دنبال کنید. در موسسات کودکان، عمدتاً بر گروه درمانی با هدف توسعه مهارت های ارتباطی خرده پا، مشارکت دادن او در ارتباط و گنجاندن در جامعه تأکید می شود.

• اتاق برای درمان غیرفعال باید مجهز باشد. هیچ اسباب بازی روشن، اشیاء، تلفن های روشن که توجه بچه ها را منحرف می کند، نباید وجود داشته باشد. نورپردازی مصنوعی است، به طوری که کودک اثر درمانی جلسه را بهتر درک می کند.
• جلسات اصلاحی با معده خالی یا بلافاصله بعد از غذا انجام نمی شود. برای شروع جلسه باید بعد از تغذیه خرده ها حدود 2 ساعت صبر کرد.
• روانشناس مدت زمان جلسه، تعداد جلسات در هفته را بسته به درجه تنظیم لازم وضعیت روانی-عاطفی خرده ها تعیین می کند. والدینی که چنین جلساتی را در خانه انجام می دهند باید تمام توصیه های یک متخصص را دنبال کنند.
• قبل از شروع درس، کودک باید استراحت کند، به شیوه ای مثبت تنظیم شود. کودک باید یک موقعیت راحت آزاد برای او بگیرد. صندلی راحتی، نیمکت یا فقط بالش روی زمین - کودک باید در طول کلاس راحت باشد.
• گوش دادن به یک قطعه موسیقی را با صدای کامل روشن نکنید. این فقط فیجت را خسته می کند و باعث رد درمان می شود. گوش دادن به موسیقی باید با لحنی آرام انجام شود. گوش دادن به ملودی های آرام در هنگام خواب برای کودکان بیش فعال و پرخاشگر مفید است.
• پس از پایان جلسه بلافاصله کودک را مجبور به دویدن نکنید. کودک نیاز به استراحت دارد. بالاخره موسیقی درمانی شفابخش است.

موسیقی درمانی یک درمان برای کودکان است، بنابراین باید جدی گرفته شود. حتما با یک روانشناس مشورت کنید، توصیه های او را دنبال کنید. فقط فعالیت های مشترک والدین، مربیان، روانشناسان می تواند به کودک کمک کند تا مشکلات را در حوزه روانی-عاطفی اصلاح کند.

جلسات درمان باید مسئولانه باشد. توصیه نمی شود از اولین ملودی هایی استفاده کنید، حتی اگر در حال حاضر محبوب هستند و دائماً در رادیو شنیده می شوند. بهترین اثر این است موسیقی کلاسیک.

کارشناسان استفاده از موسیقی آرامش بخش با صداهای طبیعت، موسیقی کلاسیک و همچنین آهنگ های شاداب کودکانه را برای درمان توصیه می کنند. از میان طیف ملودی های توصیه شده، آثار موتزارت به شکلی خاص خودنمایی می کند. موتزارت نه تنها عالی خلق کرد آثار کلاسیک. همه کارهایش خاص است.

تمام آثار این آهنگساز بزرگ دارای اثر درمانی و درمانی است. دانشمندان علوم اعصاب ده ها سال آثار این آهنگساز را مطالعه کرده اند، از نظر علمی ثابت شده است که آهنگ های موتسارت توانایی های مغز انسان را بسیج می کند، کار آن را تسهیل می کند و توانایی های فکری فرد را افزایش می دهد.

دانشمندان می گویند که آثار موتزارت برای همه مفید است: نوزادان، زنان باردار، کودکان بیمار، دانش آموزان و بزرگسالان. گوش دادن به آثار آهنگساز احساسات منفی را از بین می برد، نشاط را افزایش می دهد. دانش آموزان حفظ کردن موضوع را بهبود می بخشند.

تأثیر چنین تأثیری به این دلیل است که در آثار آهنگساز مشهور از فاصله ای استفاده شده است که کاملاً با ماهیت جریان های زیستی مغز منطبق است.

تمرینات موسیقی درمانی

هر تمرین این نوع درمان مبتنی بر استفاده از دو جزء است: درک موسیقی در حرکت و کنترل بر تنفس. این مولفه ها هستند که به طور عمده به کاهش تنش عاطفی و همچنین جسمی در کودکان کمک می کنند.

تمرین درمانی شامل مراحل زیر است:

• تشخیص وضعیت روانی-عاطفی خرده ها، برقراری تماس با کودک؛
• انتخاب ملودی هایی که وظایف تصحیح و وضعیت عاطفی فیجت را در نظر می گیرند.
• حذف استرس عاطفی با کمک یک ملودی پویا و اصلی؛
• دریافت یک خرده بار مثبت از احساسات از طریق ملودی های آرامش بخش.

پانتومیم، بازی هایی که حال و هوای کودکان را در حین گوش دادن به ملودی آشکار می کند. نقاشی هایی که نشان می دهد آهنگ ها، آثار موسیقی چه تداعی هایی را برمی انگیزند. تمامی کلاس ها باید در فرم طبیعی، در طول بازی، به طوری که کودکان پیش دبستانی بازتر، پذیرای درمان هستند.

موسیقی درمانی با کودکان

در حال حاضر، برای معلمان جامعه مدرن، مشکل افزایش تعداد کودکان در سنین پیش دبستانی و مدرسه با اختلالات رفتاری و همچنین در زمینه های ذهنی و روانی وجود دارد. توسعه شخصی. در مهدکودک ها و مدارس، روانشناسان، مربیان و سایر متخصصان در حال کار بر روی این مشکل هستند. بسیاری از مردم به دنبال چیزهای جدید هستند روش های غیر متعارفکمک آموزشی به کودکان یکی از این روش ها موسیقی درمانی است.

تاریخچه رابطه موسیقی و انسان ریشه در گذشته های دور و به خاستگاه بشر دارد. استفاده از موسیقی برای اهداف درمانی نیز سابقه طولانی دارد. در گذشته، موسیقی به طور گسترده در عمل پزشکی استفاده می شد. تاثیر موسیقی بر زندگی ما همه جانبه است.

موسیقی درمانی روشی است که از موسیقی به عنوان وسیله ای برای اصلاح انحرافات عاطفی، ترس ها، اختلالات حرکتی و گفتاری، انحرافات رفتاری، مشکلات ارتباطی و همچنین برای درمان انواع بیماری های جسمی و روان تنی استفاده می کند.

در کار با کودکان از موسیقی درمانی برای اصلاح انحرافات عاطفی، ترس ها، اختلالات حرکتی و گفتاری، بیماری های روان تنی و انحرافات رفتاری استفاده می شود. موزیک درمانیبه شما امکان می دهد بر حمایت روانی کودک غلبه کنید - آرام کنید یا برعکس فعال کنید ، تنظیم کنید ، علاقه مند شوید. به برقراری ارتباط بین روانشناس و کودک کمک می کند. به توسعه ارتباطات کمک می کند و امکانات خلاقکودک؛ عزت نفس را بر اساس خودشکوفایی افزایش می دهد. توانایی های همدلانه را توسعه می دهد؛ به تقویت روابط با یک روانشناس و سایر افراد کمک می کند، به ایجاد و توسعه روابط بین فردی کمک می کند. مهارت های عملی ارزشمندی را شکل می دهد - نواختن آلات موسیقی. به سرگرم نگه داشتن کودک کمک می کند - بازی های موسیقی، آواز خواندن، رقصیدن، حرکت به سمت موسیقی، بداهه نوازی بر روی آلات موسیقی. پخش موسیقی کوتاه در هر درس به خوبی توسط کودکانی که بارهای آموزشی را تحمل نمی کنند جذب می شود. بر اکثر کودکان بیش فعال، تسخیر می کند و اثر آرام بخش قوی دارد. کودکان منزوی و محدود، خودانگیخته‌تر می‌شوند و مهارت‌های تعامل با افراد دیگر را توسعه می‌دهند. عملکرد گفتار را بهبود می بخشد. موسیقی درمانی در اصلاح اختلالات ارتباطی که به دلایل مختلف در کودکان به وجود آمده است بسیار موثر است. جلسات موسیقی درمانی به شما این امکان را می دهد که شرایطی را برای گفتگوی عاطفی ایجاد کنید، حتی زمانی که روش های دیگر خسته شده اند. تماس از طریق موسیقی ایمن، محجوب، فردی است، ترس و تنش را تسکین می دهد. تنوع در کلاس کارهای آشنا و ناآشنا، حجم و سرعت آنها کار با کودکان مختلف را ممکن می سازد..

برای کودکان دارای معلولیت، سودمندی موسیقی درمانی آشکار است، زیرا.

به تقویت اعتماد، درک متقابل بین شرکت کنندگان در فرآیند کمک می کند.

به تسریع پیشرفت درمان کمک می کند، زیرا احساسات درونی راحت تر از طریق موسیقی بیان می شوند تا از طریق گفتگو.

موسیقی توجه به احساسات را افزایش می دهد، به عنوان ماده ای عمل می کند که آگاهی را افزایش می دهد.

به طور غیر مستقیم صلاحیت موسیقی را افزایش می دهد، احساس کنترل و نظم درونی وجود دارد.

هرچه درمان زودتر شروع شود، شانس موفقیت بیشتر است. بنابراین، از دو سالگی، کودکان دارای معلولیت را می توان با کمک موسیقی درمانی درمان و رشد کرد.

در حال حاضر، موسیقی درمانی یک جهت اصلاحی روانی مستقل است که بر اساس دو جنبه تأثیرگذاری است:

1) روان تنی (در طی آن یک اثر درمانی بر عملکرد بدن انجام می شود).

2) روان درمانی (در طی آن با کمک موسیقی انحرافات در رشد فردی، حالت روانی-عاطفی اصلاح می شود).

اثر کاتارتیک (پاک کنندگی) موسیقی، استفاده از آن را در کارهای اصلاحی با کودکانی که مشکلات رشدی دارند، ممکن می سازد.

مثلا به منظور اصلاح ترس در کودکان مبتلا به اوتیسم، استفاده از موسیقی درمانی فردی توصیه می شود. به طور سنتی، سه سطح موسیقی درمانی فردی وجود دارد:

ارتباطی،

واکنش پذیر

نظارتی

در زمینه ارتباطی در سطح، تلاش معلم در جهت برقراری تماس عاطفی با کودک است. در این مرحلهاز آثار ملودیک کلاسیک استفاده می شود. کودک با موسیقی می نوازد یا می رقصد، معلم او را تماشا می کند و تشویقش می کند. مهم این است که تا پایان درس بتواند به کودک نزدیک شود، دستش را بگیرد، پشتش را نوازش کند و غیره.

روی یک جت سطحی که هدف آن کاتارسیس است، کودک با شیئی که او را می ترساند با موسیقی می نوازد. به عنوان مثال، به یک کودک یک عروسک ترسناک پیشنهاد می شود. اول باید اسمش را بگذارد. سپس، با صدای موسیقی ریتمیک، طبق دستور روانشناس شروع به تعامل با او می کند: "مترسک شروع به فرار از ما می کند، ما آن را می گیریم، پرتابش می کنیم، می راندیم، ما را رها می کند."

در مورد نظارتی روانشناس ارائه می دهد موقعیت های مختلف، که در آن ممکن است یک "داستان ترسناک" و یک کودک وجود داشته باشد. از کودک خواسته می شود موسیقی را انتخاب کند که "داستان ترسناک" با او ارتباط برقرار می کند: آهسته، آرامش بخش یا سریع، فعال. انتخاب موسیقی بر ویژگی های وضعیت عاطفی کودک و نگرش او به اشیاء ترسناک تأکید می کند.

موسیقی درمانی هم به صورت فردی و هم به صورت گروهی استفاده می شود. هر یک از این اشکال را می توان در سه نوع موسیقی درمانی نشان داد:

پذیرا

فعال؛

یکپارچه.

موسیقی درمانی پذیرا کلاس‌ها با استفاده از موسیقی‌درمانی دریافتی با هدف مدل‌سازی یک حالت عاطفی مثبت است.

درک کودک از موسیقی کمک می‌کند تا از آن خارج شود زندگی واقعیبه دنیای خیالی دیگر، دنیایی از تصاویر و حالات عجیب. در یک گوش دادن مقدماتی بزرگ - یک داستان، روانشناس درک یک فیگوراتیو خاص را تنظیم می کند تصویر موزیکال، سپس ملودی، همانطور که بود، شنوندگان را از تجربیات منفی دور می کند، زیبایی طبیعت و جهان را برای او آشکار می کند.

پس از گوش دادن در گفتگو با "بیمار"، روانشناس متوجه می شود که در یک سفر خیالی چه چیزی را "دید"، "احساس کرد"، "کرد"، چه تصویری را می تواند ترسیم کند، با کلمات توصیف کند. این درک از موسیقی باعث کاهش استرس می شود، وضعیت روانی-عاطفی فرد را بهبود می بخشد.

در کارهای اصلاحی روانی، روانشناسان استفاده می کنندموسیقی درمانی یکپارچه به عنوان مثال، ترکیب ادراک موسیقایی و بصری-بصری است. کلاس ها به گونه ای ساخته شده اند که درک موسیقی با تماشای فیلم هایی از تصاویر مختلف طبیعت همراه باشد. در همان زمان، از کودک دعوت می شود، همانطور که بود، به عمق تصویر "پا" بگذارد - به یک جریان خنک زنگ دار یا به یک چمن آفتابی، پروانه ها را به طور ذهنی بگیرد یا استراحت کند، روی چمن های نرم سبز دراز بکشد.ترکیب ارگانیک دو روش ادراک اثر روانی- اصلاحی قوی تری می دهد.

موسیقی درمانی فعال در کار با کودکان از آن در نسخه های مختلف استفاده می شود: آواز درمانی، رقص درمانی، با هدف اصلاح حالات روانی-عاطفی در کودکان و بزرگسالان با عزت نفس پایین، درجه پایین پذیرش خود، کاهش لحن عاطفی.

کدام نوع موسیقی بیشترین تأثیر درمانی را دارد؟

بر اساس مشاهدات، گوش دادن به موسیقی کلاسیک و صداهای طبیعت نتایج مطلوبی را به همراه دارد. برای آموزش اتوژنیک، آثار موسیقی مطابق با تأثیر بر عملکردهای خاص انتخاب می شوند، در حالی که ممکن است گزینه هایی با هدف آرامش یا بسیج ارائه شوند.

در جدول فهرستی از آثاری را مشاهده می کنید که می توانند بر وضعیت عاطفی کودک و بزرگسال تأثیر بگذارند. از این آثار هم در درس موسیقی و هم در فعالیت های فوق برنامه استفاده می کنم..

راههای تأثیر موسیقی بر وضعیت عاطفی

مسیر

تأثیر

نام

آثار

زمان

مدل سازی خلق و خو (با کار زیاد و خستگی عصبی)

"صبح"،

"پولونیز"

ای. گریگ،

اوگینسکی

2-3 دقیقه

3-4 دقیقه

هنگام افسردگی، خلق و خوی مالیخولیایی

"برای شادی"

"آوه ماریا"

L. ون بتهوون,

اف. شوبرت

4 دقیقه

4-5 دقیقه

با تحریک پذیری شدید، عصبانیت

"همسرای زائران"

"والس احساساتی"

آر. واگنر،

پی چایکوفسکی

2-4 دقیقه

3-4 دقیقه

با کاهش تمرکز، توجه

"فصل ها"،

"مهتاب"،

"رویاها"

پی چایکوفسکی،

سی. دبوسی،

آر. دبوسی

2-3 دقیقه

2-3 دقیقه

3 دقیقه

اثر آرامش بخش

"بارکارول"

"معنوی"،

"سونات در سی ماژور" (فصل 3)،

"قو"،

"والس احساساتی"

عاشقانه از فیلم "The Gadfly"

« داستان عاشقانه»,

"عصر"،

"مرثیه"،

"پیش درآمد شماره 1"،

"پیش درآمد شماره 3"،

گروه کر،

"پیش درآمد شماره 4"،

"پیش درآمد شماره 13"،

"پیش درآمد شماره 15"،

"ملودی"،

"پیش درآمد شماره 17"

پی چایکوفسکی،

بیزه

لکانا،

سنت سانس،

پی چایکوفسکی،

دی. شوستاکوویچ،

اف. لای،

دی. لنون،

فور،

جی اس باخ،

جی اس باخ،

جی اس باخ،

اف. شوپن،

اف. شوپن،

اف. شوپن،

K. Gluck،

اف. شوپن

2-3 دقیقه

3 دقیقه

3-4 دقیقه

2-3 دقیقه

3-4 دقیقه

3-4 دقیقه

4 دقیقه

3-4 دقیقه

3-4 دقیقه

2 دقیقه.

4 دقیقه

3 دقیقه

2 دقیقه.

4 دقیقه

1-2 دقیقه

4 دقیقه

2-3 دقیقه

عمل مقوی

"Czardas",

"کومپارسیتا"

"آدلیتا"

"چترهای شربورگ"

مونتی،

رودریگز

purcelo،

لگراند

2-3 دقیقه

3 دقیقه

2-3 دقیقه

3-4 دقیقه

علاوه بر گوش دادن منظم به موسیقی (شکل غیرفعال موسیقی درمانی)، می توانید و باید از انواع مختلفی استفاده کنید تکنیک های فعال، وظایف و تمرین های مورد استفاده در تربیت اصلاحی و پزشکی. اینها روشهای مختلفی هستند. دوست دارم در مورد روش هایی که مدام در کارم استفاده می کنم صحبت کنم.

پاسخ فوق العاده بچه هاعناصر افسانه درمانی بنابراین، تحت یک شخصیت خاص از موسیقی، کودکان وارد یک افسانه می شوند، قهرمانان افسانه های مورد علاقه خود را به تصویر می کشند و خود را می سازند. افسانه های خود. هر قهرمان افسانه ملودی خاص خود را دارد و بسته به خلق و خوی کودک می تواند تغییر کند.

من نیز فعالانه از روش استفاده می کنمدرمان صوتی در کار با کودکان، کلاس های آواز درمانی با هدف ایجاد یک خلق و خوی خوش بینانه است: اجرای آهنگ های فرمول تأیید کننده زندگی، آهنگ های کودکانه خوش بینانه که می توانند در موسیقی متن خوانده شوند یا با همراهی همراه شوند.متوجه شدم کودکانی که آواز می خوانند از نظر عاطفی پاسخگوتر می شوند ، در یک محیط ناآشنا آزادتر می شوند ، گیره های عضلانی نیز برداشته می شود ، کودک حالت مفصلی پلاستیکی بیشتری پیدا می کند ، که همچنین تأثیر مفیدی بر وضعیت عاطفی عمومی دارد ، به طور معمول کودکان پس از آواز درس ها وارد می شود خلق و خوی مثبت. و البته در مورد استقبال از موسیقی برای کودکان هم بگویم ابزارهای نویز. و چندین سال است که در مدرسه ما مجموعه ای از حامل های قاشق وجود دارد. برای من تعجب آور بود که بچه ها با چه میل بزرگی شروع به تمرین روی قاشق کردند و بر درد انگشتانشان غلبه کردند و تغییر را قربانی کردند. کودکان نامتعادل در گروه وجود دارند که اغلب حتی به بی‌ضررترین اظهارات نیز واکنش تهاجمی نشان می‌دهند. بنابراین، هم من و هم کادر آموزشی متوجه شدیم که با شروع یادگیری قاشق‌بازی، بچه‌ها شروع به پاسخ مناسب‌تر و آرام‌تر به نظرات خطاب به آنها کردند. این گروه شروع به دعوت به جشنواره ها و کنسرت های مختلف کرد. چقدر غرور، شادی در چشمان بچه ها بود. زیرا مدرسه ما عمدتاً در میان نهادهای اصلاح و تربیت فعالیت دارد. به طور خلاصه می توانم بگویم که بازی با قاشق باعث افزایش عزت نفس کودکان می شود. از این گذشته ، این یک کار نسبتاً دشوار است و همه نمی توانند آن را انجام دهند. و این درک توسط کودک از این واقعیت که "من می توانم" او را در چشمان خود بالا می برد و به توانایی های او در زندگی روزمره اعتماد می کند.

به این ترتیب , موسیقی درمانی تأثیر مفیدی بر وضعیت عاطفی عمومی کودکان خواهد داشت، وضعیت عاطفی کودکان را افزایش می دهد اگر:

شرایط مساعدی برای تمرین موسیقی درمانی با کودکان ایجاد شده است.

تکنیک های متدولوژیک اندیشیده شده: ویژه تمرینات موسیقی، بازی ها، وظایف;

منتخب قطعات خاص موسیقی؛

تمام حواس در کودکان درگیر است.

ادغام تأثیر موسیقی با سایر فعالیت ها ایجاد شده است.

کتابشناسی - فهرست کتب:

1) ژاوینینا او.، زاتس ال. آموزش موسیقی: جستجو می کند و می یابد // هنر در مدرسه. - 2003. - شماره 5. Kiseleva P. در کلید سی ماژور // روزنامه معلم.

2) Markus L. I., Nikologorodskaya O A. خشم را درمان می کند و زمان را پر می کند خودتان این کار را انجام دهید. - 1990. - № 3. Ovchinnikova T. موسیقی برای سلامتی. - سنت پترزبورگ.

3) اتحادیه هنرمندان، 2004. شانسکیخ جی. موسیقی به عنوان وسیله ای برای کار اصلاحی // هنر در مدرسه. - 2003.

5) http://nsportal.ru/detskii-sad/raznoe/muzykalnaya-terapiya

6) http://darmuz.ucoz.ru/

امکانات درمانی هنر موسیقی.

درک موسیقی، اجرای آن اشکال اصلی نه تنها ادراک موسیقی، بلکه روان درمانی موسیقی است. تاریخ، حقایق زیادی را بر جای گذاشته است که از زمان های قدیم به استفاده موفق آن اشاره می کند. امکانات درمانیهنر موسیقی بشریت خواص درمانی موسیقی را از کتاب مقدس آموخت.

اولین کسی که اثر شفابخش را به طور علمی توضیح داد فیثاغورث بود. در قرن سوم قبل از میلاد ه. در پادشاهی اشکانی یک مرکز پزشکی موسیقی ایجاد شد که در آن با کمک ملودی های خاص انتخاب شده به درمان مالیخولیا، ناراحتی های عصبی و دردهای قلبی می پرداختند.

در آغاز قرن بیستم، روانشناس مشهور ولادیمیر میخائیلوویچ بخترف شروع به مطالعه تأثیر موسیقی بر بدن انسان کرد. این دانشمند به این نتیجه رسید که موسیقی می تواند خستگی را از بین ببرد و به فرد انرژی دهد و بر سیستم گردش خون و تنفس تأثیر مثبت بگذارد. آکادمیسین Bekhterev معتقد بود که مادران به دلایلی برای نوزادان خود آواز می خوانند. این دانشمند نوشت: "بدون لالایی، رشد کامل کودک به طور کلی غیرممکن است."

موسیقی روحانی و مذهبی آرامش را باز می گرداند، احساس آرامش می دهد. اگر موسیقی را با دارو مقایسه کنیم، ای موسیقی دینی در عالم صداها مسکن است، یعنی تسکین دهنده درد است.

به لطف تحقیقات علمی دانشمندان سوئدی، برای تمام جهان شناخته شد که صداهای زنگ حاوی تشعشعات مافوق صوت، باسیل های تیفوئید، عوامل ایجاد کننده زردی و ویروس های آنفولانزا را در عرض چند ثانیه از بین می برد. و تصادفی نیست که در طول دوره همه گیر، ناقوس ها به طور خستگی ناپذیر در کلیساها به صدا درآمدند.

موسیقی موتزارت تأثیری جهانی دارد - و همه کارشناسان در این مورد اتفاق نظر دارند. این یک اثر واقعا جادویی دارد: برای سرماخوردگی و سردرد، افسردگی و استرس روحی. علاوه بر این، تأثیر موسیقی اتریشی بزرگ نه تنها به مردم، بلکه به حیوانات اهلی و حتی اشیاء بی جان نیز گسترش می یابد. به عنوان مثال، در اروپا، آنها دریافتند که گاوهایی که به طور منظم به آثار موتزارت گوش می‌دهند، شیر بیشتری می‌دهند و ژاپنی‌ها معتقدند که موتزارت نان را پف‌تر می‌کند و ودکای برنج را خوشبوتر می‌کند.

مشخص شده است که در هنگام آواز خواندن ارتعاش خاصی در اندام های داخلی وجود دارد. از یک طرف به تشخیص کمک می کند، از طرف دیگر عملکردهای تنفس را فعال می کند. خواندن آهنگ های شاد به بیماری های قلبی کمک می کند، به طول عمر کمک می کند.

نه تنها برخی ملودی ها، بلکه برخی سازها نیز به فرد کمک می کنند تا احساس بهتری داشته باشد. بنابراین، اعتقاد بر این است که چنگ به طور هماهنگ بر کار قلب تأثیر می گذارد. طبل همچنین به قلب بیمار کمک می کند تا ریتم را عادی کند و سیستم خونساز را التیام بخشد. ویولن ملایم روح را التیام می بخشد و خودشناسی انسان را تقویت می کند. اندام نجیب فعالیت ستون فقرات را هماهنگ می کند و "نظم در سر" ایجاد می کند. بیهوده نبود که عمدتاً در کلیساها و معابد آثاری روی آن انجام می شد و پس از آن مردم با آگاهی روشن تر و افکار پاک بیرون آمدند.

پیانو عملکرد غده تیروئید را عادی می کند و فلوت ریه ها را منبسط کرده و پاک می کند.

موسیقی درمانی می تواند باشد روش موثردرمان روان رنجورهای دوران کودکی، که امروزه به طور فزاینده ای بر کودکان پیش دبستانی تاثیر می گذارد. موسسات آموزشی پیش دبستانی فعلی باید با تمام امکانات جامعه را در حل این مشکلات یاری کنند.

تمرکز اصلی بر روی آشنایی کودکان با آثار هنری عالی موسیقی است: آثار "صندوق طلایی" فرهنگ موسیقی بهترین موسیقی برای درمان و آرامش، کلاسیک است.

موسیقی آرامش بخش و آرامش بخش را می توان هم در طول روز و هم در شب، قبل از رفتن به رختخواب، در محیطی راحت و دلپذیر گوش داد. در عین حال، اتاق باید دارای نور خفه و آرام باشد. به راحتی کودکان را بنشینید یا دراز بکشید، تنفس صحیح را به آنها یادآوری کنید (به عنوان یک قاعده، کارشناسان توصیه می کنند همانطور که عادت کرده ایم با قفسه سینه نفس نکشید، بلکه با شکم، به بهای "ده" نفس بکشید) به همین دلیل. تنفس، هوا وارد سلول ها می شود و به آرامش بهتر کمک می کند.

فعال کردن موسیقی کلاسیک فعالیت مغز را بهبود می بخشد، به بازگشت انرژی از دست رفته و مصرف شده کمک می کند. از این موسیقی در حین نواختن و انجام برنامه های صبحگاهی استفاده کنید.

موسیقی درمانی سه نوع دارد:پذیرا (منفعل)، فعال، یکپارچه.

موسیقی درمانی یکپارچهشامل دو روش:

رنگ درمانی موسیقی- سنتز موسیقی و رنگ (درک موسیقی در ترکیب با رنگ).

ایزوتراپی موسیقیمن- بر اساس سنتز ادراک موسیقی و بصری. ادراک موسیقی در ترکیب با تماشای شاهکارهای هنر جهانی تأثیر روان درمانی قوی بر کودک دارد، به خروج از کودک کمک می کند. موقعیت های درگیری، توجه را عمیق تر می کند ، احساس عشق به خود ، زندگی را بیدار می کند. موسیقی منتقل شده به کاغذ (در نقاشی) اعتماد به نفس می دهد.

موسیقی درمانی پذیرادر کار با کودکان پیش دبستانی با اختلالات بینایی، اختلالات گفتاری، که دارای مشکلات عاطفی و شخصی هستند استفاده می شود.

موسیقی درمانی فعالشامل می شود درمان صوتیکه به سیستم قلبی عروقی کمک می کند و درمان فولکلور، که هماهنگ سازی خارجی و دنیای درونیشخص

حرکت درمانیبه عنوان یک تکنیک مستقل توسعه می یابد و مبتنی بر ارتباط بین موسیقی و حرکت است، شامل: رقص، ریتم اصلاحی،ریتم درمانیورقص درمانی. در کودکان مبتلا به اختلال گفتار، بینایی و شنوایی، دستگاه اسکلتی عضلانی تأثیر مثبت می دهد.

جایگاه ویژه ای در حرکت درمانی توسط رقص درمانی. با تسلط بر رقص، دست اندرکاران نه تنها حرکات را یاد می گیرند، بلکه یک تصویر هنری نیز ایجاد می کنند. او تاثیر عاطفی زیادی روی اجراکنندگان و تماشاگران دارد.

موسیقی درمانی هم در فرآیند گوش دادن به موسیقی و هم در فرآیند خود تمرینات مورد استفاده قرار می گیرد.

برای رهایی از استرس و یا برعکس، برای فعال کردن حوزه عاطفی شخصیت کودک، از موسیقی برای آرامش و همچنین ضبط صداهای طبیعت (صدای دریا، جنگل، رعد و برق و ...) استفاده می کنند.

تمرینات موسیقی درمانی.

تمرین "صدای دریا".

دانش آموزان به صداهای دریا گوش می دهند و سپس آنها را به "نفس کشیدن" مانند دریا دعوت می کنند. با شکم خود نفسی آرام و نرم بکشید و دستان خود را به آرامی بالا بیاورید. و سپس به صدای "ش" بازدم کنید. بازدم را برای مدت طولانی و طولانی انجام دهید، به طوری که تمام هوا خارج شود. به آرامی بازوهای خود را پایین بیاورید و دوباره نفس بکشید.

تمرین آرامش بخش "رویای جادویی"

موسیقی آرام با صداهای طبیعت به صدا در می آید. معلم پیشنهاد می کند که راحت بنشینید، استراحت کنید، چشمان خود را ببندید. نصب و راه اندازی:شما اکنون در یک رویای جادویی هستید. با چشمان بسته آسوده خاطر باشید. باشد که همه یک خواب خوب ببینند.»

مژه ها می ریزند...

چشم ها بسته می شوند...

ما در آرامش استراحت می کنیم (2 بار)

ما با یک رویای جادویی به خواب می رویم.

راحت، یکنواخت، عمیق نفس بکش...

دست هایمان استراحت می کند...

پاها هم استراحت میکنه...

استراحت کنید، بخوابید ... (2 بار)

گردن تنش نیست

و آرام...

لب ها کمی باز است

همه چیز به طرز شگفت انگیزی آرام می شود ... (2 بار)

تنش از بین رفته است ...

و کل بدن آرام است (2 بار)

مثل اینکه روی چمن ها دراز کشیده ایم

روی چمن های سبز و نرم...

خورشید الان می تابد...

پاهایمان گرم است...

راحت نفس بکش...یکنواخت...عمیق...

لب ها گرم و شل هستند

و اصلا خسته نباشید

با آرامش استراحت کردیم

آنها با یک رویای جادویی به خواب رفتند.

برای ما خوب است که استراحت کنیم!

اما وقت بلند شدن است!

تمریناتی برای ریتم درمانی.

تمرین "حباب های هوا"

در برابر صداهای پاشیدن امواج، بچه ها خیلی آرام، آرام و نرم روی انگشتان پا راه می روند و با موسیقی می رقصند. آنها خود را به صورت حباب های آب، سبک و بی وزن نشان می دهند.

تمرین "هرون".

دانش آموزان هر صدایی را می خوانند و تا حد امکان روی یک پا می ایستند و دستان خود را مانند بال به طرفین باز می کنند. این تمرین حس تعادل را تمرین می دهد، هماهنگی حرکات را توسعه می دهد، وضعیت صحیح بدن را شکل می دهد، عضلات پاها را تقویت می کند.

تمرین "برف و خورشید".

یک بچه "خورشید" است، بقیه "برف" هستند. با شنیدن صدای کولاک، بچه ها "به برف تبدیل می شوند" و در یک موقعیت خاص یخ می زنند. معلم می پرسد آنها چه شده اند یا چه کسی شده اند؟ سپس "خورشید" با لمسی نرم به ذوب شدن "رانش ها" کمک می کند. پس از "ذوب شدن" همه برف‌ها، دانش‌آموزان با هر موسیقی شادی می‌رقصند.

تمریناتی برایموزیک درمانی.

تمرین "فرش پرانی".

در این تمرین از بچه ها دعوت کنید تا با ایوان تزارویچ روی فرش جادویی پرواز کنند. دانش آموزان بازتولید نقاشی های V.M. واسنتسف "ایوان تسارویچ روی گرگ خاکستری" و "فرش پرنده". برای آرام کردن موسیقی، آنها چشمان خود را می بندند و خود را به عنوان ایوان تسارویچ یا تسارونا تصور می کنند، بچه ها روی یک فرش جادویی در هوا "پرواز می کنند". معلم به نوبه خود آنها را لمس می کند و آنها آنچه را که در زیر، پایین، بالا می بینند، می گویند، آیا از پرواز می ترسند، سرد است یا گرم، آیا نفس کشیدن آسان است، می خواهند حتی بالاتر پرواز کنند یا پایین بیایند. به زمین

تمرین "شاهزاده خانم خفته".

دانش آموزان بازتولید نقاشی توسط V.M. واسنتسف "شاهزاده خانم خفته". از آنها خواسته می شود که خود را متفاوت تصور کنند شخصیت های افسانهتصاویر، و در یک ژست مشخص برای این شخصیت فریز کنید. سپس معلم به نوبه خود آنها را لمس می کند و همه "بیدار می شوند" و مطابق با تصاویر انتخاب شده با موسیقی P. Tchaikovsky از باله "زیبایی خفته" می رقصند.

درمان صوتی.

« ملودیزه سازی نام های مناسب یا عبارات خنثی"- از کودک بخواهید نام خود یا هر عبارتی (کاری که اکنون انجام می دهد) را بخواند. عوارض.بخواهید نام یا عبارت خود را با لحن خاصی بخواند - خشم و عزم، غم و اندوه و ناامیدی، سرگرمی و شادی، آرامش و غیره.

« ملودیزه سازی تماس می گیرد" - تماس های رنگی احساسی را با لحن های مختلف بخوانید. ("به جلو، دوستان!"، "اوه، چقدر غمگینم ..."، "چه شانس، چه شادی ..."، و غیره). بچه ها روی نت و صدایی که برایشان راحت است آواز می خوانند.

ورزش توسطدرمان فولکلور.

درورزش "سازمان بهداشت جهانیاو چه بازی را انجام می دهد؟"

کودکان چشم بسته یکی پس از دیگری باید نام آلات موسیقی محلی را که به طور متناوب به صدا در می آیند حدس بزنند.

علاوه بر موسیقی درمانی، موسیقی در طول روز در گروه با کودکان و بزرگسالان همراهی می کند.

مجموعه ای از تمرینات برای بیداری

« خرگوش».

کودکان حرکات را مطابق متن انجام می دهند.

در اینجا خرگوش های کرکی هستند

آنها با آرامش در تخت خود می خوابند.

اما خرگوش ها دیگر نمی خوابند

وقت آن است که خاکستری بلند شوید.

دست راست را بکشید

دست چپ را بکشید

چشمانمان را باز می کنیم

بازی با پاها

پاهایمان را فشار می دهیم

پاها را صاف کنید

حالا بیایید سریعتر بدویم

در امتداد مسیر جنگل.

از این طرف به آن طرف بچرخیم

و ما کاملا بیدار خواهیم بود!

بیدار شو ای چشم!

بیدار شو ای چشم! چشمات بیداره؟

کودکان به پشت دراز می کشند و به آرامی چشمان بسته خود را نوازش می کنند.

گوش بیدار شو آیا گوش های شما بیدار هستند؟

گوش های خود را با کف دست مالش دهید.

بیدار شو، دست ها! آیا دستان شما بیدار هستند؟

دست ها را از مچ تا شانه مالش دهید.

پاها را بیدار کنید! آیا پاهای شما بیدار هستند؟

پاشنه هایشان را روی تخت می کوبند.

بچه ها بیدار شوید

ما بیدار شدیم! کشش دهید، سپس کف بزنید.

« جرعه جرعه».

چه کسی قبلاً بیدار است؟

کی به این شیرینی کشش داد؟

جرعه جرعه

از انگشتان پا تا انگشتان پا.

کشش خواهیم داد، کشش خواهیم داد

کوچیک نباشیم

ما در حال رشد هستیم، رشد می کنیم، رشد می کنیم!

ن.پیکولوا

کودکان دراز می کشند، به طور متناوب دست راست و سپس چپ خود را دراز می کنند و پشت خود را قوس می دهند.

« بچه گربه ها».

بچه گربه های کوچولو پسرهای بامزه ای هستند:

سپس آنها به شکل یک توپ جمع می شوند، سپس دوباره به اطراف می چرخند.

کودکان به پشت دراز می کشند، بازوها در امتداد بدن. آنها زانوهای خود را خم می کنند، پاها قفسه سینه خود را بالا می کشند، زانوهای خود را با دستان خود می بندند، به سمت او باز می گردند.

برای انعطاف پذیر نگه داشتن پشت

به طوری که پاها سریع باشند،

بچه گربه ها را انجام دهید

برای شارژ پشتی

بچه‌ها به پشت دراز می‌کشند، دست‌ها پشت سرشان قفل شده، پاها روی زانو خم می‌شوند. زانوها را به سمت چپ کج کنید، داخل و. n.، کج شدن زانوها به سمت راست، در و. پ.

لوکوموتیو بخار پف کرد

او بچه گربه ها را به پیاده روی برد.

بچه‌ها می‌نشینند، پاها کنار هم هستند، دست‌ها پشت سرشان حمایت می‌شوند. پاها را از زانو خم کنید، با صدای "f-f" در بازدم آنها را به سمت سینه بکشید.

بعد از ظهر بچه گربه ها به زودی؟

شکمشان غوغا می کند.

بچه ها به زبان ترکی می نشینند، یک دستشان روی شکم و دست دیگر روی سینه. از طریق بینی نفس بکشید

نقاشی در معده؛ از طریق دهان بازدم کنید و معده را باد کنید.

اینجا بچه گربه ها می آیند

به خورشید رسید.

کودکان روی زمین می ایستند، دست های خود را بالا می برند، دراز می کنند.

لالایی برای کودک

بچه های کوچک

بچه های کوچک خوابند

همه با بینی خود بو می کشند،

همه با بینی خود بو می کشند،

جادوی رویایی همه نگاه می کنند.

رویا جادویی و رنگارنگ است،

و کمی خنده دار.

خرگوش بدجنس خواب می بیند،

با عجله به سمت خانه اش می رود.

خواب یک فیل صورتی

او مثل یک بچه کوچک است

خندیدن، بازی کردن

اما خوابش نمی برد.

بخواب بچه ها!

گنجشکی روی شاخه می نشیند.

او جیک می زند و شما می شنوید:

ساکت، ساکت، ساکت، ساکت...

ن.بایداولتوا

لالایی توله ها

ساکت، عزیزم، یک کلمه هم نگو!

من برای ساشا آهنگ می خوانم

درباره خرس های عروسکی خنده دار

زیر درخت چی نشسته اند؟

یک پنجه مکیدن

دیگری دانه ها را می جود.

سومی روی کنده ای نشست،

او آهنگی را با صدای بلند می خواند:

"ساشا، بخواب، بخواب،

چشماتو ببند…”

بایوکلکا

(لالایی قزاق های اورال)

ساکت، عزیزم، یک کلمه هم نگو!

یک خانه در لبه وجود دارد.

او نه فقیر است، نه ثروتمند،

اتاق بالا پر از پسر است.

اتاق بالا پر از پسر است

همه روی نیمکت ها نشسته اند

همه روی نیمکت ها نشسته اند

فرنی شیرین می خورند.

فرنی کره،

قاشق ها رنگ شده اند.

گربه کنارش می نشیند

به بچه ها نگاه می کند.

تو، گربه-گربه،

شما یک ناحیه تناسلی خاکستری دارید

پوست سفید،

من به شما کوکورکا (بیسکویت کره ای) می دهم.

بیا بچه گربه

بچه ها را برای من دانلود کنید

برای من، بچه ها برای تاب خوردن، آرام.

و شب تمام خواهد شد...

(لالایی عامیانه روسی)

خداحافظ، خداحافظ

و شب تمام خواهد شد

و در حالی که بچه ها

تا صبح در رختخواب می خوابد.

گاو می خوابد گاو نر می خوابد

یک سوسک در باغ می خوابد.

و یک بچه گربه در کنار یک گربه

پشت اجاق در سبدی می خوابد.

علف روی چمن می خوابد

برگها روی درختان خوابیده اند

جگر کنار رودخانه می خوابد،

کلاس کارشناسی ارشد برای والدین کودکان پیش دبستانی "موسیقی درمانی در نظام حفظ سلامت"

نویسنده: گولیوا تاتیانا آناتولیونا، مدیر موسیقیدبیرستان GBOU شماره 19 JV "مهدکودک "کشتی"
نووکویبیشفسک، منطقه سامارا
مطالب مربوط به معلمان مهدکودک ها و مدارس است.
هدف:توانایی های موسیقی درمانی در پیشگیری از بیماری ها و بهبود سلامت کودکان و بزرگسالان را آشکار می کند.
وظایف:
- آموزش روش های درمان صوتی بر اساس تنفس دیافراگمی.
-مواد موسیقی کاربردی را برای استفاده در خانه ارائه دهید.
- آموزش تکنیک های آرام سازی عضلات و ابراز احساسات.
سلام والدین عزیز! نیازی نیست کسی را متقاعد کنید که موسیقی می تواند حال و هوای خاصی ایجاد کند و احساسات مربوطه را برانگیزد. اما این واقعیت که او همچنین یک دکتر عالی است برای همه شناخته شده نیست. در همین حال، توانایی اصوات برای التیام مدت ها پیش مورد توجه شفادهندگان باستانی قرار گرفت. موسیقی درمانی به تأثیر روانی-عاطفی محدود نمی شود، بلکه می تواند نه تنها از طریق اندام های شنوایی، بلکه از طریق پوست نیز به بدن نفوذ کند، زیرا ماهیت موجی دارد و پوست حاوی گیرنده های ارتعاشی است که امواج صوتی را درک می کند. عمل در یک فرکانس خاص، باعث تحریک سیستم درد می شود. یعنی در مکانیسم تأثیر موسیقی یک پدیده وجود دارد
بیورزونانس مشخص است که هر سلول بدن ما با فرکانس خاصی نوسان می کند و اگر این ارتعاشات با ارتعاشات صوتی در رزونانس قرار گیرند، سلول به روش خاصی به صدا واکنش نشان می دهد. سلول های سرطانی به شدت به موسیقی واکنش نشان می دهند و از یک موسیقی به طور فعال شروع به رشد و تکثیر می کنند و از دیگری برعکس رشد آنها کند می شود. اثر درمانی موسیقی درمانی همچنین در بیماری های عصبی، سیستم قلبی عروقی، دستگاه گوارش، پاتولوژی های برونش و ریوی ایجاد می شود.
گوش دادن به چه نوع موسیقی اثر شفابخش می دهد؟ اساسا اینطور است آثار کلاسیک اجرا شده ارکستر سمفونی : «آوه ماریا» شوبرت، «سونات مهتاب» بتهوون، «قو» اثر سن سان تنش را از بین می برد. «والس گلها» اثر چایکوفسکی قادر به درمان زخم معده است. انگیزه خلاقیت توسط "مارش" دونائفسکی از فیلم "سیرک"، "بولرو" از راول، "رقص صابر" خاچاتوریان تحریک می شود. برای جلوگیری از خستگی، لازم است به "صبح" گریگ، "فصول" اثر چایکوفسکی گوش دهید. آرامش کامل را می توان پس از گوش دادن به "والس" شوستاکوویچ از فیلم "گادفلای"، "طوفان های برفی" از سویریدوف به دست آورد. فشار خون و فعالیت قلب را عادی می کند مارس عروسی» مندلسون; سردرد و روان رنجوری را با گوش دادن به "پولونیز" اوگینسکی تسکین می دهد. مجموعه "Peer Gynt" نوشته گریگ خواب و عملکرد مغز را عادی می کند. "سونات شماره 7" بتهوون ورم معده را درمان می کند و موسیقی موتزارت باعث پیشرفت می شود. ظرفیت ذهنیفرزندان. از گوش دادن به راک، موسیقی تهاجمی خیلی بلند سوء استفاده نکنید، زیرا این مملو از انباشت احساسات منفی است. تنش عصبیو هیجان
بعلاوه، صدای تک تک سازها((کلارینت، ویولن سل، ویولن، فلوت، پیانو، ارگ و ...) با سرعت و حجم متوسط ​​صدا بر اندام ها و قسمت های مختلف بدن تاثیر می گذارد. کلارینت سیستم گردش خون را فعال می کند. ویولن و پیانو آرام می کنند. فلوت تأثیر مثبتی بر برونش ها و ریه ها دارد. ویولن سل - بر روی دستگاه تناسلی؛ چنگ کار قلب را هماهنگ می کند، درد قلب را تسکین می دهد، آریتمی را تسکین می دهد. بدن به حالت هماهنگی معنوی منجر می شود. ترومبون تأثیر مثبتی بر سیستم اسکلتی دارد، گیره های ستون فقرات را تسکین می دهد. کوبه ای کانال های انرژی پاک.
به منظور اصلاح حالات روانی-عاطفی کودکان، من به همه والدین گزیده ای از آثار موسیقی "شفابخش" را هم توسط ارکستر سمفونیک و هم با صدای سازهای فردی پیشنهاد می کنم.
با کمک آهنگ های کودکانه می توانید وضعیت کودکان را نیز اصلاح کنید. یک ملودی اصلی شاد و پویا می تواند باعث شادی شود، کار قلب را تسریع کند، فشار خون را بالا ببرد و نبض را تسریع کند، و موسیقی ملایم و آرام در مواقعی مناسب است که به قول خودشان لازم باشد. "برای تعدیل سوزش"، از بین بردن هیجان بیش از حد، برای آرامش.
با شروع دوره زمستان، با تشدید بیماری های برونش ریوی، استفاده از آن از اهمیت ویژه ای برخوردار است. درمان صوتی تأثیر صداهای مصوت بر بدن متفاوت است، زیرا هر واکه دارای دامنه ارتعاش تارهای صوتی خاص خود است. آواز خواندن برخی از مصوت ها انرژی می دهد، برخی دیگر را آرام می کند، آرام می کند، تنش را کاهش می دهد، که یک پیشگیری عالی در برابر استرس است. علاوه بر این، هر صدا بر اندام خاصی تأثیر می گذارد. مثلا، "ولی"بر عملکرد قلب، روده بزرگ تأثیر مثبت می گذارد، انرژی را تحریک می کند.
"O"کبد را تحریک می کند؛
"U"به تثبیت احساسات کمک می کند، بر روان تأثیر می گذارد.
"E"در سطح سلولی عمل می کند، بازسازی سلول را تحریک می کند.
"E"به غلبه بر عقده حقارت کمک می کند.
"و"عملکرد مغز را بهبود می بخشد؛
"من"فعال می کند نیروهای داخلیارگانیسم، سیستم ایمنی؛
"YU"صدای جوانی، تجدید، تأثیر مفیدی بر کلیه ها، پوست دارد.
مهمترین صداها "A" و "O" هستند، این صداها اهداکنندگانی هستند که به بدن انرژی می دهند.
استفاده از تنفس کامل به دستیابی به اثر درمانی مطلوب کمک می کند.
روش آواز:
قبل از خواندن صداهای صدادار، باید حالت یک بالرین را بگیرید، یک نفس عمیق بکشید ("شکم")، نفس خود را نگه دارید و سپس از انرژی یک بازدم کامل استفاده کنید و تصور کنید که چگونه صدا مانند یک نخ طلایی بالا می رود. چنین تنفس دیافراگمی باعث تقویت سیستم تنفسی می شود که به افزایش مقاومت در برابر سرماخوردگی و سایر بیماری ها کمک می کند و همچنین وسیله ای موثر برای دفع سموم و پاکسازی بدن، ماساژ اندام های داخلی است. گام صدا باید برای خواننده راحت باشد، مدت زمان باید تا بازدم کامل باشد، زمان خواندن یک مصوت باید چند دقیقه باشد.
برای درمان بسیار موثر است بازی های صوتی با حروف صامتبازی با صدا "AT"برای انجام با شروع آبریزش بینی مفید است. چشمانتان را ببندید، دست‌هایتان را باز کنید و مانند هواپیمای دورتر صدا کنید، سپس نزدیک می‌شود (صدا بلندتر می‌شود)، سپس بسیار بلند می‌شود، سپس هواپیما در حال دور شدن است.» یا بازی صوتی "باد" زمانی که "B" به صدا در می آید، تقلید از زوزه باد. شما همچنین می توانید با صدا بازی کنید. "و"("سوسک")، که با آن می توانید سرفه را تسکین دهید، یا با صدا "Z"- اگر گلو درد دارید. بازی با صداها به رفع خستگی کمک می کند "Tr-tr-tr"("موتور را روشن می کنیم") "SH"، که آرام می شود، تنش را از بین می برد ("توپ را باد کن"). بازی ها می توانند با حرکات همراه باشند که بسیار مورد علاقه کودکان است.
تمرینات و اتودها از "روان ژیمناستیک" توسط M. Chistyakovaبه ایجاد خلق و خوی آرام، حالت آرام مردانگی، کاهش تنش کمک می کند.
در طول آموزش با والدین تمریناتی برای آرامش عضلانی«قارچ کهنه»، «یخی»، «میله» و طرح هایی برای بیان احساسات مختلف"ترش و شیرین"، "چونترل می شنود".
یک عامل مهم در دستیابی به سلامت ذهنی و در نتیجه جسمی و ثبات روانی، فرمول های خودهیپنوتیزم موسیقایی هستند:
1. فرمول های ثبات روانی: "من محکم از زندگی عبور می کنم"، "فقط بخند" و دیگران.
مثال: "فقط بخند!"
فقط بخند و لبخند بزن، اما تسلیم نشو، رها نکن.
و بلند شو و راست شو، محکم بگیر و دوباره بخند!
2. فرمول های پذیرش بدبختی: «هر چه برای من بیفتد» (در صورت شکست لبخند بزنید)، «شکست هایم را فراموش کردم» (فراموش کردن شکست ها) و دیگران.
مثال: "شکست هایم را فراموش کردم"
شکست هایم را فراموش کردم غم هایم را فراموش کردم
آنچه را که بر دلم سنگینی کرده بود، فراموش کردم.
من هیچ چیز بدی را به خاطر نمی آورم و به شادی دیگری نیاز ندارم
من زنگ نمی زنم، پشیمان نمی شوم، گریه نمی کنم، شکست هایم را فراموش کردم.
3. فرمول آرامش و آرامش: "آه آرامش، سکوت"(لالایی برای خودم)
ای آرامش، سکوت و انتظار خواب.
در سکوت برای من شیرین است، نور ملایمی به روح من می ریزد به سوی من.
از نگرانی ها استراحت کن، بخواب دوست عزیز،
و در سکوت، هر چیزی را که در اطراف بود فراموش کنید.
4. فرمول محافظت از نگرانی و افکار بد: "در هیچ کاری به خود استرس ندهید"
در هر کاری زور نزنید و اگر زور زدید سریع استراحت کنید.
ماهیچه های پرتنش منبع اضطراب هستند که خستگی از آن به ذهن و مغز می رود.
و اگر آنها را آرام کنید، برای مدت طولانی خسته نخواهید شد، سالم، شاداب، مانند روز روشن ماه مه خواهید بود!
5. فرمول تفکر مثبت: "زندگی من همان چیزی است که در مورد آن فکر می کنم"
زندگی من چیزی است که در مورد آن فکر می کنم، قدرت من چیزی است که در مورد آن فکر می کنم.
اراده من چیزی است که در مورد آن فکر می کنم، سلامتی من چیزی است که در مورد آن فکر می کنم.
فکر می کنم زندگی من زیباست، فکر می کنم که خیلی خوشحالم.
من معتقدم که بیهوده زندگی و فکر نمی کنم و سرنوشت من خوشبختی را نصیب من خواهد کرد!
6. فرمول افزایش عزت نفس و ادراک مثبت از دیگران "من خوبم تو خوبی"
من هستم، من خوبم. من، من، آرامم. من، من، من سالم هستم. من، من، من خنده دار هستم.
من خیلی باهوشم من خیلی مهربونم من خیلی قوی هستم. من خیلی شجاع هستم.
من، من، دوستت دارم من، من، دوستت دارم من، من، دوستت دارم دوستت دارم.
تو، تو، تو باهوش ترینی. تو، تو، تو مهربان ترینی تو، تو، تو مهربان ترینی. تو، تو، تو بهترینی
شما، شما، شما فقط شگفت انگیز هستید. تو، تو، تو شگفت انگیزی تو، تو، تو فقط یک فرشته هستی. تو، تو، تو هدیه ی سرنوشت هستی.
همچنین به کسانی که مایل هستند، فرمول های روزه، فرمول های سلامتی برای بیماری های قلبی عروقی، بیماری های اندام های داخلی، آسم برونش و درد در پاها ارائه می شود.
(فرمول هایی با همراهی موسیقیموجود در کتاب V. Petrushin "روان درمانی موسیقی")
اثربخشی آنها چیست؟ هدف آنها شکل دادن به چنین اصولی در یک فرد در رابطه با زندگی اطراف او است که به آنها کمک می کند هماهنگی دنیای درونی او پشتکار در صورت شکست، محافظت از افکار منفی، توانایی لذت بردن از زندگی و تشکر از سرنوشت محتوای اصلی این فرمول ها است. هدف آنها پرورش ایمان به زندگی و جستجوی نقاط مرجع در آن است که به آن معنا می بخشد. جهت گیری به معنا و به فعل عامل مهمی است سلامت روان و ثبات روانی