La semana temática es el día del teatro en el grupo preparatorio. Planificación temática del calendario de la semana de teatro (grupo senior) sobre el tema

Días de la semana

Eventos en el jardín de infantes "Esperanza"

Lunes.

Conociendo a los niños Skomorokhami.

Charla de teatro

Conocimiento de niños con personajes de cuentos de hadas.

1er júnior

“Masha y los osos” (teatro de marionetas bi-ba-bo)

Folder-slider “Actividad teatral para preescolares. Visitando un cuento de hadas”. “Kolobok” es un teatro plano.

"El cuento del pescador y el pez": lectura del cuento de hadas de A. Pushkin. "Acuario con peces" - modelado de peces fabulosos.

"Hola, héroes de los cuentos de hadas": una conversación con niños. "Los tres cerditos" - teatro sobre listones. "Caperucita Roja" - teatro b-ba-bo.

"La casa de Zaikin" - teatro de marionetas.

preparatoria para la escuela

"Baba Yaga": jugamos un cuento de hadas (libro casero hecho por niños). "Gansos-cisnes" - leyendo un cuento de hadas.

preparatoria para la escuela

Carpeta-slider “Teatro y niños”. "El viaje matemático de Mashenka a los osos". "Desarrollador" teatral.

2do júnior

"Visitando un cuento de hadas".

Conociendo a los niños el gato Basilio y la zorra Alice.

"Nabo": lectura de un cuento de hadas, puesta en escena.

1er júnior

Muñecas de juguete y muñecas artistas. "Los tres cerditos" - guante de teatro.

Memorización y escenificación de poemas sobre profesiones: cerrajero, zapatero, chofer, cocinero, etc. “Caperucita Roja” es un teatro plano.

"Cenicienta" - familiaridad con un cuento de hadas. Las lecciones de Ushinsky "A medida que se presente, responderá".

"Terem-Teremok" - leyendo un cuento de hadas. "Terem-Teremok está de pie en el campo" - una aplicación colectiva. "La liebre y el erizo", "El zorro y la grulla" - teatro de sombras (presentación del educador).

"El zorro y la niña" - dramatización. Gimnasia de dedos "Pájaro", "Búho". Juego móvil "El mar está preocupado".

preparatoria para la escuela

Improvisaciones basadas en cuentos populares rusos, juegos con cuentos populares rusos - teatro plano. Colorear la casa para el cuento de hadas "Tres osos". Día de los Juegos Musicales.

2do júnior

“El zorro y el lobo” es una dramatización de un cuento popular ruso. "Gallina y gallo" S. Nasaulenko - lectura expresiva y juego.

2do júnior

Reunión de niños por el profesor y la princesa.

"Kolobok": lectura de un cuento de hadas, puesta en escena.

1er júnior

"Donde se hacen las muñecas". Jugando con los niños Los poemas de A. Barto.

"Tres osos", "Caperucita Roja": lectura de cuentos de hadas. Juegos basados ​​​​en cuentos populares rusos "En el oso en el bosque", "Gansos-gansos". Noche de adivinanzas basadas en las obras "El cuento del pescador y el pez", "Caperucita roja", "Masha y el oso", "Cenicienta", "Fly-Tsokotuha", "Montaña de Fedorino", "Nabo" , “Hombre de pan de jengibre”.

"Zorro con un rodillo" - teatro en un franelógrafo (espectáculo del educador). "Tanya se ha ido": puesta en escena de niños (se invita a grupos más jóvenes).

“Quién come qué” es un juego teatral.

preparatoria para la escuela

"Friendly Bunnies": muestra un cuento de hadas. Jugamos el cuento de hadas "Teremok", "la choza de Zayushkina" - un teatro de avión.

preparatoria para la escuela

Día de un cuento de hadas, "Chistes para bromear - para hacer reír a la gente" - un juego teatral, cuento de hadas de origami "Tres osos" (creando un libro con sus propias manos), ocio en educación física "Día de juegos teatrales al aire libre".

2do júnior

"El elefante bebé fue a estudiar", una dramatización del cuento de hadas de D. Samoilov, "La cabaña de Zayushkina", un teatro en un imán, un teatro de mesa.

2do júnior

Encuentro de niños Cheburashka y cocodrilo Gena.

“Nabo” es un teatro plano.

1er júnior

“El principal milagro del teatro de marionetas” “Los niños y el lobo” es un teatro de aviones.

"Teremok": muestra un cuento de hadas a los niños del noveno grupo.

"Hare in the garden" - lectura con muñecos bi-ba-bo. Las lecciones de Ushinsky "Rayos de la mañana".

"¿Quién dijo miau?" - mostrando un cuento de hadas de niños (se invita a grupos más jóvenes), "Pollo y un patito" - leyendo un cuento de hadas, modelando "Soy un pollo, soy un patito".

“Gato, gallo y zorro” es una dramatización de un cuento de hadas.

preparatoria para la escuela

Conocimiento del folclore de los pueblos del mundo: "Bailemos ...", canciones populares rusas, canciones infantiles, rimas de conteo, acertijos: "Enviaron a un buen compañero", "Sivka-Burka" - leyendo un cuento de hadas, "Equipaje" - puesta en escena de un cuento de hadas.

preparatoria para la escuela

"Tres osos": muestra un cuento de hadas (todos están invitados).

2do júnior

Tareas creativas para el desarrollo de la pantomima: "Chistes de bebés", "Pantalones nuevos", "Niños ejecutivos".

2do júnior

Conociendo niños por Carlson.

Espectáculo teatral de títeres "Bubenchik y sus amigos" (a cargo de las fuerzas de los tutores).

"Nabo", "Kolobok" - un teatro plano.

1er júnior

"Pruébelo usted mismo", "Kurochka Ryaba" - teatro de dedos.

"Los tres cerditos" - teatro b-ba-bo.

“A Hare in the Garden” es una dramatización de la historia, una introducción a las pequeñas formas del folclore.

Visualización de tiras de película

"Pequeño indio", "El príncipe está buscando una princesa" - juegos teatrales.

preparatoria para la escuela

preparatoria para la escuela

Examinar carteles, ilustraciones de teatros, escuchar el audio “Todo sobre el teatro”.

2do júnior

El uso de títeres bi-ba-bo en actividades teatrales libres.

Lidia Shkareda

Del 18 al 22 de enero en nuestra guardería de grupos preparatorios temático una semana" mundo magico del teatro". A los niños les encantan no solo las vacaciones, sino también cuentos de hadas, que pueden organizar por su cuenta, y esto les brinda un placer incalculable.

Desarrollé un plan de trabajo sobre este tema para todo el semana. Semana del teatro empezó con una muy entretenida conversaciones: "Discurso sobre el surgimiento el teatro y su evolucion", "Cómo comportarse en teatro"," ¿En qué profesiones trabaja la gente? teatro". Los chicos también aprendieron qué tipo de teatros:marioneta teatro, dedo teatro,mesa y sombra teatros. Juega juegos de rol con ellos teatral escenificar cuentos de hadas para desarrollar la independencia creativa, cultivar el amor por teatro.

La actividad productiva era la fabricación mascarillas teatrales. Esta actividad incluía ciertos Tareas: educación de los sentidos de la belleza, conocimiento de los tipos de máscaras, inculcar el amor por teatro, además de desarrollar la motricidad fina de las manos, despertar el interés por las actividades creativas, desarrollar la capacidad de fantasear y resaltar los rasgos del personaje en la fabricación de máscaras. Hicimos la máscara del popular héroe de cuento de hadas de la liebre del cuento de hadas "El zorro y la liebre", y la máscara de la rana del cuento de hadas "La rana viajera".

Para ello, utilizamos plantillas preparadas previamente para todas las piezas que necesitábamos para hacer nuestras máscaras.

Y por supuesto, un simple lápiz, pegamento, papel de colores, papel blanco y tijeras. A los niños les gustó mucho esta lección, rodearon diligentemente todo, lo recortaron y lo pegaron.

Aquí tenemos ranas tan graciosas

Y conoce a nuestros divertidos conejitos)

Las máscaras de nuestros personajes de cuentos de hadas están listas. puedes programar alguna teatral una competencia entre dos equipos, que se llamará el equipo "Rana" y el equipo "Liebre")

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El plan para la semana temática "Teatro para preescolares".

Compilado por el maestro de la primera categoría de calificación del departamento de preescolar de la escuela secundaria GBOU No. 937 que lleva el nombre del héroe de Rusia A. Perov Makueva O.A.

Propósito: Desarrollo de las habilidades de los niños por medio del arte teatral.
Tareas:
Crear condiciones para el desarrollo de la actividad creativa de los niños que participan en actividades teatrales.
Mejorar las habilidades artísticas de los niños en cuanto a experimentar y encarnar la imagen, así como sus habilidades escénicas.
Enseñar a los niños los elementos de los medios expresivos artísticos y figurativos (entonación, expresiones faciales, pantomima).
Activa el vocabulario de los niños, mejora la cultura sonora del habla, el sistema de entonación, el habla dialógica.
Para formar la experiencia de las habilidades de comportamiento social, crear condiciones para el desarrollo de la actividad creativa de los niños.
Introducir a los niños en los diferentes tipos de teatro (títeres, musical, infantil, teatro de animales, etc.).
Desarrollar en los niños el interés por las actividades lúdicas teatrales.

Trabajando con los padres:
Propaganda visual sobre la semana del teatro en la institución educativa preescolar.
Conversaciones con los padres sobre el tema de la semana.
Organización y celebración de eventos conjuntos:
-participación en el enriquecimiento del ambiente de juego en grupos;
-participación en el diseño de la exposición fotográfica "Estamos en el teatro";
Información visual "El valor de la actividad teatral en la vida de un niño en edad preescolar".

Mañana Día uno "Vinimos al teatro"

1. Familiarización con el concepto de teatro: (presentación de diapositivas, pinturas, fotografías). Tipos de teatros (musical, marionetas, teatro, teatro de animales, etc.).
Propósito: dar a los niños una idea sobre el teatro; ampliar el conocimiento del teatro como forma de arte; introducir los tipos de teatros; desarrollar una actitud emocionalmente positiva hacia el teatro.
2. Conocimiento de las profesiones teatrales (artista, maquillador, peluquero, músico, decorador, vestidor, artista).
Propósito: formar las ideas de los niños sobre las profesiones teatrales; intensificar el interés por el arte teatral; Ampliar el conocimiento de las palabras.
3. Exhibición de ilustraciones, fotografías de los teatros de Moscú. Propósito: presentar a los niños la estructura del edificio del teatro, prestar atención a la originalidad de la arquitectura y la hermosa fachada con diferentes tipos de teatros.

Actividades educativas conjuntas
1. Conversación con niños sobre el tema: "Visitar un cuento de hadas".
Tareas: ampliar el conocimiento de los niños de que los cuentos de hadas no solo se pueden leer, sino también mirar; quién está trabajando en mostrar el cuento de hadas en el teatro; intensificar el interés por el arte teatral.
2. Capucha. creatividad "Mi héroe favorito" Propósito: Enseñar en el dibujo para transmitir la imagen de tu personaje favorito; utilizar el material a petición de los niños en la obra; desarrollar habilidades creativas.

Tarde
1. Trama - juego de rol "Llegamos al teatro".
Propósito: introducir las reglas de conducta en el teatro; despertar el interés y el deseo de jugar (actuar como "cajero", "taquillador", "espectador"); cultivar amistades.
2. Las conversaciones sobre las reglas de conducta en el teatro dan el concepto del proverbio "Cultura del público".
Propósito: Dar a los niños una idea de las reglas de conducta en los lugares públicos; formar una actitud personal ante el incumplimiento y la violación de las reglas.
3. Proyección de un video del espectáculo de marionetas "Visitando a la abuela". Propósito: presentar a los niños uno de los tipos de teatro: el teatro de marionetas.

Trabajo con padres: Realización de un stand informativo (carpeta-carpeta deslizante) “Teatro e Infancia”. Conversaciones con los padres sobre el tema de la semana.

Mañana día dos "Nuestras manos no son para el aburrimiento"

1. Conocimiento de los niños con el teatro de dedos, el teatro de manoplas, el teatro de sombras. Propósito: dar a los niños ideas sobre las características de este tipo de teatro.
2. Gimnasia de dedos "Pájaro", "Búho" y otros. Propósito: desarrollo del habla, desarrollo de la inteligencia, pensamiento espacial, habilidades creativas de los niños.
3. Trabajar con uno de los tipos de teatros:
- diálogos: lobo - zorro, lobo - oso, ratón - lobo.
Propósito: Desarrollar la habilidad de construir diálogos entre personajes en circunstancias imaginarias. Para desarrollar el habla coherente de los niños, para expandir la estructura figurativa del habla. Sigue la expresividad de la imagen.
4. El juego "Inventa un diálogo divertido y triste entre el ratón y el conejito". Propósito: Desarrollar cualidades comunicativas; diversificar la expresividad de la entonación; prestar especial atención a la dicción de los niños.
CÉSPED. 1. Creación artística:
Aplicación colectiva "Teremok está de pie en el campo". Propósito: mejorar la capacidad de los niños para cortar círculos de cuadrados de diferentes tamaños, desarrollar habilidades motoras finas de los dedos, desarrollar la creatividad; componer una composición; añadir diferentes elementos.

Tarde
1. Juegos infantiles con instrumentos sonoros. Propósito: dar a los niños una idea sobre el diseño musical de las actuaciones.
2. Tarde de adivinanzas basadas en las obras "El cuento del pescador y el pez", "Caperucita roja", "Fly-Tsokotuha", "El dolor de Fedorino", "Kolobok", "Teremok", "Nabo". Objetivo:
3. El juego "Pruébalo tú mismo". Finger Theatre "Kurochka Ryaba" (a elección del maestro). Propósito: desarrollar la capacidad de los niños para usar el teatro de dedos en actividades libres; distribuir personajes; transmitir las características de los personajes de la historia.
4. Juego C/r "Viaje al teatro de marionetas". Propósito: Introducir a los niños a la estructura del edificio del teatro, prestar atención a la originalidad de la arquitectura y la hermosa fachada. Enriquece el vocabulario de los niños.

Trabajando con los padres: invite a los padres a familiarizarse con los carteles de los teatros de Moscú, en cuyo repertorio hay actuaciones infantiles.

Día tres "Títeres"
Mañana.

1. Familiarización con los tipos de teatros para niños (mesa, teatro de marionetas bibabo, marionetas). Propósito: introducir a los niños a diferentes tipos de teatros; profundizar el interés por los juegos teatrales; enriquecer el vocabulario.
2. Examinar muñecas bi-ba-bo con niños. Una conversación sobre cómo usar las muñecas correctamente, que
es una herramienta para conducir muñecas bi-ba-bo.
3. Lectura del cuento popular ruso "La choza de Zayushkina", una conversación sobre el contenido.
4. Mostrar el cuento de hadas "La choza de Zayushkina" usando juguetes bi-ba-bo del maestro. Después del espectáculo, invite a los niños a tratar de vencer a los héroes del cuento de hadas solos con la ayuda de los juguetes bi-ba-bo. Propósito: introducir a los niños al arte teatral.

CÉSPED. Comunicación
 - "Muñecas de juguete y muñecas de artista" (una conversación con niños según el plan del maestro)
Propósito: Animar a los niños a componer historias sencillas con los héroes de obras conocidas. Cultiva el sentido del humor, ayuda a aumentar la autoestima de los niños. Desarrollar el habla coherente de los niños.

Tarde
1. Espectáculo teatral de títeres. Propósito: Desarrollar en los niños el interés por la creatividad escénica.
2. Psicogimnasia. "Caras diferentes".
Objetivo: Animar a los niños a experimentar con su apariencia (expresiones faciales, gestos). Desarrollar la capacidad de los niños para pasar de una imagen a otra.
3. Actividad independiente de los niños en el rincón del teatro. Bocetos con muñecos de mesa basados ​​en conocidos cuentos populares rusos. Objetivo: Mejorar las técnicas de títeres, consolidar el conocimiento sobre las reglas para la manipulación de títeres teatrales de diferentes sistemas.

Trabajando con los padres:
consejo para los padres: "Cualquiera que sea el cuento de hadas no se vuelve aburrido ...". Recomendaciones a los padres sobre la elección de ficción para niños.

Día cuatro "Somos artistas"
Mañana.
1. Ejercicio "Cuenta los poemas de A. Barto usando gestos y expresiones faciales". Propósito: Enseñar a transmitir las imágenes de personajes con la ayuda de movimientos plásticos expresivos. Desarrollar la creatividad, la imaginación y la fantasía.
2. Psicogimnasia. Propósito: Aprender a usar entonaciones, pronunciando frases tristes, alegres, enojadas, sorprendidas. Aprende a construir diálogos eligiendo un compañero por tu cuenta.
- "Un cachorro triste y alegre" (según el cuento de hadas de N. Suteev "¿Quién dijo miau?");
3. Juegos "Lo que hicimos, no lo diremos".
Propósito: Desarrollar el ingenio, la imaginación, la fantasía. Cultivar la buena voluntad Preparar a los niños para acciones con objetos imaginarios.

CÉSPED. Trabajo de narración.
Propósito: Desarrollar la capacidad de los niños para crear atributos de forma independiente para un cuento de hadas. Cultivar la precisión en el trabajo con tela, cartón. Desarrollar la memoria, la atención, la creatividad y la imaginación.
Dibujar un cartel para el próximo show de burbujas. Involucrar a los niños en actividades artísticas.

Segunda mitad del día 1. Trabajo en el disco "Todo sobre el teatro".
Propósito: Enseñar a los niños a generalizar la experiencia adquirida, compartir impresiones de nuevos conocimientos. Desarrollar el gusto estético en el diseño del álbum (trabajo conjunto de niños y padres).
2. С / р juego "Somos artistas" (puesta en escena de un cuento de hadas muy conocido por los niños). Propósito: Introducir a los niños al guión (puesta en escena) de un cuento de hadas. Enseñar a los niños a expresar su opinión sobre el cuento de hadas de una manera nueva. Completa la historia con los episodios necesarios. Cultiva la capacidad de escuchar las opiniones de los demás, desarrolla la resistencia y la paciencia.
3. Visualización de un video del espectáculo de títeres "Petrushki-extranjero" Propósito: Provocar emociones positivas en los niños.

Trabajar con los padres: presentar a los padres el cartel de teatro: el repertorio de los teatros de Moscú para niños en edad preescolar.

Mañana Día Cinco "Teatro y Música"
1. Familiaridad con los teatros musicales. Propósito: Dar una idea de los diversos géneros del teatro musical, como "ópera", "ballet", "cuento de hadas musical".
2. Conocimiento del arreglo musical de las representaciones. Examinar y tocar instrumentos musicales y sonoros para enseñar a los niños el diseño sonoro de escenas de cuentos de hadas.
3. Ritmoplastía. Composición musical: "Un viaje al zoológico". Propósito: Desarrollar las habilidades motoras de los niños; destreza, flexibilidad, movilidad. Enseñe de manera uniforme, muévase por el sitio sin chocar entre sí.
4. Juegos folklóricos musicales y de baile redondo según la edad de los niños. Propósito: Animar a los niños a participar activamente en los juegos.
CÉSPED. Música
 Ver extractos de las películas musicales "Mother" (basadas en el cuento de hadas "The Wolf and the Seven Kids"), el ballet "The Nutcracker", el musical "The Little Mermaid", la ópera "The Snow Maiden", etc. .
Examen de fotografías del teatro de la ópera, ilustraciones para la ópera "The Snow Maiden" (para el ballet "The Nutcracker") Propósito: familiarizar a los niños con el mundo del arte musical.

Tarde 1. Ritmoplastía. Bocetos para el movimiento: “El zorro camina”, “Danza de los animales”.
Propósito: Desarrollar en los niños la habilidad de usar gestos.
2. Hacer sonar un cuento de hadas elegido por los niños utilizando instrumentos de ruido. Anime a los niños a interpretar creativamente historias famosas utilizando herramientas de ruido.
3. Espectáculo musical: actuación con pompas de jabón. Propósito: crear un estado de ánimo alegre y alegre; animar a los niños a convertirse en participantes activos en la actuación; aprender a transmitir las impresiones recibidas de manera vívida y emocional.

Trabajo con padres: Ofrecer a los padres junto con sus hijos transmitir sus impresiones recibidas durante la semana del teatro a través de la actividad visual.

Institución educativa vocacional autónoma estatal de la ciudad de Moscú

Complejo educativo de Moscú que lleva el nombre

Viktor Talalikhin.

(El COI de GAPOU lleva el nombre de V. Talalikhin)

Plan de perspectiva para la semana temática en el grupo preparatorio.

"Semana del Teatro"

Compilado por el educador.

Budenchuk Svetlana Valerievna

Moscú 2018.

Lunes.

1 medio día.

Propósito: dar a los niños una idea sobre el teatro; ampliar el conocimiento del teatro como forma de arte; introducir los tipos de teatros; educar una actitud emocionalmente positiva hacia el teatro, familiarizar a los niños con la disposición del edificio del teatro.

- (artista, maquillador, peluquero, músico, decorador, vestidor, artista).

Propósito: formar las ideas de los niños sobre las profesiones teatrales; intensificar el interés por el arte teatral; Ampliar el conocimiento de las palabras.

-

Propósito: enseñar a los niños a representar diferentes emociones por medio del dibujo.

2 medio día.

Trama - juego de rol "Llegamos al teatro".

Propósito: introducir las reglas de conducta en el teatro; despertar el interés y el deseo de jugar (actuar como "cajero", "taquillador", "espectador"); cultivar amistades.

Las conversaciones sobre las reglas de conducta en el teatro dan el concepto del proverbio "Cultura del público".

Propósito: Dar a los niños una idea de las reglas de conducta en los lugares públicos; formar una actitud personal ante el incumplimiento y la violación de las reglas.

1 medio día.

-

Propósito: ampliar el conocimiento de los niños de que los cuentos de hadas no solo se pueden leer, sino también mirar; quién está trabajando en mostrar el cuento de hadas en el teatro; intensificar el interés por el arte teatral.

-

2 medio día.

-Teatro de dedos "Teremok".

Propósito: desarrollar la capacidad de los niños para usar el teatro de dedos en actividades libres; distribuir personajes; transmitir las características de los personajes de la historia.

1 medio día.

- Haciendo una muñeca Petrushka.

Propósito: continuar enseñando cómo usar material de desecho en el trabajo (cuchara de plástico).

-

- D/ y "Llegamos al teatro"

Propósito: repetir las reglas de conducta en el teatro.

2 medio día.

-

Propósito: consolidar habilidades en modelado, desarrollo de creatividad e imaginación en niños.

- D / y "Adivina el héroe del cuento de hadas"

Propósito: de acuerdo con la descripción, nombre al héroe del cuento de hadas y el nombre correcto del cuento de hadas.

1 medio día.

Propósito: Enseñar a transmitir la imagen de un personaje favorito en un dibujo; utilizar el material a petición de los niños en la obra; desarrollar habilidades creativas.

-

Propósito: introducir a los niños a diferentes tipos de teatros; profundizar el interés por los juegos teatrales; enriquecer el vocabulario.

-

Propósito: Una conversación sobre cómo usar las muñecas correctamente, que es una herramienta para conducir muñecas bi-ba-bo.

2 medio día.

-

1 medio día.

-

Propósito: crear un estado de ánimo alegre en los niños, enseñarles a transformarse en héroes de un cuento de hadas.

Trabajando con los padres:

Carpeta-deslizante "Teatro y niños", una exposición de literatura metodológica, "Ruta de fin de semana": el repertorio de teatros infantiles para marzo y abril, una exposición de dibujos y manualidades infantiles sobre el tema: "Teatro a través de los ojos de los niños".

Descargar:

Avance:

Institución educativa vocacional autónoma estatal de la ciudad de Moscú

Complejo educativo de Moscú que lleva el nombre

Viktor Talalikhin.

(El COI de GAPOU lleva el nombre de V. Talalikhin)

Plan de perspectiva para la semana temática en el grupo preparatorio.

"Semana del Teatro"

Compilado por el educador.

Budenchuk Svetlana Valerievna

Moscú 2018.

Lunes.

1 medio día.

Visualización de la presentación "¿Qué es el teatro?"

Objetivo: dar a los niños una idea sobre el teatro; ampliar el conocimiento del teatro como forma de arte; introducir los tipos de teatros; educar una actitud emocionalmente positiva hacia el teatro, familiarizar a los niños con la disposición del edificio del teatro.

- Conocimiento de las profesiones teatrales.(artista, maquillador, peluquero, músico, decorador, vestidor, artista).

Propósito: formar las ideas de los niños sobre las profesiones teatrales; intensificar el interés por el arte teatral; Ampliar el conocimiento de las palabras.

- Actividad productiva-dibujo "Somos espectadores" (emociones)

Propósito: enseñar a los niños a representar diferentes emociones por medio del dibujo.

2 medio día.

Trama - juego de rol "Llegamos al teatro".

Propósito: introducir las reglas de conducta en el teatro; despertar el interés y el deseo de jugar (actuar como "cajero", "taquillador", "espectador"); cultivar amistades.

Las conversaciones sobre las reglas de conducta en el teatro dan el concepto del proverbio "Cultura del público".

Propósito: Dar a los niños una idea de las reglas de conducta en los lugares públicos; formar una actitud personal ante el incumplimiento y la violación de las reglas.

Martes.

1 medio día.

- Conversación con niños sobre el tema: "Visitar un cuento de hadas".

Propósito: ampliar el conocimiento de los niños de que los cuentos de hadas no solo se pueden leer, sino también mirar; quién está trabajando en mostrar el cuento de hadas en el teatro; intensificar el interés por el arte teatral.

- Preparación (ensayo) del cuento de hadas "Nabo por el contrario" para niños de grupos más pequeños y mayores.

2 medio día.

- Teatro de dedos "Teremok".

Propósito: desarrollar la capacidad de los niños para usar el teatro de dedos en actividades libres; distribuir personajes; transmitir las características de los personajes de la historia.

miércoles

1 medio día.

- Haciendo una muñeca Petrushka.

Propósito: continuar enseñando cómo usar material de desecho en el trabajo (cuchara de plástico).

- Hacer un cartel para el cuento de hadas "Nabo por el contrario"

D/ y "Llegamos al teatro"

Propósito: repetir las reglas de conducta en el teatro.

2 medio día.

- Actividad productiva-escultura basada en el cuento de hadas "Doctor Aibolit"

Propósito: consolidar habilidades en modelado, desarrollo de creatividad e imaginación en niños.

- D / y "Adivina el héroe del cuento de hadas"

Propósito: de acuerdo con la descripción, nombre al héroe del cuento de hadas y el nombre correcto del cuento de hadas.

Jueves.

1 medio día.

Dibujo "Mi héroe favorito"

Propósito: Enseñar a transmitir la imagen de un personaje favorito en un dibujo; utilizar el material a petición de los niños en la obra; desarrollar habilidades creativas.

- Conocimiento de los niños con tipos de teatros (mesa, teatro de marionetas bi-ba-bo, títeres de marionetas).

Propósito: introducir a los niños a diferentes tipos de teatros; profundizar el interés por los juegos teatrales; enriquecer el vocabulario.

- Examen de muñecas bi-ba-bo con niños.

Propósito: Una conversación sobre cómo usar las muñecas correctamente, que es una herramienta para conducir muñecas bi-ba-bo.

2 medio día.

- Noche de adivinanzas basadas en las obras "El cuento del pescador y el pez", "Caperucita roja", "Fly-Tsokotuha", "El dolor de Fedorino", "Gingerbread Man", "Teremok", "Turnip".

Viernes.

1 medio día.

- Mostrando el cuento de hadas "Nabo por el contrario"

Propósito: crear un estado de ánimo alegre en los niños, enseñarles a transformarse en héroes de un cuento de hadas.

Trabajando con los padres:

Carpeta-deslizante "Teatro y niños", una exposición de literatura metodológica, "Ruta de fin de semana": el repertorio de teatros infantiles para marzo y abril, una exposición de dibujos y manualidades infantiles sobre el tema: "Teatro a través de los ojos de los niños".

Reportaje fotográfico de la semana del teatro. Espectáculo basado en el cuento de hadas de Gianni Rodari "Las aventuras de Cipollino" (grupo preparatorio)

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