CSP con ejemplos de uniones de conexión. Oración compuesta

Todos los días, el currículo escolar se va de nuestra mente y muchas cosas simples pueden ser engañosas. Las reglas del idioma ruso causan tales dificultades con mayor frecuencia. E incluso algo como una oración compuesta puede llevar a un adulto a un callejón sin salida. Este artículo te ayudará a estudiar o actualizar tu mente sobre este tema.

Oración compuesta

Una oración compuesta (CSP) es aquella en la que las partes están conectadas conexión de escritura, que se expresa mediante conjunciones coordinantes. Todos los elementos son iguales e independientes.

División por el significado de las conjunciones de una oración compuesta

1. Conectivo: y, sí (=y: pan y sal), sí y, y...y..., no sólo...sino también, como...así;
2. Dividiendo: o, o .. o, ya sea, entonces .. eso, o .. si, no eso .. no eso;
3. Opuesto: ah, pero, sí (= pero: guapo, sí estúpido), pero, sin embargo.

Cuando a los niños solo se les presentan los tipos de oraciones en la escuela, solo se destacan los tres grupos de conjunciones coordinantes descritos anteriormente. Sin embargo, en la escuela secundaria Los alumnos se dividen en tres grupos:

1. Gradacional: no solo, no tanto .. cuánto, no eso .. pero, no eso .. sino también;
2. Explicativo: es decir, es decir;
3. Conectando: además, además, y, también, también.

Así, una oración compuesta se distingue con uniones conectoras, divisorias y adversativas, así como adicionalmente con uniones gradacionales, explicativas y conectoras.

Oraciones compuestas: ejemplos y esquemas.

Después del fin de semana, se sintió mejor y se recuperó por completo.

Esquema: (), y (). Oración compuesta con conjunción y muestra la secuencia de acciones.

Todos los días tenía que hacer su tarea o ayudar a su madre con las tareas del hogar.

Esquema: () o (). Divisor yya sea eventos mutuamente excluyentes.

Ahora dispara algo, y haré un fuego.

Esquema: (), y (). Unión a- adversativo, lo que significa que hay una oposición en la oración.

No solo los familiares admiraban su mente, sino también completos extraños.

Esquema: no solo (), sino también (). Este estructura de oraciones compuestas separa los eventos por significado e importancia.

Su pierna estaba rota, lo que significa que ya no podía continuar solo.

Esquema: (), es decir (). Hay una unión explicativa. eso es.

Tenemos que hacerlo, y tenemos muy poco tiempo.

Esquema: (), además (). Unión ademásproporciona datos e información adicionales.

Puntuación en oraciones compuestas

En SSP, los elementos están separados por comas, punto y coma o guiones.

El signo de puntuación más común es coma. Se coloca antes de las conjunciones coordinantes simples y repetidas:

Que sea como Dios quiera, pero la ley debe ser obedecida.

Esquema: (), y ().

O vengo mañana, o vienes tú.

Esquema: ya sea (), o ().

Punto y coma se usa cuando los elementos SSP son muy comunes y las comas ya están en uso:

El niño se regocijó con la cometa nueva, corrió tras ella y fue el hombre más feliz; y los elementos ya se preparan para llover a cántaros, dispersar el viento y romper las ramas de los árboles.

Esquema: (); a ().

También se puede usar un punto y coma cuando una oración tiene varias partes:

yo tengo una opinion y tu – otro; y cada uno de nosotros tiene razón a su manera.

Esquema: (), y (); y ().

Estrellarse se pone en caso de que partes de una oración compuesta tengan una oposición aguda o un cambio brusco de eventos:

Hall se congeló por un segundo – y luego hubo un aplauso salvaje.

Esquema: () - y ().

Cuando no hay signos de puntuación

Las partes del MTP son:

1. Interrogativo: ¿Cuándo volverás a estar en la ciudad y me atrevo a pedir una reunión?
2. Incentivos: Hazlo todo bien y déjate sobrellevar todo.
3. Puntos de exclamación: Eres tan bueno y me encanta tanto!
4. Denominaciones: Frío y viento. Opacidad y calor.
5. Ofertas impersonales: Frío y con viento. Aburrido y sensual.

compuesto llamó oraciones complejas , en el que las oraciones simples tienen el mismo significado y están conectadas por conjunciones coordinantes. Las partes de una oración compuesta no dependen unas de otras y forman un todo semántico.

Según el tipo de unión coordinada que conecta las partes de la oración, todas las oraciones compuestas (CSP) se dividen en tres categorías principales:

1) BSC con uniones de conexión(y; sí en el sentido de y; ni ... ni; también; también; no solo ..., sino también; ambos ..., y);

2) BSC con uniones divisorias (luego luego; eso no..., eso no; o; o; si... o);

3) SSP con alianzas opuestas (pero, pero, sí en el sentido de pero, sin embargo, pero, pero, solo, lo mismo).

La conexión semántica de oraciones simples combinadas en una compleja es diferente. Pueden enviar:

Fenómenos que ocurren al mismo tiempo.

Por ejemplo: Y lejos al sur hubo una batalla, y en el norte la tierra tembló por los bombardeos, claramente acercándose por la noche (en tales oraciones, cambiar la secuencia de partes de la oración no cambia el significado);

Fenómenos que ocurren secuencialmente.

Por ejemplo: Dunya subió al carro junto al húsar, el sirviente saltó al poste, el conductor silbó y los caballos galoparon.(en este caso, la permutación de oraciones no es posible).

1. BSC con uniones de conexión (y, sí /=y/, ni - ni, cómo - así y, no sólo - sino también, también, también, sí y).

En oraciones compuestas con uniones de conexión, se puede expresar lo siguiente:

- relación temporal.

Por ejemplo: Llegó la mañana y nuestro barco se acercó a Astracán.(comparar: Cuando llegó la mañana, nuestro barco se acercó a Astrakhan);

sindicatos y si puede ser simple o repetitivo:

Por ejemplo: Solo el bosque transparente se vuelve negro, y el abeto se vuelve verde a través de la escarcha, y el río brilla bajo el hielo.(A.S. Pushkin): los fenómenos descritos ocurren simultáneamente, lo que se enfatiza mediante el uso de uniones repetidas en cada parte.

yo gritó y el eco me respondió- el segundo fenómeno sigue al primero.

- la acción y su resultado.

Por ejemplo: Pugachev hizo una señal, e inmediatamente me soltaron y me dejaron.

- relaciones causales.

Por ejemplo: Varias piraguas, que estaban bloqueadas con especial fuerza, permanecieron completamente intactas, y la gente, que se había enfriado, exhausta por la batalla, cayó por el cansancio y el deseo de dormir, se apresuró allí con todas sus fuerzas para calentarse;
No estaba bien, así que no esperé a cenar.- el segundo fenómeno es consecuencia del primero, causado por él, como indica el concretizador - adverbio porque.

Ni el sol puedo ver la luz, ni para mis raíces no hay espacio(I. A. Krylov).

El narrador se congeló a mitad de la oración, también escuché un sonido extraño.- sindicatos también y además tienen la particularidad de que no están al principio de la parte.

sindicatos también y además introducir el significado de asimilación en la oración. Por ejemplo: Y ahora vivía con mi abuela, ella también me contaba cuentos antes de acostarse. sindicatos también y además estar siempre dentro de la segunda parte de una oración compuesta. Unión también, generalmente usado en el habla coloquial, conjunción además- en la librería.

El sindicato también tiene un carácter coloquial. Sí en significado y .

Por ejemplo: Era inútil ocultar la verdad y Serpilin no se consideraba con derecho a hacerlo.

2. SSP con alianzas opuestas (pero, sí /=pero/, sin embargo, pero, pero, pero).

A oraciones compuestas con conjunciones opuestas, un fenómeno se opone a otro.

Por ejemplo: La tormenta estaba allí, detrás de ellos, sobre el bosque, y aquí brillaba el sol.

Sin embargo, con la ayuda del sindicato, se transmite una reserva a lo dicho anteriormente. Por ejemplo: Apenas pudo obligarse a sonreír y ocultar su triunfo, pero pronto logró asumir un aire completamente indiferente e incluso severo.

Las oraciones de este grupo siempre constan de dos partes y, teniendo un significado adversativo común, pueden expresar los siguientes significados:

Tenía unos treinta años, pero parecía una niña muy joven.- el segundo fenómeno se opone al primero.

Algunos ayudaron en la cocina, mientras que otros pusieron las mesas.- el segundo fenómeno no se opone al primero, a emparejado con él (unión de reemplazo a sobre el pero imposible).

sindicatos pero , pero indicar el reembolso de lo dicho en la primera frase.

Por ejemplo: El alce se había ido, pero cerca había un sonido hecho por alguna criatura viva y, probablemente, débil; Tiene mucho trabajo que hacer, pero en el invierno descansará.

Las partículas se utilizan en el sentido de conjunciones adversativas. mismo , solamente .

Por ejemplo: Todavía me dolía la cabeza, pero la conciencia era clara, distinta; La guerra no canceló nada, solo todos los sentimientos se agudizaron en la guerra.

Unión mismo como los sindicatos también y además, siempre se encuentra no al comienzo de la segunda parte de la oración, sino directamente después de la palabra que se opone a la palabra de la primera parte.

Por ejemplo: Todos los árboles han echado hojas pegajosas, pero el roble todavía no tiene hojas.

3. BSC con uniones divisorias (o / il /, tampoco, no eso - no eso, tampoco - tampoco, eso - eso).

En oraciones compuestas con conjunciones divisorias, se indican fenómenos que no pueden ocurrir simultáneamente: o se alternan o uno excluye al otro.

Por ejemplo: En el aire sofocante ahora se oía el sonido de los picos golpeando la piedra, ahora las ruedas de las carretillas cantaban lastimeramente; Ahora estaba lloviznando, luego cayeron grandes copos de nieve- Unión después- después indica una alternancia de fenómenos.

En Peresyp algo ardía o salía la luna- Unión eso no -eso no indica la exclusión mutua de los fenómenos.

Solo a veces brillará un abedul o un abeto se parará frente a ti como una sombra sombría.- Unión o indica la exclusión mutua de los fenómenos.

O la puerta cruje, o las tablas del piso crujen- Unión o - o indica la exclusión mutua de los fenómenos.

Uniones divisorias o y o puede ser único o repetitivo.

Para una descripción más detallada de los tipos de SSP Hay tres tipos más de SSP: SSP con uniones de conexión, explicativas y de gradación.

Los sindicatos están afiliados sí y, también, también, colocado en nuestra clasificación en el grupo de uniones de conexión.

Los sindicatos son explicativos. es decir, a saber :

Por ejemplo: Lo expulsaron del gimnasio, o sea, le pasó lo más desagradable.

uniones de gradacion - no solo... sino también, no eso... sino .

Por ejemplo: No es que no confiara en su compañero, pero sí tenía algunas dudas sobre él.

Oración compuesta debe distinguirse de una oración simple con miembros homogéneos conectados por conjunciones coordinantes.

Se entendía como una unión de oraciones simples, lograda con la ayuda de ciertos medios sintácticos y caracterizada por la integridad semántica, constructiva y entonativa. Pero sus partes no son oraciones simples, porque: 1) a menudo no pueden ser unidades comunicativas independientes, sino que existen solo como parte de una compleja; 2) no tienen la entonación completa; 3) toda la oración responde completamente a una pregunta de información, es decir es una unidad de comunicación. Es más correcto considerarlas no como oraciones simples, sino como unidades predicativas.

Clasificación de oraciones complejas.

Analicemos compuestos y ejemplos y su clasificación. Comencemos con el hecho de que ambos son complejos. Las oraciones compuestas difieren en la naturaleza de la conexión, la naturaleza de las unidades predicativas, el orden de las partes. Son aliados y no sindicalizados. Los aliados, en los que nos centraremos en este artículo, a su vez, se dividen en oraciones compuestas y complejas (ver ejemplos a continuación).

Oración compuesta (CSP)

La clasificación estructural-semántica de NGN se basa en una característica formal importante: la naturaleza de la dependencia sintáctica y formal de la cláusula subordinada de la principal. Esta característica une las clasificaciones científicas de V.A. Beloshapkova y "Gramática rusa-80". Todas las NGN se dividen en oraciones de tipo indiviso y desmembrado. Estas son sus características distintivas.

tipo indiviso

1. La parte subordinada está en una posición condicional (se refiere a una palabra en el principal), conexión condicional o correlativa (se refiere a un pronombre demostrativo).

2. Una de las partes es sinsemántica, es decir no puede ser una unidad comunicativa semánticamente suficiente fuera de una oración compleja.

3. Medios de comunicación: uniones sintácticas (de varios valores) y palabras afines.

tipo desmembrado

1. La oración subordinada se refiere a toda la oración principal: una conexión determinativa.

2. Ambas partes son autosemánticas, es decir potencialmente capaz de existir de forma independiente.

3. Medios de comunicación: uniones semánticas (sin ambigüedades).

La característica más importante es la primera característica estructural.

La clasificación adicional del tipo disecado de NGN se lleva a cabo teniendo en cuenta el contenido, los aspectos semánticos (como el tiempo, la condición, la concesión, la causa, el propósito, el efecto, el aspecto comparativo comparativo que puede tener una oración compleja).

Ejemplos de ficción y otras sugerencias:

• Han pasado algunas horas desde que salí de la ciudad (temporal).
• Si puedes, ven a las dos (condición).
• Aunque ya era tarde, las luces estaban encendidas en la casa (concesión).
• Casi nunca tengo tiempo libre, la música requiere dedicación total (motivo).
• Para estudiar bien, uno debe trabajar duro (objetivo).
• Sus ojos brillaban como las estrellas brillan en un cielo oscuro (comparativo).
• Si posee el pensamiento, posee aún más la forma (comparativo).

La clasificación del tipo de NGN sin particiones se basa principalmente en una característica estructural, la naturaleza de los medios de comunicación, y solo en la segunda etapa, en las diferencias semánticas.

Tipos de NGN sin particiones

1. Con nexo de unión: explicativo, definitivo (cuantitativo, cualitativo, calificación) y comparativo.

2. Con conexión pronominal: una oración compleja pronominal-interrogativa y pronominal-relativa.

Ejemplos de ficción y otras oraciones afines:

• Es una estupidez que no vengas (explicativo).
• El aire es tan puro, como si no existiera (definitivo, cuantitativo).
• Hablaba rápido, como si le estuvieran instando (definitivo, cualitativo).
• Todo esto sucedió como si no hubiera nadie en la habitación (oración compleja definitiva).

Ejemplos de la literatura y otras oraciones pronominales:

• Era necesario escuchar cómo hablaba (pronombre-interrogativo).
• La casa en la que vivimos es nueva (pronombre-relativo, orientado).
• Quien lo aplicó, no hubo negativa (pronombre-relativo, oración compleja no orientada).

Ejemplos de oraciones (grado 5, un libro de texto ruso lo ayudará a continuar con esta lista), como puede ver, hay una variedad de ejemplos.

Se puede encontrar una parte teórica más detallada en muchos manuales (por ejemplo, V.A. Beloshapkova Grammar-80 "y otros).

Plan

1. El concepto de BSC. Clasificación de BSC por composición cuantitativa potencial: oraciones compuestas de estructura abierta y cerrada (V.A. Beloshapkova).

2. Clasificación tradicional de BSC de acuerdo con los grupos semánticos de conjunciones.

2.1. BSC con uniones de conexión de una estructura abierta y cerrada.

2.2. NGN con uniones separadoras.

2.3. NGN con sindicatos opuestos.

2.4. NGN con uniones de conexión.

2.5. NGN con conjunciones explicativas.

2.6. SSP Gradacional.

3. Signos de puntuación en el SSP.

Oración compuesta(SSP) es una oración compleja, cuyas partes están conectadas por conjunciones de coordinación y, como regla, son iguales gramaticalmente y en significado. Las conjunciones coordinantes no están incluidas en ninguno de ellos, no son miembros de la oración.

La clasificación de oraciones compuestas en la lingüística rusa no ha cambiado significativamente. Comenzando con la gramática de N.I. En griego, todas las descripciones del SSP se construyeron de acuerdo con el mismo principio: por la naturaleza de las relaciones semánticas entre los componentes y de acuerdo con los grupos semánticos de conjunciones, se distinguieron oraciones de conexión, división y adversativas. Solo la descripción de los grupos semánticos dentro de estas clases cambió y se hizo más detallada. Además, a las tres clases tradicionalmente distinguidas en los años 50 del siglo XX se añadieron dos clases más de oraciones compuestas: oraciones explicativas en las que las partes se conectan por relaciones de explicación o aclaración (las uniones son exponentes específicos de estas relaciones es decir, a saber y otros medios similares funcionalmente similares), y oraciones de conexión en las que la segunda parte contiene un "mensaje adicional" sobre el contenido de la primera parte.

Vera Arsenyevna Beloshapkova dio la clasificación más consistente y consistente del BSC, basada en características estructurales y semánticas. Ella considera que la composición cuantitativa potencial es la principal característica estructural del BSC.

Todos los SSP se dividen en dos tipos: estructura abierta y cerrada.

Partes de oraciones compuestas abierto Las estructuras representan una serie abierta, están construidas del mismo tipo. Medios de comunicación: uniones de conexión y separación adecuadas, que pueden repetirse. Tales oraciones pueden tener un número ilimitado de partes y siempre pueden continuarse. Por ejemplo: Sí en algún lugar un pájaro nocturno estaba gritando... Tratemos de continuar con esta propuesta. Un hilo de agua salpicó suavemente Sí en algún lugar un pájaro nocturno gritó, Sí algo blanco se agitó en los arbustos(Korolenko). Puede haber más de dos unidades predicativas (PU) en la estructura abierta BSC: Que una rama larga la enganchará repentinamente por el cuello, después los aretes de oro serán arrancados de las orejas a la fuerza; después en la frágil nieve, un zapato mojado se clavará en un dulce piececito; después se le cae el pañuelo...(PAGS.).

en ofertas cerrado la estructura de la parte es una serie cerrada, son siempre dos partes, estructural y semánticamente interdependientes, conectadas. La segunda parte en ellos cierra la fila y no implica la presencia de una tercera. Por ejemplo: La necesidad une a las personas a la riqueza los separa; Quería decirle algo pero el gordo ya se fue(GRAMO.). Medios de comunicación - uniones no repetitivas: pero, pero, sin embargo, sí y; no solo pero y etc.

Por conjunciones y por significado, las oraciones compuestas se dividen en seis grupos.

ORACIONES COMPUESTAS CON UNIONES CONECTIVAS.

Lista de uniones de conexión (simples y repetidas): y, sí, también, también, también; como... entonces y, sí... sí, y... y.

oraciones compuestas con conectando Los sindicatos pueden tener una estructura abierta y cerrada. Se denominan BSC autoconectantes y no propiamente conectantes (según otra terminología: composición homogénea y composición heterogénea).

2.1.1. Estructura abierta SSP (autoconexión; composición homogénea)

Dichos BSC reflejan diferentes relaciones semánticas entre PU. Uniones AND (AND... AND), NI... NI, YES (YES...YES).

En tales SSP, las partes predicativas expresan relaciones conectivo-enumerativas; informan sobre:

a) simultaneidad de eventos y fenómenos: Ninguno de los dos [viburnum no crece entre ellos] ninguno de los dos [césped no se vuelve verde] (I. Turgenev); Y [el viento se apresuró rápido a través de la maleza], y[gavillas las chispas corrieron a través de las nieblas]... (A.Blok). [Solamente sauce soldado americano grito], Sí[cuco compitiendo entre sí cuenta regresiva alguien años no vividos](M. Sholojov). Por regla general, en este caso, las relaciones entre las partes del SSP son autosemánticas, es decir, pueden actuar como oraciones simples independientes: (ver la primera oración) Kalina no crece entre ellos. La hierba no es verde.

b) sobre su sucesión uno tras otro, la secuencia: [Caído dos tres largo gotas lluvia], y [de repente relámpago brilló] (I. Goncharov [Puerta al otro lado de la calle en una tienda bien iluminada golpeado], y [de ella apareció un ciudadano] (M. Bulgákov). Este significado puede ser especificado por las palabras entonces, luego, después.

Los SSP de conexión de una estructura abierta (composición homogénea) pueden constar de dos, tres o más PU.

Dichos SSP pueden tener un miembro secundario común de la oración o una cláusula subordinada común (en este caso, no se coloca una coma entre las partes del SSP):

lejos la oscuridad y las arboledas son estrictas(I. Bunin): unión Y conectado impersonal de una parte PE Oscuro y dos partes Las arboledas son estrictas. Determinante (miembro común del BSC) lejos muestra claramente que se enumeran hechos homogéneos.

(Cuando salió el sol), [el rocío se secó]y [la hierba se vuelve verde] Oración subordinada Cuando salió el sol se refiere inmediatamente a ambas UP conectadas por relaciones de conexión, por lo tanto, no se coloca una coma antes de la unión AND.

La simultaneidad y secuencia de los hechos enumerados se enfatiza a menudo por medio de la correspondencia de las formas aspectuales-temporales de los predicados en diferentes UP (por regla general, los predicados se expresan mediante verbos del mismo tipo): en ese mismo momento [sobre la colina despegó inmediatamente docenas de cohetes] y [en un parloteo frenético inundado ametralladoras] (Sedikh). En ambas partes del SSP, los verbos son predicados de la forma perfecta. Miembro común de la oración (circunstancia de tiempo) en el mismo momento enfatiza la relación de simultaneidad y evita la colocación de una coma entre PE.

2.1.2. SSP de estructura cerrada (conexión incorrecta; composición heterogénea)

Las partes predicativas están conectadas aquí por uniones no repetitivas Y, SÍ, TAMBIÉN, TAMBIÉN, que van acompañadas de palabras que especifican significados. consisten sólo de dos PE. Las relaciones entre las partes del BSC son sinsemánticas, es decir, una oración está relacionada en significado con otra, especialmente si hay palabras concretas.

destaca seis tipos conexión incorrecta del BSC.

1. Oraciones con significado consecuencias - conclusión, condición-consecuencia, resultado, cambio rápido de eventos. Suelen utilizar palabras que concretan el significado. por lo tanto, por lo tanto, por lo tanto, en consecuencia(concretizadores: palabras y frases que están conectadas a la unión y aclaran su significado). La segunda parte informa sobre el resultado, consecuencia, conclusión que surge del contenido de la primera parte: estábamos hambrientos y[es por eso] mi madre finalmente decidió enviarme a mí y a mi hermana al pueblo(V.Kaverin). Ya no es tu prometido, sois extraños, y por lo tanto no puedes vivir en la misma casa(A. Ostrovsky). Consigue crear las condiciones adecuadas, y alargarás la vida de las plantas(relaciones de efecto condicional: si logras crear condiciones, entonces alarga...). El artista levantó el arco y todo quedó en silencio al instante.

2. SSP con significado de difusión: la segunda parte tiene el carácter de añadir a lo dicho en la primera parte. En la segunda parte, a menudo se usan palabras concretas: pronombres y adverbios anafóricos (se ubican al comienzo de 2 PU), que indican una persona, signo, objeto, situación, que se mencionan en la primera parte del SSP: Ahora está completamente oscuro afuera, y esto es fue grandioso(V.Kaverin). Al comienzo de 2 UP, también puede haber sinónimos o una repetición de la misma palabra que en la parte 1 del SSP: Introdujo nuevos gráficos y esto es una innovación aumentó significativamente la productividad del trabajo.

3. SSP con significado conectivo-adversativo con unión Y: las partes se contradicen sobre el contenido real. Posibles especificadores de todos modos, de todos modos, de todos modos, a pesar de esto, no obstante etc.: a) Los alemanes llegaron a Moscú y después de todo fueron ahuyentados(V.Nekrasov). b) Intenté esculpirlo y no funcionó..

4. SSP con valor de identificación(conjunciones TAMBIÉN, TAMBIÉN), partes de las cuales informan dos eventos similares e idénticos que ocurren simultáneamente: La gente tiene mucha hambre, los caballos también necesitaba un descanso(Arséniev). El anciano extraño habló muy arrastrando las palabras, los sonidos de su voz además me asombró(Turguéniev).

5. NGN con conexión valor adicional ( sindicatos SI YO): la segunda parte contiene información adicional. En el papel de concretar las palabras son además, además, además, además, además Y debajo.: Compararte con los hombres, sí más y viejos agravios serán recordados(Sholójov).

6. NGN con conexión valor restrictivo. El evento de la segunda parte limita la totalidad de la manifestación del evento mencionado en la primera parte. Concretando palabras sólo Y debajo.: El mismo patio, la misma risa, y solamente extrañas un poco(L. Oshanin). No había heridas visibles en su cuerpo, y solamente pequeño rasguño en la barbilla(A. N. Tolstoi). Las palabras solamente pueden servir como sindicatos.

Los principales grupos de oraciones compuestas.

De acuerdo con las uniones que conectan partes de una oración compleja, las oraciones compuestas se dividen en tres grupos principales:

1) oraciones compuestas con conexiones y uniones (y, si, no-no, también, también, 2) oraciones compuestas con separaciones y uniones (o,tampoco, eso - eso, no eso - no eso); 3) oraciones compuestas con opuestos y conjunciones ( pero, pero, sí, pero, pero, sin embargo, de otra manera, no que ).

Diferentes uniones expresan diferentes relaciones entre oraciones simples que son parte de un compuesto, por ejemplo: 1) unión y puede expresar la simultaneidad de fenómenos: Solo el bosque transparente se vuelve negro, y el abeto a través de la escarcha se vuelve verde, y el río brilla bajo el hielo (P.); 2) unión pero expresa "oposición: te llamé, pero no miraste atrás. (Bloquear.)

Varias relaciones semánticas entre oraciones durante su composición se expresan no solo por conjunciones, sino a menudo por la proporción de formas verbales, así como por medios léxicos, en particular, por palabras pronominales incluidas en la segunda oración.

1) El sol acaba de aldea, y luz escarlata delgada poner sobre vides verdes, sobre altos estambres, sobre tierra seca. (T) Unión y expresa una secuencia de eventos. Predicado en la primera oración (aldea) expresado por un verbo perfectivo, y en la segunda oración - por un verbo imperfectivo (mintiendo). Estas formas verbales te permiten indicar que después de una acción corta, surgió una acción larga.

2) y es por eso No esperé a la cena y me fui a la cama. (Argentina) En este ejemplo, la segunda oración es semánticamente una consecuencia de la primera; este significado es apoyado por el adverbio pronominal porque.(Comparar: Ese día estaba un poco mal, y No esperé a la cena y me fui a la cama.)

3) Marianne no Era una niña, pero en su franqueza y sencillez de sentimientos se parecía a una niña. (T) El valor de oposición está respaldado en este ejemplo por la partícula negativa no con el predicado de la primera oración.

Oraciones compuestas con conjunciones conectoras.

1. Unión y ambiguo: puede indicar simultaneidad de acciones (sentado y en silencio) a su secuencia (saltó y corrió) sobre la condicionalidad de una acción por otra (Gritó en sueños y se despertó, es decir, se despertó de un grito), etc. Por lo tanto, en una oración compleja, puede conectar partes que hablan de la simultaneidad de los eventos, o de que se suceden uno tras otro, o de la condicionalidad de un evento por otro. Considere ejemplos: 1) Cosecha pico doblado, y el trigo se eleva como un muro, y la voz de plata de las novias canta nuestra sonora canción. (OK.)(Esta oración compuesta consta de tres partes; en una oración compleja se establece la simultaneidad de los fenómenos; la simultaneidad se expresa por entonación enumerativa, unión y el mismo tipo de formas verbales: en las tres partes, los verbos de la forma imperfecta de el tiempo presente son predicados.) 2) El cochero silbó y los caballos galoparon. (PAGS.)(Esta oración compleja transmite una secuencia de fenómenos; la secuencia se expresa mediante la unión y, significados léxicos de las formas verbales; los predicados se expresan con verbos de la forma perfecta del tiempo pasado.) 3) relámpago brilló , y después de eso se escuchó un fuerte trueno.(Esta oración transmite una secuencia de fenómenos; la secuencia se expresa principalmente por la combinación después, a también unión i.) 4) La oscuridad, mientras tanto, se espesó más y más, y los objetos perdieron sus contornos. (Cap.)(La segunda parte de la oración tiene el significado del corolario.) 5) No te conozco, Daria Mikhailovna, y porque no puedes quererme. (T)(En este ejemplo, la presencia de un adverbio pronominal porque en la segunda parte enfatiza el significado de la consecuencia). En la prosa científica, la secuencia temporal se combina muy a menudo con el significado de la consecuencia, por ejemplo: La Tierra se enfrió gradualmente, cedió su calor al frío espacio interplanetario. Finalmente, su temperatura se acercó a los 100°, y entonces el vapor de agua de la atmósfera comenzó a condensarse en gotas y se precipitó en forma de lluvia sobre la caliente superficie desértica de la tierra.(Oparin.) En la segunda oración compuesta, una oración simple unida por la unión y , que se combina con la palabra luego, incluye eventos posteriores que son una consecuencia. En el discurso científico y comercial, también hay oraciones compuestas con un significado investigativo condicional, por ejemplo: cambie el tipo de metabolismo de un cuerpo vivo y cambiará la herencia. (La primera parte con el predicado en forma de imperativo tiene el significado de la condición, y la segunda, con el predicado en forma de tiempo futuro, tiene el significado de la consecuencia).

2. La unión conectora se usa con mucha menos frecuencia en la lengua literaria Sí. Se encuentra principalmente en el discurso artístico, por ejemplo: Un lobo hambriento en el desierto gimió penetrantemente, Sí el viento golpeaba y rugía, jugando en el río. (NORTE.) Tiene una connotación adicional coloquial-cotidiana o folclórica.

3. Sindicatos también y además cercano en valor al sindicato y, pero no se interponen entre las partes de la oración, sino dentro de la segunda parte, con ellas puede haber una unión adicional y .

EJEMPLOS. una) Las lágrimas se secaron en mis ojos, hermana también dejó de llorar. (PERO.) 2) El extraño anciano habló muy lentamente, el sonido de su voz además me asombró (T)

4. Unión ninguno de los dos -ninguno de los dos (solo se repite en el lenguaje literario moderno) combina dos significados: una unión de conexión y y partícula amplificadora ni, que se usa en oraciones negativas, por lo tanto la unión no no Se utiliza para unir oraciones negativas.

Ejemplo. Ninguno de los dos No puedo ver la luz del sol ninguno de los dos no hay espacio para mis raíces. (Cr.)(Comparar: Y no puedo ver la luz del sol y no hay lugar para mis raíces.)

Oraciones compuestas con conjunciones disyuntivas.

1. Unión o indica la presencia o posibilidad de uno de dos o varios fenómenos, así como la alternancia de fenómenos a los que se hace referencia en oraciones. . 1) Solo de vez en cuando un ciervo tímido correrá por el desierto, o la juguetona manada de caballos enojará el silencio del valle. (L.) 2) isla la peste me atrapará o la escarcha se osificará o Una persona discapacitada lenta cerrará una barrera en mi frente. (PAGS.)

2. Unión entonces eso (solo repetitivo) indica una alternancia de fenómenos.

EJEMPLO Que la puerta cruje después la puerta se abre en silencio, después una figura encorvada serpentea de casa en casa a través de los jardines.

(Cor.)

3. Unión eso no - eso no(solo repetitivo) indica la dificultad de distinguir uno de dos o de una serie de fenómenos debido a la incertidumbre de la impresión de cada uno

Ejemplo. Eso no a quien le dieron los caballos, eso no quien es nuevo(Danilevsky.)

sindicatos o, eso-eso frases estilísticamente neutras

se pueden utilizar en cualquier estilo de discurso. sindicatos il, no eso - no eso tienen un toque de coloquialismo, los diseños con ellos son más característicos del estilo cotidiano

Oraciones compuestas con conjunciones adversarias.

1. Unión a indica que el segundo fenómeno se opone al primero o es algo diferente de él.

EJEMPLOS. una) Ellos se levantaron a vamos a dormir. (T) 2) Conocí a un hombre y una mujer en un pantano. Caminaba con una guadaña a ella está con un rastrillo. (Etc.)

2. Sindicatos pero, si, pero, sin embargo, indican que el segundo fenómeno se opone al primero. Unión Sí, como una unión de conexión Sí, tiene una connotación adicional coloquial-cotidiana o folclórica.

EJEMPLOS. una) el sol se ha puesto pero todavía hay luz en el bosque. (T)

2) yacía como en el olvido, pero el sueño no me cerraba los ojos. (Ext.) 3) Una cara caliente buscó el viento Sí no había viento. (T) 4) Más de una raya se ve a los lados de tu látigo hueco, pero en los patios de las posadas comías mucha avena. (NORTE.)

3. Unión mismo combina dos significados: una unión opuesta y una partícula intensificadora; por lo tanto, no se coloca entre partes de oraciones, sino después de la primera palabra en la segunda parte de oraciones (resaltando esta palabra); se usa, por regla general, para conectar oraciones, y no palabras individuales.

EJEMPLO El estudiante mismo se rió más alegremente y más fuerte de todos, él pero lo más probable es que los detuviera a todos. (M. G.)

4. Sindicatos y eso, no eso Une las palabras de lo contrario, de lo contrario; Las oraciones con ellos generalmente se usan en el habla cotidiana coloquial.

EJEMPLOS. una) Tú, Tisha, ven pronto, de lo contrario la madre volverá a regañar. (Agudo). 2) Decir la verdad eso no conseguirás.

El significado conjuntivo de las conjunciones coordinantes.

Algunas conjunciones coordinantes (y, sí, o, un, pero, pero) se usan en sentido adjuntivo. En este caso, agregan pensamientos adicionales, que son: a) una consecuencia, una conclusión; b) un comentario de pasada; c) algo inesperado, de repente vino a la mente. Algunas alianzas como si y, sólo tienen un valor asociado. Ante conjunciones con significado conector, se baja la voz y se hace una pausa.

EJEMPLOS. una) Subimos otra montaña, la última, y justo frente a ellos una ciudad grande y alegre iluminada con un montón de luces.(Unión y se une al corolario.) 2) Esto continúa hasta que todos se ríen juntos, y finalmente el mismo. (Sabueso.)(Unión y combinado con la palabra finalmente agrega la conclusión en secuencia de tiempo.) 3) El estudiante de secundaria de nariz chata Vyacheslav Semashko se acercó al propietario, Sí a veces entraba la señorita Ptitsyna. (M. G.)(Unión Sí une un pensamiento en una declaración secuencial, pero que surgió, por así decirlo, después de la primera.) 4) Pobre Nadia no tiene donde mas escuchar esas palabras Sí y nadie que las hable. (Cap.)(Unión de afiliación especial Sí y adjunta un comentario adicional del narrador, compadeciéndose de Nadenka y simpatizando con ella.) 5) Una choza hambrienta estaba ante mis ojos, y en una choza hambrienta yace una madre enferma.(Neverov.) (Unión a , por valor lógico acercándose a la unión y , agrega un pensamiento adicional, causado en la creación de la imagen de la cabaña que surgió ante mis ojos.) 6) A casa en la calle Polevaya el abuelo no vivió más de un año , pero también Durante este tiempo, la casa ganó una reputación rotunda. (MG,)(Unión pero combinado con unión y une lo contrario de lo que sigue del contenido de la primera oración.)

Muy a menudo, las conjunciones con un significado adjunto no adjuntan parte de una oración compleja, sino una nueva oración, por ejemplo: 1) En cada esquina hay farolillos y arden con todo su calor. Y las ventanas están iluminadas. (KANSAS.)(Unión y adjunta una nueva propuesta; la conexión conectora permite resaltar algo muy sorprendente y muy importante en el momento para el narrador, que hace mucho tiempo que no ve ventanas iluminadas. Casarse: Hay faroles en todos los rincones, arden a todo trapo, las ventanas están encendidas.) 2) ¡Ya es hora, hija mía, levántate!.. ¿Estás lista, hermosa? (PAGS.)(Unión Sí comienza una nueva oración interrogativa, incitada por algo inesperado; aquí Sí aproximaciones en valor a partículas interrogativas ¿no es así?)

oraciones explicativas.

Un grupo especial cercano a las oraciones unidas por uniones coordinadas son las oraciones explicativas con uniones. es decir, a saber. En estas oraciones, el hablante explica, concreta la idea expresada en la primera parte, por ejemplo:

1) Nuestro jardín se muere, extraños ya lo acogen, eso es sucede exactamente lo que tanto temía el pobre padre. (Cap.) 2) La tormenta tiene un efecto beneficioso sobre la naturaleza, a saber: purifica y refresca el aire.

Signos de puntuación en una oración compuesta con conjunciones coordinantes.

Entre las partes de la oración conectadas por uniones de coordinación, se coloca una coma.

EJEMPLOS. una) El mar murmuraba sordamente, y las olas golpeaban con furia y furia contra la orilla. (M. G.) 2) Nezhdanov estaba durmiendo y Marianna estaba sentada debajo de la ventana mirando hacia el jardín. (T) 3) Trabajas duro, pero no hay ningún beneficio en esto. (Cr.) 4) El sol se había puesto detrás de las montañas, pero todavía había luz. (L.) 5) Hubo una fuerte explosión, pero los chicos no se sorprendieron. si la palabra pero está en el medio de una oración, luego se separa con comas como una palabra introductoria, por ejemplo: Hubo una fuerte explosión, los chicos, sin embargo, no se sorprendieron.

Si las partes conectadas son significativamente comunes, ya tienen comas dentro de ellas, entonces se coloca un punto con un punto y coma entre ellas; también se coloca un punto y coma antes de tal oración, que, aunque no es muy común, pero tiene un carácter adicional, está menos relacionada con la anterior en significado. En estos casos, entre frases, la voz baja y hay una pausa.

EJEMPLOS. una) Casi todas las tardes iban a algún lugar fuera de la ciudad, a Oreanda oa una cascada; y la caminata fue un éxito, las impresiones fueron invariablemente bellas y majestuosas cada vez. (Ch.) 2) Solo tenía pintura azul; pero, a pesar de esto, me puse a dibujar una cacería. (LT) 3) Irina volvió a mirarlo directamente a la cara; pero esta vez ella sonrió. (T)

EJEMPLOS. una) La flecha sale del carcaj, se eleva y el cosaco cae. (PAGS.) 2) yo se mudó a la segunda choza, y en la segunda choza ni un alma. (T) 3) yo Tengo prisa por ir allí, y ya está todo el

ciudad. (PAGS.)

Nota: No se coloca una coma antes de unir y separar uniones si las oraciones que conectan tienen un miembro secundario común o una cláusula subordinada común, lo que determina la unidad semántica cercana de estas oraciones, por ejemplo:

1) A traves de las calles los camiones pesados ​​se movían y los autos corrían. 2) Las estrellas ya han comenzado a desvanecerse y el cielo está gris, cuando el carruaje llegó al porche de la casa en Vasilyevsky.(T.)

Ejercicio 115. Escribe insertando las letras que faltan. Indicar las uniones que conectan las partes de la oración compleja, y la relación entre estas partes; Explique la puntuación.

1. Respira aire... con aroma primaveral, y toda la naturaleza cobra vida.... (L.) 2) Pasa un año... t, y Theodore vuelve a su lado. (PAGS.) 3) Y callaron las baterías, y redoblaron los tambores. (L.) 4) Aquí los tambores estaban ocupados, y los infieles se retiraron. (L.) 5) Solo en algunos lugares ... parpadearon, se estiraron ... e inmediatamente ... reflejos temblorosos de estrellas arañaron los chorros en marcha, y algunas veces una ola juguetona saltó a tierra y corrió hacia nosotros. (Cor.) 6) El ruiseñor terminó sus últimos cantos, y los demás pájaros cantores dejaron de cantar. (R.) 7) Se quedó en silencio por un segundo, y su madre también lo miró en silencio. (M. G.) 8) Estaba oscuro, pero todavía vi árboles, agua y gente. (Cap.) 9) El carro conducía en línea recta, y por alguna razón el molino comenzó a ir hacia la izquierda ... (Cap.) 10) Él estaba bromeando y yo era rencoroso. (PAGS.) 11) Pugachev dio una señal, e inmediatamente me soltaron y me dejaron. (PAGS.) 12) Mi padre me deseó un buen viaje y mi hija me acompañó al carro. (PAGS.) 13) Sus amigos le aconsejaron que se quejara... sya; pero el cuidador pensó, agitó la mano y decidió dar un paso atrás. (PAGS.) 14) Zala ... un perro brownie, o sopla una brisa ... halaga en las hojas de un roble que se oscurece, o un pájaro vuela tímidamente. (Yaz.) 15) Ahora respira la verdad... todo en ella, entonces todo en ella es fingido y falso. Entender n... tal vez, pero n... amar n... posible. (L.) 16) Se crió... pero a la antigua, es decir, rodeada de madres, niñeras, novias y pajareras, cosida con oro y n... sabía letras. (PAGS.) 17) La niebla sube cada vez más rápido de los prados y la plata en el rayo de sol, y detrás de ella los arbustos se levantan del suelo. (M. G.) 18) Todos la conocían (Lizaveta Ivanovna), y nadie ... se dio cuenta. (PAGS.)

116 . Leer y titular el texto, indicar oraciones compuestas con conjunciones y el significado de estas oraciones; anular, colocando los signos de puntuación que faltan.

El tiempo estaba bien al principio. Los zorzales lloraban, y en la vecindad de la ciénaga algo vivo zumbaba quejumbrosamente, como soplando en una botella vacía. Extendió una becada y un disparo sonó retumbante y alegre en el aire primaveral. Pero cuando oscureció en el bosque, un viento frío y penetrante sopló inoportunamente del este, todo quedó en silencio. Agujas de hielo se extendieron a través de los charcos y se volvió incómodo, sordo e insociable en el bosque. Olía a invierno.

(AP Chéjov)

117. Indicar oraciones compuestas y su significado; anular, colocando los signos de puntuación que faltan. Luego explique la ortografía de las partículas. no y ninguno de los dos.

I. 1) Yo era juguetón y de mal genio, pero sensible y ambicioso, y todo podía lograrse de mí con bondad. Desafortunadamente, todos interfirieron en mi educación y nadie supo cómo enfrentarse a mí. (PAGS.) 2) Un estanque inactivo está cubierto con una red verde de pastos, y detrás del estanque, el pueblo humea y la niebla se eleva a lo lejos sobre los campos. Entro en el callejón oscuro a través de los arbustos, el rayo de luz del atardecer se ve y las hojas amarillas susurran bajo pasos tímidos. (L.) 3) Ostap ya se había ocupado de sus asuntos y se había ido hacía mucho tiempo a los kurens, mientras que el propio Andri, sin saber por qué, sentía una especie de congestión en su corazón. (G.) 4) La mesa y la cama estaban en sus lugares originales, pero ya no había flores en las ventanas y todo alrededor mostraba deterioro y abandono. (PAGS.) 5) Los días de finales de otoño suelen ser regañados, pero ella me es querida, querido lector. (PAGS.) 6) El aire de los pájaros ya no se escucha, pero mucho antes de las primeras tormentas de invierno, y el azul puro y brillante se derrama sobre el campo de descanso. (Tyutch.) 7) A veces de nuevo me emborracharé de armonía sobre la ficción, derramaré lágrimas y tal vez mi triste atardecer destelle amor con una sonrisa de despedida. (PAGS.) 8) Un rumor sobre mí se extenderá por toda la Gran Rusia y todos los idiomas que existen en ella me llamarán. (PAGS.)

II. 1) Era primavera. El sol se puso más caliente. La nieve se derretía en las laderas del sur de los montículos, y la tierra, roja por la hierba del año anterior, al mediodía ya estaba cubierta con una neblina lila transparente de humos. En los montículos de montículos, debajo de las piedras nativas que crecían en la marga, aparecieron los primeros brotes afilados de color verde brillante de la hierba cardenillo. El frío quedó expuesto. De los caminos invernales abandonados, los grajos migraron a la era al invierno inundados de agua de deshielo. En los troncos y vigas, la nieve yacía azul hasta arriba, saturada de humedad; desde allí todavía soplaba mucho frío, pero ya delgados y melodiosos arroyos de primavera, invisibles a la vista, resonaban en los barrancos bajo la nieve, y como la primavera, levemente perceptibles y suaves, los troncos de los álamos se volvían verdes en los bosquecillos. (Shol.) 2) Pronto un enorme convoy se extendía desde la granja hasta la montaña. Las mujeres que salieron al camino agitaron sus pañuelos durante mucho tiempo, y luego se levantó una tormenta de nieve en la estepa y detrás de la neblina hirviente y nevada no se veían los carros que subían lentamente la montaña ni los cosacos caminando junto a ellos. (Shol.)

118. Leer, indicar oraciones complejas y su significado; luego indique los miembros aislados de la oración. Escribe sin signos de puntuación. Luego explique la ortografía de los sufijos de adjetivos y participios.

1) Bajo las nubes, inundando el aire con sonidos plateados, las alondras temblaban, y sobre la tierra cultivable que reverdecía, los grajos se abalanzaban sólida y decorosamente batiendo sus alas. (Cap.) 2) Las hojas no se movían en los árboles, las cigarras chillaban y el monótono sonido sordo del mar que venía de abajo hablaba de paz. (Cap.) 3) La distancia era visible como de día, pero ya su delicado color púrpura, matizado por la neblina vespertina, desaparecía y toda la estepa se escondía en la neblina. (Cap.) 4) Detrás de una cresta de montículos arenosos a la izquierda de ellos, apareció la luna derramando un brillo plateado sobre el mar. El grande y manso flotó lentamente a través de la profunda bóveda del cielo, el brillo brillante de las estrellas palideció y se derritió en su luz incluso soñadora. (M. G.) 5) Los remos cayeron juntos en las olas y la lancha se precipitó hacia adelante en una amplia llanura de agua iluminada. (M. G.) 6) De noche, el suave ruido de su soñolienta respiración flota suavemente sobre el mar, este inmenso sonido vierte sosiego en el alma humana y dócilmente domar sus malos impulsos hará nacer en ella poderosos sueños. (M. G.)

119. Leer y titular el texto; indicar donde las conjunciones coordinantes conectan miembros homogéneos, donde son oraciones simples y donde son oraciones conjugadas; luego indicar el significado de las oraciones compuestas; anular, colocando las comas que faltan. Completa las letras que faltan y explica su ortografía.

La nube negra se movió por completo y se hicieron visibles no las claraboyas, sino los relámpagos que iluminaban todo el patio y la casa derrumbada con los porches rotos, y los truenos ya se escuchaban arriba. Todos los pájaros estaban quietos, pero por otro lado, las hojas susurraban y el viento subía hasta el porche en el que Nekhludoff movía su cabello. Una gota voló sobre otra, tamborileando sobre las bardanas del hierro del techo, y todo el aire se encendió brillantemente; todo estaba en silencio y antes de que Nekhlyudov tuviera tiempo de contar tres, algo terrible se partió justo encima de su cabeza y rodó por el cielo.

(L. N. T o l s t o y.)

120. Escribe abriendo corchetes. Subraya las conjunciones coordinantes.

1) Él [Saburov] tenía la mayor cantidad de personas, por (después) tenía que atravesar toda la plaza de frente. (KANSAS.) 2) Al anochecer nosotros (antes de) caminado (antes de) cuenca. La gente tenía mucha hambre, los caballos (mismo) necesitaba un descanso. (Argentina) 3) Adelante, en un campo polvoriento, luego (mismo) los carros se movían, y esos (mismo) se vieron gavillas amarillas, y así (mismo) los sonidos de carretas, voces y canciones venían de lejos. (LT) 4) No (después) eran destellos de explosiones lejanas, no (después) relámpago brilló. 5) Que apareció donde (después), luego de repente hubo un aullido, luego como si alguien (después) caminó por el pasillo. (S.-SH.) 6) A los pocos minutos todo se durmió en el pueblo, solo un mes (mismo) brillante y milagrosamente flotó en los vastos desiertos del lujoso cielo ucraniano. Asi que (mismo) sopló solemnemente en el cielo... (G.)

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