Dibujo en el tema de verano de jardín de infantes. Dibujar paisajes en el grupo senior: temas y características de las clases.

Institución educativa preescolar municipal presupuestaria

"Jardín de infancia" Spikelet "de un tipo de desarrollo general

con una dirección prioritaria - educación física,

Con. Sobolevo, distrito de Pervomaisky, región de Oremburgo

Material preparado:

cuidador

Fiódorova Valentina Valerievna

22.08.2017

Objetivo:

Involucrar a los niños en una conversación colectiva, en la interacción del juego y el habla con sus compañeros;

Cree condiciones para reflejar las impresiones de verano en el dibujo.

Tareas:

generalizar el conocimiento de los niños sobre el verano, sus rasgos característicos

desarrollar la atención, la memoria, el pensamiento, el habla coherente

desarrollar habilidades motoras, cognitivas, del habla y creativas de los niños

educar el interés por el verano como la época favorita del año para todos los niños.

Trabajo preliminar:

paseos y excursiones específicas en la naturaleza (al parque, al jardín, al macizo de flores, al jardín, etc.)

actividades laborales de los niños en la naturaleza

visualización de ilustraciones, reproducciones de flores, pájaros

lectura de obras de arte sobre el verano de autores nacionales y extranjeros

visionado de transparencias "Verano" de la serie "Estaciones".

Materiales y equipamiento:

Una flor de cartón con pétalos en rojo, amarillo, verde, azul, naranja y blanco; 2 canastas, modelos de verduras y frutas para el juego; hojas de papel para cada niño; equipo de dibujo para elegir para los niños.

Progreso de GCD:

Educador:

¡Hola, chicos!

¡Chicos, miren qué maravillosa mañana tenemos hoy!

Recuérdame, por favor, ¿qué época del año es?

Niños: ¡El verano!

Educador:

Chicos, escuchenpoema de L. Korchagina "Verano":

Si sopla un viento cálido, aunque sea del norte,

Si el prado está en margaritas y bultos de trébol,

Las mariposas y las abejas dan vueltas sobre las flores,

Y un charco se vuelve azul con un fragmento de cielo,

Y la piel de un niño, como una barra de chocolate...

Si una cama se pusiera roja por las fresas -

Verdadero presagio: ¡el verano está aquí!

Educador:

El verano es una época maravillosa del año.

¿Por qué a todos les encanta esta época del año?

Las respuestas de los niños.

Educador:

Niños, ¿qué les gusta hacer en el verano?

Las respuestas de los niños.

Educador:

Chicos, díganme, ¿qué cambios en la naturaleza ocurren en el verano?

Las respuestas de los niños.

Educador:

Dime, ¿cómo es el clima en verano?

Las respuestas de los niños.

Educador:

¿Sabes el nombre de los meses de verano?

Las respuestas de los niños.

Educador:

¡Bien hecho muchachos!

Todas las preguntas fueron respondidas.

Pero nos sentamos un rato, los invito a calentar!

CALENTAMIENTO

Todos los movimientos de calentamiento

¡Repetimos sin dudarlo!

¡Oye! Saltaron en su lugar.

¡Eh! Agitamos nuestras manos juntas.

¡Eje-je! espalda doblada,

Miramos las botas.

Ege-ge! Inclinado hacia abajo

Se inclinó más cerca del suelo.

Dar la vuelta en el lugar hábilmente.

En esto necesitamos habilidad.

¿Qué te gusta, amigo?

¡Mañana habrá otra lección!

Educador:

Respondiste muy bien a las preguntas.

Chicos, en nuestro sitio hay un macizo de flores en el que crecen hermosas flores. ¿Recuerdas sus nombres?

Las respuestas de los niños.

Educador:

Chicos, hoy, cuando iba a trabajar, vi una flor tan inusual en nuestro macizo de flores.(mostrando una flor de cartón con pétalos multicolores) .

¿Alguno de vosotros sabe qué es esta flor y cómo se llama?

Las respuestas de los niños.

Educador:

¡Chicos, esta flor no es ordinaria, sino mágica!

¡Cada uno de sus pétalos es una tarea que nos ofrece para completar! Entonces, ¿estás listo para completar estas tareas?

Niños: ¡Sí!

Educador:

¡Entonces comencemos!

¿Qué es el verano? ¡Eso es mucha luz!

¡Esto es un campo, esto es un bosque, esto son mil milagros!

Estas son flores brillantes, el azul de las alturas celestiales,

¡Esto son cien caminos en el mundo para piernas rápidas infantiles!

Educador:

entonces el primeropétalo rojo nos invita a adivinar

MISTERIOS DE VERANO:

¡Escucha cuidadosamente!

1. Brillante y amable brilla en nuestra ventana,

Le pedimos amablemente:

"¡Calientanos un poco!"(sol)

2. Soy una bola esponjosa,

blanqueo en un campo limpio,

Y el viento sopló

Queda el tallo...(diente de león)

3. Un escuadrón sentado sobre una gran alfombra de colores,

Se abrirá, luego cerrará las alas pintadas...(mariposa)

4. Hay un rizo en el jardín -

Camisa blanca

corazón de oro

¿Lo que es?..(manzanilla)

5. Oye, campanas, color azul,

Con lengua, pero sin zumbido...(campanas)

6. El ama de casa vuela sobre el césped,

¡Acariciará la flor, compartirá la miel! ..(abeja)

7. En el jardín junto al camino

El sol está de pie.

Solo rayos amarillos

el no esta caliente...(girasol)

8. Se derramará sobre los jardines -

El jardín se llenará de frutas.

Incluso polvoriento plátano

Feliz de lavar en el verano ...(lluvia)

Educador:

¡Bien hecho muchachos!

¡Hizo un gran trabajo con el primero!

próximopétalo - amarillo - ¡nos invita a jugar el "Juego Amarillo"!

"JUEGO AMARILLO"

Girasol amarillo siguiendo al sol

apretón de manos

Peras amarillas colgando de las ramas

linternas

Los pollitos amarillos chillan fuerte

picotear

mariposa amarilla, insecto amarillo

agitando sus manos

Ranúnculos amarillos, manzanilla amarilla

girar las manos

Sol amarillo, arena amarilla

aplaudir sus manos

El amarillo es el color de la alegría, ¡alégrate, amigo mío!

Educador:

¡Bien hecho!

D / I "VERANO - ¿QUÉ ES?"

¿Cómo es el sol en verano?

amarillo, cálido, brillante, cálido

¿Cómo es el césped en verano?

verde, fragante, alto, bajo, suave

¿Cómo es el agua en verano?

cálido, fresco, agradable, refrescante

¿Qué lluvia en verano?

cálido, esperado, torrencial, corto, prolongado

¿Cómo es el cielo en verano?

azul, brillante, ligero, sin nubes, tormentoso

¿Cómo son las nubes en verano?

alto, blanco, azul, trueno, lluvia

¿Cómo son los niños en verano?

alegre, alegre, divertido, ruidoso

Educador:

siguiente tareadel pétalo azul - nos invita a jugar el juego "Sol y Lluvia".

P/I "SOL Y LLUVIA"

Educador:

los niños se escapan a las casas - "sillas altas"

El juego se repite varias veces.

Educador:

Chicos, para que la lluvia no se ofenda porque nos estamos escapando de él a casa, ¡cantemos una canción sobre él!

CANCIÓN "NUBE GUELTY"

Educador:

¡Bien hecho muchachos!

Amigos, cantan bien!

Chicos, la lluvia de verano ha caído y han crecido muchas frutas y verduras, deben recolectarse en canastas.

pétalo de naranja nos invita a completar esta tarea!

¡Las niñas recogerán verduras y los niños recogerán frutas!

JUEGO "RECOGER VERDURAS Y FRUTAS"

Educador:

¡Bien hecho muchachos!

¡Toda la cosecha ha sido cosechada!

Tenemos el último -pétalo blanco.

Ha preparado para ti tales hojas blancas y vacías y te invita a dibujar algo veraniego, cálido y hermoso sobre ellas.

Alguien dibujará el sol y la hierba, alguien dibujará flores o una mariposa, quien quiera y sepa.

Puedes dibujar con pinturas, lápices o rotuladores, lo que quieras.(puede ofrecer a los niños dibujos con métodos no tradicionales: palma, dedos, pinchazo, etc.)

Pero primero, ¡estiremos los dedos!

GIMNASIA DE DEDOS

En la oscuridad están de nuevo

Dormirán muy profundamente.

palmas apretadas en un puño

Actividad productiva, dibujando dibujos de verano.

Los niños eligen sus propias formas y técnicas de dibujo.

El maestro brinda asistencia a los niños si es necesario, puede mostrar un ejemplo de dibujar algunos dibujos.

Educador:

Que lindos dibujos tienes!

Chicos, nuestra lección ha llegado a su fin, ¿les gustó?

Niños: ¡Sí!

Educador:

¿Qué fue lo que más disfrutaste y qué fue lo que más te costó completar?

Las respuestas de los niños.

Educador:

Y ahora, todos los que rieron hoy, jugaron,

Cantó alegremente, bromeó, bailó,

En este hermoso y cálido día

¡Esperando en un vaso de jugo de vitaminas!

Educador:

¡Chicos, ayúdense con jugo, y luego organizaremos una exhibición de sus dibujos de verano!

1. Por medio de una palabra artística, muestre a los niños lo hermosa que es la naturaleza en el verano.

2. Desarrollar en los niños una percepción emocional del mundo que les rodea, para formar ideas realistas sobre la naturaleza.

3. Aprender a reflejar impresiones y observaciones en actividades artísticas y creativas.

4. Enseñar a los niños la capacidad de seleccionar y reflejar los colores característicos de la temporada de verano.

5. Fomentar la iniciativa y la independencia de los niños en la construcción de la composición del trabajo y hacer adiciones al dibujo sobre el tema del trabajo.

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Avance:

Lección en el grupo senior "Dibujar verano"

Metas:

1. Por medio de una palabra artística, muestre a los niños lo hermosa que es la naturaleza en el verano.

2. Desarrollar en los niños una percepción emocional del mundo que les rodea, para formar ideas realistas sobre la naturaleza.

3. Aprender a reflejar impresiones y observaciones en actividades artísticas y creativas.

4. Enseñar a los niños la capacidad de seleccionar y reflejar los colores característicos de la temporada de verano.

5. Fomentar la iniciativa y la independencia de los niños en la construcción de la composición del trabajo y hacer adiciones al dibujo sobre el tema del trabajo.

Materiales:

hoja de álbum

Crayones de cera

lápiz sencillo

Trabajo preliminar:

aprender poemas sobre el verano, mirar ilustraciones sobre el verano, ver colectivamente la caricatura "Papá Noel y el verano" dirigida por V. Karavaev, una excursión al bosque (a un claro, prado).

Progreso del curso.

1. Parte organizativa.

El maestro comienza la lección leyendo un poema de L. Korchagina "Verano":

Si sopla un viento cálido, aunque sea del norte,

Si el prado está en margaritas y bultos de trébol,

Las mariposas y las abejas dan vueltas sobre las flores,

Y un charco se vuelve azul con un fragmento de cielo,

Y la piel de un niño es como una barra de chocolate...

Si una cama se pusiera roja por las fresas -

Verdadero presagio: ha llegado....

Niños. El verano.

Maestro. Tienes razón, el verano es una época hermosa y abundante del año. Más recientemente, nos encontramos con un personaje que no sabía qué es el verano. Les recordaré esta historia. Papá Noel vivía en el lejano y frío norte. Cuando llegó el invierno, emprendió un viaje para ayudar a la naturaleza a cubrirse con nieve esponjosa, congelar ríos, decorar las ventanas de las casas con un patrón. Santa Claus pasó tiempo con beneficio en la estación fría. Y le encantaban especialmente las vacaciones de Año Nuevo: allí era donde había mucha diversión, ruido y alegría. Junto con los niños dirigió rondas de baile, cantó, bailó, jugó y luego entregó regalos que preparó con amor para cada niño. Una vez, durante las vacaciones de Año Nuevo, uno de los niños le preguntó a Santa Claus: "¿Vendrás a nosotros en el verano?" Papá Noel tenía curiosidad, ¿qué es el verano? Los niños se sorprendieron de que un abuelo tan anciano nunca hubiera oído, y mucho menos visto el verano, y le cantaron una canción sobre el verano.

(Una grabación de audio de la canción "Song of Summer" de Y. Entin suena con la música de E. Krylatov)

Maestro. Desde entonces, Santa Claus ha perdido la paz, tenía muchas ganas de ver el verano con sus propios ojos. Y decidió venir a visitar a los niños no en invierno, sino en verano. Y partió. ¿Lo que le sucedió?

Niños. Se puso muy enfermo por el calor y empezó a derretirse.

Maestro. Derecha. Papá Noel se siente mal cuando hace mucho calor, necesita frío. Entonces los niños descubrieron cómo ayudar a su amada Frost. Lo metieron en una caja de helado. Y en él comenzaron a llevarlo a diferentes lugares: al bosque, al prado, al río, para que Papá Noel supiera por fin lo que es el verano. Y luego Santa Claus regresó a su lugar en el Norte, solo para venir a los niños en invierno. Chicos, ¿cómo os imagináis la imagen del verano, su retrato?

Respuestas de los niños: con un colorido vestido de verano, con una corona de flores en la cabeza, rojizo, alegre, con pecas, descalzo.

Maestro. ¿Dónde crees que vive el verano, adónde va cuando llega el invierno?

suposiciones de los niños.

El maestro invita a los niños a escuchar la historia de B. Sergunenkov "¿Dónde se esconde el verano?"

Érase una vez que no había invierno en la tierra, sino solo un verano. ¡Qué época tan maravillosa fue aquella: la tierra estaba suave como la pelusa, el agua del río estaba tibia, los árboles crecían todo el año, las hojas no se caían y siempre estaban verdes!

Esto continuó hasta que un día el invierno se ofendió.

Qué es, - dice, - todo el verano y el verano, es hora de conocer tu conciencia.

El invierno comenzó a acaparar el verano, pero ¿adónde debería ir el verano? El verano se precipitó al suelo y la escarcha ató la tierra. Se precipitó al río, el río estaba cubierto de hielo.

Me muero, - dice, - no tengo adónde ir. El invierno me matará.

Aquí los capullos de los árboles le dicen a la mosca:

Ven a nosotros, te esconderemos.

El verano se escondió en los capullos de los árboles, al abrigo del frío invierno.

El invierno se ha ido. El sol brillaba, los arroyos murmuraban. Los capullos de los árboles se hincharon y se abrieron. Y tan pronto como abrieron, estalló el verano, rodó hacia la naturaleza. El verano ha llegado a la tierra...

Maestro. La gente se regocija y dice: "Ha llegado el verano".

Hoy dibujaremos verano. ¿Qué color crees que usarás? ¿De qué color es nuestro verano?

Niños. El verano es colorido.

Educación física "¿De qué color es el verano?"

Verano... Verano... Verano...

¿De qué color es?

¡Vamos, dime, vamos, descríbelo!

Aplaude.

Verde pálido, como un saltamontes en la hierba.

Amarillo, amarillo, como la arena de los ríos.

Azul, azul, el más hermoso.

¡Qué verano!

Saltando en el lugar.

Verano... Verano... Verano...

¿Qué otro color?

¡Vamos, dime, vamos, descríbelo!

Aplaude.

¡Brillante, caliente, como un baile elegante!

¡Estrellado, estrellado, como un cuento de hadas nocturno!

Ligero, de color claro, dulce-fresa.

¡Qué verano!

sentadillas

Verano... Verano... Verano...

¿Qué otro color?

¡Vamos, dime, vamos, descríbelo!

Aplaude.

2. Parte práctica.

El profesor se ofrece a hacer dibujos para luego dárselos a Santa Claus.

3. Resumen de la lección.

Al examinar las obras terminadas, el maestro presta atención a la combinación de colores, la combinación de tonos, la creación de la composición y la observancia de las proporciones.

grupo senior

Educador: Churikova.S.I.

Resumen de la lección de dibujo: "Feliz verano"

Tareas.

• Cree condiciones para reflejar las impresiones de verano en el dibujo.
• Aprende a dibujar escenas simples, transmitiendo el movimiento de una persona.
• Involucrar a los niños en una conversación colectiva, en el juego y la interacción del habla con sus compañeros. Llevar a escribir textos.

Trabajo preliminar.Hablar sobre actividades de verano y diversión, mirar fotos familiares de las vacaciones de verano, jugar el juego "Adivina lo que estoy haciendo" en la lección anterior de desarrollo del habla.

Materiales, herramientas, equipos.Hojas de papel blancas del mismo tamaño para compilar un álbum general de dibujos "Feliz verano"; pinturas, pinceles, lápices de colores y rotuladores (opcional); lápices simples, gomas de borrar. El maestro tiene la base para el futuro álbum "Merry Summer".

Conversación "¿Qué recuerdas del verano?"

Propósito: acumular las ideas acumuladas de los niños sobre el verano.

Contenido: La maestra recuerda con los niños sobre un verano divertido, quién descansó dónde. Recordemos y nombremos estos meses (respuestas de los niños) -He recopilado todas tus maravillosas fotos sobre el verano en un álbum, y ahora jugaremos contigo, abriré el álbum en cualquier página y adivinarás por la foto quién es, donde y como paso el verano - Anya, se baña en el mar, es bronceada y muy alegre. Y este es Grisha, nada en un yate. ……

juego de habla

¿Quién caminó por bayas, amó el bosque de verano, lo guardó?

¿Quién, dime, fue el responsable del pedido este verano?

¿Quién de vosotros, dime en voz alta, custodiaba las moscas verdes?

¿Quién diligentemente, lo mejor que pudo, regó su jardín?

¿Quién de vosotros, tan bueno, se fue a tomar el sol en chanclos?

¿Quién no se entristece en el verano, ama el deporte y la educación física?

¿Quién de ustedes, despertándose temprano, se lavó en el verano del grifo?

¿Quién de vosotros, cuando se lavaba, se afeitaba con la navaja de su padre?

¿Quién descansó en el mar, quién nadó, tomó el sol?

¿Quién de ustedes, al nadar en la nieve, luego rodó?

¿Quién se vistió apresuradamente en traje de baño y aletas para visitar?

¿A quién le gusta bromear conmigo tanto en verano como en invierno?

cuidador dice a los niños: - Dibujemos con ustedes cómo descansamos en el verano, qué hicimos, qué jugamos. Todos dibujan su propia imagen de sí mismos. Y luego, a partir de estas fotos, todos juntos haremos un álbum "Feliz verano".

El maestro les muestra a los niños cómo representar esquemáticamente a una persona usando palos, lápices, tiras de papel. Dibuja figuras humanas.

El maestro muestra a los niños la futura portada del álbum y se ofrece a ponerse de acuerdo sobre cómo se colocarán las hojas en el álbum (horizontal o verticalmente). Muestra cómo se verá el álbum si cada uno lo hace a su manera, sin ponerse de acuerdo.

Los niños eligen el material para dibujar como lo deseen: lápices de colores, rotuladores, pinturas. La maestra pregunta en voz baja cuál de los niños eligió qué trama para su dibujo. Ayuda a elegir. Nuevamente muestra algunos movimientos para que los niños intenten transmitir los cambios en la posición de los brazos y las piernas: levanta los brazos, los separa, dobla un brazo por el codo. Invita a los niños a dirigirse a sus compañeros con una solicitud para mostrar el movimiento previsto. Los niños dibujan. El maestro en este momento dibuja una portada (escribe el nombre "Feliz verano", los niños pueden colorear las letras) y los niños que dibujan bien, que rápidamente hicieron frente a su tarea, se ofrecen a ayudar: dibujar el sol, flores, mariposas , etc. Los dibujos hechos con materiales secos son doblados por los niños en la portada del álbum. Los dibujos hechos con pinturas se colocan allí después del secado.

MDOU "Jardín de infancia No. 11 "Cherry", Volsk, región de Saratov"

RESUMEN

GCD en el campo educativo "Desarrollo artístico y estético" en el grupo senior.

"Imagen sobre el verano"

(dibujo)

Compilado por:

Belova N. N.

Volsk 2016

Metas : Enseñar a los niños a reflejar impresiones del verano en un dibujo.

Tareas:

Educativo:Aprenda a usar un lápiz simple para crear un dibujo auxiliar, sombree de acuerdo con las instrucciones dadas: de izquierda a derecha, en un círculo;

Pronunciación correcta de las terminaciones de los sustantivos.

Desarrollando: desarrollar operaciones mentales, atención, pensamiento, motricidad fina, percepción auditiva; la capacidad de evaluar objetivamente su propio trabajo y el trabajo de los compañeros.

Educativo: desarrollar las habilidades para hacer el trabajo con precisión.

Trabajo preliminar:Examen de ilustraciones en el libro, reproducciones de pinturas, fotografías, trabajo con padres.

Material y equipo:monitor de presentación de diapositivas

fotografías, lápices, hojas de papel.

trabajo de vocabulario: Caliente, tibio, bochornoso, lluvioso, fructífero

Carrera:

yo parte:

Invito a los niños a resolver el acertijo:

el sol hornea

flores de tilo,

el centeno esta madurando

¿Cuando sucede?

(El verano)

El juego "¿Cómo es el verano?": cálido, cálido, bochornoso, lluvioso, maravilloso, divertido, fructífero, largo, corto, muy esperado.

¿En que estación estamos? Así que después del verano llega el otoño. Recordemosque hicimos en el verano? (presentación de diapositivas "Verano en el jardín de infantes").

II parte:

¿Cómo pasaste el verano con tus padres? ¿Dónde fuiste?¿Alguno de ustedes ha estado en el bosque? (varios niños, utilizando sus fotografías traídas, cuentan dónde descansaron).

Fizminutka:

Uno dos tres CUATRO CINCO,

juguemos en el verano

Vamos a nadar y balancearnos

Saltemos y cabalguemos

vamos a correr y tomar el sol

Y relajarse en la playa.

Chicos, el verano es un momento especial, los poetas escriben poesía, los compositores componen música y los artistas pintan cuadros.

Así que hoy intentaremos convertirnos en artistas y escribir "Imágenes de cómo pasaste el verano". Dibujo.

III parte:

¿Qué dibujamos hoy? Diseño del disco "Feliz verano". Miramos los dibujos de los niños. Sugiero que 2-3 niños elijan el trabajo que más les gusta y hablen sobre él.

Sobre el tema: desarrollos metodológicos, presentaciones y notas

Resumen del GCD en el campo educativo "Artístico y Estético" en el segundo grupo juvenil Tema: Hongos en un tocón (composición colectiva).

Objetivos: - Enseñar a los niños a esculpir hongos de forma constructiva a partir de dos partes (tallo y sombrero). - Mostrar el método para modelar un sombrero de hongo: hacer rodar una bola y aplanarla en un disco; - en...

RESUMEN DE GCD en el campo educativo "Desarrollo artístico y estético" en el grupo preparatorio "Verano" (dibujo)

RESUMEN sobre el campo educativo "Desarrollo artístico y estético" en el grupo preparatorio "Verano" (dibujo) ...

Resumen de la lección en el campo educativo “Desarrollo artístico y estético. Dibujo "en II grupo de edad temprana" Caída de hojas, caída de hojas, hojas de la mosca del árbol"

Resumen de GCD...

Sinopsis de GCD con un componente nacional-regional en el grupo senior....

Las bellas artes en la edad preescolar son una de las principales formas de autoexpresión en el camino del desarrollo personal. Las imágenes de la naturaleza y las estaciones forman de la mejor manera la percepción estética y emocional de los niños. El tema del verano evoca una respuesta creativa especial. Inspirarse en el tema del verano, en el grupo senior, ayuda a aprender sobre el mundo que nos rodea, mientras desarrolla la propia actitud. El niño estará feliz de capturar las vívidas sensaciones y emociones de la estación cálida en sus dibujos.

Una variedad de temas de la naturaleza le permiten revelar el tema elegido no solo en simples motivos de paisajes. Los niños representan con entusiasmo el mundo vegetal y animal. Familiarícese con los momentos individuales y las imágenes de la trama, como la cosecha y la alimentación saludable. La improvisación es de particular interés: la creación de animales fantásticos, flores utilizando técnicas de dibujo no estándar.

¡Hola Verano!

Los recuerdos de la naturaleza son lo primero que se asocia con la palabra "verano". Pregúnteles a los niños cómo pasan sus días de verano y con gusto hablarán sobre la hierba verde, el sol brillante y los lagos cálidos. También compartirán con entusiasmo historias sobre sus vacaciones contigo y tratarán de reflejar esto en sus dibujos.

Durante la lección, dibuje un paralelo con lecciones anteriores sobre la primavera. Pregunte qué se recordó por separado en marzo, abril y mayo. Recuerde qué días festivos celebraron juntos: carnaval, Pascua, 1 de mayo y cuáles vienen con la nueva temporada. Compara las características de la naturaleza de primavera y verano.

Pida a los niños que dibujen campos, bosques y praderas. Ayúdelos a usar líneas suaves horizontales para representar el horizonte del prado, el cielo y los ríos. Con la ayuda de líneas verticales, enseñe cómo dibujar árboles altos. Las curvas dibujan caminos y líneas sinuosas. Muestre cómo el sombreado puede representar la hierba y el follaje. Ayude a los niños a colocar detalles y signos en la imagen, como nubes, arbustos, el sol y sus rayos.

En el proceso de clases, los niños mejoran la habilidad de usar un pincel o lápices. Se desarrolla la suavidad del trabajo de las manos. Se forma la percepción espacial de los objetos, su tamaño y la relación entre ellos. Esto contribuye al desarrollo tanto de una actitud general hacia las estaciones como al desarrollo de la cosmovisión de una persona.

¿Quién está sentado en la hierba?

Dibujar insectos en el grupo mayor de kindergarten es una actividad que conecta la memoria física y visual. Al menos una vez en la vida, un niño en edad preescolar podría observar un insecto de cerca, sostenerlo en sus manos y estudiarlo en detalle. En una conversación de preguntas y respuestas, con gusto enumerarán los escarabajos, las libélulas y las mariposas que logró ver. Esto permite que los niños reproduzcan la imagen en la memoria, la analicen y expresen su actitud hacia ella.

Invite a los niños a imaginar cómo se arrastran y vuelan los insectos. Realizar ejercicios plásticos con música.

Ofrezca dibujar una mariquita. Muestre cómo puede dibujar el cuerpo de un insecto en etapas:

1. Comience con un óvalo rojo, divídalo por la mitad con una línea.
2. Dibuja la cabeza y los ojos.
3. Agregue patas, antenas y puntos en el abdomen.
4. Agrega vegetación a su alrededor.

Basándose en el tema "bicho en la hierba" en el grupo mayor ayudará a desarrollar una percepción más detallada. El elemento de secuencia le permitirá desarrollar un mecanismo para organizar, desde objetos grandes hasta objetos pequeños. Esto desarrolla la lógica en el proceso de renderizado. Dibujar el cuerpo de mariposas y escarabajos desarrolla la habilidad de construir simetría.

Los trabajos se pueden hacer junto con los niños en un papel de dibujo grande o crear una composición grande a partir de trabajos terminados. Tal dibujo en el grupo de adultos mayores sobre el tema de los insectos contribuye al desarrollo en los niños de un sentido de colectividad y cooperación.

ABC de la salud

Dibujar en el grupo senior sobre el tema de la salud incluye una nutrición adecuada. Los niños en edad preescolar ya pueden enumerar qué frutas y verduras crecen en verano, qué bayas y hongos se pueden encontrar en el bosque. Usando imágenes con imágenes, juegue un cuestionario con los niños. Dibuje un bodegón simple con ellos, o invítelos a dibujar su fruta o verdura favorita como recuerdo.

En esta lección se aprende una lección sobre los beneficios de un estilo de vida saludable, y se consolida el conocimiento en el campo de la nutrición adecuada. Al dibujar frutas y verduras en detalle, se activa la memoria. La percepción del color se desarrolla gracias a los ricos colores de los tubérculos.

Un conjunto similar de tareas tiene un dibujo en el grupo senior sobre el tema "El pan es la cabeza de todo". Una imagen detallada de las orejas también contribuye al desarrollo de una actividad pictórica detallada. La imagen de los detalles individuales ayuda al desarrollo de la motricidad fina. El tema del rendimiento y beneficios del pan forma el aspecto moral y una actitud más profunda hacia la comida.

flores mágicas

Con base en una comprensión general de las plantas y las flores, los niños pueden comenzar a improvisar. Dibujar sobre el tema "flores fantásticas", en el grupo más antiguo, le permite aprovechar al máximo su imaginación. Esto permite revelar todo el potencial creativo sin limitarlo a detalles individuales. Un punto especial en esta lección es el uso de herramientas de dibujo no estándar, como sus propias manos, esponjas y bastoncillos de algodón. Cree una historia inusual, por ejemplo, en nombre de un "invitado" entrante, como resultado de lo cual deberá dibujar flores increíbles.

Como parte de la actividad, ayude a los niños a pensar en la forma de las hojas. Intenta que los pétalos y los capullos sean grandes, brillantes y coloridos. Muestre a los niños cómo, al usar objetos no estándar, puede "dejar que la flor florezca":

• Las pequeñas inflorescencias ayudarán a identificar un hisopo de algodón.
• Las palmas, los dedos servirán como una huella de hojas y pétalos en papel.
• Usando una esponja, puedes dibujar brotes esponjosos.

Dibujar con objetos no estándar, bastoncillos de algodón, en el grupo mayor del jardín de infantes cautivará a los niños con originalidad y le permitirá formar un enfoque versátil de la creatividad. Promueve el desarrollo del pensamiento creativo y el vuelo de la fantasía.

Ayude a los niños a idear una historia inusual para su creación. Al final de la lección, dé a los niños la oportunidad de hablar sobre su flor. Organiza una pequeña exposición.