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Alesya Lokhmanova
Resumen de GCD para dibujar en el segundo junior "Banderas multicolores en una cuerda"

Lohmanova Alesya

Resumen de GCD para dibujar en el segundo junior "Banderas multicolores en una cuerda"

META:

Enseñar a los niños a dibujar objetos rectangulares con líneas verticales y horizontales separadas.

Tareas:

1. Introduce la forma rectangular;

2. Continuar trabajando las técnicas de dibujo y pintura sobre dibujos con lápices de colores.

Materiales: banderas multicolores en un hilo, lápices de colores, tiras de papel 1/2 hoja de álbum con una línea de hilo dibujada por el maestro y con una bandera dibujada.

Progreso de la lección:

La maestra muestra a los niños banderas en una cuerda de diferentes colores.

Maestra: Chicos, ¿qué es?

Niños: Estas son banderas.

Educador: Así es, estas son banderas y todas son multicolores. ¿De qué color son las banderas?

Niños: Amarillo, verde, rojo.

Educador: ¿Y de qué forma son estas banderas?

Niños: Rectangulares

Profesor: Correcto.

La maestra invita a los niños a dibujar las mismas banderas.

Educador: Primero, dibuje una línea vertical hacia abajo desde el hilo, luego dibuje el lado inferior de la bandera. Nos detenemos y, girando la línea hacia arriba, dibujamos el lado de la bandera de abajo hacia arriba. Retrocedemos un poco de la bandera dibujada y dibujamos otra bandera de la misma manera.

Invite a los niños a mostrar con un gesto en el aire cómo dibujarán las banderas. Presta atención al hecho de que las banderas son de diferentes colores y dibújalas con lápices diferentes. En el proceso de trabajo, recuerde a los niños que las banderas deben estar parejas. Cuando la mayoría de las banderas de los niños estén listas, muestre cómo deben pintarse, dibujando líneas de arriba a abajo, sin pasar los bordes de la bandera.

Hermosas banderas en una cuerda.

Contenido de software.

Enseñar a los niños a dibujar objetos rectangulares con líneas verticales y horizontales; introducir la forma rectangular; continuar trabajando las técnicas de dibujo y pintura sobre dibujos con lápices de colores.

Material.

Banderas en un hilo, lápices de colores, tiras de papel de 10x20 cm con una línea dibujada: un hilo.

La metodología de la lección.

Examine la forma de las banderas con los niños, incluido el movimiento de la mano a lo largo del contorno.

Muestre el método de la imagen: comience a dibujar banderas desde el lugar donde la mano sostiene una hoja de papel. Primero, dibuje una línea vertical hacia abajo desde el hilo (lado de la bandera), conéctelo al hilo con una línea horizontal. Luego deténgase y dibuje la parte inferior de la casilla de verificación. No debería ser largo. Deténgase nuevamente y, girando la línea hacia arriba, dibuje el lado de la bandera de abajo hacia arriba. Soltándose un poco de la bandera dibujada, dibuje la segunda bandera de la misma manera, prestando atención al movimiento de la mano.

Invite a todos los niños a gesticular en el aire cómo dibujarán las banderas. Preste atención al hecho de que las banderas son de diferentes colores y debe dibujar con diferentes lápices.

En el proceso de trabajo, recuerde que las banderas deben ser uniformes. Visualización de sombreado (de arriba a abajo, sin ir más allá de los bordes).

Análisis del trabajo realizado. Disfruta de banderas luminosas con tus hijos.

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Avance:

Hermosas banderas en una cuerda.

Contenido de software.

Enseñar a los niños a dibujar objetos rectangulares con líneas verticales y horizontales; introducir la forma rectangular; continuar trabajando las técnicas de dibujo y pintura sobre dibujos con lápices de colores.

Material.

Banderas en un hilo, lápices de colores, tiras de papel de 10x20 cm con una línea dibujada: un hilo.

La metodología de la lección.

Examine la forma de las banderas con los niños, incluido el movimiento de la mano a lo largo del contorno.

Muestre el método de la imagen: comience a dibujar banderas desde el lugar donde la mano sostiene una hoja de papel. Primero, dibuje una línea vertical hacia abajo desde el hilo (lado de la bandera), conéctelo al hilo con una línea horizontal. Luego deténgase y dibuje la parte inferior de la casilla de verificación. No debería ser largo. Deténgase nuevamente y, girando la línea hacia arriba, dibuje el lado de la bandera de abajo hacia arriba. Soltándose un poco de la bandera dibujada, dibuje la segunda bandera de la misma manera, prestando atención al movimiento de la mano.

Invite a todos los niños a gesticular en el aire cómo dibujarán las banderas. Preste atención al hecho de que las banderas son de diferentes colores y debe dibujar con diferentes lápices.

En el proceso de trabajo, recuerde que las banderas deben ser uniformes. Visualización de sombreado (de arriba a abajo, sin ir más allá de los bordes).

Análisis del trabajo realizado. Disfruta de banderas luminosas con tus hijos.

(segundo grupo junior) sobre el tema:

"Bandera rusa" (Lápices de colores)

Objetivo: Enseñe a los niños a dibujar objetos rectangulares y pinte cuidadosamente sobre ellos. Active las palabras "ejército", "bandera" en el habla.

Material de demostración: Bandera rusa (pequeña).

Repartir: Hoja de álbum, lápiz simple, lápices de colores.

Progreso de la lección:

Gimnasia de dedos.

nuestro ejercito

¡Aty-baty! ¡Aty-baty!

(alternativamente paso con el índice

y los dedos medios de la mano derecha, luego la mano izquierda)

Los soldados están en el desfile.

Aquí vienen los petroleros

luego los artilleros

Y luego la infantería

Compañía tras compañía.

(a su vez conectamos las yemas de los dedos,

comenzando con el pulgar)

cuidador : ¿Qué vacaciones serán pronto? 23Febrerotodo el país celebrará una gran fiesta -Día del Defensor de la Patria . la patria es nuestra patria , Patria.

– ¿Y a qué se puede llamar la Patria?

Patria es nuestro país, la ciudad, la casa en que vivimos. Y para que todos vivamos en paz y libertad, nuestro ejercitodefendidonuestro país de los enemigos de la antigüedad. Sin miedo, se pararon hombro con hombro para derrotar al enemigo.

El ejército incluye soldados, marineros, pilotos, exploradores, paracaidistas llámelos:defensores de la patria .

Educador: Chicos, hoy hablaremos de nuestro país. ¿Cuál es el nombre de nuestro país?

Niños: Rusia.

cuidador : Chicos, cada país tiene su propia bandera, en nuestro país, Rusia, también hay un estado.bandera (mostrar bandera).¿Qué colores ves en la bandera?

Niños: Blanco azul rojo.

Educador: Y ahora les leeré el poema "Bandera de Rusia", que fue escrito por Vladimir Stepanov:

Color blanco - abedul.

El azul es el color del cielo.

La franja roja es un amanecer soleado.

(El maestro muestra la imagen "Bandera de Rusia")

El maestro se ofrece a considerar la bandera.Tiene forma rectangular y consta de tres franjas: la parte superior es blanca, la del medio es azul y la inferior es roja.(el color blanco simboliza la paz; el azul - el cielo; el rojo - el fuego, el coraje y el amor), explica que toda bandera tiene una tela y un asta (palo). Chicos, la bandera es el símbolo del estado de Rusia. Debe ser protegido y respetado.Hoy dibujaremos la bandera de Rusia. Pero antes, hagamos un ejercicio físico.

minuto de educación física

Manos a los lados - en vuelo

enviar un avión

Ala derecha adelante

Ala izquierda adelante.

Uno dos tres CUATRO

Nuestro avión despegó. (Párese con las piernas separadas, los brazos a los lados, gire a la derecha, gire a la izquierda).

Educador: Ahora siéntense todos a la mesa.Primero, debemos dibujar un palo con un lápiz simple en el que se sujetará la bandera. En el lado, debe dibujar un rectángulo y dividirlo en tres partes. Luego pinte cuidadosamente sobre las rayas con lápices blancos, azules y rojos. (Los niños dibujan banderas, se realiza trabajo individual).

Educador: Chicos díganme qué dibujamos.

Niños: Bandera.

Educador: Bandera de qué país. ¿Qué colores hay en la bandera rusa?¿Por qué cada país debe tener su propia bandera?(Para distinguir de quién es el ejército, de quién es el barco).

(respuestas de los niños)

Educador: Todos hicieron lo mejor que pudieron hoy y obtuvieron maravillosas banderas de Rusia.

Después de completar el trabajo, los niños admiran sus dibujos.

Lectura del libro "Clases de actividad visual en el segundo grupo junior de jardín de infantes. Resúmenes de clases" (página 12)

Lección 55

Contenido de software. Enseñar a los niños a esculpir un objeto que consta de dos partes de la misma forma, moldeadas a partir de piezas alargadas de arcilla. Para consolidar la capacidad de dividir un trozo de arcilla a simple vista en dos partes iguales, extiéndalas con los movimientos longitudinales de las palmas y aplánelas entre las palmas para obtener la forma deseada. Causa alegría de la imagen creada.

La metodología de la lección. Considere un avión de juguete con niños. Nombra sus partes: cuerpo, alas, sección de la cola; su forma Habla con los chicos sobre cómo puedes moldear partes del avión.

Pregunte cómo se ve el cuerpo del avión, ofrezca pasar los dedos sobre él. Si los niños no contestan, explique que el cuerpo es como un tubo redondo (una columna gruesa). Pregúntale cómo puedes cegarlo. Si a los niños les cuesta responder, invítelos a recordar cómo esculpían palitos, salchichas; mostrar técnicas de escultura con las manos en el aire.

Cuando los niños estén cegando el cuerpo, pregunte cómo esculpirán las alas del avión, la cola.

Al final de la lección, considere los objetos moldeados con los niños, observe los aviones especialmente exitosos.

Materiales. Avion de juguete. Arcilla, tablas (para cada niño).

Juegos de aviones de juguete. Examinando ilustraciones.

Lección 56. Dibujar "Los aviones están volando"

Contenido de software. Consolidar la capacidad de dibujar objetos que constan de varias partes; dibujar líneas rectas en diferentes direcciones. Aprende a transmitir la imagen de un objeto en un dibujo. Desarrollar la percepción estética.

La metodología de la lección. Muestre a los niños un avión de juguete, llame su atención sobre sus partes y la dirección de las alas. Pregunte cómo puede dibujar un avión. Ofrecer un gesto en el aire para mostrar técnicas de dibujo.

Invite a los niños a comenzar a dibujar. Digamos que puedes dibujar varios planos. Fomentar la repetición de la imagen en la hoja.

Coloque todos los dibujos terminados en la pizarra, observe cuántos planos diferentes dibujaron los niños.

Materiales. Hojas de papel azul claro, gouache gris claro, pinceles, jarras de agua, servilletas (para cada niño).

Relación con otras ocupaciones y actividades. Examen de ilustraciones en libros, postales, aviones de juguete.

Lección 57

Contenido de software. Desarrollar la capacidad de los niños para concebir el contenido del modelado, para llevar la idea al final. Cultivar la independencia; desarrollar la creatividad y la imaginación. Consolidar las técnicas de modelado aprendidas previamente.

La metodología de la lección. Dile a los niños que hoy van a esculpir lo que quieran. Pregúntales a los muchachos, que suelen presentar contenido de modelado interesante, qué quieren moldear.

Recuerde a los niños que si alguien quiere moldear un objeto que consta de varias partes, o moldear varios objetos, debe separar la cantidad requerida de grumos de un gran trozo de arcilla.

Invita a los niños a trabajar. Para aquellos a quienes les resulta difícil determinar el contenido del modelado, ayude recordando juegos, observaciones.

Considere con los niños todas las figuras de moda, disfrute de su diversidad.

Materiales. Arcilla (plastilina, masa plástica), tablas, palitos para dibujar detalles (para cada niño).

Relación con otras ocupaciones y actividades. Juegos infantiles, mirando ilustraciones.

Lección 58. Dibujar "Árboles en la nieve"

(Opción "Bosque de Invierno" - trabajo colectivo)

Contenido de software. Enseñar a los niños a transmitir una imagen de invierno en un dibujo. Practica dibujar árboles. Aprende a organizar varios árboles en una hoja. Fortalecer la capacidad de lavar el cepillo. Desarrollar la percepción estética.

La metodología de la lección. Hable con los niños sobre el hecho de que en invierno los árboles están en la nieve, ofrezca dibujarlos. Recuerde que los chicos miraron los árboles para caminar, vieron en las fotos.

Mostrar junto a los niños con el movimiento de las manos en el aire el tronco de un árbol y las ramas divergentes hacia los lados. Luego llame a los niños para que dibujen un árbol en una hoja de papel clavada en la pizarra (un niño dibuja un tronco, el otro dibuja ramas).

Decide por dónde empezar a dibujar. Recuerde en el proceso de dibujo que el árbol tiene muchas ramas, hay ramas largas y cortas. Anime a dibujar árboles por todo el papel.

Considere el trabajo terminado con niños, diga que pintaron un verdadero bosque de invierno.

Materiales. Hojas de álbum, gouache, botes de agua, pinceles, servilletas (para cada niño).

Relación con otras ocupaciones y actividades. Observaciones sobre paseos, excursiones; visualización de ilustraciones. Llame la atención de los niños hacia los árboles, marque su estructura; incluyen movimientos de las manos en la dirección del crecimiento del tronco, ramas; preste atención a las diferencias en los árboles (alto, bajo, grueso, delgado).

Lección 59

Contenido de software. Continúe formando en los niños el deseo de transmitir imágenes de pájaros en el modelado, transmitiendo correctamente la forma de las partes del cuerpo, la cabeza y la cola. Fijar técnicas de esculpido. Desarrollar la capacidad de hablar de lo que cegaron. Cultivar la creatividad, la iniciativa, la independencia. Desarrolla la imaginación.

La metodología de la lección. Invite a los niños a recordar la observación de aves en los paseos. Recuérdeles cómo se esculpieron los gorriones en la lección sobre el juego al aire libre "Gorriones y el gato".

Ofrezca cegar a los pájaros que volaron y se sentaron en el comedero para picotear las migajas. Luego dígales a los niños que cada niño puede moldear un pájaro grande o pequeño que él quiera. Especifique la secuencia de esculpido.

Cuando los pájaros estén listos, invite a los niños a marcar las plumas de las alas con un palo; muestre cómo tirar de la cola con los dedos y dibujar plumas con un palo.

Monta las figuritas terminadas en un comedero. Considere todos los pájaros con los niños, regocíjese con el resultado general, pregunte: "¿El pájaro es del mismo tamaño?" Pida a los niños que digan quién hizo qué pájaro.

Materiales. Pájaros de juguete (varios, grandes y pequeños), ilustraciones de pájaros. Arcilla (plastilina), tablas, palos para dibujar detalles (para cada niño), un comedero.

Relación con otras ocupaciones y actividades. Observación de aves en el sitio, lectura de libros sobre aves.

Lección 60. Aplicación "Flores como regalo para mamá, abuela"

Contenido de software. Enseñe a los niños a componer una imagen a partir de los detalles. Cultiva el deseo de hacer algo hermoso (regalo). Desarrollar la percepción estética, formar representaciones figurativas.

La metodología de la lección. Invite a los niños a hacer un dibujo hermoso como regalo para su madre.

Pregunte cómo puede hacer una flor con partes redondas. Si a los niños les resulta difícil, muestre en el franelógrafo cómo colocar los pétalos alrededor del centro de la flor.

Se aconseja a los muchachos que completan rápidamente la tarea que peguen otra flor como regalo a su abuela (tía, niñera) usando pétalos de un color diferente.

Ponga todo el trabajo terminado en el tablero, disfrute de las hermosas flores brillantes; decir que las madres y las abuelas estarán felices con tales regalos.

Materiales. Tazas de papel de diferentes colores y tonalidades (diámetro 2-3 cm), palo-tallo y tiras de hojas verdes, papel 1/2 tamaño de una hoja de paisaje de cualquier tono suave, pinceles de pegamento, pegamento, servilletas (para cada niño).

Relación con otras ocupaciones y actividades. Participación de los niños en preparación para la festividad del 8 de marzo. Examen de flores frescas, ilustraciones.

Lección 61. Aplicación "Banderas"

Contenido de software. Para consolidar la capacidad de crear en la aplicación una imagen de un objeto rectangular, que consta de dos partes; colocar correctamente el objeto en una hoja de papel, distinguir y nombrar correctamente los colores; use pegamento con cuidado, extiéndalo por todo el formulario. Cultivar la capacidad de disfrutar el resultado general de la lección.

La metodología de la lección. Considere la bandera con los niños, ofrezca nombrar sus partes, su forma; determine de qué lado necesita pegar la bandera al palo (a la derecha).

Durante la lección, preste atención al uso de las técnicas de pegado correctas.

Los muchachos que hacen la bandera antes que los demás tienen la oportunidad de pegar otra bandera.

Coloque el trabajo terminado en el tablero, disfrute de las banderas brillantes con los niños.

Materiales. Papel 1/2 hoja de paisaje, rectángulos de papel de 3x4 cm, tiras de papel de 1x8 cm, hojas adicionales de papel y detalles de bandera, pinceles de pegamento, pegamento, servilletas (para cada niño).

Relación con otras ocupaciones y actividades. Juegos con objetos de diferentes formas. Examinando las decoraciones de la sala, sala de grupo, sitio. Ejercicios físicos con banderas. Llame la atención de los niños sobre la forma de las banderas, sugiera rodear la tela con una mano y luego con la otra, fijando los giros del movimiento de las manos en las esquinas.

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Tareas del programa:

Introducir a los niños a la forma rectangular.

Enseñar a los niños a dibujar objetos rectangulares con líneas verticales y horizontales separadas.

Aprende a pintar en una dirección.

Para consolidar la capacidad de lavar el cepillo y secarlo.

Para evocar una actitud positiva hacia la actividad visual, para que sea agradable para las muñecas.

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Resumen de GCD en el ámbito educativo« Desarrollo artístico y estético.

Grupo de edad más joven

Tema "Banderas multicolores en una cuerda"

Integración de áreas educativas« Desarrollo cognitivo", "Social y comunicativo"

Tareas del programa:

Introducir a los niños a la forma rectangular.

Enseñar a los niños a dibujar objetos rectangulares con líneas verticales y horizontales separadas.

Aprende a pintar en una dirección.

Para consolidar la capacidad de lavar el cepillo y secarlo.

Para evocar una actitud positiva hacia la actividad visual, para que sea agradable para las muñecas.

Maneras de organizar a los niños: sesión

Equipo banderas de material de demostración en una cuerda (multicolor).

Hojas de papel con hilo dibujado, gouache rojo y azul, pinceles, vasos de agua, posavasos (para cada niño), una muñeca.

trabajo de vocabulariolínea horizontal y vertical.

trabajo preliminarEjercicio didáctico "Encuentra la misma forma". Examinando las banderas en el sitio.

Progreso de GCD

Organizando el tiempo.

Los chicos de nuestra muñeca Marina hoy cumplen años.

Hagamos una fiesta para ellos. Necesitamos decorar nuestro grupo.

¿Cómo podemos decorar nuestro grupo?

Cuelga banderas de colores en una cuerda.

¿Dónde podemos conseguir banderas de colores? (dibujar)

(Mostrar imagen de la bandera)

Mirad qué bonitas están las banderas.

¿De qué forma son?

Tengo banderas en la mesa, tomen una bandera cada uno. Sostenga la bandera con una mano. Y con el dedo de la otra mano, recorre el borde de la bandera.

Mira cómo lo hago.

Bien hecho.

Y ahora chicos, vayamos a las mesas y les mostraré cómo dibujar banderas.

Dibujé estas banderas.

¿De que color son?

Y ahora te mostraré cómo dibujarlos.

Sostengo un trozo de papel con mi mano izquierda, y correctamente tomo un pincel en mi mano derecha, con tres dedos y empiezo a dibujar de la cuerda. Dibujo una línea (vertical), de arriba a abajo. Detenido.

Luego dibujo el lado inferior de la bandera (línea horizontal). No debería ser largo. Nuevamente me detuve, giré el pincel y tracé una línea de abajo hacia arriba.

Y ahora la casilla de verificación debe pintarse.

Pinto en una dirección de arriba a abajo, de arriba a abajo.

Ahora lavaré el pincel en un vaso de agua y lo secaré en una servilleta, recogeré pintura de un color diferente y me alejaré un poco de la bandera dibujada, dibujaré la segunda bandera.

Pongámonos de pie y muéstrame en el aire cómo dibujarás una bandera.

Correctamente.

Estiremos y cuelguemos las banderas en una cuerda

Siéntate y empieza a dibujar.

Dibuje con cuidado, hermosamente, sostenga el pincel correctamente, enjuague bien al final del trabajo, no lo deje en un vaso, póngalo en un soporte.

Los chicos están terminando de dibujar, pongan los pinceles.

Toma tu trabajo y decoremos el grupo con él.

A Doll Marina le gustan mucho las banderas y como decoramos al grupo.

Estuviste genial hoy, te esforzaste mucho.

Ahora ve y prepara una golosina para las muñecas.