Planificación a largo plazo de la semana de teatro en el grupo preparatorio. Plan a largo plazo en el grupo preparatorio "Semana del Teatro" calendario-planificación temática (grupo preparatorio) sobre el tema

Semana teatral en el grupo preparatorio "Golondrina".

Objetivos de la Semana del Teatro:
La educación moral de los niños en edad preescolar, la formación de sus valores culturales, el desarrollo de las cualidades intelectuales y personales de los niños.
Tareas de la Semana del Teatro:
Profundizar en el conocimiento de los niños sobre el teatro como forma de arte.
Despertar en los niños el interés por las actividades teatrales.
Para dar a los niños una idea sobre los tipos de teatros.
Contribuye a la creación de un estado de ánimo alegre en los niños, desarrolla la imaginación y la creatividad.
Para mejorar las habilidades de improvisación de los niños, desarrollar iniciativa e independencia en la creación de imágenes de varios personajes.
Organización en jardín de infantes de condiciones para juegos teatrales, desarrollo del interés de los niños en visitar teatros profesionales.
A través del teatro, enseñar al niño a ver lo bello en la vida y en las personas, inculcarle el deseo de traer belleza y bondad a la vida.

El teatro es una de las áreas de arte más brillantes, coloridas y accesibles para los niños en edad preescolar. Desarrolla la imaginación y la fantasía, promueve el desarrollo creativo de los niños, ayuda a relajarse, desarrolla habilidades de comunicación, aumenta la autoestima, desarrolla el habla, la esfera emocional y simplemente aporta una variedad brillante e inolvidable a la vida cotidiana, enriqueciendo el mundo interior de los niño.

Planificación:

Conversatorio "Historia del teatro"

Propósito: contarles a los niños sobre el origen del teatro, la historia de su desarrollo.
Teatro de marionetas "Teremok".
Propósito: desarrollar la expresividad verbal y pantomímica; activar el habla, desarrollar la expresividad del habla.

Conversaciones de jóvenes aficionados al teatro sobre los tipos de teatros.
Propósito: dar una idea de los diferentes tipos de teatros, su propósito y finalidad.

Trama - juego de rol "Llegamos al teatro".
Propósito: en un ambiente lúdico para dar a los niños una idea sobre el teatro, las reglas de conducta durante la representación y el intermedio.

Miércoles "¡Somos artistas, somos espectadores!"
29 de Marzo
Momento sorpresa: conocimiento de los niños con una muñeca "mano viva".
Propósito: hablar de la variedad de títeres que hay en el teatro, dar una idea de cómo manipular este títere.
Concurso de dibujo "Mundo mágico del teatro".
Propósito: permitir que los niños transmitan en el dibujo su visión del teatro, el escenario, los héroes de las representaciones; desarrollo de habilidades creativas y gráficas.
Juegos de dramatización, juegos de dirección utilizando un títere "con mano viva".
Propósito: desarrollar la imaginación, la expresividad pantomímica.

Jueves "Titiritero"

30 de marzo
Juego de entretenimiento-dramatización "Kolobok".
Propósito: desarrollar la expresividad del habla y la pantomima de los niños; para consolidar el conocimiento del contenido de un cuento de hadas, la capacidad de utilizar los atributos del teatro.

Teatro en franelografía a partir de rimas y poemas infantiles.
Propósito: consolidar el conocimiento de rimas y poemas infantiles; desarrollar el habla de los niños, la expresividad, el arte, desarrollar la imaginación.

Viernes "¡Teatro, teatro!"
31 de marzo
Collage de fotos "¡Danos un aplauso!"
Propósito: mostrar el trabajo de educadores y niños en actividades teatrales organizadas en grupo.
Juegos teatrales con títeres humanos
Propósito: dar una idea de un nuevo tipo de muñecas: "muñecas-personas"; desarrollar la imaginación, la expresividad pantomímica; poder organizar sus actividades teatrales, teniendo en cuenta el personaje elegido.

Así de interesante y divertida tuvimos una semana teatral.
D АNqќ

Archivos adjuntos

Grupo sénior número 2

Objetivo: Desarrollo de las capacidades de los niños a través del arte teatral.

Tareas: Crear condiciones para el desarrollo de la actividad creativa de los niños que participan en actividades teatrales.

Mejorar las habilidades artísticas de los niños en cuanto a experimentar y encarnar la imagen, así como sus habilidades escénicas.

Enseñar a los niños los elementos de los medios expresivos artísticos y figurativos (entonación, expresiones faciales, pantomima).

Activa el vocabulario de los niños, mejora la cultura sonora del habla, el sistema de entonación, el habla dialógica.

Para formar la experiencia de las habilidades de comportamiento social, crear condiciones para el desarrollo de la actividad creativa de los niños.

Introducir a los niños en varios tipos de teatro (títeres, musical, infantil, teatro de animales, etc.).

Desarrollar en los niños el interés por las actividades lúdicas teatrales.

Trabajando con los padres:Propaganda visual sobre la semana del teatro en la institución educativa preescolar.

Conversaciones con los padres sobre el tema de la semana.

Organización y celebración de eventos conjuntos:

Participación en el enriquecimiento del ambiente de juego en grupos;

Participación en el diseño de la exposición fotográfica “Estamos en el teatro”;

Información visual "El valor de la actividad teatral en la vida de un niño"

Un plan aproximado a largo plazo para una semana de teatro para preescolares

Día uno "Vinimos al teatro"

Mañana.

1. Familiarización con el concepto de teatro: (presentación de diapositivas, pinturas, fotografías). Tipos de teatros (musical, marionetas, teatro, teatro de animales, etc.).

Propósito: dar a los niños una idea sobre el teatro; ampliar el conocimiento del teatro como forma de arte; introducir los tipos de teatros; desarrollar una actitud emocionalmente positiva hacia el teatro.

2. Conocimiento de niños con personajes de cuentos de hadas. Finalidad: desarrollo del interés por las actividades teatrales.

3. Asunto. Conocimiento de las profesiones teatrales (artista, maquillador, peluquero, músico, decorador, diseñador de vestuario, artista).

Propósito: formar las ideas de los niños sobre las profesiones teatrales; intensificar el interés por el arte teatral; Ampliar el conocimiento de las palabras.

4. Exhibición de ilustraciones, fotografías de los teatros de Moscú. Propósito: presentar a los niños la estructura del edificio del teatro, prestar atención a la originalidad de la arquitectura y la hermosa fachada. con diferentes tipos de teatros.

educativa conjunta

actividad

1. Los maestros están planeando: juegos de conversación, lectura de cuentos de hadas con un espectáculo de teatro. Por ejemplo:

“Visitando un cuento de hadas”, “Hola héroes de los cuentos de hadas”;

“¿Qué vi? » (a partir de la experiencia personal de los niños sobre la visita al teatro)

2. Capucha. creatividad "Mi héroe favorito" Propósito: Enseñar en el dibujo a transmitir la imagen de tu personaje favorito.

Tarde

1. Trama - juego de rol "Llegamos al teatro".

Propósito: introducir las reglas de conducta en el teatro; despertar el interés y el deseo de jugar (actuar como "cajero", "taquillador", "espectador"); cultivar amistades.

2. Las conversaciones sobre las reglas de conducta en el teatro dan el concepto del proverbio "Cultura del público".

Propósito: Dar a los niños una idea de las reglas de conducta en los lugares públicos; formar una actitud personal ante el incumplimiento y la violación de las reglas.

3. Exhibición de teatro (a elección del profesor). Propósito: despertar una respuesta emocional en los niños al ver un cuento de hadas.

Trabajando con los padres:Diseño de un stand informativo (carpeta-slider) "Teatro e Infancia". Conversaciones con los padres sobre el tema de la semana.

Día tres "Títeres"

Mañana.

1. Familiarización con los tipos de teatros para niños (mesa, teatro de marionetas bibabo, marionetas). Propósito: introducir a los niños a diferentes tipos de teatros; profundizar el interés por los juegos teatrales; enriquecer el vocabulario.

2. Examinar muñecas bi-ba-bo con niños. Una conversación sobre cómo usar las muñecas correctamente, que

es una herramienta para conducir muñecas bi-ba-bo.

3. Lectura de un cuento popular ruso (según la edad de los niños)

4. Mostrar un cuento de hadas leído utilizando juguetes bi-ba-bo (a elección del profesor).

mililitros y cf. - demostración por parte del educador;

Seniors y juniors - exhibición infantil.

CÉSPED.

Comunicación

- "Muñecas de juguete y muñecas de artista" (una conversación con niños según el plan del maestro)

- "Composiciones divertidas".

Un recuento de uno de los cuentos de hadas familiares utilizando elementos del teatro de marionetas.

Propósito: Animar a los niños a componer historias sencillas con los héroes de obras conocidas. Cultiva el sentido del humor, ayuda a aumentar la autoestima de los niños. Desarrollar el habla coherente de los niños.

Tarde

1. Espectáculo teatral de títeres. Propósito: Desarrollar en los niños el interés por la creatividad escénica.

2. Psicogimnasia. "Caras diferentes".

Objetivo: Animar a los niños a experimentar con su apariencia (expresiones faciales, gestos). Desarrollar la capacidad de los niños para pasar de una imagen a otra.

3. “Introducción a los títeres títeres”. Propósito: Mejorar las técnicas de títeres, consolidar el conocimiento sobre las reglas para el manejo de títeres teatrales.

4. Actividad independiente de los niños en el rincón del teatro. Bocetos con muñecos de mesa basados ​​en conocidos cuentos populares rusos. Objetivo: Mejorar las técnicas de títeres, consolidar el conocimiento sobre las reglas para la manipulación de títeres teatrales de diferentes sistemas.

Trabajando con los padres:

consejo para los padres: "Para que el cuento de hadas no se vuelva aburrido ...". Recomendaciones para padres sobre la elección de ficción para niños

Día dos "Nuestras manos no son para el aburrimiento"

Mañana.

1. Conocimiento de los niños con el teatro de dedos, el teatro de manoplas, el teatro de sombras. Propósito: dar a los niños ideas sobre las características de este tipo de teatro.

2. Gimnasia de dedos "Pájaro", "Búho" y otros. Propósito: desarrollo del habla, desarrollo de la inteligencia, pensamiento espacial, habilidades creativas de los niños.

3. Trabajar con uno de los tipos de teatros:

Consideración de personajes;

Diálogos: lobo - zorro, lobo - oso, ratón - lobo.

Propósito: Desarrollar la habilidad de construir diálogos entre personajes en circunstancias imaginarias. Para desarrollar el habla coherente de los niños, para expandir la estructura figurativa del habla. Sigue la expresividad de la imagen.

4. El juego "Inventa un diálogo divertido y triste entre el ratón y el conejito". Propósito: Desarrollar cualidades comunicativas; diversificar la expresividad de la entonación; prestar especial atención a la dicción de los niños.

CÉSPED.

1. Creación artística:

hacer juguetes: cuentos de hadas de origami caseros. Propósito: Desarrollar la capacidad de los niños para crear personajes de forma independiente para un cuento de hadas. Cultivar la precisión en el trabajo con papel. Desarrollar la memoria, la atención, la creatividad y la imaginación.

Aplicación colectiva "Teremok está de pie en el campo". Propósito: mejorar la capacidad de los niños para cortar círculos de cuadrados de diferentes tamaños, desarrollar habilidades motoras finas de los dedos, desarrollar la creatividad; componer una composición; añadir diferentes elementos.

Aplicación colectiva "Kolobok". Propósito: mejorar la capacidad de los niños para pegar formularios confeccionados; desarrollar la creatividad; componer la composición general.

Tarde

1. Juegos infantiles con instrumentos sonoros. Propósito: dar a los niños una idea sobre el diseño musical de las actuaciones.

2. Tarde de adivinanzas basadas en las obras "El cuento del pescador y el pez", "Caperucita roja", "Fly-Tsokotuha", "El dolor de Fedorino", "Kolobok", "Teremok", "Nabo". Objetivo:

3. El juego "Pruébalo tú mismo". Finger Theatre "Kurochka Ryaba" (a elección del maestro). Propósito: desarrollar la capacidad de los niños para usar el teatro de dedos en actividades libres; distribuir personajes; transmitir las características de los personajes de la historia.

4. Juego C/r "Viaje al teatro de marionetas". Propósito: Introducir a los niños a la estructura del edificio del teatro, prestar atención a la originalidad de la arquitectura y la hermosa fachada. Enriquece el vocabulario de los niños.

Trabajando con los padres:Invite a los padres a familiarizarse con los carteles de los teatros de Moscú, en cuyo repertorio hay actuaciones infantiles.

Día cuatro "Somos artistas"

Mañana.

1. Ejercicio "Cuenta los poemas de A. Barto usando gestos y expresiones faciales". Propósito: Enseñar a transmitir las imágenes de personajes con la ayuda de movimientos plásticos expresivos. Desarrollar la creatividad, la imaginación y la fantasía.

2. Psicogimnasia. Propósito: Aprender a usar entonaciones, pronunciando frases tristes, alegres, enojadas, sorprendidas. Aprende a construir diálogos eligiendo un compañero por tu cuenta. Cultivar la resistencia, la paciencia, la complicidad.

- "Un cachorro triste y alegre" (basado en el cuento de hadas de N. Suteev "¿Quién dijo miau?");

- "Frase en un círculo"

3. Juegos "Pasa la pose", "Lo que hicimos, no lo diremos".

Propósito: Desarrollar el ingenio, la imaginación, la fantasía. Cultiva la bondad.

Preparar a los niños para acciones con objetos imaginarios.

S. O. D. Improvisación basada en cuentos populares rusos.

Trabajo de narración.

Taller de actores.

Propósito: Desarrollar la capacidad de los niños para crear atributos de forma independiente para un cuento de hadas. Cultivar la precisión en el trabajo con tela, cartón. Desarrollar la memoria, la atención, la creatividad y la imaginación.

Dibujar un cartel para el próximo show de burbujas. Involucrar a los niños en actividades artísticas.

Tarde

1. Trabajo en el disco "Todo sobre el teatro".

Propósito: Enseñar a los niños a generalizar la experiencia adquirida, compartir impresiones de nuevos conocimientos. Desarrollar el gusto estético en el diseño del álbum (trabajo conjunto de niños y padres).

2. С / р juego "Somos artistas" (puesta en escena de un cuento de hadas muy conocido por los niños). Propósito: Introducir a los niños al guión (puesta en escena) de un cuento de hadas. Enseñar a los niños a expresar su opinión sobre el cuento de hadas de una manera nueva. Completa la historia con los episodios necesarios. Cultiva la capacidad de escuchar las opiniones de los demás, desarrolla la resistencia y la paciencia.

3. Juegos basados ​​​​en los cuentos de hadas "En el oso en el bosque", "Gansos-gansos", "Zorro astuto", "Una liebre gris está sentada".

4. Juego C/r "Visitando a los tres osos". Anime a los niños a interpretar creativamente historias conocidas usando juegos de rol, juegos de dramatización e improvisaciones.

Trabajando con los padres:Para familiarizar a los padres con el cartel del teatro: el repertorio de los teatros de Moscú para niños en edad preescolar. Todos los grupos

Día cinco "Teatro y música"

Mañana.

1. Familiaridad con los teatros musicales. Propósito: Dar una idea de los diversos géneros del teatro musical, como "ópera", "ballet", "musical", "cuento de hadas musical".

2. Conocimiento del arreglo musical de las representaciones. Examinar y tocar instrumentos musicales y sonoros para enseñar a los niños el diseño sonoro de escenas de cuentos de hadas.

3. Ritmoplastía. Composición musical: "Carnaval de animales", "Viaje al zoológico". Propósito: Desarrollar las habilidades motoras de los niños; destreza, flexibilidad, movilidad. Enseñe de manera uniforme, muévase por el sitio sin chocar entre sí.

4. Juegos folklóricos musicales y de baile redondo según la edad de los niños. Propósito: Animar a los niños a participar activamente en los juegos.

Música SOD

Ver extractos de las películas musicales "Mother" (basadas en el cuento de hadas "The Wolf and the Seven Kids", el ballet "The Nutcracker", el musical "The Little Mermaid", la ópera "The Snow Maiden", etc.

Examen de fotografías del teatro de la ópera, ilustraciones para la ópera "The Snow Maiden"

(para el ballet El Cascanueces)

Escuchar grabaciones de cuentos de hadas musicales según la edad de los niños.

Propósito: introducir a los niños en el mundo del arte musical.

Tarde

1. Ritmoplastía. Estudios para el movimiento: "El zorro está caminando", "Mermelada deliciosa", "Danza de animales".

Propósito: Desarrollar en los niños la habilidad de usar gestos.

2. Técnica del juego “¿Adivina quién es? ". Propósito: determinar el personaje del cuento de hadas por la naturaleza de la música.

3. Voz en off del cuento de hadas elegido por los niños con la ayuda de instrumentos de ruido. Anime a los niños a interpretar creativamente historias famosas utilizando herramientas de ruido.

4. Juego-viaje "En el mundo de la música y la danza". Propósito: Mejorar el desarrollo integral de las habilidades creativas de los niños a través del arte teatral

5. Espectáculo musical - actuación con pompas de jabón. Propósito: crear un estado de ánimo alegre y alegre; animar a los niños a convertirse en participantes activos en la actuación; aprender a transmitir las impresiones recibidas de manera vívida y emocional.

Trabajo con padres: Ofrecer a los padres junto con sus hijos transmitir sus impresiones recibidas durante la semana del teatro a través de la actividad visual.

"Teatro para todos"

¡¡¡ATENCIÓN PADRES DEL JARDÍN DE NIÑOS "CUENTO DE HADAS!!!

Entusiasmo, gritos de bis, aplausos

Y, el trabajo de un actor, hasta el sudor.

Para nosotros, es un trabajo duro.

Para ti, el alma de los momentos maravillosos.

Del 9 al 13 de febrero se llevó a cabo una semana de teatro en nuestro jardín de infantes. Durante la preparación y realización de la semana del teatro se realizaron conversatorios con los niños sobre el teatro, las normas de conducta en el teatro, se introdujo a los niños a diferentes tipos de teatro (dedo, plano, teatro de tazas, de pinzas para la ropa). , teatro magnético, etc.)

La semana del teatro fue luminosa y variada
en el grupo junior "Sunshine".
Dado que el principal tipo de actividad para los niños es un juego, el teatro de marionetas tiene un papel importante. Entretiene y educa a los niños, desarrolla su imaginación, les enseña a empatizar con lo que está sucediendo, crea un estado de ánimo emocional apropiado, libera al niño, aumenta su confianza en sí mismo. A los niños les gustan mucho los juegos teatrales, en los que pueden transformarse en sus personajes favoritos, representar cuentos de hadas familiares y disfrutar de representaciones teatrales realizadas por adultos y niños mayores.

A lo largo de la semana se realizó un trabajo de familiarización de los niños con las actividades teatrales. En la primera lección, el maestro - Petrishcheva M.N. les dijo a los niños qué es el teatro, cómo se debe comportar uno en el teatro. Y para los padres, desarrolló un memorándum para el primer viaje con niños al teatro.

Los padres del grupo "Solnyshko" también participaron activamente en la "Semana del teatro", hicieron un teatro basado en el cuento de hadas "Teremok" y "Rocked Hen".

Al final de la semana de teatro en el grupo, los niños mostraron y contaron sus cuentos de hadas usando el teatro hecho por sus padres. Chulkova Katya contó el cuento de hadas "Ryaba Hen", y Pekusenov Nazar, R.Sc. Teremok.

(Educador: Petrishcheva M.N.)

Emocionante semana de teatro
en el grupo preparatorio senior "Bee".

Los objetivos de la Semana del Teatro fueron:
-Crear condiciones para el desarrollo de la actividad creadora de los niños involucrados en actividades teatrales.
- Mejorar las habilidades artísticas de los niños en cuanto a experimentar y encarnar la imagen, así como sus habilidades escénicas.
- Enseñar a los niños los elementos de los medios expresivos artísticos y figurativos (entonación, expresiones faciales, pantomima).
- Activar el vocabulario de los niños, mejorar la cultura sonora del habla, el sistema de entonación, el habla dialógica.
- Para formar la experiencia de las habilidades de comportamiento social, crear condiciones para el desarrollo de la actividad creativa de los niños.
-Introducir a los niños en los diversos tipos de teatro (títeres, musical, infantil, teatro de animales, etc.).
- Desarrollar el interés de los niños por las actividades lúdicas teatrales.

Durante toda una semana nuestro grupo "vivió" en el teatro. De acuerdo con el plan, se organizaron diversas actividades con los niños destinadas a desarrollar el interés por las actividades teatrales.

El primer día, se llevaron a cabo conversaciones entretenidas "" Vinimos al teatro ". Los muchachos aprendieron dónde y cuándo nació el teatro, qué géneros de arte teatral existen, jugaron varios juegos teatrales.

En el segundo día de la semana temática "Títeres-Artistas", Skomorokh, el héroe de muchas representaciones teatrales, vino a visitar a los niños. Realizó un juego interactivo con los niños "Cómo comportarse en el teatro" y "Tipos de teatros", durante el cual los niños consolidaron sus ideas sobre las reglas de comportamiento en el teatro.

El tercer día de la Semana del Teatro abrió con una representación teatral "Nuestras manos no son para el aburrimiento". Los chicos se familiarizaron con el teatro de dedos, el teatro de manoplas, el teatro de sombras. Estaban felices de transformarse en los héroes de su hada favorita. cuentos En este día, se organizaron talleres creativos, los niños hicieron varios juguetes teatrales para jugar en el teatro, dibujaron sus personajes favoritos de cuentos de hadas.

Cuarto día "Teatro y Música" Conocimiento de los teatros musicales. Propósito: Dar una idea de los diversos géneros del teatro musical, como "ópera", "ballet", "musical", "cuento de hadas musical".

El último día de la semana temática para niños de los grupos senior y preparatorio, hubo una actuación con un cuento de hadas musical "Wolf Musician". Bajo la dirección de la directora musical Yulia Sergeevna Grankova, prepararon bailes para el cuento de hadas. La actuación de los jóvenes actores no dejó indiferente a nadie, el público agradecido los premió con un amistoso aplauso.

En nuestro grupo, se organizó una exposición de juguetes teatrales, varios tipos de teatro y dibujos sobre el tema "Héroe de cuento de hadas".

Los padres también se hicieron partícipes de la Semana del Teatro. Junto con sus hijos, hicieron juguetes teatrales y disfraces para representaciones.

Lidia Shkareda

Del 18 al 22 de enero en nuestra guardería de grupos preparatorios temático una semana" mundo magico del teatro". A los niños les encantan no solo las vacaciones, sino también cuentos de hadas, que pueden organizar por su cuenta, y esto les brinda un placer incalculable.

Desarrollé un plan de trabajo sobre este tema para todo el semana. Semana del Teatro empezó con una muy entretenida conversaciones: "Discurso sobre el surgimiento el teatro y su evolucion", "Cómo comportarse en teatro"," ¿En qué profesiones trabaja la gente? teatro". Los chicos también aprendieron qué tipo de teatros:marioneta teatro, dedo teatro,mesa y sombra teatros. Juega juegos de rol con ellos teatral escenificar cuentos de hadas para desarrollar la independencia creativa, cultivar el amor por teatro.

La actividad productiva era la fabricación mascarillas teatrales. Esta actividad incluía ciertos Tareas: educación de los sentidos de la belleza, conocimiento de los tipos de máscaras, inculcar el amor por teatro, además de desarrollar la motricidad fina de las manos, despertar el interés por las actividades creativas, desarrollar la capacidad de fantasear y resaltar los rasgos del personaje en la fabricación de máscaras. Hicimos la máscara del popular héroe de cuento de hadas de la liebre del cuento de hadas "El zorro y la liebre", y la máscara de la rana del cuento de hadas "La rana viajera".

Para ello, utilizamos plantillas preparadas previamente para todas las piezas que necesitábamos para hacer nuestras máscaras.

Y por supuesto, un simple lápiz, pegamento, papel de colores, papel blanco y tijeras. A los niños les gustó mucho esta lección, rodearon diligentemente todo, lo recortaron y lo pegaron.

Aquí tenemos ranas tan graciosas

Y conoce a nuestros divertidos conejitos)

Las máscaras de nuestros personajes de cuentos de hadas están listas. puedes programar alguna teatral una competencia entre dos equipos, que se llamará el equipo "Rana" y el equipo "Liebre")

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Kovyazina Raisa
Planificación del trabajo educativo en el grupo preparatorio "Teatro para preescolares".

Raisa Kovyazina

Planificación del trabajo educativo en el grupo preparatorio sobre el tema.« teatro para preescolares»

Objetivo: El desarrollo de la capacidad de los niños significa arte teatral.

Tareas:

Crear condiciones para el desarrollo de la actividad creativa de los niños que participan en actividades teatrales;

Enseñar a los niños los elementos de los medios expresivos artísticos y figurativos;

Activar el vocabulario de los niños, mejorar la cultura sonora del habla, la estructura de entonación, el habla dialógica;

Introducir a los niños a diferentes teatro;

Desarrollar el interés de los niños en teatral actividad de juego

Trabajando con los padres:

Promoción visual de la semana teatro en preescolar;

Conversaciones sobre el tema de la semana;

Organización y celebración de eventos conjuntos;

Participación en el enriquecimiento del entorno de juego en grupo;

Participación en el diseño de la exposición fotográfica. "Estamos en teatro» ;

Consulta para padres "Significado teatral actividades en la vida preescolar», "Para que el cuento de hadas no se vuelva aburrido".

Lunes

Conversación "Llegamos a teatro»

Introducción al concepto teatro, tipos teatros, profesiones teatrales.

DI "Maravilloso bolso"

1. Conocimiento. FTsKM. Conversación "Visitando un cuento de hadas"

2. Creatividad artística. Dibujo. "Mi personaje favorito".

plano fisico. Instructor.

Elevación de niños. Haz ejercicio después de dormir. Caminando por los senderos de masaje.

Conversación sobre las reglas de conducta en teatro. Comprender el significado del proverbio. "Cultura Visual"

S/R. el juego "Llegamos a teatro»

Conversación "Nuestras manos no son para el aburrimiento"

Conocido de los niños con el dedo. teatro, teatro - mano, teatro sombras - con características de este tipo teatros;

juego de palabras "Inventa un diálogo divertido y triste entre el ratón y el conejito";

Gimnasia de dedos "Pájaro".

1. Creatividad artística - aplicación colectiva “Teremok está parado en el campo”.

plan director musical.

Elevación de niños. Ejercicios de bienestar después de dormir.

Conversación "Diseño musical teatro» ;

Juegos infantiles con instrumentos sonoros.

Dedo teatro"Gallina Ryaba".

Conversación "Muñecas - artistas"

Mirando muñecas bi-ba-bo;

Resolver acertijos de cuentos de hadas.

Organización de la situación para actividades independientes de los niños en el centro de juegos de mesa e impresos.

1. Creatividad artística. Dibujo por diseño.

2. Comunicación "Esa es la historia"

3. Actividad motora según plano fisico. Instructor.

Elevación de niños. Ejercicios de bienestar después de dormir. Caminar descalzo por senderos de masaje.

psico-gimnasia "Caras diferentes" ;

juego s.r. "Un viaje a la marioneta teatro» .

Organización para actividades independientes de niños en el centro de música y teatro.

Un ejercicio "Cuenta poemas con expresiones faciales y gestos";

DI "Maravilloso bolso";

Gimnasia de dedos "Búho"

Organización de la situación para actividades independientes de los niños en el centro del libro.

1. Diseño "Creación de personajes de cuentos de hadas a partir de tubos de papel".

2. Actividades musicales para plan director musical.

Elevación de niños. Ejercicios de bienestar después de dormir. procedimientos de endurecimiento.

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Ver un video de un espectáculo de marionetas. "Perejil"

Organización de la situación para actividades independientes de los niños en el centro del libro. Reparación de libros y cajas de juegos de mesa.

Conversación « teatro y musica» - Familiaridad con varios géneros musicales. teatro;

ritmoplastía "Viaje al zoológico".

Actividades independientes de los niños en ludotecas.

1. Conocimiento. FEMP.

2. Dibujo de creatividad artística.

3. Actividad motora según plano fisico. Instructor.

Elevación de niños. Gimnasia para mejorar la salud después del sueño (Gimnasia para mejorar la salud después del sueño (Caso No. 1 “Días de la semana”).) Procedimientos de templado.

Ritmoplastía. Estudios "Viene el zorro", "Danza de los animales";

Voz de los niños del cuento de hadas elegido con la ayuda de instrumentos de ruido.

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