Lermontov es el héroe de nuestro tiempo preparándose para la lección. "Un héroe de nuestro tiempo" (1) - Lección
La fecha:
Literatura Rusa. Grado 9
Lección número 32.
Tema de la lección: Un héroe de nuestro tiempo es la primera novela psicológica de la literatura rusa.
Objetivos de la lección:
Presente a los estudiantes la novela de M.Yu. Lermontov "Un héroe de nuestro tiempo", características de su género, composición, trama;
Desarrollar el pensamiento analítico e imaginativo, la memoria, el habla;
Cultivar la intolerancia hacia el egoísmo, el individualismo;
Formar una cultura de percepción de un texto literario.
Durante las clases:
yo . etapa organizativa.
II . Formación de nuevos conceptos y métodos de actuación.
“El héroe de nuestro tiempo no es el retrato de una persona, sino un retrato. Compuesto por los vicios de la sociedad moderna"
VG belinsky
1. El significado del título de la novela. "Héroe de nuestro tiempo".
La única novela completa de Lermontov no fue concebida como una obra integral y, por lo tanto, su nombre no apareció de inmediato. El problemático título aforístico "Héroe de nuestro tiempo" fue propuesto por un experimentado periodista A.A. Kraevsky en lugar del autor - "Uno de los héroes de nuestro siglo".
Incluso antes, Lermontov tituló su novela Uno de los héroes de principios de siglo. En la versión final del nombre, la mayoría de las dudas e interpretaciones las provoca la palabrahéroe . ¿Hay realmente algo heroico en Pechorin, o hay ironía detrás de esta palabra?
El sujeto del estudio artístico de Lermontov no es un típico "niño del siglo", infectado con su enfermedad, sino una persona dotada de rasgos heroicos y que entra en lucha con su edad. Otra cosa es que esta lucha es trágica. En este caso, la palabra "héroe" suena sin ironía y, quizás, alude directamente a los decembristas.
La novela plantea el problema del destino de una personalidad dotada y de voluntad fuerte en una era de atemporalidad. El heroico intento de cambiar el sistema social de Rusia se convirtió en una tragedia para toda una generación de personas pensantes. Las décadas que siguieron al aplastamiento del levantamiento decembrista fueron años de reacción y opresión política. Para conservar la fe en el futuro, para encontrar en uno mismo la fuerza para el trabajo activo en nombre del futuro, había que saber ver los caminos reales de lucha y de servicio a la verdad. La abrumadora mayoría de los pensadores de los años treinta fueron precisamente aquellos que no lograron o no tuvieron tiempo de adquirir esta claridad de propósito, a quienes el orden de vida imperante les quitó la fe en la conveniencia de servir al bien.
El ambiente difícil, las denuncias, los exilios, la vigilancia hicieron imposible que las personas progresistas expresaran sus propias opiniones políticas. Se valoraba la mediocridad gris, mientras se sofocaba cualquier pensamiento vivo. Lo principal era el orden y las buenas intenciones. Y para una persona pensante, que se esfuerza por conocer el mundo, esta vez fue extremadamente difícil.
En literatura, esto condujo al surgimiento de un nuevo "héroe". Al usar esta palabra, el autor, quizás, no se refiere a su significado directo y heroico. Por el contrario, destaca que la época de los heroicos ha pasado. Una persona busca retirarse a sí misma, se sumerge en la introspección. Esto es lo que hace el personaje principal de la novela Pechorin.
La ambigüedad del personaje de Grigory Aleksandrovich Pechorin, la inconsistencia de su imagen se puede encontrar en el estudio de su apariencia espiritual, analizando su relación con otros personajes. Este psicologismo espiritual es consecuencia de las peculiaridades de "nuestro tiempo". "Nuestro tiempo", en el título de la novela, es una era en la que las personas que dominaban la cultura estaban condenadas a una vida despiadada, ya que la realidad histórica no podía brindarles oportunidades para la autorrealización y la actividad socialmente útil.
Así, en la redacción final (“Héroe de nuestro tiempo”) hay también una connotación irónica que recae no sobre la palabra “héroe”, sino sobre la palabra “nuestra”, es decir, no sobre una persona, sino sobre una época. .
M.Yu. Lermontov definió el propósito de la novela como la imagen de toda la generación. "Un héroe de nuestro tiempo" es tanto una "burla amarga" como una indicación de la imagen típica de Pechorin, "compuesta por los vicios de toda ... generación, en su pleno desarrollo", y simpatía y comprensión.
2. La palabra del maestro.
- El período principal del trabajo de Lermontov está asociado con la era de los años 30 del siglo XIX, el momento de la reacción y el estancamiento social después de la derrota del levantamiento decembrista. Lermontov da una descripción emocional de esta época en el poema "Duma". Por eso el "héroe de nuestro tiempo" para el autor es el héroe de los años 30.
El significado de este trabajo ya es muy grande porque "El héroe de nuestro tiempo" es el primero en prosa rusa.novela psicologica : su centro ideológico y de trama no es la biografía externa (vida y aventuras), sino la personalidad de una persona, su vida espiritual y mental, considerada desde adentro como un proceso. Este "psicologismo" artístico, característico de la literatura rusa y francesa de los años 30. siglo antepasado, fue el resultado de profundas conmociones socio-históricas.
En 1829, cuando Lermontov tenía 15 años y Pushkin 30, se derrumbaron las esperanzas de una constitución, una república y la liberación del pueblo. Nicolásyorecordó las lecciones de 1825 y no solo envió a los decembristas a la horca, sino que también tomó medidas para asegurarse de que su causa no se reviviera. Toda actividad para la gente de esta era se reducía a la obediencia. La atmósfera de pensamientos, disputas, esperanzas fue reemplazada por una atmósfera de miedo, desesperanza.
Las personas dotadas, activas en estas condiciones, no encontraron aplicación para sus fortalezas y talentos, despreciaron la sociedad secular, sumidos en el interés propio, la mezquindad, la intriga y la depravación, estaban decepcionados de los ideales que fueron tan significativos hasta hace poco. Este espíritu de decepción y escepticismo también se reflejó en la imagen del protagonista de la novela Un héroe de nuestro tiempo.
La confrontación entre Pechorin y el entorno social se revela no tanto en la trama de la novela, sino en forma de “proyección” en el mundo interior del héroe, aunque los hechos de la novela se basan en un contexto histórico real. Por lo tanto, conviene aclarar el género de esta obra: “Un héroe de nuestro tiempo” esnovela sociopsicológica .
La inconsistencia es la característica principal del personaje de Pechorin, en cuya imagen se destaca la originalidad de una persona que se pone por encima de la sociedad que lo rodea, la fuerza y el talento de su pensamiento y naturaleza enérgica, que se realiza en la introspección activa, el coraje y la honestidad de su carácter se combinan con la incredulidad, el escepticismo y el individualismo, lo que lleva al desprecio y la hostilidad hacia las personas. El héroe está insatisfecho con la moralidad moderna, no cree en la amistad y el amor. Pero al mismo tiempo, busca decidir su propio destino y ser responsable de su comportamiento.
Los rasgos principales de la imagen de Pechorin ayudan a revelar el sistema de imágenes de la novela, cada una de las cuales, a su manera, pone de manifiesto las diferentes facetas del carácter del héroe.
Por supuesto, notó cuán específica y compleja es la composición de la novela, que combina las características del romanticismo y el realismo: esta es una discrepancia entre la trama y la trama, la introducción de varias fuentes de información sobre Pechorin, la presencia de varios narradores, el protagonismo especial del paisaje y los detalles del tema.
trabajo de vocabulario
gráfico Nombrar un conjunto de eventos en su orden cronológico natural. Faboule se oponegráfico , en el que se muestran los mismos hechos en el orden en que los relata el autor.
La novela en su versión canónica consta de los siguientes elementos:
Prefacio a la novela;
Jefe de "Bela";
Cabeza "Maxim Maksimych";
Prefacio al diario de Pechorin;
Diario de Pechorin:
"Tamán";
"Princesa María";
"Fatalista".
El orden cronológico se rompe en la presentación de los hechos. Si se restaura, la situación se verá así.
Orden cronológico:
- "Taman" (Pechorin se dirige al Cáucaso);
- "Princesa María" (eventos en el Caucásico Mineralnye Vody, un duelo con Grushnitsky, enviando a Pechorin a la fortaleza bajo el mando de Maxim Maksimych);
- "Fatalista" (servicio en la fortaleza bajo el mando de Maxim Maksimych, un viaje al pueblo cosaco);
- "Bela" (la historia de Bela, que le sucedió a Pechorin durante su vida en la fortaleza y se presenta en forma de memorias de Maxim Maksimych; la segunda parte de la historia es la historia del viaje de Maxim Maksimych a través del Cáucaso y sus compañeros oficial viajero: esto sucede después de la salida de Pechorin de la fortaleza y su separación de Maxim Maksimych);
- "Maxim Maksimych" (un oficial de viaje se encuentra personalmente con Pechorin, Pechorin se va a Persia);
Prefacio al diario de Pechorin (se informa de la muerte de Pechorin en el camino de regreso de Persia a Rusia).
Tal violación de la lógica de la narración no es accidental. Lermontov abandonó la cadena cronológica directa para resolver con éxito otro problema: la tarea de revelar gradualmente la personalidad del protagonista. Pechorin es el centro de la historia, toda la novela se construye a su alrededor. El resto de los personajes son sus dobles (Werner, Grushnitsky, Vulich) o antípodas (Maxim Maksimych), o dependen de él y lo obligan a mostrar rasgos de carácter ocultos (Bela, Vera, Mary). La narración está estructurada de tal manera que el lector se familiariza gradualmente con Pechorin, se interesa por él y constantemente descubre a esta persona por sí mismo. El efecto de gradualidad se logra cambiando el narrador y la forma de la historia. Para visualizarlo todo, pasemos a la tabla.
Nombre
protagonista
Narrador
forma narrativa
"Bela"
pechorin
Maxim Maksimych, cuya historia, a su vez, es transmitida por un oficial viajero que no conoce personalmente a Pechorin.
narración verbal registrada por un extraño por escrito
"Maxim Maksimych"
Pechorin y Maxim Maksimych
oficial de viajes
notas de un oficial-viajero, hechas a raíz del encuentro con Pechorin
"tamán"
pechorin
pechorin
recuerdos del pasado registrados por Pechorin
"Princesa María"
pechorin
pechorin
entradas de diario que se hicieron directamente durante los eventos + un registro hecho de memoria sobre el final del incidente
"Fatalista"
pechorin
pechorin
un registro de eventos pasados que el héroe está tratando de comprender de una manera filosófica después del hecho
Como podemos ver, la novela se abre con una historia donde Pechorin se muestra desde afuera, a través de los ojos de Maxim Maksimych, quien lo admira, pero no lo comprende. Naturalmente, en la interpretación de Maxim Maksimych, los pensamientos y acciones de Pechorin deberían adquirir un color peculiar. La situación se ve agravada por el hecho de que la historia de Maxim Maksimych en realidad "pasa por segundas manos", es decir, es transmitida al lector por un oficial de viaje anónimo que nunca conoció a Pechorin. Este es el primer paso para conocer al personaje.
En el cuento "Maxim Maksimych" el capitán del Estado Mayor pasa de la posición del narrador a la posición del personaje, y el oficial viajero expone su propia visión de la situación, sin "intermediarios". Es importante que en esta parte de la novela el oficial ya se enfrente personalmente con Pechorin y pueda reflejar su punto de vista sobre el personaje. Este es el siguiente nivel de aproximación.
El autor hizo el siguiente componente de la novela.Diario de Pechorin , es decir, las notas manuscritas del héroe. Tres cuentos son episodios donde Pechorin combina al héroe y al narrador en su persona. Al mismo tiempo, el cuento "Taman" que abre el Diario es una historia romántica de los tiempos de la juventud de Pechorin en una presentación gratuita. A esto le sigue "Princesa María", donde, gracias a la forma de diario, el análisis psicológico se lleva a cabo de manera más consistente y también hay un registro detallado de los eventos literalmente por día.Novela "El fatalista" ocupa el último lugar, en forma es similar acuento corto "Taman" sin embargo, por primera vez, el intento de Pechorin se presenta no solo para analizar los motivos propios y de los que lo rodean, sino para formular su propia visión sobre el problema filosófico de la existencia del destino, la predestinación. Por lo tanto, el lector se confronta consistentemente primero con los puntos de vista de otras personas sobre Pechorin, luego se familiariza con su propia evaluación de sí mismo, y las notas de Pechorin reflejan una amplia gama de puntos de vista, desde la introspección hasta la resolución de problemas filosóficos, lo que nos permite aclarar el género de la novela también comofilosófico .
Ahora volvamos aproblemas de la novela . En el prefacio de la novela de Lermontov, las palabras de que el público "no entiende una fábula si no encuentra moralidad al final" son muy importantes y que su novela experimentó "la desafortunada credulidad de algunos lectores e incluso revistas al significado literal". de palabras." Este es un indicio claro de que hay un segundo significado en la novela, que no se expresa directamente.
Debe suponerse que este segundo significado, sentido a lo largo de la novela, comenzando por su título, radica en sutema sociohistórico - en la tragedia de la noble intelectualidad rusa del período post-diciembre. Lermontov solo pudo insinuarlo; pocos contemporáneos pudieron comprender plenamente estas alusiones, pero nadie pudo hablar de ellas en voz alta. Es característico, sin embargo, que la crítica reaccionaria atacara a Un héroe de nuestro tiempo precisamente comonovela sociopolítica , como si contuviera calumnias contra una persona rusa.
Entonces, tenemos una novela en el centro de la cual están los siguientesProblemas:
El hombre y el mundo
El significado de la existencia humana.
Voluntad y destino (destino),
Talento poco común y destino ordinario,
inacción humana,
honor, dignidad,
Amor.
IV . Solicitud. Formación de habilidades y destrezas.
1. Trabajar con el libro de texto
Lea el artículo del libro de texto "La historia creativa de la novela". Responde a las preguntas.
V . Etapa de información de la tarea.
VI . etapa de reflexión.
Resumen de la lección sobre literatura rusa sobre el tema:
"Héroe de nuestro tiempo". historia de la creacion
Tema: "Héroe de nuestro tiempo". Historia de la creación.
Metas:
1) Educativo:familiarizar a los estudiantes con la historia de la creación de la novela de M. Yu. Lermontov "Un héroe de nuestro tiempo"; analizar el "Prefacio" de la novela;
2) Desarrollando: desarrollar habilidades para tomar notas y analizar textos;
3 ) Educativo:cultivar el amor y el respeto por la obra del escritor.
Forma de lección: lección-conferencia.
Equipo: retrato del escritor, exposición de libros.
durante las clases
YO. Organizando el tiempo. Discurso introductorio del profesor.
Maestra: Hoy estamos comenzando a estudiar la prosa de M.Yu. Lermontov, a saber, a la novela "Un héroe de nuestro tiempo".
II. Conferencia del maestro.
1. La historia de la creación de la novela de M. Yu. Lermontov
"Héroe de nuestro tiempo".
M. Yu. Lermontov comenzó a trabajar en la novela basada en las impresiones del primer exilio en el Cáucaso. Las novelas Bela y Fatalist aparecieron en la revista Otechestvennye Zapiski en 1839, y más tarde se publicó la historia Taman. En 1840, se publicó la novela M de Y. Lermontov, A Hero of Our Time, bajo este título se combinaron cinco historias. El centro ideológico y formador de la trama general de la novela "Un héroe de nuestro tiempo" fue la imagen del protagonista Pechorin. Los primeros lectores vieron una caricatura de una persona moderna, por lo que en 1841 M. Yu. Lermontov creó un "Prefacio" a la novela, en el que explicó las características de la intención del autor.
2. Características de la composición.
1. Violación de la secuencia cronológica
2. La independencia de cada uno de los relatos (completitud argumental, semántica y genérica) y su conexión simultánea, ciclicidad.
3. Cambio de tema de la narración (Maxim Maksimych, el narrador, el héroe mismo).
El autor vio su tarea en revelar la "historia del alma humana". Para hacer esto, era necesario no tanto contar las acciones del héroe, sino revelar las razones que las llevaron. La violación de la secuencia cronológica de eventos está determinada por la intención ideológica del autor y está sujeta al movimiento de lo externo a lo interno, de las acciones y hechos del héroe a los motivos que lo impulsaron a realizar estas acciones, del enigma a la solución. El mismo papel juega el cambio en el tema de la narración (expresaremos esta idea a priori en la lección introductoria y volveremos sobre ella en el curso del estudio de cada una de las historias).
(Los estudiantes resumen los puntos principales de la conferencia en libros de trabajo).
3. Familiarización de los estudiantes con la secuencia cronológica de la novela.
Alrededor de 1830, Pechorin fue enviado desde San Petersburgo al Cáucaso a un destacamento activo. De camino al lugar de su nuevo servicio, se demoró en Taman, donde tiene lugar su enfrentamiento con los contrabandistas (la historia "Taman"). Después de una expedición militar en mayo - junio de 1832, se le permitió utilizar las aguas de Pyatigorsk. Luego, para un duelo con Grushnitsky (la historia "Princesa María"), fue enviado a servir en una fortaleza distante bajo el mando de Maxim Maksimych. Después de irse durante dos semanas al pueblo cosaco, en diciembre de 1832, Pechorin participa en la historia con Vulich (la historia "El fatalista") y regresa a la fortaleza. En la primavera de 1833 fue secuestrada Bela, quien murió 4 meses después a manos de Kazbich (según el mensaje "Bela"). Desde la fortaleza, Pechorin es trasladado a Georgia, luego regresa a San Petersburgo. Algún tiempo después, habiéndose encontrado nuevamente en el Cáucaso camino a Persia, presumiblemente en el otoño de 1837, Pechorin se encuentra con Maxim Maksimych y el narrador (la historia "Maxim Maksimych"). Finalmente, en el camino de regreso de Persia, Pechorin muere ("Prefacio al Diario de Pechorin")
tercero Lectura comentada del "Prefacio" de la novela de M. Yu. Lermontov.
Entrevista a estudiantes sobre:
- Lea expresivamente el "Prefacio" de la novela de M. Yu. Lermontov "Un héroe de nuestro tiempo".
2. ¿Cómo explica el propio M. Yu. Lermontov el papel de su "Prefacio" a la novela? (Esta es una especie de respuesta a la crítica moderna.)
3. ¿De qué manera ve el escritor los rasgos de la imagen del protagonista? (“El Héroe de Nuestro Tiempo, mis amables señores, es como un retrato, pero no de una sola persona: es un retrato formado por los vicios de toda nuestra generación, en su pleno desarrollo”).
5. ¿M. Yu. Lermontov va a cambiar una sociedad inmoral y viciosa? ("También sucederá que la enfermedad está indicada, pero cómo curarla, ¡solo Dios lo sabe!")
IV. Tareas para el hogar.
V. Resumen de la lección, calificación.
Y una especie de frío secreto reina en el alma,
Cuando el fuego hierve en la sangre.
M. Yu Lermontov. Pensamiento
I. "Un héroe de nuestro tiempo" de M. Yu. Lermontov es la primera novela psicológica en la literatura rusa, una novela sobre una personalidad sobresaliente. Edad de Lermontov en la novela. La complejidad de la composición.
Antes de estudiar la novela "Un héroe de nuestro tiempo", se deben repetir los hechos de la biografía de Lermontov relacionados con la historia de sus dos referencias al Cáucaso y aclarar qué hechos de la vida del escritor influyeron en la creación de la imagen de Pechorin. Un comienzo emocional para una lección.estar leyendo una de las escenas culminantes de la novela, por ejemplo, "Herir a Bela", "Explicación con María", "Captura de un cosaco borracho", etc.
Conferencia
La forma principal de trabajo en la lección es una conferencia, durante la cual se desarrollarán las siguientes tesis:
1. El período principal del trabajo de Lermontov está asociado con la era de la década de 1830, el momento de la reacción y el estancamiento social después de la derrota del levantamiento decembrista. La caracterización emocional de esta época se da en el poema "Duma". Los rasgos de sus contemporáneos, capturados en la "Duma", también son característicos de Pechorin. Por lo tanto, el "héroe de nuestro tiempo" es un hombre de la década de 1830.
2. La composición de la novela es específica y compleja, que combina las características del romanticismo y el realismo: esta es una discrepancia entre la trama y la trama, la introducción de varias fuentes de información sobre Pechorin, la presencia de varios narradores, el especial papel del paisaje y los detalles del tema.
3. La confrontación entre Pechorin y la sociedad no se revela en la trama de la novela, sino en forma de una "proyección" en el mundo interior del héroe, imágenes de los estados de su alma, aunque los hechos se basan en un hecho histórico real. contexto. Por lo tanto, "Un héroe de nuestro tiempo" se considera la primera novela sociopsicológica rusa.
4. La inconsistencia es el rasgo principal del personaje de Pechorin, en cuya imagen se combinan la originalidad de una persona que se destaca por encima de la sociedad circundante, la fuerza y el talento de su pensamiento y la naturaleza enérgica, que se realiza en la introspección activa. El coraje y la honestidad de su carácter se combinan con la incredulidad, el escepticismo y el individualismo, lo que lleva al desprecio y la hostilidad hacia las personas. El héroe está insatisfecho con la moralidad moderna, no cree en la amistad y el amor. Pero busca decidir su propio destino y ser responsable de su comportamiento.
5. Los rasgos principales de la imagen de Pechorin ayudan a revelar el sistema de imágenes de la novela, cada una de las cuales, a su manera, destaca las diferentes facetas del carácter del héroe. La base metodológica del trabajo será el análisis de problemas. Para hacer esto, la novela debe leerse con anticipación.
En la siguiente etapa de la lección, se puede leer el prefacio de la novela e identificar sus puntos clave.
Preguntas para la discusión del prefacio
Párrafo 1. ¿Cuál es la opinión del autor sobre los lectores y el público? ¿Por qué el autor acusa al lector, que acaba de abrir el libro, de “mala educación”?
Párrafo 2. ¿Cómo se siente el autor acerca de las evaluaciones del lector sobre el "héroe de nuestro tiempo"? ¿Cuál es el patetismo del razonamiento del autor?
Párrafo 3. ¿Cómo explica Lermontov las características del retrato del "héroe de nuestro tiempo"? ¿Qué personaje quería mostrar al lector?
Párrafo 4. ¿Cuál es el objetivo principal del autor al escribir la novela? ¿Cómo pretende crear un retrato de su héroe?
Es interesante comparar las impresiones del prefacio expresadas por los alumnos con la opinión de N. G. Dolinina (Dolinina N. G. Pechorin and our time / N. G. Dolinina. -L., 1975. - S. 14-16), pero dar para lectura y discusión a estudiantes individuales o grupos de pequeños fragmentos de sus comentarios sobre el prefacio (en párrafos).
II. Descripción general del contenido
Luego de un breve recuento de la trama de cada uno de los cuentos y de los fragmentos más memorables de la novela, es posible comentar las características del género de cada cuento: "Bela" es un cuento romántico sobre el amor de un europeo por un salvaje. (Comparar con el poema "Gitanos" de Pushkin).
"Maxim Maksimych" es una narración realista de un oficial errante sobre un héroe, del que había aprendido previamente de las historias de Maxim Maksimych.
"Taman" es una historia romántica sobre el fugaz enamoramiento del héroe con una chica que prepara su muerte.
"Princess Mary" es una historia secular con un "triángulo amoroso" que termina con un duelo de rivales.
"El fatalista" es una prosa fantástica, que se caracteriza por el misterio y la intervención de poderes superiores.
gráfico |
Gráfico |
Tamán |
Bella |
Princesa María |
Maksim Maksimych |
Bella |
|
Fatalista |
Tamán |
Maksim Maksimych |
Princesa María |
Prefacio al diario de Pechorin |
Fatalista |
Trabajo independiente
Al final de la lección, es apropiado un pequeño trabajo escrito sobre el conocimiento del texto de la novela:
1. ¿De qué capítulos están tomados estos paisajes? Argumenta tu opinión.
a) “¡Este valle es un lugar glorioso! Por todos lados, montañas inexpugnables, rocas rojizas, cubiertas de hiedra verde y coronadas por racimos de plátanos, acantilados amarillos, surcados de barrancos, y allí, alto, alto, una franja dorada de nieve, y debajo el Aragva, abrazándose con otro río sin nombre, que escapa ruidosamente de una garganta negra llena de niebla se estira como un hilo de plata y centellea como una serpiente con sus escamas.
(“Bela”, ya que estamos hablando del valle de Koishauri.)
b) "Una gran cantidad de casas bajas esparcidas a lo largo de las orillas del Terek, que corre más y más ancho, brillaron detrás de los árboles, y luego las montañas se volvieron azules con una pared irregular, y Kazbek con su sombrero blanco de cardenal miró desde atrás a ellos."
("Maxim Maksimych", ya que "muchas casas bajas", Terek y Kazbek indican que la acción tiene lugar en Vladikavkaz).
c) “Mientras tanto, la luna comenzaba a vestirse de nubes y la niebla se levantaba sobre el mar; la linterna en la popa del barco más cercano brillaba a través de él; la espuma de los cantos rodados brillaba cerca de la orilla, cada minuto amenazando con hundirla.
(“Taman”, ya que el fragmento menciona el mar y los barcos).
d) “Tengo una vista maravillosa desde tres lados. Hacia el oeste, el Beshtu de cinco cabezas se vuelve azul, como “la última nube de una tormenta dispersa”; Mashuk se eleva hacia el norte, como un sombrero persa peludo, y cierra toda esta parte del cielo ... "
("Princesa María", ya que Beshtu y Mashuk se encuentran cerca de Pyatigorsk y Kislovodsk, donde se desarrolla la acción).
e) “Regresaba a casa por las callejuelas vacías del pueblo; la luna, llena y roja, como el resplandor de un fuego, comenzaba a asomarse por detrás del horizonte irregular de las casas; las estrellas brillaban tranquilas
sobre una bóveda azul oscuro, y se me hizo gracioso recordar que hubo una vez sabios que pensaron que las lumbreras del cielo toman parte en nuestras insignificantes disputas por un pedazo de tierra o por unos derechos ficticios!..”
(“Fatalista”, ya que la acción se desarrolla en el pueblo y en el pasaje, se ve claramente el razonamiento filosófico del autor sobre la relación entre el hombre y los “cuerpos celestes”).
2. ¿Quién canta estas canciones y dónde?
a) Como por libre albedrío -
en el mar verde
Todos los barcos van
Veleros blancos.
(Niña ondina en el techo de la choza.)
b) Tenemos muchas bellezas en los pueblos,
Las estrellas brillan en la oscuridad de sus ojos.
Es dulce amarlos, una parte envidiable;
Pero la voluntad valiente es más divertida.
(Kazbich en una conversación con Azamat en la valla de zarzo junto a su casa).
c) “Nuestros jóvenes jinetes son esbeltos, y sus caftanes están forrados con plata, y el joven oficial ruso es más esbelto que ellos, y los galones que lleva son de oro. Él es como un álamo entre nosotros; solamenteno crezcas, no florezcas para él en nuestro jardín.
(Bela en la boda de su hermana.)
3. Empareja los héroes y sus ropas:
a) "una levita de oficial sin charretera y un sombrero desgreñado circasiano"
(Maxim Maksimych);
b) "beshmet... andrajoso... y el arma en plata"
(Kazbich);
c) "vestido a rayas"
(chica ondina);
d) "beshmet de seda negra"
(Bela);
e) “levita de terciopelo empolvado”, “guantes sucios”
(Pechorín);
f) "vestido cerrado gris de perles", "botas couleur puce"
(Princesa María);
g) "saco, corbata y chaleco de color negro"
(Werner);
h) "sombrero de paja", "chal negro"
(Fe);
i) "abrigo de soldado gris", "charreteras de tamaño increíble"
(Grushnitski).
¿Dónde comienza y dónde termina la novela?
un cuento sobre Pechorin?
(En la fortaleza más allá del Terek.)
¿Cuántos narradores hay en la novela?
(Tres. Maxim Maksimych, oficial itinerante, Pechorin.)
¿Cuál es el orden cronológico de las novelas?
("Taman", "Princesa María", "Bela", "Fatalista", "Maxim Maksimych", "Prefacio al diario de Pechorin").
Resumen de la lección
- La novela "Un héroe de nuestro tiempo" es un fenómeno único en la literatura rusa.
- El autor presta la atención principal no a los eventos y aventuras del héroe, que tiene una mente extraordinaria y se diferencia de quienes lo rodean en que somete a todas las personas a una prueba moral, sino a la historia de su alma, las razones y los motivos. por su comportamiento.
- El autoanálisis de los personajes se somete a un profundo análisis del autor o narrador en la novela, lo que indica que se trata de una novela psicológica.
- El autor también muestra las relaciones sociales entre rusos y montañeses, dibujando diferentes tipos de oficiales del ejército ruso que lucharon en el Cáucaso.
- La novela también reflejó las impresiones caucásicas del propio Lermontov.
Tareas para el hogar
Lea atentamente los capítulos "Bela" y "Maxim Maksimych". Repita el algoritmo de análisis de episodios. Responde por escrito las preguntas sobre las dos primeras historias (capítulos).
SISTEMA DE LECCIONES SOBRE LA NOVELA DE M. Yu. LERMONTOV "HÉROE DE NUESTRO TIEMPO"
Autor: Makarova Natalya Alexandrovna, profesora de lengua y literatura rusas.
LECCIÓN 1
Tema: "Un héroe de nuestro tiempo" es la primera novela psicológica de la literatura rusa. Personajes principales y secundarios.
Propósito: revisión y discusión del contenido de la novela; análisis de las características de la composición; probar que la obra es la primera novela psicológica de la literatura rusa; crear condiciones para una comprensión más completa del texto; desarrollar las habilidades de análisis de una obra literaria a través de las características de la trama y la composición; identificar la posición de lectura de los estudiantes; desarrollo de las habilidades del habla del monólogo.
DURANTE LAS CLASES
“El Héroe de Nuestro Tiempo, mis amables señores, es como un retrato, pero no de una sola persona: es un retrato compuesto por los vicios de toda nuestra generación, en su pleno desarrollo” (M.Yu. Lermontov)
I. MOMENTO ORGANIZATIVO
Trabajar con un epígrafe
tercero TRABAJO SOBRE EL TEMA DE LA LECCIÓN
1. Conferencia del maestro (los estudiantes toman notas)
La única novela completa de Lermontov no fue concebida originalmente como una obra integral. En "Apuntes de la Patria" para 1839 se publicaron "Bela. De las notas de un oficial sobre el Cáucaso" y más tarde "El fatalista" con la nota de que "M. Y. Lermontov en poco tiempo publicará una colección de sus historias, tanto impresas como inéditas. En 1840, se imprimió allí "Taman", seguido de dos volúmenes de "Un héroe de nuestro tiempo" publicados en volúmenes. Un periodista experimentado A. A. Kraevsky propuso un nombre aforístico problemático en lugar del autor original "Uno de los héroes de nuestro siglo". La "Colección de historias", unidas por la imagen del protagonista, resultó ser la primera novela sociopsicológica y filosófica en prosa rusa, que también dominó numerosos elementos de acción dramática en términos de género, especialmente en los más grandes y más. historia significativa - "Princesa María".
“El Héroe de Nuestro Tiempo” es “la historia del alma humana”, una persona que encarnó en su individualidad única las contradicciones de todo un período histórico. Pechorin es el único personaje principal (aunque "Eugene Onegin" lleva el nombre de un héroe, la imagen de Tatyana, así como el Autor, es extremadamente importante en él). Su soledad en la novela es fundamentalmente significativa. Solo se cubren episodios separados de la biografía de Pechorin; en el prefacio de su diario, el oficial de viaje informa en un cuaderno grueso "donde cuenta toda su vida", pero, en esencia, el lector ya tiene una idea del camino de la vida del héroe desde la infancia hasta la muerte. Esta es la historia de los vanos intentos de una persona destacada por realizarse, por encontrar al menos alguna satisfacción para sus necesidades, intentos que invariablemente se convierten en sufrimiento y pérdidas para él y quienes lo rodean, la historia de su pérdida de poderosa vitalidad y una muerte absurda, inesperada, pero preparada por todos los narrados por nada que hacer, por su inutilidad para los demás y para sí mismo.
La mayoría de los lectores y críticos de la novela recién publicada percibieron a Pechorin como un héroe completamente negativo. El emperador Nicolás I también mostró este nivel de comprensión. Al familiarizarse con la primera parte del trabajo, decidió que el "héroe de nuestros días" sería el activista sin pretensiones, honesto (y de mente estrecha) Maxim Maksimych. El contenido de la segunda parte y la asignación de la fórmula del título a Pechorin hizo que el emperador (en una carta a su esposa) emitiera máximas irritadas: "Tales novelas echan a perder la moral y endurecen el carácter". “¿Qué resultado puede dar esto? ¡Desprecio u odio por la humanidad!” El propio Lermontov sucumbió un poco al estado de ánimo general y, en el prefacio de la segunda edición de Un héroe de nuestro tiempo (1841), afirmó que Pechorin es "un retrato hecho de los vicios de toda nuestra generación, en su pleno desarrollo". Pero en el prefacio del diario de Pechorin, se le llama precisamente el héroe de la época. Otra cosa es que cual sea el tiempo, tal sea el héroe. La respuesta a la reacción prevista de los lectores es "¡Sí, esto es una ironía malvada!" - solo un significativo "No lo sé". Como en la "Duma", Lermontov no se separa de su generación con todos los vicios que lo caracterizan. V. G. Belinsky hizo otros acentos, quien se dirigió al público aún más severamente que el autor en el prefacio general. Dijo sobre Pechorin: "Lo anatematizan no por los vicios, son más grandes en ustedes y son más negros y vergonzosos en ustedes, sino por esa libertad audaz, por esa franqueza biliosa con la que habla de ellos". Libertad audaz en tiempos de falta de libertad y coraje: ¿no es esto un signo de un verdadero héroe?
2. Teoría literaria
Una novela psicológica es una obra épica en la que la atención se centra en el mundo interior del héroe, los movimientos de su alma, la comprensión de las razones de sus acciones.
-Demostrar que Un héroe de nuestro tiempo es una novela psicológica.
A. S. Pushkin M. Yu. Lermontov
"Eugene Onegin" "Héroe de nuestro tiempo"
"enciclopedia de la vida rusa" "historia del alma humana"
La evolución del alma del protagonista Inmersión en el alma. Evolución
No
3. Características de la composición.
Trama: un conjunto de eventos en una obra de arte (eventos dispuestos en el orden en que el autor los informa).
“Bela” /4/
“Maxim Maksimych” /5/
"Prefacio"
“Diario de Pechorin” /6/
“Tamán” /1/
“Princesa María” /2/
"Fatalista" /3/ Fábula - eventos en una obra literaria en su conexión secuencial (un conjunto de eventos en su orden cronológico natural)
"tamán"
"Princesa María"
"Fatalista"
"Bela"
"Maxim Maksimych"
"Prefacio" al "Diario de Pechorin".
¿Cuántos narradores hay en la novela?
Primero, en la historia "Bela" aprendemos sobre Pechorin de un simple oficial ruso Maxim Maksimych, un hombre amable y honesto que pasó mucho tiempo con Pechorin y lo trata con amabilidad, pero completamente diferente de él en espíritu y educación. Solo puede notar las peculiaridades del comportamiento de la "persona extraña", que sigue siendo un misterio para él (y, por lo tanto, para el lector).
En la historia "Maxim Maksimych", el narrador cambia: este es un oficial, compañero de viaje y oyente de Maxim Maksimych en "Bel", claramente más cercano a Pechorin en edad, desarrollo, estatus social y, lo más importante, similar en espíritu y mentalidad. . Hace un intento de explicar de alguna manera las características de esta persona inusual.
Y finalmente, nos familiarizamos con los diarios del héroe, su tipo de confesión, que le permite ver su alma, por así decirlo, "desde adentro", a través de la autorrevelación, el análisis exhaustivo y la exposición de las causas subyacentes del héroe. comportamiento, sus rasgos de carácter.
Esta estructura permite al autor:
- interesar al lector tanto como sea posible en el destino de Pechorin;
- rastrear la historia de su vida interior;
- revelar la imagen de Pechorin de dos maneras: desde el punto de vista de un observador externo y en términos de auto-revelación interna;
- como si dejara vivo al héroe, para mostrar su propia posición de autor.
4. El significado del título de la novela.
una). ¿Qué significa "héroe"?Elige una opción:
- una persona de valor excepcional;
- el personaje principal de la obra;
- una persona que es una expresión de algún entorno, era
2) ¿Por qué "nuestro" tiempo, y no "mío", no "tuyo"?
IV. FIJACIÓN
"Pasaporte" del héroe
El nombre del héroe literario ________________
Lugar de residencia______________________
El tiempo en que vivió el héroe _______________
Educación __________________________
Ocupación __________________________
Retrato_____________________________
Rasgos de personaje ______________________
Hábitos, pasatiempos
Datos interesantes sobre la personalidad de un héroe literario ____
Mi relación con el héroe.
IV. D / Z Marque las características del personaje de Pechorin en la historia "Bela"
v RESULTADOS DE LA LECCIÓN
LECCIÓN 2
Tema: "Strange Man" (Análisis del cuento "Bela")
Propósito: analizar el capítulo "Bel", para revelar las características del personaje de Pechorin; desarrollar la habilidad de trabajar con el texto de una obra de arte; ayudar a los estudiantes a comprender el valor cultural de la obra.
DURANTE LAS CLASES
I. MOMENTO ORGANIZATIVO
Encuesta-cuestionario sobre el contenido de la lección anterior
II. MOTIVACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
- ¿Quién es él, el héroe de Lermontov? Tenemos que hacer una primera impresión de él analizando el capítulo de "Bel".
“¡Y tal vez mañana muera!... y no quede ni una sola criatura en la tierra que me entienda por completo. Algunos me veneran peor, otros mejor de lo que realmente lo hago. Algunos dirán: era un buen tipo, otros, ¡un bastardo! .. Ambos serán falsos.
tercero PERCEPCIÓN DEL MATERIAL DE APRENDIZAJE
1. Trabajar con texto
Análisis del "Prefacio" de la novela.
1 párrafo - un llamamiento al público, "que es tan joven y sencillo de corazón que no entienden la fábula si no hay moralización al final de la misma"
2 párrafo - respuesta a críticas indignadas
3 párrafo - El objetivo de Lermontov: "crear un retrato creado a partir de los vicios de toda la generación"
4to párrafo - una explicación de cómo pretende crear un retrato: "se necesitan medicinas amargas y verdades cáusticas, suficiente gente fue alimentada con dulces"
2. Análisis del capítulo "Bela"
- El capitán del personal Maxim Maksimovich durante el viaje: el ascenso a la montaña Gud, el descenso al Valle del Diablo, la parada forzada en el sakla de Osetia, entretiene al compañero con una historia sobre su extraño colega, Pechorin.
- ¿Qué sorprende y qué es incomprensible para Maxim Maksimovich en Pechorin?
Trabajar con texto (citar, volver a contar):
su inconsistencia: luego, en la caza, todos se cansarán, se enfriarán, pero nada para él. Pero en la habitación huele el viento, asegura que se resfrió. O se queda en silencio durante horas y luego empieza a hablar: te desgarrarás la barriga.
vuelve a contar las explicaciones de Pechorin por qué se aburre rápidamente de todo, pero explica que todas las desgracias provienen de la borrachera o de ser malcriado: "lo que pensabas, da, está claro que en la infancia fue malcriado por su madre".
- Interesados en este hombre extraño, pasamos a sus acciones.
- ¿Cómo conoció el héroe a Bela?
le gustó inmediatamente cuando ella se acercó y cantó un cumplido. 16 años, delgada, sus ojos son negros, como los de una gamuza de montaña, y miran dentro de tu alma. Descubrió cómo robarlo, y lo robó.
- ¿Por qué Pechorin robó a Bela?
- ¿Qué hizo Pechorin para conquistar a Bela?
para conquistarla, la colmó de regalos, pero rápidamente se dio cuenta de que necesitaba recurrir a sus sentimientos: "Adiós, ... soy culpable ante ti ... Tal vez no persiga una bala por mucho tiempo ... entonces recuérdame y perdóname.”
Calculó el momento en que Bela se convertiría en suya, incluso discutió con Maxim Maksimovich, en una semana.
- ¿Ganó Pechorin?
Durante un tiempo fueron felices. Pero esto no duró mucho. Pechorin se aburrió de Bela, comenzó a abandonar la fortaleza durante mucho tiempo.
Bela salió de la fortaleza hacia el río, fue capturada por Kazbich y herida de muerte. Entonces Kazbich se vengó de Pechorin por el caballo. Pechorin golpeó a Maxim Maksimovich con una risa extraña después de la muerte de Bela, luego estuvo enfermo durante mucho tiempo y perdió peso.
-¿Estos hechos y acciones del héroe aclararon algo en el carácter de Pechorin?
Es una persona encantadora, Maxim Maksimovich se enamoró de él como su propio hijo, Bela se enamoró de él.
Es un egoísta calculador, un sinvergüenza talentoso. Culpable por la muerte de Bela y su familia. Actuó de manera egoísta e inhumana con Bela: la cambió por el caballo de otra persona.
Él sufre y sufre. La muerte de Bela dejó una larga huella en su alma.
Cuando lo necesita, aplica sus métodos de encanto y nadie puede resistirse a él, tiene una naturaleza fuerte y de voluntad fuerte, sabe cómo tocar los hilos humanos.
3. Composición de la historia
OBSTACAR EL DESAFÍO DEL DESTINO TARDE FUE EXITOSO
La canción de Bela: Pechorin roba a Bela Bela muere "buen oficial ruso,
Simplemente no lo hagas crecer
No florezcas en nuestro jardín"
Conclusión general: Entonces, a juzgar por las acciones contadas por Maxim Maksimovich, Pechorin es una persona misteriosa, extraña y contradictoria. V. G. Belinsky dijo sobre él: "En Bel, él es una especie de persona misteriosa, como si se mostrara con un nombre falso para que no lo reconocieran".
IV. FIJACIÓN
(Recepción "Espina de pescado")
Rasgos de carácter de Pechorin
Pechorin fue enviado a la fortaleza "por necesidad oficial", es decir, por voluntad de otra persona. Pechorin es un noble, aristócrata, un hombre rico.
Pechorin mató a Bela y a toda su familia, lo hizo por poder
Bela se convirtió en víctima del egoísmo de Pechorin, desde su principio de vida: "Yo quiero"
Es cruel que Pechorin arrebatara a Bela de su círculo, destruyera la armonía de su vida.
La esencia del carácter de Pechorin es una contradicción.
Pechorin realiza todas las acciones por su propia voluntad, por necesidad personal.
Pechorin no aprecia su posición, la espada como símbolo de honor no significa nada para él.
Pechorin está profundamente preocupado por lo que ha hecho, está descontento, ya que él es el causante de la tragedia.
Haciendo víctimas de otras personas, Pechorin no se ahorra
Pechorin le da a elegir a Bela, deseándole un "acto libre"
IV. RESULTADOS DE LA LECCIÓN
V D/Z
LECCIÓN 3
Tema: ¿De qué debemos hablar? (análisis de la historia "Maxim Maksimych")
PROPÓSITO: Ver al héroe a través de los ojos de un narrador-psicólogo, encontrar confirmación de las observaciones de Maxim Maksimych y obtener aclaraciones sobre algunas de las contradicciones en el carácter de Pechorin al mirar su retrato.
DURANTE LAS CLASES
I. ACTUALIZACIÓN DE CONOCIMIENTOS BÁSICOS
Prueba sobre el contenido de la historia "Bela" y "Maxim Maksimych"
"Bela"
1. De quién es este retrato: “Llevaba una levita de oficial sin charretera y un sombrero desgreñado circasiano. Parecía tener unos cincuenta años; su tez morena mostraba que había estado familiarizado con el sol de Transcaucasia desde hacía mucho tiempo, y su bigote no coincidía con su andar firme”?
A) Pechorin
B) oficial de campo
C) Maksim Maksimych2. El nombre de Pechorin es
A) Grigori Alexandrovich
B) Grigori Alekseevich
C) Grigori Antónovich
3. ¿Qué edad tiene Pechorin?
A) 20
segundo) 25
C) 30
4. ¿Quién y sobre cuál de los héroes dijo esto: "Era amable, solo un poco de jabalí uno a uno ..."?
A) Pechorin sobre Maxim Maksimych B) Maxim Maksimych sobre Pechorin
C) Kazbich sobre Azamat 5. ¿Cuál es la posición social de Bela?
Una princesa
B) mujer campesina
B) condesa
6. ¿Dónde vio Pechorin a Bela por primera vez?
A) de paseo
B) en la pelota
B) en una boda
7. ¿Cómo se llama el hermano de Bela?
A) Kazbich
B) Terke
B) Azamat8. ¿Cómo cuidaba Pechorin a Bela?
A) dar regalos
B) caminó con ella en la fortaleza
C) la ayudó a aprender ruso
9. ¿Quién es Bela por nacionalidad?
A) tártaro
B) Georgiano
B) circasiano
10. ¿Cómo logró Kazbich secuestrar a Bela?
A) Azamat ayudó a Kazbich a atraer a su hermana
B) Bela dejó los muros de la fortaleza al río
C) Kazbich robó a la niña de la fortaleza por la noche.
11. ¿Cómo termina el capítulo "Bel"?
A) La muerte de Bela
B) el oficial de tránsito se despide de Maxim Maksimovich
C) Pechorin abandonó la fortaleza
"Maxim Maksimych"
1. ¿De quién es este retrato?
A) Pechorin
B) Maxim Maksimych C) oficial de infantería
2. ¿Cómo explicó Pechorin adónde iba?
A) a Persia
B) a Tiflis
B) a Rusia
3. ¿En qué pensó Maxim Maksimych después de que se fue Pechorin?
A) Pechorin visitó Moscú
B) Pechorin terminará mal... y no puede ser de otra manera.
C) Pechorin recuerda a Bela
4. ¿Rango militar de Maxim Maksimych?
A) personal - capitán B) teniente de personal
B) mayor
(Autotest)
II. MOTIVACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
- ¿Qué es para ti la amistad? ¿A quién consideras un amigo? ¿Cómo reaccionarías cuando te encuentras con un viejo amigo que no has visto en mucho tiempo?
- ¿Y cómo reaccionó Pechorin? Veamos por qué.
tercero TRABAJO SOBRE EL TEMA DE LA LECCIÓN
1. Charla introductoria
- ¿Por qué la historia se llama "Maxim Maksimych" y no "Pechorin"?
-¿Cuál es su opinión sobre Maksim Maksimych?
Tipo
Obediente
Verdadero amigo
Ejecutivo
Espiritualmente más débil que Pechorin, no puede resistir el capricho de Pechorin.
Ingenuo
Incapaz de sentirse humano (de mente corta)
2. Trabajar con el texto del capítulo.
- En el capítulo "Maxim Maksimych" no solo continuamos familiarizándonos con la imagen del personaje principal, sino que la imagen de Maxim Maksimych se completa.
Retrato: una imagen de la apariencia del héroe, su rostro, figura, ropa, comportamiento.
Retrato psicológico: un retrato en el que el autor, a través de la apariencia del héroe, busca revelar su mundo interior, su carácter.
- ¿Cómo tomó Maxim Mksimych la noticia de la llegada de Pechorin? ¿Cómo esperaba Pechorin?
- El encuentro con el héroe está precedido por una descripción de la mañana. Lo leemos: “La mañana era fresca y hermosa. Nubes doradas se amontonaron sobre las montañas, como una nueva hilera de montañas de aire...". En el contexto de una mañana fresca, aparece durante tanto tiempo e impacientemente esperando (junto con Maxim Maksimych). ¿Quizás hay algún significado oculto en esto?
Él es claramente indiferente a la belleza de la mañana: bostezó dos veces y se sentó en el banco al otro lado de la puerta.
- Leamos el retrato de Pechorin y notemos en él los rasgos de su personalidad. (la capacidad de soportar las dificultades de la vida nómada, los hábitos de una persona decente, el carácter secreto, la debilidad nerviosa, una sonrisa infantil, sus ojos no se reían cuando se reía, un signo de mala disposición o de una tristeza profunda y constante , la mirada podría haber parecido descarada si no fuera tan indiferentemente tranquila).
- ¿Qué en el retrato de Pechorin te llama la atención de inmediato?
Y el retrato enfatiza la inconsistencia. Lo confirmaremos con observaciones: compilaremos una tabla de contradicciones.
Hombros anchos - manos femeninas
Sonrisa infantil - mirada pesada y penetrante
Apariencia juvenil - Arrugas que se entrecruzan
Pelo rubio - Bigote y cejas negras
La marcha es descuidada y perezosa - No balancea los brazos
Físico fuerte - Marco recto doblado como si no hubiera un solo hueso, etc.
- ¿Qué te sorprendió y asombró en su actitud hacia Maxim Maksimych?
Tan indiferente, fríamente para encontrarse con un viejo amigo, negarse a hablar, recordar la vida anterior. Bel. ¡Deténgase! Al oír el nombre de Bela, Pechorin palideció y se dio la vuelta. ¡No se olvidó de nada!
- ¿Podemos explicar su comportamiento ahora?
Se va a Persia y nunca volverá. Recuerde, le dijo a Maxim Maksimych en la fortaleza: "Tan pronto como sea posible, iré ... a América, a Arabia, a la India; tal vez muera en algún lugar del camino". ¿Le corresponde a él hablar, a los recuerdos? Incluso los diarios ya no son necesarios: rompe la conexión con todo lo que era querido ...
-¿Pero por qué?
Pechorin anhela la muerte, que lo salvará del sufrimiento, del peso de la carga de sus pecados.
- ¿Cuál es su opinión sobre Pechorin ahora? (Extraño, triste, solitario, cansado, reservado, devastado, indiferente tanto al pasado como al futuro, sorprendentemente guapo, que evoca simpatía e interés) - ¿Por qué Maxim Maksimych no entiende a Pechorin?
Maxim Maksimych es una persona amable, aprecia la amistad, pero él y Pechorin son personas diferentes, por lo que Maksim Maksimych no entiende a Pechorin, a diferencia de un oficial que pasa. Maxim Maksimych no entiende que para Pechorin la reunión con el capitán del personal es un recordatorio de la tragedia que ocurrió por su culpa.
- ¿El oficial-narrador entendió a Pechorin?
Sí, porque son personas del mismo círculo. El narrador es similar al mismo Lermontov, por lo que puede entender a Pechorin y no lo condena.
IV. FIJACIÓN
- Elegir un epígrafe para el material estudiado en la lección
V. RESUMEN DE LA LECCIÓN
VI. D / C Escriba un ensayo sobre el tema: "¿Cómo se revela el personaje de Pechorin en la historia" Taman "?"
LECCIÓN 4
Tema: “Alegrías y desgracias humanas” (“Taman”)
Propósito: descubrir la belleza y la poesía del mundo en la historia "Taman"; encontrar una explicación para las acciones y sentimientos de Pechorin: un sentido del mundo como un misterio, un interés apasionado por la vida y las personas, una sed de actividad y su falta de objetivos, una actitud crítica hacia uno mismo.
DURANTE LAS CLASES
I. MOMENTO ORGANIZATIVO
II. ACTUALIZACIÓN DE CONOCIMIENTOS BÁSICOS
Prueba sobre la historia "Taman"
1. ¿Cuál es el nombre de tal fragmento: “Un mes completo brilló en el techo de caña y las paredes blancas de mi nueva vivienda. La orilla caía como un acantilado hacia el mar, casi en las mismas paredes de abajo, las olas azul oscuro salpicaban con un murmullo incesante. ¿La luna miró al elemento inquieto, pero sumiso?
Un paisaje
B) interior "Alegrías y calamidades del hombre" ("Taman"
B) una historia
2. ¿Por qué Pechorin terminó en la casa de los contrabandistas?
a) Quería pasar la noche junto al mar.
B) no había apartamentos libres en la ciudad
C) Decidió averiguar qué tipo de personas viven aquí.
3. ¿Cómo se llamaba el niño ciego?
A) Janko
B) Ivanko
c) no tenia nombre
4. ¿Por qué la ondina decidió ahogar a Pechorin?
A) Él abusó de ella durante el día.
b) Se enteró del contrabando
C) La vio de noche a la orilla del mar con un niño y un contrabandista
5. ¿Cuál es el destino de la ondina?
A) ella se va con el contrabandista
b) ella murio en el mar
C) Pechorin la expuso
6. Terminar las palabras de Pechorin: “Qué pasó con la anciana y el pobre ciego - No sé………..”
A) No me interesa saber de ellos
B) ¿Qué me importan las alegrías y las desgracias humanas?
C) Que me importan los contrabandistas honestos
(Comprobación mutua)
IV. TRABAJO SOBRE EL TEMA DE LA LECCIÓN
1. Palabra del maestro
- Esta historia abre el Diario de Pechorin. En el pasado, los narradores eran otras personas. Ahora reconocemos a Pechorin, por así decirlo, desde adentro, a través de él.
PECHORIN A LOS OJOS DE PECHORIN
Un diario es una obra literaria en forma de entradas diarias (la mayoría de las veces fechadas) contemporáneas a los eventos descritos. Inicialmente, implica total franqueza, sinceridad de pensamientos, sentimientos del escritor.
“Tome la historia de Lermontov, Taman, no encontrará una palabra en ella que pueda ser descartada o insertada; todo ello, de principio a fin, suena como un acorde armónico; ¡Qué lenguaje tan maravilloso…!”
DV grigorovich
2. Conversación por contenido
- ¿En qué condiciones llega Pechorin a Taman? (comenzó a exigir, no durmió durante tres noches, estaba exhausto y comenzó a enojarse)
- ¿Qué hará una persona común en momentos de extrema fatiga física?
- ¿Qué hace Pechorin cuando se mete en un lugar “malo”? ¿Por qué?
El deseo de “intervenir” en los acontecimientos es evidencia de la actividad del héroe. Todo lo que hace Pechorin, no lo hace por algún tipo de beneficio y no por esforzarse en beneficiar a las personas. No persigue ningún objetivo, pero no puede evitar actuar.
- ¿Cómo tratan el lugar "inmundo" de la ciudad?
- ¿Por qué Pechorin no repele, no asusta, pero atrae?
- ¿Quién en la historia "desafía" a Pechorin?
- ¿Cuál es el secreto aquí? ¿Por qué Pechorin habla de lo que vio en la noche al ciego y a la “ondina”, pero no le dice nada a su ordenanza?
Pechorin - ¿ROMÁNTICO?
- Prestar atención al vocabulario de Pechorin
Bocetos de paisajes (una gran cantidad de epítetos y metáforas) - Pechorin ama la naturaleza, es capaz de ver lo hermoso
"me vuelve loco"
"Beso de fuego"
"El poder de la pasión juvenil"
3. Rasgos de carácter de Pechorin
- ¿Cuál es la diferencia entre Pechorin en la historia "Taman" y Pechorin en "Bela"? (no es indiferente, es desesperado y valiente, es curioso)
- ¿Cuál es la actitud crítica de Pechorin hacia sí mismo? (Hablando de sí mismo, no oculta nada).
- ¿Pechorin causa condena en esta historia?
(Más bien, se arrepiente de que los poderes de su rica naturaleza no se estén utilizando realmente).
- ¿Qué significa la última frase de Pechorin?
(Ella se convirtió en su lema, en estas palabras todo el Pechorin. A él no le importan los problemas y alegrías de otras personas, satisfizo su curiosidad y no necesita nada más ...) 4. Implementación de tareas
Los estudiantes leen sus ensayos y se evalúan unos a otros.
IV. RESULTADOS DE LA LECCIÓN
V. D/Z Características comparativas de Pechorin y Grushnitsky.
LECCIÓN #5
Tema: ¿Por qué todos me odian tanto? (cuento "La princesa María")
Propósito: comprender la compleja relación de Pechorin con otros personajes, para ayudar a los estudiantes a comprender los motivos de sus acciones; desarrollar las habilidades de analizar la imagen de un héroe literario; cultivar la capacidad de tratar a los demás con comprensión.
DURANTE LAS CLASES
I. MOMENTO ORG.
II. ACTUALIZACIÓN DE CONOCIMIENTOS BÁSICOS
Encuesta sobre el contenido del capítulo "La princesa María"
tercero MOTIVACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
V. G. Belinsky escribió: “Quien no haya leído la historia más larga de esta novela: “La princesa María”, no puede juzgar ni la idea ni la dignidad de toda la creación. La idea principal de la novela se desarrolla en el personaje principal: Pechorin, con quien se llega a conocer completamente solo a través de la "Princesa María"; después de leer esta historia, “Bela” mismo aparece ante ti bajo una nueva luz.
IV. PERCEPCIÓN DE NUEVO MATERIAL
1. Diario de Pechorin
¿Por qué Pechorin lleva un diario?
(En primer lugar, este es el único interlocutor con el que puede ser absolutamente sincero. "Estoy acostumbrado a admitirlo a mí mismo", escribe Pechorin.
En segundo lugar, la necesidad urgente de reflexión: una introspección detallada, un análisis de las acciones y los movimientos del alma. El estado de reflexión es peligroso, porque no está sujeto al sentimiento, sino a la razón. Un análisis minucioso de las propias acciones mata el sentimiento. “Durante mucho tiempo he estado viviendo no con el corazón, sino con la cabeza”, dice Pechorin). Werner
2. Sistema de imágenes
sociedad del agua
PechorinnVera
Grushnitsky
3. "Sociedad del agua"
- ¿Por qué es inevitable el duelo de Pechorin con la sociedad del agua?
- ¿Cómo se siente Pechorin acerca de sus representantes? (leer extracto)
¿Por qué todos me odian? Pensé. - ¿Para qué? ¿Ofendí a alguien? No. ¿Soy realmente una de esas personas cuya mera vista ya genera mala voluntad?
¿Por qué odian a Pechorin? (Porque sienten su superioridad sobre ellos mismos).
4. Grushnitsky
- Lea la descripción de Grushnitsky dada por Pechorin.
- ¿Por qué Pechorin no ama a Gruhnitsky?
(Grushnitsky Junker. Un Junker es un estudiante de una escuela militar. Por mérito militar, los Junkers fueron ascendidos a oficiales. Los Junkers también podían ser degradados por un duelo o como participante en el levantamiento de diciembre. Grushnitsky usó un uniforme Junker para un tipo especial de foppery, como dice Pechorin. Grushnitsky no quiere parecer el mismo. Se avergüenza de admitir que es un cadete en su juventud.) - ¿Por qué Grushnitsky no ama a Pechorin? (Por el hecho de que Pechorin lo entendió)
Grushnitsky es una antípoda directa de Pechorin, incluso una parodia de él. Si Pechorin atrae la atención sobre sí mismo sin preocuparse en absoluto, entonces Grushnitsky hace todo lo posible para "producir un efecto". Si Pechorin está verdaderamente decepcionado de la vida, entonces Grushnitsky juega decepcionado. "Su objetivo es convertirse en el héroe de la novela". Y Grushnitsky trata de comportarse como el héroe de una novela: se lanza con frases pomposas, "se envuelve en sentimientos extraordinarios, pasiones elevadas y sufrimiento excepcional". Pero no logra ser un héroe romántico, porque todos sus sentimientos y experiencias son falsos.
- ¿Es posible establecer un paralelo entre Grushnitsky y Lensky?
Grushnitsky está cerca de Pechorin, como Lensky está cerca de Onegin. También era amigo del protagonista y fue asesinado por él. Pero hay una diferencia significativa entre Lensky y Grushnitsky: Lensky es un verdadero romántico y Grushnitsky quiere parecer...
Implementación d / z Características comparativas de Pechorin y Grushnitsky.
5. Pechorin y María
¿Por qué Pechorin comienza a cortejar a María?
("Una pasión innata por contradecir". Grushnitsky está seguro de que la princesa María odia a Pechorin y que las puertas de la casa de los Ligovsky están cerradas para él. Pechorin inmediatamente decide demostrar lo contrario). - ¿Cuál era la opinión de Pechorin sobre la princesa María?
(Pechorin ve en María a una joven moscovita mimada, cree que es “una de esas mujeres que quieren divertirse”. Por eso, le da placer ofender su orgullo. Pero como un alma emerge en María, capaz de amar sinceramente y sufrimiento, la actitud de Pechorin hacia la princesa se vuelve diferente) - ¿Qué acerca a Mary a Grushnitsky? (Grushnitsky quiere ser un héroe romántico y Mary quiere amar a un héroe romántico)
- Logró desviar su atención de Grushnitsky, para entrar a la casa de los Ligovsky. La disputa fue ganada. ¿Por qué Pechorin siguió buscando el amor de María, porque no se iba a casar con ella?
(“Mi primer placer es subordinar a mi voluntad todo lo que me rodea” es la única explicación de su acto. “Ser causa de sufrimiento y alegría para alguien, sin tener ningún derecho positivo para hacerlo, ¿no es esto lo más dulce? ¿Alimento de nuestro orgullo? ¿Y qué es la felicidad? El orgullo saturado." Así, el único fin perseguido por Pechorin es saciar su orgullo.) - Buscando el amor de María, el mismo Pechorin sospechó varias veces que estaba enamorado de María. ¿Por qué no se casó con ella?
(El matrimonio no formaba parte de sus planes. No fue la indiferencia, sino el miedo a lo ordinario lo que le hizo rechazar los sentimientos de María. Pero el acto indecoroso de Pechorin tiene un lado diferente: salvó a María de una aventura con un sinvergüenza). Pechorin y Werner
- Leer la característica de Werner
El Dr. Werner es una persona inteligente y perspicaz, un interlocutor burlón y sutil. Escéptico y materialista, pero al mismo tiempo poeta. Tiene mala lengua, se burla de los enfermos que vienen a ser curados a las aguas. Estudió todas las cuerdas del corazón humano, pero nunca usó su conocimiento.
- Cómo se revela Pechorin en las relaciones con Werner.
(En las relaciones con Werner se revela el egocentrismo de Pechorin, que no reconoce la amistad, porque exige el olvido de sí mismo: “No soy capaz de amistad: de dos amigos, uno es siempre esclavo del otro”. A diferencia del “héroe del tiempo”, Werner no es capaz de aceptar una manifestación activa. Retrocedió del héroe demoníaco después del asesinato de Grushnitsky, lo que solo provocó en Pechorin un comentario escéptico sobre la debilidad de la naturaleza humana.)
7. Pechorin y Vera
-¿Cuál es el significado de la imagen de la Fe? (Muestra que Pechorin es capaz de tener sentimientos fuertes. Las relaciones con Vera muestran que, contrariamente a sus creencias, Pechorin “es capaz de volverse loco bajo la influencia de la pasión”. Recordando a Vera, Pechorin escribe en su diario: “No hay ninguna persona en el mundo sobre el cual el pasado adquiriría tal poder como sobre mí Cualquier recuerdo de la tristeza o la alegría del pasado golpea dolorosamente mi alma y extrae todos los mismos sonidos de ella ... Estoy estúpidamente creado: ¡no olvido nada, nada! ”- Y aquí recordamos la escena de la reunión entre Pechorin y Maksim Maksimych. ¿Pechorin se olvidó de Bela? ¡No!
- ¿Por qué Vera es diferente de María? (Vera ama a Pechorin profunda y sinceramente, ella es la única mujer que entiende a Pechorin, la única a la que no puede engañar. Vera no solo ve las virtudes de Pechorin, sino también sus defectos: "El mal no es tan atractivo en nadie". Y Vera acepta a Pechorin con todas sus malas pasiones y vicios, y es por eso que Pechorin la ama.) ¿Por qué Pechorin se apresura tras Vera después del duelo con Grushnitsky? ¿Qué quiere conseguir?
(La fe no se llama en vano Vera. Su nombre es la personificación de la fe en las personas, en la vida, en el amor. Es por ella, por la fe en el amor, que persigue Pechorin. Las lágrimas son una manifestación del alma, viva, capaz de sentimiento.) 8. Duelo
- ¿Qué provocó el duelo entre Pechorin y Grushnitsky?
- ¿Qué secreto aprendió Pechorin sobre el duelo?
- ¿Qué hace Pechorin en la víspera del duelo? (resume la vida vivida) leer
- ¿A qué conclusiones llega Pechorin? ("Es cierto, tuve un alto destino, porque siento una fuerza inmensa en mí mismo" ... "Mi amor no trajo felicidad a nadie, porque no sacrifiqué nada por aquellos a quienes amaba ...") - ¿Cuáles son los goles de los oponentes?
Grushnitsky Pechorin
Haz de un duelo una farsa
Recupera tu valor humano
Demuestra que no es un niño, sino un hombre Enséñale una lección a Grushnitsky
Protege el honor de María
Comprender lo que está sucediendo (¿el destino no es el destino?)
- Leer la escena del duelo.
- ¿Por qué Pechorin continúa probando a Grushnitsky?
- ¿Por qué disparó Pechorin? ¿Tenía elección? ¿Qué pasa con Grushnitsky?
- ¿Puede la conciencia de Pechorin estar tranquila?
- ¿Sientes pena por Grushnitsky?
V. Consolidación
- ¿Cómo se revela el carácter de Pechorin en esta historia?
pechorin:
Odia la hipocresía
"un deseo innato de contradecir"
sincero conmigo mismo
incapaz de amistad
Capaz de fuertes sentimientos y locura.
Capaz de impulsos nobles, contrario a sus pretensiones.
Miedo a ser gracioso
No vive con el corazón, sino con la mente.
VI. S/N Contesta las preguntas:
¿Qué acerca a Pechorin a Hamlet?
Compara dos duelos: Onegin - Lensky y Pechorin - Grushnitsky.
LECCIÓN #6
Tema: "Decidí probar suerte" ("El fatalista")
Propósito: llevar a los estudiantes a una comprensión holística de la imagen de Pechorin; revelar el concepto de "novela filosófica"; desarrollar las habilidades de análisis de una obra de arte; cultivar el amor por la literatura.
DURANTE LAS CLASES
Ser o no ser
Esa es la pregunta
¿Vale la pena reírse bajo
golpes del destino
Vale la pena resistirse a Ile.
(W. Shakespeare.)
I. ORG, MOMENTO
II. ACTUALIZACIÓN DE CONOCIMIENTOS BÁSICOS
Encuesta sobre el material estudiado.
tercero MOTIVACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Trabajar con un epígrafe
- ¿Crees en el destino?
- ¿Qué es el destino? (Predestinación)
Creer en el destino significa creer en Dios, confiarle la vida, aceptar humildemente todo lo que el Señor te mande y no tentar al destino. Estos son los fundamentos de la ortodoxia.
- ¿Y cómo se siente Pechorin sobre el destino? Hoy tenemos que averiguarlo.
IV. PERCEPCIÓN DEL MATERIAL DE APRENDIZAJE
1. Trabajo de vocabulario
Fatum - destino
Fatal - predeterminado por el destino, destino
El fatalismo es una creencia mística en la inevitabilidad del destino, en el hecho de que todo en este mundo está supuestamente predeterminado por el destino, el destino.
Fatalista: una persona imbuida de fatalismo, que cree en la predestinación desde arriba.
¿A quién se refiere el título de la historia? ¿Es Pechorin un fatalista? ¿Es Vulich un fatalista? Maxim Maksimych: ¿un fatalista? ¿O es Lermontov un fatalista?
2. Género de la historia
- ¿En qué se diferencia la última parte de la novela, "El fatalista", de las anteriores?
En esta historia, Pechorin no tiene amigos ni enemigos. Todos los personajes se dividen en los que creen en el destino y los que no.
¿Cómo se puede definir el género de esta historia?
Esta historia puede llamarse filosófica, ya que el autor intenta responder a la pregunta: ¿qué controla la vida de una persona, el destino o él mismo?
3. Análisis del contenido de la historia.
- ¿Dónde sucede la historia?
"en el flanco izquierdo" de la línea caucásica.
¿Cómo se construye la trama de la historia?
La trama incluye dos episodios, entre los cuales hay una digresión lírica en forma de reflexiones de Pechorin sobre el destino.
Análisis del primer episodio de "Pari Vulich y Pechorin"
- Al leer la novela, encontramos repetidamente la confirmación de que Pechorin ve la mano del destino en diferentes situaciones, pero "una pasión innata por contradecir" lo hace entrar en una discusión, declarando "que no hay predestinación".
- ¿Cómo se manifiesta Pechorin en esta historia?
Fue el único que decidió participar en esta apuesta, lo que habla de su sed de actividad.
Pechorin juega con la vida de una persona, en lugar de negarse a apostar.
Calmadamente le dice a Vulich que debe morir.
- Vulich sobrevivió, Pechorin regresa a casa y continúa la disputa sobre el destino consigo mismo. ¿A qué conclusiones llega?
Es gracioso que los ancestros creyeran en el destino.
La gente de su generación vive “SIN convicciones y orgullo, SIN placer y miedo”, “ya no son capaces de grandes sacrificios ni por el bien de la humanidad, ni siquiera por nuestra propia felicidad… sin tener… esperanza, ni siquiera ese ... placer que el alma encuentra en cualquier lucha con las personas o incluso con el destino.
Cada frase de la última confesión de Pechorin revela otra faceta de su tragedia espiritual. "En mi primera juventud yo era un soñador, me encantaba acariciar
imágenes alternativamente sombrías, luego iridiscentes que el inquieto
y la imaginación codiciosa. Pero, ¿qué queda de esto para mí? un cansancio
después de una noche de batalla con un fantasma, y un vago recuerdo lleno de
remordimientos. En esta lucha inútil, agoté tanto el calor del alma como la constancia de la voluntad necesaria para la vida real; Entré en esta vida, ya habiéndola experimentado mentalmente, y me aburrí y asqueé, como quien lee una mala imitación de un libro que conoce desde hace mucho tiempo.
CRISIS DE FE PECHORIN
NO al altruismo
No hay duda y no hay tradición.
SIN moralidad
Toda persona tiene derecho a obrar según su voluntad
EGOCENTRISMO
(en el centro del universo "yo" del hombre)
Análisis del segundo episodio.
- Vulich murió la misma noche a manos de un cosaco borracho. ¿Qué palabras dijo antes de morir?
"¡El esta en lo correcto!"
- ¿De quién estaba hablando Vulich?
Pechorin predijo correctamente su muerte inminente. Ahora él, al parecer, debe creer en la predestinación. Pero Pechorin no es así. Decide probar suerte.
- El tema del destino, que se planteó en el primer episodio en el círculo de oficiales, ahora se está decidiendo entre personas de cosacos simples e incultos. ¿Qué ley de vida siguen los cosacos?
Leyendo un extracto:
"He pecado, hermano Efimych", dijo el capitán, "así que no hay nada que hacer,
¡enviar!
- ¡No me someteré! - respondió el cosaco.
- Temed a Dios. Después de todo, no eres un checheno maldito, sino un cristiano honesto; bien,
si tu pecado te ha engañado, no hay nada que hacer: ¡no escaparás a tu destino!
- ¡No me someteré! gritó el cosaco amenazadoramente, y uno podía escuchar el clic
gallo amartillado.
NO PASARA SU DESTINO │ NO VOY A CUMPLIR
- Hay dos formas posibles. ¿Qué camino elige Pechorin? (No envíe)
- Acusamos a Pechorin de jugar con la vida de Vulich, pero Pechorin también juega con su vida. Pero Pechorin arriesga su vida no sin sentido, como Vulich, y no imprudentemente. Pensó cuidadosamente un plan de acción y, tal vez por primera vez, realizó un acto no por su propio bien, sino por el beneficio de otras personas. ¿Qué dice el comportamiento de Pechorin? (Pechorin es un fatalista, pero discutiendo con el destino, no está listo para someterse)
-Al final de la historia, aparece de repente Maxim Maksimych. ¿Cómo explica Maxim Maksimych el incidente?
Primero, encuentra la explicación más mundana de lo sucedido: "estos
Los gatillos asiáticos suelen fallar si están mal lubricados o si no presionas lo suficiente con el dedo”.
También encuentra una explicación para el segundo incidente: "¡El diablo lo empujó a hablar con un borracho por la noche! .. Sin embargo, está claro que estaba escrito en su familia ..." Resulta que Maxim Maksimych es un fatalista, pero a diferencia de Pechorin, acepta pasivamente tanto las alegrías como los golpes del destino y no es capaz de luchar contra él.
- Entonces, ¿quién es el fatalista en la historia? (cada uno a su manera. La posición del autor está del lado de Pechorin, que consiste en la posición de vida "¡No me someteré!") V. FIJACIÓN
- ¿Cuál fue el propósito de escribir la novela indicada por Lermontov en el "Prólogo"?
para crear un "retrato compuesto por los vicios de toda una generación"
- ¿Qué vicios retrató Lermontov? (egocentrismo, indiferencia por el destino de otras personas, deseo de jugar con la vida de una persona, negación de los valores morales, dudas, falta de fe, derroche de energía en búsquedas vacías)
- ¿Por qué el HÉROE DEL TIEMPO está condenado a la soledad y la muerte? (la falta de fe lo hace alejar a las personas de él. El héroe no cree en el amor, no cree en la felicidad, no cree en la amistad, solo ve lo malo en las personas, que es un reflejo de su propia alma, no encontrar el propósito de su existencia) - ¿Qué distingue a Pechorin de la gente de su generación y lo convierte en un HÉROE DEL TIEMPO? (Pechorin, a pesar de todas sus deficiencias, encarnando la "enfermedad del siglo", sigue siendo precisamente un héroe para el autor. Fue un reflejo realista de ese tipo socio-psicológico de una persona de los años 30 del siglo XIX, que retuvo y llevaba en sí mismo la insatisfacción con la vida existente, el escepticismo integral y la negación, tan valorados por Lermontov Después de todo, solo sobre esta base fue posible comenzar a revisar la vieja cosmovisión y los sistemas filosóficos que ya no satisfacían las necesidades del nuevo tiempo, y así abrir el camino hacia el futuro. Es desde este punto de vista que Pechorin puede ser llamado "el héroe de la época", que se convierte en un vínculo natural en el desarrollo de la sociedad rusa) VI. RESULTADOS DE LA LECCIÓN
Lista de literatura usada:
1. V. G. Marantsman. Literatura. Libro de texto para el grado 9 de secundaria. M.1994.
2. MA Aristov. Análisis de obras de la literatura rusa. Grado 9 M 2013
3. N. Dolinina. Pechorin y nuestro tiempo.
4. http://perova.jimdo.com
Y una especie de frío secreto reina en el alma,
Cuando el fuego hierve en la sangre.
M. Yu Lermontov. Pensamiento
I. "Un héroe de nuestro tiempo" de M. Yu. Lermontov es la primera novela psicológica en la literatura rusa, una novela sobre una personalidad sobresaliente. Edad de Lermontov en la novela. La complejidad de la composición.
Antes de estudiar la novela "Un héroe de nuestro tiempo", se deben repetir los hechos de la biografía de Lermontov relacionados con la historia de sus dos referencias al Cáucaso y aclarar qué hechos de la vida del escritor influyeron en la creación de la imagen de Pechorin. Un comienzo emocional para una lección.estar leyendo una de las escenas culminantes de la novela, por ejemplo, "Herir a Bela", "Explicación con María", "Captura de un cosaco borracho", etc.
Conferencia
La forma principal de trabajo en la lección es una conferencia, durante la cual se desarrollarán las siguientes tesis:
1. El período principal del trabajo de Lermontov está asociado con la era de la década de 1830, el momento de la reacción y el estancamiento social después de la derrota del levantamiento decembrista. La caracterización emocional de esta época se da en el poema "Duma". Los rasgos de sus contemporáneos, capturados en la "Duma", también son característicos de Pechorin. Por lo tanto, el "héroe de nuestro tiempo" es un hombre de la década de 1830.
2. La composición de la novela es específica y compleja, que combina las características del romanticismo y el realismo: esta es una discrepancia entre la trama y la trama, la introducción de varias fuentes de información sobre Pechorin, la presencia de varios narradores, el especial papel del paisaje y los detalles del tema.
3. La confrontación entre Pechorin y la sociedad no se revela en la trama de la novela, sino en forma de una "proyección" en el mundo interior del héroe, imágenes de los estados de su alma, aunque los hechos se basan en un hecho histórico real. contexto. Por lo tanto, "Un héroe de nuestro tiempo" se considera la primera novela sociopsicológica rusa.
4. La inconsistencia es el rasgo principal del personaje de Pechorin, en cuya imagen se combinan la originalidad de una persona que se destaca por encima de la sociedad circundante, la fuerza y el talento de su pensamiento y la naturaleza enérgica, que se realiza en la introspección activa. El coraje y la honestidad de su carácter se combinan con la incredulidad, el escepticismo y el individualismo, lo que lleva al desprecio y la hostilidad hacia las personas. El héroe está insatisfecho con la moralidad moderna, no cree en la amistad y el amor. Pero busca decidir su propio destino y ser responsable de su comportamiento.
5. Los rasgos principales de la imagen de Pechorin ayudan a revelar el sistema de imágenes de la novela, cada una de las cuales, a su manera, destaca las diferentes facetas del carácter del héroe. La base metodológica del trabajo será el análisis de problemas. Para hacer esto, la novela debe leerse con anticipación.
En la siguiente etapa de la lección, se puede leer el prefacio de la novela e identificar sus puntos clave.
Preguntas para la discusión del prefacio
Párrafo 1. ¿Cuál es la opinión del autor sobre los lectores y el público? ¿Por qué el autor acusa al lector, que acaba de abrir el libro, de “mala educación”?
Párrafo 2. ¿Cómo se siente el autor acerca de las evaluaciones del lector sobre el "héroe de nuestro tiempo"? ¿Cuál es el patetismo del razonamiento del autor?
Párrafo 3. ¿Cómo explica Lermontov las características del retrato del "héroe de nuestro tiempo"? ¿Qué personaje quería mostrar al lector?
Párrafo 4. ¿Cuál es el objetivo principal del autor al escribir la novela? ¿Cómo pretende crear un retrato de su héroe?
Es interesante comparar las impresiones del prefacio expresadas por los alumnos con la opinión de N. G. Dolinina (Dolinina N. G. Pechorin and our time / N. G. Dolinina. -L., 1975. - S. 14-16), pero dar para lectura y discusión a estudiantes individuales o grupos de pequeños fragmentos de sus comentarios sobre el prefacio (en párrafos).
II. Descripción general del contenido
Luego de un breve recuento de la trama de cada uno de los cuentos y de los fragmentos más memorables de la novela, es posible comentar las características del género de cada cuento: "Bela" es un cuento romántico sobre el amor de un europeo por un salvaje. (Comparar con el poema "Gitanos" de Pushkin).
"Maxim Maksimych" es una narración realista de un oficial errante sobre un héroe, del que había aprendido previamente de las historias de Maxim Maksimych.
"Taman" es una historia romántica sobre el fugaz enamoramiento del héroe con una chica que prepara su muerte.
"Princess Mary" es una historia secular con un "triángulo amoroso" que termina con un duelo de rivales.
"El fatalista" es una prosa fantástica, que se caracteriza por el misterio y la intervención de poderes superiores.
gráfico |
Gráfico |
Tamán |
Bella |
Princesa María |
Maksim Maksimych |
Bella |
|
Fatalista |
Tamán |
Maksim Maksimych |
Princesa María |
Prefacio al diario de Pechorin |
Fatalista |
Trabajo independiente
Al final de la lección, es apropiado un pequeño trabajo escrito sobre el conocimiento del texto de la novela:
1. ¿De qué capítulos están tomados estos paisajes? Argumenta tu opinión.
a) “¡Este valle es un lugar glorioso! Por todos lados, montañas inexpugnables, rocas rojizas, cubiertas de hiedra verde y coronadas por racimos de plátanos, acantilados amarillos, surcados de barrancos, y allí, alto, alto, una franja dorada de nieve, y debajo el Aragva, abrazándose con otro río sin nombre, que escapa ruidosamente de una garganta negra llena de niebla se estira como un hilo de plata y centellea como una serpiente con sus escamas.
(“Bela”, ya que estamos hablando del valle de Koishauri.)
b) "Una gran cantidad de casas bajas esparcidas a lo largo de las orillas del Terek, que corre más y más ancho, brillaron detrás de los árboles, y luego las montañas se volvieron azules con una pared irregular, y Kazbek con su sombrero blanco de cardenal miró desde atrás a ellos."
("Maxim Maksimych", ya que "muchas casas bajas", Terek y Kazbek indican que la acción tiene lugar en Vladikavkaz).
c) “Mientras tanto, la luna comenzaba a vestirse de nubes y la niebla se levantaba sobre el mar; la linterna en la popa del barco más cercano brillaba a través de él; la espuma de los cantos rodados brillaba cerca de la orilla, cada minuto amenazando con hundirla.
(“Taman”, ya que el fragmento menciona el mar y los barcos).
d) “Tengo una vista maravillosa desde tres lados. Hacia el oeste, el Beshtu de cinco cabezas se vuelve azul, como “la última nube de una tormenta dispersa”; Mashuk se eleva hacia el norte, como un sombrero persa peludo, y cierra toda esta parte del cielo ... "
("Princesa María", ya que Beshtu y Mashuk se encuentran cerca de Pyatigorsk y Kislovodsk, donde se desarrolla la acción).
e) “Regresaba a casa por las callejuelas vacías del pueblo; la luna, llena y roja, como el resplandor de un fuego, comenzaba a asomarse por detrás del horizonte irregular de las casas; las estrellas brillaban tranquilas
sobre una bóveda azul oscuro, y se me hizo gracioso recordar que hubo una vez sabios que pensaron que las lumbreras del cielo toman parte en nuestras insignificantes disputas por un pedazo de tierra o por unos derechos ficticios!..”
(“Fatalista”, ya que la acción se desarrolla en el pueblo y en el pasaje, se ve claramente el razonamiento filosófico del autor sobre la relación entre el hombre y los “cuerpos celestes”).
2. ¿Quién canta estas canciones y dónde?
a) Como por libre albedrío -
en el mar verde
Todos los barcos van
Veleros blancos.
(Niña ondina en el techo de la choza.)
b) Tenemos muchas bellezas en los pueblos,
Las estrellas brillan en la oscuridad de sus ojos.
Es dulce amarlos, una parte envidiable;
Pero la voluntad valiente es más divertida.
(Kazbich en una conversación con Azamat en la valla de zarzo junto a su casa).
c) “Nuestros jóvenes jinetes son esbeltos, y sus caftanes están forrados con plata, y el joven oficial ruso es más esbelto que ellos, y los galones que lleva son de oro. Él es como un álamo entre nosotros; solamenteno crezcas, no florezcas para él en nuestro jardín.
(Bela en la boda de su hermana.)
3. Empareja los héroes y sus ropas:
a) "una levita de oficial sin charretera y un sombrero desgreñado circasiano"
(Maxim Maksimych);
b) "beshmet... andrajoso... y el arma en plata"
(Kazbich);
c) "vestido a rayas"
(chica ondina);
d) "beshmet de seda negra"
(Bela);
e) “levita de terciopelo empolvado”, “guantes sucios”
(Pechorín);
f) "vestido cerrado gris de perles", "botas couleur puce"
(Princesa María);
g) "saco, corbata y chaleco de color negro"
(Werner);
h) "sombrero de paja", "chal negro"
(Fe);
i) "abrigo de soldado gris", "charreteras de tamaño increíble"
(Grushnitski).
¿Dónde comienza y dónde termina la novela?
un cuento sobre Pechorin?
(En la fortaleza más allá del Terek.)
¿Cuántos narradores hay en la novela?
(Tres. Maxim Maksimych, oficial itinerante, Pechorin.)
¿Cuál es el orden cronológico de las novelas?
("Taman", "Princesa María", "Bela", "Fatalista", "Maxim Maksimych", "Prefacio al diario de Pechorin").
Resumen de la lección
- La novela "Un héroe de nuestro tiempo" es un fenómeno único en la literatura rusa.
- El autor presta la atención principal no a los eventos y aventuras del héroe, que tiene una mente extraordinaria y se diferencia de quienes lo rodean en que somete a todas las personas a una prueba moral, sino a la historia de su alma, las razones y los motivos. por su comportamiento.
- El autoanálisis de los personajes se somete a un profundo análisis del autor o narrador en la novela, lo que indica que se trata de una novela psicológica.
- El autor también muestra las relaciones sociales entre rusos y montañeses, dibujando diferentes tipos de oficiales del ejército ruso que lucharon en el Cáucaso.
- La novela también reflejó las impresiones caucásicas del propio Lermontov.
Tareas para el hogar
Lea atentamente los capítulos "Bela" y "Maxim Maksimych". Repita el algoritmo de análisis de episodios. Responde por escrito las preguntas sobre las dos primeras historias (capítulos).
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