Sinopsis de GCD sobre actividad visual en el grupo senior sobre el tema: "El libro mágico de los cuentos de hadas". Lección de dibujo sobre el tema "Mi cuento de hadas favorito" en el grupo senior Lección de dibujo cuentos de hadas favoritos

Institución educativa preescolar municipal presupuestaria

"Jardín de infancia No. 109"

Distrito municipal de Engels de la región de Saratov

Resumen

directamente actividades educativas

sobre el tema: "Mi cuento de hadas favorito Kolobok"

(grupo de mayor edad)

Educadora: Kashuba Tatyana Arkadievna

2014

Tema: "Mi cuento de hadas favorito" Kolobok "

Área educativa: desarrollo artístico y estético.

Objetivo: aprender a transmitir en dibujos sus impresiones del cuento de hadas leído.

Tareas:

1. Para desarrollar en los niños la capacidad de elegir el episodio que les gusta, cree una trama basada en un cuento de hadas familiar, colocando el dibujo en toda la hoja de papel.

2. Aprende a transmitir en el dibujo los principales rasgos característicos del personaje y sus rasgos característicos, manteniendo las proporciones.

3. Cultivar la capacidad de usar materiales para dibujar a voluntad; inculcar el amor por los cuentos populares rusos.

Métodos y técnicas: verbal, visual (mostrando ilustraciones, práctico.

trabajo preliminar: leer un cuento de hadas, mirar ilustraciones.

Trabajo de vocabulario: ilustración.

Material: hojas de álbumes, lápices de colores, pinturas, pinceles, servilletas, “antiderrames” (según el número de niños). Ilustraciones para el cuento de hadas, cuento de hadas de audio "Kolobok".

Actividades:desarrollo cognitivo, desarrollo del habla, desarrollo físico, desarrollo social y comunicativo, desarrollo artístico y estético.

Formas de implementación de las actividades infantiles:juego de palabras, mirar ilustraciones, pausa dinámica, dibujar ilustraciones para el cuento de hadas "Gingerbread Man".

Formas de organización:grupo, subgrupo, individuo.

Progreso de GCD:

Educador:

Todos miren con cuidado, un milagro sucederá de repente,

Si quieres un cuento de hadas, ella vendrá a ti.

El acertijo se adivina:

Parecía un poco a una pelota

Y rodó por los caminos.

Antes el lobo no temblaba,

huir del oso

se escapó de todos

Y golpea al zorro en la nariz

¿Quién es este lado rubicundo,

Bueno, por supuesto…. (kolobok). Se publica una ilustración.

Educador: ¡Correcto!

En crema agria se mezcla, en la ventana está fría.

Lado redondo, moño enrollado del lado rojizo.

Un hombre de pan de jengibre rueda por el camino, ¿y quién se encuentra con él?

Niños: conejito.

Educador: ¿a quién más conoció el bollo en el bosque?

Niños: lobo, oso, zorro. Ilustraciones.

Educador: recordemos las partes del cuerpo del animal (lista de niños).

¿Cómo puedes distinguir un animal de otro?

Niños: por el color de seis, por el largo y forma de las orejas, por la cola, por el hocico.

cuidador : de qué color y qué forma es el moño (respuestas de los niños).

Todo estaría bien, pero me encontré con un bollo de zorro. Y el zorro es inteligente. ¿Que hizo ella?

Niños: le pidió al kolobok que se sentara de puntillas y cantara la canción una vez más.

Poema: Rodó por el camino, se jactó de su destreza,

¡Sí, me puse el calcetín por la mañana y se comió el bollo!

El juego "Dime una palabra".

Lo cegaron con harina,

Después del horno... plantado.

En la ventana, se estaba enfriando,

A lo largo del camino…. arrollado.

Era alegre, era valiente.

Y en el camino él canta…. cantó.

El conejito quería comérselo.

Lobo gris y marrón.... llevar.

Y cuando el bebé está en el bosque

Conocí a una pelirroja... zorro,

No podía alejarme de ella.

Esto es un cuento de hadas…. kolobok.

Pausa dinámica "Kolobok".

Vivía - había un abuelo y una mujer en un claro junto al río

Y les encantaban los koloboks con crema agria.

(Caminando en el lugar).

El anciano le preguntó a la anciana:

"Horneame un bollo".

(Se inclina con los brazos extendidos hacia adelante).

la abuela amasaba la masa

(Imitación de amasado de masa).

Ella cegó el bollo.

(Movimientos circulares de las manos).

Ponlo en el horno

(Extienda los brazos rectos hacia adelante).

Ella lo dejó allí.

(Manos en el cinturón).

Salió sonrojado - guapo

(Gira el torso hacia los lados).

Y parece el sol.

(levantar las manos).

cuidador P: ¿Te gusta esta historia? ¿Cómo se llaman las imágenes de los libros?

Niños: ilustraciones.

Educador: Chicos, ¿quieren convertirse en ilustradores por un tiempo? Le sugiero que vaya a las mesas y dibuje ilustraciones para el cuento de hadas "Gingerbread Man".

Mientras escuchan cuentos de hadas, los niños dibujan.

Salir: Tenemos ilustraciones maravillosas. Los recopilaremos y haremos nuestro propio libro.

Institución Educativa Preescolar Autónoma Municipal

jardín de infantes de tipo combinado No. 35 "Teremok" r.p. Distrito municipal de Priyutovo Distrito de Belebeevsky de la República de Bashkortostán

Resumen

actividades educativas organizadas para el desarrollo artístico y estético (dibujo)

"Mi cuento de hadas favorito"

Educador: Erantseva

Liudmila Petrovna

Tema "Mi cuento de hadas favorito"

en el grupo senior de logopedia

Objetivo: Continuar desarrollando interés en las artes visuales.

Tareas:

Correccional y educativo : Continúe mejorando la capacidad de transferir personajes de cuentos de hadas a dibujos. Para fijar los métodos y técnicas de dibujo con diversos materiales visuales (lápices de colores, crayones de colores). Desarrolla habilidades para colocar una imagen en toda la hoja. Consolidar el conocimiento de los cuentos populares rusos. Continúe enseñando a los niños a adivinar cuentos de hadas a partir de ilustraciones y frases del texto.

Corrección-revelado: Desarrolla la imaginación creativa al crear ilustraciones para tus cuentos de hadas. Activar la memoria, atención de los niños. Desarrollar habilidades para sostener un lápiz correctamente.

Educativo: Cultivar una actitud estética ante las obras de arte popular.

Integración de la región: Desarrollo del habla, desarrollo cognitivo, desarrollo social y comunicativo, desarrollo artístico y estético, desarrollo físico.

Tecnologías utilizadas: Juego, información y comunicación.

Trabajo preliminar: Leer y escuchar la grabación de cuentos populares rusos "Tres osos", "Gansos cisnes", "Masha y el oso", "Hare Bouncer", "Mitten", "Fox and Jug", "Princess Frog", "Winged, peluda y aceitosa".

Lectura de los cuentos populares de Bashkir "El zorro y Eget", "La manzana dorada".

Equipo: 1/2 hoja de álbum, lápices de colores, crayones de colores, ilustraciones para cuentos de hadas, música.

Resultados previstos: Mostrar interés por la ficción y el desarrollo artístico y estético.

El curso de las actividades educativas organizacionales.

Los niños se paran en círculo.

yo .Organizar el tiempo

Es un nuevo día. Yo les sonreiré y ustedes se sonreirán el uno al otro. Y piensa en lo bueno que es que estemos todos aquí juntos hoy. Mira a los invitados, sonríe y saluda.

Yo .Introducción al tema

Educador: Chicos, hoy hablaremos sobre cuentos de hadas y aprenderemos a dibujarlos. ¿Te encantan los cuentos de hadas? ¿Qué cuentos de hadas conoces? (cuentos populares rusos, ucranianos, baskires, bielorrusos y cuentos de hadas de varios escritores). Y para averiguar qué cuentos de hadas conoces, ahora jugaremos un juego.

Juego "Nombra la historia"

(los niños pasan la pelota en círculo y llaman cuentos de hadas)

Educador: Nombre cuentos de hadas rusos.

Niños: "Tres osos", "Masha y el oso", "Zorro y jarra", "Alado, peludo y aceitoso", "Liebre - Gorila", "Hermana zorra y lobo gris", "Zorro y jarra", "Princesa - Rana " , "Hermana Alyonushka y hermano Ivanushka", "Semilla de gallo y frijol".

(Los niños se sientan en las mesas. Entra la abuela - Riddle)

abuela - acertijo : ¡Hola, chicos! ¿Me reconociste? Soy la abuela - el acertijo. Te escuché hablar de cuentos de hadas y decidí visitarte. ¿Te encantan los cuentos de hadas?

Niños: Sí

abuela - acertijo : También me encantan los cuentos de hadas, y especialmente hago acertijos sobre cuentos de hadas. Escucha mis adivinanzas y nombra el cuento de hadas.

Juego "Adivina el cuento"

Abuela - Acertijo: Dime, ¿de qué cuento de hadas son estas palabras “Pero no tengo bigote, sino bigote; no patas, sino patas; no dientes, pero un diente?

Niños: "Liebre - fanfarrón"

abuela - acertijo : Mira las fotos y dime de qué cuento de hadas es.

Niños: "La princesa rana", "El lobo y los siete cabritos".

abuela - acertijo : ¿Y estas palabras son de qué cuento de hadas? "¡Me siento alto, miro lejos!"

Niños: "Masha y el oso"

Abuela - Acertijo: ¡Pero no lo adivinaron! Esta es una historia sobre un pájaro.

Educador: Oh, abuela - Riddler, arruinaste algo. Chicos, ¿quién dijo estas palabras ya quién?

abuela - acertijo : Oh, me he vuelto viejo, me olvido de todo. Y mañana tengo que ir a otro jardín de infantes. Los chicos me están esperando, quieren adivinar cuentos de hadas. Y mi vieja cabeza está hecha un lío. Ayúdame, eres inteligente en el jardín de infantes, lo sabes todo.

Educador: No estés triste, abuela - Riddler. Nos tomaremos un descanso ahora y pensaremos en cómo podemos ayudarte.

Fizminutka "Pinocho estirado"

Pinocho estirado, (se levanta de puntillas, manos arriba)

Una vez agachado, (manos en el cinturón, tres flexiones hacia delante)

dos inclinados

tres inclinados

Extiende tus brazos a los lados, (manos a los lados)

Aparentemente no se ha encontrado la llave.

Para obtener la llave para nosotros, (manos arriba, levántate de puntillas)

Tienes que ponerte de puntillas.

Educador: Entonces descansamos, y ahora Abuela - Riddler, sentémonos en fila, hablemos de manera amistosa. Se nos ocurrirá algo ... ¿Qué debemos hacer, muchachos? ¿Cómo ayudar a la abuela - el Acertijo? (puedes dibujar cuentos de hadas)

Sí, un cuento de hadas no solo se puede contar, se puede dibujar. Ayudemos a Grandmother-Riddle a dibujar cuentos de hadas.

Niños: Sí

cuidador : Y tú eres la abuela - Riddler, siéntate y mira cómo los chicos dibujarán cuentos de hadas. Chicos, piensen en quién dibujará qué cuento de hadas.

Danil, ¿qué cuento de hadas dibujarás? (preguntando a tres niños)

Gimnasia de dedos "Masaje de manos"

1, 2, 3, 4, 5- (conectar los dedos alternativamente)

Los dedos salieron a dar un paseo. (aplaudir)

Este dedo es el más fuerte, (muestre los dedos alternativamente)

El más grueso y grande.

Este chico es para

para mostrarlo

Este dedo es el más largo.

Y él se para en el medio.

Este dedo no tiene nombre,

El es el consentido.

¡Y el dedo meñique, aunque pequeño, es muy diestro y atrevido!

tercero . trabajo de los niños (para la música)

Educador: Y ahora pongámonos manos a la obra. (los niños dibujan cuentos de hadas seleccionados)

Abuela - Acertijo: ¿Cuántos cuentos de hadas conoces? (camina y mira los dibujos de los niños y pregunta quién tiene un cuento de hadas)

IV. Resumen de la lección. Reflexión

Educador: Los muchachos que terminaron el trabajo se me acercaron en silencio y miraremos sus dibujos.

Angelina, ¿qué cuento de hadas dibujaste?

Yana, ¿qué dibujaste y cuál es el nombre del cuento de hadas?

¿Chicos a los que les resultó difícil dibujar un cuento de hadas?

¿Qué dibujamos hoy en clase?

Aquí estamos chicos para la abuela - Riddles hizo un libro "Fairy Tales - Guesses". Eres abuela: Riddle ya no confunde los cuentos de hadas, y si lo olvidas, abres nuestro libro y recuerdas qué tipo de cuento de hadas es.

abuela - acertijo : Bien hecho chicos, saben tantos cuentos de hadas. Ahora no olvidaré los cuentos de hadas y no los confundiré, ¡gracias! ¡Adiós!

Sinopsis de GCD sobre la actividad visual en el grupo senior.

Tema:"El libro mágico de los cuentos de hadas"

(dibujo-fantasía)

Tareas: Evocar la capacidad de respuesta emocional en los niños. Enseñe a los niños a dibujar imágenes de fantasía. Iniciar una búsqueda independiente de contenido original y medios visuales y expresivos apropiados. Fomentar la manifestación de la fantasía al inventar la trama de un cuento de hadas. Desarrollar la creación de palabras, la imaginación creativa y el sentido del humor. Cultiva el amor por los cuentos de hadas, la independencia, la iniciativa.

Trabajo preliminar. Composición de cuentos de hadas sobre imágenes temáticas. Lectura de cuentos de hadas "Cenicienta", "La bella durmiente".

Materiales, herramientas, equipos. Hojas de papel blanco, materiales de arte para elegir: pinturas y pinceles, papel corrugado, pegamento, tijeras, lentejuelas.

El maestro trae a los niños un "libro mágico de cuentos de hadas" inusual:

Miren chicos, hoy es un día inusualmente hermoso e incluso misterioso. Tengo un estado de ánimo tan maravilloso y quiero dártelo. En días tan buenos, es muy agradable leer tus cuentos de hadas favoritos. Hoy les traje un libro no simple, sino mágico. Una vez me lo regaló una buena hada madrina. Y los cuentos de hadas que contiene son inusuales, muy divertidos, interesantes, amables con imágenes brillantes. ¡A veces incluso cobran vida! Bueno, ¿quieres que te lea un hermoso cuento de hadas? Luego, siéntese cómodamente en nuestras suaves "nubes" y comencemos (los niños se sientan en las almohadas ubicadas en la alfombra).

El maestro abre el libro y comenta con tristeza:

De alguna manera no reconozco mi libro, le sucedió algún tipo de desgracia. Niños, miren, algo le falta. (Los niños notan que las páginas del libro están en blanco, no hay texto ni imágenes).

Por supuesto, cómo no me di cuenta de inmediato y puedo adivinar quién podría haber cometido una acción tan mala. Esto es probable. un mago malvado ha hechizado mi libro. Realmente no le gusta que la gente lea cuentos de hadas y se vuelva amable y buena. ¿Qué hacer ahora? (los niños ofrecen sus propias opciones).

Chicos, ahora quieren convertirse en buenos magos e intentar devolver los cuentos de hadas al libro con sus propias manos. Entonces ponte nuestros medallones mágicos y gorras mágicas. Pero antes de convertiros en magos, debéis superar la prueba de la amistad y entrar en nuestra "escuela de jóvenes magos". Mira, hay un gran barranco más adelante y solo hay una forma: atravesar baches con los colores del arcoíris. Debes tomarte de la mano con todos y cruzar uno tras otro sobre los baches del arcoíris para que nadie se caiga. Abrácense con fuerza y ​​digan un hechizo mágico juntos, de lo contrario no entraremos a nuestra escuela y el milagro no sucederá. ¿Qué hechizo vamos a decir? (los niños ofrecen sus opciones y luego repasan los baches con las palabras elegidas).

Bien hecho, todos pasaron esta prueba con dignidad, y ahora, todos ustedes son verdaderos magos. Ahora lo más importante es que necesitas hacer hermosos dibujos en estas hojas en blanco que el mago malvado ha hechizado: puedes representar todo lo que más te guste e incluso decorar al final con diferentes destellos. Y luego se nos ocurrirá una hermosa historia contigo y un verdadero cuento de hadas "nacerá" con nosotros.

Los niños se sientan en mesas preparadas, en las que se colocan diversos materiales para el trabajo.

Habiendo terminado de dibujar, la maestra invita a los niños a colocar todo el trabajo sobre la mesa y crear un cuento de hadas divertido e interesante basado en ellos. (Todo se graba en un dictáfono y después de la lección se graba en el “Libro Mágico”).

Al final de la lección, el maestro anima a los niños a:

Poghosian Armina

"Mis cuentos de hadas favoritos" y mostrando el cuento de hadas "Nabo".

Objetivo: Desarrollo de las capacidades creativas de los niños a través de la representación teatral.
Tareas:
1. Refinar y enriquecer el conocimiento de los niños sobre los cuentos populares rusos.
2. Desarrollar la imaginación creativa en los niños, aprender a acostumbrarse a la imagen artística.
3. Despertar el interés, el amor por el arte popular.

Progreso del curso.

Educador:
Estoy muy complacido de ver sus caras amistosas y ojos amables. Comenzando nuestra lección, dale tu sonrisa al vecino de la izquierda, y luego al vecino de la derecha, sonríeme a mí y yo a ti.
- ¿Te gustan los cuentos de hadas? (Sí, amor)
- ¿Y qué puedes decir sobre el cuento de hadas, cómo es? (Mágico, maravilloso, divertido, amable, sabio, interesante, etc.)
- Ah, y quién vino a visitarnos.
Mostrar imágenes de personajes de cuentos (Malvina, Pulgarcita, Caperucita Roja)
Educador:
Los héroes de los cuentos de hadas han preparado una tarea para ti. (Crucigrama) Aquí está el nombre del cuento de hadas que nos espera para visitar. Pero para averiguar el nombre, debes resolver un crucigrama.
vamos amigos
En un cuento de hadas milagroso - tú y yo
Hay una pantalla mágica aquí.
No hay historias que contar aquí.
Presentación de cuento de hadas.

Educador:
Bien hecho, lo has adivinado todo, pero como no sabes leer, no podrás averiguar el nombre del cuento de hadas. Te ayudaré, escucha el acertijo y reconocerás el cuento de hadas que verás hoy.
Abuela, abuelo anciano y nieta,
Ratón, gato, perro Bicho -
Todos juntos pudieron
Sacar de debajo de la tierra.
Educador:
Antes de mostrar el cuento de hadas, juguemos contigo.
Juego de dedos "Cuentos de hadas favoritos"
(Los niños doblan alternativamente los dedos. Aplauden en la última línea).
Contemos los dedos
Llamemos a la historia
Manopla, Teremok,
Hombre de pan de jengibre - lado rubicundo.
Hay una doncella de nieve: belleza.
Sabemos sobre el calor: un pájaro de un cuento de hadas,
No nombramos un nabo
Conocemos al Lobo y las cabras.
Todo el mundo está contento con estas historias.
Exhibición y visualización del cuento de hadas "Nabo".
Abuelo. tengo buena salud
¡Plantaré un nabo hoy!
Alionushka. El abuelo toma una pala
Y va al jardín.
Abuela. Y la abuela sin cobrar,
¡Gracias a Dios todo está bien!
Alionushka. La nieta abre la boca, bosteza dulcemente.
Nieta. ¡Dormir a los pobres!
Empiezo el lunes!
Alionushka. se sienta en el banco
Ella trenza su cabello.
Bicho y gato.
Jugaremos mejor al escondite.
Lo haremos sin cobrar.
Alionushka. Un bicho detrás de un gato, un gato.
Aquí viene el ratón
Sí, en pantalones deportivos.
Camiseta en el cuerpo y mancuernas en las patas.
Ratón. Uno y dos y tres y cuatro
Me convertiré en el más fuerte del mundo.
voy a actuar en el circo
Cría un hipopótamo. (Huye)
Abuelo. ¡Oh, cansado por la mañana!
Abuela. ¡Sí, es hora de que hornee!
Alionushka. Amanece.
En el porche de nuevo abuelo.
Ve un nabo en el jardín.
Y no cree en sí mismo.
Se paró cerca de un nabo fuerte.
¡El nabo se ha vuelto más alto que el sombrero! (3 veces)
Abuelo. ¡Oh, la excavadora estaría aquí!
¡Es un desastre total sin él!
Alionushka. Tira - tira, no puede tirar.
Abuelo. abuela tu vas
¡Ayuda a mi abuelo!
Abuela. Soy ahora, soy ahora.
¡Oh, sí, el nabo fue un éxito!

Abuelo y abuela. ¿Cómo tirar, de qué lado?
¡Sal, nieta, ayuda!
Alionushka. Tira - tira, no puedo tirar
Nieta. ¡Ay, te duele la espalda, te duelen las manos!
¡Por qué sufro tanto!
Las piernas zumban, los brazos duelen,
¡No, no para arreglárselas sin una nieta!
Alionushka. Tire - tire, tire no puede!
Insecto. tengo que despertar al gato
¡Trabajemos un poco!
Alionushka.
Tire - tire, tire no puede!
Abuela. ¡El ratón gritaría en el patio!
Bicho y gato. ¡Llama al ratón! ¡Qué desgracia!
Estamos por nuestra cuenta,
¡Parece que todavía tiene bigote!
Alionushka. ¡Aquí del visón el ratón - el clavado!
Agarró la barra.
Ratón. Cómo pisotear la cama del jardín en vano,
¡Súbete al cargador!
Para abordar el asunto con valentía,
¡Debemos ganar fuerza hábilmente!
Alionushka. Todos van a cobrar,
¡Hazlo en orden!
Todos los participantes realizan un complejo de gimnasia, mirando al Ratón.
Ratón. Levántate, exhala, exhala,
Y ahora es el momento de tirar.
Bueno, juntos, más divertido,
¡Ánimo amigo!
Todos (a coro). ¡Eh, izquierda! ¡Eh, cierto!
¡Resulta a la fama!
Alionushka. Tira - tira!
Todos (a coro) ¡Tiren, tiren!
¡Sacó el nabo!
Educador:
Ahora, muchachos, descansemos. Nuestros héroes de cuentos de hadas jugarán contigo.
Fizkulminutka "El cuento de hadas nos dará un descanso"(VI Koval)
La historia nos dará un descanso.
¡Tomemos un descanso y volvamos a la carretera!
Malvina nos aconseja:
- La cintura se convertirá en álamo temblón,
si nos doblamos
Izquierda - derecha 10 veces.
Aquí están las palabras de Thumbelina:
- Mantén tu espalda recta
Ponte de puntillas
Es como alcanzar las flores.
Uno dos tres CUATRO CINCO.
Repita - ka otra vez:
1,2,3,4,5.
Consejo de Caperucita Roja:
- Si saltas, corres,
vivirás muchos años
1,2,3,4,5,
Repita - ka otra vez:
1,2,3,4,5.
¡Nos dio un cuento de hadas para descansar!
¿Tener un descanso?
¡En la carretera de nuevo!
(Los niños repiten los movimientos descritos)
Educador:
Chicos, ahora pueden crear un cuento de hadas ustedes mismos. Te invito a dibujar personajes de cuentos de hadas, esos cuentos de hadas que recordaste hoy.
Dé a los niños diferentes tipos de papel en forma, color y textura.
Educador:
Y ahora te sugiero que muestres el cuento de hadas a los juguetes de tus "amigos".

Avance:

Sinopsis de GCD sobre la creatividad artística (dibujo)

Historias tan diferentes

Tareas : Consolidar el concepto de lo que es un cuento de hadas, iniciativa en creatividad artística.

Material: Ilustraciones para cuentos de hadas, crayones de cera, una hoja de papel, un lápiz simple y un borrador.

Trabajo preliminar:Realización de un cuestionario sobre cuentos de hadas, lectura de cuentos de hadas, observación de ilustraciones que representan héroes de cuentos de hadas, presentación de títeres y teatro de mesa.

Progreso:

Niños, hoy nos llegaron invitados extraordinarios: estos son libros de cuentos de hadas muy interesantes, y para descubrir cuáles, juguemos, les leo algunas líneas y tienen que adivinar de qué tipo de cuento de hadas estamos hablando. ( Les presento el libro con una conjetura)

Logró atrapar al lobo.

Atrapó un zorro y un oso,

No los atrapó con red,

Y los cogió de lado.

(Barril de alquitrán de gobio)

la hermana de alyonushka

Se llevaron al hermanito del pájaro.

Vuelan alto.

Se ven lejos.

(gansos cisne)

Hábilmente nada, se zambulle,

No es fácil atraparla

Tres deseos se cumplen

Aunque no pueda hablar.

(El cuento del pescador y el pez)

fue horneado de harina

Se mezcló con crema agria.

En la ventana, se estaba enfriando,

Rodó por el camino.

(Kolobok)

El tramposo cantó bajo la ventana:

Te daré de comer guisantes.

Creí las canciones del gallo

E inmediatamente aterrizó en la bolsa.

(Gato, gallo y zorro)

Vive con el abuelo y la abuela.

Les pone huevos de oro.

Tal pollo, amigos,

Es imposible no adivinar.

(Gallina Ryaba)

A todos les gustan los cuentos de hadas, porque no solo son interesantes, sino también instructivos. Y qué tipo de ilustraciones hay, estos artistas están intentando para ti. Seamos artistas hoy e intentemos dibujar imágenes hermosas y vívidas para los cuentos de hadas.

Le sugiero que elija un cuento de hadas, piense en la trama, determine el carácter de los personajes y se ponga a trabajar.

Quiero recordarte que necesitas dibujar grande, en toda la hoja, y observar las proporciones entre los objetos.Puedes dibujar un boceto con un lápiz simple.

Los niños hacen su elección y empiezan a dibujar. Cuando el trabajo está terminado, hacemos una exposición. Esto es lo que tenemos.

Sobre el tema: desarrollos metodológicos, presentaciones y notas

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