Ensayo del director musical mi trayectoria pedagógica. Ensayo del director musical del jardín de infancia "Mi profesión es un jardinero musical

Nuestra vida es como un caleidoscopio, gira el tubo del espejo y la imagen cambiará. Los tiempos cambian, todo alrededor cambia, los colores, las emociones, las impresiones se actualizan. Eso es exactamente lo que resultará del patrón: nadie puede predecirlo. No sabemos lo que está por delante. ¿Qué cambios le esperan al mundo? ¿Cómo será nuestro país? ¿Quién está destinado a conquistar los picos y quién permanecerá a sus pies?... Y, sin embargo, pase lo que pase, creemos en un futuro mejor y más brillante. Y el futuro es, en primer lugar, nuestros hijos: pequeños y lindos, frágiles e indefensos.

Cuán multifacética, multicolor, versátil será la visión del mundo de una criatura joven, cuán abierta estará su alma a todo lo hermoso, cuán necesario se volverá para las personas que lo rodean: todo esto ya ahora, hoy, depende de nosotros, los adultos. No engañe sus expectativas, no destruya sus sueños, no permita una intrusión grosera en su pequeña realidad pura; probablemente, esto es lo principal que cada uno de nosotros debería recordar en cada momento.

Para mí, mis primeros profesores de música fueron como celestiales. Han pasado más de cuatro décadas y recuerdo claramente cómo me fascinaron los dedos ágiles de Galina Vasilievna, la directora musical del jardín de infancia en el que pasé mi infancia. Dedos que "volaron" sobre las teclas de un viejo piano negro. Las teclas, al parecer, se presionaron caóticamente e inmediatamente tomaron su posición original, al mismo tiempo que nos brindaban a nosotros, los niños, sonidos musicales mágicos y encantadores. Fue muy interesante para mí ver toda esta acción...

Galina Vasilievna era joven y muy hermosa, toda su apariencia, a mi entender, era la encarnación de todo lo hermoso y todo lo sublime. Quién hubiera pensado entonces que yo también estaba destinado en mi vida adulta a elegir conscientemente la profesión de director musical.

Desde hace un cuarto de siglo, todos los días abro las puertas del jardín de infancia que se ha convertido en mi hogar. Todos los días me enfrento a tareas claras y específicas para la crianza y el desarrollo de los niños tontos que me han sido confiados. La vida de un maestro consiste en una vida cotidiana llena de angustias y preocupaciones, alegrías y tristezas, audacia y búsqueda. La vida de un maestro es una prueba eterna de sabiduría y paciencia, habilidad profesional y originalidad humana.

Y cada vez más a menudo recuerdo eso, mi infancia, tratando de darme cuenta de mi destino, de entender qué espera de mí cada niño que cruza el umbral de nuestro music hall. Estoy feliz de que sea yo quien lleve al niño al encantador y misterioso, solemne y triste, lleno de nuevo y desconocido mundo de la música, el arte mismo que no se puede ver ni tocar. Arte que el corazón de un niño puede entender y aceptar, o nunca entender y nunca dejarse llevar por sí mismo.

Una y otra vez trabajo en cada faceta, pulo cada milímetro, me regocijo sinceramente por cada resultado, incluso por pequeño. Trato de pasar todos los sentimientos, experiencias de los niños a través de mi alma y corazón.

Al criar niños, tengo derecho a entrar con cuidado, con cuidado en el espacio de la infancia, llenando sus preciosos minutos con comunicación, juego, creatividad, transmitiendo a los niños todo lo que una vez recibí de mis respetados maestros.

Considero que la esencia de mi profesión no es solo dar los conocimientos que me pertenecen, sino que, en mayor medida, mi tarea es ayudar a los niños a ver y descubrir el potencial creativo que la naturaleza tiene en ellos. Considero que mi profesión es primordial, ya que participo en la formación de una personalidad espiritual completa de una persona pequeña.

Y no importa el camino que elija cada uno cuando crezca, lo principal es no apagar su chispa interior en el presente, esta es la alta misión del maestro. Solo entonces puedo estar seguro de que he estado a la altura de las expectativas de los niños. Sólo bajo esta condición mi pequeño cristal, mi pequeño hombre, brillará con millones de alegres facetas radiantes. Una persona que está destinada a vivir en el futuro.

…La música inspira al mundo entero, da alas al alma, promueve el vuelo de la imaginación; la música da vida y diversión a todo lo que existe... Se le puede llamar la encarnación de todo lo bello y de todo lo sublime.

Platón

¡Ay, música!.. ¡Qué hermosa eres!.. nos sumerges en el mundo de los colores, de los sentimientos, de las emociones... Nos haces vivir, amar, crear... Eres cariñosa, gentil, a veces enfadada, pero solo ¡Eres percibido por el corazón y el alma! .. Y tú, como una mujer, eres misteriosa, insoportable, hermosa ...

Pero en realidad, solo una mujer es como la música. Un tumulto de emociones, experiencias, sentimientos es peculiar solo para nosotras, mujeres, los colores del planeta. Y me atrevo a sugerir que no es casualidad que las mujeres se conviertan en directoras musicales en los jardines de infancia. Después de todo, solo ellos saben cómo, guiados por su instinto maternal, ayudar al hombrecito a "escuchar" la música. Con todo el corazón y el alma. Penetra en los misterios del mundo de la melodía. Sumérgete en la belleza de los sonidos. Y aprende a soñar...

¿Has notado cómo la música nos ayuda a soñar? Escuchas sonidos mágicos y conteniendo la respiración te transportas al mundo de las fantasías y los sueños... Vuelo... Sobre alas... Ingravidez... Espacio... Universo... Magia...

Bueno, ¿quién, si no un niño, nos entenderá, unos músicos locos? Solo el bebé se convertirá en el oyente más agradecido. Después de todo, ¡la imaginación de los niños no tiene límites! Al igual que la música...

Mi profesión es director musical… Suena seco, sin alma, monótono… Sin embargo, profundice y descubrirá que estas dos palabras contienen la verdad. "Musical" - hermoso, sensual, cariñoso, juguetón. "Líder": dar una mano a los ignorantes, temerosos y conducir a un nuevo, desconocido, hermoso ... Damos luz. Aprendemos a amar, comprender, empatizar, sentir. Así, nosotros, los músicos, creamos una personalidad armoniosa, que en el futuro siempre encontrará una salida a cualquier situación con dignidad y honor. Inspiramos, damos la oportunidad de sobrevolar el mundo y ver la belleza del universo. Por supuesto, no literalmente. La música nos guía...

Una vez, hace 23 años, mi madre me llevó a una escuela de música. Qué era, no lo sabía. Solo sabía que me enseñarían música… Era un mundo nuevo para mí. El mundo de los milagros, la magia, las transformaciones fabulosas. Aprendí a sentir el universo a mi alrededor… no solo a ver, a tocar, sino también a sentir dentro de mí, pasando por mi corazón y mi alma. He aprendido a mezclarme con la música. Habiendo madurado un poco, me di cuenta de que la música es una oportunidad para analizar algunas situaciones desde el punto de vista de lo bello, lo único.

Pasaron los años y el destino me llevó a las paredes del jardín de infantes No. 53 "Semáforo". ¡Y la vida ha adquirido un nuevo significado! Ha comenzado una nueva etapa. La etapa de mi formación como mago que regala a los niños un cuento de hadas. Desde el primer día, al ver los ojos entusiastas de los niños, me di cuenta de que no tenía derecho a engañar las esperanzas de estas criaturas devotas que creen plenamente en un adulto.

Tengo que darles lo que quieren de mí. A saber: magia, un cuento de hadas, amor, fe, esperanza...

Y comencé a aprender, junto con los niños, a entender la música de una manera nueva, a través de los ojos y el corazón de un niño. Sinceramente, sin mentiras. Y, sabes, creo que los niños me enseñan mucho hasta el día de hoy. De hecho, por desgracia, no le es dado a un adulto creer, amar y comprender tan sinceramente como a un niño. El niño es una pizarra en blanco. Y sólo nosotros, los maestros adultos, formamos la personalidad. Y sólo de nosotros depende cómo será nuestro alumno en el futuro. Estamos sentando las bases para el futuro niño. Depende de nosotros qué tan bien se desarrollará el bebé. Y el director musical es el responsable directo de la "construcción" del alma de un hombrecito, de su pequeño mundo interior. Lo hacemos más rico, más brillante, más rico. Que alegría ver los ojos entusiastas de un niño cuando comienza a comprender el lenguaje de la música, se familiariza con nuevos conceptos como "género", "timbre", "ritmo". Y todo esto, por supuesto, a través de un cuento de hadas, un juego.

Es una gran alegría para un maestro ver las caras felices de los niños, su alegría sincera, genuina cuando hacen un descubrimiento por sí mismos. Este es el principio fundamental de mi trabajo. Trato de llevar los pensamientos del niño al descubrimiento para que el niño mismo pueda llegar a la respuesta deseada. Este principio, creo, ayuda a desarrollar en los niños la fantasía, la imaginación, la atención al detalle y, lo que es más importante, la confianza en sí mismos. Después de todo, habiendo hecho el descubrimiento él mismo, el niño está muy orgulloso de sí mismo, de su logro. De esta manera, en mi opinión, se desarrolla una persona segura de sí misma. "¡Yo soy yo mismo!" - este es un paso hacia una persona completamente desarrollada, tanto física como moralmente. Es el poder de la voluntad y el espíritu.

Como director musical de los grupos tártaros de nuestro jardín de infantes, considero mi deber desarrollar en los niños no solo el amor por la música, sino también el amor por su lengua materna, las tradiciones de nuestro pueblo a través del lenguaje musical, para desarrollar la cultura nacional. Autoconciencia. Por lo tanto, cuando empiezo a aprender ciertas obras musicales tártaras, primero dirijo una conversación con los niños sobre las tradiciones nacionales, sobre la pertenencia de los niños a una nacionalidad. Los niños con placer, interrumpiéndose unos a otros, hablan sobre sus tradiciones familiares y festividades. Al principio, este es un discurso confuso, una afluencia emocional debido al deseo de contar tanto como sea posible. Pero con el tiempo, aprendemos a expresar correctamente nuestras emociones, a hablar correctamente. Y me ayuda al analizar la letra de la canción. Los niños ya entienden de qué se trata el trabajo y ya pueden correlacionar las palabras y la música. ¿Qué quería transmitir exactamente el compositor con la música y por qué el autor usó estos medios musicales en particular? Así, al final de la etapa de “cantar”, el propio niño hace un descubrimiento sobre la imaginería, la esencia de esta obra y la correspondencia entre música y texto.

Por supuesto, es imposible penetrar en el mundo de tu gente sin un núcleo de baile. Por eso, en mis clases de música, les dedico mucho tiempo. Después de todo, ¡qué matiné sin un baile brillante e incendiario! Y aquí los muchachos continúan familiarizándose con las tradiciones nacionales de su gente. La danza es una expresión de sentimientos, emociones a través del movimiento, la plasticidad. Es en esta etapa que los bebés aprenden a expresarse, su estado interior en silencio... sin palabras. Sólo movimientos... Un golpe... y luego voló un hermoso pájaro de la felicidad... El segundo golpe... sopló una ligera brisa... Un paso, dos pasos y el asombroso y misterioso viaje por el mundo de la música continúa. Un placer inimaginable se refleja en los rostros de los chicos cuando comienzan a entender que están "bailando". Estos ya no son solo movimientos aleatorios. Esto es un baile... Belleza... Una fusión de cuerpo, alma y música.

Es mi deber poder separar lo principal de lo secundario, lo bueno de lo malo, lo bello de lo feo, y enseñárselo a los niños es mi deber. La música contemporánea es una parte integral de nuestra vida diaria. En mi trabajo, a menudo uso obras de este tipo. Esta música suele ser cercana y comprensible para los niños, pero no toda la música es agradable e incluso segura para el oído infantil. Por ejemplo, un ritmo obsesivo, frecuencias ultra altas y ultra bajas, una sonoridad insoportable, tienen el efecto contrario al que esperamos lograr. Tal música afecta negativamente el estado emocional de una persona, destruyendo su alma, intelecto, personalidad. La principal condición para mí es que la música sea estética, bella, muy artística y que no vaya en contra de las normas morales generalmente aceptadas.

Gracias a la música, se desarrolla una personalidad armoniosa. Una persona que sabe encontrar la salida correcta a cualquier situación. Esto es lo que enseño a mis alumnos. En mis clases, los niños no solo cantan, escuchan y se mueven. No solo aprenden a distinguir entre los conceptos de "ritmo", "timbre", "género". Planteo una personalidad diversificada, capaz de comprender y aceptar lo bello. Te enseño a vivir en armonía contigo mismo, tu mundo interior y ver solo lo más positivo, brillante y que afirma la vida. ¡Soy músico! ¡Y estoy orgulloso de ello!..

“Hay una música interior del alma…

Ella es como un recuerdo de un medio olvidado

Es como un ruido lejano.

no te ahogues

¡Sus años, días de semana y vida!

Ella acecha en las profundidades de la luz

A veces en una palabra al azar, en un gesto débil.

Muchos lo tienen.

Niño

Sólo lo posee en la perfección”

ENSAYO

Llevo más de 35 años trabajando como directora musical en un jardín de infancia. Por supuesto, ya tengo suficiente experiencia, pero sigo estudiando, trato de aprender y estar al día con los eventos importantes en el campo de la educación infantil.

¿Por qué me convertí en director musical? Las razones para elegir esta profesión son el ejemplo de mi madre, que trabajó con niños en edad preescolar toda su vida. Disfruto estar con niños, verlos desarrollarse, crecer, volverse más hábiles, informados y confiados. Mi trabajo me trae satisfacción y alegría. ¿Por qué? Porque es muy alegre y agradable conocer a alumnos adultos y escuchar que los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos en el jardín de infancia han hecho que su vida sea más interesante y plena.

En el trabajo, la autoeducación diaria se lleva a cabo en la comunicación con colegas, con niños. Todos los días planifico e implemento algo. Todo en nuestra vida funciona y, a veces, no puedo seguir el ritmo. En mi trabajo, quiero dar a los niños la mayor experiencia musical y escénica posible. Y en mi tiempo libre me gusta cultivar flores. Tengo muchos de ellos tanto en casa como en el campo.

Musical - juego didáctico para que los niños identifiquen géneros musicales

ENSAYO

Soy director musical. ¡Cuántas habilidades nuevas me ha revelado esta profesión! Mi trabajo es único porque combina diferentes profesiones: músico y artista, guionista y director, diseñador de vestuario y actor, maquillador e ingeniero de sonido. El director musical se dedica al diseño del music hall, escribe guiones y celebra numerosas fiestas.

He estado trabajando en mi propio jardín de infancia hace relativamente poco tiempo. Tuve la suerte de llegar aquí justo después de graduarme de una escuela de música. Pero ya en estos cortos 3 años logré enamorarme de mis maravillosos, increíblemente amables y talentosos colegas y, por supuesto, de los niños. Los niños son un poderoso motor de vida para mí, me obligan a descubrir y aprender cosas nuevas, me estimulan a ser mejor, me cargan con su excelente humor y espontaneidad.

Mi experiencia, aunque pequeña, me permite concluir que trabajar con niños, por supuesto, implica la creatividad del propio maestro, sin la cual es imposible imaginar el desarrollo creativo de los niños. Por lo tanto, el desarrollo musical y creativo de los niños, la atmósfera de alegría en el jardín de infancia depende en gran medida de cuán alfabetizado y talentoso sea profesionalmente.

Todos los días, preparándose para el trabajo, involuntariamente te haces preguntas: ¿Qué me espera hoy? ¿Cómo me conocerán y me apreciarán los niños? ¿Cómo será el aprendizaje de un nuevo baile con los estudiantes mayores? Este misterio me permite hacer que mi día a día sea diferente al siguiente. Mis días de trabajo no son una rutina en absoluto, sino unas vacaciones cotidianas en las que se combinan dos grandes milagros: los niños y la música.

Quiero mucho a nuestro jardín de infancia y estoy orgullosa de mi profesión. Es honorable porque deja una buena sensación, permite que los niños y la sociedad sientan su utilidad. Solo un maestro recibe el premio más grande del mundo: la sonrisa de un niño y la risa de los niños.

Sonidos de instrumentos musicales para niños.

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Juego de música - Yablonka

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Juego musical y didáctico para preescolares - Lo que hacen en la casa

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Juego musical y didáctico para niños en edad preescolar - Animales musicales

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ENSAYO

¡Soy músico! ¡Y estoy orgulloso de ello!

Mi profesión es director musical. Suena seco, sin alma, de una sola cara. Sin embargo, profundice más y encontrará que hay verdad en estas dos palabras. "Musical" - hermoso, sensual, cariñoso, juguetón. "Líder": dar una mano a los ignorantes, temerosos y conducir a lo nuevo, desconocido, hermoso. Damos luz. Aprendemos a amar, comprender, empatizar, sentir. Así, nosotros, los músicos, creamos una personalidad armoniosa, que en el futuro siempre encontrará una salida a cualquier situación con dignidad y honor. Inspiramos, damos la oportunidad de sobrevolar el mundo y ver la belleza del universo. Por supuesto, no literalmente. La música nos guía...

Una vez, hace 30 años, mi madre me llevó a una escuela de música. Qué era, no lo sabía. Solo sabía que me enseñarían música. Era un mundo nuevo para mí. El mundo de los milagros, la magia, las transformaciones fabulosas. Aprendí a sentir el universo a mi alrededor… no solo a ver, a tocar, sino también a sentir dentro de mí, pasando por mi corazón y mi alma. He aprendido a mezclarme con la música. Habiendo madurado un poco, me di cuenta de que la música es una oportunidad para analizar algunas situaciones desde el punto de vista de lo bello, lo único.

Pasaron los años y el destino me llevó a las paredes de la escuela, trabajé como profesora de música durante 10 años y, después del nacimiento de mi hijo, terminé en el jardín de infancia No. 199. ¡Y la vida adquirió un nuevo significado! Ha comenzado una nueva etapa. La etapa de mi formación como mago que regala a los niños un cuento de hadas. Desde el primer día, al ver los ojos entusiastas de los niños, me di cuenta de que no tenía derecho a engañar las esperanzas de estas criaturas devotas que creen plenamente en un adulto. Tengo que darles lo que quieren de mí. A saber: magia, un cuento de hadas, amor, fe, esperanza...

Y comencé a aprender, junto con los niños, a entender la música de una manera nueva, a través de los ojos y el corazón de un niño. Sinceramente, sin mentiras. Y, sabes, creo que los niños me enseñan mucho hasta el día de hoy. El director musical es el responsable directo de la "construcción" del alma de un hombrecito, de su pequeño mundo interior. Lo hacemos más rico, más brillante, más rico. Que alegría ver los ojos entusiastas de un niño cuando comienza a comprender el lenguaje de la música, se familiariza con nuevos conceptos como "género", "timbre", "ritmo". Y todo esto, por supuesto, a través de un cuento de hadas, un juego.

Es una gran alegría para un maestro ver las caras felices de los niños, su alegría sincera, genuina cuando hacen un descubrimiento por sí mismos. Este es el principio fundamental de mi trabajo. Después de todo, habiendo hecho el descubrimiento él mismo, el niño está muy orgulloso de sí mismo, de su logro. De esta manera, en mi opinión, se desarrolla una persona segura de sí misma. "¡Yo soy yo mismo!" - este es un paso hacia una persona completamente desarrollada, tanto física como moralmente.

Mi enfoque del trabajo

El trabajo de un director de música en un jardín de infancia se puede comparar con una corriente, siempre en movimiento y polifónico. Y dado que la "corriente" no se puede detener, estoy siempre en movimiento, aprendiendo cosas nuevas, desconocidas.
Hace 7 años que no estoy en este puesto. ¡Desde el primer día quedó claro que este trabajo es para mí! Me encantan los niños, soy muy feliz cuando conseguimos lo que tenemos planeado. Me complace ver las caras felices de los niños que actúan frente a sus padres y compañeros en las fiestas y reciben premios por ganar concursos.
Me gusta ver el éxito de los muchachos, mis graduados. Muchos siguen siendo creativos: cantan y bailan, asisten a diversos círculos en la Casa de la Cultura y el Centro de Artes Populares Infantiles de nuestra ciudad. Algunos de los muchachos, por recomendación mía, continúan sus estudios en una escuela de música. En el jardín de infancia, trabajo a tiempo parcial, y mi trabajo principal es un maestro en una escuela de música. Mis antiguos alumnos son mis alumnos actuales. Es muy importante identificar las habilidades musicales en un niño desde la infancia y desarrollarlas más. Al estudiar en una escuela de música, los niños se convierten en participantes y ganadores de concursos y festivales de la ciudad, el distrito y la región. ¡Sus logros son parte de mi trabajo, mi talento, mi alma!
Construyo mi actividad musical con niños sobre los principios del desarrollo del potencial creativo, que se ve facilitado por: crear un ambiente cálido, amistoso y relajado para emancipar a cada niño; actividad y falta de incertidumbre; implementación de las ideas de los niños durante las clases; disponiendo el trabajo para que la actividad musical sea atractiva, lúdica y creativa.

Siempre, en la medida de lo posible, trato de participar en concursos de habilidades profesionales. Esto hace posible resumir la actividad pedagógica, comprender el nivel de habilidad de uno y delinear el camino de desarrollo posterior.
Ser director musical no es un trabajo, ¡es una vocación! Es imposible enseñar a amar y comprender lo que uno mismo no ama y no comprende. Todo esto requiere una gran preparación, actitud emocional cotidiana, superación constante de la autoeducación. En este momento, en relación con los requisitos educativos modernos, en el modo de trabajo de acuerdo con los Estándares Educativos del Estado Federal, utilizo el método de diseño en mi trabajo educativo con niños. Después de estudiar la literatura metodológica y aplicar el conocimiento en la práctica, llegué a la conclusión de que este método es relevante y muy efectivo. Le da al niño la oportunidad de experimentar, sintetizar los conocimientos adquiridos, desarrollar la creatividad y las habilidades de comunicación. Además de los proyectos estacionales a largo plazo, implemento proyectos temáticos a corto plazo, como: "Visitando un cuento de hadas", "Naturaleza y música" y otros.
Mi prioridad en el desarrollo de habilidades musicales en preescolares son los juegos musicales y didácticos. El propósito de esta dirección es ayudar a los niños a ingresar activamente en el mundo de la música, estimular el desarrollo de habilidades musicales y sensoriales, enseñarles a distinguir la propiedad del sonido musical utilizando métodos visuales-auditivos y visuales-visuales de educación musical.
Estudiando nuevas tecnologías educativas modernas, me interesé en la tecnología. TRIZ(teoría de la solución inventiva de problemas) y RTV (desarrollo de la imaginacion creativa). Hice ayudas didácticas, folletos, desarrollé juegos que utilizo en mi práctica. Según mi observación, las clases con el uso de elementos TRIZ y RTV son una herramienta poderosa para desarrollar el pensamiento creativo activo en los niños: se supera la timidez, se desarrolla la fantasía, se amplían los horizontes y el vocabulario. Todo esto brinda a los niños en edad preescolar la oportunidad de una autorrealización exitosa no solo en la música, sino también en otras actividades.
En Kinder organicé un club de música. "De acuerdo". Asisten niños de grupos mayores. El propósito de este círculo es desarrollar la personalidad creativa del niño introduciéndolo al arte de la música. Las clases en el círculo incluyen gimnasia de respiración y articulación, ejercicios vocales, trabajo en canciones, repertorio musical escuchando música, aprendiendo bailes folclóricos y modernos, tocando instrumentos de ruido para niños. Mis alumnos participan anualmente en el concurso regional "Golden Hive", donde ganan premios. Y también actuamos en varias ciudades, fiestas regionales y mostramos nuestra creatividad en nuestro jardín de infancia.
Los niños disfrutan asistiendo a las clases. Aprenden a escuchar y amar la música, sienten su carácter, cantan limpiamente, sin tensión, adquieren habilidades coreográficas y en el futuro no experimentan dificultades en el proceso de hablar ante una audiencia, se comportan con confianza y tranquilidad, y se vuelven sociables.
En las clases de música y en las clases del círculo de música, creamos imágenes únicas y, para que la imagen sea más completa, pienso en cada detalle de la ropa. Yo mismo creo el vestuario para las actuaciones y, por supuesto, mis padres me ayudan. Demostramos estos disfraces en la competencia regional anual "Costura dorada", por la cual recibimos premios y premios.
En mi trabajo, trabajo en estrecha colaboración con los padres, donde utilizo varias formas de trabajo: consultas, clases magistrales, preparaciones y celebración de varias fiestas temáticas. A los padres les gusta mucho esta cooperación y están felices de participar en todas nuestras actividades. Tal cooperación trae éxito a nuestro trabajo común.
En mi opinión, un director musical debería ser un maestro universal. Debe ser capaz de responder a todos los innumerables "¿por qué?" de los niños, ser capaz de "despertar" y apoyar el deseo del niño a través de sentimientos, emociones para percibir el mundo que lo rodea. A veces es difícil, ¡pero vale la pena! Porque es bonito ver en los alumnos un trozo de su propio trabajo. Es muy cálido y alegre en mi alma cuando un niño se "abre" ante tus ojos, se convierte en un pequeño artista, siempre se esfuerza ansiosamente por el music hall: quiere cantar, bailar, jugar, aprender, crear ...

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Subtítulos de las diapositivas:

El director musical no es una profesión, sino una vocación"

Petrushina Zhanna Olegovna Directora musical de MADOU No. 20, Kaliningrado

Hay muchas profesiones diferentes en el mundo, y cada una tiene su propio encanto. ¡Pero no hay más noble, más necesario y más maravilloso que aquel para el que trabajo! Y si un poeta es recompensado con alabanza, O un artista, un cantante es glorificado, ¡Entonces me regocijo, porque recientemente los crié con amor!

Introducción al mundo de la música.

Primer encuentro con el music hall

Hay un país en la tierra llamado música, es Consonancias y sonidos viven en él. Pero, ¿de quién son las manos que los abren?

La orquesta es un instrumento vivo, es el más ruidoso y grande. Con alma, trepidación, el director juega con fuego

¡La coreografía es genial! ¡Le tiramos el calcetín! ¡Y además! ¡Una vez! ¡Dos! ¡Tres! Unas pocas clases y eres impresionante: ¡la figura es esbelta y los movimientos son fáciles!

Aquí, se desarrolló un verdadero juego en el escenario. Aquí, se necesita un talento especial para enseñar a los niños a cantar, bailar y ser actor, ¡para bises! ¡fuera todo el mundo!

Permíteme, querida, ahora te invito al primer vals.

¡Aquí la música de la lluvia otoñal gira como una cinta y el alma canta en ella, el alma resuena!

El mundo del teatro nos abrirá su backstage, Y veremos milagros y cuentos de hadas. Allí Pinocho, el gato Basilio, Alice Cambian fácilmente los héroes, las máscaras. El mundo mágico del juego y la aventura, Cualquier niño quiere visitar aquí. De repente se convertirá en Cenicienta o en un príncipe, Y mostrará sus talentos a todos. ¡Deja que la infancia sea como un cuento de hadas, deja que los milagros sucedan a cada momento, y deja que el mundo a tu alrededor se vuelva amable, deja que el bien venza al mal otra vez!

"casa de gatos"

"Sirena"

"¡Oh princesa!"

"Pulgarcita"

"Bella Durmiente"

"Cascanueces"

"Lobo y cabras"

"Cenicienta"

Trabajamos con un brillo y con alma En nuestro taller creativo.

Y sin dificultad coseremos, créeme Y un ciervo y un oso.

La suerte me sonrió en la vida. Agradecido por este destino. Sé que no podría ser de otra manera en este mundo, en esta tierra. Después de todo, hay tantas profesiones en el mundo, importantes, necesarias y laborales. Pero me atraen los niños y no puedo imaginar la vida sin ellos. Canto canciones con los niños y les enseño a bailar a todos los niños. y no hay profesión más maravillosa! Puedo decir esto firmemente. Vivir sin música es aburrido en el mundo, hay que notarlo en todo. Bueno, ¡la música principal es para niños! Quería decir esto.

Sobre el tema: desarrollos metodológicos, presentaciones y notas

Informe analítico del director musical Koroleva T.A. para el curso 2014-15.

Propongo este documento como una variante de la rendición de cuentas del director musical por el trabajo realizado durante el curso académico....

Experiencia laboral "Organización de un proceso educativo integrado basado en la formación de ideas sobre géneros musicales y tipos de música"...

Desarrollo metodológico "Desarrollo artístico y creativo de los niños en el trabajo correccional con niños con ONR" por el maestro del grupo de terapia del habla Pavlova I. O. y el director musical Madan M. A.

Trabajar con niños en grupos correccionales (OHG) requiere un enfoque especial en la realización de GCD. "Dirección artística y estética" con el derecho...

Entretenimiento musical para niños y padres del grupo senior Proyecto a corto plazo Director musical Morozova.Ya.A.

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