Synopse otevřeného kývnutí na kreslení v první juniorské skupině na téma "sněhulák na vánoční stromeček". Shrnutí vzdělávacích aktivit v kreslení v první juniorské skupině na téma: „Sněží Kreslení v jesličkách na téma zima

Abstrakt z otevřené lekce kreslení

v juniorské skupině 1.

"Zimní louka"

MDOU č. 269

Vychovatelka Petříková A.A.

akademický rok 2006-2007

Obsah programu:

naučit děti kreslit barvami prstem, vytvořit si zájem a kladný vztah ke kreslení. Rozvíjet estetickou výchovu. Pěstujte emocionální odezvu.

přípravné práce:

kreslení barvami prstem. Prohlídka obrazů znázorňujících zimní krajinu. Výuka mobilních her.

Zařízení :

plyšové hračky (zajíc, liška); zředěný modrý kvaš; kresba - zajíček; voda v bankách; hadry; ubrousky.

Děti sedí v půlkruhu na židlích.

pečovatel . Jaká je teď sezóna?

Děti . Zima.

pečovatel . Chlapi, víte, že v zimě je zima, vítr fouká, vánice sviští, padá spousta sněhu. Poslechněte si, jakou báseň vám přečtu.

Sníh, sníh se točí

Bílá celá ulice!

Shromáždili jsme se v kruhu

Srolovaný jako sníh.

A teď vám, kluci, dávám do rukou kapesníčky a vy se proměníte ve „sněhové vločky“.

Učitel čte básničku a děti se točí. Po hře se děti posadí na židličky. Najednou se ozve zaklepání a objeví se zajíček (hračka).

Zajíc vypráví, jak chodil, bavil se v zimním lese na mýtině a najednou uviděl lišku. Liška chce chytit zajíčka! Zajíc žádá o pomoc děti.

pečovatel . Kluci, můžeme pomoci králíčkovi schovat se?

Děti . Ano, pomůžeme.

pečovatel . Jak to můžeme udělat? Zdá se, že jsem přišel se spoustou sněhu, abych nakreslil a zmátl lišku.

Učitel vyzve děti, aby se posadily ke stolům a pomocí modrého kvaše nakreslily prstem sníh na papír.

Učitel na vlastním příkladu ukazuje, jak jednat, pomáhá těm, kteří se neodvážili strčit prst do barvy.

Poté, co děti nakreslí, učitel zakryje obraz zajíce prací dětí.

pečovatel . Au! Kolik stop!

Zmátli jsme lišku: vypadalo to, vypadalo to jako mýtina a odešli.

Poté učitel otevře obrázek zajíce a raduje se s dětmi, že ho liška nenašla.

Zajíček děkuje dětem za pomoc a zve je ke hře.

Děti s paní učitelkou hrají hru „liška a zajíci“.

Na lesním trávníku

Zajíčci utekli. (děti pobíhají rozházené po místnosti)

Tady jsou zajíčci

Zajíčci běží!

Zajíčci seděli v kruhu

Kopou tlapou páteř (děti dřepnou, vpravo

Toto jsou zajíčci, napodobují rukou zajícovu tlapu)

Zajíčci běží!

Najednou přiběhne liška – rusovlasá sestra (rozhlédne se kolem).

Hledá, kde jsou zajíčci, zajíčci pobíhají (snaží se chytit prchající kůzlata).

Liška nestihla králíky dohnat.

Děti - zajíčci se radují ze svého vítězství.

vychovatel. Kluci, co jste dobří chlapi! Můžete dělat všechno: kreslit, hrát, zpívat, tančit a běhat, a hlavně, jak jste laskaví, nikdy nenecháte nikoho v nesnázích.

Lekce v první juniorské skupině o kognitivní a vizuální aktivitě
Téma: Zimushka-zima přišla - přinesla s sebou sníh.
Úkoly: obohatit u dětí chápání zimního období, vzbudit zájem o vytvoření obrazu sněžení. Upevnit schopnost kreslit sněhové vločky vatovými tampony, vytvořit představu o bílé barvě. Rozvíjet jemné motorické dovednosti. Pěstujte si dobrý vztah k přírodě.
Přípravné práce: Pozorování sněhu, prohlížení ilustrací o zimě, prohlížení ilustrací „Zimní radovánky“, povídání o dějových obrázcích „Jak se zvířata připravují na zimu“, d / hra „Oblečeme panenku na procházku“ , učení p / a „Zimní procházka“, učení a / ex. "Sněhové koule", čtení básní o zimě.
Mrtvice:
- Řekněte mi, kluci, jaké je roční období? (Zima)
- Výborně, už si pamatuješ, jak se to jmenuje.
- A pamatujme, co se děje v zimě ...
Je venku v zimě zima nebo teplo? (Studený)
Venku je samozřejmě zima.
- A chci se tě zeptat na hádanku, co se děje v zimě
Bílé, nadýchané Ve vzduchu se točí A tiše padá na zem! (Sníh)
Samozřejmě, že je sníh! Padá na zem ze sněhového mraku a na zemi se objevují nadýchané závěje.
Jaký svátek slavíme v zimě? (Nový rok)
Co děti rády dělají v zimě venku? (bruslení, lyžování, sáňkování, výroba sněhuláka)
- A znám jednu zajímavou hru, kterou děti rády hrají. No, pojďme ven. Řekli jsme si, že v zimě je venku zima, takže je potřeba se obléknout... (tepleji).
Prstová hra: "Zimní procházka"
V zimě velmi chladno, děti zkříží ruce na hrudi a lehce poplácají
dlaně na ramenou.
Ale my půjdeme Napodobujte chůzi, zvedněte nohy vysoko na místo.
Chodit s vámi.
Obléknu si kožich, Sjeď dlaněmi od ramen dolů po hrudi.
Nasadím si klobouk a dvě ruce mě hladí po hlavě.
Dám si šátek Hlaď tě po krku jednou rukou
A taky šátek.
A pak krásné, Hladící ruce v pořadí, jako by se nasazovaly
Teplé, nadýchané rukavice.

Rukavice drobky
Dám to na kliky.
A i když jsem malý, vystavují postupně, pak jednu nohu, pak druhou.
Cítil jsem boty.
Tady budu nosit boty
A půjdu se projít.
- A na ulici jsem šel ... (sněhová koule) - Rozsypal jsem umělý sníh.

Herní cvičení "Sněhové koule"

Vyrobíme sněhové koule napodobující výrobu sněhových koulí
Pojďme hrát společně
A sněhové koule do sebe
Zábavná imitace házení sněhových koulí.

Je slyšet pláč.

Oh, kdo pláče? (objeví se zajíček)
- Ahoj, Bunny!
- Ahoj.
Co se stalo, proč pláčeš?
Jak nemůžu plakat. My zajíčci jsme dlouho převlékali šedý kabátek za bílý, ale v našem lese nikdy nesněžilo. Od červeného cheatu lišky pro nás není absolutně žádný odpočinek, hnala nás chudáky. Tak jsem běžel hledat zimu-zimu. Cestou se někde ztratila. Vy se bavíte, hrajete sněhové koule, ale my o zábavu nestojíme!
- Víš, Bunny, myslím, že ti naši kluci mohou pomoci. Nakreslíme vám obrázky sněhu.
- To je skvělé! To znamená, že do našeho lesa přijde zima-zima!
- No, kluci, pomůžeme Bunnymu? (Ano)
- A jakou barvou nakreslíme sněhovou kouli? (bílý)
Vyberte si bílou barvu a jděte ke stolu. A vatovými tyčinkami nakreslíme sněhovou kouli.
Ukaž vzorek (hele, vezmu vatový tampon třemi prsty - takhle. A lehce ho ponořím do barvy. Pamatujte, že tampon barvu pouze vypije, ale nekoupe se v ní.)
Všechny tyčinky vezměte třemi prsty (sleduji, jak děti tyčinky drží). Nejprve budeme kreslit bez barvy. Ukaž Vova, jak nakreslíš sněhovou kouli. A teď koukám, jak Irisha kreslí. Jakou barvu má naše sněhová koule?
Poslouchejte, Irochka nám přečte báseň:

Podívejte, chlapi
Všechno kolem je bílo-bílé.
Tiše padá sníh
Zima k nám přišla, příteli!
- Podívej, Bunny, jaké obrázky sněhu máme.
-Teď budou moji zajíčci potěšeni. Díky lidi! Za to ode mě přijmi pamlsek.

Synopse OOD ve druhé kreslířské skupině mladších žáků.

Téma: "Zima" (kresba štětcem a vatovými tyčinkami)

Cílová: zobecnit a systematizovat představy dětí o zimě jako ročním období.

úkoly:

- zlepšit dovednosti kreslení kvašovými barvami;

Dovedně použijte štětec pro kreslení k zobrazení závějí, sněhu na vánočních stromcích;

Upevnit schopnost kreslit sněhové vločky vatovými tyčinkami metodou poke; naučit děti zprostředkovat obrázek zimy v kresbě;

Upevnit techniky kresby známé dětem;

Rozšířit znalosti dětí o zimních přírodních jevech;

Zapojte děti do prohlížení ilustrací zimního období;

umět uvažovat;

Objasněte myšlenku zimy prostřednictvím sněhových vloček;

Rozvíjet vizuálně-figurativní myšlení, představivost, smysl pro barvy a rytmus, zvídavost, smyslnost;

Vštěpovat dětem lásku ke zvířatům a přírodě, projevovat o ně zájem a úctu;

Pěstovat radost a zájem o zobrazování svých dojmů ve vizuální činnosti.

Integrace různých typů činností: povídání o zimních přírodních jevech, čtení básniček, příběhů, pohádek o zimě, hádání hádanek na zimní tématiku, prohlížení ilustrací zimního období, postřehy na vycházce, hry v přírodě na vycházce na zimní téma, navazování příčinných vztahů mezi přírodními jevy.

Přípravné práce: prohlížení ilustrací zimní přírody; pozorovat sněžení, závěje na procházce, dívat se na sněhové vločky zachycené na rukavici; čtení beletrie o zimě; hádání hádanek o zimě a zimních jevech; provozování venkovních her na zimní téma; rozhovory s dětmi o zimním období, prohlížení ilustrací.

Materiály a vybavení: plyšová hračka "Bunny", bílé sněhové vločky vyrobené z papíru; kouzelná krabička (balíček od medvěda), bílý kvaš, štětce, vatové tyčinky, archy modrého tónovaného papíru s obrázkem zelených vánočních stromků, kelímky s vodou, látkové a papírové ubrousky, ilustrace medvěda hnědého a zimní přírody.

Kurz přímo - vzdělávací činnost.

vychovatel: Nazdar hoši! Dobrý den, milí hosté!

Naše dnešní setkání bych rád zahájil hádankou

Rád jí mrkev

Šikovně hlodá zelí,

Bílá, šedá a šikmá,

Kdo je to? (zajíc )

vychovatel: Výborně, hádejte! Samozřejmě je to zajíček! Dnes k vám přiběhl do školky z lesa. (děti pozdraví zajíčka )

vychovatel: Kluci, podívejte, králíček vám něco přinesl (učitelka vytáhne kouzelnou krabičku, ukáže dětem )

vychovatel: Kluci, králíček mi tajně řekl, že tento balíček vám dal jeden obyvatel lesa a kdo to je, zkuste hádat

Cuká si tlapku, spí celou zimu

A když přijde jaro, probudí se ze spánku

A řveme v lese, protože se jmenuje (medvěd )

Přesně tak, chlapi, je to medvěd!

vychovatel: Medvěd k nám bohužel nemohl přijet se zajíčkem, protože teď spí v pelíšku a cucá si tlapku, ale poslal vám kouzelný balíček se spoustou zajímavých úkolů.

vychovatel: Pojďme to otevřít!učitelka otevře kouzelný balíček, vyndá dopis, v dopise jsou hádanky )

Z nebe létají hvězdy

A svítí na slunci.

Jako tančící baletka

Kruh v zimě... (sněhové vločky )

Každým dnem se ochlazuje

Slunce je čím dál slabší

Všude sníh, jako třásně, -

Tak to došlo k nám...(zima )

vychovatel: Výborně, kluci, máte to správně! A proč vám medvěd poslal tyto hádanky, uhodli jste? (protože venku je zima )

vychovatel: To je pravda, teď na ulicizima.Pojďme se podívat, co se stanezima ( učitelka pověsí na tabuli ilustrace zimního období, děti je zkoumají )

vychovatel: Kluci, teď mi řekněte, jaká je zima? (zasněžené, studené, mrazivé, krásné atd .)

vychovatel: Co padá z nebe v zimě?sníh )

Jaký je sníh? (měkké, bílé, studené, nadýchané, stříbrné atd. )

Z čeho je sníh? (ze sněhových vloček )

Kdo může říct, co jsou sněhové vločky?světlé, krásné, bílé )

Co dokážou sněhové vločky?točit, létat, padat atd. )

vychovatel: Máte rádi zimu? Co máš rád v zimě?hrát sněhové koule, sáňkovat, bruslit, vyrábět sněhuláka atd. .)

vychovatel: A zimu opravdu miluji, hlavně pro její krásu.

Chlapi, ale medvěd nikdy neviděl, jak je v zimě krásný. Jak tiše bílé sněhové vločky víří a padají k zemi, jak pokrývají větve stromů, vánočních stromků, borovic, jak jsou velké závěje, jaké vzory kreslí mráz na skle. Nakreslíme zimu jako dárek (děti souhlasí)

vychovatel: Jakou barvou to natřeme? (bílý)

vychovatel: Proč bílá?protože sníh je bílý a všechno kolem je bílé )

vychovatel: Kluci na vašich stolech jsou modré prostěradla s vánočními stromky, bílým kvašem a kouzelnými štětci - to jsou vatové tyčinky. S vatovými tyčinkami nakreslíte sněhové vločky, padající z nebeučitelka ukazuje techniku ​​práce s vatovou tyčinkou: nejprve vatovou tyčinku jednou ponoříme do vody, ale moc ji nenamáčíme, a pak ji ponoříme do bílého kvaše a nakreslíme mnoho a mnoho sněhových vloček pomocí „ poke“ metoda )

Děti plní úkolv průběhu práce učitel vysvětluje, že sněhové vločky jsou nakresleny vedle sebe a nezůstávají tak prázdná místa )

vychovatel: Výborně chlapci! A teď si budeme hrát s tebou a zajíčkem(Učitel otevře kouzelný balíček a vyjme bílé papírové sněhové vločky )

vychovatel: Podívejte se, jaké krásné sněhové vločky vám medvěd poslal! A kolik jich je!

hra sněhová vločka

Jsme bílé sněhové vločkyděti běhají („létají“) se sněhovými vločkami v kruhu

Letíme, létáme, létáme.

Cesty a cestymávat sněhové vločky, házet je

Všechno zkazíme

Pojďme kroužit nad zahradou -předení se sněhovými vločkami

V chladném zimním dni

A sedíme tiše vedle sebe -squat

Se stejným jako my

Tanec nad politvoří kruhový tanec, běh v kruhu

Vedeme náš kruhový tanec

Kde to neznáme, - točí se sněhovými vločkami, hází je nahoru

Vítr nás ponese.

vychovatel: Jak dobří chlapi, jak vesele hráli! A zajíčkovi se hra líbila, ale ty a já potřebujeme dokončit sněhobílou zimu. Posaďte se na židle.

vychovatel: Kluci, nakreslili jsme sněhové vločky, ale na kresbě jsme neukázali, jak krásné jsou smrky po sněžení a jaké závěje zametají sníh.

vychovatel: Na nohou máte střapce, se kterými můžetekreslit sníh na vánočních stromech a závěje poblíž jedlí. (Učitel připomene dětem, jak pracovat se štětcem a kvašem )

Děti dokončují úkol pomocí známých technik (výkres rovné a vlnité linie, spojování, stínování atd. )

vychovatel: Výborně chlapci! Moc krásnýsněhově bílá zimaukázalo se! Líbí se ti to, králíčku? (děti si spolu s paní učitelkou a zajíčkem práci prohlédnou a zapamatují si, jakou barvou a jakými technikami použitý výkres ).

pečovatel : Kluci, pamatujete si, že jste medvědovi nakreslili své báječné kresby? (odpovědi dětí )

vychovatel: Kluci, nezapomněli jste na kouzelný balíček? Znovu to otevřeme, možná je v tom něco jiného?

Moment překvapení: učitelka otevře balíček a vyjme z medvěda pamlsek pro děti, hosty a zajíčka.

Děti i paní učitelky děkují zajíčkovi, že je přišel navštívit z lesa, přinesli kouzelnou krabičku, ve které byly zajímavé úkoly od medvěda, se kterými si všichni chlapi poradili.

Kluci dají zajíčkovi své kresby, požádají ho, aby je dal medvědovi, který se brzy probudí a se zajíčkem se rozloučí.

Synopse integrovaných přímých vzdělávacích aktivit.

"Barevný sníh" v mateřské skupině.

Cílová: Řekněte dětem o ročním období zvaném zima. Rozvíjejte schopnost orientovat se v ročních obdobích a barevných oblastech. Seznamte děti s malováním prstem. Rozvíjet jemné motorické dovednosti. Vypěstujte si touhu po kreslení a vytrvalost.

Zařízení: stojan, malovat v různých barvách (červená, žlutá, zelená ). Přířezy pro každé dítě: prostěradlo s mraky, sklenice vody, ubrousek. Vzorek.

Průběh lekce:

Pedagog: děti se dívají z okna, jaké je teď roční období?

Děti: zima!

Pedagog: správně, čte verš o zimě:

Zima-zima spěchá v ledovém kočáru
Vítr svými křídly klepe na ospalé domy.
Náměstí a parky kvetou zasněženou bělostí.
A mráz staví oblouky nad lesní cestou.

Pedagog: děti, protáhněte si prsty, nabízí prstovou hru „sněhová koule“.

Jedna dva tři čtyři,

Ohýbejte prsty jeden po druhém

Dělali jsme s vámi sníh

"Vyřezávat" dvěma rukama

Kulatý, silný

Rukama nakreslíme kruh

Velmi hladký

Jednou rukou hladíme druhou

A už vůbec ne sladké.

Pohrozíme prstem

Pedagog: Výborně děti. V zimě z nebe padá nadýchaný sníh, je bílý, sníh padá k zemi a přikrývá ji bílou přikrývkou. V pohádkové zemi Ustyug, sněhové vločky různých barev (učitel ukazuje dětem barvy různých barev), zkusme takové vločky nakreslit prsty.

Děti kreslí sněhové vločky prsty, učitel řekne barvu barvy, děti namočí prst a otisknou na papír.

Učitel: Jak krásné! Otočme se jako sněhové vločky.

Minuta z tělesné výchovy:Ticho, ticho. Sotva, sotva

(děti chodí v kruhu a drží se za ruce)

Sněhové bouře zametají les

A pak, pak, pak

(ruku v ruce běží v kruhu)

Všechno se otočilo

Ty vánice nás neobkrouží

Zastavte kolotoč. (3krát).

K tématu: metodologický vývoj, prezentace a poznámky

Metodické vypracování scénáře k prázdninám v mateřské skupině "Slunce se směje" (uvolnění dětí z jeslí do školky)

První promoce pro děti mateřské skupiny, oslava přechodu do školky. Ve scénáři byl použit materiál přístupný dětem, vycházející z folklóru....

Abstrakt lekce o vývoji řeči v mateřské skupině na téma: „Na vesnici navštívit babičku“ (drůbež) ...

Metodický rozvoj přímé výchovné činnosti v předškolním výchovném zařízení v mateřské skupině o soutěž o nejlepšího pracovníka. "Na návštěvě u babičky Máši."

Vzdělávací oblasti: řeč, znalosti Účel: praktické zvládnutí norem řeči; upevňování znalostí dětí o domácích a divokých zvířatech Úkoly: 1) Formování slovní zásoby: - ​​rozvíjet porozumění řeči a ...

Přehled hodin kreslení ve druhé mladší skupině

“Zajíčci skákání ve sněhu

Pedagog: Fugalevič I.V.

GBOU SOSH 2044

Moskva město

2015

Softwarové úkoly.

Výuka dětí nakreslit zajíce na principu skleničky, Upevňování dovedností znázorňovat zaoblené tvary, používat štětec, kvaš, rozvíjet fantazii, smysl pro barvy, paměť, vnímání, řečovou aktivitu, obohacovat slovní zásobu dětí prostřednictvím použití definic, synonymní slova se zdrobnělými příponami, slova - jména zvířátek. Výchova dětí k zájmu o vlastní kreativitu, chuť pracovat, dobrou vůli, samostatnost, lásku k přírodě.

Materiály.

Bílý kvaš, tónované listy papíru, štětce a tácky, ubrousky, voda ve sklenicích, hračka zajíce, obrazy zobrazující zajíce v létě a v zimě, stojan, ukázka kresby.

Integrace.

“Poznání, „Práce“, „Čtení beletrie“, „Fyzická kultura“, „Komunikace“.

Průběh kurzu.

Učitelka volá děti, aby přišly k boxu zakryté šátkem.

vychovatel: Mám jedno malé zvíře schované v krabici. Poslechněte si hádanku o něm a hádejte, kdo to je?

šedá v létě

Bílá v zimě.

Děti: Tohle je zajíček.

vychovatel: Správně, tady to je, náš zajíček. Ahoj králíčku. Jak jinak bychom ho mohli láskyplně pozdravit?

Děti: Ahoj, zajíčku, zajíčku, zajíčku - skok, zajíčku...(Pokud to děti považují za obtížné, učitel vyzve.)

vychovatel: Máme hodného králíčka, pohlaď ho. Podívejte se na jeho srst.

Děti: Měkké, nadýchané, hřejivé.

vychovatel: Ale přišel k nám z nějakého důvodu. Bunny se tě chce na něco zeptat. Měl nějaké potíže. Pojďte děti, posaďte se a zjistěte to.(Děti sedí na židlích stojících v půlkruhu.)

vychovatel: Řekněte, chlapi, víte, kde má zajíček domeček, odkud k nám skočil?

Děti: V lese, ven z lesa.

vychovatel: Správně. Podívejte se na tento obrázek, jaký krásný dům má zajíc. Co je zde nakresleno?

Děti: Stromy, keře, tráva, zajíčci.

vychovatel: Jaké roční období umělec zobrazil?

Děti: Léto.(V případě potíží nápověda učitele.)

vychovatel: Jak jsi věděl, že je léto?

Děti: Je tam zelená tráva, květiny, listy.

vychovatel: Jaké je počasí v létě?

Děti: Teplo, horko, sluníčko (vodící otázky vychovatele).

vychovatel: A tak v tak teplém letním počasí vzala zaječí matka své děti na procházku. Jak se jmenují králičí miminka?

Děti: Zajíčci.(Pokud je to pro děti obtížné, uveďte příklady: medvěd - mláďata, kočka - koťata, kachna - kachňata.)

vychovatel: Podívej, děti, jakou barvu mají všichni králíčci?

Děti: Šedá.

vychovatel: Proč jsou šedé? Proč mají takovou barvu?

Děti: Před liškou se schovávají, nejsou vidět.(Návodné otázky pedagoga.)

pečovatel : Ale přišla jiná doba roku. Který? Podívejte se na jiný obrázek.

Děti: Tohle je zima.

vychovatel: Proč myslíš, že je zima?

Děti: Sníh, celý bílý, žádná tráva.

vychovatel: Ano, je zima.

Sníh se třepotá, točí,

Na ulici je bílo

A louže se otočily

Ve studeném skle

vychovatel: Jací jsou zajíčci v zimě?

Děti: Jsou bílé.

vychovatel: Proč převlékli kabáty?

Děti: Aby je nesežrala liška a vlk.

vychovatel: Správně, tady je dravec - sova chce chytit zajíčky. Chytne se?

Děti: Ne, nejsou vidět, schovají se.

vychovatel: Takže jsme hádali správně? Tento zajíc je v létě šedý a v zimě bílý. Takový kožich mu pomáhá uniknout před nepřáteli.

A teď se také na minutu proměníme v zajíčky a budeme si hrát na lesní mýtině.

Fizkultminutka.

Malý bílý zajíček sedí

A kroutí ušima.

Takhle, takhle.

A kroutí ušima.

Na sezení zajíčka je zima

Musíte si zahřát tlapky.

Tleskat, tleskat, tleskat, tleskat,

Musíte si zahřát tlapky.

Je zima, aby králíček stál

Bunny potřebuje skočit.

Skok, skok, skok, skok,

Bunny potřebuje skočit.

Vlk vyděsil králíka.

Bunny lope - a odcválal pryč!

(Děti utíkají.)

vychovatel: Ach, děti, podívejte se, jak je náš králíček nadšený! Říká, že je ti dobře, utekl jsi před vlkem a jeho kamarádi, zajíčci, nestihli vyměnit všechny šedé kabátky za bílé. Požádá vás tedy, abyste nakreslili bílé zajíce, aby se v zimním lese nebáli. Podívejte se na můj obrázek, jak vesele poskakují zajíčci na zasněžené louce. Začneme kreslit od trupu. Jaký to má tvar?

Děti: Kruh, kulatý.

vychovatel: Ukažte prstem kruh ve vzduchu.(Představení pro děti.)

vychovatel: Pamatujete si, že jsme na procházce vyřezávali sněhuláka? Vypadá tělo zajíčka jako sněhová koule?(Děti odpovídají.)

Připomínám, že nejprve je potřeba namočit štětec, pak pohladit štětec po ubrousku. Nyní vezmeme barvu a začneme malovat.

Učitel ukazuje.

“Udělali jsme sněhovou kouli

Uši byly vyrobeny později…“

Uši nakreslíme nalepením, štětec přiložíme celou hromádkou, netlačíme.

Po představení si děti samy kreslí. Učitel sleduje práci, v případě potřeby poskytuje individuální pomoc - znovu ukazuje na svém listu, narovnává štětec v rukou dětí, používá metodu „pasivní kresby“.

Na konci hodiny paní učitelka jménem zajíčka děti pochválí a poděkuje.