Игра с ниска мобилност за средна въртяща се група. Картотека с игри с ниска мобилност (подготвителна група за училище)

AT заседнали игриах движенията се извършват с бавно темпо, интензивността им е незначителна. Спецификите на този тип игри са: начинът на организиране на децата (кръг, свободно, линия и др.), движенията, които се включват в играта, методът на провеждане на играта (избор на игра, място, подготовка за игра, събиране на деца за играта, обяснение на играта, провеждане на игра, край на играта), темпото, с което се играе (бавно), броят на повторенията на движенията (3-6 пъти). Игрите с ниска подвижност допринасят за развитието на паметта, изобретателността и наблюдателността, координацията на движенията, ориентацията в пространството и двигателните умения. Освен това те доставят на децата удоволствие, създават добро настроение, което е не по-малко важно. Игрите с ниска подвижност се провеждат с всички деца едновременно в урок по физическо възпитание (в третата му част), свободно време и ваканции, дневни и вечерни разходки, в процеса физкултурни минутии паузи за физическа култура, самостоятелна двигателна активност на децата.

ИГРИ С НИСКА МОБИЛНОСТ

Младши - средна група

„ТИШИНА"(По-млада - средна група)

"РАКИ"(По-млада - средна група)

Вариантът на играта се играе в малки подгрупи от 4-5 души. Играчите са строени в една линия на предварително начертаната линия (или на стената на стаята). На линията е един от участниците (река). С началото на текста редът се обръща с гръб към посоката на движение и тръгва напред, връщайки се 16 стъпки назад (на редове 1-4). Освен това раците се обръщат към реката с думите: Река, река, къде е бродът?

Тук!

С тези думи реката поставя обръч навсякъде на площадката, към който раците също трябва да се приближат назад.

"МЕЧКА"(По-млада - средна група)

"СИВО ЗАЙЧЕ МИЕ"(По-млада - средна група)

„МОМЧЕТАТА ИМАТ СТРОГ РЕД“(По-млада - средна група)

"БАЛОН" (Младши - средна група)

"СЛЪНЦЕ И ДЪЖД"(По-млада - средна група)

"ТЕПИКИ"(2 младша група)

"ВЪЛК - ВЪЛК"(По-млада - средна група)

„ЛЯТО» (средна група)

основни движения:способност за извършване на движения в съответствие с текста

"ПРОВЕРКА"(По-млада - средна група)

ИГРИ С НИСКА МОБИЛНОСТ

Старши - подготвителна група

КАК ВЪРВИ?

"Кажи обратното"

(Децата стоят в кръг, хвърлят и хващат топка с името на думите-антоними)

Под тихата музика децата напускат залата.

ВЮШКИ - ВЮШКИ

МАЛАНЯ

КОРАБ

ЛЮБОПИТНА БАРАБАРА

МАЙМУНИ

Дневник

"ЗАТЪРКА"

Прогрес на играта: Всички играчи стоят по двойки един срещу друг и се държат за ръце - това е портата. Децата от последната двойка минават под вратата и застават пред колоната, следвани от следващата двойка.

Правила: трябва да отидете, за да не докоснете портата, децата се държат за ръце.

ЕЛЕНЪТ ИМА ГОЛЯМА КЪЩА

"СНЕЖЕН ЧОВЕК"(Старши - подготвителна група).

"СОКОЛ"(Старши - подготвителна група).

"КОЛОБОК"(Старши - подготвителна група).

Напредък на играта: Топката за тази игра може да бъде всякакъв размер. Участниците стоят в кръг на една ръка разстояние един от друг. В центъра на кръга е шофьорът. Играчите подават топката един на друг с крака, а водачът се опитва да я пресече. Играчите нямат право да напускат мястото си. Те могат плавно да търкалят топката, да удрят, да правят измамни движения. Не можете просто да го вземете. И шофьорът може да прави каквото си иска; дръжте топката с крак, ръка, избийте я извън кръга, просто я докоснете леко.

Ако водачът успее да задържи топката, той заема мястото на играча, от когото го е ударила топката

"ЩУКА"(Старши - подготвителна група).

„КОЙ ГО НЯМА?“(Старши - подготвителна група).

Напредък на играта: Децата са построени в кръг. Шофьорът стои в центъра на кръга и затваря очи. Учителят докосва един от играчите, стоящи в кръг, и той тихо напуска стаята. Учителят позволява на шофьора да отвори очи и го пита: „Познай кой си тръгна?“ Ако водачът е познал правилно, тогава той застава в кръг и избира друг водач. Ако не е познал правилно, той отново затваря очи и този, който напусне залата, взема своите бивше мястов кръг. Шофьорът, отваряйки очи, трябва да го повика.

"ЛЕТИ - НЕ ЛЕТИ"(Старши - подготвителна група).

Ход на играта: Децата вървят в колона едно по едно. Учителят назовава различни предмети. Ако обектът лети, например самолет, птица, тогава децата трябва да вдигнат ръце встрани и да ги размахат като крила, ако обектът не лети, тогава не трябва да вдигат ръце.

Този, който е вдигнал ръцете си неправилно, се счита за губещ.

"ХОРОВОД"(Старши - подготвителна група).

Напредък на играта: Играчите образуват два кръга, един в друг, и се хващат за ръце. По сигнал на учителя те започват да се движат в дадена посока (ходене или бавно бягане). Можете да предложите ритмично ходене на песен или музикален съпровод

"БРОКЕТ"(Старши - подготвителна група).

Децата вървят в колона по двама. По команда на учителя „Поток“ децата спират, хващат се за ръце и вдигат ръце нагоре. Всяка двойка, започвайки от последната, тича вътре (под мишниците) един по един и застава отпред, вдигайки ръце нагоре.

"СТУДЕНО ГОРЕЩО"(Старши - подготвителна група).

прогрес на играта: Шофьорът напуска стаята, децата скриват предмета. След това влиза шофьорът и търси артикула. А децата го следват и казват:

Студено...топло...горещо...помага за намиране на скрит предмет.

"ВОДА"(Старши - подготвителна група).

"НАХОДКА"(Старши - подготвителна група).

„БЪМБАЛ“(Старши - подготвителна група).

Прогрес на играта: Играчите седят в кръг. Топка се търкаля по земята вътре в кръга. Тези, които играят с ръцете си, я търкалят от себе си, опитвайки се да надвият другия (да влязат в краката). Докоснатият от топката (ужилен) се обръща с гръб към центъра на кръга и не участва в играта, докато не бъде докоснато друго дете. Тогава той влиза в игра и ужиленият отново се обръща с гръб в кръг.

Правила: търкаляйте топката само с ръце; не можете да хванете, задръжте топката.

"БРАДВА"

"ЦАР НА ГРАХОВО ЗЕРНО"(Старши - подготвителна група)

Ход на играта: Според римата за броене се избира лидерът - крал грах, той се отдалечава от децата на 8-10 стъпки и се обръща с гръб. Останалите деца се договарят какво действие ще изобразят. Цар Грах се приближава до децата иТой говори:

Децата изпълняват планираното движение / мият, свирят на акордеон, метат пода ... / Крал Грах гадае. Ако не е познал правилно, значи губи, децата му казват какво са направили и измислят ново действие.

„ОТКРИЕТЕ РАЗЛИКАТА“(Старши - подготвителна група).

Напредък на играта: Всички сядат в кръг. За да започне играта, играчите трябва внимателно да се изследват един друг. Когато фасилитаторът напусне стаята, участниците трябва да направят малки промени във външния си вид: да закопчаят косите си, да превържат пръста си, да разкопчаят копче и т.н. Фасилитаторът трябва да определи какво се е променило за играчите. Този, при когото намери най-много промени, ще кара.

Прогрес на играта: Децата образуват кръг. Шофьорът стои в центъра на кръга и затваря очи. Без да се държат за ръце, децата вървят в кръг надясно (наляво) и казват:

"ФИГУРИ"(Старши - подготвителна група).

Напредък на играта: Играчите образуват кръг. Водещият стои в центъра на кръга. Хванати за ръце, всеки започва да се движи в кръг в дадена посока. По сигнал на учителя всички спират и заемат различни пози - фигурите например изобразяват бягащ атлет, летяща птица, скачащ заек и т.н. Водачът избира фигурата, която му е харесала най-много и сменя местата си с този играч.

"СТАТУИ"(Старши - подготвителна група).

Тази игра се играе най-добре с голяма топка. Играчите стоят в кръг и хвърлят топката един към друг с ръце. Който не хване топката, получава наказание: продължава играта, стоейки на един крак. Ако в тази позиция той успее да хване топката, тогава наказанието се премахва; стои на двата крака. Ако се направи друга грешка, играчът пада на едно коляно. При третата грешка той пада на колене. Ако играчът хване топката в тази позиция, всички дузпи се опростяват и той продължава играта, застанал на двете

Татяна Белякова
Предметни игри с ниска и средна мобилност „Зайче“ във втора младша група

Предметни игри с ниска и средна мобилност "Зайче"

втора младша група

Цел:Да предизвика у децата емоционална реакция към играта и желание да участват в нея.

Програмно съдържание:

Учете децата да симпатизират и съпричастни с героя на играта.

Развийте вниманието, изразителността на движенията, способността за координиране на движенията с музика и текст.

Насърчавайте децата да пеят прости песни.

Да предизвика чувство на радост от съвместни действия с възрастен и връстници.

Материал: Мека играчка"Зайче", шапки със зайчета за всяко дете.

Игра: Момчета, предлагам днес да отидем на зимна гора. И ние ще отидем на шейна (звучи музика).

Vosp-l: Ето ни!

Момчетата дойдоха в гората,

Погледнахме под храста.

Видях зайче

Зайче - скок.

Бъни, Бъни, какво става с теб

наистина ли си болен

Vosp-l: През зимата в гората е студено, заекът замръзна и се разболя.

Момчета, нека всички заедно да летим със зайчето.

Играта "Зайче - замръзни"

Децата стоят в кръг, зайче в центъра. Деца и възрастни пеят.

1. Ушите замръзват, о-о-о!

Много студено през зимата! (редуващи се „топли уши“ с длани)

Припев: О, о, о-о-о,

Много е студено през зимата (ръцете прегръщат раменете, люлеят се наляво и надясно)

Разиграване (леко тичане в кръг, лапи пред гърдите)

2. Лапите изстиват, о-о-о!

Много студено през зимата! ("топли лапи")

Припев: О, о, о-о-о,

Много е студено през зимата (повторете движенията в припева)

Ролева игра (повтаряне на бягане в кръг)

3. Носът замръзва, о-о-о!

Много студено през зимата! ( показалцитеритмично "удряне", докосване на носа)

Припев: О, о, о-о-о,

Бъни се разболя много. (Повторете движения за припева, кихнете: „Ап-чи!“)

За лечение на зайчето -

Трябва да скачате и да се въртите, (кажете на всички заедно).

Ролева игра - "Зайчета" скачат, въртят се.

Vosp-l: О, виж, зайчето се развесели. Той наистина ви харесваше и искаше да стане приятел с вас и да танцува.

Играта "Заек"

Децата стоят в кръг.

Заинка, танцувай (учителят със зайчето върви в кръга)

Малко, танцувай.

Ходиш в кръг

И приятелю, избери. (Възрастен дава зайче на всяко дете)

С Маша (Коля, Даша и др.)

скачайте по-забавно

Не жалете краката си!

При повторение на мелодията без пеене детето подскача със зайче в ръце, останалите пляскат. Когато играта се повтори, едно дете влиза в кръга и подава зайчето на някое от децата.

Играйте: Момчета, искате ли да сте сръчни и бързи като зайче. Да сложим шапки и да се превърнем и ние в „зайчета“.

1,2 - усукани и превърнати в "заек" (поставете шапки).

Играйте: А сега ще покажем на зайчето как да играе и да се забавлява в гората, за да не замръзне (поставете зайчето под коледната елха)

Игра с ниска подвижност "Зайче"

Изпълнявайте движения според текста.

Скок-скок, скок-скок,

Бъни скочи на един пън.

Той бие силно барабана

Обаждания за игра на скок.

Студено е заек да седи

Трябва да загреете лапите си.

Лапи нагоре, лапи надолу

Издърпайте се на пръсти.

Слагаме лапите си отстрани,

На пръсти, хоп-хоп-хоп.

И след това клякане

За да не замръзнат лапите. (Скокове на място на два крака).

Игра: Кои се страхуват най-много от зайчетата в гората? (отговорите на децата)

Да, лисицата е хитра, може да се появи всеки момент.

Малките къщи в гората са гъсти.

В къщите седят малки бели зайчета. (Децата клякат)

„Чук-чук, зайци, да отидем на разходка. Ако лисицата се появи, пак ще се скриеш."

Играта "Зайци и лисица"

Децата пеят:

1. Зайчета, разпръснати из горската морава. (Децата лесно се разпръсват)

Ето няколко зайчета, зайчета беглец! (скок)

2. Зайчетата седяха в кръг и копаеха корен с лапа. (Клекнете и "копайте" земята)

Ето няколко зайчета, зайчета-бегълци

3. Изведнъж лисица тича, червенокоси сестри! ("лисичка" тича между зайци)

Търсите къде са зайчетата, зайчетата бегълци!

Лисицата се обръща към зайците:

О, смешни зайци, няма да ви плаша!

Излизай бързо, ще танцуваме заедно!

Лисицата и заекът танцуват заедно на весела музика.

На горската морава

Моите зайчета скачат

Ще погледна зад пъна

Нашият заек спи - моят приятел.

Станете в хорото,

И играйте със зайчето

Учителят кани едно от децата в кръга. Детето "Зайче" спи в центъра на кръга.

Извикай зайчето, то ще се събуди и ще познае кой го е повикал. И този, когото ще погаля по главата, ще го повика.

Игра "Бебе зайче"

Децата стоят в кръг, хванати за ръце. В центъра на кръга седи дете, изобразяващо спящо зайче.

Зайче, зайче, ти си бебе, всички ходят, а ти спиш. (Децата вървят в кръг)

Опитайте се да познаете кой ви вика на танц.

Децата спират, учителят кани детето да повика Бъни. Бъни се "събужда" и отгатва кой го е повикал. Ако сте познали правилно, зайчетата танцуват, а децата пляскат с ръце. След това децата сменят местата си, играта продължава

Vosp-l: Е, време е да сложим край на играта,

Време е Бъни и децата да си починат.

Да кажем, зайче, сбогом!

„Зайчетата“ се превръщат отново в деца и тръгват с шейна към детската градина.

Свързани публикации:

Игра с ниска подвижност "Портокал"Децата стоят в кръг или близо до столове. Повтаряйте думи и движения след учителя. Аз съм весел портокал (ходя на място) Израснал съм в градината.

Игра с ниска мобилност "Жътва"Събиране на реколтата (игра с ниска мобилност) Цел на играта: фиксиране на имената на зеленчуци (плодове, гъби, плодове - в зависимост от темата); развитие.

Консултация „Как да организираме сюжетни игри с по-малки деца в предучилищна възраст“Играта е водещата дейност на децата в предучилищна възраст. Л. С. Виготски подчерта страхотна ценаигри за дете. Той говори за играта.

Резюме на интегрираната игра - забавление за втора младша група: "Палавото зайче"Цел: способността на учителя да провежда систематична и целенасочена работа върху емоционално - творческо развитие. Задачи: Развитие на свързана реч,.

Обобщение на урока за деца от втора младша група „Зайче дойде да ни посети“ MADOU № 43 " Детска градинакомбиниран тип „Обобщение на втори урок за деца младша група„Зайчето ни дойде на гости.

Картотека на игри на открито за деца 6 - 7 години

Мобилни игри с ниска интензивност.

Топката към съседа.

Целта на играта: за да закрепите топката бързо в кръг.

Напредък на играта. Играчите се подреждат в кръг на една ръка разстояние един от друг. Двама играчи, стоящи от противоположните страни на кръга, имат топката. По сигнал децата подават топката в кръг в една посока, възможно най-бързо, като се стремят едната топка да настигне другата. Играчът, който има 2 топки, губи.

Правила на играта. Подайте топката на съседен играч, не пропускайте никого да премине.

Забранено движение.

Целта на играта: развиват двигателната памет, вниманието.

Напредък на играта. Играчите са построени в кръг, в центъра е учителят. Той извършва различни движения, като посочва кое от тях е забранено. Децата повтарят всички движения, с изключение на забраненото.

Правила на играта. Който повтори забраненото движение, излиза от играта. Забраненото движение трябва да се промени след 4-5 повторения.

Огледало.

Целта на играта: да развият способността да показват и повтарят пози и движения, да култивират артистичност и изразителност на движенията.

Напредък на играта. Играчите са на терена, шофьорът е срещу тях. Децата са отражение на шофьора в огледалото. Водачът "пред огледалото" изпълнява различни пози, движения, имитативни действия (сресва, оправя дрехи, прави гримаси и др.). Играчите едновременно с шофьора копират всичките му действия, опитвайки се точно да предадат не само жестове, но и изражения на лицето.

Правила на играта. Децата трябва да повтарят всичко, което водачът показва, сякаш се гледат в огледало. Децата, които правят грешка, са извън играта.

Кой има топката?

Целта на играта:

Напредък на играта. Играчите са разположени в кръг, близо един до друг, с ръце зад гърба. В центъра - шофьорът с затворени очи. Играчите подават топката в кръг зад гърба си. По сигнал водачът отваря очи и се опитва да познае у кого е топката. Ако познае правилно, тогава той става в кръг, а този, който има топката, е открит, става водач. Играта се повтаря 3-4 пъти.

Правила на играта. Играч, който изпусне топката, докато подава, е временно извън играта.

Погледнете ръцете си.

Цели: Упражнявайте децата в ходене в колона един по един, с изпълнение на задачи; научете се да различавате сигнали и да извършвате съответните движения.

Напредък на играта. Децата са строени в колона един по един, преминават през залата един след друг. Разясняват им се 2-3 задачи, всяка от които отговаря на определено положение на ръцете на възрастния. Децата гледат възрастен и изпълняват задачи. Задачи:

• ръце на колана - ходене на пръсти,
• ръцете надолу - ходене на пети,
• ръце напред - ходене с високо колене.

Отбелязват се деца, които са направили по-малко грешки.

Правила на играта. Децата стоят на една ръка разстояние.

Мечтатели.

Целта на играта:

Напредък на играта. Играчите вървят в колона един по един, учителят силно нарича всеки предмет, животно, растение (лодка, вълк, стол и др.). Децата спират и чрез поза, изражение на лицето, жестове се опитват да изобразят това, което учителят нарича. Най-интересното изображение е отбелязано.

Правила на играта. Всеки играч се опитва да измисли своя фигура.

Повторете обратното.

Целта на играта: развиват пространствената координация.

Напредък на играта. Играчите са на терена, шофьорът е срещу тях. Той показва на децата различни движения, които трябва да повторят в обратен ред. Например лидерът изправя ръцете си напред - децата трябва да ги върнат назад, повдига главата си нагоре - децата спускат главите си надолу и т.н. Отбелязват се най-внимателните играчи.

Правила на играта. Повторете движенията напротив, който е направил грешка - напуска.

Цели: развиват аналитичен слух, спомагат за запаметяването на гласовете на децата от групата.

Напредък на играта. Децата стоят в кръг, хванати за ръце. Водачът застава в средата на кръга, на очите му е поставена маска. Децата вървят в кръг с думите:

Забавляваме се малко

Всички бяха поставени по местата си.

Вие ... (име) познайте

Кой ви се обади, разберете.

В края на думите децата спират. Възрастен посочва дете, което издава звуци (викове на птици, животни). Шофьорът се опитва да познае кой му се е обадил. След това той сменя местата с обаждащия се и играта се повтаря с новия шофьор.

Правила на играта. Шофьорът не трябва да наднича; по време на гадаене всички деца трябва да мълчат.

Летене - не летене

Целта на играта: упражнявайте децата да вървят в колона един по един, култивирайте вниманието.

Напредък на играта. Играчите вървят в колона един по един, а учителят назовава предметите. Ако летящите предмети се наричат, например, пеперуда, бръмбар и т.н., тогава играчите спират, вдигат ръце настрани и махат нагоре и надолу. Ако не летят, децата спускат ръце.

Правила на играта. Не натискайте.

Светофар.

Цели: да упражняват децата да вървят в една линия от едната страна на залата до другата един към друг, да ги научат да спазват правилата за движение.

Оборудване: червени, жълти и зелени кръгове с диаметър 30 ​​cm.

Напредък на играта. Децата се разделят на две групи и се нареждат в противоположните страни на залата. Пред тях е "пътят, по който вървят колите". Възрастен чете стиховете на С. Михалков, децата допълват фразите:

Ако светлината светне в червено

Така че се движете (опасно).

Жълта светлина - предупреждение -

Изчакайте сигнала за (движение).

Светло зелено казва:

„Влезте, пътят е (отворен).“

Възрастен стои в средата зад страничната линия, има три кръга в ръцете си, той е „светофар“. Ако червената лампичка „светне“, децата стоят с ръце, притиснати до тялото; жълто - пляскайте с ръце; зелено - отидете от другата страна на залата.

Правила на играта. Не се сблъсквайте, когато преминавате от другата страна.

Мобилни игри със средна интензивност

Убийте крушата.

Целта на играта: упражнение в баланс, хвърляне на топка, хвърляне.

Напредък на играта. Играчите са разделени на 2 отбора. Първата е „круши“, децата стоят на пейка, поставена през коридора. Състезателите от втория отбор - "хвърчащи" вземат по една топка и се нареждат на разстояние 5 - 6 м от пейката. По сигнал "хвърлящите" се редуват да хвърлят топката, опитвайки се да съборят "крушата". Играта се играе 5-6 пъти. Печели отборът, който събори повече „круши“ (броят се общият брой съборени „круши“).

Правила на играта. За свален играч се счита играчът на крушата, който е бил ударен от топката или самият той е скочил на пода.

Ден и нощ.

Целта на играта: Научете децата как да хвърлят и хващат топка.

Напредък на играта. Всяко дете има топка в ръцете си. По команда "Ден!" децата изпълняват познати движения с топката (хвърлят нагоре, надолу, в стената, в пръстена, натъпкват топката на място, в движение и др.). При команда "Нощ!" - замръзнете в позицията, в която е хваната нощта.

Играта се играе 3-4 минути.

Правила на играта. Не мърдайте до командата "Ден!" Който мръдне е извън играта.

Драконът.

Целта на играта: развиват бягане с избягване, скачане.

Напредък на играта. Децата се подреждат в колона, като се държат за пояса на човека отпред. Първият е „главата“, последният е „опашката“. По сигнал "главата" се опитва да достигне "опашката", а "опашката" се отклонява в различни посоки.

Правила на играта. Ако „главата“ е хванала „опашката“, тогава „главата“ става „опашка“, а следващият играч „глава“. Ако "драконът" се откачи, значи умря. Назначават се нови "глава" и "опашка".

Момчетата са строги.

Целта на играта: да научи да намира своето място в играта, да култивира самоорганизация и внимание.

Напредък на играта. Играчите са разположени в 3-4 кръга различни частиплатформи, вземете ръцете си. По команда те се разпръскват из обекта и казват:

Момчетата имат строг ред,

Те знаят всичките си места.

Е, затръби по-весело:

Тра-та-та, тра-та-та!

С последните думи децата се изграждат в кръгове.

Отбелязва се отборът, който правилно и бързо е изградил кръг.

Правила на играта. Децата трябва да стоят в същите кръгове, в които са стояли в началото на играта.

Наблюдател.

Цели: упражнявайте децата да хвърлят и хващат топката с две ръце, развиват внимание.

Напредък на играта. Децата стоят в кръг на разстояние една стъпка един от друг и започват да хвърлят топката, като наричат ​​по име този, който трябва да я хване. Топката се хвърля, докато един от играчите не я изпусне. Този, който е пуснал топката, застава в центъра на кръга и по указание на играчите изпълнява 1-2 упражнения с топката.

Правила на играта. Ако играчът изпусне топката по време на упражнението, той получава допълнителна задача. Топката е разрешено да се хвърлят един към друг само през центъра на кръга.

Горещ картоф.

Целта на играта: за фиксиране на прехвърлянето на топката в кръг.

Напредък на играта. Играчите се подреждат в кръг, един от играчите държи топката в ръцете си. Под музиката или звуците на тамбура децата подават топката в кръг един на друг. Веднага щом музиката спре, играчът с топката излиза от играта. Играта продължава, докато останат 2 печеливши играчи.

Правила на играта. Когато подавате топката, не хвърляйте; тези, които изпуснат топката, са извън играта.

Кой е внимателен?

Целта на играта: култивирайте вниманието и организираността.

Напредък на играта. Децата се подреждат в колона, обикалят площадката и изпълняват движения по сигнал: 1 удар на тамбура - клек, 2 удара - застанат на един крак, 3 удара - скокове на място. Маркирани са най-внимателните играчи.

Правила на играта. Сигналите се подават в различна последователност, като след всеки сигнал децата продължават да вървят в колоната.

Потоци и езера.

Целта на играта: учете децата да бягат и да извършват реконструкции.

Напредък на играта. Децата стоят в 2-3 колони с еднакъв брой играчи, които играят в различни части на залата - това са потоци. При сигнал "Брукс избяга!" всички тичат един след друг различни посоки(всеки в своята колона). При сигнал "Езеро!" играчите спират, хващат се за ръце и изграждат кръгове-езера.

Печелят тези деца, които бързо изграждат кръг.

Правила на играта. Бягайте бавно, без да се бутате. Всички деца в кръга трябва да се хванат за ръце и да ги вдигнат.

Върви бързо.

Целта на играта: подобряване на скоростта на реакция на сигнала.

Напредък на играта. Играчите се подреждат на стартовата линия от едната страна на корта, от другата - водачът, застанал с гръб към играчите на финалната линия. Шофьорът казва силно: „Върви бързо, гледай, не се прозявай, спри!“ По това време играчите пристъпват напред и спират на последната дума. Шофьорът бързо се оглежда и играчът, който не е имал време да спре, прави крачка назад. След това лидерът отново произнася текста, а децата продължават да се движат. Играчът, който пръв пресече финалната линия, става лидер.

Правила на играта. Не можете да бягате.

Преминаване на сал.

Целта на играта: развийте баланс.

Напредък на играта. Отборите се подреждат в колони един по един пред стартовата линия („на брега”, в ръцете на водача 2 гумени постелки (салове). По сигнал той поставя едната постелка пред себе си на на пода и 2-4 души бързо се качват на него (в зависимост от размера на килима.) След това водачът поставя втория килим на пода и цялата група се придвижва върху него, минавайки по-нататък с първия килим. И така на. един от играчите се връща по същия начин за следващите играчи. Отборът, чиито играчи преминаха първи на отсрещния бряг, печели.

Правила на играта. Не можете да играете за "сал".

Мобилни игри с висока интензивност

Шаран и щука.

Целта на играта: култивирайте вниманието и изобретателността.

Напредък на играта. Участват 2 групи. Единият е изграден в кръг - това са „камъчета“, другият е „шаран“, който „плува“ вътре в кръга. Водачът - "щука" е далеч от играчите. При команда "Щука!" шофьорът бързо се втурва в кръга, а карасите се крият зад камъчетата. Тези, които не са имали време да се скрият, щука петна. Уловените шарани временно излизат от играта. Играта се повтаря с друга щука. В края на играта се отбелязва най-добрият шофьор.

Правила на играта. Шаранът не трябва да докосва камъчетата с ръце.

Топка нагоре.

Цели: упражнявайте децата да хващат топката с две ръце и да я хвърлят към топката.

Напредък на играта. Децата стоят в кръг, водачът отива в средата му и хвърля топката с думите: „Топката нагоре!“ Играчите по това време се опитват да избягат възможно най-далеч от центъра на кръга. Водачът хваща топката и вика: „Спри!“ Всички трябва да спрат, а шофьорът, без да напуска мястото, хвърля топката към този, който е най-близо до него. Оцветеното става водач. Ако водачът пропусне, тогава остава да кара и играта продължава.

Правила на играта. Водачът хвърля топката възможно най-високо и само след думите: „Топка горе!“. Водачът има право да хване топката от един отскок от земята. Ако някой от играчите след думите "Спри!" продължи да се движи, тогава трябва да направи три крачки към водача. 4. Бягайки от шофьора, децата не трябва да се крият зад сгради или дървета.

Указания за изпълнение.Децата стоят в кръг близо едно до друго. Мястото на водача в центъра на кръга е най-добре очертано в малък кръг. Ако водачът не хване топката, която се е търкулнала далеч, преди да извика: „Спри!“, той трябва да настигне топката и да се върне на мястото си.

Мечки и пчели.

Цели: Упражнявайте децата в катерене по стълби, развивайте способността за навигация в пространството.

Напредък на играта. Децата са разделени на две групи: "мечета" и "пчели". От едната страна на залата има кошер, а от другата страна е поляна. Отстрани има меча бърлога. По предварително уговорен сигнал от възпитателя пчелите излитат от кошера (слизат от хълмовете, летят на поляната за мед и бръмчат). Пчелите отлитат, а мечките изтичат от бърлогата и се качват в кошера (изкачват се на хълм) и пируват с мед. Веднага щом учителят даде сигнал „Мечки!”, пчелите летят към кошерите, а мечките бягат в леговището. Пчелите, които не са имали време да се скрият, жилят (докоснете с ръка). Ужилените мечки пропускат един мач. Играта се възобновява и след нейното повторение децата сменят ролите.

Правила на играта. Не можете да се изкачвате по стълбите с краката си по-високи от втората релса, скочете от стълбите.

Капан за мишки.

Цели: да развие у децата издръжливост, способност за координиране на движенията с думи, сръчност; упражнения в бягане, клякане, изграждане в кръг, ходене в кръг; насърчаване на развитието на речта.

Напредък на играта. Играчите са разделени на 2 неравни групи. По-малък, образува кръг - капан за мишки. Останалите са мишки, те са извън кръга. Играчите, изобразяващи капан за мишки, се хващат за ръце и започват да ходят в кръг, като казват:

О, колко са уморени мишките,

Всички ядоха, всички ядоха.

Пазете се от измамите

Ние ще стигнем до вас

Тук поставяме капан за мишки -

Нека хванем всички сега.

Децата спират и вдигат сключените си ръце нагоре, за да образуват врата. Мишките се втурват в капана за мишки и изтичат от него, според учителя „Пляскане“, децата, стоящи в кръг, спускат ръце и клякат - капанът се затваря. Играчите, които нямат време да избягат от кръга, се считат за уловени. Хванатите мишки се движат в кръг и увеличават размера на капана за мишки. Кога повечето отхващат се мишки, децата си сменят ролите.

Правила на играта. Спуснете стиснати ръце при думата „пляскане“. След като капанът за мишки е ударен, не можете да пълзите под ръцете си

Владетел.

Целта на играта:

Напредък на играта. Играчите са разположени в 2 - 3 линии по периметъра на площадката. По команда те се разминават или разпръскват в различни посоки и нататък звуков сигналподреждат се на мястото си. Отбелязан е отборът, който се е подредил по-бързо и равностойно.

Правила на играта. Подреждайте се само във вашия отбор, редът в редицата няма значение.

Ловци и патици.

Целта на играта: развиват сръчност.

Напредък на играта. Играчите на патица са на корта. 2 водачи - "ловци" застават от противоположните страни на площадката един срещу друг, единият от тях е с топка в ръцете си. Ловците хвърлят топката, опитвайки се да ударят с нея патиците. Патиците тичат от едната страна на игрището до другата, опитвайки се да избегнат топката. Играчите, които са ударени от топката, временно излизат от играта. Играта продължава 5 минути, след което се броят уловените патици и се избират нови водачи.

Правила на играта. Хвърлете топката в гърба или краката на играчите.

Бухал.

Целта на играта: развиват творческо въображение.

Напредък на играта. Играчите (буболечки, паяци, мишки, пеперуди) са на игрището, водачът - "бухалът" седи в гнездото. С думите "Денят идва - всичко оживява!" играчите се движат около корта, извършвайки имитативни действия. С думите "Нощта идва - всичко замръзва!" децата спират и замръзват в неподвижна поза. Бухалът отива на лов и взема със себе си онези играчи, които са се преместили.

Правила на играта. Бухалът не може да гледа един и същ играч дълго време.

Рибари и риба.

Целта на играта: формиране на координация на двигателните действия.

Напредък на играта. Играчите - "риби" са на корта. Двойка играчи - шофьори образуват "мрежа" (държат се за ръце - едната ръка е свободна). По сигнал рибите тичат около обекта, а рибарите ги настигат и се хващат за ръце около тях. Рибата, уловена в мрежата, се присъединява към рибарите. Играта продължава, докато мрежата се скъса или докато всички играчи не бъдат уловени.

Правила на играта. Рибите не трябва да се блъскат, рибарите не трябва да откачват ръцете си.

Уотъл.

Целта на играта: развийте самоорганизация.

Напредък на играта. Играчите на два отбора се подреждат в 2 линии от противоположните страни на площадката и образуват „плетена ограда“ (огъвайки ръцете си на кръст пред гърдите, те държат противоположните ръце на своите съседи отдясно и отляво). При сигнал децата пускат ръцете си и се разпръскват в различни посоки, а при командата „Ват!“ са изградени на местата им, оформяйки плет. Отбелязва се отборът, който изгражда по-бързо.

правила. Редът на играчите в линията може да не бъде спазен.

Снежната кралица.

Целта на играта: развиват бързина и ловкост.

Напредък на играта. Играчите са на корта, водачът е „Снежната кралица“ далеч от играчите. По команда играчите се разпръскват из игрището, а Снежната кралица се опитва да ги настигне и да ги опетни.

Правила на играта. Когото "Снежната кралица" е докоснала, се превръща в "ледена висулка" и остава неподвижна.

Светлана Амелина
Картотека на подвижни и заседнали игри за деца средна група

Мобилна игра "Намери половинка".

За играта са ви необходими носни кърпички от два цвята (според броя на децата) (половината от носните кърпички от единия цвят, останалите от другия). Всеки играч получава една кърпичка. По сигнал на учителя всички деца се разпръскват, опитвайки се да заемат цялата площ на залата (платформата). На думите "Намери двойка!" или стартирайте звук музикално парчедецата с носни кърпички от един и същи цвят стоят по двойки. Ако детето не може да намери половинка, играчите казват: „Ваня (Коля, Оля, не се прозявай, бързо избери половинка!“ Играта се повтаря 2-3 пъти.

Мобилна игра "Самолети".

Децата стоят в няколко колони различни партиизала. Мястото за всяка колона е обозначено с предмет (куб, карфица, плюшена топка). Играчите се представят за пилоти. По сигнал на възпитателя: "Да лети!" - изпълняват деца кръгови движениясъс свити ръце пред гърдите - "стартирайте двигателите". На следващия сигнал: "Лети!" - децата вдигат ръце встрани и тичат - "летят" в различни посоки в цялата зала. При сигнал: "Кацане!" - децата-"самолети" намират своето място (близо до своя куб) и се изграждат в колони.

Мобилна игра „Краставици, краставици ...“.

От едната страна на залата е учител (капан, от другата страна са деца. Те се приближават до капана, като скачат на два крака. Учителят казва:

краставица, краставица,

Не отивайте до този край

Мишката живее там

Ще ти отхапе опашката.

Децата бягат отвъд условната линия и учителят ги настига. Учителят произнася текста в такъв ритъм, че децата да подскачат два пъти за всяка дума.

Мобилна игра „При мечката в гората“.

От едната страна на залата (платформата) е начертана линия - това е ръбът на гората. Зад линията на разстояние 2-3 крачки се очертава място за мечка. В противоположния край на залата е обозначена с линията "къща" на децата. Учителят назначава един от играчите като мечка (можете да изберете рима, останалите играчи са деца, те са у дома.

Учителят казва: „Идете на разходка“. Децата отиват до края на гората, берат гъби - имитират съответните движения - и казват:

„При мечката в гората

Гъби, вземам горски плодове,

И мечката седи

И ни ръмжи."

Мечката се надига с ръмжене, децата бягат. Мечката се опитва да ги хване (докосне). Той отвежда хванатото дете в своята „борова гора”. Играта се рестартира. След като мечката улови 2-3 деца, се назначава или избира друга мечка. Играта се повтаря.

Играта с ниска подвижност "Къде почука?".

Децата стоят в кръг (или седят). Шофьорът отива в средата и затваря очи. Учителят мълчаливо обикаля кръга зад децата, спира до едно от децата, почуква с пръчка и я поставя в ръцете на детето, отстъпва настрани и казва: „Време е!“ Стоящият в кръга трябва да познае къде е почукал и да отиде при този, който има скрита пръчка. След като познае, той заема мястото на детето, което имаше пръчка, той става лидер. Ако детето не познае, то отново води. Ако направи грешка втори път, тогава се избира нов пилот. В тази игра децата трябва да са тихи, в противен случай ще бъде трудно за водача да отгатне.

Мобилна игра "Котка и мишки".

От едната страна на антрето се поставят летви върху столове или се поставят стелажи с опъната на височина 50 см от пода връв - това е къщата на мишките. На известно разстояние от къщата на мишките има котка (дете в шапка на котка) на стол.

Учителят казва:

Котката пази мишките

Той се престори на заспал.

Децата пълзят под летвите (или въжетата, стават и тичат във всички посоки. Учителят казва:

Тихо, мишки, не вдигайте шум

И не събуждайте котката.

Децата - "мишки" лесно, опитвайки се да не вдигат шум, тичат из залата. След 20-25 секунди учителят възкликва: „Котката се събуди!“ Шофьорът - „котка“, крещи: „Мяу!“, И тича след „мишките“ и те се крият в „норките“ (те пълзят под релсите и се втурват в норките през безпрепятствената част). Играта се повтаря няколко пъти. Друго дете е избрано да играе ролята на котката.

Мобилна игра "Самолети".

Децата се разделят на три връзки и се поставят в различни ъгли на залата. Пред всяка връзка има кубче (щифтче) с определен цвят.

По команда на възпитателя: "Пригответе се за полет!" - децата-"пилоти" правят кръгови движения с ръце - пускат двигателите. "Летя!" - казва учителят. „Пилотите“ вдигат ръце встрани и тичат в различни посоки из залата. По команда: "Кацане!" - децата се връщат и всяка връзка заема мястото си близо до куба. Учителят отбелязва коя връзка е изградена по-бързо. Когато играта се повтори, други момчета се назначават за командири на единици.

Мобилна игра "Лисица и пилета".

От едната страна на залата има "кокошарник" (можете да използвате гимнастическа пейка). В "кокошарника" на "кокошката" седят "кокошките". От другата страна на залата е "нормата" на лисицата. Цялото свободно пространство е двора.

Един от играчите е назначен за лисица, останалите деца са пилета. По сигнал на възпитателя "кокошките" скачат от кацалката, тичат из двора, пляскат с крила, кълват зърна. По сигнал: "Лисица!" - Пилетата бягат. Лисицата се опитва да хване Кокошките. Тя води „пилето“, което не е имало време да избяга в дупката си. Играта се рестартира. Когато "лисицата" хване 2-3 "кокошки", се избира друга "лисица".

Играта с ниска мобилност "Да намерим пиле".

Учителят крие някъде играчка пиле предварително и предлага да го потърси. Всеки, който забележи къде се намира играчката, се приближава до учителя и тихо му казва за това. Когато повечето от децата се справят със задачата, учителят ви позволява да отидете до играчката и да я донесете.

Мобилна игра "Зайците и вълкът".

Един от играчите е избран за лидер - това е вълк. Останалите деца изобразяват зайци. От едната страна на залата "зайците" подреждат "къщи" за себе си (кръгове от въжета или обръчи с голям диаметър). В началото "зайците" са в своите "къщи", "вълкът" е в другия край на залата ("в дерето").

Учителят казва:

Зайчета скачат, хоп, хоп, хоп,

Към зелената поляна.

Тревата се щипе, яде се,

Слушайте внимателно -

Идва ли вълкът?

„Зайците“ изскачат от „къщите“ на два крака и се разпръскват из цялата зала (площадката, скочете на два крака, седнете, хапете трева и се огледайте дали идва вълкът. Когато учителят каже последната дума, вълкът излиза от дерето и тича след "зайците", опитвайки се да ги хване (докосне). „Зайците“ бягат всеки в своята „къща“. "Вълкът" отвежда уловените "зайци" в своето "дере". Играта се рестартира. След като бъдат уловени 2-3 „заека“, се избира друг „вълк“.

Мобилна игра "Птици и котка".

Учителят поставя кръг от въже или шнур. Децата стоят в кръг отвън. За водач се определя едно дете - „котка“, която е в центъра на кръга; останалите деца са "птички". „Котката“ заспива (затваря очи и „птиците“ скачат в кръга, „летят“. По сигнал на учителя „котката“ се събужда, казва: „Мяу!“ И започва да хваща „ птици", и те излитат извън кръга. Хванат "Птици" "котка" оставя до него. Играта се повтаря с друг водач.

Мобилна игра "Врабчета и кола".

Пейките са поставени от едната страна на залата, на тях седят „врабчета“. От другата страна има място за гараж. „Врабчетата излитат от гнездото“, казва учителят, а децата „врабчета“ скачат от пейките (височина 20 см, тичат в различни посоки, вдигат ръце отстрани - те „летят“. Звучи клаксон, и се появява "кола" (дете, в ръцете на което е воланът). "Врабчетата" бързо отлитат към своите "гнезда". "Колата" се връща в гаража. Играта се повтаря.

Мобилната игра "Полет на птици".

Децата птици се събират от едната страна на площадката. От другата страна са разположени гимнастически пейки - "дървета". При сигнал: "Лети!" - птиците летят из залата, разпервайки крила (ръце встрани) и махайки с тях. При сигнал: "Буря!" - "птиците" заемат места на гимнастическите пейки възможно най-бързо. Учителят казва: „Бурята отмина“, „птиците“ спокойно „слизат от дърветата“ и продължават да „летят“. Играта се повтаря 3-4 пъти.

Мобилна игра "Зайченцето бяло".

Децата се правят на зайчета. Те са разположени в целия обект. Учителят казва:

Малко бяло зайче седи

И върти уши.

Така, така.

Той движи ушите си.

Студено е да стои зайче

Бъни трябва да скочи.

Скок-скок, скок-скок,

Бъни трябва да скочи.

Децата изпълняват движения в съответствие с текста на стихотворението.

Мобилна игра "Бездомен заек".

Измежду играчите се избира „ловец“, останалите деца са „зайци“, те са в „норки“ (кръгове). Броят на "норките" на един по-малко от число"зайци". "Хънтър" се опитва да хване "заека", останал без къща. Той бяга. Той може да избяга във всяка "норка" - да се втурне в кръг. Сега друг заек остава без „норка“ и го хваща „ловец“. Ако "ловецът" хване (докосне) "заека", тогава те сменят ролите. Ако „ловецът“ не може да хване никого дълго време, за тази роля се избира друго дете.

Мобилна игра "Бухал".

Избира се лидер - „бухал“, останалите деца изобразяват пеперуди, птици и др. По сигнал на учителя: „Ден!“ - децата тичат из залата, по команда: "Нощ!" - замръзват и спират на мястото, където екипът им ги намери. „Совата“ излиза от гнездото си и взема тези, които се движат, взема го при себе си. Играта се повтаря. Когато избирате друг водач, основното е той да не е губещ.