การเป็นผู้รักชาติ: ชาวรัสเซียมีความหมายอย่างไร? การเป็นผู้รักชาติในประเทศของคุณหมายความว่าอย่างไร? .

การแนะนำ

เมื่อเร็ว ๆ นี้เหตุการณ์โศกนาฏกรรมที่เกี่ยวข้องกับการโจมตีของผู้ก่อการร้ายและการเสียชีวิตเกิดขึ้นบ่อยขึ้นในประเทศของเรา จำนวนมากประชาชนผู้บริสุทธิ์. คนหนุ่มสาวจัดกลุ่มเพื่อสังหารผู้คนที่มีสัญชาติหรือเชื้อชาติต่างกัน คนเหล่านี้เรียกว่าสกินเฮด ("สกินเฮด" จากภาษาอังกฤษว่า skin - skin, head - head) เมื่อพิจารณาตัวเองว่าเป็นผู้รักชาติ (และค่อนข้างจริงใจ) สกินเฮดกำลังดำเนินการ "ชำระล้าง" ในอันดับรัสเซียของเรา ด้วยเหตุนี้จึงไม่มีองค์กรที่จริงจังในการเคลื่อนไหวนี้ แต่กลุ่มเล็ก ๆ 4 ถึง 10 คนแพร่หลายไปทั่วรัสเซีย

อุดมการณ์ของ "สกินเฮด" เติมเต็มเวลาที่ใช้ไปอย่างไร้จุดหมาย และความว่างเปล่าในหัวของวัยรุ่นที่ขาดความรับผิดชอบและมีเป้าหมายที่ดูเหมือน ระบบคุณค่า และแม้แต่ "สหายที่ต่อสู้ดิ้นรน" ก็ปรากฏขึ้น พวกเขาได้รับความสุขจากการที่พวกเขาบังคับผู้อื่นไม่เพียงแต่คำนึงถึงตัวเองเท่านั้น แต่ยังต้องกลัวและรู้สึกถึงการไม่ต้องรับโทษอีกด้วย การปฏิบัติแสดงให้เห็นว่ามีเพียงไม่กี่คนเท่านั้นที่ต้องรับผิดทางอาญา ในขณะเดียวกันก็เป็นคนหนุ่มสาวที่กระจุกตัวอยู่ในกลุ่มเหล่านี้ และในระหว่างการพิจารณาคดี คณะลูกขุนไม่เห็นสิ่งที่เลวร้ายในการกระทำของพวกเขา และส่วนใหญ่มักจะตัดสินว่าไม่มีความผิด ฉันต้องการที่จะเข้าใจสถานการณ์ที่ยากลำบากของสถานการณ์ปัจจุบันและตอบคำถามว่าใครถือเป็นผู้รักชาติได้ และคนเหล่านี้มีส่วนเกี่ยวข้องกับแนวคิดเช่น "ความรักชาติ" หรือไม่ พวกเขาทำทั้งหมดนี้จริง ๆ หรือไม่เพราะความรักอันยิ่งใหญ่ที่พวกเขามีต่อมาตุภูมิ

ฉันเชื่อว่าหัวข้อดังกล่าวไม่เพียงแต่น่าสนใจสำหรับการวิจัยเท่านั้น แต่ยังมีความเกี่ยวข้องอีกด้วย เบอร์นาร์ด ชอว์ นักเขียนบทละครชาวอังกฤษชื่อดังแห่งศตวรรษที่ 20 เขียนไว้ว่า “ความรักชาติคือความเชื่อที่ว่าประเทศของคุณดีกว่าประเทศอื่นเพราะคุณเกิดในประเทศนั้น”

มาตุภูมิ! คำนี้แสดงถึงความยิ่งใหญ่และล้ำค่าที่สุด ล้ำลึก และ ความรู้สึกที่แข็งแกร่งบุคคลหนึ่งบุคคลใด. และฉันคิดว่าโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับชาวรัสเซีย

ในอดีต รัสเซียมักตกอยู่ในอันตรายเสมอ และต้องการคนที่เข้มแข็งและกล้าหาญที่สามารถปกป้องรัสเซียได้ ประวัติศาสตร์รัสเซียคือประวัติศาสตร์แห่งความสำเร็จทางการทหารอันยิ่งใหญ่ ไม่มีรัฐใดในโลกที่ต้องอดทนต่อสงครามในประวัติศาสตร์มากเท่ากับที่รัสเซียต้องอดทน ชนเผ่าเร่ร่อนมากมาย กองทัพมองโกล กองทัพนโปเลียน แวร์มัคท์ของเยอรมัน พวกเขาต่างแสวงหาการครอบครองโลก สำหรับพวกเขาทั้งหมด รัสเซีย ประเทศที่ยิ่งใหญ่ของเรา ยืนขวางทางเขา และใคร ๆ ก็อดไม่ได้ที่จะภูมิใจกับสิ่งนี้ ฉันยังภูมิใจที่ฉันเกิดและอาศัยอยู่ในรัสเซีย แต่สิ่งนี้ให้สิทธิ์ในการทำให้ใครบางคนอับอายหรือไม่? ศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์คนอื่นทุบตีพวกเขาและฆ่าพวกเขาเพียงเพราะพวกเขาแตกต่างเหรอ? อีกความเชื่อ เชื้อชาติ สัญชาติ กำเนิด สีผิว สถานที่เกิด ในที่สุดเหรอ? ฉันคิดว่าไม่ และผู้รักชาติที่แท้จริงจะต้องไม่พลาดที่จะเข้าใจสิ่งนี้

เมื่อเลือกหัวข้อนี้ ฉันพยายามที่จะเข้าใจและเข้าใจหัวข้อความรักชาติซึ่งมีความสำคัญชั่วนิรันดร์สำหรับรัสเซีย ไม่ว่าเราจะชอบหรือไม่ก็ตาม รัสเซียในปัจจุบันได้รับมรดกเมื่อวานนี้ แต่มันก็เติบโตจากมัน แต่วันพรุ่งนี้สามารถเกิดขึ้นได้จากสถานการณ์ปัจจุบันเท่านั้น และเป็นไปไม่ได้ที่จะทำลายความสามัคคีของเวลานี้ แต่ปรากฎว่ามีมุมมองที่ตรงกันข้ามกับปรากฏการณ์ในชีวิตของเรานี้ บางคนเชื่อว่าความรักชาติเป็นความรู้สึกโดยกำเนิด คนอื่น ๆ ที่ต้องปลูกฝังและยังมีคนอื่น ๆ รวมถึงผู้จัดรายการโทรทัศน์ชื่อดัง V. Pozner เชื่อว่าแนวคิดดังกล่าวไม่มีอยู่จริง เขาเขียนในหนังสือพิมพ์ "Escuiqe": "และอีกครั้ง: มีโครงการรักชาติฝังอยู่ในตัวเราหรือเปล่า? ฉันสงสัย. ความรักต่อพ่อแม่ - ใช่ มันมีอยู่ในระดับพันธุกรรม รักประเทศ - แทบจะไม่” (7.4)

แนวคิดเรื่องความรักชาติ

“ความรักชาติ” คืออะไร? และบุคคลประเภทใดที่สามารถเรียกว่าผู้รักชาติได้? คำตอบสำหรับคำถามนี้ค่อนข้างซับซ้อน ในพจนานุกรมอธิบายของ S.I. Ozhegov ให้ความหมายต่อไปนี้: "ความรักชาติคือการอุทิศตนและความรักต่อปิตุภูมิของตนเองเพื่อประชาชนของตน" เราพบคำจำกัดความโดยละเอียดในพจนานุกรมสารานุกรม: “ความรักชาติคือความรักต่อปิตุภูมิ ต่อดินแดนบ้านเกิด เพื่อคน ๆ หนึ่ง สภาพแวดล้อมทางวัฒนธรรม- ด้วยรากฐานตามธรรมชาติของความรักชาติเหล่านี้ ความรู้สึกที่เป็นธรรมชาติเชื่อมโยงกับความสำคัญทางศีลธรรมของตนในฐานะหน้าที่และคุณธรรม การตระหนักรู้ที่ชัดเจนถึงหน้าที่ของตนต่อปิตุภูมิและการบรรลุผลอย่างซื่อสัตย์ของพวกเขาก่อให้เกิดคุณธรรมแห่งความรักชาติ ... "

แนวคิดสมัยใหม่ของ "ความรักชาติ" เชื่อมโยงจิตสำนึกของมนุษย์กับอารมณ์ที่แสดงออกถึงอิทธิพล สภาพแวดล้อมภายนอกในสถานที่เกิดของบุคคลหนึ่ง การเลี้ยงดู ความประทับใจในวัยเด็กและเยาวชน การก่อตัวของเขาในฐานะบุคคล ในเวลาเดียวกัน ทุกคน เช่นเดียวกับเพื่อนร่วมชาติหลายร้อยคน เชื่อมโยงกับธรรมชาติด้วยเส้นด้ายนับพัน ด้วยธรรมชาติอันเป็นเอกลักษณ์เฉพาะตัว พืชและสัตว์ ตลอดจนขนบธรรมเนียมประเพณีของสถานที่เหล่านี้ วิถีชีวิตของประชากรในท้องถิ่น ด้วยประวัติศาสตร์และรากเหง้าของบรรพบุรุษ

แก่นแท้ของความรักชาติได้รับการเสริมสร้างและยังคงอุดมไปด้วยเนื้อหาใหม่ ๆ ด้วยการพัฒนาของอารยธรรมและตัวมนุษย์เอง

ดังนั้นความกว้างของความเข้าใจเกี่ยวกับเขตแดนของบ้านเกิดเมืองนอน ระดับความรักต่อเพื่อนร่วมชาติและเพื่อนร่วมชาติ ตลอดจนรายการการกระทำในชีวิตประจำวัน ทั้งหมดนี้กำหนดระดับความรักชาติของแต่ละคน และเป็นเกณฑ์สำหรับระดับ จิตสำนึกรักชาติของเขาอย่างแท้จริง ยิ่งบุคคลกระทำกิจวัตรประจำวันมากขึ้นเพื่อประโยชน์ของแผ่นดินนี้และผู้อยู่อาศัย (บ้าน ลาน ถนน อำเภอ เมือง ภูมิภาค ภูมิภาค และประเทศ) มากเท่าใด ผู้รักชาติก็จะยิ่งมากขึ้นเท่านั้น คนนี้ยิ่งความรักชาติของเขาสูงขึ้นและแท้จริงมากขึ้นเท่านั้น

ผู้รักชาติที่แท้จริงยืนหยัดเพื่อสิ่งเหล่านั้นและสำหรับสิ่งที่เสริมสร้างและพัฒนาบ้านเกิดของเขา และต่อต้านสิ่งเหล่านั้นและสำหรับสิ่งที่ทำลายมัน ทำให้เกิดความเสียหายสิ่งนี้หรือสิ่งนั้น ผู้รักชาติที่แท้จริงเคารพผู้อยู่อาศัยในดินแดนอื่นและจะไม่ทำอันตรายใด ๆ ในบ้านเกิดของเขา เขาร่วมกับพลเมืองผู้รักชาติคนอื่นๆ ต่อสู้กับผู้ที่ก่อให้เกิดอันตรายต่อมัน และสิ่งเหล่านี้สามารถเป็นเพียงพลเมืองที่ไม่รักชาติที่มีระดับต่ำหรือมีจิตสำนึกบกพร่องเท่านั้น ในเรื่องนี้ มันง่ายมากที่จะเข้าใจว่าเราเป็นคนที่ไม่รักชาติแค่ไหนที่หว่านความเกลียดชังเพื่อนร่วมชาติ กดขี่เพื่อนร่วมชาติ ใช้ภาษาหยาบคาย ทิ้งขยะ วางยาพิษต่อสิ่งแวดล้อม แย่งชิง และดำเนินชีวิตที่ไม่ดีต่อสุขภาพ การทะเลาะวิวาทหรือความเป็นปฏิปักษ์กับเพื่อนบ้าน การโจมตีโดยสมาชิกพรรคหนึ่งต่อสมาชิกของอีกฝ่ายหนึ่งโดยไม่มีเหตุผล แฟนบอลทีมหนึ่งกับแฟนบอลอีกคนหนึ่ง โรคพิษสุราเรื้อรัง การติดยาเสพติด การซ้อมในกองทัพ การคอร์รัปชั่น การฉ้อโกง ทั้งหมดนี้ล้วนเป็นองค์ประกอบของ การปรากฏตัวของความไม่รักชาติในรูปแบบต่าง ๆ ในรัสเซีย

ชาตินิยม. ความแตกต่างระหว่างชาตินิยมและความรักชาติ

ความรักชาติเป็นความรักที่มีสติและได้รับการพิสูจน์แล้วว่ามีต่อมาตุภูมิ ในขณะที่ลัทธิชาตินิยมคือความเกลียดชังศัตรูที่รับรู้โดยไม่รู้ตัว ในรัสเซีย แนวคิดเรื่อง "ชาตินิยม" ส่วนใหญ่มักหมายถึงลัทธิชาติพันธุ์นิยม โดยเฉพาะอย่างยิ่งรูปแบบที่รุนแรง ซึ่งเน้นย้ำถึงความเหนือกว่าของสัญชาติหนึ่งโดยเฉพาะเหนือชาติอื่นทั้งหมด นี่คือสิ่งที่เขียนไว้ในพจนานุกรมอธิบายสมัยใหม่ มีอีกมุมมองหนึ่ง “แนวทางสถิติที่แท้จริงมาจากความสามัคคีของประเทศ ความสามัคคีของมาตุภูมิ ความสามัคคีของชาติ ซึ่งในตัวเองเป็นตัวแทนของคุณค่าและมรดกร่วมกัน ในเวลาเดียวกัน เขาคำนึงถึงอย่างแน่นอนว่าประเทศนั้นไม่ได้ก่อตั้งขึ้นโดยบุคคลธรรมดาเท่านั้น (“บุคคลปรมาณู”) แต่ยังโดยประชาชนด้วย และบรรลุความสามัคคีในระดับชาติ รวมถึงความสามัคคีทางชาติพันธุ์และระหว่างชาติพันธุ์ ดังนั้น ความรักชาติโดยรัฐและลัทธิชาตินิยมโดยรัฐจึงดูดซับความรักชาติทางชาติพันธุ์และลัทธิชาตินิยมเป็นองค์ประกอบในอุดมคติ ขจัดความขัดแย้งและป้องกันไม่ให้เลื่อนไปสู่ลัทธิหัวรุนแรง เมื่อทราบทั้งหมดนี้แล้ว ในที่สุดเราก็ตระหนักว่าผู้รักชาติที่แท้จริงคือผู้รักชาติ และผู้รักชาติที่แท้จริงคือผู้รักชาติ” นี่คือมุมมองของ Vitaly Ivanov ผู้อำนวยการสถาบันการเมืองและกฎหมายมหาชน (2)

วิถีทางในการสร้างความรักชาติ

ในสภาวะปัจจุบัน ไม่มีงานใดสำคัญไปกว่างานพัฒนาความรักชาติ ในขณะเดียวกันไม่มีงานใดยากไปกว่านี้อีกแล้ว ท้ายที่สุดแล้ว ความรักต่อมาตุภูมิส่วนใหญ่เป็นความรู้สึกโดยสัญชาตญาณ ดังที่อีวาน อิลยิน นักปรัชญาชาวรัสเซียกล่าวไว้ “ความรักชาติดำรงอยู่ในจิตวิญญาณซึ่งมีบางสิ่งศักดิ์สิทธิ์อยู่บนโลกเท่านั้น และเหนือสิ่งศักดิ์สิทธิ์ทั้งปวงของผู้คนในนั้น ชีวิตทางจิตวิญญาณของชาติคือสิ่งที่และเพื่อประโยชน์ที่เราสามารถและควรรักผู้คนของตนเอง ต่อสู้เพื่อพวกเขา และตายเพื่อพวกเขา ประกอบด้วยแก่นแท้ของมาตุภูมิ แก่นแท้ที่ควรค่าแก่การรักมากกว่าตนเอง” (3)

ดังนั้นจึงจำเป็นต้องปลุกความรักชาติที่แฝงอยู่ในชายหนุ่มให้ตื่นขึ้น คือการตื่นแต่ไม่ใช่การบังคับ เป็นไปไม่ได้ที่จะตกหลุมรักหรือตกหลุมรักมาตุภูมิตามคำสั่ง

ต้องคำนึงว่าผู้คนเข้าใจความรักชาติในรูปแบบต่างๆ กัน อย่างหนึ่งผ่านธรรมชาติหรือศิลปะของประเทศบ้านเกิด อีกอย่างหนึ่งผ่านประวัติศาสตร์ สามทางผ่าน ความเชื่อทางศาสนาและบางส่วนผ่านการเกณฑ์ทหาร อาจมีหลายวิธีเช่นเดียวกับผู้คน

นักวิชาการ D.S. Likhachev เขียนว่า: “ความรักชาติเป็นความรู้สึกที่สูงส่งที่สุด นี่ไม่ใช่แม้แต่ความรู้สึก แต่เป็นแง่มุมที่สำคัญที่สุดของวัฒนธรรมจิตวิญญาณทั้งส่วนบุคคลและทางสังคม…” (5) กล่าวอีกนัยหนึ่ง มีความสัมพันธ์ระหว่างวัฒนธรรมกับความรักชาติ: โดยการสร้างผู้รักชาติ เราก็สร้างบุคคลที่มีวัฒนธรรมขึ้นมา

เราจำเป็นต้องหันไปหาภาพลักษณ์ของบรรพบุรุษผู้ยิ่งใหญ่ของเราอย่างต่อเนื่องและเข้าใจจิตวิญญาณของรัสเซียผ่านตัวอย่างทางศีลธรรมของพวกเขา ที่นี่เรากำลังพูดถึงรัฐบุรุษ นักการเมือง ผู้บัญชาการทหารและกองทัพเรือ นักพรต เช่น Sergius of Radonezh, พลเรือเอก Ushakov, จอมพล M.I. ตัวอย่างเช่น ควรจดจำการโทรเพียงครั้งเดียวจาก Alexander Suvorov: "... โปรดทำตามแบบอย่างของฉัน จงซื่อสัตย์ต่อปิตุภูมิจนกว่าคุณจะตาย"

เริ่มศึกษาของเรา ประวัติศาสตร์อันยิ่งใหญ่รวมทั้งทหารด้วย นี่คืองานที่สำคัญที่สุด เป็นเรื่องง่ายมากที่จะทำให้ผู้คนสับสนหากพวกเขาไม่รู้ประวัติ และอีกครั้งลองฟังผู้มีอำนาจ N.K. Roerich: “หากต้องการรักรัสเซีย คุณต้องรู้”

ใช้ความสำเร็จที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของความคิดทางวัฒนธรรม วิทยาศาสตร์ และเทคนิคในประเทศ ทุกประเทศภูมิใจในความสำเร็จทั้งในระดับประเทศและระดับดาวเคราะห์ ในสารานุกรมใด ๆ ในโลกคุณสามารถค้นหาชื่อของเพื่อนร่วมชาติของเรา: Mendeleev, Glinka และ Tchaikovsky, Pushkin และ Dostoevsky, Korolev และ Ulanova เป็นจ่าสิบเอก Egorov ชาวรัสเซียที่ชูธงแห่งชัยชนะเหนือ Reichstag และ Gagarin เพื่อนร่วมชาติของเขาเป็นคนแรกที่เปิดทางสู่อวกาศสำหรับมนุษยชาติ เชคอฟ นักเขียนชาวรัสเซีย เขียนบทละครที่ไม่ได้ออกจากโรงละครทุกแห่งทั่วโลกมานานนับศตวรรษ มนุษยชาติสมัยใหม่อ่าน Sholokhov และมองดูหน้าจอโทรทัศน์ที่สว่างโดย Zvorykin นักประดิษฐ์ชาวรัสเซีย และนี่ไม่ใช่ความไร้สาระ ไม่ใช่ความทะเยอทะยาน แต่เป็นความรู้สึกตามธรรมชาติของศักดิ์ศรีของผู้คน ประเทศชาติ และจะต้องได้รับการพัฒนาในทุกวิถีทางที่เป็นไปได้

บทสรุป

ปัจจุบัน อดีตของประเทศของเราส่วนใหญ่กำลังได้รับการประเมินใหม่ ยุคสมัยใหม่พังทลาย พลิกกลับ บังคับให้เราต้องปรับมุมมองใหม่และพิจารณามุมมองและความเชื่อที่ดูเหมือนไม่อาจทำลายได้จนกระทั่งเมื่อไม่นานมานี้ อย่างไรก็ตาม ความเคารพต่ออดีตของประเทศ ภูมิภาค เมืองที่คุณอาศัยอยู่ยังคงไม่สั่นคลอน

การวิจัยเล็กน้อย

ฉันได้ทำการสำรวจความคิดเห็นของนักเรียนในละแวกโรงเรียนของเรา และค้นหาว่าความรักชาติมีความหมายต่อวัยรุ่นยุคใหม่อย่างไร

การสำรวจนี้จัดทำขึ้นในกลุ่มนักเรียนเกรด 9-10 จำนวน 50 คน แน่นอนฉันเข้าใจว่าการสำรวจดังกล่าวไม่สามารถเรียกได้ว่าเป็นการศึกษาทางสังคมวิทยา

แต่นี่เป็นความคิดเห็นของคนส่วนหนึ่งที่เกือบเป็นผู้ใหญ่ซึ่งสามารถรับฟังความคิดเห็นได้

จึงได้ให้คำตอบตามคำถามดังนี้

1.คำว่า “รักชาติ” คุณเข้าใจอะไร คำตอบคือ:

1 ความรักต่อมาตุภูมิ - 35

2.รักธรรมชาติ - 5

3. การป้องกันปิตุภูมิ - 5

4.ความภักดีต่อปิตุภูมิ - 4

5.การเคารพกฎหมาย - 1

แม้จะมีคำตอบที่แตกต่างกันสำหรับคำถามนี้ แต่โดยหลักการแล้วคำตอบเหล่านี้มีความคล้ายคลึงกันและสะท้อนความเข้าใจของคนหนุ่มสาวเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของพวกเขากับมาตุภูมิ

2. คุณคิดว่าตัวเองเป็นผู้รักชาติหรือไม่?

“ใช่” – 33 คนตอบ

ไม่ใช่วัยรุ่นทุกคนคิดว่าตัวเองเป็นผู้รักชาติ แต่บางทีพวกเขาอาจเข้าใจว่าพวกเขาไม่ได้ทำอะไรเพื่อสังคม เพื่อประเทศของตน เพื่อคิดว่าตัวเองเป็นเช่นนั้น

3.ทัศนคติของคุณต่อการทำงาน

งานเป็นเพียงนิสัย – 7

แรงงานเป็นหน้าที่หนัก – 13

ควรหลีกเลี่ยงการใช้แรงงาน – 3

งานเป็นพื้นฐานของชีวิต – 26

งานคือความสุข – 1

ส่วนใหญ่เข้าใจถึงความจำเป็นและความสำคัญของการทำงานเพื่อการพัฒนาสังคม แต่นักเรียนเกือบหนึ่งในสามไม่ต้องการสร้างภาระให้ตัวเองโดยถือว่างานเป็นหน้าที่ที่หนักหน่วง พวกเขาอาจคิดว่าความเป็นอยู่ที่ดีของโลกอาจเป็นผลมาจากความเกียจคร้าน

4.คุณมีทัศนคติอย่างไรต่อผู้คนจากศาสนา ชาติ และเชื้อชาติอื่น ๆ ?

เป็นมิตร – 18 คน

ไม่แยแส – ​​13

ทนได้ -15

เชิงลบ - ไม่

ฉันไม่เกี่ยวอะไรกับพวกเขาเลย - 4

เป็นเรื่องดีที่ไม่มีความคิดเชิงลบต่อผู้คนเป็นพิเศษ ของต้นกำเนิดที่แตกต่างกันไม่มีใครประสบกับมัน แต่ในขณะเดียวกันก็มีแนวโน้มที่จะถูกปฏิเสธบ้าง

นี่คือภาพของผลลัพธ์

บรรณานุกรม:

D.A. Algazin การศึกษาของเยาวชนผู้รักชาติ ม., 1979

V. Ivanov เกี่ยวกับความรักชาติ ชาตินิยม และลัทธิหัวรุนแรงในระดับชาติ “ Vzglyad” - หนังสือพิมพ์ธุรกิจ - 18 เมษายน 2549

I. Ilyin "งานของเรา" บทความเกี่ยวกับความรักชาติ ห้องสมุดดิจิทัล

E.L. Kuzmin World state: ภาพลวงตาหรือความจริง? ม., 1969

5 D.S. Likhachev จดหมายเกี่ยวกับความดีและความสวยงาม M. , 1989

6 I. Solovyov เกี่ยวกับความรักชาติ - ห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์

การแนะนำ

“ผู้คนอยู่ที่ไหน” เจ้าชายน้อยถามอย่างสุภาพ

“ผู้คน?... พวกเขาถูกพัดพาไปตามสายลม พวกเขาไม่มีราก"

วันนี้คำพูดเหล่านี้มีความเกี่ยวข้องเศร้าโศกและสะเทือนใจเพียงใดเมื่อในปิตุภูมิของเราความสัมพันธ์ของเวลาพังทลายลงอีกครั้งเมื่อผู้คนกำลังผลิต "Ivanovs ที่ไม่จำเครือญาติของพวกเขา" - ผู้คนที่สูญเสียความสัมพันธ์ทางจิตวิญญาณกับพวกเขา มาตุภูมิเล็ก ๆ ดินแดนบ้านเกิดวัฒนธรรมของเขา

ทุกวันนี้ เนื่องจากการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในประเทศของเรา การเชื่อมต่อระหว่างเวลาจึงหยุดชะงักและขนาดของคุณค่าชีวิตก็เปลี่ยนไปอย่างมาก สิ่งที่เมื่อวานมีค่าสูงและถือว่าดี เช่น การรับใช้ปิตุภูมิอย่างไม่เห็นแก่ตัว การอุทิศตนเพื่อประชาชน อาชีพการงาน ทุกวันนี้ในสายตาของใครหลายคนก็ไม่มีคุณค่า

อย่างที่คุณเห็น แม่น้ำแห่งกาลเวลาได้พาเราไปไกลจากชายฝั่งของความรักชาติในอดีต นี่หมายความว่าในที่สุดคุณภาพที่สดใสและสูงส่งของบรรพบุรุษผู้รุ่งโรจน์ของเราก็หายไปจากชีวิตของรัสเซียใหม่ในที่สุดหรือนี่เป็นเพียงการบังคับให้หยุดการพัฒนาประเทศของเราเท่านั้น?

ในรัสเซียยุคใหม่ หัวข้อเรื่องความรักชาติ บทบาทและความจำเป็นเป็นหนึ่งในหัวข้อที่มีการถกเถียงกันมากที่สุดในสังคม หลายคนเชื่อว่าช่วงเวลาแห่งความรักชาติได้จมดิ่งลงสู่อดีตอย่างไม่อาจเพิกถอนได้พร้อมกับอุดมคติของคอมมิวนิสต์ คนอื่นไม่เห็นด้วยกับสิ่งนี้และไม่สามารถจินตนาการถึงการฟื้นฟูและความเจริญรุ่งเรืองของรัสเซียหากปราศจากการยกระดับความรักชาติของพลเมืองของประเทศ ทุกวันนี้เราพูดคุยกันมากขึ้นเกี่ยวกับการฟื้นฟู Great Russia แต่หากไม่มีความรู้สึกรักชาติอันศักดิ์สิทธิ์ก็เป็นไปไม่ได้

สถานะปัจจุบันของสังคมรัสเซียต้องการการค้นหาแหล่งที่มาของการพัฒนาภายใน วิธีในการตระหนักถึงพลังทางจิตวิญญาณของมัน ดังที่ประธานาธิบดีแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย V.V. ปูติน เน้นย้ำว่า เป็นไปได้ที่จะตอบโต้ภัยคุกคามร้ายแรงที่ครอบงำรัสเซียยุคใหม่ได้อย่างมีประสิทธิภาพเท่านั้น "... บนพื้นฐานการรวมตัวกันของสังคมทุกชั้น อย่างน้อยก็รอบ ๆ ค่านิยมพื้นฐานของชาติ"

ปัจจุบันมีการตระหนักถึงความสำคัญของการสร้างจิตสำนึกรักชาติให้กับคนรุ่นใหม่ในระดับรัฐและระดับภูมิภาค สิ่งนี้เห็นได้จากโครงการของรัฐ: "การศึกษาความรักชาติของพลเมืองสหพันธรัฐรัสเซียในปี 2554-2558"

มีวรรณกรรมจำนวนมากเกี่ยวกับความรักชาติและปัญหาของการก่อตัวในสังคมของเรา นี่คือผลงานคลาสสิกของรัสเซีย ความคิดเชิงปรัชญาและการศึกษาเกี่ยวกับรูปแบบทางการเมืองและประวัติศาสตร์ของความรักชาติ และผลงานที่แสดงลักษณะเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาขบวนการรักชาติในรัสเซียสมัยใหม่ วรรณกรรมอ้างอิงเกี่ยวกับพรรคการเมืองสมัยใหม่ งานเชิงทฤษฎีของผู้นำพรรค และการเคลื่อนไหวทางสังคมและการเมือง

ในช่วงไม่กี่ทศวรรษที่ผ่านมา ความสนใจในเรื่องความรักชาติได้เพิ่มขึ้นอย่างมาก คำถามเกี่ยวกับสถานที่แห่งความรักชาติใน สังคมสมัยใหม่พบว่าตัวเองอยู่ท่ามกลางการต่อสู้ของมุมมอง ความคิดเห็น ความเชื่อ และการอภิปรายที่หลากหลายและมักจะขัดแย้งกัน

ดังนั้นใน เมื่อเร็วๆ นี้ปัญหาความรักชาติในประเทศของเรากำลังเร่งด่วนมากขึ้นเรื่อยๆ ค่านิยมทางจิตวิญญาณของประชากรรวมทั้งวัยรุ่นถูกบิดเบือนภายใต้แรงกดดันจากการเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจและสังคมต่างๆ ซึ่งนำไปสู่การเพิ่มจำนวนขององค์กรเยาวชนหัวรุนแรง การละเลยเด็ก และอาชญากรรม

เกี่ยวกับปัญหานี้ เราได้ดำเนินการแล้ว การวิจัยทางสังคมวิทยา: “จงเป็นผู้รักชาติ นี่หมายความว่าอย่างไร?” ซึ่งมีนักเรียน 128 คนจากโรงยิมของเราอายุ 13–17 ปีเข้าร่วม

วัตถุประสงค์ของการศึกษา:

ระบุระดับการสร้างจิตสำนึกรักชาติของนักศึกษาโดยใช้ตัวอย่างนักศึกษายิมเนเซียม

งาน:

1. วิเคราะห์แนวทางทางทฤษฎีเพื่อพิจารณาแนวคิด “ความรักชาติ” ในด้านต่างๆ ช่วงเวลาทางประวัติศาสตร์.

2. เพื่อระบุทัศนคติของเด็กนักเรียนยุคใหม่ต่อปัญหาความรักชาติโดยการสำรวจ

3. กำหนดระดับการพัฒนาจิตสำนึกรักชาติของนักเรียน

วัตถุประสงค์ของการศึกษา:

นักเรียนมัธยมปลายของ MBOU "โรงยิมหมายเลข 12"

หัวข้อการศึกษา:

สภาวะจิตสำนึกรักชาติของเยาวชนนักศึกษาในสภาวะสมัยใหม่

วิธีวิจัย:

การวิเคราะห์แหล่งที่มา (วรรณกรรม บทความทางวิทยาศาสตร์ สื่อ อินเทอร์เน็ต)

แบบสำรวจแบบสอบถาม

1. แนวคิดเรื่อง “ความรักชาติ” ในประวัติศาสตร์ชาติยุคต่างๆ

1.1 แก่นแท้ของแนวคิด “ความรักชาติ”

คำว่า "ความรักชาติ" มาจากภาษาละติน "patria" - ปิตุภูมิซึ่งแสดงถึงความสามัคคีของชาติ การระบุตัวตนกับอดีตและปัจจุบันของประเทศ ความเต็มใจที่จะรับผิดชอบต่อชะตากรรมของประเทศ และหากจำเป็น ปกป้องมาตุภูมิด้วยอาวุธในมือ

V.I. Dal บันทึกความเข้าใจร่วมสมัยของเขาเกี่ยวกับผู้รักชาติและความรักชาติในพจนานุกรมของเขาในปี 1882: “ ผู้รักชาติคือผู้รักปิตุภูมิผู้กระตือรือร้นเพื่อความดีผู้รักปิตุภูมิผู้รักชาติหรือปิตุภูมิ ความรักชาติคือความรักต่อปิตุภูมิ”

ในพจนานุกรมของภาษารัสเซีย S.I. Ozhegov ให้การตีความดังต่อไปนี้: "ความรักชาติคือการอุทิศตนและความรักต่อบ้านเกิดของตนเพื่อประชาชนของตน"

แนวคิดเรื่อง "ความรักชาติ" มีประเพณีอันลึกซึ้งในการทำความเข้าใจและการนำไปใช้ในวรรณคดี คำถามที่ว่าใครคือผู้รักชาติซึ่งคู่ควรกับตำแหน่ง "บุตรแห่งปิตุภูมิ" ทำให้นักคิดกังวลตลอดประวัติศาสตร์ของการพัฒนาความคิดทางสังคม ดังนั้น Radishchev จึงนำปัญหานี้กลับมาเมื่อปลายศตวรรษที่ 18 ในงานของทั้งชาวตะวันตกและชาวสลาฟไฟล์ผลประโยชน์ของมาตุภูมิจึงอยู่ในแนวหน้า “ ชาวตะวันตก” V. G. Belinsky, P. Ya. Chaadaev, A. I. Herzen มาถึงแนวคิดที่ว่ารัสเซียไม่ควรต่อต้านตะวันตกและตะวันตกกับรัสเซีย A. S. Pushkin และ P. Ya. Chaadaev เป็นคนแรกที่แสดงแก่นแท้ของความคิดนี้: รัสเซียไม่ได้ดีกว่าและไม่เลวร้ายไปกว่าตะวันตกมันแตกต่าง

1.2 แนวคิดเรื่องความรักชาติในซาร์รัสเซีย

ในอัตลักษณ์ประจำชาติของรัสเซีย แนวคิดเรื่องความรักชาติมักเกี่ยวข้องกับประเพณี วัฒนธรรมออร์โธดอกซ์และประกอบด้วยความพร้อมที่จะเสียสละตนเองเสียสละทุกสิ่งเพื่อชาติ ประชาชนจำนวนมากและ รัฐบุรุษเช่น N.M. Karamzin, S.N. กลินกา, เอ.ไอ. Turgenev เรียกร้องผ่านความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาเพื่อ "สละชีวิตเพื่อปิตุภูมิ"

ในสมัยของ Peter I ความรักชาติถือว่าสูงกว่าคุณธรรมทั้งหมดและกลายเป็นรัสเซียไปแล้ว อุดมการณ์ของรัฐคำว่า “พระเจ้าซาร์และปิตุภูมิ” สะท้อนถึงคุณค่าหลักแห่งกาลเวลา ทหารรัสเซียไม่ได้ทำหน้าที่เพื่อเกียรติยศของเขาหรือจักรพรรดิ แต่เพื่อผลประโยชน์ของปิตุภูมิ “ถึงเวลาแล้วที่จะตัดสินชะตากรรมของปิตุภูมิ” ปีเตอร์ที่ 1 พูดกับทหารก่อนยุทธการที่โปลตาวา “ ดังนั้นคุณไม่ควรคิดว่าคุณกำลังต่อสู้เพื่อปีเตอร์ แต่เพื่อรัฐที่มอบให้กับปีเตอร์เพื่อครอบครัวของคุณเพื่อปิตุภูมิ…”

แต่ประชาชนเชื่อมโยงแนวคิดเรื่องความรักชาติไม่เพียงแต่กับการรับราชการทหารเท่านั้น จักรวรรดิรัสเซีย- ความรักชาติของพลเมืองแพร่หลายมากและในขณะเดียวกันก็มีคุณลักษณะของ "ความรักชาติอย่างมีสติ" “ ความรักชาติที่มีสติ” โดดเด่นด้วยผู้รักชาติชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่นักปรัชญา Vasily Rozanov:“ มีความสุขและ บ้านเกิดอันยิ่งใหญ่- ความรักไม่ใช่เรื่องใหญ่ เราต้องรักเธอให้แม่นเมื่อเธออ่อนแอ ตัวเล็ก ต่ำต้อย โง่ในที่สุด แม้กระทั่งเลวทราม เมื่อแม่ของเรา "เมา" นอนลงและพัวพันกับบาปอย่างสิ้นเชิง เราก็ไม่ควรทิ้งเธอไป”

1.3.แนวคิดเรื่องความรักชาติในโซเวียตรัสเซีย

เนื่องจากการก่อตัวและพัฒนาการของชนชั้น การเมือง อุดมการณ์ และคุณลักษณะอื่นๆ ใหม่ เวลาโซเวียตปิตุภูมิเริ่มถูกกำหนดให้เป็นสังคมนิยมเป็นหลัก ซึ่งสะท้อนถึงการเกิดขึ้นของรัฐโซเวียต ระบบสังคม- ในบทความ “เกี่ยวกับ ความภาคภูมิใจของชาติ“ ชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่” เลนินให้คำจำกัดความของความรักชาติของชนชั้นกรรมาชีพ: “ ความรู้สึกภาคภูมิใจของชาตินั้นแปลกสำหรับเราซึ่งเป็นชนชั้นกรรมาชีพชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่ที่มีสติหรือไม่? ไม่แน่นอน! เรารักภาษาของเรา บ้านเกิดของเรา เราทำงานที่สำคัญที่สุดเพื่อเพิ่มจำนวนคนงาน (ซึ่งก็คือ 9/10 ของประชากร) สู่ชีวิตที่มีสติของพวกเดโมแครตและนักสังคมนิยม…”

ในช่วงมหาราช สงครามรักชาติเมื่อปัญหาชะตากรรมของปิตุภูมิของเราถูกตัดสิน ประชาชนและกองทัพแสดงความรักชาติอย่างที่ไม่เคยมีมาก่อนซึ่งเป็นพื้นฐานของความเหนือกว่าทางจิตวิญญาณและศีลธรรมเหนือ นาซีเยอรมนี- รำลึกถึงวันที่ยากลำบากของการต่อสู้เพื่อมอสโก G.K. Zhukov ตั้งข้อสังเกตว่า“ ไม่ใช่โคลนหรือน้ำค้างแข็งที่หยุดกองทหารของฮิตเลอร์หลังจากการบุกโจมตี Vyazma และเข้าใกล้เมืองหลวง ไม่ใช่สภาพอากาศ แต่เป็นผู้คน ชาวโซเวียต! นี่เป็นวันที่พิเศษและน่าจดจำเมื่อชาวโซเวียตทั้งหมดรวมความปรารถนาที่จะปกป้องมาตุภูมิและ ความรักชาติที่ยิ่งใหญ่ที่สุดทรงบันดาลให้ผู้คนมีการกระทำอันกล้าหาญ”

1.4 แนวคิดเรื่องความรักชาติในออร์โธดอกซ์

นี่คือสิ่งที่พระสังฆราช Alexy II พูดเกี่ยวกับความรักชาติ: “ ความรักชาติมีความเกี่ยวข้องอย่างไม่ต้องสงสัย นี่เป็นความรู้สึกที่ทำให้ประชาชนและทุกคนต้องรับผิดชอบต่อชีวิตของประเทศ หากไม่มีความรักชาติก็ไม่มีความรับผิดชอบเช่นนั้น ถ้าฉันไม่คิดถึงคนของฉัน ฉันก็จะไม่มีบ้าน ไม่มีราก เพราะบ้านไม่ใช่แค่ความสะดวกสบายเท่านั้น แต่ยังต้องรับผิดชอบต่อความเป็นระเบียบเรียบร้อยด้วย ยังเป็นความรับผิดชอบของเด็กๆ ที่อาศัยอยู่ในบ้านหลังนี้ด้วย คนไม่มีความรักชาติก็ไม่มีประเทศเป็นของตัวเอง และ “ผู้มีสันติ” ก็เปรียบเสมือนคนไร้บ้าน”

สภาท้องถิ่นของคริสตจักรออร์โธดอกซ์รัสเซียในปี 1990 ระบุว่าตลอดประวัติศาสตร์พันปีของรัสเซีย โบสถ์ออร์โธดอกซ์ผู้ศรัทธาที่ได้รับการศึกษาด้วยจิตวิญญาณแห่งความรักชาติและสันติภาพ ตามคำจำกัดความของสภาท้องถิ่นปี 1990 ความรักชาติ "ปรากฏอยู่ในนั้น" ทัศนคติที่ระมัดระวังสู่มรดกทางประวัติศาสตร์ของปิตุภูมิ ในการเป็นพลเมืองที่กระตือรือร้น รวมถึงการมีส่วนร่วมในความสุขและการทดลองของประชาชน ในการทำงานที่กระตือรือร้นและมีมโนธรรม ในการดูแล สภาพคุณธรรมสังคมในการดูแลอนุรักษ์ธรรมชาติ”

1.5 แนวคิดเรื่องความรักชาติในรัสเซียยุคใหม่

ในช่วงทศวรรษที่ผ่านมาในรัสเซีย ความรักชาติได้กลายเป็นหนึ่งในหัวข้อที่มีการถกเถียงกันมากที่สุด ซึ่งมีการพูดคุยกันอย่างกว้างขวางในสาขาต่างๆ รัฐรัสเซีย- ความคิดเห็นที่หลากหลายค่อนข้างกว้าง: ตั้งแต่การทำให้ความรักชาติเสื่อมเสียในฐานะอะนาล็อกของลัทธิฟาสซิสต์และการเหยียดเชื้อชาติไปจนถึงการเรียกร้องจากเจ้าหน้าที่ระดับสูงของรัฐเพื่อความสามัคคีของชาวรัสเซียบนพื้นฐานของความรักชาติ ในจิตสำนึกสาธารณะทัศนคติต่อแนวคิดของ “ความรักชาติ” ยังห่างไกลจากความคลุมเครือ โดยเฉพาะอย่างยิ่งสิ่งนี้แสดงให้เห็นได้จากคำแถลงของบุคคลทางการเมืองและสาธารณะต่างๆ

Gennady Zyuganov: “ การหันไปสู่ประวัติศาสตร์ของเราโดยเฉพาะอย่างยิ่งในประวัติศาสตร์ของยุคโซเวียตทำให้เราได้ข้อสรุปที่สำคัญ: ในแต่ละขั้นตอนของการพัฒนาใหม่ความคิดเรื่องความสามัคคีของความรักชาติและสังคมนิยมได้รับการชี้แจงและเติมเต็ม ดังนั้นทุกวันนี้ความรักชาติและสังคมนิยมจะต้องจับมือกันในการฟื้นฟูมหารัสเซีย”

อิรินา คาคามาดะ: “...ฉันเป็นหนึ่งในผู้รักชาติที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม กล่าวคือ ผู้คนที่ไม่เชื่อมโยงความรักชาติกับศรัทธาอันไร้ความคิดในรัฐของตนเอง แต่เป็นผู้เชื่อมโยงโชคชะตากับประเทศของตน เพราะเป็นประเทศนี้ที่เอื้ออำนวย บุคคลที่จะตระหนักว่าตัวเองมีบุคลิกภาพที่เป็นอิสระและได้รับความเคารพนับถือจากเจ้าหน้าที่”

เอดูอาร์ด ลิโมโนฟ: “...ผู้มีอำนาจซึ่งครั้งหนึ่งเคยทำลายล้างสหภาพโซเวียตโดยใช้อุดมการณ์ประชาธิปไตย ได้นำอุดมการณ์รักชาติมาใช้และแสวงหาผลประโยชน์จากมัน แม้ว่าในความคิดของฉัน พวกเขาไม่สนใจเลยว่าจะเอาเปรียบอะไร ใคร และอย่างไร”

ในส่วนของผู้แทนพรรค” สหรัสเซีย» เรียกร้องให้ไม่ทำให้แนวคิดรักชาติเจือจางและไม่มีส่วนร่วมในประชานิยม แต่ให้ดำเนินนโยบายสาธารณะที่สมดุลในประเด็นต่างๆ การศึกษาด้วยความรักชาติ- อดีตผู้นำพรรค Boris Gryzlov เชื่อมโยงแนวคิดเรื่องความรักชาติเข้ากับประวัติศาสตร์และความยิ่งใหญ่ของรัสเซีย: “ความมั่งคั่งของรัสเซียไม่ได้เป็นเพียงทรัพยากรแร่เท่านั้น ไม่เพียงแต่น้ำมันและก๊าซไม่มากนักเท่านั้น แต่ยังรวมถึงศักยภาพในการสร้างสรรค์อันมหาศาลของชาวรัสเซียด้วย ความสามัคคีของเรา ความรักที่เรามีต่อมาตุภูมิ”

โดยทั่วไปแล้ว วันนี้เราสามารถระบุได้ว่ามีความคิดเห็นที่แตกต่างจำนวนมากเกี่ยวกับประเด็นความรักชาติ และการขาดความเข้าใจร่วมกันเกี่ยวกับการศึกษาเกี่ยวกับความรักชาติในสังคม

2. การสร้างจิตสำนึกรักชาติในหมู่เยาวชนยุคใหม่

2.1 ระดับการพัฒนาจิตสำนึกรักชาติใน เยาวชนยุคใหม่

สิ่งที่เกิดขึ้นกับความรู้สึกรักชาติในหมู่เยาวชนในปัจจุบันเป็นอย่างไร? ในระหว่างการสำรวจนักเรียนเกรด 8 ถึงเกรด 11 ในโรงเรียนของเรา เราพบว่าความรักชาติหมายถึงอะไร วัยรุ่นยุคใหม่- มีผู้ให้สัมภาษณ์ทั้งหมด 128 คน

คำถามแรกของแบบสอบถาม: “คุณเข้าใจคำว่ารักชาติได้อย่างไร? คำตอบมีดังนี้: ความรักต่อมาตุภูมิ - 71%; รักธรรมชาติ - 12%; การป้องกันปิตุภูมิ - 12%; ความภักดีต่อปิตุภูมิ –4%; ความเคารพต่อกฎหมาย - 1% แม้จะมีคำตอบที่แตกต่างกันสำหรับคำถามนี้ แต่โดยหลักการแล้วพวกเขาก็คล้ายกันและสะท้อนถึงความเข้าใจของเยาวชนเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของพวกเขากับมาตุภูมิ

เมื่อถูกถามในแบบสอบถาม: “ในความเห็นของคุณ ผู้รักชาติคือ...” ทำให้สามารถค้นหาความหมายของคำที่ผู้ตอบใส่ไว้ในคำนี้ได้ ได้รับตัวเลือกต่อไปนี้เป็นคำตอบ: "บุคคลที่พยายามทำทุกอย่างเท่าที่เป็นไปได้เพื่อความเจริญรุ่งเรืองของบ้านเกิดเมืองนอนผู้ที่รักบ้านเกิดเมืองนอนของเขา"; “ ผู้พิทักษ์ที่กล้าหาญและกล้าหาญของบ้านเกิดเมืองนอนของเขา”; “รักบ้านเกิดภูมิใจในตัว”; “ ลูกชายผู้ภักดีของปิตุภูมิของเขา”; “ ชายผู้รักปิตุภูมิของเขา”; “ เขาพร้อมที่จะทำทุกอย่างเพื่อมาตุภูมิของเขา”; “ ผู้ที่มีชีวิตอยู่เพื่อประเทศชาติของตนก็ภาคภูมิใจในสิ่งนี้”; “ ชายผู้รักประเทศของตนและกังวลเกี่ยวกับอนาคตของประเทศ”; "ชายผู้อุทิศตนเพื่อบ้านเกิดของเขา" นอกจากนี้ยังมีคำตอบดังกล่าว: "บุคคลที่เข้ารับการฝึกทหารขั้นพื้นฐานต่อหน้ากองทัพ"; "การรับราชการในกองทัพบก" และอื่น ๆ

จากผลการสำรวจพบว่า 68% ของผู้ตอบแบบสอบถามคิดว่าตนเองเป็นผู้รักชาติรัสเซีย อย่างที่คุณเห็นไม่ใช่วัยรุ่นทุกคนคิดว่าตัวเองเป็นผู้รักชาติ แต่บางทีพวกเขาอาจเข้าใจว่าพวกเขาไม่ได้ทำอะไรเพื่อสังคมเพื่อประเทศของตนเพื่อพิจารณาตัวเองเช่นนั้น

สำหรับคำถาม: “คุณคิดว่าความรู้สึกรักชาติมาจากไหน?” ผู้ตอบแบบสอบถามตอบดังนี้: 61% ของผู้ตอบแบบสอบถามเลือกคำตอบ: “ฉันเกิดในรัสเซียและฉันคิดว่าที่นี่เป็นสถานที่ที่ดีที่สุดในโลก” สำหรับผู้ตอบแบบสอบถาม 32% ครอบครัวมีอิทธิพลต่อการสร้างจิตสำนึกรักชาติ 23% ของผู้ตอบแบบสอบถามเชื่อว่าครูปลูกฝังความรักชาติให้กับพวกเขา และ 20% ของผู้ตอบแบบสอบถามกลายเป็นผู้รักชาติภายใต้อิทธิพลของสื่อ อิทธิพลที่เด่นชัดน้อยที่สุดต่อการสร้างความรู้สึกรักชาติมาจากเพื่อน - 17% ภายใต้อิทธิพลของหนังสือ ภาพยนตร์ และงานศิลปะอื่น ๆ - 9% ตามตัวอย่าง คนดัง – 7%.

ตอบคำถามการสำรวจ: “คนดังคนไหนที่คุณคิดว่าเป็นผู้รักชาติ” ผู้ตอบแบบสอบถามชื่อ ตัวเลขทางประวัติศาสตร์- 46% ของผู้ตอบแบบสอบถามชื่อ A.V. Suvorov และ Peter I เป็นผู้รักชาติ 32% - จอมพล G.K. Zhukov; 22% - A.S. พุชกิน, M.I. Kutuzova, Yu.A.

สำหรับคำถาม: “คุณคิดว่าใครเป็นวีรบุรุษในยุคของเรา” ผู้ตอบแบบสอบถามตอบดังนี้: 83% ของผู้ตอบแบบสอบถามไม่สามารถระบุชื่อฮีโร่ได้ และ 37% เชื่อว่าไม่มีฮีโร่ประเภทนี้เลย, 36% แค่ไม่รู้จักพวกเขา, 9% คิดว่ามีฮีโร่ แต่ไม่รู้ว่าพวกเขาเป็นใคร เป็น.

“วันใดต่อไปนี้ที่คุณถือว่าเป็นวันหยุดสำหรับคุณเป็นการส่วนตัว” เมื่อวิเคราะห์คำตอบสำหรับคำถามนี้ของแบบสอบถาม จำเป็นต้องสังเกตตำแหน่ง "ผู้นำ" ในวันหยุดวันแห่งชัยชนะเหล่านี้ วันแห่งชัยชนะ (84%) และวันผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิ (58%) ได้รับการจัดอันดับให้เป็นวันหยุดบ่อยกว่าวันประกาศอิสรภาพ (33%) และวันรัฐธรรมนูญ (14%) ซึ่งแสดงให้เห็นว่าชัยชนะในมหาสงครามแห่งความรักชาติเป็นวันที่สำคัญที่สุด เหตุการณ์สำคัญสำหรับเด็กนักเรียนมากกว่าคนล่าสุด เหตุการณ์สำคัญที่สำคัญในการก่อตัวของรัสเซียสมัยใหม่ในฐานะรัฐ ด้วยเหตุนี้ ความรักชาติในจิตใจของนักเรียนมัธยมปลายจึงมีความเกี่ยวข้องกับรูปแบบของสงคราม การป้องกันมาตุภูมิ และการแสวงหาผลประโยชน์จากวีรบุรุษมากกว่าการพัฒนาทางการเมืองของรัฐ

“คุณสนใจประวัติศาสตร์สัญลักษณ์รัสเซียหรือไม่” - 73% ของผู้ตอบแบบสอบถามให้คำตอบเชิงบวกสำหรับคำถามนี้ "ไม่สนใจ" - 7% "ไม่ได้คิดถึง" คำถามนี้ - 20% ดังที่เราเห็นวัยรุ่นไม่แยแสกับสัญลักษณ์ของรัสเซียส่วนใหญ่สนใจในประวัติศาสตร์ ท้ายที่สุดแล้ว สัญลักษณ์ของรัฐจะรวมเอาประวัติศาสตร์ของผู้คนและประเพณีของพวกเขาเข้าด้วยกัน

เป็นที่ทราบกันดีว่าความรักที่มีต่อมาตุภูมิเริ่มต้นที่นั่น บุคคลหนึ่งเกิดและเติบโต ตอบคำถาม: "คุณรู้สึกอย่างไรกับมาตุภูมิเล็กๆ ของคุณ" ผู้ตอบแบบสอบถาม 78% แสดงให้เห็นว่าตัวเองเป็นผู้รักชาติที่แท้จริงโดยตอบว่า "ฉันรัก" 13% - "จะเลือกที่อื่น" สำหรับ 9% - "ไม่" ไม่สำคัญว่าจะอยู่ที่ไหน”

เมื่อถูกถามว่าคุณมีทางเลือกที่จะอยู่ในเมืองของคุณหรือย้ายไปเมืองหรือประเทศอื่นหรือไม่ ผู้ตอบแบบสอบถามตอบดังนี้: 25% ของผู้ตอบแบบสอบถามต้องการเปลี่ยนสถานที่อยู่อาศัยของตน และ 32% ของนักเรียนต้องการออกจากประเทศ โดย ผู้ตอบแบบสอบถาม 14% ต้องการออกนอกประเทศตลอดไป ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่ตอบว่าจะได้เห็นโลกและกลับมา - 81% การตรวจสอบความรู้สึกการย้ายถิ่นของนักเรียนรุ่นเยาว์ในโรงเรียนของเราแสดงให้เห็นทัศนคติที่ค่อนข้างในแง่ร้าย

แบบสอบถามยังได้กล่าวถึงประเด็นสำคัญเช่นการรับราชการทหารด้วย รัฐธรรมนูญแห่งรัสเซียระบุว่า: "การป้องกันปิตุภูมิเป็นหน้าที่และความรับผิดชอบของพลเมืองของสหพันธรัฐรัสเซีย" จากการวิเคราะห์คำตอบ พบว่า 52% ของผู้ตอบแบบสอบถามเชื่อว่าทุกคนควรปฏิบัติหน้าที่นี้ให้สำเร็จ 49% การรับราชการในกองทัพถือเป็นหน้าที่ ความรักชาติ 9% มั่นใจว่าการรับราชการในกองทัพสามารถทดแทนด้วยทางเลือกอื่นได้ การบริการ 8% คิดว่า “เป็นการดีที่สุดที่จะหลีกเลี่ยงสิ่งนี้ไม่ว่าจะด้วยวิธีใดก็ตาม”

ตามรัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย (มาตรา 32 ตอนที่ 2) พลเมืองมีสิทธิที่จะเลือกและได้รับเลือกเข้าสู่องค์กร อำนาจรัฐและอวัยวะต่างๆ รัฐบาลท้องถิ่น- คำถามในแบบสอบถาม: “จะปฏิบัติต่อผู้ที่ไม่ไปเลือกตั้งได้อย่างไร?” พวกเขาเชื่อว่าการมีส่วนร่วมในการเลือกตั้งเป็นสิทธิแต่เพียงผู้เดียวของพลเมือง - 64% ของผู้ตอบแบบสอบถาม; บังคับให้พลเมืองมีส่วนร่วมในการเลือกตั้ง - 8% ของผู้ตอบแบบสอบถาม; 28% ของผู้ตอบแบบสอบถามเชื่อว่าจะไม่มีอะไรเปลี่ยนแปลงจากการลงคะแนนให้ผู้สมัครเป็นหน่วยงานของรัฐหรือในท้องถิ่น รัฐบาลจึงไม่จำเป็นต้องไปเลือกตั้ง พวกเขาไม่เข้าใจว่าการไม่มีส่วนร่วมในการเลือกตั้งพวกเขากำลังกระตุ้นให้เกิดการสร้างระบบในประเทศที่จะไม่ส่งผลต่อความเจริญรุ่งเรืองและความเป็นอยู่ที่ดีของพวกเขาเลย

“คุณมีทัศนคติอย่างไรต่อผู้คนจากศาสนา ชาติ และเชื้อชาติอื่น” ผู้ตอบแบบสอบถามตอบคำถามนี้ในแบบสำรวจดังนี้ เป็นมิตร - 35%; ไม่แยแส – ​​24%; ทนได้ – 30%; ลบ - ไม่; ฉันไม่เกี่ยวอะไรกับพวกเขาเลย -11% เป็นเรื่องดีที่ไม่มีใครรู้สึกแย่ต่อผู้คนที่มีต้นกำเนิดต่างกัน แต่ในขณะเดียวกัน ก็มีการปฏิเสธอยู่บ้าง เราสามารถพูดได้ว่าบรรยากาศของประเทศในโรงเรียนของเราค่อนข้างสงบและอดทน

“ การสนับสนุนจากผู้ผลิตในประเทศโดยพลเมืองรัสเซียถือได้ว่าเป็นการแสดงความรักชาติหรือไม่? คุณชอบผลิตภัณฑ์อะไรในประเทศหรือต่างประเทศ? 53% ของผู้ตอบแบบสอบถามตอบว่าการสนับสนุนผู้ผลิตในประเทศไม่ใช่การแสดงความรักชาติ 47% ของผู้ตอบแบบสอบถามพิจารณาสนับสนุนผู้ผลิตในประเทศเพื่อแสดงความรักชาติ 90% ของผู้ตอบแบบสอบถามให้ความสำคัญกับผลิตภัณฑ์ของรัสเซียซึ่งบ่งบอกถึงการสนับสนุนสำหรับผู้ผลิตในประเทศ

สำหรับคำถามสำรวจ: “รัสเซียมีอนาคตหรือไม่” 69% ของผู้ตอบแบบสอบถามตอบว่า: “รัสเซียจะเอาชนะความยากลำบากทั้งหมดและจะประสบความสำเร็จ 17% ตอบว่า: “เป็นไปได้มากว่ามันจะคงอยู่เหมือนเดิม”; 12% ตอบว่า: “ขณะนี้รัสเซียอยู่บนเส้นทางสู่การล่มสลาย”; 2% พบว่าตอบได้ยาก จากคำตอบดังกล่าว เห็นได้ชัดว่าคนหนุ่มสาวกำลังสนับสนุนการฟื้นฟูรัสเซียในฐานะมหาอำนาจที่เข้มแข็ง

“ในความเห็นของคุณ รัฐจำเป็นต้องทำอะไรอีกบ้างเพื่อปลูกฝังคุณค่าความรักชาติให้กับเด็กและเยาวชน” สำหรับคำถามในแบบสอบถามนี้ คำตอบที่ได้รับมากที่สุดคือ “การปรับปรุงสภาพความเป็นอยู่ของประชากร”; “การยกระดับบารมีของประเทศ”; “สร้างและฉายภาพยนตร์รักชาติเผยแพร่มากขึ้น นิยายในธีมรักชาติ"; “การเพิ่มอำนาจของกองทัพในสังคม”; “ตัวอย่างส่วนตัว ตัวอย่างของวีรบุรุษสงคราม”; “การปลูกฝังความรู้สึกรักชาติด้วย โรงเรียนอนุบาล- คำตอบสำหรับคำถามนี้แสดงให้เห็นว่าคนหนุ่มสาวในแรงบันดาลใจ ค่านิยม และ แผนชีวิตใกล้ชิดกับรุ่นพี่มากและในแง่นี้เราสามารถพูดถึงการฟื้นฟูความต่อเนื่องได้

2.2 ทัศนคติของเด็กนักเรียนยุคใหม่ต่อปัญหาความรักชาติ

ในส่วนของการศึกษานี้ ได้ทำการวิเคราะห์ระดับการพัฒนาความรักชาติของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8-11 ของสถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล “โรงยิมหมายเลข 12” ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่พิจารณา (ตระหนัก) ตนเองว่าเป็นผู้รักชาติ มีความภาคภูมิใจในประวัติศาสตร์ของประเทศของตน และมีความกังวลเกี่ยวกับอนาคตของรัสเซีย ในบรรดานักเรียนรุ่นเยาว์ที่คิดว่าตนเองเป็นผู้รักชาติรัสเซีย สิ่งที่พัฒนามากที่สุดคือทัศนคติที่เย้ายวนและอารมณ์ต่อประเทศ ผู้คน เพื่อนร่วมชาติ วัฒนธรรม (“ฉันรักประเทศของฉันไม่ว่าอะไรก็ตาม” “มีความรู้สึกภาคภูมิใจที่ฉันอาศัยอยู่ รัสเซีย..." , "ฉันมักจะป่วยหนักและกังวลเกี่ยวกับตัวแทนของรัสเซียอยู่เสมอ การแข่งขันกีฬา") – 76% การพัฒนาการรับรู้ทางอารมณ์และประสาทสัมผัสของบ้านเกิดเมืองนอนนั้นเชื่อมโยงกับสภาพแวดล้อมส่วนบุคคล (ครอบครัว เพื่อน ญาติ) และแสดงออกด้วยความรักต่อบ้านเกิดเล็กๆ เป็นหลัก (ธรรมชาติโดยกำเนิด ท้องถิ่น) องค์ประกอบนี้ให้คำจำกัดความความรักชาติแบบ "พื้นฐาน" ซึ่งสามารถพัฒนาได้ แต่การศึกษาแบบรักชาติแบบกำหนดเป้าหมายมีความจำเป็นสำหรับการสร้างองค์ประกอบเชิงคุณค่าและแรงจูงใจ

15.4% ของผู้ตอบแบบสอบถามตระหนักถึงคุณค่าของมาตุภูมิ ผู้คน ธรรมชาติ ที่ดินพื้นเมืองทัดเทียมกับค่านิยมพื้นฐานอื่นๆ เช่น สุขภาพ ความสำเร็จส่วนบุคคล ครอบครัว ฯลฯ (“ ฉันเป็นผู้รักชาติ หากจำเป็น ฉันพร้อมที่จะดำเนินการเพื่อผลประโยชน์ของมาตุภูมิ”, “ ดินแดนบ้านเกิดของฉันมีความสำคัญมากสำหรับฉันและฉันจะไม่ทำให้สถานที่ที่ฉันอาศัยอยู่เสียหาย”)

ผู้ตอบแบบสอบถามเพียง 8.4% เท่านั้นที่พยายามสนับสนุนมาตุภูมิผ่านกิจกรรมของพวกเขา: อาศัยและทำงานในประเทศ รับราชการในกองทัพ สนับสนุนผู้ผลิตในประเทศ และยังมีส่วนร่วมในการพัฒนาประเทศ (“ฉันทำงานเพื่อประเทศของฉัน” “ฉัน ฉันพร้อมที่จะปกป้องประเทศของฉัน ฯลฯ” ก่อนอื่นนี่เป็นเพราะความไม่รู้ของเยาวชนเกี่ยวกับสิ่งที่ต้องทำเพื่อประโยชน์ของมาตุภูมิของพวกเขา อารีน่า วัย 16 ปี: “เรารักมาตุภูมิของเราเพราะเราเกิดมาในนั้นและอาจมีด้วย ประเทศที่ชีวิตดีขึ้นแต่เราไม่รู้เรื่องนี้”

ผลการวิจัยของเราทำให้เราสามารถบอกได้ว่าจิตสำนึกรักชาติของเยาวชนนักศึกษาอยู่ในสภาวะ "วุ่นวาย": "ฉันรักบ้านเกิดเมืองนอนของฉัน ฉันต้องการให้มันดี แต่ความดีนี้ประกอบด้วยอะไร และจะต้องทำอะไร" สำหรับเรื่องนี้ฉันไม่รู้” จากผลการศึกษา ผู้ตอบแบบสอบถาม 86.8% นิยามความรักชาติสำหรับตนเองว่าเป็น “ความรู้สึกรักมาตุภูมิของตน และความเต็มใจที่จะกระทำเพื่อผลประโยชน์ของความเป็นอยู่และความเจริญรุ่งเรือง” ในเวลาเดียวกัน 68.0% ของนักเรียนเยาวชนในโรงเรียนของเราคิดว่าตนเองเป็นผู้รักชาติรัสเซีย เมื่อวิเคราะห์วิธีการพัฒนาจิตสำนึกรักชาติของแต่ละบุคคลอาจสังเกตได้ว่ารูปแบบ "หมดสติ" มีชัยในหมู่นักศึกษา: 61% ของผู้ตอบแบบสอบถามเลือกคำตอบ: "ฉันเกิดในรัสเซียและฉันคิดว่าที่นี่เป็นสถานที่ที่ดีที่สุดในโลก ” สำหรับผู้ตอบแบบสอบถาม 32% ครอบครัวมีอิทธิพลต่อการสร้างจิตสำนึกรักชาติ

การพิจารณาให้รัสเซียเป็นหนึ่งในประเทศชั้นนำของโลกนั้นมีอยู่ใน 32% ของผู้ตอบแบบสอบถาม 40% เห็นว่ารัสเซียมีบทบาทบางอย่าง แต่ไม่ใช่บทบาทชี้ขาด 14% ของผู้ตอบแบบสอบถามเชื่อว่ารัสเซียแทบไม่มีอิทธิพลต่อการแก้ปัญหาสำคัญๆ ของโลก การประเมินจุดยืนของรัสเซียในโลกค่อนข้างต่ำของผู้ตอบแบบสอบถาม เนื่องมาจากข้อเท็จจริงที่ว่า 47% เชื่อว่ารัสเซียกำลังผ่านช่วงเวลาแห่งวิกฤต เมื่อพิจารณาถึงสาเหตุของวิกฤตการณ์ในรัสเซีย บ่งชี้ว่ามีการประเมินที่ค่อนข้างเป็นบวก วัฒนธรรมประจำชาติรัสเซียและความรักชาติและสาเหตุของเหตุการณ์ที่ไม่เอื้ออำนวยมีความเกี่ยวข้องกับอิทธิพลเชิงลบของปัจจัยทางเศรษฐกิจและการเมือง

เมื่อวิเคราะห์คุณค่าของชีวิตสถานที่แรกจะถูกครอบครองโดยคุณค่าของความปลอดภัยส่วนบุคคลและความเป็นอยู่ที่ดีของครอบครัว เห็นได้ชัดว่าสิ่งนี้เชื่อมโยงกับการสร้างจิตสำนึกของคนหนุ่มสาวเป็นรายบุคคล รวมถึงความรักต่อมาตุภูมิด้วย ค่าพื้นฐาน- แต่ความรักนี้แสดงออกมาด้วยความรักและความเต็มใจที่จะกระทำเพื่อประโยชน์ของกลุ่มย่อย (ครอบครัว กลุ่มเพื่อนฝูง) แต่ในทางปฏิบัติแล้วไม่ได้ขยายไปถึงประเทศโดยรวมและไม่เกี่ยวข้องกับผลประโยชน์ของรัฐ

การตรวจสอบความรู้สึกการย้ายถิ่นในหมู่คนหนุ่มสาวแสดงให้เห็นทัศนคติที่ค่อนข้างมองโลกในแง่ร้าย จากผลการวิจัยของเรา ปรากฎว่า 25% ของผู้ตอบแบบสอบถามต้องการเปลี่ยนแปลงตนเอง ท้องที่นักเรียน 32% ต้องการออกนอกประเทศ ปัจจุบันจิตสำนึกรักชาติพัฒนาไปเองตามธรรมชาติผ่านครอบครัวและสภาพแวดล้อมทางสังคมของแต่ละบุคคล ไม่มีความมั่นคงในการพัฒนาระบบสำหรับการก่อตัวของความรักชาติส่วนบุคคล

ดังนั้นการวิเคราะห์ข้อมูลการวิจัยทางสังคมวิทยาทำให้สามารถระบุลักษณะจิตสำนึกรักชาติกำหนดระดับการพัฒนาจิตสำนึกรักชาติและพิจารณาความรักต่อมาตุภูมิในระบบคุณค่าชีวิตของผู้ตอบแบบสอบถาม

บทสรุป

การวิเคราะห์ทางทฤษฎีของจิตสำนึกรักชาติและการวิเคราะห์ข้อมูลที่ได้รับระหว่างการศึกษาทางสังคมวิทยาของคนหนุ่มสาวช่วยให้เราสามารถกำหนดข้อสรุปทางทฤษฎีและปฏิบัติดังต่อไปนี้

ในยุคก่อนการปฏิวัติ ความรักชาติถือเป็นหมวดหมู่ทางจิตวิญญาณ ซึ่งเป็นองค์ประกอบของจิตสำนึกส่วนบุคคล ซึ่งแบ่งตามรูปแบบการแสดงออกในพฤติกรรมรักชาติ

ความรักชาติในรัฐโซเวียตเป็นหนึ่งในองค์ประกอบสำคัญของอุดมการณ์ที่รับประกันการดำรงอยู่และการพัฒนา ในช่วงเวลานี้ ความสนใจที่ยิ่งใหญ่ที่สุดคือการคำนึงถึงความรักชาติว่าเป็นความรักต่อมาตุภูมิและความเต็มใจที่จะเสียสละสิ่งของของตนเอง และหากจำเป็น ชีวิตของเราเพื่อสิ่งนั้น

ในยุคหลังสหภาพโซเวียต การศึกษาความรักชาติพร้อมกับระบบอุดมการณ์ถูกทำลายในทางปฏิบัติซึ่งกลายเป็นหนึ่งในเหตุผลที่น่าสนใจสำหรับการหยุดชะงักของการเชื่อมโยงระหว่างเวลาและ การเปลี่ยนแปลงอย่างกะทันหันระดับคุณค่าของชีวิต ดังนั้น ในวันนี้ ดังที่ประธานาธิบดีแห่งสหพันธรัฐรัสเซียเน้นย้ำในสุนทรพจน์ของเขาซ้ำแล้วซ้ำเล่า การก่อตัวของความรักชาติที่สร้างสรรค์อย่างสร้างสรรค์ในหมู่มวลชนจึงเป็นสิ่งสำคัญอันดับแรกในการเสริมสร้างและพัฒนาประเทศของเราต่อไป สำหรับความรักชาติถือเป็นปัจจัยที่สำคัญที่สุดในการระดมพลและความสามัคคีของประชาชน

เพื่อให้บรรลุภารกิจนี้ ก่อนอื่นจำเป็นต้องทำการวิจัยพิเศษที่ออกแบบมาเพื่อให้เพียงพอ คำอธิบายแบบเต็มสภาวะจิตสำนึกรักชาติของเยาวชนยุคใหม่ งานของเราคือความพยายามที่จะดำเนินการศึกษาดังกล่าวในหมู่นักเรียนในโรงเรียนของเราเพื่อกำหนดการก่อตัวของจิตสำนึกรักชาติของพวกเขา

ข้อสรุปจากผลการศึกษาทางสังคมวิทยา:

• นักเรียนที่ตอบแบบสำรวจส่วนใหญ่ถือว่าตนเองเป็นผู้รักชาติ
• บางครั้งผู้รักชาติเกือบทุกคนรู้สึกทั้งภาคภูมิใจและอับอายต่อประเทศของตน
• อย่างไรก็ตาม ความรู้สึกแตกต่างจากการกระทำมาก ด้วยเหตุผลบางประการ ผู้รักชาติบางคนไม่รู้สึกถึงหน้าที่ใด ๆ ต่อมาตุภูมิของตน ส่วนนี้มีจำนวนไม่ถึงครึ่งหนึ่งของผู้ตอบแบบสอบถามบางส่วนยังไม่แน่ใจว่าเป็น “ลูกหนี้”
• ผู้ตอบแบบสอบถามจำนวนน้อยกว่าเชื่อมโยงหน้าที่รักชาติกับการรับราชการทหาร
• ปัญหาการรับราชการทหารกลายเป็นเรื่องที่ซับซ้อนและขัดแย้งกันมาก นักเรียนส่วนใหญ่เชื่อว่าการรับราชการทหารไม่ได้บังคับ ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนที่สามไม่สามารถตัดสินใจเกี่ยวกับปัญหานี้ได้
• ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่ไม่ต้องการออกจากรัสเซีย หนึ่งในสามของผู้ตอบแบบสอบถามใฝ่ฝันที่จะใช้ชีวิตในประเทศอื่น
• มีเพียงไม่กี่คนที่เป็นแบบอย่างในรัสเซียยุคใหม่ ผู้ตอบแบบสอบถามเรียกเฉพาะบุคคลในประวัติศาสตร์เท่านั้นที่เป็นผู้รักชาติ
• องค์ประกอบที่มีการพัฒนาน้อยที่สุดในหมู่ผู้ตอบแบบสอบถามคือองค์ประกอบเชิงเจตนา - ความปรารถนาที่จะสนับสนุนมาตุภูมิด้วยกิจกรรมของพวกเขา: อาศัยและทำงานในประเทศ, รับราชการในกองทัพ, สนับสนุนผู้ผลิตในประเทศ, มีส่วนร่วมในการพัฒนาประเทศ

ผลลัพธ์เหล่านี้ยืนยันถึงความจำเป็นในการรักษาและพัฒนาทิศทางความรักชาติในการศึกษาของเยาวชน

ความสำคัญเชิงปฏิบัติของการวิจัยของเรา: งานนี้สามารถนำไปใช้ในการเตรียมการได้ นาฬิกาเจ๋งๆ, ชั้นเรียนเฉพาะเรื่องสู่กิจกรรมสร้างสรรค์โดยมีเป้าหมายเพื่อพัฒนาจิตสำนึกรักชาติอย่างสูงในหมู่นักเรียน เหตุการณ์ล่าสุดในยูเครนยืนยันความเกี่ยวข้องของความรักชาติ ที่นี่เราเห็นตัวอย่างที่ชัดเจนของ "ประวัติศาสตร์ที่ถูกขโมย" หากบุคคลไม่ทราบอดีตของประเทศของตน เขาก็ไม่คู่ควรกับอนาคต และไม่สามารถเป็นผู้รักชาติที่แท้จริงได้

รายชื่อวรรณกรรมที่ใช้แล้ว

3.อองตวน เดอ แซงเต็กซูเปรี เจ้าชายน้อย. อ.: วรรณกรรมเด็ก, 2529.44 น.

4. แนวคิดของรัฐเกี่ยวกับการศึกษาความรักชาติของพลเมืองสหพันธรัฐรัสเซีย //ดาวแดง. 05 กรกฎาคม 2546 17 น.

5. กรีซลอฟ บอริส. เว็บไซต์อย่างเป็นทางการ

6. ดาล วี.ไอ. พจนานุกรมอธิบายภาษารัสเซียผู้ยิ่งใหญ่ที่มีชีวิต: ใน 4 เล่ม M.: สำนักพิมพ์ ศูนย์ "Terra", 1994. 779 หน้า

7. จูคอฟ จี.เค. ความทรงจำและการสะท้อนใน 2 เล่ม M.: APN, 1971.430 p.

8. วารสาร Patriarchate แห่งมอสโกหมายเลข 9 -1990 28 หน้า

9. ซูกานอฟ จี.เอ. รัสเซียคือบ้านเกิดของฉัน อุดมการณ์ ความรักชาติของรัฐ- อ.: Informpechat, 1996. 26 น.

10. เลนิน V.I. เกี่ยวกับความภาคภูมิใจของชาติชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่ อ.: การศึกษา, 2519. 35 น.

11. ลิโมโนฟ เอดูอาร์ด. เว็บไซต์ทวิตเตอร์.

12 - คู่มือการศึกษาความรักชาติของเด็กนักเรียน: คู่มือระเบียบวิธี อ.: ลูกโลก 2550 330 น.

13 Ozhegov S.I. , Shvedova N.Yu. พจนานุกรมอธิบายภาษารัสเซีย อ.: 2000. 398 หน้า

14 - ปูติน วี.วี. รัสเซียในช่วงเปลี่ยนสหัสวรรษ ปิตุภูมิของฉัน, 2000. ลำดับที่ 1. 23 น.

15 - โรซานอฟ วี.วี. เงียบสงบ อ.: Sovremennik, 1991. 108 น.

16 - Sakharov A. , Buganov V. ประวัติศาสตร์รัสเซีย อ.: การศึกษา, 2540. 286 น.

17 - แฟรงค์ เอส.แอล. บทความ อ.: ปราฟดา, 2532. 386 หน้า

ภาคผนวก 1

แบบสอบถาม

1. คุณเข้าใจคำว่า "รักชาติ" ได้อย่างไร?
2. ในความเห็นของคุณ ผู้รักชาติคือ...
3. คุณคิดว่าความรู้สึกรักชาติถูกนำมาจากไหน?
4. คนดังคนไหนที่คุณคิดว่าเป็นผู้รักชาติ
5. คุณคิดว่าใครเป็นวีรบุรุษในยุคของเรา?
6. วันใดต่อไปนี้ที่คุณถือว่าเป็นวันหยุดสำหรับคุณเป็นการส่วนตัว:

วันชัยชนะ;

ผู้พิทักษ์วันปิตุภูมิ;

วันประกาศอิสรภาพ;

วันรัฐธรรมนูญ.

1. คุณสนใจประวัติศาสตร์สัญลักษณ์รัสเซียหรือไม่?
2. คุณรู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับ มาลายา โรดินา?
3. หากคุณมีทางเลือกที่จะอยู่ในเมืองของคุณหรือย้ายไปเมืองหรือประเทศอื่น คุณจะทำอย่างไร
4. คุณต้องการที่จะรับราชการในกองทัพหรือไม่?
5. จะปฏิบัติต่อคนที่ไม่ไปเลือกตั้งได้อย่างไร?
6. คุณมีทัศนคติอย่างไรต่อผู้คนที่นับถือศาสนาอื่น?
7. การสนับสนุนผู้ผลิตในประเทศสามารถถือเป็นการแสดงความรักชาติได้หรือไม่?
8. รัสเซียมีอนาคตไหม?
9. ในความเห็นของคุณ รัฐยังจำเป็นต้องทำอะไรเพื่อปลูกฝังคุณค่าความรักชาติให้กับเด็กและเยาวชน?

ภาคผนวก 2

ภาคผนวก 3

ภาคผนวก 4

ภาคผนวก 5

ดูตัวอย่าง:

หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชี Google และเข้าสู่ระบบ: https://accounts.google.com

คำอธิบายสไลด์:

การเป็นคนรักชาติหมายความว่าอย่างไร

“ผู้คนอยู่ที่ไหน” เจ้าชายน้อยถามอย่างสุภาพ “ผู้คน?... พวกเขาถูกพัดพาไปตามสายลม พวกเขาไม่มีราก"

ดังที่ประธานาธิบดีแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย V.V. ปูติน เน้นย้ำว่า เป็นไปได้ที่จะตอบโต้ภัยคุกคามร้ายแรงที่แขวนอยู่เหนือรัสเซียยุคใหม่อย่างมีประสิทธิภาพเท่านั้น "... บนพื้นฐานการรวมตัวกันของสังคมทุกชั้น อย่างน้อยก็รอบค่านิยมพื้นฐานของชาติ"

แนวคิดเรื่องการศึกษาความรักชาติของพลเมืองสหพันธรัฐรัสเซียกล่าวดังนี้: “ ความรักชาติคือ พื้นฐานทางศีลธรรมความมีชีวิตของรัฐและทำหน้าที่เป็นทรัพยากรการระดมภายในที่สำคัญเพื่อการพัฒนาสังคม ตำแหน่งพลเมืองที่กระตือรือร้นของแต่ละบุคคล และความพร้อมของเขาในการให้บริการอย่างไม่เห็นแก่ตัวต่อปิตุภูมิของเขา

เมื่อเร็ว ๆ นี้ปัญหาความรักชาติในประเทศของเราเริ่มทวีความรุนแรงมากขึ้น ค่านิยมทางจิตวิญญาณของประชากรรวมทั้งวัยรุ่นถูกบิดเบือนภายใต้แรงกดดันจากการเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจและสังคมต่างๆ ซึ่งนำไปสู่การเพิ่มจำนวนขององค์กรเยาวชนหัวรุนแรง อาชญากรรมเด็ก และการละเลย

วัตถุประสงค์ของการศึกษา: เพื่อระบุระดับการสร้างจิตสำนึกรักชาติในหมู่เยาวชนโดยใช้ตัวอย่างของนักเรียนโรงยิม วัตถุประสงค์ของการศึกษา: นักเรียนมัธยมปลายของสถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล "โรงยิมหมายเลข 12" หัวข้อวิจัย: สภาวะจิตสำนึกรักชาติของนักศึกษาในสภาวะสมัยใหม่

วัตถุประสงค์การวิจัย: เพื่อวิเคราะห์แนวทางทางทฤษฎีในการพิจารณาแนวคิด “ความรักชาติ” ในยุคประวัติศาสตร์ต่างๆ เพื่อระบุทัศนคติของเด็กนักเรียนยุคใหม่ต่อปัญหาความรักชาติโดยการสำรวจ เพื่อกำหนดระดับการพัฒนาจิตสำนึกรักชาติของเยาวชนนักศึกษา

วิธีการวิจัย: การวิเคราะห์แหล่งที่มา (วรรณกรรม บทความทางวิทยาศาสตร์ สื่อ อินเทอร์เน็ต) แบบสำรวจแบบสอบถาม

“ความรักชาติคือการอุทิศตนและความรักต่อปิตุภูมิเพื่อประชาชน”

ความรักชาติในซาร์รัสเซีย

ความรักชาติในออร์โธดอกซ์

ความรักชาติในโซเวียตรัสเซีย

ความรักชาติในรัสเซียสมัยใหม่

ระดับการพัฒนาจิตสำนึกรักชาติของเยาวชนยุคใหม่ เข้าใจคำว่า รักชาติ ได้อย่างไร?

คุณคิดว่าความรู้สึกรักชาติถูกนำมาจากไหน?

คนดังคนไหนที่คุณคิดว่าเป็นผู้รักชาติ

คุณคิดว่าใครเป็นฮีโร่ในยุคของเรา?

คุณคิดว่าวันใดต่อไปนี้เป็นวันหยุดสำหรับคุณเป็นการส่วนตัว เพราะเหตุใด

คุณสนใจประวัติศาสตร์สัญลักษณ์รัสเซียหรือไม่?

คุณรู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับมาตุภูมิเล็ก ๆ ของคุณ?

หากคุณมีทางเลือกที่จะอยู่ในเมืองของคุณหรือย้ายไปเมืองหรือประเทศอื่น

คุณรู้สึกอย่างไรกับการรับใช้กองทัพ?

สรุปจากผลการศึกษาทางสังคมวิทยา ผู้ตอบแบบสำรวจส่วนใหญ่คิดว่าตนเองเป็นผู้รักชาติ ผู้รักชาติบางคนไม่รู้สึกเป็นหน้าที่ต่อมาตุภูมิ นักเรียนส่วนใหญ่ไม่คิดว่าการรับราชการทหารเป็นวิชาบังคับ หนึ่งในสามของผู้ตอบแบบสำรวจต้องการไปอยู่ต่างประเทศ ผู้ตอบแบบสอบถามชื่อ มีเพียงบุคคลในประวัติศาสตร์เท่านั้นที่เป็นผู้รักชาติ

ข้อสรุป ผลลัพธ์เหล่านี้ชี้ให้เห็นถึงความจำเป็นในการรักษาและพัฒนาทิศทางความรักชาติในการศึกษาของเยาวชน

ความสำคัญเชิงปฏิบัติของการศึกษา: งานนี้สามารถใช้เพื่อเตรียมชั่วโมงเรียน ชั้นเรียนเฉพาะเรื่อง และกิจกรรมสร้างสรรค์เพื่อพัฒนาจิตสำนึกแห่งความรักชาติในระดับสูงในหมู่นักเรียน

เหตุการณ์ล่าสุดในยูเครนยืนยันความเกี่ยวข้องของความรักชาติ ที่นี่เราเห็นตัวอย่างที่ชัดเจนของ "ประวัติศาสตร์ที่ถูกขโมย" หากบุคคลไม่ทราบอดีตของประเทศของตน เขาก็ไม่คู่ควรกับอนาคต และไม่สามารถเป็นผู้รักชาติที่แท้จริงได้

ขอขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ!

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

1. รูปแบบ คนรุ่นใหม่ความรู้สึกรักชาติความเคารพ ประเทศบ้านเกิดเรื่องราวของเธอ;
2. ความสามารถในการสำรวจสภาพแวดล้อมทางสังคม มีข้อวิจารณญาณและมุมมองของตนเอง มีความรับผิดชอบต่อสังคมสำหรับความคิดและการกระทำของคุณ

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา:

• เพิ่มระดับสติปัญญา การรวมตัวกันของกิจกรรมสร้างสรรค์ที่เป็นอิสระ

เกี่ยวกับการศึกษา:

• พัฒนาทักษะในการทำงานกับวรรณกรรมต่างๆ
• ความสามารถในการใช้งาน ประสบการณ์ส่วนตัวยอมรับความคิดเห็นของผู้อื่น
• พัฒนาทักษะในการทำงานด้านเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างต่อเนื่อง

เกี่ยวกับการศึกษา:

• ปลูกฝังวัฒนธรรมการสื่อสารพัฒนาคุณภาพการสื่อสาร (ความสามารถในการสื่อสารในกระบวนการปฏิสัมพันธ์ระหว่างคู่และกลุ่ม)

อุปกรณ์:

• คอมพิวเตอร์,
• โปรเจ็กเตอร์,
• หน้าจอ.

ส่วนการเตรียมงาน.

จัดทำแบบสอบถาม ประมวลผลข้อมูล ภาคผนวกหมายเลข 1

ชั้นเรียนแบ่งออกเป็นกลุ่มและได้รับมอบหมายงาน (ภาคผนวกหมายเลข 2 (การนำเสนอ) วีดิทัศน์ การตกแต่งห้อง การเชิญแขก)

จัดงาน

ฉันเป็นผู้รักชาติ ฉันคืออากาศรัสเซีย
ฉันรักดินแดนรัสเซีย
ฉันเชื่อว่าไม่มีที่ไหนในโลก
ฉันหาอันที่สองแบบนี้ไม่ได้
เอ็น. โคแกน

ด้วยคำพูดเหล่านี้ของ Nikolai Kogan ที่ฉันอยากจะเริ่มการสนทนาของเรา: "การเป็นผู้รักชาติในวันนี้หมายความว่าอย่างไร"

นักเรียน: มาดูกัน พจนานุกรมดาห์ล: “ผู้รักชาติคือผู้ที่รักบ้านเกิด อุทิศตนเพื่อประชาชน พร้อมที่จะเสียสละและกระทำการอย่างกล้าหาญในนามของผลประโยชน์ของมาตุภูมิของเขา

ครู:ลองทำความเข้าใจความคิด ความรู้สึก ทัศนคติของเราที่มีต่อแนวคิดนี้ดู ดังนั้นวันนี้ฉันขอเชิญคุณมาร่วมเปิดไมโครโฟน

ตัวอย่างคำตอบของนักเรียน

นักเรียน 1.“ผู้รักชาติคือผู้ที่รักบ้านเกิดเมืองนอนและพร้อมที่จะปกป้องบ้านเกิด แต่ไม่จำเป็นต้องใช้อาวุธอยู่ในมือ การรู้และยอมรับประวัติศาสตร์ของประเทศของคุณ ไม่ว่าพวกเขาจะพูดถึงมันอย่างไร เป็นสิ่งสำคัญ และโดยเฉพาะอย่างยิ่งในปัจจุบันนี้”

นักเรียนคนที่ 2- “ในความเข้าใจของฉัน ผู้รักชาติคือบุคคลที่ทำงานและกระตือรือร้นในสังคม สร้างอนาคตของเขา เชื่อมโยงมันกับปิตุภูมิของเขาเท่านั้น เขาจะทำมากกว่าคนที่พร้อมจะปกป้องศักดิ์ศรีของประเทศด้วยคำพูด สิ่งนี้ยากกว่าการพูดถึงความรักต่อมาตุภูมิมาก นี่คือความรักชาติที่แท้จริง"

นักเรียนคนที่ 3“ การเป็นผู้รักชาติในยุคของเรานั้นยากมาก มีสิ่งล่อใจมากมาย - การแสวงหาเงินซึ่งนำไปสู่การหลบหนีจากรัสเซีย การเป็นผู้รักชาติหมายถึงการเป็นนายของประเทศของคุณ ไม่ใช่แขก ในกรณีที่เกิดอันตราย สามารถปกป้องเธอและจัดการของขวัญของเธอด้วยความระมัดระวัง”

นักเรียนคนที่ 4“น่าเสียดายที่บางครั้งความรักชาติถูกตีความอย่างไม่ถูกต้อง บนหน้าจอเราเห็นกลุ่ม "สกิน" ที่ทุบตีผู้บริสุทธิ์ที่มีสัญชาติอื่นด้วยความมั่นใจในความถูกต้อง “รัสเซียเพื่อชาวรัสเซีย!”, “มาชำระล้างรัสเซียของคนผิวดำกันเถอะ!” - พวกเขาตะโกน... แน่นอนว่าเป็นเรื่องที่ยอดเยี่ยมที่ผู้คนต่างปรารถนาให้ประชากรของประเทศเป็นชาวรัสเซียในสัดส่วนที่มากขึ้น... แต่นี่ไม่ได้หมายความว่าคนอื่นจะต้องถูกกำจัด! มีทะเลแห่งหนทางมากมาย... ความรุนแรงเป็นสิ่งที่เลวร้ายที่สุด... รู้ไหม คำโกหกทำร้ายหูเสมอ... ดังนั้นฉันจึงรังเกียจและโมโหที่พวกเขาซ่อนอยู่หลังคำว่า "รักชาติ"

นักเรียนคนที่ 5“คงมีพวกเราไม่กี่คนที่ถามคำถามนี้กับตัวเอง และทำไม? เห็นได้ชัดว่าเรายุ่งอยู่กับความกังวลและปัญหาในชีวิตประจำวันมากจนไม่มีเวลาสำหรับเรื่องนั้น สิ่งสำคัญที่สุดสำหรับพ่อแม่ของเราตอนนี้คืออะไร? ให้ลูกหลานได้รับการศึกษาที่ดี และเด็กๆ ก็คลั่งไคล้ภาพยนตร์อเมริกันและประกาศอย่างภาคภูมิใจว่า “เราไม่ใช่ผู้รักชาติ” และไม่ใช่พ่อแม่ทุกคนจะกลัวเมื่อได้ยินวลีนี้ หรืออาจจะไม่มีอะไรต้องกลัว? ยังไม่ทราบว่าวัยรุ่นต้องการพูดอะไรกับเรื่องนี้ “ฉันไม่ชอบประเทศของฉัน” หรือ “ฉันอยากอยู่ในประเทศที่ร่ำรวยและเจริญรุ่งเรือง” แต่ถึงกระนั้นเราก็สามารถพูดได้อย่างมั่นใจว่าคนรัสเซียเป็นผู้รักชาติ ไม่ใช่เพื่อโชว์ ไม่ใช่"

นักเรียนคนที่ 6“สิ่งแรกที่นึกถึงเมื่อผู้คนพูดถึงความรักชาติคืออเมริกา คนที่ประกาศเสียงดังไปทั่วโลกว่าพวกเขาเป็นผู้รักชาติคือคนอเมริกัน ความรักชาติได้กลายเป็น นามบัตรสหรัฐอเมริกา. ชาวอเมริกันสร้างภาพยนตร์เกี่ยวกับความรักชาติและเขียนเกี่ยวกับเรื่องนี้ในสื่อ”

นักเรียนคนที่ 7“ฉันไม่เห็นด้วยกับข้อสรุปดังกล่าว ในความคิดของฉัน นี่เป็นความรักชาติที่ผิดปกติหรือเป็นพยาธิสภาพ การวางระเบิดในอิรักเนื่องจากอาวุธทำลายล้างสูงที่ถูกกล่าวหาว่าติดตั้งอยู่ที่นั่นและในยูโกสลาเวียเพราะไม่มีอะไรเลย - ประธานาธิบดีไม่ชอบ - ทั้งหมดนี้เป็นผลมาจาก "ความรักชาติ" ของพวกเขา “ความรักชาติ” ของพวกเขาไม่เกี่ยวอะไรกับความรักชาติที่แท้จริง ดังนั้นผมคิดว่าเราไม่มีอะไรต้องเรียนรู้จากชาวอเมริกัน

นักเรียนคนที่ 6“คุณต้องมองหาข้อบกพร่องไม่ใช่ในตัวผู้อื่น แต่ในตัวคุณเอง เราไม่ควรวิพากษ์วิจารณ์และเกลียดชังสิ่งของของผู้อื่น แต่จงทำให้ตัวเราเองดีขึ้น”

นักเรียนคนที่ 8“ในความคิดของฉัน ผู้รักชาติที่แท้จริง อย่างน้อยควรรู้ประวัติศาสตร์ของประเทศของตน คุณจะรักมาตุภูมิของคุณโดยที่ไม่รู้เรื่องอะไรเลยได้อย่างไร!! เป็นไปได้ไหมที่จะพิจารณาคนที่ควรจะต่อสู้เพื่อความบริสุทธิ์ของเผ่าพันธุ์สลาฟพวกเขาไม่รู้ประวัติของเผ่าพันธุ์นี้ความก้าวร้าวและความปรารถนาที่จะต่อสู้ไม่ว่าใครจะเขียนไว้บนใบหน้าของพวกเขาก็ตาม นี่คือข้อความที่สามารถอ่านได้บนรั้ว: "เอาชนะชาวยิว" - นี่คือสิ่งที่ "ผู้รักชาติ" อีกคนเรียกร้องให้เรา และอาจไม่ได้เกิดขึ้นกับเขาว่าความรู้ภาษาแม่ของเขารวมอยู่ในรายการข้อกำหนดสำหรับผู้รักชาติที่แท้จริง และผู้รักชาติที่แท้จริงจะไม่ตะโกนทุกมุมเกี่ยวกับความรักอันแรงกล้าที่เขามีต่อบ้านเกิดเมืองนอนเขาจะทำงานของเขาอย่างเงียบ ๆ เพื่อช่วยเหลือประเทศอย่างแท้จริง

นักเรียน 10.“และฉันเชื่อว่าความรู้เกี่ยวกับสัญลักษณ์ประจำรัฐก็เป็นการแสดงออกถึงความรักชาติเช่นกัน เราทำการศึกษาทางสังคมวิทยาเล็กๆ ที่โรงเรียน

การนำเสนอ. สไลด์หมายเลข 3- จากการศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนในโรงเรียนของเรา พบว่า ผลการวิจัยมีดังนี้

1. 98% ของผู้ตอบแบบสอบถามรู้ว่าสิ่งที่ปรากฎบนสัญลักษณ์ประจำรัฐ
2. 100% รู้สี ธงชาติและที่ตั้งของพวกเขา
3. 95% สามารถตั้งชื่อท่อนแรกของเพลงชาติได้
4. ความรู้สึกที่สัมผัสได้เมื่อเห็นหรือได้ยินสัญลักษณ์ประจำรัฐ - ความภาคภูมิใจ ความชื่นชม ความเห็นอกเห็นใจ
5. ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่มีทัศนคติเชิงบวกต่อการรณรงค์แจกริบบิ้นไตรรงค์ที่มีสัญลักษณ์ประจำชาติ

ครู:การสนทนาสามารถดำเนินต่อไปได้เป็นเวลานาน... มักจะมีข้อดีข้อเสียอยู่เสมอ และจะมีการตีความปัญหาแบบอื่นด้วย ในความหมายคลาสสิก คำว่า "ความรักชาติ" ไม่เคยเปลี่ยนความหมาย

การนำเสนอ.สไลด์หมายเลข 4

นักเรียน:ให้เรานึกถึงคำพูดของ A.S. พุชกิน:

“ฉันสาบานด้วยเกียรติของฉันว่าในโลกนี้ฉันจะไม่ต้องการเปลี่ยนแปลงปิตุภูมิหรือมีประวัติศาสตร์ที่แตกต่างจากประวัติศาสตร์ของบรรพบุรุษของเรา” ให้เราหันไปดูประวัติศาสตร์ของบรรพบุรุษของเรา: ในสงครามกับนโปเลียนผู้รักชาติเสียชีวิตเพื่อรัสเซียในมหาสงครามแห่งความรักชาติผู้รักชาติหลายล้านคนเสียชีวิต... พวกเขาทั้งหมดพร้อมที่จะแสดงความสำเร็จเพื่อประโยชน์ของ ที่ดินพื้นเมือง…

การนำเสนอ. สไลด์หมายเลข 5(เสียงระฆังดังขึ้นและนักเรียนพูดคำเกี่ยวกับ A. Nevsky กับพื้นหลังของเสียงนี้)

นักเรียน: เจ้าชาย A. Nevsky มีชีวิตอยู่เพียง 43 ปีเขากลายเป็นเจ้าชายเมื่ออายุ 16 ปี เมื่ออายุ 20 ปีเขาเอาชนะชาวสวีเดนในการสู้รบบนแม่น้ำเนวา และเมื่ออายุ 22 ปี เขาได้รับชัยชนะอันโด่งดังบนน้ำแข็ง ทะเลสาบเป๊ปซี่- และพระนามของพระองค์ก็ได้รับการยกย่อง จากนั้นด้วยนโยบายที่ระมัดระวัง เขาได้ช่วย Rus' ปล่อยให้มันแข็งแกร่งขึ้นและฟื้นตัวจากความพินาศ เขาเป็นผู้ก่อตั้งการฟื้นฟูรัสเซีย!

นักเรียน:มาตุภูมิของฉัน รัสเซียของฉันในผู้คนที่ภาคภูมิใจ...

การนำเสนอ. สไลด์หมายเลข 6กำลังเล่นเพลงของ Tchaikovsky และมีการอ่านคำพูดเกี่ยวกับ N.I. Vavilov อยู่เบื้องหลัง

“ เราจะไปที่เสาเข็มเราจะเผา แต่เราจะไม่ละทิ้งความเชื่อมั่นของเรา” - คำพูดเหล่านี้เป็นของนักวิทยาศาสตร์ผู้ยิ่งใหญ่ชาวรัสเซีย Nikolai Ivanovich Vavilov ทั้งชีวิตและงานของเขาคือการยืนยันคำพูดเหล่านี้ นิโคไล อิวาโนวิช นักพฤกษศาสตร์ นักพันธุศาสตร์ นักเดินทาง และนักวิจัยชื่อดังระดับโลก ในปี 1929 กลายเป็นนักวิชาการของสหภาพโซเวียต เขาเป็นประธานาธิบดีคนแรกของ All-Union Agricultural Academy แห่งสหภาพโซเวียต เป้าหมายในชีวิตของเขาคือวิทยาศาสตร์ เขาไม่เคยลืมว่าเขาเป็นพลเมืองของประเทศของเขา แม้ว่าเขาจะถูกจับกุมในปี 2483 และถูกกล่าวหาว่าเป็นผู้นำองค์กรต่อต้านการปฏิวัติต่อต้านโซเวียตก็ตาม เขามองว่ามาตุภูมิเป็นสิ่งเดียวที่ไม่สามารถซื้อ ขาย หรือทดแทนได้ แม้ว่าเขาจะได้รับห้องทดลองที่ดีที่สุดในโลกก็ตาม ในคุกเขายังคงทำงานต่อไปอีกมากเขียนหนังสือเรื่อง "The History of the Development of World Agriculture" และการบรรยายเกี่ยวกับพันธุศาสตร์มากกว่าร้อยรายการ ขณะอยู่ในโทษประหารชีวิต วาวิลอฟเขียนว่า “ด้วยประสบการณ์และความรู้กว้างขวางในการพัฒนาการผลิตพืชผล ฉันยินดีที่จะอุทิศตนอย่างเต็มที่เพื่อมาตุภูมิของฉัน” เขาเสียชีวิตด้วยความอดอยากในปี พ.ศ. 2486 ในเรือนจำซาราตอฟ...

ครู:ตัวอย่าง ความรักชาติที่แท้จริงเราสามารถดำเนินการต่อได้...

การนำเสนอ. สไลด์หมายเลข 7

หมู่บ้านของฉันเหนือท้องฟ้าสดใส
คุณจำการต่อสู้ที่เลวร้ายได้หรือไม่?
ภายใต้สีน้ำเงิน ใต้เสาโอเบลิสค์
ผู้พิทักษ์ของคุณโกหก

นักรบ 72 คน กองทัพโซเวียตเสียชีวิตอย่างกล้าหาญในเดือนมกราคม พ.ศ. 2486 โดยปลดปล่อย Livenka จากผู้รุกรานฟาสซิสต์ เหล่านี้คือทหารและเจ้าหน้าที่ของกองทหารรักษาการณ์ Red Banner Order ที่ 48 ของ Suvorov และ Kutuzov กองปืนไรเฟิล Krivoy Rog

การนำเสนอ. สไลด์หมายเลข 8.

ทหารวลิโนเวียประมาณ 2,500 นายต่อสู้ในทุกด้านของมหาสงครามแห่งความรักชาติ 613 ไม่ได้กลับมา

นักเรียน:เราสามารถอ่านเกี่ยวกับการหาประโยชน์ของชาวรัสเซียได้ในหนังสือ ถามทหารผ่านศึก หรือเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์

การนำเสนอ.สไลด์หมายเลข 9 มีพิพิธภัณฑ์ในหมู่บ้านของเรา ทิศทางหลักของงานพิพิธภัณฑ์ของเราคือความรักชาติทางทหาร ส่วนใหญ่นิทรรศการนี้เกี่ยวข้องกับการหาประโยชน์ทางทหารของเพื่อนร่วมชาติและช่วงเวลาทางทหารในประวัติศาสตร์ของหมู่บ้าน

การนำเสนอ. สไลด์หมายเลข 10จากเอกสารสำคัญของพิพิธภัณฑ์: “ ต่อหน้าเราคือรูปถ่ายของ Ivan Ivanovich Ponamarev อดีตกะลาสีเรือของ Northern Fleet หลังจากได้รับบาดเจ็บเขาก็ไปอยู่ในแผนกปืนไรเฟิล ฉันไม่คิดว่า ฉันไม่คิดว่าเขาจะต้องเป็นคนแรกก่อนหน่วยขั้นสูง เพื่อเข้าสู่หมู่บ้านบ้านเกิดของเขาพร้อมกับข่าวอันน่ายินดีของการปลดปล่อยที่ใกล้เข้ามา และมันก็เกิดขึ้นเช่นนี้ เราสามคนออกไปลาดตระเวน ผู้บัญชาการกลุ่ม Drobyazko ซึ่งรู้ดี เยอรมัน,กิจการวิทยุ,ข้อบังคับของกองทัพฟาสซิสต์ เสื้อกันฝนลายตารางหมากรุกของเยอรมันพร้อมฮู้ดลึกซ่อนที่ปิดหูของทหารและเสื้อคลุมสีเทาจากการสอดรู้สอดเห็น และนี่คือหมู่บ้านพื้นเมืองของ Livenka บ้านที่ฉันเกิดและเติบโต มีเพียงกะลาสีเรือเท่านั้นที่จำเขาไม่ได้ทันที ตอนกลางคืนมืด และจากระยะไกลดูเหมือนว่าบ้านไม่มีคนอยู่ หน้าต่างถูกคลุมด้วยถุง พวกเขาเข้ามาใกล้และเคาะ ไม่มีใครเปิดมันเป็นเวลานาน ในที่สุดสลักเกลียวก็สั่นสะเทือนและประตูก็เปิดออก พวกเขาทักทายเขาด้วยความระมัดระวัง พวกเขาจำเขาไม่ได้ด้วยเสียงของเขา และคากันเล็กๆ ที่ทำจากกล่องตลับก็ส่องสว่างเพียงวงกลมเล็กๆ ของโต๊ะเท่านั้น เสื้อกันฝนของเยอรมันกระตุ้นความสงสัยและความกลัว

พ่อตอบ ฉันเอง - ลูกชายของคุณอีวาน!

ฉันไม่ตายพ่อ ฉันยังมีชีวิตอยู่ ฉันอยู่นี่

ได้ยินเสียงก้าวเดินไป ผู้เป็นพ่อหรี่ตา เข้าหาผู้พูด เอามือปิดแก้มแล้วพูดว่า:

ขวา! อีวาน ตัวตุ่นยังอยู่ที่นั่น แต่ทันใดนั้นเขาก็ขมวดคิ้ว:

แล้วคุณทำอะไรอยู่? คุณขายให้กับชาวเยอรมันหรือไม่? - เขาขึ้นเสียงของเขา

ไม่ พ่อ เราเป็นของเราเอง โซเวียต เรามีภารกิจ

ถ้าเป็นเช่นนั้นแสดงว่าเขาเป็นลูกชาย!” ผู้เป็นพ่อพูดโดยยังคงระวัง

และในตอนเช้าเท่านั้นเมื่อได้รับสัญญาณจากหน่วยสอดแนมกองทหารที่รุกคืบเข้ายึดสถานี Palatovka และปลดปล่อย Livenka พ่อเชื่อว่าลูกชายของเขา Ivan ซึ่งเป็นกะลาสีเรือจากทะเลเหนือยังมีชีวิตอยู่

สำหรับการเดินทางทางทหารของเขา Ivan Ivanovich ได้รับรางวัลจากรัฐบาล 9 เหรียญ ได้แก่ เหรียญ "สำหรับการทำบุญทหาร" และเหรียญ "เพื่อการป้องกันสตาลินกราด" เช่นเดียวกับคำสั่งของดาวแดงและคำสั่งของ สงครามรักชาติระดับที่ 2

ตอนนี้เพื่อนร่วมชาติของเราไม่ได้อยู่กับเราแล้ว แต่เราไม่สามารถลืมเกี่ยวกับบทบาทของเขาในการปลดปล่อยหมู่บ้านได้ ท้ายที่สุดต้องขอบคุณการกระทำที่มีทักษะของกลุ่มลาดตระเวนที่กองทหารโซเวียตขับไล่ศัตรูออกจากหมู่บ้านโดยสูญเสียน้อยที่สุด และเราต้องไม่ลืมเพื่อนร่วมชาติของเรา

กวี B. Kovtun มีบรรทัดต่อไปนี้:

ขนมปังอย่างเดียวเราไม่อิ่ม!
และหากมีความว่างเปล่าในจิตวิญญาณ -
แล้วเราก็จะถูกลืมไปเช่นกัน
จะไม่มีไม้กางเขนอยู่เหนือเรา

ครู:ความทรงจำ ความทรงจำ ความทรงจำ... เปรียบเสมือนกองไฟในหิมะ ชำระให้บริสุทธิ์ ชำระให้บริสุทธิ์ อบอุ่นหัวใจของคนรุ่นก่อน และกวักมือเรียกเยาวชนที่ออกไปบนถนนของตนเอง

นักเรียน:แล้วใครเป็นคนเก็บความทรงจำนี้ ใครรวบรวมเนื้อหา ใครทำงานด้านการศึกษา? คนเหล่านี้ถือได้ว่าเป็นผู้รักชาติในบ้านเกิดเล็ก ๆ ของพวกเขาได้หรือไม่? พวกเขาเป็นใคร? เพื่อทำความเข้าใจสิ่งนี้ เราได้เชิญ Alexander Vasilievich Kononov ผู้อำนวยการพิพิธภัณฑ์มาประชุมของเรา (คำพูดของผู้อำนวยการพิพิธภัณฑ์ Kononov A.V.)

การนำเสนอ. สไลด์หมายเลข 11, 12รูปถ่ายของครูประวัติศาสตร์ - ผู้ก่อตั้งพิพิธภัณฑ์

นักเรียน:เรามาหยุดกันที่จุดยืน "นักรบ - นานาชาติ" กัน ในรูปถ่ายใบหนึ่ง พ่อของฉันคือ Sergei Fedorovich Kirillov เขาปฏิบัติหน้าที่ทางทหารในอัฟกานิสถาน ฉันหันไปถามเขาว่า “พ่อครับ คุณคิดว่าการรับราชการในกองทัพเป็นความรักชาติหรือเปล่า จริงๆ แล้วทุกวันนี้คนหนุ่มสาวจำนวนมากได้รับประกาศนียบัตรแล้ว อุดมศึกษาและได้งานดีๆ ไม่อยากรับราชการทหารแล้วเหรอ? แน่นอนว่ายังมีคนที่กลัวว่าจะกลับมาจากที่นั่นโดยพิการ คุณคิดว่าพวกเขาไม่ใช่ผู้รักชาติหรือไม่? - (วิดีโอหรือการปรากฏตัวของผู้เข้าร่วมที่เป็นไปได้ในเวลาเรียน)

นักเรียน:กลุ่มของเราถาม Sergei Dmitrievich Adamov หัวหน้าชั้นเรียนนักเรียนนายร้อยด้วยคำถามเดียวกัน นี่คือความคิดของเขา:

“ในความคิดของฉัน การรับราชการทหารไม่ใช่ตัวบ่งชี้ความรักชาติในอุดมคติ โดยความรักชาติฉันเข้าใจกิจกรรมของบุคคลเพื่อประโยชน์ของมาตุภูมิโดยไม่คำนึงถึงอาชีพหรือตำแหน่ง กิจกรรมของทั้งรัฐขึ้นอยู่กับประสิทธิภาพการทำงาน ดังนั้นความรักชาติจึงเป็นการอุทิศกิจกรรมของมนุษย์อย่างเต็มตัวเพื่อประโยชน์ของประชาชนและรัฐ ประวัติศาสตร์รู้ข้อพิสูจน์เรื่องนี้ ยกตัวอย่างเช่น กองทหารอาสาสมัครของประชาชนในช่วงมหาสงครามแห่งความรักชาติ คนบางคนจากองค์ประกอบไม่ใช่บุคลากรทางทหาร แต่สิ่งนี้ไม่ได้ขัดขวางพวกเขาจากการแสดงความกล้าหาญและความกล้าหาญอย่างที่ไม่เคยมีมาก่อน นี่ไม่ใช่การแสดงความรักชาติหรอกหรือ?

และผู้ที่ทำงานในแนวหลังวันละ 20-22 ชั่วโมง จัดหากระสุน ยารักษาโรค และเครื่องแบบที่จำเป็นให้กับแนวหน้า ชาวนาบวมจากความหิวแต่มีอาหารเลี้ยงไว้ด้านหน้า

พวกเขาไม่ได้รับราชการในกองทัพ ไม่ใช่บุคลากรทางทหาร แต่จะถูกกล่าวหาว่าขาดความรักชาติได้หรือไม่?

ดังนั้นหากชายหนุ่มได้รับประกาศนียบัตรการศึกษาระดับสูงและทำงานเพื่อประชาชนอย่างเต็มกำลัง ก็นับได้ว่าเป็นผู้รักชาติของประเทศชาติ แม้ว่าเขาจะไม่ได้รับราชการในกองทัพ แต่ก็ไม่มีใครลังเลที่จะกล่าวหาว่าเขาขาดความรักชาติ”

อีกประการหนึ่งคือการปกป้องมาตุภูมิ ในกรณีนี้ การรับราชการทหารถือเป็นองค์ประกอบหลักของการศึกษาเรื่องความรักชาติของบุคคลอย่างแท้จริง ชายหนุ่มต้องเอาชนะความกลัวกองทัพ และรัฐต้องดูแลเรื่องนี้ - ป้องกันไม่ให้ "ซ้อม" และพวกเขาสามารถทำให้คุณพิการบนท้องถนนหรือในเกตเวย์ได้ เอาล่ะ อย่าเพิ่งออกไปข้างนอกได้ไหม?

ฉันคิดว่าในช่วงเวลาที่สำคัญสำหรับมาตุภูมิ พลเมืองทุกคนจะต้องยืนหยัดเพื่อปกป้องประชาชนและรัฐของตน เพื่อการป้องกันที่มีประสิทธิภาพ เยาวชนจะต้องได้รับ การรับราชการทหาร- ที่นี่รัฐจะต้องดำรงตำแหน่งที่ยากลำบาก และในกรณีนี้ การปฏิเสธที่จะรับใช้ถือได้ว่าเป็นการขาดความรักชาติจริงๆ”

มาสร้างซีรีย์เชื่อมโยงกัน

“ผู้รักชาติ เขาคือใคร”

1. ใครก็ตามที่รักสถานที่เกิดและโต
2. ผู้ที่รักและไม่ลืมแม่ของเขาบ้านของเขา
3. ผู้ที่ตระหนักอย่างภาคภูมิใจว่าไม่มีประเทศใดในโลกที่ดีไปกว่าเรา
4. ธรรมชาติของรัสเซียนั้นอุดมสมบูรณ์มาก คนที่ไม่เพียงแต่รักแต่ยังปกป้องธรรมชาติอีกด้วย
5. พร้อมปกป้องปิตุภูมิ
6. ปกป้องศักดิ์ศรีของประเทศของเขา
7. รู้สัญลักษณ์ของรัฐ
8. พร้อมมอบพลังและความสามารถทั้งหมดให้กับบ้านเกิดของฉัน
9. ผู้รักชาติคือผู้ที่ประดับประดามาตุภูมิด้วยงานของเขา
10. สร้างอนาคตของเขาโดยเชื่อมโยงกับปิตุภูมิของเขาเท่านั้น
11. รู้ภาษาพื้นเมืองของเขา
12. เขารู้ประวัติศาสตร์ของประเทศของเขาและภูมิใจในตัวบรรพบุรุษของเขา

ครู:

ผู้รักชาติไม่ได้เกิดมา พวกเขาถูกสร้างขึ้นมา และไม่ว่าใครจะพูดถึงความรักชาติมากแค่ไหน ทั้งหมดนี้คือคำพูด ความจริงอยู่ในจิตวิญญาณ ดังที่ Sergei Yesenin กล่าวว่า "แม้ว่าเราจะเป็นขอทานแม้ว่าเราจะเย็นชาและหิวโหย แต่เรามีจิตวิญญาณ แต่ขอเพิ่มจากตัวเราเอง - วิญญาณรัสเซีย" มันเป็นเพลงสรรเสริญของเรา บ้านเกิดเล็ก ๆ“ Livensky Waltz” โดย Nadezhda Andreevna Bityutskaya เพื่อนร่วมชาติของเรา (นักเรียนแสดงเพลง)

ความรักชาติเป็นประสบการณ์ทางอารมณ์พิเศษของการเป็นส่วนหนึ่งของประเทศ สัญชาติ ภาษาและประเพณี ดินแดนและวัฒนธรรมดั้งเดิม ความรู้สึกดังกล่าวบ่งบอกถึงความภาคภูมิใจในประเทศของคุณและความมั่นใจว่าจะปกป้องคุณตลอดไป สิ่งเหล่านี้เป็นเกณฑ์หลักในคำจำกัดความ แม้ว่าจะมีการตีความอื่นๆ ก็ตาม

"ความรักชาติ" คืออะไร?

คำว่า "ความรักชาติ" แปลจากภาษากรีกว่า "ปิตุภูมิ" มันเป็นความรู้สึกซึ่งสาระสำคัญคือความรักต่อประเทศและความเต็มใจที่จะเสียสละทุกสิ่งเพื่อมัน ผู้รักชาติคืออะไร บุคคลที่ภาคภูมิใจในความสำเร็จและวัฒนธรรมของประเทศของตนและมุ่งมั่นที่จะรักษาลักษณะของภาษาและประเพณีของตนไว้ นี่เป็นรูปแบบที่พบบ่อยที่สุดในการแสดงถึงสาระสำคัญของคำว่า "ความรักชาติ" แต่ก็มีการตีความอื่น ๆ ด้วย:

1. ตัวบ่งชี้ทางศีลธรรมที่แยกแยะคนใจกว้างออกจากคนต่ำต้อย
2. ภูมิใจในความสำเร็จของคนของคุณ
3. การประเมินการกระทำของรัฐของคุณอย่างแท้จริง
4. ความเต็มใจที่จะเสียสละผลประโยชน์ส่วนบุคคลเพื่อประโยชน์ส่วนรวม

ความรักชาติทางธุรกิจ - มันคืออะไร?

ในศตวรรษที่ 21 ความรู้สึกรักชาติได้เริ่มก้าวไปสู่ระดับใหม่ การเรียกร้องให้มีกลุ่มผู้รักชาติทางธุรกิจเริ่มดังขึ้น มันไม่ได้เป็นเพียงการให้ความสำคัญกับสินค้าภายในประเทศเท่านั้น แต่เมื่อเร็ว ๆ นี้สมาคมผู้ประกอบการแห่งรัสเซียเพื่อการพัฒนาความรักชาติทางธุรกิจได้เสนอกลยุทธ์ของตน ผู้นำมองว่างานหลักเป็นการสนับสนุนที่ครอบคลุมสำหรับผู้ประกอบการ เนื่องจากส่วนแบ่งของธุรกิจขนาดเล็กในต่างประเทศนั้นใหญ่กว่าธุรกิจในประเทศหลายเท่า เราต้องการเงื่อนไขสำหรับการเติบโตในหลายทิศทาง:

1. การศึกษา. การพัฒนาผู้ประกอบการเยาวชนจัดการเรียนการสอนระดับปริญญาโท
2. สนับสนุนการดำเนินการตามแผนและส่งเสริมการเติบโตเชิงพาณิชย์
3. สโมสรธุรกิจ สถานที่ที่คุณสามารถแลกเปลี่ยนประสบการณ์ การติดต่อ และแนวปฏิบัติที่ดีที่สุด

ชาตินิยมและความรักชาติ - ความแตกต่าง

หลายคนสับสนระหว่างแนวคิดเรื่อง "ชาตินิยม" และ "ความรักชาติ" แม้แต่พจนานุกรมก็ยังตั้งข้อสังเกตว่าความรักชาติคือความรักต่อบ้านเกิดและประชาชน นักภาษาศาสตร์ที่มีประสบการณ์ชี้ให้เห็นข้อผิดพลาดต่อไปนี้ในการทดแทนแนวคิด:

1. ความรักต่อบ้านเกิดคือความรู้สึกต่อโลกธรรมชาติ ภาษาพื้นเมืองและรัฐ นี่คือความรักชาติ - แนวคิดที่ขยายออกไปเกี่ยวกับความรักต่อบ้านของตนเอง
2. ความรักต่อประชาชนเป็นแนวคิดกว้างๆ เกี่ยวกับความรักต่อผู้เป็นที่รัก ซึ่งเกิดขึ้นในบุคคลก่อนความรักชาติ นี่คือลัทธิชาตินิยม การตระหนักรู้ถึงความมุ่งมั่นต่อชาติซึ่งปลูกฝังมาตั้งแต่เกิด

ทำไมความรักชาติจึงจำเป็น?

ทำไมความรักชาติจึงมีความสำคัญ? ผู้เชี่ยวชาญเชื่อว่านี่เป็นเรื่องธรรมชาติ สภาพจิตใจซึ่งแสดงออกถึงความพร้อมในการปกป้องตนเองจากของผู้อื่น และรับรู้ภายใต้หน้ากากที่แตกต่างออกไป เป็นการยากที่จะอยู่รอดได้โดยปราศจากความรักชาติ เพราะทุกคนต้องมีค่านิยมหลักเพื่อประโยชน์ในการเอาชนะความกลัวและถึงแก่ความตายได้อย่างแท้จริง ต้องขอบคุณความรักชาติอันยิ่งใหญ่เท่านั้นที่ทำให้ชาวโซเวียตสามารถชนะครั้งที่สองได้ สงครามโลกหยุดฝูงศัตรูที่คร่าชีวิตผู้คนนับล้าน

ผู้รักชาติคือบุคคลที่ชะตากรรมของรัฐมาก่อนเสมอ แต่ทัศนคติดังกล่าวจะเกิดขึ้นก็ต่อเมื่อบุคคลหนึ่งมั่นใจว่าประเทศของเขาจะปกป้องเขาในช่วงเวลาที่ยากลำบากและจะช่วยเหลือครอบครัวของเขา ดังนั้นผู้ที่รอดชีวิตจากความยากจนไม่สามารถถูกบังคับให้เป็นผู้รักชาติได้ ผู้คนจะต้องมีสิ่งที่น่าภาคภูมิใจและมีสิ่งที่ต้องปกป้องโดยเฉพาะ: ความเป็นอยู่ที่ดี บ้านเกิด ความสำเร็จ

ประเภทของความรักชาติ

ความรักชาติคืออะไร? ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา ความรู้สึกนี้ถูกนำมาใช้เพื่อแสดงถึงปรากฏการณ์ต่างๆ โดยมักจะแทนที่แนวคิด “ความรักต่อมาตุภูมิ” ด้วย “ความรักต่อรัฐ” นี่คือลักษณะความรักชาติประเภทอื่นที่ปรากฏ:

1. สถานะ- เมื่อผลประโยชน์ของรัฐอยู่เหนือสิ่งอื่นใด
2. รัสเซียเป็นปรากฏการณ์- เป็นเวลาหลายศตวรรษแล้วสำหรับชาวสลาฟและชาวโซเวียต แนวคิดหลักคือ "บ้านเกิด" เมื่อเปรียบเทียบกับเจ้าสาวซึ่งเป็นแม่ที่ต้องได้รับการปกป้อง
3. ระดับชาติ- ขึ้นอยู่กับประวัติศาสตร์และ มรดกทางวัฒนธรรมการก่อตัวของความรักดังกล่าวจะพัฒนาความรู้สึกภาคภูมิใจและความปรารถนาที่จะเพิ่มคุณค่าที่มีอยู่
4. ท้องถิ่น- มันสำแดงความรักต่อหมู่บ้าน เมือง ถนน บ้านของตน คุณลักษณะเฉพาะอุดมการณ์ของสหภาพโซเวียตคือการศึกษาความรู้สึกจากคนทั่วไปไปจนถึงคนทั่วไป ตั้งแต่ความภักดีต่อดินแดน ไปจนถึงความพร้อมที่จะสละชีวิตเพื่อประเทศของตน

การศึกษาความรักชาติ

การพัฒนาความรักชาติเป็นภารกิจหลักของนักอุดมการณ์ของประเทศใด ๆ ตลอดเวลา เหตุการณ์ได้รับการพัฒนาโดยเน้นตัวอย่างความกล้าหาญ การแต่งเพลง และเหตุการณ์ในอดีตได้รับการแก้ไข เด็กต้องเติบโตมากับความคิดที่ว่าประเทศของเขาดีที่สุดเพราะว่าประเทศนี้ปกป้อง มอบวัยเด็กที่สนุกสนาน สนับสนุนเขาในการเลือกอาชีพในวัยเยาว์ และปกป้องเขาจากความทุกข์ยากในวัยผู้ใหญ่

ดังนั้นจึงให้ความสำคัญอย่างยิ่งกับการศึกษาสัญลักษณ์ ระบบกฎหมาย และความคุ้นเคยกับการกระทำของคนที่โดดเด่น แต่ในประเทศที่ไม่มีทางหวนคืนจากรัฐ และปัจเจกบุคคลกลับมองไม่เห็นสิ่งที่เขาได้รับเป็นการตอบแทนสำหรับความเต็มใจที่จะเสียสละส่วนตัว ปัญหาความรักชาติกลับรุนแรงขึ้นเป็นพิเศษ บางครั้งผู้มีอำนาจก็พยายามปลูกมันขึ้นมาแบบเทียม

คริสตจักรและความรักชาติ

ตั้งแต่สมัยโบราณ ความรักชาติและออร์โธดอกซ์เชื่อมโยงกันอย่างแยกไม่ออก ตัวอย่างของสิ่งนี้คือพรของคริสตจักรของผู้ปกป้องปิตุภูมิในการสู้รบทางทหาร ประเพณีนี้ย้อนกลับไปนับพันปี แม้แต่ในช่วงสงครามโลกครั้งที่สอง เมื่อชาวโซเวียตทั้งหมดไม่เชื่อในพระเจ้า มีบริการสวดมนต์พิเศษ และนักบวชก็รวบรวมเงินทุนเพื่อซื้อรถถังและเครื่องบิน ถ้าเราหันไปดูเอกสารอย่างเป็นทางการของคริสตจักร แนวคิดเรื่องความรักชาติระบุไว้ดังนี้:

1. คริสเตียนต้องไม่ลืมเกี่ยวกับบ้านเกิดทางโลกของพวกเขา
2. การเป็นผู้รักชาติไม่ใช่แค่การรักดินแดนบ้านเกิดของคุณเท่านั้น แต่ยังรักเพื่อนบ้าน บ้านของคุณ และปกป้องพวกเขาด้วย เนื่องจากการเสียสละเพื่อปิตุภูมิไม่ได้เกิดขึ้นเฉพาะในสนามรบเท่านั้น แต่ยังเพื่อประโยชน์ของเด็กๆ ด้วย
3. รักดินแดนของคุณในฐานะสถานที่ซึ่งศรัทธาและโบสถ์ออร์โธดอกซ์ได้รับการอนุรักษ์ไว้
4. การรักผู้อื่นคือการปฏิบัติตามบัญญัติแห่งความรักต่อเพื่อนบ้าน

ความรักชาติ--หนังสือ

มีตัวอย่างมากมายจากชีวิตของวีรบุรุษที่แสดงให้เห็นถึงความรักชาติที่แท้จริง ไม่ใช่แค่ในเท่านั้น วรรณกรรมโซเวียต- หลายคนเขียนเกี่ยวกับอาการที่คล้ายกัน กวีชาวรัสเซียและนักเขียนร้อยแก้ว พวกเขาก็ถูกนำเสนอในรูปแบบมหากาพย์ด้วย ที่สุด ผลงานที่สดใสอุทิศตนเพื่อความรักชาติ:

1. อ. ฟาดีฟ. “ผู้พิทักษ์หนุ่ม”- นวนิยายเกี่ยวกับฮีโร่ใต้ดินของ Krasnodon ในช่วงมหาสงครามแห่งความรักชาติเด็กโซเวียตมากกว่าหนึ่งรุ่นเติบโตขึ้นมาด้วย
2. "เรื่องราวของการรณรงค์ของอิกอร์". ตำนานโบราณซึ่งบอกเล่าเรื่องราวของผู้พิทักษ์ดินแดนบ้านเกิดของพวกเขาในช่วงเวลาของการจู่โจมที่ไม่เป็นมิตร
3. แอล. ตอลสตอย. "สงครามและสันติภาพ"- ตอนประวัติศาสตร์ที่สำคัญของศตวรรษที่ 19 - สงครามรักชาติปี 1812 พร้อมตัวอย่างความกล้าหาญของตัวละครหลัก
4. บีฟิลด์. “เรื่องของผู้ชายที่แท้จริง”- นวนิยายเกี่ยวกับ Maresyev นักบินที่ไม่มีขาซึ่งสามารถกลับไปบินเพื่อต่อสู้กับพวกนาซีได้อีกครั้ง

Poltinin D. , Shalatov M.:

การเป็นคนรักชาติในปัจจุบันหมายความว่าอย่างไร?

การเป็นผู้รักชาติหมายถึงการเป็นนายของประเทศของคุณ ไม่ใช่แขก ในกรณีที่เกิดอันตรายสามารถปกป้องเธอและจัดการของขวัญของเธอด้วยความระมัดระวัง ในความเข้าใจของฉัน ผู้รักชาติคือคนที่ทำงานและกระตือรือร้นในสังคม สร้างอนาคตของเขา เชื่อมโยงกับปิตุภูมิของเขาเท่านั้น เขาจะทำมากกว่าคนที่พร้อมจะปกป้องศักดิ์ศรีของประเทศด้วยคำพูด สิ่งนี้ยากกว่าการพูดถึงความรักต่อมาตุภูมิมาก ลองดูพจนานุกรมอธิบายของดาห์ล: “ ผู้รักชาติคือผู้ที่รักปิตุภูมิของเขาอุทิศตนเพื่อประชาชนของเขาพร้อมที่จะเสียสละและกระทำการอย่างกล้าหาญในนามของ ผลประโยชน์ของมาตุภูมิของเขา” ชีวิตสมัยใหม่แตกต่างจากยุคก่อนๆ ในด้านจังหวะที่บ้าคลั่ง ความเป็นปัจเจกนิยม และคุณค่าของสินค้าทางวัตถุ และในขณะเดียวกัน เธอก็ออกจากพื้นที่สำหรับความกล้าหาญด้วย การจะเป็นผู้รักชาติหรือไม่ขึ้นอยู่กับตัวบุคคลนั้นเอง ใครทำความดีจากใจก็สามารถเป็นฮีโร่ได้ ท้ายที่สุดแล้ว ความกล้าหาญที่ยิ่งใหญ่ก็เกิดจากการกระทำเล็กๆ น้อยๆ ในความคิดของฉัน การเป็นผู้รักชาติหมายถึง "ไม่ทิ้งขยะในป่า" อย่าเอ่ยชื่อ สหพันธรัฐรัสเซีย"ประเทศนี้". เชียร์ทีมของคุณในการแข่งขันชิงแชมป์โลก รักษาใน สถานการณ์ความขัดแย้งการกระทำของเราไม่ใช่นักการเมืองต่างชาติ และแน่นอน จงละเว้นจากการสบถอันซับซ้อนและการเสียดสีที่น่ารังเกียจต่อรัฐของเรา จากมุมมองของฉัน ความรักชาติเริ่มต้นเมื่อคุณตระหนักว่าด้วยเหตุผลบางอย่างที่คุณต้องการประเทศนี้ และไม่ใช่ในรูปแบบของซากปรักหักพังและความยากจน แต่อยู่ในรูปแบบของสถานที่อยู่อาศัย (สะดวกสบายที่สุด) สำหรับญาติพี่น้องของคุณ คนรู้จัก คนสัญชาติเดียวกัน กับคนทั่วไป รากเหง้าทางประวัติศาสตร์- เมื่อคุณตระหนักว่าในดินแดนนี้บรรพบุรุษของคุณคือใครที่ทำงานและต่อสู้เพื่ออะไรซึ่งเลี้ยงดูพวกเขาและยอมรับพวกเขา และเมื่อคุณตระหนักว่าคุณต้องการที่จะนอนอยู่ในดินแดนเดียวกันนี้ คุณต้องการให้ดินแดนนี้เลี้ยงดูและเลี้ยงดูลูกหลานของคุณ ไม่สำคัญว่าคุณมาถึงสิ่งนี้ได้อย่างไร - ผ่านการตระหนักรู้เชิงตรรกะว่าไม่สามารถเป็นอย่างอื่นได้หรือเป็นอารมณ์ล้วนๆ (โดยการมาที่ป่าที่คุณชื่นชอบอีกครั้งเพื่อเก็บเห็ดและเห็นการตัดไม้ทำลายป่าแทนป่า) และเมื่อความรู้สึกนี้หมดสติ เมื่อคุณพร้อมที่จะหยิบปืนกลไปปกป้องบ้านของคุณ โดยรู้ดีถึงความไร้ประโยชน์ของขั้นตอนนี้ และตระหนักว่าคุณไม่มีโอกาสรอด - ในขั้นตอนนี้ คุณสามารถพูดคุยเกี่ยวกับความรักชาติได้

ความรักชาติปรากฏให้เห็นในปัจจุบันอย่างไร?

หากเราดำเนินการตามแนวคิดที่ยอมรับกันโดยทั่วไปว่าความรักชาติคือความรักต่อมาตุภูมิก็จำเป็นต้องพิจารณาว่าอะไรรวมอยู่ในแนวคิดของ "มาตุภูมิ" ฉันเชื่อว่ามาตุภูมิเป็นสถานที่ที่บุคคลรู้สึกถึงการมีส่วนร่วมทางจิตวิญญาณ บ้านเกิดคือพื้นที่กว้างใหญ่และเป็นบ้านของบิดา แต่ยังเป็นอะไรที่มากกว่าการตั้งถิ่นฐานหรือที่อยู่อาศัยอีกด้วย ประการแรกมาตุภูมิคือผู้คน จากที่นี่เป็นที่ชัดเจนว่าความกล้าหาญเพื่อประโยชน์ของมาตุภูมิมุ่งเป้าไปที่ประโยชน์ของผู้คนและก่อนอื่นคือคนที่รัก สำหรับชาวรัสเซีย มาตุภูมิเป็นสถานที่ศักดิ์สิทธิ์และเป็นที่เคารพนับถือมาโดยตลอด และพวกเขาปกป้องไว้ในฐานะสถานที่ศักดิ์สิทธิ์ ในความคิดของฉัน ความรักชาติมีต้นกำเนิดมาจากความเข้าใจเกี่ยวกับมาตุภูมินี้ ในขณะเดียวกัน ความรักชาติไม่ได้เป็นเพียงความรักต่อมาตุภูมิเท่านั้น นี่คือความเต็มใจที่จะเอาชนะความท้าทายใด ๆ กับประเทศ (เพื่อปกป้องมันจากศัตรู, เพื่อยกระดับจากซากปรักหักพัง, เพื่อปกป้องเกียรติและสิทธิของรัฐบนเวทีโลก), การเคารพประวัติศาสตร์และประเพณีของตนเอง, ความปรารถนาที่จะรับใช้ ผลประโยชน์ของประเทศด้วยการกระทำของตนเอง (เป็นประโยชน์ รับผิดชอบ ทำงานเพื่อประโยชน์ของมาตุภูมิเพื่อตัวคุณเอง คนที่รัก รัสเซีย...) ความรักชาติไม่เพียงแต่บ่งบอกถึงความรู้สึกภาคภูมิใจในประเทศเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความเต็มใจที่จะอยู่ด้วยด้วย เวลาที่ยากลำบาก- ฉันถามเพื่อนว่า “ความรักชาติและวีรบุรุษของคุณในวันนี้คืออะไร” คำตอบส่วนใหญ่มาจากความจริงที่ว่าความรักชาติคือความรักต่อมาตุภูมิ ผู้ตอบแบบสอบถามประมาณ 5% ไม่สามารถนิยามแนวคิดเรื่อง "ความรักชาติ" ได้เลย เมื่อถูกขอให้ลงรายการ ฮีโร่ที่มีชื่อเสียงส่วนใหญ่มักเรียกว่าวีรบุรุษแห่งมหาสงครามแห่งความรักชาติ เมื่อถูกถามว่าในศตวรรษที่ 21 มีฮีโร่หรือไม่ หลายคนก็ตอบว่าไม่มี พวกที่เห็นด้วยกับคำกล่าวที่ว่ายังมีวีรบุรุษที่อ้างชื่อเพียงหนึ่งหรือสองชื่อเท่านั้น อดีตการทหารและแรงงานที่ยิ่งใหญ่ของประเทศของเรารู้จักวีรบุรุษมากมาย: กะลาสีเรือ, ปานิคาคา, ซูโวรอฟ, นาคิมอฟ, สตาฮานอฟ, ซาคารอฟ, จูคอฟ, คูตูซอฟ, อูชาคอฟ และคนอื่น ๆ อีกมากมาย คนเหล่านี้เคยยกย่องประเทศของเราในเวทีโลก ความกล้าหาญของพวกเขาเป็นอมตะ ขณะเดียวกัน พวกเราซึ่งเป็นรุ่นที่เติบโตในศตวรรษที่ 21 ควรรู้ว่าความทันสมัยยังเป็นตัวอย่างของการแสดงความรักชาติด้วย ผู้รักชาติและวีรบุรุษยุคใหม่เหล่านี้คือใคร? รายชื่อฮีโร่ของฉันนั้นยาวมาก ฉันจะบอกชื่อเพียงไม่กี่คนเท่านั้นที่มีการหาประโยชน์ที่น่าจดจำสำหรับฉันเป็นพิเศษ วีรบุรุษที่ไม่มีปัญหาในยุคของเราคือเจ้าหน้าที่และทหารของกองร้อยที่ 6 ของกองพันที่ 2 ของกรมทหารร่มชูชีพยามที่ 104 ของกองบิน 76 (ปัสคอฟ) ซึ่งในวันที่ 29 กุมภาพันธ์ - 1 มีนาคม พ.ศ. 2543 เข้าสู่การต่อสู้กับผู้เหนือกว่าอย่างมีนัยสำคัญ การปลดกลุ่มก่อการร้ายชาวเชเชนนำโดย Khattab ใกล้ Argun ในเชชเนียที่ความสูง 776 - พันโท M. N. Evtyukhin, พันตรี S. G. Molodov, กัปตัน V. V. Romanov, ร้อยโทอาวุโส A. M. Kolgatin, ร้อยโท A. V. Vorobyov, ร้อยโท D.S. Kozhemyakin, พลทหาร Alexander Suponinsky, Andrey Porshnev และ อื่น ๆ อีกมากมาย Leonid Mikhailovich Roshal (เกิดในปี 1933) - กุมารแพทย์และศัลยแพทย์โซเวียตและรัสเซีย, วิทยาศาสตรบัณฑิต, ศาสตราจารย์, บุคคลสาธารณะผู้อำนวยการสถาบันวิจัยศัลยกรรมเด็กฉุกเฉินและการบาดเจ็บแห่งมอสโก“ แพทย์เด็กสันติภาพ" (1996) ผู้เชี่ยวชาญขององค์การอนามัยโลก

ผู้เข้าร่วมปฏิบัติการทางทหารในเชชเนียผู้ชำระบัญชีทั้งหมด ภัยพิบัติเชอร์โนบิลผู้ช่วยเหลือน้ำท่วม และผู้คนอีกมากมายที่ช่วยชีวิตผู้อื่นโดยไม่ต้องสละชีวิตตนเอง

ความรักชาติเป็นการทำงานอย่างต่อเนื่องของจิตใจและจิตวิญญาณ ความรักและความเคารพต่อผู้อาวุโส

เลคันสกายา ด.:

ไม่มีมาตรการเดียวสำหรับความรักชาติ สำหรับทุกคนก็มีหนึ่ง บางคนบอกว่าความรักชาติหมายความว่าเราควรถูกปกครองโดยคนอย่างเราเท่านั้นที่เป็นสัญชาติของเรา (แต่นี่จะเป็นตัวเลือกที่ดีที่สุดเสมอไปหรือ?) คนอื่นๆ เชื่อว่าบุคคลควรปกครองผู้ที่ปกป้องผลประโยชน์ของชาติอย่างแข็งขันอยู่เสมอ (คุณแน่ใจหรือว่าบุคคลนั้นเป็นเรื่องของชาติและไม่ใช่เรื่องส่วนตัว) โดยส่วนตัวแล้วแนวทางที่แตกต่างนั้นอยู่ใกล้ฉันมากขึ้น ความรักชาติคือการที่คุณไม่เพียงแต่ "หยั่งรากลึก" เพื่อประเทศชาติเท่านั้น แต่เมื่อคุณตระหนักถึงสิ่งที่เกิดขึ้นกับประเทศ และลงมือทำ แม้ว่าจะก่อให้เกิดความเสียหายต่อตัวคุณเองและสถานการณ์/รุ่นปัจจุบัน แต่เพื่อประโยชน์ของคนรุ่นต่อๆ ไป นอกจากนี้ “ความสนใจของคนรุ่นอนาคต” ยังเป็นทั้งการสนับสนุนเยาวชนในปัจจุบันและความห่วงใยต่อผู้สูงอายุในฐานะพาหะ ประเพณีพื้นบ้านเป็นความเชื่อมโยงระหว่างรุ่น เป็นใบหน้าทางศีลธรรมของสังคม และความห่วงใย ทรัพยากรธรรมชาติศักยภาพทางเศรษฐกิจ วิทยาศาสตร์ และการทหารของประเทศของตน ความรักชาติไม่สามารถวัดได้จากจำนวนคำพูดของสิ่งใดสิ่งหนึ่งหรือปริมาณของเสียงร้องไห้ หรือด้วยจำนวนการตอบกลับ "จากที่นั่น" ความรักชาติสามารถวัดได้เท่านั้น กรณีเฉพาะ- คุณสร้างโรงงานกี่แห่ง คุณจ้างคนกี่คน คุณป้องกันการส่งออกวัตถุดิบ (ความมั่งคั่งรุ่นต่อรุ่น) จากประเทศได้มากน้อยเพียงใด และคุณเปลี่ยนทรัพยากรส่วนใด (เป็นมาตรการป้องกันการส่งออก) สู่ผลิตภัณฑ์ไฮเทคที่มีมูลค่าเพิ่มสูงเนื่องจากเทคโนโลยีและแรงงานของประชาชน คุณเสียภาษีไปเท่าไร คุณช่วยพลเมืองที่มีความสามารถกี่คน คุณสนับสนุนสถานเลี้ยงเด็กกำพร้ากี่แห่ง และคุณช่วยหาครอบครัวเด็กกำพร้ากี่คน มีวัยรุ่นกี่คนที่ให้โอกาสไปเรียน/ทำงาน แทนที่จะ “เที่ยวตามถนน” และเสพยา กี่ครั้งแล้วที่คุณช่วยชีวิตเยาวชนจากการสูญพันธุ์และพาเยาวชนกลับมา มีสัตว์ป่าอาศัยอยู่กี่ตัว ป่าหรือเขตสงวนที่อยู่ใกล้คุณที่สุด คุณหาเงินมาได้อย่างไร วิทยาศาสตร์แห่งชาติศิลปะ กีฬามวลชน จำนวนถนนในเมืองของคุณที่ได้ช่วยทำความสะอาด แสงสว่าง... และความรัก... พวกเขารักถนน ไม่ใช่สิ่งสกปรกบนนั้น และถ้าพวกเขารักมัน พวกเขาจะทุ่มเทความพยายาม เพื่อให้มันสะอาดและน่ามอง

มิชิน เอ.:

เราทุกคนเกิดในประเทศเดียวกัน เราอาศัยอยู่ที่นี่และเติบโตขึ้นมา เราทุกคนศึกษาประวัติศาสตร์ของประเทศของเราและภูมิใจกับมัน แต่สิ่งมหัศจรรย์ที่สุดคือเมื่อจิตวิญญาณของเราเต็มไปด้วยความรู้สึกพิเศษที่รวบรวมมาเป็นเวลาหลายศตวรรษและนับพันปี - ความรักชาติ ความรักชาติแสดงออกอย่างไร? มันแสดงให้เห็น: รักปิตุภูมิของตนเอง, ภูมิใจในตัวประชาชน, รักวัฒนธรรมของคนของตน ด้วยความรักต่อมาตุภูมิเล็กๆ ของเขา ซึ่งเขาเกิดและใช้ชีวิตในช่วงปีแรกของชีวิต ในความปรารถนาเพื่อความเจริญรุ่งเรืองของมาตุภูมิในกิจกรรมเพื่อประโยชน์ของมาตุภูมิในความพร้อมในการปกป้องและปกป้องประเทศของพวกเขาด้วยความเคารพต่อผู้พิทักษ์ทหารผ่านศึกของมาตุภูมิ การกระทำที่กล้าหาญบรรพบุรุษของพวกเขา เป็นไปไม่ได้ที่จะสอนความรักชาติในแบบที่พวกเขาสอนคณิตศาสตร์และฟิสิกส์ ความรู้สึกของมาตุภูมิไม่ได้จดจำรายการกฎและข้อบังคับ นี่คืออากาศที่เราหายใจ พระอาทิตย์ที่เราเห็น.. บ้านที่เราอาศัยอยู่ ความรู้สึกของมาตุภูมิแทรกซึมไปทั้งชีวิตของเรา ชีวิตสมัยใหม่ที่มีความไม่ยั่งยืนทำให้เราคิดถึงทัศนคติของเราที่มีต่อมาตุภูมิซึ่งเป็นสิ่งศักดิ์สิทธิ์ที่สุดที่บุคคลมี ฉันอาศัยอยู่ในรัสเซีย ประวัติศาสตร์ปิตุภูมิของฉันเต็มไปด้วยตัวอย่างชัยชนะและเกียรติยศอันยิ่งใหญ่ ความทุกข์ยากและความทุกข์ทรมาน คนฉลาดและกล้าหาญทำงานเพื่อประโยชน์และผลประโยชน์ของประเทศของฉัน งานของพวกเขานำความรุ่งโรจน์มาสู่รัสเซีย นี่คือบ้านเกิดของฉัน มันกว้างใหญ่สวยงามและกว้างใหญ่ ฉันภูมิใจในประเทศของฉันทั้งในอดีตและปัจจุบัน