Vzory na oknách lekcia v prípravnej skupine. Abstrakt OOD v prípravnej skupine „Mrazivé vzory“ (dekoratívna kresba)

Zhrnutie GCD " Mrazové vzory»

V prípravná skupina

Cieľ: Formovať umelecký vkus detí, rozvíjať tvorivý potenciál vďaka schopnosti vidieť a všímať si krásy prírody.

Úlohy:

Obohatiť kognitívnu úroveň detí v oblasti prírodných javov;

Naučte deti pracovať opatrne;

Rozvíjať Tvorivé schopnosti deti - odrážajú charakteristické znaky sezóny v kresbách (zimné vzory na okne) netradičným spôsobom kresba - škrabanie - zlepšiť zrakovú kontrolu nad tvorbou kresby, rozvíjať predstavivosť, fantáziu;

Rozvíjať schopnosť pozorovať - ​​vidieť nezvyčajné v obyčajnom;

Pestovať lásku k prírode, ku kráse, k umelecký prejav, na hudbu, pestovať emocionalitu, aktivitu a zmysel pre asociácie.

1 diel. Hrá hudba z albumu „Seasons“ od M. Čajkovského (melódia na tému „Zima“ – fujavica, fujavica kvíli – „spieva“)

Pedagóg: Deti, čo ste si predstavovali pri počúvaní tejto hudby? (Odpovede detí)

Pedagóg: Kedy (v akom ročnom období) sa tento prírodný jav vyskytuje? (odpovede detí)

Pedagóg: akú náladu, aké pocity vo vás vyvoláva charakter tejto hudby? (odpovede detí, pocity smútku, smútku, osamelosti)

Vychovávateľ: Búrka, fujavica, snehová búrka, fujavica, zavýjanie - to všetko sa deje, ako ste už povedali, v zime. Ale v zime je veľa príjemných a krásnych chvíľ. Čo ti robí radosť v zime? (odpovede detí)

Učiteľ: Urobím hádanku, po ktorej uhádnutí môžete pomenovať ďalší krásny fenomén zimného času:

Chytil ma za líca, za špičku nosa, ale kto to je - to je otázka,

To všetko robí... mráz! (odpoveď detí).

Vypočujte si, akú báseň sa Lisa naučila:

Neviditeľný, opatrne prichádza ku mne

A kreslí ako umelec, kreslí vzory na okno.

Toto je javor a toto je vŕba a tu je predo mnou palma.

Ako krásne maľuje len bielou farbou!

Pozerám - nemôžem sa odtrhnúť: línie vetiev sú jemné!

A umelec to rád vyskúša, nepotrebuje ani štetce. (A. Brotsky).

Pedagóg: O akých kresbách si myslíte, že sa diskutuje v básni...

Pozrime sa bližšie na tieto „mrazivé kresby“.

Prezentácia „Vzory na zimnom okne“

Chlapci, čo ste videli? (aké obrázky). (odpovede detí)

Vychovávateľ: (zhrnutie) Krásne, nadýchané, vyrezávané, krištáľové konáre...

Tu je báseň, ktorú sa naučil Varya:

Santa Claus dýcha na okná,

Na skle obrazu píše:

Šípky, veže a kvety nebývalej krásy!

Z ktorej krištáľovej rozprávky

Dostal tieto farby?

Lístie sa leskne, čipka sa strieborne leskne...

Wow, aká krása.

Chlapci, povedzte mi, prosím, ako ich dostanete na sklo krásne vzory-čipka? (odpovede detí)

Frost kreslí vzory priehľadnou vodnou parou, ktorá je vždy vo vzduchu a v miestnosti. Teplá vodná para sa usadzuje na studených sklách okien a mení sa na ľadové kryštály, presne ako snehové vločky na oblohe. Takýchto ľadových kryštálikov je veľa, navzájom sa spájajú. Na nerovných plochách sa zoskupujú ľadové kryhy a na okne postupne vyrastá ľadová záhrada mimoriadne kvety trblietavé v lúčoch zimného slnka!

Chlapi, bohužiaľ, tieto snehové čipky môžeme obdivovať len v zime. Čo robiť, aby bol kúsok zimy stále s nami?

Ako sa to dá podľa vás urobiť? (odpovede detí)

Chlapci, dnes vás chcem zmeniť na malých pomocníkov mrazu a Lida mi s tým pomôže. Ukáže, ako môžete kresliť krásne vzory a obrázky ako skutočný Frost. Na to nebudeme potrebovať žiadne farby, štetce ani ceruzky. Budeme kresliť, a dokonca nie kresliť, ale vyškrabávať naše kresby týmito palicami.

Lídin príbeh a ukážka techniky roštu.

Pozrite sa, ako to Lida robí, aký zázrak - spod modrej farby sa objavujú biele vzory. Táto technika kreslenia sa nazýva GRATTTAGE.

Pripravil som pre vás tieto malé zamrznuté okienka. Teraz si sadnite za stoly a skúste si vymaľovať okno. Skúste byť nazývaní skutočnými mrazivými pomocníkmi.

(Detská tvorba, HUDBA)

Vychovávateľ: Deti, aké krásne vzory ste vytvorili! Ako skutočné! Polina, akým slovom by si chcela nazvať tieto vzory? 2-3 deti

(originálny, báječný, magický, tajomný, tajomný)

Chlapci, nalepíme si okná na dom a aj v lete môžeme obdivovať zimné vzory,

Výborne, naozaj vás možno nazvať skutočnými malými pomocníkmi mrazu. Ako krásne si namaľoval okná! Dokonca aj nálada bola zdvihnutá. Aké pocity práve prežívaš?

(detské odpovede, radostné, veselé, veselé, pocity obdivu, šťastia)

Pedagóg: Pamätajte na svoju náladu pri počúvaní hudby...

Zmenilo sa to. Čo ti zmenilo náladu? (odpovede detí)

Čo nové ste sa dnes naučili? čo sa ti najviac páčilo?

Vaša práca sa mi veľmi páčila. Myslím, že každý, kto uvidí vaše kresby, bude mať dobrú náladu, čo znamená, že ste ľuďom priniesli radosť.

Abstraktné

Organizované vzdelávacie aktivity s deťmi prípravnej skupiny MŠ

(kapitola vzdelávací program"umelecká tvorivosť")

Téma: "Mrazivé vzory."

Integrácia vzdelávacích oblastí:„Umelecká tvorivosť“, „Komunikácia“, „Kognícia“, „Hudba“.

Typy detských aktivít: produktívne, vzdelávacie, výskumné, hravé.

Účel podujatia:

Poskytnúť poznatky o netradičnej technike zobrazovania „fotokópií“ – kresba sviečkou alebo voskovkou – a kresba soľou.

Úlohy:

Vzdelávacie:

Naučte deti kresliť mrazivé vzory na oknách.

Rozvíjajte schopnosť samostatne si vyberať farebná schéma farby, ktoré zodpovedajú zimnej nálade.

vývojové:

Používaním nekonvenčná technológia kreslenie rozvíjať u detí silný záujem o výtvarné umenie.

Rozvíjať vnímanie farieb, zlepšovať sa dobré motorové zručnosti prsty a ruky.

Vzdelávacie:

Pestovať záujem o netradičná kresba, Kreatívne schopnosti.

Metódy a techniky:

Herná situácia pomocou spisovných slov.

Ukážka a vysvetlenie učiteľom.

Pozorovanie práce detí.

Analýza práce učiteľa a detí.

Materiály a vybavenie:

Hrubé listy papiera rovnakej veľkosti, navrhnuté vo forme okna; kvaš, voskovka biely, kefy, pohár s vodou, paleta, kuchynská soľ.

jaÚvodná časť.

1. Organizačný moment.

Znie hudba P.I. Čajkovského „Január“ (Ročné obdobia).

2 .Úvod herného momentu.

Chlapci, aké ročné obdobie reflektoval Piotr Iľjič Čajkovskij vo svojej tvorbe?

Zima je úžasné ročné obdobie! V zime sa dejú rôzne zázraky! Tak som dostal malý balík a v ňom bola krabica. Chcel som sa na to pozrieť, ale problém je, že sa to neotvára? Myslím, že viem, čo sa deje. Otvorí sa, keď si prečítate básne o zime. Kto pozná báseň o zime a vie ju prečítať.

Výborne chlapci.

Učiteľ otvorí krabicu.

Chlapci, tu je snehová vločka s hádankovou básňou:

Neviditeľne, opatrne

Prichádza ku mne

A kreslí ako umelec

Vzoruje na okne.

Toto je javor a toto je vŕba,

Tu je palma predo mnou.

Ako krásne kreslí

Len biela farba!

Pozerám a nemôžem odvrátiť pohľad:

Vetvy linky sú jemné!

A umelec to rád vyskúša,

Nepotrebujete ani štetce.

Zaujímalo by ma, kto je tento umelec?

Samozrejme, Frost.

IIHlavná časť.

1. Úvod do témy.

Pozrime sa, čo ešte je v krabici?

Učiteľ vyberie z krabice obrázky zobrazujúce mrazivé vzory. Deti a učiteľ sa na ne pozerajú.

Pozrite sa pozorne na tieto kresby, čo na nich Frost nakreslil?

Chlapci, povedzte mi, prosím, ako môžete získať také krásne čipky na skle?

Frost kreslí vzory priehľadnou vodnou parou, ktorá je vždy vo vzduchu a v miestnosti. Teplá vodná para sa usadzuje na studených sklách okien a mení sa na ľadové kryštály, presne ako snehové vločky na oblohe. Takýchto ľadových kryštálikov je veľa, navzájom sa spájajú. Ľadové kryhy sa zoskupujú na nerovnom povrchu a na okne postupne vyrastá ľadová záhrada s mimoriadnymi kvetmi trblietajúcimi sa v lúčoch zimného slnka!

Bohužiaľ, tieto snehové čipky môžeme obdivovať len v zime. Ale aby kúsok zimy bol stále s nami, vytvoríme snehovú čipku na papieri.

2. PAlchik gymnastika: "Tu sú moji pomocníci."

- Pred začatím práce navrhujem natiahnuť prsty a vykonať prstové cvičenia.

Tu sú moji asistenti, otočte ich, ako chcete:

A takto a takto nebudú v žiadnom prípade urazení.

Jeden dva tri štyri päť.

Nemôžu znova sedieť.

Budú trochu pracovať

Dáme im pokoj.

Zaklopal, otočil

A opäť späť na cestu.

3. Ukážka a vysvetlenie práce.

Na stoloch máte blanky okien. Na nich musíte nakresliť mrazivé vzory. A my to urobíme neobvyklým spôsobom. Predstavím vám nekonvenčná technológia obrázky „Photocopy“ a soľná maľba.

Technika „Photocopy“ je kresba sviečkou alebo bielou voskovou pastelkou a kresba soľou kresbu oživuje, robí ju trblietavou a trblietavou.

Kreslíme podľa plánu:

Vymyslite náčrt budúceho vzoru.

Kreslenie pomocou bielej voskovky.

Zakryte dizajn rovnomerne modrými alebo fialovými vodovými farbami.

Nechajte kresbu trochu zaschnúť.

Nákres posypte soľou a nechajte zaschnúť.

4. Samostatná práca detí.

Deti si robia vlastné kresby. Učiteľ poskytuje individuálnu asistenciu.

5.Dynamická pauza.

Výborne! Aké krásne mrazivé vzory ste vytvorili. Chvíľu trvá, kým uschnú. Zatiaľ si oddýchneme u vás. Poďme do paláca a predstavme si, že sme snehové vločky.

Sme vtipné snehové vločky

Točíme sa vo vzduchu.

Zafúkal vietor a my sme leteli,

Leteli sme, leteli sme

A ticho si sadli na zem.

Opäť prišiel vietor

A pozbieral všetky snehové vločky.

Točil a lietal

A opäť si sadli na zem.

IIIZáverečná časť.

1.Analýza tvorby detí.

Zobrazí sa obrázok domu bez okien.

Páči sa vám tento dom?

Čo mu chýba?

Navrhujem umiestniť vaše krásne okná do tohto domu.

Deti si pripevňujú okná.

Pozri čo krásny dom podarilo sa nám. A aké mrazivé vzory na oknách. Toľko sa trblietajú, tak trblietajú. Aj dedkovi Mrázovi sa, myslím, určite bude páčiť.

Mestská škôlka vzdelávacia inštitúcia

« MATERSKÁ ŠKOLAč. 12 mesta Pugačev, región Saratov.“

MRAZOVÉ VZORKY

organizovali vzdelávacie aktivity s deťmi

prípravná školská skupina č.3

(časť vzdelávacieho programu „Umelecká tvorivosť“)

Učiteľka predškolského zariadenia č.12: Belova T.P.

Netradičné techniky kresby sú impulzom pre rozvoj fantázie, kreativity, prejavu samostatnosti, iniciatívy, prejavu individuality.

Existuje veľa netradičných techník kreslenia, ich nezvyčajnosť spočíva v tom, že umožňujú deťom rýchlo dosiahnuť požadovaný výsledok.

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Abstraktné

Organizované vzdelávacie aktivity s deťmi prípravnej skupiny MŠ

Predmet: "Mrazové vzory".

Integrácia vzdelávacích oblastí:„Umelecká tvorivosť“, „Komunikácia“, „Kognícia“, „Hudba“.

Typy detských aktivít:produktívne, vzdelávacie, výskumné, hravé.

1. Účel podujatia:

Poskytnúť poznatky o netradičnej technike zobrazovania „fotokópií“ – kresba sviečkou alebo voskovkou – a kresba soľou.

1. Úlohy:

Vzdelávacie:

1. Naučte deti kresliť mrazivé vzory na oknách.
2. Rozvíjajte schopnosť samostatne si vybrať farebnú schému farieb, ktorá zodpovedá zimnej nálade.

vývojové:

1. Pomocou netradičných techník kreslenia rozvíjať u detí silný záujem o výtvarné umenie.
2. Rozvíjať vnímanie farieb, zlepšovať jemnú motoriku prstov a rúk.

Vzdelávacie:

1. Pestujte záujem o nekonvenčné kreslenie a tvorivé schopnosti.

1. Metódy a techniky:

1. Herná situácia pomocou spisovných slov.
2. Ukážka a vysvetlenie učiteľom.
3. Pozorovanie práce detí.
4. Analýza práce učiteľa a detí.

1. Materiály a vybavenie:

Hrubé listy papiera rovnakej veľkosti, navrhnuté vo forme okna; gvaš, biela vosková pastelka, štetce, nádoba s vodou, paleta, kuchynská soľ.

I Úvodná časť.

1. Organizačný moment.

Znie hudba P.I. Čajkovského „Január“ (Ročné obdobia).

2. Úvod herného momentu.

Chlapci, aké ročné obdobie reflektoval Piotr Iľjič Čajkovskij vo svojej tvorbe?

Zima je úžasné ročné obdobie! V zime sa dejú rôzne zázraky! Tak som dostal malý balík a v ňom bola krabica. Chcel som sa na to pozrieť, ale problém je, že sa to neotvára? Myslím, že viem, čo sa deje. Otvorí sa, keď si prečítate básne o zime. Kto pozná báseň o zime a vie ju prečítať.

Výborne chlapci.

Učiteľ otvorí krabicu.

Chlapci, tu je snehová vločka s hádankovou básňou:

Neviditeľne, opatrne

Prichádza ku mne

A kreslí ako umelec

Vzoruje na okne.

Toto je javor a toto je vŕba,

Tu je palma predo mnou.

Ako krásne kreslí

Len biela farba!

Pozerám a nemôžem odvrátiť pohľad:

Vetvy linky sú jemné!

A umelec to rád vyskúša,

Nepotrebujete ani štetce.

Zaujímalo by ma, kto je tento umelec?

Samozrejme, Frost.

II Hlavná časť.

1. Úvod do témy.

Pozrime sa, čo ešte je v krabici?

Učiteľ vyberie z krabice obrázky zobrazujúce mrazivé vzory. Deti a učiteľ sa na ne pozerajú.

Pozrite sa pozorne na tieto kresby, čo na nich Frost nakreslil?

Chlapci, povedzte mi, prosím, ako môžete získať také krásne čipky na skle?

Frost kreslí vzory priehľadnou vodnou parou, ktorá je vždy vo vzduchu a v miestnosti. Teplá vodná para sa usadzuje na studených sklách okien a mení sa na ľadové kryštály, presne ako snehové vločky na oblohe. Takýchto ľadových kryštálikov je veľa, navzájom sa spájajú. Ľadové kryhy sa zoskupujú na nerovnom povrchu a na okne postupne vyrastá ľadová záhrada s mimoriadnymi kvetmi trblietajúcimi sa v lúčoch zimného slnka!

Bohužiaľ, tieto snehové čipky môžeme obdivovať len v zime. Ale aby kúsok zimy bol stále s nami, vytvoríme snehovú čipku na papieri.

2. Prstová gymnastika: "Tu sú moji pomocníci."

- Pred začatím práce navrhujem natiahnuť prsty a vykonať prstové cvičenia.

Tu sú moji asistenti, otočte ich, ako chcete:

A takto a takto nebudú v žiadnom prípade urazení.

Jeden dva tri štyri päť.

Nemôžu znova sedieť.

Budú trochu pracovať

Dáme im pokoj.

Zaklopal, otočil

A opäť späť na cestu.

3. Ukážka a vysvetlenie práce.

Na stoloch máte blanky okien. Na nich musíte nakresliť mrazivé vzory. A urobíme to nezvyčajným spôsobom. Predstavím vám netradičnú obrazovú techniku ​​“Photocopy” a soľnú maľbu.

Technika „Photocopy“ je kresba sviečkou alebo bielou voskovou pastelkou a kresba soľou kresbu oživuje, robí ju trblietavou a trblietavou.

Kreslíme podľa plánu:

1. Vymyslite náčrt budúceho vzoru.
2. Kreslenie pomocou bielej voskovky.
3. Zakryte dizajn rovnomerne modrými alebo fialovými vodovými farbami.
4. Nechajte kresbu trochu zaschnúť.
5. Nákres posypte soľou a nechajte zaschnúť.

4. Samostatná práca detí.

Deti si robia vlastné kresby. Učiteľ poskytuje individuálnu asistenciu.

5.Dynamická pauza.

Výborne! Aké krásne mrazivé vzory ste vytvorili. Chvíľu trvá, kým uschnú. Zatiaľ si oddýchneme u vás. Poďme do paláca a predstavme si, že sme snehové vločky.

Sme vtipné snehové vločky

Točíme sa vo vzduchu.

Zafúkal vietor a my sme leteli,

Leteli sme, leteli sme

A ticho si sadli na zem.

Opäť prišiel vietor

A pozbieral všetky snehové vločky.

Točil a lietal

A opäť si sadli na zem.

III Záverečná časť.

1.Analýza tvorby detí.

Zobrazí sa obrázok domu bez okien.

Páči sa vám tento dom?

Čo mu chýba?

Navrhujem umiestniť vaše krásne okná do tohto domu.

Deti si pripevňujú okná.

Pozrite sa, aký krásny dom sa z nás stal. A aké mrazivé vzory na oknách. Toľko sa trblietajú, tak trblietajú. Aj dedkovi Mrázovi sa, myslím, určite bude páčiť.

Mestská predškolská výchovná inštitúcia

"Materská škola č. 12 v meste Pugačev, región Saratov."

organizovali vzdelávacie aktivity s deťmi

Prípravná školská družina č.3

(časť vzdelávacieho programu „Umelecká tvorivosť“)

Učiteľka predškolského zariadenia č.12: Belova T.P.

Súhrn organizovaných vzdelávacích aktivít o kognitívnom rozvoji

Stretnutie so zimou. Zimné vzory na oknách. (prípravná skupina)

Ciele:
pokračovať v oboznamovaní sa so sezónnymi zmenami v prírode; naučiť sa porovnávať veterné počasie s pokojným počasím, všímať si krásu prírody a odrážať ju v príbehoch a kresbách.
INTEGRÁCIA VZDELÁVACÍCH OBLASTÍ:
<<Коммуникация >>, <<Познание>>, << Музыка>>, <<Чтение fikcia>>, <<Художественное творчество>>.
Typy detských aktivít:
kognitívno-výskumné, komunikatívne, vnímanie beletrie, hudobno-výtvarné, produktívne.
PLÁNOVANÉ VÝSLEDKY:
vie charakteristické znaky zimné obdobie a koreluje s týmto obdobím charakteristiky života zvierat, rastlín a prírodných javov; hovorí o znameniach zimy, pričom v reči používa synonymá; analyzuje obsah básne, zvýrazňuje fragmenty o znakoch zimy; emocionálne reaguje na hudbu, ktorú počúva; určuje jej náladu a charakter, pozná názvy obrazov a básní, mená umelcov a básnikov, ktorí tvorili diela o zime; nezávisle kreslí zimné vzory.
MATERIÁLY A VYBAVENIE:
ilustrácie zimná príroda: kvaš; záznam hry P. I. Čajkovského<< Времена года. Январь>>; kvašové farby studené farby a odtiene; kefy; reprodukcie obrazov K. Yuona<<Зима в лесу>>, I. Grabar<<Зимний пейзаж>>.
OBSAH ORGANIZOVANÝCH ČINNOSTÍ DETÍ

Úvodné slovo učiteľa.
-Opakuj po mne riadky z básne. Biele klobúky Biely zajačik Na bielych brezách, Na bielom snehu, Biely vzor Cez biely les Po konároch od mrazu bežím na lyžiach - O akom ročnom období je tento úryvok z básne? Snehová kráľovná nás pozvala na návštevu
2. Rozhovor o zime.

- pomocou otázok vybrať charakteristické znaky objektu. Zima (čo?)... (studená biela, zasnežená). Sneh (čo?)... (voľný, lepkavý biely). Mráz (čo?)... (horiaci, silný, praskajúci). Vietor (aký?)... (prenikavý, ostrý, silný). Stromy (čo?)... (holé, ospalé). Dni (čo?)... (krátke, studené, jasné). - Aké farby používa zima? Čo myslíš, ako vonia zima? Kedy príde zima? Hádajte hádanky a pomenujte zimné mesiace. Pomenujte to chlapci
Mesiac do tejto záhady. Jeho dni sú najkratšie zo všetkých dní, najdlhšie zo všetkých nocí. Sneh padal na polia a lúky až do jari. Prejde len náš mesiac – Stretávame sa Nový rok. (december) - V Rusku sa december nazýval želé. Decembrové dlážky, decembrové klince. December sa blíži. Štípe v ušiach, štípe v nose. Do plstených čižiem sa vkráda mráz. Ak ošpliechaš vodu, spadne, nie voda, ale ľad. Ani vtáky nemôžu lietať: Mráz zmrazí vtáky. Slnko sa obrátilo k letu. Aký je to mesiac? (január) - Január sa nazýval sekciou, keďže zimu rozdeľuje na dve polovice. Sneh padá vo vreciach z neba, Okolo domu sú záveje. Potom do dediny prileteli snehové búrky a fujavice. V noci mráz je silný, Počas dňa je počuť zvonenie kvapiek. Deň sa výrazne zvýšil. No, čo je toto za mesiac? (Február.) - Február sa nazýval divoký, pretože napadne veľa snehu, sú silné mrazy a často sú snehové búrky. - O akých znakoch zimy ste sa dozvedeli z hádaniek o mesiacoch? Niekedy v zime dochádza k rozmrazovaniu. Ako rozumieš slovu<<оттепель>>? Niekedy vás slnko zahreje. Vietor bude fúkať od juhu a prinesie rozmrazovanie. Sneh sa roztopí. Stane sa vlhkým a ľahko plesnivie. Na strechách sa objavujú cencúle. A po rozmrazení udrie mráz a na snehu sa vytvorí tvrdá kôra -<<наст>>, cesty sú zľadovatené. Na stromoch a drôtoch sa vytvára nadýchaný snehový okraj - námraza. Zároveň sa všetko okolo stáva úžasne krásnym, stromy sú obzvlášť krásne. Čo sú snehové vločky? Akí sú? Čím pokojnejšie mrazivé počasie, tým krajšie snehové vločky padajú na zem. O silný vietor ich lúče a okraje sa odlamujú, snehové vločky sa menia na snehový prach. Snehové vločky padajúce na zem teplé dni, lepiť k sebe a formovať
veľké vločky. Ako sa volá jav kedy sneží? (Sneženie.) Často počas sneženia fúka vietor a potom sa sneh preháňa vzduchom, zdržuje sa pri domoch a plotoch a zametá veľké záveje. Ako sa tento jav nazýva? (Blizzard.) Navrhujem, aby ste si vypočuli prácu<<Зима>> Vivaldi. Zatvorte oči a predstavte si zimný obrázok. Čo ste prezentovali? Uveďte príklady zimných javov v neživej prírode. (Top, ľad, sneženie, fujavica, mráz - zimné javy.) -Vypočujte si báseň Sergeja Yesenina<<Зима>> a zapamätajte si všetky charakteristické znaky zimy, o ktorých sme hovorili. Jeseň už odletela, Na pohári nádhernej krásy. A prišla zima. Všetci upreli svoj pohľad ako na krídla, ona priletela a pozerala na toto. Zhora je zrazu neviditeľná. Sneží, Tu mrazy praskali, mihali sa, krútili sa a zväzovali všetky rybníky. Leží ako biely závoj. A chlapci kričali: Tu sa slnko v oblakoch mihá, Hej<<спасибо>> za vaše úsilie. A mráz sa leskne na snehu. Tu sú vzory
3.

Kreslenie zimných vzorov na oknách.
Hrá sa divadelná hra P. I. Čajkovského<<Времена года. Январь>>. -Chlapi, dávajte pozor na hudbu, ktorá hrá. Toto hudobné dielo napísal veľký ruský skladateľ P. I. Čajkovskij a volá sa<<Январь>>. Hudba je tichá a pokojná. Najlepšie je pozrieť sa na obrazy so zimnými náčrtmi na túto hudbu. Na zobrazenie zimy používajú umelci čisté, studené tóny. Pozrite sa na reprodukciu Yuonovho obrazu<<Зима в лесу>>. Počuť zvony, vŕzgajúci sneh pod bežcami. Kam ten chlap ide? Možno mal oči na vianočný stromček na Nový rok alebo sa rozhodol nakŕmiť zvieratá? Koniec koncov, v zime je to pre nich také ťažké. Ticho. Ďaleko počuť sedliacku pieseň. - A tu je ďalší veľmi zaujímavý obrázok <<Зимний пейзаж>> (I. Gribar). Jasne nám svieti mrazivé slnko. Na sneh padajú tiene zo stromov. Obloha je jasná a modrá. Poďme sa na to pozrieť bližšie. Možno medzi vianočnými stromčekmi prebehne veselý zajačik. Nádhera, však? Aká podobná a zároveň odlišná je príroda. -Ale nielen umelci zaplatili a venujú svoju pozornosť úžasnej farbe zimy. Mnoho spisovateľov a básnikov opisuje krásu Zimushky vo svojich dielach. Biely nadýchaný sneh víri vzduchom a ticho padá na zem a ľahne si. A ráno sa pole zabielilo snehom,
Všetko ho prikrývalo ako rubáš. Temný les sa prikryl nádherným klobúkom a zaspal pod ním, zdravo a zdravo. Túto nádhernú báseň napísal básnik Ivan Surikov. Pravdepodobne by nebol schopný napísať túto báseň, keby bol schopný vidieť nezvyčajnosť v tých najobyčajnejších veciach. A vám chlapci. Máte radi zimu? prečo? (Môžete jazdiť na saniach, hrať sa so snehovými vločkami a robiť vtipného snehuliaka.) Všimli ste si, akými úžasnými vzormi zdobí mráz okná domov? Jeden z jeho studených dychov na okne a sklo je okamžite ozdobené ľadovými kučerami, ktoré majú podobný tvar ako Chochlomská maľba. Len tento obraz nie je zlatý, ale bielo-modrý. Dnes si ako skutoční mraziví čarodejníci ozdobíte okná vzormi. Nakreslite vzory Santa Clausa na biely list papiera. Aké farby použijete? (Modrá, fialová, azúrová.)
3.

Zhrnutie lekcie.
- Prezrite si všetky kresby a vyberte tie najvýraznejšie a najkrajšie. Vysvetlite svoj výber.

Natália Semenová

Ciele: učiť deti kresliť mrazivé vzory v štýle čipky; rozšíriť a diverzifikovať obrazný rozsah (vytvorenie situácie pre slobodné, kreatívne využitie rôznych ozdobné prvky - bodky, kruh, kučera, list, okvetný lístok, vlnovka atď., zlepšujú techniku kresba koncom štetca.

Vybavenie: Vologdská čipka alebo fotografie s ich obrázkom, cievky, biely gvaš, štetce, obrúsky, stojan, modrá alebo lepenka modrej farby.

Priebeh lekcie

1. Konverzácia na danú tému

Stojan zobrazuje vologdskú čipku alebo fotografie, ktoré ju zobrazujú, ako aj výpravné obrázky na danú tému.

Vychovávateľ. Pozrite, chlapci, aký krásny obrúsok som dnes priniesol do triedy. Nie je ušitá z látky, je utkaná z nití. Takéto výnimočné výrobky vyrábajú vologdské remeselníčky. Ich ruky pracujú rýchlo, prstujú paličky a objaví sa taká vzdušná čipka. uvažujme vzory na vologdskej čipke. Tu môžeme vidieť kruhy, bodky, kučery, rovné čiary a vlnovky, okvetné lístky. Toto vzor Nič vám to nepripomína? Čo? Vypočujte si hádanky - tipy:

Videli ste zimnú fotku?

Vždy som tam!

Ako moja sestra Ldinka,

Som zamrznutá voda.

Pozri, som vyrezaný

Ako čipkovaný obrúsok.

(Snehová vločka)

Hviezda sa roztočila

Trochu je vo vzduchu

Sadol si a roztopil sa

Na mojej dlani.

(Snehová vločka)

Perie padajú z neba,

Načechranie lúčov-klkov.

Toto sú krútiace sa baleríny,

Snehovo biely (snehové vločky)

A v noci sa zrazu veľmi ochladilo a ráno sme videli úžasné... Mrazové vzory. a skutočne, vzoryčipka nám pripomína zima: hviezdy snehových vločiek, neobvyklé vetvy v mraze. Pravdepodobne preto sa toto remeslo zrodilo na severe, počas dlhých večerov ruskej zimy, keď sa ženy rozprávali, spievali a tkali čipky a mráz kreslil Na oknách sú fantastické kvety a listy.

2. Ukážka pracovných metód

Vychovávateľ. Dnes v triede budeme žrebovať vzory ktoré vidíme na našich oknách. Aby ste to urobili, vezmite modrú alebo tmavomodrú lepenku tak, aby vzory vynikal na nej dobre. Najprv kučery, bodky, kruhy a ďalšie prvky vzor načrtnime jednoduchou ceruzkou. Pozrime sa, ako krásne dopadla naša kresba, a ak sa nám páči, začnime kvašové maľovanie. Môžeme začať kreslenie mrazivých vzorov priamo s gvašom, v tomto prípade musí byť kresba premyslená v mysli, predstavte si, kde sa ktorý prvok bude nachádzať. Až potom bude náš obraz krásny, ako čipka, ktorú tkajú vologdské remeselníčky alebo dedko maľuje na oknách Zmrazovanie. Akú farbu mám použiť kvaš? kreslenie? Samozrejme, biela.

3. Prstová gymnastika "V zime"

Na konároch ležal nadýchaný sneh. Rukami zobrazujeme vetvy stromov, rozťahujeme prsty

A všetky deti bežia na prechádzku. Index a stredné prsty obe ruky "beh" na stole ako nohy

Vyrezávajú ženu pod oknom, oboma rukami vyrezávajú pomyselnú snehovú guľu

Spoločne gúľajú snehovú guľu. Kruhové pohyby ruky

Lyže, Šmyknite sa po stole dlaňami dopredu a dozadu

Sánka Dajte ruky k sebe, palce dole, pohybujte sa od hrudníka dopredu

A dajte si korčule na dlane a posúvajte ich tam a späť po stole

Pretekajú.

4. Praktická časť

Deti kreslia na danú tému pod hudobným sprievodom(A. Vivaldi "ročné obdobia" (zima)

5. Zhrnutie vyučovacej hodiny

Vychovávateľ. Pozrite sa, chlapci, koľko máme nových okien skupina! A každý jeden je jedinečný vzory. Tu je dedko Mráz bude mať z toho radosťŽe medzi vami rastú takí úžasní umelci!

Mráz sa plazí ako vzor na skle

A šikovne tká čipky bez pletacích ihiel.

Aký zázrak - na okne rastie rozprávka -

Zima odvážne zavádza fantáziu!

Nenájdete dve rovnaké okná.

Každý má svoju kresbu – osobnú.

A každý typ je dobrý svojím vlastným spôsobom!

Zmrazovanie– umelec je veľmi jedinečný!

Čím nahnevanejšie mráz - tým je vzor báječnejší!

Len sa snažte vidieť všetko!

Roztiahnite krídla, vnímajte priestor

A skúste sa nájsť v rozprávke!

Publikácie k téme:

Dekoratívna kresba v prípravnej školskej skupine „Maliarsky papier siluety hračiek Filimonov“ Téma kreslenia: Maľovanie papierových siluet Filimonovových hračiek. Účel lekcie: Rozšíriť porozumenie detí o rozmanitosti Filimonovskej.

Zima je chladné obdobie, čas snehových búrok a krutých mrazov. Ale pre niektorých je to zábavný čas so zábavnými hrami, zábavou a dovolenkami. Umelec.

Na deti v skupine čakalo prekvapenie - obálka, ktorú priniesli hýli. Po vytlačení mali deti uhádnuť hádanky o zimných javoch.

Zhrnutie integrovanej lekcie výtvarného umenia v strednej skupine „Mrazivé vzory“ Integrácia oblastí: poznávanie, komunikácia. Cieľ: priblížiť deťom netradičné techniky kreslenia. Integrované úlohy: - učiť.

Súhrn priamych vzdelávacích vizuálnych aktivít v prípravnej skupine „Mrazivé vzory“ Cieľ: Rozšíriť porozumenie detí o umení výroby čipiek. Ciele: Výchovné: 1. Pokračovať v učení detí kresliť čipky.