Mäkkosť spoluhláskových zvukov je označená nasledujúcim. Ako naznačiť mäkkosť spoluhláskových zvukov v písaní? Ortoepia: mäkké a tvrdé spoluhlásky

1. Prečítaj si to expresívne.

Jedol som teplý na slnku b.
Roztopené s O spať.
A Prichádza apríl b, zazvoní na A spievali b.
V l e tak to máme e spať.
(3. Alexandrova)

• Vysvetlite pravopis zvýraznených písmen v slovách. Napíšte akýkoľvek návrh.
• Vyslovte všetky spoluhlásky v slove apríla. Ktoré sú tvrdé a ktoré mäkké spoluhlásky?

2. Pozrite sa na predmety.

• Povedzte každé slovo - názov objektu. Počúvajte rôzne zvuky, ktoré vydávajú. Ktorá z nich je tvrdá spoluhláska a ktorá je mäkká spoluhláska?

Pamätajte! Tvrdé spoluhlásky označujeme takto: [l], [k], [m], [z] a mäkké spoluhlásky takto: [l"], [k"], [m"], [z"] .

3. Prečítajte si každý pár slov. Vyslovte zvuky označené zvýraznenými písmenami.

• Aké písmená označujú tvrdosť a mäkkosť zvukov spoluhlásky [р], [р"], [в], [в"], [л], [л"], [м], [м"] v týchto slovách?
• Napíšte slová, ktorých prvá hláska je mäkká spoluhláska.

4. Slová vyslovujte podľa ich zvukového označenia. Povedz, čo každé slovo znamená.

[m"etr] [ski"a] [kl"on]

• Vysvetlite, ako písomne ​​naznačíte mäkkosť spoluhláskových zvukov v týchto slovách.

5. Prečítajte si to.

Tvrdé a mäkké spoluhlásky a ich označenie v písmenách

Dávaj pozor! Niektoré spoluhlásky tvoria dvojice podľa tvrdosti-mäkkosti: [b] - [b"], [d] - [d"], ... .

• Povedzte každý pár zvukov. Sú na liste označené rovnakým písmenom?
• Teraz povedzte nepárové spoluhlásky. Ktoré sú tvrdé a ktoré mäkké?
• Hádajte, prečo sú v tejto tabuľke uvedené písmená označujúce samohlásky a písmeno „mäkké znamenie“.

6. Prečítajte si to.

V ktorejkoľvek časti ktorejkoľvek krajiny
Chlapci nechcú vojnu.
Čoskoro budú musieť vstúpiť do života,
Potrebujú mier, nie vojnu...
(E. Trutneva)

• Aká myšlienka je vyjadrená v básni?
• Napíšte prvú vetu. Podčiarknite písmená v slovách, ktoré označujú mäkkosť predchádzajúcej spoluhlásky.

7. Prečítajte si hádanku. Hádaj.

Visí za oknom
Vrecko na ľad.
Je plná kvapiek
A vonia ako jar.
(T. Belozerov)

• Ako viete, ktoré slová majú mäkké spoluhlásky? Povedz tieto zvuky.
• Napíšte prvú vetu. Podčiarknite v ňom písmená, ktoré predstavujú zvuky mäkkých spoluhlások.
• Napíšte slovo z hádanky, ktoré má tri mäkké spoluhlásky. Podčiarknite písmená, ktoré predstavujú tieto zvuky.

R e Frajer

8. Prečítajte si to. Malo by sa písmeno „el“ čítať v každom slove rovnako alebo inak?

• Rozdeľte slová do dvoch skupín: v prvej - slová, kde písmeno l označuje mäkkú spoluhlásku, v druhej - slová, kde písmeno l označuje tvrdú spoluhlásku.
• Napíšte slová, v ktorých písmeno l označuje tvrdú spoluhlásku.

9. Prečítajte si to.

Na ulici je mačka -
Kasyanka, Tom a Plut.
A majú milenku,
Nepamätám si hovor..t.
Domáca pani povedala:
„Idem nakupovať... list...,
Negramotná mačka...nok -
Nevedomý a divoký...“
(I. Tokmaková)

• Vysvetlite, ktoré písmená v slovách chýbajú. Povedzte zvuky, ktoré predstavujú.
  Prečo je prízvučná samohláska [a] v slovách povedal..la A gazdiná Mám použiť iné písmená?

10. Prečítaj si to expresívne.

Pre malého syna
Matka sa nežne pozrela;
Hojdanie kolísky
Ticho spievala pieseň:
„Áno! upokoj sa, búrka!
Nerob hluk, jedz!
Môj malý si zdriemne
Sladko v kolíske."
(A. Pleshcheev)

Ako sa má táto báseň čítať: nahlas alebo potichu, rýchlo alebo pomaly? Je možné spievať báseň? Skúste si skomponovať vlastnú melódiu na uspávanku.
Zapíšte si zvýraznenú vetu. Podčiarknite písmená v slovách vety, ktoré predstavujú zvuky mäkkých spoluhlások.

Reč človeka, najmä rodeného hovorcu, musí byť nielen správna, ale aj krásna, emotívna a výrazná. Tu je dôležitý hlas, dikcia a konzistentné pravopisné normy.

Schopnosť správne vyslovovať zvuky pozostáva z praktických cvičení (hlasový tréning: hlasitosť, zafarbenie, flexibilita, dikcia atď.) a znalosti toho, v ktorých prípadoch je konkrétna výslovnosť zvuku vhodná (ortoepické normy).

Predtým, ako budete hovoriť o písmenách, ktoré predstavujú fonémy mäkkých spoluhlások, mali by ste si spomenúť na základné fonetické pojmy a termíny.

Fonetika: zvuky a písmená

Začnime tým, že v ruských slovách neexistujú mäkké spoluhlásky. Keďže zvuk je to, čo počujeme a vyslovujeme, je nepolapiteľný, je to nedeliteľná časť reči, ktorá sa získava ako výsledok ľudskej artikulácie. Písmeno je len grafický symbol označujúci konkrétny zvuk. Vidíme ich a píšeme.

Neexistuje medzi nimi úplná korešpondencia. Počet písmen a zvukov v jednom slove sa nemusí zhodovať. Ruská abeceda pozostáva z tridsiatich troch písmen a reč má štyridsaťsedem zvukov.

Pri čítaní alebo písaní existujú dva spôsoby znázornenia mäkkých spoluhlások.

1. Ak mäkká spoluhláska končí slovo alebo je pred inou spoluhláskou, označuje sa „ь“. Napríklad: metelica, stolnik atď. Dôležité: pri písaní je mäkkosť spoluhlásky určená písmenom „b“ iba vtedy, ak sa v slovách s rovnakým koreňom vyskytuje v rôznych prípadoch pred mäkkou aj pred tvrdou spoluhláskou (len - ľan). Najčastejšie, keď sú dve mäkké spoluhlásky vedľa seba, po prvom „b“ sa nepoužívajú v písaní.
2. Ak po mäkkej spoluhláske nasleduje samohláska, potom je určená písmenami Ja, ty, ja, ty, e. Napríklad: šoféroval, posadil sa, tyl atď.

Aj pri uplatňovaní slabičného princípu vznikajú problémy s e pred spoluhláskou sú také hlboké, že prechádzajú do ortoepie. Niektorí vedci sa domnievajú, že nevyhnutnou podmienkou eufónie je zákaz písania e po tvrdých spoluhláskach, pretože táto graféma vymedzuje mäkké spoluhlásky a zasahuje do správnej výslovnosti tvrdých. Existuje návrh na výmenu e na jednu číslicu uh. Pred úvodom zjednotený pravopis slabík e-e v roku 1956 sa aktívne a legálne praktizovalo párové písanie takýchto slov (primerané - primerané). No zjednotenie nevyriešilo hlavný problém. Nahradenie e za uh po tvrdých spoluhláskach to samozrejme tiež nebude ideálne riešenie; v ruskom jazyku sa čoraz častejšie objavujú nové slová a v akom prípade napísať jedno alebo druhé písmeno, zostáva kontroverzné.

Ortoepia

Vráťme sa tam, kde sme začali – naša reč – tá je určená ortoepiou. Na jednej strane sú to vyvinuté normy pre správnu výslovnosť a na druhej strane je to veda, ktorá tieto normy študuje, zdôvodňuje a stanovuje.

Ortoepia slúži ruskému jazyku, pričom stiera čiary medzi príslovkami, aby si ľudia ľahšie porozumeli. Aby pri vzájomnej komunikácii predstavitelia rôznych regiónov premýšľali o tom, čo hovoria, a nie o tom, ako to alebo to slovo znelo od partnera.

Základom ruského jazyka a teda aj výslovnosti je moskovský dialekt. Práve v hlavnom meste Ruska sa začala rozvíjať veda vrátane ortoepie, takže normy vyžadujú, aby sme hovorili - vyslovovali zvuky ako Moskovčania.

Ortoepia dáva jeden správny spôsob výslovnosti, odmieta všetky ostatné, no zároveň niekedy umožňuje možnosti, ktoré sa považujú za správne.

Napriek jasným, zrozumiteľným a jednoduchým pravidlám si ortoepia všíma mnohé črty, nuansy a výnimky v tom, ako sa písmená vyslovujú, označujúce mäkkú spoluhlásku a tvrdú...

Ortoepia: mäkké a tvrdé spoluhlásky

Ktoré písmená majú mäkké spoluhlásky? Ch, sch, th- V žiadnom prípade nevyslovujte tvrdé hlásky namiesto mäkkých hlások. Toto pravidlo sa však porušuje a spadá pod vplyv bieloruského jazyka a dokonca aj ruských dialektov a výčitiek. Spomeňte si, ako znie slovo v tejto slovanskej skupine viac, Napríklad.

L- ide o párový spoluhláskový zvuk, ktorý stojí bezprostredne pred spoluhláskou alebo na konci slova by mal znieť pevne. Predtým oh, a, y, uh, s tiež (stan, kútik, lyžiar), ale v niektorých slovách, ktoré k nám prichádzali častejšie z cudzích jazykov, ktorých hovoriaci žijú najmä v Európe a ktoré sú vlastnými menami, l vyslovované takmer jemne (La Scala, La Rochelle, La Fleur).

Posledné spoluhlásky v predpone pred tvrdým znakom, aj keď za nimi nasledujú písmená označujúce mäkkú spoluhlásku, sa vyslovujú pevne (vchod, oznam). Ale pre spoluhlásky s A h toto pravidlo nemá plnú platnosť. Zvuky s A h v tomto prípade ich možno vysloviť dvoma spôsobmi (kongres - [s"]ezd - [s]ezd).

Pravidlá ortoepie stanovujú, že koncovú spoluhlásku v slove nemožno zmäkčiť, aj keď sa spája s nasledujúcim slovom začínajúcim na e (v tomto na rovník s emu). Ak je takáto spoluhláska v reči zmäkčená, znamená to, že osoba komunikuje hovorovým štýlom.

"b“ patrí tiež do zoznamu „mäkkých spoluhlások“ a zvuky pred ním by sa mali vyslovovať jemne, dokonca aj zvuky m, b, p, c, f v slovách ako sedem, osem, ľadová diera, lodenica atď. Vyslovujte jemné zvuky pevne pred „ b" je neprijateľné. Len v slovách osemsto sedemsto m nemusí mať jemný, ale tvrdý zvuk.

Ktoré písmená predstavujú mäkké spoluhlásky, musíte si jasne zapamätať - e, yu, yo, ja a.

Takže v mnohých cudzích slovách predtým e spoluhláska nie je zmäkčená. To sa často stáva s labial m, f, c, b, p- Chopin, kupé; b- Bernard Show; V- Solveig; f- auto-da-fe; m- povesť, consommé.

Oveľa častejšie ako tieto spoluhlásky, pevne predtým e znejú zubné spoluhlásky r, n, z, s, d, t- Reichswehr, Roerich; n- pince-nez, prehliadka; h- šimpanz, Bizet; s- diaľnica, Musset; d- dumping, majstrovské dielo; T- panteón, estetika.

Písmená mäkkých spoluhlások majú teda pomerne určité zloženie, ale spadajú pod niekoľko výnimiek.

Spoluhlásky znejú v rôznych slovách odlišne. Niekde je to tvrdé a niekde mäkké. V tejto lekcii sa naučíme rozlišovať medzi mäkkými a tvrdými spoluhláskami a naznačovať mäkkosť spoluhláskových zvukov písmom pomocou písmen I, E, E, Yu, I a b. Poďme zistiť, ktoré spoluhlásky tvoria tvrdé-mäkké dvojice a ktoré sú len tvrdé alebo iba mäkké.

Porovnaj prvé spoluhlásky. Pri vyslovení hlásky v slove KIT sa stredná časť jazyka zdvihne k podnebiu, zúži sa priechod, ktorým prúdi vzduch, a získa sa zvuk, ktorý vedci bežne nazývajú mäkké. A opačný zvuk sa nazýval - pevný.

Dokončime úlohu. Zeleninu musíte vložiť do dvoch košíkov. Na prvé miesto dávame tých, ktorých mená obsahujú nejaké mäkké zvuky, na druhé tých, v ktorých mená sú všetky spoluhlásky tvrdé. Repa, repa, baklažán, kapusta, cibuľa, paradajky, cibuľa, tekvica, uhorka.

Skontrolujme to. Do prvého košíka dali: repa(zvuk [v’]), repa(zvuk [r’]), paradajka(zvuk [m’]),uhorka(zvuk [r’]). Po druhé: kapusta, tekvica, baklažán, cibuľa .

Je dôležité počúvať zvuky hovorených slov. Ak poviete slovo NOS inak - s tvrdým prvým zvukom dostaneme úplne iné slovo - NOS.

Počúvajme a sledujme pohyb nášho jazyka:

riadok - zvuk [p'] - rad - zvuk [p]

poklop - zvuk [l’] - úklon - zvuk [l]

Ryža. 3. Poklona ( )

pokrčený - zvuk [m’] - malý - zvuk [m]

Zvuky je možné písať (klasicky) pomocou ikon. Hudobné zvuky sú napísané v poznámkach a zvuky reči sú napísané písmenami, ale v špeciálnych hranatých zátvorkách - v prepise. Aby sa pri čítaní prepisu nemýlili tvrdé a mäkké zvuky, vedci sa dohodli, že mäkkosť zvuku ukážu ikonou veľmi podobnou čiarke, len ju dali navrch.

Väčšina spoluhláskových zvukov tvorí páry na základe mäkkosti a tvrdosti:

Niektoré spoluhlásky sú len tvrdé alebo len mäkké. Netvoria páry z hľadiska tvrdosti/mäkkosti:

Iba tvrdé spoluhlásky: [zh], [w], [ts]. Iba mäkké spoluhlásky: [th’], [h’], [sch’].

Dokončime úlohu: označte spárovaný zvuk.

[z] - ? [a] - ? [R'] - ? [h’] - ? [S'] - ? [l] - ? Skontrolujeme správnosť úlohy: [z] - [z’]; [r’] - [r]; [s’] - [s]; [l] – [l’]. [zh], [h’] - nepárové zvuky z hľadiska mäkkosti a tvrdosti.

Pri písaní sa tvrdosť spoluhlások označuje samohláskami A, O, U, Y, E a mäkkosť spoluhlások sa označuje samohláskami E, Yo, I, Yu, Ya.

Existujú slová s mäkkými spoluhláskami na konci slov alebo v strede slov pred inými spoluhláskami. Vypočujte si slová: soľ, kôň, zápisník, kabát, prsteň, list. Potom príde na záchranu mäkké znamenie. Už jeho názov napovedá - znamenie mäkké, pre mäkké spoluhlásky.

Pripomeňme si, ako sa správať pri písaní slov:

Počujem tvrdú spoluhlásku - po nej píšem namiesto samohlásky písmená: A, O, U, Y, E.

Pred samohláskou počujem mäkkú spoluhlásku - jej mäkkosť naznačujem samohláskami: E, Yo, I, Yu, Ya.

Počujem jemný zvuk na konci slova alebo pred spoluhláskou - prejavujem mäkkosť b.

Ryža. 5. Tvrdé a mäkké spoluhlásky ()

Dnes sme sa teda dozvedeli, že spoluhlásky môžu byť mäkké a tvrdé a mäkkosť spoluhláskových zvukov pri písaní v ruštine je označená písmenami i, e, e, yu, i a ь.

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Ruský jazyk 1. M.: Astrel, 2011. ().
2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Ruský jazyk 1. M.: Ballas. ()
3. Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. Učebnica na vyučovanie gramotnosti a čítania: ABC. Akademická kniha/učebnica.

Ďalšie webové zdroje

1. Hypermarket vedomostí ()
2. Ruský jazyk: krátky teoretický kurz. ()
3. Logosauria: stránka pre detské počítačové hry. ()

Vyrobte si ho doma

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Ruský jazyk 1. M.: Astrel, 2011. Pp. 35, býv. 6, Strana 36, býv. 3.
2. Spočítajte, koľko mäkkých spoluhlások je v jednom slove vlak? (Slovo elektrický vlak má 3 mäkké spoluhlásky ([l’], [r’], [h’]).
3. Pomocou vedomostí získaných v lekcii vymýšľajte hádanky alebo šarády so slovami, kde mäkkosť a tvrdosť zvuku mení význam.

Trieda: 1

Prezentácia na lekciu

Späť dopredu

Pozor! Ukážky snímok slúžia len na informačné účely a nemusia predstavovať všetky funkcie prezentácie. Ak vás táto práca zaujala, stiahnite si plnú verziu.

problém: Ako naznačiť mäkkosť spoluhláskového zvuku v písaní?

Ciele:

• aktivovať u žiakov pochopenie rozdielu medzi spoluhláskami v tvrdosti a mäkkosti;
• zovšeobecniť myšlienku spôsobov označenia mäkkosti spoluhlások;
• rozvíjať schopnosť označovať mäkkosť spoluhlások písmenami e, ё, yu, ya a;
• rozvíjať schopnosť naznačovať mäkkosť spoluhlások mäkkým znakom.

Plánované výsledky:

Predmet:

• dozvedieť sa o spôsoboch označenia mäkkosti spoluhlások;
• rozoznať znaky písmen e, e, yu, i;
• rozpoznať znaky písmena a;
• naučí sa rozlišovať medzi spoluhláskami podľa tvrdosti a mäkkosti a mäkkosť spoluhlások označovať mäkkým znakom;
• naučí sa označovať mäkkosť spoluhlások písmenami e, e, yu, i;
• označujú mäkkosť spoluhlásky s písmenom a;
• porovnajte počet písmen a zvukov v slovách.

Univerzálne vzdelávacie aktivity (UAL)

• Regulačné:

Osobné:

Sebahodnotenie na základe kritérií úspešnosti vzdelávacích aktivít.

Počas vyučovania

1. Organizačný moment (snímka 2,3).

Zazvonil nám zvonček
Všetci pokojne vošli do triedy.
Všetci sa krásne postavili za svoje stoly,
Slušne sme sa pozdravili.

Skontrolujte svoju pripravenosť na lekciu. Učebnica, zošit, farebné ceruzky (červená, modrá, zelená).

Otvorte si zošity a zapíšte si dátum.

2. Kaligrafia. Práca so slovnou zásobou. (snímka 4, 5, 6, 7)

Akou prácou vždy začíname naše hodiny ruštiny? (kaligrafia).

Aká je pred nami úloha? (píšte krásne).

Čo znamená „krásny“? (dodržiavanie sklonu, výšky písmen a pod.).

Napíšte iba tie slová so správnym dôrazom.

Abeceda, Iago, vrabec, pes, čižmy, obuvník.

Otestujte sa, zvýraznite neprízvučné samohlásky.

Čo poviete na slová čižmy a obuvník?

Nájdite a zvýraznite krásne napísané písmená a slová.

Rozkvitli tri kvety
Hádajú sa od noci do rána,
Kto je krajší, nežnejší,
Rýchlo ich posúďte!
Určte najlepšie písmená
A zakrúžkujte ich!

3. Aktualizácia vedomostí

Na aké dve skupiny sa zvuky delia?

(pracovať v skupinách)

Všetko, čo vieme o zvukoch, sa premietne do tabuľky. Zozbierajte tablety, vytvorte diagram a urobte záver.

Tabuľky so slovami sú na stoloch každej skupiny, deti z nich zostavia schému.

Ktoré písmená nepredstavujú zvuky? ( ъ A b)

4. Stanovenie témy lekcie. (snímka 8,9,10)

(na tabuli je obrázok jari, je zapnutá tichá hudba Čajkovského „Ročné obdobia“)

Aký je dnes deň v týždni? Aké číslo? mesiac?

Prečítajte si nápis na tabuli:

Na dvore zvonia kvapky
Toto je náš mesiac apríl.

apríl je mesiac akého ročného obdobia?

Presne tak, toto je druhý jarný mesiac. - Zapísal som si pár jarných slov. Prečítajte si ich.

Čo môžete medzi nimi nájsť spoločné? (zvuk [l")

Opíšte zvuk [l "].

Môžeme použiť rovnaký spôsob na označenie mäkkosti spoluhlásky [l"] v týchto slovách písomne? (rôzne)

Tak o čom sa dnes na hodine porozprávame?

Formulujte tému lekcie.

Rôzne spôsoby označenia mäkkých spoluhlások v písaní.

5. Spracujte tému vyučovacej hodiny.

Mäkkosť spoluhlások naznačuje znak. (snímka 11, 12)

Na jar sa príroda prebúdza zo zimného spánku. Deje sa veľa zázrakov a objavov.

Dnes v triede budeme skúmať, ako sa píšu tvrdé a mäkké spoluhlásky, pomôžu nám s tým kúzelníci.

Žije v krajine gramatiky Slávny kúzelník - nar. Len čo sa priblíži k nejakému slovu, zmení sa úplne na nepoznanie.

Mäkký kúzelník:

Som kúzelník! Som kúzelník! Viem premeniť jedno slovo na druhé.

Pozri! Slovo EL (hýbe rukami) mením na názov stromu.

Teraz sledujte, ako sa tyč zmení na číslo.

Som veľký čarodejník! Som veľký kúzelník!

Chlapci, kto vyrieši jeho trik? (ь znak označuje mäkkosť spoluhlások v písaní)

Presne tak, chlapci. A teraz skúsime aj ty a ja premeniť niektoré slová na iné 1 žiak pri tabuli, ostatné si zapíš do zošitov.

Jedá - jedá, pól - šesť, pena - konope, rohy - uhlie, jar - kúpeľný dom.

Pracujte podľa učebnice. (snímka 14) Cvičenie 1. Strana 81

Prečítajte si to.

Napíšte slová, v ktorých je mäkkosť spoluhlásky označená znakom.

Tvrdé spoluhlásky podčiarknite modrou a mäkké spoluhlásky zelenou farbou.

Koľko písmen a zvukov obsahuje slovo APRÍL? Vysvetlite. Povedz spoluhlásky v tomto slove. Ktoré sú tvrdé a ktoré mäkké?

Čo je zvláštne na výslovnosti mäkkých spoluhlások? (pery sa roztiahnu do úsmevu)

Čo sa stane so spoluhláskami, vedľa ktorých je b.

Aký záver vyvodíme?

Záver: Mäkkosť spoluhlásky sa písomne ​​označuje mäkkým znakom (b).(snímka 15)

Fyzické cvičenie.

Označenie mäkkosti spoluhlások samohláskami e, e, yu, i, i.(snímka 17, 18)

„Viem aj triky,“ hovorí druhý kúzelník Glasny. Pozrite sa, ako sa rastlina zmení na uzatváraciu dieru, napríklad v nádrži. (LUK – LUK)

slovo ROV (dotknuté čarovnou policou) sa zmení na hlasný výkrik! (REV – REČ)

Aké je tajomstvo zamerania? ( Nie len b, ale aj samohlásky e, e, i, yu, i označujú mäkkosť spoluhlások.)

Čo nám môžete povedať o iotovaných samohláskach? (na začiatku slova alebo za samohláskou sú písmená e, e, yu, i a označujú dve hlásky. A po spoluhláske je jedna hláska a zároveň sa spoluhláska zjemňuje).

Pracujte na doske.

Čítať slová. Tieto slová musíme rozdeliť do dvoch skupín. Ktoré si myslíte?

Ľad, soľ, čerešňa, kabát, uhlie, brusnica, dedina, polka.

(Do dvoch skupín. V jednej skupine sú slová, v ktorých je mäkkosť označená písmenami A , e , e , Yu , ja , a do druhej skupiny patria slová, v ktorých je mäkkosť spoluhlások označená b .)

Práca sa vykonáva písomne. Študenti na tabuli selektívne hovoria po jednom slove.

Práca z učebnice str.82.

Pamätajte, ako pri písaní označujeme tvrdé zvuky a aké jemné zvuky. (hratá zátvorka na označenie zvukov; ak je zvuk jemný, potom ho zvýrazníme čiarkou v hornej časti).

Na stoloch sú kresby: (list, slimák, strecha), (mačka, okno, nite), (krieda, melón, hodiny)

(slová by mali byť: poklop, kôň, guľa.)

učiteľ. Musíte zachytiť prvé zvuky v slovách a zhromaždiť nové slovo a potom si ho zapísať.

Prvá kresba je list.

deti. Zvuk [l"].

učiteľ. Slimák, aký je prvý zvuk?

deti. Zvuk [y].

učiteľ. A v slove strecha?

deti. Zvuk [k].

učiteľ. Kto zbieral slovo?

deti. Slovo Luke. (Niektoré deti môžu povedať Cibuľa, mali by ste ich upozorniť na skutočnosť, že prvý zvuk je jemný [l"].)

učiteľ. Ako napíšeme slovo?

Žiak píše na tabuľu.

učiteľ. Ako ste naznačili mäkkosť v písaní?

Študent. Pomocou písmena Yu.

Druhé slovo sa analyzuje podobne.

učiteľ. Aké je druhé slovo?

deti. Kôň.

učiteľ. Ako naznačiť mäkkosť v písaní?

deti. S jemným znakom.

Fyzické cvičenie.

Shch, Ch, Y sú vždy mäkké spoluhlásky. (snímka 19,20)

Chlapci, pozrite sa, pod týmto klobúkom sú skryté písmená Shch, Ch, Y. Hovoria, že sú očarení a nemusíte im ani ukazovať triky.

Čo je to za čarodejníctvo? (zvuky shch, ch, th sú vždy mäkké, nie je potrebné ich zjemňovať)

A ktoré spoluhlásky sa kúzelníkom nehodia a vždy zostávajú pevné? ( w, w, c)

Výborne chlapci!

Priatelia, toto viem určite:
V každom prípade by malo byť [T O H "K A]

Študent, ktorého poznám, napísal toto slovo takto. Kto to bude čítať nahlas?

čo si si všimol?

s čím nesúhlasíš?

(zvuk [CH"] je vždy jemný, takže nepotrebuje dodatočnú jemnosť)

Hoci sa v básni hovorí, že každej úlohe musí byť koniec, dnes s ňou na hodinách ešte nekončíme.

Chlapci, zatiaľ čo nám naši čarodejníci rozprávali o trikoch ruského jazyka, samohlásky sa tiež rozhodli hrať žarty a vymenili si miesta. Budete musieť vrátiť samohlásky na miesto. Zapíšte si vety a opravte prípadné chyby.

Datly klopú na brezy.
Serozha a Peta kŕmia moriaka.
Miesto Vyalya je plné kvetov.
Lusya šplhá do výšin.
Kata zohriala železo.

Pozrite sa, aké krásne ponuky sme dostali.

Nájdite a podčiarknite hlavné časti vety vo vete. Skontrolujme to.

6. Reflexia. (snímka 21, 22, 23, 24, 25)

Preto vám navrhujem, aby ste z našej lekcie vyvodili záver o tom, ako sa mäkkosť spoluhlások označuje v písaní.

Mäkké znamenie

Mäkké znamenie, mäkké znamenie
Bez neho sa nedá žiť,
Bez toho sa nedá písať
30, 20,10, 5.
Namiesto Existuje píšme jedenie,
Namiesto šesť dostaneme pól.
Stanú sa nimi konopné konope
Rohy - uhlie,
Kúpeľný dom V jar sa otočí.
Toto sa môže stať
Ak zabudneme
Mäkké označenie slov na písanie.
O. Vysockej

7. Zhrnutie lekcie

Chlapci, spravme si dnes v triede kvetinovú lúku. Zhodnoťte svoju prácu, ako sa vám darilo. Ak je to skvelé, vezmite si červený kvet, ak vám niečo nefunguje, vezmite si žltý. A ak si myslíte, že ste v triede pracovali zle, potom modrá.

Spoluhlásky znejú v rôznych slovách odlišne. Niekde je to tvrdé a niekde mäkké. V tejto lekcii sa naučíme rozlišovať medzi mäkkými a tvrdými spoluhláskami a naznačovať mäkkosť spoluhláskových zvukov písmom pomocou písmen I, E, E, Yu, I a b. Poďme zistiť, ktoré spoluhlásky tvoria tvrdé-mäkké dvojice a ktoré sú len tvrdé alebo iba mäkké.

Porovnaj prvé spoluhlásky. Pri vyslovení hlásky v slove KIT sa stredná časť jazyka zdvihne k podnebiu, zúži sa priechod, ktorým prúdi vzduch, a získa sa zvuk, ktorý vedci bežne nazývajú mäkké. A opačný zvuk sa nazýval - pevný.

Dokončime úlohu. Zeleninu musíte vložiť do dvoch košíkov. Na prvé miesto dávame tých, ktorých mená obsahujú nejaké mäkké zvuky, na druhé tých, v ktorých mená sú všetky spoluhlásky tvrdé. Repa, repa, baklažán, kapusta, cibuľa, paradajky, cibuľa, tekvica, uhorka.

Skontrolujme to. Do prvého košíka dali: repa(zvuk [v’]), repa(zvuk [r’]), paradajka(zvuk [m’]),uhorka(zvuk [r’]). Po druhé: kapusta, tekvica, baklažán, cibuľa .

Je dôležité počúvať zvuky hovorených slov. Ak poviete slovo NOS inak - s tvrdým prvým zvukom dostaneme úplne iné slovo - NOS.

Počúvajme a sledujme pohyb nášho jazyka:

riadok - zvuk [p'] - rad - zvuk [p]

poklop - zvuk [l’] - úklon - zvuk [l]

Ryža. 3. Poklona ( )

pokrčený - zvuk [m’] - malý - zvuk [m]

Zvuky je možné písať (klasicky) pomocou ikon. Hudobné zvuky sú napísané v poznámkach a zvuky reči sú napísané písmenami, ale v špeciálnych hranatých zátvorkách - v prepise. Aby sa pri čítaní prepisu nemýlili tvrdé a mäkké zvuky, vedci sa dohodli, že mäkkosť zvuku ukážu ikonou veľmi podobnou čiarke, len ju dali navrch.

Väčšina spoluhláskových zvukov tvorí páry na základe mäkkosti a tvrdosti:

Niektoré spoluhlásky sú len tvrdé alebo len mäkké. Netvoria páry z hľadiska tvrdosti/mäkkosti:

Iba tvrdé spoluhlásky: [zh], [w], [ts]. Iba mäkké spoluhlásky: [th’], [h’], [sch’].

Dokončime úlohu: označte spárovaný zvuk.

[z] - ? [a] - ? [R'] - ? [h’] - ? [S'] - ? [l] - ? Skontrolujeme správnosť úlohy: [z] - [z’]; [r’] - [r]; [s’] - [s]; [l] – [l’]. [zh], [h’] - nepárové zvuky z hľadiska mäkkosti a tvrdosti.

Pri písaní sa tvrdosť spoluhlások označuje samohláskami A, O, U, Y, E a mäkkosť spoluhlások sa označuje samohláskami E, Yo, I, Yu, Ya.

Existujú slová s mäkkými spoluhláskami na konci slov alebo v strede slov pred inými spoluhláskami. Vypočujte si slová: soľ, kôň, zápisník, kabát, prsteň, list. Potom príde na záchranu mäkké znamenie. Už jeho názov napovedá - znamenie mäkké, pre mäkké spoluhlásky.

Pripomeňme si, ako sa správať pri písaní slov:

Počujem tvrdú spoluhlásku - po nej píšem namiesto samohlásky písmená: A, O, U, Y, E.

Pred samohláskou počujem mäkkú spoluhlásku - jej mäkkosť naznačujem samohláskami: E, Yo, I, Yu, Ya.

Počujem jemný zvuk na konci slova alebo pred spoluhláskou - prejavujem mäkkosť b.

Ryža. 5. Tvrdé a mäkké spoluhlásky ()

Dnes sme sa teda dozvedeli, že spoluhlásky môžu byť mäkké a tvrdé a mäkkosť spoluhláskových zvukov pri písaní v ruštine je označená písmenami i, e, e, yu, i a ь.

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Ruský jazyk 1. M.: Astrel, 2011. ().
2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Ruský jazyk 1. M.: Ballas. ()
3. Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. Učebnica na vyučovanie gramotnosti a čítania: ABC. Akademická kniha/učebnica.

Ďalšie webové zdroje

1. Hypermarket vedomostí ()
2. Ruský jazyk: krátky teoretický kurz. ()
3. Logosauria: stránka pre detské počítačové hry. ()

Vyrobte si ho doma

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Ruský jazyk 1. M.: Astrel, 2011. Pp. 35, býv. 6, Strana 36, býv. 3.
2. Spočítajte, koľko mäkkých spoluhlások je v jednom slove vlak? (Slovo elektrický vlak má 3 mäkké spoluhlásky ([l’], [r’], [h’]).
3. Pomocou vedomostí získaných v lekcii vymýšľajte hádanky alebo šarády so slovami, kde mäkkosť a tvrdosť zvuku mení význam.