Esej o Ovchinnikovej „Takmer každý, kto bojoval, bol aspoň raz zranený ...“ POUŽITIE. Možné texty na skúške z ruštiny Každý, kto bojoval

Príroda

1. Pochopenie krásy prírody (S.T. Aksakov; V. Soloukhin)
(1) Pocit prírody je nám všetkým vrodený...
(1) Prekvapene sa pozerám na davy...
2. Pochopenie krásy sveta okolo (Yu. Olesha)
(1) Nie je nič krajšie ako kríky divokej ruže! ..
3. Obdivovanie prírody (V. Soloukhin)
(1) Anekdota o Japoncoch (skutočný prípad, znejúci neoficiálne)...
4. Nevyriešené záhady prírody (G. Rogov)
(1) Čo si pre mňa, Bože, ...
5. Vzťah človeka a prírody (M. Prishvin; S. Ľvov; S. Zalygin)
(1) Aby sme pochopili prírodu, musíme byť...
(1) Raz v lete naša rodina odpočívala ...
(1) Literatúra, ako viete, vždy ...
6. Morálny postoj človeka k živej a „mŕtvej“ prírode (D.S. Likhachev)
(1) Morálka je obzvlášť potrebná v modernom svete ...
7. Krutý vzťah k prírode (V. Konetsky)
(1) Raz na moje hodinky, október ...
8. Jednota všetkého, čo existuje na Zemi (D. Granin)
(1) Kedysi dávno, staroveký čínsky filozof...
9. Dôsledky izolácie od vonkajšieho sveta (V. Soloukhin)
(1) Zasaďte semienko do zeme a ...
10. Filozofické chápanie jesene (K. Paustovský)
(1) Čím bližšie k starobe, tým...
11. Ľudské uvedomenie si hodnoty prírody (V. Soloukhin)
(1) Existuje presné ľudské pozorovanie...
12. Zodpovednosť človeka k prírode (K. Paustovský)
(1) ... Túto jeseň som strávil noc u starého otca Lariona ...
13. Barbarský vzťah človeka k prírode (V. Astafiev)
(1) Smeje sa, nalieva, chlapec sa smeje ...
14. Environmentálna katastrofa (G. Rogov)
(1) Minulosť, respektíve budúcnosť Zeme ...

kultúra

15. Ekológia kultúry (D.S. Likhachev)
(1) Ekológia je pohľad na…
16. Historická pamäť (M. Belyash)
(1) Pamätám si tie aprílové dni v roku 1961 ...
17. Vzťahy k historickej minulosti (I. Rudenko)
(1) Na Leningradskej diaľnici, neďaleko ...
18. Významy pamäti minulosti (V. Astafiev)
(1) Je to jedenásť rokov, čo som...
19. Záchrana pamiatok minulosti (K. Paustovský)
(1) O Osvienčime sa toho napísalo veľa...
20. Úcta k minulosti (B. Vasiliev)
(1) V tých časoch bol dom starý, čierny ...
21. Uznanie hodnôt kultúrneho dedičstva ľudstva (D.S. Likhachev)
(1) Kedysi dávno, asi pred tuctom alebo dvoma rokmi ...
22. Postoj k svätým miestam (V.M. Peskov)
(1) Z čoho vyrastá obrovská ľudská láska...
23. Vplyv masovej kultúry na človeka (P. Izmailov)
(1) "Pošlite svoju hlavu na dovolenku!" taký hovor...
24. Pravá a falošná inteligencia (D.S. Likhachev; D.S. Likhachev)
(1) Raz, veľmi dávno mi poslali...
(1) Mnoho ľudí si myslí: inteligentný človek je ...

čl

25. Talent (M.M. Prishvin)
(1) Jedno ráno na prechádzke lesom...
26. Nadanie (Ja. Golovanov)
(1) Okolo názvu je veľa mýtov...
27. Vzdelávanie skutočných majstrov umenia (L.P. Mozgovoy)
(1) Nedávno som čítal v rozhovore s predstaviteľom mesta...
28. Úloha hudby v živote človeka (V. Astafiev)

29. Umelecké stretnutia (A.I. Solženicyn)
(1) Archeológovia neobjavujú tak skoro ...
30. Význam umenia (D. Granin)
(1) Niekoľko rokov po vojne som ...
31. Vplyv umenia na človeka (V. Astafiev)
(1) Na dvoroch našej dediny stála...
32. Hodnotenia krásy a postoj k umeniu (K.I. Krivosheina)
(1) Po Fjodorovi Michajlovičovi sme...
33. Svetový pohľad v umení (F. Iskander)
(1) Už dlho sa uvádza, že úplná negramotnosť ...
34. Úloha umelcov v živote ľudí (I. Gontsov)
(1) Z nejakého dôvodu mnoho moderných popových "hviezd" ...

Vzdelávanie

35. Úloha vedy v živote ľudí (V. Charčenko)
(1) Je ťažké robiť vedu ...
36. Služba vede (Y. Golovanov)
(1) Archimedes žil tak nepredstaviteľne dávno...
37. Úlohy vzdelávania (A.F. Losev)
(1) Necháme zatiaľ všetko bokom...
38. Pochopenie podstaty výchovy (S. Kokorina)
(1) Vzdelanie ... (2) Toto slovo má veľkú ...
39. Učenie (A.F. Losev)
(1) Skutočnosť, že každý sa musí naučiť ...
40. Rozdiely medzi pojmami „myseľ“ a „vzdelanie“ (P.I. Marikovský)
(1) Múdry človek sa nikdy nechváli svojou múdrosťou...
41. Okultné vedy (A. Suchotin)

42. Čítania (G. Baklanov)
(1) Goethe na sklonku svojho života povedal...
43. Úloha knihy v ľudskom živote (Yu. Olesha)
(1) Sekvoja žije už tisíce rokov ...
44. Význam kníh v živote človeka (P. Weil a A. Genis)
(1) Pre Rusko je klasická literatúra ...
45. Výber knihy (V. Ivanov)
(1) Máte radi literatúru, takže...
46. ​​​​Čítanie kníh „pre dušu“ (V. Soloukhin)
(1) Je známe, že mládežnícki majstri ...
47. Nahradenie bežných kníh elektronickými (K. Žurenkov)
(1) Počítače a internet nahrádzajú knihy...
48. Vplyv spisovateľa na formovanie osobnosti (V. Bykov; V. Rasputin)
(1) Lev Nikolajevič Tolstoj prvýkrát vstúpil ...
(1) ... Je stále menej miest, kde môžete ...
49. Úlohy denníkových záznamov (S.G. Kasparinskaya)
(1) - Veď si denník, - povedal otec svojim dcéram ...
50. Vytesnenie literatúry virtuálnou zábavou (M. Gelprin)
(1) Zvonček zazvonil, keď Andrei Petrovič ...
51. Stretnutia poézie (Yu. Lotman)
(1) Pojem „zlá“ a „dobrá“ poézia ...
52. Hlboký obsah A.P. Čechov (K.S. Stanislavskij)
(1) Čechovove hry nie sú okamžite objavené ...
53. Kreatívne postrehy F.M. Dostojevskij (Yu. Karyakin)
(1) Takmer storočie bol Dostojevskij vyčítaný ...

Jazyk

54. Zachovanie správnej ruskej reči, citlivosť na slovo (I. Rudenko)
(1) Wow! (2) Ukazuje sa, že zvuky ...
55. Cudzie slová v ruštine (V.V. Kolesov)
(1) V 17-zväzkovom akademickom slovníku ...
56. Zachovanie správneho spisovného prejavu, citlivosť na slovo, boj proti sprostým jazykom, neznášanlivosť voči obscénnostiam (S. Vinogradov)
(1) Jedno zo znamení, ktoré nás postretlo...
57. Väzby medzi jazykom a spoločnosťou (V. Kostomarov)
(1) Každý vie, že hodinová ručička...
58. Ekológia ruského jazyka (T. Zharova)
(1) Akým zrkadlom života je náš jazyk! ..
59. Starostlivý postoj k ruskému jazyku (S. Kaznacheev)
(1) Idete po ulici a zrazu...
60. Jazyková tolerancia (A. Bitov)
(1) Prvýkrát v živote som chytil...
61. Významy rodného jazyka (I.L. Ilyin)
(1) A dala ďalší darček ...
62. Odhady dobrej reči (O.B. Sirotinina)
(1) Presnosť hovoreného slova nemôže ...
63. Rysy ruského jazyka (pôvod mien, patronymia, priezviská) (V.V. Kolesov)
(1) Vlastné meno „patrí sebe“ ...

Sebarealizácia

64. Dedičnosť a sebautváranie (L. Šerová)
(1) Myšlienka, že všetko v našom živote ...
65. Realizácia prirodzeného potenciálu človeka (N. Michajlov)
(1) Ktorý z rodičov nesníva o ...
66. Životná voľba (T.M. Jafarli)
(1) Na vojenskej hodine učiteľ ...
67. Osud, voľba životnej cesty (L. Zhukhovitsky)
(1) Neznášam diktátorov - nič dobré pre ľudstvo...

Práca

68. Výchova k správnemu prístupu k práci (A. Berdniková)
(1) U veľkého filológa Vladimíra Dahla ...
69. Voľba povolania (E. Grishkovets)
(1) Chcel som byť študentom...
70. Oddanosť svojej práci (S. Sivokon)

Vojna

71. Vznik vojen a ich príčiny (D. Mironov)
(1) Stojí za to spievať hymnu na vojnu ...
72. Hrôzy vojny (E. Krieger)
(1) Okresná elektráreň na okraji...
73. Jednota celej spoločnosti v boji proti fašistickým útočníkom (D.N. Medvedev)
(1) Keď trestatelia prepadli ...
74. Vnímanie vojny (L. Andreev)
(1) Sedel som vo vani s horúcou vodou...
75. Morálna voľba človeka vo vojne (V. Bykov)
(1) Veliteľ práporu Kolesnik už odchádzal ...
76. Zodpovednosť osoby za svoje činy vo vojne (G. Baklanov)
(1) Bol máj, už šiesty deň...
77. Postoj človeka, ktorý prešiel vojnou (Yu. Bondarev)
(1) Mali sme vtedy dvadsať rokov...
78. Vojny a vojenské detstvo (T. Pertseva)
(1) Tu opäť deviateho mája...
79. Ženy a vojny (S. Aleksievich)
(1) V najstrašnejšej vojne ...
80. Partnerstvá počas vojny (L.P. Ovchinnikova)
(1) Takmer každý, kto bojoval...
81. Zachovanie ľudstva v najstrašnejších podmienkach života (V. Tendryakov)
(1) To bola prvá pokojná noc v rozbitom Stalingrade ...
82. Zachovanie ľudskej dôstojnosti, štedrosť vo vojne (V. Astafiev)
(1) Bol máj štyridsiateho tretieho roku...

Odvaha

83. Rozvoj vôle (S. Soloveichik)
(1) Existujú desiatky kníh a brožúr...
84. Prekonanie strachu, odvaha (B. Zhitkov)
(1) Veľa som na ňu myslel...
85. Esencie hrdinstva (A.N. Kuznecov)
(1) Sú zvieratá, ktoré nepočujú...
86. Odvaha a hrdinstvo (K. G. Paustovsky)
(1) Expedícia kapitána Scotta...
87. Význam pojmu „česť“ (D. Granin)
(1) Mnohí považujú koncept cti za zastaraný ...
88. Zachovanie cti a dôstojnosti (D. Shevarov)
(1) V liste manželke z 18. mája 1836 ...
89. Zachovanie ľudskej dôstojnosti (N.S. Gumilyov)
(1) Celý koniec tohto leta...
90. Obrana cti (V.P. Aksjonov)

Príbeh

91. Prečo sa životopisy pozoruhodných ľudí nekončia ich smrťou? (V. Krasnogorov)
(1) Môžete vymenovať niekoľko ľudí...
92. Detstvo v totalitnom štáte (V. Šalamov)
(1) Bol to obyčajný školský zošit ...
93. Nespokojnosť s časom (V. Degoev)
(1) Každá generácia má svoje dôvody...

Vedecký a technický pokrok

94. Vplyv vedecko-technického pokroku na ľudí (V. Soloukhin)
(1) Technológia urobila silný...
95. Vplyv televízie na kognitívnu a tvorivú činnosť človeka (V. Soloukhin)
(1) Redakcia mi povedala...

vlasť

96. Nostalgia za vlasť (S. Dovlatov)
(1) Tento list prišiel zázračne ...
97. Láska k vlasti (E. Vorobyov)
(1) Súkromný Fedoseev, telefónny operátor, sa objavil ...
98. Vlastenectvo a nacionalizmus (Z.A. Sokolová)
(1) „Milujem svoju vlasť, ale s podivnou láskou ...“ ...
99. Národná myšlienka, duchovnosť (G. Rogov)
(1) V poslednej dobe človek často počul ...
100. Uvedomenie si občianskej a vojenskej povinnosti (V. Bykov)
(1) V suteréne bola tma a ticho...
101. Láska k vlasti (Yu.V. Panchenko)
(1) Môj Kazachstan bol vždy môj...
102. Túžba po domove (V. Astafiev)
(1) Na dvore našej dediny ...
103. Pocity vlasti (V. Konetsky)
(1) Raz na mojich hodinkách...

Rusko

104. Ruský národný charakter (I.L. Ilyin)
(1) Rusko nám dalo obrovské...
105. Hádanky ruskej duše (na príklade tulákov) (F.I. Chaliapin)
(1) Za starých čias, keď som...

krása

106. Úloha krásy v obrode ľudskej duše (E. Shim)
(1) Prvá povojnová jar prišla do Leningradu ...
107. Prirodzená duchovná krása a citlivosť, potreba krásy (E. Nosov)
(1) Po prvé, Pelageya išla ...
108. Predpojatý postoj k osobnosti (S. Sivokon)
(1) S vydaním série "Life of Remarkable People" ...

Priateľstvo

109. Pravá láska a skutočné priateľstvo (E. Sikirich)
(1) Pravá láska a skutočné priateľstvo...
110. Pravé a falošné priateľstvo (I.A. Krylov)
(1) Priateľstvo bolo vždy uctievané ...
111. Dosiahnutie spôsobov vzájomného porozumenia medzi predstaviteľmi rôznych národov (V. Ovchinnikov)
(1) Pochopiť neznámu krajinu...
112. Spolužitie ľudí v modernom svete (I.K. Barabash)
(1) Svet, v ktorom žijeme...
113. Tolerancia (V. Novik; A.A. Sorin)
(1) Všeobecne sa uznáva, že ľudstvu chýba...
(1) Existuje slovo, ktoré je dnes celkom módne ...

Rodina

114. Rodinná výchova (Yu.L. Azarov; M.V. Kravtsova)
(1) Hry v "Matky a dcéry", "Náš dom" ...
(1) Nezištná láska k Rusku ...
115. Vzdelanie (M.P. Alpatov; M.E. Saltykov-Shchedrin; L.A. Zhukhovitsky)
(1) Výsledok vzdelávania sa niekedy zdá ...
(1) Stratené svedomie. (2) A nikto neuhádol ...
(1) Bol raz jeden štát...
116. Vzťahy medzi deťmi a rodičmi (klamstvá rodičov o ceste za šťastím) (Yu. Moroz)
(1) Mládež, ako predtým, ako vždy ...
117. Vplyv dospelých na formovanie osobnosti tínedžera (A. Popov)
(1) Točenie v divokom tanci jesene ...
118. Nepochopenie rodičovskej lásky (N. Aksenova)
(1) Ako dieťa som nenávidel matiné...
119. Otcovia a deti (generačný konflikt) (M. Ageeva)
(1) Potom, keď sa začala veľká zmena...
120. Vzťah generácií (F. Iskander)
(1) Šesťdesiatpäťročný Georgy Andreevich ...
121. Väzby medzi generáciami (V. Astafiev)
(1) S hanbou si spomínam, koľko...
122. Otcovia a deti (A. Ivanova)
(1) V posledných rokoch...
123. Zmena generácií (E. Korenevskaya)
(1) Redakcia časopisu prišla ...
124. Vzájomné porozumenie medzi rôznymi generáciami (V. Tendryakov)
(1) Srdce bolí, dokonca aj krik ...
125. Rodičovská láska (I.S. Turgenev)
(1) Vracal som sa z lovu a prechádzky ...
126. Rodinné vzťahy medzi mužom a ženou (Yu.P. Azarov)
(1) Hry v "Matky a dcéry" ...

dospievanie

127. Úloha detstva v živote človeka (F. Iskander)
(1) Teraz, nech žijem kdekoľvek ..
128. Úloha mládeže v živote človeka (N.V. Suvorová)
(1) Veľký nemecký filozof Immanuel Kant...
129. Úloha mládeže v živote človeka (D.S. Lichačev)
(1) Keď som bol v škole...
130. Formovanie osobnosti (V. Amlinsky)
(1) Vraciam sa do detstva...
131. Dospievanie (V.P. Aksjonov)
(1) Študovali sme s Ním v tej istej triede...
132. Stanovenie životných priorít súčasnej mladej generácie (I. Maslov)
(1) Dnešní tínedžeri narodení...
133. Osobnosti učiteľa (V. Peskov)
(1) Učiteľ chcel, aby sme milovali dedinu ...
134. Úloha učiteľa v živote študentov (F.A. Abramov; D. Shevarov)
(1) Obrátili sa na mňa jedny z novín...
… (1) Teraz nám vysvetľujú, že je to tak...
135. Osobnostná výchova v procese učenia (I. Botov)
(1) Nepotrebujeme vzdelaných ľudí...
136. Výber kladného hrdinu-postavy modernými deťmi (V. Kudelina)
(1) Podnietili ma tieto myšlienky...

Šťastie

137. Šťastie (A. Alekšin)
(1) Spisovateľ žije pre nich...
138. Zmysel života, účel človeka (N. Michajlov)
(1) Čím dlhšie žijem, tým viac...
139. Filozofická jednota šťastia a nešťastia (A.S. Makarenko)
(1) Šťastie a nešťastie idú vždy spolu...
140. Zmysel života (Ruben Gallego)
(1) Som hrdina. (2) Byť hrdinom je ľahké...
141. Realizácia sna (A. Yablokov)
(1) Starší ľudia milujú...
142. Pochopenie šťastia (A.P. Čechov)
(1) Pri širokej stepnej ceste ...
143. Neschopnosť užívať si život (V. Niklyaev)
(1) ... Svetlá svietia na večerných uliciach ...

Pravda

144. Pochopenie tajomstva ľudského života (V. Astafiev)
(1) Prechádzal som sa lesom. (2) Nejako vo mne...
145. Filozofie života (D.A. Gusev)
(1) Gautama bol mladý, zdravý a bohatý...
146. Uvedomenie si a vyjadrenie pravdy (L.N. Tolstoj)
(1) Aby sa splnilo...
147. Pravdivé a falošné hodnoty (I.I. Michajlova; A.I. Kuprin)
(1) „Byť slávny je škaredé...
(1) - Všimol som si to ...
148. Vzťah človeka k sebe a svojmu životu (I.I. Ivanova)
(1) Masha vyskočila z pohovky ...
149. Nejednoznačnosti ľudskej duše, duchovná dokonalosť (M. Prishvin)
(1) Celý život som počul slovo "duša" ...
150. Medziľudské vzťahy (V. Soloukhin)
(1) Bola vojna, v ktorej sme...
151. Morálne hodnoty ​​(M.S. Kryukov)
(1) "Som lepší, som múdrejší ako všetci" ...
152. Pojmy spirituality (S. Soloveichik)
(1) Aj tí najpokročilejší ľudia...
153. Svedomie (S.S. Kachalkov)
(1) Sergej Nikolajevič Pletenkin sa vrátil domov ...
154. Pôvod a výchova svedomia (F. Iskander)
(1) Odkiaľ sa vzalo ľudské svedomie? ..
155. Osud človeka (N.V. Gogoľ)
(1) ... Moja sila slabne každou minútou, ale nie duch ...
156. Obete pre svoj názor (D. Granin)
(1) Dva extrémne, protichodné typy vedcov...
157. Výber (A. Vladimirov)
(1) Večer mladý pastier Grishka Efimov ...
158. Dôležitosť voľby (V. Konetsky)
(1) Shatalov roztopil kachle, posadil sa ...
159. Ako sa prejavujú vysoké ľudské city? (Yu. Nagibin)
(1) Oska išiel do vojny...
160. Ľudská pamäť (R.S. Savinov)
(1) V lete, keď som absolvoval deviaty ročník ...
161. Postoj ľudí k snom (G. Rogov)
(1) „Snívam, tu sú! ..“ ...
162. Poverčivosť (N. Michajlov)
(1) Odchádzam z domu do práce a ...
163. Dosiahnutie cieľa (na príklade pomeru pseudovedy a pravej vedy) (A. Suchotin)
(1) Pseudoveda úzko súvisí s tzv...

Nedokonalosť spoločnosti

164. Sociálna nerovnosť a nemorálnosť (A.P. Čechov)
(1) Na dobre najedenej, lesklej tvári ...
165. Sociálna nerovnosť (E. Riazanov)
(1) Aby ste mohli pracovať tvrdšie...
166. Sloboda prejavu, postoj k oficiálnemu pohľadu (G. Smirnov)
(1) Nedávno v článku významného lingvistu N. Vashkevicha ...
167. Cenzúra (A. Vorošilov)
(1) Cenzúra sa zrodila spolu s prvou knihou...
168. Masový teror a politická nestabilita (I.M. Efimov)
(1) Dvadsiate storočie bolo poznačené...
169. Prevaha materiálu nad morálnym (N.V. Gogoľ)
(1) Vstup do haly, Chichikov ...

Osamelosť

170. Osamelosť (I. Novikov)
(1) Bol to jeden z tých jesenných dní...
171. Osamelosť v starobe (A.A. Aleksin)
(1) Dom, v ktorom babička bývala ...
172. Obmedzenia osoby (V.A. Soloukhin)
(1) Niekedy hovoríme o iných ľuďoch...

Dobre

173. Pochopenie pravého milosrdenstva (F. Iskander)
(1) Prechádzam cez podchod...
174. Súcit (S. Ľvov)
(1) Súcit je aktívny pomocník...
175. Mercy (A. Green; Y. Trifonov)
(1) Zraneného muža priviezli do kasární ...
(1) Volodya ma často bije ...
176. Zachovanie ľudstva v ťažkých časoch (K. Vorobyov)
(1) Každý sa vrátil z vojny svojou vlastnou cestou ...
177. Veľkorysosť, láskavosť, úcta k ľuďom (V. Droganov)
(1) Už si ani nepamätám, ako sa to volalo...
178. Šľachta (Yu. Tsetlin)
(1) Dokázať, že šľachta osoby ...
179. Optimizmus (M. Belyash)
(1) Deň obrancu vlasti oslávil brnením ...
180. Vďaka (Z.I. Tripolskaya)
(1) Sedím v obývačke môjho zahraničného priateľa...
181. Vzťah k nezištnosti (V. Astafiev)
(1) Na ďalekom, vzdialenom brehu jazera Chantayki ...
182. Etika v spore (L. Pavlova)
(1)3 Viete, že existuje veľa...

183. Prečo sa zlo prejavuje aj v našej mierovej a civilizovanej dobe? (L. Matros)
(1) Od promócie uplynulo 60 rokov...
184. Ľahostajnosť ľudí k sebe (K. G. Paustovsky)
(1) Katerina Ivanovna nikdy za nič ...
185. Hrubosť (S. Dovlatov)
(1) Hovorí sa, že spisovateľ Vladimir Nabokov ...
186. Chamtivosť (N. Varentsov)
(1) Vasilij Fedotov bol ...
187. Sebectvo, nedostatok súcitu (B. Vasiliev)
– (1) Babička, toto je pre teba, - povedala Tanechka ...
188. Nevedomosť, nafúknuté sebavedomie (na internete) (A.A. Zaliznyak)
(1) Sloboda tlače a nástup internetu...

vedená samotnou univerzitou
Vstupný test v ruskom jazyku na RGAU-MSHA pomenovanom po K.A. Timiryazev a jeho pobočka sa vykonáva formou testovania.

Úlohy skúšky do určitej miery zodpovedajú štruktúre jednotnej štátnej skúšky z ruského jazyka. Výsledky sa vyhodnocujú na stobodovej škále.

Úlohy prijímacích skúšok z ruského jazyka - 2012

Vysvetľujúca poznámka
Na vypracovanie skúšobnej práce v ruskom jazyku sú určené 3 hodiny (180 minút). Práca pozostáva z 3 častí.

Časť 1 obsahuje úlohy (A1 - A16) na pravopis.

Časť 2 obsahuje úlohy (B1 – B10) na interpunkciu.

V prvých dvoch častiach prezentovaných možností odpovedí je správna len jedna možnosť.

3. časť pozostáva z jednej úlohy (C1) a je to krátka písomná práca na text (esej).

Odporúčame vám dokončiť úlohy v poradí, v akom sú zadané. Ak chcete ušetriť čas, preskočte úlohu, ktorú nemôžete dokončiť hneď, a prejdite na ďalšiu. Ak vám po dokončení celej práce zostane čas, môžete sa vrátiť k zmeškaným úlohám.

Správna odpoveď sa v závislosti od zložitosti každej úlohy odhaduje jedným alebo viacerými bodmi. Body, ktoré získate za všetky splnené úlohy, sa spočítajú. Pokúste sa splniť čo najviac úloh a získať čo najviac bodov.
Časť 1
Pri plnení úloh tejto časti v odpoveďovom hárku pod číslom úlohy, ktorú vykonávate (A1 - A16), vložte do rámčeka znak „x“, ktorého číslo zodpovedá číslu vami zvolenej odpovede. .

Časť 3
Prečítajte si text a napíšte esej na prečítaný text.

Formulovať a komentujte jeden z problémov, ktoré nastolil autor textu (vyhnite sa prílišným citáciám).

Formulovať postavenie autora (rozprávača). Napíšte, či súhlasíte alebo nesúhlasíte s názorom autora čítaného textu. Vysvetli prečo. Svoju odpoveď argumentujte, spoliehajte sa predovšetkým na skúsenosti čitateľa, ako aj na poznatky a postrehy zo života (prvé dva argumenty sa berú do úvahy).

Rozsah eseje je minimálne 150 slov.

Práca napísaná bez spoliehania sa na prečítaný text (nie na tento text) sa nehodnotí. Ak je esej parafrázou alebo úplným prepísaním zdrojového textu bez komentárov, potom je takáto práca hodnotená nulou.

Esej napíšte pozorne, čitateľným rukopisom.

Takmer každý, kto bojoval, bol aspoň raz zranený. Niekto mu pomohol na bojisku. A zachránil ďalších. Pomoc súdruhovi, niekedy spojená so smrteľným rizikom, sa stala bežnou vecou každého dňa vojny.

Bol rok 1942. Raz, po návrate do tábora, partizáni jedného z bieloruských oddielov priniesli zraneného Stepana Nesynova. Úlomok sa dotkol stehna, prešitý cez telo. Záchranár oddelenia Alexander Vergun po prehliadke zraneného muža povedal: Je potrebná operácia. V lese sa to nedá. Všetci pochopili, že Stepan je odsúdený na zánik. Mal dvadsať rokov.

Všetci sú si rovní tvárou v tvár nebezpečenstvu vo vojne. Partizáni si pri pohľade na zraneného spolubojovníka, bezvládne rozvaleného na pršiplášte, mysleli, že sa to môže stať komukoľvek z nich. A bolesť súdruha prežívali ako svoju vlastnú.

Nikto v tábore ešte nevedel, že veliteľ M.K. Bazhanov a komisár A.I. Avdeev sa sklonil nad mapou a začal kresliť cestu od partizánskeho oddielu k prednej línii. Aby sme sa dostali na frontovú líniu z blízkosti Orsha, bolo potrebné prejsť cez regióny Vitebsk a Smolensk.

Zo všetkých dobrovoľníkov bolo vybraných šesť statočných: Pavel Markin, Viktor Pravdin, Sergej Shcherbakov, Alexej Andreev, Ivan Golovenkov. Vedúcim skupiny bol Boris Galushkin.

V partizánskom oddiele sa narýchlo zhromaždili na ceste. Pripravovali sa nosidlá: na dve tyče bol pripevnený stan. Náplne a krekry boli zabalené do batohov. Zranený Stepan požiadal, aby vedľa neho položil granát, na prsteň priviazal špagát. Ak ho obkľúčia nepriatelia, on sám potiahne za prsteň... Keď sa vydal na cestu, nikto netušil, aké ťažkosti a skúšky bude musieť prekonať.

Partizáni boli vždy obkľúčení, často chýbalo jedlo aj nábojnice. Preto, keď brali ranených na plecia, cítili, akí sú slabí. Často sa menili. Nosidlá niesli, doslova sa potácali od únavy, miestami, dvíhajúc ich nad seba, predierali sa po pás v močiari. Išli len v noci. Vybrali si tie najodľahlejšie miesta v lese.

„Samozrejme, zranení to mali najťažšie zo všetkých,“ hovorí Viktor Aleksandrovič Pravdin. „Triasli sme ním, potkýnali sa v lesnej húštine. Navyše mnohí z nás ochoreli na šerosleposť v dôsledku zlej výživy. Všetky predmety a vzdialenosti v šere sa nám zdali skreslené. Často sme padali. Dokonca zhodili aj nosidlá. Stepan všetko znášal odvážne. Na ceste sa rana ošetrila alkoholom a manganistanom draselným, obväzy sa varili nad ohňom, často sa do hrnca naplnila močiarna voda. Potom išli tielka na obväzy.

Malá pojazdná posádka bola pripravená na boj každú chvíľu ... Takmer sme sa dostali do obkľúčenia Nemcov, zastavili sme sa na noc v jednej z dedín ... Prešli cez železnicu a unikli, zúfalo odpálili, až v r. močiare, ukryté v tme.

Partizáni si na devätnásty deň cesty vyšli do jedného z okresov Kalininskej oblasti.

Vo vojne sa neraz vyskytli prípady, ktoré sa vymykali bežným predstavám o možnostiach vôle človeka a jeho telesných síl. Chirurgovia vojenskej nemocnice zistili, že stav rán Stepana Nesynova sa počas náročnej cesty nezhoršil, ale zlepšil. Nedochádzalo k prietoku krvi a hnisaniu. A to aj napriek močiarnemu bahnu, chladu, traseniu.

Postava budúcich víťazov ovplyvnila výkon partnerstva. Boli pripravení prekonať zdanlivo náročnú prácu a nebezpečenstvá, ktoré ich obklopovali zo všetkých strán. Vôľa žiť spojená s vôľou víťaziť.

Po rokoch V.A. Pravdin povie: "Stepan Nesynov prežil, pretože nám veril a my sme si verili navzájom."
(Podľa L.P. Ovchinnikova)

Skúšobné prijímacie testy z ruského jazyka

Riadiaca matica

možnosť 1

Časť 1

Časť 2

Pri hodnotení gramotnosti (K7-K10) treba brať do úvahy objem eseje; Hodnotiace štandardy uvedené v tabuľke sú určené pre esej v rozsahu 150-300 slov.

Ak esej obsahuje menej ako 70 slov, takáto práca sa nepočíta a je hodnotená nulou, úloha sa považuje za neúspešnú.

Pri hodnotení eseje s objemom 70 až 150 slov klesá počet prípustných chýb štyroch typov (K7-K10). 2 body za tieto kritériá sa udeľujú v týchto prípadoch:

K7 - neexistujú žiadne pravopisné chyby (alebo sa urobila 1 menšia chyba);

K8 - žiadne interpunkčné chyby (alebo 1 menšia chyba).

1 bod za tieto kritériá sa udeľuje v týchto prípadoch:

K7 - neboli urobené viac ako 2 chyby;

K8 - boli urobené 1-3 chyby;

K9 - žiadne gramatické chyby;

K10 - nebola urobená viac ako 1 rečová chyba.

Najvyššie skóre podľa kritérií K7-K12 pre prácu v rozsahu 70 až 150 slov nie je stanovené.

Ak je esej parafrázou alebo úplne prepísaným zdrojovým textom bez komentárov, potom je takáto práca za všetky aspekty testu (K1-K12) hodnotená nulou.

Ak práca, ktorá je prepísaným alebo parafrázovaným východiskovým textom, obsahuje fragmenty textu skúšaného, ​​potom sa pri kontrole berie do úvahy len počet slov, ktoré prislúchajú skúšanému. Práca napísaná bez spoliehania sa na prečítaný text (nie na tento text) sa nehodnotí.

1 Ak esej obsahuje čiastočne alebo úplne prepísaný text recenzie úlohy B8 a / alebo informácie o autorovi textu skúšaným, potom sa objem takejto práce určuje bez zohľadnenia textu recenzie a / alebo údaj o autorovi textu.

Hodnotenie skúšobnej práce uchádzačov
Každá správne splnená úloha z časti 1 a časti 2 zodpovedá určitému skóre, ktoré odráža jej úroveň obtiažnosti.

Maximálne skóre pre časť 1 je 47 bodov.

Maximálne skóre pre časť 2 je 30 bodov.

Maximálne skóre pre časť 3 je 23 bodov.

Všetky príspevky majú hodnotu maximálne 100 bodov.

„Aj keď obrovské rozlohy Európy, mnohé staroveké a slávne štáty padli alebo môžu padnúť do pazúrov gestapa a iných odporných strojov nacistickej kontroly, nevzdáme sa a neprehráme. Pôjdeme až do konca, budeme bojovať vo Francúzsku, budeme bojovať na moriach a oceánoch, budeme bojovať s rastúcou sebadôverou a rastúcou silou vo vzduchu, budeme brániť náš ostrov, nech to stojí čokoľvek, budeme bojovať na pláže, budeme bojovať na pobreží, budeme bojovať na poliach a uliciach, budeme bojovať v kopcoch; nikdy sa nevzdáme, a aj keby sa to stalo, čomu ani na chvíľu neverím, že tento ostrov alebo väčšina z neho bude zotročený a vyhladovaný, potom naše impérium za morom, vyzbrojené a strážené britskou flotilou, bude pokračovať boj, kým sa v čase požehnanom Bohom Nový svet so všetkou svojou silou a mocou nevydá zachrániť a oslobodiť Starý.

Tieto slová vyslovil britský premiér Winston Churchill v Dolnej snemovni 4. júna 1940. Francúzsko bolo porazené, Belgicko okupované, Holandsko kapitulovalo, Rakúsko sa stalo súčasťou Ríše, Československo bolo anektované, Nórsko ovládol nemecký ríšsky komisariát, Poľsko bolo rozdelené medzi Hitlera a Stalina. Zlo vládlo všade. Európa Hitlera, Mussoliniho a Franca bola fašistická, Molotov si podal ruku s Ribbentropom, do Nemecka išli tanky so sovietskym benzínom a Stalin sa cez fúzy spokojne usmieval nad tajnými protokolmi k sovietsko-nemeckej zmluve. Británia bola sama v mori hrôzy, beznádeje a nočnej mory – jedna proti Hitlerovi, druhá proti fašizmu. A nemienila sa vzdať.

Veľakrát sme sa rozprávali o tom, čo dokázala Červená armáda v boji proti fašizmu, hovorili o jej pešiakoch a letcoch, o jej slávnych i bezmenných hrdinoch. Teraz je však čas hovoriť o spojencoch, ktorí bojovali proti fašizmu na zemi, vo vzduchu a na mori. Je čas hovoriť o britských pilotoch, ktorí bombardovali Nemecko, o vstupe Ameriky do vojny a amerických dodávkach Lend-Lease, o vylodení v Normandii, o vojne v Ázii. To všetko je v miestnosti, ktorú držíte vo svojich rukách.

prečítajte si špeciálne čísla Novaja Gazeta o Veľkej vlasteneckej vojne

• 2016.
• 2015.
• 2014.

Nastal čas povedať o Británii, ktorá stála celý rok sama proti fašizmu, a o tom, že Amerika vložila všetku svoju priemyselnú silu a životy ľudí z Texasu a Vermontu do boja proti zlu – nastal čas, pretože protizápadné propagandistická hystéria u nás dosiahla najvyšší stupeň a chytila ​​mnoho mozgov a duší. Propagandisti na výplatnej páske obviňujú Západ, že zle pomáha ZSSR, koná nesprávnym spôsobom, robí nesprávne veci. Snažia sa znevážiť našich spojencov tým, že tvrdia, že vybavenie, ktoré dodali Červenej armáde, bolo svinstvo a Lend-Lease nič neurobil. O vojne medzi Britmi a Američanmi v Európe, Ázii a Afrike hovoria odmietavo: „Bez nich by sme vyhrali!

Toto je lož. Stojac cez rameno hladného, ​​premočeného vojaka Červenej armády, napľuli do jeho plechovky amerického guláša, ktorý jedáva v zákopoch: „Len si pomysli, guláš!“ Ani jeden z tých, čo bojovali, nehovoril zle o guláši, ani o amerických Studebakeroch, ani o Dodge Three-Quarters, ktoré niesli 76 mm delá, ani o stíhačkách Airacobra, na ktorých esá Červenej armády lietali armády Pokryshkin a Rechkalov.

Bezduchosť a šialenstvo zahlcujú mozog. Zviazaní čiernymi a žltými stuhami sa považujú za dedičov víťazstva, ale nechápu, že každá generácia má svoj vlastný a špeciálny boj so zlom. Tí, na ktorých sme hrdí, svoj boj vyhrali. Naše zlo je s nami. je to dnes. je to iné.

"Môžeme to urobiť znova!" — ​Autá s takýmito nálepkami sa preháňajú našimi ulicami a vozia ich tí, ktorí nevedia, o čom hovoria. Opakovať čo? Hladomor v Leningrade? Nepochovaní vojaci v tverských močiaroch? Štyri útoky na Ržev, v potokoch, okolo ktorých bola voda červená od krvi nasiaknutej zemou? Zopakovať vypálené dediny, z ktorých zostali kostry pecí, deti s tvárami priehľadnými od hladu, utečenci v letných topánkach opúšťajú Minsk a kráčajú až do Ufy? V tom všetkom bubnovaní, jasaní vlajok, nadúvaní líc, vyvyšovaní sa, mizne hrôza vojny.

Chvália sa svojimi obeťami, chvália sa preliatou krvou, vyčítajú ostatným, že menej preliali, chvália sa skutkami, ktoré nevykonali, obliekajú deti do vojenských uniforiem a stavajú smiešny Reichstag, aby sa mohli hrať s tým, čo sa hrať nedá. To nie je pamäť, to je vulgárnosť.

Ak sa žena v prokurátorskej tunike s ikonou Mikuláša II. stane hlavou kolóny Nesmrteľného pluku, znamená to prerušenie kauzálnych vzťahov a hlbokú, vážnu, klinickú nevedomosť. A nie je jediná, kto má prerušené logické súvislosti a chýbajú jej elementárne vedomosti o tom, čo sa stalo.

Vojna prebiehala po celom svete, preto sa tomu hovorí svetová vojna. Vojna prebiehala na rozsiahlych územiach zemegule, na poliach pri Moskve a v džungliach Barmy, na oblohe nad Lamanšským prielivom a v rozlohách Atlantiku, v pieskoch Líbye a v nórskych snehoch. . Každý, kto v tejto vojne aspoň raz vystrelil na nacistov, každý, kto strávil aspoň jeden deň v zákope (a na druhý bol zabitý) alebo aspoň raz vyliezol do kokpitu bombardéra letiaceho bombardovať nepriateľa, urobil svoj vlastný jedinečný, neoceniteľný ľudský príspevok k víťazstvu. Všetko to priniesli Rusi, Bielorusi, Ukrajinci a stovka ďalších národov ZSSR, ktorých tu nemôžem vymenovať, Angličania, Američania, rebeli z varšavského geta, Poliaci z armády domova a armády Anders, českí diverzanti Gabčik a Kubiš , ktorý vyhodil do vzduchu Heydricha, francúzsky historik Mark Blok, ktorý sa zúčastnil odboja a bol zastrelený gestapom, je nepredstaviteľný zoznam miliónov mien a priezvisk, z ktorých mnohé zostali na náhrobkoch a mnohé sa nezachovali, zmizli v r. temnota času.

Odtiaľ, z druhej strany, nemými očami pozorujúc náš život, očakávajú ani hádku so spojencami, ani pľuvanie do plechovky amerického guláša, ani cynickú propagandu, keď sa obete a muky vojny stanú zástancom moc, ale pochopenie, poznanie, zabúdanie, rešpekt.

Musíme vedieť, že to bola nielen obrana Moskvy, ale aj obrana Londýna, nielen čin sovietskych tínedžerov, ktorí sa postavili strojom, ale aj čin amerických žien, ktoré stáli pri dopravníkoch, nielen Stalingradu. , ale aj El Alamein, nielen Kursk Bulge, ale aj Montecassino, kde bojovali Američania, Angličania, Poliaci, Novozélanďania, Indovia.

A musíme vedieť, že naši starí otcovia nebojovali sami. Spolu s bieloruskými partizánmi, aj keď boli od nich oddelení stovkami kilometrov, bojovali legendárni nepálski Gurkhovia známi svojou nebojácnosťou a tým, že nikdy neustúpia. A spolu s Pokryškinom a Kožedubom, ktorí lietali na oblohe Kurska a Kubáne, bojoval argentínsky dobrovoľný pilot Kenneth Charney, ktorý preletel nad Maltou počas obrovskej bitky o ostrov, ktorá trvala dva roky.

O tejto bitke tu takmer nikto nevie. Vieme o severných konvojoch, no nevieme o maltských, v jednom z nich prevážal benzín americký tanker Ohio. Zapálili ho zo vzduchu, priamo na jeho palube vybuchol zostrelený bombardér Yu-87. Posádka však horiacu loď neopustila a ani sprievodné torpédoborce ju neopustili. Priviezli tanker na Maltu.

Kenneth Charney zostrelil 17 nemeckých lietadiel. V ZSSR by mu za to udelili titul hrdinu.

Pred skúškou v ruskom jazyku sa v sieti objaví veľa fragmentov textov. Všetky texty, ktoré sú na internete šírené ako „skutočné“, budú uverejnené v tomto príspevku.

Aktualizácia 6. júna → nedošlo k úniku ruského jazyka. Ani jeden text sa nezhodoval (asi 30 kusov chodilo po internete).

Text 1

(1) Potom, keď sa začala veľká prestávka, keď nás pri príležitosti chladného, ​​ale sychravého a slnečného počasia všetkých vypustili na nádvorie, a na spodnom schodisku som uvidel mamu, vtedy som si spomenul len na obálku a že zrejme nevydržala a priniesla ju so sebou.

(2) Matka však stála bokom v plešatom kožuchu, v smiešnej čiapočke, pod ktorou viseli šediny (vtedy už mala päťdesiatsedem rokov), a s citeľným vzrušením ešte viac umocňovala jej mizerný vzhľad. bezmocne hľadela na hordu stredoškolákov, ktorí prebehli okolo, z ktorých niektorí sa na ňu so smiechom obzreli a niečo si povedali.

(3) Priblížil som sa, chcel som nepozorovane skĺznuť, ale moja matka, keď ma videla a okamžite sa rozžiarila láskavým, ale nie veselým úsmevom, zavolala ma - a ja, hoci som sa zhrozil a hanbil za svojich súdruhov, išiel som k nej. .

(4) - Vadička, chlapče, - prehovorila tlmeným hlasom starého muža, podala mi obálku a bojazlivo, žltkastým perom, akoby horela, dotkla sa gombíka môjho kabáta, - zabudol si peniaze , chlapče, ale myslím - bude sa zľaknúť, tak - priniesla.

(5) Keď to povedala, pozrela sa na mňa, akoby si žiadala almužnu, ale v hneve za hanbu, ktorá mi bola spôsobená, som nenávistným šepotom namietal, že tieto teľacie nežnosti nie sú pre nás na súde, že ak doniesla peniaze, potom nech si zaplatí sama.

(6) Matka ticho stála, ticho počúvala, previnilo a smutne sklopila svoje staré milé oči, - ja, keď som zbehol dolu už prázdnymi schodmi a otvoril som tesné, hlučne nasávané vzduchové dvere, hoci som sa obzrel a pozrel na mamu, neurobila to však preto, že by mi jej bolo trochu ľúto, ale len zo strachu, že by sa na takom nevhodnom mieste rozplakala. (7) Matka stále stála na pódiu a smutne sklonila hlavu a pozerala sa za mnou. (8) Keď si všimla, že sa na ňu pozerám, mávla na mňa rukou a obálkou, ako to robia na stanici, a tento pohyb, taký mladý a veselý, ešte viac ukázal, aká je stará, ošúchaná a nešťastná.

(9) Na nádvorí, kde ku mne pristúpilo niekoľko súdruhov a jeden sa ma spýtal, čo je to za šaša v sukni, s ktorým som sa práve rozprával, som veselo smejúc sa odpovedal, že je to chudobná guvernantka a že za mnou prišla s napísaným odporúčania.

(10) Keď matka po zaplatení peňazí vyšla von a bez toho, aby sa na nikoho pozrela, zhrbila sa, akoby sa chcela ešte zmenšiť, rýchlo, čo najskôr, búchajúc si obnosené, úplne krivé opätky, kráčala. asfaltový chodník k bráne, - cítil som, že ma srdce bolí za ňou.

(11) Táto bolesť, ktorá ma v prvom momente tak pálila, však netrvala dlho.

(Podľa M. Ageeva)

Text 2

(1) Takmer každý, kto bojoval, bol aspoň raz zranený. (2) Niekto mu pomohol na bojisku. (3) A on sám zachraňoval iných. (4) Pomoc súdruhovi, niekedy spojená so smrteľným rizikom, sa stala bežnou vecou každého dňa vojny.

(5) Bol rok 1942. (6) Raz po návrate do tábora partizáni jedného z bieloruských oddielov priviedli zraneného Stepana Nesynova. (7) Úlomok zasiahol stehno a prerazil telo. (8) Zdravotník oddelenia Alexander Vergun po obhliadke zraneného muža povedal: Je potrebná operácia. (9) Nie je možné to urobiť v lese. (10) Všetci pochopili, že Stepan je odsúdený na zánik. (11) Mal dvadsať rokov.

(12) Pred nebezpečenstvom sú si vo vojne všetci rovní. (13) Partizáni si pri pohľade na zraneného spolubojovníka, bezvládne rozvaleného na pršiplášte, mysleli, že sa to môže stať komukoľvek z nich. (14) A bolesť súdruha zažili ako vlastnú.

(15) Nikto v tábore ešte nevedel, že veliteľ M.K. Bazhanov a komisár A.I. Avdeev sa sklonil nad mapou a začal kresliť cestu od partizánskeho oddielu k prednej línii. (16) Aby sme sa dostali na frontovú líniu z blízkosti Orshe, bolo potrebné prejsť oblasťami Vitebskej a Smolenskej oblasti.

(17) Zo všetkých dobrovoľníkov bolo vybraných šesť statočných: Pavel Markin, Viktor Pravdin, Sergej Ščerbakov, Alexej Andrejev, Ivan Golovenkov. (18) Seniorom skupiny bol Boris Galuškin.

(19) V partizánskom oddiele sa narýchlo zhromaždili na ceste. (20) Pripravili nosidlá: na dve tyče bol pripevnený stan.

(21) Vložili nábojnice a krekry do vriec. (22) Zranený Stepan požiadal, aby vedľa seba položil granát, na prsteň priviazal špagát. (23) Ak ho obkľúčia nepriatelia, on sám potiahne prsteň... (24) Nikto nevedel, aké ťažkosti a skúšky bude musieť prekonať.

(25) Partizáni boli vždy obkľúčení, jedlo často nestačilo ani nábojnice. (26) Preto, keď brali ranených na plecia, cítili, akí sú slabí. (27) Často sa navzájom nahrádzali. (28) Niesli nosidlá, doslova sa potácali od únavy, miestami ich dvíhali nad seba a predierali sa po pás v močiari. (29) Išli sme len v noci. (30) Vybrali sme si najodľahlejšie miesta v lese.

(31) „Samozrejme, zranení to mali najťažšie zo všetkých,“ hovorí Viktor Aleksandrovič Pravdin. - Trepali sme to, potkýnali sa v húštine. (32) Navyše mnohí z nás ochoreli na šerosleposť v dôsledku zlej výživy. (ЗЗ) Všetky predmety a vzdialenosti za súmraku sa nám zdali skreslené. (34) Často sme padali. (35) Dokonca zhodili aj nosidlá. (36) Stepan všetko znášal odvážne. (37) Cestou sa rana ošetrovala liehom a manganistanom draselným, obväzy sa vyvárali nad ohňom, pričom sa do hrnca často naberala močiarna voda. (38) Potom išli tielka na obväzy.

(39) Malá pojazdná posádka bola pripravená na boj každú chvíľu... (40) Takmer sme sa dostali do obkľúčenia Nemcov, zastavili sme sa na noc v jednej z dedín... (41) Bojom prešli cez železnicu a utiekol, zúfalo strieľajúc späť, len v močiaroch, skrývajúc sa v tme. (42) Partizáni vyšli na devätnásty deň cesty do jedného z okresov Kalininskej oblasti.

(43) Vo vojne sa neraz vyskytli prípady, ktoré sa vymykali bežným predstavám o možnostiach vôle človeka a jeho telesných síl. (44) Chirurgovia vojenskej nemocnice zistili, že stav rán Stepana Nesynova sa počas náročnej cesty nezhoršil, ale zlepšil. (45) Otrava krvi a hnisanie sa nestalo. (46) A to napriek močiarnemu bahnu, chladu, chveniu.

(47) Povaha budúcich víťazov ovplyvnila výkon partnerstva. (48) Boli pripravení prekonať zdanlivo náročnú prácu i nebezpečenstvá, ktoré ich obklopovali zo všetkých strán. (49) Vôľa žiť spojená s vôľou k víťazstvu.

(50) O roky neskôr V.A. Pravdin povie: "Stepan Nesynov prežil, pretože nám veril a my sme si verili navzájom."

(Podľa L.P. Ovchinnikova)

Text 3

Podľa medzinárodného dohovoru o Červenom kríži vojenskí lekári a zamestnanci zdravotníckych jednotiek nemajú právo zúčastňovať sa na nepriateľských akciách bojujúcich strán. Ale jedného dňa musel lekár toto pravidlo proti svojej vôli porušiť. Následná potýčka ho zastihla na ihrisku a prinútila ho zdieľať osud bojovníkov a strieľať späť.

Partizánska reťaz, v ktorej zachvátený lekár ležal vedľa telegrafistu oddielu, obsadila okraj lesa. Za chrbtom partizánov bola tajga, vpredu - otvorená lúka, holý nechránený priestor, po ktorom kráčali bieli a postupovali.

Boli stále bližšie a bližšie. Doktor ich dobre videl, každého do tváre. Boli to chlapci a mládež z nevojenských vrstiev metropolitnej spoločnosti a starší ľudia, mobilizovaní zo zálohy. No tón udávali prví, mladí ľudia, prváci a ôsmaci, ktorí sa nedávno prihlásili k dobrovoľníctvu. Lekár nikoho z nich nepoznal, no tváre polovice z nich sa mu zdali známe, videné, známe. Niektorí mu pripomínali bývalých spolužiakov zo školy. Je možné, že to boli ich mladší bratia? Iní, ktorých za starých čias stretával v divadle alebo na ulici. Ich expresívne, príťažlivé fyziognómie sa zdali blízke, im vlastné.

Služba povinnosti, ako ju chápali, ich oživovala nadšenou mladosťou, nepotrebnou, vzdorovitou. Kráčali vo voľných, zriedkavých formáciách, narovnávali sa do svojej plnej výšky, znášali lepšie ako bežné stráže a dávali najavo nebezpečenstvo, neuchýlili sa k behu a ležaniu na ihrisku, hoci na čistinke boli hrbole, hrbole a hrbole, za ktoré sa dalo skryť. Guľky partizánov takmer bez výnimky kosili.

Uprostred širokého holého poľa, po ktorom postupovali bieli, stál mŕtvy, obhorený strom. Bolo spálené bleskom alebo ohňom, alebo rozbité a spálené predchádzajúcimi bitkami. Každý postupujúci dobrovoľný strelec naňho vrhol pohľad a bojoval s pokušením ísť za hlaveň pre bezpečnejší a presnejší cieľ, no on pokušenie ignoroval a išiel ďalej.

Partizáni mali obmedzený počet nábojov. Mali byť chránené. Bol tam rozkaz, podporený vzájomnou dohodou, strieľať z krátkych vzdialeností, s puškami, ktoré sa rovnajú počtu viditeľných terčov.

Doktor ležal neozbrojený v tráve a sledoval bitku. Všetky jeho sympatie boli na strane hrdinsky hynúcich detí. Úprimne im zaželal veľa šťastia. Boli to potomkovia rodín, pravdepodobne jemu blízkych duchom, výchovou, morálnym rozpoložením, koncepciami.

Pohnevala sa v ňom myšlienka vybehnúť k nim na čistinku a vzdať sa a tak získať vyslobodenie. Ale tento krok bol riskantný, plný nebezpečenstva.

Pokiaľ bežal do stredu čistiny, zdvihol ruky hore, mohol byť položený na oboch stranách, s porážkou v hrudi a chrbte, jeho vlastnou - ako trest za jeho zradu, cudzinci - bez pochopenia jeho úmyslov . Veď už viackrát bol v takýchto situáciách, premyslel si všetky možnosti a tieto plány spásy už dávno uznal za nevhodné. A zmieril sa s dualitou pocitov, doktor ďalej ležal na bruchu, tvárou k čistinke a bez zbraní sledoval priebeh bitky z trávy.

Avšak rozjímať a zostať nečinný uprostred boja, ktorý kypel nie na bruchu, ale na smrť, bolo nemysliteľné a nad ľudské sily. A nešlo o lojalitu k táboru, ku ktorému ho pripútali, nie v jeho vlastnej sebaobrane, ale v nasledovaní poriadku toho, čo sa dialo, v dodržiavaní zákonov toho, čo sa odohrávalo pred ním a okolo neho. ho. Zostať k tomu ľahostajný bolo proti pravidlám. Musel som robiť to, čo ostatní. Došlo k bitke. Strieľali na neho a jeho kamarátov. Musel som strieľať späť.

A keď sa telefónny operátor vedľa neho začal zvíjať v reťaziach a potom stuhol a natiahol sa, stuhnutý v nehybnosti, Jurij Andrejevič sa k nemu priplazil, vyzliekol si tašku, vzal pušku a po návrate na pôvodné miesto začal vybíjať. to strieľalo za výstrelom.

Súcit mu však nedovolil zacieliť na mladých ľudí, ktorých obdivoval a sympatizoval s nimi. A hlúpa streľba do vzduchu bola príliš hlúpa a nečinná, v rozpore s jeho úmyslami. A vybral si minúty, kedy sa nikto z útočníkov nedostal medzi neho a jeho cieľ, a začal strieľať na cieľ na obhorený strom. Mal tu svoje triky.

Mierenie a ako sa ukazovanie stávalo presnejším, nebadateľne a nie úplne zvyšoval tlak psa, akoby bez vypočítavosti niekedy vystrelil, až kým spúšť a výstrel nenasledovali samy od seba, akoby nad očakávanie, lekár začal , s obvyklou presnosťou, rozhádzať zostrelené strely okolo mŕtveho stromu.ho spodné uschnuté konáre.

Ale hrôza! Bez ohľadu na to, ako si lekár dával pozor, aby niekoho nezasiahol, jeden alebo druhý útočník sa v rozhodujúcej chvíli presunul medzi neho a strom a v momente výstrelu z pušky prekročil zorné pole. Dvoch sa dotkol a zranil, tretieho nešťastníka, ktorý spadol pri strome, stál život.

Nakoniec biele komando, presvedčené o márnosti pokusu, vydalo rozkaz na ústup.

Partizánov bolo málo. Ich hlavné sily boli sčasti na pochode, sčasti sa stiahli nabok, čím začali dohodu s väčšími nepriateľskými silami. Oddiel neprenasledoval ustupujúci, aby neprezradil svoj malý počet.

Zdravotník Angelyar priviedol na kraj lesa dvoch sanitárov s nosidlami. Lekár im prikázal, aby sa postarali o ranených a on sám pristúpil k nehybne ležiacej telefonistke. Nejasne dúfal, že možno ešte dýcha a možno ho privedie späť k životu. Telefónny operátor bol však mŕtvy. Pre istotu,

Jurij Andrejevič si rozopol košeľu na hrudi a začal počúvať svoje srdce. Nefungovalo to.

Na krku mŕtveho muža visel amulet na šnúre. Jurij Andrejevič ho odstránil. Bol v ňom kus papiera zašitý do handry, rozpadnutý a opotrebovaný pozdĺž okrajov záhybov. Doktor jej otvoril polorozpadnuté a rozpadávajúce sa laloky.

Žalm hovorí: "Živý s pomocou Najvyššieho." V liste sa to stalo názvom sprisahania: „Živá pomoc“. Verš žalmu: "Nebojte sa ... zo šípu letiaceho vo dňoch (denných)" - sa zmenil na slová povzbudenia: "Nebojte sa šípu lietajúcej vojny." „Lebo poznáte moje meno,“ hovorí žalm. A list: "Moje meno mešká." "Sedem je s ním v smútku, rozdrvím ho ..." znie v liste "Čoskoro v zime."

Text žalmu bol považovaný za zázračný, chrániaci pred guľkami. Nosili ho vojaci v podobe talizmanu počas poslednej imperialistickej vojny. Prešli desaťročia a oveľa neskôr si to zatknutí začali šiť do šiat a väzni si to opakovali, keď ich predvolali k vyšetrovateľom na nočné výsluchy.

Od telefonistu sa Jurij Andrejevič vybral na čistinku k telu mladého bielogvardejca, ktorého zabil. Na krásnej tvári mladého muža boli napísané črty nevinnosti a odpustenia všetkého utrpenia. "Prečo som ho zabil?" pomyslel si doktor.

Mrtvemu rozopol kabát a dokorán ho roztvoril. Na podšívke, kaligrafickou kópiou, usilovne a láskavou rukou, pravdepodobne matkinou, bolo vyšité: „Seryozha Rantsevich“ – meno a priezvisko zavraždeného.

Cez prieramok Serežovej košele vypadol kríž, medailón a nejaké iné ploché zlaté puzdro alebo tavlinka s viečkom poškodeným, akoby klincom, a visel na retiazke. Prípad bol napoly otvorený. Vypadol z nej zložený kus papiera. Doktor ho rozvinul a neveril vlastným očiam. Bol to ten istý deväťdesiaty žalm, ale v tlačenej podobe a v celej svojej slovanskej autentickosti.

V tom čase Serezha zastonala a natiahla sa. Bol živý. Ako sa neskôr ukázalo, omráčil ho ľahký vnútorný otras mozgu. Guľka na konci zasiahla stenu matkinho amuletu a to ho zachránilo. Čo sa však malo robiť s tým v bezvedomí?

V tom čase už brutalita násilníkov dosiahla svoj limit. Väzňov živých nepriviezli na miesto určenia, zranených nepriateľov prišpendlili na pole.

S kolísavým zložením lesnej domobrany, do ktorej vstúpili buď noví lovci, alebo starí účastníci odišli a utiekli k nepriateľovi, mohol byť Rantsevič s prísnym utajením vydávaný za nového, nedávno pridaného spojenca.

Jurij Andreevič vyzliekol vrchné oblečenie zabitého telefonistu a s pomocou Angelyara, ktorého lekár zasvätil do svojich plánov, prezliekol mladého muža, ktorý nenadobudol vedomie.

Spolu so záchranárom vyslobodzovali chlapca. Keď sa Rantsevič úplne zotavil, prepustili ho, hoci pred svojimi doručovateľmi neskrýval, že sa vráti do radov kolčakových jednotiek a bude pokračovať v boji proti červeným.