Letná téma kresby v materskej škole. Kreslenie krajiny v skupine seniorov: témy a vlastnosti tried

Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia

„Materská škola „Klások“ všeobecného vývinového typu

s prioritným smerom - telesná výchova,

s. Sobolevo, okres Pervomaisky, región Orenburg

Pripravený materiál:

opatrovateľka

Fedorová Valentina Valerievna

22.08.2017

Cieľ:

Zapájať deti do kolektívneho rozhovoru, do hry a rečovej interakcie s rovesníkmi;

Vytvorte podmienky pre odraz letných dojmov v kresbe.

Úlohy:

zovšeobecniť vedomosti detí o lete, jeho charakteristických črtách

rozvíjať pozornosť, pamäť, myslenie, súvislú reč

rozvíjať motorickú, kognitívnu, rečovú aktivitu, tvorivé schopnosti detí

vzdelávať záujem o leto ako obľúbené ročné obdobie pre všetky deti.

Prípravné práce:

cielené vychádzky a výlety do prírody (do parku, záhrady, na záhon, do záhrady a pod.)

pracovné činnosti detí v prírode

prezeranie ilustrácií, reprodukcií kvetov, vtákov

čítanie umeleckých diel o lete domácich a zahraničných autorov

prezeranie fólií "Leto" zo série "Ročné obdobia".

Materiály a vybavenie:

Kvet z kartónu s okvetnými lístkami červenej, žltej, zelenej, modrej, oranžovej a bielej farby; 2 koše, modely zeleniny a ovocia na hru; listy papiera pre každé dieťa; kresliace potreby na výber pre deti.

Priebeh GCD:

Vychovávateľ:

Ahojte chalani!

Chlapci, pozrite sa, aké úžasné ráno máme dnes!

Pripomeň mi, prosím, aké je ročné obdobie?

deti: Leto!

Vychovávateľ:

Chlapci, počúvajtebáseň L. Korchagina "Leto":

Ak fúka teplý vietor, hoci zo severu,

Ak je lúka v sedmokráskach a hrudách ďateliny,

Motýle a včely krúžia nad kvetmi,

A kaluž sa zmení na modrú s fragmentom oblohy,

A pokožka dieťaťa ako čokoládová tyčinka ...

Ak sa posteľ začervenala od jahôd -

Skutočné znamenie: leto je tu!

Vychovávateľ:

Leto je nádherné obdobie roka.

Prečo všetci milujú toto ročné obdobie?

Odpovede detí.

Vychovávateľ:

Deti, čo najradšej robíte v lete?

Odpovede detí.

Vychovávateľ:

Chlapci, povedzte mi, aké zmeny v prírode nastávajú v lete?

Odpovede detí.

Vychovávateľ:

Povedz mi, aké je počasie v lete?

Odpovede detí.

Vychovávateľ:

Viete ako sa volajú letné mesiace?

Odpovede detí.

Vychovávateľ:

Výborne chlapci!

Všetky otázky boli zodpovedané.

Ale trochu sme si posedeli, pozývam vás na zahriatie!

ZAHRIEVANIE

Všetky zahrievacie pohyby

Bez váhania opakujeme!

Ahoj! Vyskočili na miesto.

Eh! Spoločne mávame rukami.

Eh-he! chrbát ohnutý,

Pozreli sme sa na topánky.

Ege - ge! Zohnutý dole

Naklonil sa bližšie k podlahe.

Otočte sa obratne na mieste.

V tomto potrebujeme zručnosť.

Čo sa ti páči, kamarát?

Zajtra bude ďalšia lekcia!

Vychovávateľ:

Veľmi dobre ste odpovedali na otázky.

Chlapci, na našej stránke je kvetinový záhon, na ktorom rastú krásne kvety. Pamätáte si ich mená?

Odpovede detí.

Vychovávateľ:

Chlapi, dnes, keď som išiel do práce, videl som na našom záhone taký nezvyčajný kvet(zobrazuje kvetinu z kartónu s viacfarebnými okvetnými lístkami) .

Vie niekto z vás, čo je to za kvet a ako sa volá?

Odpovede detí.

Vychovávateľ:

Chlapci, tento kvet nie je obyčajný, ale čarovný!

Každý z jeho okvetných lístkov je úlohou, ktorú nám ponúka splniť! Takže, ste pripravení splniť tieto úlohy?

deti: Áno!

Vychovávateľ:

Tak začnime!

čo je leto? To je veľa svetla!

Toto je pole, toto je les, toto je tisíc zázrakov!

Toto sú svetlé kvety, modrá nebeských výšin,

Toto je sto ciest na svete pre detinské rýchle nohy!

Vychovávateľ:

Takže prvýčervený okvetný lístok nás pozýva hádať

LETNÉ TAJOMSTVO:

Pozorne načúvať!

1. Jasné a láskavé žiari v našom okne,

Prosíme vás:

"Zahrejte nás trochu!"(slnko)

2. Som nadýchaná guľa,

bielim sa na čistom poli,

A zafúkal vietor

Stonka zostáva...(púpava)

3. Letka sedela na veľkom farebnom koberci,

Otvorí sa a potom zatvorí maľované krídla ...(motýľ)

4. V záhrade je kučera -

biele tričko

zlaté srdce

Čo to je?..(harmanček)

5. Hej, zvončeky, modrá farba,

S jazykom, ale bez zvonenia...(zvončeky)

6. Gazdiná letí cez trávnik,

Poklepe po kvete, podelí sa o med! ..(včela)

7. V záhrade pri cestičke

Slnko je na nohách.

Iba žlté lúče

Nie je horúci...(slnečnica)

8. Rozleje sa cez záhrady -

Záhrada bude plná ovocia.

Dokonca aj zaprášený plantain

S radosťou umývať v lete...(dážď)

Vychovávateľ:

Výborne chlapci!

Odviedli skvelú prácu s prvým!

Ďalšieokvetný lístok - žltý - nás pozýva zahrať si „žltú hru“!

"ŽLTÁ HRA"

Žltá slnečnica po slnku

podať si ruky

Žlté hrušky visiace na vetvách

baterky

Žlté kurčatá hlasno škrípu

peck

Žltý motýľ, žltý chrobáčik

mávali rukami

Žlté masliaky, žltý harmanček

otočte ruky

Žlté slnko, žltý piesok

tlieskať rukami

Žltá je farba radosti, raduj sa, priateľ môj!

Vychovávateľ:

Výborne!

D / I "LETO - ČO JE?"

Aké je slnko v lete?

žltá, horúca, svetlá, teplá

Aká je tráva v lete?

zelený, voňavý, vysoký, nízky, mäkký

Aká je voda v lete?

teplé, chladivé, príjemné, osviežujúce

Aký dážď v lete?

teplý, dlho očakávaný, prívalový, krátky, zdĺhavý

Aká je obloha v lete?

modrá, svetlá, svetlá, bez mráčika, búrlivá

Aké sú oblaky v lete?

vysoký, biely, modrý, hrom, dážď

Aké sú deti v lete?

veselý, radostný, zábavný, hlučný

Vychovávateľ:

Ďalšia úlohaz modrého okvetného lístka - pozýva nás hrať hru "Slnko a dážď".

P/I "SLNKO A Dážď"

Vychovávateľ:

deti utekajú do domov - "vysoké stoličky"

Hra sa niekoľkokrát opakuje

Vychovávateľ:

Chlapi, aby sa dážď neurazil, že od neho utekáme domov, zaspievajme si o ňom pieseň!

PIESEŇ "GUELTY CLOUD"

Vychovávateľ:

Výborne chlapci!

Priatelia, dobre spievate!

Chlapi, letný dážď sa vylial a veľa ovocia a zeleniny vyrástlo, treba ich nazbierať do košíkov.

okvetný lístok pomaranča nás pozýva na dokončenie tejto úlohy!

Dievčatá budú zbierať zeleninu a chlapci ovocie!

HRA „ZBER ZELENINU A OVOCIE“

Vychovávateľ:

Výborne chlapci!

Celá úroda bola zozbieraná!

Máme posledný -biely okvetný lístok.

Pripravil pre vás takéto biele prázdne listy a pozýva vás nakresliť na ne niečo letné, teplé, krásne.

Niekto nakreslí slnko a trávu, niekto kvety alebo motýľa, kto chce a vie ako.

Môžete kresliť farbami, ceruzkami alebo fixkami, čo sa vám páči(deťom môžete ponúknuť kreslenie netradičnými metódami - dlaňou, prstami, štuchnutím a pod.)

Najprv si však natiahneme prsty!

PRSTOVÁ GYMNASTIKA

Opäť sú v tme

Budú spať veľmi zdravo.

dlane zovreté v päsť

Produktívna činnosť, kreslenie letných kresieb.

Deti si vyberajú vlastné spôsoby a techniky kreslenia.

Učiteľ v prípade potreby poskytuje deťom pomoc, môže ukázať príklad kreslenia niektorých kresieb.

Vychovávateľ:

Aké úžasné kresby máte!

Chlapci, naša lekcia sa skončila, páčilo sa vám to?

deti: Áno!

Vychovávateľ:

Čo ťa najviac bavilo a čo bolo pre teba najťažšie splniť?

Odpovede detí.

Vychovávateľ:

A teraz, každý, kto sa dnes smial, hral,

Veselo spieval, žartoval, tancoval,

V tento krásny a teplý deň

Čakanie v pohári vitamínovej šťavy!

Vychovávateľ:

Chlapci, pomôžte si džúsom a potom zariadime výstavu vašich letných kresieb!

1. Umeleckým slovom ukážte deťom, aká krásna je v lete príroda.

2. Rozvíjať u detí emocionálne vnímanie okolitého sveta, vytvárať realistické predstavy o prírode.

3. Naučiť sa reflektovať dojmy a postrehy vo výtvarných a tvorivých činnostiach.

4. Naučiť deti schopnosti vyberať a odrážať farby charakteristické pre letné obdobie.

5. Podporovať iniciatívu a samostatnosť detí pri budovaní kompozície diela a dopĺňaní kresby na tému práce.

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Lekcia v seniorskej skupine „Nakresli leto“

Ciele:

1. Umeleckým slovom ukážte deťom, aká krásna je v lete príroda.

2. Rozvíjať u detí emocionálne vnímanie okolitého sveta, vytvárať realistické predstavy o prírode.

3. Naučiť sa reflektovať dojmy a postrehy vo výtvarných a tvorivých činnostiach.

4. Naučiť deti schopnosti vyberať a odrážať farby charakteristické pre letné obdobie.

5. Podporovať iniciatívu a samostatnosť detí pri budovaní kompozície diela a dopĺňaní kresby na tému práce.

Materiály:

albumový list

Voskovky

jednoduchá ceruzka

Prípravné práce:

učenie básní o lete, prezeranie ilustrácií o lete, spoločné prezeranie karikatúry „Mikuláš a leto“ v réžii V. Karavaeva, exkurzia do lesa (na čistinku, lúku).

Priebeh kurzu.

1. Organizačná časť.

Učiteľ začína hodinu čítaním básne L. Korchagina „Leto“:

Ak fúka teplý vietor, hoci zo severu,

Ak je lúka v sedmokráskach a hrudách ďateliny,

Motýle a včely krúžia nad kvetmi,

A kaluž sa zmení na modrú s fragmentom oblohy,

A pokožka dieťaťa je ako čokoládová tyčinka ...

Ak sa posteľ začervenala od jahôd -

Pravé znamenie: už to prišlo....

deti. Leto.

učiteľ. Máš pravdu, leto je krásne a bohaté obdobie roka. Najnovšie sme sa stretli s jednou postavou, ktorá nevedela, čo je leto. Pripomeniem vám tento príbeh. Santa Claus žil na ďalekom chladnom severe. Keď prišla zima, vydal sa na cestu, aby pomohol prírode zakryť sa nadýchaným snehom, zamrznúť rieky, ozdobiť okná domov vzorom. Santa Claus trávil čas s prospechom v chladnom období. A obzvlášť miloval novoročné sviatky - tam bolo veľa zábavy, hluku a radosti. Spolu s deťmi viedol okrúhle tance, spieval, tancoval, hral a potom obdarovával darčeky, ktoré s láskou pre každé dieťa pripravil. Raz, počas novoročných sviatkov, sa jedno z detí opýtalo Santa Clausa: „Prídeš k nám v lete? Santa Claus bol zvedavý, čo je leto? Deti boli prekvapené, že taký starý dedko nikdy nepočul, tým menej nevidel leto, a zaspievali mu pesničku o lete.

(Zvukový záznam piesne „Song of Summer“ od Y. Entina znie na hudbu E. Krylatova)

učiteľ. Odvtedy Santa Claus stratil pokoj, veľmi chcel vidieť leto na vlastné oči. A rozhodol sa prísť za deťmi nie v zime, ale v lete. A vyrazte. Čo sa mu stalo?

deti. V horúčave veľmi ochorel a začal sa topiť.

učiteľ. Správny. Santa Claus sa cíti zle, keď je veľmi teplo, potrebuje chlad. Potom deti prišli na to, ako pomôcť svojmu milovanému Frostovi. Vložili ho do zmrzlinového boxu. A v tom ho začali nosiť na rôzne miesta: do lesa, na lúku, k rieke, aby Ježiško konečne vedel, čo je leto. A potom sa Santa Claus vrátil na svoje miesto na Severe, len aby prišiel k deťom v zime. Chlapci, ako si predstavujete obraz leta, jeho portrét?

Odpovede detí: Vo farebných letných šatách, s vencom kvetov na hlave, ryšavý, veselý, s pehami, bosý.

učiteľ. Kde podľa teba žije leto, kam ide, keď príde zima?

detské predpoklady.

Učiteľ pozve deti, aby si vypočuli príbeh B. Sergunenkova „Kde sa skrýva leto?“

Kedysi na zemi nebola zima, ale iba jedno leto. Aké to bolo nádherné obdobie: Zem bola mäkká ako páperie, voda v rieke bola teplá, stromy rástli po celý rok, listy neopadávali a boli večne zelené!

Takto to pokračovalo, až kým sa jedného dňa neurazila zima.

Čo je, - hovorí, - celé leto a leto je čas poznať svoje svedomie.

Zima začala presádzať leto, ale kam by malo ísť leto? Leto sa ponáhľalo k zemi a mráz zviazal zem. Vrútilo sa do rieky - rieka bola pokrytá ľadom.

Umieram, - hovorí, - nemám kam ísť. Zima ma zabije.

Tu púčiky na stromoch hovoria muche:

Príď k nám, ukryjeme ťa.

Leto sa skrývalo v púčikoch stromov, chránené pred chladnou zimou.

Zima je preč. Slnko svietilo, potoky šumeli. Púčiky na stromoch sa nafúkli a otvorili. A len čo sa otvorili, vypuklo leto, vyvalilo sa do divočiny. Leto prišlo na zem...

učiteľ. Ľudia sa radujú a hovoria: "Prišlo leto."

Dnes budeme kresliť leto. Čo myslíš, akú farbu použiješ? Akú farbu má naše leto?

deti. Leto je pestré.

Telesná výchova "Akú farbu má leto?"

Leto... Leto... Leto...

Aká je to farba?

Poď, povedz, poď, popíš to!

Zatlieskaj.

Bledozelená, ako kobylka v tráve.

Žltá, žltá ako piesok pri riekach.

Modrá, modrá, najkrajšia.

Aké leto!

Skákanie na mieste.

Leto... Leto... Leto...

Aká iná farba?

Poď, povedz, poď, popíš to!

Zatlieskaj.

Jasné, horúce, ako temperamentný tanec!

Hviezdne, hviezdne, ako nočná rozprávka!

Svetlé, svetlé, sladko-jahodové.

Aké leto!

Drepy.

Leto... Leto... Leto...

Aká iná farba?

Poď, povedz, poď, popíš to!

Zatlieskaj.

2. Praktická časť.

Učiteľ ponúka, že nakreslí kresby a potom ich dá Santa Clausovi.

3. Zhrnutie vyučovacej hodiny.

Pri preverovaní hotových prác učiteľ dbá na farebnú schému, kombináciu odtieňov, tvorbu kompozície, dodržanie proporcií.

seniorská skupina

Vychovávateľ: Churikova.S.I

Abstrakt lekcie kreslenia: "Veselé leto"

Úlohy.

• Vytvorte podmienky pre odraz letných dojmov v kresbe.
• Naučte sa kresliť jednoduché scény, ktoré sprostredkúvajú pohyb človeka.
• Zapájajte deti do kolektívneho rozhovoru, do hry a rečovej interakcie s rovesníkmi. Viesť k písaniu textov.

Prípravné práce.Rozprávanie o letných aktivitách a zábave, prezeranie rodinných fotografií z letných prázdnin, hranie hry „Hádaj, čo robím“ v predchádzajúcej relácii na rozvoj reči.

Materiály, nástroje, vybavenie.Biele listy papiera rovnakej veľkosti na zostavenie všeobecného albumu kresieb "Veselé leto"; farby, štetce, farebné ceruzky a fixky (voliteľné); jednoduché ceruzky, gumy. Učiteľ má základ pre budúci album „Veselé leto“.

Konverzácia "Čo si pamätáš na leto"

Účel: zhromaždiť nahromadené predstavy detí o lete.

Obsah: Učiteľka spomína s deťmi na zábavné leto, kto kde odpočíval. Zapamätajme si a pomenujte tieto mesiace (odpovede detí) -Zhromaždil som všetky vaše nádherné fotografie o lete do albumu a teraz sa s vami zahráme, otvorím album na ktorejkoľvek stránke a podľa fotografie uhádnete, kto to je, kde a ako strávil leto - Anya, kúpe sa v mori, je opálená a veľmi veselá. A toto je Grisha - pláva na jachte. ……

rečová hra

Kto chodil za bobuľami, miloval letný les, držal ho?

Kto, povedzte, bol zodpovedný za objednávku tohto leta?

Kto z vás, povedz mi nahlas, strážil zelené muchy?

Kto mu usilovne, ako najlepšie vedel, polieval záhradu?

Kto z vás, taký dobrý, sa išiel opaľovať v galuskách?

Kto sa v lete nezamračí, miluje šport a telesnú výchovu?

Kto z vás, vstávajúci skoro, umýval v lete z vodovodu?

Kto z vás, keď sa umyl, oholil otcovou žiletkou?

Kto odpočíval na mori, kto plával, opaľoval sa?

Kto z vás sa potom pri plávaní v snehu zvalil?

Kto sa narýchlo obliekol do plaviek a plutiev na návštevu?

Kto so mnou rád žartuje v lete aj v zime?

opatrovateľka hovorí deťom: - Nakreslíme s vami, ako sme v lete oddychovali, čo sme robili, čo sme sa hrali. Každý si o sebe nakreslí svoj vlastný obrázok. A potom z týchto obrázkov všetci spolu spravíme album "Veselé leto".

Učiteľ ukazuje deťom, ako schematicky znázorniť osobu pomocou počítacích tyčiniek, ceruziek, papierových prúžkov. Kreslí ľudské postavy.

Učiteľka ukáže deťom budúci obal albumu a ponúkne im, že sa dohodnú, ako budú listy v albume umiestnené (horizontálne alebo vertikálne). Ukazuje, ako bude album vyzerať, ak si to každý urobí po svojom, bez súhlasu.

Deti si vyberajú materiál na kreslenie podľa vlastného uváženia - farebné ceruzky, fixy, farby. Učiteľka sa potichu pýta, ktoré z detí si vybralo akú zápletku pre svoju kresbu. Pomáha pri výbere. Opäť ukáže niekoľko pohybov, aby sa deti pokúsili sprostredkovať zmeny v polohe rúk a nôh: zdvihne ruky, roztiahne ich, jednu ruku pokrčí v lakti. Vyzýva deti, aby sa obrátili na svojich kamarátov so žiadosťou, aby ukázali zamýšľaný pohyb. Deti kreslia. Učiteľ v tomto čase pripraví obálku (napíše názov „Veselé leto“, deti môžu písmená vyfarbiť) a deti, ktoré dobre kreslia, ktoré sa rýchlo vyrovnali so svojou úlohou, ponúkajú pomoc - nakreslia slnko, kvety, motýle. , atď. Kresby vytvorené suchým materiálom deti skladajú na obal albumu. Kresby urobené farbami sa tam vkladajú po zaschnutí.

MDOU "Materská škola č. 11 "Čerešňa", Volsk, Saratovská oblasť"

ABSTRAKT

GCD vo vzdelávacom odbore „Výtvarný a estetický rozvoj“ v skupine seniorov

"Obrázok o lete"

(kresba)

Skomplikovaný:

Belova N.N.

Volsk 2016

Ciele : Naučiť deti odrážať dojmy z leta v kresbe

Úlohy:

Vzdelávacie:Naučte sa jednoduchou ceruzkou vytvárať pomocný výkres, šrafujte podľa uvedeného návodu: zľava doprava, do kruhu;

správna výslovnosť koncoviek podstatných mien.

vyvíja sa: rozvíjať duševné operácie, pozornosť, myslenie, jemné motorické zručnosti, sluchové vnímanie; schopnosť objektívne zhodnotiť svoju prácu a prácu súdruhov.

Vzdelávacie: rozvíjať zručnosti na presné vykonávanie práce.

Prípravné práce:Skúmanie ilustrácií v knihe, reprodukcie obrazov, fotografií, práca s rodičmi.

Materiál a výbava:prezentačný monitor

fotografie, ceruzky, listy papiera.

práca so slovnou zásobou: Horúci, teplý, dusný, daždivý, plodný

Mŕtvica:

delím sa:

Vyzývam deti, aby vyriešili hádanku:

Slnko pečie

lipové kvety,

Raž dozrieva

Kedy sa to stane?

(Leto)

Hra "Aké je leto?": horúce, teplé, dusné, daždivé, nádherné, zábavné, plodné, dlhé, krátke, dlho očakávané.

Aká je teraz sezóna? Takže po lete prichádza jeseň. Spomeňme sičo sme robili v lete? (slide show "Leto v škôlke").

časť II:

Ako ste strávili leto s rodičmi? Kam si išiel?Bol niekto z vás v lese? (niekoľko detí pomocou prinesených fotografií povie, kde odpočívali).

Fizminutka:

Jeden dva tri štyri päť,

Poďme sa hrať v lete

Poďme plávať a hojdať sa

Poďme skákať a jazdiť

Poďme behať a opaľovať sa

A relaxovať na pláži.

Chlapské leto je špeciálny čas, básnici píšu poéziu, skladatelia skladajú hudbu a umelci maľujú obrazy.

Takže dnes sa pokúsime stať sa umelcami a napíšeme "Obrázky, ako ste strávili leto." Kreslenie.

III časť:

Čo sme dnes kreslili? Dizajn albumu "Veselé leto". Pozeráme sa na detské kresby. Navrhujem, aby si 2-3 deti vybrali prácu, ktorá sa im páči najviac, a porozprávali sa o nej.

K téme: metodologický vývoj, prezentácie a poznámky

Abstrakt GCD vo vzdelávacom odbore „Výtvarný a estetický“ v 2. juniorskej skupine Téma: Huby na pni (kolektívna skladba).

Ciele: - Naučiť deti vyrezávať huby konštruktívnym spôsobom z dvoch častí (stopka a klobúk). - Ukázať spôsob modelovania hubovej čiapky: gúľanie gule a jej sploštenie do kotúča; - v...

SÚHRN GCD vo vzdelávacom odbore „Výtvarný a estetický rozvoj“ v prípravnej skupine „Leto“ (kresba)

ZHRNUTIE o vzdelávacom odbore „Výtvarný a estetický rozvoj“ v prípravnej skupine „Leto“ (kresba) ...

Abstrakt vyučovacej hodiny vo vzdelávacej oblasti „Umelecký a estetický rozvoj. Kresba "v skupine II raného veku" Opad listov, opad listov, listy zo stromu lietajú"

Zhrnutie GCD...

Synopsa GCD s národno-regionálnym komponentom v seniorskej skupine ....

Výtvarné umenie v predškolskom veku je jedným z hlavných spôsobov sebavyjadrenia na ceste osobného rozvoja. Obrázky prírody a ročných období tým najlepším spôsobom formujú estetické a emocionálne vnímanie detí. Téma leta vyvoláva zvláštny tvorivý ohlas. Kreslenie na tému leta v seniorskej skupine pomáha spoznávať svet okolo nás a zároveň rozvíjať vlastný postoj. Dieťa s radosťou zachytí vo svojich kresbách živé pocity a emócie teplého obdobia.

Rôzne motívy prírody umožňujú odhaliť zvolenú tému nielen v jednoduchých motívoch krajiny. Deti s nadšením zobrazujú svet rastlín a zvierat. Zoznámte sa s jednotlivými momentmi a vykreslite obrázky, ako je zber a zdravá výživa. Obzvlášť zaujímavá je improvizácia - tvorba fantastických zvierat, kvetov pomocou neštandardných techník kreslenia.

Ahoj Leto!

Spomienky na prírodu sú prvé, čo sa spája so slovom „leto“. Opýtajte sa detí, ako trávia letné dni, a s radosťou budú rozprávať o zelenej tráve, jasnom slnku, teplých jazerách. S nadšením sa s vami podelia aj o príbehy o svojej dovolenke a pokúsia sa to premietnuť do svojich kresieb.

Počas lekcie nakreslite paralelu s predchádzajúcimi lekciami o jari. Opýtajte sa, čo sa osobitne pamätalo v marci, apríli a máji. Spomeňte si, ktoré sviatky ste spolu oslavovali – fašiangy, Veľkú noc, 1. máj a ktoré prichádzajú s novým obdobím. Porovnajte črty jarnej a letnej prírody.

Nechajte deti nakresliť polia, lesy a lúky. Pomôžte im použiť vodorovné hladké čiary na zobrazenie lúčneho horizontu, oblohy a riek. Pomocou zvislých čiar sa naučte kresliť vysoké stromy. Krivky vykresľujú kľukaté cestné čiary a cesty. Ukážte, ako môže tieňovanie reprezentovať trávu a lístie. Pomôžte deťom umiestniť na obrázok detaily a znaky, ako sú oblaky, kríky, slnko a jeho lúče.

V procese tried deti zlepšujú zručnosť používania štetca alebo ceruziek. Je vyvinutá plynulosť práce rúk. Vytvára sa priestorové vnímanie predmetov, ich veľkosti a vzájomného vzťahu. To prispieva k rozvoju všeobecného postoja k ročným obdobiam a rozvoju svetonázoru človeka.

Kto sedí v tráve?

Kreslenie hmyzu v staršej skupine materskej školy je činnosť, ktorá spája fyzickú a vizuálnu pamäť. Aspoň raz za život mohol predškolák pozorovať hmyz zblízka, držať ho v rukách a podrobne študovať. V rozhovore s otázkami a odpoveďami radi vymenujú chrobáky, vážky a motýle, ktoré sa mu podarilo vidieť. To umožňuje deťom reprodukovať obraz v pamäti, analyzovať ho a vyjadriť svoj postoj k nemu.

Vyzvite deti, aby si predstavili, ako hmyz lezie a lieta. Vykonávajte plastické cvičenia pri hudbe.

Ponúknite, že nakreslíte lienku. Ukážte, ako môžete nakresliť telo chrobáka po etapách:

1. Začnite červeným oválom, rozdeľte ho na polovicu čiarou.
2. Nakreslite hlavu a oči.
3. Pridajte labky, antény a bodky na bruchu.
4. Pridajte okolo nej zeleň

Kreslenie na tému „chrobák v tráve“ v staršej skupine pomôže rozvíjať podrobnejšie vnímanie. Sekvenčný prvok vám umožní vyvinúť mechanizmus na aranžovanie – od veľkých predmetov až po malé. To rozvíja logiku v procese vykresľovania. Kreslenie tela motýľov a chrobákov rozvíja zručnosť budovania symetrie.

Práce je možné robiť spolu s deťmi na jednom veľkom papieri na kreslenie alebo z hotových diel vytvoriť jednu veľkú kompozíciu. Takáto kresba v seniorskej skupine na tému hmyzu prispieva k rozvoju zmyslu pre kolektívnosť a spoluprácu u detí.

ABC zdravia

Kreslenie v seniorskej skupine na tému zdravie zahŕňa správnu výživu. Predškoláci už vedia vymenovať, aké ovocie a zelenina rastie v lete, aké bobule a huby sa dajú nájsť v lese. Pomocou obrázkov s obrázkami si s deťmi zahrajte kvíz. Nakreslite s nimi jednoduché zátišie alebo ich pozvite, aby nakreslili svoje obľúbené ovocie či zeleninu na pamiatku.

V tejto lekcii sa dozviete o výhodách zdravého životného štýlu a upevnia sa znalosti v oblasti správnej výživy. Detailným kreslením ovocia a zeleniny sa aktivuje pamäť. Vnímanie farieb sa rozvíja vďaka bohatým farbám koreňových plodín.

Podobný súbor úloh má kreslenie v seniorskej skupine na tému „Chlieb je hlavou všetkého“. K rozvoju detailnej obrazovej aktivity prispieva aj detailné zobrazenie uší. Obraz jednotlivých detailov napomáha rozvoju jemnej motoriky. Téma výnosu a úžitku chleba tvorí morálny aspekt a hlbší vzťah k jedlu.

magické kvety

Na základe všeobecného pochopenia rastlín a kvetov môžu deti začať improvizovať. Kreslenie na tému „fantastické kvety“ v staršej skupine vám umožňuje naplno využiť vašu fantáziu. To umožňuje odhaliť všetok tvorivý potenciál bez obmedzenia na jednotlivé detaily. Špeciálnym bodom v tejto lekcii je použitie neštandardných nástrojov na kreslenie, ako sú vlastné ruky, špongie a vatové tampóny. Príďte s neobvyklým príbehom, napríklad v mene prichádzajúceho „hosťa“, v dôsledku čoho budete musieť nakresliť úžasné kvety.

V rámci aktivity pomôžte deťom vymyslieť tvar listov. Snažte sa, aby okvetné lístky a púčiky boli veľké, svetlé a farebné. Ukážte deťom, ako pomocou neštandardných predmetov môžete „nechať kvet kvitnúť“:

• Malé kvetenstvo pomôže presne určiť vatový tampón.
• Dlane, prsty poslúžia ako odtlačok listov a okvetných lístkov na papieri.
• Pomocou špongie môžete nakresliť nadýchané púčiky.

Kreslenie s neštandardnými predmetmi, vatovými tyčinkami, v staršej skupine materskej školy zaujme deti nezvyčajnosťou a umožní vám vytvoriť všestranný prístup k kreativite. Podporuje rozvoj tvorivého myslenia a fantázie.

Pomôžte deťom vymyslieť nezvyčajný príbeh pre ich tvorbu. Na konci hodiny dajte deťom príležitosť porozprávať sa o ich kvete. Zorganizujte malú výstavu.