Príklad anotovanej bibliografie. Komentovaná bibliografia Komentovaná bibliografia
FEDERÁLNA AGENTÚRA PRE VZDELÁVANIE
SEI VYSOKÉHO ODBORNÉHO VZDELÁVANIA
„ŠTÁTNA LETECKÁ UNIVERZITA SAMARA
POMENOVANÉ PO AKADEMIKOVI S.P. KRÁĽOVNÁ"
TLAČIARSKY ÚSTAV
ODDELENIE VYDÁVANIA A DISTRIBÚCIE KNIHY
KONTROLNÁ PRÁCA č.1
disciplína "BIBLIOGRAFIA"
Možnosť číslo 3
" Návrh anotovanéWowbibliografickýwow zoznamdoa, počítajúc do tohojeholiteratúru o rodnej zemi"
Splnenéa: študentkačíslo skupiny 4111z
Murtazaeva Irina Olegovna
skontrolované: Deptsová Tatyana Yurievna
Samara 2007
PRACOVNÝ PLÁN
1. Úvod
2. Hlavné telo
2.1 Získavanie informácií
2.2 Bibliografický výber.
2.3 Bibliografický popis
2.4 Anotácia
2.5 Bibliografické zoskupenie
3. Záverečná časť (požadovaný anotovaný bibliografický zoznam).
4. Zoznam použitej literatúry
1. ÚVOD Účelom testu je preukázať spôsobilosť v nasledovnej problematike: - účel, druhy, pravidlá a znaky používania bibliografického záznamu a bibliografického popisu; - metódy bibliografického vyhľadávania a výberu, bibliografická systematizácia a anotácia; - praktické zostavenie anotovaného bibliografický zoznam. V rámci prípravy na testovanie súčasný ruský systém noriem pre informácie, knihovníctvo a publikovanie, ako aj súbor príručiek pre štátnu, vedeckú pomocnú a odporúčaciu bibliografiu a najmä tá jej časť, ktorá načrtáva hlavné metodické študovala sa problematika zostavovania anotovaného bibliografického zoznamu Tento test je venovaný príprave anotovaného bibliografického zoznamu vrátane literatúry o rodnej zemi. Vlastivedná bibliografia sa vyznačuje rôznorodosťou tém, ponúka orientačné body, ktoré umožňujú nahliadnuť do minulosti rodnej zeme, upozorniť na naliehavé problémy našej doby.Ako pramennú základňu sme použili lokálny historický sortiment z knižnice na pracovisku, teda v kolektívnej knižnici redakcie novín Kujbyševský železničiar.“ Pred dokončením tejto práce redakcia nedisponovala jasným zoznamom (katalógom), ktorý by umožňoval analyzovať prítomnosť a obsah vlastivedné pramene dostupné v redakčnej knižnici. Pripravený komentovaný bibliografický zoznam pomôže tvorivému tímu redakcie voľne sa orientovať v vlastivednej literatúre redakčnej knižnice. formulujú sa obmedzenia a hlavné črty výberu publikácií podľa variantu kontrolnej práce, analyzuje sa knižničný fond V podsekcii „Bibliografický popis“ sú uvedené vlastnosti a hlavné typy bibliografického opisu používané v procese vykonávania kontroly práce.použité anotácie a črty ich zostavovania.V podsekcii „Bibliografické zoskupenie“ autor popisuje črty, hlavné črty a typy bibliografickej systematizácie použité v zostavenom bibliografickom zozname.Na záver výsledok vykonanej práce – požadovaný anotovaný uvádza sa bibliografický zoznam. Zároveň je v tomto koncepte zakotvená nasledujúca definícia: bibliografický zoznam je bibliografická príručka enumeratívneho (zoznamového) charakteru, v ktorej sú bibliografické záznamy zoradené podľa jedného z niektorých znakov (abecedného, chronologického, tematického atď.). ). [9, s. 145] 2. HLAVNÁ ČASŤ 2.1 Získavanie informácií2.1.1 Formulovanie problému vyhľadávania My určujeme obsah práce. V tomto prípade je potrebné pripraviť komentovaný bibliografický zoznam literatúry uložený v knižnici redakcie novín „Kuibyshev Railwayman“. Rámec kontrolnej práce obmedzuje oblasť a črty literatúry, ktorá nás zaujíma - ide o literatúru o rodnej zemi. Účelom vyhľadávania sú teda hlavné dokumenty a publikácie o miestnej histórii. 2.1.2 PprogramyainformačnýVyhľadávanie V pracovnom programe rešerše sa budeme snažiť čo najviac špecifikovať zadanie, čo prispeje k väčšej zameranosti, hĺbke, komplexnosti, metodickej racionalizácii a efektívnosti vyhľadávania informácií. PREDMET HĽADANIA - fondy knižnice redakcie novín "Kuibyshev železničiar". PREDMET HĽADANIE - informačné zdroje (literatúra) o miestnych dejinách regiónu Samara. TYPY VYHĽADÁVANIA: a) tematická bibliografická rešerš vykonaná na základe bibliografických údajov (spresnenie bibliografického popisu), b) dokumentárna rešerš, c) vecná rešerš. OBMEDZENIA VYHĽADÁVANIA: a) tematické - iba o miestnych dejinách regiónu Samara, b) chronologické - retrospektívne vyhľadávanie na obdobie od začiatku 19. storočia. do súčasnosti; c) jazyk - publikácie len v ruštine (vrátane prekladov); d) typologické - ak je to možné, všetky hlavné typy publikácií (monografie, zborníky, príručky, bibliografické príručky, časopisy, noviny) by sa mali odrážať v zoznam , jednotlivé články z nich atď.); informačné zdroje vydávané u nás (nevynímajúc publikácie preložené z cudzích jazykov). vyberú sa najpozoruhodnejšie publikácie g) intenzita vyhľadávania je jednorazová, t.j. špeciálne pre túto prácu, h) kategória spotrebiteľov - špeciálne vyhľadávanie, t.j. zameraná na tvorivé zloženie redakčnej rady novín „Kuibyshev železničiar“. SPÔSOB VYHĽADÁVANIA - dialektický, t.j. bol použitý celý možný súbor existujúcich metód bibliografickej heuristiky. Tie obsahujú: pevná metóda - kompletne a bez medzier je preskúmaná celá dostupnosť príručiek a prameňov dostupných v knižničnom fonde. V tomto prípade je jej realizácia reálna, keďže celý knižničný fond nie je veľmi rozsiahly a celkovo predstavuje cca 600 exemplárov. Metóda odberu vzoriek - žánrovo-druhové vyhľadávacie kritérium sa používa pri analýze publikácií v periodikách (zdrojoch). Intuitívna metóda - využitie takzvaného bibliografického vkusu. Pokúsime sa využiť všetky štyri hlavné triedy intuície (podľa Bunge): vnímanie, predstavivosť; myseľ a uznanie. Typologické ( predpis ) metóda - rôznorodosť možných úloh vyhľadávania je zovšeobecnená do určitého súboru typických úloh (modelu). V tomto prípade je optimálnym modelom bibliografický popis – súbor identifikačných informácií o dokumente. Indukčné logické metóda - myšlienka smeruje k nejakému všeobecnému pravidlu (pravidelnosti), ktoré je vlastné všetkým individuálnym objektom ktorejkoľvek triedy. Vo vzťahu k úlohe kontrolnej práce je možné formulovať orientačný rad jednotlivých úsudkov. Napríklad: v regióne Samara sa vydávajú publikácie venované problematike miestnej histórie; Existuje množstvo vydavateľov, ktorí sa špecializujú na ich vydanie. Takéto publikácie vydáva vydavateľstvo "Kniga"; Tlačiareň Samara, vydavateľstvo STC, redakčné a vydavateľské centrá univerzít a Regionálna pobočka Samara Ruskej akadémie vied atď. Deduktívne logické metóda - keď je nová myšlienka odvodená logickým spôsobom z predchádzajúcich myšlienok, to znamená použitie všeobecných ustanovení pri skúmaní konkrétnych skutočností.V súvislosti s úlohou kontrolnej práce v súlade s touto metódou možno uviesť nasledovné. Po prvé, proces hľadania literatúry a jej teórie (miestne dejiny) ako špeciálny prípad (téma) sú zahrnuté do obsahu takých vied ako história, geografia, archeológia a ich teórie. Preto práve v príručkách (informačných publikáciách) odzrkadľujúcich obsah týchto vied môžeme nájsť zaujímavé informácie o téme vyhľadávania. Po druhé, existujú regionálne informačné orgány, ktoré poskytujú informačné služby týmto oblastiam vedy. Zisťujeme, že sú to: Regionálna pobočka Samara Ruskej akadémie vied, vedecké a publikačné centrá samarských humanitárnych univerzít, vedecké centrum Regionálneho múzea histórie a miestneho ľudu v Samare pomenované po Alabinovi atď. literatúra. Sú to: populárno-náučné publikácie, učebnice, monografie, odborné periodiká a pod. Po štvrté, priebežným alebo selektívnym (pomocou obsahu, pomocných indexov atď.) štúdiom týchto príručiek môžeme vytvoriť požadovaný zoznam odkazov na problematiku vyhľadávania informácií. Metóda vyhľadávania informácií pomocou bibliografických odkazov . Takýto bibliografický odkaz môže byť uvedený buď v hlavnom texte dokumentu (vnútrotextový odkaz), alebo v podriadkovej (v spodnej časti stránky) a posttextovej (na konci hlavného textu) poznámke, alebo čiastočne v v hlavnom texte a čiastočne v podriadkovej (mimotextovej) poznámke alebo v knižnom (predčlánkovom) zozname použitej (odporúčanej) literatúry Pomocou bibliografických odkazov môžete vytvoriť určitý počet zdrojov. Môžete tiež vychádzať nie z bibliografického odkazu (zoznamu) ako celku, ale z jeho jednotlivých prvkov (napríklad autor knihy o miestnej histórii). M metóda vzostupu od abstraktného ku konkrétnemu pozostáva zo štyroch hlavných krokov: A. Účelové obmedzenie rešerše len na vyhľadávanie bibliografických pomôcok, ktoré môžu odrážať informácie o hľadaných zdrojoch (bibliografické vyhľadávanie); B. Prechádzať od abstraktu - súhrnu bibliografických pomôcok ku konkrétnej - želanej literatúre danej problematiky, bibliografickému zoznamu k téme rešerše; Identifikácia zdrojov, ktoré nevyhnutne obsahujú informácie, ktoré nás zaujímajú (vyhľadávanie v dokumentoch). Úlohu abstrakcií tu zohrávajú tak bibliografické popisy prameňov, ako aj tieto pramene samotné. V dôsledku toho sa vytvorí požadovaný súbor potrebných zdrojov na tému vyhľadávania; G. Stanovenie požadovaného súboru faktografických informácií k danej téme (vecné vyhľadávanie) čítaním a zaznamenávaním zdrojov. V dôsledku toho sa vytvorí požadované pole faktických informácií alebo zdrojový materiál pre anotácie. ŤAŽKOSTI Knižnica nemá žiadne interné katalógy a kartotéky a vecný register literatúry uvedený v súvahe redakcie, ktorý je dostupný v účtovnej závierke, nevyjadruje naplnenosť knižničného fondu. FORMA PREZENTÁCIE VÝSLEDKOV - komentovaný bibliografický zoznam. 2.2 Bibliografický výber Proces bibliografického výberu bol vybudovaný v súlade s obmedzeniami prijatými v programe vyhľadávania informácií na témy, chronológiu, jazyk, typológiu, geografiu, úplnosť a intenzitu vyhľadávania, kategóriu spotrebiteľov (pozri vyššie) Ukázalo sa, že knižničný fond literatúry a prameňov k miestnej histórii má dnes 86 exemplárov. Typologická skladba: knihy, brožúry, periodiká a pokračujúce publikácie, publicistické zvukové a elektronické materiály, nepublikované materiály, mapy, albumy, atlasy a pod. Ich obsah je pomerne široký. Najviac sú zastúpené témy ako príroda, geografia, obyvateľstvo, životné prostredie, kultúrny život, história, etnografia Samary a provincie. Prevažná väčšina z nich sú publikácie vydané v druhej polovici 20. - začiatkom 21. storočia.S ohľadom na formátové obmedzenia kontrolného diela boli pre daný anotovaný bibliografický zoznam vybrané len najvýznamnejšie zdroje k danej téme. 2.3 Bibliografický popis Bibliografický popis - súbor informácií o dokumente (jeho časti alebo skupine dokumentov), ktorý umožňuje identifikovať dokument, ako aj získať predstavu o jeho obsahu, čitateľnosti, objeme, referenčnom aparáte atď. Bibliografický popis je hlavnou časťou bibliografického záznamu, pri kontrolnej práci sa bibliografický popis využíva jednak v záujme vyhľadávania a výberu potrebných dokumentov (zdrojov), ako aj na zostavenie konečného anotovaného bibliografického zoznamu. Jeho objektom sú všetky typy publikovaných a nepublikovaných dokumentov na akomkoľvek médiu Všeobecné požiadavky a pravidlá na zostavenie bibliografického popisu dokumentu, jeho časti alebo skupiny dokumentov: súbor oblastí a prvkov bibliografického popisu, postupnosť ich umiestnenia , obsah a spôsob uvádzania prvkov, používanie predpísanej interpunkcie a skratiek určuje aktuálna GOST 7.1-2003 [1]. Tvorbu názvu bibliografického záznamu upravuje GOST 7.80-2000. Oblasti a prvky sú uvedené v poradí stanovenom normou, ktorá je uvedená v tabuľke:názov | |||
| regiónhaglaviaa informácie o zodpovednosti | Hlavný názov predmetu popisu, ako aj ďalšie názvy (alternatívne, paralelné, iné), ďalšie informácie súvisiace s názvom a informácie o osobách a (alebo) organizáciách zodpovedných za vytvorenie dokumentu | ||
| región publikácií | Informácie o zmenách a vlastnostiach tohto vydania v porovnaní s predchádzajúcim vydaním toho istého diela | ||
| regiónsšpecifické informácie | Používa sa pri popise objektov, ktoré sú špeciálnym typom publikácie alebo sú umiestnené na špecifických médiách. Patria sem mapy, hudobné dokumenty, seriály a iné zdroje na pokračovanie, určité typy regulačných a technických dokumentov, elektronické zdroje atď. | ||
| región odtlačok | Informácie o mieste a čase vydania, distribúcie a výroby predmetu popisu, ako aj informácie o jeho vydavateľovi, distribútorovi, výrobcovi | ||
| regiónffyzické vlastnosti | Označenie fyzickej formy, v ktorej je predmet popisu prezentovaný, v kombinácii s uvedením rozsahu a v prípade potreby aj veľkosti dokumentu, jeho ilustrácií a sprievodného materiálu, ktorý je súčasťou predmetu popisu | ||
| región séria | Informácie o viacdielnom dokumente, ktorého objekt popisu je samostatným vydaním | ||
| regiónpoznámky | Ďalšie informácie o predmete opisu, ktoré neboli uvedené v iných prvkoch opisu. Informácie uvedené v tejto oblasti sú vypožičané z akéhokoľvek zdroja informácií a nie sú uzavreté v hranatých zátvorkách. | ||
| región štandardná izba (alebo jej alternatíva) a podmienky dostupnosti | Medzinárodné štandardné čísla priradené predmetu popisu: Medzinárodné štandardné číslo knihy (ISBN) alebo Medzinárodné štandardné sériové číslo (ISSN) alebo akékoľvek iné medzinárodné číslo pridelené predmetu popisu v pravý čas |
Zoznam obsahuje knihy a články, ktorým odporúčame venovať pozornosť. Navrhované stručné anotácie vám pomôžu orientovať sa v rozmanitosti kryptografickej literatúry. Pri zostavovaní zoznamu sme si nedali za úlohu preskúmať literatúru v ňom zahrnutú.
Úvod do kryptografie. Pod generálnou redakciou V. V. Jaščenka. 4. vydanie, rozšírené. MTsNMO, M., 2012.
Kniha je určená na počiatočné oboznámenie sa s matematickou kryptografiou. Nie je to monografia, ale nepatrí do kategórie populárno-vedeckých publikácií. Kniha pozostáva z nasledujúcich kapitol: základné pojmy z kryptografie; kryptografia a teória zložitosti; kryptografické protokoly; algoritmické problémy teórie čísel; matematika tajného zdieľania; Počítač a kryptografia; Olympiády v kryptografii pre školákov. Prílohy sú: ruský preklad základného článku K. Shannona „Komunikačná teória systémov utajenia“; anotovaný zoznam odporúčanej literatúry; výkladový slovník kryptografických pojmov.
Čítanie kapitol 2-5 si vyžaduje matematickú prípravu v rozsahu pregraduálnych programov matematických katedier vysokých škôl (vrátane najmä základov teórie algoritmov a teórie pravdepodobnosti). Autori sa snažili podať materiál na dostatočnej úrovni matematickej prísnosti s použitím vedecky podloženej terminológie. Táto kniha je, pokiaľ vieme, jediná vo svojom žánri nielen v domácej, ale aj svetovej literatúre.
O. A. Logachev, A. A. Salnikov, S. V. Smyshlyaev, V. V. Yashchenko Booleovské funkcie v teórii kódovania a kryptológii. Druhé vydanie, rozšírené. MTsNMO, M., 2012.
Kniha systematicky predstavuje teóriu booleovských funkcií z hľadiska jej aplikácií v kryptografii a teórii kódovania. Kniha pozostáva z nasledujúcich kapitol: aritmetika konečných polí a polynómov; booleovské funkcie; klasifikácia booleovských funkcií; lineárne kódy nad poľom $\mathbb F_2$; Reed-Mullerove kódy; nelinearita; korelačná imunita a odolnosť; kódy, booleovské zobrazenia a kryptografické vlastnosti; algebraická imunita; dokonalá rovnováha; prvky kryptografickej analýzy. Všimnite si, že prvá kapitola obsahuje informácie z algebry použité v knihe, vďaka čomu je kniha prístupná aj pre študentov matematiky.
O. N. Vasilenko. Číselné teoretické algoritmy v kryptografii. MTsNMO, Moskva, 2003 (1. vydanie), 2006 (2. vydanie).
Kniha je venovaná algoritmickej teórii čísel. Obsahuje popisy veľkého množstva číselných teoretických algoritmov spolu s odôvodnením ich správnosti a odhadmi zložitosti týchto algoritmov. Druhé vydanie knihy pozostáva z nasledujúcich kapitol: testovanie prvočíselných čísel a vytváranie veľkých prvočísel; faktorizácia celých čísel s exponenciálnou zložitosťou; faktorizácia celých čísel so subexponenciálnou zložitosťou; aplikácia eliptických kriviek na testovanie primálnosti a faktorizáciu celých čísel; diskrétne logaritmické algoritmy; faktorizácia polynómov nad konečnými poliami; redukované mriežkové základne a ich aplikácie; faktorizácia polynómov nad oborom racionálnych čísel s polynómovou zložitosťou; diskrétna Fourierova transformácia a jej aplikácie; viacnásobná presnosť celočíselnej aritmetiky; riešenie sústav lineárnych rovníc nad konečnými poliami.
B. Schneier. Aplikovaná kryptografia. Protokoly, algoritmy, zdrojové texty v jazyku C. Vydavateľstvo TRIUMPH, M., 2002.
Kniha je určená programátorom a inžinierom. Obsahuje podrobný odkaz na kryptografické protokoly (časť 1), kryptografické techniky (časť 2) a kryptografické algoritmy (časť 3). Ďalej sa v časti 4 posudzujú otázky praktickej implementácie kryptografických protokolov a algoritmov, ako aj politické otázky. Okrem toho, ako je uvedené v nadpise, sú uvedené zdrojové texty (v jazyku C) niektorých kryptografických algoritmov používaných v praxi (časť 5). Prezentácia prebieha na neformálnej úrovni. Veľkú hodnotu má rozsiahla bibliografia obsahujúca 1653 titulov.
H. C. A. van Tilborg. Základy kryptológie. Profesionálne vedenie a interaktívny tutoriál. Mir, M., 2006.
Podobne ako Schneierova kniha Aplikovaná kryptografia je aj táto kniha určená programátorom a inžinierom, je však napísaná ako učebnica, a preto obsahuje veľké množstvo príkladov a cvičení. Hlavné témy knihy: klasické kryptosystémy, sekvencie generované posuvnými registrami, blokové šifry, Shannonova teória, techniky kompresie dát, kryptografia s verejným kľúčom, schémy založené na rôznych číselných a kódových teoretických problémoch, číselné teoretické algoritmy, hašovacie funkcie , autentifikácia správ, protokoly s nulovými znalosťami, tajné schémy zdieľania. Dodatky poskytujú základné informácie z teórie čísel a algebry, ako aj stručné životopisy mnohých slávnych matematikov.
Charakteristickým rysom uvažovanej knihy je systematické používanie pseudokódu systému Mathematica v príkladoch. Ku knihe je priložený CD-ROM s jej elektronickou verziou. Ten možno použiť ako interaktívny návod, ktorý vám umožní spustiť príklady knihy v Mathematice s rôznymi nastaveniami.
N. Koblitz. Kurz teórie čísel a kryptografie. Vedecké vydavateľstvo TVP, M., 2001.
Kniha je určená na počiatočné oboznámenie sa s kryptosystémami založenými na číselných teoretických problémoch as číselnými teoretickými algoritmami. Prezentované sú aj základy elementárnej teórie čísel (pre študentov bakalárskeho štúdia). Kniha pozostáva z nasledujúcich kapitol: niektoré otázky elementárnej teórie čísel; konečné polia a kvadratické zvyšky; kryptografia; verejný kľúč; jednoduchosť a faktorizácia; eliptické krivky.
T. V. Kuzminov. Kryptografické metódy ochrany informácií. Nauka, Sibírsky podnik Ruskej akadémie vied, Novosibirsk, 1998.
Ide o tieto hlavné témy: základné pojmy matematickej kryptografie (jednosmerná funkcia, pseudonáhodný generátor, šifrovanie, elektronický podpis), špecifické kryptosystémy (s tajnými aj verejnými kľúčmi), niektoré typy kryptografických protokolov (vrátane skupinových) , dôkazy s nulovým zverejnením. Prezentácia nie je veľmi formálna, ale matematicky zdatná. Autor navyše používa vlastnú terminológiu, odlišnú od tej, ktorú ponúka výkladový slovník na tejto stránke. Napríklad dôkazy s nulovými znalosťami sa nazývajú dôkazy s nulovým zverejnením.
N. P. Varnovského. Matematická kryptografia. Niekoľko náčrtov. Moskovská univerzita a rozvoj kryptografie v Rusku. Zborník z konferencie na Moskovskej štátnej univerzite 17. – 18. októbra 2002, MCNMO, M., 2003, s. 98–121.
Článok hovorí o týchto málo známych témach matematickej kryptografie: metódy na generovanie vstupných dát so známym riešením výpočtovo náročných problémov, inkrementálna kryptografia, jednostrannosť konečných funkcií, neovládateľná kryptografia, výpočtová náročnosť v priemere. Prezentácia má prehľadový charakter.
N. P. Varnovský, E. A. Golubev, O. A. Logačev. Moderné trendy v steganografii. Matematika a bezpečnosť informačných technológií. Zborník príspevkov z konferencie na Moskovskej štátnej univerzite v dňoch 28. – 29. októbra 2004, MTSNMO, M., 2005, s. 32–64.
Prehľadový článok venovaný matematickému výskumu v steganografii. Treba si uvedomiť, že matematická steganografia je na rozdiel od matematickej kryptografie ešte len v plienkach.
Elektronickú verziu článku nájdete.
N. P. Varnovskij, V. A. Zacharov, N. N. Kuzyurin. Matematické problémy zahmlievania. Matematika a bezpečnosť informačných technológií. Zborník príspevkov z konferencie na Moskovskej štátnej univerzite v dňoch 28. – 29. októbra 2004, MTSNMO, M., 2005, s. 65–90.
Prehľadový článok venovaný matematickej teórii zahmlievania. Neformálne povedané, zahmlievanie sa tu vzťahuje na transformáciu programu na iný program, ktorý vypočíta rovnakú funkciu ako pôvodný (možno s miernym zvýšením spotrebovaných zdrojov), ale v určitom zmysle je ťažko pochopiteľný.
Elektronickú verziu článku nájdete.
O. V. Verbitsky. Vstup do kryptológieii. Vidavnitstvo vedeckej a technickej literatúry, Ľvov, 1998 (v ukrajinčine).
Kniha vznikla na základe kurzu prednášok, ktoré autor čítal na Fakulte mechaniky a matematiky Ľvovskej národnej univerzity. I. Franko. Predstavuje niektoré úseky matematickej kryptografie na dostatočne vysokej matematickej úrovni. Túto knihu odporúčame ukrajinsky hovoriacim čitateľom na osvojenie si základov matematickej kryptografie.
N. P. Varnovského. Kurz prednášok o matematickej kryptografii. Dostupné elektronické materiály kurzu.
Abstrakt, približne zodpovedajúci priebehu prednášok, ktoré autor číta študentom štvrtého ročníka Katedry matematickej kybernetiky Fakulty informatiky a technológií Moskovskej štátnej univerzity v odbore informačná bezpečnosť a štvrtého ročníka odboru matematická kybernetika. Fakulta manažmentu a aplikovanej matematiky Moskovského inštitútu fyziky a technológie. Prezentácia prebieha na matematickej úrovni prísnosti. Čitateľ nemusí byť oboznámený s teóriou výpočtovej zložitosti; potrebné pojmy a fakty tejto teórie sú uvedené v samotnom kurze. Preberané sú tieto témy: základné pojmy teórie výpočtovej zložitosti, silné a slabé jednosmerné funkcie, predikáty tvrdých funkcií, pseudonáhodné generátory, schémy bitovej väzby, generátory pseudonáhodných funkcií a pseudonáhodných permutácií, schémy elektronického podpisu, univerzálne rodiny jednosmerných hašovacích funkcií, dôkazy s nulovými znalosťami, kryptosystémy s verejným kľúčom, elektronické platobné systémy. Treba poznamenať, že v čase písania abstraktu je abstrakt pracovným materiálom, ktorý je pravidelne upravovaný.
E. A. Girsh. Kurz prednášok "Komplexná kryptografia". Dostupné v elektronickej forme na http://logic.pdmi.ras.ru/%7Einfclub/?q=courses/cryptography
Prezentácie a videozáznamy z priebehu prednášok od autora v Klube informatiky PDMI (klub matematickej kybernetiky POMI RAS) na jar 2008. Je tam aj odkaz na poznámky z prednášok na rovnakú tému, ktoré autor čítal skôr v kostole sv. Terminológia autora je trochu odlišná od terminológie kurzu N. P. Varnovského; napríklad v tomto kurze sa pre bezpečnosť kryptosystémov omylom používa pojem „spoľahlivosť“. Obsahovo je tento kurz blízky kurzu N. P. Varnovského, no predsa sa od neho líši. Treba si tiež uvedomiť, že kurz prednášok E. A. Hirscha obsahuje veľa cvičení.
Y. Lifshitz. Kurz prednášok "Moderné úlohy kryptografie". Dostupné v elektronickej forme na http://yury.name/cryptography/ ; uvedený abstrakt je pre verziu z januára 2010 na tomto mieste.
Prezentácie a zhrnutia priebehu prednášok autora na Štátnej univerzite v St. Petersburgu Matematika a matematika na jeseň 2005. Charakteristickým rysom tohto kurzu je zohľadnenie tém, ktoré sa v materiáloch o matematickej kryptografii v ruštine vyskytujú len zriedka. Medzi tieto témy patrí byzantská dohoda, telefonický poker, elektronické voľby, elektronické peniaze, zabudnutý prevod, overiteľné zdieľanie tajomstiev, viacstranné bezpečné výpočty, inou terminológiou dôverné výpočty). Okrem toho sú zahrnuté protokoly pre tajné zdieľanie, viazanie bitov, hádzanie mincí, dôkazy s nulovými znalosťami, ako aj pseudonáhodné generátory a pseudonáhodné funkcie.
O. Goldreich. základy kryptografie. Zväzok 1 (Základné nástroje). Zväzok 2 (Základné aplikácie). Cambridge University Press, Cambridge, Spojené kráľovstvo, 2001 (v. 1), 2004 (v. 2).
Komplexná monografia o matematickej kryptografii. Hlavné témy: výpočtová zložitosť, pseudonáhodné generátory, dôkazy s nulovými znalosťami, šifrovanie, elektronické podpisy, autentifikácia správ, všeobecná teória kryptografických protokolov. Osobitná pozornosť sa venuje rôznym typom dôkazov o nulových znalostiach. V mnohých ohľadoch je predmetná kniha číslo 1 vo svetovej literatúre o matematickej kryptografii. Práve túto knihu odporúčame matematickému čitateľovi na systematické štúdium matematickej kryptografie. Všimnite si, že osobná WWW stránka autora (http://www.wisdom.weizmann.ac.il/%7Eoded/) obsahuje predbežné verzie úryvkov z príslušnej knihy.
M. Lubyovej. Pseudonáhodné a kryptografické aplikácie. Princeton University Press, Princeton, New Jersey, 1996.
Kniha je založená na kurze prednášok pre postgraduálnych študentov, ktoré autor predniesol na Kalifornskej univerzite (Berkeley) v jesennom semestri 1990. Zvažujú sa tieto témy: jednosmerné funkcie, pseudonáhodné generátory, šifrovanie, štatistické a výpočtová nerozlíšiteľnosť, entropia, generátory pseudonáhodných funkcií a permutácií, funkcie s tajnými, univerzálne rodiny jednosmerných hašovacích funkcií, elektronické podpisy, interaktívne dôkazy (vrátane tých s nulovými znalosťami), viazanie na bit. Táto kniha je objemovo menšia ako Goldreichova a líši sa od Goldreichovej tematikou. Prezentácia je postavená na pseudonáhodnosti (čo sa odráža aj v názve knihy) a iba jedna prednáška je venovaná interaktívnym dôkazom. Mnohé výsledky sú uvedené „z prvej ruky“: na ich dôkaze sa podieľal autor knihy. Pokiaľ vieme, Loubyho kniha je jediná, ktorá poskytuje plné opodstatnenie pre konštrukciu pseudonáhodného generátora založeného na ľubovoľnej jednosmernej funkcii (v nehomogénnom modeli výpočtu).
S. Goldwasser, M. Bellare. Poznámky z prednášok o kryptografii. Dostupné elektronicky na Bellarovej osobnej WWW stránke (http://cseweb.ucsd.edu/users/mihir/papers/gb.pdf); tento abstrakt sa vzťahuje na verziu z júla 2008.
Hlavné témy: jednosmerné funkcie, tajné funkcie, pseudonáhodné generátory, blokové šifry, pseudonáhodné funkcie, šifrovanie (privátny aj verejný kľúč), hashovacie funkcie, autentifikácia správ, elektronické podpisy, distribúcia kľúčov, kryptografické protokoly. Hlavná pozornosť je venovaná matematickým problémom vznikajúcim pri štúdiu praktických kryptografických konštrukcií. Toto je hlavný rozdiel medzi týmto materiálom a knihami Goldreicha a Lubiho. Prezentácia je navyše oveľa menej formálna ako v týchto knihách. Dodatky stručne načrtávajú hlavné definície a fakty teórie výpočtovej zložitosti a teórie čísel (vrátane číselných teoretických algoritmov). Vďaka tomu je materiál pre študentov prístupnejší.
Federálna agentúra pre vzdelávanie
Štátna vzdelávacia inštitúcia vyššieho odborného vzdelávania
Štátna letecká univerzita v Samare
V mene akademika S.P. KRÁĽOVNÁ
TLAČIARSKY ÚSTAV
ODDELENIE PUBLIKÁCIE A DISTRIBÚCIE KNIHY
KONTROLNÁ PRÁCA č.1
disciplína BIBLIOGRAFIA
Možnosť číslo 3
Zostavenie komentovaného bibliografického zoznamu vrátane literatúry o rodnej zemi
Vykonané: skupinový študent № 4111z
Murtazaeva Irina Olegovna
skontrolované: Deptsová Tatyana Yurievna
Samara 2007
PRACOVNÝ PLÁN
1. Úvod
2. Hlavné telo
2.1 Získavanie informácií
2.2 Bibliografický výber.
2.3 Bibliografický popis
2.4 anotácie
2.5 Bibliografické zoskupenie
3. Záverečná časť (požadovaný anotovaný bibliografický zoznam).
4. Zoznam použitej literatúry
Účelom testu je preukázať spôsobilosť v týchto oblastiach:
Účel, druhy, pravidlá a znaky používania bibliografických záznamov a bibliografických opisov;
Techniky Bibliografické vyhľadávanie a výber, bibliografická systematizácia a anotácia;
Praktické zostavenie komentovaného bibliografického zoznamu.
V rámci prípravy na test bol preštudovaný súčasný ruský systém noriem pre informácie, knihovníctvo a publikovanie, ako aj súbor štátnych pomôcok, vedeckej pomocnej a odporúčacej bibliografie a najmä tá jej časť, ktorá načrtáva hlavné metodologické otázky zostavenia anotovaného bibliografického zoznamu.
Tento je venovaný príprave komentovaného bibliografického zoznamu vrátane literatúry o rodnej zemi. Miestna historická bibliografia sa vyznačuje rôznymi témami, ponúka orientačné body, ktoré vám umožnia nahliadnuť do minulosti vašej rodnej krajiny a upozorniť na naliehavé problémy našej doby.
Ako pramenná báza bol použitý vlastivedný sortiment z knižničného fondu v mieste výkonu práce, teda kolektívna knižnica redakcie železničiarskych novín Kuibyshev.
V čase dokončenia tejto práce redakcia NEMALA prehľadný zoznam (katalóg), ktorý by im umožnil analyzovať dostupnosť a obsah vlastivedných prameňov dostupných v redakčnej knižnici. Pripravený komentovaný bibliografický zoznam pomôže tvorivému tímu redakcie voľne sa orientovať v vlastivednej literatúre redakčnej knižnice.
Algoritmus konštrukcie riadiacej práce pozostáva zo sekvenčných procesov.
V podsekcii Vyhľadávanie informácií a Bibliografický výber bude definovaný objekt a predmet, metódy a možné typické schémy vyhľadávania; formulujú sa obmedzenia a hlavné znaky výberu publikácií podľa variantu kontrolnej práce, analyzuje sa knižničný fond.
V podsekcii Bibliografický popis sú uvedené vlastnosti a hlavné typy bibliografických popisov používaných v procese vykonávania testu.
V podsekcii anotácie je načrtnutý proces anotácie vybraných publikácií, hlavné typy používaných anotácií a vlastnosti ich zostavovania.
V podsekcii Bibliografické zoskupenie autor charakterizuje znaky, hlavné znaky a typy bibliografickej systematizácie použité v zostavenom Bibliografickom zozname.
Na záver je uvedený výsledok vykonanej práce - požadovaný anotovaný bibliografický zoznam. Zároveň je v tomto koncepte zakotvená nasledujúca definícia: Bibliografický zoznam je bibliografická príručka enumeratívneho (zoznamového) charakteru, v ktorej sú bibliografické záznamy systematizované podľa jedného z niektorých znakov (abecedne, chronologicky, tematicky atď.). ).
2.1.1 Formulovanie problému vyhľadávania
My určujeme obsah práce. V tomto prípade je potrebné vypracovať komentovaný bibliografický zoznam literatúry uložený v knižnici redakcie železničiarskych novín Kuibyshev. Rámec kontrolnej práce obmedzuje oblasť a črty literatúry, ktorá nás zaujíma - ide o literatúru o rodnej zemi. Účelom vyhľadávania sú teda hlavné dokumenty a publikácie o miestnej histórii.
2.1.2 Program na vyhľadávanie informácií
V pracovnom programe rešerše sa budeme snažiť čo najviac špecifikovať zadanie, čo prispeje k väčšej zameranosti, hĺbke, komplexnosti, metodickej racionalizácii a efektívnosti vyhľadávania informácií.
OBJEKT Hľadanie - fondy knižnice redakcie novín Kuibyshev železničiar.
PREDMET Hľadanie - informačné zdroje (literatúra) o miestnych dejinách regiónu Samara.
TYPY VYHĽADÁVANIA:
a) tematické Bibliografické vyhľadávanie, vykonávané na základe Bibliografických údajov (spresnenie Bibliografického popisu);
b) vyhľadávanie dokumentov;
c) vecné vyhľadávanie.
Obmedzenia vyhľadávania:
a) tematické - iba o otázkach miestnych dejín regiónu Samara;
b) chronologické - retrospektívne pátranie po období od začiatku 19. storočia. Do teraz;
c) jazyk - publikácie len v ruštine (vrátane prekladov)
d) typologické - v zozname by sa podľa možnosti mali odrážať všetky hlavné typy publikácií (monografie, zborníky, príručky, bibliografické príručky, časopisy, noviny, jednotlivé články z nich atď.);
e) geografické pokrytie – vyhľadávanie podľa krajiny, t.j. informačné zdroje vydávané u nás (nevynímajúc publikácie preložené z cudzích jazykov).
e) úplnosť vyhľadávania - Selektívne vyhľadávanie, tzn. vyberú sa najvýznamnejšie publikácie;
g) intenzita vyhľadávania - jednorazová, t.j. špeciálne pre túto prácu;
METÓDA Vyhľadávanie je dialektické, t.j. bol použitý celý možný súbor existujúcich metód bibliografickej heuristiky. Tie obsahujú:
pevná metóda - kompletne a bez medzier je preskúmaná celá dostupnosť príručiek a prameňov dostupných v knižničnom fonde. V tomto prípade je jej realizácia reálna, keďže celý knižničný fond nie je príliš objemný a celkovo predstavuje cca 600 kusov.
Metóda odberu vzoriek - žánrovo-druhové vyhľadávacie kritérium sa používa pri analýze publikácií v periodikách (zdrojoch).
Intuitívna metóda - využitie takzvaného bibliografického vkusu. Pokúsime sa využiť všetky štyri hlavné triedy intuície (podľa Bunge): vnímanie, predstavivosť; myseľ a uznanie.
Typologická (preskripčná) metóda - rozmanitosť možných úloh vyhľadávania Zovšeobecnenie do určitého súboru typických úloh (modelu). V tomto prípade je optimálnym modelom bibliografický popis – súbor identifikačných informácií o dokumente.
Induktívna logická metóda - myšlienka smeruje k nejakému všeobecnému pravidlu (pravidelnosti), ktoré je vlastné všetkým individuálnym objektom ktorejkoľvek triedy. Vo vzťahu k úlohe kontrolnej práce je možné formulovať orientačný rad jednotlivých úsudkov. Napríklad: v regióne Samara sa vydávajú publikácie venované problematike miestnej histórie; Existuje množstvo vydavateľov, ktorí sa špecializujú na ich vydanie. Takéto publikácie vydáva vydavateľstvo Kniga; Tlačiareň Samara, vydavateľstvo STC, redakčné a vydavateľské centrá univerzít a Regionálna pobočka Samara Ruskej akadémie vied atď.
Deduktívna logická metóda - keď je nová myšlienka odvodená logickým spôsobom z predchádzajúcich myšlienok, to znamená použitie všeobecných ustanovení pri štúdiu konkrétnych faktov.
S ohľadom na úlohu kontrolnej práce v súlade s touto metódou môžeme konštatovať nasledovné. Po prvé, proces hľadania literatúry a jej teórie (miestne dejiny) ako špeciálny prípad (téma) sú zahrnuté do obsahu takých vied ako história, geografia, archeológia a ich teórie. Preto práve v príručke (informačných publikáciách), ktorá odráža obsah TÝCHTO vied, môžeme nájsť zaujímavé informácie o téme vyhľadávania. Po druhé, existujú regionálne informačné orgány, ktoré sa zaoberajú informačnými službami pre TIETO oblasti vedy. Ustanovujúce, že sú to: Regionálna pobočka Samara Ruskej akadémie vied, vedecké a publikačné strediská humanitných samarských univerzít, vedecké centrum Regionálneho múzea histórie a miestnej tradície Samara pomenované po Alabinovi atď. literatúra. Sú to: populárno-náučné publikácie, učebnice, monografie, odborné periodiká a pod. Po štvrté, priebežným alebo selektívnym (pomocou obsahu, pomocných indexov atď.) študovaním týchto príručiek môžeme vytvoriť požadovaný zoznam odkazov na problematiku vyhľadávania informácií.
Spôsob získavania informácií pomocou bibliografických odkazov . Takýto bibliografický odkaz možno uviesť buď v hlavnom texte dokumentu (vnútrotextový odkaz), alebo v podriadkovej (v spodnej časti stránky) a posttexte (na konci hlavného textu) poznámke, prípadne čiastočne v v hlavnom texte a čiastočne v podriadkovej (mimotextovej) poznámke, prípadne v knižnom (predčlánku) zozname použitej (odporúčanej) literatúry.
Metóda vzostupu od abstraktného ku konkrétnemu pozostáva zo štyroch hlavných krokov:
A. Účelové obmedzenie rešerše len vyhľadávaním Bibliografických pomôcok, ktoré môžu odrážať informácie o hľadaných zdrojoch (Bibliografická rešerš);
B. Prechádzanie od abstraktu - súhrn bibliografických pomôcok ku konkrétnemu - hľadaná literatúra predmetu, bibliografický zoznam k téme rešerše;
B. Určenie zdrojov, ktoré nevyhnutne obsahujú informácie, ktoré nás zaujímajú (rešerše v dokumentoch). Úlohu abstrakcií tu zohrávajú tak bibliografické popisy prameňov, ako aj tieto pramene samotné. V dôsledku toho sa vytvorí požadovaný súbor potrebných zdrojov na tému vyhľadávania;
D. Definícia Požadovaný súbor faktografických informácií o danej téme (vecné vyhľadávanie) čítaním a zaznamenávaním zdrojov. V dôsledku toho sa vytvorí požadované pole faktických informácií alebo zdrojový materiál pre anotácie.
Ťažkosti
Knižnica nedisponuje žiadnymi internými katalógmi a kartotékami a vecný register literatúry uvedený v súvahe redakcie, ktorý je dostupný v účtovnej závierke, nevyjadruje naplnenosť knižničného fondu.
FORMA prezentácie VÝSLEDKOV - komentovaný bibliografický zoznam.
Bibliografický výberový proces bol vybudovaný v súlade s obmedzeniami prijatými v programe vyhľadávania informácií z hľadiska predmetu, chronológie, jazyka, typológie, geografie, úplnosti a intenzity vyhľadávania, kategórie spotrebiteľov (pozri vyššie).
Ukázalo sa, že knižničný fond literatúry a prameňov k miestnej histórii má dnes 86 exemplárov. Typologická skladba: knihy, brožúry, periodiká a pokračujúce publikácie, publicistické zvukové a elektronické materiály, nepublikované materiály, mapy, albumy, atlasy a pod. Ich obsah je pomerne široký. Najplnšie sú prezentované témy ako príroda, geografia, obyvateľstvo, životné prostredie, kultúrny život, história, etnografia Samary a provincie. V drvivej väčšine ide o publikácie vydané v druhej polovici 20. – začiatkom 21. storočia.
Vzhľadom na formátové obmedzenia kontrolnej práce boli pre daný anotovaný bibliografický zoznam vybrané len najpozoruhodnejšie zdroje k danej téme.
Bibliografický popis - súbor informácií o dokumente (jeho časti alebo skupine dokumentov), ktorý umožňuje identifikovať dokument, ako aj získať predstavu o jeho obsahu, čitateľnosti, objeme, referenčnom aparáte atď. Bibliografický popis je hlavnou časťou bibliografického záznamu.
V kontrolnej práci sa bibliografický popis využíva jednak v záujme vyhľadávania a výberu potrebných dokumentov (zdrojov), jednak na zostavenie konečného anotovaného bibliografického zoznamu. Jej predmetom sú všetky druhy publikovaných a nepublikovaných dokumentov v akomkoľvek médiu
Všeobecné požiadavky a pravidlá na zostavenie Bibliografického popisu dokumentu, jeho časti alebo skupiny dokumentov: súbor oblastí a prvkov Bibliografického popisu, postupnosť ich umiestnenia, obsah a spôsob uvádzania prvkov, použitie predpísanej interpunkcie a skratky sú určené aktuálnym GOST 7.1-2003. Tvorbu názvu bibliografického záznamu upravuje GOST 7.80-2000.
Oblasti a prvky sú uvedené v poradí stanovenom normou, ktorá je uvedená v tabuľke:
| № | názov | Obsah |
| 1 |
región názvy a podrobnosti o zodpovednosti |
Hlavný názov predmetu popisu, ako aj ďalšie názvy (alternatívne, paralelné, iné), ďalšie informácie súvisiace s názvom a informácie o osobách a (alebo) organizáciách zodpovedných za vytvorenie dokumentu |
| 2 |
región publikácií |
Informácie o zmenách a vlastnostiach tohto vydania v porovnaní s predchádzajúcim vydaním toho istého diela |
| 3 |
región špecifické informácie |
Používa sa pri popise objektov, ktoré sú špeciálnym typom publikácie alebo sú umiestnené na špecifických médiách. Patria sem mapy, hudobné dokumenty, seriály a iné zdroje na pokračovanie, určité typy regulačných a technických dokumentov, elektronické zdroje atď. |
| 4 |
región odtlačok |
Informácie o mieste a čase vydania, distribúcie a výroby predmetu popisu, ako aj informácie o jeho vydavateľoch, distribútoroch, výrobcovi |
| 5 |
región fyzické vlastnosti |
Označenie fyzickej formy, v ktorej je predmet opisu prezentovaný, v kombinácii s uvedením rozsahu a v prípade potreby aj veľkosti dokumentu, jeho ilustrácií a sprievodného materiálu, ktorý je súčasťou predmetu opisu. |
| 6 |
región séria |
Informácie o viacdielnom dokumente, ktorého samostatným vydaním je objekt popisu |
| 7 |
región poznámky |
Ďalšie informácie o predmete opisu, ktoré neboli uvedené v iných prvkoch opisu. Informácie uvedené v tejto oblasti sú vypožičané z akéhokoľvek zdroja informácií a NIE sú uzavreté v hranatých zátvorkách |
| 8 |
región štandardná izba (alebo jej alternatíva) a podmienky dostupnosti |
Medzinárodné štandardné čísla priradené predmetu popisu: Medzinárodné štandardné číslo knihy (ISBN) alebo Medzinárodné štandardné sériové číslo (ISSN) alebo akékoľvek iné medzinárodné číslo primerane priradené predmetu popisu |
Je známe, že prvky bibliografického popisu sa delia na povinné a nepovinné (nepovinné). Povinné prvky obsahujú bibliografické informácie, ktoré poskytujú identifikáciu dokumentu. Voliteľné prvky obsahujú bibliografické informácie, ktoré poskytujú dodatočné informácie o dokumente.
Použitím iba povinných prvkov sa získa krátky bibliografický popis; povinné a čiastočne nepovinné - Rozšírený bibliografický popis; všetkých možných prvkov - úplný bibliografický popis. Pri zostavovaní anotovaného bibliografického zoznamu používame krátke a rozšírené bibliografické popisy.
Upozorňujeme, že v Bibliografickom popise sú oblasti a prvky označené predpísanými oddeľovačmi. Ak sa prvok (iný ako prvý prvok oblasti) opakuje, opakuje sa znak predpísanej interpunkcie, ktorá mu predchádza, okrem lomky. Ak prvok NIE JE uvedený v popise, vynechá sa aj znamienko k nemu priradené.
Jeden z variantov schémy na zostavenie Bibliografického popisu je uvedený v prílohe k záverečnej časti testu.
Anotácia (z lat. Annotatio - poznámka, poznámka, značka) - stručný popis účelu, obsahu, typu, formy hodný znakov dokumentu. Regulačné požiadavky na prípravu textu anotácie pre rôzne dokumenty a publikácie stanovuje medzištátna norma GOST 7.9-95.
Pri príprave anotovaného bibliografického zoznamu na tému testu sa berie do úvahy hlavná funkcia anotácie - schopnosť určiť hlavný obsah dokumentu, určiť jeho relevantnosť.
Typológiu anotácií určujú jej vlastnosti: funkčnosť, úplnosť reflexie obsahu a počet anotovaných publikácií. Podľa najvýznamnejšieho funkčného znaku existujú anotácie generických kategórií:
1) signál (odkaz) - objasňuje názov a (alebo) dopĺňa bibliografický popis o faktografické údaje;
2) hodnotiaca - kriticky charakterizuje obsah;
Podľa úplnosti odrazu obsahu sa rozlišujú dve kategórie anotácií:
1) všeobecný – charakterizuje obsah ako celok;
2) analytický – charakterizuje časť alebo aspekt obsahu.
V súlade s kontrolnou prácou používame anotácie signálov všeobecného (av niektorých prípadoch aj analytického) charakteru.
Bibliografické zoskupovanie je zoradenie bibliografických záznamov podľa podobnosti a/alebo rozdielu vo vlastnostiach dokumentov, čo pomáha lepšie sa orientovať v zozname, rýchlo nájsť potrebné materiály a vidieť vzťah medzi nimi.
Existujú tri hlavné typy zoskupovania:
Formálna (jednoduchá) metóda poskytuje vyhľadávanie dokumentov podľa ich vonkajších znakov. Má odrody:
Abecedné zoskupenie- V abecede autorov a názvoch diel (ak nie je uvedený autor, alebo sú viac ako traja autori). V prvom rade - Legislatívne materiály. Zahraničné zdroje sú umiestnené abecedne za zoznamom všetkých zdrojov v jazyku práce. Záznamy sa nachádzajú vtedy, keď sa prvé slová zhodujú abecedne, druhé atď. s viacerými dielami toho istého autora – abecedne názvy. Diela toho istého autora – v obrátenom chronologickom poradí.
Podľa kapitol diela Monografický charakter- najprv - literatúra všeobecnej povahy, potom materiály súvisiace s konkrétnou kapitolou v abecednom alebo chronologickom poradí.
Systematické zoskupovanie- o jednotlivých odvetviach vedomostí, problematike a témach v ich logickej podradenosti.
Chronologické zoskupenie- podľa dátumu vydania (vydania) v priamej alebo spätnej chronológii alebo podľa chronológie reflektovaných udalostí.
Typologické zoskupenie (podľa typov a typov dokumentov)- nie vždy racionálne, pretože sťažuje prácu so zoznamom, ale je povolený v osobnom zozname alebo v zozname historických predmetov.
Zoskupenie podľa miesta vydania.
zmiešané zoskupenie- zdroje sú zoradené v číselnom poradí, v akom sa na ne odkazuje v texte práce. Spojenie bibliografických záznamov s hlavným textom sa vytvorí pomocou poradového čísla citácie.
Skupina normatívnych aktov- akty sú umiestnené na začiatku bibliografických zoznamov a usporiadané podľa právnej sily (rovnaké v právnej sile - do dátumu prijatia:
1. Medzinárodné predpisy
2. Ústava
3. Federálne ústavné zákony
4. Rozhodnutia Ústavného súdu
6. Federálne zákony
8. Dekréty prezidenta
9. Akty vlády (prvé uznesenia, potom nariadenia)
10. Akty Najvyššieho a Najvyššieho rozhodcovského súdu
11. Normatívne akty ministerstiev a rezortov (hierarchia: uznesenia, príkazy, príkazy, listy)
12. Regionálne predpisy (v rovnakom poradí ako ruské)
14. SNiP, SP, ENIR, VNIR atď.
Zmysluplná (subjektívna) metóda vychádza z predmetu dokumentov a môže mať rôzne typy konštrukcie štruktúry: enumeratívnu, hierarchickú alebo integrálnu. Zároveň sa tá istá práca, často venovaná viacerým témam (problematike), môže premietnuť do rôznych tematických názvov príručky, na ktoré sa používa špeciálny systém odkazov. Rozlíšiť:
Tematické zoskupenie- materiál je usporiadaný v logickom slede podľa tém s veľkým objemom záznamov. V rámci tematických nadpisov je materiál zoskupený podľa abecedy autorov a názvov (ak je fotoaparát autorov).
Osobné zoskupenie- materiál venovaný určitej osobe (jeho diela, listy, literatúra o ňom) sa nachádza v osobnom hniezde.
regionálneho zoskupenia- heslá sa spájajú do regionálnych nadpisov, ktorých poradie je určené podľa administratívno-územného členenia alebo v abecede geografických názvov. Charakteristické pre ekonomické, geografické a historické Bibliografické zoznamy.
Odporúčacia (vecná) metóda sa používa vtedy, keď je potrebné zohľadniť novosť, hodnotu a užitočnosť odporúčaných informácií, sociálno-psychologické kvality konkrétnych spotrebiteľov, ich schopnosť efektívne zvládnuť navrhovaný zoznam literatúry.
Pri zostavovaní anotovaného bibliografického zoznamu na kontrolnú tému sa používa formálna metóda zoskupovania. Zdroje v zozname budú uvedené v abecednom poradí na základe typologického princípu.
Pri zostavovaní anotovaného bibliografického zoznamu k téme testu sa osobitná pozornosť venovala pravidlám interpunkcie a pravopisu v bibliografickom zázname stanoveným platnými bibliografickými normami. Okrem toho boli zohľadnené požiadavky na skratky a vynechania v prvkoch bibliografického záznamu. Pri príprave anotovaného bibliografického zoznamu boli použité jednoúrovňové aj viacúrovňové bibliografické popisy. Zoznam je očíslovaný, pretože v tomto prípade nie je použitý ako aplikovaný systém bibliografických odkazov.
ANOTOVANÝ Bibliografický zoznam
K TÉME KONTROLNEJ PRÁCE
KNIHY (monografie)
1. Burkova, Mestské verejné múzeum A. S. Samara (1880-1917)[Text]: študijná príručka / A.S. Burkovej. - Samara: Vydavateľstvo NTC, 2004. - 42 s. - 200 kópií. - ISBN 5-98229-050-5.
Manuál na základe zapojenia archívnych prameňov a literatúry ukazuje proces vzniku mestského múzea v Samare. Značná pozornosť je venovaná problematike formovania zbierkového fondu múzea a jeho kultúrno-osvetovej činnosti. Príručka je určená študentom, absolventom a všetkým, ktorí sa zaujímajú o históriu a kultúru.
2. Voronin, V. V. Geografia regiónu Samara[Text]: príručka pre žiakov 8. – 9. ročníka porov. školy / VV Voronin; vedecký vyd. I.A. Noskov, [recenzenti: V. A. Gavrilenková a kol.]; Samar. regiónu zvýšenie in-t kvalifikácie a rekvalifikácie. pracovníkov školstva. - 2. vydanie, Stereotyp. - Samara: SIPKRO, 2004 - 274s. : Il. - 2000 kópií. - ISBN 5-7174-0222-8.
Pri zachovaní vedeckého prístupu autor prístupným a fascinujúcim spôsobom odhaľuje črty prírodno-geografickej a hospodársko-geografickej polohy regiónu Samara. Škála skúmaných problémov je veľmi široká: Geologická história, štruktúra minerálov, reliéf, klimatické podmienky, pôdne typy, vegetácia, fauna, vodné prostredie. Kniha podrobne odhaľuje odvetvovú štruktúru ekonomického komplexu regiónu, dotýka sa problematiky obyvateľstva a pracovných zdrojov a podáva sociálno-ekonomický popis miest a vidieckych oblastí.
3. Zacharčenko, A. V. Vznik leteckého priemyselného komplexu v Povolží v predvečer a počas Veľkej vlasteneckej vojny (1940-1942) [Text]: učebnica / Alexej Vladimirovič Zacharčenko; Samar. štát ped. un-t. - Samara: Vydavateľstvo NTC, 2004. - 41 s. - Bibliografia. v poznámke: p. 38-40. - 200 kópií. - ISBN 5-98229-051-3.
Na základe rozsiahleho zapojenia archívnych prameňov a literatúry tento manuál ukazuje proces vytvárania výkonného leteckého komplexu ZSSR v regióne Volga počas Veľkej vlasteneckej vojny. Autor ukazuje, ako prebiehala obnova a organizácia výroby vojenskej techniky na nových lokalitách. Príručka je určená študentom historických fakúlt, ako aj všetkým záujemcom o históriu.
4. Historická a kultúrna encyklopédia regiónu Samara[Text] Osobnosti: v 4 zväzkoch / Adm. Samar. kraj, kraj stred tvorivosť. - Samara: Samar. Press House, 1993-1995. - (Samar. Encykl.).
T. 1: A - D / otvory. vyd.-st. S. M. Leibgrad. - . - 384 s. : Il. - 25 000 kópií.
T. 2: E - L / otvory. vyd.-st. S. M. Leibgrad. - 1994. - 430 s. : Il. - 25 000 kópií.
T. 3: M - Sm / ed.-komp. N. D. Kurdina. - 1995. - 383 s. : Il. - 10 000 kópií.
T. 4: Takže - ja; Dodatky / red.-stat. N. D. Kurdina. - 1995. - 415 s. : Il. - 10 000 kópií.
Encyklopédia obsahuje systematizované biografické informácie o dvoch tisíckach postáv rôznych rokov, ktoré zanechávajú svoju stopu v histórii regiónu Samara.
5. História regiónu Samara Volga od staroveku až po súčasnosť. Doba kamenná[Text] / I. B. Vasiliev, A. A. Vybornová, L. V. Kuznecovová [a ďalší]; redakčná rada: P. S. Kabytov, I. B. Vasiliev [a ďalší]; vyd. A. A. Vybornová [a ďalší]; Samar. vedecký centrum Ruskej akadémie vied. - Samara: Vydavateľstvo Samar. vedecký Centrum Ruskej akadémie vied, 2000. - 312 s. : Il. - Bibliografia. na konci ch. - 1000 kópií. - ISBN 5-93424-027-9.
Kolektívna monografia na základe analýzy materiálov zozbieraných samarskými archeológmi v priebehu 20. storočia na území Povolžia ponúka ucelený obraz o historickej minulosti regiónu Samara v dobe kamennej.
6. Kabytov, P. S. Legendárne Samarety Petra Vladimiroviča Alabina[Text] / Petr Serafimovič Kabytov. - Kuibyshev: Faktor, 1990. - 58 s. : Silt; 22 cm - (Ľudia Samar. Územie; Kniha 1). - Bibliografia. v poznámke: p. 56-58. - 1000 kópií.
Historická esej je venovaná samarskému starostovi (1885-1891), predsedovi Pokrajinskej rady zemstva, hlavnému (zástupcovi) mestskej dumy P.V. Alabina. Autorom publikácie je doktor historických vied, profesor, prvý prorektor Samarskej štátnej univerzity.
7. Kazarin, V. N. Oživené mená[Text] / Vladimir Nikolajevič Kazarin; Hore Gosud. archívna služba Sam. regiónu - Samara, Kniha, 2004. - 236 s. : Il. - 1000 kópií.
Kniha prináša historické eseje samarského novinára, prozaika a miestneho historika V.N. Kazarin v predstaviteľoch obchodnej triedy regiónu Samara: Subbotins, Kurlins, Sokolovs, Shikhobalovs, Arzhanovs, N.V. Konstantinov, D.V. Kirillov, I.M. Plešanov, P.M. Zhuravlev, Von Vakano a ďalší.
8. Krasnová, L. N. Krotovka, 1755-2005[Text]: kronika udalostí / L. N. Krasnova. - Samara: Vydavateľstvo NTC, 2005. - 140 s. - ISBN 5-98229-088-2.
Kniha je kronikou histórie obce v regióne Samara. Autor sa snaží čitateľovi sprostredkovať zaujímavé detaily zo života a života spoluobčanov, obnoviť mená ľudí, ktorí žili na tejto zemi a prispeli k jej rozkvetu. Určené pre široký okruh čitateľov.
9. Kuznecov, P. F., Plaksin, región A. V. Samara. Starožitnosti okresu Neftegorsk[Text]: populárno-náučná publikácia / P. F. Kuznecov, A. V. Plaksin. - Samara: Samara Press House, 2004. - 176 s. : Il. : kard. - Bibliografia: S. 161-168. 1000 kópií - ISBN 5-7350-0383-6.
Publikácia rozpráva o archeologických pamiatkach regiónu Neftegorsk, jedného z najviac preštudovaných v regióne Samara. Archeologické pamiatky regiónu umožňujú obnoviť hlavné míľniky starovekej a stredovekej histórie regiónu Volga. Kniha je určená miestnym historikom, pedagógom, študentom a študentom stredných škôl, ako aj všetkým, ktorí sa zaujímajú o staroveké dejiny regiónu Samara v kontexte dejín Ruska a dejín svetových civilizácií. Knihu odporúča na vydanie špecializovaná Rada hlavného odboru školstva Správy regiónu Samara.
10. Matveeva, G. I., Kochkin, mesto A. F. Murom[Text]: archeologické náleziská regiónu Samara / G. I. Matveeva, A. F. Kochkin; istor.-miestny historik. múzeum k nim. P. V. Alabina. - Samara: SamVen, 1998. - 48 s. - 1100 kópií.
Kniha rozpráva o jednom z najväčších miest povolžského Bulharska v 10. – začiatkom 13. storočia. - Archeologická pamiatka mesta Murom. Mesto bolo dôležitým strategickým bodom na južných hraniciach bulharského štátu a bolo tiež centrom remesiel a obchodu na Samarskej luke. Archeologický výskum umožnil plnšie študovať históriu a kultúru stredovekého mesta.
11. Základňa nerastných surovín regiónu Samara. Stav a perspektívy rozvoja[Text]: monografia / G. R. Khasaev, V. K. Emelyanov, A. L. Karev [a ďalší]. - Samara: Agni, 2006. - 216 s. : Il.
Monografia odpovedá na otázky: aké ložiská nerastných surovín má región Samara a aké sú vyhliadky na ich využitie. Publikácia je založená na materiáloch správ o prieskumných prácach vykonaných v rôznych časoch. Autori prijali systematický prístup k problémom rozvoja sektora zdrojov, ktorý výrazne mení mnohé zaužívané predstavy o hodnotení bohatstva podložia, stave a perspektívach nerastnej surovinovej základne regiónu, zdroja stratégie využívania a sociálne problémy komplexu nerastných surovín. Publikácia je odporúčaná vedeckým odborníkom, univerzitným profesorom a študentom, zákonodarcom, tvorcom rôznych programov, koncepcií, schém rozvoja výroby a pod.
12. Pavlovič, I., Ratnik, A. Legendy povolžského podzemia[Text]: miestny historik. výskumu / Igor Pavlovič, Oleg Ratnik. - Samara: Vydavateľstvo NTC, 2001. - 148 s. : Il. - Bibliografia: S. 146-147. - 500 kópií. - ISBN 5-900827-34-8.
Kniha je venovaná mýtom a legendám podzemia Volhy a Žigulevska. Autorom sa podarilo spojiť mytologickú zložku informácií o žigulevských kobkách, informácie o skutočných objektoch a údaje z poľných expedícií.
13. Samarská kronika[Text]: eseje o histórii regiónu Samara od staroveku po súčasnosť: v 3 knihách. / Pod. vyd. P. S. Kabytová, L. V. Khramková; Štátna univerzita v Samare - Samara: SSU, 1993-1997.
Kniha. Po prvé: región Samara od staroveku do polovice XIX storočia. - 1993. - 197 s.
Kniha. druhá: región Samara z druhej polovice 19. storočia - začiatok 20. storočia. - 1993. - 217 s.
Kniha. po tretie: región Samara v XX storočí, 1918-1996. - 1997. - 264 s.
Kniha, ktorú pripravili pracovníci Katedry ruských dejín Samarskej univerzity, poukazuje na proces rozvoja regiónu Samara, črty jeho osídlenia, hospodárskeho, sociálneho a kultúrneho rozvoja. Veľká pozornosť sa venuje analýze kulturologických aspektov problému: autori hovoria o formovaní poľnohospodárskej výroby, rozvoji remesiel, obchodu, všímajú si črty života a kultúry obyvateľov Samary a ich participáciu na verejnosti. a politický život Ruska. Kniha bola napísaná na základe dokumentačného materiálu extrahovaného z ústredných a regionálnych štátnych archívov, oficiálnych a zemských štatistík, periodík, spomienok účastníkov podujatí.
14. Samarská oblasť. Geografia a história, ekonomika a kultúra: Návod. / Comp. E. Ya. Dmitriev, P.S. Kabytov. - Samara: SamVen, 1996. - 670 s. - 10 000 kópií.
15. Semenova, E. Yu. História regiónu Samara, IX - XVIII storočia.[Text]: učebnicovo-metodický. komplex / Ekaterina Yurievna Semenova; Samar. štát ped. un-t. - Samara: Vydavateľstvo NTC, 2004. - 148 s. - ISBN5-98229-002-5.
Zostavené na základe výskumu a spisov historikov, miestnych historikov, etnografov, geografov, ktorí študovali región Samara v XVIII-XX storočia. Príručka hovorí o histórii regiónu Samara, ktorý sa vzťahuje na územie moderného regiónu Samara a predtým zahrnutý do provincie Samara. V tejto knihe je záber tém široký, ich rozmanitosť veľká: od zvláštností geografie a toponymie až po prepojenie dejín regiónu s dejinami Ruska. Súčasťou komplexu je pracovný program, témy na skúšky a semináre, kľúčové výklady pre samoštúdium. Kniha je určená školákom študujúcim historické miestne dejiny, ako aj všetkým, ktorých zaujíma história regiónu Samara.
16. Sumburova, E. I. Príprava učiteľského zboru v provincii Samara v druhej polovici 19. - začiatkom 20. storočia. [Text] / E. I. Šumburová. - Samara: Vydavateľstvo NTC, 2004. - 134, s. - 200 kópií. - ISBN 5-98229-023-8.
Na základe rozsiahleho zapojenia archívnych a publikovaných prameňov kniha po prvý raz študuje formovanie systému pedagogických vzdelávacích inštitúcií v provincii Samara a prípravu učiteľov v druhej polovici 19. - začiatkom 20. storočia. Podrobne sa venuje počtu, sociálnemu zloženiu a materiálnym a životným podmienkam študentov pedagogických výchovno-vzdelávacích zariadení v poreformnom období.
17. Khramkova, L. V. Úvod do miestnych dejín Samara[Text]: štúdie. príručka pre vysoké školy / L. V. Khramková; SamGMU. - Samara: Vydavateľstvo NTC, 2003. - 356 s. - 500 kópií. - ISBN 5-900827-79-8.
Manuál bol pripravený na základe kurzu prednášok autorky na Samarskej štátnej univerzite, Samarskej humanitnej akadémii a Samarskom lekárskom a technickom lýceu. Kniha je postavená formou prednášok, ktorých obsah ďaleko presahuje rámec učebnice, predstavuje systematizovaný výskumný materiál historického, geografického, etnografického a kultúrneho plánu.
18. Khramkova L. V., Khramkova, N. P. Samara land počas vojnových rokov 1941-1945.[Text]: náčrt histórie, dokumenty, spomienky, kronika udalostí / Lenar Vasilievič Khramková, Nina Petrovna Khramková; Samar. štát un-t. - Samara: Vydavateľstvo NTC, 2003. - 372 s. - 1000 kópií. - ISBN 5-900827-81-X.
O pracovnom výkone obyvateľov regiónu Samara počas Veľkej vlasteneckej vojny v rokoch 1941-1945. Osobitná časť obsahuje kópie dokumentov z vojnového obdobia, uložené v archívoch v Samare, spomienky veteránov; obsahuje cenné informácie o všetkých oceneniach zriadených počas Veľkej vlasteneckej vojny a vojnových hrdinoch Kuibyshev (Samar).
19. Kronika činov robotníkov regiónu Kinel-Cherkassky počas Veľkej vlasteneckej vojny, 1941-1945[Text] / zostavil P. D. Stolyarov. - Samara: Vydavateľstvo NTC, 2005. - 367 s. - ISBN 5-98229-084-X.
Na základe archívnych materiálov sa zostavovateľovi podarilo ukázať mnohostrannú činnosť obyvateľov okresu Kinel-Cherkassky regiónu Samara počas vojnových rokov. Zbierka obsahuje viac ako 300 dokumentov, z ktorých niektoré boli klasifikované ako prísne tajné. Kniha je určená širokému okruhu čitateľov.
20. Etnózy územia Samara[Text] Historické a etnografické eseje / G. Yu. Burdin, T. I. Vederniková, N. G. Demeter [a ďalší]; Adm. Samar. regiónu - Samara: [nar. and.], 2003. - 288s. : Fotoil. - 1500 kópií.
Vedecká a populárna publikácia. Kniha poskytuje zovšeobecnené informácie o všetkých národnostiach žijúcich v regióne Samara podľa sčítania ľudu v roku 1989. V článkoch je možné sledovať históriu vzniku každej etnickej skupiny na zemi Samara, dozvedieť sa o tradičných formách starostlivosti o domácnosť, bývaní, národných krojoch a jedlách, zvykoch a rituáloch, národných verejných združeniach a oveľa viac.
Umelecké edície
1. Volga[Izomateriál] fotoalbum: / Interregionálne. spoločnosti. org. Duchovné centrum. Kultúry (príprava obrazu) Úvod. čl. L.V. Saushina. - Samara: Agni, 2005. - 144 strán. : Farba a čiernobielo chorý. ; Pevná väzba, razenie do fólie; 240 x 290. - Rus. - ISBN 5-94650-031-7.
Fascinujúci sprievodca po najzaujímavejších a najobľúbenejších kútoch Volhy - tu sú pramene po rieke. Publikácia obsahuje panoramatické fotografie pobrežia, krajiny, chránených oblastí Volhy, odrážajúce originalitu a bohatosť vegetácie, reliéfne črty údolia rieky. Veľká pozornosť sa venuje mestám Volga - ich histórii a pamiatkam. Album obsahuje úvodný článok, fragmenty vedeckých prác, letopisy a cestopisné poznámky o Volge od starovekých a stredovekých vedcov a cestovateľov, článok od volžského umeleckého kritika v ruskej maľbe.
Sériové A INÉ PREBIEHAJÚCE ZDROJE
1. Mestá regiónu Samara v číslach[Text]: stat. zber / GKS RF; GKS SO. - Problém. 2003 - Samara: SamVen, 2003. - 208 s. - 5000 kópií.
Materiál bol vypracovaný na základe primárnych údajov získaných štatistickými útvarmi priamo od prevádzkových subjektov hospodárstva v teréne a makroekonomického vývoja Krajského štatistického výboru realizovaného z územného hľadiska. Zbierka pozostáva z dvoch častí. Prvá poskytuje údaje o sociálno-ekonomickej situácii každého mesta v regióne Samara. Druhá obsahuje súbor tabuliek hodnotenia, ktoré ukazujú rozloženie miest obsadených mestami v regióne Samara. Zbierka publikuje štatistické údaje o demografickej a environmentálnej situácii v mestách. Informácie o priestoroch o zamestnaní a mzdách. Uvádzajú sa tabuľky, ktoré charakterizujú situáciu v priemysle, poľnohospodárstve, stavebníctve, doprave a obchode. Štatistické údaje sú prezentované najmä v dlhodobej dynamike za 11 rokov – od roku 1992 do roku 2002.
2. Zbierka Samary Zemskej[Text]: general-polit. a vedecké časopis / Zakladateľka Samara Gosun-t. - 1997 -. - Samara: SSU, 1997 -. - 4-6 krát do roka. 2005, vydanie 1-4. - 300 kópií.
Časopis obsahuje články, monografie, správy a správy o problémoch ruských dejín, miestnych dejín a vývoja politických inštitúcií. Medzi stálymi rubrikami: Problémy ruských dejín, Samarská kronika, Moc a spoločnosť, Dejiny každodennosti, Samarská inteligencia, Samarský archív.
ČLÁNKY
1. Avdoshina, N.V. Monitorovanie sociálnej a pracovnej sféry priemyslu regiónu: koncepcia, organizácia, výsledky [Text] / Natalya Vladimirovna Avdoshina / / Bulletin štátu Samara. univerzite. - 1997. - č. 3. - S. 87-102.
Autor, docent Katedry sociológie a politológie Štátnej lekárskej univerzity v Samare, sa zamýšľa nad metodikou a skúsenosťami monitorovania sociálnej a pracovnej sféry priemyselných podnikov v regióne Samara. Článok predstavuje komplexnú analýzu spoločenských a pracovných procesov na základe výsledkov systematického sledovania priebehu a charakteru kvalitatívnych zmien v priemysle regiónu s prihliadnutím na ekonomické, štatistické a sociologické údaje.
2. Beljajevová, E. Formovanie samarskej divadelnej verejnosti [Text]: [Divadlo. život Samary na konci 19. - začiatku 20. storočia] / Elena Yuryevna Belyaeva / / zbierka Samara Zemsky. - 1996. - Vydanie. 3. - S. 69-74. - Bibliografia. na konci čl.
Historická esej o vývoji divadelného života v Samare koncom 19. - začiatkom 20. storočia. Podáva sa listinné svedectvo o podnikavom hercovi M. Pisarevovi, P. Strepetovej, V. Mamontovovi, o salónikových divadelných predstaveniach v kupeckých domoch, v prvom mestskom divadle, postavenom na náklady mesta.
3. Rozno, S. A. Botanická záhrada - perla Samary [Text] / S. A. rozbroje / / Zelený lúč: ekológ. inf.-d. bulletin. - 1999. - č. 6. - S. 40-42.
Článok je venovaný histórii botanickej záhrady Samara a škôlke okrasných rastlín.
4. Salivon, N. Pristátie je oznámené ...: [o hlavnej autobusovej stanici v Samare] / Nikolay Salivon / / Volzh. svitanie. - 1980. - 2. dec.
Článok je venovaný otvoreniu centrálnej autobusovej stanice v Samare a jej dizajnovým prvkom.
|
(Pre prehľadnosť sú susedné oblasti tieňované, voliteľné (voliteľné) prvky sú vyznačené kurzívou)
|
región názvy a vyhlásenia o zodpovednosti |
región publikácií |
región špecifické informácie |
región víkend údajov |
región fyzické vlastnosti |
región séria |
región poznámky |
región štandardné ale starosta a pomery prístupnosť |
Predpísaná interpunkcia medzi oblasťami (bodka – medzera – pomlčka – medzera)
hlavný názov [ Všeobecné označenie materiálu ] = Paralelný názov : Informácie súvisiace s titulom / Prvá informácia o zodpovednosti ; Ďalšie informácie o zodpovednosti . - Informácie o vydaní = Informácie o paralelnom vydaní / Prvý údaj o zodpovednosti týkajúci sa publikácie ; Ďalšie vyhlásenia o zodpovednosti súvisiace s publikáciou, viac informácií o vydaní / Prvý údaj o zodpovednosti týkajúci sa doplnkového údaja o vydaní ; Ďalšie vylúčenie zodpovednosti týkajúce sa dodatočného vyhlásenia o vydaní. - Špecifická informačná oblasť. - Prvé miesto (mestské) vydanie ; Následné miesto (mesto) vydania : Meno vydavateľa (vydavateľ) [ Informácie o funkcii vydavateľa (vydavateľa)], Dátum vydavateľa , (Miesto výroby na výrobu konkrétnych produktov : Meno výrobcu , Dátum výroby). - Špecifické označenie materiálu a objem : Ďalšie informácie o fyzických vlastnostiach ; Rozmery + Informácie o sprievodnom materiáli. - ( Hlavný názov edície alebo podedície = Názov paralelnej série alebo podedície : Informácie týkajúce sa názvu edície alebo podedície / Prvý údaj o zodpovednosti týkajúci sa edície alebo podedície; Ďalšie vyhlásenia o záväzkoch týkajúce sa série alebo podedície, ISSN pridelené danej sérii alebo podedícii ; Číslo vydania série alebo podedície ). - Oblasť poznámok . - Štandardné ISBN (alebo alternatívne) = Kľúčový názov : Stav dostupnosti alebo cena (Ďalšie informácie o plošných prvkoch).
PRÍKLAD K TÉME KONTROLNEJ PRÁCE
Región Samara v XX storočí, 1918-1996 [ Text ] / pod. vyd. P. S. Kabytová, L. V. Khramková ; Štátna univerzita v Samare . - 2. vyd . - Samara : SSU , 1997. - 264 s. : chorý. ; 25 cm . - ( Samarská kronika : eseje z histórie. Samar. hrany s Starovekými. krát až po súčasnosť : v 3 knihách. / Ja sám. Štát. un-t; kniha. 3 ) .
Hlavné
1. Bibliografický záznam. Bibliografický popis. Všeobecné požiadavky a pravidlá navrhovania[Text]: GOST 7.1-2003. - Namiesto GOST 7.1-84; vstup. 2003-07-01. - Minsk: medzištátna. rada pre normalizáciu, metrológiu a certifikáciu; M.: Vydavateľstvo noriem, 2002. - 47 s. - (Systém noriem pre informácie, knihovníctvo a publikovanie).
2. Bibliografický záznam. Názov. Všeobecné požiadavky a pravidlá navrhovania[Text]: GOST 7.80 - 2000. - Zavedené. prvýkrát 2001-07-01. - Minsk: medzištátna. rada pre normalizáciu, metrológiu a certifikáciu; M.: Vydavateľstvo noriem, 2000. - 8 s. - (Systém noriem pre informácie, knihovníctvo a publikovanie).
3. Informačno-knižničná činnosť, bibliografia. Pojmy a definície[Text]: GOST 7.0-99. - Namiesto GOST 7.0-84, GOST 7.26-80; vstup. 2000-07-01. - Minsk: medzištátna. rada pre normalizáciu, metrológiu a certifikáciu; M.: Vydavateľstvo noriem, 1999. - 23 s. - (Systém noriem pre informácie, knihovníctvo a publikovanie).
4. a Anotácia: Všeobecné požiadavky[Text]: GOST 7.9-95. - Namiesto GOST.7.9-77; vstup. 1997-07-01. - Minsk: medzištátna. rada pre normalizáciu, metrológiu a certifikáciu; M.: Vydavateľstvo noriem, 1996. - 7 s. - (Systém noriem pre informácie, knihovníctvo a publikovanie).
5. Briskman, M. A., Bronshtein, M. P. Základy metodológie zostavovania bibliografických indexov[Text]: štúdie. príspevok / M. A. Briksman, Michalina Petrovna Bronstein. - 2. vyd. - M.: [b. and.], 1974. - 84. roky.
6. Briskman, M. A., Bronstein, M. P. Zostavovanie bibliografických pomôcok[Text]: prakt. príspevok / M. A. Briksman, Michalina Petrovna Bronstein. - M.: Kniha, 1964. - 299 s.
7. Vokhrysheva, M. G. Teória bibliografie[Text]: štúdie. príspevok / Margarita Georgievna Vokhrysheva; Samar. štát akad. kultúry a umenia. - Samara: SGAKY, 2004. - 367 s. : Il. - ISBN 5-88293-167-3.
8. Grechikhin, A. A., Zdorovye, I. G. Informačné publikácie. Typológia a vlastnosti tréningu[Text] / Alexander Andreevich Grechikhin, Ivan Georgievich Health. - 2. vydanie, prepracované. a dodatočné - M.: Kniha, 1988. - 271, s. , 21 cm.- (Tu sú rukopisy ku knihe). - Bibliografia: S. 259-264 (170 titulov.). - vyhláška: S. 265-272. - ISBN 5-21200-003-3.
9. Grechikhin, A. A. Všeobecná bibliografia[Text]: učebnica pre vysoké školy / Alexander Andreevich Grechikhin. - 2. vydanie, prepracované. a dodatočné - M.: Vydavateľstvo MGUP, 2000. - 588 s. - ISBN 5-8122-0099-8.
10. Jenish, E. V. Bibliografické vyhľadávanie vo vedeckej práci[Text] prípady. sprievodca / Elena Vladimirovna Ienish; vyd. I.K. Kirpichovej. - M.: Kniha, 1982. - 247 s. , 20 cm.- Bibliografia: S. 247 (7 titulov), Bibliogr. na konci sekcií. - vyhláška: S. 221-246.
11. Korshunov, A.P. Bibliografia. Teória, metodológia, metodológia[Text] / Oleg Pavlovič Korshunov. - M.: Kniha, 1986. - 285, s. : Il. , 21 cm.
12. Milchin, A. E.. Publishing Dictionary-Reference[Text] / Arkady Emmanuilovič Milchin. - 2. vydanie, Rev. a dodatočné - M.: Olma-Press, 2003. - 560 s. : Il. ; 21,5 cm - (knihovňa). - 3000 kópií. - ISBN 5-224-04560-6.
13. Sprievodca bibliografom[Text] / vyd. A. N. Vaneeva, V. A. Minkina. - 3. vydanie, prepracované. a dodatočné - St. Petersburg. : Profesia, 2006. - 591 strán - ISBN 5-93913-094-1.
14. Publikačné štandardy[Text]: So. doklady: / komp. - A. A. Dzhiga, S. Yu. Kalinin. - M.: Ekonóm, 2004. - 623 s. - (knihovňa). - ISBN 5-98118-093-5.
DODATOČNÝ
15. Edície. odtlačok[Text]: GOST 7.4-95. - Namiesto GOST 7.4-86; vstup. 1996-07-01. - M.: Vydavateľstvo noriem, 1996. - 51 s. - (Systém noriem pre informácie, knihovníctvo a publikovanie).
16. Edície. Hlavné typy. Pojmy a definície[Text]: GOST 7.60-90. - Vstup. 1991-01-01. - M., 1990. - 29 s. - (Systém noriem pre informácie, knihovníctvo a publikovanie).
17. Edície. Pojmy a definície[Text]: OST 29.130 - 97. - Predstavené. najprv; 1997.08-01. - M., 1997, - 56 rokov.
18. Grechikhin, A. A. Bibliografická heuristika[Text]: história, teória a metódy vyhľadávania informácií: poznámky z prednášok k predmetu Všeobecné. A kníhkupectvo. Bibliografia / Alexander Andreevich Grechikhin; Moskva inšt. vytlačiť. - M.: MPI, 1984. - 48 s. , 20 cm.
19. Grechikhin, A. A. Vyhľadávanie a využitie literatúry pri príprave prednášky[Text] / Alexander Andreevich Grechikhin. - M.: Vedomosti, 1982. - 64 s. , 20 cm - (Novinky v živote, vede, technike. Ser. Metodológia a org. Propaganda prednášok; Vydanie 3).
20. Istrina, M. V. anotácie tlačených diel[Text]: metóda. príspevok / Marina Viktorovna Istrina. - M.: Kniha, 1981. - 48 s. , 20 cm.- (Tu sú rukopisy ku knihe).
OJSC "Novgorodský inštitút pre rozvoj vzdelávania"
Katedra pedagogiky a psychológie
KOMENTOVANÝ ZOZNAM
METODICKÁ LITERATÚRA
O HERNÝCH ČINNOSTIACH DETÍ
PREDŠKOLSKÝ VEK
(INTERNETOVÉ ZDROJE)
Pripravené:
Romenskaya Larisa Alekseevna,
metodička UML predškolská výchova
Vel.Novgorod
Novikovskaya O.A.Zbierka vzdelávacích hier s vodou a pieskom pre predškolákov Autor prístupným spôsobom rozpráva o základných vlastnostiach piesku, suchého, vlhkého a vody a ponúka širokú škálu hier súvisiacich s týmito materiálmi. Kniha obsahuje všetko – od skupinových hier vonku, cez zábavu pre myseľ až po aktivity pre najmenších. pozitívne výsledky – rozvíjajte koordináciu a obratnosť svojho bábätka, naučte vás počítať, písať a orientovať sa v teréne. Kniha pre učiteľov a rodičov. Vydavateľstvo: CHILDHOOD-PRESS, 2008 |
|
Smolyanaya V.S. Publikácia predstavuje hry zamerané na rozvíjanie a upevňovanie zručností rozboru zvukovo-písmenovej analýzy a syntézy slov, delenia slova na slabiky, určovania prízvučnej slabiky; modelovanie nových slov. Materiál pomôže učiteľom plánovať a organizovať prácu pri výučbe čítania a písania predškolákov v rámci špeciálne organizovaných aktivít, ako aj pri iných typoch detských aktivít. Určené odborníkom rôznej kvalifikácie, zamestnaným v oblasti praktických činností v systéme predškolského vzdelávania. Vydavateľ: Assistance, 2010 |
|
| TarasovejT.A., VlasováL.S. Praktická príručka na rozvíjanie a upevňovanie zručností zdravého životného štýlu u detí od 2 do 7 rokov. Program hodín, cvičení a didaktických hier. Teoretický a praktický materiál príručky umožní učiteľom predškolských zariadení poskytnúť deťom od 2 do 7 rokov základné vedomosti o zdravom životnom štýle, pestovať záujem o zdokonaľovanie vlastného tela. Príručka je určená učiteľom predškolských zariadení, študentom vysokých škôl pedagogických, rodičom. Moskva: Školská tlač, 2008. |
Kniha je určená pre deti od 2 do 3 rokov. Všetky cvičenia a hry sa vyberajú s prihliadnutím na psychologické charakteristiky detí tohto veku. V strede knihy je príloha s farebnými obrázkami, ktoré deťom pomôžu nielen zapamätať si názvy základných farieb, ale aj spestriť ich činnosti. Vydavateľstvo: Litera |
|
E.V. Kolesníková Zošit je prílohou k štvrtej časti cyklu „Matematické kroky“; a je určený na prácu s deťmi vo veku 6-7 rokov. Prostredníctvom systému napínavých hier a cvičení sa deti zoznámia s číslami do 20, rozšíria si vedomosti o ročných obdobiach a častiach dňa, o geometrických útvaroch, naučia sa riešiť logické úlohy. Vydavateľ: Sfera |
|
| Kniha pomôže rodičom tráviť čas vonku so svojimi deťmi nielen vďaka zdravotným benefitom, ale aj rozvíjať ich pozorovacie schopnosti, zvedavosť a predstavivosť. Vydavateľstvo: Litera |
Táto kniha ponúka herné úlohy pre deti vo veku 5-6 rokov, zamerané na integrovaný rozvoj myslenia, pamäti, pozornosti, predstavivosti, vnímania dieťaťa. |
|
Kurazheva N. Yu., Kozlova I.A., Tuzaeva A.S. Táto kniha ponúka herné úlohy pre deti vo veku 4-5 rokov, zamerané na integrovaný rozvoj myslenia, pamäti, pozornosti, predstavivosti, vnímania dieťaťa. Úlohy sú založené na programe "Flower-Semitsvetik"; - víťaz celoruskej súťaže programov na všestrannú podporu duševného rozvoja detí predškolského veku. Všetky úlohy je možné využiť ako na individuálne hodiny s dieťaťom, tak aj na prácu so skupinou detí. Vydavateľ: Speech |
|
Šerťáková N.M. Hra ako prostriedok sociálnej adaptácie predškolákov Príručka odhaľuje problémy adaptácie predškolákov na materskú školu, ponúka kritériá včasnej diagnostiky, herné metódy na zmiernenie adaptačného obdobia a prevenciu maladaptácie predškolákov. Príručka je určená pre učiteľky materských škôl. Vydavateľstvo: Detstvo-Press, 2009 |
|
| Vinogradova I.A., Pozdnyakova N.V. Manuál, určený učiteľom materských škôl, študentom vysokých škôl pedagogických a študentom vysokých škôl pedagogického zamerania, odhaľuje moderný prístup k organizácii predmetovo-hrového prostredia v predškolskej vzdelávacej inštitúcii, ktorý umožňuje zabezpečiť realizáciu efektívnych psychologických a pedagogických podmienky pre rozvoj hrových činností pre predškolákov. |
| Manuál, určený učiteľom materských škôl, študentom vysokých škôl pedagogických a študentom vysokých škôl pedagogického zamerania, odhaľuje moderný prístup k organizácii predmetovo-hrového prostredia v predškolskej vzdelávacej inštitúcii, ktorý umožňuje zabezpečiť realizáciu efektívnych psychologických a pedagogických podmienky pre rozvoj hrových činností pre predškolákov. Kniha poskytuje rozsiahly praktický materiál: príklady dlhodobého plánovania na rok, tematické plánovanie tridsiatich deviatich hier na hranie rolí na moderné témy, ako aj poznámky k lekciám o vývoji hier na hranie rolí pre predškolákov v obohatenom predmete. - herné prostredie. Vydavateľstvo: Iris-press Rok vydania: 2009 |
Stepanenková E.Ya. Príručka po prvýkrát pokrýva všeobecné teoretické otázky telesnej výchovy a odhaľuje črty telesnej kultúry predškolákov a poskytuje metodiku organizácie motorickej aktivity detí. Pri výbere gymnastických cvičení je kladený dôraz na ich všeobecnú rozvojovú orientáciu, uvádza sa gymnastika pre mozog vrátane prstových, pre rozvoj vestibulárneho aparátu a krížové cvičenia pre pravú a ľavú hemisféru mozgu. Opis mobilných hier je uvedený, ich vzdelávací vplyv je podložený. Pre študentov vysokých pedagogických škôl Vydavateľstvo: Academy, 2001. |
|
| Krylová T.A., Sumaroková A.G. Kniha predstavuje autorský program emocionálno-vôľového rozvoja detí vo veku 4-5 rokov "; Potrebné sú všetky druhy pocitov, všetky druhy pocitov sú dôležité" ;. Príhovor vydavateľstva. SPb., 2010 |
| Ermolajev S.D. Zbierka obsahuje výbery hier a abstraktov tried, ktorých hlavným účelom je rozvoj a zdokonaľovanie senzomotorickej sféry predškolákov. |
Arushanova A.G., Ivankova R.A., Rychagova E.S. Manuál pre individuálnu prácu na rozvoji súvislej reči detí v materskej škole a rodine pomôže rozvíjať schopnosť dieťaťa vytvárať imaginárne situácie a skladať nevšedné príbehy. Na materiáloch príručky môžete vykonať sériu rečových tried a cvičení, diagnostikovať úroveň rozvoja reči dieťaťa. Vydavateľstvo: Karapuz |
|
| Krasnoshchekova N.V. Kniha odhaľuje špecifiká hier na hranie rolí pre mladších predškolákov a poskytuje návod na organizovanie hier. Vydavateľ: Phoenix, 2006 |
Kurazheva N. Yu Komplexný program psychologických štúdií s deťmi predškolského veku "Flower-Semitsvetik"; - víťaz celoruskej súťaže programov na všestrannú podporu duševného rozvoja detí predškolského veku (2003). Vydavateľ: Speech |
|
| Komplexný program psychologických štúdií s deťmi predškolského veku "Flower-Semitsvetik";. Sú prezentované tematické hodiny zamerané na rozvoj intelektovej, emocionálnej, komunikatívnej, osobnostnej, vôľovej a kognitívnej sféry detí vo veku 3-4 rokov. Každá lekcia je postavená hravou formou, prístupná a zaujímavá pre deti. Vydavateľ: Speech |
| Lapteva G.V. V materských školách je prechádzka s deťmi povinnou súčasťou výchovného a rozvojového programu. To však neznamená, že musia byť formálne a nudné. Vďaka pani učiteľke sa prechádzka môže pre deti zmeniť na malú cestu. |
| Babaeva T.I., Mikhailova Z.A. Zbierka skúma teoretické a praktické aspekty rozvoja detí v rôznych typoch hier. Odhalia sa črty detskej kultúry hry a popíšu sa metódy pedagogickej podpory, ktoré rozvíjajú samostatnosť a tvorivú aktivitu dieťaťa v hre. Publikácia je určená študentom a učiteľom pedagogických vysokých škôl a ústavov, odborníkom z predškolských zariadení, odborníkom v oblasti predškolskej výchovy. Petrohrad Ed. Childhood-Press, 2004 |
| Skorolupová O.A., Loginová L.V. Hrá sa?.. Hrá sa!!! Kniha je venovaná problematike pedagogického vedenia samostatných dejových hier detí v jednotnom hernom priestore materskej školy. Zvažujú sa dôležité aspekty organizácie hry detí, ako je čas na hru a organizácia prostredia, v ktorom sa rozvíjajú predmety. |
Khukhlaeva O.V. Navrhovaná kniha je súborom psychologických postupov (cvičení, hier a rozprávok), ktorých cieľom je pomôcť deťom vo veku 3 – 9 rokov porozumieť samým sebe, stať sa sebavedomejším, zlepšiť vzťahy s ostatnými a znížiť ich úzkosť. Popísané postupy je možné použiť pri skupinových stretnutiach s deťmi alebo pri individuálnych stretnutiach. Súčasťou knihy je aj program psychologickej práce s deťmi vo veku 5-9 rokov, teda žiakmi seniorských a prípravných skupín materských škôl a študentmi 1.-2. ročníka školy. Toto je tréningový program, ktorý možno použiť v nápravných aj psychoprofylaktických ... M.: Genesis, 2007. - 2. vyd. |
|
Smirnova E.O.Meshcheryakova S.Yu.Ermolová T.V. Hry a hračky pre malé deti Metodická príručka pre pedagógov Vedúca úloha objektívnych aktivít pre malé deti Vlastnosti pedagogickej práce s malými deťmi M.: MGPPU M.: MGPPU, 2004. |
|
| Silberg Jackie 300 trojminútových vzdelávacích hier pre deti od 2 do 5 rokovVýberom času na hranie s bábätkom dávate darček nielen jemu, ale aj sebe. Jackie Silberg, odborník na rozvoj v ranom detstve, ponúka širokú škálu zábavných hier a malých pesničiek, ktoré stimulujú predstavivosť, rozvíjajú koordináciu, matematiku, jazyk a ďalšie základné zručnosti. Budú to skutočne nezabudnuteľné chvíle! Vydavateľ: Potpourri, 2004 |
| Silberg D., Kniha ponúka širokému okruhu čitateľov viac ako 200 hier, ktoré sú napínavé a veľmi dôležité pre rast a správny vývoj dieťaťa v období od 12 do 24 mesiacov. Vydavateľ: Potpourri, 2007 |
| Michailova Z.A. Na úspešnú prípravu detí na školskú dochádzku nie sú potrebné ani tak isté vedomosti, ako schopnosť dôsledne a logicky myslieť, hádať, psychicky namáhať. Kniha obsahuje zábavný materiál, ktorý pedagógovi pomôže pri aktivizácii myšlienkových pochodov detí pri organizovaní vyučovania a samostatnej činnosti starších predškolákov. Vydavateľstvo: Detstvo-Press, 2008 |
| Petrova I. Manuálna práca pre starších predškolákov |
Babaeva T.I. atď. Hra a predškolák. Rozvoj detí staršieho predškolského veku v herných činnostiach Zbierka sa zaoberá teoretickými a praktickými aspektmi rozvoja a vzdelávania detí staršieho predškolského veku pomocou rôznych typov hier. Odhaľujú sa črty kultúry hry detí a opisujú sa metódy pedagogického ovplyvňovania, ktoré rozvíjajú samostatnosť a tvorivú činnosť dieťaťa v hre a vzdelávacích aktivitách v predškolskej vzdelávacej inštitúcii. Zbierka je určená študentom a učiteľom pedagogických vysokých škôl a ústavov, odborníkom z predškolských zariadení, ako aj odborníkom v oblasti predškolskej výchovy. Ed. DETSKÁ TLAČ, 2004 |
|
| Ulanova L. A., Jordan S. O. Manuál vybral a systematizoval materiál na pozorovanie, ktorý zvládnu deti rôznych vekových skupín materských škôl v každom ročnom období. Je uvedený materiál, ktorý umožňuje zahrnúť deti do pracovných činností, ktoré sú pre nich uskutočniteľné a zaujímavé. Zaradené sú úlohy na rozvoj jemnej motoriky rúk, hry rozvíjajúce reč detí, ale aj veľký metodický materiál v podobe básničiek, hádaniek, prísloví, jazykolamov, rôznych zaujímavých cvičení. Vydavateľstvo: "CHILDHOOD-PRESS", 2008 |
| Mikhailova Z.A., Kharko T.G., Cheplashkina I.N. Predmatematické hry pre deti v predškolskom veku Ed. Childhood-Press, 2006 |
| Zvorygina E.V. Táto príručka je napísaná na základe knihy „Prvé príbehové hry batoliat“. Príručka je určená učiteľom predškolských zariadení, ako aj rodičom, ktorí sa podieľajú na výchove detí v rodine. Príručka zaradená do programu „Krokha“ predstavuje psychologické a pedagogické zdôvodnenie potreby starostlivého, včasného a profesionálneho prístupu dospelých k formovaniu a rozvoju hry každého dieťaťa v ranom detstve. Jeho materiály boli doplnené a konštrukčne prepracované. Vydavateľstvo: Education, 2010 |
| Dmitrieva V.G. 365 vzdelávacích hier a cvičení pre deti Ed. Astrel, 2010 |
| Galiguzová L.N. Rozvoj herných aktivít Príručka predstavuje hry a aktivity, ktoré prispievajú k rozvoju herných aktivít u detí vo veku 1-3 roky. Kniha je určená učiteľom pracujúcim s malými deťmi v predškolských zariadeniach. Vydavateľ: Mozaika-Sintez, 2008 |
| Dmitrieva V.G. 200 3-minútových vzdelávacích hier pre batoľatá vo veku 0-3 rokovAby sa dieťa od prvých dní života rozvíjalo fyzicky, emocionálne, intelektuálne, musí sa hrať. Dieťa sa tak zoznámi s vonkajším svetom, získa potrebné zručnosti. Ako hrať, čo hrať? V tejto knihe nájdete popis najlepších vzdelávacích hier, tipy a rady odborníkov. /detjam/5921-9581816.html |
| Gubanova N. F. Herné aktivity v materskej škole. Kniha obsahuje program a pokyny pre triedy s deťmi vo veku 2-7 rokov. Moskva, 2008. |
| Nishcheva N.V. Hra. Sedem hier na rozvoj reči predškolákov. Vydavateľstvo: Detstvo-Press |
Tatiana Strobykina Autorka, obvodná detská lekárka s dlhoročnou praxou, sa domnieva, že dieťa sa môže správne vyvíjať len za aktívnej a kompetentnej účasti dospelého. Kniha obsahuje množstvo vzdelávacích a kreatívnych hier, ktoré môžete hrať so svojím dieťaťom už od prvého mesiaca života. Vyberajú sa s prihliadnutím na vekové charakteristiky každého mesiaca a sú zamerané na správny emocionálny, duševný a duševný vývoj dieťaťa. Okrem toho autorka ponúka celý rad pohybových cvičení od narodenia do roka, dáva praktické rady o dennom režime, starostlivosti a otužovaní. Vydavateľstvo: Iris-press, 2004 |
|
| O.S. Žukov Vzdelávacie hry Kniha je určená pre triedy s deťmi predškolského veku. Fascinujúce úlohy a hry zhromaždené v knihe pomôžu identifikovať medzery vo vedomostiach a zručnostiach dieťaťa, rozvíjať potrebné zručnosti: pamäť, pozornosť, reč, logické myslenie. Kniha sa odporúča ako učebnica na pomoc rodičom, vychovávateľom a tútorom. |
| Nikitin B.P. Vydavateľstvo: Pedagogika, 1985 |
| Viete, čo je pirátsky sviatok? Sú to zábavné hry, živé dojmy a vzrušujúce dobrodružstvá! Toto je rozbúrené more, po vlnách ktorého sa odvážni piráti plavia na Ostrov pokladov a zúčastňujú sa zábavných súťaží! Sú to ťažké skúšky, kolotoč smiechu, búrka rozkoše a nával emócií! So sadou hier a zábavy k narodeninám odvážneho piráta urobíte dovolenku pre vaše dieťa nádhernou a nezabudnuteľnou. Sada obsahuje hry, hádanky, anekdoty, jazykolamy. Všetko najlepšie k narodeninám! Vydavateľstvo: World of congratulations, 2009 Plotnikova N.V. Karty s hrami, ktoré pomôžu naučiť deti: byť sebavedomý; rokovať s ostatnými; poskytnúť vzájomnú pomoc; prejaviť empatiu; pracovať v tíme. Vydavateľstvo: Rech, 2010 |
| Shvaiko G.S. Hry a herné cvičenia na rozvoj reči Zbierka hier na rozvoj reči. Vydavateľstvo: Enlightenment |
| Žukova O.S. Kniha je určená pre malé deti. Pri pohľade na svetlé kresby dieťa rýchlo začne hovoriť svoje prvé slová - mená členov rodiny, zvieratá, predmety sveta okolo neho. Plnením úloh sa dieťa naučí porozumieť reči dospelých, doplní si slovnú zásobu. Vydavateľstvo: Astrel |
| Savelyeva E.A. Súčasťou knihy sú autorské hry, ktoré organicky spájajú prstovú gymnastiku s najbežnejšími a najjednoduchšími dychovo-hlasovými a artikulačnými cvičeniami. Pomôžu rozvíjať dobrú dikciu u dieťaťa, zabezpečiť jasnú výslovnosť zvukov a rozvíjať sluchovú pozornosť. Dieťa sa naučí zapamätať si rýchlejšie a správne, bez preskupovania slov, rozprávať krátke básničky. |
| Gorbatová Elena Vladlenovna ";Grafické hry a cvičenia pre deti staršieho predškolského veku. Zošit 2. Grafické vzory";Jednotlivé zošity grafických hier a cvičení sú vypracované v súlade s príručkou E. V. Gorbatovej ";Príprava ruky na písanie"; a obsahuje 16 lekcií. Úlohy pomôžu rozvíjať vizuálnu pamäť, predstavivosť dieťaťa, schopnosť sústrediť sa, rozširovať jeho slovnú zásobu. Vydavateľstvo: White wind, 2010 |
| Michailova Z.A., Čeplashkina I., Kharko T.G. Kniha predstavuje hry, ktoré môžu organizovať učitelia materských škôl za prítomnosti potrebného prostredia na rozvoj predmetu a hry. Logické a matematické hry sú zamerané na rozvoj pozornosti, reči, koncentrácie detí, osvojenie si úkonov skúšania, porovnávania, zoskupovania podľa vlastností, radenia a pod.. Táto učebná pomôcka sa odporúča učiteľom predškolského veku, študentom odborov predškolskej výchovy vysokých škôl pedagogického zamerania. , vysoké školy, rodičia predškolákov. Vydavateľstvo: Detstvo-Press, 2011 |
| Bakhareva Kristina Sergejevna Kniha, ktorú držíte v rukách, vám pomôže vyhnúť sa mnohým chybám. S jeho pomocou sa budete vy a vaše dieťa harmonicky rozvíjať, len sa spolu zabávať, pretože všetky cvičenia na rozvoj reči v tejto knihe sú prezentované vo forme hier. Vydavateľ: Phoenix, 2009 |
| Krasnoshchekova Natalia Valentinovna Kniha hovorí o špecifikách rolovej hry v predškolskom veku, poukazuje na úlohu hry pri rozvoji osobnosti dieťaťa, poskytuje návod na organizovanie hier v procese výchovy a vzdelávania detí všetkých vekových skupín materskej školy. . V tejto knihe nájdete aj metódy na diagnostikovanie úrovne rozvoja rolovej hry u detí predškolského veku. Vydavateľstvo: Phoenix, 2011 |
| Skyler Pam, Rossano Joan Townsend Táto príručka pre rodičov, učiteľov a vychovávateľov vám umožňuje organizovať hodiny s deťmi čo najefektívnejšie a najzaujímavejšie s použitím minima špeciálnych zariadení a drahého vybavenia. Vydavateľ: Potpourri, 2006 |
| Družinin Boris, Kuminova Irina Príručka poskytuje popis rôznych vzdelávacích hier pre deti predškolského a základného školského veku, ktoré možno podmienečne rozdeliť na hry s predmetmi, hry na papieri, hry s číslami a slovami, hry na rozvoj jemných pohybových schopností prstov a hry vonku. hry. Vydavateľ: Gnome, 2008 |
| Soshina Irina Vasilievna Účelom hier uvedených v tejto príručke je naučiť deti vo veku 5 – 7 rokov počuť rýmujúce sa dvojice slov, vyberať iné podobné riekanky, skladať dvojveršia na základe dvojice rýmovaných slov. Hry prispievajú k: doplňovaniu a aktivizácii slovnej zásoby detí, rozvoju fonematických procesov, pozornosti, pamäti, verbálneho a logického myslenia. Herný materiál obsahuje obrázky predmetov, ktorých názvy sa navzájom rýmujú a obsahujú pískanie, syčanie a sonorické zvuky. Vydavateľstvo: Gnome, 2011 |
| Komarova Lyubov Dmitrievna Táto príručka ponúka sériu lekcií o vyučovaní matematiky pre deti predškolského veku na základe sady farebných paličiek (pruhov) od Kuizenera. Hry a cvičenia sú uvedené v poradí podľa náročnosti. Pomôžu hravou formou ujasniť si predstavy detí o farbe, dĺžke, šírke, výške; naučia vás porovnávať a merať predmety, pomôžu vám zvládnuť skladanie čísel a naučia sa riešiť jednoduché aritmetické a logické úlohy. Príručka je určená učiteľom predškolského a základného školstva a rodičom detí predškolského veku. Vydavateľ: Gnome, 2008 |
| Bobyleva Zinaida Tichonovna Hry z tohto návodu sú určené pre deti vo veku 5-7 rokov s poruchami reči. Herný materiál je prezentovaný vo forme párových klzísk zobrazujúcich predmety v jednotnom a množnom čísle. Vydavateľ: Gnome, 2009 |
| Pavlova L.N. Súčasťou manuálu sú hry a cvičenia zamerané na rozvoj zmyslových schopností mladších predškolákov. Každá lekcia obsahuje: vývojovú úlohu, materiál obsiahnutý vo farebných tabuľkách a odporúčania na vykonávanie hier a cvičení. Vydavateľ: Gnome, 2005 |
| Panfilova Marina Alexandrovna Kniha sa zaoberá problémom komunikácie a jej úlohou pri formovaní osobnosti dieťaťa. Vydavateľ: Gnome, 2010 |
| Osmanová G.A., Pozdnyaková L.A. Hry a cvičenia na rozvoj všeobecných rečových schopností u detí (3-4 roky) Vydavateľstvo: Karo, 2007 |
| Náladové divadlo. Vzdelávacia hra pre deti od 5 do 9 rokov Hra lotto uvádza deti do ABC vyjadrovania emócií a je akousi lekciou psychogymnastiky. Podporuje rozvoj lepšieho porozumenia sebe a druhých, ako aj dobrovoľnej pozornosti a myslenia. Vydavateľ: OOO ";VikRus"; |
| Fadeeva Yu.A., Pichugina G.A., Žilina I.I. Príručka predstavuje hry a cvičenia s využitím náhradných predmetov na tvorbu zvukovej a slabičnej analýzy, rozvoj zmyslových reprezentácií, jemnej motoriky u detí s OHP predškolského veku. Knihu môžu používať logopédi, pedagógovia, psychológovia, defektológovia predškolských zariadení, rodičia. Vydavateľ: LLC "TC Sphere", 2011 |
Agapová I. A., Davydová M. A. Príručka obsahuje popisy tradičných a originálnych autorských vývinov hier v prírode, ktoré možno využiť na zlepšenie zdravia detí a na vzdelávacie účely, ako aj na rozvoj komunikačných schopností a dať nadmernej pohyblivosti želaný smer. Vydavateľstvo: Arkti, 2008 |
|
| Kotová E.V. Príručka poskytuje cvičenia zamerané na rozvoj tvorivých a myšlienkových schopností detí, predstavuje didaktické hry a obrazový materiál, ktorý pomôže formovať u detí nevšedné myslenie, záujem a chuť tvoriť a prebudiť detskú fantáziu. Každé cvičenie je opatrené metodickým komentárom. Odporúča sa učiteľom predškolského veku a rodičom detí predškolského veku. Vydavateľ: Phoenix |
Agapová I., Davydová M.A. Navrhovaná príručka pomôže predškolským pracovníkom a rodičom organizovať a viesť „prst“; hry a zábava s predškolskými deťmi od útleho detstva. Takéto triedy nielen rozvíjajú potrebné jemné motorické zručnosti u dieťaťa, ale prispievajú aj k rozvoju detskej reči, ich tvorivej činnosti a rozširujú obzory dieťaťa. Ed. Arkti, 2011 |
|
| Zostavil Nishcheva N.V. Zborník obsahuje najúspešnejšie publikácie z časopisu „Predškolská pedagogika“; v posledných rokoch venovaný dôležitej úlohe hry v živote detí predškolského veku. Súčasťou knihy sú články obsahujúce metodické a praktické odporúčania na organizáciu hracieho priestoru, vzdelávacie hry a tematické plánovanie pre rôzne vekové skupiny predškolákov, ako aj pre deti so všeobecným nedostatočným rozvojom reči a mentálnou retardáciou. Obrovské množstvo fór, prednášok, konferencií a seminárov v Rusku i vo svete bolo podriadených jednej myšlienke – upozorniť na štúdium ruského jazyka, ruskej literatúry a kultúry. |
- Medzinárodný deň rozprávok
Pôvod ruskej rozprávky
1. Mýty o starovekej Volge. Mýty, legendy, povesti, život a zvyky národov, ktoré žili na brehoch veľkej rieky od staroveku až po súčasnosť. - Saratov: Nádej. - 1996. - 688 s., ill. Skýti, Sarmati, Polovci, Chazari, Bulhari a ďalšie tajomné národy, ktoré kedysi žili na brehoch Volhy a národy dnes žijúce na Volge - Rusi, Tatári, Mari, Čuvaši, Mordovčania, Nemci, Malí Rusi, Kalmykovia, Kozáci, sú v tejto knihe predstavené svojimi príbehmi a legendami. Etnografické materiály a historické dokumenty, ktoré predchádzajú folklórnym častiam zbierky, robia z knihy akúsi encyklopédiu zvykov, života, kultúry a spôsobu života povolžských národov. Ilustrácie od majstrov výtvarného umeniaXIXstoročia umožňujú vidieť Volhu v jej pôvodnej podobe.
2. Korepova populárna rozprávka /. - Moskva: Fórum, 2012. - 464 s. : chorý. Kniha je venovaná ruskej populárnej rozprávke. Prvýkrát sa študuje žánrová podstata lubockej rozprávky, história žánru, vplyv lubokových publikácií na tradíciu ústnej rozprávky a niektoré problémy textovej kritiky.
3. Poézia detstva: Ruské ľudové umenie pre deti / komp., heslo. čl. a poznámka. ; resp. vyd. . - Petrohrad: Aletheya, 2004. - 576 s. Zbierka obsahuje diela ruského ľudového umenia o deťoch a pre deti. Pozostáva z častí - "Piesne a vtipy", "Rozprávky", "Hádanky", "Príslovia a príslovia", "Hry" atď.
4. Múdrosť ľudí. Ľudský život v ruskom folklóre. Problém. 2. Detstvo: Dospievanie / zostavené, pripravené. texty, úvod. článok a komentár. V. Anikina; výber chorých. V. Žiguleva; foto A. Ryazantsev. - Moskva: Beletria, 1994. - 525 s.: chor. - (Ľudová múdrosť). V druhom čísle sú detské rozprávky a hádanky. Toto je kód ľudovej múdrosti, s ktorým sa zoznámilo rastúce dieťa. Sedliacke deti sa naučili základy svetskej morálky z rozprávok. Rozprávky poskytovali bohatú potravu pre bezhraničnú hru fantázie. Hádanky učili myslieť v poetických obrazoch, prirovnaniach a metaforách.
5. Od vtipu k eposu: (ruský folklór) / komp. a poznámka. V. Anikina. - Moskva: Beletria, 199 s. Kniha obsahuje najznámejšie a najobľúbenejšie príklady ruského ústneho umenia, publikované v rôznych časoch v zbierkach slávnych folklórnych vedcov.XIX- XXstoročia
6. Folklór národov Ruska. V 2 zväzkoch: T. 1. - Moskva: Drop: Veche, 2002. - 320 s. – (Knižnica ruskej klasickej beletrie). Kniha obsahuje piesne, hry, hádanky, príslovia, výroky a rozprávky národov Ruska.
7. Epika. Ruské ľudové rozprávky. Staré ruské príbehy / vstúpiť. články, komp. a komentovať. , D. S, Likhachev a; chorý. . - Moskva: Detská literatúra, 1979. - 640 s., L. chorý. - (B-ka svetovej literatúry pre deti, v. 1). Kniha predstavuje uznávané ukážky ruského eposu, ruské ľudové rozprávky a staroruské príbehy preložené zo staroruského jazyka a prerozprávané.
8. Víťaz hada. Zo severoruských rozprávok / 15 rozprávok v zázname; vstúpiť. čl. . - Moskva, 2008. - 160 s. Navrhované vydanie je publikáciou s komentármi k vzácnym rozprávkovým textom na jednej zápletke – „Dobyvateľ hada“ – z archívu folklórnej sekcie Akadémie vied IAE, ktorú zhromaždil známy folklorista počas expedície v roku 1926, 1927 a 1928. v Zaonezhye a pozdĺž riek Pinega a Mezen. Knihu dopĺňajú komentáre a úvodný článok o vzniku a šírení tohto príbehu v európskom folklóre.
9. Slovanská mytológia: referenčná kniha / Ed.-comp. , - Moskva: Megatron, 1999. - 259 s. Kniha široko a systémovo odráža myšlienky Slovanov pohanských kmeňov. Články zbierky popisujú obrazy a symboly slovanskej mytológie, postavy slovanských rozprávok, predstavujú ľudové zvyky, rituály a sviatky, kult bohov.
10., Medvedev slovanskej mytológie. - Nižný Novgorod: Ruský kupec, Bratia Slovania, 1995. - 368 s. Široko zastúpený je koncept východoslovanskej mytológie od paleolitu po súčasnosť.
11. Postavy slovanskej mytológie / komp.:,; umelecký . - K .: Korzár, 1993. - 224 s.: chorý. Kniha podáva originálne charakteristiky a kresby postáv mytológie starých Slovanov.
12. Ruská rozprávka: antológia / komp., heslo. čl., komentár. . - Moskva: Vyššia škola, 1992. - 525 s. - (B-ka študent-filozof). Tu sú hlavné zápletky ruskej rozprávky vo verziách a variantoch. Úvodný článok a komentár pomôžu dozvedieť sa o osude ruskej rozprávky, hlboko pochopiť jej žánrové špecifiká, pomer národných a medzinárodných v tomto žánri. Publikácia obsahuje výskumy folkloristov o teórii a dejinách rozprávok.
13. Tradície ruskej krajiny / umelec. V. Nečitateľné. - Rostov na Done: Phoenix, 1996. - 608 s. Zbierka obsahuje diela ruského ľudu: historické piesne, legendy, legendy, bylichki a eposy, zaznamenané v rôznych časoch a rozprávané rôznymi ľuďmi. Príbehy o slávnych ruských hrdinoch, zbojníkoch, škriatkoch, vodách a ruských morských pannách zaujmú tak najmenších čitateľov, ako aj ich starších priateľov.
14. Óm Khthoni. Rodné rozprávky / H. Om. - Kostroma: Kostromaizdat, 2007. - 700 s. Séria kníh „Rodné rozprávky“ je špeciálnou súčasťou veľkého projektu „Vitalita základov kultúry“. Ide o jeden z prvých pokusov zaujať deti o učenie sa základov kultúry. Detská časť tohto cyklu obsahuje prvú knihu „Pre deti“ a prezentáciu novej časti monografie „Vitalita základov kultúry. Poklady a tajomstvá jazyka, ako aj prezentácie pre „Dospelé deti“, „Staré deti“, „Rozmanitosť“ a aplikácie.
V "Tales" vytvoril pôvodný svet detskej planéty. Jazykom rozprávok, piesní, drobností, hádaniek, hier, rozhovorov o podstate života, ako aj pomocou mikrosonetov, bájok, hlášok, večných obrazov, hrdinovia knihy vzývajú úžasné, paradoxné, do niečoho, bez čoho niet šťastia. V prílohách je uvedená prvá publikovaná systematizácia výsledkov takmer tridsaťročného výskumu životaschopnosti základov kultúry.
15. Severské rozprávky v zbierke N. E. Ončukovej / komp., red. texty, úvod. Art., komentáre, register a slovník. - Petrohrad: Mir, 2008. - 750 s. V tejto edícii sú texty rozprávok, po prvýkrát overené na základe dostupných materiálov z archívov Ruskej akadémie vied a Ruskej geografickej spoločnosti, zastúpené záznamami zberateľov odlišných cieľmi, zámermi, vedeckými výcvik a skúsenosti (, D. Georgievsky). Pri komentovaní textov rozprávok sa prihliadalo na mieru distribúcie zápletiek medzi východnými Slovanmi, každá zápletka sa porovnávala s inými severskými variantmi, aby sa určila špecifickosť či tradícia publikovanej verzie, boli uvedené potrebné informácie o tzv. história námetu, jeho prvé publikácie a literárne spracovanie.
Ruská rozprávka musí predovšetkým
učiť sa ruský jazyk je našou povinnosťou.
V. Propp. Ruská rozprávka. - Moskva, 2000.
16. Vianočné rozprávky: rozprávky, povesti, príbehy / predhovor. N. Golya; za. L. Braude, A. Ganzen, T. Ozerskoy a i. - Petrohrad: ABC Classics, 2009. - 368 s. : chorý. Zbierka obsahuje ľudové a literárne rozprávky a príbehy z celého sveta o studenej zime, veselých Vianociach a trochu tajomnom novoročnom sviatku. Zimné sviatky milujú všade, no oslavujú sa rôznymi spôsobmi. Môžete porovnať ruské a zahraničné tradície.
rozprávky pred spaním / komp. ; maliari,. - Jaroslavľ: Akadémia rozvoja, 1997. - 368 s., ill. (Moje prvé knihy). Rozprávka, ako každý druh ústneho ľudového umenia, prechádza stáročnou cestou a absorbuje najpodstatnejšie črty každodenného života, psychológie a svetonázoru ľudí. Rokmi vybrúsená rozprávka sa stáva odrazom mnohých aspektov života a môže veľa povedať.
Rozprávky učia dobrom neoplácať zlo, vážiť si človeka, poskytnúť pomoc v ťažkých chvíľach.
18. Ľudové ruské rozprávky: v 5 zväzkoch T. 1-3 / predhovor. A. Afanasjev. - Moskva: TERRA, 19p. Brilantný historik, právnik, etnograf, folklorista a novinár Alexander Nikolajevič Afanasiev () zasvätil svoj život starostlivému štúdiu ústneho ľudového umenia. Zozbieral a spracoval mnoho rozprávok, legiend a eposov, ktoré ušetril pre potomkov.
Prvý alebo tretí zväzok obsahoval „Ľudové ruské rozprávky“.
19. Bol raz ...: diela ruského ústneho ľudového umenia pre deti / komp., predhovor. a komentovať. V. Kalugina. - Moskva: Mladá garda, 1988. - 367 s. - (B-ka mladej rodiny. T. 11). Zbierka zoznamuje čitateľov s rôznymi folklórnymi žánrami: sú to počítanie riekaniek, hororové príbehy, hádanky, hry a, samozrejme, rozprávky a eposy. Predslov hovorí o význame ľudového umenia pre mravnú a estetickú výchovu detí.
20. Shangina deti a ich hry. - Petrohrad: Art-SPB, 2000. - 296 s. Známy petrohradský etnograf fascinujúcim spôsobom rozpráva, ako v minulých storočiach deti vychovávali v tradičnej ruskej rodine „podľa predpisov svojich starých otcov“, pričom osobitnú pozornosť venovali hre, základnej zásade ľudovej pedagogiky. .
Pesničky, riekanky, kresbičky, vety, hádanky, upútavky – všetko, čo kedysi sprevádzalo detské hry, ako aj popisy samotných hier, tvorí druhú časť knihy.
V záverečnej časti boli zahrnuté materiály na usporiadanie školských prázdnin "Wide Shrovetide", "Autumn", "Naum-literate" a ďalšie.
21. Nikiforov a rozprávkar /; komp., úvod. čl. . - Moskva, 2008. - 376 s. / Alexander Isaakovič Nikiforov je jedným z najlepších ruských folkloristov prvej polovice 20. storočia, ktorého diela sú dodnes nedocenené. Zbierka predstavuje Nikiforovov výskum ruskej rozprávky, ktorý dodnes nestratil na aktuálnosti. Detailný rozbor obrovského množstva konkrétnych textov robí tieto diela originálnymi, dôkazmi podloženými a skutočne zaujímavými.
22. Podporte korene rozprávky. / ; red., komentár. . - Moskva: Labyrint, 2000. - 336. Ide o najznámejšie dielo jedného z klasikov humanitných viedXXstoročí. Nezvyčajne široké pokrytie kultúrneho materiálu, hĺbka jeho vývoja a zrozumiteľnosť v podaní – to určuje miesto „Historických koreňov...“ v povinnom fonde vedomostí moderného človeka.
23. Proppova rozprávka: (zborník prác) / red., komentár. . - Moskva: Labyrint, 2000. - 416. Ďalší zväzok Kompletného zborníka prác obsahuje jeho záverečnú prácu o rozprávke, ktorá je akousi populárnou rozprávkovou encyklopédiou: súbor informácií o zbierke, štúdiu, štruktúre („morfológii“) a vývoji, podobe existenciu všetkých druhov rozprávok.
24. Svet detstva a tradičnej kultúry: zborník vedeckých prác a materiálov / komp. . - Moskva: Štátne republikánske centrum ruského folklóru, 1995. - 192 s. Zborník poskytuje materiály a rešerše o modernom a tradičnom folklóre detí a mládeže, rozoberá množstvo problémov tradičného folklóru, etnopedagogiky, „pedagogického“ repertoáru ruských roľníkov, ako aj otázky súčasného stavu prozaického a poetického folklóru. v kontexte subkultúry detí a adolescentov.
7. Vedecká a metodická činnosť učiteľa: metodický výskum. technologické objavy / vyd. . - Volgograd: Učiteľ, 2011. - 170 s. Prezentované sú pracovné skúsenosti inovatívnych hľadaní modernej pedagogiky zameraných na rozvoj a zvyšovanie tvorivého potenciálu pedagogického zboru. Navrhované materiály pomôžu organizovať vedeckú a metodickú činnosť učiteľa a správne budovať koncepciu práce školy novej generácie. Zaujímavý bude technologický nález L. S. Chernoklinovej – „Autorské rozprávky na hodinách literárneho čítania“.
8. Zinkevič-, Kudzilov prostredníctvom kreslenia v rozprávkovej terapii / - Evstigneeva,. - Petrohrad: Prejav, 2004. - 144 s., kol. vrátane Praktický sprievodca projektívnou psychodiagnostikou: Historický prehľad a komparatívna analýza grafických metód. Popísané sú metódy na štúdium rodinných vzťahov, psychickej odolnosti, emocionálnej sféry a vnútorného sveta jednotlivca, stanovovanie cieľov.
9. Nácvik rozprávkovej terapie. - Petrohrad: Reč, 2000. - 254 s. Táto kniha predstavuje sedem programov na rozvoj a nápravu správania u detí.
10. Tkáč detských problémov. / . - Petrohrad: Reč; Moskva: Sféra, 2010. - 118 s. Kniha odhaľuje tajomstvá psychologickej pomoci deťom od 3 do 10 rokov. Autorka jednoducho a podrobne sprostredkúva starostlivým rodičom poznatky, príklady a odporúčania na riešenie mnohých problémových situácií pomocou terapeutických rozprávok.
11. Závislosti Zinkevič-Evstigneeva. Metóda rozprávkovej terapie / -Evstigneeva. - Petrohrad: Reč, 2002. - 176 s. Metóda opísaná v knihe je efektívne využívaná v rámci protidrogovej preventívnej a rehabilitačnej práce medzi maloletými a mládežou.
12. Korotkova pre predškolákov a predškolský vek: usmernenia pre pedagogickú a psycho-nápravnú prácu / . - Moskva: TsGL, 2004. - 246 s. Použitie rozprávkových zápletiek umožňuje viesť morálne rozhovory so záujmom a nenápadne pre deti.
Rozprávka je lož, ale je v nej náznak!
Hodina dobrých kolegov.
13. Butman správnych pravidiel: kniha na čítanie a o čítaní /. - Petrohrad: KARO, 2003. - 272 s.: chor. - (Terapia rozprávaním príbehov). Táto zábavná kolekcia je určená pre nenápadnú prácu rodičov s deťmi. Môžete sa s deťmi rozprávať o láskavosti a chamtivosti, o šľachte a zrade, o zbabelosti a odvahe atď. Spisovateľ, otec piatich detí, sa podelí o svoje myšlienky o výchove mladej generácie.
14. Sinitsyn pre hru a rozvoj / . - Moskva: List New, Veche, KARO, 2002. - 256 s.: chor. Rozprávky uvedené v knižke predstavia Dieťaťu abecedu, čísla, okolitý svet, základné geografické a astronomické pojmy a mnohé ďalšie.
15. Gnezdilovské rozprávky. Melódie dažďa na petrohradských strechách / . - Petrohrad: Reč, 2003. - 260 s. Rozprávky Dr. Baloo pomáhajú ľuďom prekonať ich problémy a trápenia, vidieť krásu a harmóniu sveta, zaobchádzať so životom s múdrosťou a optimizmom.
16. Gnezdilova rozprávková terapia. Dym prastarého krbu (rozprávky Dr. Baloo) /. - Petrohrad: Reč, 2004. - 292 s. Známy petrohradský lekár a rozprávač zozbieral rozprávky, ktoré pomáhajú ľuďom v ťažkých situáciách!
17., V našom divadle pre Vás spievame a tancujeme: muzikálové rozprávky-predstavenia pre predškolákov /,; umelecký , . - Jaroslavľ: Akadémia rozvoja: Akadémia, K a spoločnosť: Academy Holding, 2000. - 112 s.: choré. - (Materská škola: deň čo deň). Rôzne rozprávkové predstavenia, ktoré učia láskavosti, vnímavosti, čestnosti, odvahe. To ovplyvňuje morálnu a estetickú výchovu detí predškolského veku. Hudobný text je uvedený po každom predstavení.
18. Malyutka rozprávka, alebo Ako nakŕmiť dieťa /. - Petrohrad: KARO. 2003. - 128 s.: chor. - (Terapia rozprávaním príbehov). Ako vyriešiť problém s chuťou dieťaťa? S rozprávkami! Môžete tu nájsť nové jedlo pre seba!
19. Povedz mi príbeh...: literárne rozprávky pre deti: kniha pre učiteľky MŠ, deti ZŠ, rodičov/komp. . - Moskva: Vzdelávanie, 1993. - 63 s.: chor. Príbehy ruských a zahraničných spisovateľovXIX- XXstoročia
20. Divadlo Sorokina pre najmenších: (divadelné kurzy s deťmi od 1 do 3 rokov) /, - Moskva: Linka-Press, 2009. - 224 s. Táto príručka vám pomôže vytvoriť bábkové divadlo. Uvádzajú sa techniky ovládania bábok rôznych systémov (prstové, flanelografické obrázky, divadlo v rukaviciach, palčiaky, stolová doska).
.
***
21. Rozprávka ako prostriedok optimalizácie psycho-emocionálnej sféry starších predškolákov. // Predškolská výchova č.7 - S.19-24. Žiaľ, teraz rodičia venujú väčšiu pozornosť intelektuálnemu rozvoju svojich detí, začínajú ich učiť skoro, pripravujú ich na dospelosť, ale pre dieťa sa rozvíja vnútorný život, emocionálna sféra, pocity, ktoré sú hlavným regulátorom jeho činnosti. , je dôležitejšie.
22. "Cesta rozprávkami" Literárna hra pre mladších žiakov: (hra podľa stanice) / // Vneshkolnik. - 2010. - č. 3. - S.50-53.
23. - prvá profesionálna knižná grafika [Text] / E. Alekhina // Predškolská výchova. - 2012. - č. 10. - S.51-63. Pri mene Bilibin okamžite vzniká jedna asociácia: Puškinov cár Saltan a zlatý kohút, Ivan Tsarevič a Vasilisa Krásna, strašný Koschey Nesmrteľný, skutočný Sivý vlk a fantastická Žabia princezná.
24. Využitie rozprávok v individuálnom poradenstve / I. Stishenok // Školský psychológ. - S.24-26. Psychologické rozprávky odhaľujú rôzne životné situácie a pomáhajú človeku nájsť odpovede na svoje otázky, určiť spôsoby riešenia existujúcich problémov.
25. Jesenná dovolenka na motívy ľudovej rozprávky "Prepelica a hluchavka": scenár / A. Gvaita // Predškolská výchova. - č. 7, august. - OD.
26. Pedagogika ľudovej rozprávky [Text] / M. Kovel // Riaditeľ školy. - 2009. Číslo 3. – S. 69-75. Neustále sa obraciame k ľudovej múdrosti, ktorá sa odráža predovšetkým v ľudových rozprávkach. Tradície rozvíjané ľudom počas mnohých storočí a overené generáciami majú nielen etnografickú, kultúrnu, ale aj sociálno-psychologickú hodnotu. Rozprávky sa pre deti stávajú kľúčom k pochopeniu skutočných príčin našich problémov.
27. Šťastná šanca: (hra pre žiakov V. ročníka venovaná folklóru) / M. Grebenniková // Výchova školákov. - 2009. - č. 2. - S. 73-76.
28. Lebedev o axiologickej zložke rodičovskej kompetencie pomocou folklórneho materiálu [Text] / // Rodinná psychológia a rodinná terapia. - 2012. - č. 3. - S.54-78. Program „Otvorená škôlka“ je prezentovaný ako forma práce psychológa s funkčnou rodinou. Predstavy o svete, životnom cykle a vzťahoch medzi generáciami, typické pre ruskú ľudovú kultúru, ilustruje príklad rozprávky Sliepka Ryaba. Odhaľuje sa pojem rodičovská kompetencia a jej zložky.
29. Zinkevič-Evstigneeva, Tatiana. Rozprávky pre chlapcov a dievčatá [Text] / T. Zikevich-Evstigneeva // Obruč: vzdelávanie, dieťa, študent. - 2006. - č. 6. - S. 13-16. Toto je kľúčová otázka v pedagogike: aký je rozdiel medzi hrami chlapcov a dievčat!
30. Azizova u mladších školákov estetického cítenia pomocou bábkového divadla [Text] / // Výchova školákov. – 2012. -№4. - S.44-47. Zručnosti a štandardy správania získané v divadelných hrách budú môcť deti využívať v bežnom živote
- Zelené paradajky plnené na zimu - chutné občerstvenie
- Paradajky na zimu plnené cesnakom a bylinkami
- Grissini – osvedčené talianske recepty na pečivo
- Káva Raf: história tvorby a možnosti prípravy kávového nápoja
- Rýchle občerstvenie
- Užitočné kulinárske triky pre gazdinky
- Vegetariánska majonéza doma
- Jablkový koláč - Rýchly recept
- Tajomstvo varenia tatárskych sladkostí chak-chak
- Skvalitnenie sortimentu a zvýšenie nutričnej hodnoty chleba a pekárenských výrobkov
- Funkcie a recepty na cibuľové cukrovinky a džem
- Aký druh rýb je možné soliť doma: možnosti a tipy na varenie Biele ryby nasoľte
- Čo je to jantra, typy významu jantry
- technológia spaľovania dreva
- Ako vypočítať špecifickú hmotnosť v rôznych oblastiach?
- Geografia chovu hovädzieho dobytka (hovädzí dobytok, ošípané, ovce), chov hydiny
- Analýza trhového podielu firmy je účinným nástrojom úspešného podnikania Aký podiel na predaji sa považuje za normu
- Siedmy technologický režim je kognitívny
- Typy jednočlenných viet
- Pojem dialekt. čo je dialekt? Gramatický slovník: Gramatické a lingvistické pojmy