Lekcia pojednáva o pravidlách určovania pravopisu - písmen, súvislého a oddeleného pravopisu NIE s časťami reči, poskytuje algoritmus na výber pravopisu - písmen a metódu na pohodlné zapamätanie pravidiel pre súvislý / samostatný pravopis NIE s časťami reči.

2. Referenčný a informačný internetový portál "Ruský jazyk" ().

Použité internetové zdroje

1. Slovník lingvistických termínov ().

2. Podraďovacie spojky a príbuzné slová ().

Literatúra

Ruský jazyk: Učebnica pre 9 buniek. vzdelávacie inštitúcie / S.G. Barkhudarov, S.E. Krjučkov, L. Yu. Maksimov, L.A. Cheshko. - M.: Vzdelávanie, 2011.

ruský jazyk.9. ročník: učebnica. pre vzdelávacie inštitúcie /M.M. Razumovskaya, S.I. Ľvov, V.I. Kapinos, V.V. Ľvov; vyd. MM. Razumovskaya, P.A. Lekanta, - M.: Drop, 2011.

Litnevskaya E.I. Ruský jazyk. Krátky teoretický kurz pre školákov. - Moskovská štátna univerzita, 2006.

Rosenthal D.E. Sprievodca pravopisom a literárnou úpravou. - M.: 2012.

Jednotná štátna skúška z RUSKÉHO JAZYKA. Ukážková verzia kontrolných meracích materiálov k jednotnej štátnej skúške z ruského jazyka 2013, ktorú pripravil Federálny štátny rozpočtový vedecký ústav „FEDERÁLNY ÚSTAV PEDAGOGICKÝCH MERAN“.

Ukážkovú verziu kontrolných meracích materiálov pre štátnu (záverečnú) certifikáciu (v novej podobe) v RUSKOM JAZYKU v rokoch 2009, 2011, 2012, 2013 pre žiakov, ktorí si osvojili základné všeobecnovzdelávacie programy základného všeobecného vzdelania pripravila Spolkový štátny rozpočtový vedecký ústav „FEDERÁLNY ÚSTAV PEDAGOGICKÝCH OPATRENÍ“.

Častica „nie“ hrá v ruskom jazyku dôležitú úlohu. Význam celej frázy závisí od toho, ako je napísaná slovami. Táto servisná častica vyjadruje nielen odmietnutie „nebehať, nedotýkať sa“, ale aj tvrdenie: „dnes si Mashu nevzala mama, ale otec“. Táto častica často dáva fráze plnosť akcie: "Nemôžem sa na teba prestať pozerať." V hovorovej reči je schopná dať fráze odtieň ľahostajnosti: "Nebolo by šťastie, ale pomohlo nešťastie." Táto negatívna častica je tiež schopná poskytnúť kladnú intonáciu: "zlé počasie sa vyjasnilo."

Pravidlá písania častice „nie“ pri podstatných menách

Jedným z pravidiel ruského jazyka, ktoré spôsobuje ťažkosti, je pravopis „nie“ s podstatnými menami. Gramotný človek dokáže rozlíšiť pravopis tejto častice a správne ju použiť v písomnom prejave.

Pravopis "nie" závisí od toho, či ide o predponu (písanú spolu) alebo zápornú časticu - samostatné slovo (napísané oddelene). Príklady:

Ťažkosti v písaní sa objavujú, keď sú predpona a častica rozdielne. Pravidlá ruského jazyka sú navrhnuté tak, aby odlíšili predponu od častice a stanovili správny pravopis NIE s podstatnými menami. Od toho závisí význam toho, čo je napísané.

Vo väčšine prípadov sa častica „nie“ s podstatnými menami píše samostatne. Ale sú možnosti, keď sa „nie“ napíše spolu. Aby ste neurobili chybu pri aplikácii NOT, musíte sa s ním oboznámiť pravidlo ruského jazyka.

Tabuľka zobrazuje NOT s príkladmi podstatných mien.

Pozrime sa bližšie na každý z týchto pravopisov. NIE s pravidlom podstatných mien.

"Nie" sa píše spolu

1. Ak sa nepoužíva bez NIE (príklady: fikcia, ignorant, zlé počasie, flákač, otrok, nedostatok, problém, absurdita, nevedomosť, neviditeľnosť, darebák, choroba, neviditeľný, nezábudka, nemotorný, hlúpy, porazený, nefunkčný, porucha ).
2. Ak je slovo s časticou NOT nahradené synonymom bez toho, aby sa stratil význam. Príklady: nešťastie – smútok; nepriateľ je nepriateľ.
3. Ak existuje kombinácia podpredpôn: nedostatočný rozvoj, prehliadnutie, chyba, nedoplatok, podváha, nedostatočný rozvoj.
4. Podstatné mená, ktoré označujú osobu alebo kvalitatívnu konotáciu, v spojení s NOT- tvoria slová s významom opozícia. Príklady takýchto slovných útvarov: nešpecialista, nebásnik, nemoslimovia, nelekári. Keď sa neprofesionál pustí do práce, je čas zakričať „stráž“. Nelekár nebude rozumieť histórii ochorenia. Nematematik tento problém nevyrieši.

Ak častica NOT a podstatné meno tvoria nové slovo s opačným významom. Príklady: nedostatok (nedostatok; bohatstvo znamená blahobyt), nešťastie - problémy, nie nedostatok šťastia; nespoľahlivosť človeka nie je (nedá sa v neho dúfať). Pre neznalosť jazyka si neprečítal návod.

Ak sa podstatné meno s NOT používa so závislým prídavným menom alebo privlastňovacím zámenom pred NOT-. Som smutný z vášho zlyhania.

1. Ak podstatnému menu s NOT predchádza definícia alebo predložka. Prepustený pre neprítomnosť. Každý vie o jeho zlých mravoch. Všetko je to moja smola.
2. Podstatné meno je pojem. Príklad: nekovové. Medzi chemickými prvkami sú nekovy.

"Nie" s podstatnými menami sa píše samostatne

Ak existuje alebo je implikovaná opozícia odborom A. Príklad: Nie je to pravda, ale je to nepravda. Nie je môj priateľ (rozumej nepriateľ). Na lúke sa pasú kravy aj nekrávy. (to znamená, že sa pasú kravy a iné zvieratá). Je pripravený napísať všetko: poéziu a nie poéziu, hry a nie hry. Nie sviatok, ale deň voľna.

Všetky tieto podmienky sú ľahko zapamätateľné a správne písomne ​​použiteľné.

Pravopisná častica ani s rôznymi časťami reči

1. Častica ani(neprízvučné) je súčasťou záporných zámen nikto, nič, nie atď. a záporných prísloviek nikde, nikde, nikdy atď.

Zámená a príslovky s predponou ani sa používajú vo vetách so záporným predikátom (s predikátom existuje negácia nie) a zámená a príslovky s predponou nie sa používajú v neosobných (infinitívnych) vetách s kladným predikátom. St: Na nikoho som sa neobrátil - nie je sa na koho obrátiť, za nič som tam nešiel - netreba tam chodiť; Nikam som nechodil - nie je kam kráčať. Odchýlky sa nachádzajú v samostatných výrazoch: ostať bez ničoho, zostať pri ničom, počítať za nič atď. Porov. tiež: nie je o čom polemizovať (v zmysle „nič pre“, „netreba“) – liek je už zbytočný (v zmysle „zbytočný“, v úlohe predikátu).

Záporný predikát môže vo vete chýbať, ale je implikovaný, napríklad: Na oblohe nie je mesiac ani hviezdy; Žiadne ľudské obydlie, žiadna živá duša v diaľke (Čechov).

Poznámka. Kombinácie sa líšia: žiadna (nikto) - ani jedna (veľa); nikdy (nikdy) - ani raz (často). St: ani jeden z nás sa vo chvíli nebezpečenstva nezbláznil - ani jeden z nás na to nie je pripravený, nikdy sme ho nestretli - stretol som ho viackrát. Kombinácia s časticou ani používa sa vždy v spojení so záporným predikátom.

2. Častica ani písané samostatne, s výnimkou záporných zámen (bez predložky) a záporných prísloviek. St: nikto - od nikoho - nikde.

Poznámka. Je potrebné rozlišovať medzi súvislým pravopisom záporných zámen a prísloviek (nikto, nikde atď.) a samostatným pravopisom častice ani so vzťažnými zájmennými slovami (ani kto, ani kde atď.) vo vedľajších vetách, napr.: Neviem, kto si alebo kto je (Turgenev); Na koho sa Rostov obrátil, nikto nevedel povedať, kde bol panovník alebo kde bol Kutuzov (L. Tolstoj).

3. Opakujúca sa častica ani má význam spojovacieho zväzku, napr.: Neprechádzať ani neprechádzať po tejto ceste; Deň ani mesiac od neho neprišli žiadne správy; Príbeh neplynie ani potichu, ani nahlas. V týchto kombináciách sa ani jedna nerovná hodnote kombinácie a ani nie, t.j. pôsobí ako negácia. St spisovatelia 19. storočia: Havran sa ani nevypráža, ani nevarí (Krylov); On sám nie je ani bohatý, ani vznešený, ani chytrý (Turgenev); Elizeus bol starý muž ani bohatý, ani chudobný (L. Tolstoj).

Poznámka. Použitie opakovanej spojky-častice ani vo význame „a nie“ je nadbytočné mať pred sebou zväzok a. Kombinácia a ani jedno(spravidla pred posledným rovnorodým členom vety) je pomerne zriedkavý, napr.: V tomto prípade nie je vhodné ani jedno, ani druhé; A stalo sa pre mňa ľahkým a jednoduchým, hoci ani jednoduchým, ani ľahkým (tu však susedí so zväzkom); Smutne plakal, vojak, pre svoju priateľku, ani manžela, ani brata, ani krstného otca, ani dohadzovača, ani jej milenca (Tvardovského).

4. Jednorazové alebo opakujúce sa ani sa započítava do zloženia stabilných obratov, napr.: nech sa deje čokoľvek, akoby sa nič nestalo, z ničoho nič ani ryba, ani mäso, ani mŕtve, ani živé, ani dva, ani jeden a pol, ani to, ani to, ani dávať ani brať Nič viac, nič menej, nič viac, nič menej.

5. V samostatných zvolacích a opytovacích vetách (často len so slovami, už) sa píše záporná častica nie, a vo vedľajších vetách (s konotáciou významu) na posilnenie kladného významu - častica ani. St: Kamkoľvek išiel! (všeobecný význam: „premenený na mnoho miest“). - Kam sa obrátil, všade sa stretol s ľahostajným postojom; Čo matka neurobila pre chorého syna! - Čokoľvek matka urobila pre chorého syna, bez ohľadu na to, ako sa mu snažila pomôcť, ale nedokázala ho zachrániť. St Pozri aj: Aké triky si dovoľuje malý človiečik, aby nezmizol, dostal za hrsť šťastia, aké povolania pre seba nevymyslí, no stále nemá šťastie (s pomocou odboru a samostatné vety sú spojené, v prvej časti nie je vedľajšia veta s pribratým významom, preto sa píše nie). Čo oni nedajú, ale on nedáva nič (podobný prípad).

Poznámka 1. Vo vedľajších vetách je potrebné rozlišovať spojenia ktokoľvek, čokoľvek, kdekoľvek atď., ktoré obsahujú časticu ani, susediace s relatívnym slovom a kombinácie ktokoľvek, čokoľvek, kdekoľvek atď., ktoré zahŕňajú časticu nie týkajúci sa predikátu. St Každému dával rady, bez ohľadu na to, kto sa naňho obrátil. - V našom okrese azda niet nikoho, kto by sa naňho neobrátil o radu; Nech ste kdekoľvek, pamätajte na svoje povinnosti. - V Bielorusku je málo rodín, kde neboli obete Veľkej vlasteneckej vojny.

Poznámka 2. V zvolacích vetách s kladným významom je možné použiť časticu ani v kombinácii s významom „nezáleží na tom, kto (čo, čo atď.)“, napríklad: - Kto vám to povedal? - A kto by to nepovedal!

Úlohy:

• formovať zručnosť písania [nie] pomocou slov rôznych častí reči.
• rozvoj logického myslenia, schopnosť analyzovať, syntetizovať.
• vzbudiť záujem o rodný jazyk.
• rozvíjať schopnosti vzájomnej kontroly a sebakontroly.

Vybavenie:

• doska,
• základný obrys,
• jednotlivé testovacie položky.

Počas vyučovania

I organizačný moment.

II Stanovenie cieľov a zámerov vyučovacej hodiny.

Na tabuli je niekoľko pravopisných príkladov. Určite, o aký pravopis ide, bude predmetom nášho dnešného rozhovoru a práce na lekcii.

1. (ne)mať skutočnosť
2. konal (ne)súdružsky
3. veľmi (ne)pekný dáždnik
4. (ne)jedol počas vojny
5. (ne)lízanka
6. (ne)siedmy ročník
7. (ne)poznal dôvody
8. (ne)pozeral na ťažkosti
9. (nie) Bolo mi povedané.

Od 5. do 7. ročníka sme študovali tento pravopis, ale každú časť reči oddelene a dnes systematizujeme všetky teoretické informácie o pravopise „[Nie] s časťami reči“. A na konci lekcie sa vrátime k týmto príkladom (napísaným na tabuli) a ľahko otvoríme zátvorky.

III Zovšeobecnenie teoretických informácií.

Urobme si teda zhrnutie. Pracujeme v 3 skupinách; Opierame sa o znalosti abstraktu zostaveného v 5., 6. a 7. ročníku.

Skupina 1 pripraví zhrnutie „[Nie] s prídavnými menami, podstatnými menami, príslovkami“.

Skupina 2: [nie] so slovesami, gerundiami; [Nie] s číslovkou, so zámenom.

Skupina 3: [Nie] so sviatosťou;

Spolu s delegátmi z každej skupiny vypracujeme zovšeobecňujúce referenčné zhrnutie.

1. [Nie] s podstatnými menami, prídavnými menami, príslovkami na -o, -e.

* Príslovky nie na - o, - e sa posudzujú podľa iného pravidla:

1) ak bez [nie] sa nepoužíva, potom [nie] píšeme spolu.

H/p: v blízkosti.

2) ak bez [nie je] použité, potom [nie je] napísané samostatne.

H/p: neobliekaný v zime.

2. [Nie] so slovesami, gerundiami.

ODDELENE

H/p: nekričal * predpona pod s významom "malý, pod normálny"

bez pričinenia H/p: nedosolil polievku

bez ohliadnutia sa späť. prehliadol dieťa

JEDEN, ak sa použije bez [nie].

H/p: rozhorčený

pohoršovať sa.

Odlíšiť od odvodených predložiek bez ohľadu na to na = napriek tomu

napriek tomu

3. Nie s číslovkami, zámenami.

Oddelene:

nie každý

nie dvadsiaty piaty

NB! Pravopis záporných a neurčitých zámen závisí od prítomnosti alebo neprítomnosti predložky m/y záporných častíc [nie] a [ani] a zámena.

H/p: nie pri nikto s kým

nikto

4. Nie so sviatosťou.

IV Konsolidácia materiálu. Praktická aplikácia teórie na tomto ortograme.

1) Pracujte v skupinách. Rozdávajú sa obálky s rovnakým praktickým materiálom. Všetky príklady sú prevzaté z USE 2007-2008. Každá skupina má svoju individuálnu úlohu.

Skupina 1: zoznam slov, ktoré sú napísané s [nie] spolu.

Skupina 2: samostatné hláskovanie slov so zoznamom [nie]

Skupina 3: uveďte odsek abstraktu, ktorý určuje pravopis slova

H/p: napriek chorobe č. 3 (pravopis ch., nem., mat. *).

Overovanie vykonávajú odborníci, ktorých vyberá učiteľ v každej skupine na začiatku práce na tejto úlohe, t.j. 1. skupinu kontroluje odborník z 2. skupiny, 2. z 3., 3. z 1. . Ak sa rečník z ktorejkoľvek skupiny pomýli, odborník sa obráti na ostatných študentov z tej istej skupiny.

1. (Nie) napriek teplej jeseni boli dni teplé.
2. Valya sa (ne)nudila.
3. Oblomov je dieťa a (nie) nemorálny egoista.
4. Most ešte nebol postavený.
5. V očiach hrdinky zažiarila (ne)vyslovená výčitka.
6. Hrdina sa ukáže ako nástroj ním (ne)pochopenej sily a zomiera.
7. Klementiev odišiel, (ne)koho pozvať na návštevu.
8. Čechov sa v detstve (ne)vyčerpal z huncútstva.
9. Priatelia sa rozišli a (ne)koho pozvať na návštevu.
10. Uzavreté plavebné komory zdvihli vysoko vody (nie) veľkej, ale rýchlej rieky.
11. (Zatiaľ nie) náš biznis
12. Priateľstvo s ním bolo ďaleko (ne) ľahké.
13. (ne)našiel som čo povedať.
14. (Nie) mestská záhrada, ale pastva pre oči.
15. Celý život za to (ne)prepáčte.
16. Vôbec nie sme (nie) zlí, každý jednotlivo je úplne dobrý.
17. Prečo si so mnou (ne)šťastný.
18. (Nie) takto som si ťa predstavoval.
19. Gól strelil (nie) šestnásty hráč, ale prvý.
20. Absolútne (ne)prospievajúci žiak z 8. ročníka.

1 skupina - 1,3,5,8,9,10,20

Skupina 2 – 2,4,6,7,11,12,13,14,15,16,17,18,19

2) Otvorme zátvorky a určme, ako sa píše sláva, čo nám na začiatku hodiny pomohlo určiť tému hodiny. Vysvetlenie slov prebieha podľa referenčného súhrnu.

V Zhrnutie, označenie.

Čo by sa malo urobiť ako prvé, ak existuje slovo s [nie]. (Určite slovný druh a až potom použite súhrn).

Najerudovanejší dnes boli.....

VI D/z diferencované (každý študent si vyberie sám)

1. r. 394 (učebnica 7. ročníka „Ruský jazyk“ Autori M.T.
2. vymyslite príbeh z 5-6 viet, z ktorých každá by mala obsahovať slovo s [nie], vysvetlite ich pravopis.

Aby študenti pochopili, v ktorých prípadoch písanie nejde oddelene a v ktorých sa spája, je nevyhnutné vysvetliť túto tému pomocou tabuliek, hier a rozvojových úloh. Príklady na odmeňovanie za úlohy si deti najlepšie zapamätajú a ľahko sa využijú v písomnom prejave

Existujú pravidlá, ktoré si musíte zapamätať a naučiť sa, aby ste vedeli, kedy spolu nehláskovať. Toto sú prípady písania nie spolu:

1. V slovách, ktoré sa nepoužívajú bez „NIE“ (neznalý, neporaziteľný);
2. V slovách, ktoré poskytujú kvalitatívny opis predmetu a ktoré možno nahradiť synonymom (nepriateľ je nepriateľ, veľmi nezdravý vzhľad je veľmi chorý vzhľad, nezdravý je chorý);
3. V slovesných prídavných menách na -môj (samostatný);
4. V neurčitých zámenách (niekto, niečo, nejaký);
5. Pri slovesách s predponou under-, ktorá dáva slovesu význam neúplnosti, nedostatočnosti deja (podceňovaný, podceňovaný).

V týchto prípadoch nie je pravopis vždy oddelený, bez ohľadu na to, do ktorej časti reči slovo patrí. Nepretržitý pravopis nenaznačuje, že objekt alebo vlastnosť má opačnú kvalitu, činnosť alebo vlastnosť.

Samostatný pravopis NIE

Študenti sa musia naučiť samostatné hláskovanie častice nie, pretože je to veľmi dôležité pre správny a kompetentný písomný prejav.

Častica „NIE“ sa píše samostatne:

1. So slovesami (nejedol);
2. S číslicami (nie dvoma);
3. S krátkymi prídavnými menami s nádychom povinnosti (nie je potrebné - nevyžaduje sa);
4. So všetkými slovami, ak majú alebo naznačujú odpor k únii a (nie tichá, ale plná rieka), a tiež keď je popieranie posilnené slovami ďaleko od, nie nikomu, vôbec nie, nie pri všetci, vôbec nie (vôbec nie šťastní ľudia);
5. S prídavnými menami v porovnávacom stupni (nie hrubšie);
6. V slovách s predložkami (nie pre nikoho, nemôže).

Samostatné písanie nie s rôznymi časťami reči najčastejšie naznačuje popretie atribútu objektu alebo akcie.

Validačný test

Ponúka vám úlohy a testy na testovanie asimilácie vedomostí o tom, ako písanie nebude - oddelené alebo zlúčené v písomnom prejave. Dáme vám príklady rôznych slovných druhov a budete sa musieť podľa sluchu alebo písomne ​​rozhodnúť, ktorý pravopis nie je súvislý alebo oddelený. Pokúste sa zložiť nižšie uvedené testy a vykonať rôzne úlohy, aby ste sa naučili oddelený pravopis, nie s rôznymi frekventovanými rečami.

Cvičenie všímavosti, ako aj schopnosti rozlišovať medzi príčastiami a prídavnými menami. Nechajte niekoho, kto vám nahlas nadiktuje nasledujúce slová, a vy len zapíšte čísla prídavných mien, ktoré sa nepoužívajú bez not:

• nedokončená kniha;
• neponáhľaný;
• nevzhľadné;
• nezúčastnený;
• neopatrný;
• nevyspelý;
• škaredý;
• nezvratné.

Podľa sluchu sa pokúste pochopiť, či to nie je súčasťou koreňa podstatného mena alebo je to predpona, bez ktorej sa slovo nepoužíva:

• obloha;
• pobehlica;
• slabosť;
• nenávisť;
• nemý;
• nektár.

Uveďte, ako sa píše nie so slovesom, gerundiom, príčastím:

1. Slnko (ne)prinieslo úľavu
2. Cvičenie (ne)dokončené.
3. Zlé počasie (ne)videl.
4. Zvieratá (ne)utekali, ale pozreli sa na poľovníka.
5. (Ne)čítaním kníh je ťažké byť intelektuálom.
6. Ako sa to nepíše s prídavnými a podstatnými menami:
7. Urobila (ne)krásny skutok.
8. Z húštiny sa plazil (nie) človek, ale zver.
9. Ide o (ne)murovanú garáž.
10. Rieka je (nie) veľká, ale malá.
11. Roklina je (nie) dlhá, ale veľmi hlboká.

Uveďte, ako sa to píše nie zámenami, príslovkami, číslovkami:

1. (nie raz) sme obdivovali východ slnka.
2. Victor (ne), kedy hľadať knihu.
3. (Ne), čo sa dostalo do budovy múzea.
4. Bývam (ne)na desiatom poschodí.
5. (Nie), že ľudia milujú psov.

Ruský jazyk. Hláskovanie častice „nie“ s rôznymi časťami reči