Prezentácia dreveného sveta Iso dediny. Zhrnutie lekcie výtvarného umenia Dedina - drevený svet

Dedina - drevený svet

• Kireeva Tatyana Ivanovna
• učiteľ umenia
• Stredná škola MBOU Dorogobuzh č. 2
• Smolenská oblasť

• Hodina výtvarného umenia v 4. ročníku podľa programu B.M.Nemenského

• Ruské obydlie - Izba

• Dedina - drevený svet

Ľudský život bol vždy spojený s prírodou pôvodnej krajiny Príroda formovala spôsob, akým ľudia žijú, určovala, kde a ako stavať domy

• Niekedy domy akoby splývali s prírodným prostredím. Strom slúžil ako hlavný materiál pri stavbe domu.

DEDINA - strom

• DEDINA - strom
• STREET - "na tvári"

• Hlavné miesto v nej zaberá piecka, preto domy nazývajú chatrče - (od slov "istba", "istopa" - teplé miesto), t.j.
• chata je obydlie, ktoré bolo vykurované zvnútra, slúžilo ako ochrana pred chladom.

Izba - ruský zrub

• Chatrče boli postavené z otesaných, nenatretých kmeňov, ktoré v zamračenom dni vyzerali ako striebro a na slnku ako teplý med.

Každý rad guľatiny pripevnené k sebe tvorí korunu. Koruna na korune - a klietka alebo zrub rastie.

• Každý rad guľatiny pripevnené k sebe tvorí korunu. Koruna na korune - a klietka alebo zrub rastie.

chatrč

• Chaty sú vysoké, na dvoch poschodiach

• V domoch sú potrebné drevené podlahy, v podkroví - piesok: všetko je pre teplo.
• Dolne poschodie - podklet - chráni pred vlhkosťou, chladom, povodňami

V blízkosti chaty dali klietka, kde sa skladovalo oblečenie, obilie, riad a iné zásoby

• V blízkosti chaty dali klietka, kde sa skladovalo oblečenie, obilie, riad a iné zásoby

V blízkosti klietky boli umiestnené stodoly, dobre

• V blízkosti klietky boli umiestnené stodoly, dobre

Výzdoba chaty

• sedlová strecha - stavebný uzáver. Čím je vyššie, tým ľahšie sa z neho valí sneh a dážď.

• Drevo korunuje strechu - hlupák
• Pohodu ľudia vnímali
• ako ochranca roľníckej rodiny

• hlupák

Uzatvára spojenie zrubu s trojuholníkovými doskami pod strechou predná doska

• Uzatvára spojenie zrubu s trojuholníkovými doskami pod strechou predná doska
• Okraje strechy vyčnievajú a ich konce zakrývajú vzorované dosky - prichelina
• Spojenie prichelinov je uzavreté a visí nadol uterák

• uterák

• Často boli okná domu zdobené vyrezávanými platne,
• okenice.

• vyrezávanie dreva

• K čomu prirovnáva I. Bunin ruský les?
• Akými slovami autor opisuje les a vežu?
• Na základe tohto popisu mi povedzte, aký znak zodpovedá obrázku ruskej veže?
• Obraz ruského obydlia je radostný, báječný, pohostinný!

• Les ako maľovaná veža,
• Lila, zlatá, karmínová.
• Veselá, farebná stena
• Stojí nad svetlou lúkou.
• Brezy so žltým vyrezávaním
• Žiari v modrom azúre,
• Ako veže, vianočné stromčeky stmavnú,
• A medzi javormi sa sfarbujú do modra
• Tu a tam, v lístí
• cez
• Svetlá na oblohe, tie okná.
• Les vonia dubom a borovicou,
• V lete vyschol od slnka,
• A jeseň je tichá vdova
• Dnes vstúpila do vlastnej veže...
• I. Bunin

Cvičenie:

• Cvičenie:
• Nakreslite obrázok ruskej chatrče na pozadí ruskej prírody.
• Dizajn chát je podobný, ale obrázky sú veľmi odlišné.
• Je tu chata-bogatyr - široký mohutný dom a ďalšia chata je vysoká, svahy jej strechy tvarom pripomínajú lesný smrek. A môžete stretnúť babkinu chatrč s jedným oknom, pohodlne zasadenú medzi vysoké stromy atď.

Sedliacky dom severského typu

Kde sa začína vlasť?

Správne, teda z malej domoviny.

Tenké brezy, ruské chatrče a záhrady, obklopené jednoduchým plotom z prútia - to všetko je tak blízko a drahé. To všetko je malá domovina, o ktorej N.M. Romadin s láskou rozpráva v maľbe-krajine "Dedina Khmelevka".

Nikolaj Michajlovič Romadin sa narodil v roku 1903 v rodine železničiara. Od jedenástich rokov si začal sám zarábať a pomáhať veľkej rodine. Študoval a zároveň pracoval. Ako mladý sa dobrovoľne prihlásil do Červenej armády. Romadin získal umelecké vzdelanie v Moskve na Vyšších umeleckých a technických dielňach. Namaľoval veľa krajinomalieb. Všetky hovoria o umelcovej hlbokej láske k ruskej prírode s jej širokými priestranstvami, hlbokými riekami, kopcami a lesmi.

Zoberme si krajinu "Dedina Khmelevka" od N. M. Romadina. (snímka 3)

Aké pocity vo vás vyvoláva tento obrázok?

Kde sa nachádza Khmelyovka?

Aké ročné obdobie je zobrazené na obrázku? Dá sa povedať, že toto sú zlaté dni jesene? prečo?

Porovnajte farbu jesenného lesa s farbou vody, pobrežia a oblohy. Aká nálada je vyjadrená na tomto obrázku?

Prečo sa zmenila farba vzdialeného brehu rieky?

Dá sa povedať, že krajina je osvetlená slnkom? prečo?

Ako súvisí obraz ruskej prírody a ruskej dediny?

Aký je váš celkový dojem z obrázka?

Umelecký jazyk obrazu "Dedina Khmelyovka" je veľmi výrazný. Na brehu Volhy sa malebne rozprestiera dedinka Chmelevka, voľne umiestnená medzi širokými ruskými rozlohami. Modrosivé chatrče, pokryté niekde konope, niekde slamou, trámy rozhádzané po svahoch, zanechávajú dojem akejsi osamelej a nežnej horkosti.

Nevýslovné, modré, nežné...

Moja krajina je tichá po búrkach, po búrkach.

A moja duša je nekonečné pole -

Dýcha vôňou medu a ruží.

Táto ulica je mi povedomá

A tento nízky dom je známy.

drôtená modrá slama

Spadol pod okno.

Milujem tento drevený dom

V polenách sa trblietala impozantná sila,

Náš sporák je akýsi divoký a zvláštny

Zavyl v daždivú noc.

A teraz hľa, nové svetlo

A môj život sa dotkol osudu,

Stále zostávam básnikom

Zlatý zrub.

S. Yesenin

Centrom obce bol vždy kostol (chrám) a v obci - resp. kaplnka. Aj keby sa obchodné námestie stalo centrom veľkej dediny,

vtedy sa kostol staval vždy na okraji trhoviska. (snímka 4)

Vypočujme si báseň

o chráme, ktorý pripravili žiaci našej triedy.

STANOVÝ CHRÁM

Korunovanie malebného vrcholu,

Vstávať na svätom ostrove,

Nikolsky Skete, ako obr,

Zamrznutý na modrej oblohe.

Stanový chrám stojí tak osamelý!

V tme sa leskne zlatou kupolou

Pri vchode do hlbokej zátoky Ladoga

Predvádza sa v hmlistom tichu.

Posvätný kút pozemského raja,

Kde sú odveké borovice k nebu,

A vlny špliechajú, umývajú skaly,

Pri móle je lukový kríž.

Mach sa šíri v širokých kobercoch,

Harmónia je prítomná vo všetkom

Niekedy nohami necítite zem

Na chvíľu zabudnete na minulosť.

Duša tu nájde úplnú slobodu,

Získanie viery a pokoja

A inšpirovaný nádhernou prírodou,

Vezmite si so sebou kúsok šťastia!

N. V. Votinceva

Prezentácia bola urobená podľa programu B.M.Nemenského "Výtvarné umenie a umelecká tvorba", podľa učebnice pre 4. ročník ZŠ "Výtvarné umenie. Každý národ je umelec" Autor - L.A. Nemenská.

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Ak chcete použiť ukážku prezentácií, vytvorte si Google účet (účet) a prihláste sa: https://accounts.google.com

Popisy snímok:

Dedinka je drevený svet.

Dedina - „strom“ Chaty boli vyrezané z dreva, odtiaľ pochádza slovo „dedina“. I. STOZHAROV. Severské dediny.

V obci nie sú len obytné chaty. Toto je celý drevený svet budov na rôzne účely: studne, brány - vchod do dvora, stodoly, šopy, mláto, kúpele pri vode.

KÚPA - miestnosť na odkladanie rôznych vecí. STODOLA - sklad obilia a zásob

Dedinské chatrče za starých čias boli nefunkčné, ale, ako sa hovorilo, na „radostnom mieste“, aby sa majiteľ cítil pohodlne a nezasahoval do suseda. Postupom času ich začali stavať s fasádou, teda smerom k ceste, a výsledkom bola „ulica“ a z ulíc dedina. Pozdĺž riek boli postavené dediny.

V centre - na najlepšom a najvýznamnejšom mieste umiestnili kostol. Ľudia sem prichádzali so svojimi nádejami, prinášali svoje strasti i radosti. Staroveké kostoly sa len málo líšili od chatrče. Majú len na streche, na tenkom hrdle - kupolu, akoby previazanú šatkou.

Od obrazu skromného sedliackeho kostolíka postupne prešli majstri k stanovej architektúre. Slávnostné snaženie zvíťazilo nad každodenným životom a zrodil sa kostol princeznej. Krok za krokom išiel vývoj architektonických foriem od jednoduchých k zložitým. Vidno to najmä na obrázku slávnej katedrály Premenenia Pána z ostrova Kizhi v Karélii.

Jedná sa o štvorhranný rám - "chetverik", na ktorom stojí "osemhran" - osemuholníková základňa stanu. Ako sa zbor ponáhľa na vrchol cibuľovej kupoly. Kopule sa zdajú byť spojené mocnou silou, ale mäkké, láskavé a ženské. Takže kokoshniky sa objavili ako dekorácie v katedrálach. Dole bola takáto budova často obklopená pohostinnou verandou. Stanový chrám

V starovekom Rusku sa verilo, že dedina bez mlyna je najchudobnejšia.

Vytvorte kolektívny panel „Obraz ruskej dediny“ Úloha

Zdroje: L.A. Nemenská. čl. Každý národ je umelec. Proc. pre 4. ročník základnej školy. / Edited by B.M. Nemenský, M. Prosvesh. 2010 http://findmapplaces.com Saransk 2010

K téme: metodologický vývoj, prezentácie a poznámky

Téma: Obraz umeleckej kultúry Japonska. "Japonsko očami detí" Cieľ: formovať študentom pochopenie rozmanitosti japonskej kultúry, vychovávať morálnu a estetickú vnímavosť ...

prezentácia na hodinu výtvarného umenia 5. ročník podľa programu B. M. Nemenského „Oblečenie hovorí o človeku“. (zhrnutie témy)

Ponaučením je cestovanie v čase. Nie vážne vážne. Ciele lekcie: 1. Upevniť vedomosti o oblečení rôznych národov určitej doby, vyvodiť záver o účele oblečenia ľudí ...

DEDINA - DREVENÝ SVET Účel a úlohy: oboznámiť žiakov s drevenou chrámovou architektúrou; zvážte rozmanitosť vidieckych drevených budov: chaty, brány, studne atď .; odhaliť úlohu umenia pri pochopení harmonického spojenia ruského bývania s prírodou; naučiť sa identifikovať prostriedky umeleckého vyjadrenia používané v dielach krajinárov; rozvíjať konštruktívne, grafické zručnosti; vychovávať deti k láske k prírode, potrebe zamerať sa na duchovné hodnoty ľudového umenia; posilniť interdisciplinárne prepojenia. výtvarný vkus, Vybavenie: pre učiteľa - reprodukcie, metodické tabuľky; pre študentov - grafické materiály. Diváci: fotografie severnej drevenej architektúry, súbor Kizhi; reprodukcia obrazu N. M. Romadina "Dedina Khmelevka". Literárny rad: A. Tvardovský "Spomienky na detstvo"; básne S. Yesenina, N. Yazykova, L. Martynova. Hu dická séria: nahrávanie ľudových inštrumentálnych melódií. I. Organizačný moment. Blázon Cti vedu, miluj umenie, choď do práce bez ľútosti. Deti! Potom vo vás ušľachtilé city nájdu ušľachtilú pôdu! II. Konverzácia na tému lekcie. učiteľ. Ak chcete zistiť tému hodiny, musíte si prečítať rébus: Žiaci (prečítajte si tému hodiny). Dedinka je drevený svet. učiteľ. Dnes navštívime ruskú dedinu, zoznámime sa s rôznymi typmi chát, budeme obdivovať krásu drevenej chrámovej architektúry. Znie nahrávka inštrumentálnej ruskej ľudovej melódie. Učiteľka číta úryvok zo spomienok na detstvo A. Tvardovského: „Väčšine ľudí pocit vlasti v širokom zmysle - rodnej krajiny, vlasti - dopĺňa aj pocit malej, pôvodnej vlasti v hl. zmysel pre rodné miesta, vlasť, okres, mesto alebo dedinu. Táto malá vlasť so svojím osobitým vzhľadom, so svojou najskromnejšou a najnenáročnejšou krásou sa človeku zjavuje v detstve, v čase celoživotných dojmov detskej duše, a s ňou, táto samostatná a osobná vlasť, prichádza. rokov do tej veľkej vlasti, ktorá zahŕňa všetkých malých a vo svojom veľkom celku je jedna za všetkých. Kde sa začína vlasť? Študenti. Z domu, ulice, dediny či mesta, teda z malej domoviny. učiteľ. Tenké brezy, ruské chatrče a zeleninové záhrady, obklopené jednoduchým plotom z prútia - to všetko je tak blízko a drahé. Toto všetko je malá vlasť, o ktorej N. M. Romadin. Nikolaj Michajlovič Romadin sa narodil v roku 1903 v rodine železničiara. Umelec píše: „Moje detstvo bolo plné ťažkostí a dobrodružstiev. Žiadne výhody nemohli prinútiť môjho otca žiť a pracovať pokojne na jednom mieste... Precestoval takmer všetky mestá Ruska. Od jedenástich rokov začal Nikolai Romadin sám zarábať peniaze a pomáhať veľkej rodine. Študoval a zároveň pracoval – bol predavačom novín, kníhviazačom a potom pekárom. Ako mladý sa dobrovoľne prihlásil do Červenej gardy, aby bránil výdobytky októbrovej revolúcie. Romadin získal umelecké vzdelanie v Moskve na Vkhutemas (vyššie umelecké a technické dielne). Namaľoval množstvo krajinomalieb. Všetky hovoria o umelcovej hlbokej láske k ruskej prírode s jej širokými priestranstvami, hlbokými riekami, kopcami a lesmi. Učiteľ vyzve študentov, aby zvážili krajinu "Dedina Khmelevka" od N. M. Romadina. OTÁZKY K CARTINOVI: – Aké pocity vo vás vyvoláva tento obrázok? - Kde sa nachádza dedina Khmelevka? Aké ročné obdobie je zobrazené na obrázku? Dá sa povedať, že toto sú zlaté dni jesene? prečo? - Porovnajte farbu jesenného lesa s farbou vody, pobrežia a oblohy. Aká nálada je vyjadrená na tomto obrázku? Prečo sa zmenila farba vzdialeného brehu rieky? Dá sa povedať, že krajina je osvetlená slnkom? prečo? - Ako súvisí obraz ruskej prírody a obraz ruskej dediny? Aký je váš celkový dojem z obrázka? učiteľ. Umelecký jazyk obrazu "Dedina Khmelevka" je veľmi výrazný. Na brehu Volhy sa malebne rozprestiera veľká dedina Chmelevka, voľne umiestnená medzi širokými ruskými priestranstvami. Lúč klesajúci k rieke odhaľuje modrú rozlohu Volgy, vzdialené brehy, zvýraznené oparom, splývajú s horizontom. Je tu čas rozlúčky, keď prichádza zlatá jeseň, ktorá vystrieda leto. Stromy sú stále vo svojich karmínovo žltých rúchach, ale lístie už preriedilo a padajúc pokrýva zhnednutú zem. Dych jesene vyvoláva smutné pocity z niečoho minulého a nenávratne strateného. Bližšie k rieke je les hustejší so zlatohnedými korunami. Modrosivé chatrče, pokryté miestami doskami a miestami slamou, roztrúsené po svahoch trámu, zanechávajú dojem akejsi osamelej a nežnej horkosti. Dedina je tichá, takmer ľudoprázdna, po svahu sa pomaly prechádzajú len dve ženy. A napriek tomu krajina obrazu hovorí o živote odvážnych a pracovitých ľudí v ťažkej dobe pre vlasť - vo vojne s nacistickým Nemeckom. Prostredníctvom znepokojivo lyrického vnímania prírody umelec vyjadruje svoju vrúcnu lásku k ruskému ľudu. Krajina je presiaknutá hlbokým zmyslom pre prírodu. Je lakonický, nič tu neodvádza pozornosť od detailov. Na obrázku je veľa vzduchu a svetla. Slnko je mäkké, bez lesku, ale jasne osvetľuje dedinu a okolitú krajinu. Obloha je jasná a jasná, bez jediného obláčika. Rozloha Volhy, jej sila a veľkosť sú v súlade s myšlienkami o slobode ruského ľudu. Umelec, ako to bolo, hovorí s obrázkom: Volga sa nemôže vyrovnať s nepriateľmi útočníkov ruskej krajiny. Tu je, krásna Volga, ktorá sa v diaľke mení na modrú, taká pokojná a majestátna, prísna a nedobytná. Obraz organicky spájal ruskú prírodu a život dediny Khmelevka. Počas rokov vojenských skúšok chaty, záhrady obohnané jednoduchým plotom z prútia a osamelé brezy, mladý krík, majestátnu rieku spája spoločná nálada - smútok a smútok. Umelec tak ukázal jednotu a harmonické spojenie ruskej prírody a ruského ľudu. III. Umelecké slovo o rodnej zemi, o ruskej dedine. Žiaci čítajú doma pripravené básne. Milovaný okraj! Srdce sníva o hromadách slnka vo vodách lona. Chcel by som sa stratiť v zeleni tvojho bezcitného. S. Yesenin Nevýslovný, modrý, jemný ... . Tichá je moja krajina po búrkach, po búrkach, A moja duša - nekonečné pole - Dýcha vôňou medu a ruží. Táto ulica je mi známa a tento nízky dom je mi známy. Drôty modrá slama Prevrátená pod oknom. Vidím záhradu v modrých škvrnách, Ticho August ľahol na plot z prútia. Vo svojich zelených labkách držia lipy Vtáčie búchanie a štebot. Milujem tento drevený dom, Impozantná sila sa trblietala v polenách, Naša pec akosi divoko a čudne kvílila v daždivú noc. Hlas je hlasný a vzlyk je hlasný, Ako o niekom mŕtvom, živom. Čo videl, tehlová ťava, V kvílení dažďa? Svetlo mesiaca, tajomné a dlhé, Vŕby plačú, topole šepkajú. Ale nikto pod výkrikom žeriava sa nezamiluje do otcových polí. A teraz, keď je tu nové svetlo A život sa dotkol môjho osudu, stále som zostal básnikom chaty Zlatého zrubu. S. Yesenin Môj priateľ, čo môže byť sladšie ako neoceniteľná rodná zem? Tam sa zdá slniečko jasnejšie, Tam je zlatá jar radostnejšia, Ľahký vánok chladnejší, Kvety voňavé, vrchy tam zelenšie, Potok tam sladšie znie, slávik tam hlasnejšie spieva. N. Yazykov Aký pocit spája tieto umelecké diela a obraz N. M. Romadina „Dedina Khmelevka? Študenti. Pocit hrdosti a lásky k vlasti, k ruskej prírode a ruskému ľudu. Fiz k u l t m a n u t k a Zhurazhurazhuravel! Preletel cez sto pristátí. (Mávaj rukami.) Lietal okolo, obchádzal, Krídla, pracoval nohami. (Chôdza na mieste.) Spýtali sme sa žeriava: - Kde je najlepšia zem? Odpovedal letiac: - Niet lepšej rodnej zeme! (Kruhové otáčanie hlavy.) IV. Zoznámenie sa s drevenou chrámovou architektúrou. Učiteľ predvádza fotografie severnej drevenej architektúry a súboru Kizhi. učiteľ. Krásny ruský sever. Toto je krajina hustých lesov, nekonečných jazier a čistých čistých riek. Od nepamäti sa tu stavali dediny, kláštory a mestá. Sever bol známy svojimi zručnými tesármi. Lesy v hojnosti dodávali najdostupnejší materiál na stavbu – drevo. Hlavným nástrojom v rukách majstra bola sekera. S jeho pomocou opustili sedliacke chatrče, kostoly, bojarské kaštiele. Ruskí majstri dokázali stavať tak, že výtvory ich rúk sa zdali neoddeliteľné od okolitej prírody. Zázrak sa nazýva kostol Premenenia, ktorý stojí na ostrove Kizhi v Onežskom jazere. Pozeráte sa na to a zdá sa vám, že ste v rozprávke. Akoby majster vyrezal chrám z jedného celého kusu dreva. V budove nie sú žiadne klince! Všetko je ľahké, bez tiaže, prelamované: a 22 kupol, podobných cibuli, a verandy s dlátovými stĺpmi. Tu je to, čo hovorí legenda. Majster postavil kostol Premenenia Pána a hodil sekeru do Onežského jazera so slovami: „Už nebolo a nebude!“ V. Samostatná práca žiakov. 1. Opakovanie jednotlivých častí ruskej chatrče:  zrub - časť budovy pozostávajúca zo štyroch alebo viacerých stien zrubovej konštrukcie;  uvoľnenia - konce guľatiny vyčnievajúce zo zrubu, podporujúce presahy striech, verandy;  strecha - vrchná časť budovy, ktorá slúži ako jej krytina a ochrana pred poveternostnými vplyvmi;  hrebeň - horné spojenie dvoch strešných svahov, toto spojenie je pokryté vydlabanou guľatinou - polevou;  prichelina - doska, ktorá uzatvára konce strešných dosiek, zvyčajne je pokrytá rezbami, je neoddeliteľnou súčasťou doskových striech;  uterák - krátka vyrezávaná doska pokrývajúca križovatku lôžok;  hrebeň - vyrezávaná doska stojaca na hrebeni strechy po celej dĺžke;  čelo (čelo) - horná časť budovy pod strechou;  čelná doska - uzatvárajúca prechod stenových kmeňov na dosky štítu chaty, zvyčajne pokryté rezbami;  platband - ozdobný rám "tváre" chaty - dverný alebo okenný otvor. 2. Skupinová práca. Panel zobrazujúci ruskú dedinu je hravou formou vyrobený skupinou detí na veľkých listoch gvaše. Pred začatím úlohy učiteľ venuje pozornosť najťažšej úlohe - prenos priestoru, perspektíva. upriamenie pozornosti triedy na demonštračnú tabuľku, na ktorej sú umiestnené prírezy chát (vyrobené deťmi na predchádzajúcej hodine), problém sa rieši spoločným úsilím: ako zobraziť domy výraznejšie, prirodzenejšie, viac krásne, aby sa dosiahol ich harmonický vstup do okolitej prírody. Posunutím polotovarov domov pozdĺž roviny tabletu samotné deti vyvodia záver o usporiadaní, v ktorom domy vyzerajú odpojené. Namietajú proti jasnému usporiadaniu budov v rade. Ako najvydarenejšiu úpravu si študenti vyberú takú, v ktorej sú blízke a vzdialené domy, niektoré blokujú iné, čiže vzniká prírodná kompozícia. V dôsledku toho si deti ľahko zapamätajú pravidlá, na ktoré sa budú spoliehať pri vytváraní panelov: domy by sa mali navzájom blokovať; čo je ďalej, je menšie a čo je bližšie, je väčšie a nachádza sa na hárku nižšie. Štrukturálna možnosť. Kolektívny panel "Obraz ruskej dediny" Ďalšou ťažkou úlohou je farebné riešenie panelu. Pred začatím práce by mal učiteľ upozorniť deti na charakteristickú farbu dedinských chát (strieborno-šedá, zlatohnedá, ako rozprávková Khokhloma), ukázať farebné techniky na vyjadrenie expresivity zrubu, venovať pozornosť kontrastu medzi tváre chaty. Učiteľ kladie široké horizontálne ťahy, pričom medzi nimi necháva úzke medzery. Priľahlé steny sú riešené kontrastne. Učiteľ si pripomenie význam pojmov: Kompozícia (lat. compositio - skladba, zostava, spojenie, spojenie) - stavba umeleckého diela, vzhľadom na jeho obsah, účel, umiestnenie a prepojenie jeho častí tvoriacich jeden celok. . Perspektíva (fr. perspektíva) - vo výtvarnom umení spôsob zobrazenia trojrozmerných telies v rovine. VI. Zhrnutie lekcie. Expresná výstava, vyhodnotenie prác. Pripravený študent číta báseň. MENÁ MAJSTROV Géniovia starej architektúry - Ľudia nejasného osudu! Aké je vaše meno a priezvisko, Projektant chaty, ktorého ruka načrtla jej skromný odhad? Z ohobľovaných kmeňov vytesaj svoje slávne meno! Prečo ste nevystrihli meno hoci v kučerách rezby? Pane zachráň ma! Očakávam vychvaľovanie: Tu je tvoja chata, Boží raj – a je to! Čo ťa zaujímajú naše mená? Si skromný, tváriš sa, Architekt zabudnutých čias, Tvorca päťstenného rámu, Jeho sľudové okná, Ty, ktorý si predchádzal Baženova, jeho bratov Vesninovcov! Leonid Martynov Upratovacie práce. Domáca úloha: vyzdvihnúť reprodukcie obrazov zobrazujúcich obraz ruskej ženy.

Typ lekcie: kombinované.

Ciele:

• Úvod do pôvodu pôvodného umenia.
• Formovanie estetických predstáv o ruskej drevenej architektúre.
• Rozvoj tvorivých schopností pri vytváraní umeleckého obrazu.

Úlohy:

• Zoznámiť sa s tradičným obrazom ruskej dediny, dizajnom domu.
• Naučte sa vykresliť obraz chatrče.
• Urobiť predstavu o tradičných výzdobách chaty a ich význame.

Vybavenie: prezentácie, ilustrácie, kresby, výtvarné potreby.

Plán lekcie:

I. Organizačná časť:

Skontrolujte pripravenosť na lekciu.

II. Aktualizácia znalostí:

V Rusku od nepamäti ľudia žili v súlade s prírodou. Zem nie je len krásou prírody, zachováva si hlboké stopy udalostí ľudského života.

Ako sa stavali osady v Rusku? Dediny boli postavené pozdĺž riek, na kopcoch s bielymi kostolmi na ich vrcholoch, s kupolami horiacimi na slnku a zvonmi zvoniacimi ďaleko. Chatrče boli postavené z otesaných, nenatretých kmeňov, ktoré za zamračeného dňa vyzerali ako striebro a na slnku ako teplý, žiarivý med. To všetko sú znaky zasľúbeného mieru. Tieto osady boli blízke prírode, zdobili ju.
Ale človek vie pokaziť prírodu a príkladov je veľa. Predmestia sú zastavané rôznymi budovami so záhradnými pozemkami, ktoré nespĺňajú estetické kritériá. V dávnych dobách mali dediny určitú štruktúru a niesli skúsenosti so stáročnými tradíciami.

III. Úvod do témy: "Obraz tradičného ruského domu"

Master of Construction pomáha pochopiť múdrosť drevených budov starej ruskej architektúry. Chata je štruktúrou lesného regiónu. Majstri stavali väčšinou bez klincov, so sekerou.

Prezeranie prezentácie "Ruské chaty" o kráse ruskej architektúry ( Príloha 1)

IV. Praktická časť

Pri vytváraní obrazu dediny je potrebné mať na pamäti bohatstvo dreveného sveta: chatrče, stodoly, kôlne, veže, kúpele, mlyny, studne, kostoly, kaplnky, ploty, brány.
Bolo veľa druhov chát: stodoly, podpivničená koliba s „rozprávkou“ (druhé poschodie), veranda, lesík (funkcia, obraz pohostinnosti).

Cvičenie: Práca na obraze tradičného ruského domu - chaty.

Zobrazenie prezentácie "Dedina" ( Dodatok 2)

Ukážka pracovných techník (na doske) s gvašovými farbami, široké horizontálne ťahy s medzerami zobrazujú zrubové steny. Je potrebné zvoliť charakteristickú farbu stromu: strieborno-šedá, zlatohnedá. Priľahlé steny sú riešené kontrastne. Musíte venovať pozornosť skutočnosti, že je lepšie zobraziť okná po natretí stien. Vyrezávané dosky dekorácií koliby sú vyobrazené v kontrastnej farbe s tenkým štetcom. V priebehu práce sa riešia úlohy zobrazenia priestoru, koloristickej celistvosti obrazu.

V. Súhrn

Reflexia, vernisáž.

VI. Cvičenie: Príprava umeleckých potrieb.