Izvannastavne aktivnosti. Izvannastavna aktivnost iz književnosti posvećena godini književnosti. Završna riječ nastavnika

Izvannastavna lekcija književnosti na temu: U čarobnom svijetu književnosti

Autor: Kirilicheva Nadezhda Grigoryevna, profesorica ruskog jezika i književnosti, MKOU "Rogozhinskaya OOSh" Mikhailovski okrug, Volgogradska oblast

Izvannastavna literatura

Tema: U čarobnom svijetu književnosti.
Preporučuje se učiteljima, odgojiteljima za rad s djecom od 6. do 8. razreda.
Cilj: razvijati komunikacijske sposobnosti učenika, kreativnu maštu.
Zadaci: pokazati ljepotu, izražajnost, melodičnost ruskog jezika, formirati vještine javnog govora, njegovati osjećaj patriotizma, estetski ukus, zanimanje za rusku književnost, sposobnost snalaženja u svijetu književnih djela i junaka, ispravljanje i razvoj sposobnosti usmenog govora , kognitivna aktivnost.
Oprema: Kartice s pjesmama, s opisima i riječima likova, s tablicom za sastavljanje riječi (do-do), omotnica + pismo (2 kom.), Laptop, prezentacijski projektor, izložba crteža i knjiga.

Napredak lekcije:

1. Nije stablo, ali s lišćem.
Nije košulja, nego šivana.
Nije osoba, ali govori. Što je ovo? Ispravno. To je knjiga.
- Knjiga pomaže da se nauči puno novih i zanimljivih stvari. Knjige nas uče dobroti i mudrosti. Knjige vam omogućuju da pronađete nove i prave prijatelje.
Danas ćemo testirati vašu domišljatost, erudiciju i pismenost.
1.JEZIČNO ZAGRIJAVANJE.
- Pisma u redu za prozivku. (abeceda)
- Lovac na tuđe krzno (mol)
- Dopisnica "pamet". (dugme)
- Kućni prozor. (prozor)
- Dio lica koji je ponekad obješen. (nos)
- "Jaje" u geometriji. (ovalan)
- Vrijeme je, koje je u rujnu "žensko". (ljeto)
- Zelena, od koje "muhe umiru." (čežnja)
- Vanzemaljac, gdje se kamenje baca, a koza ne smije. (vrt)
- Skup alata s kojima možete napraviti Vasilisu Lijepu od Baba Yage. (kozmetika)
2."CRNA KUTIJA"
(Iz njega se vade predmeti kada ih publika pogodi prema opisu)
1. Heraklo ih je pratio u vrtove Hesperida. Također je postao predmetom spora između Here, Atene i Afrodite. Kad je gužva, nema gdje pasti. Što mislite što je ovo? (Jabuka)
2. Životno je, ali je tuđe; ponekad prekidaju od njega do kvasa; a sa solju je prijatelj. Što je ovo? (kruh)
3. Ime apostola Petra, prevedeno s hebrejskog, znači upravo ono što je u ovoj kutiji. Zna se dogoditi da bude kamen temeljac, a ponekad i kamen spoticanja. Loš ga nosi u njedrima. U svađi ga može i kosa naći. (kamen)
4. Vrlo je mala, ali uz njezinu pomoć možete prekinuti život jednog utjecajnog gospodina, koji se razlikuje po svojoj pretjeranoj mršavosti. Glup će ih tražiti među pokošenom travom, a onaj tko je jako zabrinut sjesti će na njih. Što je ovo? (igla)
5. Treba pojesti 16,36 kg da bi bolje upoznala osobu. Nekada davno bila je gotovo zlata vrijedna. Stavljali su je gostu izravno u posuđe. Ako je gost bio poštovan, onda su ga puno stavljali, a ako nisu, onda ga nisu stavljali uopće. Što je ovaj jestivi proizvod? (sol)
6. Ima čudnu sposobnost paljenja na nekoga tko je sudjelovao u krađi. Može se izvaditi, slomiti, zgrabiti u naručje. Možete ih čak i baciti! Ne možete bez njega u običnom životu, s obzirom na osobitosti naše klime. A za junake bajki često je nevidljiv. A koja je to neophodna stavka? (šešir)
7. Ponekad se zna otkotrljati do grla i zaglaviti u njemu. Sadrži proturječnosti. I u narodnim pričama, on pokazuje put do Ivana Tsarevicha. Što je folklorni asistent? (klupko)
8. Može pobijediti, ili može otvoriti. Može biti mokro ili može biti suho. Ponekad je to samo način da se nešto odgonetne ili shvati. Što je u crnoj kutiji? (ključ)
9. Može se staviti na vodenu ptiču, ali neće raditi. Može se zdrobiti u mužaru i nositi u cjedilu. U nju možete sakriti krajeve i voziti po njoj vilama. Ona je mrtva i na želeu. A ako ne želite odgovoriti na moje pitanje, onda ga možete ukucati u svoja usta. Ali u tvom je interesu da odgovoriš. Što je ovo? (voda)
10. Kad mu je posuda cijela, tu su, ne bojim se te riječi, štetočine koje su je spremne pokvariti dodajući joj barem nešto gorko i nejestivo. (med)
3. "PROČITAJ PJESMU"
(Ispravno slažući retke, dodajući pravu riječ, sudionici moraju pročitati katren)
Volim oluju na početku...
Prekriven snijegom sigurno...
A on je rekao bljesnuvši očima: “Dečki, nemojte ………………..pratiti nas!”
Vjetar hoda po moru A brod …………….
Večer, sjećaš li se, mećava……… Izmaglica je lebdjela na oblačnom nebu
I maršira važno, u urednoj mirnoći Vodi konja za uzdu ………….
A vi ste prijatelji kako god sjedili.Nije svatko glazbenik ……………
Slobodne smo ptice, vrijeme je brate, vrijeme je Tamo gdje se iza oblaka bijeli ……………
Janje je na vrućem danu došlo do potoka …………….
A lijes je samo …………………./
4."NAPRAVI RIJEČ"
1. KulaK 2.KunaK 3.KuliK 4.KuroK 5.KlerK 6.Kazak 7.KabaK 8.KotiK 9.KomoK 10.Kushak
11.KuboK 12.KivoK 13.Katok 14.KosyaK 15.KadyK 16.KuleK
5."UPOZNAJ JUNAKA, AUTORA, DJELO"
(Riješi zagonetke o književnim junacima. Prepoznaj djelo po glazbi, kadru iz filma)
Puškinove priče, "Ruslan i Ljudmila", "Dubrovsky", "Snježna oluja", "Noć prije Božića", "Taras Buljba", "Lekcije francuskog", "Djeca kapetana Granta".
6."BEZ FRAZEOLOGIZMA I GOVORA SE NE KAŽE"
Reci riječ! (Prezentacija)
- prijateljskiji od ova dva tipa
Nećeš ga naći u svijetu.
Obično se nazivaju:
("Voda se ne može proliti")
- Pokrenuli smo grad
Doslovno (uzduž i poprijeko).
- I tako smo umorni na putu,
To jedva (vuče noge).
- Lažne, zbunjujuće riječi.
Pjevaju (neki u šumu, neki na drva).
Što to znači? (Prezentacija)
- Voditi za nos - prevariti
- Umetnuti štapove u kotače - ometati
- U uskim rukavicama - strogo
- Podignite nos - budite ponosni, arogantni.
- Daleko, daleko - daleko
- Trči vrlo brzo - bezglavo
- Radite jako dobro - zasučite rukave
- Dugo se nismo vidjeli - koliko godina, koliko zima.
7."POGODITE TKO SAM JA?"
(Djeca dobivaju kartice s opisima, frazama junaka književnih djela. Čitaju, ostali bi trebali nazvati ime junaka) (Prezentacija)
"Ja sam Odihmantov sin, sjedim na hrastu, zviždaću kad hoću" (Slavuj razbojnik)
"Oko devet glava, konj se spotaknuo pod njim" (Miracle-Yudo)
"Narav tako krotke, a mladoženja je pronađena od strane nje ..." (Princeza)
“Uzeo sam dva pijetla, udario ih jedan o drugog, da se više ne svađaju” (Gerasim)
“Stavio sam medvjedu pištolj u uho i opalio” (Dubrovsky)
“U velikim rukavicama, a sebe s noktom” (Vlas)
"Braće nemam, još nisam u godinama i godinama" (Lamb)
“Kosa je počupana, nema gumba, a mali je star” (Lefty)
"Neću biti slobodna kraljica, želim biti gospodarica mora" (Starica)
“Bio je ranjen u bitci i svi su smatrali svojom dužnošću hraniti ga.” (Konj)
8."JOŠ PAR RIJEČI..."
-Sjetite se tko je tvorac prve slavenske abecede?
a) Boris i Gleb
b) Ćirila i Metoda
c) Minjin i Požarski
d) Čuk i Gek
- Znate li da se najsažetija prepiska na svijetu odvijala između francuskog pisca Victora Hugoa i izdavača njegove knjige Jadnici. Hugo je svom izdavaču poslao pismo sa samo "?". Što je pisac dobio zauzvrat?
a) Prazan list papira
b) Prazan sms
c) "yo"
G)"!"
- Tako je pisac saznao da je njegova knjiga izazvala veliko zanimanje čitatelja.
9. "OSMIJEH"
- Onjeginu se svidio Byron, pa ga je objesio iznad kreveta.
- Upoznao sam M. Yu Lermontova u vrtiću.
- Pisac nam u svojim djelima pokazuje jednostavan jezik.
- Mumu se uhvatila za zid kad je gospođa prišla i pokazala zube.
- Vojnici su se sažalili nad gladnom djecom i dali im konzerve.
- Kolijevka, pištolj i brkovi držali su se na pojasu Tarasa Buljbe.
- Nadam se da ne radite takve pogreške u svom govoru, već ga pokušajte učiniti zanimljivim, živopisnim i izražajnim. Čitajte knjige, one će vam pomoći u tome. Vidimo se uskoro!
Ovaj razvoj doprinosi razvoju intelektualne, kreativne sfere.

Izvannastavne aktivnosti iz književnosti.

usmeni časopis

"Sva živa bića su u blizini!"

Profesor ruskog jezika i književnosti

Zaripova Nafisa Munirovna,

2013

Tema Izvannastavna lektira. Usmeni časopis. Sva živa bića su u blizini! (za učenike 6-8 razreda)

Ciljevi:

Zainteresirati djecu za probleme ekologije svoje ulice, sela, grada;

Učite djecu da budu osjetljiva, ljubazna, pažljiva;

- generalizirati, usustaviti, produbiti znanja učenika o prirodi, ekologiji.

Oblik izvođenja: usmeni časopis

Dizajn: Knjiga na preklop izrađena od velikih listova whatman papira, sastoji se od stranica od kojih svaka ima svoj naslov.

1.Pjesnički

2.Kreativno

3. dopisnik

4. Književni

5. Upitni

Dobar dan dragi momci. Svi znaju kako je to divan svijet - šume, rijeke, mora, nebo, sunce, životinje, ptice. Sve je ovo priroda. Naš je život neodvojiv od toga. Velikodušna je i nezainteresirana, daje nam sve za život i zahtijeva od nas da poštujemo sebe. Pjesnik Yakov Akim ima prekrasne pjesme o našem planetu:

Postoji jedna planeta - vrt,

U ovom hladnom prostoru

Samo su ovdje šume bučne,

Ptice koje zovu selice.

Samo na njemu jedan cvijet

Đurđice u zelenoj travi

A vretenca ima samo ovdje

Iznenađeno gledaju u rijeku.

Čuvajte svoj planet

Uostalom, nema druge takve!

1. stranica.

"Poetski"

Cijeli naš život povezan je s prirodom. Priroda nam uljepšava život. Ona nam donosi mnogo radosti. S kakvim užitkom slušamo pjev ptica, žubor potoka, tajanstveni šapat šume! S kakvim se zadovoljstvom divimo prostranstvu polja, zrcalnoj površini rijeka i veličanstvenoj masi planina!

(učenici slušaju snimku „Glasovi ptica“).

. Čitanje pjesama učenika.

1." Miris ruže i jasmina

Miris ruže i jasmina
Lepršanje lišća, sjaj mjeseca...
Lije iz otvorenih prozora
Pjesma s južne strane...
I muče i raznježuju dušu
Ova noć i pjesma meni;
Što se smirilo, što je zaspalo -
Ponovno se u njoj bude.
I odjednom se trgnuo
Niz davnih snova;
I činilo se kao zauvijek
Ovi snovi rock odneseni;
I da je sve mlado
Danima je duša bila puna
Nepovratno progutano
Život je mutni val!
Ali opet ugašeni plamen
Zapaljuje se u krvi
I srce mi se opet otvorilo
Za zadovoljstvo i ljubav!
Miris ruže i jasmina
Posrebrena mjesecom...
I pjeva, pjeva o sreći
Nečiji glas je mlad!

"Polje"

Polje se raširilo poput valovite tkanine
I stopio se s nebom tamnoplavim rubom,
A na nebu prozirni zlatni štit
Sjajno sunce sja nad njim;
Kao more, vjetar šeta poljima
I oblači brda bijelom maglom,
O nečemu krišom s travom govori
I hrabro šumi u zlatnoj raži.
Sama sam... I moje srce i misli su slobodne...
Ovdje je moja majka, prijateljica i mentorica – priroda.
I čini mi se da je život svjetliji pred nama,
Kada na tvoja snažna, široka prsa
Ona mi, kao bebi, dopušta
I dio njegove snage ulijeva se u moju dušu.

"Šuma"

Buka, buka, šumo zelena!
Znam tvoju veličanstvenu buku,
I tvoj mir, i sjaj neba
Iznad tvoje kovrčave glave.
Razumijevao sam od djetinjstva
Tvoja šutnja je tiha
I tvoj tajanstveni jezik
Kao nešto blisko.
Kako sam volio kad ponekad
Ljepota sumorne prirode,
Svađali ste se s jakom grmljavinom
U trenucima strašnog lošeg vremena,
Kad ti veliki hrastovi
Zanjihali su se tamni vrhovi
I stotine različitih glasova
U tvojoj pustinji dozivali su jedni druge...
Ili kad je bio dan
Sjaji na dalekom zapadu
I svijetloljubičasta vatra
Osvijetlio tvoju odjeću.
U međuvremenu, u pustinji vaših stabala
Već je bila noć, a iznad tebe
Lanac šarenih oblaka
Protegnut u šarolikom grebenu.
I evo me opet
Tebi s mojom jalovom čežnjom,
Opet gledam tvoj sumrak
I slušam slobodan glas.
A možda i u tvojoj pustinji
Kao zatvorenik pokrenut voljom,
Zaboravit ću jad svoje duše
I gorčina svakodnevice.

- Pjesme o prirodi - opjevaju ljepotu i originalnost našeg planeta, njegovu raznolikost i veličanstvenost. Beskrajne šume i stepe, snježni vrhovi, očaravajuća igra vode i svjetla i jedinstvena zora.

2. stranica

"Kreativno"

- Na kraju krajeva, za bogat život čovjeka potrebno mu je, poput zraka, upoznavanje ljepote i tihih umirujućih zvukova rijeke i zraka ispunjenog mirisima jutra i umirujućim bojama zore, usađujući mir i spokoj u srce. Ništa se ne može usporediti sa stanjem osobe koja ulazi u ovaj svijet harmonije i nirvane, dok snovi i misli postaju dublji i oštriji.

Studentski eseji.

"Čovjek i priroda"

Živim u naselju gradskog tipa Nizhnyaya Maktama, okrug Almetyevsk u Republici Tatarstan, i često sam s roditeljima dolazio u posjet svojoj baki u selo Sugushly, okrug Lenjinogorsk.

Selo se nalazi u planinskoj kotlini. Često smo se penjali na planinu, posebno ljeti. Pogled na selo odozgo je lijep, čist i pun zelenila. Na vrhu livade. Na njemu su rasle tratinčice, zvončići i još mnogo cvijeća. Često smo viđali i slušali zvižduk gofova. Sakupljene jagode. Tekla je čista planinska izvorska voda. Cijelo selo je dolazilo po ljekovitu vodu.

Na zelenoj travi, bliže kućama, pasla su mala telad, ovčice i guske. Istina, svake godine ih je bilo malo. Mirisalo je na ugodan čisti rustikalni miris.

Sada sve izgleda sasvim drugačije nego prije: nestala je čistina, ljudi su napravili kamenolom, kamenolome. utabao put kroz livade. Vozači iz automobila na čistine bacaju boce, vreće, pakete i mnoštvo raznog smeća. Puno je naftnih mrlja gdje trava više neće rasti, zrak nije čist, stalno smrdi ili na plin ili na benzin. Požutjela je i boljelo ju je gledati. Bobice sada ne rastu, nema cvijeća. Prekrasan proplanak je umro, ljudi su iz nekog razloga zaboravili na ljepotu prirode.

Smatram da čovjek treba čuvati i čuvati prirodu. Može biti da će nemarnim odnosom čovjeka prema prirodi prvo nestati sve životinje, a onda i mi ...

Učenica 8b razreda Khairullina Guzel.

Ljudi ili planeta?

Ljudi koriste tehničku nadmoć nad drugim organizmima. Za svoje potrebe koriste razne resurse planeta, zagađuju atmosferu, uništavaju ozonski omotač, sijeku šume, ubijaju životinje. Oni uništavaju planet! Je li moguće preodgojiti ljude? Preteško je!

Zaključak: potpuno uništenje naše vrste vratit će planetu u normalu.

Učenica 8b razreda Alina Khanipova.

Jednog dana…

Ne štitimo svijet koji imamo. Znamo za postojanje "Crvene knjige", ali nastavljamo ubijati životinje i uništavati biljke. Kada se opuštamo u prirodi, zaboravimo gasiti požare od kojih u budućnosti stradaju hektari šuma i stotine životinja.

Ljudi ne čuvaju prirodu, ne znaju uživati ​​u njezinoj ljepoti, ne razumiju njezin značaj. Kad bismo barem više poštovali prirodu! Možda će ljudi jednog dana naučiti kako se to radi. Ključna riječ je "nekad"...

Tukhbatov Artur 8. razred

Naši manji prijatelji.

Kako ne voljeti životinje? Postoji li osoba koja nije dirnuta pogledom na dlakavu kvrgu s čudnim mokrim nosom? Bilo koja životinja za nas će zauvijek ostati dijete, potpuno ovisna, bespomoćna. Kućni ljubimac postaje član obitelji, voljen je i mažen. Beskućnici su osuđeni na propast.

U našem selu ima mnogo pasa i mačaka beskućnika – žrtava ljudske okrutnosti, jer mnogi svoje ljubimce tjeraju na ulicu, bacaju ih kao nepotrebnu stvar. Kad jednom izađu napolje, postaju opasni.

Naravno da ih hranimo, mnogi su gladni. Ali za njih nema skloništa. Kako možemo pomoći u rješavanju ovog problema? Nacrtali su crteže i zalijepili ih na oglasne ploče “Odgovoran si za one koje si pripitomio!”

Imam kućnog ljubimca psa Umku čiji život i sreća u potpunosti ovise o meni. Pruža mi nesebičnu ljubav, odanost i prijateljstvo. Želim poručiti svim ljudima: "Nemojte izdati svoje prijatelje!"

Učenik Kharrasov Amir, 6.r.,

Poštivanje prirode je manifestacija dobrih djela i djela u slučajevima kada je to potrebno, a vi biste trebali znati kako se brinuti o biljkama i životinjama, koje uvjete stvoriti za njihov povoljan rast i razvoj. Od posebne važnosti za formiranje pažljivog odnosa prema prirodi je znanje o živom organizmu, sposobnost da ih razlikuje od objekata nežive prirode. Takvo znanje u procesu komuniciranja s prirodom omogućuje vam razumijevanje konkretnih situacija u ponašanju životinja, stanju biljaka.

3. stranica

"Dopisnik"

- Kako se društvo razvija, ekologija postaje sve više društveno važna. Postala je znanost koja bi trebala pomoći ljudima da prežive, učiniti njihovo stanište prihvatljivim za postojanje. Nažalost, društvo je to shvatilo kada su postale vidljive negativne posljedice potrošačkog odnosa ljudi prema prirodi, kada je stanje okoliša već negativno utjecalo na zdravlje ogromnog broja ljudi. Od problema "organizam - okoliš" ekologija je pristupila problemu "čovjek - priroda".

Čitanje studentskih članaka .

Poštovani urednici novina Znamya Truda!

Kao što znate, naše naselje Nizhnyaya Maktama sa populacijom od 11.000 nalazi se u industrijskoj zoni grada Almetjevska. Kako da se mi mladi ne brinemo za buduću sudbinu sela. Želimo je vidjeti lijepu, čistu. Želimo udahnuti svjež zrak.

I zrak mora biti bolji. Ujutro i navečer često miriše na plin. Nemoguće je izaći van. Nedaleko od nas nalazi se tvornica za preradu plina. Tako postrojenje stvara emisije plinova. Otuda bolest.

O brizi za prirodu

Priroda okružuje čovjeka od trenutka rođenja do posljednjeg dana života. I sada, s visokom razinom razvoja civilizacije, životi ljudi još uvijek su podložni biološkim zakonima.

Čovjek je unutar prirode i pripada joj. Priroda je bila i ostala hraniteljica čovječanstva, njeni resursi služe kao glavni izvor njegove vitalnosti.

Danas se u nekim dijelovima planete životni uvjeti katastrofalno pogoršavaju pod utjecajem onečišćenja zraka, vode i tla. Također postoji stalni porast broja raznih štetnih iritansa koji utječu i na osobu i na svijet oko njega.

Pjevač ruske prirode K. G. Paustovski bio je u pravu kada je ustvrdio da suvremenom čovjeku svi trebamo brodske šume, punovodne rijeke, oceane ljekovitog zraka, bogate vrtove i cvjetne livade. Potrebna su nam svježa jezera, izvori koji zvone, jata ptica koja se protežu na maglovitom nebu iznad zlatnih jesenskih šumaraka, zvižduk ptica, sjaj noćnih sazviježđa na nebu bez dima i široke svijetle duge - vjesnici masnih žetvi.

Rezervirana mjesta poznata su u našoj zemlji od 11.-12. stoljeća. U suvremenom svijetu očuvanje prirode je složen pojam. To je i državna politika, i društveni pokret, i grana prakse, i nova znanost. Zapamtite da od rođenja u malom čovjeku postoji ogroman potencijal za ljubav prema prirodi ...

Zato ga razvijajmo u sebi, čuvajmo i volimo roditelja svega živog, živimo u skladu i s biljkama i s našom manjom braćom!

I kao zaključak, možete uzeti prekrasnu pjesmu A. Usacheva:

Bježi, bubo

Cvrčak, cvrčak

A leptir - leti ...

Neću te uvrijediti

Sretan put!

4. stranica

"Literarni"

- „Mi smo gospodari naše Domovine, a ona je za nas smočnica sunca s velikim blagom života. Ta blaga ne samo da treba zaštititi, već ih je potrebno otvoriti i pokazati. Ribe trebaju čistu vodu - zaštitit ćemo naše rezervoare. U šumama, stepama, planinama ima raznih vrijednih životinja - zaštitit ćemo šume, stepe, planine. Ribe - voda, ptice - zrak, životinje - šume, stepe, planine. A čovjeku treba domovina. A zaštititi prirodu znači zaštititi domovinu “, napisao je M.M. Prishvin.

Učenici čitaju ulomke o prirodi iz likovnih djela.

"Sivi vrat"

Dmitrij Narkisovich Mamin-Sibirjak

"Uskoro je pao prvi snijeg, a rijeka još uvijek nije podlegla hladnoći. Sve što se noću zaledilo, voda je pukla. Borba nije bila na trbuh, već na smrt. valovi. Rijeka kao da je zaspala, a hladnoća ga je pokušala okovati uspavanim ledom.I tako se i dogodilo.Bila je tiha, tiha zvjezdana noć.Tamna šuma je tiho stajala na obali,kao straža divova.Planine su se činile više,kao što to biva noću .. Visoki mjesec prelijevao je sve Planinska rijeka, koja je danju ključala, utihnula je, a hladnoća se tiho došuljala do nje, čvrsto zagrlila buntovnu ljepoticu i pokrila je kao staklom. Mamin-Sibiryak "Sivi vrat"

"Šuma u jesen"

Ivan Sergejevič Sokolov-Mikitov

Ruska šuma je lijepa i tužna u ranim jesenskim danima. Na zlatnoj pozadini požutjelog lišća ističu se svijetle mrlje crveno-žutih javora i jasika. Polako se vrteći u zraku, lagano, bestežinsko žuto lišće pada i pada s breza. Tanke srebrne niti lagane paučine protezale su se od stabla do stabla. Kasnojesensko cvijeće još uvijek cvjeta.

Bistar i čist zrak. Bistra voda u šumskim jarcima i potocima. Svaki kamenčić na dnu se vidi.

Tišina u jesenjoj šumi. Otpalo lišće šušti pod nogama. Ponekad će tetrijeb tanko zazviždati. A to tišinu čini još glasnijom.

Lako se diše u jesenjoj šumi. I ne želim ga dugo ostaviti. Dobro je u jesenskoj cvjetnoj šumi... Ali u njoj se čuje i vidi nešto tužno, rastanak.

"Dobra cura"

K.V. Lukaševič

…Bila je to oštra zima. Sve je bilo prekriveno snijegom. Vrapcima je ovo teško palo. Jadnici nigdje nisu mogli pronaći hranu. Vrapci su letjeli oko kuće i žalosno cvrkutali.
Ljubazna djevojka Maša sažalila se na vrapce. Počela je skupljati mrvice kruha i svaki dan ih je sipala na svoj trijem. Vrapci su doletjeli hraniti se i ubrzo su se prestali bojati Maše. Tako je ljubazna djevojka hranila jadne ptice do samog proljeća ...

"Zdravo zimo!"

Šolohov Mihail Aleksandrovič

Dakle, došla je, dugo očekivana zima! Dobro je trčati kroz mraz prvog zimskog jutra! Ulice, jučer još dosadne jeseni, potpuno su prekrivene bijelim snijegom, a sunce u njemu svjetluca zasljepljujućim sjajem. Bizaran uzorak inja ležao je na izlozima i čvrsto zatvorenim prozorima kuća, inje je prekrilo grane topola. Pogledate li duž ulice koja se proteže poput ravne vrpce, pogledate li izbliza oko sebe, svuda je sve isto: snijeg, snijeg, snijeg. Povremeno povjetarac pecne lice i uši, ali kako je sve lijepo! Kako se nježne, meke pahulje glatko kovitlaju u zraku. Koliko god mraz bio bodljikav, on je i ugodan. Nije li zato što svi volimo zimu, baš kao i proljeće, ona puni grudi uzbudljivim osjećajem. Sve je živo, sve svijetli u preobraženoj prirodi, sve je puno okrepljujuće svježine. Tako je lako disati i tako je dobro u duši da se nehotice nasmiješiš i poželiš prijateljski reći ovom divnom zimskom jutru: "Zdravo, zimo!"

"Jutarnje zrake"

Ušinski Konstantin Dmitrijevič

Crveno sunce doplivalo je do neba i počelo slati svoje zlatne zrake posvuda - probuditi zemlju.
Prva je zraka poletjela i pogodila ševu. Ševa se trgne, odleprša iz gnijezda, digne se visoko, visoko i zapjeva svoju srebrnu pjesmu: “O, kako je dobro na svježem jutarnjem zraku! Kako dobro! Kako zabavno!"
Druga zraka pogodila je zeku. Zeko je trzao ušima i veselo skakutao po rosnoj livadi: trčao je po sočnu travu za doručak.
Treći snop pogodio je kokošinjac. Pijetao je mahao krilima i pjevao: ku-ka-re-ku! Kokoši su odletjele s naših gnijezda, kvocale, počele grabljati smeće i tražiti crve. Četvrta zraka pogodila je košnicu. Iz voštane ćelije ispuzala pčela, sjela na prozor, raširila krila i – zum-zum-zum! - odletio skupljati med s mirisnog cvijeća.
Peta zraka udari u dječju sobu, na krevet malog ljenčina: usiječe ga pravo u oči, te se on okrenu na drugu stranu i opet zaspi.

5. stranica

"Upitni"

Ekologija je važna i složena tema. Zdravlje, blagostanje, dobrobit čovjeka usko su povezani sa stanjem okoliša. Stoga informacije o okolišu stanovništvo percipira oštro.

Studentski nastupi

Atmosfera

Brz i ekstenzivan razvoj industrije tijekom sovjetskih vremena ostavio je Republiku Tatarstan s teškom ekološkom situacijom na većem dijelu njenog teritorija.

naftna industrija, kemijska i strojarska industrija, građevinski kompleks, poljoprivreda, povećanje broja vozila uzrok su povećane razine onečišćenja zraka u Republici, au posljednjem desetljeću potonji čimbenik postao je dominantan.

Problem je najizraženiji u velikim gradovima kao što su Kazan, Naberezhnye Chelny, Nizhnekamsk, Almetievsk, Bugulma i Zainsk. Do danas je razina zagađenja u atmosferi glavnog grada republike okarakterizirana kao "visoka", au Naberezhnye Chelny i Nizhnekamsk - kao "vrlo visoka".

vodene površine

Problem čiste vode aktualan je u cijelom svijetu. Tatarstan je jedna od socioekonomski najrazvijenijih regija zemlje. Republika je također najvodonosniji subjekt u slivu Volge.

Kvaliteta površinskih voda akumulacija Kuibyshev i Nizhnekamsk, velikih rijeka Tatarstana, karakterizirana je kao "prljava" 4 "a" klasa.

U Tatarstanu se za piće koristi voda iz površinskih i podzemnih izvora. 80 posto stanovništva Kazana pije vodu iz Volge. Najveće u Europi akumulacija Kuibyshev na ovoj rijeci glavni je rezervoar za piće glavnog grada.

Zbog poduzeća za proizvodnju nafte u okrugu Almetyevsk, Bavlinsk, Oktyabrsky, zbog tvornice šećera u Buinsku, podzemne vode su brzo onečišćene u tim područjima.

Ništa manji problem za republiku nije zagađenje tla pesticidima, solima teških metala, naftnim šljakama.

Na mjestima proizvodnje nafte postoji jaka kontaminacija tla, koja prelazi pozadinski sadržaj od 10 do 100 puta.

stih. učenici Khabibullina Kamille na stihove V.V. Majakovski "Što je dobro, a što loše?"

Što je dobro, a što loše u ekologiji?

Mali sin je došao ocu

A mali upita:

„Smeće je dobro

Ili je loše?

Sjedeći na koljenima

Vaš sin

Papa je bio razuman:

“Mora znati točka!

Ako se smeće ne ukloni

Iz dvorišta i trgova,

Nećeš imati gdje da se igraš -

Bit će loše!

Ovdje velika tvornica puši,

Otpad se izlijeva u rijeku.

Sada voda već "ključa" -

Ovo je jako loše.

Ako ste išli kroz šumu

Bez lomljenja grana

Vrlo je dobro

I sova i vjeverica.

Ako dođe do žurbe na cijevi,

Nafta teče poljem

Ovo je, dečko, kao apsces,

Gore od svake boli.

Ako ste učinili dobro

Ljudi i životinje

To je, prijatelju, dobro.

Svijet će biti dobar!

Zapamti ovo, svaki sine,

Poznavati bilo koje dijete

Kako zaštititi prirodu

Treba znati od kolijevke

Svaki građanin zna

"Čuvaj prirodu!".

Ovo je slogan kao jedan

Nosit ćemo ga na posao.

Ekologija sine

Važna znanost.

Ako ste naučili lekciju

Ovo je jako cool!

Radosni dječak je otišao

I beba je odlučila:

“Bit ću dobro

I neću biti loš!"

Ishod. Tako su stranice našeg ekološkog časopisa završile. Sve što nas okružuje je živo! Želim vas još jednom podsjetiti: volite prirodu, brinite o njoj i čuvajte je!

Gavoronskaja Margarita Vladimirovna
Obrazovna ustanova: MOU srednja škola br. 3 s UIOP, Fryazino, Moskovska oblast
Kratak opis posla: Svrha: upoznati učenike s tragedijom koja se dogodila u našoj zemlji; : pokazati značaj ekološke tragedije na primjeru nesreće u nuklearnoj elektrani Černobil; usaditi u uenike osjeaj domoljublja i ponosa na ljude koji su pokazali hrabrost i hrabrost u ovoj tragediji.Zadaci:formirati osjeaj odgovornosti prema okolini, domoljublje;razvijati pozitivnu aktivnu ivotnu poziciju;njegovati osjeaj suosjećanja. , sposobnost suosjećanja s drugim ljudima i uvažavanja njihovog doprinosa životu zemlje.

Književnost se u ruskim školama uči od 5. do 11. razreda. Na našoj web stranici materijali o literaturi mogu se pronaći u sljedećim odjeljcima: Bilješke o lekcijama Tehnološke kartice Kontrola i provjera Laboratorijski i praktični samotestovi Priprema za Jedinstveni državni ispit Priprema za Jedinstveni državni ispit Olimpijski zadaci Kvizovi i igre Izvannastavne aktivnosti Radni programi Lekcija planiranje Majstorske nastave Didaktički materijali Prezentacije za lekcije

Najbolji sažeci izvannastavnih aktivnosti iz književnosti na stranici Konspektek

U školi postoji nekoliko vrsta izvannastavnih aktivnosti učenika. U prvom slučaju možemo govoriti o izradi tekuće domaće zadaće, pripremi govora i referata, pisanju eseja na zadanu temu, pripremi raznih obrazovnih projekata. Drugi dio izvannastavnih aktivnosti je posredno vezan uz nastavu i može uključivati ​​nastavu u sekcijama i kružocima, pohađanje izbornih predmeta – sve ono što je osmišljeno da zadovolji različite interese učenika.

Ovaj dio naše stranice sadrži scenarije koji će vam pomoći da provedete zanimljivu izvannastavnu aktivnost iz književnosti na bilo koju temu. Najbolji učitelji iz cijele zemlje šalju nam svoje autorske materijale koje objavljujemo na našim stranicama. Naša baza stalno raste, a planovi-sažeci izvannastavnih aktivnosti iz književnosti nisu jedina vrsta metodičkih razvoja koje prezentiramo. Na našim stranicama možete pronaći sve što je potrebno za uspješan i produktivan rad učitelja, kao i objaviti svoja postignuća i dobiti certifikat.

Natrag naprijed

Pažnja! Pregled slajdova je samo u informativne svrhe i možda ne predstavlja puni opseg prezentacije. Ako ste zainteresirani za ovaj rad, preuzmite punu verziju.

Cilj: oživljavanje tradicije obiteljskog čitanja kroz organizaciju zajedničkih aktivnosti djece i roditelja.

Zadaci:

• formirati interes učenika za čitanje;
• uključiti roditelje i djecu u zajedničke aktivnosti čitanjem literature;
• razvoj kreativnih sposobnosti kod djece u praktičnim aktivnostima.

predradnje tijekom akademske godine: održavanje roditeljskog sastanka „Obiteljske tradicije čitanja“ (listopad), natjecanje u čitanju (studeni), natjecanje u crtanju „Moje omiljeno djelo“ (prosinac), kućni kviz prema djelima ruskih pisaca 19. stoljeća (siječanj), domaća književna olimpijada (veljača), esej “Moj omiljeni junak” (ožujak).

Završni događaj je “Own Game” (travanj).

Članovi su obiteljski timovi.

Oprema – prezentacija.

1. Pozdrav timovima.

2. Pravila igre.

1. U kvizu sudjeluju tri ili četiri ekipe (dijete + roditelj), koji samostalno biraju temu pitanja i njegovu cijenu.

2. Glavni cilj je odgovoriti na pitanja i zaraditi što više bodova. Na početku utakmice svaki tim ima 0 bodova.

3. Timovi odgovaraju redom. Za raspravu se daje 15 sekundi. U slučaju točnog odgovora, na račun ekipe knjiži se broj bodova koji odgovara cijeni odgovora. Ako je tim dao netočan odgovor, tada se broj bodova koji odgovara cijeni odgovora oduzima s njegovog računa.

4. Igra ima sljedeće podrunde:

- "Svinja u vreći." Pitanja iz ovog podkruga moraju se proslijediti bilo kojem drugom timu.

- "Moja vlastita igra". Trošak pitanja ovog pod-kruga može se povećati unutar ukupnog broja bodova koje tim trenutno ima. Protivnici mogu "otkupiti" pravo da odgovore na ovo pitanje ulaganjem više bodova. Pravo odgovora ima tim koji je pobijedio na aukciji. Ako jedan od timova uđe all-in, odnosno stavi sve bodove na svom računu na kocku, ostali sudionici mogu nadmašiti pitanje samo svojim all-inom ako je iznos bodova koji imaju na računu veći. U slučaju all-in igre, ako je odgovor na pitanje netočan, na računu ekipe ostaje nula bodova, ako je odgovor točan, iznos bodova na računu se udvostručuje.

5. Tim s najviše bodova pobjeđuje.

3. Pitanja za igru.

(odredi čiji portret)

Broj bodova	Pitanje	Odgovor
10		Aleksandar Sergejevič Puškin
20		Nikolaj Vasiljevič Gogolj
30		Anton Pavlovič Čehov
40		Vladimir Vladimirovič Majakovski
50		Fedor Aleksandrovič Abramov

(odrediti o kojem piscu se radi)

Broj bodova	Pitanje	Odgovor
10	Rođen 1799. u Moskvi. Otac mu je potjecao iz stare plemićke obitelji. Majka je bila unuka Hanibala, "arapa Petra Velikog", koji je kasnije postao ruski general. Otac je volio književnost, stric je poznati pjesnik. Njihovu kuću posjetio je N.M. Karamzin, mladi V. Žukovski. Od djetinjstva je imao strast prema poeziji. Osam godina već je skladao poeziju, u djetinjstvu se upoznao s djelima ruske i strane književnosti.	Aleksandar Sergejevič Puškin
20	Rođen u gradu Taganrogu. Njegov djed je kmet koji se besplatno otkupio. Otac je trgovac koji je imao trgovinu mješovitom robom. Književnik je “samo izdaleka vidio sretnu djecu, ali on sam nikad nije doživio sretno, bezbrižno i veselo djetinjstvo, čega bi se bilo lijepo prisjetiti pri osvrtu na prošlost. Obiteljska struktura za pisca bila je toliko nesretna da nije imao priliku ni trčati, ni zabavljati se, ni šaliti se.	Anton Pavlovič Čehov
30	Rođen 1809. u gradu Velikie Sorochintsy, Poltavska gubernija. Djetinjstvo je proveo u Ukrajini u selu Vasiljevka. Godine 1818. ušao je u poltavsku okružnu školu, zatim u nižinsku gimnaziju viših znanosti, gdje se očitovao duh slobodne misli i prodrli odjeci dekabrističkih osjećaja. Zanimanje za književnost probudilo se u njemu rano ... Tridesetih godina pisac se susreo s Puškinom, Žukovskim i predavao na Pedagoškom institutu. Godine 1832. njegovo ime postaje poznato, te se posve posvećuje književnoj djelatnosti.	Nikolaj Vasiljevič Gogolj
40	Živio je teškim životom. Evo što je ispričao o sebi: “Rođen sam 1868. u Nižnjem Novgorodu, u obitelji farbara Vasilija Vasiljeviča Kaširina, od njegove kćeri Varvare i permskog trgovca Maksima Savvatijeviča Peškova... Otac mi je umro u Astrahanu kad sam bio star pet godina; matica u Kunavinu – naselje. Nakon što mi je majka umrla, djed me dao u prodavaonicu cipela; tada sam imao 9 godina ... Pobjegao sam od "dječaka" i ušao u ikonopisačku radionicu, pa na parobrodu kao kuhar, pa kao pomoćnik vrtlara. U tim studijama živio je do svoje petnaeste godine, cijelo vrijeme bavio se marljivim čitanjem.	Aleksej Maksimovič Gorki
50	Rođen 1920. godine. Autor romana, priča, novela, uglavnom o životu na selu. Na frontu je otišao kao dragovoljac s 3. godine Lenjingradskog sveučilišta. U borbi je teško ranjen. Nakon rata diplomirao je na sveučilištu i postdiplomskom studiju, postao nastavnik, a potom i šef katedre za sovjetsku književnost. Ali nikada nije zaboravio svoje rodno selo.	Fedor Aleksandrovič Abramov

(naučiti iz opisa književnog junaka)

Broj bodova	Pitanje	Odgovor
10	Bila su to dvojica krupnih momaka, koji su i dalje izgledali mrzovoljno, kao tek diplomirani sjemeništarci. Njihova jaka, zdrava lica bila su prekrivena prvim dlačicama koje britva još nije dotakla. Bili su vrlo posramljeni ovakvim prijemom svoga oca i stajali su nepomično, pogleda oborenih u zemlju.	N.V. Gogolja. "Taras Buljba". Ostap i Andrij
20	Govorila je, nekako posebno pjevušeći riječi, a one su mi se lako fiksirale u sjećanju, poput cvijeća, jednako nježne, svijetle, sočne. Kad se nasmiješila, zjenice su joj se, tamne poput trešnje, raširile, bljeskale neizrecivo ugodnom svjetlošću, osmijeh joj je veselo otkrivao snažne bijele zube, a, unatoč mnogim borama na tamnoj koži obraza, cijelo joj je lice djelovalo mlado i vedro.	M. Gorki. "Djetinjstvo" Akulina Ivanovna
30	Bio je nizak i mršav; na naboranom licu, umjesto brkova i brade, zasebno je rasla rijetka sijeda kosa; oči su mu bile bijele, kao u slijepca, i u njima je uvijek bilo vlage, kao suze koje ne prestaju.	A.P. Platonov. "juška"
40	Ne pronađite, ne nađite takve ljepote: Hoda glatko - poput labuda; Izgleda slatko - poput golubice; Reče riječ - slavuj zapjeva; Rumeni su joj obrazi, Kao zora na božjem nebu; Pletenice su plave, zlatne, U svijetle trake upletene, Trči preko ramena, migolji se, Ljube se bijelim grudima.	M.Yu. Ljermontova. “Pjesma o caru Ivanu Vasiljeviču, mladom gardistu i odvažnom trgovcu Kalašnjikovu.” Alena Dmitrijevna
	Bila je istoga roda i iste krvne loze kao i ostale. Od velike, neugledne pasmine, ali vrlo izdržljive i nepretenciozne, dobro prilagođene uvjetima sjevera. Bila je čista, a osim toga zadržala je svoj veseli karakter, nervozu mladosti. Obično kad bi me vidjela kako silazim iz ugla, sva bi se ušuškala, ispružila u stranu, dala svoj zvonki glas.	F. Abramov. O čemu konji plaču?

(odgovori na pitanje)

Broj bodova	Pitanje	Odgovor
10	Navedite autora pjesme iz koje su stihovi preuzeti: Močvare i močvare Plave ploče neba. Četinarska pozlata Šuma zvoni.	Sergej Aleksandrovič Jesenjin
20	Odredite autora, naslov djela Znanost hrani mlade ljude, Daruju radost starima, Ukrasite u sretnom životu U slučaju nesreće, čuvajte se; Radost u domaćim poteškoćama I u dalekim lutanjima nije prepreka. Znanost je posvuda Među narodima i u pustinji, U gradskoj buci i sami...	M.V. Lomonosov "Oda na dan stupanja na sverusko prijestolje njezinog veličanstva carice carice Elisavete Petrovne 1747."
30	Odredite autora, naslov djela. O kojem gradu govorimo? Prošlo je stotinu godina, a mladi grad, Ponoćne zemlje ljepote i čuda, Iz tmine šuma, iz močvarnog blata Uzdignut veličanstveno, ponosno...	KAO. Puškin "Brončani konjanik" St. Petersburg
40	Zvuči odlomak iz pjesme "Rusko polje" skladatelja Jana Frenkela. Tko je autor teksta ove pjesme?	Inna Anatoljevna Goff
50	Kako se zove kipar koji je stvorio spomenik N. Rubtsovu u selu. Yemetsk, okrug Kholmogory, regija Arkhangelsk	Nikolaj Antonovič Ovčinikov

(odredi iz kojeg je djela ulomak)

Broj bodova	Pitanje	Odgovor
10	Nema svetije veze od zajedništva! Otac voli svoje dijete, majka voli svoje dijete, dijete voli svog oca i majku. Ali nije tako, braćo: i zvijer voli svoje dijete. Ali samo jedna osoba može biti u srodstvu po duši, a ne po krvi. Bilo je drugova u drugim zemljama, ali nije bilo takvih drugova kao u ruskoj zemlji.	N.V. Gogolja. "Taras Buljba"
20	U danima sumnje, u danima bolnih razmišljanja o sudbini moje domovine, ti si jedini moj oslonac i oslonac, o veliki, moćni, istiniti i slobodni ruski jezik! Bez vas - kako ne pasti u očaj pri pogledu na sve što se događa kod kuće? Ali čovjek ne može vjerovati da takav jezik nije dat velikom narodu!”	JE. Turgenjev "Ruski jezik"
30	I odjednom je rukama razderao prsa i iz njih iščupao srce i podigao ga visoko iznad glave. Gorjela je jarko kao sunce, i jače od sunca, i sva je šuma utihnula, obasjana ovom bakljom velike ljubavi prema ljudima, i tama se raspršila od njezine svjetlosti i tamo duboko u šumi, dršćući, pala u trula usta močvare. Narod zadivljen postade kao kamen.	M. Gorki "Danko"
40	Sjedili smo za ljetnim stolom, pili čaj, dijelili vijesti. A u blizini, u cvjetnjaku, gorjela je velika vatra maka. Neki su se mrvili, ispuštajući latice na zemlju kao iskre, drugi su samo otvarali svoje vatrene jezike. A odozdo, iz vlažne, vitalne zemlje, dizali su se sve čvršće smotani pupoljci da živa vatra ne ugasne.	E.I. Nosov "Živi plamen"
50	Čini mi se da se ono što se zove ljepota lica sastoji u jednom osmijehu: ako osmijeh dodaje draž licu, onda je lice lijepo; ako je ne mijenja, onda je to uobičajeno; ako ga ona pokvari, onda je loš.	L.N. Tolstoj "Djetinjstvo"

Broj bodova	Pitanje	Odgovor
10		M.A. Gorki "Djetinjstvo" napa. B. Dekhterev
20		MI. Saltykov-Shchedrin "Priča o tome kako je čovjek hranio dva generala" napa. N. Muratov
30		M.Yu. Ljermontov Pjesma o caru Ivanu Vasiljeviču, mladom gardistu i odvažnom trgovcu Kalašnjikovu napa. V. Vasnecov
40		KAO. Puškin "Načelnik" napa. D. Šmarinov
50		Priča o Petru i Fevroniji Muromskim napa. I. Pchelko

Broj bodova	Pitanje	Odgovor
10	Cijev	N.V. Gogolja. "Taras Buljba" Taras Buljba
20	vijak	A.P. Čehov "Uljez" Denis Grigorjev
30	Lutka	E.I. Nosov "Lutka"
40	Novine "Moskovskie Vedomosti"	MI. Saltikov-Ščedrin “Priča o tome kako je čovjek nahranio dva generala” Dva generala
	Stolnjak	L.N. Tolstoj "Djetinjstvo" Natalija Savišna

4. Sažimanje. Nagrađivanje.

11. veljače u našoj je školi održana još jedna metapredmetna olimpijada, ovoga puta posvećena knjizi L. Carrolla „Alisa u zemlji čudesa“ i viktorijanskom dobu vezanom uz nju. U zbornici škole okupili su se sudionici natjecanja: učenici 5.-8. Bit metapredmetne olimpijade je da se djeca različite dobi okupljaju u timove, tijekom događanja uče interakciji, pokažu sebe, svoje liderske kvalitete, kreativnost, društvenost, smisao za timski rad, odnosno sve one kvalitete koje sada potreban u modernom životu. Nazivi timova temeljeni su na imenima junaka Carrollove bajke: Cheshire Cat, The Lady of Hearts, Dodo Bird, Quasi Turtle. Kako vam se sviđaju ova imena?

U prvoj fazi igre djeci su ponuđena tri zadatka. Prvi je povezati objekte s njihovim engleskim nazivima, prevesti engleska imena na ruski. Predstavljeni su izumi čiji su autori Britanci. Ovo je kompas, termos, termometar, sifon, toaletni papir.

Drugi zadatak za kreativce. Napiši limerick. Ne znaš što je to? Ni mi nismo znali, ali ispada da su L. Carroll i njegove djevojke skladali ove:

Bradati starac iz Bangora

Rekao je: “Nemojte me sramotiti!

Jesam li znao da ptice

Kokoši, sove, sise -

Hoće li brada tako brzo krenuti?

Pa, znate da Englezi imaju neobičan smisao za humor. Dečki su sastavili zanimljive verzije svojih limerica i nadopunili ih ilustracijama.

Treći zadatak za matematičare. Pokušajte riješiti zagonetku u kojoj morate stope i inče pretvoriti u centimetre. Iskreno priznajemo da je samo jedan tim ispravno riješio ovaj problem.

U drugom krugu dečki su pripremali i branili projekt – kolaž jedne od engleskih kolonija iz vremena kraljice Viktorije. To su Kanada, Australija, Indija i Afrika. Najprije je bilo potrebno pogoditi što je suvišno u predloženom skupu slika, odabrati pravu pomoću internetskih materijala, nacrtati kolaž i "zaštititi" ga.

Svi su radili zajedno i vrlo aktivno, pa ni dečki iz 5. razreda nisu zaostajali. Rezultatski je pobijedila ekipa Cheshire Cat, na čemu im čestitamo!

Sastavci i kvizovi o književnosti

Jesenjinov festival

Za 120. obljetnicu S. A. Jesenjina u školi smo pripremili Jesenjinski festival. U rad su bili uključeni svi profesori ruskog jezika i književnosti, djeca svih razreda 5-11. Netko je pripremio izražajno čitanje poezije, netko - mini-projekte u obliku videa, virtualne ture, netko je pjevao, netko plesao. Ovdje želim pokazati čitanje Jesenjinovih pjesama. Mnogi su dječaci bili jednostavno zapanjeni kako ih recitiraju. Možemo se bahato odnositi prema filmu "Jesenjin" sa S. Bezrukovom u naslovnoj ulozi kako hoćemo, ali ovom filmu moramo odati priznanje: pobudio je zanimanje školske djece za ličnost Jesenjina, gledaju fragmente, uzimaju knjigu u ruke. , mnogi uče poeziju, postupno kopiraju način čitanja Bezrukova.

Pogledajte neke ulomke s probe festivala. Da pojasnim: ovo nisu moji studenti.

Salon Z. Volkonskaya

događaj posvećen temi ljubavi u životu i djelu A. S. Puškina. Izvannastavna priredba održava se paralelno s proučavanjem djela A. S. Puškina. Preporučeno učenicima 9. razreda. Razvija kreativni potencijal učenika, upoznaje Puškinovo okruženje, s adresatima njegove ljubavne lirike: Anna Olenina, Amalia Riznich, A.P. Kern; daje vam priliku uroniti u doba početka XIX stoljeća. Potiče kognitivnu aktivnost učenika, integrira znanja učenika o književnosti, MHC.

Predstava o životu i djelu A. Bloka

Književno-glazbeni sastav govori o ljubavi Aleksandra Bloka prema tri žene: L. D. Mendeleeva, N. Volokhova, Delmas. Glazbena pratnja predstavi su snimke iz Efrosove drame "Stranac" u izvedbi V. Vysotskog, M. Kazakova, O. Anofrijeva.

Predstava posvećena M. Yu. Lermontovu

Taj je razvoj objavljen negdje 70-ih godina prošlog stoljeća u časopisu Književnost u školi. Samo sam malo skratio scenarij. Ovaj događaj zahtijeva puno priprema. Dobro je ako u dvorani postoji reflektor, ali može se zamijeniti dijaprojektorom. Glas iz zvučnika predstavlja Moć.

Književne igre i kvizovi

Igra temeljena na romanu "Junak našeg vremena"

Igra prema djelu L. N. Tolstoja u 10. razredu

stvoren je za obljetnicu pisca i sastoji se od nekoliko natjecanja. Blitz turnir o biografiji pisca, pogodi junaka, natjecanje posvećeno portretima Lava Tolstoja i ilustracijama za njegova djela. Unaprijed dečki pripremaju domaću zadaću: predstavljanje heroja, rebus, dramatizaciju.

Igre i događanja na ruskom jeziku

Scenarij za predstavu prema priči N. V. Gogolja "Noć prije Božića" napisao sam u prvim godinama rada u školi, jer sam prvi sat književnosti održao na praksi u institutu prema "Noći" - mojoj najdražoj priči.

Ova priredba održana je u 5. razredu, u kabinetu fizike, a ne u zbornici na Valentinovo (sada su nam praznici!)

Gledatelji su sjedili za stolovima – to su bili roditelji djece. Za izvedbu je snimljen soundtrack. Na primjer, Vakulin let na liniji za Petersburg išao je uz glazbu Griega na "Peer Gynt" (ples trolova).Djevojke su pjevale pjesme. Stariji učenici su na kartonu nacrtali dvije kolibe, bile su i u backstageu. Objesili su crnu svilenu zavjesu - Vakula je letjela na njenoj pozadini. Ispod zvučnog zapisa otišle su i riječi autora. A imali smo i iluminatora: jedna je djevojka sjedila pokraj dijaprojektora i usmjeravala zraku na izvođače. Bilo je dovoljno impresivno. Ali ova snimka nije baš dobre kvalitete, jer u to vrijeme nije bilo digitalnih kamera.