Tematski tjedan glazbala. Tematski tjedan "U svijetu glazbe"

Početkom svibnja učiteljica planira tjedan usmjeren na razvijanje interesa i ljubavi prema glazbi kod djece, formiranje znanja o klasičnoj i narodnoj glazbi, poznatim skladateljima te učvršćivanje znanja o glazbalima. Prema Saveznom državnom obrazovnom standardu, ova tema se odražava u svim obrazovnim područjima. Rezultat tjedna je zajednički događaj "Glazbeni salon" s roditeljima. Vježbe igre i igre prstima na temu, sadržaj razgovora s djecom naći ćete u prilogu plana "Tematski tjedan" U svijetu glazbe ".

Socijalni i komunikacijski razvoj

Predškolci nastavljaju svladavati tehnike opuštanja, sudjeluju u pranju igračaka i čišćenju teritorija, samostalno organiziraju igre uloga, što pridonosi socijalnom i komunikacijskom razvoju na isti način kao i gledanje slike „Polje kruha u proljeće“, glazbeno-plastične improvizacije, gledanje baleta “Orašar” .

kognitivni razvoj

U području kognitivnog razvoja predviđena je prezentacija "Glazbeni instrumenti raznih naroda svijeta", virtualni izlet u simfonijski orkestar, pokusi sa zrakom i vjetrom, promatranje trputca, kao i društvene igre i matematičke bojanke na temu planirana je tema „Glazbeni instrumenti“.

Razvoj govora

Učitelj poziva djecu da sastavljaju opisne priče o glazbenim instrumentima, da vježbaju odabir dvosložnih riječi. Razvoj govora pospješuje se igrom "Pljesni sliku" i čitanjem bajki o glazbenim instrumentima.

Umjetnički i estetski razvoj

Tjedan počinje gledanjem grane jorgovana i crtanjem iz života. Predškolci slušaju različite glazbene komade i prenose svoje dojmove u ručnom radu, likovnoj umjetnosti. Umjetnički i estetski razvoj odvija se u vježbi "Uzmi sliku", kompilaciji glazbenih bajki.

Tjelesni razvoj

U području tjelesnog razvoja planirano je ponavljanje kola, upoznavanje s igrama „Učini ovo“ i „Nemoj to raditi“, glazbene vježbe i tjelesne vježbe na temu tjedna. Rezultat tjedna je plesna večer koja će djeci omogućiti da otkriju svoju individualnost.

Pogledajte isječak tematskog tjedna

Ostavite komentar na ovoj stranici i preuzmite poklon - zbirku zadataka za

tematski tjedan "Jesen"!

======= Recenzije sudionika otvorenih tematskih tjedana=======

Kako će proći tematski tjedan?

Uključite se i pozovite druge mame!

Tko će voditi tematski tjedan?

[e-mail zaštićen] web stranica

Rado ćemo odgovoriti na Vaša pitanja

Nakon potvrde pretplate, odmah ćete dobiti sve materijale tematskog tjedna.

Kako bi tjedan bio uistinu otvoren, predlažemo da svoje dojmove o šetnji podijelite u komentarima za svaki dan u tjednu. Također možete objavljivati ​​fotografije svojih predavanja, postavljati pitanja voditeljima tjedna i razgovarati s drugim sudionicima.

Među svim sudionicima tjedna koji će objaviti izvješća o svih 5 razreda, izvući ćemo besplatno sudjelovanje u projektu ""!

Pozdrav, moje ime je Olga Pirozhkova, odgajam kćer Yuliju (2,4 godine)!
Pobornik sam ranog razvoja, tako da sam odmah nakon rođenja kćeri počeo puno vremena posvećivati ​​razvojnim aktivnostima. Ja sam glazbeno obrazovan, tako da skoro svaki dan sviramo instrumente, slušamo melodije različitih žanrova i igramo glazbene igrice. Nisam ni sumnjao da dvogodišnje dijete, pokazalo se, može na uho razlikovati zvukove violine od gitare i zvukove trube od tube. Predlažem da se upoznate s našim satovima na otvorenom glazbenom tjednu i provedete ih sa svojom djecom i vidjet ćete da djeca od rođenja imaju glazbene sposobnosti koje je lako održati.

Moje ime je Svetlana Ivanova, majka sam male Veronice (4,6 godina), autorice stranice „Rastemo i razvijamo se s mojom mamom“.

Čim je Veronica imala 1,5 godina, počela sam s njom raditi na kreativnosti. Vidjevši da se mojoj kćeri jako sviđaju ove aktivnosti, počeo sam uvoditi nove elemente u njih, a ubrzo su se od banalnog modeliranja ili crtanja pretvorile u potpune razvojne aktivnosti.

Pozivam vas da sa svojim djetetom provedete zanimljive i poučne aktivnosti!

Ja sam majka Irina i kći Veronichka (2,3 godine). Želimo reći veliko hvala Svetlani na organizaciji naših ljetnih tečajeva! Moja kći i ja promijenile smo mjesto boravka na ljeto - došle smo iz Volgograda u Sankt Peterburg. A to znači promjenu vremena, mjesta za igre i šetnje i okoliš. A u početku smo moja kći i ja tek upoznavale novo mjesto. A onda je Svetlana ponudila sudjelovanje u besplatnom tjednu "Ljeto"! I to nam je puno pomoglo!

Tjedan je proletio u jednom dahu! Svaki dan novi zadaci, novi materijali. Nije bilo vremena za dosadu, učili smo i kod kuće prema gradivu tjedna (lektira, glazba, vježbe, kreativnost) i diverzificirali šetnje. Jako mi se svidio materijal tjedna, format u kojem je prezentiran, a kupili smo još 4 tematska tjedna na različite teme. A naše avanture se nastavljaju... Razvijamo svoju kreativnost, logiku i inteligenciju, čitamo, gledamo crtiće, igramo se vani. Imali smo čak i satove o našim omiljenim bajkama! I što je najvažnije, moja kćer jako voli takve tečajeve! I da, uživam raditi s njom.

Htjela bih reći da barem imamo materijala za 5 tematskih tjedana, ali gradivo je toliko opsežno i bogato da će trajati puno duže. I sljedeće ljeto bit će nešto za raditi)))

I još jedna važna točka - ovi tjedni probude maminu fantaziju! Sada mogu smisliti lekciju o temi koja je zanimljiva mojoj kćeri. I želim i dalje biti aktivan s njom! Ima toliko ideja!

Svetlana, hvala vam puno! Čekamo vaše nove projekte!

Irina Tertykova i kći Veronica (2,3 godine)

Zdravo! Svetlana, hvala na tako dobrom poticaju! Napokon sam se počela sustavno baviti svojom djecom (koliko već možete "odgoditi za kasnije"). Jako su mi se svidjele prezentacije za svaki tjedan! Dani idu super, mama napokon ima nekakav sistem i osjećaj zadovoljstva!! Svetlana, hvala ti na tako sjajnoj prilici, uživao sam ovaj put!

Ekaterina Zakharova i sin Yuri (4,4 godine), kći Nastya (2,4 godine)

Kad sam počeo razmišljati o temi "Glazba", računao sam na kratke satove od samo nekoliko dana. Ali onda sam shvatio koliko se može ispričati o ovoj temi, predstaviti vam puno pojmova i zanimljivih činjenica.

Svrha lekcije: upoznati dijete s instrumentima, podijeliti ih u skupine: gudače, vjetar, klavijature, udaraljke ili buku. Obratite pozornost na oblik alata. Slušajte zvuk svih glazbenih instrumenata koje možete pronaći. Čitajte priče o glazbalima. Naučite zanimanja vezana uz glazbu. Naučite note. Naučite ih pronaći na tipkama i razumjeti ih na osoblju.

1. Upoznavanje s instrumentima započelo je karticama „Svijet na dlanu“ „Moj mali orkestar“. Na yoytubeu sam uspio pronaći puno zanimljivih videa na kojima smo slušali i gledali svakakve glazbenike. Slušali smo čak i harfu, harfu, mandolinu. Čak su se i svirali neki instrumenti. Kod kuće imamo kastanjete, harmoniku, sintisajzer, gitaru, flautu. Marakase su bile, ali su se pokvarile. Umjesto toga, pravili su buku zvečkama i kinder iznenađenjima u kojima su sipale žitarice.

2. Razgovarali smo o zanimanjima glazbenika. Pjevači, instrumentalisti, dirigenti.
Skladatelji pišu glazbu za pjesme, predstave, filmove, kao i za izvođenje u koncertnim dvoranama. Sviramo bilo koju melodiju na tipkama. Ovo je naš esej.

Dirigenti su voditelji orkestara. Svojim igračkama dijelimo instrumente s kartama, uključujemo snimku simfonije i dirigiramo štapom.

Koncert majstor cijelog orkestra je prvi violinist - prije početka igre on zaobilazi sve glazbenike i po potrebi korigira redoslijed instrumenata, a po potrebi i zamjenjuje dirigenta. Možete malo uvrnuti klinove na tatinoj gitari dok je na poslu)).

U redovnim školama i vrtićima rade oni koji glazbeno odgajaju – profesori glazbe i glazbeni voditelji. Još ih nismo vidjeli, ali Matvey ima učitelja glazbenog na videu. U školi ide u "kružok" "Smiješne note".

3. Igrali smo Loto "Profesije" u WSG 3+ "Koja su zanimanja" Od ukupne mase karata potrebno je pronaći karte koje se odnose na profesiju glazbenik.

4. Ispitujemo alate i raspoređujemo ih u skupine ovisno o tome na koji geometrijski lik sliči njihova silueta.

Da bismo to učinili, potrebni su nam predlošci jednostavnih geometrijskih oblika. A ponovili smo i figure koje se mogu naći oko nas. Kakve divne knjige "Edukativne naljepnice za malu djecu"! Rekao sam u prethodnom postu, kupio sam Yuliji cijeli set ovih knjiga. Volim knjige s jasnim naljepnicama. Naljepnice se savršeno uklapaju u sliku, čak i ako su zalijepljene "pogrešno". Knjiga "Oblik" sadrži osnovne oblike: krug, kvadrat, trokut, pravokutnik, romb, oval. Još nisam ni prelistala ove knjige. Gledao sam samo one koji su mi se jako svidjeli. Konkretno knjiga "U kući". Ilustracije su preslatke! Tako toplo i domaće.

5. Obratite pozornost na veličinu alata. Instrumente dijelimo na one koji za vrijeme sviranja stoje na podu i one koje glazbenik drži u rukama.

6. Proučavamo bilješke. Crtamo ih na glazbenom osoblju. Tražimo sintisajzer. Čitamo prekrasnu knjigu u stihovima "Rakun ne poznaje glazbu". Ovo nije samo knjiga poezije. Ima i zanimljivih zadataka. Na svaku stranicu trebate zalijepiti naljepnicu, nešto prebrojati, pronaći, uništiti labirint, pronaći isto. I volim ilustracije u njemu.

7. I, naravno, pjevamo. Julia jako voli pjevati! Šarm! Jednostavno vam ne dopušta da se snimite. I tako lijepo pjeva pjesme iz crtića "Umka": "Moji susjedi spavaju bijeli duduedi.." Mi-mi-medo moja djevojko! "Abakaaaaa, trčanje ... srneti, abaca, .... kiiii" "Twinkal twinkal lita staw ..."

Postoji još dublje proučavanje ove teme uz pomoć Akademije “Profesije. Kultura i umjetnost". Oni su, naravno, cool, ali vratit ćemo im se za 3 godine.Za sada ćemo imati na umu da ćemo temu umjetnosti sa zadovoljstvom morati ponoviti malo kasnije.

Obično, nakon noći, Yulia ne želi puno jesti ujutro, pa radimo što god želi prije doručka. Često je to crtanje. Stoga (ispada) na fotografiji Julia je tako pospana, čupava)). Neki dan smo radili temu “Divlje životinje” i svakako smo povezali engleski jezik. Ponavljali smo puno engleskih fraza, gledali knjige. A stol je bio poslužen na engleskom. Skylark da nam pomogne. Igrali smo i igru ​​u kojoj smo morali u sliku umetnuti “krug” koji nedostaje. Tako smo završili ogromnu temu "Divlje životinje".

Prije lijepljenja papirnatih balona, ​​Yulyasha ih je prvo obojila bojama. EMVM "Zalijepi sliku" To je to, završili smo ovaj album! Jako smo ga voljeli.

547 je broj šampiona)) Matvey je na natjecanjima..treninzima...u šumi cijeli vikend. 7. ožujka djed odlazi na Ural na maraton.

Tjedan palačinki

Plan – sažetak neposredno – obrazovnih aktivnostiod predškoleikami in srednja skupina.

Tema tjedna: « Čudesni zvuciglazba, muzika»

Cilj:predstaviti djeces glazbenim instrumentima ; učiti djecu svirati glazbene instrumente, razvijati kreativne sposobnosti

Integracija obrazovnih područja

Zadaci:

1. Naučiti pravorukovanje glazbenim instrumentima (sigurnost)

2. Razvijati sposobnost klasificiranja glazbenih instrumenata (znanje)

3 . Razvijati istraživačke vještine (pronalaziti sličnosti i razlike u glazbalima) (kognicija)

4. Pročistite i aktivirajte rječnik: cijev, metalofon, zvono itd. (komunikacija)

5.Oblikželju za igranjem igara uloga(socijalizacija)

6. Formirati sposobnost sastavljanja kratkih priča (komunikacija)

7. U produktivnim aktivnostima razvijati kreativne sposobnosti (umjetnička kreativnost)

8. Razviti interes za beletristiku (čitanje tanko. lpokušavam)

9. Promicati razvoj fine motorike prstiju kroz prstnu gimnastiku (tjelesni odgoj)

10. Uključiti roditelje u aktivnu suradnju.

Metode i tehnike Vizualno: Pregledavanje ilustracija, slika s glazbenim instrumentima, ispitivanje dječjih prijava na temu. D / i "Gromkoko-tiho", "Guess-ka”, “Gidački, udarački i bučni glazbeni instrumenti”, podijeljene slike.Verbalno: igra "Naše noge". Smišljanje kratkih priča. Razgovori „Koja glazbala imamo u grupi“, „Koje bi glazbalo volio naučiti svirati“, čitanje poezije , pogađanje zagonetki.

Praktično:sviranje glazbenih instrumenata , glazbene, didaktičke, tiskane društvene igre, igre uloga.

Materijali i oprema: slike na temee"Mglazbeni instrumentinty" slike zapleta. tekstovi poezije, zagonetke. Plastelin, papir, boje, bojepapir, ljepilo za ručni rad. Atributi zapletaoko-igre uloga "Mi- glazbenici"

Oblici organiziranja zajedničkih aktivnosti

Logika obrazovne djelatnosti

Vremenski okvir projekta - 1 tjedan

Cilj projekta:

Ciljevi projekta:

- Formirati kulturu slušanja glazbe, proširiti dječje ideje o djelima ruskih i stranih klasičnih skladatelja (P. I. Čajkovski, E. Grieg, C. Saint-Saens, A. Khachaturian, F. Chopin,)

Produbiti dječje ideje o vizualnim mogućnostima glazbe. Otkriti raznolikost mogućnosti izražajnih sredstava pri stvaranju glazbene slike.

Razvijati estetske osjećaje djece, uspoređujući ih s različitim vrstama umjetnosti (slikanje, poezija, glazba).

Razvijati glazbenu percepciju, maštu, figurativni govor djece. Poticati ih da izraze svoj stav prema glazbenim djelima.

Promicati kreativne manifestacije u raznim vrstama produktivnih dječjih aktivnosti - plastične improvizacije, crteži, obrti.

Proširiti znanje djece o narodnim tradicijama, folklornim praznicima, zabavi. Formirati interes za upoznavanje s narodnom umjetnošću.
Proizvod projekta po dobnim skupinama:

2 mlađa skupina - Obrazovna situacija tematskog tipa "Glazbena zabava"

Srednja grupa - Obrazovna situacija tematskog tipa "Proljetna priča"

Starija grupa - Obrazovna situacija tematskog tipa "Glazba proljeća"

Pripremna grupa - Glazbena crtaonica "Svijet bajki baleta P. I. Čajkovskog "Orašar"

srednja skupina

Tema projekta: "Svijet lijepe glazbe"

Vremenski okvir projekta je 1 tjedan.

Cilj projekta: Obogatiti emocionalnu i umjetničku percepciju djece kroz upoznavanje s izvrsnim primjerima svjetske klasične glazbe, pazeći na odnos glazbenih, likovnih, poetskih i scenskih slika.

Proizvod (kreativna faza) projekta: Obrazovna situacija tematskog tipa "Proljetna priča"

Cilj dana:

Zadaci dana:

Motivacijska faza (problematična situacija) dana: dr. Aibolit poziva djecu u zemlju Sportland

Cilj dana:

Zadaci dana:

-

Motivacijska faza (problemska situacija) dana: Crvenkapica moli djecu da joj pomognu u skladanju glazbene bajke za baku Tema 3. dana: „Priroda i glazba“

Zadaci dana:

- Izazvati emocionalni odgovor kod djece kada percipiraju klasičnu i modernu glazbu figurativne prirode.

Potaknite ih da izraze vlastite dojmove o glazbenom djelu koje su slušali

Motivacijska faza (problematična situacija) dana:

Tema 4 dana: "Takvi različiti glazbeni instrumenti."

Zadaci dana:

- Konsolidirati znanje djece o raznolikosti zvukova glazbenih instrumenata.

Zadaci dana:

-

Pokažite razliku između narodne glazbe i klasične

Vremenski okvir projekta je 1 tjedan.

Cilj projekta: Obogatiti emocionalnu i umjetničku percepciju djece kroz upoznavanje s izvrsnim primjerima svjetske klasične glazbe, pazeći na odnos glazbenih, likovnih, poetskih i scenskih slika.

Proizvod (kreativna pozornica) projekta: Glazbeni salon "Svijet bajki baleta P. I. Čajkovskog "Orašar"
Tema 1. dana: “Uz glazbu rastemo zdravi!”

Cilj dana: Proširiti dječje ideje o značenju glazbe u životu – za jačanje psihičkog i tjelesnog zdravlja.

Zadaci dana:

Održavati dječji interes za korištenje glazbe u rutinskim trenucima (jutarnje vježbe, oblačenje za šetnju, nakon spavanja)

Konsolidirati vještinu izvođenja glazbenih i ritmičkih pokreta uz glazbu tijekom vježbanja, tjelesnog odgoja.

Promicati formiranje kulturnih i higijenskih vještina korištenjem dječjih pjesmica, pjesama dječjih skladatelja.

Motivacijska faza (problemska situacija) dana: dr. Aibolit poziva djecu u zemlju Sportland.
Tema 2 dana: "Glazbene bajke"

Cilj dana: Obogatite emocionalnu percepciju djece kroz upoznavanje s glazbenim bajkovitim slikama
Zadaci dana:

-- Razvijati glazbenu percepciju, maštu, fantaziju, figurativni govor djece.

Potaknite na usporedbu glazbenih karakteristika likova iz bajke.

Promicati kreativne manifestacije u plastičnim, pjevačkim, figurativnim improvizacijama.

Motivacijska faza (problemska situacija) dana: Glazbena vila uvodi djecu u nevjerojatne slike baleta

P.I. Čajkovski "Orašar".

Tema 3 dana: "Priroda i glazba"

Svrha dana: produbiti dječje ideje o vizualnim mogućnostima glazbe, uspoređujući ih s različitim vrstama umjetnosti (slikarstvo, poezija).

Zadaci dana:

- Izgradite kulturu slušanja glazbe. Izazvati emocionalni odgovor kod djece pri percipiranju klasične i moderne glazbe figurativnog karaktera.

Konsolidirati znanje djece o radu skladatelja: P. I. Čajkovskog, E. Griega,

Potaknite ih da izraze vlastite dojmove o glazbenom djelu koje su slušali.

Obogatiti dječji rječnik, povećati emocionalnu osjetljivost na slušanje klasične glazbe.

Tema 4 dana: "Takvi različiti glazbeni instrumenti."

Svrha dana: Uvesti djecu u raznolikost svijeta glazbenih instrumenata.

Zadaci dana:

Konsolidirati znanje djece o raznolikosti zvuka i izražajnim mogućnostima glazbenih instrumenata (simfonijskih i narodnih).

Upoznati djecu s nekim od načina izrade netradicionalnih bučnih glazbenih instrumenata.

Poticati kreativno samoostvarenje sudjelovanjem u ansamblu bučnih instrumenata.

Motivacijski stadij (problemska situacija) dana: Pinocchio traži da ga naučite kako napraviti glazbene instrumente od različitih materijala.

Tema 5. dana: „Narodne igre i zabava“

Svrha dana: Proširiti znanje djece o narodnim tradicijama, folklornim praznicima, zabavi.

Zadaci dana:

- Formirati interes kod djece za upoznavanje s narodnom umjetnošću.

Pokažite razliku između narodne glazbe i klasične glazbe.

Upoznajte djecu s narodnim praznikom "Viđenje zime"

Motivacijska faza (problematična situacija) dana: Skomorokh poziva djecu na praznik "Vidjeti zimu"

Problemsko-aktivna faza prvog dana