Gulnara Valiullina
Dramatizacija „Čemu naučite dijete, to ćete i primiti od njega“ prema djelu M. Gorkog „Vrabac“

Likovi:

Tata Vrabac

Majka Vrabac

Vorobishko Pudik

Na pozornici je paravan kuće, a ispred nje gnijezdo, nalazi se na brežuljku. Majka stoji blizu gnijezda - Vrabac i sjedeći pokraj nje Vrabac – Pudik. Vorobishko gleda svuda oko sebe. U daljini - leži i spava riđa mačka. Mačka povremeno baci pogled na gnijezdo.

Vodeći: U selu, malo gnijezdo, pod krovom stare kolibe,

živio vrabac sa svojom obitelji.

tata vrabac je bio vrlo važan,

A majka, kao ona koja voli svoje dijete,

Bila je brižna i strpljiva.

Sve je jako voljela

I njihov sin Pudik bio je malo nestašan.

Majka. Što, što, sine moj, gledaš dolje?

Pudik. (trese krilima) O, zemlja je precrna! Oh, previše!

Stiglo Vrabac - tata, Pudiku je donio kukce.

Tata. Jesam li ja Chiv? Uostalom, radim cijeli dan! Jesam li ja Chiv?

Majka. Naravno, chiv! Više kao chiv! Uostalom, naš Pudik neće rasti bez vas.

Pudik. (guta bube)Čime se oni hvale? Čime se oni hvale? Uostalom, oni nose crve i mušice. Evo čuda!

(Mama i tata maze Pudika. Pudik je jeo. Opet viri iz gnijezda i gleda sve oko sebe).

Majka (prijeti): Dijete, Pudik, ne gledaj u zemlju! Pogledaj dolje - cheburahneshsya!

Pudik (raširene ruke): Što, što mogu učiniti, mama?

Tata (strogo): Ne što sine, nego samo padni na zemlju i mačka - pile! - i proždrijeti te!

Pudik: Oprosti, što? Ne razumijem, cvrk - cvrk!

Majka (grli ga kaže i prijeti): Puhat će vjetar, Pudik, cvrkuj na tebe! - i ispusti ga! I pasti ćeš u šape crvenoj mački!

Pudik: Onda neka se drveće ne njiše! Neće biti vjetra, bit će tišina!

Majka (trese glavom): Oh! Ludo sine moj.

Pudik. I to zašto inače, tweet?

Majka: Samo čovjek ne pada mačkama u šape. I kad bi ljudi imali krila, hvatali bi nas kao mušice. Pazi, Pudik, cvrk - cvrk!

Mama i tata pomaze sina i odlete. Lete u pozadini pozornice.

Pudik (važno): To su gluposti! Kakva glupost! Kad odrastem, natjerat ću sve da lete.

Pudik (pjeva): Oh, čovječe bez krila,

Imaš dvije noge.

Iako si jako velik

Pojeli te komarci!

A ja sam sasvim mali

Ali ja osobno jedem mušice.

Pudik je zapjevao i ispao iz gnijezda. Vrabac - iza njega. Mačka je požurila da Vrabac. Pudik raširi krila, njiše se na nogama.

Pudik: Čirik, čik-čik! Čirik, čik-čik! Imam čast, imam čast.

Vrabac gura Pudiku u stranu. Skače na mačku.

Majka: Izađi! Daleko! Leti, sine, požuri! Leti u gnijezdo, leti.

Pudik je skočio, zamahnuo krilima i odletio u gnijezdo. Mačka je skočila dalje Vrabac otkinuo joj rep. Vrabac pobjegao i odletio u gnijezdo.

Majka: Što, što, sine?

Pudik (spuštanje glave): Dobro! Oprosti mi, pazit ću! Ja ću vas poslušati!

Mačka sjedi ispod gnijezda i čisti perje sa šapa, gleda Vorobjov.

Mačka: Moj-yakonky takav vrapci, kao da smo magare. Jao.

Vodeći: I to je kraj priče,

Ali zapamtite, prijatelji!

Tako zle mačke

Uvijek te se može očekivati

Ako ste neposlušni i nemarni.

Uostalom, mama i tata trebaju slušati! Pozdrav!

Povezane publikacije:

Dramatizacija prema bajci H. H. Andersena "Princeza na zrnu graška" (video reportaža) Video materijal o završnom radu sa starijim predškolcima. Manifestacija je posvećena Godini književnosti u Rusiji i predstavljena na Festivalu bajki.

Dramatizacija prema motivima ruske narodne bajke Aljonuška i lisica Dramatizacija bajke "Alyonushka i lisica". Bajka se može prikazati na novogodišnjim praznicima kao trenutak iznenađenja. Likovi: Alyonushka,.

Dramatizacija za djecu srednje predškolske dobi prema bajci "Vuk i sedmero kozlića" Svrha: postavljanje mini-predstave na temelju bajke "Vuk i sedam djece" Zadaci: - razvoj emocionalne reakcije, umjetnosti, izražajnosti.

Odgojiteljica: Barskova Nadezhda Nikolaevna Svrha: upoznati djecu s kazališnom umjetnošću, kazališnim aktivnostima. Ciljevi: promovirati.

Za Majčin dan u našem vrtiću izvedena je predstava prema bajci „Marija obrtnica“ u kojoj su sudjelovali svi uzrasti.

Voditelj: Bajke svijetom lutaju, A mi ćemo vam ovu priču ispričati. Svima je poznata i vrlo jednostavna, Ali u njoj dobrota uvijek pobjeđuje.

Cilj: upoznavanje predškolaca s radom pisca Alekseja Maksimoviča Gorkog.
Događaj se temelji na prethodnom čitanju djece bajki "Slučaj s Evseykom", "Bio jednom davno samovar", "Vrabac" u Centru za socijalnu rehabilitaciju i izradi crteža i rukotvorina na temelju djela.
Zadaci:
- upoznavanje s biografijom književnika;
- izvještavanje na razigran način o glavnim idejama autora;
- svladavanje dubokog nacionalnog karaktera književnih priča M. Gorkog.

Oprema: multimedijski projektor za demonstraciju najava knjiga "Slučaj s Evseikom", "Vorobishko".
Dekor: izložba radova M. Gorkog i dječjih crteža i rukotvorina temeljenih na bajkama.
Likovi: VODEĆI; JEVSEYKA; DJEČAK-SAMOVAR.
Za točne odgovore svaki sudionik dobiva žeton. Na kraju igre sudionicima se dodjeljuju nagrade.

VODEĆI: Dobar dan momci. 28. ožujka obilježava se 150. obljetnica rođenja književnika Maksima Gorkog. Pravo ime Maksima Gorkog je Aleksej Maksimovič Peškov. Rođen je 16. (28.) ožujka 1868. u Nižnjem Novgorodu u obitelji stolara. Roditelji su mu rano umrli, a mali Aleksej ostao je s djedom. Baka mu je usadila ljubav prema književnosti.
Samo dvije godine studirao je u školi u Nižnjem Novgorodu. Tada je zbog neimaštine otišao u pečalbu. Gorki je napisao mnoge bajke za djecu: "Priča o Ivanu Budali", "Vrabac", "Bio jednom jedan Samovar", "Slučaj s Jevsejkom".
Prisjećajući se svog teškog djetinjstva, Gorky je organizirao odmor za djecu iz siromašnih obitelji, izdavao je dječji časopis.
Od 1906. do 1913. živio je u SAD i Italiji. Nakon povratka u Rusiju radio je u izdavačkim kućama i bavio se društvenim aktivnostima. Godine 1921. zbog pogoršane bolesti ponovno odlazi u inozemstvo. Pisac se konačno vratio u Rusiju u listopadu 1932. Kod kuće, Gorky nastavlja aktivno pisati, objavljuje novine i časopise. Maksim Gorki umro je 18. lipnja 1936. u selu Gorki, Moskovska oblast.

Stanica "Avanture Yevseyke u podvodnom kraljevstvu"

Ulazi dječak Jevsejka.
VODEĆI: Dečki, što mislite, tko nam je došao. Odgovori djece: Evseika.
JEVSEJKA: Znam, ljudi, svidjela vam se bajka "Slučaj s Evseikom". Želim ti postaviti pitanja.
Pokazuje slike, imenuje podvodne stanovnike, zatim djeca trebaju prepoznati podvodne stanovnike. U bajci ima (morske zvijezde, jastoga usa, rakova, morskih anemona, morskih ljiljana, rakova, morske kornjače, raka pustinjaka, holoturije, sifonofora).
Koje se ribe spominju (štuka, deverika).
Kako se Jevsejka vratila na obalu (zgrabila ribu za škrge).
Natjecanje. Dva tima moraju obojiti sliku štuke olovkama.

Pregledavanje booktrailera "Slučaj s Yevseykom".

Stanica Curious Sparrow

VODEĆI: Dečki, naravno, znate bajku o vrapcu.
Kako se zvao? (Pudik).
Gdje je živio Pudik? (iznad prozora kupke, iza gornjeg kućišta, u toplom gnijezdu od kuđe, mahovine i drugih mekih materijala).
Čime je tata hranio Pudiku? (insekti i mušice).
Ljudi, vjetar često sprječava ptice da lete. Zamislimo da puše vjetar, a mi se njišemo s jedne strane na drugu.

Igra "Ljuljanje drveća od vjetra." Naginjemo se lijevo za jedan, naginjamo se desno za dva, naginjamo se naprijed za tri.

Koje je boje bilo mačje krzno? (riđokos).
Koda Pudik je ispao iz gnijezda (kada je na rubu gnijezda pjevao stihove vlastitog sastava).
Što je Pudik cvrkutao, stojeći ispred mačke? (Imam čast, imam čast).
Kako je završila bajka? (Pudika je zaštitila majka vrapca, on je odletio, a i majka je odletjela).
Što je bila glavna Pudikova kvaliteta? (znatiželja, želja za učenjem novih stvari).
Pregledavanje booktrailera "Vorobishko".

Stanica "Životna povijest samovara"

VODEĆI: momci, u davna vremena samovar je bio omiljeni kućni predmet ljudi. Oko njega su se okupili gosti. Aleksej Maksimovič sastavio je bajku o hvalisavom samovaru.
(Pokažite pravi samovar ili njegovu sliku).
Ulazi Dječak samovar (na prsima mu je slika samovara).
DJEČAK-SAMOVAR: Ljudi, prepoznajete li me? Želim ti postaviti pitanja.
S kim se svađao samovar (s čajnikom).
Tko je bio prisutan u raspravi (plavo vrhnje i staklena posuda za šećer).
Zašto se samovar raspao na komade (u njemu je bilo malo vode, prokuhala je).
Zašto šalice nisu poštedjele samovar (bio je arogantan, smatrao se boljim od drugih).

Ljudi, ne možete uključiti električni samovar ili kuhalo ako ima malo vode, a također ga staviti na štednjak.

Postaja "Književna zbrka"

VODEĆI: Dečki, bajke su pomiješane. Potrebno je odrediti kojoj bajci pripadaju ulomci.

Nekada mali dječak Yevseyka je jako dobra osoba! - sjediti na morskoj obali u ribolovu. ("Slučaj s Yevseykom").

Forsisto frkćući, kao da nije čuo što mu je čajnik rekao, pjeva u sebi iz sve snage:
Fuj, vruće mi je!
Fuj, kako sam moćan!
Želim - skočit ću kao lopta,
Do mjeseca iznad oblaka! ("Bio jednom jedan samovar")

I sve je sretno završilo, ako zaboravite da je mama ostala bez repa. ("Vrabac").

VODEĆI: Tako je putovanje s junacima bajki Alekseja Maksimoviča Gorkog došlo kraju. Sada će biti nagrađeni sudionici natjecanja crteža i rukotvorina i današnjeg događaja, nakon čega ćemo popiti čaj uz samovar.

Književnost

Gorki, M. Vorobiško: bajka / M. Gorki; crteži E. Charushin - Moskva: Dječja književnost, 1988. - 12 str. : ilustr.
Gorki, M. Bio jednom samovar / M. Gorki. – URL: http://skazkibasni.com/skazki-maksima-gorkogo
Gorki, M. Slučaj s Evsejkom: bajka / M. Gorki; umjetnik Y. Molokanov. - Moskva: Malysh, 1990. - 12 str. :. bolestan
Video filmovi temeljeni na bajkama "Vorobishko", "Slučaj s Yevseykom" Youtube

Državna obrazovna ustanova Osnovna škola br. 300

St. Petersburg
središnji okrug

Otvoreni sat za učenike

Za književno čitanje

M. Gorki "Vrabac"

Učitelj: T.V. Kyaveryainen
3D razred

2013. - 2014. akademska godina
Sažetak lekcije čitanja u 3. razredu na temu "M. Gorki. "Vrabac""

Cilj:
Analizirajte bajku: pomozite djeci da shvate kako se ponašati prema onima koji ih vole, cijene.
Njegujte smisao za humor.
Razvijanje sposobnosti izražavanja vlastitog stava prema likovima.

Tijekom nastave

1. Organizacijski trenutak.

Dajem ti svoj osmijeh, a ti meni svoj. Obojite svoje raspoloženje.

- Danas će junak naše lekcije biti predstavnik pernatog svijeta. Poslušajte zagonetku.

Čik-čik!
Skok do zrna!
Peck, nemoj se sramiti!
Tko je to?

djeca. Vrabac.

- Tako je, odnosno cijela obitelj. Pokupite pojedinačne riječi.

(Vješanje slike vrapca)

D. Vrabac, vrapčić, vrapčići.

(Pisati na ploču).

- Bravo, koliko je riječi imenovano. A danas ćemo se upoznati s još jednim djelom Maxima Gorkog "Sparrow".

(Pišem na ploču).

2. Radite s radom.

D. Bio je malen, a možda i gorak, jako ga volio. Dobro je postupao sa svojim junakom, volio je vrapce.

Sada ćemo saznati tko je bio u pravu.

(Slušam snimku)

– Što ste osjećali? Zašto je bilo smiješno?

D. Kad je vrabac pao, ja sam se za vrapca bojao. Bilo mi je žao mame vrapčice. Bilo mi je smiješno, jer je Vorobishko bio glup. Nije znao ništa o svijetu.

- Tko je bio u pravu? Dokaži.

D. Za Pudika smo bili u pravu. Bio je mali. Bili smo u pravu.

- Ponovno pročitajte, označite nepoznate riječi olovkom, oslikajte svoju percepciju raspoloženja u dijelovima (čitanje u sebi).

- Imate li kakvih pitanja?

D. Što je kudelj?

- Tko zna što je vuča?

D. Ovo se koristi pri izgradnji kuće, položio za izolaciju između trupaca.

Tko je najnesretniji? Zašto? Dokazati?

D. Mislim mačak, osta bez ručka. I mislim da je majka-vrabac, ostala bez repa.

- A tko je sretnik? Dokazati?

D. Pudik, naučio je letjeti.

- Kakav posao? Zašto?

D. Ovo je bajka. Ptice ne govore, samo u bajkama životinje i ptice razgovaraju kao ljudi.

- Ajmo se praviti da smo Pudikovi i pjevati pjesmu.

(Pjevamo svi zajedno)

- Rekli ste da je Pudik mali. Pronađi riječi u priči koje na to ukazuju.

D. Još ne bijaše kušao letjeti, a već je mahao krilima i izvirivao iz gnijezda.

- Kako ste to predstavili? Zašto? Dokazati? Pronađite riječi u tekstu.

D. Zatresao je krilima i, gledajući u zemlju, cvrkutao ...

Tata je doletio, donio insekte u Pudik ...

Pudik je pomislio: "Što se oni hvale - dali su crva s nogama - čudo jedno."

Zašto se drveće njiše? Neka stanu pa neće biti vjetra...

Čisto krila mu mačka odsjekla, samo kosti ostale.

Glupost, glupost! Svatko mora imati krila. Kad odrastem, natjerat ću sve da lete.

- Razmislite što mu je omogućilo da tako rezonira, da kritizira sve što ga okružuje?

D. Mislio je da je najbolji. Mama i tata ga vole, brinu se o njemu. Svi ga moraju voljeti.

- Je li pudik postavljao zanimljiva pitanja? Pa što je on? Dokazati?

D. Radoznao. Stalno je virio iz gnijezda, zainteresiran za sve. veselo. Sve je bilo u redu, nije se bilo čega bojati.

- Pronađite riječi Pudikovih roditelja koji su upozoravali na opasnost.

D. Na tebe će vjetar - cajku! I baci na zemlju – mačku!

Dijete, dijete, vidi, poludit ćeš.

- Je li Pudik vjerovao svojim roditeljima?

·
D. Nije vjerovao svojim roditeljima. Mislio je da ga je strah.

- Pročitajmo mjesto gdje je Pudik ispao iz gnijezda.

D. Sjedio je na samom rubu gnijezda i iz sveg glasa pjevao stihove vlastitog sastava. Pjevao, pjevao i ispao iz gnijezda.

- Što mislite, zašto Maksim Gorki na dva mjesta piše "bez repa"? Pronađite ova mjesta i čitajte.

D. Vjerojatno mu je bilo žao Pudikove majke.

Onda je mama poletjela - bez repa ...

Sve se sretno završilo, ako zaboravite da je mama ostala bez repa...

- Čemu služi rep?

D. Letjeti. Za ljepotu.

Hoće li mami ponovno narasti rep?

D. Valjda kako je bez repa.

- Ne, ljudi, mamin rep neće ponovno narasti.

D. Onda će joj teško letjeti bez repa. Oprosti mama.

- Na koga Pudik sliči? A vrabac?

D. Pudik izgleda kao dijete. Da, izgleda kao zločesto dijete. Vrabac je kao naša majka.

- Što je zajedničko vrapcima i tvojoj mami?

Mama D.Pudika i naše mame nas stalno nešto uče. Brinu se za nas, žele nam sve najbolje. Snažni su i odlučni.

Tko je što naučio?

D. Pudik naučio letjeti. Shvatio je da se mora pokoravati svojim starijima.

- Hoće li se Pudik oporaviti? Zašto?

D. Da, poboljšat će se. Postat će poslušan. Jako se bojao mačke. Drugačije će gledati na svijet, promijenit će se njegov odnos prema roditeljima, voljet će svoje roditelje.

- Kako si raspoložen? Crtati. Kako se vaše raspoloženje promijenilo?

D. Na početku sata raspoloženje mi je bilo nemirno, plaho. A sada imam veselo, svijetlo, toplo, nevjerojatno. Bilo mi je zanimljivo pričati o Pudiku, o njegovom djelovanju. A ja sam tužan, jer mi je žao Pudikove majke.

“Vidite što nam dobro djelo čini. Zato djeca vole čitati bajke, a ljudi vole duhovita humoristična i satirična djela. Čitaj više.

3. Kviz prema priči Maksima Gorkog "Vrabac"

1. Gdje je živio vrabac Pudik?
Iznad prozora kupatila
Na najdebljoj hrastovoj grani
uz ogradu

2. Što je cvrkutao vrabac gledajući iz gnijezda u zemlju?
"Nešto tamo, što?"
"Želim ići tamo!"
"Precrno"

3. Kako je Pudik objasnio što je uzrokovalo puhanje vjetra?
Stari domar mete dvorište i diže vjetar
Netko iza kuće puše
Drveće se njiše i stvara vjetar

4. Koga Pudik opisuje ovako: "Mačak mu je odrezao krila, ostale su samo kosti"?
Konj
ljudski
Jarac

5. Što je Pudik odlučio učiniti za sve kad odraste?
Tako da svi imaju krila i svi mogu letjeti
Da svi budu siti
Da svi budu zdravi

6. Nakon čega je Pudik ispao iz gnijezda?
Nakon razgovora s vranom
Nakon pjesme vlastite skladbe
Nakon što sam vidio mačku i uplašio se

7. Koje je boje bila mačka koja je odlučila pojesti vrapca koji je pao iz gnijezda?
riđokos
crno i bijelo
siva, prugasta

8. Što je Pudika podiglo u zrak i pomoglo mu da odleti do prozora?
Krila
Strah
Njegova majka

9. Što je majka vrapca izgubila u borbi s mačkom?
Glas
Malo perja
Rep

10. Kakav je zaključak Pudik izvukao iz te situacije?
"Ne možete naučiti sve odjednom!"
"Mačka za ptice je žestoki neprijatelj"
"Moraš naučiti letjeti!"

4. Potpišite sliku

Domaća zadaća.

- Danas ste zanimljivo pričali o Pudiku, njegovom djelovanju. Predlažem da kod kuće nacrtate Pudika onako kako ga zamišljate.

5. Dobro su se svađali ...

Hvala vam na aktivnom radu.

Safina Yazilya Yasavievna
Naziv posla: učitelj u osnovnoj školi
Obrazovna ustanova: MBOU "Gimnazija br. 9"
Mjesto: Kazan, Republika Tatarstan
Naziv materijala: sažetak
Tema: Sat lektire u 3. razredu
Datum objave: 10.10.2017
Poglavlje: osnovno obrazovanje

Sat lektire u 3. razredu

Naše kazalište. M. Gorki "Vrabac". Inscenacija.

Ciljevi:

Naučiti raspodijeliti uloge, kolektivno raspravljati o pročitanom, međusobno pregovarati

igranje uloga izrazi lica, geste, intonacija.

Planirani

rezultate:

predmet:

shvatiti

raditi

M. Gorki

"Vrabac";

Metasubjekt:

kolektivno

raspravljati

čitati

raditi

dodijeliti uloge).

Osobno: sudjelovati u dramatizaciji

Oprema:

Izložba

Krajolik,

dramatizacija djela, kartice s tekstom govornog zagrijavanja

Tijekom nastave

1. Organizacijski trenutak. Pozdravljajući goste.

2. Govorno zagrijavanje (1 slajd)

Sada imamo sat čitanja. Puno ćemo razgovarati.

Pripremimo svoj govorni aparat za energičnu aktivnost.

ŠA, ŠA, ŠA - DAJ MI BORŠ.

PCH, PCH, PCH - MOŽETE LI MI POMOĆI.

ECH, ECH, ECH - DOSLOVNI GOVOR

CHU, CHU, CHU - DOBITI PET

Što se od vas traži da dobijete peticu?

Rad s poslovicom (2 slajd)

Epigraf naše lekcije bit će poslovica: "Veličine je vrapca, ali srce mu je veličine mačke."

Što mislite o čemu govori ova poslovica? (o hrabrim ljudima)

Na kraju lekcije ćemo se još jednom vratiti i analizirati vaše odgovore.

3. Provjera domaće zadaće (3 slajd)

raditi

upoznao

djela? Čega se sjećate o Maksimu Gorkom iz moje priče na prošlom satu?

Gorki

raditi.

utovarivač

parobrod,

pekara.

Gorki je jako volio djecu, sažalijevao ih je, sjećajući se svoje teške situacije. Organizirano za

Nižnji Novgorod djeca iz najsiromašnijih obitelji Božićna drvca, besplatno klizalište. bio

organizator

i urednik prvog sovjetskog dječjeg časopisa Severnoye

sjaj". Dopisivao se s djecom, a piscu su ta pisma donosila radost,

hranio njegovu kreativnost. Pravo ime i prezime Aleksej Maksimovič Peškov.

Želim dodati tvoju priču. Kad je Maxim imao 16 godina, došao je u naš grad

Kazan za upis na sveučilište, ali znanje nije bilo dovoljno, pa je morao

raditi. Radio je kao pekar u pekari. Ova zgrada je još uvijek očuvana - tu je muzej

M. Gorki.

4. Poruka teme lekcije.

Danas ćemo nastaviti raditi s djelom „Vrabac“, učiti ćemo zaključivati.

Dokazati

razmislimo

M. Gorki

raditi.

U prošloj lekciji morali ste naučiti neke činjenice o životu vrabaca. WHO

jesi li Što ste naučili vrapci? (slajdovi 4,5,6,7)

slučajno

nazvao

domaći, jer žive samo tamo gdje živi čovjek. vrapci žive

nastanjeni i obično ne lete izvan granica grada ili sela u kojem su se pojavili

u svijet. Hrane se sjemenkama biljaka. Mužjak vrapca razlikuje se od ženke

svijetlo perje. Formiraju jedan par za cijeli život. Kod mladih vrabaca okolo

kljun žuto perje. Zovu ih "žutousti"

Rječnik (slajd 8)

Kad ste ponovno pročitali tekst kod kuće, morali ste olovkom označiti nepoznato

riječi i rad s tumačnim rječnikom.

Vrabac - majka malog vrapca

Yellowmouth - o pilićima, sa žutilom u blizini kljuna

Platband - fakturna traka oko vrata ili prozora

Kudelj - grube niti dobivene iz biljaka

previše - previše

Dijete je dijete

Raširio je krila - nespretno raširio krila u stranu

čin – položaj

Na sreću - na sreću

Bravo momci! Obavili ste izvrstan posao.

uprizorenje

A sada se prisjetimo sadržaja djela. Skupina djece pripremljena

za nas predstava po ovom djelu. Pozovimo ih ovamo.

dramatizacija

Rad s tekstom

Ovdje smo se prisjetili sadržaja djela. Sada razgovarajmo

svađat ćemo se s tobom.

Kojem žanru pripada ovo djelo? Zašto?

pričati,

životinje,

govore kao ljudi.

Koliko je likova u ovoj priči? (3) Tko je glavni lik djela, kako se zove?

(Vrabac, Pudik)

mali)

Dakle, saznali ste da je Pudik mali, pronađite riječi u bajci koje na to ukazuju.

Još nije probao letjeti. Ali već je mahao krilima i izvirivao iz gnijezda.

Koji je glas češći u govoru junaka? (čik - cvrkut)

Kako ste ga predstavili? Zašto? Dokaži. Pronađite riječi u tekstu

Bio je bezbrižan, obrazlagao, sve kritizirao.

Zatresao je krilima i pogledao u zemlju. Tvitnuo ... Tata je doletio. donio

bube Pudik.

Pudik se dosjetio: "Što se oni hvale - dali su crva s nogama - čudo jedno"

Zašto se drveće njiše? Neka stanu, onda neće biti vjetra ...

Čisto mu je mačka odrezala krila. Ostale su samo kosti. gluposti! gluposti! Svi bi trebali

imati krila. Kad odrastem, natjerat ću sve da lete...

Razmislite što mu je omogućilo da tako rezonira, da kritizira sve što ga okružuje?

Mislio je da je najbolji. Roditelji ga vole, hrane ga, brinu se o njemu.

A Pudik je puno pitao, pa što je on, dečki?

Znatiželjan. Stalno se naginjao iz gnijezda i pitao se.

A još je i veseo. Sve je bilo u redu, nije se bilo čega bojati.

izgled

letci.

predlažem

neke karakterne osobine. Odaberite od njih one koji odgovaraju našem heroju. I

pokušaj složiti 2-3 rečenice o Pudiku. Što je on? (slajd 9)

malo neinteligentno

zločesti poslušni

hvalisav hrabar

mudro glupo

smion kukavički

brižan hrabar

neiskusan inquisitive

samopouzdan

5. Minute tjelesnog odgoja (10 slajd)

Vrabac se uspravio na šape. Spremno za punjenje. Raširio je krila, perje

ispravljeno.

okrenut

čučanj

Sagnuo,

ustao, glasno - glasno se nasmijao

govorio

vrabac)

Kakva je majka u ovoj priči? (brižan, pun ljubavi. Brige oko Pudika)

Pronađite riječi Pudikovih roditelja koji su upozoravali na opasnost. (Vjetar će puhati

na tebi - plavozelena! I baci na zemlju – mačku! Dijete, dijete, vidi, poludjet ćeš.)

Je li Pudik vjerovao roditeljima? (ne, nisam vjerovao. Mislio je da ga je strah)

Pa naš Pudik je još što? (pretjerano samouvjeren)

Rad s ilustracijom

A sada dečki, otvorite stranicu 137, pogledajte ilustraciju. Odaberite retke iz

tekst na njega.

ispao van

osjetio Pudik? (bio je jako uplašen)

Što biste osjećali?

6. Nastavak rada na temi lekcije

Tu dolazimo do kraja priče. Pročitajmo kraj priče.

I sve se sretno završilo, ako zaboravite da je mama ostala bez repa...

Da, ljudi, sve je dobro završilo, vrabac je preživio.

Kome duguje svoj život?

Mama se žrtvovala zbog neposlušnog sina, ali je i sama ostala bez repa. I za

zašto ti treba rep? (da bi letio, za ljepotu)

Hoće li mami izrasti rep? (Ne)

Mamin rep neće ponovno narasti. Tada će joj biti teško letjeti bez repa. Žališ li svoju majku?

Tijekom lekcije razgovarali smo o svojim osjećajima.

vrabac?

(Pudik izgleda kao mali,

zločest

dijete. Vrabac izgleda kao mama.)

Što je zajedničko vrapcima i tvojoj mami?

Vidite što može učiniti majčina ljubav.

Sjetite se početka bajke: vrapci imaju isti put kao i ljudi.

Tko je što naučio u priči?

Hoće li Pudik biti bolje? Zašto?

Zaključak:

I što smo naučili?

Prisjetite se poslovice o kojoj smo govorili na početku lekcije. O kome ona govori.

Čega se uvijek trebamo sjetiti?

Ako ne vjeruješ svojoj mami, loše će završiti!

7. Odraz

Kako završavate lekciju?

Za što ste se danas pohvalili?

8. Domaća zadaća

Obrazloženje na temu: "Što se događa ako ne slušate svoje roditelje ..."

Dramatizacija prema bajci M. Gorkog bajke "Vrabac"

Cilj: educirati u djeci promatranje, skromnost, sposobnost procjene svojih postupaka.

Napredak lekcije

I. Uvodna riječ odgajatelja.

Danas imamo vrlo zanimljivu lekciju.

Pogodite zagonetke:

Cijeli dan hvatam bube

Jedem insekte, crve.

Ne letim na zimu

Živim ispod izbočine. (Vrabac.)

U sivom pernatom kaputu

I na hladnoći on je heroj:

Skače, brčka se u letu,

Nije orao, ali ipak ptica. (Vrabac.)

mala ptica,

Ima noge,

I ne može hodati.

Želi napraviti korak

Pravi skok. (Vrabac.)

II. Razgovor o vrapcima.

Odgojiteljica. Pred vama je slika jata vrabaca. Što možete reći o ovim pticama?

Djeca govore o navikama vrapca.

III. Gledanje videa o navikama i životu vrabaca.

IV. Ples vrapčića.

Zvuči pjesma Y. Antonova "Sparrow Disco".

Na melodiju pjesme djeca plešu izvodeći sljedeće pokrete: skakanje, pljeskanje, mahanje rukama (krilima), okretanje glave udesno, ulijevo. Predstavljaju vrapce.

V. Uprizorenje bajke. "Vrabac".

Likovi: pripovjedač, Vrabac-mama, Pudik, Vrabac-tata, Mačak.

Pripovjedač. Bio jednom jedan vrabac žutousti, zvao se Pudik. Još nije mogao letjeti, ali već je mahao krilima i izvirivao iz gnijezda: htio je znati što je svijet?

Vrabac majka. Žao mi je, što?

Pudik (gleda u zemlju). Precrno, precrno!

Vrabac-otac (donio insekte svom sinu, hvali se). Jesam li ja Chiv?

Vrabac-majka (odobrava). Živio, živio!

Pudik (u stranu). Čime se oni hvale! Dali su crva s nogama - čudo! (Izlazi iz gnijezda.)

Vrabac - majka (nemirno). Gle, šiziš!

Pudik. Što što?

Vrabac-otac (objašnjava). Da, ne s čime, ali propast ćeš u zemlju, mačko - cico! I progutati! (Odleti u lov.)

Pripovjedač. Jednog je dana zapuhao vjetar. Drveće se zanjihalo.

Pudik. Žao mi je, što?

Vrabac majka. Puhat će ti vjetar - cajku! I baci mačku na zemlju!

Pudik (kapriciozno). Zašto se drveće njiše? Neka stanu, onda neće biti vjetra ...

Vrabac majka. Ne može se učiniti. Ne ovisi o nama.

PUDIK (gleda iz gnijezda, vidi seljaka). Oh što je to? Čisto mu je mačka odrezala krila. Ostale su samo kosti!

Vrabac majka. Čovjek je, svi su bez krila!

Pudik. Zašto?

Vrabac majka. Imaju takav rang da žive bez krila, uvijek skaču na noge, čo!

Pudik. Za što?

Vrabac majka. Da imaju krila, onda bi nas uhvatili, kao ja i tata mušice.

Pudik. gluposti! gluposti! gluposti! Svatko mora imati krila. Chat, na zemlji je gore nego u zraku! Kad odrastem, natjerat ću sve da lete.

Pripovjedač. Pudik nije vjerovao majci: još nije znao da će, ako ne vjeruje majci, loše završiti. Sjedio je na samom rubu gnijezda i iz sveg glasa pjevao stihove vlastite skladbe.

Eh, čovječe bez krila,

Imaš dvije noge

Iako si jako velik

Pojeli te komarci!

A ja sam sasvim mali

Ali ja osobno jedem mušice.

Pripovjedač. Pjevao, pjevao i ispao iz gnijezda, a vrabac za njim, a mačka - crvena, zelene oči - tu.

Mačka. Mijau!

Pudik (raširi krila, cvrkućući). Imam čast, imam čast...

Vrabac-mama (gurne Pudiku u stranu, otvori kljun, cilja mačku u oko). Dalje, daleko! Leti, Pudik, leti do prozora, leti...

Pudik (jednokratno - i na prozoru). Letim, mama, letim!

Mačka. Mijau! mijau mijau! (Hvata vrapca za rep.)

Vrabac-mama (izbija se iz mačjih šapa, sjeda do Pudika, kljuca ga po potiljku). Žao mi je, što!

Pudik. Dobro! Ne možete sve naučiti odmah.

MAČAK (gleda ih). Mya-akonky takav mali vrabac, kao da smo beba, mijau ...

Pripovjedač. I sve je sretno završilo, ako zaboravite da je mama ostala bez repa.

VI. Razgovor o bajkama.

Zašto je vrabac ostao bez repa?

Kako su se roditelji brinuli o vrapcu?

Što je bio vrabac?

Kakav je bio vrabac?

Kakve osjećaje budi ova priča?

Što ona podučava?

VII. Crtanje ilustracija za bajku.

Na kraju sata je natjecanje u crtanju.

VIII. Refleksija lekcije.