Crtanje u ljetnoj temi vrtića. Crtanje krajolika u starijoj skupini: teme i značajke nastave

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova

"Dječji vrtić "Spikelet" općeg razvojnog tipa

s prioritetnim smjerom - tjelesni odgoj,

S. Sobolevo, okrug Pervomaisky, regija Orenburg

Pripremljen materijal:

njegovatelj

Fedorova Valentina Valerievna

22.08.2017

Cilj:

Uključiti djecu u kolektivni razgovor, u igru ​​i govornu interakciju s vršnjacima;

Stvorite uvjete za odražavanje ljetnih dojmova u crtežu.

Zadaci:

generalizirati dječje znanje o ljetu, njegovim karakterističnim značajkama

razvijati pažnju, pamćenje, razmišljanje, koherentan govor

razvijati motoričke, kognitivne, govorne aktivnosti, kreativne sposobnosti djece

educirati interes za ljeto kao omiljeno doba godine za svu djecu.

Pripremni radovi:

ciljane šetnje i izleti u prirodu (u park, vrt, cvjetnjak, vrt itd.)

radne aktivnosti djece u prirodi

gledanje ilustracija, reprodukcija cvijeća, ptica

čitanje umjetničkih djela o ljetu domaćih i stranih autora

gledanje folija "Ljeto" iz serije "Godišnja doba".

Materijali i oprema:

Cvijet od kartona s laticama u crvenoj, žutoj, zelenoj, plavoj, narančastoj i bijeloj boji; 2 košare, modeli od povrća i voća za igru; listovi papira za svako dijete; pribor za crtanje na izbor za djecu.

GCD napredak:

Odgajatelj:

Bok dečki!

Ljudi, pogledajte kakvo divno jutro imamo danas!

Podsjeti me, molim te, koje je doba godine?

djeca: Ljeto!

Odgajatelj:

Ljudi, slušajtepjesma L. Korchagina "Ljeto":

Ako puše topli vjetar, iako sa sjevera,

Ako je livada u tratinčicama i grudima djeteline,

Nad cvijećem kruže leptiri i pčele,

I lokva se plavi s komadićem neba,

A koža djeteta, poput čokoladice ...

Ako je krevet postao crven od jagoda -

Pravi znak: ljeto je tu!

Odgajatelj:

Ljeto je prekrasno doba godine.

Zašto svi vole ovo doba godine?

Dječji odgovori.

Odgajatelj:

Djeco, što volite raditi ljeti?

Dječji odgovori.

Odgajatelj:

Dečki, recite mi, kakve se promjene u prirodi događaju ljeti?

Dječji odgovori.

Odgajatelj:

Reci mi kakvo je vrijeme ljeti?

Dječji odgovori.

Odgajatelj:

Znate li naziv ljetnih mjeseci?

Dječji odgovori.

Odgajatelj:

Bravo momci!

Na sva pitanja je odgovoreno.

Ali malo smo sjedili, pozivam vas na zagrijavanje!

ZAGRIJATI SE

Svi pokreti za zagrijavanje

Ponavljamo bez zadrške!

hej Skakali su na mjestu.

Eh! Zajedno mašemo rukama.

Ehe-he! savijena leđa,

Pogledali smo čizme.

Ege - ge! Sagnuo se dolje

Nagnuo se bliže podu.

Okreni se na mjestu spretno.

U ovome nam je potrebna vještina.

Što voliš, prijatelju?

Sutra će biti još jedna lekcija!

Odgajatelj:

Vrlo dobro ste odgovorili na pitanja.

Dečki, na našoj stranici postoji cvjetnjak na kojem raste prekrasno cvijeće. Sjećate li se njihovih imena?

Dječji odgovori.

Odgajatelj:

Ljudi, danas, kad sam išao na posao, vidio sam tako neobičan cvijet u našem cvjetnjaku(pokazuje cvijet od kartona s raznobojnim laticama) .

Zna li netko od vas koji je ovo cvijet i kako se zove?

Dječji odgovori.

Odgajatelj:

Ljudi, ovaj cvijet nije običan, već čaroban!

Svaka njegova latica je zadatak koji nam nudi da izvršimo! Dakle, jeste li spremni izvršiti ove zadatke?

djeca: Da!

Odgajatelj:

Onda počnimo!

Što je ljeto? To je puno svjetla!

Ovo je polje, ovo je šuma, ovo je tisuću čuda!

To su jarko cvijeće, plavetnilo nebeskih visina,

Ovo je sto cesta svijeta za dječje brze noge!

Odgajatelj:

Dakle prvicrvena latica poziva nas da pogađamo

LJETNE MISTERIJE:

Slušajte pažljivo!

1. Svijetlo i ljubazno sja u našem prozoru,

Ljubazno molimo:

– Zagrijte nas malo!(Sunce)

2. Ja sam pahuljasta lopta,

Bijelim se na čistom polju,

I vjetar je zapuhao

Stabljika ostaje...(maslačak)

3. Eskadrila je sjedila na velikom šarenom tepihu,

Otvorit će se, a zatim zatvoriti naslikana krila ...(leptir)

4. U vrtu je kovrča -

bijela majica

zlatno srce

Što je?..(kamilica)

5. Hej, zvončići, plava boja,

S jezikom, ali bez zvonjenja ...(zvona)

6. Domaćica leti iznad travnjaka,

Pogladit će cvijet, podijelit će med!..(pčela)

7. U vrtu kraj staze

Sunce je na nogama.

Samo žute grede

Nije zgodan...(suncokret)

8. On će se razliti po vrtovima -

Vrt će biti ispunjen plodovima.

Čak i prašnjavi trputac

Rado se pere ljeti ...(kiša)

Odgajatelj:

Bravo momci!

Napravio odličan posao s prvim!

Sljedećilatica - žuta - poziva nas na "Yellow Game"!

"ŽUTA IGRA"

Žuti suncokret prati sunce

rukovati se

Žute kruške vise na granama

svjetiljke

Žuti pilići glasno cvrče

poljubac

Žuti leptir, žuta buba

mašući rukama

Žuti ljutići, žuta kamilica

okretati ruke

Žuto sunce, žuti pijesak

pljesnuti rukama

Žuta je boja radosti, raduj se, prijatelju!

Odgajatelj:

Dobro napravljeno!

D/I "LJETO - ŠTO JE TO?"

Kakvo je sunce ljeti?

žuto, vruće, svijetlo, toplo

Kakva je trava ljeti?

zelena, mirisna, visoka, niska, mekana

Kakva je voda ljeti?

toplo, hladno, ugodno, osvježavajuće

Kakva kiša ljeti?

toplo, dugo očekivano, bujično, kratko, dugotrajno

Kakvo je nebo ljeti?

plava, svijetla, lagana, bez oblaka, olujna

Kakvi su oblaci ljeti?

visoko, bijelo, plavo, grmljavina, kiša

Kakva su djeca ljeti?

veselo, radosno, zabavno, bučno

Odgajatelj:

Sljedeći zadatakod plave latice - poziva nas na igru ​​"Sunce i kiša".

P/I "SUNCE I KIŠA"

Odgajatelj:

djeca bježe u kuće - "visoke stolice"

Igra se ponavlja nekoliko puta

Odgajatelj:

Dečki, da se kiša ne uvrijedi što bježimo od njega kući, pjevajmo pjesmu o njemu!

PJESMA "GUELTY CLOUD"

Odgajatelj:

Bravo momci!

Prijatelji, dobro pjevate!

Dečki, pala je ljetna kiša, naraslo je puno voća i povrća, treba ih skupiti u košare.

narančasta latica poziva nas da izvršimo ovaj zadatak!

Djevojčice će brati povrće, a dječaci voće!

IGRA "SAKUPLJAJ POVRĆE I VOĆE"

Odgajatelj:

Bravo momci!

Sav urod je pobran!

Imamo zadnji -bijela latica.

Pripremio je za vas takve bijele prazne listove i poziva vas da na njima nacrtate nešto ljetno, toplo, lijepo.

Netko će nacrtati sunce i travu, netko cvijeće ili leptira, tko hoće i umije.

Možete crtati bojama, olovkama ili flomasterima, kako god želite(djeci možete ponuditi crtanje netradicionalnim metodama - dlanom, prstima, bockanjem itd.)

Ali prvo, protegnemo prste!

GIMNASTIKA ZA PRSTE

Opet su u mraku

Spavat će vrlo čvrsto.

dlanova stisnutih u šaku

Produktivna aktivnost, crtanje ljetnih crteža.

Djeca sama biraju načine i tehnike crtanja.

Učitelj pruža djeci pomoć ako je potrebno, može pokazati primjer crtanja nekih crteža.

Odgajatelj:

Kakve divne crteže imaš!

Dečki, naša lekcija je došla kraju, je li vam se svidjelo?

djeca: Da!

Odgajatelj:

U čemu ste najviše uživali, a što vam je bilo najteže završiti?

Dječji odgovori.

Odgajatelj:

I sad, svi koji su se danas smijali, igrali,

Pjevao je veselo, šalio se, plesao,

Na ovaj lijep i topao dan

Čeka u čaši vitaminskog soka!

Odgajatelj:

Dečki, poslužite se sokom, a nakon toga ćemo prirediti izložbu vaših ljetnih crteža!

1. Umjetničkom riječju pokazati djeci kako je priroda ljeti lijepa.

2. Razviti kod djece emocionalnu percepciju svijeta oko sebe, formirati realne ideje o prirodi.

3. Naučiti reflektirati dojmove i zapažanja u umjetničkim i kreativnim aktivnostima.

4. Učiti djecu sposobnosti odabira i odražavanja boja karakterističnih za ljetnu sezonu.

5. Poticati inicijativu i samostalnost djece u izgradnji kompozicije djela i dopunjavanju crteža na temu djela.

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

Lekcija u starijoj grupi "Crtaj ljeto"

Ciljevi:

1. Umjetničkom riječju pokazati djeci kako je priroda ljeti lijepa.

2. Razviti kod djece emocionalnu percepciju svijeta oko sebe, formirati realne ideje o prirodi.

3. Naučiti reflektirati dojmove i zapažanja u umjetničkim i kreativnim aktivnostima.

4. Učiti djecu sposobnosti odabira i odražavanja boja karakterističnih za ljetnu sezonu.

5. Poticati inicijativu i samostalnost djece u izgradnji kompozicije djela i dopunjavanju crteža na temu djela.

Materijali:

list albuma

Voštane bojice

jednostavna olovka

Pripremni radovi:

učenje pjesama o ljetu, gledanje ilustracija o ljetu, kolektivno gledanje crtića "Djed Mraz i ljeto" redatelja V. Karavaeva, izlet u šumu (na čistinu, livadu).

Napredak tečaja.

1. Organizacijski dio.

Učitelj započinje lekciju čitanjem pjesme L. Korchagine "Ljeto":

Ako puše topli vjetar, iako sa sjevera,

Ako je livada u tratinčicama i grudima djeteline,

Nad cvijećem kruže leptiri i pčele,

I lokva se plavi s komadićem neba,

A koža djeteta je kao čokoladica...

Ako je krevet postao crven od jagoda -

Pravi znak: došlo je....

djeca. Ljeto.

Učitelj, nastavnik, profesor. U pravu ste, ljeto je lijepo, izdašno doba godine. Nedavno smo se susreli s jednim likom koji nije znao što je ljeto. Podsjetit ću vas na ovu priču. Djed Mraz je živio na dalekom hladnom sjeveru. Kad je došla zima, krenuo je na putovanje kako bi pomogao prirodi da se pokrije pahuljastim snijegom, zamrzne rijeke, ukrasi prozore kuća uzorkom. Djed Mraz je dobro proveo vrijeme u hladnoj sezoni. A posebno je volio novogodišnje praznike - tamo je bilo puno zabave, buke i veselja. Zajedno s djecom vodio je kola, pjevao, plesao, svirao, a zatim uručio darove koje je s ljubavlju pripremio za svako dijete. Jednom, za vrijeme novogodišnjih praznika, jedno od djece je pitalo Djeda Mraza: "Hoćeš li doći k nama na ljeto?" Djed Mraz je bio znatiželjan, što je ljeto? Djeca su se čudila kako tako stari djed nikada nije čuo, a još manje vidio ljeto, te su mu zapjevali pjesmu o ljetu.

(Audio zapis pjesme "Pjesma ljeta" Y. Entina zvuči na glazbu E. Krylatova)

Učitelj, nastavnik, profesor. Od tada je Djed Mraz izgubio mir, silno je želio vidjeti ljeto svojim očima. I odlučio je doći posjetiti djecu ne zimi, nego ljeti. I krenuo. Što mu se dogodilo?

djeca. Jako mu je pozlilo na vrućini i počeo se topiti.

Učitelj, nastavnik, profesor. Pravo. Djed Mraz se loše osjeća kada je jako toplo, treba mu hladnoća. Tada su djeca smislila kako pomoći svom voljenom Frostu. Stavili su ga u kutiju za sladoled. I u njemu su ga počeli nositi na razna mjesta: u šumu, na livadu, na rijeku, kako bi Djed Mraz konačno saznao što je ljeto. A onda se Djed Mraz vratio u svoje mjesto na Sjeveru, samo da bi zimi došao djeci. Dečki, kako zamišljate sliku ljeta, njegov portret?

Odgovori djece: U šarenoj haljini, s vijencem od cvijeća na glavi, rumen, veseo, s pjegama, bos.

Učitelj, nastavnik, profesor. Što misliš gdje živi ljeto, gdje odlazi kad dođe zima?

dječje pretpostavke.

Učitelj poziva djecu da slušaju priču B. Sergunenkova "Gdje se krije ljeto?"

Jednom davno na zemlji nije bilo zime, već samo jedno ljeto. Kakvo je to divno vrijeme bilo: zemlja je bila meka poput paperja, voda u rijeci topla, drveće je raslo tijekom cijele godine, lišće nije opadalo i bilo je zauvijek zeleno!

To je trajalo sve dok se jednog dana zima nije uvrijedila.

Što je, - veli, - cilo lito i lito, vrime je da znaš savjest.

Zima je počela gužvati ljeto, ali kamo ljeto? Ljeto je pojurilo na zemlju, i mraz okovao zemlju. Sjurilo se u rijeku - rijeka je bila prekrivena ledom.

Umirem, - kaže, - nemam kamo. Zima će me ubiti.

Ovdje pupoljci na drveću govore mušici:

Dođi k nama, sakrit ćemo te.

Ljeto se sakrilo u pupoljke drveća, zaklonilo se od hladne zime.

Zima je nestala. Sunce je sjalo, potoci su žuborili. Pupoljci na drveću su nabubrili i otvorili se. I čim su se otvorile, počelo je ljeto, otkotrljalo se u divljinu. Ljeto je stiglo na zemlju...

Učitelj, nastavnik, profesor. Ljudi se raduju i govore: "Stiglo je ljeto."

Danas ćemo crtati ljeto. Što mislite koju boju ćete koristiti? Koje je boje naše ljeto?

djeca. Ljeto je šareno.

Tjelesni odgoj "Koje je boje ljeto?"

Ljeto... Ljeto... Ljeto...

Koje je boje?

Hajde, reci mi, hajde, opiši!

Pljesni rukama.

Blijedozelen, poput skakavca u travi.

Žuto, žuto, kao pijesak kraj rijeka.

Plava, plava, najljepša.

Kakvo ljeto!

Skakućući u mjestu.

Ljeto... Ljeto... Ljeto...

Koja druga boja?

Hajde, reci mi, hajde, opiši!

Pljesni rukama.

Svijetlo, vruće, poput poletnog plesa!

Zvjezdano, zvjezdano, kao noćna bajka!

Svijetlo, svijetle boje, slatko-jagode.

Kakvo ljeto!

Čučnjevi.

Ljeto... Ljeto... Ljeto...

Koja druga boja?

Hajde, reci mi, hajde, opiši!

Pljesni rukama.

2. Praktični dio.

Učitelj nudi crtanje crteža, a zatim ih da Djedu Mrazu.

3. Sažetak lekcije.

Prilikom pregleda gotovih radova, učitelj obraća pažnju na shemu boja, kombinaciju nijansi, stvaranje kompozicije i poštivanje proporcija.

starija grupa

Odgojitelj: Churikova.S.I

Sažetak lekcije crtanja: "Veselo ljeto"

Zadaci.

• Stvorite uvjete za odražavanje ljetnih dojmova u crtežu.
• Naučite crtati jednostavne scene, prenoseći kretanje osobe.
• Uključiti djecu u kolektivni razgovor, u igru ​​i govornu interakciju s vršnjacima. Voditi pisanje tekstova.

Pripremni radovi.Razgovor o ljetnim aktivnostima i zabavi, gledanje obiteljskih fotografija s ljetovanja, igranje igre „Pogodi što radim“ na prethodnom satu razvoja govora.

Materijali, alati, oprema.Bijeli listovi papira iste veličine za sastavljanje općeg albuma crteža "Veselo ljeto"; boje, četke, olovke u boji i flomasteri (po izboru); jednostavne olovke, gumice. Učiteljica ima osnovu za budući album "Veselo ljeto".

Razgovor "Čega se sjećaš o ljetu"

Svrha: akumulirati nakupljene ideje djece o ljetu.

Sadržaj: Učitelj se s djecom prisjeća zabavnog ljeta, tko se gdje odmarao. Prisjetimo se i nazovimo ove mjesece (odgovori djece) -Sve tvoje divne fotografije o ljetu skupila sam u album, a sad ćemo se igrati s tobom, otvorit ću album na bilo kojoj stranici, a ti ćeš po fotografiji pogoditi tko je jest, gdje je i kako ljetovao - Anya, kupa se u moru, preplanula je i jako vesela. A ovo je Grisha - on pliva na jahti. ……

govorna igra

Tko je hodao za bobicama, volio ljetnu šumu, čuvao je?

Tko je, recite mi, ljetos bio zadužen za red?

Tko je od vas, recite mi naglas, čuvao zelene mušice?

Tko je marljivo, kako je mogao, zalijevao svoj vrt?

Tko se od vas, onako dobar, išao sunčati u galošama?

Tko ljeti nije tmuran, voli sport i tjelesni odgoj?

Tko se od vas, probudivši se rano, ljeti oprao iz slavine?

Tko se od vas, kad se umivao, brijao očevom britvom?

Tko se odmarao na moru, tko je plivao, sunčao se?

Tko se od vas, kupajući se u snijegu, onda valjao?

Tko je na brzinu obučen u kupaće kostime i peraje u posjet?

Tko se voli sa mnom šaliti i ljeti i zimi?

njegovatelj kaže djeci: - Nacrtajmo s vama kako smo se ljeti odmarali, što smo radili, što smo se igrali. Svatko crta svoju sliku o sebi. A onda ćemo od ovih slika svi zajedno napraviti album “Veselo ljeto”.

Učitelj pokazuje djeci kako shematski prikazati osobu koristeći štapiće za brojanje, olovke, papirnate trake. Crta ljudske figure.

Učitelj pokazuje djeci buduću naslovnicu albuma i nudi dogovor o tome kako će listovi biti postavljeni u album (vodoravno ili okomito). Pokazuje kako će album izgledati ako ga svatko radi na svoj način, bez dogovora.

Materijal za crtanje djeca biraju po želji - olovke u boji, flomasteri, boje. Učiteljica tiho pita tko je od djece odabrao koji zaplet za svoj crtež. Pomaže u donošenju izbora. Još jednom pokazuje neke pokrete tako da djeca pokušavaju prenijeti promjene u položaju ruku i nogu: podiže ruke prema gore, raširi ih, savija jednu ruku u laktu. Poziva djecu da se obrate svojim drugovima sa zahtjevom da pokažu namjeravani pokret. Djeca crtaju. Učitelj u ovom trenutku sastavlja naslovnicu (piše naziv "Veselo ljeto", djeca mogu bojati slova), a djeca koja dobro crtaju, koja su se brzo nosila sa svojim zadatkom, nude pomoć - crtaju sunce, cvijeće, leptire , itd. Crteže izrađene suhim materijalima djeca presavijaju u omot albuma. Crteži napravljeni bojama stavljaju se tamo nakon sušenja.

MDOU "Dječji vrtić br. 11 "Trešnja", Volsk, Saratovska oblast"

SAŽETAK

GCD u obrazovnom području "Umjetnički i estetski razvoj" u starijoj skupini

"Slika o ljetu"

(crtanje)

Sastavio:

Belova N.N.

Volsk 2016

Ciljevi: Naučiti djecu da odražavaju dojmove ljeta u crtežu

Zadaci:

Obrazovni:Naučiti jednostavnom olovkom izraditi pomoćni crtež, šrafirati prema zadanim uputama: slijeva nadesno, u krug;

pravilan izgovor nastavaka imenica.

U razvoju: razvijati mentalne operacije, pažnju, razmišljanje, fine motoričke sposobnosti, slušnu percepciju; sposobnost objektivnog ocjenjivanja vlastitog rada i rada drugova.

Obrazovni: razviti vještine za točno obavljanje posla.

Pripremni radovi:Razmatranje ilustracija u knjizi, reprodukcija slika, fotografija, rad s roditeljima.

Materijal i oprema:monitor slajdova

fotografije, olovke, listovi papira.

rad na rječniku: Vruće, toplo, sparno, kišovito, plodno

Hod:

I dio:

Pozivam djecu da riješe zagonetku:

Sunce peče

cvjetanje lipe,

Raž sazrijeva

Kada se to događa?

(Ljeto)

Igra "Kakvo je ljeto?": vruće, toplo, sparno, kišovito, prekrasno, zabavno, plodno, dugo, kratko, dugo očekivano.

Koje je sada godišnje doba? Tako nakon ljeta dolazi jesen. Prisjetimo sešto smo radili ljeti? (slide show "Ljeto u vrtiću").

II dio:

Kako ste proveli ljeto s roditeljima? Gdje si otišao?Je li netko od vas bio u šumi? (nekoliko djece koristeći svoje donesene fotografije govore gdje su se odmarali).

Fizmunutka:

Jedan dva tri četiri pet,

Igrajmo se ljeti

Plivajmo i ljuljajmo se

Skačimo i jašimo

Idemo trčati i sunčati se

I opustite se na plaži.

Momci, ljeto je posebno vrijeme, pjesnici pišu poeziju, skladatelji skladaju glazbu, a umjetnici slikaju slike.

Zato ćemo danas pokušati postati umjetnici i napisati "Slike kako ste proveli ljeto." Crtanje.

III dio:

Što smo danas crtali? Dizajn albuma "Veselo ljeto". Gledamo dječje crteže. Predlažem da 2-3 djece izaberu ono što im se najviše sviđa i razgovaraju o njemu.

O temi: metodološki razvoj, prezentacije i bilješke

Sažetak GCD-a u obrazovnom području "Umjetnička i estetska" u 2. mlađoj skupini Tema: Gljive na panju (kolektivni sastav).

Ciljevi: - Naučiti djecu oblikovati gljive na konstruktivan način iz dva dijela (peteljke i klobuka.) - pokazati metodu modeliranja klobuka gljive: valjanje lopte i spljoštavanje u disk; - u...

SAŽETAK GCD-a u obrazovnom području "Umjetnički i estetski razvoj" u pripremnoj skupini "Ljeto" (crtež)

SAŽETAK o obrazovnom području "Umjetnički i estetski razvoj" u pripremnoj skupini "Ljeto" (crtanje) ...

Sažetak nastavnog sata obrazovnog područja „Umjetnički i estetski razvoj. Crtanje "u II grupi ranog uzrasta" Pad lišća, opadanje lišća, lišće s drveta leti"

Sažetak GCD-a...

Sinopsis GCD-a s nacionalno-regionalnom komponentom u starijoj skupini ....

Likovna umjetnost u predškolskoj dobi jedan je od glavnih načina samoizražavanja na putu osobnog razvoja. Slike prirode i godišnjih doba na najbolji način formiraju estetsku i emocionalnu percepciju djece. Tema ljeta izaziva poseban kreativni odjek. Crtanje na temu ljeta, u starijoj skupini, pomaže u učenju o svijetu oko nas, dok razvija vlastiti stav. Dijete će rado uhvatiti živopisne osjećaje i emocije tople sezone u svojim crtežima.

Raznovrsne teme prirode omogućuju otkrivanje odabrane teme ne samo u jednostavnim pejzažnim motivima. Djeca s oduševljenjem prikazuju biljni i životinjski svijet. Upoznajte se s pojedinačnim trenucima i slikama zapleta, poput žetve i zdrave prehrane. Posebno je zanimljiva improvizacija - stvaranje fantastičnih životinja, cvijeća nestandardnim tehnikama crtanja.

Bok ljeto!

Sjećanja na prirodu prvo su što se veže uz riječ "ljeto". Pitajte djecu kako provode ljetne dane, a oni će rado pričati o zelenoj travi, jarkom suncu, toplim jezerima. Također će s vama s entuzijazmom podijeliti priče o svom odmoru i pokušati to odraziti u svojim crtežima.

Tijekom lekcije povucite paralelu s prethodnim lekcijama o proljeću. Pitajte što se posebno pamtilo u ožujku, travnju i svibnju. Prisjetite se koje ste blagdane zajedno slavili - Maslenice, Uskrs, 1. svibnja, a koji dolaze s novim godišnjim dobom. Usporedi obilježja proljetne i ljetne prirode.

Neka djeca nacrtaju polja, šume i livade. Pomozite im da koriste vodoravne glatke linije za prikaz horizonta livade, neba i rijeka. Uz pomoć okomitih linija naučite kako crtati visoka stabla. Krivulje crtaju vijugave cestovne linije i staze. Pokažite kako sjenčanje može predstavljati travu i lišće. Pomozite djeci da na slici postave detalje i znakove, poput oblaka, grmlja, sunca i njegovih zraka.

U procesu nastave djeca poboljšavaju vještinu korištenja četke ili olovke. Razvija se glatkoća rada ruku. Formira se prostorna percepcija objekata, njihove veličine i međusobnog odnosa. To doprinosi razvoju općeg stava prema godišnjim dobima i razvoju svjetonazora osobe.

Tko sjedi u travi?

Crtanje insekata u starijoj skupini vrtića je aktivnost koja povezuje fizičko i vizualno pamćenje. Barem jednom u životu dijete predškolske dobi moglo je izbliza promatrati kukca, držati ga u rukama i detaljno proučavati. U razgovoru u obliku pitanja rado će nabrojati kornjaše, vretenca i leptire koje je uspio vidjeti. To omogućuje djeci da reproduciraju sliku u sjećanju, analiziraju je i izraze svoj stav prema njoj.

Pozovite djecu da zamisle kako kukci puze i lete. Izvodite plastične vježbe uz glazbu.

Ponudite da nacrtate bubamaru. Pokažite kako možete nacrtati tijelo bube u fazama:

1. Počnite s crvenim ovalom, podijelite ga na pola linijom.
2. Nacrtajte glavu i oči.
3. Dodajte šape, antene i točkice na trbuhu.
4. Okolo dodajte zelenilo

Crtanje na temu "buba u travi" u starijoj skupini pomoći će razviti detaljniju percepciju. Element sekvence omogućit će vam da razvijete mehanizam za aranžiranje - od velikih objekata do malih. Ovo razvija logiku u procesu renderiranja. Crtanje tijela leptira i kornjaša razvija vještinu građenja simetrije.

Radovi se mogu raditi zajedno s djecom na jednom velikom papiru za crtanje ili stvoriti jednu veliku kompoziciju od gotovih radova. Takav crtež u starijoj skupini na temu insekata doprinosi razvoju osjećaja zajedništva i suradnje kod djece.

ABC zdravlja

Crtanje u starijoj skupini na temu zdravlja uključuje pravilnu prehranu. Predškolci već mogu nabrojati koje voće i povrće raste ljeti, koje se bobice i gljive mogu naći u šumi. Koristeći slike sa slikama, odigrajte s djecom kviz. Nacrtajte s njima jednostavnu mrtvu prirodu ili ih pozovite da nacrtaju svoje omiljeno voće ili povrće za uspomenu.

U ovoj lekciji uči se lekcija o dobrobitima zdravog načina života, te se učvršćuju znanja iz područja pravilne prehrane. Detaljnim crtanjem voća i povrća aktivira se pamćenje. Razvija se percepcija boja zahvaljujući bogatim bojama korijenskih usjeva.

Sličan skup zadataka ima crtanje u starijoj skupini na temu "Kruh je glava svega". Detaljna slika ušiju također doprinosi razvoju detaljne slikovne aktivnosti. Slika pojedinih detalja pomaže razvoju fine motorike. Tema uroda i koristi kruha oblikuje moralni aspekt i dublji odnos prema hrani.

čarobno cvijeće

Na temelju općeg razumijevanja biljaka i cvijeća, djeca mogu početi improvizirati. Crtanje na temu "fantastično cvijeće", u starijoj skupini, omogućuje vam da u potpunosti iskoristite svoju maštu. To omogućuje otkrivanje svih kreativnih potencijala bez ograničavanja na pojedinačne detalje. Posebna točka u ovoj lekciji je korištenje nestandardnih alata za crtanje, kao što su vlastite ruke, spužve i pamučni pupoljci. Smislite neobičnu priču, na primjer, u ime dolaznog "gosta", zbog čega ćete morati nacrtati nevjerojatno cvijeće.

Kao dio aktivnosti, pomozite djeci da smisle oblik lišća. Pokušajte zadržati latice i pupoljke velike, svijetle i šarene. Pokažite djeci kako pomoću nestandardnih predmeta možete "pustiti cvijet da procvjeta":

• Mali cvatovi pomoći će da se točno odredi pamuk obrisak.
• Dlanovi, prsti poslužit će kao otisak lišća i latica na papiru.
• Pomoću spužve možete nacrtati pahuljaste pupoljke.

Crtanje nestandardnim predmetima, pamučnim pupoljcima, u starijoj skupini vrtića očarat će djecu neobičnošću i omogućiti vam da oblikujete svestrani pristup kreativnosti. Promiče razvoj kreativnog razmišljanja i mašte.

Pomozite djeci da osmisle neobičnu priču za svoju kreaciju. Na kraju lekcije dajte djeci priliku da razgovaraju o svom cvijetu. Organizirajte malu izložbu.