Prezentacija na temu sedmogodišnje kćeri. Lekcija književnog čitanja "Ruska narodna kućna priča sa zagonetkama" Sedmogodišnja kći

Jahala su dva brata: jedan siromašan, drugi bogat, ugledan. Oboje imaju konja - siromah kobilu, bogat kastrat. Zaustavili su se u blizini da prespavaju. Jadna kobila noću donijela ždrijebe; otkotrljalo se ždrijebe pod bogataševa kola. Ujutro budi siromahe:

- Diži se brate! Moja su kola noću ždrijebe rodila.

Brat ustane i kaže:
- Kako mogu kola roditi ždrijebe? Ovo je moja kobila dovedena.

U čemu je kontradikcija dečki?

Rich kaže:
- Da ti kobila donese, ždrijebe bi bilo blizu!

Posvađali su se i otišli nadležnima. Bogataš je suce obdario novcem, a siromah se pravdao riječima.

Došlo je do samog kralja. Naredi da pozovu oba brata i postavi im četiri zagonetke:

- Što je najjače i najbrže na svijetu, što je najdeblje na svijetu, što je najmekše na svijetu, a što je najslađe na cijelom svijetu?

I dade im rok od tri dana: "Dođite četvrtom, odgovorite!"

Bogataš se zamislio i zamislio, sjetio se kume i otišao k njoj savjeta pitati. Stavila ga je za stol, počela ga častiti, a sama pita:

- Zašto tako tužno, kumanek?
- Vladar mi je postavio četiri zagonetke, i odredio rok od samo tri dana.
- Što je, reci mi.
- A evo što, kume: prva zagonetka: što je najjače i najbrže na svijetu?
- Kakva misterija! Moj muž ima smeđu kobilu; nema brže! Udariš li bičem, zec će te stići.
- Druga zagonetka: što je deblje na svijetu?
- Imamo još jednu godinu, bogavi vepar se hrani; Toliko se udebljao da nije mogao ustati na noge!
- Treća zagonetka: što je najmekše na svijetu?
- Poznati slučaj - perje jakna, mekšu ne možete zamisliti!
- Četvrta zagonetka: što je najslađe na svijetu?
- Najslađa od svih unuka je Ivanuška!
- E, hvala ti, kume! Pamet sam naučio, dovijeka te zaboraviti neću.

A jadni brat briznu u gorke suze i ode kući. Sreće ga njegova sedmogodišnja kćer (samo je jedna obitelj imala kćer):

- Što ti, oče, uzdišeš i suze roniš?
Kako da ne uzdišem, kako da ne prolijem suze? Kralj mi je dao četiri zagonetke koje nikada u životu neću riješiti.
Reci mi kakve zagonetke.
- Ali što, kćeri: što je jače i brže od svega na svijetu, što je deblje, što je mekše i što je od svega najslađe?
- Idi, oče, i reci kralju: od svega je najjači i najbrži vjetar, od svega je najdeblja zemlja: što raste, što živi, ​​to zemlja hrani! Najmekša je od svih ruka: na koju čovjek ne leži, nego meće ruku pod glavu; a nema ništa slađe od sna!

Kralju su došla oba brata, i bogat i siromah. Kralj ih posluša i upita siromahe:
Jeste li došli sami ili vas je tko naučio?
Siromah odgovara:
- Vaš kraljevski! Imam kćer od sedam godina, ona me naučila.
- Kad ti je kći mudra, evo joj svilenog konca; neka mi ujutro istka šareni ručnik.

Ljudi, kako riješiti ovaj problem?
Čovjek uze svilenu nit, dođe kući tužan i tužan.
- Naša nevolja! kćeri kaže. - Kralj je naredio da se od ove niti istka ručnik.
- Ne šizi, tata! - odgovori sedmogodišnjak; odlomila je grančicu, dala je ocu i kaznila: - Idi kralju, reci mu da nađe majstora koji će od ove grančice napraviti križ: bilo bi na njemu peškir tkati!

Prezentacija: rad s vokabularom.

O čemu, dovraga, ova djevojka priča? Je li kralju postavila izvediv zadatak?

Čovjek je to izvijestio kralja. Kralj mu daje stotinu i pedeset jaja.
“Vrati to”, kaže, “svojoj kćeri; neka mi do sutra donese stotinu i pedeset kokoši.

Koliko dana se izleže pile? (21) Ali što ako bi pilići trebali biti ujutro?

Vrati se seljak kući još naglo, još tužnije:
- Oh, kćeri! Od jedne nesreće ćeš izbjeći - druga će se nametnuti!
- Ne šizi, tata! odgovori sedmogodišnjak. Ispekla jaja i sakrila za ručak i večeru, pa šalje oca kralju:
„Reci mu da kokošima treba jednodnevno proso za hranu: u jedan dan bi se njiva preorala, proso posijalo, požnjelo i ovršilo. Neće naše kokoši drugo proso kljucati.

Kako se kralj može izvući iz ove situacije? Smislite vlastitu zagonetku za njega.
Kralj je poslušao i rekao:
- Kad ti je kći mudra, neka mi ujutro dođe - ni pješke, ni na konju, ni gola, ni obučena, ni s darom, ni bez dara.

Dečki, kako odgovoriti na ove zadatke, raspravite u parovima i izrazite svoje pretpostavke.
"Pa", misli seljak, čak ni njegova kći neće riješiti tako lukav problem, vrijeme je da potpuno nestane!
- Ne brini, oče - reče mu sedmogodišnja kćerka - idi u lovce i kupi mi živog zeca i živu prepelicu.
Otac je otišao i kupio joj zeca i prepelicu.
Sutradan, ujutro, sedmogodišnjakinja je zbacila svu odjeću, stavila mrežu, uzela prepelicu u ruke, uzjahala zeca i odjahala u palaču.
Na vratima je dočeka kralj. Poklonila se kralju:
— Evo vam poklona, ​​gospodine! - daje mu prepelicu.
Kralj pruži ruku, prepelica zaleprša - i odleti!
- Eto, - veli kralj, - kako je bilo naređeno, tako je i učinila. Reci mi sad: otac ti je siromah, pa čime se hraniš?
- Moj otac lovi ribu na suhoj obali, ne postavlja zamke u vodi; a ja ispod poruba nosim ribu i kuham riblju juhu.
- Što si, glupane! Kada su ribe živjele na suhoj obali? Ribe plivaju u vodi!
— Jeste li pametni? Kad ste vidjeli da kolica dovoze ždrijebe? Ne kola, rodit će kobila!

Kralj je naredio da se ždrijebe dade siromašnom seljaku, a k njemu su odveli njegovu kćer; kad je sedmogodišnjakinja odrasla, oženio ju je, i postala je kraljica.

Što je na vas ostavilo najveći dojam?

Tko su glavni likovi?

- Koji dio učimo?

Daleko iza šuma, mora, visokih planina nalazi se nevjerojatna zemlja bajki. Zamislite ovu zemlju.

Što je ona?

U zemlju bajki ne možete doći automobilom, ne možete ploviti parobrodom, ne možete letjeti avionom.

A kako ući u zemlju bajki?

Putovati možete samo na krilima fantazije.

Znam da znate maštati, pa vas pozivam da posjetite ovu čudesnu zemlju zvanu bajka.

Prihvaćate li moj poziv?

Prisjetite se što znate o bajkama.

Nabavite svoje proračunske tablice znanja, interesa, učenja

Što znaš o bajkama?

Dobro napravljeno!

S vama smo u bajci. A u čemu ćemo sada pogoditi.

Igra "Zapamti bajku"

Radimo u paru.

Svaki par bira karticu s ulomkom iz bajke.

Dogovorite se tko čita, a tko pronalazi karticu s odgovorima i lijepi je na ploču. Kartica s odgovorima ima broj. Morate ga staviti na ploču u odgovarajuću kutiju.

• Da vidimo što možemo učiniti.

Kartice s ulomcima iz bajki.

Na ravnom terenu, kao na drljači, daleko od svih puteva, u jednom zabačenom selu živjeli su starac i starica.

Starac je rezao vrbove grančice, pleo košare. Starica je prela i tkala lan. Time su se hranili (“Najskuplja” ruska narodna priča)

2 Starac i starica imali su dvije kćeri. Najstariji neće ni minute sjediti besposlen. I za ono što ne poduzme, sve joj izađe na vidjelo, svaki se posao svađa.A mlađa kći bila je lijenčina. Nije htjela ništa učiniti, a osim toga, bila je arogantna i neprijateljski nastrojena. Što god radi, sve nevoljko i nekako. I ljudi su stariju zvali Radivaya, a manju - Lijeni. I tako je krenulo - Radivaja i ljenčina (Ruska narodna priča “O ljenčine i Radivaja”)

3 Putovala su dva brata, jedan siromašan, drugi bogat. Oboje imaju konje - siromah kobilu, bogati kastrata. U blizini stadoše prenoćiti.Jadna kobila noću donese ždrijebe; otkotrljalo se ždrijebe pod bogataševa kola. Ujutro budi sirotinju.

Diži se brate! Moja su kola noću ždrijebe rodila

("Kćer sedam godina" ruska narodna priča)

4 I bilo je, draga moja, u stara vremena,

Kad se djed Arkhip odlučio popeti na mjesec;

Tada su bajke letjele zrakom,

Zgrabili su jedno drugo za krila,

A ja sam jahao za njima na zlatnom konju

Da, skupio sam ove bajke u torbu.

("Carevič Nehiter-Nemuder" ruska narodna poslovica)

5 Izašao je starac. Počeo je mahati rukavom i puštati ptice. Svaka ptica ima svoje posebno ime. Stari jednogodišnjak je prvi put mahnuo - i prve tri ptice su poletjele. Puhalo je hladno, mraz.

6. U jednom selu živjela su dva brata; zemlja se orala, žito sijalo. Stariji brat nije imao djece; mlađi brat je imao četvero male djece. Braća su živjela tako prijateljski da ih je bilo milo gledati (.L.P. Tolstoj "Dva brata")

7. Tri djevojke ispod prozora

Vrtili smo kasno navečer.

"Da sam kraljica,

Jedna djevojka kaže

Tada bih za cijeli kršteni svijet priredio gozbu"

(A. S. Puškin "Priča o caru Saltanu, o njegovom sinu, slavnom i moćnom junaku, knezu Gvidonu Saltanoviču, i o prekrasnoj princezi Labud")

8. Živio je jedan bogati trgovac, i imao je tri kćeri.

Upravo je krenuo po robu i pitao kćeri što da im donese. Najstariji je tražio perle. Drugi je tražio prsten, a manji će: - Ne treba mi ništa. Ako me se sjećaš, onda donesi granu oraha. (L.N. Tolsto “Grana oraha”)

9. U davna vremena, u jednom kraljevstvu, ne u našoj državi, dogodilo se jednom vojniku koji je stajao na kamenoj kuli na satu; kula je bila zaključana i zapečaćena pečatom, ali je bila noć.(„Elena mudra“ ruska narodna priča)

1. Živjeli su starac i starica. Živjeli su u siromaštvu. Nisu imali stoke - samo jednu mačku. Dugo je živio sa starcima, toliko starim da je prestao hvatati miševe. Starica se počela vrijeđati na mačku, govoreći: "Ako ne hvata miševe, ne treba nam!" I natjera starca da stavi mačka u torbu, odnese ga u šumu i tamo ga istrese („Lisica i Kotofej Ivanovič“ je ruska narodna priča)

11 Bilo jednom Drozd Eremejevič. Sagradio je gnijezdo na hrastu i iznio tri mladunca. Liza Romanovna stekla je naviku posjećivati ​​ga. Dođi i pjevaj:

Ovaj hrast bi posječen, posječen:

Plugovi, drljače za popravak i savijanje klizača! (Ruska narodna priča "Drozd Eremejevič")

12. Starac je živio sa staricom, i skini živjela je unuka Dunya. A Dunja nije bila tako lijepa, kao što kaže bajka, samo je bila pametna („Pametna unuka“ je ruska narodna priča)

Pročitajmo što se dogodilo.

Što su darovi?

• Koji su darovi?

A kako je rješenje povezano s našom lekcijom?

Što biste željeli naučiti na satu?

Do kakvih otkrića doći?

Zabilježite u svoje tablice

2012. je proglašena godinom Francuske u Rusiji.

Upoznavanje s biografskim podacima autora

Nekada davno (prije 381 godinu) u jednoj zemlji, koja se zove Francuska, živjelo je pet braće. Bili su toliko slični jedan drugom da su čak pisali istim rukopisom, a jedan od braće zvao se Charles Perrault. Djetinjstvo mu je bilo uspješno. Kao i druge sinove, lijepo su ga obukli, odveli u kočiju i dali mu igračke. Braća su odrasla. Svatko se bavio svojim poslom, a Charles Perrault posvetio se državničkim poslovima. Mnogo godina kasnije. Jedne zimske večeri 68-godišnji Š.P. sjedio kraj kamina. Odjednom se sjetio medicinske sestre i njezinih nevjerojatnih priča. Toliko ih je želio zapisati da je odmah sjeo za stol. Bajke su nastajale tako brzo, kao da je vila stajala iza nje i šaputala riječi. Nekoliko dana Sh.P. nije napuštao stol, prisjećajući se sve više dadiljinih priča. Kao pravi pripovjedač, Sh.P. učinio bajke vrlo modernim: želite li znati što je bila moda prije više od 300 godina? Pročitajte bajku "Pepeljuga": sestre, idući na bal, oblače se po posljednjoj modi. Tako su rođene bajke koje su uvrštene u zbirku "Priče o majci guski".

Charles Perrault rođen je u Francuskoj 1628.

Koje je ovo stoljeće? (17)

Koliko je stoljeća prošlo od tog vremena? (4. stoljeće)

Perraultove priče se čitaju već nekoliko stoljeća, tako da je ovo klasik, nešto što s vremenom ne zastarijeva.

Što ste iz različitih izvora saznali o Ballu Perraultu?

Koje ste bajke čitali?

Upoznavanje i analiza nove bajke

Upoznajmo se s još jednom bajkom Charlesa Perraulta "Vilinski darovi"

priprema za lektiru

1) Ugasi svijeću, jedan veliki izdah, dva mala.

2) Otpuhnite list s dlana.

3) Okrenite se jedno prema drugom i recite "bajka"

S iznenađenjem

S tugom

S radošću

misteriozno

Dobro napravljeno!

FIZMINUTKA

Čitanje i rad na sadržaju (23 min)

Otvorimo udžbenik sa 145 . Čita…

Čitanje 1. dijela.

Uzmite olovku, gledajte, podcrtajte nerazumljive riječi.

Koje riječi nisu bile jasne, a koje su podcrtane?

Gdje možemo pronaći značenje riječi?

Hrapav - nedovoljno kulturan, nepristojan, nedelikatan

ohola ohol, arogantan, nastoji istaknuti svoju važnost i nadmoć nad drugima.

Arogantan - arogantan, samouvjeren.

krotka - pokoran, pokoran, ponizan.

Koga ste naučili iz onoga što ste pročitali?

Kako počinje bajka?

Kako to možete nasloviti? (Dvije kćeri)

Koga je upoznala najmlađa kći?

Što je najmlađa kći? (pažljiv, ljubazan)

Zašto to misliš?

Kako ćemo ga nazvati? (Vila i najmlađa kći)

dio 3

Zašto je vila poprimila izgled jednostavne, seoske žene?

Što je vila dala najmlađoj kćeri?

Zašto je dobila poklon?

Koji ćemo naslov dati? (Vilinski darovi najmlađoj kćeri)

dio 4

Po čemu se drugi sastanak razlikuje od prvog?

Zašto je vila uzela ovaj oblik?

Naslov (vila i najstarija kći)

dio 5

Kakav je dar vila dala svojoj najstarijoj kćeri?

Zašto?

Koja rečenica izražava glavnu misao cijele priče?

Kako to možete nasloviti? (Dar vile najstarije kćeri)

dio 6

Gdje je princ upoznao svoju najmlađu kćer?

Kako je presudio? Zašto?

Let's Entitle (Najmlađa kći i princ)

dio 7

Što se dogodilo najstarijoj kćeri?

Zašto se to tako dogodilo?

Kako ćemo ga nazvati? (Sudbina najstarije kćeri)

Pročitali smo priču.

Kakvo je tvoje raspoloženje?

Zašto?

Bajka je laž, ali je u njoj nagovještaj, pouka za dobre ljude!

Koja je pouka iz Vilinskih darova Charlesa Perraulta?

(Kakva usluga, takva nagrada!)

Kako razumiješ ove riječi?

(Činiš li dobro, vratit će ti se)

Jeste li ikada imali prilike kada

Koju ste bajku upoznali, tko je njen autor? Tko su njegovi glavni likovi?

1) Prepričavanje priče prema planu.

2) Vježba 1,2 str.108.R.T.

Lekcija: Književna lektira.

Tema: Ruska narodna priča "Kći - sedam godina".

Cilj: upoznati učenike s ruskom narodnom bajkom „Sedmogodišnja kći“.

Ciljevi lekcije:

Obrazovni: upoznati učenike s ruskom narodnom pričom "Sedmogodišnja kći"; nastaviti kod učenika oblikovati tečno, svjesno, pravilno i izražajno čitanje; razviti aktivan stav prema problemu o kojem se raspravlja, što se ogleda u naslovu odjeljka "Mudar čovjek razlikuje se od budale po tome što razmišlja do kraja", koji je prisutan u književnom djelu; naučiti djecu da vide skriveni podtekst narodne priče, njezinu mudrost;

2. Razvijanje:

Poboljšati vještine čitanja; razvijati kompetentan, koherentan govor učenika; aktivirati "misaono čitanje"; prihvatiti i ispuniti odgojnu zadaću; razvijati vještine analize književnog teksta, figurativnog mišljenja;

3. Odgajatelji:

Doprinijeti odgoju marljivosti; njegovati poštovanje mišljenja drugih, sposobnost slušanja jedni drugih.

Nastavne metode:

1. Usmeni (razgovor, objašnjavanje, rad s knjigom, opis);

2. Vizualni (ilustracije, promatranje, metoda demonstracije);

3.Praktični (vježbe).

Oblici studija:

Prednji rad;

Individualni rad;

Rad u parovima.

Oprema:

Kod učitelja: udžbenik, prezentacija, kartice.

Kod učenika: udžbenik, signalne kartice

Cilj: priprema učenika za uključivanje u obrazovne aktivnosti na osobno značajnoj razini.

3 min.

Slušajte učitelja i odgovorite mu u pjesmici.

Književnost je velika lekcija

Puno dobrih stvari u svakom retku.

Je li priča ili priča

Ti ih učiš, oni tebe.

Na svojim stolovima imate emotikone, pokažite svoje raspoloženje.

– Koji je tvoj cilj na satu književne lektire?

Kako biste željeli da izgleda naša lekcija? ? (Zanimljivo, razigrano, fantastično, zabavno, nevjerojatno)

Neka nam ova lekcija donese radost zajedništva.

Cilj:(Naučite razgovarati s knjigom;

-Usavršiti tehniku ​​čitanja;

- Naučiti izraziti svoj stav prema onome što čitate;

- Opisati junake djela i dati im opis;

-Naučiti ispravno i kompetentno odgovarati na pitanja;

-Naučiti raditi s udžbenikom i rječnicima.)

Osobno: moralni stavovi učenika.

Osobno: motivacija za učenje i svrhovita spoznajna aktivnost

2. Artikulacijska gimnastika.

Cilj: priprema artikulacijskog aparata prije čitanja.

3 min.

3. Formuliranje teme od strane učenika.

Cilj: djeca samostalno postavljaju cilj i formuliraju temu lekcije.

4. Otkrivanje novih znanja.

Cilj: organiziranje komunikacijske interakcije usmjerene na otkrivanje novih znanja.

20 minuta.

A) rad na rječniku

Djeca rade vježbe.

Djeca na ploči sa slovima skupljaju riječ: "Bajka".

Odgovori na pitanje

Na početku sata književne lektire radimo artikulacijsku gimnastiku. Što misliš čemu služi?

Predlažem da napravite neke vježbe.

1. Žaba slon.

(Izmjenični položaji usana: u osmijeh - cjevčicom. Vježba se izvodi ritmički, brojeći).

Ispružit ću usne ravno do ušiju kao žaba.

I sad sam slon, imam rilo.

2. Peremo zube.

Otvori usta, nasmiješi sePokazi mi svoje zubeČišćenje vrha i dnaUostalom, ne trebaju nam.

Dečki, danas počinjemo proučavati novi odjeljak. Pročitajte naslov na slajdu. -

Odlučite o čemu će biti riječi u djelima ovog odjeljka u knjizi.

Koje žanrove djela poznajete?

Da biste saznali koji od žanrova ćemo danas upoznati, morate sastaviti riječ od slova.

Što znači bajka?

Kakve sve bajke postoje?

Koje vrste bajki poznajete?

Čemu nas uči bajka?

Otvorite udžbenik na str.50

Izvršimo zadatke. Pročitajte prvi zadatak...

Čitaj pravo:

MISAO - MISAO

Dobro pročitajte:

MEKŠA

Čitajte pažljivo:

VALJAN – VALJAN

U kojem dijelu riječi dolazi do promjene (u prefiksu by, under)

Pročitajte naslov priče.

Koja je ovo bajka?

Pogađate o čemu priča po naslovu?

U tekstu ćete naići na nepoznate riječi, upoznajmo se s njihovim značenjem:

Kastrat - ovo je pastuh;

Kauraya - svijetli kesten, crvenkaste boje.

bogava svinja - muško prase prekriveno šarenim pjegama;

Krosna - Stari tkalački stan.

Artikulacijski gimnastika - ovo jevježbe za vježbanje orguljaartikulacija (usne, jezik, donja čeljust), neophodni za pravilan izgovor zvuka.

Djeca rade vježbe.

Mudar čovjek se razlikuje od budale po tome što razmišlja do kraja.

O mudrosti i gluposti.

Bajka, priča, basna, pjesma.

Priča

Fikcija, fantazija.

Magija, kućanstvo, o životinjama, herojski

Ljubaznost, hrabrost, velikodušnost, inteligencija itd.

U prefiksu na, pod.

Sedmogodišnja kćerka

ruski tradicionalni

Oh djevojke.

Regulatorni UUD: - formulirati temu lekcije;

Kognitivni UUD:

- upravljati svojim sustavom znanja

Kognitivni UUD:

Analizirati, usporediti, izvući zaključke;

Usporedi, generaliziraj.

Odaberite najučinkovitiji način rješavanja problema;

Komunikativni UUD:

graditi monolog; raditi u parovima.

Regulatorni UUD:

spremiti zadatak učenja i vježbati kontrolu.

B) Primarno čitanje.

5. Tjelesna minuta

6. Učvršćivanje naučenog.

Cilj: učvrstiti stečeno znanje.

9. Sažimanje lekcije.

10. Odraz

11.D.Z.

Djeca rade u parovima, karakterizirajući junake bajke.

Danas su nas na satu posjetila četiri mudra pitanja. Čuj što:Što je najjača i najbrža stvar na svijetu? Što je najdeblja stvar na svijetu? Što je na svijetu mekše? Što je najslađe?

Koji su naši ciljevi temeljeni na ovim pitanjima?

Odgovore na ova pitanja možete pronaći u bajci koju ćemo danas čitati.

Hodamo na prstima, a zatim na petama. Evo provjere držanja. I spojio lopatice.

U koji žanr svrstavamo ovu bajku i zašto?

Tko su junaci bajke?

Zašto je priča nazvana: Kći - sedam godina.

Zašto je bogataš odlučio da njegova kola noću rode ždrijebe? ždrijebe je bilo pod kolima

Zašto je počeo spor?

Zašto su se braća obratila poglavici?

Koju ulogu ima kralj u priči?

Koliko je zagonetki kralj postavio siromašnom seljaku? (četiri)

Koliko je zadataka za djevojčicu izmislio kralj? (3)

Zašto je kralj postavljao zagonetke?

Kako jadni brat pobjeđuje svoje protivnike? (kći pomogla)

– Što je neobično u ovoj priči? U bajci postoje misterije

Za što? Trebaju li bajci zagonetke?

Ima li u priči poslovica? "Ako izbjegneš jednu nesreću, druga će se nametnuti!"

Koje još poslovice o ovoj temi znate?

Koja je glavna ideja ove priče?

Na stolovima ispred vas su karte.

Vaš zadatak je opisati likove.

Na početku lekcije postavio sam vam pitanja, molim vas odgovorite na njih.

Što je najjača i najbrža stvar na svijetu?

Što je najdeblja stvar na svijetu?

Što je najmekša stvar na svijetu?

Što je najslađe?

Kakav ćete zaključak izvući za sebe?

Saznajte odgovore na ova pitanja.

Čitajući cijelu priču.

(U bajci nema čuda, nema životinja koje govore, u njoj glume stvarni likovi - što znači da je ovo svakodnevna bajka.)

Siromah, bogat, kum, kćer, kralj.

Imala je 7 godina, bila je glavni lik.

Ždrijebe je bilo ispod kola

Bogataš je želio nadmudriti siromaha, a siromah je htio dokazati svoj pravo

Bogati su plaćanjem htjeli pobijediti u svađi

Odlučan. On je šef države.

Tri

Provjerite koliko su pametni.

Kći je pomogla

U priči ima misterija.

Pogađanje zagonetke pomaže u razumijevanju likova.

Novac ne može uvijek pomoći. Glavna snaga je vaš um. Za istinu se moramo zalagati do kraja.

Djevojka je pametna, ljubazna, poštena, mudra.

Kuma: glup, zao, lukav.

Bogat - lukav, pohlepan

Vjetar

Zemlja

Oružje

San

Ne smiješ biti pohlepan. Vaš um će uvijek pomoći.

Kognitivni:

moći donositi zaključke.

Komunikativni UUD:

voditi dijalog, izraziti svoje mišljenje, saslušati mišljenje partnera u okviru dijaloga.

Osobno: sposobnost izražavanja vlastitog stava prema likovima, izražavanja vlastitih emocija.

Kognitivni UUD:

Sistematizirati, sažeti naučeno, izvući zaključke.

Komunikativni UUD:

izgraditi monolog

Regulatorni UUD:

Adekvatno percipirati ocjenu;

Povežite ciljeve lekcije s rezultatom rada i načinima za njegovo postizanje;

Uspostaviti ciljeve i rezultate vlastitih aktivnosti;

vježbati samokontrolu;

Zajedno s učiteljem i razrednicima evaluirajte aktivnosti na satu;

Istaknuti i spoznati ono što je već naučeno i ono što tek treba naučiti; vrednovati rezultate svojih aktivnosti i cijelog razreda;

Sedmogodišnja kćerka
Ruska narodna bajka

Putovala su dva brata: jedan siromašan, drugi bogat. Oboje imaju konje - siromah kobilu, bogati kastrata. Zaustavili su se u blizini da prespavaju. Jadna kobila noću donijela ždrijebe; otkotrljalo se ždrijebe pod bogataševa kola. Ujutro budi siromahe:

Diži se brate! Moja su kola noću ždrijebe rodila.

Brat ustane i kaže:

Kako kolica mogu roditi ždrijebe? Ovo je moja kobila dovedena. Rich kaže:

Da ti je kobila dovela, ždrijebe bi bilo blizu nje!

Posvađali su se i otišli nadležnima. Bogati su sucima davali novac, a sirotinja se pravdala riječima.

Došlo je do samog kralja. Naredi da pozovu oba brata i postavi im četiri zagonetke:

Što je najjača i najbrža stvar na svijetu? Što je najdeblja stvar na svijetu? Što je najmekše? A što je najslađe? I dade im rok od tri dana:

Dođite do četvrtog, dajte odgovor!

Bogataš se zamislio i zamislio, sjetio se kume i otišao k njoj savjeta pitati.

Stavila ga je za stol, počela ga častiti, a sama pita:

Što je tako tužno, kumanek?

Da, vladar mi je postavio četiri zagonetke i odredio rok od samo tri dana.

Što je, reci mi.

Ali što, kume! Prva zagonetka: što je najjača i najbrža stvar na svijetu?

Kakva zagonetka! Moj muž ima smeđu kobilu; nema brže! Udariš li bičem, zec će te stići.

Druga zagonetka: što je deblje na svijetu?

Imamo još jednu godinu da se bogava svinja hrani; Toliko se udebljao da nije mogao ustati na noge!

Treća zagonetka: što je najmekše na svijetu?

Dobro poznati slučaj je perjanica, mekšu ne možete zamisliti!

Četvrta zagonetka: što je najslađe na svijetu?

Najdraža od svih unuka Ivanuška!

Pa hvala ti kume! Pamet sam naučio, dovijeka te zaboraviti neću.

A jadni brat briznu u gorke suze i ode kući. Upoznaje svoju sedmogodišnju kćer:

Što uzdišeš, oče, i suze liješ?

Kako da ne uzdišem, kako da ne prolijem suze? Kralj mi je dao četiri zagonetke koje nikada u životu neću riješiti.

Reci mi kakve zagonetke.

Ali što, kćeri: što je najjače i najbrže na svijetu, što je najdeblje, što je najmekše i što je najslađe?

Idi, oče, i reci kralju: najjači je i najbrži vjetar, najdeblja je zemlja: što raste, što živi, ​​zemlja hrani! Najmekša je od svih ruka: na koju čovjek ne leži, nego meće ruku pod glavu; a nema ništa slađe od sna!

Kralju su došla oba brata – i bogat i siromah. Kralj ih posluša i upita siromahe:

Jeste li došli sami ili vas je tko naučio? Siromah odgovara:

Vaše kraljevsko veličanstvo! Imam kćer od sedam godina, ona me naučila.

Kad ti je kći mudra, eto joj svilenog konca; neka mi ujutro istka šareni ručnik.

Uzeo seljak svilenu nit, došao kući tužan i tužan.

Naša nevolja! - kaže kći. - Kralj je naredio da se od ove niti istka ručnik.

Ne šizi, tata! - odgovori sedmogodišnjak; odlomila grančicu s metle, dala je ocu i kaznila: - Idi kralju, reci mu da nađe majstora koji će od ove grančice napraviti križ: bilo bi na njemu peškir tkati!

Čovjek je to izvijestio kralja. Kralj mu daje stotinu i pedeset jaja.

Daj, veli, svojoj kćeri; neka mi do sutra donese stotinu i pedeset kokoši.

Vrati se seljak kući još naglo, još tužnije:

Ah, kćeri! Jednu nevolju ćeš izbjeći - druga će se nametnuti!

Ne šizi, tata! - odgovori sedmogodišnjak. Ispekla jaja i sakrila za ručak i večeru, pa šalje oca kralju:

Reci mu da kokošima treba jednodnevno proso za hranu: u jedan dan bi se polje preoralo, proso posijalo, požnjelo i ovršilo. Neće naše kokoši drugo proso kljucati.

Kralj je poslušao i rekao:

Kad ti je kći pametna, neka mi ujutro dođe - ni pješke, ni na konju, ni gola, ni obučena, ni s darom, ni bez dara.

“Pa”, misli seljak, “ni kćer neće riješiti tako lukav problem; uskoro će nestati!"

Ne šizi, tata! - rekla mu je sedmogodišnja kći. - Idi u lovce i kupi mi živog zeca i živu prepelicu.

Otac je otišao i kupio joj zeca i prepelicu.

Sutradan, ujutro, sedmogodišnjakinja je zbacila svu odjeću, stavila mrežu, uzela prepelicu u ruke, uzjahala zeca i odjahala u palaču.

Na vratima je dočeka kralj. Poklonila se kralju.

Evo poklona za vas, gospodine! - i daje mu prepelicu.

Kralj ispruži ruku, prepelica zaleprša - i odleti!

Pa, - kaže kralj - kako je naređeno, tako učinjeno. Reci mi sad: ipak ti je otac siromah, čime se hraniš?

Otac lovi ribu na suhoj obali, ne postavlja zamke u vodi, ali ja nosim ribu pod rubom i kuham riblju juhu.

Što si ti, glupan, kad riba živi na suhoj obali? Ribe plivaju u vodi!

A ti si pametan! Kad se vidjelo da su dovezena kola ždrijebe?

Kralj je naredio da ždrijebe daju siromašnom seljaku, a njegovu kćer su odveli da živi s njim. Kad je sedmogodišnjak odrastao, oženio ju je i ona je postala kraljica.