Pakarina Anastasia Vadimovna. Lekcija o razvoju govora

Svrha: učvrstiti znanje djece o ruskim narodnim pričama i, na temelju bajki, pobuditi želju kod djece da sudjeluju u zadacima na temu "bajke".

Edukativni:

• učvrstiti dječje znanje o poznatim bajkama, prepoznati ih po fragmentima, ilustracijama, predmetima itd .;
• naučiti odgovarati na pitanja
• učvrstiti vještine rednog brojanja unutar 5;
• učvrstiti sposobnost djece da pravilno imenuju riječi za određeni zvuk;
• bogaćenje dječjeg rječnika.

Edukativni:

• razvijati govor, razmišljanje, pažnju, fine motoričke sposobnosti;
• razvijati sposobnost analize zagonetki radi određivanja odgovora;

Edukativni:

• obrazovati interes za bajke;
• naučiti slušati priče drugova bez prekidanja, raditi zajedno u paru.

Rad s rječnikom: Crvenkapica, Pinokio, Zlatni ključić, bajno, čarobno, Medenjak, Tri medvjeda, Tri praščića, Aibolit, Teremok, Mačak u čizmama, Neznalica, Guske labudovi, Princeza - žaba, Na zapovijed štuke, Sivka- burka, Ivan - carević i sivi vuk, Sestra Aljonuška i brat Ivanuška, Dječak s prstom, Strah ima velike oči, Pjetlić je zlatna kapica, Kaša iz sjekire.
Pripremni rad: čitanje bajki, gledanje ilustracija, učenje poslovica, izreka, brzalica, pogađanje bajki.

Materijali i oprema: slike junaka iz bajke, razdvojene slike junaka iz bajke, paket, pet slova pod brojevima sa zadacima, medalje od Pinokija.

1. Organizacijski trenutak

Stanimo zajedno u polukrug
Recimo "Zdravo!" jedni druge.
Recimo "Zdravo!" mi tebi
Dragi gosti.
Ako se svi nasmiješe
Dobro jutro počet će.

Odgajatelj: Ljudi, volite li bajke? Znate već puno bajki? Danas idemo na putovanje kroz bajke. Dakle, putovanje kroz bajkoviti otok počinje.
Idemo prijatelji
U čudesnoj bajci - ti i ja.
Sjednite na svoja mjesta.
Čuje se kucanje na vratima.
Donose paket i pismo.
Hajde da ga pročitamo?

Pismo: Pozdrav dragi momci! Nisam htio učiti i Malvina me zatvorila u ormar. Trebam tvoju pomoć! Pomozite Malvini da izvrši zadatke i otvorit će se čarobni dvorac. Zadaci su u ovom paketu. Važno je izvršavati zadatke po redu. Hvala unaprijed. Pinokio.

Odgajatelj: Hoće li dečki pomoći osloboditi Pinocchia? (odgovori djece)
Onda idi.

Evo koverte s prvim zadatkom. Zadatak broj 1

2. Glavno tijelo
Didaktička igra "Pogodi bajku"
Baka je jako voljela djevojčicu.
Dala joj je crvenu kapu.
Djevojka je zaboravila svoje ime.
Pa, reci mi njezino ime. (Crvenkapica)
Pomiješan s kiselim vrhnjem
Na prozoru je hladno
Okrugla strana, rumena strana
Smotana... (kolobok)
Moj otac je imao čudnog dječaka
Neobično - drveno.
Ali otac je volio svog sina.
Baš čudno
Mali drveni čovjek
Na kopnu i pod vodom
Tražite zlatni ključ?
Posvuda ima dugačak nos.
Tko je to? (Pinokio)
U blizini šume, na rubu
Troje ih živi u kolibi.
Postoje tri stolice i tri šalice.
Tri kreveta, tri jastuka.
Pogađaj bez pojma
Tko su junaci ove priče? (Tri medvjeda)
Nos je okrugao, mrljast,
Pogodno im je kopati zemlju,
Mali heklani rep
Umjesto cipela - kopita.
Njih troje – i na što
Braća su prijateljska.
Pogađaj bez pojma
Tko su junaci ove priče? (Tri praseta)
Liječi malu djecu
Liječi ptice i životinje
Gledajući kroz naočale
Dobar doktor... (Aibolit).
Ova kuća nema briga. Životinje su živjele, samo sada, Medvjed im je došao kasnije, Razbio životinju. (Teremok)

Odgajatelj: Pogodili ste sve bajke!

Evo koverte s drugim zadatkom. Zadatak broj 2

Odgajatelj:
Koschei je jučer bio u posjeti. Što je učinio, samo - Ah! Pomiješao je sve slike. Pobrkao je sve priče. Zagonetke koje morate sakupiti. I nazovite bajku!
(Rad u parovima. Djeca skupljaju sličice i imenuju bajku).

Odgajatelj:dok djeca skupljaju
Teško je bajku složiti, Ali ne moramo tugovati, Druželjubivi, smjeli i vješti. Bacili smo se na posao s vama!
(odgovori djece)
O, kakvi divni momci, sabrali su sve priče, pogodili sve priče!

Artikulacijska gimnastika

Šu-šu-šu, tiho sjedim, ne šuškam (djeca lagano udaraju dlanovima o koljena).
Uši-uši-uši - pripremite uši (povući ušne resice)
Uho-uho-uho - slušat ću bajku (predstavlja dlan na jedno uho, pa na drugo)
Ša-ša-ša - jako dobra bajka (pljeskati).

Evo koverte s trećim zadatkom. Zadatak broj 3

Didaktička igra "Vilinska škrinja"
- Bajke su se godinama čuvale u škrinji, ali s vremena na vrijeme imena nekih bajki postala su teška za čitanje. Ispravi me ako griješim.
1. "Princeza - purica";
2. "Doggystyle";
3. "Sivka-štand";
4. "Ivan carević i zeleni vuk";
5. "Sestra Aljonuška i brat Nikituška";
6. "dječko šaka";
7. "Strah ima velike uši";
8. "Pijetao-zlatni pastir";
9. "Smijeh ima velike oči";
10. "rezanci sa sjekirom".
Dobro napravljeno!

Evo koverte s četvrtim zadatkom. Zadatak broj 4

Situacija treninga igre „Sastavljanje prijedloga»

Odgajatelj: Ja ću vam pokazati junak bajke, i morate navesti od čega je bajke. Primjer: Ovo je Pinokio, on je iz bajke Zlatni ključić, a zatim sastaviti o njemurečenica od četiri riječi.Primjer: Pinocchia je napravio Papa Carlo. Slušajte 3-4 djece.
Bravo momci obavili posao!

Minute tjelesnog odgoja

A sada:
Svi su momci zajedno ustali
I hodali su u mjestu.
Ispružen na prstima
a sada se naslanja.
Kao opruge sjeli smo
I tiho su sjeli.

Odgajatelj: odmorio se.
Evo koverte s petim zadatkom. Zadatak broj 5

Imenuj junaka iz bajke čije ime počinje glasom [Z]
(Zec, Zmija Gorynych, Pepeljuga, Zlatna ribica ...)
Na zvuk [K]
( Mačak u čizmama, Carlson, Mali rakun, Mali grbavi konj, Koschey Besmrtni, Čovjek od medenjaka, Crvenkapica, Brownie Kuzya, Papa Carlo, Kai, Karabas-Barabas)
Na zvuk [M]
(Morozko, Fly-Tsokotuha, Mowgli, Dječak s prstom, Malvina, Moidodyr, Mali Muk).

Odgajatelj: Ovdje su svi zadaci obavljeni!

3. Završni dio

Ishod: Dečki, je li vam bilo teško ispuniti zadatke Malvine? Koji je zadatak bio najteži? Što je s najlakšim?
Odgajatelj: (podiže paket) Ali imamo li još nešto u paketu?
(Djeca gledaju i tamo pronalaze medalje s likom Pinokija. Učiteljica dijeli medalje djeci.)

Organizacija: MBDOU Dječji vrtić br. 132

Lokacija: grad Dzerzhinsk

Cilj: formiranje sposobnosti pričanja bajke pomoću matrice.

Zadaci:

Obrazovni: formirati sposobnost djece da ispričaju bajku pomoću matrice, sposobnost koordiniranja riječi u rečenici.

Edukativni: razvijati monološki govor pričanjem bajke; poboljšati pravilnu upotrebu riječi i padežnih nastavaka u procesu tvorbe riječi.

Obrazovni: njegovati moralne kvalitete: osjetljivost, ljubaznost, empatiju, želju za pomoći; održati interes za rusku narodnu umjetnost.

Fondovi: flanelograf, slika-matrica bajke (šumska čistina) stvorena na flanelografu, junaci i predmeti iz bajke "Zayushkina koliba" za flanelograf (pijetao, zec, lisica, medvjed, koliba), kartice koje prikazuju dijelove junaci bajke (za svu djecu), tepih na podu, lutka iz lutkarskog kazališta "čarobnica", mali tepih, iznenađenje za djecu.

Pripremni radovi: Upoznavanje s ruskom narodnom pričom "Zajuškina koliba", gledanje ilustracija, pogađanje zagonetki.

Rječnik:“leden”, “bast”, “nije tugovao”, “pletenica”, “na petama”, “otpadci u sporednim ulicama”, “kosa crta”.

Bibliografija:

1. Gerbova VV Razvoj govora u dječjem vrtiću. Srednja grupa. (Za nastavu s djecom od 4-5 godina, izdavačka kuća M., MOSAIC-SYNTHESIS, 2014.
2. Illarionova Yu. G. Naučite djecu pogađati zagonetke. - M. : PROSVJETITELJSTVO, 2012.
3. Smisli riječ. Govorne igre i vježbe za predškolsku djecu / ur. Ushakova O. S. - M. : PROSVJETLJENJE, 2012.
4. Reci drugačije / govorne igre, vježbe, situacije, scenariji / ur. Ushakova O. S. - SAMARA, 2012.
5. Ushakova O. S. Predškolsku djecu 3-5 godina upoznajemo s književnošću. – MOZAIK-SINTEZA., 2015.

Djeca stoje pored učitelja.

njegovatelj: Pozdrav djeco!

odgojiteljica b: Djeco, volite li bajke.

odgojiteljica b: Želiš li otići u zemlju bajki i upoznati bajku.

Odgajatelj: A na čemu možete ići u bajku?

Želite li fantastičan prijevoz? I što, pogodite.

Zagonetka: On će te odnijeti na bilo koje mjesto,

Gdje god poželite.

I nećete imati vremena osvrnuti se

Kako se iznenada susresti s čudima.

A pilot mu uopće ne treba

Uostalom, ovo je čarobno ... (tepih - avion).

njegovatelj: Bravo, pogađate, ovo je moj čarobni pomoćnik, ustani na tepih - avion će nas odvesti u zemlju bajki.

Jedan, dva, tri polijeću, svi zatvaramo oči.

Letimo u zemlju čuda, pored plavog neba.

Jedan, dva, tri, četiri, pet, možete otvoriti oči (učitelj mu stavlja lutku pripovjedača na ruku).

Upoznaje pripovjedača: Bok dečki! Ja sam pripovjedač. Tko zna zašto me tako zovu? (odgovori djece). Dakle, danas ćemo se susresti s dobrom bajkom. Ali u mojoj vilinskoj zemlji dogodila se nevolja. Ljudi, zli čarobnjak se naljutio i začarao bajku, možda mi možete pomoći da je odčaram?

djeca: Da, pomoći ćemo.

Rad s karticama (tvorba riječi).

Djeca sjedaju za stolove, gledaju kartice, imenuju ono što je prikazano na slici, odgovaraju na pitanje "čiji", "čiji" (pijetao češalj - pijetao, medvjeđe šape - medvjed, lisičji rep - lisica, zečje uši - zec , pas-pas šape )

Pripovjedačice a: Što mislite: u kojoj se bajci susreću zec, lisica, medvjed, pas i pijetao. Koja je bajka začarana?

djeca:"Zayushkina koliba".

Pripovjedač: Djeco, dobro ste pogodili. Želiš li se igrati sa mnom?

Tjelesni odgoj "Zayushkina koliba".

(djeca stoje jedno naspram drugog)

Naš zeko živio je u kolibi (ruke iznad glave, prsti međusobno spojeni u obliku kućice),

Nikada ne tuguje okretanje glave s jedne na drugu stranu).

Pjevao je pjesmu veselo klimaju glavom)

I puhalo je u cijev ( oponašanje sviranja na svirali).

Ali lisica je pokucala (lupanje šakom o šaku),

Zec je vozio našeg zeca ( pljesnuti rukama).

Sada tužni zeko hoda ( predenje).

Ne može naći mjesto za sebe. (uzdahne i raširi ruke u stranu)

I pas i medvjed mašu repom, a zatim se njišu s jedne strane na drugu)

Prilaze našem zecu ( pristajati zajedno),

I bez ičega odlaze razilaze se).

Samo je jedini pijetao pomogao našem zecu (maše rukama gore-dolje).

I sada žive u kući ( ruke iznad glave, prsti međusobno spojeni u obliku kućice) i dobro ( grlite se).

djetelina

pripovjedač: Bravo pa smo se malo prisjetili ove bajke. Djeco, pogledajte, na flanelografu je šumska čistina. Upravo na tom proplanku odvijala se priča o našim herojima.

Postavljanje slika iz bajke na flanelografu prema zapletu bajke.

Pripovjedačice a: kakvu je kolibu imao zeko u bajci?

djeca: Zeko je imao kolibu od liplja.

pripovjedač: Što znači bast? (drveni).

Pripovjedač: A kakvu kolibu ima lisica?

djeca: ledeno.

pripovjedač: Što se dogodilo zečiću u ovoj bajci?

djeca: Lisica je zamolila zeku da se ugrije, a onda ga izbacila.

Pripovjedač: Tko je pomogao zečiću u njegovoj nevolji?

djeca: Pas, medvjed i pijetao.

Pripovjedač: Kako je lisica preplašila životinje?

djeca: Dok iskočim, dok iskočim, komadići će ići po stražnjim ulicama.

Pripovjedač: Tko se nije bojao lisice i pomogao je zečiću otjerati lisicu?

djeca: Pjetlić.

Pripovjedač: Koje je riječi rekao?

djeca: Ja kosu nosim na ramenima, hoću lisicu posjeći.

Pripovjedač: djece koja nam sama žele ispričati ovu priču.

Djeca uz pomoć flanelografa pričaju priče iz bajke (odgovori 2-3 djece)

Pripovjedač: Dečki su bili umjetnici,

A vi ste pričali bajku,

A publika - bili ste dobri,

Zaplješćimo jedni drugima od srca!

Pripovjedač: Djeco, svi ste sjajni, hvala vam što ste pomogli ukloniti zlu čaroliju čarobnjaka, za ovo vam želim dati olovke u boji. S njima možete nacrtati junake ne samo ove prekrasne bajke, već i mnogih drugih koje ćete upoznati. E, sad je vrijeme da odletiš, digni se na tepih – avion i odvest će te u vrtić.

Pripovjedač: Jedan, dva, tri skidamo, opet zatvaramo oči.

Jedan dva tri četiri pet! Evo nas opet u grupi, možete otvoriti oči (dok izgovara riječi, učitelj skida lutku iz ruke).

Odraz:

odgojiteljica b: Naše putovanje je završilo i vratili smo se u grupu.

Odgajatelj: Recite mi, molim vas, koju smo bajku danas posjetili?

Odgajatelj:Što vam se najviše svidjelo na ovom putovanju iz bajke?

Odgajatelj: Jako mi je drago da vam se svidjela ova priča. Još je puno bajki i avantura pred nama.

Sinopsis organiziranih obrazovnih aktivnosti za razvoj govora

u starijoj skupini broj 11 "Osmijeh". Tema je "Ruske narodne priče".

Zadaci:

Obrazovni:

• Nastaviti upoznavanje s najvećim bogatstvom ruske narodne kulture – bajkama;
• Učvrstite poznate bajke u sjećanju djece, naučite ih prepoznati po fragmentima, ilustracijama, predmetima itd.
• Vježbajte djecu u sposobnosti da ispričaju sadržaj bajke pomoću mnemotehničke tablice;

U razvoju:

• Nastavite razvijati mišljenje, pamćenje, pažnju i maštu.
• Aktivirati govor, obogatiti rječnik.

Obrazovni:

• Razviti interes i ljubav prema bajkama.
• Njegovati dobronamjeran odnos prema junacima bajki i jedni prema drugima.

Oprema i materijali:Izložba knjiga s ruskim narodnim pričama, ilustracije koje prikazuju likove iz bajki. Mnemotable za ruske narodne priče.

predradnje: Čitanje ruskih narodnih priča. Ispitivanje ilustracija za ruske narodne priče. Igranje bajki uz pomoć stolnog kazališta. Rješavanje zagonetki. Didaktičke igre: "Četvrti dodatni", "Žive riječi", "Iz koje bajke", "Polaganje slika u određenom nizu" itd. Igre dramatizacije prema bajkama. Opis životinja pomoću mnemotablica.

Napredak OOD

Odgajatelj: Ljudi, volite li bajke?

Djeca: Da!

Odgajatelj: Već znate puno bajki. I danas smo se okupili da se još jednom prisjetimo naših omiljenih bajki. Dakle, putovanje u zemlju bajki počinje! (Učiteljica se s djecom uhvati za ruke i hoda u krug, čitajući pjesmu F. Krivina „O nečemu poslovica škripi).

Poslovica o nečemu škripi

I igla opet ne spava,

Sjedenje na krevetu, jastuci

Već naćulile uši.

I odjednom se lica mijenjaju

Mijenjaju se zvukovi i boje...

Podna daska tiho škripi

Po sobi šeta bajka.

Odgajatelj: Bajke govore o neviđenom i prekrasnom, a različite su: narodne i autorske.

Odgajatelj: Dečki, što mislite zašto se bajke nazivaju narodnim?

djeca: Jer ih je napravio narod.

Odgajatelj: Priče su se prenosile s jedne osobe na drugu. Prema tome, bajke pripadaju usmenoj narodnoj umjetnosti.

Odgajatelj: Zašto se bajke nazivaju autorskim pravima?

djeca: Zato što ih je sastavila i napisala jedna osoba – autor.

Odgajatelj: Priče su dobre. U svakoj bajci uvijek pobjeđuje ... (dobro), a zlo uvijek ... (kažnjeno).

Igra: "Ti meni - ja tebi."Djeca stoje u krugu. Učitelj iz sredine kruga baca loptu djeci, imenujući junaka bajke. Djeca naizmjence odgovaraju u kojoj se bajci to pojavljuje.

Na primjer: krava - bajka "Tiny - Khavroshechka". Jarac…;

Snositi…; Vuk …; Guske…; Lisica - ….; Piletina …; zec…

Odgajatelj: Bravo!

Igra: "Prepoznaj bajku po zagonetki."

Odgajatelj: Dečki, znate li puno bajki?

Djeca: Da!

Odgajatelj: Sada provjerimo. Ja ću pogađati umjesto vas

zagonetke i nazvat ćeš bajkom.

* U blizini šume, na rubu,

Troje ih živi u kolibi.

Postoje tri stolice i tri šalice,

Tri kreveta, tri jastuka.

Pogađaj bez pojma

Tko je junak ove bajke? (Tri medvjeda)

* Ostavio sam djeda.

Ostavio sam baku

Uskoro ću doći k tebi (Kolobok).

Igra: "Prepoznaj bajku sa slike."

Odgajatelj: Super si, iz zagonetke se može naučiti bajka. I pokušajte pronaći bajku iz ilustracije (ilustracije za bajke „Vuk i sedam kozlića“, „Kokoš Ryaba“, „Lisičica - sestra i sivi vuk“ itd.) obješene su na odbor.

Odgajatelj: Ljudi, pogledajte i recite

Iz koje je priče ova ilustracija? - pokazuje ilustracija

iz bajke "Vuk i sedam kozlića".

djeca: Ovo je bajka "Vuk i sedam kozlića".

Učitelj: Tko je to napisao?

djeca: Ovo je ruska narodna priča.

Učitelj: Čemu nas ova priča uči?

djeca: Na činjenicu da je strancima nemoguće otvoriti vrata,

slušaj majku, ne budi zao kao vuk, ali moraš biti dobar.

Odgajatelj: Pogledajte i recite iz koje je bajke ova ilustracija? - prikazuje ilustraciju iz bajke "Ryaba the Hen".

djeca: Ovo je bajka "Kokoš Ryaba".

Odgajatelj: A koja je kokoš u ovoj bajci dobra ili loša?

djeca: Piletina je dobra. Dala je djedu i baki zlatno jaje, a kada ga je miš razbio, smilovala im se i snijela im drugo jaje.

Odgajatelj: A ova ilustracija, iz koje bajke?

djeca: "Lisica - sestra i sivi vuk"

Odgajatelj: Reci mi, je li lisica učinila pravu stvar?

djeca: Ne, lagala je svima.

Igra: "Prepoznaj bajku po junacima."

Odgajatelj: Ja ću imenovati bajkovite junake, a vi ćete zapamtiti nazive bajki u kojima oni glume.

1. Djed, buba, unuka, miš (Bajka "Repa").

2. Miš, baka, testis (Bajka "Ryaba Hen").

3. Guske, Baba Yaga, djevojka (Priča "Guske - labudovi").

4. Kralj, tri sina, strijela, močvara (Bajka "Princeza žaba").

Pripovijedanje: Ispričajte priču.

Odgajatelj: A sada predlažem da ispričam bilo koju bajku koristeći mnemoničku tablicu (Djeca, po želji, pričaju bajku na temelju mnemoničke tablice, izražajno, prenoseći dijaloge likova).

Odgajatelj: Dobro napravljeno! želim ti reći

Hvala vam od svih likova iz bajke. Jesi li dobro

znam ruske narodne priče, ali mislim

svatko od vas ima omiljenu bajku.

Sekcije: Rad s predškolskom djecom

Sadržaj softvera.

Zadaci učenja:

1. Razjasniti i obogatiti dječje znanje o ruskim narodnim pričama.

3. Naučiti modeliranjem prenijeti strukturu bajke.

Razvojni zadaci:

3. Razvijati govor, maštu, fantaziju, razmišljanje.

Odgojni zadaci: njegovati interes za čitanje, ljubav prema usmenoj narodnoj umjetnosti.

Zadaci poboljšanja: Uklanjanje vidne napetosti (provodi se gimnastika za oči) i ublažavanje mišićne i živčane napetosti (fizičke minute).

Metode: Igrovna, verbalno-logička, djelomično pretraživačka, problemska, TRIZ-tehnologija, ICT, samostalna.

Tehnike: Pregledavanje kviza, umjetnička riječ (poslovice, zagonetke, pjesme), objašnjenja, poticanje, gimnastika prstima, gimnastika za oči, tjelesne minute, izgradnja mnemotehničke staze, samostalne aktivnosti djece.

Rad na rječniku: Čarobno, divno, smiješno, poučno, duhovito, pametno, zanimljivo, ljubazno, tajanstveno, neobično, veselo, mudro.

Individualni rad: Pomozite djeci kojoj je teško složiti sliku prema radnji bajke. Tijekom lekcije aktivirajte Maxima W.

Materijal: Igračke za zagonetke, igra "Presavijte bajku" (izrezane slike), igra "Repa" i "Teremok" (kartice), disk s ruskim narodnim pričama, kostim pripovjedača za učitelja.

Oprema: Audio zapis s melodijama, stalak s knjigama ruskih bajki, prijenosno računalo, disk s bajkom "Kako je Kolobok tražio prijatelje", disk s kvizom o ruskim bajkama, stolovi, stolice.

Napredak lekcije

Zvuči glasna glazba.

Odgojiteljica. Pozdrav djeco. Moje ime je Skaz Rasskazovna. Jako mi je drago što ste me došli posjetiti. Volite li čitati bajke?

djeca. Da. Volimo. Jako puno.

Odgojiteljica. A kako možete reći o bajci, kakva je?

djeca. Čarobno, divno, smiješno, poučno, duhovito, pametno, zanimljivo, ljubazno, tajanstveno, neobično, veselo, mudro itd.

Odgojiteljica.

Sve što je umom stvoreno Sve za čim duša teži Kao jantar na dnu mora Brižno je u knjigama pohranjeno. Prisjetite se poslovica o knjizi.

• Kuća bez knjige - d

dan bez sunca.

Knjiga je mali prozor kroz koji se vidi cijeli svijet.

Ako čitaš knjige, znat ćeš mnogo.

Knjiga je mala ali dala pameti.

Odgojiteljica. Od pamtivijeka knjiga odgaja čovjeka.

(Djeca naizmjenično savijaju prste. Pljesnite rukama na zadnjem retku.)

Prste ćemo brojati, Bajke ćemo nazvati Rukavica, Teremok, Čovjek medenjak - rumena strana. Tu je Snježna djevojka - ljepotica, Tri medvjeda, Vuk - lisica. Ne zaboravimo Sivku-Burku, Našu proročku kaurku. Znamo bajku o žar ptici, Ne zaboravljamo repu, Znamo Vuka i jariće. Svi su sretni s tim pričama.

Odgojiteljica. Zašto se zovu narodni?

Djeca: Zato što ih je sastavio ruski narod.

Odgojiteljica. Pravo. Pozivam vas na putovanje kroz ruske narodne priče.

Idemo prijatelji U čudesnu bajku - ti i ja U kazalište lutaka i životinja, Za cure i za dečke! Ovdje je čarobni paravan, Ovdje su bajke bezbrojne!

(Kviz na računalu "Ruske narodne priče")

Gimnastika za oči.

Otvori oči - jedan, I zatvori oči - dva. Jedan, dva, tri, četiri, Širom otvorimo oči A sada su se opet zatvorile, Oči su nam se odmorile.

Odgojiteljica.

Stanite zajedno u kolo, Trebamo se igrati bajke!

Miš je brzo trčao (trči na mjestu) Miš je mahao repom (imitacija pokreta) Oh, testis je pao (sagni se, "podigni testis") Pogledaj, puknuo je (pokaži "testis" na ispruženim rukama) Evo nas posadili ga (sagnuti se) I vodom su ga zalijevali (imitacija pokreta) Repa je izrasla dobra i jaka (širi ruke u stranu) A mi ćemo od repe biti zdravi i jaki (pokazati "snagu") Mi smo slavni obitelj djece Volimo skakati i skakati (skakanje u mjestu) Volimo trčati i igrati se Volimo udarati u rogove (stope se u paru i pokazuju "rogove" kažiprstima obje ruke)

Odgojiteljica.

Oko nas i tu i tamo žive razne bajke. Postoje zagonetke na čistini Pogađajte bez pojma Ime, usudite se Ovi fantastični prijatelji!

(pogađa zagonetke, ja djeca pronalazim odgovor među igračkama i pokazujem ga)

Crvena je djevojka tužna, Ne voli proljeće. Teško njoj na suncu, Jadna suze roni.Snjeguro

Na nebu i na zemlji žena jaše na metli, Strašna, zla, tko je ona? Baba Yaga

Kod Alyonushkine sestre ptice su odnijele malog brata. Visoko lete Daleko gledaju Guske labudovi

Poletjela je strijela i pogodila močvaru, princezu žabu

Djed je u polju sadio Cijelo ljeto raslo. Cijela obitelj ju je vukla.Bila je jako velika.Repa

Mijesilo se na vrhnju, peklo u ruskoj peći. Sreo sam životinje u šumi I brzo ih ostavio Čovjek medenjak

Bilo jednom sedmero djece bijelih koza. Prodro prijevarom sivom u kuću. Koza ga je tada našla, uspjela ga je nadmudriti. I svu svoju djecu spasila.Koze

Odgojiteljica. Sve su zagonetke pogađane i svi su junaci imenovani.

Koschei je jučer bio u posjetu Što je učinio, samo - Ah! Sve je slike pomiješao. Sve moje bajke je pobrkao. Slagalice koje morate skupiti. Navedite rusku bajku!

(Djeca iz zagonetki skupljaju sliku bajke i imenuju je.

Bajke: Guske-labudovi, Maša i medvjed, Ivan Tsarevich i sivi vuk, Marya Morevna, Svjetlosni mjesec, Snježna djevojka. Učitelj u ovom trenutku čita stih:

Teško je bajku složiti, Ali ne moramo tugovati. Zajedno, hrabro i vješto, krenuli smo s vama u posao!)

Odgojiteljica.

Dobro napravljeno! Uspio sastaviti! Koshcheijevi trikovi su svladani! A sada ćete se podijeliti u dva tima. Sjećat ćemo se bajki, Igrat ćemo se bajki. Pogledajte bajku "Repa" I pomozite herojima. Trebaju dobiti repu, Tko je iza koga, gdje treba stati? Ovo je bajka "Teremok" On nije nizak, nije visok. I svi njegovi stanari čekaju, Tko će po koga?

(Djeca, koristeći dijagramske kartice, grade niz likova iz bajki "Teremok" i "Repa")

Uspjeli su se brzo snaći i tiho sjedili na stolicama.

Odgojiteljica.

Za vješte ruke, Za inteligenciju i domišljatost želim vam reći hvala! Oni koji su radili, oni koji su se trudili

(Djeca na računalu gledaju bajku s elementima TRIZ-a „Kako je medenjak tražio prijatelje“)

Vjerovati u bajku je sreća. A onima koji vjeruju, Tale će sigurno otvoriti sva vrata.

xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

"Putovanje kroz ruske narodne priče"

Lekcija u pripremnoj skupini "Putovanje kroz ruske narodne priče"

Sadržaj softvera.

Zadaci učenja:

2. Naučiti prepoznati bajku na zadatku.

Razvojni zadaci:

1. Prisjetite se kojim se redom pojavljuju junaci u bajkama.

2. Razvijati sposobnost zajedničkog djelovanja.

Odgojni zadaci: njegovati interes za čitanje, ljubav prema usmenoj narodnoj umjetnosti.

Zadaci poboljšanja: Uklanjanje vidne napetosti (provodi se gimnastika za oči) i ublažavanje mišićne i živčane napetosti (fizičke minute).

Metode: Igrovna, verbalno-logička, djelomično pretraživačka, problemska, TRIZ-tehnologija, ICT, samostalna.

Tehnike: Pregledavanje kviza, umjetnička riječ (poslovice, zagonetke, pjesme), objašnjenja, poticanje, gimnastika prstima, gimnastika za oči, tjelesne minute, izgradnja mnemotehničke staze, samostalne aktivnosti djece.

Individualni rad: Pomozite djeci kojoj je teško složiti sliku prema radnji bajke. Tijekom lekcije aktivirajte Maxima W.

Napredak lekcije

Zvuči glasna glazba.

djeca. Da. Volimo. Jako puno.

Odgojiteljica.

Sve što je umom stvoreno Sve za čim duša stremi Kao jantar na dnu mora Brižno se u knjige čuva.Sjetite se poslovica o knjizi.

Tko puno čita, puno zna.

Knjiga uči živjeti, knjigu treba njegovati.

Knjiga je za um ono što je topla kiša za sadnice.

Knjiga je mala ali dala pameti.

Knjiga će pomoći u radu i pomoći u nevolji.

Dobra knjiga sjaji jače od zvijezde.

Gimnastika za prste "Omiljene bajke"

Brojat ćemo prste, Bajke ćemo zvati Rukavica, Teremok, Kolobok - rumena strana. Tu je Snježna djevojka - ljepota, Tri medvjeda, Vuk - Lisica. Ne zaboravimo Sivku-Burku, Našu proročansku kaurku. koze. Svi su sretan s ovim pričama.

Idemo prijatelji U čudesnu bajku - ti i ja U kazalište lutaka i životinja, Za djevojčice i dječake!

Gimnastika za oči.

Otvorimo oči - jedan, I zatvorimo oči - dva. Jedan, dva, tri, četiri, Šire otvorimo oči A sad smo ih opet zatvorili, Oči su nam se odmorile.

Odgojiteljica.

Stanite zajedno u kolo, Trebamo se igrati bajke!

Minuta tjelesne kulture "Priče"

Miš je brzo trčao (trči na mjestu) Miš je mahao repom (imitacija pokreta) Oh, testis je pao (sagni se, "podigni testis") Pogledaj, puknuo je (pokaži "testis" na ispruženim rukama) Evo nas posadili (sagnuti se) I vodom su je polili (imitacija kretanja) A sad ćemo je vući (imitacija kretanja) I skuhat ćemo kašu od repe (imitacija hrane) I bit ćemo zdravi i jaki od repe ( pokazati "snagu") Mi smo slavna obitelj djece Volimo skakati i skakati (poskakivati ​​u mjestu ) Volimo trčati i igrati se Volimo udarati rogove (tope se u paru i pokazuju "rogove" kažiprstima oba ruke)

Odgojiteljica.

Oko nas i tu i tamo Razne bajke žive Na proplanku su zagonetke Pogađaj bez pojma Ime, usudi se Ovi bajni prijatelji!

(pogađa zagonetke, ja djeca pronalazim odgovor među igračkama i pokazujem ga)

Tužna je crvena djevojka, Ne voli proljeće, Teško joj na suncu, Jadna suze roni.

Na nebu i na zemlji žena jaše na metli, Strašna, zla, tko je ona? Baba Yaga

Kod sestre Alyonushke odveli su malog brata pticama, Visoko lete, daleko gledaju.

Poletjela je strijela i pala u močvaru, I u ovoj močvari netko ju je uhvatio Tko je, oprostivši se od zelene kože, postao drag, lijep, lijep?

Djed ju je posadio u polju. Cijelo ljeto je rasla. Cijela obitelj ju je vukla. Bila je jako velika.

Umućen je na pavlaci.Pečen u ruskoj peći.U šumi sam sreo životinje i ranije ih napustio.Kolobok

Bilo jednom sedmero djece Bijelih kozlića, Sivo je u kuću na prevaru ušlo, Koza ga je tada našla, Uspjela ga je nadmudriti.

Koschei je jučer bio u posjeti. Što je učinio, samo - Ah! Pomiješao je sve slike, Pobrkao je sve moje priče, morate sakupiti zagonetke, Navedite rusku bajku!

Teško je bajku složiti, Ali ne trebamo tugovati. Prijateljski, odvažni i vješti S tobom smo se bacili na posao!)

Odgojiteljica.

Dobro napravljeno! Uspjeli smo zbrojiti! Koshcheijevi trikovi su svladani! A sada ćete se podijeliti u dva tima. Sjetit ćemo se bajki, Igrat ćemo se bajki. Pogledajte bajku "Repa" I pomozite herojima. "On nije nizak , ne visoko I čeka sve svoje stanare, Tko će po koga ovamo?

Uspjeli su se brzo snaći i tiho sjedili na stolicama.

Odgojiteljica.

Za vješte ruke, Za pamet i domišljatost, Želim reći hvala! Onima koji su radili, Onima koji su se trudili, Sada ću pokazati svoj dar svima.

(Djeca na računalu gledaju bajku s elementima TRIZ-a „Kako je medenjak tražio prijatelje“)

Vjerovati u bajku je sreća.A onome tko vjeruje, bajka će sigurno otvoriti sva vrata.

(Djeca se opraštaju i odlaze u grupu).

infourok.ru

Sinopsis izravnih obrazovnih aktivnosti za razvoj govora u pripremnoj skupini. Tema: "Ruske narodne priče"

Odgojiteljica Bredneva E.N.

Vrste dječjih aktivnosti: komunikacijska, kognitivno istraživačka, produktivna.

Ciljevi aktivnosti nastavnika:

1. Učvrstite poznate bajke u sjećanju djece, prepoznajte ih po fragmentima, ilustracijama, predmetima itd.
2. Razvijati koherentan govor, razmišljanje, pamćenje, maštu.
3. Razviti interes i ljubav prema bajkama.
4. Diploma - nastaviti rad na prijedlogu, njegov verbalni sastav.
5. Formiranje vještine koordinacije pokreta ruke pri pisanju, razvijanje fine motorike.

Oprema:

Ilustracije za bajke - "Vuk i sedam kozlića", "Šigava kokoš", "Lisičica - sestra i sivi vuk"; izložba knjiga o bajkama; lopta; igračke - zec, lisica, medvjed, vuk, lepinja; praznine za knjigu, olovke u boji za svako dijete.

Planirani rezultati

Stečena znanja djeca koriste u samostalnim aktivnostima.

1. Organizacijski trenutak:

Igra mentalnog zdravlja.

Odgajatelj: Djeca. Kakav divan dan danas. Poklonimo jedni drugima osmijehe i svoje pozdrave.

Izmislio netko jednostavno i mudro Na sastanku pozdraviti: - Dobro jutro! - Dobro jutro! Sunce i ptice Dobro jutro! Nasmiješena lica.

I svi postaju ljubazni, povjerljivi ... Neka dobro jutro traje do večeri.

2. Artikulacijska gimnastika "Osmijeh", "Zračni poljubac"

Ljudi, volite li bajke? (Da.) Već znate puno bajki. Želite li posjetiti bajke? Zatim se spojite za ruke i krenite. (Zvuči glazba. Djeca hodaju u krug)

3. Čitanje pjesme F. Krivina “Podna daska o nečemu škripi”:

Podnica o nečem škripi, I igla za pletenje opet ne može spavati, Sjedeći na krevetu, jastuci već naćulili uši.

I odmah se mijenjaju lica, Mijenjaju se zvuci i boje... Podnica tiho zaškripi, Bajka po sobi hoda...

4. D/ Igra loptom

(Djeca stoje u krugu. Uz glazbu dodaju loptu jedni drugima, glazba prestaje; dijete se slika s junakom bajke. Djeca naizmjence odgovaraju u kojoj se bajci taj junak pojavljuje.) Za primjer: krava - bajka "Tiny - Khavroshechka".

Koza -…; Snositi -…; Vuk -…; Guske -…; Lisica -…; Piletina -…; Zec-…

Dobro napravljeno! -

Možete li nam, molim vas, reći o čemu govore bajke?

Bajke govore o neviđenom, čudesnom.

Što su bajke?

Dečki, što mislite zašto se bajke nazivaju narodnim (zato što ih je narod sastavio).

Priče su se prenosile s jedne osobe na drugu. Prema tome, bajke pripadaju usmenoj narodnoj umjetnosti.

Kakve su prirode bajke?

Priče su dobre. U svakoj bajci uvijek pobjeđuje ... (dobro), a zlo uvijek ... (kažnjeno).

6. Igra: "Nauči bajku zagonetkom"

Dečki, znate li puno bajki? (Da). Sada provjerimo. Ja ću vam zagonetati, a vi ćete imenovati bajku.

Djevojka se pojavila u čašici cvijeta A ta je djevojka bila malo više od nevena. (Palčić)

U blizini šume, na rubu šume, Troje ih živi u kolibi, Ima tri stolice i tri šalice, Tri kreveta, tri jastuka.

Pogodi bez pojma, Tko su junaci ove bajke? (Tri medvjeda)

On liječi malu djecu, liječi ptice i životinje, gleda kroz naočale, ljubazan doktor ... (Aibolit).

Otišla sam od djeda Otišla sam od bake, uskoro ću ti doći. (Kolobok).

7. Igra: „Prepoznaj bajku sa slike“

Super si, iz zagonetke se može naučiti bajka. I pokušajte saznati bajku iz ilustracije (ilustracije za bajke "Vuk i sedam kozlića", "Šigava kokoš", "Lisičica - sestra i sivi vuk" obješene su na ploču).

1) - Dečki, pogledajte i recite mi iz koje je bajke ova ilustracija? - prikazuje ilustraciju iz bajke "Vuk i sedam kozlića" (Ovo je bajka "Vuk i sedam kozlića".)

Tko ju je skladao? (Ova ruska narodna priča.)

Čemu nas ova priča uči? (Na činjenicu da je strancima nemoguće otvoriti vrata, morate poslušati svoju majku, ne biti zao kao vuk, već biti ljubazan.)

2) A ova ilustracija je iz koje bajke?

"Lisica - sestra i sivi vuk"

Reci mi, je li lisica učinila pravu stvar?

Ne, lagala je svima

3) - Pogledaj i reci mi iz koje je bajke ova ilustracija? - prikazuje ilustraciju iz bajke "Ryaba Hen" (Ovo je bajka "Ryaba Hen".)

A koja je kokoš u ovoj bajci dobra ili loša? (Kokoš je dobra. Dala je baki i djedu zlatno jaje, a kad ga je miš razbio, smilovala im se i snijela im drugo jaje.)

8. Igra: "Nauči priču od heroja"

Ja ću imenovati bajkovite junake, a vi ćete zapamtiti nazive bajki u kojima oni glume.

1. Djed, buba, unuka, miš. (Bajka "Repa")
2. Miš, baka, jaje. (Bajka "Ljuljana kokoš")
3. Vrlo mala djevojčica, kukolj, lastavica, miš. (Bajka "Palčica")
4. Kralj, tri sina, strijela, močvara. (Bajka "Princeza žaba")
5. Fizmunutka:

"U močvari su dvije žabe ..." U močvari su dvije žabe, dvije vesele djevojke umile su se rano ujutro

Trljali su se ručnikom, lupali nogama, pljeskali rukama, naginjali se lijevo desno i vraćali se natrag.

Evo tajne zdravlja!Pozdrav svim prijateljima tjelesnog odgoja!!!

10. Situacija igre "Sastavljanje rečenica"

Dečki, sada ću vam pokazati heroja iz bajke, a vi ga morate imenovati i sastaviti bilo koju rečenicu s ovom riječi. Na primjer: zec (zec voli mrkvu). Od koliko se riječi sastoji ova rečenica (ova se rečenica sastoji od 3 riječi.). (Mačka; Miš).

11. Gimnastika za prste:

Tu je Snježna djevojka – ljepotica, Tri medvjeda, Vuk – lisica Ne zaboravimo Sivku-Burku, Našu proročku kaurku.

Znamo bajku o žar ptici, Ne zaboravljamo repu, Znamo Vuka i koze, Svima se vesele ove priče.

Odgajatelj:

Koschey je jučer bio u posjeti Što je učinio, samo - Ah! Pomiješao je sve slike Pobrkao je sve moje priče

Zagonetke koje morate sakupiti Priča o ruskom imenu!

(Djeca iz zagonetki skupljaju sliku bajke. Bajke: Guske-labudovi, Maša i medvjed, Ivan Tsarevich i sivi vuk, Repa, Gingerbread Man, Snow Maiden. Učitelj u ovom trenutku čita pjesmu:

Teško je bajku složiti, Ali ne trebamo tugovati, Prijateljski, odvažni i vješti S tobom smo na posao krenuli!

Odgojiteljica.

Dobro napravljeno! Uspjeli smo zbrojiti! Svladali smo Koshcheijeve trikove! Ostali smo malo, A sada smo na putu

Moramo se vratiti u vrtić i baciti se na posao.

(Djeca uz glazbu "povratak")

12. Umjetničko stvaralaštvo

Pripremio sam obrazac za knjigu ruskih narodnih priča i pozivam vas da budete ilustratori za nju. Dat ćemo djeci, neka se vesele. Sjednite za stolove.

Stol nije krevet, I ne možeš leći na njega, Za stolom sjediš vitko I ponašaš se dostojanstveno.

(djeca boje bojanke za bajku "Repa")

13. Odraz

Što bajke uče?

Što su bajke?

Odgojiteljica.

Za vješte ruke, Za pamet i domišljatost Onima koji su radili, Onima koji su se trudili

Želim ti reći hvala!

doshkolnik.ru

Kroz stranice bajki. Sinopsis GCD u pripremnoj skupini ⋆ Planet djetinjstva

Integracija obrazovnih područja:

"Spoznaja", "Socijalizacija", "Komunikacija", "Likovno stvaralaštvo".

Sadržaj programa:

Proširiti dječje ideje o vrstama žanra bajke;

Nastavite učiti djecu da procjenjuju postupke likova u bajkama;

Razvijati sposobnost generaliziranja, jednostavnih zaključaka i zaključaka;

Razvijati sposobnost kreativnog samoizražavanja;

Kultivirajte emocionalnu osjetljivost, empatiju.

Pripremni radovi:

Čitanje bajki o životinjama, bajki, socijalnih bajki, gledanje ilustracija za bajke, razgovor o bajkama, čitanje poslovica, igra vježba: „Objasni poslovicu“, razgovori: „Što je magija i vradžbina“, „Čarobni predmeti“. ”.

Materijal i oprema:

Disk s pjesmama: “Dođi bajka”, “Ima mnogo bajki na svijetu”, ilustracije za bajke: “Kaša iz sjekire”, “Čovjek i medvjed”, “Budala i breza” , “Kao budala čuvao vrata”, “Kao čovjek guske razdijelio”, magnetna ploča, magneti, projektor, laptop, platno, slajdovi sa slikom čarobnih predmeta, plastelin, ploče za modeliranje, salvete.

Napredak tečaja.

Slušanje pjesme "Dođi bajko."

Pjesnik Jurij Entin, skladatelj Jevgenij Krilatov.

Odgojiteljica. Što misliš o čemu ćemo danas razgovarati?

Djeca odgovaraju. O bajkama.

Učitelj: Što je bajka? Odakle su došle bajke? Što su bajke?

Djeca odgovaraju.

Odgojitelj: Bajka je priča o izmišljenim događajima, o nečemu što se ne događa u svijetu.

Bajke su nam došle od pamtivijeka. Ljudi su ih sastavljali i pričali jedni drugima, a onda su ih počeli skupljati i zapisivati. Tako su bajke došle do nas. Smiješne i tužne, strašne i smiješne bajke poznate su svim ljudima od djetinjstva. Postoje tri vrste ruskih narodnih priča: bajke, kućne i dječje priče o životinjama.

Dečki, pozivam vas na fascinantno putovanje u ovaj čarobni svijet bajke.

Sada ću provjeriti koliko dobro poznajete bajke.

Igra: "Pogodi i ime"

Učitelj postavlja zagonetku, a djeca imenuju bajku.

Odgajatelj: Da Petya-jednostavnost nije pogledala kroz prozor,

Ne bi ga lisica odnijela u mračne šume.

("Mačka, lisica i pijetao")

Djevojka je ušla u kolibu

Vidi, tu je stol, tri stolice.

Sjeo sam na svaku stolicu

Jela sam Mišutkinov gulaš.

("Tri medvjeda")

Lukava varalica poslala ga je da lovi repom.

Rep je bio zaleđen, a kao rezultat toga ostao je bez repa.

("Sestra-lisica i vuk")

Majka je učila djecu

ne otvaraj vrata strancima,

kozlići nisu poslušali i pali su vuku u usta.

("Vuk i sedam kozlića") Obojica su živjela u močvari,

Išli su se vjenčati

Ali nisu se mogli dogovoriti

Tvrdoglavost je također karakteristična za ptice.

("Ždral i čaplja")

Odgajatelj: Tko su junaci ovih bajki?

Djeca su glavna

Odgajatelj: Bajke u kojima su glavni likovi vuk, lisica, zec, medvjed, mačka, ptice, ribe nazivaju se bajkama o životinjama.

Koja je razlika između likova iz bajki i stvarnih životinja?

Djeca su glavna

Odgajatelj: Životinje u bajkama mogu govoriti, ponašati se kao ljudi, razlikuju se od drugih životinja po lukavosti, brzoj pameti.

Koje još priče o životinjama znaš?

Djeca odgovaraju.

Odgojitelj: Što je lisica (medvjed, zec, vuk) u bajkama?

Djeca odgovaraju.

Odgojitelj: Lisica je lukava, vuk je glup i pohlepan, medvjed je lakovjeran, zec je kukavica.

Koje se loše osobine karaktera ismijavaju i osuđuju u ovim pripovijetkama? Koje se pozitivne karakterne osobine slave?

Djeca su glavna

Odgajatelj: U bajkama se ismijava lijenost, glupost, kukavičluk, lukavost, pohlepa, laži, a prijateljstvo, dobrota, marljivost, poštenje pomažu junacima da se izvuku iz najtežih situacija.

Odgajatelj: Sada se sastavljaju anegdote o smiješnim slučajevima iz života, a naši preci su sastavljali bajke i nazivali ih svakodnevnim bajkama. Svakodnevne bajke slične su bajkama o životinjama.

Razgovarali su i o nekim situacijama samo iz života ljudi, njihovim svakodnevnim aktivnostima, o tuzi i radosti. Siromašni ljudi često budu uvrijeđeni od bogatih i zlih, a da bi ostvario pravdu, glavni lik mora pokazati inteligenciju, domišljatost i lukavost. U ovim bajkama zloba, pohlepa i glupost nisu pobijeđene magijom, već dobrotom, hrabrošću, snalažljivošću i smislom za humor. Junaci svakodnevnih bajki mogu biti ljudi i životinje.

Igra: "Pronađi ilustraciju bajke kojoj poslovica odgovara."

"Pošalji budalu, ali slijedi sebe!" (“Kako je Ivan budala čuvao vrata”, “Budala i breza”).

„Štedite griz - i ne kuhajte kašu“ („Kaša iz sjekire“).

“Glup se pokvari, a pametan će sve dati” (“Kako je čovjek guske dijelio”).

“Izgleda kao prostak, ali u duši je lukav” (“Čovjek i medvjed”).

Kako je u bajci prikazan bogat, a kako siromah?

Djeca odgovaraju.

Odgajatelj: Bogati su zli, glupi i pohlepni, a siromašni su radišni, pošteni, ljubazni.

Fizkultminutka.

Djevojčica je hodala kroz šumu, djeca hodaju u mjestu

I naišao sam na kuću, spajaju ruke iznad glave s kućicom

Vidi da nema vlasnika. Istegnite se na nožnim prstima, povucite glavu naprijed

Na stolu je ručak. Stisnite lijevu ruku u šaku, stavite desni dlan na vrh)

Pila je iz tri šalice, pokažite kako jedu

Ležala je u tri kreveta. Spojite dlanove ispod obraza

Odgojitelj: Najstarije bajke su bajke. Počinju riječima: "U dalekom kraljevstvu, u dalekoj državi živjeli su, bili ...". U bajkama se događa transformacija.

Imenovati bajke s elementima preobrazbe.

Djeca odgovaraju.

Odgajatelj: S kojim se nečistim silama bori junak tamo?

Djeca odgovaraju.

Odgajatelj: S Baba Yagom, Koshcheijem Besmrtnim, junak se ne bori sam, divni pomoćnici i čarobni predmeti dolaze u pomoć junaku.

Koje životinje djeluju kao divni pomagači?

Djeca odgovaraju.

Odgojitelj: Životinje mogu djelovati kao divni pomagači - konj, vuk, ptice, ribe.

Dijaprojekcija.

Igra: "Iz koje je bajke čarobni predmet?"

Odgajatelj: Na kraju bajki junak pobjeđuje nečiste sile. Zašto?

Djeca odgovaraju.

Odgojitelj: Glavni lik je jak i ljubazan, a ako pogriješi, ispravlja ih prolazeći testove. Dobro se nagrađuje, a zlo se kažnjava. Junak bajke mora proći kroz iskušenja koja svaki put postaju sve teža i teža.

Što bajke uče? Što se čovjeku može dogoditi ako čini loše stvari?

Djeca odgovaraju.

Odgojitelj: Bajke uče hrabrosti, ljubaznosti, kako se ispravno ponašati. Iz bajki učimo da se čovjeku može dogoditi nevolja ako čini loša djela. Zapamtite, momci, nedavno smo čitali bajke „Princeza žaba“, „Terešečka“ i „Žar ptica“, a sada zamislimo što bi se dogodilo da su se glavni likovi ovih bajki ponašali drugačije.

Problematična situacija.

„A da Ivan Tsarevich iz bajke„ Princeza žaba ”ne bi bio tako nestrpljiv i ne bi spalio kožu žabe, onda .......”.

"A da Tereshechka nije bila tako domišljata, onda ...."

“A ako je Ivan Tsarevich iz bajke “Žar ptica” bio oprezniji i poslušao sivog vuka, onda ....”.

Odgojitelj: U bajkama su junaci imali predmete koji su im pomogli u teškim vremenima. Sada će svatko od vas oblikovati svoj čarobni predmet i reći što bi ga želio pitati.

Zvuči pjesma: "Na svijetu ima mnogo bajki" pjesnik Y. Entin, skladatelj A. Rybnikov.

Skulptiranje: "Iskupaj svoj čarobni predmet."

Dječje priče o tome što bi tražili za čarobni predmet.

Odgajatelj: Dakle, posjetili smo s vama bajkovitu zemlju.

Bajke nas uče dobroti. Tko sluša bajke postaje pametan, dobar i pravedan.

Zamjenik pročelnika za nastavno-metodički rad,

MBDOU "Dječji vrtić br. 4" Rainbow ",

Grad Rybnoye, Rybnovsky okrug, Ryazan region, Rusija.

planetadetstva.net

Sažetak lekcije fikcije u pripremnoj skupini: "Putovanje kroz ruske narodne priče"

Sažetak lekcije iz fikcije "Putovanje kroz ruske narodne priče"

(pripremna grupa)

Sadržaj softvera.

Zadaci učenja:

1. Razjasniti i obogatiti dječje znanje o ruskim narodnim pričama.

2. Naučiti prepoznati bajku na zadatku.

3. Naučiti modeliranjem prenijeti strukturu bajke.

Razvojni zadaci:

1. Prisjetite se kojim se redom pojavljuju junaci u bajkama.

2. Razvijati sposobnost zajedničkog djelovanja.

3. Razvijati govor, maštu, fantaziju, razmišljanje.

Odgojni zadaci:

1. Podići interes za čitanje, ljubav prema usmenoj narodnoj umjetnosti.

Igra, verbalno-logička, djelomično pretraživačka, problemska, TRIZ-tehnologija, ICT, samostalna.

Pregledavanje kviza, umjetnička riječ (poslovice, zagonetke, pjesme), objašnjenja, poticaji, gimnastika prstima, gimnastika za oči, tjelesne minute, izgradnja mnemotehničke staze, samostalne aktivnosti djece.

Rad na rječniku:

Čarobno, divno, smiješno, poučno, duhovito, pametno, zanimljivo, ljubazno, tajanstveno, neobično, veselo, mudro.

Materijal:

Igračke za zagonetke, igra "Presavijte bajku" (izrezane slike), igra "Repa" i "Teremok" (dijagrami kartica), disk s ruskim narodnim pričama, kostim pripovjedača za učitelja.

Oprema:

Audio zapis s melodijama, stalak s knjigama ruskih bajki, prijenosno računalo, disk s bajkom "Kako je Kolobok tražio prijatelje", disk s kvizom o ruskim bajkama, stolovi, stolice.

Tijek lekcije: Zvuči tiha glazba.

Odgojiteljica. Pozdrav djeco. Moje ime je Skaz Rasskazovna. Jako mi je drago što ste me došli posjetiti. Volite li čitati bajke?

djeca. Da. Volimo. Jako puno.

Odgojiteljica. A kako možete reći o bajci, kakva je?

djeca. Čarobno, divno, smiješno, poučno, duhovito, pametno, zanimljivo, ljubazno, tajanstveno, neobično, veselo, mudro itd.

Odgojiteljica. Sve što je stvoreno umom

Sve čemu duša teži

Kao jantar na dnu mora

Knjige su pažljivo čuvane.

Prisjetite se poslovica o knjizi.

djeca. Kuća bez knjige je dan bez sunca.

Tko puno čita, puno zna.

Knjiga uči živjeti, knjigu treba cijeniti

Knjiga je mala ali dala pameti.

Knjiga će pomoći u radu i pomoći u nevolji.

Odgojiteljica. Od pamtivijeka knjiga odgaja čovjeka.

Dobra knjiga sjaji jače od zvijezde.

Gimnastika za prste "Omiljene bajke"

(Djeca naizmjenično savijaju prste. Pljesnite rukama na zadnjem retku.)

Nazovimo bajke

rukavica, Teremok,

Medenjak - rumena strana.

Postoji Snježna djevojka - ljepotica,

Tri medvjeda, Vuk - Lisica.

Ne zaboravimo Sivku-Burku,

Naša proročka kaurka.

Znamo bajku o žar ptici,

Ne zaboravljamo repu

Znamo Vuka i koze.

Svi su sretni s tim pričama.

Odgojiteljica. Zašto se zovu narodni?

Djeca: Zato što ih je sastavio ruski narod.

Odgojiteljica. Pravo. Pozivam vas na putovanje kroz ruske narodne priče.

Idemo prijatelji

U čudesnoj bajci - ti i ja

U kazalištu lutaka i životinja,

Za djevojčice i dječake!

Ovdje je čarobni ekran,

Ovdje nema bajki!

(Kviz na računalu "Ruske narodne priče")

Gimnastika za oči.

Otvorimo oči - jednom,

I zatvorimo oči – dvije.

Jedan dva tri četiri,

Šire otvoriti oči

I sad su opet zatvorili

Oči su nam se odmorile.

Odgojiteljica. Sada ustanite zajedno

Moramo se igrati bajki!

Minuta tjelesnog odgoja "Priče"

Sjeme je posađeno zajedno (sagnuti se)

I polijevali su ga vodom (imitacija pokreta)

Repa je narasla dobra i jaka (raširite ruke u stranu)

A sada ćemo ga povući (imitacija pokreta)

I skuhajte kašu od repe (imitacija hrane)

I od repe ćemo biti zdravi i jaki (pokaži "snagu")

Odgojiteljica. Oko nas i tu i tamo

Bajke žive.

Postoje misterije na čistini

Pogađaj bez pojma

Nazovi me usudi se

Ti fantastični prijatelji!

(pogađaju zagonetke, a djeca pronalaze odgovor među crtežima i pokazuju ga)

1. Crvena djevojka je tužna,

Ona ne voli proljeće.

Teško joj je na suncu

Jadna suze roni.

Snježna djevojka

2. Žena na metli jaše po nebu i po zemlji,

Strašna, zla, tko je ona? (Baba Jaga)

3. Kod Alyonushkine sestre

Odveli su malog brata ptice.

Lete visoko

daleko gledaju

Guske labudovi

4. Poletjela strijela i pogodila močvaru,

I u ovoj močvari netko ju je uhvatio.

Tko, opraštajući se od zelene kože.

Jesi li postala slatka, lijepa, zgodna?

princeza žaba

5. Tko je otišao do rupe, sve iznenadio?

Zagrabio je vodu, ulovio štuku.

Prozvali su ga budalom - vozio se na peći? (Emelya)

6. Oh, ti, Petya jednostavnost,

Malo sam pogriješio: nisam slušao mačku - pogledao sam kroz prozor. (Mačka, lisica i pijetao)

Odgojiteljica. Sve su zagonetke pogađane i svi su junaci imenovani.

Koschey je jučer bio u posjeti

Što si učinio, samo - Ah!

Sve slike pomiješane

Sve mi je bajke pobrkao

Zagonetke koje morate sakupiti

Navedi rusku bajku!

(Djeca iz zagonetki skupljaju sliku bajke i imenuju je.

U međuvremenu timovi obavljaju zadatak, ali ja predlažem “Igru s gledateljima”.

Baba Yaga je pozvala goste na svoj rođendan, a kakve, vi mi recite.

Kashchei… Besmrtna Elena… Prekrasna

Vasilisa... Mudra sestra... Alyonushka

Dječak ... s-prst Zmija ... Gorynych

Tiny ... Khavroshechka Princess - žaba

Odgojiteljica. Dobro napravljeno! Uspio sastaviti!

Koshcheijevi trikovi su svladani!

Prisjetimo se bajki

Igrat ćemo se bajki.

Ovo je bajka "Teremok"

On nije nizak, nije visok.

I čeka sve svoje stanare,

Tko će doći ovdje za koga?

(Djeca, koristeći dijagramske kartice, grade niz likova iz bajki Teremok)

Uspio se brzo snaći

I mirno su sjedili na stolicama.

Odgojiteljica. Za vješte ruke

Za inteligenciju i domišljatost

Želim ti reći hvala!

Onima koji su radili

Onima koji su pokušali

Svima ću pokazati svoj dar.

(Djeca na računalu gledaju bajku s elementima TRIZ-a „Kako je Kolobok tražio prijatelje“)

Vjerovati u bajku je sreća.

I onaj koji vjeruje

Bajka je obavezna

Otvorit će sva vrata.

(Djeca se opraštaju i odlaze u grupu).

Rezultat lekcije: djeca su učvrstila raznolikost ruskih narodnih priča, prisjetila se njihove priče, bolje upoznala glavne likove, utvrdila njihovu moralnu razinu. Razvijena pažnja, slušno i vizualno pamćenje. Kao i mišljenje, mašta i govor. Skrenuli su pažnju na komunikacijske partnere i odgajatelja. Probudili su interes za okolni svijet, skrenuli pozornost na vrijednost folklora.

kopilkaurokov.ru

Sažetak OOD-a o razvoju govora na temu "Ruske narodne priče" u pripremnoj skupini.

MBDOU "Dječji vrtić Arsky br. 1"

Sinopsis OOD-a o razvoju govora na tu temu

"Ruske narodne priče"

u pripremnoj grupi.

Odgojitelj: Ibragimova L.Ya.

Svrha: Razviti kognitivne procese; stimulirati mentalnu aktivnost djece.

Obrazovni:

1. Razjasniti i obogatiti dječje znanje o ruskim narodnim pričama.

Naučiti prepoznati bajku na zadatku.

Naučiti prenijeti strukturu bajke pomoću modeliranja. U razvoju:

Da biste razvili govornu aktivnost djece, potaknite ih na dijalog.

Razvijati sposobnost zajedničkog djelovanja.

Razviti logično razmišljanje, sposobnost uspoređivanja, usporedbe pri rješavanju basni, zagonetki, mašte, fantazije, razmišljanja. Odgajatelji:

Podići interes za čitanje, ljubav prema usmenoj narodnoj umjetnosti.

Njegovati ljubav prema materinjem jeziku kroz poznavanje ruskih narodnih priča. 3. Njegujte prijateljske odnose, kulturu ponašanja. Wellness:

1. za rasterećenje mišića i živaca

stres (minuta tjelesnog odgoja) Korištene tehnologije. Tehnologije koje štede zdravlje: gimnastika za prste, fizičke minute; mimičke tablice.

Napredak lekcije

Učitelj: Zdravo djeco. Drago mi je vidjeti te. Volite li bajke?

Djeca: Puno te volimo. Pozivam vas na putovanje kroz zemlju bajki. Zadatke ćemo ispunjavati i za svaki točno obavljen zadatak dobit ćemo tračak sunca.

1. ZADATAK „Upoznajte likove ruskih narodnih priča” (suhi bazen s igračkama iz kinder iznenađenja) „Repa”, „Mačka, pijetao i lisica”, „Maša i

medvjed”, “Teremok” Pitanja: 1. Navedi iz koje bajke. 2. Kako se zove. 3. Reci mi što je on

ZADATAK 2. „Prisjeti se i otpjevaj pjesmu lika iz bajke“.

Odgajatelj: Dečki, pogledajte, što imamo ovdje ispod rupčića? (dođi, pogledaj)

Ja sam čarobna kutija

Ja, ljudi, vaš sam prijatelj, (otvoreno)

Odgojitelj: U našoj čarobnoj škrinji nalaze se šeširi sa životinjama. Dotjeraj se, preobrazi se, izađi, pokaži se, (djeca stavljaju šešire) Prisjetite se pjesama koje su pjevali junaci narodnih bajki i nazovite ih. 1. Koju je pjesmu pjevao Kolobok? (Otišla sam od bake.). 2. Koju je pjesmu pjevala majka koza? (Djeco, djeco, otključajte, otvorite.) 3. Kako reče Lisica, sjedi u zečijoj kolibi? (Kad iskočim, dok iskočim, komadići će letjeti kroz sporedne ulice.) 4. Koju je naredbu Maša dala medvjedu? (Ne sjedaj na panj, ne jedi pitu, nosi je baki, nosi je djedu.) Bravo momci. Ljudi, pogledajte, ovdje leži knjiga bajki, ali nije laka. ZADATAK 3 "Nauči priču / (y" (mnemotehničke tablice

s bajkama (Teremok, Repa, Tri medvjeda, Rjaba kokoš, Maša i medvjed).

ZADATAK 4 Mećava je razbacala karte iz bajki. (Djeca koriste

karte-sheme, izgradite slijed lanca junaka bajki "Teremok" i "Repa") Učitelj: Završili ste ovaj zadatak i dobili ste još jednu zraku.

5. ZADATAK I na našim vratima

Čudo stablo raste

Čudo, čudo, čudo, čudo

Predivno!

Nema lišća na njemu

A snježne pahulje na njemu nisu jednostavne, već sa zagonetkama!

Odgajatelj: Pogledajte, momci, evo ga, kakvo divno drvo! Da vidimo što je na njemu izraslo. Učitelj uklanja pahulje s grane, pravi zagonetke o junacima bajke "Teremok" Zagonetke:

Živi u nercu, Grize kore, Mala stopala, Boji se mačke, (miša)

Ljeti ćete ga naći u močvari. Zelena žaba, tko je to? (žaba).

Mali, bijeli, skoči-skoči kroz šumu,

na snijegu poke-poke. (zec)

Tko po hladnoj zimi hoda ljut, gladan, (vuk)

Crvenokosa varalica, Lukava, ali spretna, Ušla u štalu,

Pilići prebrojani, (lisica)

Spavanje zimi

Ljeti se košnica komeša, (medvjed)

Odgajatelj: Svaka životinja je dobra na svoj način. Dečki, u kojoj bajci žive ove životinje?

djeca. Teremok.

Odgajatelj: Evo nas opet u vrtiću. Naše putovanje je završilo.

infourok.ru

MADOU CRR - vrtić br. 1, regija Perm, grad Gubakha.

Odgajateljica: Sharycheva Tatyana Anatolyevna.

GCD u pripremnoj skupini "Putovanje kroz ruske narodne priče"

Sadržaj softvera.

Zadaci nastave:

1. Razjasniti i obogatiti dječje znanje o ruskim narodnim pričama.

2. Naučiti prepoznati bajku na zadatku.

3. Naučiti modeliranjem prenijeti strukturu bajke.

Razvojni zadaci:

1. Prisjetite se kojim se redom pojavljuju junaci u bajkama.

2. Razvijati sposobnost zajedničkog djelovanja.

3. Razvijati govor, maštu, fantaziju, razmišljanje.

Odgojni zadaci: Poticati interes za čitanje, ljubav prema usmenoj narodnoj umjetnosti.

Rad na rječniku: Čarobno, divno, smiješno, poučno, duhovito, pametno, zanimljivo, ljubazno, tajanstveno, neobično, veselo, mudro.

Materijal: Igračke za zagonetke, igra "Presavijte bajku" (izrezane slike), igra "Repa" i "Teremok" (kartice), disk s ruskim narodnim pričama, kostim pripovjedača za učitelja.

Oprema: Audio zapis s melodijama, stalak s knjigama ruskih bajki, prijenosno računalo, disk s bajkom "Kako je Kolobok tražio prijatelje", disk s kvizom o ruskim bajkama, stolovi, stolice.

Napredak lekcije

Zvuči glasna glazba.

Odgojiteljica. Pozdrav djeco. Ja sam pripovjedač. Jako mi je drago što ste me došli posjetiti. Volite li slušati i čitati bajke?

djeca. Da. Volimo. Jako puno.

Odgojiteljica. A kako možete reći o bajci, kakva je?

djeca. Čarobno, divno, smiješno, poučno, duhovito, pametno, zanimljivo, ljubazno, tajanstveno, neobično, veselo, mudro itd.

Odgojiteljica.

Sve što je stvoreno umom

Sve čemu duša teži

Kao jantar na dnu mora

Knjige su pažljivo čuvane.

Prisjetite se poslovica o knjizi.

Knjiga je mala ali dala pameti.

Knjiga će pomoći u radu i pomoći u nevolji.

Odgojiteljica. Od pamtivijeka knjiga odgaja čovjeka.

Dobra knjiga sjaji jače od zvijezde.

Kuća bez knjige je dan bez sunca.

Tko puno čita, puno zna.

Knjiga uči živjeti, knjigu treba njegovati.

Knjiga je mali prozor kroz koji se vidi cijeli svijet.

Knjiga je za um ono što je topla kiša za sadnice.

Gimnastika za prste "Omiljene bajke"

Nazovimo bajke

rukavica, Teremok,

Kolobok - rumena strana.

Postoji Snježna djevojka - ljepotica,

Tri medvjeda, Vuk - Lisica.

Ne zaboravimo Sivku-Burku,

Naša proročka kaurka.

Znamo bajku o žar ptici,

Ne zaboravljamo repu

Znamo Vuka i koze.

Svi su sretni s tim pričama.

Odgojiteljica. Zašto se zovu narodni?

Djeca: Zato što ih je sastavio ruski narod.

Odgojiteljica. Pravo. Pozivam vas na putovanje kroz ruske narodne priče.

Idemo prijatelji

U čudesnoj bajci - ti i ja

U kazalištu lutaka i životinja,

Za djevojčice i dječake!

Ovdje je čarobni ekran,

Ovdje nema bajki!

(Kviz na računalu "Ruske narodne priče")

Gimnastika za oči.

Otvorimo oči - jednom,

I zatvorimo oči – dvije.

Jedan dva tri četiri,

Šire otvoriti oči

I sad su opet zatvorili

Oči su nam se odmorile.

Odgojiteljica.

Oko nas i tu i tamo

Bajke žive.

Postoje misterije na čistini

Pogađaj bez pojma

Nazovi me usudi se

Ti fantastični prijatelji!

(pogađa zagonetke, ja djeca pronalazim sliku zagonetke i pokazujem je)

1. Crvena djevojka je tužna,

Ona ne voli proljeće.

Teško joj je na suncu

Jadna suze roni.

Snježna djevojka

2. Na nebu i na zemlji žena skače na metlu,

Strašna, zla, tko je ona?

3.Kod Alyonushka-sestre

Odveli su malog brata ptice.

Lete visoko

daleko gledaju

Guske labudovi

4. Poletjela strijela i pogodila močvaru,

I u ovoj močvari netko ju je uhvatio.

Tko, opraštajući se od zelene kože.

Jesi li postala slatka, lijepa, zgodna?

princeza žaba

5. Posadila djeda u polju

Cijelo ljeto raslo.

Vukla ju je cijela obitelj

Bio je vrlo velik.

6. Na kiselo vrhnje se miješalo

Pečeno u ruskoj pećnici.

Sreo životinje u šumi

I brzo ih ostavio.

7. Bilo jednom davno sedam momaka

Bijele male koze.

Prodro prijevarom sivom u kuću.

Koza ga je našla

Uspjela ga je nadmudriti.

I spasila je svu svoju djecu.

Odgojiteljica. Sve su zagonetke pogađane i svi su junaci imenovani.

Minuta tjelesne kulture "Priče"

Miš je brzo trčao (trči u mjestu)

Miš je mahao repom (imitacija pokreta)

Oh, ispao mi je testis (sagni se, "podigni testis")

Pogledaj, slomio sam ga (pokaži "testis" na ispruženim rukama)

Ovdje smo je stavili (sagnuti se)

I polili su ga vodom (imitacija pokreta)

Repa je narasla dobra i jaka (raširite ruke u stranu)

A sada ćemo ga povući (imitacija pokreta)

I skuhajte kašu od repe (imitacija hrane)

I od repe ćemo biti zdravi i jaki (pokaži "snagu")

Mi smo slavna obitelj koza

Volimo skakati i voziti se (skakati u mjestu)

Volimo trčati i igrati se

Volimo udarati u rogove (stope se u paru i pokazuju "rogove" kažiprstima obje ruke)

Odgojiteljica.

Koschey je jučer bio u posjeti

Što si učinio, samo - Ah!

Sve slike pomiješane

Sve mi je bajke pobrkao

Zagonetke koje morate sakupiti

Navedi rusku bajku!

(Djeca iz zagonetki skupljaju sliku bajke i imenuju je.

Bajke: Guske-labudovi, Maša i medvjed, Ivan Tsarevich i sivi vuk, Marya Morevna, Svjetlosni mjesec, Snježna djevojka. Učitelj u ovom trenutku čita stih:

Teško je složiti bajku

Ali ne moramo brinuti.

Prijateljski raspoložen, odvažan i vješt

Bacili smo se na posao s vama!

Odgojiteljica.

Dobro napravljeno! Uspio sastaviti!

Koshcheijevi trikovi su svladani!

A sada ste se rastali

Podijelite se u dva tima.

Prisjetimo se bajki

Igrat ćemo se bajki.

Pogledajte bajku "Repa"

I pomozi herojima.

Trebaju dobiti repu,

Tko stoji iza koga, gdje treba stati?

Ovo je bajka "Teremok"

On nije nizak, nije visok.

I čeka sve svoje stanare,

Tko će doći ovdje za koga?

(Djeca, koristeći dijagramske kartice, grade niz likova iz bajki "Teremok" i "Repa")

Uspio se brzo snaći

I mirno su sjedili na stolicama.

Odgojiteljica.

Za vješte ruke

Za inteligenciju i domišljatost

Želim ti reći hvala!

Onima koji su radili

Onima koji su pokušali

Svima ću pokazati svoj dar.

Vjerovati u bajku je sreća.

I onaj koji vjeruje

Bajka je obavezna

Otvorit će sva vrata.

(Djeca se opraštaju i odlaze u grupu).

Tema: Putovanje kroz ruske narodne priče

Tselb: Konsolidacija znanja djece o ruskim narodnim pričama.

Obrazovni:

Naučiti prepoznati bajku po ilustracijama, zagonetkama, epizode;

h jačati sposobnost stvaranja strukture bajke uz pomoć modeliranja;

h Jačati dječje vještine pripovijedanja.

R proširiti vokabular;

popraviti nazive ruskih narodnih bajki.

U razvoju:

Razviti govornu i kognitivnu aktivnost djece, sposobnost uspoređivanja, generaliziranja, izvlačenja zaključaka i zaključaka;

Razvijati mišljenje, maštu, vizualno pamćenje, promatranje.

Obrazovni:

Probuditi interes za ruske narodne priče.

Stvoriti naviku suradnje, dobronamjernosti.

Korištenje modernih tehnologija:

Metoda L.B. Fesyukova "Obrazovanje bajkom".

"TRIZ u vrtiću" S.M. Džin.

Recepcije tehnologija koje štede zdravlje Avetisova i V. Bazarnyja (promjena aktivnosti, elementi gimnastike za oči, fizičke minute, mimička gimnastika)

Oprema:

Škrinja, klupko konca, ilustracije za bajke, fascikl - imitacija korica knjige, 7 raznobojnih stranica, kuverte za modeliranje, kuverte sa zagonetkama, pisma.

Pripremni radovi:

Čitanje ruskih narodnih priča.

Proučavanje ilustracija.

Gledanje prezentacije "Zagonetke mačka znanstvenika"

Igre – dramatizacije ruskih narodnih bajki.

Metode i tehnike:

Verbalno:

trenutak iznenađenja;

odgovori na pitanja;

apelirati na iskustvo djece;

pogađanje zagonetki;

pedagoško ocjenjivanje, poticanje;

Vizualno:

demonstracija, gledanje ilustracija

Praktično:

modeliranje bajke;

rješavanje problema;

aktivnosti pretraživanja;

dramatizacija bajke;

didaktičke igre;

tjelesna minuta;

mimička vježba;

vježbe disanja.

Napredak lekcije:

Djeca ulaze i staju u krug.

NAdispenzer: Ljudi, donio sam vam novu knjigu bajki. Pogledajte kako je lijepa! (Otvorim, ispostavi se da su sve stranice nestale). Ljudi, što mislite gdje su nestale stranice knjige? (djecarazlog,izrazitivaše pretpostavke). Pogledajte, umjesto jedne od stranica - pismo. Od koga bi moglo biti? Čitajmo. “Zdravo djeco! Ne možete pronaći stranice svoje knjige? Ja, Baba Yaga, zamolio sam Moćnog vjetra da ih rasprši po Zemlji bajki! Traži, možda nađeš! Ali od mene ne očekujte nikakvu pomoć!

njegovatelj: Baba Yaga ne može živjeti a da nikome ne naudi. Ti i ja imamo težak zadatak: moramo pronaći sve stranice naše knjige kako bismo je mogli pročitati. Gdje je ta Zemlja bajki – ne znamo. A kako do tamo? Tko će nam pokazati put? (izjave djece. )

odgojiteljicab: U mnogim ruskim narodnim pričama postoji jedan čarobni predmet koji pokazuje put herojima. Sjećate li se koji je ovo predmet? Ovo je čarobna lopta. Imam takvu loptu, dala mi ju je poznata čarobnica. Spremljeno je u ovu divnu torbicu. (Otvaramvrećica, nalazim tamo neodmotanu kuglicu) Ma, ljudi, Baba Yaga nam je i ovdje uspjela naštetiti, odmotala je cijelo klupko. Što učiniti, kako vratiti čarobnu moć lopte? Znam jedan način - premotati lopticu unatrag, dok nazivam ruske narodne priče. Što više imenujemo, lopta će imati više magičnih moći (Igra « Imenuj bajke» : djeca jedni drugima dodaju loptu, namotavajući konac i nazivajući bajku).

odgojiteljicab: Pogledajte kakva je lopta ispala! Zašto je tako velik? (odgovori djece). Tako je, jer znate puno bajki! Ova lopta će nam pokazati put u zemlju bajki. (Djeca s učiteljicomizgovoritičarobne riječi: “Mi smo lopta, pomozi, unutraIZdonesi hrpu bajki!”, lopta se otkotrljala na prsa) .

odgojiteljicab: Evo jedne stranice! Pogledajte kako je lijepa! Koja boja? Tko je na njemu prikazan? (djeca izgledaju i nazivaju sejunakevpričado) Zatvorimo oči i izgovorimo 3 puta: „1-2-3 nađi se u bajci, Zemljo bajki, pokaži se!“. Evo nas u zemlji bajki!

odgojiteljicab: Globe, prijatelju, pomozi nam pronaći preostale stranice knjige! (Lopta vodi djecu do stola na kojem se nalazi pismo Babe Yage “Bravo, djeco! Ipak su pronašli put, i jednu stranicu. Samo se nemojte previše veseliti, već bolje pogledajte u omotnicu. Vidite u što sam pretvorio vaše omiljene likove? Ako se uspijete odčarati, saznati likove, iz koje su bajke, dobit ćete još jednu stranicu! ( Mmodeliranje bajki: "Tri medvjeda", « Maša i medvjed", "Vuk i sedam kozlića", "Teremok".Djeca imenuju bajku heroji). A evo još jedne stranice! Koja boja? Tko je na slici? Prikazani su oni likovi koje smo razočarali.

odgojiteljicab: Potražimo sebe, možda su preostale stranice skrivene negdje u blizini? (Provodi se gimnastika za oči: „Pogledajmo u daljinujesti u blizini,pogledaj gore, pogledaj doljenacrtaj loptu očima). Nigdje se ne vidi niti jedna stranica. Tangle, vodi nas, pokaži nam put! (Idu, idu do stolica, sjedaju).

odgojiteljicab: Evo još jednog pisma, na koverti piše "Upomoć!". Samo mi nije jasno kome treba naša pomoć? (Otvaram kovertu, vadim karte. Igra "U pomoć!". Prijedlogmoguće je ne samo imenovati onekoji trebaju pomoć, ali i pokušajte im pomoći).

"Pomozite! Sivi vuk nas želi pojesti!“ ("Vuk i sedam jarića")

"Upomoć, razbio sam jaje - ne jednostavno, nego zlatno!" ("Ryaba Hen")

"Pomozite! Razbio sam kućicu za životinje!” ("Teremok")

"Upomoć, pretvorio sam se u kozu!" ("Sestra Aljonuška i brat Ivanuška")

"Upomoć, jure me tri medvjeda!" ("Tri medvjeda")

"Upomoć, otkinuo mi se rep!" ("Sestra lisica i sivi vuk")

"Pomozite! Izgubio sam se u šumi!" ("Maša i medvjed")

"Pomozite! Pretvorio sam se u oblak!" ("Snježna djevojka")

odgojiteljicab: Kako ste dobri momci! A evo još jednog stranica pronađeno. Koja boja? Znate li što tamo piše? HVALA! Ovi heroji hvala vam!

Prije nastavka putovanja predlažem da se malo poigramo i pustimo da se naša zavrzlama smiri!

Minuta tjelesne kulture „Priče“ (provode djeca pod vodstvom učitelja)

1 dijete: Miš je brzo trčao (trči u mjestu)Miš je mahao repom(simulacija pokreta)Ups, ispalo mi je jajesagnuti se, "podići testis")Pogledaj, pokvaren je(pokažite "testis" na ispruženim rukama)2 dijete: Ovdje smo ga posadili (sagnuti se)I polio je vodom(simulacija pokreta)Repa je dobro rasla i snažna (raširi ruke u stranu)Sada ga povucimo(simulacija pokreta)I kuhaj kašu od repe(imitacija hrane)A od repe ćemo biti zdravi i jaki(pokaži "snagu")3 dijete: Mi smo slavna obitelj koza Volimo skakati i galopirati (skakanje na mjestu)Volimo trčati i igrati se Volimo nabijati rogove (staju u parovima i kažiprstima obje ruke pokazuju “rogove”)

odgojiteljicab: Naša lopta se odmorila i spremna je za kotrljanje dalje! (Prilazimo stolu na kojem se nalaziomotnica s ilustracijama za bajke). I Baba Yaga je uspjela posjetiti ovdje! Gle, pomiješao sam sve slike! Kako shvatiti gdje je bajka - ne znam! Možemo li vam pomoći? (Igra se igra"Sakupi priču sa slika."djecakratkoprenijeti sadržaj bajki. Pronalaženje zelene stranice)

odgojiteljicab: Evo zelene stranice, a lopta nas vodi dalje.

(Djeca, zajedno s učiteljem, dolaze do stola sa zagonetke)

odgojiteljicab: Volite rješavati zagonetke? Ako pogodimo sve zagonetke, Baba Yaga će nam vratiti još jednu stranicu!

Crvena djevojka je tužna

Ona ne voli proljeće.

Teško joj je na suncu

Jadna suze roni.

(Snježna djevojka)

Alyonushka ima sestre

Odveli su malog brata ptice.

Lete visoko

daleko gledaju

(guske labudovi)

Posadio djeda u polju

Cijelo ljeto raslo.

Vukla ju je cijela obitelj

Bio je vrlo velik.

(repa)

Na vrhnje se miješalo

Pečeno u ruskoj pećnici.

Sreo životinje u šumi

I brzo ih ostavio.

(Kolobok)

Bilo jednom davno sedmero djece

Bijele male koze.

Prodro prijevarom sivom u kuću.

Koza ga je našla

Uspjela ga je nadmudriti.

I spasila je svu svoju djecu.

(koze)

odgojiteljica b: Bravo djeco! Evo još jedne stranice. Koje je boje?

(plavo)

Lopta nas zove naprijed! Ostalo je još nekoliko stranica i možemo sastaviti našu knjigu. Stanite u krug, pozivam vas na igru. Igra se zove "Characters Talk". Nudim vam kape likova, a vi ćete nam pokazati ulomak iz bajke.

(velika slova: vuk i lisica ("Leemala sestra i sivi vuk");zec i pijetao ("Zajuškina koliba"); miš i žaba ("Teremok"); vuk i jarac ("Vuk i sedam kozlića")

odgojiteljicab: Evo plave stranice! Skoro smo završili našu knjigu. Ostala je još jedna stranica. Naša lopta ne zna gdje je. Ovaj put će nam pomoći Moćni Vjetar koji je raznosio stranice. Znam jedan način da ga nazovem. Postanimo prijatelji vjetra, i polako puši, zovi ga. (Vježbe disanja"Povjetarac") .

odgojiteljicab: Dok smo igrali, Moćni vjetar nam je sam donio posljednju stranicu. Koje je boje? Ljubičasta. Sve stranice naše knjige su šarene. Pozovimo ih sve. Crvena, narančasta, ….., ljubičasta. Na što vas podsjećaju ove boje? Boje duge. Bravo, sada pretvorimo našu knjigu u pravu knjigu bajki. Naša čarobna škrinja će nam pomoći. Spremimo knjigu u škrinju i izgovorimo čarobne riječi "Snoop, snap, snure!". Da bi se čudo dogodilo, trebaju nam ovi reci čarobne riječi3 puta na različite načine:

biti iznenađen, širom otvorenih očiju, raširenih ruku;

lice izražava nezadovoljstvo, izgovaranje čarobnih riječi, tapkamo nogama;

zabavno, nasmijano, plješće.

(Djeca nastupaju zajedno s učiteljem)

odgojiteljicab: Pogledajmo našu kutiju! Pogledajte koju smo knjigu uspjeli prikupiti! Svaku večer čitat ćemo je s vama! Svi ste dobri momci! Vi ste najbolji ljubitelji ruskih narodnih priča, najbolji poznavaoci! (učitelj ocjenjuje aktivnost svakog djeteta).

odgojiteljicab: Vjerovati u bajku je sreća. A onima koji vjeruju, bajka će sigurno otvoriti sva vrata. I nešto zanimljivo će dati

(Djeca dobivaju na dariz grudibojanke). Baba Jaga ti je poslala dar za hrabrost, za marljivost, za ljubav prema ruskim narodnim pričama. Predlažem da ih sami bojite kod kuće, a zatim mami i tati ispričate bajku o ovom junaku. Predlažem da pošaljemo našu loptu u bajku, može biti korisna drugim herojima tamo, a sami idemo u našu grupu