Sinopsis organiziranih obrazovnih aktivnosti za umjetničko-estetski razvoj (crtanje) "Moja omiljena bajka" u višoj logopedskoj skupini. Sažetak GCD-a u pripremnoj skupini s prezentacijom na temu: Bajke

Sinopsis GCD-a o vizualnoj aktivnosti u starijoj skupini.

Tema:"Čarobna knjiga bajki"

(crtež-maštarija).

Zadaci: Izazvati emocionalnu osjetljivost kod djece. Naučite djecu crtati fantastične slike. Pokrenuti samostalnu potragu za izvornim sadržajem i odgovarajućim likovnim i izražajnim sredstvima. Potaknite manifestaciju fantazije pri izmišljanju zapleta bajke. Razvijati tvorbu riječi, kreativnu maštu i smisao za humor. Njegujte ljubav prema bajkama, samostalnost, inicijativu.

Pripremni radovi. Kompozicija bajki na predmetnim slikama.

Materijali, alati, oprema. Listovi bijelog papira, umjetnički materijali na izbor - boje, četke.

Učiteljica donosi djeci neobičnu "čarobnu knjigu bajki":

-Gledajte ljudi, danas je neobično lijep, pa čak i tajanstven dan. Imam tako divno raspoloženje i želim ti ga dati. U tako lijepim danima, tako je lijepo čitati svoje omiljene bajke. Danas sam vam donio knjigu ne jednostavnu, već čarobnu. Sinoć su je predstavile dobre knjige-vile. A bajka u njoj je neobična, vrlo smiješna, zanimljiva, ljubazna sa svijetlim slikama. Ponekad i ožive!Bajka o Čarobnoj lopti. Pa, hoćeš li da ti pročitam jednu lijepu bajku? Zatim se udobno smjestite i počnimo (Djeca sjedaju na tepih).

Učitelj otvara knjigu i tužno primjećuje:

-Nešto ne prepoznajem svoju knjigu - dogodila joj se neka nesreća. Djeco, pogledajte, nešto mu nedostaje. (Djeca primjećuju da su stranice u knjizi prazne, nema teksta i slika.)

“Naravno, kako to nisam primijetio. I valjda tko je mogao učiniti tako loše djelo. Ovo je vjerojatno. zli čarobnjak je začarao moju knjigu. On stvarno ne voli kada ljudi čitaju bajke i postaju ljubazni i dobri. Što učiniti sada? (djeca nude svoje opcije).

- Dečki, sada se želite sami pretvoriti u dobre čarobnjake i pokušati vlastitim rukama vratiti bajku u knjigu. Zatim uzmite naše čarobne štapiće. Ali prije nego što postanete čarobnjaci, morate svladati test prijateljstva i ući u našu "školu mladih čarobnjaka". Pogledajte, ispred vas je veliki klanac i morate ići duž duginih izbočina. Trebate se sa svima uhvatiti za ruke i jedan za drugim prelaziti preko duginih izbočina da nitko ne padne. Držite se čvrsto jedni druge i zajedno izgovorite čarobnu čaroliju, inače nećemo ući u našu školu i čudo se neće dogoditi. Koju ćemo čaroliju izgovoriti? pređi preko neravnina čarobnim riječima.- Pojavi se divno čudo, Pokaži se našoj djeci, Otvori čarobna vrata, Čarolija s tobom zove!

- Bravo, svi su dostojanstveno položili ovaj test i sada ste svi pravi čarobnjaci. Sada je najvažnije da je potrebno nacrtati lijepe slike na ovim praznim listovima, koje je zli čarobnjak začarao: o čarobnoj lopti. A onda ćemo s vama smisliti lijepu priču i s nama će se “roditi” prava bajka.

Djeca sjedaju za pripremljene stolove na kojima su poslagani razni materijali za rad.

Nakon što je završio crtanje, učitelj poziva djecu da izlože sve radove na stol i na temelju njih osmisle zanimljivu zabavnu bajku. (Sve nakon lekcije bilježi se u „Čarobnu knjigu“).

Sažimajući.

Sažetak GCD-a za crtanje u starijoj grupi "Moja omiljena bajka" Gingerbread Man "

Cilj: naučiti u crtežima prenijeti svoje dojmove o pročitanoj bajci.

Zadaci: 1. Da biste kod djece razvili sposobnost odabira epizode koja im se sviđa, napravite zaplet na temelju poznate bajke, stavljajući crtež na cijeli list papira.

2. Naučite prenijeti u crtež glavne karakteristične značajke lika i njihove karakteristične značajke, zadržavajući proporcije.

3. Njegovati sposobnost korištenja materijala za crtanje po želji; usaditi ljubav prema ruskim narodnim pričama.

Integracija regije: kognitivni razvoj, tjelesni razvoj, razvoj govora, umjetnički i estetski razvoj.

Metode i tehnike: verbalna, vizualna (pokazivanje ilustracija, praktična.

predradnje : čitanje bajke, gledanje ilustracija.

Materijal: pejzažni list, olovke u boji, boje, kistovi, salvete, "neprolijevajuće" (po izboru djece). Ilustracije bajki.

GCD napredak:

Odgajatelj:

Svi pažljivo gledajte, odjednom će se dogoditi čudo,

Ako želite bajku, ona će doći k vama.

Zagonetka se pogađa:

Izgledao je pomalo kao lopta

I kotrljao se stazama.

Prije nego što vuk nije drhtao,

Bježi od medvjeda

Bježao je od svih

I udari lisicu po nosu

Tko je ova rumena strana,

Pa naravno…. (kolobok). Postavljena je ilustracija.

Odgajatelj: Točno!

Na kiselo vrhnje se miješa, na prozoru hladno.

Smotana punđa s okrugle strane, rumene strane.

Putem se kotrlja medenjak, a tko ga dočeka?

Djeca: zeko.

Odgajatelj: Koga je još lepinja srela u šumi?

Djeca: s vukom, medvjedom, lisicom. Ilustracije.

Odgojitelj: prisjetimo se dijelova tijela životinje (nabrajaju djecu).

Kako možete razlikovati jednu životinju od druge?

Djeca: po boji šestice, po dužini i obliku ušiju, po repu, po njušci.

Odgajatelj: koje je boje i kakvog je oblika punđa (odgovori djece).

Sve bi bilo u redu, ali sam sreo lisičju lepinju. I lisica je pametna. Što je napravila?

Djeca: zamolila je koloboka da joj sjedne na nožni prst i otpjeva pjesmu još jednom.

Pjesma: Kotrljao se stazom, hvalio se svojom vještinom,

Da, obuo sam čarapu, a lepinja je pojedena!

Dinamička pauza "Kolobok".

Živjeli - bili djed i žena na proplanku kraj rijeke

I jako su jako voljeli koloboke na kiselom vrhnju.

(Hodanje u mjestu).

Starac upita staricu:

– Ispeci mi lepinju.

(Nagibi s ispruženim rukama naprijed).

Baka je zamijesila tijesto

(Imitacija miješenja tijesta).

Slijepila je punđu.

(Kružni pokreti rukama).

Stavite u pećnicu

(Ispružite ravne ruke naprijed).

Ostavila ga je tamo.

(Ruke na pojasu).

Izašao je rumen - zgodan

(Okreti torza u stranu).

I izgleda kao sunce.

(podići ruke).

Učitelj: Sviđa li vam se ova priča? Kako se zovu slike u knjigama?

Djeca: ilustracije.

Odgajatelj: hajde da budemo ilustratori s vama i crtamo ilustracije za bajku "Čovjek od medenjaka".

Dok slušaju bajke, djeca crtaju.

Ishod: Imamo divne ilustracije. Skupit ćemo ih i napraviti svoju knjigu.

"Crtanje bajke"
Integrirana lekcija crtanja i kazališnih aktivnosti u višoj specijaliziranoj skupini za djecu s poremećajima mišićno-koštanog sustava.

Sadržaj programa:
Uključiti djecu u kazališne aktivnosti; naučiti prenijeti emocionalnu sliku i djelovanje likova.
Razvijati dijaloški govor, intonacijsku izražajnost.

Ispravno-razvijajući zadaci:
1. Probuditi interes za takvu metodu slike kao moždani udar; pokazati značajke poteza poteza, izražajne mogućnosti poteza pri stvaranju slike.
razvoj fine motorike, koordinacija govora s pokretom.
Njegujte ljubav prema umjetničkoj riječi, formirajte pažljiv odnos prema knjizi.

Materijal: Jednostavna grafitna olovka, flomasteri, šablone likova iz bajki, polovica lista albuma, bušilica, vrpca.

Pripremni rad: razgovor o umjetnicima, gledanje ilustracija za poznate bajke, čitanje bajke "Gljiva-Teremok", izlet u knjižnicu.

Napredak lekcije

Učiteljica poziva djecu da sjednu na stolice i čita odlomak iz pjesme S.Ya. Mikhalkov "Knjiga o knjizi"

Skvortsov Grishka je živio - bilo je knjiga -
Prljav, čupav, poderan, grbav,
Bez kraja i bez početka
Uvezi - to ličje, na listovima škrabotina
Knjige su gorko plakale
Grishka se borio s Mishkom, mahao je knjigom,
Udario u glavu -
Umjesto knjige bile su dvije...
Kako možemo biti? pitale su knjige
Kako se riješiti Grishke?
A oni im rekoše knjige - Uzet ćemo i pobjeći...

Odgajatelj: Je li moguće tako postupati s knjigama? (Zabranjeno je)
Odgojiteljica. Tako je, dečki, treba ih zaštititi. Što treba učiniti za to? (Knjigama se mora pažljivo rukovati, ne trgati, ne prljati, ne mokri...)
djeca. Knjigama se mora pažljivo rukovati, ne trgati, ne prljati, ne mokri…
Odgojiteljica. Što mislite tko piše bajke za djecu? (pisci)
Odgojiteljica. Da knjiga bude zanimljiva, šarena, tko još pomaže piscu? (Slikar.)
Odgojiteljica. Crteže za bajke crta ilustrator. A djeca vrlo lako iz ilustracija saznaju o čemu se radi u bajci, pa čak i kako se zove. Imam iznenađenje za tebe. Priđi bliže i pogledaj. U ovoj kutiji ispod graška krila se jedna bajka. Sada ćemo saznati koliko ste pametni.
Da biste to saznali, morate sakupiti sav grašak. Tada ćete odmah pogoditi kakva se bajka ovdje krije.
(djeca skupljaju grašak u posebne kutije)
djeca. Ovo je bajka "Ispod gljive"
Odgajateljica. A kako ste pogodili?
djeca. Ovdje su nacrtani mrav, gljiva, vrabac..
Odgajateljica. Tko je autor bajke "Pod gljivom?". (Suteev)
Odgajateljica. Dječji pisac Vladimir Grigorjevič Sutejev nije bio samo ilustrator, već i umjetnik svojih bajki. Na polici su knjige. Pogledajte ilustracije i recite nazive bajki.(Bajka „Jabuka“, „Tri mače“...)
Odgajateljica. Vidite kako je lako iz ilustracije saznati kako se bajka zove. Želite li i sami postati umjetnici i sami kreirati knjigu?
(odgovori djece)
- Idemo na posao. Ali crtat ćemo s vama na neobičan način, potezom ili šrafurom. Što je crtica? (odgovori djece). To su linije koje mogu biti kratke ili duge. Što je sjenčanje? (odgovori djece). Odozgo prema dolje (prikaži), slijeva nadesno (prikaži), od lijevog kuta ukoso i dolje (prikaži), od desnog kuta ukoso i dolje (prikaži)
(djeca gledaju uzorke šrafiranja)

- Da bi vas prsti slušali, potrebna im je pomoć

Gimnastika za prste

Kuća stoji na livadi
Pa, put do kuće je zatvoren
Otvaramo kapiju
Pozivamo vas u ovu kuću:
Mrav, žaba, siva noruška,
Vrabac - dječak,
Zainka je kukavica,
Leptir, ljepota
A lisica je podmukla
Nećemo te pustiti u kuću.

(Djeca sjede za stolovima, svako ima šablonu junaka bajke)
Odgojiteljica. Prvo zaokružimo matricu junaka bajke. Da biste to učinili, lijevom rukom držite šablonu, a desnom je zaokružite. Kad zaokružimo heroje, možete početi izlegati. Hatching birajte sami, tko kako. Ali jedan uvjet, linije moraju biti kontinuirane od početka do kraja. (nastavnik pruža individualnu pomoć)
Bravo, svi su odradili odličan posao. Naše su ilustracije spremne, a ja ću vam pomoći da napravite knjigu. U tome će nam pomoći bušilica za rupe. Skupimo sve listove zajedno. Probušimo ih i pustimo vrpcu kroz rupice. Na svakoj stranici je junak bajke.
Evo gotove knjige! (provodi se analiza dječjeg rada. Učitelj obraća pozornost na to kako su djeca radila sjenčanje, šarenilo, točnost)
- Nadam se da ćeš uvijek biti prijatelj s knjigom i brinuti se o njoj. Knjiga je naš prijatelj i savjetnik. Ona nas uči da budemo prijatelji i hrabri.

Neodvojivi smo od dobre knjige
A čuda u bajci – do neba.
Možete li zamisliti kako bi to bilo dosadno
Kad ne bi bilo čuda na svijetu.
Basne su nastale u antici
I sad su rođeni
Evo heroja koji napuštaju stranicu
Direktno nama. U današnje dane.

Na kraju lekcije djeca prikazuju bajku „Ispod gljive“.

Majstorska klasa crtanja na bajci "Gingerbread Man".

Izravno obrazovna aktivnost o vizualnoj aktivnosti za djecu starije predškolske dobi.

Cilj: Poučavanje djece crtanju zapleta iz bajke
Zadaci:
Poboljšati tehniku ​​korištenja kista, prenijeti karakteristične značajke predmeta;
Koristite elemente ukrasnog crteža;
Učvrstiti sposobnost dobrog rasporeda slika na listu;
Razvijati estetsku percepciju, maštu.
Pripremni radovi:
Čitanje i igranje bajke „Licitar“;
Razgovor o pročitanoj radnji;
Proučavanje slika, ilustracija;
Pripremite mjesto rada: pričvrstite listove papira na stol ljepljivom trakom; pripremiti boje i alat.

Oprema: Gouache boje, listovi bijelog ili svijetloplavog papira A-4, kistovi br. 6, br. 2, staklenke s vodom, paleta, salvete, ljepljiva traka.

Sadržaj aktivnosti:
Učiteljica poziva djecu da riješe zagonetke:
Struže se po kutiji,
Do dna bačve on je metnut,
On ima rumenu stranu
On je veseo...
(kolobok)
Ovo crveno kopile
Kolobočka je spretno jela.
(Lisica)
Dobro napravljeno! Sjetimo se bajke "Kolobok", kako je završila?

Na rubu šume
Upoznao riđu lisicu.
- Zdravo, crvena lisice,
Hoćeš li da pjevam, sestro?
I lepinja je opet zapjevala.

Pozdrav slatka lepinja.
Dobro pjevaš, prijatelju.
Samo što sam ja star
Oglušio sam na uho
Sjedi mi na jeziku
I otpjevaj još jednom.

Tako i punđa.
Popeo joj se na jezik
I opet sam htio zapjevati.
Nisam imao vremena otvoriti usta
Kako je lisica dospjela u želudac.
Fox ga nije poslušao.
I uzela je i pojela.

Danas ćemo nacrtati radnju iz bajke "Gingerbread Man". Trenutak kada lisica drži kolobok na nosu, a on pjeva svoju pjesmu. Pregledavamo sliku, analiziramo je.

Redoslijed izvršenja:
Naša lisica će biti svijetlo narančasta. Da bismo to učinili, miješamo narančaste i crvene boje na paleti.
Neposredno iznad sredine lista debelim kistom nacrtajte krug.

Nacrtamo trokutasti nos, počevši od dna njuške.

Crtamo sarafan, trokutastog je oblika. Od glave rastežemo linije dolje na strane, povezujemo valovitom linijom, bojimo.

Sada crtamo pahuljasti dugi rep, lijepo se migolji.

Prednje šape.

Stražnje noge. Prvo nacrtajte dva ovala ispod sarafana.

Zatim istegnemo šape prema gore, nalikuju kapljici.

Dok se naša lisica suši, nacrtajte punđu. Žute je boje i nalazi se na nosu lisice.

Neka se kolobok osuši i obojite pozadinu plavim gvašom. Snježni nanosi u obliku vala i tanka četka pahuljica. Zatim nastavljamo slikati crtež četkom broj 2.

Svoje likove oživljavamo bijelom bojom. Označavamo oči, ukrašavamo sarafan i krzneni kaput od lisice, koristeći točkice, kapljice, valovite i ravne linije.

Crnim gvašom završavamo oči likova, trepavice lisičjeg nosa i note.

Crtamo kolobok nos i usta.

Dakle, naš zaplet iz bajke "Gingerbread Man" je spreman.

Dečki, što mislite, može li bajka imati drugačiji kraj, a medenjak je ostao živjeti i živjeti? Djeca maštaju ... Učitelj čita nastavak bajke "Gingerbread Man".

Kolobok. Nastavak.
Vi ste dobro upoznati
Smiješna punđa??
Pobjegao je od svih životinja,
Ali lisica nije mogla.

Bio je hvalisavac i veseljak
I glasno pjevao pjesme
S lukavom crvenom lisicom
Svi su uspjeli!

Skočio vrlo visoko
Uhvatio lisicu za rep
I tako je pobjegao
Nije više tako jednostavno!

Od straha jako dugo
valjani salto,
Ali odjednom - šuma je gotova,
A ovdje je divna kuća!

Sada pite žive u njemu,
Bomboni, kolači, pereci,
Kolačići, medenjaci, pita
A uz njih - odvažna punđa!

Posjećuju ih svi šumski ljudi
Počeo hodati u nedjelju
A medenjak im je pjevao pjesme
I poslužen pekmez!

Ovdje je lisica u crvenom kaputu na bijeloj pozadini, a ovo je crvena lisica na svijetloplavoj pozadini.

Sažetak kontinuiranih obrazovnih aktivnosti djece od 6-7 godina

Konshenko Marina Sergeevna, viša učiteljica MDOU "Dječji vrtić br. 153", Saratov

Opis materijala: Nudim vam sažetak kontinuiranih obrazovnih aktivnosti u obrazovnom području "Razvoj govora" za djecu pripremne skupine na temu "Sajam bajki". Glavni cilj: upoznavanje predškolaca s fikcijom. Ovaj će materijal biti koristan odgojiteljima pripremne skupine i može se koristiti kao zabava ili slobodno vrijeme, jer je sastavljen na razigran način.

Sažetak GCD-a "Sajam bajki" za djecu od 6-7 godina

Cilj: njegovanje interesa i ljubavi prema čitanju.
Zadaci:
Konsolidirati znanje djece o prethodno pročitanim djelima;
Razjasniti dječje ideje o žanrovskim značajkama bajke;
Naučite djecu da pronađu riječi koje se međusobno rimuju;
Razviti koherentan govor, pamćenje, pažnju, razmišljanje, sposobnost točnije karakterizirati predmet, kreativnu maštu;
Poticati interes za dječju književnost.
Oprema: projektor, platno, prezentacija Fairy Fair, audio zapis s frazama junaka iz bajke, ilustracije za bajke, crtež umjetnika L. Vladimirskog „Čarobnjak iz smaragdnog grada, portreti pisaca, naljepnice s prikazima junaka iz bajke, siluete iz bajke junaci, dva kovčega, atributi junaka bajke, dječji crteži "Moja najdraža bajka", kartice s redoslijedom događaja za dvije bajke,
Ako nije moguće koristiti prezentaciju u nastavi, tada se slajdovi mogu zamijeniti ilustracijama.
Pripremni radovi:čitanje bajki, gledanje slika, ilustracija za bajke, crtanje "Moja najdraža bajka"

GCD napredak.
Dragi momci! Znate li što je književnost? Pravo! Riječ je o umjetničkim djelima – bajkama, pjesmama, pričama i romanima. Ruski narod ima bogatu povijest i kulturu. A da se povijest ne bi zaboravila, sastavljali su bajke i pričali te bajke djeci, a kad su postali odrasli, pričali su svojoj djeci. Tako su nam došle bajke. Kako se zovu takve priče? Tako je, ruske narodne priče. Iz takvih priča saznajemo kako su Rusi živjeli u stara vremena, čemu su učili svoju djecu, o čemu su sanjali. Svi volite slušati fascinantne zanimljive bajke. Prisjetimo se po čemu se bajke razlikuju od ostalih književnih djela. Istina, u bajkama ima i čarolije, i priča životinja, i posebnih “bajnih” riječi. Stoga je slušanje bajke uvijek zanimljivo i lijepo zvuči, poput pjesme. Priče su zanimljive i poučne. Veličaju dobre, hrabre ljude i ismijavaju pohlepne, kukavice, zle. Dečki, kojim riječima počinju bajke? (Živjeli su - bili; u nekom kraljevstvu, u nekoj državi; otac je imao tri sina; jednom). Koje su riječi kojima završava priča? (Tu je priči kraj, a ko je slušao - bravo; Počeli živeti, živeti i činiti dobro; Bio sam, dušo, pio pivo, teklo mi je niz brk, ali nije ulazilo u usta ). Tako je, bravo!

Igra vježba "Pogodi i ime"
Prisjetimo se prvih bajki koje vam je majka čitala. Sada ih se sjećate, zar ne? Ja ću pročitati ulomak ruske narodne bajke, a ti pogodi i reci mi naziv. Nakon što su djeca imenovala bajku, na platno se projicira ilustracija iz te bajke. Slajdovi 3-7.

1) Djed je tukao - nije se slomio, žena je tukla - nije slomila, a miš je trčao i mahao repom, testis je pao - i razbio se. Piletina Ryaba.
2) Djed je nazvao baku:
baka za djeda
djed za repu -
potegni-potegni, potegni ne može!. repa
3) Stara uzela krilo, ostrugala ga po sanduku, metlila ga po kanti, a od dva šaka brašna. Zamijesila sam ga sa vrhnjem, popržila na ulju i stavila na prozor da se ohladi. Kolobok
4) - Ja sam miš-norushka.
- Ja sam žaba.
- Ja sam zeko odbjegli.
- A tko si ti?
- A ja sam lisica-sestra.
- Dođi živjeti s nama! Teremok
5) Djevojke su došle u šumu, počele brati gljive i bobice. Ovdje je Masha - stablo po stablo, grm po grm - i otišla daleko, daleko od svojih prijatelja. Počela je proganjati, počela ih je zvati. A djevojke ne čuju, ne odgovaraju. Maša i medvjed

Igra "Gledaj, ne zijevaj i pogodi bajku"
Nacrtali smo svoje omiljene bajke. Vaši crteži će se sada pojaviti na ekranu. Potrebno je pažljivo pogledati sliku i imenovati bajku koja je prikazana. Ali, postoji samo jedan uvjet. Onaj tko je prepoznao njegov crtež ne govori. Dogovor?
Na platno se projiciraju dječji crteži. Slajdovi 8-14.

Igra vježba "Prepoznaj i imenuj"
Među bajkama ima i onih koje su napisali pisci i pjesnici. Za razliku od narodnih priča, one imaju određenog autora i nazivaju se književnim pričama. Mnogi ruski pjesnici i pisci jako su voljeli narodne priče i pričali ih na svoj način. Morate pažljivo pogledati ulomak iz bajke i imenovati autora.
Prvo se na platno projicira ilustracija iz bajke, nakon odgovora djece portret pisca.
- "Priča o mrtvoj princezi i sedam bogataša" - A. S. Puškin Slajdovi 15-16.
- "Mali grbavi konj" - P.P. Eršov Slajdovi 17-18.
- "Palčica" - G. H. Andersena Slajdovi 19-20.
- "Cvijet-sedam-cvijet" - V.P. Kataev Slajdovi 21-22.
- "Aibolit" - K. I. Čukovskog Slajdovi 23-24.

Igra vježba "U zemlji bajki K. Čukovskog."
K. I. Čukovski je napisao mnoge bajke. Pogledajmo neke od njegovih priča. Nastavite s naslovom priče. Na platno se projiciraju ilustracije knjiga Čukovskog. Slajdovi 25-28
Letjeti- zveckati
ukradeno - Sunce
Čudo- drvo
Fedorino tuga
dobio sam poziv Telefon

Zadatak igre "Čuda u smaragdnom gradu".

Crtež umjetnika L. Vladimirskog "Čarobnjak smaragdnog grada" projicira se na platno. slajd 29.
Pažljivo pogledajte crtež umjetnika L. Vladimirskog. Put od žute opeke vodi u daljinu. A dvojica je prate u daljinu. Ali ne, oprostite, već ih ima tri. Zapravo četiri. I evo još jednog, petog, suputnika, uz sve ostale, žustro korača po žutim ciglama. Tko su oni - ti neobični suputnici: djevojčica u srebrnim cipelama, njezin vjerni pas, odnosno pas, golemi lav, slamnati čovjek i željezni čovjek? Pa, ovo su stari znanci - Ellie, Totoshka, Strašilo, Drvosječa i Lav kukavica. I odlaze u smaragdni grad po ispunjenje svojih najdražih želja. Pjesma pomaže na tom putu. Zapjevajmo svi zajedno.
Nalazimo se u gradu Emerald
Hodamo teškim putem
Hodamo teškim putem
Dragi ne izravno.
Tri drage želje
U izvedbi mudrog Goodwina.
I Ellie će se vratiti
Kući s Totoshkom.
Zanimljiva je bajka "Čarobnjak iz smaragdnog grada", koju je napisao A. Volkov. Djevojčica Ellie živjela je u običnoj zemlji, pomagala majci u kućanskim poslovima, ali odjednom je uragan donio Ellie u čarobnu zemlju.
Dokaži da je zemlja u koju je stigla Ellie čarobna.
-ovdje žive čarobnice (Villina, Stella, Gingema, Bastinda)
- živa nevjerojatna bića (strašilo, limeni drvosječa, kanibal, leteći majmuni)
- ovdje se nalaze čarobne stvari (čarobna knjiga, srebrne cipele, zlatni šešir)
- rastu čarobne biljke (smrtonosni crveni makovi)
- Ne govore samo ljudi, nego životinje i ptice.

Didaktička igra "U početku - onda ...".
Sada ćemo se podijeliti u dvije ekipe. Podijelit ću kartice s ilustracijama iz bajki svakom timu: „Morozko” jednom timu, „Snježna djevojka” drugom. Morate obnoviti redoslijed događaja u bajkama - posložite karte pravilnim redoslijedom. Slajd 30 - na platnu se projiciraju knjige "Morozko" i "Snježna djevojka"
"Morozko"
Pastorka nosi drva u kuću
Starac vodi kćer u šumu
Pastorka sjedi u šumi ispod smreke
Morozko je djevojci dao kutiju s bogatim darovima
Staričina kći sjedi pod smrekom i razgovara s Morozkom
Starica dočeka saonice na kapiji, a u njima leži staričina kći
"Snježna djevojka"
-Starac i starica klešu Snjeguljicu
- Stiglo je proljeće. Starac i starica nagovaraju Snježnu djevojku da ide i zabavlja se sa svima.
-Djevojčice su došle pozvati Snjeguljicu u šumu.
- Djevojke šetaju šumom.
- Snježna djevojka skače preko vatre.
- Iznad vatre - bijela para, koja se diže u bijeli oblak.

Štafeta "Lijes bajke".
Ispred svake ekipe nalazi se lijes i slike likova iz bajke. U vilinskom sanduku nalaze se predmeti koje su junaci bajki izgubili - "izgubljene stvari". Morate otrčati do škrinje, otvoriti je, uzeti predmet, odrediti čiji je predmet i vratiti ga "vlasniku" - staviti ga blizu slike. Pomozite svojim omiljenim herojima da vrate svoje stvari.
(Čizme, šešir - Mačak u čizmama; ogledalo, jabuka - Kraljica; ključ, kapa - Pinokio; grimizni cvijet - Aljonuška, strelica - Ivan; propeler, staklenka pekmeza - Carlson; Crvenkapica, košara s pitama - Crvenkapica Napa; kolica za igračke, staklena papuča - Pepeljuga, prljavi tanjuri, lonci - Fedora, sapun, krpa za pranje - Moidodyr itd.)

Igra pogađanja.
A sada vrlo težak zadatak. Morate odrediti junaka bajke po silueti. (Princeza žaba, Pinokio, Čipolino, Neznalica, Mačak u čizmama) Djeci se prikazuju siluete (projicirane na platno ili izrezane). Prvo se na platnu projicira silueta, nakon što djeca odgovore, junak bajke. Slajdovi 31-46

Igra vježba "Tko sam ja?"
Sada ćete čuti glasove junaka bajki. Pogodite tko je od glavnih likova izgovorio ove riječi.
-Nemoj me jesti vuče sivi, pjevat ću ti pjesmu (Kolobok)
-Ulovi ribu, veliku i malu! (Vuk)
- Čujemo, čujemo! Da, ovo nije glas moje majke. Majka nam pjeva tankim glasom i ne jadikuje! (Djeca)
- Nosi me lisica preko mračnih šuma, preko brzih rijeka, preko visokih planina. Maco brate, spasi me! (Pjetlić)
-Mliječna rijeka - obale kiselja! Gdje su letjele guske - labudovi? (Aljonuška)
- Oh, brate moj, Ivanuška! Teški kamen vuče na dno, svilena trava zaplela mi je noge, žuti pijesak mi je ležao na grudima. (sestra Alyonushka)
- Sjest ću na panj, pojesti ću pitu! (Snositi)
- Sjedim visoko, gledam daleko! Ne sjedi na panju, ne jedi pitu! (Maša)
-Pobijeđeni ima sreće (Fox)

Didaktička igra "Pronađi rimu"
Želim vas pozvati da pronađete rime za riječi koje ću vam reći. Podsjeti me, molim te, što su rime? Tako je, to su takvi suzvučji na kraju stihova pjesama koji pjesme čine skladnim i lijepim.
kolobok - ružičasta strana
žaba - wah
Pinokio - slika
Medvjedi - Susjedi
Salto - na konju
kit - spavanje
Kraljica- djevojka
Div - ocean
patka - vic
Miš - knjiga itd.

Didaktička igra "Greška bajke".
Sad da vidimo koliko si pametan. Umjetnik je slikao i cijelo je vrijeme bio rastresen. Ovdje sam napravio greške. Naš je posao popraviti ih. Potrebno je pažljivo pogledati slike, pronaći grešku i ispraviti je.
Prvo se na ekranu projicira pogrešna opcija, nakon točnog odgovora djece - točna opcija. Ako je djeci teško odgovoriti, ali točna opcija se prikazuje na ekranu i razgovara se o njoj.
1. Bajka Teremok. Na Teremki umjesto medvjeda sjedi nilski konj. Slajdovi 47-48
2. Bajka Kolobok. Cheburashka sjedi na nosu lisice umjesto Koloboka. Slajdovi 49-50
3. Tale Hen Ryaba. Na stolu umjesto miša je vjeverica. Slajdovi 51-52
4. Bajka Repa. Heroji vuku mrkvu umjesto repe. Slajdovi 53-54
5. Bajka Geese-swans. Pinokio sjedi na krilima labudova umjesto dječaka. Slajdovi 55-56
6. Bajka Zlatni ključ. Pinokio umjesto ključa ima čekić. Slajdovi 57-58
7. Bajka Na štukin mig. Emelya leži na TV-u, a ne na štednjaku. Slajdovi 59-60
8. Bajka Crvenkapica. Na stazi Crvenkapica ne susreće vuka, već žirafu. Slajdovi 61-62
9. Bajka Žabac-putnik. Patke lete, a umjesto žabe za grančicu se zalijepio zec. Slajdovi 63-64
10. Bajka Tri praščića. Dvije svinje i mačka plešu na čistini, a ne tri svinje. Slajdovi 65-66

Igra "Tajanstvena slika". Cilj: naučiti pogoditi heroja iz opisa, ponavljajući riječi s teškim zvukovima.
Netko je naljepnicama uništio ilustraciju za bajku. Treba poslušati opis - tri riječi, pogoditi o kome se radi, pronaći pravu sliku i skinuti naljepnicu. Kada se skinu sve naljepnice pojavit će se ilustracija za bajku. Nakon što djeca oslobode sliku sa naljepnica, možete prikazati i ilustraciju na ekranu - slajd 67.
- Crvena, lukava, pahuljasta - LISICA
- Siv, divlji, gladan - VUK
- Okrugli, jestivi, pečeni - KOLOBOK
- Kukavica, plašljiv, siv - ZEC
- Drveni, dugonosi, žustri - BURATINO
- Štetno, staro, strašno - BABA YAGA
- Mali, krhki, lijepi - THUMILE
- Hladna, lijepa, okrutna - SNJEŽNA KRALJICA

Igra "Na stranicama vaših omiljenih bajki"
A sada okrećemo stranice naših omiljenih bajki, provjerite kako ih se sjećate. Za većinu
- Tko je istjerao lisicu iz bajke "Zajuškina koliba"? (Pijetao)
- Tko je u svemu pomogao Tiny-Khavroshechki? (Krava)
- Koja je bila posljednja pjesma Koloboka? Zašto? (Četvrto, lisica je pojela Kolobok)
- Tko je kupio samovar u bajci K. Čukovskog? (Letjeti)
- Tko je svakako morao doći do Limpopa? (Ajbolitu)
- Imenujte prijevoz Baba Yage (metla, malter)
- Zašto se Ivanuška pretvorio u dijete? (pio vodu iz kozjeg otiska)
Tko je spasio Crvenkapicu? (Dovoseki)
- Prva knjiga Pinokija? (ABC)
- Koje je boje Malvinina kosa? (plavo)
- Tko je izrastao iz ružnog pačeta iz Andersenove bajke? (lijepi labud)
- Od čega je Vila napravila kočiju za Pepeljugu? (Od bundeve)
- Što je Pepeljuga izgubila na balu? (cipela)
- Što je Kaiju upalo u oko u bajci "Snježna kraljica" (Mirror Shard)
- Što se u bajkama mota cijelom svijetu (Gozba)

Pa, dragi prijatelji! Vrijeme je da završimo susret s junacima bajki. Hvala vam puno na vašoj aktivnosti. Jako si me razveselio što znaš bajke, pamtiš ih i voliš. I nadam se da će svatko od vas među brojnim bajkama pronaći bajku po svom ukusu i da će svoje omiljene likove susresti mnogo, mnogo puta.