Sinopsis GCD-a u srednjoj skupini. Crtanje s elementima aplikacije na temu: "Sivi zeko je postao bijel"

Zadaci:

• Naučiti djecu da prikazuju životinju na temelju ovala (torzo, glava), prenoseći njegove karakteristične osobine na crtežu: duge uši, kratki rep, bijela boja; promatrati elementarne proporcije između dijelova; prenijeti različito stanje životinje različitim položajem ušiju;
• Upoznati s prijemom prijenosa jednostavne parcele; promatrati elementarne proporcije među predmetima;
• Promicati razvoj ritmičkog i dinamičkog sluha;
• Razvijati interes i dobronamjeran odnos prema prirodi.

Materijal:

• učitelj ima sliku bijelog zeca koji sjedi; slika božićnog drvca; dva ovala različitih veličina (tijelo i glava), uši, rep i šape za polaganje na flanelografu.
• Djeca imaju štapiće za glazbene i didaktičke igre; listovi papira različitih boja s božićnim drvcem nacrtanim u prethodnoj lekciji; bijela gvaš boja, meke četke.

Pripremni radovi:

Ispitivanje igračke zeca, slike koje prikazuju zeca; čitanje beletristike; kalup za zečiće.

Napredak tečaja.

U prvom dijelu sata djeca sjede u polukrugu, ispred njih se nalazi flanelograf.

Učitelj postavlja zagonetku:

Ljeti sivo, zimi bijelo.

Spretno skače, voli mrkvu.

Učitelj postavlja sliku zeca.

Zašto je zeko ljeti siv, a zimi bijel?

Nakon dječjih odgovora, učiteljica sažima: "Pao je snijeg, prekrio je cijelu zemlju bijelim pokrivačem, a zečevo krzno je postalo bijelo, pa mu je lakše sakriti se od grabežljivaca."

Učitelj nudi razmatranje zeca, skreće pozornost djece na pozu životinje, na oblik dijelova tijela, na njihove relativne proporcije, na položaj torza i glave. Istodobno prstom kruži po torzu i glavi zeca, djeca prate pogledom.

Gdje ćemo početi prikazivati ​​zeku? (Iz tijela).

Učitelj poziva dijete na flanelograf, nudi mu da među ostalim dijelovima pronađe tijelo zeca i pričvrsti ga na flanelograf. Drugo dijete pričvrsti glavu zeca. Preostali dijelovi ušiju, repa, šapa - pričvrstite drugu djecu. Postavljajući uši, učitelj naglašava njihovu duljinu: "Zečje uši su duge." Zatim učitelj privuče oko za zeku, "Ovakvog smo lijepog zeku dobili."

Zeko, životinja je okretna, spretna i sramežljiva. Podigao je uši - osluškuje da li se lisica šulja, čuo je šuštanje - skočio je, sjeo, pritisnuo uši uz tijelo i ukočio se (mijenja položaj ušiju zečića na flanelografu).

Učiteljica poziva djecu da se igraju sa zekom.

Igra "Glasno - tiho":

Djeca imaju drvene štapiće. Kada su zečiću podignute uši, djeca glasno udaraju štapićima, kada su uši pritisnute, udaraju tiho.

Učiteljica pohvaljuje djecu i poziva ih da stanu u krug. Nudi pjevati pjesmu o zečiću, plješćući rukama.

Učiteljica pjeva i plješće, djeca ponavljaju.

Mali bijeli zeko sjedi - ritmično plješće

I mrda ušima

Ovako, ovako - dva kratka, jedan dugačak

Miče ušima – ravnomjerno.

Netko je preplašio zeku

Zečiji skok -

I skočio je. - brzi ritam.

Ispod jelke je galopirao zeko (stavlja jelku na flanelograf). Uspoređuju veličinu božićnog drvca i zečića, njihov međusobni položaj.

Učitelj podsjeća djecu da su nacrtali božićno drvce i nudi da nacrtaju zeca u blizini božićnog drvca.

Djeca sjedaju za stolove i počinju crtati. U procesu rada učiteljica pita neku djecu kojeg će zeku nacrtati. Slijedi ispravnu sliku ovalnih oblika, tako da prilikom slikanja dijete ne izlazi izvan konture. Ona djeca koja su završila crtanje zeca pozvana su da nacrtaju snijeg na granama smreke, padajući snježne pahuljice vrhom kista. Savjetuje crtanje snježnih pahuljica ne gusto (inače će ispasti tako jak snijeg da na slici ne možete vidjeti ni bijelog zeca).

Na kraju lekcije uspoređuju se dva crteža na kojima su zečići prikazani na različite načine: jedan sa spuštenim ušima, drugi s podignutim. Pitajte što radi ovaj zeko, a što radi onaj drugi.

- "Kako si znao? Pokaži više crteža gdje se zeko skriva, a gdje sluša.

Skrenite pozornost djece na veličinu božićnog drvca i zeca, na punjenje lista papira uzorkom, na prekrasnu kombinaciju boja: tamnozelenu, bijelu, plavu.

Maltseva Irina Anatolyevna
Sažetak lekcije crtanja u srednjoj grupi "Zeko"

Sažetak nastave crtanja u srednjoj skupini« Zeka»

Cilj: nastaviti upoznavanje s recepcijom poke crtanje u tehnici"suha četka"

Zadaci: naučiti prenijeti karakteristične osobine zeka, naučiti djecu kako pravilno koristiti kist i gvaš boje

materijala: plavi karton, bijeli gvaš, čekinjasti kistovi, crni flomasteri, staklenke s vodom, držači za kistove, platnene salvete, zeka.

Napredak lekcije

njegovatelj: Ljudi, danas imamo neobičnog gosta. Želiš li znati tko je on? pogodi zagonetka:

Uši su duge, plašljive.

On je siv, on je bijel.

Trči, a onda skoči,

Bob rep se skriva od vuka.

djeca: To zeka.

NA: tako je zeka. Upoznajmo ga. to zeka, zove se Ushastik. Kakve uši ima? (dugo) Kakav kaput ima? (pahuljasto, sivo) Kakav je oblik glave? (krug) Kakav je oblik tijela? (ovalan)Što još imaš zeka? (oči, nos.

Ima duge uši, kratak rep i pahuljastu sivu bundu. Ali naše zeko je zbog nečega uzrujan. Pitajmo ga što.

Zeka. Uskoro će doći zima, pasti će snijeg, sve okolo će biti bijelo, a moja bunda je siva, a svi moji prijatelji zečevi imaju sivu boju. Vuk će nas pronaći i pojesti.

B. Dečki i ja ćemo vam pomoći, nacrtajte bijelu bundu. Trebat će nam bijela boja i četka. Danas nam ne treba voda. Da dlaka bude mekana i lepršava crtat ćemo metodom bockanja. Vrh suhog kista spustimo u boju, da se komad željeza kista ne zaprlja, inače će nam kist brzo puknuti i nećemo moći boja. Uzmi malo boje i počnimo. boja, prvo bojite preko konture. Čini se da kist skače preko lista. Zatim bojimo sve ostalo.

A sad da se naši prstići malo poigraju i odmore.

Zečiji skok, zečić lope,

Sakrio se pod grm. (Sakrij šaku u dlan)

Tiho pod grmom (prijeti prstom)

Samo uši gore (prsti pokazuju uši koje se savijaju i savijaju)

NA: Odmorili? Sada uzmite svoje četke i počnite boja. Napravite ubod tako da bunda bude bez rupa. I onda zeko se smrzne zimi. Sada malo operite četke, pričekajte da se bunda osuši, tako da crtati zečje oči i nos. A dok se boja suši mi ćemo se igrati. Izađite iza svojih stolova.

Zeko sivi sjedi

I mrda ušima. (pravi uši na glavi s ručkama i pomiče ih)

Ovako, ovako

I mrda ušima. (2 reda 2 puta)

Hladno je zečiću sjediti

Morate zagrijati šape. (plješće rukama)

Ovako, ovako

Morate zagrijati šape. (2 reda 2 puta)

Hladno je zečiću stajati

Zeko mora skočiti. (skakanje)

Ovako, ovako

Zeko mora skočiti. (2 puta)

Vuk uplašio zečića.

Zeko je skočio i pobjegao.

A sada sjednite na svoja mjesta, završit ćemo oči i nos zečiću.

njegovatelj: Bravo, tvoj zečići ispali sjajni kaputi. Mislim da se u takvim toplim i pahuljastim kaputima naši zečići neće smrznuti čak ni na mrazu i vuk ih neće pronaći.

Povezane publikacije:

Sažetak lekcije crtanja u srednjoj grupi "Dekoracija torsyka" Sažetak nastave crtanja u srednjoj skupini. Odgajatelj: Lutaeva S. A. Obrazovno područje. Stvaranje. Poglavlje. Crtanje. Tema.

Sažetak lekcije crtanja u srednjoj skupini "Klinac na livadi" Tema: "Klinac na livadi" (Crtanje kistom. Gvaš). Sadržaj softvera:.

Sažetak lekcije crtanja u srednjoj skupini "pahuljasti mačići". Sažetak lekcije crtanja koristeći netradicionalne tehnike (bockanje tvrdom četkom) u srednjoj skupini "Fluffy Kittens" Tema:.

Sažetak lekcije crtanja u srednjoj skupini "Čudotvorni Teremok" Sinopsis integrirane lekcije crtanja u srednjoj skupini "Miracle Teremok" Sadržaj programa: 1. Nastavite učiti djecu crtati.

Lena Novikova

Sažetak crtanja u mlađoj srednjoj skupini prema sadržaju glazbene igre:

"Zeko bijeli sjedi"

Zadaci. Naučiti djecu crtati stablo, božićno drvce i zečeve gvaš bojama, prenoseći značajke njihove strukture i postavljajući ih u prostor. Razvijte koordinaciju oko-ruka. Nastaviti ovladavati oblikom predmeta i bojom kao sredstvom figurativnog izražavanja. Usavršiti tehniku ​​crtanja gvaš bojama. Oblikovati metode vizualnog pregleda predmeta. Razvijati vizualno-figurativno mišljenje i maštu.

Pripremni radovi. Razgovarajte o šumskim životinjama i drveću. Upoznavanje sa strukturom i značajkama izgleda smreke i drveća (deblo, grane, kruna). Pregled i vizualni pregled umjetnog božićnog drvca. Promatranje strukture drveća u šetnji. Gledajući slike zečeva.

Materijali, alati, oprema. Umjetno božićno drvce, igračke zečeva i lisica. Listovi toniranog papira (svijetloplava, plava, blijedo lila, itd.); gvaš boje (3 boje, kistovi, štapići za vatu, čaše (staklenke) s vodom, papirnate i platnene salvete.

Učiteljica čita djeci tekst glazbene igre i prikazuje scenu s igračkama:

Bijeli zečići sjede i miču ušima

Ovako, ovako, miču ušima.

Hladno je zečićima sjediti

Morate zagrijati šape.

Ovako, ovako, treba zagrijati šape.

Hladno je zečićima stajati

Zečići moraju trčati.

Ovako, ovako neka zečići skaču.

Ovdje trči lisica - crvenokosa sestra.

Tražite gdje su zečići?

Jesu li zečići bjegunci?

Dečki, kako možete pomoći zečićima? Gdje se mogu sakriti? Da, u snježnom nanosu ispod drveta, ispod božićnog drvca. Pomozimo zečevima. Nacrtajte im stablo ili božićno drvce.

Nastavnik pokazuje redoslijed i pojedinačne metode rada:

Pogledajte kako izgleda božićno drvce, a kako drvce? Na božićnom drvcu i na drvetu deblo je ravno (smeđe ili tamnozelene, a zatim zelene grane sa strane debla - počinjemo crtati grane odozgo i "spuštamo se" dolje: grana s desne strane je grana lijevo, grana desno je grana lijevo; ovako smo bujno, zeleno dobili božićno drvce!

Kod božićnog drvca grane gledaju dolje na strane, a na drvcu: gore na strane. -A kojom bojom ćemo nacrtati drvo?

A sada uzmimo bijeli gvaš i nacrtajmo snježnu kuglu, krunu - šešir na stablu i zečeve. (prikazivanje metode crtanja od strane nastavnika)

Ponudite da rukom nacrtate okruglo tijelo i glavu zeca u zraku, pozovite dijete da nacrta zeca na štafelaju.

Dečki, pomozimo zečićima da se sakriju od lisice varalice.

Djeca biraju gvaš, umjetničke alate i počinju izvršavati kreativni zadatak. Djeci koja su brzo izvršila zadatak može se savjetovati da nacrtaju drugog zeca i snježne padaline bijelom bojom.

Nakon crtanja, pozovite djecu da igraju glazbenu igru: "Mali bijeli zec sjedi", birajući lisicu među djecom.

Povezane publikacije:

Pozdrav kolege! Danas vam želim skrenuti pažnju na dječji majstor - razred "Mali bijeli zec sjedi." “Tko trči uzbrdo, ali s planine.

Sinopsis opsežne lekcije o upoznavanju s okolišem i netradicionalnom crtanju u 2. ml. grupa Tema: „Zeko sivi, zeko.

Sinopsis izravno obrazovnih aktivnosti o razvoju govora "Sivi zeko sjedi"„Sivi zeko sjedi” (prva skupina rane dobi) Zadaci: - poticati djecu da prepoznaju poznatu igračku, povezuju igračku sa slikom,.

Sinopsis izravno obrazovnih aktivnosti na temu "Bijeli zeko sjedi" GBDOU dječji vrtić br. 54 kombiniranog tipa Primorskog okruga St. Petersburg Sažetak izravno obrazovnih aktivnosti TEMA.

Sažetak GCD-a o crtanju u mlađoj skupini: "Brodovi" "Bijeli zeko" (divlje životinje) Lekcija crtanja u mlađoj skupini. Tema:.

Sinopsis nastave modeliranja u mlađoj - srednjoj skupini na temu: "Božićno drvce, raste!" Zadaci. Nastavite učiti djecu stvaranju izražajne štukature.

Sažetak nastave crtanja u srednjoj skupini

Tema: "Zeko u sivom kaputu"

Sadržaj programa:

konsolidirati i razjasniti znanje djece o divljim životinjama, njihovoj prilagodbi godišnjim dobima;

upoznati djecu s netradicionalnim tehnikama crtanja: otisak pjenastom gumom - crtanje (krzno), bockanje tvrdom polusuhom četkom (trava);

formirati sposobnost izražajnog prenošenja slike zeca;

razviti osjećaj za kompoziciju, fine motoričke sposobnosti prstiju i točnost pokreta;

podučavati pravila sigurnosti na ulici.

Oprema : pejzažni listovi papira sa slikom zečeva po broju djece, igračka bijeli zečić, slike zeca u bijeloj i sivoj bundi, gvaš, kutije s jastučićima za pečate od tanke pjenaste gume, pamučni štapići, tvrdi kistovi , žabe, salvete.

predradnje : čitanje fikcije, gledanje ilustracija, slika, razgovor, uspoređivanje zečeva u bijeloj i sivoj dlaci, didaktička igra "Pomozi zečiću da se sakrije", igra na otvorenom "Sivi zec sjedi"

Podrška resursa: I.A. Lykov “Lijepa aktivnost u vrtiću. Srednja grupa, trgovački centar. "Sfera", Moskva, 2007

I. E. Averina "Minute tjelesne kulture i dinamičke pauze u predškolskoj obrazovnoj ustanovi", Iris-Press, Moskva, 2006.

POSTUPAK STUDIJE:

ja . Organiziranje vremena.

Ljudi, pogledajte tko sjedi na panju? (zec).

Neka vrsta zeca je tužna, što mislite zašto? (Odgovori djece).

Pitajmo ga što se dogodilo i pokušajmo mu pomoći.

(Učiteljica prinosi igračku uhu i sluša što joj govori).

Ljudi, pokazalo se da je proljeće odavno došlo, a zeko još uvijek nije promijenio svoju toplu bijelu dlaku. Umjesto da posluša majku i presvuče se, otrčao je u šetnju šumom, pa čak i sam. Jedva je odmaknuo noge od lisice. Jako se bojao.

Zec juri da ima urina,

Zec se želi sakriti.

Trči i kruži

Zatim leži - sav dršćući.

Jadnik se svega boji...

Gdje se sakriti od zla -

Od lisice i kune,

Od orla i orla?

Zeko je trčao kroz šumu i nije primijetio da je vrijeme da se vrati kući, ali kako strašno, i uznemirio je svoju majku.

II. Dok se zeko odmara djeco, pričajmo zečiću o njegovom zečjem kaputu. A ti, Zeko, slušaj, ali zapamti. Mama mora slušati! Uostalom, ona vas jako voli i ne želi da vam se dogode nevolje.

Zašto je opasno hodati šumom u bijeloj bundi?

- Kad zečevi nose bijeli kaput? (zima)

Zašto zec mijenja dlaku u proljeće? (odgovori djece)

Tako je, zeko u sivom krznu može se sakriti i iza stabla, i iza grma, i iza panja, a opasni grabežljivci ga neće primijetiti.

Dečki, igrajmo se sa zekom.

Tjelesni odgoj "Bijeli zeko sjedi"

Sjedi bijeli zeko

Miče ušima.

Hladno je zečiću sjediti

Morate zagrijati šape

Šape gore, šape dolje

Povucite se na nožnim prstima.

Stavili smo šape sa strane,

Na čarapama lop - lop - lop.

I onda čučnuti da se šape ne smrznu.

(Djeca izvode odgovarajuće pokrete uz riječi igre)

Bravo, dečki su sve točno rekli, a zeko se nasmijao

Odgajatelj: - Dečki, kako možete pomoći zečiću? (Odgovori djece).

Djeco, pomozite Zeki? Sada mu trebamo obući ljetni kaput. Idemo svi zajedno u šumsku radionicu i tamo "sašijemo" novu bundu.

Učitelj pokazuje i govori redoslijed rada:

1. Prvo morate nacrtati sivu bundu (uzmite žabu okomito, pritisnite je na jastučić s bojom i lagano dodirujte list brzim ritmičkim pokretima dok zeko ne postane siv)

2. Sada trebamo nacrtati oko s vatom.

3. Predlažemo dopunu kompozicije slikanjem zelene trave tvrdom četkom (dijete spušta kist u gvaš i crta okomite pruge jednu do druge - trava), kao da se zec sakrio u travi od lisice ili vuka.

Sada svatko od vas može samostalno obući sivu bundu na zeku.

Samostalno likovno stvaralaštvo (crtanje), individualna pomoć.

Pokažimo kako se Zeko sakrio u travi.

Gimnastika za prste.

Tko skače po travnjaku? (pogledaj kroz dalekozor)

Ovo je dugouhi zeko (ispruži ruke iznad glave - uši)

Sivi zeko sjedi (stavite ruke ispred prsa - šape)

I miče ušima (naizmjenično savijamo obje ruke)

Jedan, dva, jedan, dva (pljesak)

Vrti se u glavi (trese se glavom)

III . Dizajn izložbe, analiza i vrednovanje dječjih radova (označiti najzanimljivije i najoriginalnije radove, točnost u radu)

Bravo, svi su odradili odličan posao! Pravi pomagači! Majka zečica neće više grditi zeca.

Dečki, što možemo poželjeti našem zecu kada se vrati kući? (poslušaj svoju majku, ne možeš ići u šetnju bez dopuštenja odraslih, ne šetaj bez nadzora roditelja, ne zaboravi zamoliti majku za oprost)