Sažetak izleta u muzej u vrtiću. Sažetak lekcije-izlet u lokalni povijesni muzej dječjeg vrtića

Cilj: Upoznati djecu s poviješću svog rodnog grada, kakva je bila Aleksejevka prije nekoliko stoljeća, koja su velika postignuća bila u to doba. Što se dogodilo u ovom stoljeću, kako se grad preobrazio. Razvijati znatiželju, pažljivost, zapažanje. Podignite interes i ljubav za svoj grad, ponos na njegova postignuća.

Hod:

Grupni prethodni razgovor

Ljudi, kako se zove grad u kojem živimo? I na kojem području? Koji je glavni grad u regiji?

U našoj regiji postoji mnogo malih gradova - to su Shebekino, Stary Oskol, Valuyki, Alekseevka i drugi.

Danas ćemo razgovarati o našem rodnom gradu, upoznati se s njegovom poviješću, saznati kako je nastao i što se u njemu dogodilo do našeg vremena. U tu svrhu, otići ćemo do Muzeja lokalne povijesti, koji se nalazi u ulici Nekrasov. U muzeju se morate ponašati vrlo tiho i smireno. Slušati vodiča je osoba koja će pričati o našem gradu.

Priča vodiča

Dečki, nalazimo se u zavičajnom muzeju, gdje ćemo se upoznati s poviješću našeg kraja i grada. Svi dobro znate da se naš grad zove Aleksejevka. A ranije, davno, kada tvoji baka i djed nisu bili na svijetu, Aleksejevka je bila vrlo malo selo - naselje Aleksejevka, baština (vlasništvo) grof Šeremetjev. Bio je vrlo bogat čovjek, a Aleksejevka je bila njegovo vlasništvo. Tada u Aleksejevki nije bilo takvih visokih zgrada u kojima mnogi od vas žive. Pogledajte ovdje momci (foto emisija)- ovo je sam grof Sheremetyev i njegova žena. Vidite, prije su ljudi nosili drugu odjeću, kamisole izvezene zlatom, raskošne haljine s volanima i nakitom - ovo, ali živjeli su u takvim kućama (pokaži fotografije). Vjerojatno ćete prepoznati mnoge od ovih kuća. Preživjeli su do našeg vremena. Njihove su se kuće odlikovale snagom kamenih građevina i ljepotom. Ali kuće običnih stanovnika tadašnjeg naselja Alekseevka nisu se razlikovale u takvoj ljepoti (pokazuje slike, fotografije) Vidite kako su bili jadni, skoro u zemlju ukopane straćare i odjeća im nije bila tako bogata. Pogledajte im poderane košulje. Ljudi su uglavnom bili seljaci: orali su zemlju, sijali kruh. Ali oni nisu orali zemlju traktorima, kao sada, već uz pomoć pluga na kravama, konjima (prikazivanje slika, reprodukcija) U to vrijeme u naselju Alekseevka nije bilo tvornica, tvornica ili trgovina. Postojale su samo radnje u kojima su obrtnici (ljudi koji su se bavili svojim zanatom) prodali svoj proizvod. Netko je šio čizme – postolari, netko je radio grnčariju – keramičari, netko potkove – kovači.

Bio je vrlo poznat događaj u Alekseevki. Prvi put u našem naselju izumljena je metoda dobivanja suncokretovog ulja iz sjemenki suncokreta. Izumio ga je Daniil Semenovich Bokarev - naš zemljak.

Svi znate za suncokrete, vidjeli ste sjemenke suncokreta. A sada se od njih dobiva i suncokretovo ulje. Vaše majke i bake koriste suncokretovo ulje za prženje i pečenje. Sada se dobiva uz pomoć posebnih preša. Tada ga je Daniil Bokarev primio uz pomoć takvog drvenog uređaja (pokazati).

Trenutno je suncokretovo ulje u velikoj potražnji ne samo u našoj zemlji, već iu drugim zemljama.

Tada su se u naselju Aleksejevka pojavila dvorišta, počele su se formirati ulice. Neki nazivi ulica zadržali su se do danas. Na primjer,

Nova ulica, Goncharovka. Nekad se ulica Pobedy zvala Bolshaya Torgovaya, dio ulice Karla Marxa zvao se Mostovaya.

Znate li kakvu rijeku imamo? Da, Silent Pine. Tko zna zašto se tako zove? Da, tako je, teče vrlo tiho, na svom putu nema virova ni velikih brzaca. Zašto Bor? Jer ranije je u našem naselju bila velika borova šuma. Sječeno je i građeno morsko plovilo. Sada je rijeka postala prljava, zarasla u trsku.

(Vodič je ispričao djeci o flori i fauni regije, Velikom domovinskom ratu, tvornicama grada)

Tu je naša turneja završila. Što treba reći za zanimljivu priču? Hvala vam.

Dečki, u grupi ćemo nacrtati kuće koje su nekad bile u naselju Alekseevka.

Moskovski arheološki muzej nudi moskovskim školarcima niz gostujućih predavanja i demonstracija uz priliku da dotaknu drevnu povijest Moskve bez napuštanja učionice.

Exit program "Muzej u školi"

Predavanja-demonstracije

Tradicije i život srednjovjekovne Moskve (za razrede 1-4)

Predavanje-demonstracija posvećeno je svakodnevnom životu srednjovjekovne Moskve. Školarci će se upoznati s unutarnjom strukturom kuće i značajkama ruske nošnje. Za dublje uranjanje u povijest, dvoje djece će isprobati tradicionalnu mušku i žensku nošnju. Također, pozornost će se posvetiti jelima koja čine dnevni i svečani jelovnik srednjovjekovnog Moskovljanina.

Što je arheologija?(za razrede 1-4)

Na predavanju-demonstraciji školarci će se upoznati s osnovnim arheološkim pojmovima, raznolikošću antičkih naselja i ukopa, kao i pravilima organiziranja iskapanja istih. Saznat će gdje su i kada vršena arheološka istraživanja u našem glavnom gradu. Osim toga, sudionici će imati priliku držati u rukama originalne nalaze i izraditi trodimenzionalni model kulturnog sloja, naizmjenično sipajući slojeve pijeska, piljevine, ugljena i kućnog otpada u staklenu posudu.

Dobij ga na nos(za razrede 1-4)

Na predavanju-demonstraciji djeca će naučiti koje su duljinske mjere koristili srednjovjekovni Moskovljani, kako je rođeno brojanje, što je abakus i kako se njime služiti. Osim toga, školarci će se upoznati s time kako su pisali i što su učili u srednjovjekovnoj Moskvi. Zasebno će se reći o "nosu" i zašto je sjeckan na smrt. I sve se to temelji na stvarnim arheološkim nalazima. Sudionici će moći sami “izgrebati” razne znakove na cer i brezovoj kori.

Slobodno vrijeme srednjovjekovnih Moskovljana(za razrede 1-4)

Predavanje-demonstracija posvećeno je tome kako su se ljudi nekada opuštali i što su igrali u drevnoj Moskvi. Prvo će se učenici upoznati sa starim glinenim igračkama, uključujući i one autentične. Dečki će sudjelovati u zabavnim igrama i zabavi, učiti o tome što su "bake" i spillikins. Zatim ćemo govoriti o drevnim ruskim glazbenim instrumentima. Vizualna prezentacija omogućit će vam da vidite ulomke starih lula, zvečke, pa čak i harfe. Na kraju će sudionici organiziranjem malog orkestra pokušati dočarati zvuk takvih instrumenata.

Drevna prošlost Moskovske regije(za 4-7 razred)

Predavanje-demonstracija posvećeno je povijesti naših prostora u kamenom i brončanom dobu. Slušatelji će saznati kada su ljudi ovdje došli, gdje se nalazi najstarije nalazište ledenog doba. Saznat će što je industrija kamenog doba, kako su se izrađivala oruđa i po čemu se razlikuju. Dobit će odgovore na pitanja što se može raditi s ljuskom kremena, može li se bušiti kamen te kako su lovili divove iz paleolitika – mamute. Školarci će u rukama moći držati neke antičke nalaze.

Moskovsko blago(od 7. razreda)

Na predavanju-demonstraciji studenti će naučiti što je blago sa stajališta znanosti arheologije, što je i koliko se često nalazi. Djeca će se upoznati s najvećim blagom pronađenim u Moskvi, vidjeti fotografije predmeta od kojih se ono sastojalo. Ostale dragocjenosti koje su Moskovljani nekoć sakrili neće ostati bez pažnje. Na kraju će sudionici pokušati utvrditi datum skrivanja “blaga” koje su predložili, prethodno analizirajući njegov sastav.

Arheološke metode datiranja(od 5. razreda)

Na predavanju-demonstraciji djeca će naučiti kako arheolozi određuju vremensko razdoblje pronađenih stvari i građevina, po čemu se stratigrafska metoda razlikuje od radiokarbonske metode, kako se u uvjetima arheoloških istraživanja može okvirno odrediti starost nalaz. U praktičnom dijelu školarci će rasporediti autentične predmete po vremenu i samostalno prodati riznicu kovanog novca.

Doba Moskve(od 7. razreda)

Znanstvena rasprava posvećena je problemu utvrđivanja prave starosti našeg glavnog grada. Studenti će se upoznati s osnovnim znanstvenim pogledima na predmet. Saznat će i kada su se prvi ljudi pojavili na području Moskve, kako su živjeli, što su radili, što su nosili. Školarci će se upoznati s time kako se utvrđuje starost grada na temelju arheološke građe. Predavanje je popraćeno prikazom autentičnih nalaza i maketa predmeta koji pripadaju različitim povijesnim razdobljima.

Trajanje svakog oglednog predavanja: 1 akademski sat (45 minuta).

Potrebna oprema: računalo, TV/ekran/interaktivna ploča

ICT: Microsoft Power Point prezentacija/slide show.

Cijena jednog predavanja-demonstracije za školsku djecu: 7000 rubalja. 100% plaćanje unaprijed. Moguć je i gotovinski i bezgotovinski oblik plaćanja. Predavanje-demonstracija namijenjeno je jednom razredu.

Sinopsis GCD-a "Izlet u Muzej satova" u obrazovnom području "Kognitivni razvoj" u starijoj skupini

Svrha: upoznavanje s raznolikošću mehanizama satova i načinima njihove primjene u ljudskom životu.

Obrazovni:

1. Upoznati djecu s poviješću satova, različitim vrstama satova (džepni, ručni, budilice, zidni, pješčani, elektronski);

2. Upoznati djecu s brojčanikom i dvjema kazaljkama – minuta i sat;

3. Utvrditi nazive dijelova dana prema vrsti aktivnosti i položaju sunca na nebu.

U razvoju:

1.Razvijati logičko razmišljanje;

2. Razviti kognitivni interes za prošlost i budućnost satova.

Obrazovni:

1. Njegovati sposobnost i sposobnost da uštedite svoje osobno vrijeme i vrijeme drugih.

Pripremni rad: upoznavanje sa satom, čitanje enciklopedija, didaktička igra "Koliko je sati?" rad na karticama, učenje pjesmica.

Oprema: mini muzej satova izradila je skupina roditelja koji sadrži satove raznih oblika i veličina (zidne, ručne, budilice, uljane, elektronske, podne satove), slike satova, slike aktivnosti i položaj sunce na nebu.

Napredak lekcije

Odgajatelj: - Pozdrav, dragi posjetitelji!

Želite li saznati nešto zanimljivo?

Učitelj: Danas smo vas pozvali u naš mini-muzej,

Brzo se udobno smjestite.

O čemu će biti naš razgovor?

Saznaj ako riješiš zagonetku.

Dan i noć idu.
Nikad se ne umorite.
Šapnite monotono u ritmu:
Tik-tak, tik-tak.
Strelice, poput brkova.
Se zovu…
(Gledati)

Odgajatelj: DA, danas ćemo razgovarati o satima. U našem mini-muzeju, zajedno s mojim roditeljima, prikupili smo razne vrste satova. Koji sat vidite?

Djeca: zid, ručni, elektronički.

Učitelj: Apsolutno ste u pravu. Ima čak i budilicu. A čemu služi?

Djeca: Da se probudite, pokažite vrijeme, da ne zakasnite itd.

Odgojitelj: Sat s kukavicom, sunčani sat. Naravno, bez satova ljudi bi kasnili na posao, na avione, na vlakove, gubili se u aktivnostima... Poslušajte pjesmu N. Chuprova "Sat"
Cijelu noć sat otkucava.
Ni minuta nije tiha!
Pitam: "Gledaj, čekaj,
Ne smetaš mi
Pusti me da još malo spavam
Ne želim ustati!"
A sat je odgovorio: "Tik-tak,
Probudi se, čudače!
Noć je negdje daleko
Sunce je visoko na nebu
Čeka vas lijep dan
Otvori oči, prijatelju!

Odgajatelj: A sada predlažem da vidite koje se vrste satova prikupljaju u našem mini-muzeju. Evo raznih satova. Na gornjoj polici su budilice. Znate li što je budilica? Vjerojatno svatko od vas ima budilicu kod kuće. Budilica mi puno pomaže, imam je pored kreveta i svako jutro me budi za posao. Ljudi, dignite ruke, tko ima budilice kod kuće? Jako mi je drago što svaka kuća ima budilicu. Ovo je vrlo korisna stvar. Dečki, što mislite, koje budilice treba kupiti velike ili male? (Odgovori djece). Mislim one koje ljudi vole.

Odgajatelj, pokazujući na zid: Koji bi sat trebao biti ovdje? SLUŠATI.

G. Tereshkova "Sat"

Na zidu u sobi Gledati,
Vise ne zbog ljepote.
I u ritmu kucanja: tik - tako, tik - tako.
Svakome se daje znak.
Promjena dana i noći izvan prozora.
Zora je divna. I onda
Čovjek tijekom cijele godine
Došlo je vrijeme dnevnih briga.(Zid). Koje još vrste satova poznajete? (solarni, pješčani, vanjski, itd.)

Odgajatelj: Dečki, koji sat birate za sebe? (lijep, velik, praktičan, pješčan) I naravno, da se vlasnicima sviđa zvono, a kazaljke pokazuju točno vrijeme. Gledajte, svaki sat ima dvije kazaljke. Ljudi, znate li kako se zove velika kazaljka na satu? (Odgovori djece) Točno Pokazuje minute i zove se minuta. Zna li netko kako se zove mala strijela? (odgovori djece).Točno. Ovo je satna kazaljka. Iz njega saznajemo koliko sati. Dečki, što mislite koja se strelica brže kreće, mala ili velika? (Odgovori djece.) Bravo, sve su točno odgovorili.

Ali sada vam želim reći nešto o povijesti satova. Što mislite, je li nekada nije bilo satova? (odgovori djece)

Odgojitelj: Slažem se s vama, u davna vremena bilo je takvo vrijeme. Tada su ljudi određivali vrijeme po suncu. Sunce bi izašlo i ljudi bi se probudili, sunce bi zašlo i ljudi bi otišli u krevet. Ljudi, što mislite kada su ljudi duže spavali - zimi ili ljeti?

(odgovori djece)

Odgajatelj: Točno. Ljeti se manje spavalo, jer je ljeti noć kratka, a ljudi imaju puno posla u polju i vrtu. Stoga su nastojali manje spavati, a više raditi. Nije ni čudo što su rekli ljetni dan - godina hrani. Zašto ljudi zimi spavaju duže?

Djeca: Zato što je noć duža, a dan kratak. Ljudi su se zimi više odmarali, jeli ono što su ljeti pripremili, a i životinje su se hranile ljetnim pripravcima.

Brkato Sunce
Skriven iza stakla.
Mrda brkovima, zove se ...

Djeca: satima.

Odgojitelj: Dečki, kakvog je oblika naš sat: (odgovori) što su ljudi radili prije, dok nije bilo satnog mehanizma. Možete odrediti vrijeme po suncu. Kad sunce sja, sjene napuštaju drveće. Pogledaj ovu sliku. Tu padne sjena i po njoj je u stara vremena čovjek određivao vrijeme. Ljudi, znate li kada je sjena duža, ujutro, popodne ili navečer?

(odgovori djece)

Odgajatelj: Kad sunce izlazi ili zalazi ispod horizonta, sjena je duža, a danju je sjena kraća. Kada je osoba primijetila svojstva sjene, tada je smislila sunčani sat. Pogledajte, u našem muzeju postoji slika s takvim satom. Ali ti satovi nisu uvijek pomogli osobi, jer takvi satovi rade samo po sunčanom vremenu. I čovjek je izmislio pješčani sat. Evo ih na polici. Dolaze u različitim veličinama. Ovo je za tri minute, a ovo za deset minuta. Ali ni ti satovi nisu bili baš zgodni, jer su se morali stalno okretati.

Igrajmo se s vama dok pijesak sipa, prošetat ćemo po našem muzeju, a zatim sjesti na svoja mjesta. Idemo do sata s kukavicom.

Minute tjelesnog odgoja

Tik-tak, tik-tak

Tko to u kući može?

To je njihalo u satu

Udara svaki takt (naginje udesno, ulijevo).

A kukavica sjedi u satu,

Ona ima svoju kolibu (sjela u duboki čučanj).

Ptica kukuriče vrijeme

Opet se sakrij iza vrata (čučne).

Strelice se kreću u krug

Ne dodirujte se (rotacija trupa udesno).

Vratit ćemo se s vama

U smjeru suprotnom od kazaljke na satu (rotacija trupa udesno)

A sat ide, ide (hoda u mjestu),

Ponekad naglo zaostaju (usporavaju tempo hodanja).

A ponekad, malo u žurbi,

Kao da žele pobjeći (trčanje u mjestu).

Ako ne izađeš,

Zatim potpuno ustaju (Djeca zastaju).

Odgajatelj: Šetali smo 2 minute, a sada ćemo se odmoriti i onda ćemo razgovarati o satu. Ljudi su odlučili u sat sipati ulje umjesto pijeska i pokazalo se da je to uljni sat, takvi satovi nisu točno pokazivali vrijeme. A ovo, ljudi, je li dobro ili loše kada sat ne pokazuje točno vrijeme. (Dječji savjet)

Odgajatelj: Što se može dogoditi kada ne znamo točno vrijeme?

(odgovori djece)

I. Šimko
Učim svoj sat hodati:
- Ujutro bolje ne žurite.
Uostalom, ljudi toliko žele spavati,
A ti: "Vrijeme je za ustajanje, ustaj!"
Odšuljat ću se do plaže -
Okreni strelice-antene,
Molim te uspori
Za sušenje pramena i gaćica.
Ali kad u vrtu
Ti trči brže!
I onda pogledaš u sebe
A ti kao da spavaš.
A ako iznenada bude kažnjen
Za bilo što ja -
Neka strelice tako bljeskaju
Kao vatrene iskre.
Da ja napustim kut
Čim prije
A mogla bih i dalje s dečkima
Igraj hokej.

Odgajatelj: A sada ću vam pokazati vrlo neobičan sat - ovo je sat-cvijeće. To su najčešće svježe cvijeće. Pupovi nekih od njih otvaraju se ujutro i zatvaraju danju, dok se drugi otvaraju samo noću, a danju su uvijek zatvoreni. Oni također mogu odrediti vrijeme.

Odgajatelj: Dečki, u našem prekrasnom izgrađenom mini-muzeju nalazi se sat sa svijećama. Gledajte, tu postoje podjele. Svijeća izgara, smanjuje se u veličini, a po podjelama se moglo odrediti koliko je sati.S vremenom je čovjek smislio poseban mehanizam, a pojavili su se i razni satovi. Sada ću vam pokazati najvažniji sat u našoj zemlji. Takav sat nalazi se u Moskvi na Spaskoj kuli, svi nestrpljivo čekamo da se strelice spoje i svi slušaju zvona.

Odgajatelj: U našem muzeju postoje različiti satovi. I dignite ruke oni koji kod kuće nemaju sat. Ne vidim niti jednu ruku, jer svaka osoba cijeni svoje vrijeme i pokušava učiniti sve u svoje vrijeme. Za vrijeme otvaranja trgovina, vrtića i škola. Avioni lete i brodovi plove.

Odgajatelj: Provjerimo znate li sve satove koji se nalaze u našem muzeju.

Kako se zove sat koji visi na zidu? (zid)

Kako se zove sat na stolu? (stolno računalo)

Kako se zove sat koji se nosi na ruci? (ručni zglob)

Kako se zove sat koji nas budi ujutro? (budilica) Budeći se uvijek na budilicu, imat ćete vremena obaviti sve stvari koje ste planirali.

Odgojitelj: Prijatelji, ali na ovoj polici je elektronički sat. Također vam želim skrenuti pozornost na zid na kojem visi sat s kukavicom. Stvarno su lijepe, ali su i točne. Pomažu nam da sve radimo na vrijeme i po režimu. Dok te hrane, stavljaju na nastavu, vode u šetnju.

Poslušajte pjesmu E. Cotillarda, koja se zove "Gledaj-gledaj".

Ne postoje sati na svijetu!

I svaki ima svoju tajnu.

Na podu je sat

Bas zvučnici: Bom, Bom, Bom.

Za cijelu kuću.

To je ulični sat na stupu

Jeste li upoznati?

Ovdje su potrebni:

Divovi strijele

Vidljivo izdaleka.

I šetači u kolibi!

U njima žive kukavice.

Prozor će se otvoriti

Kukavica će se probuditi "kukavica", "kukavica"

Kao u šumi na kučku.

A navečer ćeš namjestiti budilicu

A ti ćeš mirno zaspati.

Budilica se neće zaboraviti probuditi.

Odgojitelj: Sada, dečki, pogodite zagonetke. Rezimirajmo što smo zanimljivog naučili, što ste novoga dobili?

1. Ne spavamo dan,

Noćima ne spavamo

I dan i noć

Kuc, kuc (sat)

2. Dvije sestre jedna za drugom

Trči u krug

Shorty - samo jednom

Onaj gore - svaki sat (Strelice)

3. Na ruci i na zidu,

I na tornju iznad

Hodaju, hodaju na isti način,

Od izlaska do izlaska sunca. (Gledati)

Imam malene.

Zovu se minute.

Ako ih spojite

Znat ćeš za mene. (Sat)

Učitelj: Dakle, naša turneja je došla kraju. Hvala svima koji su posjetili naš mini muzej satova. Što vam je bilo zanimljivo? Čega se sjećaš?

Svi su bili u muzeju

Puno smo naučili

I o strelicama, o minutama

Povijest ne možemo zaboraviti.

Vidimo se uskoro na zanimljivom mjestu.

Zvuči pjesma E. Krylatova "PJESMA O ZVONICIMA".

"Sat kuca na staroj kuli,

Nastavljajući jučer,

A zvona zvone...

Popunjava odgajatelj
MADOU DSCV "Rjabinuška"
Gorbunova A.G.

Pokachi 2014
"Dobro došli u muzej!"
(sažetak izleta u zavičajni muzej)

Svrha: stvaranje uvjeta za korekciju i razvoj kognitivne aktivnosti
upornost učenika.
Zadaci:
- formirati predodžbu o zavičajnom muzeju; proširiti i produbiti znanje učenika o povijesti rodnog grada;
- razvijati logično mišljenje, znatiželju, sposobnost usporedne analize;
- njegovati ljubav prema rodnom kraju, poštovanje prema našim precima, ponos prema stanovnicima grada.

Tijek ture:

Tko je od vas bio u muzeju?
Što znači riječ "muzej"?

Muzej se bavi prikupljanjem, proučavanjem, čuvanjem i izlaganjem predmeta.
Postoji mnogo različitih muzeja u svijetu.
- Koje vrste muzeja postoje?
(vojna, povijesna, primijenjena umjetnost, lokalna povijest)
Što je lokalna povijest?
Lokalna nauka - cjelovito proučavanje određenog dijela zemlje, grada ili sela, drugih naselja.

Danas ćemo posjetiti lokalni povijesni muzej našeg grada.

Priča o povijesti muzeja.
Zavičajni muzej grada Pokachija osnovan je 1994. godine. Ove je godine zavičajni muzej proslavio 20. obljetnicu postojanja. Ovo je pravo kulturno središte grada.
Svake godine u njegove dvorane dolazi više od pet tisuća ljudi. Muzej posjećuju i gosti godine. Muzej ima zanimljive, jedinstvene eksponate koji odražavaju život Khanty naroda. Mnogi eksponati posvećeni su povijesti grada.
- Koliko vas zna što je izlaganje? (Izložba - izlaganje umjetničkih predmeta). Muzej ima brojne zbirke:
Zbornik "Etnografija". Muzej sadrži zanimljive, značajne eksponate koji govore o životu, načinu života, tradicijama Khanty naroda. Zbirka broji više od 400 predmeta, od kojih dio čine predmeti koje su izradili autohtoni ljudi, vodeći računa o nacionalnim tradicijama i obilježjima.
Zbornik "Arheološki". Zbirka je zastupljena ulomcima keramičkog posuđa, ženskog i muškog brončanog nakita te kožne galanterije.
Zbirka "Fotografija". Uglavnom, to su fotografije koje prikazuju povijest izgradnje grada, razvoj proizvodnje nafte, one su glavni svjedok kardinalne promjene grada, poveznica vremena i generacija.
Zbirka "Povijesni". Zbirka se sastoji od predmeta iz 70-80-ih godina našeg stoljeća, koji pomažu rekreirati život, kulturu, stil života prvih graditelja.
Kolekcija "Prirodno". Zbirka je zastupljena životinjama i pticama našeg kraja: medvjed, lisica, vuk, samur, nerc, ptice močvarice, divljač, ptice grabljivice.

Kako se treba ponašati u muzeju?
Što misliš da tamo možemo vidjeti?
- Dečki, tko vodi ekskurzije u muzejima?
- Tako je, turistički vodič. Dajem riječ vodiču.
Vodič:
Prvo ćemo se prisjetiti naših pernatih prijatelja – ptica.
- Tko su ove ptice?
- Kako se ptice razlikuju od drugih letećih životinja, na primjer, od šišmiša.
- Koliko ptica poznaješ? (zovemo jedan po jedan, redom).
- Pogledaj okolo, koja je najveća ptica koju vidiš?
- A onaj najmanji?

Riješite zagonetke.
a) crvenoprsi, crnokrili,
Voli kljucati zrna.
S prvim snijegom na gorskom pepelu
On će se opet pojaviti
(Zimovka)

b) dolazi do hranilice,
Pametno kljuca sjemenke,
I prije proljeća
Glasno pjeva pjesmu.
(Sjenica)

Kako razlikovati sjenicu od buhača?
- Pogledaj ptice i reci koju pticu vidiš prvi put.
- (pokazujući na vranu) Kakva je ovo ptica? Koje je boje njezino perje? Koji kljun - veliki ili mali? Što vrane jedu? Jeste li znali da vrana može ponavljati zvukove koje čuje, pa čak i riječi?
- A koje ptice ostaju s nama preko zime?
Što jedu zimske ptice?
Životinje znače žive. Sve životinje imaju četiri noge, rep, njušku, a tijelo je prekriveno dlakom.
- A sada upoznajmo koje životinje žive u našoj šumi.
- Životinje koje žive u šumi, kako ih zovemo? (divlji)
Imaju li sve životinje svoj dom?
Medvjed - ... u brlogu.
Lisica - ... u rupi.
Zec - ... ispod grma.
Vjeverica - ... u šupljini.
Vukova kuća se zove jazbina.

Kod lisice u gluhoj šumi
Postoji rupa - sigurna kuća.
Snježne oluje nisu strašne zimi
Vjeverica u šupljini kod smreke.
Pod grmljem bodljikavi jež
Nagomilava lišće.
Spavanje u jazbini klupavac,
Do proljeća siše šapu.
Svatko ima svoj dom
U njemu je svima toplo, ugodno

Poslušajte zagonetku i smislite odgovor.

Zagonetke.
Tko živi u šumi gluhoj,
Nespretni, nespretni?
Ljeti jede maline, med,
A zimi siše šapu. (Snositi)

Viši rast mačke,
Živi u rupi u šumi
Pahuljasti crveni rep
Svi znamo ... (Lisa)

Kakvoj je životinji hladno zimi
Gladni hodate šumom?
Izgleda kao pas
Svaki zub je oštar nož!
On trči, otkrivajući usta,
Spremni za napad na ovce. (Vuk)

Žuri bez osvrtanja
Samo štikle svjetlucaju.
Žuri da postoji duh,
Rep je kraći od uha.
Sve životinje se boje
Spremljen pod grm
Da, vuk naiđe na zub. (Zec)

Tko vješto skače po drveću
I leti do hrastova?
Tko krije orahe u šupljinu,
Suhe gljive za zimu? (Vjeverica)

Manje tigra, više mačke
Iznad ušiju - četkasti rogovi.
Na izgled krotak, ali ne vjeruj:
Strašna u bijesu ova zvijer! (Ris)

Vodeni majstori grade kuću bez sjekire. (Dabrovi)
Vodič:
Sada nudimo razgledavanje etnografske zbirke.
- Kako su prije živjeli Hanti?
Kakvu odjeću nose Khanty?
- Što Khanty vole raditi?

Ovime završavamo našu turneju. Sažimajući.
- Koje je godine osnovan naš zavičajni muzej? (1994)
-Tko nas je odveo u muzej? (vodič)
- Što je rekao vodič?
- Dečki, nakon što smo se upoznali sa životinjskim svijetom našeg kraja, preselili smo se u drugu prostoriju. U kojem?
- S čime su te tamo upoznali? (sa životom, kako se nekada živjelo, kakvu su odjeću nosili, s narodnim zanatima).
- Dečki, što vam se najviše svidjelo u muzeju?

OPĆINSKA AUTONOMNA PREDŠKOLSKA OBRAZOVNA USTANOVA DJEČJI VRTIĆ №15 GRADA BLAGOVESCHENSKA.

Sažetak ekskurzija u pripremnoj skupini

u odjeljku "Dijete i svijet oko njega"

na temu: "Izlet u zavičajni muzej"

koristeći tehnologiju interaktivnog učenja i učenje informacijske tehnologije.

Pripremio učitelj I. kvalifikacijske kategorije

Dikovich Elvira Vladimirovna

Blagoveščensk 2016

Kad želimo dotaknuti povijest,

Ile u prekrasan svijet lova uroniti

Idemo u muzej, šetamo hodnicima,

I za sebe nalazimo puno zanimljivih stvari.

Svijestiti da je Zavičajni muzej čuvar pravih vrijednosti, materijalne i duhovne kulture našega grada, kraja;

Upoznati djecu sa životom naših predaka;

Odgajati osjećaj ponosa na svoj kraj, ljubav prema njemu, želju za očuvanjem i uvećavanjem njegove povijesti.

Pripremni radovi:

Upoznavanje djece s poviješću grada Blagoveshchensk i regije Amur.

Popunjavanje vokabulara:

Izložba, eksponati itd.

Tijek ture:

Dečki, danas imamo neobičnu lekciju. Pogledajte ove fotografije, tko je od vas prepoznao što prikazuju.

Dječji odgovori.

Ove fotografije ispravno prikazuju naš Zavičajni muzej. Danas ćemo napraviti izlet u lokalni povijesni muzej. Muzej sadrži eksponate - stvarne predmete koji su postojali u antičko doba. S vama ćemo naučiti povijest muzeja, upoznati se s dvoranama muzeja, naravno, sve ćemo to učiniti bez napuštanja grupe. Dečki kažu: "Ko je od vas išao u muzej"

Dječji odgovori.

A sada se prisjetimo pravila ponašanja u muzeju. (U muzeju moramo biti tihi, jer tamo dolaze drugi posjetitelji i ne smijemo ih ometati. U muzeju se ništa ne smije dirati rukama bez dopuštenja muzejskog osoblja). Poznajemo pravila ponašanja i možemo započeti upoznavanje s muzejom.

Regionalni lokalni muzej Amur. G.S. Novikov-Daurski

jedan od najstarijih na Dalekom istoku - osnovan 16. (28.) kolovoza 1891. na inicijativu Gradske dume u Blagoveščensku. Ove godine muzej će proslaviti 125 godina postojanja. Njegovom otvorenju prethodila je izložba koju su priredili rudari zlata u čast dolaska u Blagoveshchensk carevića Nikolaja, budućeg cara Nikolaja II. Muzej je dobio ime po istaknutom lokalnom povjesničaru, autoru brojnih znanstvenih radova Grigoriju Stepanoviču Novikovu-Daurskom, koji je u muzeju radio 34 godine.

Muzej je smješten u staroj dvokatnoj zgradi od opeke u Blagoveščensku (spomenik arhitekture saveznog značaja), gdje se krajem 19. i početkom 20. stoljeća nalazila trgovina njemačkog trgovačkog poduzeća Kunst i Albers. Muzej ima 2 kata, 26 izložbenih dvorana.

Regionalni lokalni muzej Amur ima odjele: zalihe, izložbe i izložbe, ekskurzije.

Fond je odjel u kojem se čuvaju muzejske dragocjenosti.

Izložba-izložba - ovo su dvorane u kojima se nalaze izložbe muzeja. Jedna od izložbi posvećena je selu Albazeno.

Izlet – to su dvorane muzeja u kojima posjetitelji mogu razgledati sve muzejske eksponate.

Najveće muzejske zbirke: numizmatička (kovanice), arheološka, ​​prirodoslovna - više od 8000 knjiga, etnografska (kućni predmeti naroda koji su naseljavali naše krajeve). Mnogi muzejski predmeti su jedinstveni: kostimi i atributi daurskih i evenk šamana (kasno 19. st.), glazbena kutija (Njemačka, kasno 19. st.), meteorit Ust-Nyukzhinsky (početak 20. st.), kosti fosilnih životinja itd. .

Prilikom posjeta muzeju prolazimo kroz dvorane u kojima su postavljeni različiti eksponati koji odgovaraju određenoj temi.

U foajeu muzeja postavljena je izložba posvećena povijesti trgovine Kućne potrepštine.

U susjednoj sobi nalazi se izložba posvećena povijesti razvoja i nastanka Amurske regije.

Brojni su eksponati posvećeni povijesti razvoja našeg kraja u različitim vremenima. U godinama građanskog i Velikog domovinskog rata, izložba posvećena Olimpijskim igrama 1980., izložbe posvećene graditeljima BAM-a.

Posjećujući muzej možete naučiti puno zanimljivih stvari. U dvorani u kojoj se nalaze izložbe ptica i životinja Amurske regije uvijek ima puno djece - to je mjesto gdje možete vidjeti stanovnike naše regije u stvarnoj veličini.

Trenutno je muzej glavni centar za očuvanje, proučavanje i promicanje povijesne i kulturne baštine Amurske regije.
Svake godine muzej organizira više od 40 izložbi koje pokrivaju prošlost i sadašnjost regije, služi više od 130 tisuća ljudi. (tijekom priče djeci se pokazuju fotografije)

Na kraju obilaska, učitelj pita:

Kako se zove muzej?

Dječji odgovori.

Što ste novo naučili iz moje priče?

Muzej čuva našu povijest. Eksponate koji su pohranjeni u muzeju prikupljaju ne samo muzejski djelatnici. Mnogi ljudi, stanovnici našeg grada, sudjelovali su u stvaranju muzeja: donosili su predmete, dokumente koji odražavaju povijest našeg grada, zbirka se stalno ažurira novim eksponatima.

A sada ćete pogledati kratki film posvećen povijesti razvoja našeg kraja. Ovo je film o zatvoru Albazinski, prvom naselju koje su osnovali Kozaci na području naših krajeva.