Kauzalna atribucija iz engleskog. Kauzalna atribucija kao socio-psihološki fenomen

uzročno pripisivanje.

Kauzalno pripisivanje(engleski atribut - atribut, darovati) - subjektova interpretacija uzroka i motiva ponašanja drugih ljudi, dobivena na temelju izravnog promatranja, analize rezultata aktivnosti i drugih stvari pripisivanjem osobi, skupini svojstva ljudi, karakteristike koje nisu spadale u polje percepcije i kako bi se o njima spekuliralo.

Svaki od sudionika u interakciji, procjenjujući drugoga, nastoji izgraditi određeni sustav tumačenja svog ponašanja, posebno njegovih uzroka. U svakodnevnom životu ljudi vrlo često ne znaju prave razloge ponašanja druge osobe ili ih nedovoljno poznaju. U uvjetima informacijske deficijencije počinju jedni drugima pripisivati ​​kako uzroke ponašanja, a ponekad i same obrasce ponašanja ili neke općenitije karakteristike. Atribucija se provodi ili na temelju sličnosti ponašanja percipirane osobe s nekim drugim obrascem koji je bio u prošlom iskustvu subjekta percepcije, ili na temelju analize vlastitih motiva, pretpostavljenih u sličnoj situaciji ( u ovom slučaju može djelovati mehanizam identifikacije). Ali, na ovaj ili onaj način, nastaje čitav sustav načina takvog pripisivanja (pripisivanja). Dakle, tumačenje vlastitog i tuđeg ponašanja pripisivanjem (razloga, motiva, osjećaja i sl.) sastavni je dio interpersonalne percepcije i spoznaje.

Posebna grana socijalne psihologije, nazvana kauzalna atribucija, analizira upravo te procese (F. Haider, G. Kelly, E. Jones, K. Davis, D. Kennose, R. Nisbet, L. Strickland). Ako se u početku proučavanje atribucije odnosilo samo na pripisivanje uzroka ponašanja druge osobe, kasnije su se počele proučavati metode pripisivanja šire klase karakteristika: namjera, osjećaja, osobina ličnosti. Sam fenomen atribucije javlja se kada osoba ima nedostatak informacija o drugoj osobi: to je proces atribucije koji se mora nadomjestiti.

Mjera i stupanj atribucije u procesu interpersonalne percepcije ovisi o dva pokazatelja, a to su stupanj:

jedinstvenost ili tipičnost nekog čina (što znači da je tipično ponašanje ponašanje propisano uzorima, pa ga je stoga lakše nedvosmisleno protumačiti; naprotiv, jedinstveno ponašanje dopušta mnogo različitih tumačenja i stoga daje prostor za pripisivanje svojih uzroci i karakteristike);

njegovu društvenu poželjnost ili nepoželjnost (društveno “poželjno” odnosi se na ponašanje koje odgovara društvenim i kulturnim normama te se stoga relativno lako i nedvosmisleno objašnjava, no ako se takve norme prekrše, raspon mogućih objašnjenja se značajno proširuje).

Struktura kauzalnog procesa atribucije

Razlikuju se sljedeći aspekti od interesa za istraživače atribucije: obilježja subjekta percepcije (promatrača), karakteristike objekta i situacija percepcije.

Zanimljiv pokušaj konstruiranja teorije kauzalne atribucije pripada G. Kellyju. Pokazao je kako čovjek traži razloge da objasni ponašanje druge osobe. Općenito, odgovor zvuči ovako: svaka osoba ima neke apriorne kauzalne reprezentacije i kauzalna očekivanja.

Uzročna shema je neka vrsta općeg koncepta određene osobe o mogućim međudjelovanjima različitih uzroka, o tome koje radnje, u načelu, ti uzroci proizvode. Temelji se na tri principa:

§ načelo amortizacije, kada se podcjenjuje uloga glavnog uzroka događaja zbog precjenjivanja drugih uzroka;

§ načelo amplifikacije, kada se preuveličava uloga pojedinog uzroka u nekom događaju;

§ načelo sustavnog iskrivljenja, kada postoje stalna odstupanja od pravila formalne logike u objašnjavanju uzroka ponašanja ljudi Kelly G. Proces kauzalne atribucije // Moderna strana socijalna psihologija. Tekstovi. M., 1984 C 146 ..

Drugim riječima, svaka osoba ima sustav shema uzročnosti i svaki put se potraga za razlozima koji objašnjavaju "vanzemaljsko" ponašanje, na ovaj ili onaj način, uklapa u jednu od tih postojećih shema. Repertoar kauzalnih shema koje svaka osoba posjeduje prilično je opsežan. Pitanje je koja će od kauzalnih shema funkcionirati u svakom pojedinom slučaju.

U eksperimentima je utvrđeno da različiti ljudi pokazuju pretežno potpuno različite tipove atribucije, odnosno različite stupnjeve "ispravnosti" pripisanih uzroka. Da bi se utvrdio stupanj te ispravnosti uvode se tri kategorije: 1) sličnost - slaganje s mišljenjima drugih ljudi; 2) razlike - razlike od mišljenja drugih ljudi; 3) konformnost – stalnost djelovanja uzroka u vremenu i prostoru.

Utvrđene su točne korelacije u kojima specifične kombinacije manifestacija svakog od tri kriterija trebaju dati osobnu, poticajnu ili posrednu atribuciju. U jednom od eksperimenata predložen je poseban "ključ" s kojim bi se svaki put trebali uspoređivati ​​odgovori ispitanika: ako se odgovor podudara s optimumom danim u "ključu", tada je razlog točno dodijeljen; ako postoji odstupanje, može se ustanoviti kakvi su "pomaci" karakteristični za svaku osobu u izboru pretežno pripisanih uzroka. Usporedba odgovora ispitanika s predloženim standardima pomogla je da se na eksperimentalnoj razini fiksira istina da ljudi ne pripisuju uvijek uzrok “točno”, čak ni sa stajališta vrlo lakih kriterija.

G. Kelly otkrio je da, ovisno o tome je li subjekt percepcije i sam sudionik događaja ili njegov promatrač, on uglavnom može izabrati jednu od tri vrste atribucije:

osobno pripisivanje, kada se razlog pripisuje osobi koja osobno čini djelo;

atribucija objekta, kada se uzrok pripisuje objektu na koji je djelovanje usmjereno;

pripisivanje okolnosti, kada se uzrok onoga što se događa pripisuje okolnostima.

Utvrđeno je da promatrač češće koristi osobnu atribuciju, a sudionik je skloniji objašnjavati ono što se događa okolnostima. Ta se značajka jasno očituje pri atribuiranju uzroka uspjeha i neuspjeha: sudionik radnje za neuspjeh „krivi“ uglavnom okolnosti, dok promatrač za neuspjeh „krivi“ samog izvođača. Opći obrazac je da, proporcionalno značaju događaja, subjekti teže prijeći od pripisivanja okolnosti i predmeta prema osobnom pripisivanju (odnosno, tražiti uzrok onoga što se dogodilo u svjesnim postupcima određene osobe). Ako koristimo koncept figure i pozadine (Gestalt psihologija), tada se proces atribucije može objasniti onim što kao figura pada u vidno polje promatrača. Na primjer, u jednom eksperimentu ispitanici su gledali video osumnjičenika koji je svjedočio tijekom ispitivanja. Ako su vidjeli samo osumnjičenika, smatrali su da je priznanje istinito. Ako bi se detektiv također pojavio u vidokrugu, tada su subjekti (promatrači) bili skloni vjerovati da je osumnjičenik bio prisiljen priznati Myers D. Social psychology St. Petersburg: Peter Kom, 1998. P. 163.

Osim pogrešaka koje proizlaze iz različitog položaja subjekta percepcije, identificiran je niz prilično tipičnih pogrešaka pripisivanja. G. Kelly ih je sažeo na sljedeći način:

1. razred - motivacijske pogreške, uključujući razne vrste "obrane" [ovisnosti, asimetrija pozitivnih i negativnih rezultata (uspjeh - sebi, neuspjeh - okolnostima)];

2. razred - temeljne pogreške, uključujući slučajeve precjenjivanja osobnih čimbenika i podcjenjivanja situacijskih.

Točnije, fundamentalne pogreške se očituju u pogreškama:

"lažna suglasnost"(kada se “normalnim” tumačenjem smatra ono koje se podudara s “mojim” mišljenjem i prilagođeno mu je);

povezano s nejednake mogućnosti ponašanja u ulogama(kada je u određenim ulogama “lakše” pokazati vlastite pozitivne osobine, a tumačenje se provodi apeliranjem na njih);

koji proizlaze iz više povjerenje u konkretne činjenice nego općim prosudbama, zbog lakoće konstruiranja lažnih korelacija itd.

Da bi se opravdao odabir upravo ove vrste grešaka, potrebno je analizirati sheme uzročnosti koje osoba posjeduje. Nudeći opise ovih shema, G. Kelly iznosi četiri principa: kovarijancu, deprecijaciju, pojačanje i sustavnu distorziju. Prvi od ovih principa (kovarijanca) djeluje kada postoji jedan uzrok, a ostala tri kada postoji mnogo uzroka.

Bit principa kovarijancije je da se učinak pripisuje uzroku s kojim je vremenski kovarijantan (vremenski se poklapa). Treba imati na umu da se cijelo vrijeme ne radi o tome što je pravi uzrok događaja, već samo o tome koji razlog “naivni” obični čovjek stvarno pripisuje događaju, činu. Drugim riječima, ovdje se istražuju razlozi izneseni u svjetovnoj psihologiji. Ovo je jasno prikazano u analizi sljedeća tri principa koje je imenovao Kelly.

Ako postoji više od jednog razloga, tada se osoba vodi u tumačenju:

* ili načelo amplifikacije, kada se prednost daje uzroku koji nailazi na prepreku: on se "pojačava" u umu opažača samom činjenicom prisutnosti takve prepreke;

* ili načelo deprecijacije, kada je, u prisutnosti konkurentskih razloga, jedan od razloga dezavuiran samom činjenicom postojanja alternativa;

* ili načelo sustavnog iskrivljavanja, kada se u posebnom slučaju prosudbi o ljudima podcjenjuju čimbenici situacije i, naprotiv, precjenjuju čimbenici osobnih karakteristika.

Proces atribucije, određen karakteristikama subjekta percepcije, očituje se i u tome što su neki ljudi skloni u većoj mjeri fiksirati tjelesna obilježja u procesu interpersonalne percepcije, a potom i “sfera” atribucija je značajno smanjena. Drugi percipiraju pretežno psihološke karakteristike drugih, au tom slučaju otvara se poseban “prostor” za atribuciju.

Također je otkrivena ovisnost pripisanih karakteristika o prethodnoj procjeni objekata percepcije. U jednom od pokusa bilježene su ocjene dviju skupina djece koje je dao subjekt percepcije. Jednu grupu činila su “voljena”, a drugu “nevoljena” djeca. Iako su „omiljena“ (u ovom slučaju privlačnija) djeca namjerno pogriješila u izvođenju zadatka, a „neomiljena“ djeca su ga ispravno izvršila, percipitator je ipak pripisao pozitivne ocjene „voljenima“, a negativne „ nevoljeni” .

To odgovara ideji F. Haidera, koji je rekao da su ljudi uglavnom skloni razmišljati na ovaj način: "loša osoba ima loše osobine", "dobra osoba ima dobre osobine", itd. Dakle, pripisivanje uzroka ponašanja i osobina provodi se po istom modelu: loša djela uvijek se pripisuju „lošim“ ljudima, a dobra djela uvijek se pripisuju „dobrim“ ljudima. Uz to, u teorijama kauzalne atribucije, pozornost se pridaje i ideji kontrastnih prikaza, kada se negativne osobine pripisuju “lošoj” osobi, a sam opažač sebe procjenjuje kontrastom kao nositelja najvišeg. pozitivne osobine.

Kauzalno pripisivanje Etimologija.

Dolazi od lat. causa - razlog i attribuo - dajem.

Pojedinačna interpretacija uzroka tuđeg ponašanja. Pod utjecajem motivacijskih čimbenika značajno odstupa od logički opravdanih oblika. Studije su otkrile određene obrasce kauzalnog pripisivanja, posebice sljedeće: ako se neuspjesi pripisuju vanjskim događajima, a uspjesi unutarnjim, onda to ima motivirajući učinak na aktivnost.

Psihološki rječnik. IH. Kondakov. 2000. godine.

Kauzalno pripisivanje

   UZROČNA ATRIBUCIJA (S. 297) (od lat. causa - razlog + attribuo - dajem, obdarujem) - fenomen društvene percepcije, čovjekovo tumačenje razloga ponašanja druge osobe, kao i vlastitog. Prevodeći neizgovorljivi pojam na materinski jezik, bit kauzalnog pripisivanja može se definirati kao pripisivanje, pripisivanje uzroka ovog ili onog čina određenim izvorima - vanjskim ili unutarnjim. Dakle, ako jedna osoba udari drugu, razlog za to se može vidjeti u činjenici da je on sam po prirodi zla i agresivna osoba (odnosno, postupak je diktiran njegovim unutarnjim osobinama), ili da je prisiljen braniti se sebe ili na ovaj način braniti svoje interese (odnosno okolnosti su ga natjerale na taj korak). Takve prosudbe nisu uvijek utemeljene na logici ili objektivno vidljivoj stvarnosti, već su diktirane našom tendencijom tumačenja izvora ponašanja. Takva su tumačenja u velikoj mjeri individualna, ali imaju i zajedničke značajke.

Istraživači kauzalne atribucije pošli su od sljedećih odredbi: 1) ljudi u procesu interpersonalne percepcije i kognicije nisu ograničeni na dobivanje izvana vidljivih informacija, već nastoje razjasniti uzroke ponašanja i izvući zaključke o odgovarajućim osobnim kvalitetama promatrane osobe. ; 2) budući da su podaci o osobi dobiveni promatranjem najčešće nedostatni za pouzdane zaključke, promatrač pronalazi vjerojatne uzroke ponašanja, odgovarajuće osobine ličnosti i pripisuje ih promatranoj osobi; 3.) takvo kauzalno tumačenje bitno utječe na ponašanje promatrača.

Teorije atribucije razvijene su na temelju generalizacije činjenica društvene percepcije (interpersonalne percepcije), ali su njihovi autori kasnije počeli proširivati ​​svoja objašnjenja i terminologiju na druga područja, poput motivacije.

Što je bit teorija atribucije? “Atributivne teorije u širem smislu riječi,” piše L.D. Ross, “razmatraju pokušaje obične osobe da razumije uzroke i posljedice događaja kojima je svjedok; drugim riječima, proučavaju naivnu psihologiju "čovjeka s ulice" - kako on tumači svoje ponašanje i ponašanje drugih. Tako široki ciljevi proučavanja bili su rezultat drugačijeg poimanja čovjeka nego što je to bio slučaj u biheviorizmu ili frojdizmu. Istraživači kauzalne atribucije svaku osobu smatraju intuitivnim psihologom, jednakim po statusu psihologu istraživaču. Cilj profesionalnog psihologa je naučiti načine opažanja i razumijevanja događaja i ljudi kojima se služi intuitivni psiholog. Ove metode, kako se pokazalo, pate od niza nedostataka povezanih s: 1) pogreškama u kodiranju, reprodukciji, analizi interpretiranih podataka; 2) kronični nedostatak vremena potrebnog za ocjenjivanje; 3) djelovanje ometajuće motivacije.

Utemeljiteljem istraživanja atributivnih procesa smatra se F. Haider. Suština koncepta koji je predložio je sljedeća. Osoba nastoji stvoriti dosljednu i koherentnu sliku svijeta. U tom procesu on razvija, Haiderovim riječima, "svjetovnu psihologiju" kao rezultat pokušaja da sebi objasni razloge ponašanja druge osobe i, prije svega, motive koji su ga uzrokovali. Haider naglašava važnost objašnjavamo li određeni fenomen faktorima koji su lokalizirani unutar osobe ili izvan nje, na primjer, možemo objasniti pogrešku osobe njenim niskim sposobnostima (unutarnji uzrok) ili težinom zadatka (vanjski uzrok). Priroda objašnjenja u svakom pojedinom slučaju određena je ne samo stupnjem razvoja subjekta, njegovim vlastitim motivima, već i potrebom održavanja kognitivne ravnoteže. Na primjer, ako osoba vjeruje da se druga osoba dobro odnosi prema njoj, tada će svaki njen negativan čin "ispasti" iz ukupne slike, djelovat će psihološke sile koje će nastojati uspostaviti ravnotežu.

Mnoge odredbe Heiderova koncepta ispitane su i eksperimentalno potvrđene. Sam Heider poziva se na eksperiment M. Zilliga, koji je proveden davne 1928. godine. U tom eksperimentu dvije skupine djece - popularna i nepopularna - izvodile su pred svojim kolegama gimnastičke vježbe. Iako su “popularni” namjerno griješili, a “nepopularni” odradili besprijekorno, publika je kasnije rekla drugačije. Haider ukazuje na tu činjenicu kao primjer pripisivanja (atribucije) „loših“ osobina „lošim“ ljudima.

U svojim istraživanjima o tome kako tumačimo svijet oko sebe, socijalni psiholozi otkrili su generalizirani trend koji nazivaju temeljnom pogreškom pripisivanja. Sastoji se u preuveličavanju važnosti osobnih (dispozicijskih) čimbenika nauštrb utjecaja situacije ili "okoline". Kao promatrači, često gubimo iz vida činjenicu da svaka osoba igra mnoge društvene uloge, a često svjedočimo samo jednoj od njih. Stoga se lako previdi utjecaj društvenih uloga u objašnjenju ljudskog ponašanja. To posebno dobro ilustrira genijalni eksperiment L. Rossa, T. Ambilea i D. Steinmetza. Eksperiment je proveden u obliku kviza, slično popularnim televizijskim natjecanjima erudita. Ispitanici su dobili jednu od dvije uloge - voditelja, čiji je zadatak postavljati teška pitanja, i sudionika u kvizu, koji je na njih trebao odgovarati; Podjela uloga izvršena je nasumično. Promatrač, upućen u organizaciju kviza, pogledao je ovu play-out emisiju, a potom procijenio opću obrazovanost voditelja i sudionika koji je odgovarao na pitanja. Svatko od nas lako se može zamisliti u ulozi takvog promatrača, prisjetivši se kakvih osjećaja proživljavamo kad vidimo kako voditelji na TV ekranu doživljavaju obrazovanost "čovjeka s ulice" željnog novca. nagrada. Dojam je u većini slučajeva sljedeći: s jedne strane vidimo pametnu, sofisticiranu, obrazovanu osobu, s druge strane nespretnu i uskogrudnu osobu. Samim postavljanjem škakljivih pitanja voditelj odaje dojam pametnjakovića, a kvizaš je suočen s potrebom da na njih odgovori (i vjerojatno mnogima popušta), pa će se glupo pokazati. To je upravo ono što su Ross i njegovi kolege otkrili: promatračima se izlagači čine puno upućenijima od sudionika. Iako je zapravo malo vjerojatno da su voditelji bili eruditniji od sudionika, budući da je svatko dobio svoju ulogu slučajnom raspodjelom. I što je najzanimljivije: znali su to i promatrači! Svejedno, promatrači pri prosudbama o izvođačima kviza nisu mogli uzeti u obzir utjecaj društvenih uloga te su upali u zamku da ono što vide pripišu osobnim kvalitetama.

Kad bi temeljna pogreška pripisivanja bila ograničena na prosudbe u takvim situacijama igre, teško da bi zavrijedila pozornost. Međutim, njegove su implikacije iznimno široke. E. Aronson u svojoj poznatoj knjizi "The Social Animal" daje primjer tipičan za Ameriku, a odnedavno i kod nas dobro shvaćen. Gledajući osobu koja, recimo, skuplja prazne boce na ulici, vjerojatno ćemo se zgroženo trgnuti: “Ništa! Tumaralo! Da je stvarno želio naći pristojan posao, odavno bi ga našao!” Takva procjena u nekom slučaju može točno odgovarati stvarnosti, ali je također moguće da je to manifestacija temeljne pogreške pripisivanja. Znamo li koje su okolnosti dovele čovjeka do takvog pada? Jedva! I karakterizacija je već spremna za njega.

Jedan od značajnih rezultata eksperimentalnog proučavanja kauzalne atribucije je utvrđivanje sustavnih razlika u čovjekovom objašnjenju svog ponašanja i ponašanja drugih ljudi. Vlastite pogreške, pa čak i nedostojne postupke, skloni smo tumačiti kao iznuđene, diktirane nepovoljnim okolnostima, dok uspjehe i postignuća prije tumačimo kao prirodnu posljedicu naših visokih zasluga. U odnosu na druge ljude vjerojatnije je da će se primijeniti suprotan obrazac - njihovi uspjesi su vjerojatniji kao posljedica "sreće", povoljnog spleta okolnosti, nečijeg pokroviteljstva i sl., ali su promašaji i nespretnosti vjerojatniji. smatrati posljedicom negativnih osobina ličnosti. Samoopravdavanje tipa “Što drugo mogu - život je takav danas!”, zavidno “Neki imaju sreće!” (u smislu - očito nezasluženo), gadljivo "Što drugo očekivati ​​od tako bezvrijedne osobe?!" sve su to svakodnevni primjeri ovog obrasca. Vrijedi razmisliti ne posežemo li prečesto i uvijek opravdano za ovim formulama...

Važan obrazac pronađen u mnogim eksperimentima jest da osoba preuveličava vlastitu ulogu u situaciji u kojoj se nalazi – čak i ako je u pasivnoj ulozi. Sama činjenica sudjelovanja u nekom događaju čini da osjećamo (često nerazumno) našu sposobnost da utječemo na njegov tijek i rezultate. E. Langer je u jednostavnom eksperimentu pokazao takvu "iluziju kontrole". Studija se sastojala od ispitanika koji su kupovali srećke. Bitno je bilo to što su neki od njih dobili pravo birati koju će kartu kupiti, dok su drugi morali uzeti kartu koju im ponudi eksperimentator. Ispitanicima je tada ponuđena prilika da svoju ulaznicu prodaju natrag eksperimentatoru. Langer je otkrio sljedeći obrazac: oni subjekti koji su sami birali karte za njih su povisili cijenu, ponekad i četiri puta veću od cijene koju su odredili subjekti koji su karte dobili prema narudžbi. Navodno su ispitanici imali iluziju da svojim postupcima pri odabiru listića mogu utjecati na rezultat, smatrali su da je „sretniji“ listić koji su sami odabrali, iako je sasvim očito da je dobitak određen slučajno i da niti jedan listić nije imao veću vjerojatnost da će pobijediti. Međutim, iluzija kontrole koju stvara egocentrično razmišljanje vrlo je jaka. Stoga ne čudi da nam se u mnogim situacijama, predodređenim pukim slučajem ili tuđim izborom, ljubazno pruži iluzorna prilika da sami “izvučemo sretan listić”.

Ono što je važno, poznavanje obrazaca i zabluda uzročnog pripisivanja pomaže da ono postane učinkovitiji alat za izgradnju interakcije. Dakle, saznanje o postojanju "temeljne pogreške pripisivanja" može usmjeriti našu percepciju na ispravniji način obračunavanja različitih situacijskih utjecaja na osobu. Također je vrlo važno biti svjestan vlastitog stila atribucije, koji je prisutan u svakoj komunikaciji. Vrlo je korisno odgovoriti na pitanje: tko sam ja - "situacionist", koji uvijek pokušava sve izvesti iz okolnosti, ili subjektivist, koji sve objašnjava naporima i željama osobe? Iskustva psihologa koji se bave "atributivnom psihoterapijom" pokazuju da u mnogim situacijama osvještavanje i promjena stila pripisivanja uzroka dovodi do povećanja uspješnosti komunikacije.

Popularna psihološka enciklopedija. - M.: Eksmo. S.S. Stepanov. 2005. godine.

Kauzalno pripisivanje

Naš zaključak o uzrocima pojedine situacije. Ako, na primjer, smatrate da je razlog dobre ocjene na ispitu kvaliteta vašeg učenja. pravite uzročnu atribuciju, pripisujući svoj uspjeh kvalitetnom podučavanju (situacijska atribucija).

Psihologija. I JA. Rječnik-priručnik / Per. s engleskog. K. S. Tkachenko. - M.: FAIR-PRESS. Mike Cordwell. 2000. godine.

Pogledajte što je "uzročna atribucija" u drugim rječnicima:

Kauzalno pripisivanje- (od lat. causa uzrok lat. attributio pripisivanje) fenomen međuljudske percepcije. Sastoji se od tumačenja, pripisivanja uzroka postupaka druge osobe u uvjetima nedostatka informacija o stvarnom ... ... Wikipedia

Kauzalno pripisivanje- (od latinskog causa uzrok i attribuo dajem) fenomen društvene interakcije, autora F. Haidera. Pojedinačna interpretacija uzroka tuđeg ponašanja. Pod utjecajem motivacijskih čimbenika značajno odstupa od logički opravdanih oblika. NA…… Psihološki rječnik

UZROČNA ATRIBUCIJA- (od latinskog causa - razlog, attribuo - dajem) - psihološki mehanizam društvene interakcije koji određuje tumačenje pojedinca o razlozima ponašanja drugih ljudi. Koncept je uveo F. Haider. Studiranje To. i. dolazi od sljedećeg: 1) ljudi, ... ...

Atribucija je uzročna- (lat. attribution causa uzrok) pripisivanje drugim ljudima određenih uzroka ponašanja, iako zapravo ti ljudi mogu biti vođeni sasvim drugim motivima i motivima. Dakle, ponašanje drugih ljudi se objašnjava činjenicom da su agresivni, ... ... Enciklopedijski rječnik psihologije i pedagogije

- (od latinskog causa uzrok i attribuo prilažem, obdarujem) tumačenje od strane subjekta međuljudske percepcije uzroka i motiva ponašanja drugih ljudi. Proučavanje A. to. polazi od sljedećih odredbi: 1) ljudi, poznavajući jedni druge, nisu ograničeni na ... ...

• - (od engleskog attribute to attribute, endow) pripisivanje društvenim objektima (osoba, grupa, društvena zajednica) karakteristika koje nisu zastupljene u polju percepcije. Potreba za A. je zbog činjenice da informacije koje osoba može dati ... ... Velika psihološka enciklopedija

  - (od lat. causa uzrok) pojam kojim se u socijalnoj psihologiji označavaju: a) principi analize uzročnosti u području socijalne percepcije (v. društvena percepcija); b) stabilne ideje o specifičnim uzročnim vezama. to…… Velika psihološka enciklopedija

  Pripisivanje- [Engleski] attribute attribution] pripisivanje društvenim objektima (osobi, skupini, društvenoj zajednici) karakteristika koje nisu zastupljene u polju percepcije. Potreba za A. je zbog činjenice da informacije koje promatranje može dati osobi ... ... Psihološki leksikon

Koncept atribucije je razumjeti i ispravno percipirati vlastito ponašanje. Također uključuje kako se drugi ljudi ponašaju. Karakterizirane ovim konceptom crte ličnosti ne razlikuju se eksplicitno. Nisu u polju percepcije. Odnosno, atribucija je osobina koja se pripisuje ljudima na temelju logičkog zaključivanja i intuicije. Koncept također ukazuje na rezultat, koji možda i ne odgovara stvarnosti. Također uvijek postoji mogućnost da analiza bude pogrešna.

Što je atribucija

Sve je počelo željom ljudi da objasne motive vlastitog ponašanja i ponašanja drugih ljudi. Vrlo brzo pojam je proširen, čime je bilo moguće izaći izvan početnih okvira.

Atribucija je pripisivanje različitih psiholoških svojstava osobi na temelju njezina promatranja. Ovdje se mogu pojaviti čak i nesvjesni zaključci o nekome, kao i razmotriti uzroci ponašanja.

Sada atribucija nije samo definicija karakteristika nečijeg ponašanja. To je niz psiholoških karakteristika koje se mogu usmjeriti na druge objekte. U svakom slučaju, atribucija je glavni mehanizam društvene percepcije.

Kauzalno pripisivanje

Kauzalna atribucija je koncept u psihologiji koji je proizašao iz pokušaja objašnjenja motiva vlastitog i tuđeg ponašanja. Ali ubrzo je pojam proširen. Moderna psihologija usmjerena je na utvrđivanje uzroka ponašanja, što je popraćeno pripisivanjem različitih vrsta značajki.

Kauzalna atribucija je koncept u psihologiji koji je uveo psiholog F. Haider. Ponekad je potrebno predvidjeti nečije ponašanje, ali za to nema dovoljno podataka. Stoga se često promišljaju motivi i kvalitete osobe. Također, društvenoj zajednici i grupi mogu se pripisati različita svojstva (koja nisu zastupljena u polju percepcije).

Uz to, kauzalna atribucija je primjer u psihologiji objašnjavanja radnji, misli, osjećaja druge osobe. Dakle, postoji potraga za razlozima koji objašnjavaju ponašanje pojedinca. Istraživanje je pokazalo da svaka osoba preferira niz uzročnih obrazaca. To jest, on objašnjava tuđe ponašanje, vođen uobičajenim shemama. Osim toga, svaka osoba ima vlastiti skup sustava i opcija. Postoje i određene osobne metode kauzalnosti koje objašnjavaju tuđe ponašanje.

Potreba za atribucijom

Informacije koje se mogu dobiti promatranjem su nedostatne. Nije dovoljno za punopravnu interakciju osobe s onim što se događa. Stoga takve informacije treba “doraditi”.

Sve se događa kako bi se predvidjeli postupci pojedinca od interesa u budućnosti. Atribuciju može izvršiti tim ili pojedinac.

Može biti teško razumjeti nečije ponašanje. Za to nema dovoljno osjetljivosti, znanja iz psihologije ili jednostavno informiranosti. Kao rezultat toga, tuđe ponašanje podložno je nagađanjima.

Vrste atribucije

Ljudi koji imaju razvijenu osobnu atribuciju usmjereni su na pronalaženje krivca za ono što se dogodilo. Ako uzrok situacije pripišete određenoj osobi, tada se osobno pripisivanje u psihologiji manifestira. Primjeri nisu teški: "Nismo stigli na vrijeme jer ste propustili vlak."

Ako je osoba razvila detaljnu atribuciju, onda često krivi vanjske čimbenike. Potraga za određenom osobom ga ne zanima.

Pripisivanje poticaja sastoji se u okrivljavanju subjekta. Čaša je pala i razbila se jer je bila na rubu stola. Također, razlog može biti i to što je sama žrtva kriva.

Percepcijske pogreške

Proučavanje kauzalne atribucije dovelo je do identificiranja različitih obrazaca koji dovode do perceptivnih pogrešaka. Važno je napomenuti da ljudi objašnjavaju uspjeh autsajdera i osobne neuspjehe korištenjem situacijske atribucije. Obično se prema sebi pokušavamo ponašati mekše i lojalnije nego prema autsajderima. Ali za analizu vlastitih uspjeha i neuspjeha drugih koristi se osobna atribucija u psihologiji. To je osobitost ljudske psihe.

Zanimljiva je i činjenica da se razlog uspjeha obično povezuje s vlastitim zaslugama. Ali neuspjeh se pripisuje okolnostima. Osoba vjeruje da je uspješna jer je vrijedna i pametna. A njegov neuspjeh dogodio se isključivo zbog vanjskih čimbenika.

Ali ako se radi o drugoj osobi, onda se atribucija u psihologiji komunikacije očituje na suprotan način. Primjer: on ima sreće, on je šuga i ulizica, ova osoba nema formalan odnos s vođom. Ili su njegovi neuspjesi povezani s lijenošću, nedovoljnom količinom inteligencije.

Pripisivanje pri ocjenjivanju podređenih

Konfliktne pristranosti pri atribuciji tipične su za svaku organizaciju. To se uglavnom odnosi na različite situacije, odnosno postojeće predrasude.

Ako se od menadžera traži da govore o razlozima neučinkovitosti rada podređenih, oni uglavnom kao razloge navode unutarnje čimbenike. Sastoje se od nedostatka truda i sposobnosti. Istodobno, vanjske čimbenike, poput nedovoljne potpore, oni ukazuju puno rjeđe. Dakle, postoji ponovna procjena utjecaja pojedinih čimbenika na ponašanje drugih ljudi. Ovi rezultati ukazuju na tendenciju podcjenjivanja utjecaja situacijskih i preuveličavanja utjecaja pojedinačnih čimbenika.

Atribucija za rukovoditelje

Ako se od menadžera traži da utvrde svoju neučinkovitost, tada većina bira nedostatak podrške, odnosno vanjski situacijski faktor. To je zbog sklonosti vođa na različitim razinama da negiraju svoju odgovornost u određenoj situaciji. Ovaj pristup također je poznat po preuzimanju odgovornosti za uspjeh. Atribucija je u psihologiji karakteristika koja se očituje u procjeni vlastitih aktivnosti od strane menadžera.

Došlo je do povećanja učinkovitosti njihovog rada uz poboljšanje razine podrške. Svoju sposobnost, niti spremnost da naporno rade, nisu smatrali značajnim čimbenicima. Ali u odnosu na podređene, oni su inzistirali na značaju ovih aspekata.

Ali ljudi s razvijenim osjećajem empatije brzo razumiju osjećaje drugih. Osim toga, skloni su takvo ponašanje smatrati svojim.

Odnosno, atribucija je nagađanje nečijeg ponašanja u nedostatku dodatnih informacija. Svi pokušavamo na temelju nekih podataka steći što veću predodžbu o sugovorniku ili timu. Ali s njihovim nedovoljnim brojem nastaje atribucija koja može odgovarati stvarnosti ili joj proturječiti. Ovakve točke treba uzeti u obzir.

Slučajno pripisivanje je fenomen ljudske percepcije od strane osobe, koji se sastoji u objašnjavanju, pripisivanju uzroka postupaka te vrlo percipirane osobe u nedostatku informacija o stvarnim razlozima za takvo djelovanje.

Dakle, dođete na posao, a kolega vam s kućnog praga udijeli kompliment. Ne znate prave razloge zašto je to učinio. I razna "objašnjenja" mogu se pojaviti u mojoj glavi:

• "Posvađao sam se s djevojkom i sada sam spreman navaliti na sebe";
• “Stvarno sam se uspješno našminkala danas”;
• "želi popustiti i otići na odmor, ostavljajući dodatni posao na sebi."

Dakle, u svakodnevnom životu susrećemo se s primjerima slučajnog pripisivanja. Začudo, zapravo, kolega je možda samo dobro raspoložen i spreman je obasuti cijeli svijet komplimentima.

Ovaj koncept nastao je u zapadnoj socijalnoj psihologiji, a najpotpunije je razotkriven u teoriji atribucije. Glavna pitanja koja su se otkrila prilikom stvaranja ove teorije ticala su se mehanizama i čimbenika kojima običan čovjek objašnjava, prije svega, sebi uzročne veze onih događaja u kojima sudjeluje ili postaje svjedokom, kao i kako objašnjava svoje osobno ponašanje..

Sada se koncept znatno proširio. Slučajno pripisivanje u psihologiji je pripisivanje različitih motiva i kvaliteta osobi s kojom se susrećemo u životu. Ponekad ti naši "zaključci" znaju biti nesvjesni.

Međutim, kako da sebi objasnimo ponašanje stranca, ako ne znamo njegove prave motive, kao što je ranije rečeno? Naravno, mi sami imamo osobno iskustvo, na temelju kojeg izvodimo varijante postojećih motiva. Osim toga, društvo u kojem živimo nudi ili čak nameće uobičajene sheme objašnjenja.

Tako ćemo, dok čekamo prijateljicu koja kasni, uhvatiti sebe kako se pitamo nije li se nešto dogodilo njenom djetetu, jer nama je u ovoj fazi života naša beba najvažnija. A zakasniti bez poziva možemo samo ako se bebi nešto loše dogodi.

Ali bučni radio će nas, naravno, uvjeriti da je naš prijatelj zapeo u onim strašnim prometnim gužvama u centru grada.

Vrste atribucije

• osobni (razlog se pripisuje osobi koja radnju obavlja);
• cilj ili poticaj (razlog se pripisuje objektu na koji je aktivnost usmjerena);
• okolnost ili situacija (uzrok se pripisuje neovisnim okolnostima).

Ljudi koji imaju najrazvijeniju osobnu atribuciju uvijek objašnjavaju događaje koji su se dogodili "krivcu". “Dobio je unapređenje. Naravno da je naivčina." “Ima li ponovno financijskih problema u obitelji sina? Naravno, nakon svega, snaha uopće ne zna planirati budžet. “Nisam bio angažiran? Da, svi su ti lideri tako glupi - obraćaju pažnju samo na izgled.

Nemoguće je ne prisjetiti se primjera samobičevanja. Recimo da je tip obećao da će nazvati jutros, ali vi niste dobili poziv. I ovdje mogu postojati opcije kada se sebi možete činiti da ste upravo ovaj „krivac“: „Ja sam kriv. Kao i uvijek, previše se natrpala. Ili: “Tako uvijek! nemam sreće." Takvi slučajevi “spuštanja” u osobnu atribuciju s okrivljavanjem sebe mogu značajno utjecati ne samo na samopouzdanje, već čak i na psihičko stanje osobe te uzrokovati depresiju, neurozu i suicidalne misli. Upamtite da je atribucija povezana upravo s "smišljanjem" razloga za ono što se događa. I ne uvijek (i češće - nikada) oni se ne podudaraju sa stvarnim motivima. Jer dotični učinak, kao što je ranije spomenuto, uvijek se javlja u situacijama nedostatka pravih informacija. Stoga, ako vam se čini da prečesto krivite sebe za sve smrtne grijehe, možda biste o tome trebali porazgovarati s psihologom.

Uzročna atribucija objekta ili podražaja, nasuprot tome, okrivljuje samu stvar za ono što se dogodilo. “Nisam kriv. Staklo je samo palo i razbilo se”, plače malo dijete. Međutim, pripisivanje poticaja nije uvijek tako dirljivo nevino. Analizirajmo situacije obiteljskog ili dječjeg zlostavljanja, kada se pravi uzroci potiskuju ili ne shvaćaju. “Prvo je sam počeo”, kaže nekoliko desetogodišnjaka koji su pretukli sedmogodišnjaka do potresa mozga. “Počeo me vrijeđati”, kaže otac tiranin koji je osakatio svog sina. “Da, i sama se oblačila kao prostitutka”, kaže baka silovatelja tinejdžera.

Jednom riječju, predmet je sam izazvao djelovanje na sebe. Često se to događa u situacijama nekontrolirane agresije. Čak i ako vaša situacija ne uključuje takve kritične slučajeve, preferencija da se radnja objasni u smislu pripisivanja objekta može biti uzrokovana unutarnjom potrebom da se opravdate. Razmislite, niste li se u ranom djetinjstvu stalno morali opravdavati i nije li vas to boljelo? Ako se sjećate takvih slučajeva, nemojte zaboraviti razraditi takve situacije iz djetinjstva sa svojim psihologom.

Ako u osobi prevladava detaljna uzročna atribucija, tada se okolnosti, vanjski čimbenici, koji uglavnom nisu izravno povezani sa subjektom ili objektom aktivnosti, nazivaju uzrokom svega. “Pogledajte sad kakvi su filmovi i igrice – čisto nasilje”, kaže majka osuđenog huliganista. A bolesnik od alkoholizma se po stoti put kune da jučer uopće neće piti, samo su se “tako stvorile zvijezde”, a nizak atmosferski tlak povukao je za sobom i terapiju migrene.

Percepcijske pogreške

Dok neki ljudi preferiraju jednu vrstu atribucije, većina ljudi objašnjava motiv i uzrok u smislu različitih vrsta fenomena. Dakle, ako se susrećemo s vlastitim neuspjesima i uspjesima drugih ljudi, skloni smo to pripisati okolnostima. Ali ako je suprotno, tada svoja postignuća i tuđe neuspjehe razmatramo s pozicije osobnog pripisivanja.

Osim toga, sudionici događaja češće koriste detaljnu atribuciju, dok promatrači koriste osobnu atribuciju.

Zanimljivi primjeri socijalne casual atribucije, koji su preneseni na razne poslovne treninge. Dakle, ako pitate menadžere da navedu razloge za kriznu situaciju u kojoj se tvrtka našla, tada gotovo uvijek imenuju trenutke povezane s lošim vještinama ili nedovoljnom marljivošću zaposlenika ove tvrtke. U slučaju uspješnog funkcioniranja, zasluge se pripisuju sebi. U oba slučaja postoji pristranost prema osobnom pripisivanju. Pritom se gotovo nikad ne spominju vanjski čimbenici, iako su često stvarni sastavni dijelovi potražnje za ovom vrstom djelatnosti u cjelini.

Ali ako je postavljen zadatak opisati zašto su bili insolventni vođe, tada su razlozi potaknuti detaljnim pripisivanjem isplivali na vrh.

Sva navedena i mnoga druga istraživanja dovela su do osnivanja
mehanizmi slučajne atribucije. Zaključci su bili:

• postoje sustavne razlike u objašnjavanju vlastitog ponašanja i postupaka drugih ljudi;
• vlastiti subjektivni čimbenici odstupaju proces supstitucije od logičkih pravila;
• aktivnost osobe koja je dobila nezadovoljavajući rezultat objašnjava se utjecajem vanjskog okruženja, a zadovoljavajući rezultat objašnjava se utjecajem unutarnjih čimbenika.

Ciljevi istraživanja i mogućnosti korištenja fenomena slučajne atribucije

Kao što je ranije spomenuto, prve studije bavile su se društvenom uzročnom atribucijom. Proučavanje ovog fenomena omogućilo je utvrđivanje stupnja odgovornosti koji je svaki član tima preuzeo za zajedničke aktivnosti. Također procijenite i povežite to sa stvarnim doprinosom radu za moguće prognoze izgleda i uspjeha zaposlenika.

Međutim, sada se teorija atribucije koristi u okviru pedagoške, dobne, sportske psihologije. A atribucijske pogreške pomažu psiholozima praktičarima da obrate pozornost na neke životne stavove i moguće probleme.

Osim toga, očite predrasude prema jednoj ili drugoj vrsti atribucije mogu ukazivati ​​na neistražene strahove iz djetinjstva, koji zauzvrat mogu dovesti do različitih psiholoških ponašanja ili, još gore, osobnih problema. Dakle, ako vas nešto zanima ili vam neka točka članka nije bila potpuno jasna, nemojte se ustručavati o tome razgovarati sa psihologom.

Lapshun Galina Nikolaevna, magistar psihologije, psiholog 1. kategorije

Atribucija antičkih spomenika. metode atribucije. Napravite atribuciju. Atribucija se temelji na analizi stila, radnje, rezultata fizikalnih i kemijskih istraživanja.

Psih.. Pokušaj razumijevanja ponašanja osobe, grupe ljudi, društvene zajednice u uvjetima nedostatka informacija putem pretpostavki; mehanizam za objašnjavanje uzroka smb. ponašanje.

društvena atribucija. osobna atribucija.

Enciklopedijski podaci Početak teorijskog i empirijskog proučavanja atribucije bio je rad F. Haidera (1958), E. Jonesa, K. E. Davisa (1965), X. Kellyja (1967). Razvoj koncepta atribucije započeo je identifikacijom načina na koji ljudi sebi objašnjavaju motive tuđeg i vlastitog ponašanja (kauzalna atribucija). Suvremeni koncept atribucije obuhvaća pripisivanje različitih mentalnih svojstava sebi i drugim ljudima (osobne osobine, sposobnosti), zaključivanje (često nesvjesno) o vjerojatnim uzrocima njihova ponašanja te predviđanje vjerojatnosti raznih radnji i njihovih rezultata u budućnosti. Najčešći koncept je “temeljna atribucijska pogreška”, koja se sastoji u tendenciji pridavanja više važnosti osobnim (dispozicijskim) čimbenicima i ignoriranja situacijskih utjecaja pri opisivanju ljudi i njihovog ponašanja, što može dovesti do netočnih, neadekvatnih atribucija. Pojam je uveo L. Ross (1977). (T. V. Anisimova)

Često pokušavamo razumjeti razloge za postupke drugih. Istodobno, procjena ponašanja može se povezati i s okolnostima i s osobnim karakteristikama određene osobe. Ova procjena se naziva "uzročna atribucija". Što je teorija kauzalne atribucije pitanje je koje zahtijeva detaljnije razmatranje.

Što je kauzalna atribucija?

Stručnjaci iz područja psihijatrije kažu da je kauzalna atribucija zaseban fenomen interpersonalne percepcije, koji se sastoji u tumačenju, pripisivanju uzroka postupaka druge osobe uz nedostatak informacija o stvarnim razlozima njezina ponašanja. Ovaj pojam nastao je u zapadnoj socijalnoj psihologiji i mogao je dobiti opću ideju u teoriji atribucije koju su razvili istraživači.

Kauzalna atribucija - vrste i pogreške

Kauzalna atribucija u psihologiji pokazuje različite obrasce koji dovode do perceptivnih pogrešaka. Ljudi mogu objasniti vlastite neuspjehe i uspjehe drugih korištenjem situacijske atribucije.

Često svi pokušavamo biti lojalniji i nježniji prema sebi nego prema ljudima oko nas. Osobna atribucija koristi se za analizu vlastitih uspjeha i neuspjeha drugih. Zanimljiva je činjenica da se razlog uspjeha često povezuje s nečijim zaslugama, a za neuspjehe se mogu okriviti okolnosti. To je osobitost ljudske psihe.

Vrste kauzalnog pripisivanja

Kada kažemo što kauzalna atribucija podrazumijeva, važno je imati na umu njezine vrste. Psiholozi nazivaju tri vrste kauzalnog pripisivanja:

1. Uzročna atribucija objekta – objektu na koji se radnja odnosi pripisuje se uzročni odnos.
2. Osobno - pripisuje se osobi koja je počinila djelo.
3. okolnost - pripisuje se okolnostima

Uzročne pogreške pripisivanja

Postoje tipične pogreške uzročnog pripisivanja:

1. Sklonost precjenjivanju uloge osobnih čimbenika i sposobnost podcjenjivanja utjecaja situacije, okolnosti. Ova je pogreška karakteristična za one koji se mogu nazvati promatračima. Procjenjujući ponašanje druge osobe, često možete vidjeti određeni obrazac. Dakle, uz neuspjehe govore da se netko nije previše trudio ili da ljudi nemaju dovoljno sposobnosti. Kada je rezultat aktivnosti uspješan, možemo reći da su sretnici. Ako govorimo o samopripisivanju, onda možemo primijetiti suprotan trend, budući da je njegov glavni cilj održavanje pozitivnog samopoštovanja.
2. Zabluda o lažnom pristanku – uobičajeno je da osoba vlastito ponašanje tumači kao tipično, što je svojstveno mnogim ljudima.
3. Pogreška različitih mogućnosti ponašanja uloga – različite društvene uloge mogu implicirati nejednako ponašanje. Iz tog razloga, tijekom atribucije, opažač tumači ponašanje drugih prema njihovim društvenim ulogama.
4. Ignoriranje informacijske vrijednosti onoga što se nije dogodilo je težnja da se u obzir uzmu isključivo očite činjenice.

Kauzalna atribucija i interpersonalna privlačnost

U psihologiji se interpersonalna privlačnost podrazumijeva kao simpatija, privrženost i odnosi među ljudima. Svatko od nas ne samo da percipira druge, nego i oblikuje svoj odnos prema njima. U isto vrijeme, to će biti individualno za svakoga. Ova privlačnost utječe na sam fenomen kauzalne atribucije. Drugim riječima, kada je stav prema osobi pozitivan, onda i objašnjenje razloga za djelovanje i ponašanje može biti mekše i lojalnije. Kada je osoba otvoreno nesuosjećajna, razlozi njezinih postupaka mogu se nemilosrdno kritizirati.

Kauzalna atribucija u komunikaciji

Da bismo razumjeli što znači koncept kauzalne atribucije, važno je znati kada se ona pojavljuje. Javlja se kada se pojave neočekivane prepreke na putu zajedničkog djelovanja - u slučaju poteškoća i sukoba, sukoba interesa i pogleda. U trenutku kada se sve to događa, ljudi primjenjuju kauzalno pripisivanje. Drugim riječima, uzroke ponašanja pripisujemo drugim ljudima, a što je interakcija složenija, to ozbiljnije pristupamo potrazi za uzrokom.

Primjer uzročne atribucije bilo bi kašnjenje na sastanak s prijateljima. Neki od čekača su sigurni da je to možda zbog vremena, drugi vjeruju da prijatelj kasni iz neozbiljnosti, a treći čak sumnjaju da je kasnilac bio obaviješten o mjestu sastanka. Dakle, svi prijatelji imaju različite ideje o razlozima kašnjenja: okolnosti, značajke i svojstva karaktera, razlog je sam po sebi.

U procesu socijalne interakcije osoba percipira drugoga zajedno s njegovim postupcima i "kroz" postupke. Izgradnja interakcije s drugom osobom i, u konačnici, uspješnost zajedničkih aktivnosti uvelike ovisi o primjerenosti razumijevanja radnji i njihovih uzroka. U socijalnoj psihologiji postoji prilično opsežan smjer: proučavanje procesa i rezultata uzročno pripisivanje(pripisivanje uzroka) ponašanja.

Kauzalna atribucija je želja ljudi da pronađu objašnjenje za ono što se događa njima i oko njih. Takva su objašnjenja potrebna ljudima iz raznih razloga.

Kada osoba razumije što se događa s njom i oko nje, sposobna je kontrolirati to što se događa i, u mjeri u kojoj je to moguće, izbjeći neugodne posljedice, nepredviđene događaje kako za sebe tako i za ljude koji su mu bliski.

2. U ovom slučaju, osoba se oslobađa osjećaja tjeskobe povezanog s nerazumijevanjem onoga što se događa.

3. Razumijevanje onoga što se događa omogućuje osobi da se ponaša razumno u trenutnoj situaciji, da odabere racionalan način djelovanja.

uzročno pripisivanje. Kada se javlja kauzalna atribucija? Nastaje u trenutku kada se na putu zajedničkog djelovanja pojave neočekivane prepreke i poteškoće. U slučaju poteškoća i sukoba, u slučaju sukoba interesa, pogleda. Kada se to dogodi, ljudi pribjegavaju kauzalnom pripisivanju, tj. pokušavamo uzroke ponašanja pripisati drugim ljudima – objasniti ponašanje drugih. Što je više poteškoća u interakciji, to ozbiljnije pristupamo traženju uzroka.

Kao primjer: netko kasni na spoj s prijateljima. Jedan od čekača smatra da je to zbog loše izvedbe prijevoza, drugi da je kašnjenje posljedica neozbiljnosti, treći sumnja je li zakašnjelom obavijestio neko drugo, pogrešno mjesto sastanka, četvrti da su namjerno napravljena. čekati.

Stoga svatko ima različite ideje o razlozima kašnjenja. 1 - okolnosti, 2 - osobine ličnosti, 3 - razlog sam po sebi, 4 - namjerno i svrhovito kašnjenje. Razlozi za motiviranje atribucije su različiti, jer prijatelji rade atribuciju drugačije.

Niste pronašli ono što ste tražili? Koristite pretraživanje.