Umjetnički kviz za djecu pripremne skupine. Kognitivno-govorni kviz za starije predškolce „Stranicama likovnih djela Učiti sa strašću, igrajući se i natječući se

Kviz o bajkama. "Naše omiljene priče"

Cilj:
- Konsolidirati i proširiti dječje znanje o bajkama;
- razvijati individualne književne sklonosti;
- pobuditi kod djece interes za kazališnu igru, razviti intonacijsku izražajnost govora, formirati sposobnost izgradnje dijaloga između likova iz bajke, obogatiti rječnik djece;
- njegovati osobine kao što su uzajamna pomoć, prijateljstvo, prijateljstvo;
- promicati uspostavljanje međuljudskih odnosa između djece skupine, njihovih roditelja i učitelja;
- izazvati pozitivan emocionalni odgovor, želju za sudjelovanjem u timskim natjecateljskim igrama razvojne prirode

Integracija:
Spoznaja, komunikacija, čitanje beletristike, socijalizacija, glazba, tjelesna kultura.
predradnje: čitanje, pričanje priča, razgovor o bajkama, tematska izložba „U svijetu bajki“, kazališna aktivnost igre sa stolnim kazalištem.
Organiziranje vremena: djeca su podijeljena u 2 tima, smišljaju nazive timova.
Materijal: audio zapisi, dijapozitivi bajkovitih junaka, bajkoviti predmeti i ilustracije za bajke.
Napredak kviza:
U grupu su uključena djeca uz glazbu "U posjetu bajci".
Bok dečki! Recite mi ljudi, volite li bajke? Bajka je nevjerojatan, čaroban svijet u kojem se događaju najneobičnija čuda i preobrazbe. Volite li bajke? Zatim predlažem da održite književni kviz "Naše omiljene bajke". Pozdravimo jedni druge, tim - "Pripovjedačice" i tim - "Mađioničari" Dečki, pozdravimo naš žiri. Žiri će svaki vaš točan odgovor ocijeniti jednim bodom, a na kraju našeg kviza će sumirati.
Pa započnimo naš kviz sa zagrijavanjem. Naizmjenično ću postavljati pitanja svakom timu, a vi morate brzo odgovarati. Spreman? Početi!
1 natjecanje "Zagrijavanje"
1. Koga je Kolobok sreo tijekom putovanja? (sa zecom, vukom, medvjedom, lisicom)
2. Tko je povukao Repu? (djed, baka, unuka, buba, mačka, miš)
3. Koje je jaje snijela kokoš Ryabya? (zlato)
4. Kome je otišla Crvenkapica? (baki)
5. Krokodil, Cheburashkin prijatelj. (Gen)
6. Kako su se zvala tri praščića? (Nif-Nif, Naf-Naf, Nuf-Nuf)
7. Tko je izgubio staklenu papuču? (Pepeljuga)
8. Što je Mukha - Tsokotukha kupio na bazaru? (samovar)
9. Tko je razbio zlatno jaje? (miš)
10. Kako je Vuk ulovio ribu u ruskoj narodnoj bajci „Lisica i vuk“? (rep)
11. Tko je napravio Pinocchia? (Papa Carlo)
12. Tko je pomogao djevojčici i njenom bratu da se sakriju od gusaka? (mliječna rijeka - banke za žele, stablo jabuke, štednjak)
13. Tko je uhvatio strijelu Ivana Tsarevicha? (Princeza žaba)
14. Kakvu je kolibu imala lisica? (ledeno)
2 natjecanje "Saznaj bajku po opisu"
Bravo, vidim da su dobro pripremljeni. Sljedeće natjecanje "Pronađi bajku po opisu" prvo pažljivo slušaj, a zatim odgovori.
1. U bajci je nebo plavo,
U bajci su ptice strašne.
Jablano, pokrij me!
Rechenka, spasi me!
"Labudove guske"

2. Na rubu šume
Bile su dvije kolibe.
Jedan od njih se rastopio
Jedan je star.
"Zayushkina koliba"

3. Lopov je ukrao pšenicu,
Ivan ga je uhvatio.
Lopov se pokazao čarobnim
I Ivan je jahao na njemu.
"Sivka-burka"

4. Izgovorio je riječ -
Peć se zakotrljala
ravno sa sela
Kralju i princezi.
A za što, ne znam
Sretni lijeni?
"Čarolijom"

5. Oh ti, Petya-jednostavnost,
Otišlo malo:
Nisam poslušao mačku
Pogledao kroz prozor.
"Mačka, pijetao i lisica"

6. Nema rijeke ni bare.
Gdje piti vodu?
Jako ukusna voda
U rupu od kopita.
"Sestra Aljonuška i brat Ivanuška"

7. I put je dalek, i koš nije lak.
Sjesti na panj, pojesti pitu.
"Maša i medvjed"

8. Od brašna se ispekao,
Na vrhnje se miješalo.
Na prozoru se hladio,
Otkotrljao se stazom.
Bio je veseo, bio je hrabar
I usput je pjevao pjesmu.
Zeko ga je htio pojesti
Sivi vuk i mrki medvjed.
A kad je beba u šumi
Upoznao sam riđu lisicu
Nisam mogao pobjeći od nje.
Što je bajka?
"kolobok"

9. Miš je našao dom.
Miš je bio dobar.
Uostalom, u toj kući
Bilo je mnogo stanovnika.
"Teremok"

10. Crvena djevojka, tužna
Ona ne voli proljeće
Teško joj je na suncu
Suze prolila jadna.
"Snježna djevojka"
3 natjecanje "Pogodite junaka bajke."
Dečki, sada je sva pažnja na ekranu. Morate pogoditi junaka bajke i iz koje nam je bajke došao. (Na TV ekranu se prikazuju slajdovi) Dečki pogodite o kome se radi u zagonetki

U mračnoj šumi nalazi se koliba, koja stoji unatrag.
U toj kolibi je starica - I zove se (Yaga).
Bravo, idemo se malo odmoriti.
Fizička minuta "Baba Yaga". (počinje audio snimanje)
4 natjecanje "Ispravi grešku"
"Pjetlić Rjaba", "Daša i medvjed"
"Vuk i sedam janjaca", "Patke - labudovi"
"Lisica s tavom", "Zajuškinova kuća"
"Turska princeza", "Katja i brat Ivanuška"
"Ivan Tsarevich i Zeleni vuk", "Sestra lisičarka i sivi miš"
„Na zapovijed psa“, „Mjehur, slamka i čizma“.
5 natjecanje "Pogodi bajku"
Sve oči uprte u ekran. Morate pogoditi i nazvati naziv bajke. (Ilustracije za bajke prikazane su na ekranu).
6 natjecanje "Imenuj čarobni predmet"
Dečki, pogledajte TV ekran, navedite koji je fantastični predmet i koja je njegova snaga.
Na ekranu se pojavljuju stavke:
Rukavica, tepih - avion, čizme - trkačice, ogledalo, metla, čarobni štapić, lopta, staklena cipelica, zlatni ključ, zlatno jaje, riba kit, kočija od bundeve.
Bravo, svi su zvali i javljali se.
Ljudi, naš kviz je došao kraju. A sada će vas naš cijenjeni žiri iznevjeriti i objaviti rezultat.
Proglašava se rezultat i djeci se dijele mali darovi.
Ljudi, mi se ne opraštamo od bajki, ali im kažemo zbogom i vidimo se opet.

Svetlana Mihajlovna Larčenko
Književni kviz za djecu starije predškolske dobi. "Moje omiljene knjige"

KNJIŽEVNI KVIZ

za djeca starije predškolske dobi

"Moj omiljene knjige»

Cilj: Učvrstiti znanje djece o čitanjima. Nastavite učiti raditi kao tim. Gajite poštovanje prema knjige. Usadite ljubav prema čitanju fikcije književnost.

Materijal: Ilustracije za bajke, poslovice i izreke. Izložba omiljene dječje knjige. Igračke - junaci djela i crtića.

predradnje: pripremiti naredbe djece za sudjelovanje u kvizu. Čitanje beletristike književnost.

Vodeći. Dobar dan! Zadovoljstvo nam je poželjeti vam dobrodošlicu u ovu dvoranu. Danas smo se okupili na proslavi snalažljivosti i domišljatosti, natjecanja i međusobnog pomaganja. Zajedno ćemo krenuti na uzbudljivo putovanje u zemlju kreativnosti, fantazije i bajki.

I tako, tim je pozvan za crveni stol "Snalažljiv". Kapetane ... Za plavim stolom - ekipa "Pamet". Kapetane ... Natjecanje će ocjenjivati ​​žiri (učitelji). Za sudačkim stolom su pozvani: … Za svaki točan odgovor tim dobiva jedan bod. Na kraju žiri kviza će sumirati.

Vodeći. Pa, jeste li spremni? Dakle, počnimo! Natjecanje broj 1. « Kviz» .

1. Kako se zvao mačak iz bajki o ujaku Fjodoru iz Prostokvašina?

A) Murzik

B) Poloskin

B) Matroskin

A) Grimizni cvijet.

B) Cvjetni – sedmocvjetni.

C) Tri praščića.

3. Sjetite se i nazovite junaka ruske narodne bajke koji se rastopio od vatre.

A) nepoznato.

B) Moroz Ivanovič.

A) Nikolaj Nikolajevič Nosov.

B) Sergej Vladimirovič Mihalkov.

C) Samuil Yakovlevich Marshak.

5. Kako su se zvali glavni likovi iz bajke Walda Disneya "Tri praseta"?

A) Nick-Nick, Nak-Nak, Nuk-Nuk.

B) Khryusha, Stepashka i Phil.

C) Nif-Nif, Naf-Naf i Nuf-Nuf.

A) S. V. Mihalkov.

B) Ivan Andrejevič Krilov.

C) A. S. Puškin

Koje basne znate?

ALI) "Vilin konjic i vrabac".

B) "Vrana i lisica".

NA) "pogreška".

Vodeći: Dobro napravljeno! Dok žiri vijeća, zapjevajmo svi zajedno pjesmu "Zabavno je šetati zajedno..."

(Žiri sumira rezultate prvog natjecanja.)

Vodeći. A sada natjecanje kapetana.

U ovom natjecanju kapetani trebaju pogoditi naziv bajke i autora. U prezentaciji su predstavljeni predmeti i junaci radova, prema kojima morate pogoditi o kakvoj se bajci radi.

1. Kolibe: ličje i led, lisica i zec. (Zayushkina koliba).

2. Tanjur, vrč, lisica i ždral. (Lisica i ždral)

3. Vuk, koza i kozlići. (Vuk i sedam kozlića)

4. Luk, strijela, žaba. (Princeza žaba)

Vodeći. Dok žiri ocjenjuje natjecanje, predlažem da se svi zagriju i zaplešu. "Ples malih patkica"

(Žiri sumira rezultate drugog natječaja.)

I sada će svaki tim morati pokazati smirenost i domišljatost.

Natječaj N3. "Pogodi zagonetku"

Živio je u Prostokvašinu

I bio je prijatelj s Matroskinom.

Bio je pomalo jednostavan.

Pozvali su psa. (Totoshka - Sharik)

Koračao je hrabro kroz šumu.

Ali lisica je pojela junaka.

Na rastanku je jadna zapjevala.

Njegovo ime je bilo. (Čeburaška - Kolobok)

I lijepa i slatka.

Samo vrlo mali!

vitka figurica,

I zovu se. (Snježna djevojka - Palčica)

S plavom kosom

I ogromne oči.

Ova lutka je glumica

I zove se. (Alisa - Malvina)

On je veliki vragolan i komičar

Ima kuću na krovu.

Hvalisav i arogantan,

I zove se. (Ne znam - Carlson)

Što je ovo jako čudno

Drveni čovjek?

Na kopnu i pod vodom

Tražim zlatni ključ.

Posvuda ima dugačak nos.

Tko je to? (Pinokio)

Baka djevojka vrlo volio.

Dala joj je crvenu kapu.

Djevojka je zaboravila svoje ime.

Pa, reci mi njezino ime.

(Crvenkapica)

Liječi male djece,

Liječi ptice i životinje

Gledajući kroz naočale

Ljubazni doktor. (Ajbolit).

Dobio je pijavice

Prodao sam Karabas.

Cijeli miris močvarnog mulja.

Njegovo ime je bilo. (Pinokio - Duremar)

baka, stari djed i unuka,

Miš, mačka, pas Bug -

Zajedno su svi oni mogli

Izvući ispod zemlje.

(Repa)

(Žiri sumira rezultate trećeg natjecanja.)

Vodeći: Dok žiri zbraja sveukupne rezultate natjecanja, predlažem da se napravi još jedna glazbena stanka i da timovi otpjevaju pjesmu "Osmijeh".

Vodeći. Došli smo do kraja našeg kviz. Tko god bio ispred, sa sigurnošću možemo reći da je danas pobijedilo prijateljstvo, domišljatost i snalažljivost.

(Žiri zbraja rezultate natjecanja, a svaka ekipa dobiva mali prigodni poklon.)

članovi: specijalisti, odgajatelji, predškolci.

Cilj. Razvoj interesa za beletristiku i čitanje kroz rad S.Ya. Marshak - pjesnik, dramatičar, prevoditelj.

Zadaci.

• Da rezimiramo znanje djece o piscu, brojna djela S.Ya. Marshak.
• Probuditi interes za rad S.Ya. Marshak.
• Naučiti percipirati sadržaj djela.
• Razvijati sposobnost rješavanja zagonetki.
• Razvijati slušnu percepciju, maštu, mišljenje, pamćenje i govor, komunikacijske vještine, kulturu komunikacije i ponašanja, emocionalnu i voljnu sferu.
• Nastavite ulijevati interes za fikciju, čitanje knjiga, želju da se upoznate s radom S.Ya. Marshak.

Dekoracija dvorane: portret S.Ya. Marshak; izložba knjiga S.Ya. Marshak i ilustracije za njegova djela; izložba dječjih crteža; slova „Književni kviz“, baloni.

Pripremni radovi:čitajući djeci djela S.Ya. Marshak, učenje napamet odlomaka i pjesama.

Oprema: ICT, prezentacija za kviz, zagonetke na karticama, slike junaka iz bajki, razdvojene slike, štafelaji, magneti, lopta, bojanke.

Napredak događaja

Vodeći:- Pozdrav, dragi momci. Mislim da su se danas ovdje okupili pravi poznavatelji djela S. Ya. Marshak, jer je naš današnji kviz posvećen njegovom radu.

Što znate o S.Ya. Marshak?

S.Ya. Marshak, poznati dječji pisac, rođen je 3. studenog 1887. u gradu Voronježu u obitelji tvorničkog tehničara.

Pogledajte kakav je bio kao dijete.

Poeziju je počeo stvarati vrlo rano, kada nije ni znao pisati. Prvu pjesmu napisao je s četiri godine.

Ljudi, znate li da je Marshakov tata radio u tvornici u kojoj se proizvodio sapun? Mama je radila kućanske poslove.

S osam godina krenuo je u školu. Jako je volio učiti. Omiljeni sat bio mu je sat književnosti.

Ali takav je bio Samuil Marshak dok je studirao u gimnaziji. U to vrijeme je napisao svoje prve pjesme.

Nakon što je završio srednju školu, Marshak je otišao u Englesku i studirao na sveučilištu. A onda se vratio u Rusiju i počeo pisati djela za djecu.

Pjesnik je jako volio putovati, posjetio je mnoge zemlje. I tijekom rata je čitao svoje pjesme vojnicima na fronti.

Pjesnik je jako volio djecu, pa je često dogovarao sastanke s dečkima, gdje ih je upoznao sa svojim novim djelima i prisjetio se onih koje su već poznavali.

Ovdje je spomenik u Moskvi posvećen slavnom pjesniku S.Ya. Marshak.

Vodeći: Tko zna što je kviz? (Ovo je igra u kojoj se postavljaju pitanja i izgovaraju odgovori).

Danas ćemo postavljati pitanja, a vi ćete na njih odgovarati. Da vidimo tko je od vas pažljivo čitao djela S.Ya. Marshak.

Počnimo.

Dečki, znamo da ste naučili pjesme (djeca čitaju poeziju)

Glazba zvuči, pojavljuje se Razbacani iz ulice Basseynaya.

R. s B.: - Zdravo! Ups, greškom sam negdje pogriješio, gdje sam?

Vodeći:- Zdravo, ti si u vrtiću, danas imamo kviz.

R. s B.: - Kviz????? A-A ovo je kad svi čitaju poeziju?

Vodeći:– Ne, kviz je igra u kojoj se postavljaju pitanja i daju odgovori. Nešto mi nije jasno tko je, on je nekako čudan (obraća se djeci, sluša njihove pretpostavke).

R. s B.: - Tako je, ja sam raspršena osoba iz ulice Basseynaya i autor A.S. Puškin!

Vodeći:- Puškin, čini mi se da opet nešto brkaš. Ljudi je li? (odgovori djece, junak se slaže da je opet sve pomiješao i jako je zabrinut)

Vodeći:- Ali naši dečki su vrlo pažljivi, gledajte, igrat ćemo sada i u to ćete se uvjeriti.

Glazbena pauza, ples "Što ti treba."

Vodeći:- Pogledajte na ekranu koje zadatke morate izvršiti.

Zadatak broj 1 "Master-breaker"

U naslov književnog djela upiši riječ koja nedostaje:

Na primjer:

• majstor - (lomaster)
• Brkati -… (prugasto)
• Vanka -… (ustani)
• Djeca u… (kavez)
• San i… (zijevanje)
• Evo što… (raštrkano)
• Krug… (godina)
• Mačka i... (lijenjivci)
• Priča o nepoznatom... (junak)

Zadatak broj 2 "Zagonetke". HOLDING HEROJ

Saznati što je u kovčegu?

Pretpostavljam zagonetku koju je sastavio Marshak, a tko zna odgovor, podiže ruku (zagonetke S. Ya. Marshaka).

Što je pred nama:
Dvije osovine iza ušiju
Ispred kotača
I medicinska sestra na nosu. (Naočale)

Tukli su ga rukom i palicom
Nitko ga ne sažaljeva.
Zašto tuku jadnika?
I za to što je napuhan. (Lopta)

Prionula je poslu
Cvilila je i pjevala
Jeo, jeo Hrast, hrast
Slomljen zub, zub. (Pila)

Samo nastavljam hodati
I ako ustanem, padam. (Bicikl)

Svoje proljeće i ljeto
Vidjeli smo odjevene.
I u jesen od jadnika
Potrgali su sve košulje.
Ali zimske mećave
Obukli su ga u krzna. (Drvo)

Hodamo noću
Danju hodamo
Ali nigdje
Nećemo otići.
Pogodili smo pravo
Svaki sat.
A vi prijatelji,
Nemojte nas udarati! (Gledati)

Zadatak broj 3 "Pogodi"

Vodeći:- Pomoću slika uz pomoć junaka djela prisjetite se i imenujte ovo djelo.

1. Bajka "O glupom malom mišu": miš, patka, krastača, konj, svinja, kokoš, štuka, mačka.

2. Bajka "Teremok": žaba, miš, pijetao, jež, vuk, lisica, medvjed.

Zadatak broj 4 "Sakupite sliku"

Vodeći:- Dečki, trebate presavinuti dijelove podijeljene slike, zapamtiti i imenovati ovaj rad. (Djeca u kavezu. Mačja kuća. Pudlica.)

Zadatak broj 5 "Poznajete li ove heroje?"

Vodeći:- A sada pogodite koji od likova pripada riječima:

Oprosti! Oprosti!
Jesam li stigla?
ne poznajemo te...
Oh, oh, kakav skandal!
Čini mi se da ne nosim pravo...
Jeste li primijetili, prijatelji?
Ili možda ja nisam taj?
Reci mi tko sam ja? (Raspršeno iz ulice Basseinaya, "Eto kako je odsutno")

Otišla je u Žitomir,
Sa sobom sam ponio ogromnu količinu prtljage.
Ali usput sam izgubio psa
I bila je jako tužna. ( Dama, "Prtljaga")

Princeza im je naredila
Donesite zimi iz šume.
Donesite cvijeće zimi!
I što? Sjećaš li se? (Snjegulje, "Dvanaest mjeseci")

Došao me posjetiti
S debelom torbom za rame
S brojem 5 na bakrenoj ploči,
U plavoj uniformi... (Lenjingradski poštar, "Pošta")

Mobilna igra "Moja vesela zvučna lopta"

djeca(u zboru).

Moja vesela, zvučna lopta,
Kamo si pobjegao?
Žuta, crvena, plava,
Nemoj te loviti! Jedan, dva, tri - trči!

Djeca dodaju loptu iz ruke u ruku u krugu; onaj kome je ostala lopta s kraja rečenice okreće se i drži loptu u ispruženim rukama ispred sebe. Djeca koja stoje desno i lijevo od lopte stoje leđa uz leđa i na naredbu trče oko kruga i pokušavaju prva uzeti loptu.

Zadatak broj 6 "Reci mi riječ"

Vodeći:- Koje riječi završavaju takve retke pjesama S.Ya. Marshak:

Mačić se nije htio prati -
Pobjegao je od korita
I u kutu iza škrinje
Počelo pranje... (na jeziku) ("Brkati - prugasti")

Hej, nemoj se previše približiti...
Ja sam mladunče tigra, ne... (maca)! ("Djeca u kavezu")

Gdje je vrabac večerao
U zoološkom vrtu (životinje) ("Gdje je vrabac večerao?")

Ona ima mačku
Čizme na nogama
Čizme na nogama
A u ušima... (naušnice) ("Mačja kuća")

Zadatak broj 7 "Pronađi dodatnu sliku"

Vodeći:- Pogledajte ekran, pronađite dodatnu sliku. (Dama, "Prtljaga", "Mačja kuća", Lenjingradski poštar, "Pošta").

Vodeći:- Naš kviz je došao kraju, uspješno ste riješili sve zadatke.

R. s B.: - Baš sam uživao biti kod vas, super je što toliko čitate i znate. Ljudi, znate čega sam se sjetio, nisam se samo pojavio s vama, donio sam vam pismo od S.Ya. Marshak.

U znak zahvalnosti, za vašu pomoć, zanimljive stranice za bojanje za vas.

Doviđenja vidimo se opet.

Želja prijateljima

Želim ti da cvjetaš, rasteš,
Spasite, poboljšajte zdravlje.
To je za dugo putovanje -
Glavni uvjet.
svibnja svaki dan i svaki sat
Dobit ćeš novi.
Neka tvoj um bude dobar
I srce će biti pametno.
iskreno ti želim
Sve najbolje prijateljice.
Sve najbolje prijatelji
Kod nas to nije jeftino!

Rastanak, odlazak.

Nagrađivanje.

Književni kviz

za starije predškolce

"Put dobrote"

Priredio: defektolog

Sumina E. K.

2015

Cilj: promicati uključivanje djece u vrijednosti fikcije

Zadaci: razvoj kreativne aktivnosti djece pod utjecajem domaće i strane beletristike; izazvati pozitivan emocionalni odgovor, želju za sudjelovanjem u timskim natjecateljskim igrama razvojne prirode, njegovati ljubaznost prema drugima.

"Podna daska škripi oko nečega,

I igla opet ne spava,

Sjedenje na krevetu, jastuci

Uši su već naćulile

I odjednom se lica mijenjaju

Mijenjaju se zvukovi i boje...

Podna daska tiho škripi

Bajka hoda po sobi ... "

Voditelj: Danas, momci, želim vas pozvati da odete u nevjerojatnu zemlju bajki. Video.

Putovat ćemo stranicama naših omiljenih bajki uz pomoć dva tima starije skupine "Zlatni ključ" i pripremnu grupu "Radoznalost" i pomozite nam da se probudimo momci, navijači.

Doći tamo nije teško, potrebno je samo zatvoriti oči na nekoliko trenutaka i zamisliti da letimo na čarobnom tepihu daleko, daleko, preko mora i oceana, šuma i stepa. Pada sve niže, i konačno, stojimo na nepoznatoj ulici.

Zhenya djevojka: Bok dečki! Lijepo vas je sve vidjeti. Sjećate li se vilinske čarolije?

Leti, leti. Latica.

Preko zapada na istok

Kroz Sjever, kroz Jug.

Vrati se, napravi krug.

Čim dodirnete tlo

Biti po mom mišljenju vođen.

Voditelj: Naravno, ovo je čarolija iz bajke "Cvijet-Semitsvetik". A tvoje ime je ……. Zhenya.

Vodeći. Zhenya vas moli za pomoć kako bi latica poletjela, a mi dolazimo u zemlju "Bajke" gdje članovi tima trebaju pogoditi ime cvijeta.

Natjecanje "Zagrijavanje" Iz svakog tima redom izlaze igrači, voditelj trga latice, čita zagonetku svim timovima i svi članovi tima pogađaju ime cvijeta. Čija ekipa točno pogodi dobiva žeton.

1 latica: Bijeli grašak. Na zelenoj nozi. (đurđice)

2 latice: Klasovita raž u polju. Tamo, u raži, naći ćeš cvijet. Svijetlo plavo i pahuljasto, samo šteta što nije mirisno. (Različak)

3 latice: Visi plavo zvonce, nikad ne zvoni. (Zvono)

4 latice: Na polju stoje sestre, oko žuto, trepavice bijele. (tratinčice)

5 latica: Grana u grozdu je dotjerana, ljubičasta. Vrući je ljetni dan. Procvjetala u vrtu.... (Lila)

6 latica: Zlatno sito, puno crnih kuća. (Suncokret)

7 latica: Evo jedne grube stabljike, u sredini - žeravica, latice sjaje kao lak, procvale u polju.... (Mak)

Zhenya djevojka: Bravo momci! Obavili ste izvrstan posao. Hvala vam na pomoći.

Vodeći. Latica je odletjela u zemlju "Misterija o bajkama", putujmo kroz nju.

Voditelj: „Bajka je laž, ali u njoj postoji nagovještaj. Dobri drugovi - lekcija. Svi volimo čitati i slušati bajke. A bajki na svijetu ima puno. Poznajete li bajke i likove iz bajki?

To ćemo sada saznati.

Natjecanje "Zagonetke o bajkama"

1 ekipa (seniorska skupina)

Posadio djed u vrtu

Čudo - povrće za jelo,

Došlo je ljeto

Djed ide pogledati radove.

Počeo je povlačiti - ne izlazi,

Ovdje se ne može bez obitelji.

Samo uz pomoć noruške

Povrće je izvučeno. (Repa)

2 ekipa "Radoznali" (pripremna grupa)

Dva miša nastavila su se igrati

Pjevali su pjesme i plesali.

Tumbanje, zabava

Pijetlu nije bilo pomoći.

"Ne ja!", "Ne ja!",

Vikali su jedno na drugo.

Pijetao se naljutio

Lupio je nogom, cerekao se!

Ovdje su se miševi sakrili,

Odmah se pretvorilo u dobro . (klasić)

1 ekipa (seniorska skupina)

Bio je sa djedom, sa ženom,

Dosađivalo se na prozoru

Kotrljao se preko neravnina

U gustoj šumi u daljini.

Avantura počinje ovdje:

Sivi zec je upravo tu

Da, vuk je zubat i opasan

Naš junak čeka.

(kolobok)

Tko sam ja?
Trčim, trčim, trčim
Ne smijem kasniti!
ja ću jahati vuka
Letjet ću na orlu!
Ne bojim se morskih valova
Ne bojim se planine, cool.
Letim, plivam, skačem, -
Želim pomoći svim bolesnima! ("Dr. Aibolit»)

1 ekipa (seniorska skupina)

Ova kuća nije mala

Doveo je toliko gostiju.

Svi su ovdje našli svoje mjesto

Svatko je ovdje našao prijatelja.

Ali medvjed je odšepao

Ova kuća je pokvarena. (Teremok)

2 ekipa (pripremna grupa)

Tko nije poslušao sestru,

Pio je vodu iz kopita.

Tko je koga tražio?

Zvao je iz jezerskog mulja.

Odgovorite bez upita

Tko su junaci ove priče? ( Sestra Aljonuška i brat Ivanuška)

1 ekipa (seniorska skupina)

Lisica - sestra

Bila je vrlo lukava.

Zeko - kukavica

Istjeran iz kolibe.

Pijetao se samo snašao

Zauzmite se za lisicu

Uzeo sam oštru kosu

I uspio otjerati lisicu . (Zayushkina koliba)

2 ekipa (pripremna grupa)

Baka je jako voljela djevojčicu.
Dala joj je crvenu kapu.
Djevojka je zaboravila svoje ime
Pa, reci mi njezino ime.

1 ekipa (seniorska skupina)

Netko im je došao u kuću

Napravio je nered od toga.

Jeo iz zdjelice

Stolica se slomila

I legao u krevet (Tri medvjeda)

2 ekipa (pripremna grupa)

Tko nije dijelio ribu -

Pretvarao se da je mrtva životinja.

Tko je ulovio ribu repom,

Onaj pretučen je tada bio kanta.

Pogodite o kome govorim (Lisica i vuk)

1 ekipa (seniorska skupina)

Djevojka sjedi u košari s Mishkom iza leđa

On je nesvjesno nosi kući.

Želio je sjesti na panj i pojesti ukusnu pitu,

Ali Masha sjedi u kutiji i tiho - tiho kaže:

„Nemoj sjediti na panju i ne jedi pitu.

Nosi baki, nosi dedi" (Maša i medvjed)

2 ekipa (pripremna grupa)

Moj otac je imao čudnog dječaka

Neobična, drvena,

Svuda je zabadao nos dug,

Tko je ovo?... (Pinokio)

Pinokio (uleti). - Nazvao si me?

Voditelj: A ovdje gurate svoj dugi nos. Zašto si tako tužan Pinokio.

Pinokio: Malvina mi je dala toliko zadataka za bajke da ih ispunim, ali nisam čitao mnogo bajki.

Vodeći. Ljudi, što učiniti? Pomozimo Pinokiju, ali svakako pročitaj bajke koje ne znaš!

Natjecanje "Nevolje iz prsa."

Voditelj: Ovo je natjecanje i za vrijeme i za domišljatost, svima ću dati sliku, vi trebate napraviti krug, učiteljica će vam pročitati zadatak, a vi pogađajte. Čim su svi zadaci obavljeni, ekipa podiže ruke i publici i žiriju odgovara punim odgovorom, nazivom bajke i pitanjem na svojoj kartici.

Voditelj: Pripremite se, brojimo momke: "1,2,3 - start"

Pinokio: Bravo, momci! Napravili ste sjajan posao!

Voditelj: Pinocchio, ostani s nama i pleši s dečkima.

Fizkultminutka.

Voditelj: Naše putovanje se nastavlja, a mi se približavamo zemlji "Zbunjenost".

Natjecanje "Zabuna"

Dakle, počnimo, bajka se zove "Vuk i sedam kozlića".

“Živjela je - bila jedna koza. I imala je šest djeca. Koza je otišla do pašnjak jesti svilenu travu, piti hladnu vodu. Čim on ode, djeca će zaključati kolibu i sama neće nikuda ići. Koza se okreće povući zvono na vratima i pjevati njegovu pjesmu.

Djeca će otključati vrata i pustiti majku unutra. Ona će ih nahraniti, napojiti i opet otići na pašu, a jarad će se dobro zatvoriti i Idi u krevet.

Jednog dana snositi Slučajno sam čuo kozu kako pjeva. Sada koze više nema snositi dotrčao do kolibe i gustim glasom vikao kozju pjesmu. Jarci mu odgovaraju:

Snositi ništa za raditi. Išao je šumar i naredio da mu se ponovno iskuje grlo kako bi mogao pjevati visokim glasom. Šumar prerezati grkljan. Snositi opet otrčao do kolibe i sakrio se iza grma. Evo dolazi koza povukao zvono na vratima i pjevala svoju pjesmu.

Djeca su pustila majku unutra i razgovarali smo o tome kako je medvjed došao i htio ih pojesti.

Koza je nahranila i napojila jariće i strogo kaznila:

Tko dođe u kolibu, počne pitati debelim glasom, ali ne prolazi kroz sve što vam žalim - vrata otvorena, svi pustiti unutra.

Koza je upravo otišla snositi opet odšetao do kolibe, pokucao i počeo tihim glasom jadikovati pjesmu jarca.

Djeca su otvorila vrata, medvjed je uletio u kolibu i pojeo svu djecu. Pokopan je samo jedan klinac ispod stola.

Dođe koza, koliko god zvala i jadikovala – nitko joj se ne javlja. Vidi - vrata su otvorena, utrčala je u kolibu - nema nikoga. pogledao unutra ispod stola i našao jednu kozu.

Kako je koza saznala za svoju nesreću, kako je sjela na klupu - počela je tugovati, gorko plakati:

Čuo to medvjed, ušao u kolibu i rekao jarcu:

Što mi griješiš, kume? Nisam ti jeo koze. Puni tuge idemo u šumu, Zaplešimo.

Otišli su u šumu, a u šumi je bila rupa, a u rupi je gorila vatra. koza i kaže snositi:

hajmo, snositi, ajmo probati, tko će preskočiti rupu?

Počeli su skakati. Jarac je preskočio snositi skočio i pao u vruću rupu.

Pukao mu trbuh od vatre, jarići odande skočili, svi živi, ​​da - skoči do majke! I počeli su živjeti - živjeti kao prije.

Voditelj: Izbrojimo broj žetona. Seniorska ekipa. Pripremni tim.

Voditelj: Dečki, zabuna se dogodila ne samo u tekstu bajke, već su i glavni likovi bili pomiješani.

Natjecanje "Odgonetnite likove iz bajke"

Voditelj: Bravo, dečki, tijekom putovanja ste se nosili sa svim zadacima. Ali kakva god bajka bila, u njoj dobro uvijek pobjeđuje zlo. Čitajte bajke i odrastite u dobre, pametne, poštene ljude. I završilo je naše putovanje u svijet bajki. Naš žiri će sumirati kviz.

Svi zajedno ćemo otpjevati jednu dobru pjesmu “Dobar put iz crtića Mali Muk”.

Vodeći. Riječ ima žiri.

Skripta likovnog kviza za starije predškolce

Autor: Ryazantseva Valentina Mikhailovna, učiteljica MDOU "Dječji vrtić br. 52 "Cheburashka", Novoaleksandrovsk, Stavropoljski kraj
Likovni kviz namijenjen je djeci starije predškolske dobi, mogu ga koristiti učitelji osnovnih škola, kao i učitelji dodatnog obrazovanja u ljetnim zdravstvenim kampovima.
likovni kviz
Cilj: Probuditi interes, emocionalni odgovor na likovnu umjetnost.
Zadaci: Konsolidirati znanje djece o sredstvima izražavanja u likovnim umjetnostima, o žanrovima slikarstva. Konsolidirati vještine samostalne umjetničke aktivnosti, sposobnost prenošenja vlastitog stava prema prikazanom objektu u crtežu, postizanje izražajnosti slike. Razvijati osjećaj za boje, zapažanje, sposobnost uspoređivanja, sposobnost izražavanja vlastitog mišljenja. Razvijati intelektualne i kreativne sposobnosti djece. Kod djece njegujte pozitivne odnose, osjećaj prijateljstva i odgovornosti.
Materijali i oprema: Kompleti reprodukcija slika različitih žanrova. Kompleti karata koji prikazuju elemente pejzaža, portreta i mrtve prirode. Amblemi za svaki tim. Olovka odijelo. Glazbena pratnja klasičnih djela. Semafor sa slikom 2 šalice i olovke u boji od kartona za zbrajanje rezultata natjecateljskih zadataka. Atributi za igre: 2 lista whatman papira, pričvršćena na štafelaje; dugačak flomaster (vezati za štap, duljine oko 50 cm, flomaster); albumski list presavijen na tri dijela. Nagrade (bojanke, olovke, boje). Likovni materijal: boje, olovke, flomasteri, kistovi, listovi papira.
Pripremni radovi. Razgovori o žanrovima slikarstva, o rasponu boja. Ispitivanje reprodukcija. Provođenje umjetničko-razvojnih igara "Sakupi portret (pejzaž, mrtva priroda)". Lekcija miješanja boja.
Napredak kviza.
Zvuči svečana glazba. Žiri odlazi na svoja mjesta. Sudionici igre ulaze u dvoranu.
Vodeći. Pozdrav dragi prijatelji! Danas imamo neobičan i značajan dan! Ovdje, u ovoj dvorani, okupili su se dečki iz dvije grupe kako bi sudjelovali u likovnom kvizu. Ovo su ekipe “Olovke” i ekipa “Boje” koje su pripremile čestitke jedna drugoj:
Tim "Olovke":
Kistovi, boje, olovke
I djeci i odraslima to stvarno treba!
Oni pomažu oživjeti svijet
Pretvorite komad papira u san!
Tim za bojanje:
Ako uzmeš boju u ruku,
Tada vam neće biti dosadno!
Vodeći: Pred vama je strog i pošten žiri (predstavite članove žirija). Za točan odgovor bodovat će se olovke u boji koje će članovi žirija ubaciti u čaše tima “Olovke” ili “Boje”. Čija ekipa postigne više olovaka smatrat će se pobjednikom. Sada poslušajte pravila igre:
Voditelj redom postavlja pitanje svakom timu. Drugi tim šuti.
Svaki sudionik može odgovoriti na pitanje, ali morate podići ruku.
Članovi tima mogu se posavjetovati prije nego što odgovore.
Ako tim ne odgovori na pitanje, pravo odgovora prenosi se na drugi tim.
Odgovor mora biti jasan i precizan.
Dečki, mnogo je gostiju na našem odmoru, ali iz nekog razloga ono najvažnije nije tamo. Sada ću vam dati zagonetku, pogađajući koju ćete odmah shvatiti tko nije u dvorani:
Voli trčati na papiru
Arkaška sa šiljastim nosom
(olovka).
Pojavljuje se Olovka: Bok dečki! Oprostite što kasnim, počnimo uskoro s našim kvizom.
Vodeći: Dakle, krećemo s 1. kolom kviza “Vesela paleta”.
Prvo pitanje:
Ukorijenjen u zemlju na minutu

Raznobojno čudo - most.
(Duga)
Drugo pitanje:
Imenuj sve dugine boje.
(Crvena, narančasta, žuta, zelena, cijan, plava, ljubičasta)
Treće pitanje:
Koje su boje primarne ili glavne?
(Plava, crvena, žuta - sve ostale boje se dobivaju uz njihovu pomoć)
Četvrto pitanje:
Kako se dobiva ljubičasta?
(Miješanje plave i crvene)
Peto pitanje:
A ako pomiješamo žuto i crveno,
Koju boju tada dobivamo?
(Naranča)
Olovka: A boja za božićno drvce, krastavac i boja za travu na trijemu?
Vodeći: Ovo će biti šesto pitanje.
O kojoj se boji Pencil pita i kako je dobiti?
(Ovo je zeleno. Pomiješajte žuto i plavo)
Vodeći: Sve boje su podijeljene u dvije skupine.
Na koje se dvije skupine dijele sve boje?
(Toplo i hladno)
Koje se boje nazivaju hladnim i zašto?
(Plava, cijan, ljubičasta su hladne boje. To su boje vode, leda, boja noći, magle)
Koje su boje tople? A zašto se tako zovu?
(Žuta, crvena, narančasta - boja vatre, sunca)
Voditelj: U dugi nema bijelog i crnog. Ali ove boje su u prirodi. Kada se pomiješaju s drugim bojama, mijenjaju boju. Sljedeće pitanje:
Koju boju dobijete kada pomiješate bijelu i crvenu?
(Ružičasta)
Koju boju dobijete kada pomiješate bijelu i plavu?
(plava)
A sada najvažnije pitanje za oba tima - što pomaže umjetnicima da slikaju slike tako svijetle, živahne, izražajne?
(Boja)
Što bi se dogodilo da odjednom sve postane bezbojno?
(Svijet oko nas postat će siv, bez radosti: tužna priroda, ružna odjeća na ljudima, stvari, igračke, knjige postat će nezanimljivi, ljudi su tužni)
Olovka: Boja je umjetnikov prvi pomoćnik, uz pomoć boje možemo prikazati sve što nas okružuje onakvim kakvo stvarno jest; možete ukrasiti stvari, predmete, odjeću, igračke! Dok žiri zbraja rezultate 1. kola, najavljujem “Veselo zagrijavanje”.
Igra "Veliki flomaster"
Olovka: Nacrtajte malog čovjeka "velikim flomasterom". (Djeca naizmjence crtaju čovječuljka na papiru za crtanje).
Olovka: Crteži su super, jako smiješni. U međuvremenu, žiri ocjenjuje “Veselo zagrijavanje”, krećemo s 2. krugom kviza.
Vodeći: Dakle, počinjemo 2. krug kviza “Svijet slike”. Dobro ste upoznati sa žanrovima slikarstva. Prije vas setovi reprodukcija. Treba ih raščlaniti na žanrove, a onda objasniti na koje ste ih skupine raščlanili. Pobjeđuje ekipa koja brže riješi zadatak i da točan odgovor.
(Djeca ispunjavaju zadatak, odgovaraju na pitanje - žanrovi, portret, pejzaž, mrtva priroda)
Vodeći: Sljedeći zadatak: razvrstati u skupine kartice s elementima portreta, mrtve prirode i pejzaža. Ocjenjuju se brzina, ispravnost izvedbe i prijateljske koordinirane akcije između momaka.
(Djeca dobivaju komplete kartica s elementima žanrova i dijele ih u tri skupine)
Olovka: Vrlo dobro ste učinili, najavljujem "Promjenu"
Igra "Tri sanjara"
Svaki trio sudionika u igri dobiva list papira presavijen na tri dijela. Prvi brojevi na vrhu lista crtaju neku vrstu glave (čovjeka, životinje, ptice itd.). i to tako da nitko ne vidi sliku. Prikazavši na jednoj trećini lista mjesto gdje završava vrat, prvi brojevi prosljeđuju list drugovima. Drugi brojevi dovršavaju torzo i ruke (kao i bilo koje), a treći brojevi - noge, šape, rep itd. ostaje čudovištu dati ime. Može se sastojati od prvih slogova imena koja čine sliku, na primjer: flowerbird (cvijet, ptica, mačka).
Olovka: Bravo momci! Dobro napravljeno. A sada je najavljen posljednji 3. krug kviza.
Vodeći: 3. kolo kviza "Mali umjetnici". Danas smo naučili puno o boji, žanrovima slikanja, a sada ćete se pretvoriti u umjetnike.
Olovka: Nacrtaj Čeburašku!
Vodeći: Dobra ideja, ali malo čudna! Sva će djeca crtati samo Čeburašku?
Olovka: Ali svatko će crtati drugačije! Netko će nacrtati ljubazno i ​​veselo lice - dobit ćete portret. Netko može nacrtati Cheburashku u šetnji šumom ili na rijeci - dobit ćete krajolik. A netko će ga možda nacrtati u obliku igračke s loptom ili olovkama i bojama - tada će to biti mrtva priroda. Tako se ispostavlja da će crteži biti različiti, ali posvuda s Cheburashkom.
Voditelj: Pa, što ćemo odlučiti, ljudi? Prihvaćamo li Pencilovu ponudu?
(Djeca se slažu)
Vodeći: Možete koristiti bilo koji materijal koji nađete za stolom ili za štafelajem: boje, olovke u boji, flomastere, bojice u boji.
(Djeca biraju likovni materijal po želji. Samostalna aktivnost. Zvuči mirna, tiha glazba. Radovi se izlažu pred žirijem. Sumiranje. Riječ žirija. Čestitke pobjednicima. Nagrade.)
Vodeći: Pa, naša igra je gotova.
I u šest, i u deset, i u pet
Sva djeca vole crtati.
I svi hrabro crtaju
Sve što ga zanima!
cvijeće i ptice,
Šuma iz bajke...
Nacrtat će sve, kad bi bilo boja,
Da, komad papira na stolu
I mir u obitelji i na zemlji!
(S. Šmakov)
Olovka: Zbogom dragi moji prijatelji. Hvala na tvojim crtežima. Vidimo se uskoro!