Fragmenti ljevačke priče u kojima se čuje glas pripovjedača. Bajka kao žanr dječje književnosti

Rukopis

Ponos za Rusiju i njezin narod u "Priči o tulskom ljevaku i čeličnoj buhi" N. S. Leskova
1. Nositelj svjetske slave Rusije. 2. Platov je nositelj vojničke sposobnosti. 3. Ljevoruki i ugledni Londonci. 4. Pojava pripovjedača u priči "Ljevak". 5. Leskov - "pisac budućnosti."

Jedno od najpoetičnijih poučnih djela N. S. Leskova je priča "Ljevak". Ideja o "Ljeviku", prema Leskovu, proizašla je iz izreke: "Englez je napravio buhu od čelika, a Rus ju je potkovao."

Slika Leftyja, glavnog lika priče, uključuje sve osobine karakteristične za Leskovskog pravednika, ima još jednu - glavnu: on je nositelj svjetske slave Rusije. Stoga Lefty u priči uglavnom ne djeluje među sunarodnjacima, već u inozemstvu. On nije samo veliki talent, već i domoljub. Kao što znate, Lefty se jako sviđao Londončanima koji su ga nagovarali da ostane u Engleskoj, oženi Engleskinju i obećavali mu uspješan život. Lefty je na sve to odgovorio odlučnim odbijanjem: “Mi smo predani svojoj domovini”.

Kozak Zemlyanukhin također nije bio u iskušenju bogatim inozemnim životom, iako su ga tamo hvalili, vodili u kazališta, na večere, a čak je održan i sastanak engleskog parlamenta u njegovu čast. Nakon toga, Britanci su ga zamolili da ostane s njima, obećavajući mu bogatu zemlju, ali on je to odbio rekavši da "neće zamijeniti pokojnu kolibu Tihog Dona ni za kakvo blago".

Sudbina kozaka Zemlyanukhina pokazala se sretnijom od sudbine Levshe. General Platov ga je predstavio sveruskom caru ... najvišim dopuštenjem ga promaknuo u pozornika, otpustio ga na Don zbog lošeg zdravlja.

U priči "Ljevak", ruskom čovjeku-stvaratelju, neraskidivo povezanom s rodnom zemljom, suprotstavlja se ne samo strojna, mehanička kultura Europe, već i ruski car i njegova svita. Cjelokupni način razmišljanja cara u potpunoj je suprotnosti s načinom razmišljanja patriote Rusije, generala Platova, koji je uzalud pokušavao dokazati caru da „Rusi mogu sve, ali samo nemaju korisnog učenja. ."

Oblique Lefty u priči nema ime, a čak mu je i nadimak napisan malim slovom. On je simbol ruskog naroda. Bezimeni majstor i njegovi drugovi "obvezali su se poduprijeti Platova i cijelu Rusiju s njim" kako bi dokazali svoju nenadmašnu originalnost i talent. Neugledni tulski zanatlija slobodno, sa samopoštovanjem, razgovara i s carem i s učenim Englezom. Pomaže mu vjera u snagu svoje domovine, duboko uvjerenje u mudrost temelja narodnog života u Rusiji: „Naša je ruska vjera najispravnija, i kako su vjerovali naši pradjedovi, tako moraju vjerovati i ljubimci“.

General Platov nositelj je vojne snage Rusije, Lefty je nositelj njezine radne snage. Na njima se temelji država. Oni su njezini ovlašteni predstavnici, a ne kraljevi i njihova svita. Likovi Platova i Leftyja vrlo su slični, unatoč razlici u njihovom društvenom statusu. Obojica su dobri, pošteni, nesebični ljudi koji ne žive za sebe, već za svoju domovinu.

“Hrabri starac” Platov nije zgrnuo bogatstvo, nije stekao poštovanje na kraljevskom dvoru, davši ostavku. Kao i Lefty, Platov je čovjek široke ruske duše, demokratičan je i nepotkupljiv. Kraljevska svita mu je strana, ali mu ni ona nije naklonjena. Primijetivši Platovljevo uzbuđenje zbog toga kako su Tuljani izvršili njegovu naredbu, "dvorski službenici" su se svi okrenuli od njega, jer ga nisu podnosili zbog njegove hrabrosti.

Uvjereni da “mi Rusi ne valjamo s našim vrijednostima”, car i njegov brat dali su vlast u vladi mnogim strancima. Ministri - grofovi Kiselvrode (Nesselrode), Kleinmichel i drugi, naravno, nisu mogli biti patrioti Rusije, branitelji ruskog naroda. Cara i njegovu pratnju Leskov prikazuje kao silu duboko tuđu narodu. Talentiranoj osobi u ovoj zemlji nema života. Pljačkaju ga, tuku, brutalno zlostavljaju, čak i kada je u bespomoćnom stanju.

Sam žanr pripovijetke pretpostavlja tip pripovjedača bliskog narodu, shvaćanje događaja u duhu naroda. Leskov naglašava ono glavno pod krinkom moćnika: vanjsku pompoznost, glupost, zlu zlobu, laž. Upravo te osobine upadaju u oči Platovu i Levši. Car Aleksandar je smiješan i glup, beskrajno dahće gledajući prekomorske novotarije i plaća milijun rubalja u srebrnim zakrpama za nepotrebnu plesnu "nimfozoriju". Ali njegovo tvrdoglavo nepoštivanje domaćeg naroda i divljenje svemu stranom više nije smiješno, nego uvredljivo.

Sliku "uglednih" Engleza Leskov provodi u tonovima vedrog humora. Ti ljudi su pošteni, radišni, iskreno žele dobro Leftyju. Oni su čvrsti, ali iznutra bez krila ljudi, robovi i obožavatelji "praktičnih naprava mehaničke znanosti". Napravili su metalnu buhu kako bi iznenadili svijet, a bili su sigurni da ih nitko ne može nadmašiti.

Leskov na primjeru radnog podviga Levše i njegovih drugova gorko pokazuje da ruska vlada ne može i ne želi usmjeriti veliku kreativnu snagu ruskog naroda na preobrazbu zaostale zemlje. Snage briljantnih ljudi potrošene su na sitnice, iako nevjerojatne u svojoj umjetnosti.

Kraj pripovijetke "Ljevak" posebno je umjetnički snažan. Upravo u tim scenama (Lefty u Engleskoj i njegova tragična smrt), koje prikazuju pobjedu ruskog talenta i njegovu kasniju smrt u domovini, zaključuje se glavna ideja priče.

Pojava pripovjedača u priči "Ljevak", njegov govor stapa se s pojavom i govorom glavnog lika priče. Originalnost percepcije života, koja je strana pripovjedaču i junaku, komično i satirično promišljanje mnogih njegovih pojmova i jezika stvara poseban stil priče o Leftyju.

Autor karakterizira stil priče "Lefty" kao "nevjerojatan", odnosno nevjerojatan, fabularni. Ali Lefty stoji pred čitateljima kao živa osoba, a ne konvencionalni junak iz bajke. A taj je dojam uvelike stvoren zahvaljujući popularnom razgovornom jeziku, zahvaljujući sposobnosti pripovjedača da kroz dijalog otkrije psihologiju lika. I događaji i govor likova u priči lišeni su fantazije. Sve se percipira kao sasvim stvarno i uvjerljivo.

Lav Tolstoj nazvao je Leskova "piscem budućnosti", očito ulažući u tu definiciju ideju da će buduće generacije shvatiti koliko je Leskov učinio da shvati karakter ruskog naroda. Tolstojevo proročanstvo se obistinilo. Danas je Leskov postao bliži svojim rođenim ljudima nego što je bio za života.

Ostali spisi o ovom djelu

Plan nastave književnosti 6. razred

Tema lekcije:Književni portret književnika.

Priča "Lefty": definicija žanra.

Program uredio V.Ya. Korovina; 6. razred

Cilj: Upoznajte se sa biografijom N.S. Leskova i odrediti originalnost žanra djela "Ljevak".

Zadaci:

Obrazovni:

Upoznajte se s biografijom pisca.

Dajte ideju o žanru djela (pripovijest).

Naučiti analizirati književno djelo.

U razvoju:

Razvijati vještine individualnog i grupnog rada.

Razvijati monološke vještine.

Sposobnost izdvajanja potrebnih informacija iz teksta.

Sposobnost karakterizacije likova.

Sposobnost da opravdate svoj odgovor.

Obrazovni:

Gajiti ljubav prema ruskoj književnosti.

Formirati interes za rad pisca.

Odgajati patriotske kvalitete učenika.

Kultivirajte samopoštovanje.

Sposobnost individualnog i grupnog rada.

Izgradite odnos pun poštovanja s drugima.

Vrsta lekcije: učenje novog gradiva.

Obrazac lekcije : razgovor.

Oprema :

Portret N.S. Leskova

Udžbenik

lekcija

Faza lekcije

Krono-duljina

Aktivnost nastavnika

Aktivnosti učenika

Organizacijski.

2 minute.

Lijepi pozdrav. Provjerite svoju spremnost za lekciju.

Dobrodošli učitelji. Provjerite spremnost za lekciju.

Ažuriranje znanja.

7 min.

Kod kuće ste morali pažljivo pročitati članak iz udžbenika o N. S. Leskovu i njegovom djelu "Ljevak".

Svrha naše lekcije :

Upoznajte se s biografijom pisca, odredite žanr i glavnu ideju djela.

Razgovor uz članak iz udžbenika str. 224-226 .

Što znate o piscu i njegovoj obitelji?

(Nikolaj Semenovič Leskov rođen je u obitelji malog činovnika koji je došao iz svećenika u gradu Orelu. Od majke, koja se udala protiv volje svojih roditelja, naslijedio je strast, a od oca, koji je odbio postati svećenik, naslijeđena ljubav prema životu.

Kakvo je obrazovanje stekao N.S. Leskov?

(Leskov je prvo obrazovanje stekao u bogatoj obitelji Strakhov, zatim u Orjolskoj gimnaziji, koju nije završio. Zatim je samostalno nadopunjavao svoje znanje. Stupio je u službu Orjolske kaznene komore, zatim premješten u Kijevsku riznicu, zatim je prešao u privatnu tvrtku i službeno putovao po cijeloj Rusiji.)

Odgovori učenika.

Odgovori učenika.

Odgovori učenika.

Objašnjenje novog gradiva.

25 min.

Učiteljeva riječ.

Prvi put se bavimo proučavanjem djela jednog od najzanimljivijih ruskih pisaca.

Nikolaj Semjonovič Leskov pripada najboljim piscima 19. stoljeća.

Nijedan od ruskih pisaca ne zadivljuje kao Leskov svojom vještinom i nevjerojatnom raznolikošću tema kreativnosti. Pred čitateljima njegovih djela izranja život seljaka, zanatlija, veleposjednika i trgovaca, činovnika i svećenstva, kraljeva i vojnika, detektiva i policajaca, intelektualaca i raskolnika... Vjera u "moralnu snagu" radnih ljudi nadahnula je pisca pouzdanje u neiscrpnost narodnih snaga.

Već ste rekli da je Leskov proputovao cijelu Rusiju.

Sve što je vidio i naučio bilo je najbogatija građa za njegove članke i eseje koji su počeli izlaziti u tisku od 1860-ih. Leskova su primijetili čitatelji i novinari, postaje zaposlenik brojnih novina i časopisa.

Kasnije, odgovarajući na pitanje novinskog novinara: "Odakle nabavljate materijal za svoja djela?" - Leskov je pokazao na čelo: “Ovdje iz ove škrinje. Ovdje su pohranjeni dojmovi moje komercijalne službe, kada sam morao poslovno putovati po Rusiji, ovo je najbolje vrijeme mog života, kada sam vidio puno i živio lako.

Svi vjerojatno znate najpoznatijeg junaka - Leftyja. Ovaj junak dobio je, laganom rukom pisca, samostalan život.

Zapišimo naziv djela u bilježnice:

Priča o Tula kosom ljevaku i čeličnoj buhi.

Priča je napisana 1881., iako je ideja

priča je nastala mnogo ranije, 1878., kada je Leskov posjetio kuću oružara u

Sestroretsk. Zanimala ga je šala, koju su koristili ljudi, "poput Britanaca iz

napravili su buhu, a naši Tuljani su je potkovali i poslali im je natrag.

Utemeljivši ovu izreku na temelju svog djela, Leskov je ocrtao legendu o tulskom majstoru u žanru priče.

Što mislite zašto se Leskov pozvao na priču starog oružara?

(Leskov je želio da legenda o Leftyju dolazi kao s usta naroda. I što je najvažnije, da stvori iluziju svoje neupletenosti u priču o Leftyju).

Pisac je sam odredio žanr svog djela: to je pripovijetka.

Pročitajte što je bajka na 269. stranici udžbenika.

(Bajka je epska vrsta koja se temelji na narodnim predajama i legendama. Pripovijedanje se vodi u ime pripovjedača, osobe osebujnog karaktera i načina govora.)

Zapišite ovu definiciju i proučite je kod kuće.

Dakle, žanr bajke podrazumijeva pripovjedača - osobu blisku narodu. Priča o Leftyju vrlo je bliska djelu usmene narodne umjetnosti. Postoji početak, ponavljanja, dijalozi, kraj. U priči ima mnogo novih riječi u čije značenje autor stavlja šaljivi početak. Na primjer, tablicu množenja naziva "tablica množenja". Ali o značajkama skaz jezika govorit ćemo u sljedećim lekcijama.

A sada poradimo na 1. poglavlju priče.

Pročitat ću vam poglavlje, a vi ćete pažljivo slušati i odgovoriti na nekoliko pitanja.

(čitanje nastavnika str. 226-228).

Odgovori na pitanja.

1. Što mislite tko bi mogao biti pripovjedač i zašto?

(Pripovjedač je, najvjerojatnije, jednostavna osoba, zanatlija, zanatlija. To se očituje u njegovom govoru. U njemu ima mnogo nepravilnosti i narodnog govora – putovanja, međusobni razgovori, zavrzlama i sl. Mnogo je riječi karakterističnih za folklor. djela - vidjeti u različitim državama čudesa , svi su suvereni mahnuli kući, bio je oženjen čovjek.

Osim toga, povijesni likovi - Alexander ja i Platov - prikazani su s gledišta jednostavne osobe, njihovi postupci i govor izazivaju osmijeh. Na primjer, Platov je rekao sebi: “Pa, evo subote. Do sada sam izdržala, ali više ne.)

2. Kada i gdje se odvija radnja bajke?

(U Rusiji i Engleskoj ubrzo nakon rata s Napoleonom.)

3. Koje se povijesne činjenice spominju u djelu?

(Bečki kongres 1814. - 1815., Aleksandrovo putovanje ja s Platovom u London, dekabristički ustanak 1825. nazvan "zbrka").

Zapišite glavne točke u bilježnicu.

Napiši naslov djela.

Odgovori učenika.

Pročitajte definiciju.

Zapiši definiciju.

Pažljivo slušaju.

Odgovori učenika.

Odgovori učenika.

Odgovori učenika.

Učvršćivanje novog gradiva.

5 minuta.

Sažmimo našu lekciju.

Zašto je Leskov za pripovjedača izabrao običnog čovjeka?

Koji je neobičan žanr ovog djela?

Ocjenjivanje.

Odgovori učenika.

Odgovori učenika.

Odraz.

4 min.

Što ste novo naučili u lekciji?

Čega se posebno sjećate?

Što se činilo teškim?

Odgovori učenika.

Odgovori učenika.

Odgovori učenika.

6. Domaća zadaća

2 minute.

Napiši citate iz teksta djela koji karakteriziraju:

Grupa 1 (opcija) - Alexander Pavlovich

Grupa 2 (opcija) - Nikolaj Pavlovič

Grupa 3 (opcija) - Platova

Grupa 4 (opcija) - Ljevak

I još jedan dodatni zadatak:

Pripremite kratko izvješće o Bečkom kongresu.

Zapiši domaću zadaću.

ČETRDESET
četrdesete, fatalne,
vojni i frontalni
Gdje su pogrebne obavijesti
I ešalonske razmjene.
Umotane tračnice bruje.
Prostran. hladno. visoko.
I žrtve požara, žrtve požara
Lutaju od zapada prema istoku...
A ovo sam ja na stanici,
U tvojoj prljavoj naušnici,
Gdje zvjezdica nije ovlaštena,
I izrezati iz konzerve.
Da, ovo sam ja na svijetu,
Mršav, zabavan i zaigran.
I imam duhan u kesi,
I imam pisak.
A ja se šalim s curom
I šepam više nego što je potrebno.
I lomim lem na dva dijela,
I sve razumijem.
Kako je bilo! Kako usklađeno...
Rat, nevolja, san i mladost!
I sve se to zarilo u mene
I tek tada sam se probudio! .
četrdesete, fatalne,
Olovo, barut! .
Ratne šetnje Rusijom,
A tako smo mladi!

Pitanja:
1. Kakvim je raspoloženjima prožeta pjesma D. Samojlova? Kako se autorova intonacija mijenja zajedno s raspoloženjem?
2. Obratite pažnju na obilje epiteta u prvom katrenu. Je li moguće razumjeti emocionalno raspoloženje autora i temu pjesme ako naglas pročitate samo epitete ovog katrena?
3. Što mislite, zašto u drugom katrenu ima toliko riječi koje označavaju prostor ("prostrano", "visoko", "od zapada do istoka")?
4. S kojim se osjećajem mladi pjesnik sjeća sebe dvadeset godina kasnije?
5. Zamolite svoje voljene da vam ispričaju o pjesmama i pjesmama posvećenim Velikom Domovinskom ratu.

1. Koje je značenje pojma "skaz"?
2. Kojim znakovima je P.P. Bazhov "Kameni cvijet" može se pripisati žanru priče?
3. Što je proslavilo majstora Prokopyicha?
4. Zašto su se djeca bojala da ga treniraju?
6.Zašto se dječak ukorijenio uz gospodara?Što ih je spojilo?
7. Koja je karakterna osobina pomogla Dagilku da shvati tajne umijeća izrade malahita?
8. U čemu je vidio ljepotu kamena?
9. Recite nam nešto o Daniluškinom susretu s Gospodaricom Bakrene planine.Što Gospodarica predstavlja?
10. Koje obrede opisuje autor i kako oni pomažu u prenošenju duševnog stanja junaka?
Priča: KAMENI CVIJETGorski majstor.

Rijeka vremena u svom stremljenju
Oduzima sve poslove ljudima
I utapa se u ponor zaborava
Narodi, kraljevstva i kraljevi.
I ako išta ostane
Kroz zvukove lire i trube,
Tu će vječnost proždrijeti usta
I zajednička sudbina neće nestati.

1. Na koju se liriku djelo odnosi?
2. Koja pitanja autor postavlja? O čemu on priča?
3. Asocijativni plan za percepciju djela (asocijacije filozofskog, apstraktnog plana, reminiscencije - element umjetničkog sustava, koji se sastoji u korištenju opće strukture, pojedinačnih elemenata ili motiva prethodno poznatih umjetničkih djela na ista (ili bliska) tema; nejasno sjećanje, kao i pojava sugestivna za sjećanje, podudaranje s nečim, odjek)
4. Raspoloženje lirskog junaka.
5. Kronotop. Analizirati vremenski prostor stiha (obratiti pozornost na gramatičku organizaciju djela – vremenske kategorije). Usporedite slike vremena i slike vječnosti. Podtekst djela.
6. Analiza jezičnih sredstava: slike – simboli, metafore.
7. Kakav ton daje fonetska organizacija stiha?
8. O čemu vas pjesma potiče na razmišljanje?

Razmišljajući o onome što čitamo

1. Zašto su se bezimeni gospodar (ljevoruki) i njegovi drugovi obvezali poduprijeti Platova i cijelu Rusiju s njim?

2. Pročitajte scenu u palači. Obratite pozornost na portret ljevaka. Kako se nosi s kraljem i njegovom pratnjom?

3. Zašto je „ime majstora istaknuto na svakoj potkovi: koji je ruski majstor napravio tu potkovu“, ali imena ljevaka nije bilo?

4. Kako su Britanci uspjeli nagovoriti ljevičare da ostanu u Engleskoj? Što ga se posebno dojmilo u inozemstvu?

5. Kako je N. S. Leskov prikazao generala Platova? Što je glavno u njegovom karakteru? Koje osobine narodnog junaka autor cijeni, a koje odbacuje?

Pronađi u priči epizode koje prikazuju kraljevsko okruženje, detalje teksta koji prenose autorov satirični odnos prema njegovim predstavnicima. Pročitajte ove prizore tako da se osjeti autorovo jetko ruganje.

Enciklopedijski rječnik ima informacije o Platovu:

“Platov, Matvej Ivanovič (1751.-1818.), ruski vojni lik, general konjice, saveznik A. V. Suvorova i M. I. Kutuzova. Godine 1790. Platov je zapovijedao kolonom tijekom napada na Izmail ... U Domovinskom ratu 1812. Platov je, zapovijedajući konjičkim korpusom, pokrivao povlačenje Bagrationove 2. armije, a zatim 1. i 2. ruske vojske. U bitci kod Borodina izveo je uspješan manevar u pozadini lijevog krila francuskih trupa. Platov je bio pokretač i organizator Donske kozačke milicije protiv francuskih osvajača.

Kako se ova poruka razlikuje od slike Platova u priči "Ljevak".

Poboljšajte svoj govor

1. Žanr pripovijetke upućuje na pripovjedača bliskog narodu. Pročitajte ulomke pripovijetke u kojima se čuje glas pripovjedača. Obratite pozornost na njegov govor. Kome je od likova u priči najbliži? Svoj odgovor potkrijepite citatima iz teksta.

2. Priča o ljevaku vrlo je bliska djelu usmene narodne umjetnosti. Pronađite u njoj načine pripovijedanja bajke: početak, ponavljanja, dijalozi, završetak – razmislite o ulozi koju imaju u djelu.

3. Mnogo je novih riječi u priči o ljevaku. Stvaranje riječi počinje tamo gdje pripovjedač ili junak nailazi na neruska imena koja su nepismenoj osobi nerazumljiva. Zanatlija, govoreći o stvarima koje su mu nepoznate i strane, iskrivljuje njihova imena prema vlastitoj predodžbi o njima. No, pripovjedač u njih unosi šaljivo značenje u duhu popularnog shvaćanja, na primjer: kauč je "kauč", "glasnici" su "zviždaljke", stol je "dolbitsa". Nastavite s ovim primjerima. Obratite pozornost kome pripadaju.

4. Prema Leskovu, ideja o "Ljeviku" nastala je iz izreke: "Englez je napravio buhu od čelika, a Rus ju je potkovao." Mnogo je ruskih poslovica i izreka na jeziku priče, na primjer: „Ima čak i Ovečkinov krzneni kaput, ali dušu od čovjeka“, „Jutro je mudrije od noći“ itd. Pronađite još poslovica i izreka.

5. Recite nam nešto o karakteru ljevaka. Možete koristiti sljedeći plan ponude:

a) “- Spali se, ali nemamo vremena, - i opet sakri svoju iščupanu glavu, zalupi kapkom i dade se na posao”;

b) „Nosi ono što je bio: u šalovima, jedna noga je u čizmi, druga visi, a ozyamchik je star, kuke se ne zakopčavaju, izgubljene su, a ovratnik je poderan; ali ništa, neće se osramotiti”;

c) “... radio sam manje od ovih potkova: kovao sam karanfile, kojima su potkove bile začepljene - više ne može melkoskop”;

d) »O tome«, veli on, »nema sumnje, da mi nismo u nauke zašli, nego samo vjerno domovini odani«;

e) "... I želim da se vratim u svoj rodni kraj, jer inače mogu dobiti neku vrstu ludila."

Razmislite koje bi se točke mogle dodati ovom planu.

6. Leskov je rekao: "... tamo gdje stoji "ljevoruk", mora se čitati "ruski narod". Imajući to na umu, razmislite zašto kosi ljevak u priči nema ime, pa mu je čak i nadimak napisan malim slovom.

Kreativni zadatak

L. N. Tolstoj nazvao je Leskova "piscem budućnosti". Što je, po vašem mišljenju, značenje velikog pisca u ovim riječima? Pripremite detaljan pismeni odgovor na ovo pitanje.

Književnost i druge umjetnosti

1. Razmotrite portret ljevaka i ilustracije umjetnika N. Kuzmina. Obratite pozornost na to kako je umjetnik prikazao ljevaka i druge heroje. Kakav je odnos umjetnika prema prikazanom?

2. Jedan od kritičara izrazio je svoje mišljenje o crtežima N. Kuzmina za pripovjetku „Ljevak“ na sljedeći način: „Kuzminov leskov dodir ... nestašan, neočekivan, oštar, ali u biti ljubazan ... stil ... koji umjetnik je ušao kako bi "iznutra** doživio svoj događaj".

Slažete li se s ovom tvrdnjom?

3. Razmotrite Kukryniksyjeve ilustracije za "Lefty". Može li se složiti sa sljedećom tvrdnjom: “Ovdje su umjetnici povrijeđeni što su ljevoruki, tako da se gotovo osjeća njihov osobni inat”?

4. Zanimanje za “Leftyja” ne jenjava više od stotinu godina od njegova nastanka. Umjetnici, redatelji, skladatelji okreću se Leskovljevoj priči. Postavljena je na kazališnim pozornicama mnogih gradova (Moskovsko umjetničko kazalište - 1924., Lenjingradsko kazalište opere i baleta S. M. Kirova, Moskovsko kazalište Spesivcev - 1980. i dr.). Crtani i televizijski film "Lefty" prošao je kroz ekrane s velikim uspjehom. Ako ste vidjeli jedan od njih, odgovorite na pitanje: jesu li vaše ideje iz onoga što ste pročitali odgovarale onome što ste vidjeli?

5. U starom dijelu grada Orela, pored zgrade gimnazije u kojoj je studirao N. S. Leskov, i crkve Mihaela Arkanđela, čija je okolina postala poprištem pisčevih djela, nalazi se spomenik N. S. Leskovu. Leskova autora Yu. G. i Yu. Yu Nuta. Ako ste vidjeli ovaj spomenik ili njegovu sliku (na razglednicama, na internetu), odgovorite na pitanja: koja je posebnost ovog spomenika? Prepoznajete li junake N. S. Leskova?