موسسه آموزشی بودجه شهرداری

آموزش تکمیلی برای کودکان "مرکز خلاقیت کودکان و نوجوانان"

تشکیل شهرداری منطقه شهری کراسنوپرکوپسک

جمهوری کریمه

روشمندتوسعهباز کندرس ها

« توسعه به صورت آوازی - آواز خواندن مهارت ها تنوع

کارایی که در گروه »

(با استفاده از فناوری های ترکیبی:

بازی و فناوری فعالیت خلاق جمعی)

برای دانش آموزان گروه میانی (9-12 ساله) گروه آواز "Magnolia"

MBOU DOD "مرکز خلاقیت کودکان و نوجوانان"

تهیه شده توسط بلکینا ناتالیا ویکتورونا،

معلم آموزش تکمیلی

دسته اول صلاحیت

گروه آواز "Magnolia"

کراسنوپراکوپسک

یادداشت توضیحی

موضوع درس:"توسعه مهارت های آوازی و آوازی اجرای پاپ در گروه"

این درس در کلاس آواز در MBOU DOD "مرکز خلاقیت کودکان و نوجوانان" تحت برنامه "من می خواهم زیبا بخوانم" در گروه میانی گروه (9-12 سال) برگزار می شود.

نوع درس:آموزشی و عملی، مجتمع.

فرم:مکالمه، آموزش بازی

فن آوری ها و روش ها

فن آوری:

ارتباطی؛

مشارکت؛

• صرفه جویی در سلامت

مواد و روش ها:

روش های آموزشی: گفت و گو، توضیحی و تصویری، بازی، نمایش، گفتگو.

روش های سازمانی: گروهی، کار دوتایی.

هدف:توسعه مهارت‌های آواز گروهی و ذوق هنری، مهارت‌های کار گروهی و شکل‌گیری مهارت‌های خودسازماندهی و فعالیت خلاق.

وظایف:

ایجاد علاقه ثابت به مواد آموزشی؛

توسعه توانایی های موسیقی خاص؛

برای ایجاد مهارت های اجرا، توسعه استقلال، ابتکار و توانایی های بداهه.

میل شدید به کار در یک تیم را افزایش دهید.

توانایی مراقبت از سلامت خود را آموزش دهند.

مبنای روش شناختی

این درس بر اساس مفهوم جهت گیری شخصیت محور N. E. Shchurkova و فن آوری بازی، ارتباط و همکاری (تأسیس شده توسط معلم - مبتکر Shalva Alexandrovich Amonashvili)، آموزش آواز گفتاری توسط معلم آمریکایی ست ریگز و برنامه آموزشی آموزش اضافی برای کودکان "من می خواهم زیبا بخوانم" .

ویژگی های متمایز این درس

تأثیر عاطفی مثبت موسیقی و فضای حسن نیت بر کودک، که به ایجاد یک جو روانی مطلوب کمک می کند.

زمان فعالیت کودکان با فعالیت معلم قابل مقایسه است.

سبک ارتباطی تعاملی است.

درس بر اساس اصل سازگاری و پیچیدگی ساخته شده است.

جمع بندی در قالب بازتاب انجام می شود.

با هدف توسعه شایستگی اجتماعی و ارتباطی و به ویژه پذیرش ارزش یکدیگر به عنوان یک شخص، توسعه مشارکت

مزایای این توسعه

با کمک این توسعه درس، انتخاب تمرینات صوتی آموزشی، می توانید به طور موثر بر گروه کودکان تأثیر بگذارید، عملکرد هماهنگ را توسعه دهید، استخراج نادرست صداها هنگام آواز خواندن را تصحیح کنید، به کودکان کمک کنید آرامش داشته باشند و آزادانه در گروهی از همسالان ارتباط برقرار کنند.

تجهیزات و مواد لازم

در این درس از تجهیزات صوتی و تصویری، کمک های بصری، یادداشت ها استفاده می شود. پرتوهای خورشیدی برای توزیع به کودکان، پرتو آفتاب مقوایی، بادکنک، نشانگر.

نتایج مورد انتظار

ایجاد فضای دوستانه؛

اجرای صحیح تمرینات تنفسی و مفصلی؛

صدای هماهنگ واضح در گروه؛

تقویت مهارت های آواز صحیح از طریق تمرینات و آموزش بازی.

پذیرش هر کودکی به عنوان شریک زندگی؛

طرح درس:

من. زمان سازماندهی

با سلام، محافظ صفحه نمایش موسیقی.

II. تعیین هدف

تکرار مطالب تحت پوشش، اعلام هدف، انگیزه.

III. مرحله اصلی

1. آموزش آموزشی:

دست گرمی بازی کردن؛

شعارها؛

ریتم بازی

2. قسمت عملی درس

مکالمه، آشنایی با مفهوم اصلی "گروه"؛

تجزیه و تحلیل آهنگ، کار با متن.

IV

انعکاس "اسانی بانی".

خلاصه کردن.

بهینه سازی و تشویق معلم.

پیشرفت درس:

من.زمان سازماندهی

سلام بچه ها. خیلی خوشحالم که امروز شما را در کلاس می بینم. بیرون از پنجره ما بهار است، خورشید گرمتر می شود، و امروز در کلاس ما نیز باید از لبخندهای شما گرمتر و روشن تر شود. پرتوهای خورشید نه تنها از طریق پنجره می تابد، بلکه پاداشی برای تلاش شما برای همه خواهد بود.

II. تعیین هدف

در درس آخر، صداهای مصوت را خواندیم. لطفاً به من بگویید "شاتر" چیست و هنگام خواندن به روش پاپ چگونه کار می کند؟ (پاسخ بچه ها "پرده" است، این موقعیت لب ها هنگام آواز خواندن است, موقعیت در تمام مراحل آواز خواندن حفظ می شود).مصوت ها چگونه خوانده می شوند، به چه صداهای مصوت دیگری در نحوه آواز خواندن نزدیک می شوند؟ (و - a، و - آه، یک - و،

a - o، y - o، y - a، o - a، o - و، e - a، e - و).

امروز تمرین هایی را انجام خواهیم داد که به ما کمک می کند در یک گروه آواز بخوانیم. ما همچنان به بهبود مهارت های آوازی خود ادامه می دهیم تا بعداً بتوانیم خود و دیگران را با آواز درست راضی کنیم.

معلم: چرا باید دیگران را راضی کنیم؟

جواب بچه ها

معلم: آیا می توانی به تنهایی خوشحال باشی؟ آیا اگر دیگران را خوشحال کنید، افراد شاد بیشتری در دنیا وجود خواهند داشت؟

جواب بچه ها

امروز شادی شما پرتوی از آفتاب است. اگر خورشید یک پرتو داشته باشد، آیا به شدت می درخشد؟ اگر شادی را به دیگران بدهیم چه؟ آیا خورشید درخشان تر خواهد بود؟ (خورشید پرتوهای بیشتری خواهد داشت، می تواند بسیار روشن بدرخشد).

III.مرحله اصلی

1. گرم کنید

تمرینات تنفسی چینی (موسیقی آهسته چینی).

تمرین عضلات صورت، گرم کردن مفصلی ( موسیقی سریع).

تمریناتی برای آموزش تنفس آواز.

2. ذکر

در طول شعارها، معلم به تنظیم صحیح لب ها توجه می کند. "Shtorochka" باید با هر صدایی کار کند.

هنگام خواندن صدای "الف" لب ها چگونه قرار می گیرند؟ ( پاسخ های کودکان) هنگام خواندن تمام مصوت ها موقعیت خود را حفظ کنید. در حالی که بالاترین صداها را می خوانید، تصور کنید که باید صدا را در حالی که روی پشت بام یک ساختمان چند طبقه ایستاده اید تلفظ کنید تا صدا پایین بیاید. اگر می خواهید صدای بسیار کم بخوانید، باید تصور کنید که از یک چاه آواز می خوانید تا صدا را به سمت بالا هدایت کنید.

1. - A - I - U - IU - IU - A - آواز خواندن بر سه گانه اصلی.

معلم هنگام خواندن حروف صدادار موقعیت دستگاه گفتار را نظارت می کند.

2. - BRA - BRE - BRI - BRABREBRIBROBRU.

با صدای P کار کنید، اولین صداهای STRA، GRA، BRA را تغییر دهید.

3. - I SUMMER - A - Yu - اکتاو، پرش.

نت بالایی نرم و نامحسوس به نظر می رسد، صداهای پایین به درستی و روشن گرفته می شوند.

4. - لرزش لب، آرامش، آواز خواندن به یک سه گانه گسترده این تمرین به منظور شل کردن لب ها، آمادگی برای اجرای پیچاندن زبان انجام می شود.

5. آواز خواندن زبان گردان «گاو نر احمق است، لب سفید گاو احمق بود. ».

دوتایی کار کنید، زبان را ابتدا با زمزمه برسانید، سپس آواز بخوانید، فقط با لب های خود بدون صدا صحبت کنید.

معلم: چرا ما در کلاس اینقدر به شعارها توجه می کنیم؟ ( آزادانه بالاترین نت‌های آهنگ را بگیرید، همدیگر را بشنوید، سپس هماهنگ آواز بخوانید و شعر را به خوبی بیان کنید).

3. ایگروریتم

اکنون تمریناتی را انجام خواهیم داد که به ما کمک می کند تا ریتم هر کاری را با هم حفظ کنیم. آنها باید به وضوح و دوستانه انجام شوند،

1. در PO-LA-NOT در RE-KI / VRY EVIL-E-KO-MA-RY،

راه میرویم کف میزنیم

ONE, TWO, DON'T YAY, / FAST-RE-U-BE-GUY.

پا می گذاریم کف می زنیم

2. کار به صورت جفت "آینه"، بداهه نوازی.

در یک حساب مشخص، یک الگوی ریتمیک ایجاد کنید. کسی که مقابل ایستاده است باید آن را پس از دیگری تکرار کند.

3. و حالا بیایید بنشینیم و به آواز پرندگان (فاخته، مگس گیر، جغد، جغد) گوش دهیم (1-2 دقیقه) ( ضبط صوتی پرندگان)

تریل های پرنده نیز موسیقی هستند، ملودی های خاص خود را دارند و ریتم خاص خود را دارند. سعی کنید به کمک کف زدن های ریتمیک بگویید کدام آواز پرنده را بیشتر دوست داشتید؟ ( بداهه پاسخ های کودکان)

دور زدن.

2.بخش عملی درس

1. گفتگو

لطفاً به من بگویید چرا در ابتدای درس خود آواز می خوانیم و تمرینات تنفسی انجام می دهیم؟ ( معلم پاسخ ها را خلاصه می کند)

درست است، برای اینکه دیافراگم را طوری تمرین دهیم که نفس کافی برای پایان دادن و شروع یک عبارت در یک آهنگ با هم وجود داشته باشد تا درست بخوانیم. چرا باید همه کارها را با هم انجام دهیم؟ ( چون ما یک گروه هستیم، یک جمع).

گروه (فرانسوی) -

سازگاری متقابل، وحدت هماهنگ قطعات؛

ثبات هنری عملکرد؛

گروهی از مجریان که به عنوان یک گروه هنری فعالیت می کنند.

چه گروه هایی را می شناسید؟

تفاوت بین خوانندگی گروهی و تک خوانی چیست؟

سختی خوانندگی گروهی چیست؟

ما فقط باید همه چیز را درست بخوانیم، همه چیز را با هم و دوستانه انجام دهیم، زیرا ما یک تیم هستیم!

2. تحلیل آهنگ، کار با متن

معلم کلمات آهنگ "بالاگانچیک" از V. Ososhnik را بین بچه ها توزیع می کند، به پیوست شماره 2 مراجعه کنید). بچه ها آهنگ را می شناسند.

سوالات متن ترانه:

چرا اسم آهنگ بالاگانچیک است؟

با گوش دادن به آهنگ چه عکسی می آید؟

چند بیت در آهنگ وجود دارد؟ چند گروه کر؟

ماهیت آهنگ چیست؟ (پاسخ های کودکان).

تمپوی آهنگ چیه؟ ( پاسخ های کودکان).

لطفاً با کمک کف زدن، ریتم شعر و کر را نشان دهید.

به متن آهنگ نگاه کنید. جمله اول را بخوانید. مهمترین کلمه در جمله اول چیست؟ شاید فقط چند کلمه باشد؟ ( پاسخ های کودکان) کودکان می توانند چندین کلمه کلیدی را در یک عبارت نام ببرند. به کودکان کمک کنید تا استرس های منطقی را در جمله ایجاد کنند.

"وقتی دمیدن بیرون از پنجره ها آواز می خواند، خانه قدیمی درها را به روی ما باز می کند"

یک عبارت را با استرس منطقی بخوانید. برای اینکه در یک عبارت استرس بی مورد وارد نشود، بهتر است حروف صدادار را در کلمات غیرکلیدی مخلوط کنید. عبارت باید به شکل زیر باشد:

وقتی بیرون از پنجره ها طوفان برف آواز می خواند، درب خانه قدیمی را می پیچد - صامت ها و مصوت ها برجسته می شوند و هنگام آواز خواندن به وضوح تلفظ می شوند.

تشویق از ترکیب نمی کند، در اینجا EchoskAzok کودکی شما دیگر زندگی نمی کنید.

قفسه سینه‌ای می‌ترسیم و درب روی NAME STUK را بلند می‌کنیم.

preludijuv yugis بازی مورچه موسیقیدان،

روی طناب های نازک

برای برجسته کردن مصوت های تاکید شده و صامت های واضح قابل تشخیص، نشانگرهایی بدهید. کار در آینده با معلم انجام می شود - این تکلیف است.

خوانندگی گروه

معلم: - بیایید سعی کنیم یک آهنگ را با در نظر گرفتن کلمات تاکید شده، مصوت ها، برجسته کردن صامت ها در انتهای عبارات اجرا کنیم.

معلم: - آفرین! شما همه چیز را درست انجام می دهید، و مهمتر از همه - با هم. حالا جفت شوید و آهنگ را طوری بخوانید که انگار دارید داستان را برای هم تعریف می کنید. عملکرد بیانی را به خاطر بسپارید. هنگام آواز خواندن موقعیت لب ها را فراموش نکنید، به یکدیگر گوش دهید، سعی کنید گروه را حفظ کنید.

بچه ها برای یکدیگر آواز می خوانند، در پایان آنهایی که دوستشان درست خوانده است دستان خود را بالا می برند. اگر کودکانی هستند که توسط دوستان مورد تحسین قرار نگرفته اند، معلم لحظات مثبتی را در عملکرد آنها می یابد و همچنین ارزیابی می کند.

بیایید قسمت های کر را یاد بگیریم.

ابتدا قسمت اول را با همراهی می خوانیم سپس قسمت صدای دوم را یاد می گیریم.

ابتدا مهمانی ها را بدون موسیقی وصل می کنیم و با دقت به همدیگر گوش می دهیم.

و اکنون باید یک آهنگ بخوانید، انگار که در یک کنسرت بهاری اجرا می کنید - با هم، هماهنگ، همه با هم به عنوان یک گروه! اگه نشد دوباره بخون

آفرین بچه ها می بینم که خیلی تلاش کردی و گروه فوق العاده ای داری!

IV. مرحله پایانی درس

حالا به صورت دایره ای می ایستیم، من یک پرتو خورشید را به صورت دایره ای به اطراف می اندازم، و شما می گویید چه چیزی را در مورد درس بیشتر دوست داشتید، به ما بگویید که در طول درس چه احساسی داشتید، چه احساسی دارید، و چگونه فکر می کنید که آن درس چگونه تغییر کرد. بیرون آیا امروز یک گروه هستید یا باید بیشتر تلاش کنید ( پاسخ کودکان)

برای ما بسیار مهم است که در کلاس با هم کار کنیم، زیرا هر یک از ما به تنهایی یک پرتو هستیم و با هم خورشید هستیم. معلم نور خورشید را بین همه کودکان توزیع می کند. پرتوها به پرتو خورشید چسبیده اند، خورشید معلوم می شود. ( ضبط صداهای آهنگ توسط گروه "باربریکی")

"اگر دوستی نخندد،

شما برای او خورشید را روشن می کنید

شما برای او ستاره ها را روشن می کنید - ساده است.

و در صورت لزوم، همه دوستان آنجا خواهند بود،

برای روشن کردن خورشید یا ستاره ها برای تو"

خداحافظ بچه ها

ادبیات:

A. N. Petrova "سخنرانی صحنه"، M.، "هنر" 1981

I. P. Kozlyaninova "سخنرانی صحنه" M.، "هنر" 1976

E. S. Zenovich "فرهنگ لغات و اصطلاحات خارجی" M.، "انتشارات AST" 2003

E. O Yaremenko "برنامه و مواد روش شناختی. موسیقی "M."، Bustard "2001.

O. Daletsky، سالنامه ادبی و موسیقی "صحنه جوانان"، "هنر آموزش آواز"، شماره 5 - 6، 2007.

http://alekseev.numi.ru آهنگ و موسیقی برای گروه های کودکان

http://proekt-obrazovanie.ru (EOR در مناطق مختلف. قلکی از ارائه ها در مورد موضوعات هنر، قوانین راهنمایی و رانندگی، موسیقی و غیره)

ضمیمه №1

تمرینات تنفسی چینی

به تمرکز بر احساسات کمک می کند، تخیل را توسعه می دهد، توجه را تنظیم می کند، عضلات را آرام می کند، نگرش مثبت ایجاد می کند. در صورتی که شرایط اجازه دهد می توان آن را دراز کشیده انجام داد.

استنشاق یک، دو، سه حساب می شود. بازدم دو برابر است، یعنی 1.2.3.4.5.6. دم و بازدم با آرامش و بدون فشار انجام می شود.

"بهار"

استنشاق - تصور می کنیم که بدنمان فنر است. تا آسمان امتداد دارد.

بازدم - فنر تا حد امکان محکم فشرده می شود. در این حالت، بدن حرکت نمی کند، همه چیز فقط در تخیل اتفاق می افتد.

"سنگ، ابر"

استنشاق - بدن به یک بی وزن سبک تبدیل می شود. ابر،

بازدم به سنگ تبدیل می شویم. سنگ بسیار سنگین است، کل جرم روی زمین فشار می آورد.

"نقطه، کیهان"

استنشاق - ما در حال پخش شدن در سراسر جهان هستیم، تا زمانی که تخیل کافی باشد.

بازدم - بدن به یک نقطه کوچک "کوچک" می شود.

"کوزه"

بدن ما کوزه است، از آب خنک و تمیز پر می شود و آب گل آلود بیرون می ریزد.

استنشاق - پارچ پر از آب است،

بازدم - آب می ریزد

در پایان ژیمناستیک، بالون را باد کنید و تمام هوا را به داخل آن بازدم کنید.

تمرین مفصل.

دوتایی کار کنید.

به یکدیگر لبخند زدند، خوکچه را نشان دادند. ( چندین بار تکرار کنید)

خوک ها به جست و خیز کردن علاقه زیادی دارند و صداهای "U - I" را تلفظ می کنند. در عین حال، لب ها مانند یک مترجم زبان اشاره عمل می کنند.

ورزش "اسب" - زبان تلق.

لب ها در برابر زبان مقاومت می کنند.

تمریناتی برای آموزش تنفس آواز

"توپ را باد کن"

صاف بایستید، پشت صاف بایستید، یک نفس کوتاه و شدید از طریق بینی بکشید، "به داخل معده"، در حالی که معده باید مانند یک توپ به جلو بیرون بزند. بازدم با صدای "s" طولانی است، تا زمانی که نفس کافی باشد (احساس کنید نفس چگونه روی دیافراگم قرار می گیرد).

"شکم را بچرخانید»

بدون توجه به تنفس، با عضلات شکم کار کنید. شکم بیرون زده، فرو می ریزد.

« صداهای تیراندازی»

بدون صدا، با زور، صداهای P، T، F، S. PPPP - TTTT - FFFF - SSSS را تلفظ کنید. تمرین با شتاب انجام می شود. پس از اجرای موثر تمرین، گلو "سرد می شود".

« پرت را بلند کن"

تصور کنید که یک پر بالای سر شما پرواز می کند. منفجر کنید تا نیفتد.

"شمع رو فوت کن"

معلم جلوی بچه ها می ایستد.

تصور کنید که دست من یک شمع است. پس از گرفتن هوا، باید آن را به گونه ای ارسال کنید که این شمع را خاموش کنید.

برنامه شماره 2

"بالاگانچیک"

موسیقی و sl. V. Ososhnik

وقتی طوفان برف بیرون پنجره ها آواز می خواند،

خانه قدیمی در را به روی ما باز می کند.

او با تشویق صدا می زند،

اینجا طنین افسانه های دوران کودکی است

دیگه زندگی نمیکنه

یک سینه جیر جیر بگیرید

و بیایید درب را بلند کنیم.

نوازنده پیش درآمد کولاک را می نوازد،

اما پیرو گریه می کند

پیرو گریه می کند

سرگرمی، سرگرمی در غرفه.

بیایید زغال در یک شومینه سرد بیندازیم،

بیایید کنار آتش بنشینیم و صحبت کنیم.

بیایید یک آلبوم گرد و خاکی تهیه کنیم

مانند قبل، یک تعطیلات پر سر و صدا با خانه قدیمی ملاقات خواهد کرد.

یک سینه جیر جیر بگیرید

و بیایید درب را بلند کنیم.

پیش درآمد کولاک را بنواز، نوازنده،

روی رشته‌های نازک، همه عروسک‌ها ردیف می‌شوند.

اما پیرو گریه می کند

انگشتان کوچک سرد و سرد.

پیرو گریه می کند

سرگرمی، سرگرمی در غرفه

برنامه شماره 3

آواز خواندن صداهای صدادار

I (A) O (A)

I (O) O (I)

A (I) E (A)

درس آزاد آواز پاپ مامونوا اولگا ویتالیونا.

موضوع درس:روش های مختلف کار بر روی تکنیک آواز.

هدف از درس:آشکارسازی و اثبات روش های مختلف کار بر روی تکنیک آوازی در آوازهای پاپ.

وظایف: 1) تفاوت بین آواز پاپ و آکادمیک را شناسایی کنید

2) دنباله تمرینات را تعیین کنید

3) اجرای تمرینات توسط کودکان در سنین و سطوح مختلف تمرین را به طور عملی به صورت بصری نشان دهید.

مقدمه. شباهت ها و تفاوت های آواز آکادمیک و پاپ.

در کلاس من 20 خواننده از 4 تا 18 سال وجود دارد. از این تعداد امسال 4 نفر در یک مسابقه بین المللی به نمایش گذاشته شدند و در آنجا جوایزی را کسب کردند. در طول درس ما، نشان خواهم داد که چگونه روی تولید صدا با کودکان نوپا و دانش آموزان بزرگسال کار می کنم. از آنجایی که در مورد وکال پاپ صحبت خواهیم کرد، می خواهم تفاوت بین ژانرهای آواز آکادمیک و پاپ را روشن کنم.

آواز آکادمیک - مکتب آواز کلاسیک قدیمی. خوانندگان آکادمیک در اپرا، گروه کر دانشگاهی، نمازخانه، با ارکستر سمفونیک و همچنین در ژانر موسیقی آواز مجلسی می خوانند. آواز آکادمیک در موقعیت کاملا کلاسیک خود با آوازهای پاپ، جاز و راک متفاوت است. آواز آکادمیک شامل آواز خواندن در میکروفون نیست. در آواز آکادمیک، چارچوب‌های خاصی توسط تجربه و تاریخ موسیقی آوازی ایجاد شده است. این محدودیت ها قاعدتاً به خواننده دانشگاهی اجازه نمی دهد که از صدای خود در جهت های آوازی دیگر استفاده کند. با تجربه، یک خواننده دانشگاهی موقعیت آوازی خاصی را ایجاد می کند که به لطف آن صدا بسیار قوی می شود و حجم زیادی به دست می آورد. با این حال، در موارد نادر، دانشگاهیان می توانند در ژانرهای آوازی دیگر اجرا کنند اگر بتوانند ارائه صدا را تسهیل کنند.

آواز پاپ

آواز پاپ بسیاری از جهت های آهنگ را ترکیب می کند، کل پالت هنر آوازی را متحد می کند. آواز پاپ، اول از همه به معنای آواز خواندن از روی صحنه است، اما مفهوم آواز پاپ، به عنوان یک قاعده، با موسیقی سبک و قابل درک همراه است. در آواز پاپ، هم انگیزه‌های فولک و هم عناصر جاز را می‌شنوید، همچنین یک آهنگ نویسنده و عناصر موسیقی راک است. آوازهای پاپ با آوازهای آکادمیک در صدای بازتر و طبیعی تر متفاوت هستند. با این حال، مهارت های آواز خواندن، موقعیت صحیح و پشتیبانی از صدا به همان اندازه در آواز پاپ ضروری است که در آکادمیک. نتیجه می گیریم: در آوازهای پاپ و آکادمیک وظایف کاملاً متفاوت، شکل گیری صدا کاملاً متفاوت وجود دارد، اما نیاز به دستیابی به پشتیبانی صوتی در تنفس برای همه یکسان است.

برای کار بر روی تنظیم تنفس، تمرینات مختلفی وجود دارد که از آنها استفاده می کنیم.

1) صاف بایستید، چانه موازی با زمین باشد. دستان خود را روی دنده های پایینی خود قرار دهید و نفس بکشید تا همزمان منبسط شوند و شکم شما را پف کند. (توپ باد شده) باید در دنده های پایینی، معده، گوشه های ریه (پشت) نفس بکشید. برای احساس کردن آن، می توانید خم شوید و دستان خود را روی میز قرار دهید. در همان زمان، نفس باید ترکیب شود: با دهان و بینی کمی باز، بلافاصله "خمیازه" را تشکیل می دهد (کام نرم بالا رفته) گوشه های لب ها باید کمی بلند شوند تا دندان های بالایی باز شوند. (این موقعیت با موقعیت دانشگاهی تفاوت دارد)

برای اینکه دقیقا احساس کنید تکیه گاه صدا کجاست، می توانید "سرفه" کنید، یا به آرامی حرف "c" را بیرون بیاورید. برای بچه های کوچکتر، این ممکن است خیلی واضح نباشد، بنابراین می توانید به سادگی از کودک بخواهید که «فشار» کند.

آنها همه کار را انجام می دهند ...

2) برای تقویت و توسعه سیستم تنفسی، سیستمی از تمرینات تنفسی توسط الکساندرا نیکولاونا استرلنیکوا وجود دارد. ایده اصلی آن این است که ما در حالت مقاومت نفس می کشیم. در این مورد، عضلات تنفسی باید فعال تر کار کنند.

(ناستیا را نشان می دهد)

کف دست

بند های شانه

گربه

شانه های خود را در آغوش بگیرید

پمپ

شانه هایت را بغل کن + پمپ

سر می چرخد

گوش ها

آونگ

شکاف ها

پله های جلو

پله های عقب

روی تکنیک آوازی کار کنید.

صدا باید به دندان ها فرستاده شود، اما اغلب صدا وارد بینی می شود. این بدان معناست که مجرای بینی مسدود نمی شود. از طریق تمرین، کام بالایی را به سمت بالا می کشیم و فک پایین را تا حد امکان پایین می آوریم.

برای رسیدن به "خمیازه" می توانید روی تمرین "مار" تمرین کنید. نفس می کشیم و نیش یک سیب بزرگ را تقلید می کنیم.

برای احساس انبساط طبیعی حنجره، می توانید این تمرین را انجام دهید: بینی خود را آزادانه با دو انگشت خود ببندید و از طریق دهان دم و بازدم را از طریق بینی انجام دهید. 5-7 بار. سهولت تنفس و آمادگی شکل گیری خمیازه را احساس خواهید کرد.

ما با بچه ها در یک تمرین ساده می خوانیم، با دست نشان می دهد:

"من پا می گذارم، پایین می روم" (کسیوشا)

در حالی که کودک کوچک است، هیچ راهی برای کار روی تمام مهارت های آوازی مانند کودکان بزرگتر وجود ندارد، بنابراین ما آهنگ های ساده و بدون پیچیدگی با دامنه کمی را برای کار انتخاب می کنیم و به تدریج آن را گسترش می دهیم. در عین حال، روی خلوص لحن، مرحله بندی تنفس و بیان اجرا کار کنید.

کسیوشا "ابر" را می خواند. ما روی نفس درست کار می کنیم، سعی می کنیم دهان خود را به درستی باز کنیم و تمام نت های بلند را تا انتها نگه داریم.

در همان ابتدای کار با کودک، باید وسط کار او را تعیین کنید. (صدای آهسته است، اما تن صدا سبک است) برای این کار، باید از کودک بخواهید هر نتی که برای او راحت است را در هنگام تنفس بخواند. به عنوان یک قاعده، این وسط کار خواهد بود. بچه ها اشتباه نمیکنن...

بیایید یک وسط کار برای سونی پیدا کنیم.

با ذکر این نت شروع می کنیم.

1) ابتدا با یک نت، با دهان بسته (از کوچک به بزرگ) می خوانیم.

ممم - دهان بسته. آسمان برافراشته، دندان ها باز، لب ها بسته.

3) حالا با یک نت، با دهان باز...

ما، من، می، مو، مو - ما سعی می کنیم در یک موقعیت آواز بخوانیم

سوتین، سوتین، bree، برادر. bru

همه مصوت ها را طوری می خوانیم که انگار داریم حرف "a" را می سازیم. تقریباً در یک موقعیت معلوم می شود. حتما به وضوح تلفظ صامت ها در ابتدای هجا دقت کنید. کیفیت واکه بعدی بستگی به این دارد که صامت چقدر فعال است.

این بسیار مهم است که در لحظه آواز خواندن، بچه ها در قفسه بایستند. حرکت می کنیم، در حالی که آواز می خوانیم، خم می شویم و بازوهایمان را تکان می دهیم.

آواز پاپ به معنای آواز خواندن در میکروفون است. بنابراین باید به این مهارت توجه لازم مبذول شود. میکروفون باید طوری نگه داشته شود که صدا مستقیماً به آن برخورد کند، نه در زاویه. در غیر این صورت فرکانس ها قطع می شود و صدا مخدوش می شود. شما نمی توانید میکروفون را به کناری ببرید. همیشه آن را در یک وضعیت نگه دارید تا میزان صدا و قدرت صدا تغییر نکند.

برای توسعه و تثبیت این مهارت تمرین زیر را انجام می دهیم: چگونه با میکروفون اشکال هندسی را در هوا بکشیم. ابتدا به صورت جداگانه سپس همراه با آواز خوانی.

یانا آواز می خواند. بیایید وسط کار آن را پیدا کنیم:

یاآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآ

5) برای رسیدن به صدای سبک تر:

ری-ای-ای-ای-ای-ای-ای-ای-ای-هی

Mii-ii-ii-ii-ii-ii-ii-ii-i

6) 3 نت پشت سر هم روی مصوت ها: (لنا می خواند)

یاااااااااا

7) یاآآآآآآآآ

Mii-ii-ii-ii-i

همه صامت ها: e، e، و y. در حالت "a" آواز بخوانید

۸) باید تمرینی برای گرم کردن نوک زبان و لب ها وجود داشته باشد. (ناستیا) اول، شما می توانید با پیچاندن زبان صحبت کنید.

لی لی للللللللللللیل لیلی

9) استاکاتو لگاتو

10) همچنین برای دستیابی به آزادی صدا، دیکشنری و اتصال رجیسترهای مختلف:

(آیا کارینا)

رررررررر

دو رمی فا سول فا میره دو رمی فا سول فا میره دو

نمک من به نمک من به نمک من به نمک من به ...

دو مای سول دو مای سول فره سی سول فره دو…

11) برای رسیدن به تعادل، راحتی. آن را به صورت بینی خوانده می شود، اما نه در بینی.

نه نه نه نه….

12) همان ملودی:

ما ما ما ماما ماااااااااا

13) برای گسترش دامنه

یاآ یاآ یاآ آآ آآ، سپس mi ii ii ii و

تقریباً از ری اکتاو دوم به mi رد می شویم سپس دهانمان را کاملا باز می کنیم و صدا را با قدرت به سمت سر می فرستیم.

14) برای خواندن نت های کم "ما رنج می بریم" ابتدا روی یک نت پایین از 1 اکتاو.

اوه اوه اوه اوه اوه اوه

15) یک نت پایین و یک نت بالا را در پرش به هم وصل می کنیم.

ابتدا یک پنجم، سپس یک اکتاو.

تمرینات تنفس طولانی

17) خواندن در یک نفس یک عبارت طولانی. بهتر است سایز HEXAMETER را بگیرید. این قطعه یا از ادیسه یا از ایلیاد هومر است. روی کام برافراشته خواندیم. آهنگین.

اجرای قطعاتی از آهنگ ها.

Ksyusha - "ابر"

سونیا - "درباره یار - پادشاه"

یانا - "خروس ها آواز خواندند"

لنا - "درباره فیل"

نستیا - "بلوز کوچک"

کارینا - "قوها پرواز کردند"

طرح درس

مقدمه. شباهت ها و تفاوت های آواز آکادمیک و پاپ.

کار نفس. سیستم تنفسی A.N. استرلنیکوا

کار روی تکنیک آواز:

شکل دهی صدا

کار با میکروفون

عبارت طولانی

دیکشنری

گسترش دامنه

استاکاتو لگاتو

اجرای گزیده های تک نفره

5) نتیجه گیری

نتیجه.

هر معلم آزاد است که از تکنیک ها و تمرینات متنوعی برای توسعه و تقویت صدای آواز و مهارت های آوازی استفاده کند. نکته اصلی این است که کودک در کلاس درس احساس راحتی کند و با لذت به سمت یک نتیجه مثبت حرکت کند. معلم باید در انتخاب تمرین‌ها و رپرتوار برای کودک بسیار دقت کند و به آنها اجازه دهد تا همه امکانات این دانش‌آموز را تا حد امکان آشکار کنند. در اینجا دانستن اندازه گیری بسیار مهم است. با تمرینات طولانی نباید دانش آموز را خسته کرد، اما نباید از آنها نیز غافل شد. شما باید ویژگی های هر دانش آموز را بدانید. کسی بهتر است از بالا به پایین آواز بخواند و کسی برعکس. برای کار کلاسی می توانید کاری را انتخاب کنید که کمی سخت تر باشد تا جایی برای کار وجود داشته باشد. و برای اجرا بهتر است اثری را بردارید که ساده‌تر باشد، اما به راحتی توسط کودک اجرا شود.

لازم نیست اجرا را با برخی جلوه های مصنوعی و دور از ذهن تزئین کنید. بهتر است موسیقی و متن را با دانش آموز به درستی تجزیه و تحلیل کرد، برای درک محتوا و اجرا به طور طبیعی پر از معنا و در نتیجه رسا می شود.

موسسه آموزشی بودجه ایالت سنت پترزبورگ

آموزش تکمیلی برای کودکان

"مدرسه هنر کودکان سن پترزبورگ شماره 19"

درس آزاد آواز انفرادی

«کار بر روی تنفس آوازی و تولید صوت صحیح در پایه‌های اول گروه آواز-سرود به‌عنوان شرط لازم برای شکل‌گیری مهارت‌های آواز»

معلم - الیزاوتا بوریسوونا بوکووا

استاد کنسرت - آناستازیا الکساندرونا کلیمانوا

سنت پترزبورگ

26 نوامبر 2012

مقدمه

این درس باز به کار بر روی تنفس صحیح در حین آواز خواندن و همچنین نحوه صحیح توضیح دادن و نشان دادن روش صحیح آواز خواندن به کودک اختصاص دارد تا صدا بدون توجه به رجیسترها و ظرایف در آواز همیشه بلند باشد و تنش نداشته باشد. کار کردن

اغلب، در طول کلاس، معلمان اهمیت تنفس صحیح را فراموش می کنند، و با این حال، اساس استفاده طولانی و بی ضرر از دستگاه آوازی او برای خواننده است.

بسیار مهم است که به کودک توضیح دهیم که "تنفس عمیق" یک افسانه است، زیرا صحیح ترین، مفیدترین و طبیعی ترین تنفسی که اتفاقاً همه نوزادان و کودکان کوچک تنفس می کنند، سینه نیست، بلکه با تنفس انجام می شود. حرکت شکم (دیافراگم) و همچنین کوچک (یعنی با آن نیازی به "باد کردن" زیاد ندارید). همچنین مهم است که به کودک توضیح دهید که نفس کشیدن قبل از هر چیز آرامش است، به طوری که هنگام گرفتن هوا از تلاش (همانطور که اغلب اتفاق می افتد) نیشگون نگیرد، تا توضیح دهید که با تنفس صحیح، این احساس وجود دارد که شما می گیرید. هوا با معده، و نه با ریه ها، و تمام هوا به گونه ای است که گویی بلافاصله پس از استنشاق بر اساس احساسات به داخل شکم می رود.

بسیار مهم است که به کودک توضیح دهید که چرا چنین تنفسی بسیار مهم است. البته به صورت ساده شده باید به او گفت که با تنفس نادرست سینه با آن قسمت از ریه ها (قسمت بالایی که شانه ها نیز بالا می رود) هوا می گیریم که اطراف آن ماهیچه ای وجود ندارد. ، و هنگام بازدم، هوا فشار لازم را دریافت نمی کند تا مستقیماً به سمت تشدید کننده ها برود. در عین حال، تارهای صوتی ما و ماهیچه‌های اطراف آن‌ها کار مضاعف انجام می‌دهند - نه تنها صدایی ایجاد می‌کنند، بلکه هوا را نیز مهار کرده و فشار می‌دهند (به این دلیل، کرکس و خستگی مکرر رباط‌ها در خواننده‌های جوان و بزرگسال وجود دارد. ) . وقتی هوا را به درستی دریافت می کنیم، دیافراگم که یکی از قوی ترین عضلات بدن ما است، "پیام" لازم را به هوا می دهد و بلافاصله به سمت تشدید کننده های سینه و سر می رود، جایی که کنترل آنها آسان تر است. آنجا صدا می دهد و بدن ما را پر از صدا می کند. در همان زمان، رباط ها بی سر و صدا کار خود را انجام می دهند و صدایی را که ما به ارتفاع نیاز داریم ایجاد می کنند. مواردی وجود داشت که در حالی که شخصی آواز می خواند ، در حالی که به اشتباه هوا می گرفت ، سر خود را به شدت چرخاند - و رباط هایش از تنش پاره شد. از این مثال می بینیم که چقدر مهم است که کودک هنگام آواز خواندن درست نفس بکشد، زیرا محافظت، حفظ و توسعه این ساز شکننده بسیار مهم است.

همچنین در درس ما بحث خواهیم کرد و نشان خواهیم داد که چگونه صدا را به درستی به رزوناتورهای خود - سینه و سر هدایت کنیم، و به طوری که صدا در همه جا یکنواخت، بلند و زیبا به نظر برسد.

در عین حال، بسیار مهم است که کودک بدون کپی کردن کسی با صدای "خود" آواز بخواند، در غیر این صورت صدای او ممکن است عمیق تر شود و به گلو برگردد، که اغلب زمانی اتفاق می افتد که کودکان شروع به کپی برداری از خوانندگان اپرا یا معلمان بزرگسال خود می کنند. . او فقط باید احساسات صحیح را کپی کند، حافظه عضلانی معلم، که به نوبه خود باید بفهمد که چگونه برای کودکانی که در مقابل او ایستاده اند، این احساسات، تنفس صحیح و تولید صدا را توضیح دهد تا همه، حتی بیشتر، کودک بی قرار و بی توجه، آن را می فهمد و تکرار می کند. در اینجا بازی، تصاویر جالب و همچنین آثاری که معلم به دانش آموز علاقه مند می کند و توجه خود را از دست نمی دهد، برای لمس مشارکت احساسات و آگاهی کودک، که در طول درس بسیار مهم هستند، از قبل وارد بازی می شوند. همه اینها باعث می شود که هنرجو با استفاده صحیح از صدای خود نه تنها از طریق موسیقی به فرهنگ هنری بپیوندد، بلکه خود چیز جدیدی در موسیقی ایجاد کند و ارزش هنری خود را به ارمغان بیاورد.

اهداف:

• آشنایی با مفاهیم در آواز - گروه و منظومه.
• برای دستیابی به صدای پایدار آواز مونوفونیک؛
• معرفی انواع آواز دو صدایی: حرکت مخالف صداها، حرکت در فواصل موازی کانون.
• برای دستیابی به لحن پایدار آواز دو صدایی؛

وظایف: آموزشی:
آموزش: تنفس آواز صحیح. آواز خواندن یک آهنگ؛ خواندن یک کلمه در خمیازه؛ خواندن واضح صامت ها و مصوت ها. در حال توسعه: شکل گیری عملکرد تحصیلی صحیح؛ توسعه حس ریتم، توجه، تخیل؛ توسعه حافظه موسیقایی شنوایی، احساسات آواز خواندن، بیان، بیان صوتی، تنفس آواز. آموزشی: پرورش فرهنگ رفتار؛ پرورش توانایی کار در یک تیم

شیوه های آموزش:گفتگو، مقایسه

تجهیزات:
ضبط آهنگ "شیر و آرایشگر"؛
کارت هایی با کلمات: گروه کر - خوب، C-PART-E، ترکیب قطعات در یک واحد؛
موسیقی آهنگ "فرزندان خورشید". E. Krylatova sl. Yu.Entina;
پخش کننده DVD;
منهای گرامافون آهنگ "دیوانه ها" موزها. L. Rubalskaya، sl. ب. ساولیف.

پیشرفت دوره.

1. لحظه سازمانی.

1. با درود.
2. بررسی آمادگی برای درس.

2. ذکر.

هر درس را با مالیدن انگشتان خود شروع می کنیم. چرا ما داریم این کار را می کنیم؟ (در نوک انگشتان نقاطی وجود دارد که مسئول کار همه اندام ها هستند، ما این کار را به گونه ای انجام می دهیم که در هنگام آواز خواندن کل بدن به رباط های ما کمک کند.)

و حالا بیایید به ژیمناستیک مفصلی برویم. دستگاه مفصلی چیست؟ (زبان، لب ها، کام سخت و نرم، فک پایین.)

تمرینات:

1. فوتبال (نوک زبان از گونه راست به سمت چپ حرکت می کند)
2. دندان هایمان را از بیرون، از داخل مسواک می زنیم.
3. زبان مسیری را در سراسر آسمان به سمت داخل ترسیم می کند.
4. حرکت لب ها از یک طرف به سمت دیگر، حرکات دایره ای.

روند آواز از کجا شروع می شود؟ (با نفس)

هنگام استنشاق هوا را به کجا می فرستیم؟ (در معده). بدن آزاد است، شانه ها پایین آمده است.

تمرینات:

1. بادکنک را باد کنید (دم از بینی بکشید، نفس را ثابت کنید، بازدم را به CCC انجام دهید، هوا خارج شود، بالون باقی بماند.)
2. یک نفس کوتاه در معده، یک بازدم کوتاه به "شوو"، "آرام".
3. موتورسیکلت سواری (بازوها به سمت جلو، دم - برس های ضد ضربه، بارتاک، بازدم در RRRRRRR).
4. پاها به اندازه عرض شانه باز، بازوها در سطح شانه، در آرنج خم شده به موازات یکدیگر. آرنج ها را دم، آرنج ها را به طرفین، بارتاک، بدن به پایین وصل می کنیم. بازدم روی "ها".

گردبادهای زبان:

1. گاو نر احمق است، گاو احمق، لب سفید گاو نر احمق بود.
2. کشتی‌ها چسبیده بودند، چسبیده بودند، اما نگرفتند.
3. اردک vostrohvostachka شیرجه زد و ظهور کرد، ظهور کرد و شیرجه زد.
4. یک کشیش روی شوک، یک کلاه روی کشیش، یک شوک زیر کشیش، یک کشیش زیر کلاه وجود دارد.
5. همانطور که در یک تپه روی یک تپه زندگی می کرد 22 Yegorka. یک یگورکا، دو یگورکا و غیره.

توجه معلم باید به این موارد معطوف شود:

• آزادی عضلانی؛
• وضعیت صحیح بدن؛
• کار فعال عضلات پشتیبان تنفسی-صدایی؛
• توانایی نفس کشیدن و توزیع مناسب بازدم؛
• عملکرد سیستم تشدید کننده؛
• درک کلی گفتار؛
• دقت ریتمیک

گزینه های تلفظ متن:

• بازدم فعال در پایان عبارت (الگوی "گاو")؛
• تلفظ با لحن مختلف (تعجب، شادی، خشم)، تغییر در مرکز معنایی ("اردک")؛
• استفاده از کنش کلامی ("پاپ").

1. آواز خواندن با دهان بسته. در طول آواز خواندن به یک صدای بسته، توسعه رزوناتورها رخ می دهد.

با بلند شدن صداها، موقعیت بدون تغییر حنجره را دنبال کنید.

3. توسعه حمله صحیح.

هنگام حرکت به هد رجیستر آزادی لب ها و صدای پر شده را دنبال کنید. هرچه سرعت ارتعاش کمتر باشد، بهتر است.

5. توسعه تحرک فک.

7. آموزش حنجره بالا.

شما نباید صدای "او" را در بینی بچسبانید. به دلیل اغراق صدای "n" کاملاً "بینی" خواهد بود.

3. فعلیت بخشیدن به دانش.

شنیدن

اکنون آهنگ شیر و آرایشگر را با اجرای گروه ریمیک می شنویم. به نحوه اجرای این کار دقت کنید. همراه با ساز یا بدون همراه؟ تک صدایی است یا چند صدا خواهد بود؟ اجراکنندگان با صدای خود چه چیزی را نشان می دهند (تقلید می کنند)؟ آیا صدای اصلی وجود دارد یا همه صداها از نظر صدا با یکدیگر برابر هستند؟

آهنگ "شیر و آرایشگر" به گوش می رسد

خب کار با همراهی بود یا کاپلا؟ (یک کاپلا)مونوفونیک هست یا چندین صدا داشت؟ (چند رای)آیا همه صداها برابر هستند یا قطعات انفرادی وجود دارد؟ (تک صدا - بخش انفرادی)نقش اسکورت چه بود؟ (نقش همنوازی توسط صداهای دیگر انجام شد)آنچه سعی کردند به تصویر بکشند، از بقیه صداها تقلید کنند (صدای انواع آلات موسیقی)

4. انگیزه و هدف گذاری

صدا یک ساز موسیقی منحصر به فرد است، می تواند چیزهای زیادی را به تصویر بکشد. حالا می دانیم که خیلی چیزها را می توان با صدا به تصویر کشید. حتی چند نهر کوچک به یک رودخانه می ریزد. یک صدا - اصلی - ملودی را هدایت می کند، بقیه باید صدای خود را در صدای کلی "ریختن" کنند. اما در عین حال بدون اینکه حرف یکدیگر را قطع کنید و به حرف اصلی گوش دهید. با چنین آوازی موزون و موزون، شما یک "رودی پر جریان و پر صدا" خواهید داشت. بنابراین، موضوع درس ما "صداهایی که در وحدت زندگی می کنند" .

آیا دوست داری با هم آواز بخوانی؟ چرا آواز خواندن در گروه کر بهتر است؟ (هور-خوب!)

چی خوبه؟ چه زمانی انسان خوب است؟ (سپس وقتی فردی در محاصره دوستان قرار می گیرد، وقتی بین افراد تفاهم متقابل وجود دارد، با روابط خوب، مراقبت از یکدیگر به هم متصل می شوند. وقتی صلح و دوستی در جامعه حاکم شود، همه خوشحال می شوند).

کلمه ای که اینجا نوشته شده را بخوانید (C-PART-E. C-اتصال PARTS در E-one).

5. جذب اولیه مواد آموزشی.

گروه کر از صداهای مختلف، احزاب تشکیل شده است. وقتی گروه زیاد باشد به آن گروه کر و زمانی که ترکیب خوانندگان کم باشد به آن می گویند. گروه. وقتی همه اعضای گروه یک صدا می خوانند اسم آواز چیست؟ (یکصدا)آیا ما همیشه یکصدا می خوانیم؟ (نه)هر حزبی می تواند صدای خودش را داشته باشد، نقش خودش را داشته باشد. همه اعضای گروه به هم گوش می دهند، همدیگر را تکمیل و غنی می کنند. صدای خواننده ها متفاوت است، اما به چشم نمی آید. آنها نه خود، بلکه کل را تأیید می کنند. وقتی همه چیز به هم مرتبط باشد، همه چیز در زمان و مکان باشد، آنگاه هارمونی و زیبایی متولد می شود. هنگامی که بین صداها توافق وجود دارد، آنها یکدیگر را تکمیل می کنند و در نتیجه هارمونی ایجاد می کنند. این هارمونی را یک گروه نیز می نامند. آوازی گروهترکیبی از تمام عناصر آوازی در یک کل واحد است. بنابراین، ما امروز با چه معانی کلمه آنسامبل مواجه شدیم؟

8. جمع بندی درس و تأمل.

• چه مفاهیم جدیدی را در کلاس یاد گرفتید؟
• معانی مفهوم گروه.
• چه چیزی را بیشتر از درس به یاد آوردید و چه چیزی را دوست داشتید؟
• اجرای آهنگ "دیوانه ها" توسط موسوم به L. Rubalskaya ، متن ترانه. ب. ساولیف.

فهرست ادبیات استفاده شده

1. Dubrovskaya SV تمرینات تنفسی معروف Strelnikova. - M.: RIPOL classic، 2008.
2. توسعه صدای Emelyanov VV. هماهنگی و آموزش. - سن پترزبورگ: انتشارات "لان"؛ انتشارات PLANET OF MUSIC، 2007.
3. جعبه V.I. "آواز در موسیقی عامه پسند" م.، 1368.
4. دنیای هنر آوازی. نمرات 1-4: برنامه، توسعه کلاس ها، توصیه های روش شناختی / ویرایش. G. A. Suyazova. - ولگوگراد: معلم، 2009.
5. روش آموزش آواز پاپ "صدای ناب" / Comp. تی وی اوخوموش
6. موروزوف V.P. هنر آواز طنین انداز. مبانی تئوری و فناوری رزونانس. - م.، 2002.
7. مدرسه آواز پاپ رومانوا L.V. - سن پترزبورگ: انتشارات "لان"؛ انتشارات "PLANET OF MUSIC" 2007.

سوشچوا ناتالیا الکساندرونا
عنوان شغل:معلم آواز پاپ
موسسه تحصیلی: MBUDO DSHI روستای Ilsky
محل:منطقه کراسنودار منطقه سورسکی ایلسکی
نام ماده:درس عمومی
موضوع:"روش های مختلف کار بر روی تکنیک آوازی با استفاده از فناوری های حفظ سلامت"
تاریخ انتشار: 08.10.2018
فصل:آموزش اضافی

درس آزاد آواز پاپ توسط سوشوا ناتالیا

الکساندرونا

موضوع درس:روش های مختلف کار بر روی تکنیک آوازی با

با استفاده از فناوری های حفظ سلامتی

هدف از درس:برای آشکار کردن و توجیه روش های مختلف کار بر روی

تکنیک آوازی در آوازهای پاپ

وظایف: 1) تفاوت بین آواز پاپ و آکادمیک را شناسایی کنید

2) دنباله تمرینات را تعیین کنید

3) اجرای تمرینات توسط کودکان را به طور عملی به صورت بصری نشان دهید

سنین و سطوح مهارت های مختلف

مقدمه. شباهت ها و تفاوت های آکادمیک و پاپ

آواز

آواز نوعی موسیقی است که در آن به عنوان یک ساز زنده موسیقی است

ورزش، باید سالم باشد

در کلاس من 30 خواننده از 6 تا 32 سال وجود دارد. در طول درس ما من

دانش آموزان. از آنجایی که در مورد آوازهای پاپ صحبت خواهیم کرد، می خواهم

برای روشن شدن تفاوت بین ژانرهای آکادمیک و

آواز پاپ

آواز آکادمیک با آواز پاپ، جاز و راک متفاوت است

با موقعیت کاملا کلاسیک خود، این یک آواز کلاسیک قدیمی است

مدرسه ای که شامل آواز خواندن در میکروفون نیست. در آکادمیک

آواز، چارچوب های خاصی وجود دارد که توسط تجربه و

تاریخچه موسیقی آوازی این چارچوب ها معمولا اجازه نمی دهند

جهت ها. با تجربه، یک خواننده دانشگاهی رشد می کند

موقعیت صوتی خاصی که به دلیل آن صدا تبدیل می شود

بسیار قوی است و حجم زیادی به دست می آورد. با این حال، در موارد نادر،

دانشگاهیان در صورت امکان می توانند در ژانرهای آوازی دیگر اجرا کنند

صدا را آسان تر کنید

آواز پاپ

آواز پاپ بسیاری از جهت های آهنگ را ترکیب می کند،

کل پالت هنر آوازی را متحد می کند. آواز پاپ، قبل از

از همه، به معنای آواز خواندن از روی صحنه است، اما مفهوم آواز پاپ، به عنوان

به عنوان یک قاعده، آنها با موسیقی سبک و قابل درک مرتبط هستند. AT

آوازهای پاپ، شما می توانید هم انگیزه ها و هم عناصر محلی را بشنوید

آواز با آواز آکادمیک در بازتر و بیشتر متفاوت است

صدای طبیعی با این حال، مهارت های آواز، موقعیت صحیح و

پشتیبانی از صدا در آوازهای پاپ به همان اندازه ضروری است

علمی.

کار نفس. سیستم تنفسی A.N. استرلنیکوا

هنر آواز، قبل از هر چیز، هنر تنفس صحیح است که

مهمترین عامل در سلامت ما است.

برای تقویت و توسعه

سیستم تنفسی یک سیستم تمرینات تنفسی وجود دارد

الکساندرا نیکولایونا استرلنیکوا. ایده اصلی آن این است

در حالت مقاومت نفس بکشید در این مورد، عضلات تنفسی

باید فعال تر باشند

توپ:صاف بایستید، چانه موازی با زمین باشد. دست هایت را بگذار

روی دنده های پایینی و نفس بکشید تا منبسط شوند

در عین حال، معده را باد می کند. (بالون باد شده است) باید نفس بکشید

دنده های پایین، شکم، گوشه های ریه (پشت). برای اینکه احساس کنم کجاست

این دقیقاً پشتیبانی از صدا است که قرار دارد، شما باید به آرامی حرف "s" را منفجر کنید.

گوشه های لب را کمی بالا بیاورید تا دندان های بالایی نمایان شود. (این

موقعیت فقط با دانشگاه متفاوت است)

پمپ:وضعیت شروع: صاف بایستید، پاهای خود را پهن کنید

شانه ها، بازوها در امتداد بدن. شما باید یک کمان کوچک بسازید، کشش دهید

دست به زمین، بدون لمس آن، به صدای "s" و "sh". بلند نشو

تا انتها صاف کنید و دوباره با یک نفس تعظیم کنید. کمان ساخته می شود

از نظر ریتمیک، پشت گرد است، سر پایین است، زیاد خم نکنید

8 حرکت نفس برای صدای "s" و 8 حرکت تنفس برای

صدای "ش".

چرخش سر:صاف بایستید، پاها را به اندازه عرض شانه باز کنید. سر به سمت راست بپیچید

- دم، بازدم به موقعیت شروع. سپس سر خود را به سمت چپ بچرخانید - دم کنید

موقعیت شروع بازدم سر را متوقف نکنید، گردن شل است.

مار:به دنده های پایین دم، بازدم در صدا - sh ...، سپس بقیه هوا

بازدم با صدای پیر از بالا به پایین. اجرا 8

چوب بر: پاها به اندازه عرض شانه باز، دست ها در مقابل شما به هم گره شده است. ساختن تاب

بالا - دم، پایین رفتن - بازدم سریع با تلفظ "UH-X-X"

8 حرکت تنفسی را انجام دهید.

پمپاژ:هوا را به دنده های پایین پمپ کنید (4 نفس) و به شدت بازدم کنید

صدای "ها". 8 تنفس انجام دهید.

یک دو سه:در کارم اغلب از تمرینات برای رسیدن به موفقیت استفاده می کنم

وظایف متعدد این توسعه تنفس آواز و توسعه بیان است.

نفس عمیق بکشید و تا آخر از یک تا هشت بشمارید

اگورکا:نفس عمیقی می کشیم، سریع و واضح تلفظ می کنیم "مثل روی تپه

روی یک تپه، سی و سه یگورکا، یک یگورکا، دو یگورکا، سه

یگورکا…”

روی تکنیک آوازی کار کنید.

آواز خواندن به کاهش استرس کمک می کند. دانشمندان دریافته اند که در مغز در طول

آواز خواندن اندورفین تولید می کند، ماده ای که از طریق آن فرد احساس می کند

شادی، آرامش، خلق و خوی خوب و افزایش نشاط

ما با بچه ها در تمرینات ساده می خوانیم:

"اینجا من میرم بالا، اینجا پایین میروم"

"از صدای تق تق سم ها، گرد و غبار در سراسر مزرعه پرواز می کند"

"سه زاغی در حال صحبت کردن،

روی تپه پچ پچ کرد"

در حالی که کودک کوچک است، هیچ راهی برای کار روی تمام آواز وجود ندارد

مهارت‌ها، مانند کودکان بزرگسال، بنابراین ما ساده می‌گیریم

آهنگ های ساده با دامنه کمی که به تدریج آن را گسترش می دهد.

در عین حال کار روی خلوص لحن، مرحله بندی تنفس و

عملکرد بیانی

"حشره به داخل انبار می خزد"

"چی کی، چی کی"

این بسیار مهم است که در لحظه آواز خواندن، بچه ها در قفسه بایستند. ما در حال حرکت هستیم

زمان آواز خواندن، خم شوید و دستان خود را تکان دهید.

درمان با آواز هنوز توسط ارسطو توصیف می شود و همه آن را می پذیرند

ادیان فعال برای چندین قرن

آواز کلیسا تا به امروز به عنوان یک درمان سلامتی عمل می کند.

در فرهنگ بت پرستی، زمانی که بیمار قرار می گرفت، رسم وجود داشت

در داخل رقص گرد، و آواز خواندن، در نتیجه شفا همه بیماری ها.

درس های آوازی عملکرد گفتاری بدن را بهبود می بخشد.

روش معروفی وجود دارد که لکنت با آواز درمان می شود. زودتر

یک کودک لکنت زبان بیشتر به آواز خواندن مشغول می شود

شانس رهایی از این نقص

آواز وسیله ای منحصر به فرد برای خود ماساژ اندام های داخلی است. یک کسب و کار

این است که وقتی یک نفر آواز می خواند، تنها 20 درصد صدا به بیرون هدایت می شود

فضا، و 80٪ - در داخل، به بدن ما، مجبور شدید تر

اندام های ما کار می کنند

تمرینات استوکاتو:

« از ساحل دویدیم »

شعارهایی با سرعت متناوب:

« برف سفید، گچ سفید »

آوازهای ریتمیک با عناصر جاز:

"چهل موش راه می رفتند"

"دوم، ددم"

قدرت معجزه آسای صدا نیز در روسیه داده شد، حتی داده شد

چند نقش عرفانی ساده ترین مثال: با مجروح شدن، یک نفر ناله می کند،

نه به این دلیل که او می خواهد برای کمک تماس بگیرد. همانطور که در حال حاضر معلوم شد، ناله است

اثر بیهوشی، تحریک فعالیت برخی از قسمت های مغز و سرکوب

فعالیت دیگران ناله ترشح اندورفین در خون را تحریک می کند که

اثر ضد درد 50 برابر قوی تر از مورفین است!

سازنده همچنین از تاثیر شفابخش آواز در کل بدن صحبت کرد

سیستم های بازسازی و بهبود صدا "فیزیکی سازی" A.I. Popov.

آناتولی ایوانوویچ پوپوف، با گذراندن یک مسیر دشوار طولانی، چیز ارزشمندی ایجاد کرد

سیستم بهبود سلامت - صدای فیزیکی، که نه تنها می تواند مردم را از آن نجات دهد

بیماری های شغلی، بلکه برای بهبود سلامت، طولانی مدت کامل است

زندگی، پیری را عقب بران

در طول جنگ بزرگ میهنی در ارتش به بیماری سل مبتلا شد. و

با یک نوع نادر و بسیار شدید آن - سل زیر فکی بیمار شد

گره های لنفاوی. او زنده ماند، هرچند بی پایان

آنژین و التهاب لوزه ها. پزشکان به او گفتند: "شما نمی توانید آواز بخوانید! جدید

نمی توانی گلویت را در بیاوری." اما پوپوف قبل از بیماری خود اپرا را بسیار خوب می خواند.

برای برخی، حکم پزشکان می تواند یک تراژدی باشد، اما برای پوپوف نه. بزرگ

اعتماد به نفس و نبوغ طبیعی باعث تصمیم درست شد. او شروع کرد

پس از آن، پوپوف شروع به توصیه به همه برای شروع تقویت سلامت خود کرد.

دقیقاً از خواندن اشعار شاعران داخلی. از این گذشته ، زبان روسی بسیار خوش آهنگ است.

خواندن با صدای بلند آثار پوشکین، لرمانتوف، تیوتچف، فت، پوپوف

احساس کرد که گلویش دیگر درد نمی کند و صدایش قوی تر شده است. به این ترتیب،

پوپوف سل خود را درمان کرد.

توجه ویژه ای باید به صدای "r" شود، زیرا به آن کمک می کند

بر روی صدای "ر" یک تریاد منبسط شده تونیک می خوانیم.

"را-رو-ری-را-رو-ری-را"

این آواز سریع نه تنها خوب است

رباط ها را گرم می کند، اما برای گسترش دامنه نیز عالی است.

تمرینات استوکاتو:

"Mi-and-and-and-ya" را ناگهان روی یک تکیه گاه از پایین به بالا در اکتاو می خوانیم.

"آی آی آی!" از بالا به پایین، به شدت و به طور ناگهانی در امتداد تریتون. صدا باید

به ریشه دندان های جلویی ضربه بزند.

تمرین گلیساندو و توسعه تکنیک پاپ "yodel":

"پاسخ دادن"

از پایین به بالا و پشت در اکتاو

این تمرین به تنفس گسترده‌تر و یکنواختی صدا در کل نیاز دارد.

دامنه:

«Mi-and-and...» از نت به نت سل و دوبار برگشت، سپس از نت به نت

نت D از اکتاو دوم و در همان نفس برگشت

نتیجه.

هر معلم در استفاده از انواع تکنیک ها و

تمریناتی برای توسعه و تقویت صدای آواز و آواز

مهارت ها. نکته اصلی این است که کودک در کلاس درس احساس راحتی کند و

خوشحالم که به سمت یک نتیجه مثبت حرکت می کنم. معلم نیاز دارد

در انتخاب تمرینات برای کودک بسیار مراقب باشید و

رپرتوار، اجازه می دهد تا حد ممکن گسترده برای آشکار کردن همه احتمالات

این دانش آموز در اینجا دانستن اندازه گیری بسیار مهم است. خسته نباشید

دانش آموز با تمرینات طولانی، اما نباید از آنها غافل شد. ضروری است

ویژگی های هر دانش آموز را بشناسید. یکی بهتره از بالا بخونه

پایین، و کسی برعکس.

در هر حال خواندن مفید است حتی اگر انسان معتقد باشد که ندارد

در روسیه اعتقاد بر این بود که خود روح در شخص آواز می خواند و آواز خواندن اوست

حالت طبیعی اگر حالت بدی دارید، اغلب مریض می شوید،

احساس خستگی و تنش کنید، فقط یک توصیه وجود دارد - آواز بخوانید و شاد باشید