Actividades extracurriculares. Evento extraescolar sobre literatura dedicado al año de la literatura Palabras de clausura del docente

Actividad extracurricular sobre literatura sobre el tema: B mundo magico literatura

Autor: Kirilicheva Nadezhda Grigorievna, profesora de lengua y literatura rusas MKOU "Escuela secundaria Rogozhinskaya" Distrito Mikhailovsky, región de Volgogrado

Actividad extraescolar en literatura.

Sujeto: En el mágico mundo de la literatura.
Recomendado para profesores y educadores que trabajan con niños de 6.º a 8.º grado.
Objetivo: Desarrollar las habilidades comunicativas y la imaginación creativa de los estudiantes.
Tareas: mostrar la belleza, la expresividad y la melodía del idioma ruso, desarrollar habilidades hablar en público, cultivar un sentido de patriotismo, gusto estético, interés por la literatura rusa, la capacidad de navegar por el mundo. obras literarias y héroes, corrección y desarrollo de habilidades del habla oral, actividad cognitiva.
Equipo: Tarjetas con poemas, con descripciones y palabras de los personajes, con mesa para componer palabras (k-k), sobre + carta (2 uds.), ordenador portátil, proyector para presentación, exposición de dibujos y libros.

Progreso de la lección:

1. No es un árbol, sino con hojas.
No es una camisa, sino cosida.
No una persona, sino un narrador. ¿Qué es esto? Bien. Este es un libro.
- El libro te ayuda a aprender muchas cosas nuevas e interesantes. Los libros nos enseñan bondad y sabiduría. Los libros te permiten encontrar amigos nuevos y verdaderos.
Hoy pondremos a prueba tu ingenio, erudición y alfabetización.
1.CALENTAMIENTO LINGÜÍSTICO.
- Cartas alineadas para pasar lista. (alfabeto)
- Cazador de pieles ajenas (mol).
- Un “ingenio” clerical. (botón)
- Portilla de inicio (ventana)
- Parte de la cara que a veces queda colgada.(nariz)
- “Huevo” en geometría. (oval)
- Ya es hora, que en septiembre es “femenino”. (verano)
- Verde, que “mata moscas”. (anhelo)
- Un extraño donde tiran piedras, pero no dejan entrar a la cabra. (jardín)
- Un conjunto de medios con los que podrás convertir a Baba Yaga en Vasilisa la Bella (cosméticos)
2."CAJA NEGRA"
(Los objetos se sacan cuando el público los adivina por la descripción)
1. Hércules los siguió hasta los jardines de las Hespérides. También se convirtió en un punto de discordia entre Hera, Atenea y Afrodita. Cuando está apretado, no hay ningún lugar donde caer. ¿Qué crees que es este artículo? (manzana)
2. Puede ser esencial, pero también puede resultar ajeno; a veces subsisten a base de kvas; y es amigo de la sal. ¿Qué es esto? (pan)
3. El nombre del apóstol Pedro, traducido del hebreo, significa exactamente lo que hay en este recuadro. Puede ser una piedra angular y, a veces, un obstáculo. Mala persona lo lleva en su seno. En una disputa, la guadaña puede encontrarlo. (piedra)
4. Es muy pequeño, pero con su ayuda puedes interrumpir la vida de un caballero influyente, que se distingue por su excesiva delgadez. Un estúpido lo buscará entre la hierba cortada, y uno muy preocupado se sentará sobre ellos. ¿Qué es este artículo? (aguja)
5. Necesitas comer 16,36 kg para conocer mejor a una persona. Hubo un tiempo en que casi valía su peso en oro. Se colocó directamente en los platos para el huésped. Si el invitado era respetado, ponía mucho, y si no, no ponía nada. ¿Qué tipo de producto comestible es este? (sal)
6. Tiene la extraña habilidad de encenderse sobre alguien que participó en el robo. Puedes quitártelo, romperlo, agarrarlo en tus brazos. ¡Incluso puedes tirárselos! No hay manera de prescindir de él. vida ordinaria, teniendo en cuenta las peculiaridades de nuestro clima. Y héroes de cuento de hadas a menudo es invisible. ¿Y cuál es este elemento necesario? (una gorra)
7. A veces puede enrollarse hasta la garganta y quedarse atascado en ella. En él se entrelazan las contradicciones. Y en cuentos populares le muestra el camino a Ivan Tsarevich. ¿Qué clase de asistente de folclore es este? (pista)
8. Puede batear y abrir. Puede que esté húmedo o seco. A veces es sólo un medio para resolver o comprender algo. ¿Qué hay en la Caja Negra? (llave)
9. Se puede colocar sobre un ave acuática, pero será en vano. Se puede machacar en un mortero y pasar por un colador. Puedes esconder los extremos en él y pasar una horca a lo largo de él. Puede estar muerto y gelatinoso. Y si no quieres responder a mi pregunta, puedes llevártela a la boca. Pero lo mejor para usted es responder. ¿Qué es esto? (agua)
10. Cuando hay un recipiente entero, entonces hay, me atrevo a decir, plagas que están listas para estropearlo agregando al menos un poco de algo amargo y no comestible. (Miel)
3. "LEE EL POEMA"
(Habiendo ordenado correctamente las líneas, agregando la palabra correcta, los participantes deben leer la cuarteta)
Me encanta la tormenta del principio...
Cubierto de nieve, seguro...
Y dijo, con los ojos brillantes: “¡Chicos, no………………..detrás de nosotros!”
El viento sopla sobre el mar Y el barco……………….
Por la noche, ¿recuerdas? Hubo una tormenta de nieve... Había una neblina en el cielo nublado.
Y caminando importante, con decorosa calma, conduce al Caballo por las riendas………….
Y ustedes, amigos, no importa cómo se sienten, no todos son músicos………………
Somos pájaros libres, es hora, hermano, es hora de ir allí, donde detrás de las nubes es blanco………………
Cordero en un día caluroso Llegó al arroyo……………….
Y el cofrecito es solo……………………./
4."HACER UNA PALABRA"
1. KulaK 2.KunaK 3.Kulik 4.KuroK 5.Empleado 6.Kazak 7.KabaK 8.KotiK 9.KomoK 10.KushaK
11.KuboK 12.KivoK 13.KatoK 14.ShoalK 15.KadyK 16.KulyoK
5.“CONOCE AL HÉROE, AUTOR, TRABAJO”
(Resuelve acertijos sobre héroes literarios. Identifica la obra basándose en la música o en un fotograma de una película)
Los cuentos de hadas de Pushkin, "Ruslan y Lyudmila", "Dubrovsky", "Blizzard", "La noche antes de Navidad", "Taras Bulba", "Lecciones de francés", "Los hijos del capitán Grant".
6.“SIN FRASEÓLOGOS Y EL DISCURSO NO SE PUEDE DECIR”
¡Di la palabra! (Presentación)
- Más amigable que estos dos chicos.
No lo encontrarás en el mundo.
Suelen decir de ellos:
(“No se puede derramar con agua”)
- Salimos del pueblo
Literalmente (arriba y abajo).
- Y estamos tan cansados ​​en el camino,
Qué apenas (arrastraron los pies).
- Son falsas, confunden las palabras.
Cantan (algunos hacia el bosque, otros buscando leña).
¿Qué quiere decir esto? (Presentación)
- Llevar por la nariz - engañar
- Poner un radio en las ruedas - estorbar
- Con un agarre firme - estrictamente
- Levantar la nariz significa ser orgulloso, arrogante.
- Lejos, muy lejos - muy lejos
- Corre muy rápido - de cabeza
- Funciona muy bien - arremangarse
- Hace mucho que no nos vemos: cuántos años, cuántos inviernos.
7."¿ADIVINA QUIEN SOY?"
(Los niños reciben tarjetas con descripciones y frases de los héroes de las obras literarias. Leen en voz alta, el resto debe nombrar el nombre del héroe) (Presentación)
“Soy el hijo de Odikhmanty, me siento en un roble, silbo cuando quiero” (Ruiseñor el Ladrón)
“Unas nueve cabezas, el caballo tropezó debajo de él” (Milagro Yudo)
“Ella tiene un temperamento tan manso, y le encontraron un novio…” (Princesa)
“Tomé dos gallos y los estrellé entre sí para que ya no pelearan” (Gerasim)
“Le puso una pistola en la oreja al oso y disparó” (Dubrovsky)
“Usa guantes grandes, pero es tan pequeño como una uña” (Vlas)
“No tengo hermanos, ni siquiera he cumplido un año” (Cordero)
“El pelo está depilado, no hay botones y el pequeñito está viejo” (Zurdo)
“No quiero ser reina libre, quiero ser dueña del mar” (Vieja)
“Fue herido en batalla y todos consideraban que era su deber alimentarlo” (Caballo)
8."UNAS PALABRAS MÁS..."
-¿Recuerdas quién fue el creador del primer alfabeto eslavo?
a) Boris y Gleb
b) Cirilo y Metodio
c) Minin y Pozharsky
d) Chuk y Gek
- ¿Sabías que la correspondencia más lacónica del mundo tuvo lugar entre escritor francés Victor Hugo y el editor de su libro Los Miserables. Hugo envió una carta a su editor con solo “?”. ¿Qué recibió el escritor en respuesta?
a) Una hoja de papel en blanco.
b) SMS vacíos
c) “Yo”
GRAMO)"!"
- Así descubrió el escritor que su libro despertaba un gran interés entre los lectores.
9. "SONRISA"
- A Onegin le gustaba Byron, así que lo colgó sobre su cama.
- Conocí a M.Yu.Lermontov en el jardín de infancia.
- El escritor en sus obras nos muestra un lenguaje sencillo.
- Mumu se apretó contra la pared cuando la señora se acercó y le enseñó los dientes.
- Los soldados se apiadaron de los niños hambrientos y les dieron latas.
- En el cinturón de Taras Bulba sostenían una cuna, una pistola y un bigote.
- Espero que no cometas tales errores en tu discurso, pero intenta que sea interesante, brillante y expresivo. Lee libros, ellos te ayudarán con esto. ¡Hasta luego!
Este desarrollo contribuye al desarrollo de la esfera intelectual y creativa.

Actividad extraescolar sobre literatura.

diario oral

"¡Todos los seres vivos están cerca!"

Profesora de lengua y literatura rusa.

Zaripova Nafisa Munirovna,

2013

Sujeto lectura extracurricular. Diario oral. ¡Todos los seres vivos están cerca! (para estudiantes en los grados 6-8)

Objetivos:

Interesar a los niños en los problemas ambientales de su calle, pueblo, ciudad;

Enseñar a los niños a ser sensibles, amables y atentos;

- generalizar, sistematizar, profundizar el conocimiento de los estudiantes sobre la naturaleza y la ecología.

Forma de conducta: diario oral

Diseño: Un libro plegable elaborado con grandes hojas de papel Whatman, formado por páginas, cada una de las cuales tiene su propio nombre.

1.Poético

2.Creativo

3. corresponsal

4. Literario

5. Interrogativo

Buenas tardes, queridos chicos. Todo el mundo sabe lo que es mundo asombroso– bosques, ríos, mares, cielo, sol, animales, pájaros. Todo esto es naturaleza. Nuestra vida es inseparable de ello. Ella es generosa y desinteresada, nos da todo por la vida y exige que nos tratemos con respeto. El poeta Yakov Akim tiene maravillosos poemas sobre nuestro planeta:

Hay un planeta: un jardín,

En este espacio frío.

Solo aquí los bosques son ruidosos

Llamando a aves migratorias.

Es el único en el que florecen.

Lirios del valle en la hierba verde,

Y las libélulas sólo están aquí

Miran sorprendidos al río.

Cuida tu planeta -

Después de todo, ¡no hay otro igual!

1ª página.

"Poético"

Toda nuestra vida está conectada con la naturaleza. La naturaleza ilumina nuestras vidas. Ella nos trae mucha alegría. ¡Con qué placer escuchamos el canto de los pájaros, el murmullo de un arroyo, el misterioso susurro del bosque! ¡Con qué placer admiramos la extensión de los campos, la superficie espejada de los ríos y la majestuosa mole de las montañas!

(los estudiantes escuchan la grabación de “Bird Voices”).

. Lectura de poesía por parte de los estudiantes.

1." El olor a rosas y jazmines"

El olor a rosas y jazmines,
El temblor de las hojas, el brillo de la luna...
Se derrama desde ventanas abiertas
Canción del lado sur...
Y languidecen y miman el alma.
Esta noche y canción para mí;
Lo que se ha calmado, lo que se ha quedado dormido...
Se despiertan en ella nuevamente.
Y de repente se animó
Una serie de viejos sueños;
Y pareció una eternidad
El destino se llevó estos sueños;
Y que todo es diferente a cuando eras joven
Por días mi alma estuvo llena
Absorbido irrevocablemente
¡La vida es una ola fangosa!
Pero de nuevo la llama se apagó
Se ilumina en la sangre
Y de nuevo el corazón se abrió
¡Por deleite y amor!
Huele a rosas y jazmines,
Plateado por la luna...
Y canta y canta sobre la felicidad.
¡La voz de alguien es joven!..

"Campo"

El campo se extiende como una tela ondulada
Y se fusionó con el cielo como un borde azul oscuro,
Y en el cielo transparente un escudo dorado
El sol brillante brilla sobre él;
Como el mar, el viento sopla por los campos.
Y las colinas están cubiertas de niebla blanca,
Está hablando de algo furtivamente con la hierba.
Y hace ruido con valentía en el centeno dorado.
Estoy solo... Y libertad en mi corazón y pensamientos...
Aquí está mi madre, amiga y mentora: la naturaleza.
Y la vida parece más brillante por delante para mí
Cuando a tu pecho ancho y poderoso
Ella me tolera como a un bebe
Y vierte parte de su fuerza en mi alma.

"Bosque"

¡Haz ruido, haz ruido, bosque verde!
Conozco tu majestuoso ruido,
Y tu paz y el brillo del cielo.
Sobre tu cabeza rizada.
Desde pequeño me he acostumbrado a comprender
Tu silencio es mudo
Y tu lengua misteriosa
Como algo cercano y querido.
Como me encantaba cuando a veces
La belleza de la naturaleza
Discutiste con una fuerte tormenta.
En momentos de mal tiempo,
Cuando tus grandes robles
Los picos oscuros se balancearon
Y cientos de voces diferentes
En tu desierto se llamaban unos a otros...
O cuando es de día
En el lejano oeste brilló
Y el brillante púrpura del fuego
Tu ropa estaba iluminada.
Mientras tanto, en el desierto de tus árboles
Ya era de noche y encima de ti
Cadena de nubes de colores
Tendido en una cresta abigarrada.
Y aquí vengo de nuevo
A ti con mi anhelo infructuoso,
Otra vez miro tu crepúsculo
Y escucho una voz libre.
Y tal vez en tu desierto,
Como un prisionero resucitado por la voluntad,
Olvidaré la pena de mi alma
Y la amargura de la vida cotidiana.

- Poemas sobre la naturaleza: glorifican la belleza y singularidad de nuestro planeta, su diversidad y esplendor. Bosques y estepas interminables, picos nevados, un juego fascinante de agua y luz y un amanecer único.

2da página

"Creativo"

- De hecho, para una vida rica, una persona necesita, como el aire, una introducción a la belleza y los tranquilos y relajantes sonidos del río y el aire lleno de los aromas de la mañana y los colores pacificantes del amanecer, que infunden paz y tranquilidad en el corazón. . Nada se puede comparar con el estado de una persona que se encuentra en este mundo de eufonía y nirvana, mientras los sueños y pensamientos se vuelven más profundos y nítidos.

Ensayos de los estudiantes.

"Humano y naturaleza"

Vivo en el asentamiento de tipo urbano Nizhnyaya Maktama, distrito de Almetyevsky de la República de Tartaristán, y a menudo iba con mis padres a visitar a mi abuela en el pueblo de Sugushly, distrito de Leninogorsk.

El pueblo está situado en la hondonada de una montaña. A menudo subíamos a la montaña, especialmente en verano. La vista del pueblo desde arriba es hermosa, limpia y llena de vegetación. Hay un claro en la cima. En él crecían margaritas, campanillas y muchas otras flores. A menudo veíamos y oímos a las tuzas silbando. Estaban recogiendo fresas. Tekla montaña pura agua de manantial. Todo el pueblo vino a buscar agua curativa.

Sobre la hierba verde, más cerca de las casas, pastaban pequeños terneros, ovejas y gansos. Es cierto que cada año eran menos. Olía a un olor agradable, limpio y campestre.

Ahora todo parece completamente distinto de lo que era: el claro ha desaparecido, la gente ha hecho una cantera y más canteras. Allanó el camino a través de los claros. Los conductores desde sus coches arrojan a los claros botellas, sacos, paquetes y un montón de basura diversa. Hay muchas manchas de aceite donde el pasto ya no crece, el aire no está limpio y hay un olor constante a gas o gasolina. Se ha puesto amarilla y es doloroso mirarla. Las bayas ya no crecen, no hay flores. La hermosa pradera murió, por alguna razón la gente se olvidó de la belleza de la naturaleza.

Creo que la gente debería proteger y preservar la naturaleza. Puede ser que con la actitud descuidada del hombre hacia la naturaleza, primero desaparezcan todos los animales, y luego nosotros también...

Khairullina Guzel, estudiante de 8b grado.

¿Personas o planeta?

Los humanos explotan la superioridad técnica sobre otros organismos. Utilizan diversos recursos del planeta para sus necesidades, contaminan la atmósfera, destruyen la capa de ozono, talan bosques y matan animales. ¡Están destruyendo el planeta! ¿Es posible reeducar a las personas? ¡Es muy dificil!

Conclusión: la destrucción total de nuestra especie devolverá al planeta la normalidad.

Alina Khanipova, estudiante de octavo grado.

Algún día…

No cuidamos el mundo que tenemos. Sabemos de la existencia del “Libro Rojo”, sin embargo, seguimos matando animales y destruyendo plantas. Cuando nos relajamos en la naturaleza, nos olvidamos de apagar los incendios, que posteriormente afectan a hectáreas de bosque y a cientos de animales.

La gente no protege la naturaleza, no sabe cómo disfrutar de su belleza y no comprende su significado. ¡Ojalá tuviéramos más cuidado con la naturaleza! Quizás algún día una persona aprenda a hacer esto. Palabra clave"algún día"…

Tukhbatov Arthur 8vo grado

Nuestros amigos más pequeños.

¿Cómo no amar a los animales? ¿Existe alguna persona que no se conmueva al ver una bola peluda con una curiosa nariz húmeda? Para nosotros, cualquier animal seguirá siendo para siempre un niño, completamente dependiente, indefenso. Una mascota se convierte en un miembro más de la familia, amado y mimado. Las personas sin hogar están condenadas.

En nuestro pueblo hay muchos perros y gatos sin hogar: víctimas crueldad humana, porque mucha gente saca a sus mascotas a la calle, las tira, como si cosa innecesaria. Una vez en la calle, se vuelven peligrosos.

Por supuesto, les damos de comer; muchos tienen hambre. Pero no hay refugio para ellos. ¿Cómo brindar toda la ayuda posible para resolver este problema? Hicimos dibujos y los pegamos en los tablones de anuncios: “¡Tú eres responsable de aquellos a quienes has domesticado!”

Tengo una mascota: la perra Umka, cuya vida y felicidad dependen completamente de mí. Ella me brinda amor, devoción y amistad desinteresados. Me gustaría decirles a todas las personas: "¡No traicionéis a vuestros amigos!"

Estudiante Amir Harrasov, 6º grado,

El cuidado de la naturaleza es la manifestación de buenas obras y acciones en los casos en que sea necesario, y ustedes deben saber cómo cuidar las plantas y los animales, qué condiciones crear para su crecimiento y desarrollo favorables. Significado especial Para desarrollar una actitud solidaria hacia la naturaleza, tienen conocimientos sobre los organismos vivos y la capacidad de distinguirlos de los objetos de la naturaleza inanimada. Este conocimiento en el proceso de comunicación con la naturaleza le permite comprender situaciones específicas en el comportamiento de los animales y el estado de las plantas.

3ra página

"Corresponsal"

- A medida que la sociedad se desarrolla, la ecología adquiere cada vez más importancia social. Se ha convertido en una ciencia que debería ayudar a las personas a sobrevivir y hacer que su hábitat sea aceptable para la existencia. Desafortunadamente, la sociedad se dio cuenta de esto cuando las consecuencias negativas se hicieron visibles. actitud del consumidor personas a la naturaleza, cuando el estado del medio ambiente ya ha afectado negativamente a la salud cantidad inmensa de la gente. A partir del problema “organismo – medio ambiente”, la ecología abordó el problema “hombre – naturaleza”.

Leer artículos de estudiantes .

¡Queridos editores del periódico “Znamya Truda”!

Como saben, nuestro pueblo de Nizhnyaya Maktama con una población de 11 mil habitantes está ubicado en la zona industrial de la ciudad de Almetyevsk. ¿Por qué nosotros, los jóvenes, no deberíamos preocuparnos por destino futuro aldea Queremos verla bella, limpia. Queremos respirar aire fresco.

Y el aire exige ser mejor. A menudo, por la mañana y por la noche, huele a gas. Es imposible salir a la calle. No muy lejos de nosotros hay una planta de procesamiento de gas. Entonces la planta produce emisiones de gases. De ahí las enfermedades.

ACERCA DE actitud cuidadosa a la naturaleza

La naturaleza rodea a una persona desde el momento del nacimiento hasta el último día de vida. Y ahora, con nivel alto En el desarrollo de la civilización, la vida de las personas sigue estando sujeta a leyes biológicas.

El hombre está dentro de la naturaleza y pertenece a ella. La naturaleza ha sido y sigue siendo la enfermera de la humanidad, sus recursos son la principal fuente de su vitalidad.

Hoy en día, en algunas partes del planeta, las condiciones de vida se están deteriorando catastróficamente bajo la influencia de la contaminación del aire, el agua y el suelo. También hay un aumento constante en la cantidad de diversos irritantes dañinos que afectan tanto a los humanos como al mundo que los rodea.

El cantante de naturaleza rusa K. G. Paustovsky tenía razón cuando afirmó que al hombre moderno, todos necesitamos andamio de barco, ríos profundos, océanos de aire curativo, ricos jardines y prados floridos. Necesitamos lagos frescos, manantiales resonantes, bandadas de pájaros que se extienden en el cielo brumoso sobre los dorados bosques otoñales, el silbido de los pájaros, el resplandor de las constelaciones nocturnas en el cielo sin humo y amplios y brillantes arco iris, presagios de ricas cosechas.

En nuestro país se conocen lugares protegidos desde los siglos XI-XII. EN mundo moderno La conservación de la naturaleza es un concepto complejo. Esta es a la vez una política gubernamental y movimiento social y rama de práctica, y nueva ciencia. Recuerde que desde el nacimiento una persona tiene un enorme potencial de amor a la naturaleza...

Así que desarrollémoslo en nosotros mismos, cuidemos y amemos al padre de todos los seres vivos, ¡vivamos en armonía tanto con las plantas como con nuestros hermanos pequeños!

Y como conclusión, podemos tomar el maravilloso poema de A. Usachev:

Corre, bicho,

Grillo, grillo,

Y la mariposa - vuela...

no te ofenderé

¡Buen viaje!

4ta pagina

"Literario"

- “Somos los dueños de nuestra Patria, y para nosotros es un almacén del sol con un gran tesoro de vida. No sólo es necesario proteger estos tesoros, sino que también es necesario abrirlos y mostrarlos. Los peces necesitan agua limpia; protegeremos nuestros embalses. Hay varios animales valiosos en los bosques, estepas y montañas; protegeremos los bosques, las estepas y las montañas. Para peces - agua, para pájaros - aire, para animales - bosques, estepas, montañas. Pero una persona necesita una patria. Y proteger la naturaleza significa proteger la Patria”, escribió M. M. Prishvin.

Leer a los estudiantes pasajes sobre la naturaleza de obras de ficción.

« cuello gris»

Dmitri Narkisovich Mamin-Sibiryak

“Pronto cayeron las primeras nevadas, pero el río aún no sucumbió al frío. Todo lo que se helaba por la noche lo rompía el agua. La lucha no era hasta el estómago, sino a muerte. Las más peligrosas eran las noches claras y estrelladas. cuando todo estaba en silencio y no había nadie sobre las olas del río El río parecía dormirse, y el frío intentaba congelarlo con hielo somnoliento. Noche de estrellas. El bosque oscuro permanecía tranquilo en la orilla, como una guardia de gigantes. Las montañas parecían más altas, como por la noche. El mes alto lo bañaba todo con su luz centelleante. El río de montaña que hervía durante el día se calmó y el frío se arrastró silenciosamente sobre ella, abrazó con fuerza a la belleza rebelde y como si la cubriera con un espejo." Mamin-Sibiryak "Cuello gris"

"bosque en otoño"

Ivan Sergeevich Sokolov-Mikitov

El bosque ruso es hermoso y triste en los primeros días de otoño. Manchas brillantes de arces y álamos rojo-amarillos se destacan sobre el fondo dorado del follaje amarillento. Dando vueltas lentamente en el aire, hojas amarillas, ligeras y ingrávidas, caen y caen de los abedules. Finos hilos plateados de telarañas ligeras se extendían de árbol en árbol. Las flores de finales de otoño todavía están floreciendo.

El aire es transparente y limpio. El agua de los arroyos y acequias del bosque es clara. Cada guijarro en el fondo es visible.

Tranquilo en bosque de otoño. Sólo las hojas caídas crujen bajo los pies. A veces, un urogallo silba sutilmente. Y esto hace que el silencio sea aún más audible.

Es fácil respirar en el bosque otoñal. Y no quiero dejarlo por mucho tiempo. Es bueno en el bosque florido de otoño... Pero en él se oye y se ve algo triste, una despedida.

"Buena niña"

K.V. Lukashévich

…Fue un invierno duro. Todo estaba cubierto de nieve. Fue difícil para los gorriones. Los pobres no encontraban comida por ningún lado. Los gorriones volaban por la casa y gorjeaban lastimosamente.
La amable niña Masha se apiadó de los gorriones. Comenzó a recolectar migas de pan y las esparció en su porche todos los días. Los gorriones volaron para alimentarse y pronto dejaron de tenerle miedo a Masha. Así que la amable muchacha alimentó a los pobres pájaros hasta la primavera...

"¡Hola invierno!"

Sholojov Mijaíl Alexandrovich

¡Así que ha llegado el tan esperado invierno! ¡Qué bueno correr bajo la escarcha la primera mañana de invierno! Las calles, todavía sombrías como ayer en otoño, están completamente cubiertas de nieve blanca y el sol brilla en ellas con un brillo cegador. patrón de fantasía La escarcha caía sobre los escaparates y las ventanas de las casas bien cerradas, la escarcha cubría las ramas de los álamos. Ya sea que mires a lo largo de la calle, que se extiende como una cinta suave, o si miras de cerca a tu alrededor, todo es igual en todas partes: nieve, nieve, nieve. De vez en cuando, una brisa creciente te pincha la cara y las orejas, pero ¡qué hermoso es todo a tu alrededor! Qué tiernos y tiernos copos de nieve se arremolinan suavemente en el aire. Por muy espinosa que sea la escarcha, también es agradable. ¿No es por eso que a todos nos encanta el invierno? Porque, al igual que la primavera, nos llena el pecho de una sensación excitante. Todo está vivo, todo brilla en la naturaleza transformada, todo está lleno de frescura tonificante. Es tan fácil respirar y tan bueno de corazón que involuntariamente sonríes y quieres decirle de manera amistosa a esta maravillosa mañana de invierno: "¡Hola, invierno!"

"Rayos de la mañana"

Ushinsky Konstantin Dmitrievich

El sol rojo flotó hacia el cielo y comenzó a enviar sus rayos dorados por todas partes, despertando la tierra.
El primer rayo voló y alcanzó a la alondra. La alondra se sobresaltó, salió volando del nido, se elevó muy, muy alto y cantó su canción plateada: “¡Oh, qué bueno es el aire fresco de la mañana! ¡Qué tan bien! ¡Que divertido!"
El segundo rayo alcanzó al conejito. El conejito movió las orejas y saltó alegremente por el prado cubierto de rocío: corrió a buscar hierba jugosa para el desayuno.
El tercer rayo impactó en el gallinero. El gallo batió sus alas y cantó: ¡ku-ka-re-ku! Las gallinas se alejaron volando de sus infestaciones, cloquearon y comenzaron a rastrillar la basura y buscar gusanos. El cuarto rayo golpeó la colmena. Una abeja salió de su celda de cera, se posó en la ventana, extendió sus alas y... ¡zoom-zoom-zoom! - voló para recolectar miel de flores fragantes.
El quinto rayo dio en la habitación del niño, en la cama del hombrecito holgazán: le dio justo en los ojos, se giró hacia el otro lado y se volvió a dormir.

quinta pagina

"Interrogativo"

La ecología es un tema a la vez importante y complejo. La salud, el bienestar y el bienestar de una persona están estrechamente relacionados con la condición. ambiente. Por tanto, la información sobre la ecología es percibida de forma aguda por la población.

Actuaciones de estudiantes

Atmósfera

Rápido y extenso desarrollo industrial en tiempos soviéticos dejó a la República de Tartaristán con una difícil situación ambiental en la mayor parte de su territorio.

Industria del aceite, la producción química y de ingeniería, el complejo de construcción, la agricultura, el aumento en el número de vehículos son las razones nivel más alto contaminación aire atmosférico en la república, y durante la última década este último factor se ha vuelto dominante.

El problema es más pronunciado en las grandes ciudades como Kazán, Naberezhnye Chelny, Nizhnekamsk, Almetyevsk, Bugulma y Zainsk. Hoy en día, el nivel de contaminación en la atmósfera de la capital de la república se considera "alto", y en Naberezhnye Chelny y Nizhnekamsk, como "muy alto".

Espacios acuáticos

Problema agua limpia relevante en todo el mundo. Tatarstán es una de las regiones socioeconómicamente más desarrolladas del país. La república es también la región más rica en agua de la cuenca del Volga.

La calidad de las aguas superficiales de los embalses de Kuibyshev y Nizhnekamsk y de los grandes ríos de Tartaristán se caracteriza por ser de clase "sucia" 4 "a".

En Tartaristán se utiliza para beber agua de fuentes superficiales y subterráneas. El 80 por ciento de la población de Kazán bebe agua del Volga. El embalse de Kuibyshev más grande de Europa en este río es el principal embalse de agua potable de la capital.

Debido a las empresas de producción de petróleo en los distritos de Almetyevsky, Bavlinsky, Oktyabrsky y a la planta de azúcar en Buinsk, las aguas subterráneas se contaminan rápidamente en estos territorios.

Un problema no menor para la república es la contaminación del suelo con pesticidas, sales de metales pesados ​​y escorias de petróleo.

En las zonas de producción de petróleo se observa una grave contaminación del suelo, que supera el contenido de fondo entre 10 y 100 veces.

poema. estudiantes de Khabibullina Kamilla a poemas de V.V. Mayakovsky "¿Qué es bueno y qué es malo?"

“¿Qué es bueno y qué es malo en ecología?”

El pequeño hijo vino a su padre.

Y el pequeño preguntó:

"La basura es buena

¿O es malo?

Sentado de rodillas

Tu hijo

Papá razonó sensatamente:

"¡Debo saberlo, punto!"

Si no se retira la basura

De patios y plazas,

No habrá ningún lugar para que juegues.

¡Esto será malo!

Hay una gran fábrica fumando,

Los desechos se vierten al río.

Ahora el agua ya está “hirviendo” -

Esto es muy malo.

Si caminaras por el bosque

Sin romper las ramas,

Esto es muy bueno

Y el búho y la ardilla.

Si hay una ráfaga en la tubería,

El petróleo fluye por el campo

Esto, chico, es como un absceso.

Peor que cualquier dolor.

si lo hiciste bien

Personas y animales

Esto amigo mio es bueno.

¡El mundo será amable!

Recuerda esto, cada hijo,

Saber cualquier niño,

Cómo proteger la naturaleza

Necesito saber desde la cuna.

Todo ciudadano sabe

" ¡Proteger la naturaleza!".

Este es un lema como uno

Lo llevaremos al trabajo.

Ecología, hijo,

Ciencia importante.

Si has aprendido la lección,

¡Esto es muy genial!

El niño se fue alegremente

Y el pequeño decidió:

"Lo haré bien

¡Y no seré malo!

Línea de fondo. Las páginas de nuestra revista medioambiental ya se han agotado. ¡Todo lo que nos rodea está vivo! Quiero recordarte una vez más: ¡ama la naturaleza, cuídala y protégela!

Gaivoronskaya Margarita Vladimirovna
Institución educativa: Institución educativa municipal escuela secundaria n.° 3 con UIOP en Fryazino, región de Moscú
Descripción breve del trabajo: Objetivo: familiarizar a los estudiantes con la tragedia ocurrida en nuestro país; : mostrar la importancia de una tragedia medioambiental utilizando el ejemplo de un accidente Central nuclear de Chernóbil; inculcar en los estudiantes un sentido de patriotismo y orgullo por las personas que mostraron coraje y valentía en esta tragedia Objetivos: formar un sentido de responsabilidad hacia la naturaleza circundante, desarrollar una posición de vida activa positiva; compasión, la capacidad de empatizar con otras personas y apreciar su contribución a la vida del país.

La literatura se enseña en las escuelas rusas en los grados 5 a 11. En nuestro sitio web, puede encontrar materiales sobre literatura en las siguientes secciones: Notas de lección Mapas tecnológicos Control y verificación Laboratorio y pruebas prácticas independientes Preparación para Preparación para el examen estatal unificado a la OGE Tareas olímpicas cuestionarios y juegos Actividades extracurriculares Programas de trabajo Planificación de lecciones Clases magistrales Materiales didácticos Presentaciones para lecciones.

Los mejores apuntes sobre actividades extraescolares en literatura en la web de Notebook

Hay varios tipos actividades extracurriculares estudiantes en la escuela. En el primer caso, podemos hablar de hacer los deberes actuales, preparar discursos e informes, escribir ensayos sobre un tema determinado, preparar varios proyectos educativos. La segunda parte de las actividades extracurriculares está indirectamente relacionada con las lecciones y puede incluir clases en secciones y clubes, asistencia a materias optativas, todo lo que esté diseñado para satisfacer los diversos intereses de los estudiantes.

Esta sección de nuestro sitio web presenta escenarios que te ayudarán a organizar una interesante actividad extracurricular en literatura sobre cualquier tema. Los mejores profesores de todo el país nos envían sus materiales originales, los cuales publicamos en nuestro sitio web. Nuestra base de datos está en constante crecimiento y los planes de actividades extracurriculares en literatura no son el único tipo desarrollos metodológicos presentado por nosotros. Puede encontrar en nuestro sitio web todo lo que se requiere para el trabajo exitoso y productivo de un docente, así como publicar su trabajo y recibir un certificado.

De vuelta atras

¡Atención! Las vistas previas de diapositivas tienen únicamente fines informativos y es posible que no representen todas las características de la presentación. Si estás interesado este trabajo, descargue la versión completa.

Objetivo: renacimiento de las tradiciones lectura familiar mediante la organización de actividades conjuntas de niños y padres.

Tareas:

• desarrollar el interés de lectura de los estudiantes;
• involucrar a padres e hijos en actividades conjuntas mediante la lectura de literatura;
• desarrollo creatividad en niños en actividades prácticas.

Trabajo preliminar durante el año escolar: reunión de padres “Tradiciones de lectura familiar” (octubre), concurso de lectura (noviembre), concurso de dibujo “Mi obra favorita” (diciembre), cuestionario casero sobre obras rusas escritores del siglo XIX siglo (enero), Olimpiada casera de literatura (febrero), ensayo “Mi héroe favorito” (marzo).

El evento final es “Juego propio” (abril).

Los participantes son equipos familiares.

Equipo – presentación.

1. Saludar a los equipos.

2. Reglas del juego.

1. En el cuestionario participan tres o cuatro equipos (niño + padre), que eligen de forma independiente el tema de la pregunta y su coste.

2. El objetivo principal es responder preguntas y ganar tanto como sea posible. numero mayor puntos. Al inicio del juego, cada equipo tiene 0 puntos.

3. Los equipos responden por turnos. Se dan 15 segundos para discutir el tema. Si la respuesta es correcta, se acredita en la cuenta del equipo una cantidad de puntos correspondiente al coste de la respuesta. Si un equipo da una respuesta incorrecta, se deduce de su cuenta la cantidad de puntos correspondientes al costo de la respuesta.

4. En el juego se encuentran las siguientes subrondas:

- "Gato por liebre." Las preguntas de esta subronda deben pasarse a cualquier otro equipo.

- "Mi propio juego". El costo de una pregunta en esta subronda se puede incrementar dentro de la cantidad total de puntos que tiene actualmente el equipo. Los oponentes pueden "comprar" el derecho a responder esta pregunta apostando más puntos. El derecho a responder pertenece al equipo que ganó la licitación. Si uno de los equipos va all-in, es decir, pone en juego la cantidad total de puntos de su cuenta, los demás participantes pueden superar la pregunta solo con su all-in si la cantidad de puntos de su cuenta es mayor. En el caso de un juego all-in, si la pregunta se responde incorrectamente, la cuenta del equipo permanecerá en cero puntos; si la respuesta es correcta, la cantidad de puntos en la cuenta se duplicará.

5. Gana el equipo con más puntos.

3. Preguntas para el juego.

(determina de quién es el retrato)

Número de puntos	Pregunta	Respuesta
10		Alejandro Serguéievich Pushkin
20		Nikolái Vasílievich Gógol
30		Antón Pávlovich Chéjov
40		Vladimir Vladimirovich Mayakovsky
50		Fedor Alexandrovich Abramov

(determina de qué escritor estamos hablando)

Número de puntos	Pregunta	Respuesta
10	Nacido en 1799 en Moscú. Su padre provenía de una antigua familia noble. La madre era nieta de Hannibal, “un negromoor Peter el genial”, quien luego se convirtió en general ruso. A mi padre le gustaba la literatura, mi tío poeta famoso. N.M. visitó su casa. Karamzin, joven V. Zhukovsky. Tenía pasión por la poesía desde pequeño. A los ocho años ya componía poesía; en su infancia conoció obras de la literatura rusa y extranjera.	Alejandro Serguéievich Pushkin
20	Nacido en la ciudad de Taganrog. Su abuelo es un siervo que compró su libertad. Su padre era comerciante y dueño de una tienda de comestibles. El escritor “sólo vio niños felices desde lejos, pero él mismo nunca experimentó una infancia feliz, despreocupada y alegre, que sería agradable recordar al repasar el pasado. La vida familiar del escritor era tan desafortunada que no tenía oportunidad de correr, divertirse o hacer bromas.	Antón Pávlovich Chéjov
30	Nacido en 1809 en la localidad de Velikiye Sorochintsy, provincia de Poltava. Pasó su infancia en Ucrania, en el pueblo de Vasilyevka. En 1818 ingresó en la escuela del distrito de Poltava, luego en el gimnasio de ciencias superiores de Nizhyn, donde se manifestaba el espíritu del librepensamiento y donde penetraban los ecos de los sentimientos decembristas. Su interés por la literatura surgió temprano... En los años 30, el escritor conoció a Pushkin y Zhukovsky y dio una conferencia en el Instituto Pedagógico. En 1832 su nombre se hizo famoso y se dedicó por completo a la actividad literaria.	Nikolái Vasílievich Gógol
40	Vivió una vida difícil. Esto es lo que dijo de sí mismo: “Nacido en 1868 en Nizhny Novgorod, en la familia del tintorero Vasily Vasilyevich Kashirin, de su hija Varvara y del comerciante de Perm Maxim Savvatievich Peshkov... Mi padre murió en Astracán cuando yo tenía cinco años; madre en Kunavin - asentamiento. Después de la muerte de mi madre, mi abuelo me envió a una zapatería; en ese momento yo tenía 9 años... Me escapé de los “chicos” y entré en un taller de pintura de iconos, luego en un barco de vapor como cocinero, luego como ayudante de jardinero. Vivió en estas actividades hasta los quince años, dedicándose todo el tiempo a la lectura diligente.	Alexey Maksimovich Gorki
50	Nacido en 1920. Autor de novelas, historias, historias, principalmente sobre la vida del pueblo. Fue al frente como voluntario desde su tercer año en la Universidad de Leningrado. Fue gravemente herido en batalla. Después de la guerra, se graduó de la universidad y de la escuela de posgrado, se convirtió en profesor y luego en jefe del departamento de literatura soviética. Pero nunca olvidó su pueblo natal.	Fedor Alexandrovich Abramov

(comprueba la descripción héroe literario)

Número de puntos	Pregunta	Respuesta
10	Eran dos jóvenes fornidos que todavía miraban por debajo de sus cejas, como seminaristas recién graduados. Sus rostros fuertes y sanos estaban cubiertos por la primera pelusa de cabello que aún no había sido tocada por una navaja. Ellos se sintieron muy avergonzados por el recibimiento de su padre y permanecieron inmóviles, con la vista bajada al suelo.	NEVADA. Gógol. "Taras Bulba". Ostap y Andriy
20	Ella habló, de alguna manera especialmente cantando las palabras, y fácilmente se hicieron más fuertes en mi memoria, parecidas a las flores, igual de tiernas, brillantes, jugosas. Cuando sonreía, sus pupilas, oscuras como cerezas, se dilataban, destellaban con una luz inexpresablemente agradable, su sonrisa revelaba alegremente sus dientes blancos y fuertes y, a pesar de las numerosas arrugas en la piel oscura de sus mejillas, todo su rostro parecía joven y brillante.	Señor Gorki. “Infancia” Akulina Ivanovna
30	Era bajo y delgado; en su rostro arrugado, en lugar de bigote y barba, escasos pelo blanco; Sus ojos eran blancos, como los de un ciego, y siempre había en ellos una humedad, como lágrimas que nunca se enfrían.	AP Platonov. “Yushka”
40	No puedes encontrar, no puedes encontrar tal belleza: Camina suavemente, como un cisne; Se ve dulce, como un amor; Dice una palabra: canta el ruiseñor; Sus mejillas sonrosadas arden, Como el amanecer en el cielo de Dios; Trenzas marrones y doradas, Trenzado en cintas brillantes, Corren por los hombros, se retuercen, Besan pechos blancos.	M.Yu. Lérmontov. "Canción sobre el zar Ivan Vasilyevich, el joven guardia y el atrevido comerciante Kalashnikov". Alena Dmítrievna
	Ella era de la misma clase y de la misma sangre que los demás. De una raza grande y poco atractiva, pero muy resistente y sin pretensiones, bien adaptada a las condiciones del Norte. Estaba limpia y, además, conservaba su carácter alegre, el nerviosismo de la juventud. Por lo general, cuando me veía bajar de la colina, todos se levantaban, llamaban la atención y prestaban su voz sonora.	F. Abramov. “¿Por qué lloran los caballos?”

(responde la pregunta)

Número de puntos	Pregunta	Respuesta
10	Nombra el autor del poema del que se toman los versos: Pantanos y pantanos Tablero azul del cielo. Dorado de coníferas El bosque suena.	Serguéi Alexandrovich Yesenin
20	Determinar el autor, título de la obra. Las ciencias nutren a los jóvenes, La alegría se sirve a los viejos, EN vida feliz Decorar, En caso de accidente ellos se hacen cargo; Hay alegría en los problemas en casa. Y los viajes largos no son un obstáculo. La ciencia se utiliza en todas partes. Entre las naciones y en el desierto, En el ruido de la ciudad y solo...	MV Lomonosov “Oda en el día de la ascensión al trono de toda Rusia de Su Majestad la Emperatriz Isabel Petrovna 1747”
30	Determinar el autor y título de la obra. ¿De qué ciudad estamos hablando? Han pasado cien años, y la joven ciudad, Hay belleza y maravillas en los países plenos, De la oscuridad de los bosques, de los pantanos de blat Ascendió magníficamente, con orgullo...	COMO. Pushkin “El Jinete de Bronce” San Petersburgo
40	Se reproduce un extracto de la canción “Russian Field” del compositor Jan Frenkel. ¿Quién es el autor de la letra de esta canción?	Inna Anatolyevna Goff
50	¿Cómo se llama el escultor que creó el monumento a N. Rubtsov en el pueblo? ¿Yemetsk, distrito de Kholmogory, región de Arkhangelsk?	Nikolái Antónovich Ovchinnikov

(determina de qué obra proviene el extracto)

Número de puntos	Pregunta	Respuesta
10	¡No hay vínculo más santo que el compañerismo! Un padre ama a su hijo, una madre ama a su hijo, un niño ama a su padre y a su madre. Pero no es eso, hermanos: la bestia también ama a su hijo. Pero sólo una persona puede relacionarse por parentesco de alma y no por sangre. Había camaradas en otras tierras, pero no había camaradas como en tierra rusa.	NEVADA. Gógol. “Taras Bulba”
20	En los días de duda, en los días de pensamientos dolorosos sobre el destino de mi patria, solo tú eres mi apoyo y apoyo, ¡oh gran, poderosa, veraz y libre lengua rusa! Sin vosotros, ¿cómo no caer en la desesperación ante todo lo que pasa en casa? ¡Pero no se puede creer que tal lengua no haya sido dada a un gran pueblo!	ES. Turgenev “idioma ruso”
30	Y de repente se rasgó el pecho con las manos, le arrancó el corazón y lo levantó por encima de su cabeza. Ardía tan brillante como el sol y más brillante que el sol, y todo el bosque quedó en silencio, iluminado por esta antorcha gran amor a la gente, y la oscuridad se disipó de su luz y allí, en lo profundo del bosque, temblando, cayó en la boca podrida del pantano. El pueblo, asombrado, quedó como piedras.	M. Gorki "Danko"
40	Nos sentamos a la mesa al aire libre, tomamos té y compartimos noticias. Y cerca, en un macizo de flores, ardía un gran fuego de amapolas. Algunas se desmoronaron, dejando caer pétalos al suelo como chispas, otras sólo abrieron sus lenguas de fuego. Y desde abajo, desde lo mojado, lleno vitalidad En la tierra, brotaron brotes cada vez más apretados para impedir que se apagara el fuego vivo.	E.I. Nosov “Llama Viva”
50	Me parece que en una sonrisa reside lo que se llama la belleza del rostro: si una sonrisa añade encanto al rostro, entonces el rostro es hermoso; si no lo cambia, entonces es normal; si ella lo estropea, entonces es malo.	LN La “infancia” de Tolstoi

Número de puntos	Pregunta	Respuesta
10		MAMÁ. La “infancia” de Gorki Capucha. B. Dejterev
20		A MÍ. Saltykov-Shchedrin "La historia de cómo un hombre alimentó a dos generales" Capucha. N. Muratov
30		M.Yu. Canción de Lermontov sobre el zar Ivan Vasilyevich, el joven guardia y el atrevido comerciante Kalashnikov” Capucha. V. Vasnetsov
40		COMO. Pushkin” Estación maestra” Capucha. D. Shmarinov
50		El cuento de Pedro y Fevronia de Murom Capucha. I. Pchelko

Número de puntos	Pregunta	Respuesta
10	Un tubo	NEVADA. Gógol. “Taras Bulba” Taras Bulba
20	tornillo	AP Chéjov “El intruso” Denis Grigóriev
30	Muñeca	E.I. Nosov "Muñeca"
40	Periódico "Moskovskie Vedomosti"	A MÍ. Saltykov-Shchedrin “La historia de cómo un hombre alimentó a dos generales” dos generales
	Manteles	LN La “infancia” de Tolstoi Natalia Savishna

4. Resumiendo. Gratificante.

El 11 de febrero, nuestra escuela organizó otra Olimpiada de meta-asignaturas, esta vez dedicada al libro de L. Carroll "Alicia en el país de las maravillas" y temas relacionados. Era Victoriana. En el salón de actos de la escuela se reunieron los participantes del concurso: alumnos de 5º a 8º grado. La esencia de la Olimpiada de metasujetos es que los niños de diferentes edades se reúnen en equipos durante el transcurso del evento aprenden a interactuar, a expresarse, sus cualidades de liderazgo, creatividad, sociabilidad, sentido del trabajo en equipo, es decir, todas esas cualidades; que ahora se necesitan en vida moderna. Los nombres de los equipos recibieron el nombre de los personajes de los cuentos de hadas de Carroll: gato de Cheshire, Reina de Corazones, Pájaro Dodo, Cuasi Tortuga. ¿Qué piensas de estos nombres?

En la primera etapa del juego, a los niños se les propusieron tres tareas. La primera es correlacionar objetos con sus nombres en inglés, traducir nombres ingleses al ruso. Se presentaron inventos cuyos autores eran británicos. Se trata de brújula, termo, termómetro, sifón, papel higiénico.

La segunda tarea es para chicos creativos. Escribe una quintilla. ¿No sabes qué es? Nosotros tampoco lo sabíamos, pero resulta que L. Carroll y sus amigas escribieron lo siguiente:

Viejo barbudo de Bangor

Él dijo: “¡No me avergüences!

¿Sabía que los pájaros

Gallinas, búhos, tetas -

¿Se dejarán barba tan pronto?

Bueno, entiendes que los británicos tienen un peculiar sentido del humor. Los niños compusieron versiones interesantes de sus quintillas y las complementaron con ilustraciones.

Tercera tarea para los matemáticos. Intenta resolver un problema en el que necesitas convertir pies y pulgadas a centímetros. Honestamente admitimos que solo un equipo resolvió este problema correctamente.

En la segunda ronda, los muchachos prepararon y defendieron el proyecto: un collage de una de las colonias inglesas de la época de la reina Victoria. Estos son Canadá, Australia, India y África. En primer lugar, tuvieron que adivinar lo que sobraba en el conjunto de imágenes propuesto, seleccionar lo que necesitaban utilizando materiales de Internet, dibujar un collage y “protegerlo”.

Todos trabajaron unidos y muy activamente, incluso los niños de 5º grado no se quedaron atrás. Al final ganó el equipo Cheshire Cat, ¡por lo que los felicitamos!

Cuestionarios de composición y literatura

Festival de Yesenin

Para el 120 aniversario de S. A. Yesenin, preparamos el Festival Yesenin en la escuela. En el trabajo participaron todos los profesores de lengua y literatura rusas, niños de todos los grados del 5 al 11. Algunos prepararon lecturas de poesía expresiva, otros prepararon miniproyectos en forma de vídeos, excursiones virtuales, alguien cantó, alguien bailó. Me gustaría mostrar aquí la lectura de los poemas de Yesenin. Muchos de los niños simplemente quedaron asombrados por la forma en que los recitaban. Podemos ser tan arrogantes como queramos con la película "Yesenin" con S. Bezrukov en papel principal, pero debemos darle a esta película su merecido: despertó el interés de los escolares por la personalidad de Yesenin, ven fragmentos, toman un libro, muchos aprenden poesía y poco a poco copian el estilo de lectura de Bezrukov.

Mire algunos clips de los ensayos del festival. Permítanme hacer una reserva de inmediato: estos no son mis alumnos.

Salón de Z. Volkonskaya

un evento dedicado al tema del amor en la vida y obra de A. S. Pushkin. Paralelamente al estudio de las obras de A. S. Pushkin se realiza una actividad extraescolar. Recomendado para estudiantes de noveno grado. Desarrolla el potencial creativo de los estudiantes, les presenta el entorno de Pushkin y sus destinatarios. letras de amor: Anna Olenina, Amalia Riznich, A. P. Kern; te da la oportunidad de sumergirte en la era principios del XIX siglo. Estimula actividad cognitiva estudiantes, integra el conocimiento de literatura de los estudiantes, MHC.

Una obra de teatro sobre la vida y obra de A. Blok.

La composición literaria y musical habla del amor de Alexander Blok por tres mujeres: L. D. Mendeleeva, N. Volokhova, Delmas. acompañamiento musical La actuación está acompañada de grabaciones de la obra de Efros "The Stranger" interpretadas por V. Vysotsky, M. Kazakov, O. Anofriev.

Actuación dedicada a M. Yu.

Este desarrollo fue publicado en los años 70 del siglo pasado en la revista “Literatura en la Escuela”. Simplemente acorté un poco el guión. Este evento requiere mucha preparación. Es bueno que haya un foco en el pasillo, pero se puede reemplazar con un retroproyector. La voz del hablante representa el poder.

Juegos y cuestionarios sobre literatura.

Juego basado en la novela "Un héroe de nuestro tiempo"

Juego basado en las obras de L. N. Tolstoi en décimo grado

fue creado con motivo del aniversario del escritor y consta de varios concursos. Un torneo relámpago sobre la biografía del escritor, Adivina el héroe, un concurso dedicado a retratos de L.N. Tolstoi e ilustraciones de sus obras. Los chicos se están preparando de antemano. tarea: presentación del héroe, acertijo, dramatización.

Juegos y actividades en idioma ruso.

Escribí el guión de la obra basada en la historia de N.V. Gogol "La noche antes de Navidad" en los primeros años de trabajo en la escuela, ya que di mi primera lección de literatura en la práctica en el instituto sobre "La noche", mi historia favorita.

Esta actuación se realizó en quinto grado, en el aula de física, y no en el salón de actos el día de San Valentín (¡ese es el tipo de vacaciones que tenemos ahora!)

Los espectadores estaban sentados en las mesas: eran los padres de los niños. Se grabó una banda sonora para la actuación. Por ejemplo, el vuelo de Vakula en el diablo a San Petersburgo estuvo acompañado por la música de Grieg con “Peer Gynt” (baile de trolls). Las chicas cantaron villancicos. Los chicos de secundaria dibujaron en cartón dos cabañas, que también eran el área detrás del escenario. Colgaron una cortina de seda negra; sobre ella volaba Vakula. Las palabras del autor también acompañaron a la banda sonora. También teníamos un dispositivo de iluminación: una niña se sentó junto al proyector de diapositivas y dirigió el haz de luz hacia los artistas. Fue bastante impresionante. Pero este tiroteo no es muy bueno. buena calidad, ya que entonces no había cámaras digitales.