Resulta que una persona puede sonar ... En notas, frases musicales, melodías, se revela su carácter, se representa su “rostro”. Se sabe que un retrato pintado por un artista es capaz de transmitir la esencia de una persona, dejando algo de misterio. Cada parte del rostro, cada curva del cuerpo sobre el lienzo nos resucita como persona, manteniendo algo de intimidad.

La música, como cualquier otra forma de arte, encarna algo hermoso. Transmite el estado de ánimo, cargando a una persona de positivo. Muy a menudo nos buscamos a nosotros mismos en las líneas de las canciones, tratando de captar cualquier nota y relacionarla con nuestra personalidad.

imagina estos dos el tipo más grande arte juntos - pintura y música! Retrato de un hombre en la música. ¿Interesante?

Retrato musical- Este…

En primer lugar, es el arte que revela tu alma, transmite musicalmente las emociones y el carácter de una persona. Es tuyo, personal, único, como la persona misma. Con la ayuda de un retrato musical, te ves a ti mismo con lados diferentes, revelando facetas cada vez más profundas de tu mundo interior. La melodía cancelada en realidad de su "yo" contribuye a la mejora del estado espiritual, ¡eso no se puede discutir! Después de todo, al escuchar cierta música, experimentas emociones. ¿Y si es la música de tu alma? ¿Había que mirarlo desde fuera? Esta es una impresión indeleble: la realidad adquiere una forma diferente: amor, belleza, infinito ...

¿Cómo se compone un retrato musical?

¿Alguna vez te has preguntado qué es la paz? A veces, en determinados momentos, se siente algo tranquilidad de espíritu. No te importa nada, caminas por caminos interminables, ahí, muy adentro. Cuando los pensamientos se pierden y estás inmerso en algo más que no se puede describir. Este algo surge desde lo más profundo, desde las cámaras más secretas del corazón.

¿Cuántas personas son capaces de leer el mundo desconocido?
Un retrato musical sólo puede ser creado por un genio, un genio del alma. Él no solo puede leer, sino también reproducirlo en música, sentir, comprender su pensamiento, conciencia, abrir su voluntad. Toca la música que suena dentro de ti.

Toda la plenitud del arte de crear un retrato musical vive en un entorno único del mundo intuitivo. Para crearlo, el compositor necesita el contacto personal con una persona o una fotografía personal o una grabación de video. Cuando se recopila toda la información sobre una persona, el músico graba un retrato en el estudio, proporcionando a la melodía un sonido de alta calidad. En la práctica, también sucedió que el compositor escribe un retrato musical en presencia de la persona sobre la que escribe. Pero en cualquier caso, con o sin encuentro personal, la calidad no cambiará. En cualquier caso, esto será lo que se llama - imagen musical mundo interior.

¿Quieres escuchar cómo suena un retrato musical?

Un retrato musical tiene dos tipos de creación:

1) La improvisación (impromptu) es la recreación de los sentimientos del autor inmediatamente en la grabación.

2) Una pieza escrita es una composición compleja y elaborada en notas. Este tipo de composición se puede arreglar más adelante. Esta melodía tiene el aspecto de una obra en la que hay que trabajar durante un tiempo determinado.

Retrato musical - patrimonio histórico y regalo exclusivo

El hombre moderno es muy difícil de sorprender, ¿no es así? Imagina que te recibes a ti mismo como un regalo: tu mundo interior, sentimientos y experiencias familiares y queridos desde hace mucho tiempo? .. Solo vestidos con el lenguaje de la música. Esto no solo es relevante y nuevo para nuestro mundo, ¡parece increíble e inimaginable!

Al pedir un retrato musical, puede hacer un regalo a su ser querido. Después de todo, el autor puede escribir un retrato musical de usted personalmente o, por ejemplo, expresar sus sentimientos por su ser querido: ¡retratarlo de la forma en que lo ve! Un músico puede pintar un retrato sobre el amor, la amistad, etc. ¡En un retrato musical, puedes encarnar toda la versatilidad de una persona!

Puedes informarte sobre el servicio y encargar un retrato musical

Lección #8 Retrato musical

Es interesante comparar las características de recrear la apariencia de una persona en la literatura, Bellas Artes, música.

En la música no puede haber parecido con una persona en concreto, pero al mismo tiempo, no es casualidad que se diga que “una persona se esconde en la entonación”. Dado que la música es un arte temporal (se desarrolla, se desarrolla en el tiempo), al igual que la poesía lírica, está sujeta a la encarnación de estados emocionales, experiencias humanas con todos sus cambios.

La palabra "retrato" en relación con arte musical, especialmente para la música instrumental no programática, es una metáfora. Al mismo tiempo, la escritura sonora, así como la síntesis de la música con la palabra, acción escénica y las asociaciones no musicales amplían sus posibilidades. Expresando los sentimientos, los estados de ánimo de una persona, encarnando sus diversos estados, la naturaleza del movimiento, la música puede provocar analogías visuales que nos permitan imaginar qué tipo de persona está frente a nosotros.

RICO. Boceto de la escenografía de la ópera "Príncipe Igor"

Personaje, héroe lírico, narrador, narrador: estos conceptos son importantes no solo en trabajo literario pero también en la música. Son necesarios para comprender el contenido de la música del programa, la música para el teatro: ópera, ballet, así como la sinfonía instrumental.

La entonación del personaje reproduce más vívidamente los signos externos, las manifestaciones de una persona en la vida: edad, género, temperamento, carácter, forma única de hablar, moverse, caracteristicas nacionales. Todo esto está encarnado en la música, y vemos a una persona.

La música puede ayudarte a conocer gente de otra época. Obras instrumentales crear imágenes de varios personajes. F. Haydn admitió que siempre compuso música, teniendo en cuenta los tipos característicos de una persona. “Los temas de Mozart son como un rostro expresivo… Uno podría escribir un libro entero sobre Imágenes de mujer V música instrumental Mozart” (V. Medushevsky).

GOLOVÍN. Escenografía para la ópera "Boris Godunov"

Tarea artística y creativa.

Escuche extractos de las obras de varios compositores: V.-A. Mozart y S. Prokofiev, A. Borodin y B. Tishchenko, J. Bizet y R. Shchedrin, A. Schnittke y V. Kikta. ¿Qué tipo de personas “viste” en la música? ¿Qué medios de expresión te dan la oportunidad de presentar las características de los personajes de los héroes y personajes?

Dibujar retratos de personajes que amas composiciones musicales Déles una descripción verbal.

Trabajos creativos de los estudiantes:

Anastasia Vorontsova

Después de escuchar Sinfonía n.° 6 de W. A. ​​Mozart, Me imaginé la imagen de una niña tierna, amable y cariñosa. Pero de repente, está preocupada y preocupada por algo, pero ahora aprende algo triste y triste. Está molesta y silenciosa.

Tranquilidad de espíritu

En algún lugar al borde de esta vida

Mi corazón será más ligero...

Y los pensamientos dormidos gimen...

Vete, vete pronto...

rompo la ventana del corazón,

Donde mi alma ahora vuela...

Encontrar la paz en la ansiedad...

Entonces el alma resucita de nuevo ...

Después de cada línea

solo te recuerdo a ti...

Después de la frase - tres puntos eternos ...

Y como una vela me estoy quemando...

Apenas puedes escuchar el latido de la vida...

Simplemente no entiendo por qué...

Y cualquier movimiento es mortal...

Lo daré por sentado...

sergey lorchenko

Después de escuchar la "Danza de los caballeros" de Prokofiev, imaginé un prado seco al atardecer, donde hay un árbol viejo y solitario y una gran piedra cerca. Y aquí en este claro se encuentran dos caballeros, se incineran con malas miradas, y ahora sacan sus espadas de los cuchillos y comienza una larga y mortífera lucha. Y el caballero hirió a su oponente justo en el hombro, lentamente cae al suelo, pero el caballero herido encuentra la fuerza y ​​valientemente se convierte en lo que hizo. golpe mortal en el corazón. Herido en el hombro, el caballero regresó a casa con sus hijos y su esposa.

Vorontsova Ekaterina

Después de escuchar W. A. ​​​​Mozorta Serenata No. 13, tenía una imagen de una persona restringida y decidida que muestra algún tipo de simpatía por otra persona, pero trata de no mostrarla. Hay un poema sobre este sentimiento:

Escondo mi amor por ti en el fondo de mi alma,

Pero aún así no puedes ocultarlo,

Se filtra a través de todo

y la gente se da cuenta

Y hasta preguntan: "¿Por qué estás triste?"

Kanemori Taira

Uliana Lomaquina

EN Sinfonías nº 40 de W. A. ​​Mozart"estilo atrevido""Vi" un retrato de un niño que nunca se sentaba quieto. Salta, se divierte, salta, corre, juguetea. Después de escuchar el trabajo de S.S. "Vals" de Prokofiev, vi un retrato de un hombre, también una persona muy provocativa. Esta melodía lo atrapa, lo baila.

De todos los retratos, elegiría un retrato de un niño. En este retrato (“Sinfonía n.° 40 de W. A. ​​Mozart”), veo a una niña de 5 a 7 años que toca. Una sonrisa no sale de su rostro, es muy alegre y sincera. Sus ojos parecen llenar de diversión el mundo gris que la rodea, sus ojos parecen invitarnos a jugar con ella, a olvidar y volver por un segundo a la infancia.

lena novoselova

Después de escuchar, el trabajo Mozart "Llora de amor", me imaginé la imagen de una pareja enamorada, que están en una pelea, pero se aman mucho. Parece que están discutiendo: la niña está llorando, el chico, conteniendo un poco las lágrimas, está tratando de explicarle toda la situación. Pero ella no parece escucharlo. Y por eso deciden irse. Lo están pasando mal con esta separación. Pero, cuando los sentimientos parecen haber pasado y los pensamientos sobre él o ella han dejado de vagar constantemente en sus cabezas, intentan encontrar un reemplazo, pero entienden que ya no existe tal o cual cosa en el mundo. Con la esperanza de que él o ella se perdonen, hablan de nuevo y se reconcilian. ¡En el futuro, solo quiero imaginarlos felices y con varios niños!

Puedes separarte y amar,

El dolor se disipará poco a poco.

Pero solo engañándote a ti mismo,

No podemos engañar a Dios.

Estas son líneas de la canción de Talkov "My Love" ...

danya vershinina

Después de escuchar la obra. Mozart "Marcha turca", vi un desfile, una gran multitud brillante de personas, con tambores, flautas, cuernos y otros instrumentos musicales. Me imaginé a un joven soldado parado al final de la formación, tartamudeando, inquietantemente positivo, alegre, tratando de tocar un instrumento. Y otro, completamente opuesto a un hombre, se presentó, sentado en las gradas, abuelo, abuelo de unos ochenta años, sentado y con lágrimas en los ojos, mira a un joven soldado y se ve a sí mismo .... se ve a sí mismo en su juventud. ... Imaginé un desfile ordinario, un desfile ordinario de nuestro tiempo, para ese joven, pero muy amargo y conmovedor para ese veterano enfermo que defendió a nuestra Patria.

Anya Ivashina

Después de escuchar la canción W. A. ​​Mozart "Allegro", Me imaginé una especie de alegre baile de la corte, mucha gente noble baila allí, se divierten, hablan y comen. Yo vi" Chico joven a quien le gustaba la chica. No se atrevió a acercarse. Pero, atrevido y ganando confianza, se acercó a ella y le pidió la mano. Y entonces... en este mismo momento... ella acepta. Todos los felicitan, todos se alegran por ellos.

Cuando escuché la canción S. Prokofiev "Ballet Romeo y Julieta. Danza de los Caballeros" Imaginé el área donde se lleva a cabo la misma danza ejecutada por los caballeros. Al principio hubo algo de tensión, y luego todo "se durmió". Se volvió más tranquilo.

De estos dos retratos, elegiría sobre caballeros. Esta elegante forma de tocar el violín y esta deliciosa forma de tocar el órgano. ¡Compatible aquí es increíble! Como ya escribí, hay un baile de caballeros. Campo libre. Dos caballeros, antes de la batalla, empiezan a bailar. Comenzando áspero y duro, pero continuando lentamente y con calma. Su gracia, su estilo de actuación. ¡Me gusto mucho!

danil kalachev

escuché la pieza Prokofiev "Danza de los Caballeros" me sentí vago tiempo de guerra en la Edad Media, columnas de caballeros con pesadas armaduras forjadas, espadas y lanzas entran en batalla con los extranjeros. Los caballos tiran de enormes armas detrás de ellos. El espíritu de la ley marcial está representado por el pesado instrumentos musicales: tambores, trompeta. La tensión de la situación se puede entender por el inquietante violín. En medio de la obra, la música pesada es reemplazada por una melodía lírica tranquila en ese momento imaginé mujeres, ancianos y niños que, con ansiedad y amor, despiden a sus héroes para la guerra.

aleshina katya

escuchando música VIRGINIA. "Réquiem por un sueño" de Mozart, tuve una situación: cuando vas a tu preciado sueño, superas todas las dificultades en tu camino, pero de repente... todo se derrumba, tu sueño nunca se hizo realidad, parece que este es el final, porque era el propósito de tu vida. Pero tarde o temprano, todos los sueños se hacen realidad o no se hacen realidad, pero no debemos enfadarnos si algo no funciona para usted. Después de todo, cuando un sueño se ha hecho realidad, estás buscando un nuevo sueño y haces todo lo posible para cumplirlo, aunque incluso no puedes hacer nada, el sueño puede volverse realidad de repente, porque todos tienen sueños diferentes.

Malkov Félix

escuché música Rodion Shchedrin para el ballet "Anna Karenina" (último acto). Me imagino a una mujer que corre desesperada, haciendo una elección entre la vida y la muerte, con lo cual su sufrimiento mental, su vergüenza y su condena en la sociedad terminarán instantáneamente. Algo se cuece en Anna Karenina decision importante, y así lo subraya la orquesta, en la que se está gestando un auténtico desastre. El poder de la música crece, creando un sentimiento opresivo, presagiando algo terrible. Me imagino a una mujer llevada al límite y caminando desesperada hacia la muerte, otro momento, y dará este paso irreversible. La música transmite a la perfección la aproximación del tren y, en consecuencia, la inevitable aproximación. desenlace trágico. Y sucede: los últimos sonidos (el traqueteo de un tren que se aleja) dejan claro que la vida de Anna Karenina fue truncada.

La música me impresionó mucho. Alfred Schnittke "Flight", escrita para la película "The Tale of Wanderings". Imaginé a un hombre flotando sobre la tierra, libre, enamorado, deseando alcanzar su brillante y puro sueño. Parece saludarnos e invitarnos a seguirlo, argumentando con su ejemplo que todo el mundo puede volar si quiere, todo el que tiene bondad, esperanza, sinceridad, filantropía y compasión, en una palabra, ¡el que tiene alma! La música penetrante (sonido de violines) e inquietante (campanas) de A. Schnittke, como una varita mágica, conduce a un mundo donde reina la bondad y nuestros deseos ocultos se hacen realidad.

Safronova Natacha

Escuchando el oratorio "Nagasaki" de A.G. Schnittke ante mis ojos pasan las terribles consecuencias de la guerra, las pérdidas que llenaron los corazones de una tristeza indescriptible por la pérdida de una persona cercana y querida.

Para esta composición. En mi opinión, los poemas de V.S. Vysotsky "Common Graves" son los más adecuados:

En fosas comunes no pongas cruces

y las viudas no les lloran,

Alguien les trae ramos de flores,

Y la Llama Eterna se enciende.

Aquí la tierra solía levantarse,

Y ahora - losas de granito.

No hay destino personal aquí -

Todos los destinos se fusionan en uno.

Y en llama eterna un tanque es visible,

Cabañas rusas en llamas,

Quemando Smolensk y quemando Reichstag,

El corazón ardiente de un soldado.

No hay viudas que lloran en las fosas comunes -

La gente más fuerte va aquí.

No se colocan cruces en fosas comunes,

¿Pero eso lo hace más fácil?

Y admitirlo, lloro leyendo estas líneas, escuchando este oratorio.

Fecha: 09/12/2017 Fecha: 13/12/2017 Fecha: 23/12/2017

Clase: 6 "B" Clase: 6 "A" Clase: 6 "B"

Tema: "Retrato musical"

Tipo de lección: profundizando el tema, desarrollando, problemático

El propósito de la lección: Ampliar y profundizar la comprensión de los estudiantes de las múltiples conexiones entre la música y la pintura.

Objetivos de la lección:

Tutoriales:

Para formarse una idea del género del retrato musical;

Familiarizarse con la comunidad creativa de compositores del "Mighty Handful";

Enseñar a los niños a sentir la poesía, la musicalidad y el pintoresquismo. imagenes artisticas.

Desarrollando:

Desarrollo de habilidades de investigación;

El desarrollo de la audición interna y la visión interna como base para el desarrollo. imaginación creativa

Profundizar las ideas de los estudiantes sobre las propiedades visuales de la música con la ayuda de análisis comparativo música - "Canciones de Varlaam" de M. Mussorgsky y bellas artes - pinturas de I. Repin "Protodeacon";

Desarrollar la capacidad de revelar las propiedades de la "música pintoresca" gracias al uso magistral por parte de compositores e intérpretes de los colores del discurso musical (registro, timbre, dinámica, tempo-rítmica).

Educadores:

- educación de un sentido de la belleza en el ejemplo de obras de música del mundo y cultura artistica;

Formación del gusto estético de los estudiantes;

Educación de las cualidades morales y patrióticas en los estudiantes a través de la historia. país de origen, patrimonio musical gente nativa.

Tecnologías pedagógicas usado en la lección: tecnología de aprendizaje basado en problemas, tecnologías de información y comunicación, tecnología de pensamiento crítico, tecnología de grupo

Conocimientos, habilidades, destrezas que los estudiantes actualizan, adquieren, consolidan durante la lección: Durante la lección, los estudiantes adquieren conocimientos sobre el género del retrato musical, la capacidad de analizar obras de música y pintura, las habilidades de comparar obras de artes musicales y visuales, Actividades de investigación, trabajar con modernas ayudas didácticas electrónicas.

Equipo: ordenador, altavoces, pantalla, presentación sobre los compositores de The Mighty Handful.

durante las clases

I. Momento organizativo.

¡Hola, chicos! Me alegro de verlos a todos sanos y hermosos. ¿Con qué humor viniste a mi lección? (…) Espero que después de la lección sea aún mejor. Así continuamos nuestro viaje a través del musical. galería de arte.

II. Repetición del pasado y planteamiento de un nuevo problema.

Chicos, antes de pasar a una nueva sección, recordemos tema III cuarteles.

(Sk.1. "¿Podemos ver la música?")

¿Cuál es el propósito de las lecciones de este trimestre? ¿Qué necesitamos averiguar?

(La conexión de la música con las artes visuales)

Chicos, ¿en qué, en qué ejemplos y temas ya hemos rastreado esta conexión?

(La música es capaz de representar movimiento, varios Imágenes de vida)

Así es chicos. Y en estas lecciones nos convencimos de que la música y las bellas artes pueden representar movimiento, todo tipo de imágenes por diferentes medios de expresión, complementándose entre sí.

Y el tema de nuestra lección de hoy es "Retrato musical". (W.2)

Chicos, díganme, ¿cuál es el significado del concepto de "retrato" en las artes visuales?

(Visualización de las características visuales del modelo; se trata de una repetición en las líneas y colores de un rostro vivo, donde a través de imagen visual el artista revela el mundo interior de una persona)

¿Y qué crees, según el tema de nuestra lección, que descubriremos hoy, cuál es el propósito de esta lección?

(¿Cómo puede la música pintar un retrato musical?)

si chicos Hoy intentaremos responder a la pregunta, ¿puede existir un retrato musical? ( asunto problemático) (W.3)

Y consideraremos este concepto en el ejemplo de la música del compositor clásico ruso Modest Petrovich Mussorgsky.

IV. Resultado.

Chicos, ¿pueden llamar a "La canción de Varlaam" un retrato musical?

¿Qué representaba la música para nosotros?

(El carácter de una persona, su mundo interior.)

Entonces, ¿qué es un retrato musical?

(Un retrato musical es un retrato del personaje de un héroe.)

Así es chicos. En la música, a diferencia de la pintura, la imagen del personaje y el estado de ánimo del héroe pasan a primer plano, y la apariencia se puede imaginar a través de la imaginación y la fantasía. En un retrato pictórico, ocurre lo contrario. Entonces, un retrato musical es un retrato del personaje del héroe. (Dp. 26)

¿La música y las artes visuales están realmente tan estrechamente relacionadas entre sí?

- ¿La música es visual?

- ¿Podemos ver la música?

v. Actividad creativa estudiantes.

Chicos, ahora tratemos de convertirnos en creadores nosotros mismos. Trate de entender su estado interno, escuche la música de su alma y escriba un vino sincronizado sobre el tema de nuestra lección. En él, trate de reflejar su actitud hacia lo que vio y escuchó en la lección. Recuerde el esquema de syncwine. (Dp. 27)

(Al "Paseo" de M. Mussorgsky le componen un vino sincronizado.)

Bueno, ahora léenos todo lo que tienes.

(Leyendo sus vinos sincronizados.)

Y ahora intentemos dibujar con nuestra actuación un retrato musical del héroe de la canción que aprendimos en la última lección "La canción del pequeño trompetista".

(Interpretación de "La canción del pequeño trompetista" de S. Nikitin)

VI. Reflexión.

Chicos, ¿se sintieron creadores hoy?

Entonces lograste expresar tus sentimientos, emociones, fantasías?

¿Qué fue lo que más te gustó de la lección?

Chicos, tienen emoticonos en sus escritorios. Al salir del aula, escriba su estado de ánimo en la pizarra.

(Los estudiantes salen de la clase, pegando emoticonos en la pizarra).

>>Retrato musical

Retrato musical

Es interesante comparar las características de recrear la apariencia de una persona en la literatura, las bellas artes y la música.

En la música no puede haber parecido con una persona en concreto, pero al mismo tiempo, no es casualidad que se diga que “una persona se esconde en la entonación”. Dado que la música es un arte temporal (se desarrolla, se desarrolla en el tiempo), al igual que la poesía lírica, está sujeta a la encarnación de estados emocionales, experiencias humanas con todos sus cambios.

La palabra "retrato" en relación con el arte musical, especialmente la música instrumental sin programa, es una metáfora. Al mismo tiempo, la grabación sonora, así como la síntesis de la música con la palabra, la acción escénica y las asociaciones extramusicales, amplían sus posibilidades. Expresando los sentimientos, los estados de ánimo de una persona, encarnando sus diversos estados, la naturaleza del movimiento, la música puede provocar analogías visuales que nos permitan imaginar qué tipo de persona está frente a nosotros.

Personaje, héroe lírico, narrador, narrador: estos conceptos son importantes no solo en una obra literaria, sino también en una musical. Son necesarios para comprender el contenido de la música del programa, la música para el teatro: ópera, ballet, así como la sinfonía instrumental.

La entonación del personaje reproduce más vívidamente los signos externos, las manifestaciones de una persona en la vida: edad, género, temperamento, carácter, forma única de hablar, movimiento, características nacionales. Todo esto está encarnado en la música, y vemos a una persona.

La música puede ayudarte a conocer gente de otra época. Las obras instrumentales crean imágenes de varios personajes. F. Haydn admitió que siempre compuso música, refiriéndose a los tipos característicos de una persona. “Los temas de Mozart son como un rostro expresivo… Puedes escribir un libro entero sobre imágenes femeninas en la música instrumental de Mozart” (V. Medushevsky).

Escuche extractos de las obras de varios compositores: V.-A. Mozart y S. Prokofiev, A. Borodin y B. Tishchenko, J. Bizet y R. Shchedrin, A. Schnittke y V. Kikta. ¿Qué tipo de personas “viste” en la música? ¿Qué medios de expresión te dan la oportunidad de presentar las características de los personajes de los héroes y personajes?

Tarea artística y creativa.
Haz bocetos de retratos de personajes en composiciones musicales que te gusten, dales una descripción verbal.

Contenido de la lección resumen de la lección marco de apoyo lección presentación métodos acelerativos tecnologías interactivas Práctica tareas y ejercicios autoexamen talleres, capacitaciones, casos, búsquedas deberes preguntas de discusión preguntas retóricas de los estudiantes Ilustraciones audio, video clips y multimedia fotografías, imágenes gráficas, tablas, esquemas de humor, anécdotas, chistes, cómics, parábolas, refranes, crucigramas, citas Complementos resúmenes artículos fichas para inquisitivos chuletas libros de texto básicos y adicionales glosario de términos otros Mejorar los libros de texto y las lecciones.corregir errores en el libro de texto actualizar un fragmento en el libro de texto elementos de innovación en la lección reemplazar el conocimiento obsoleto por otros nuevos Solo para profesores lecciones perfectas plan de calendario por un año pautas programas de debate Lecciones integradas