Garantizar la seguridad de la información de los niños. Garantizar la seguridad de la información de los niños Concepto de seguridad de la información de los niños

El 6 de diciembre, varios de los mayores portales de torrents rusos, incluidos Rutracker.org, Kinozal.tv y Rutor.org, decidieron realizar (y llevaron a cabo) una acción para capacitar a los usuarios rusos en herramientas y métodos para restablecer el acceso a la información en en caso de bloqueo de recursos de Internet.

Del otro lado de las barricadas se firmó un documento que incluía la frase:

Por el momento, el sistema existente de inclusión (por decisión de los órganos ejecutivos federales autorizados por el Gobierno de la Federación de Rusia) de cinco tipos de información especialmente peligrosa para la sociedad, cuyo acceso ciertamente debe estar prohibido, ha demostrado ser muy eficaz en la Registro unificado de nombres de dominio, índices de páginas de sitios web en Internet "y direcciones de red que le permiten identificar sitios en Internet que contienen información cuya distribución está prohibida en la Federación de Rusia.

El enfoque psicológico basado en la edad para evaluar los efectos nocivos de los productos de información sobre el desarrollo mental, la salud y el bienestar psicológico de los niños, que formó la base de la Ley federal "sobre la protección de los niños contra la información nociva para su salud y desarrollo". ”, ha demostrado ser bastante eficaz.

La seguridad de los niños en el espacio de la información.

Requisitos legislativos para las actividades de las bibliotecas,

sirviendo a los niños

Para considerar la cuestión de la seguridad de los niños en el espacio de la información, es necesario definir el concepto mismo de "espacio de la información". ¿Lo que es?

En 1995, de conformidad con el Decreto del Presidente de la Federación de Rusia, se desarrolló el "Concepto para la formación y desarrollo de un espacio de información unificado de Rusia y los correspondientes recursos de información estatales". Según este concepto, el “espacio único de información” consta de los siguientes componentes principales:

recursos de información que contienen datos, información y conocimientos registrados en soportes adecuados;

estructuras organizativas que aseguren el funcionamiento y desarrollo de un espacio único de información, en particular, la recopilación, procesamiento, almacenamiento, distribución, búsqueda y transmisión de información;

medios de interacción de información entre ciudadanos y organizaciones, brindándoles acceso a recursos de información basados ​​​​en tecnologías de información apropiadas, incluidos software y hardware y documentos organizativos y regulatorios”.

El espacio de la información cambia constantemente y aumenta de volumen. Esto se ve facilitado por el uso generalizado de Internet global.

Una de las principales tareas de una sociedad civilizada es la seguridad de los niños. Este problema se vuelve relevante en el contexto de un espacio de información en constante expansión, cuando cada estudiante tiene dispositivos electrónicos personales y acceso abierto a Internet.

Hoy los niños tienen acceso a lo que sólo un profesional o incluso el Estado podían hacer hace quince o veinte años.

Con el desarrollo de la Red Global, el número de quienes utilizan sus capacidades con fines delictivos crece constantemente y han aparecido nuevos delitos generados por Internet.

Según la legislación rusa, la seguridad de la información de los niños es un estado de protección de los niños en el que no existe ningún riesgo asociado con la información, incluida la información distribuida en Internet, que cause daño a su salud y a su desarrollo físico, mental, espiritual y moral.

El marco legal regulatorio para proteger a los niños de información perjudicial para su salud incluye:

LEY FEDERAL N° 124-FZ DEL 24/07/1998

“SOBRE LAS GARANTÍAS BÁSICAS DE LOS DERECHOS DEL NIÑO EN LA FEDERACIÓN DE RUSIA”

LEY DE LA FEDERACIÓN DE RUSIA N° 2124-1 DE 27.12.1991

“SOBRE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN”

LEY FEDERAL N° 38-FZ DEL 13/03/2006

LEY FEDERAL N° 149-FZ de 27 de julio de 2006

“SOBRE INFORMACIÓN, TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y PROTECCIÓN DE LA INFORMACIÓN”

LEY FEDERAL de 27 de julio de 2006 No. 152-FZ

"ACERCA DE LOS DATOS PERSONALES"

“PARA CONTRASTAR LAS ACTIVIDADES EXTREMISTAS”

LEY FEDERAL DEL 29/12/2012 No. 436-FZ

“SOBRE LA PROTECCIÓN DE LOS NIÑOS DE INFORMACIÓN QUE CAUSA DAÑO A SU SALUD Y DESARROLLO”

establece reglas para la seguridad de los niños en los medios durante la circulación en Rusia de productos mediáticos, productos impresos y audiovisuales en cualquier tipo de soporte, programas informáticos y bases de datos, así como información publicada en redes de información y telecomunicaciones y redes de radiotelefonía móvil.

LEY FEDERAL DEL 28.07.2012 N 139-FZ

“SOBRE LA MODIFICACIÓN DE LA LEY FEDERAL “SOBRE LA PROTECCIÓN DE LOS NIÑOS DE INFORMACIÓN PERJUDICIAL PARA SU SALUD Y DESARROLLO” Y ACTOS LEGISLATIVOS SELECCIONADOS DE LA FEDERACIÓN DE RUSIA”

Según la ley, la información cuya distribución está prohibida entre niños incluye información:

1) alentar a los niños a cometer acciones que representen una amenaza para su vida y (o) su salud, incluido causar daños a su salud y suicidio;

2) capaz de provocar en los niños el deseo de consumir estupefacientes, sustancias psicotrópicas y (o) intoxicantes, productos de tabaco, productos alcohólicos y que contienen alcohol, cerveza y bebidas elaboradas a base de ellos, participar en juegos de azar, ejercer la prostitución, vagancia o mendigar;

3) fundamentar o justificar la admisibilidad de la violencia y (o) crueldad o fomentar acciones violentas hacia personas o animales, salvo los casos previstos por esta Ley Federal;

4) negar los valores familiares y crear falta de respeto hacia los padres y (u) otros miembros de la familia;

5) justificar conductas ilegales;

6) contener lenguaje obsceno;

7) que contenga información de carácter pornográfico.

DECRETO DEL PRESIDENTE DE LA FEDERACIÓN DE RUSIA DE 01/06/2012 No. 761

“SOBRE LA ESTRATEGIA NACIONAL DE ACCIÓN EN INTERÉS DE LA NIÑEZ PARA 2012-2017” (fuerza perdida), pero

“Con el fin de mejorar la política estatal en el campo de la protección de la infancia, teniendo en cuenta los resultados obtenidos durante la implementación de la Estrategia Nacional de Acción para la Infancia para 2012-2017, decido anunciar 2018-2027. en la Federación Rusa con la Década de la Infancia”, - Presidente de la Federación Rusa V. Putin

“SOBRE EL ANUNCIO DEL DECENIO DE LA INFANCIA EN LA FEDERACIÓN DE RUSIA”

En cuanto a las principales actividades hasta 2020, realizadas en el marco del Decenio de la Infancia, el desarrollo de mecanismos para garantizar la seguridad de la información en Internet, eliminando el riesgo de que los menores sufran daños a su salud y (o) física, mental, desarrollo espiritual, moral.

La seguridad de la información de los niños se reconoce como una de las prioridades nacionales de la política estatal rusa moderna. Esto está claramente definido en la Estrategia Nacional de Acción en Interés de los Niños y el Concepto de Seguridad de la Información de los Niños, aprobada por Orden del Gobierno de la Federación de Rusia de 2 de diciembre de 2015 No. 2471-r.

El concepto contribuye a la implementación de una política estatal unificada en el campo de la seguridad de la información para los niños, la creación de un entorno de medios moderno que tenga en cuenta los riesgos asociados con el desarrollo de Internet y las tecnologías de la información.

El concepto define los principios básicos para garantizar la seguridad de la información de los niños, las tareas prioritarias y los mecanismos para implementar la política estatal en esta área y los resultados esperados.

Las disposiciones del Concepto se basan en los principios de reconocer a los niños y adolescentes como participantes activos en el proceso de información, la responsabilidad del Estado de respetar los intereses legítimos de los niños en la esfera de la información, cultivar habilidades de pensamiento independiente y crítico en los niños, y crear un ambiente favorable en el entorno informativo para niños y adolescentes, independientemente de su condición social, afiliación religiosa y étnica.

Los objetivos prioritarios de la política estatal en el campo de la seguridad de la información de los niños incluyen:

aumentar el nivel de alfabetización mediática de niños y adolescentes,

desarrollar en ellos un sentido de responsabilidad por sus acciones en el espacio de la información,

satisfacción de necesidades e intereses cognitivos,

minimizar los riesgos de desocialización, desarrollo y consolidación de acciones desviadas e ilegales de los adolescentes.

El resultado de la implementación del Concepto debería ser la formación para 2020 de una generación de ciudadanos jóvenes que podrán navegar libre e independientemente en el espacio de la información moderno. Está previsto crear un entorno mediático con características tan básicas como el libre acceso de los niños al patrimonio histórico y cultural, el aumento del número de niños y adolescentes que comparten los valores del patriotismo, la popularización de un estilo de vida saludable, y la formación en los niños de una actitud respetuosa hacia la propiedad intelectual y los derechos de autor.

No debemos olvidarnos de los requisitos para organizar el trabajo en computadoras para niños de diferentes grupos de edad, para el lugar de trabajo del usuario, para las condiciones higiénicas en las instalaciones donde se instalan.

NORMAS Y NORMAS SANITARIO-EPIDEMIOLÓGICAS SanPiN 2.2.2/2.4.1340-03

"REQUISITOS DE HIGIENE PARA LAS MAQUINAS INFORMÁTICAS ELECTRÓNICAS PERSONALES Y ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO"

Límites de tiempo que los niños pasan frente al ordenador:

A los niños menores de 3 años no se les debe permitir utilizar ordenadores, ya que supone demasiado estrés emocional y visual para ellos.

Los niños de 3 a 7 años no deben estar expuestos a pantallas más de 15 minutos al día. Al mismo tiempo, se recomienda realizar clases de juegos de computadora no más de dos veces por semana y asegurarse de completarlas con ejercicios oculares.

Estudiantes de primer grado: 10 minutos.

Estudiantes en los grados 2-5 – 15 minutos;

6.º a 7.º: 20 minutos;

8.º a 9.º: 25 minutos;

Los días 10 y 11 durante el día no se le permite sentarse frente al ordenador durante no más de una hora y media.

Después de 15 a 20 minutos de trabajar en la computadora, el niño debe hacer ejercicios especiales para los ojos.

Para garantizar la seguridad de un niño en el ciberespacio, los especialistas que trabajan con niños deben, en primer lugar, conocer bien esta zona.

El estudio de los problemas de una Internet segura para los niños en los últimos años ha sido una de las principales áreas de investigación y actividad metodológica.

Según los últimos datos, en Rusia la edad media para iniciar un trabajo independiente en Internet es de 7 años, y hoy en día existe una tendencia a reducir la edad a 5 años. El 88% de los niños de cuatro años se conecta a Internet con sus padres. Entre los 7 y los 9 años, los niños se conectan cada vez más solos a Internet. A los 14 años, el uso conjunto y familiar de la red sigue siendo sólo para el 7% de los adolescentes.

Hoy en día, casi uno de cada dos niños utiliza Internet móvil.

Más de la mitad de los usuarios de Internet menores de 14 años ven sitios con contenido inapropiado.

El 39% de los niños visitan sitios pornográficos.

El 19% ve escenas de violencia.

El 16% es adicto al juego.

El 14% de los niños están interesados ​​en las drogas y el alcohol.

Los recursos extremistas y nacionalistas son visitados por el 11% de los usuarios menores

Los expertos destacan lo siguientetipos de amenazas en línea que suponen un peligro para la vida, la salud física, mental y moral y el pleno desarrollo del niño:

La amenaza más común para los niños en Internet esabundancia de materiales sexuales explícitos.

Numerosos vídeos y fotografías con el llamado "erotismo duro", incluidos aquellos que contienen información sobre perversiones sexuales, pueden desorientar a un niño, dañar su psique, causar alteraciones en el desarrollo psicosexual y moral-espiritual e impedir la construcción de una sociedad social normal, incluida la intergénero. y relaciones familiares en el futuro.

2. Al comunicarse en Internet, seguramente todos tendrán conocidos y amigos virtuales.

Además de sus compañeros y personalidades interesantes, cuya comunicación será beneficiosa, un niño puede conocer no solo a un pedófilo y un pervertido, sino también a un estafador y un hooligan.

La mala educación y las bromas virtuales a menudo terminan en ciberacoso y ciberhumillación, causando mucho sufrimiento a la víctima del acoso. Para un niño, estas experiencias pueden ser críticas, ya que es más vulnerable que los adultos.

En los últimos años, se han generalizado ataques socialmente peligrosos a la identidad de un menor en línea como el ciberacoso (terror virtual adolescente).

ciberbullying - Se trata de ataques con el objetivo de causar daño psicológico, que se llevan a cabo a través del correo electrónico, servicios de mensajería instantánea, salas de chat, redes sociales, sitios web y también a través de comunicaciones móviles.

Se consideran los tipos más peligrosos de ciberbullying.Acoso cibernético: acecho en secreto a una víctima con el objetivo de organizar un ataque, golpiza, violación, etc.., yBofetadas felices (Happy Slapping - aplausos felices, golpes alegres): videos con grabaciones de escenas reales de violencia.

Los recursos electrónicos que contienen materiales pueden contener información peligrosa para los niños que puede causar daños graves a su salud, desarrollo y seguridad.carácter extremista y terrorista.

4. Los recursos electrónicos creados y mantenidos son especialmente peligrosos para la psique inmadura de los menores.sectas religiosas destructivas .

El principal problema de las sectas destructivas en Internet es el suministro de información falsa. Es muy fácil caer bajo la influencia negativa de una secta a través de un sitio web: si un niño lee material relevante en línea, mira videos e información fotográfica, entonces ya interactúa con el reclutador de la secta y, sin saberlo, participa en el juego psicológico de los organizadores de la secta. , volviéndose a menudo dependientes de ellos.

5. Los estafadores informáticos, los spammers y los phishers suelen utilizar la credulidad y la ingenuidad de los niños para sus propios fines.

Los menores a menudo hacen clic en enlaces que les envían los atacantes sin sospechar y descargan archivos desconocidos que pueden resultar ser virus o contener información ilegal.

Un niño que no está suficientemente informado sobre los peligros de Internet puede decirle al atacante el número de tarjeta de crédito de sus padres, la contraseña de su billetera electrónica, su dirección real y mucho más.

6. La propaganda de las drogas, la violencia y la crueldad, el comportamiento suicida, el aborto y las autolesiones pueden ser muy peligrosas para la psique de un niño frágil.

Un niño acepta muchas ideas dudosas por fe, especialmente si se presentan correctamente. Por ejemplo, sobre cuál es la mejor manera de suicidarse o qué pastillas “te harán más divertida”, cómo deshacerte de un embarazo no deseado sin acudir al médico, etc. Esto lo utilizan muchas personas que utilizan a los niños con fines egoístas y otros fines personales.

7. Además de la información anterior, en Internet hay muchos entretenimientos dudosos, como juegos en línea que promueven el sexo, la crueldad y la violencia, y que requieren importantes inversiones financieras. Los niños pueden participar en juegos de azar en línea.

Palabrotas - Blasfemia

El juego contiene lenguaje grosero y obsceno.

Discriminación - Discriminación

La presencia en el producto de escenas o materiales que puedan difamar o discriminar a determinados grupos sociales.

Miedo - Miedo

Los materiales del juego pueden resultar aterradores e intimidantes para los niños pequeños.

Juego - Juegos de azar

El juego ofrece la oportunidad de apostar y hacer apuestas, incluso con dinero real.

Sexual Contenido – Obscenidad

El juego contiene desnudez y/o contenido sexual.

Violencia - Violencia

El juego está repleto de escenas de violencia.

8. Los psicólogos han observado la prevalencia entre los usuarios, incluidos los menores, de casos de adicción morbosa a participar en procesos en línea, la llamada "adicción a Internet", que se manifiesta en un deseo obsesivo de continuar indefinidamente la comunicación en línea.

Hay 6 tipos principales de adicción a Internet:

Navegación web obsesiva - viajes interminables por la World Wide Web en busca de información.

Adicción a la comunicación virtual y las citas virtuales. - grandes volúmenes de correspondencia, participación constante en chats, redundancia de amigos en Internet.

adicción al juego - Pasión obsesiva por jugar juegos de computadora en línea.

Necesidad financiera obsesiva - juegos de azar online, compras innecesarias en tiendas online o participación constante en subastas online.

Adicción a ver películas a través de Internet, cuando el paciente puede pasar todo el día frente a la pantalla sin parar debido a que puede ver casi cualquier película o programa online.

Adicción al cibersexo - deseo obsesivo de visitar sitios pornográficos y practicar cibersexo.

Formas de protegerse de las amenazas de Internet incluir:

Medidas administrativas (regulatorias) que el estado proporciona mediante la creación/modificación de proyectos de ley. (fueron mencionados arriba )

Educación y formación de los usuarios para trabajar eficazmente con la información.

Enseñar a un niño a utilizar Internet por parte de padres y profesores.

Uso de soluciones tecnológicas modernas en el campo del aumento de la eficiencia del uso de Internet (uso de software especial, filtrado de contenidos).

Filtro de contenido es un software diseñado para controlar la disponibilidad de contenidos para los lectores, en particular para filtrar los recursos disponibles a través de Internet o el correo electrónico.

Hoy en día, las bibliotecas infantiles y juveniles están realizando una gran labor educativa relacionada con Internet y su uso seguro. Como regla general, las actividades destinadas a desarrollar la cultura de la información en los escolares se llevan a cabo sistemáticamente durante todo el año.

Las bibliotecas organizan concursos creativos, proyectos de medios, conferencias, mesas redondas con la participación de especialistas de diversos campos (programadores, médicos, psicólogos), así como de padres. En los últimos años, gracias al trabajo de los bibliotecarios infantiles, miles de niños y adultos se han convertido en usuarios de Internet más alfabetizados.

Desde 2014, se lleva a cabo en instituciones de educación general la Lección Unificada de toda Rusia sobre seguridad en Internet, cuyo objetivo es educar a niños y adolescentes en la cultura de la información. Las bibliotecas infantiles del país también participan activamente en el evento.

En la última semana de octubre del año pasado 2017, más de 70 bibliotecas infantiles del país realizaron eventos dedicados al tema de seguridad y comportamiento ético en Internet. Miles de participantes acudieron a las bibliotecas. Entre ellos se encontraban niños en edad preescolar, escolares de todas las edades, así como estudiantes universitarios, profesores y padres de lectores jóvenes. Promover el conocimiento sobre las reglas de una vida segura en el entorno de Internet sigue siendo hoy un tema relevante para la comunicación entre bibliotecarios y lectores.

Al darnos cuenta de la importancia de trabajar en esta dirección, en 2018 incluimos en la Biblioteca Infantil del Estado Central implementadaproyecto"Biblioteca-navegador infantil en el mundo de la información útil"bloque temáticopara mejorar la seguridad de la información de niños y adolescentes “Los libros, Internet y yo somos mejores amigos juntos”. el asumeuna serie de eventos dedicados al uso seguro de Internet y la protección de niños y adultos de las amenazas asociadas a él, y lecciones de seguridad en los medios, cuyos objetivos son:

Informar a los lectores sobre los tipos de información que pueden causar daño a la salud y el desarrollo de los menores

Informar sobre formas de difusión ilegal de dicha información.

Familiarización con principios y normas internacionales, con actos jurídicos reglamentarios de la Federación de Rusia.

Capacitar a niños y adolescentes en las normas de uso responsable y seguro de Internet y servicios de comunicaciones móviles (celulares), otros medios electrónicos de comunicación y comunicación.

Prevención de la adicción a Internet y a los juegos en niños

Prevención de la comisión de delitos contra niños utilizando tecnologías de la información y las telecomunicaciones

RECURSOS ÚTILES PARA BIBLIOTECAS EN LA DIRECCIÓN DE “INTERNET SEGURO”

Proyecto “Entendiendo Internet” -

se dedica a cómo acceder al conocimiento, encontrar la información que necesita, evaluar críticamente el contenido, crear sus propios proyectos en Internet, comunicarse siguiendo reglas de seguridad. En el sitio también puede realizar una prueba sobre su conocimiento de las reglas de comportamiento en línea y recibir un certificado de finalización exitosa.

Línea de ayuda “Niños en línea” - un servicio gratuito de asesoramiento telefónico y en línea en toda Rusia para niños y adultos sobre cuestiones de uso seguro de Internet y las comunicaciones móviles. En la Línea de Ayuda, psicólogos de la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal Lomonosov de Moscú y la Fundación para el Desarrollo de Internet brindan apoyo psicológico e informativo profesional.

Sitio web de toda Rusia "La ayuda está cerca" - destinado a niños y adolescentes de 6 a 18 años. Su principal objetivo es ayudar a los menores con los problemas difíciles que puedan encontrar en sus vidas proporcionándoles información segura y asistencia psicológica gratuita en línea, incluso sobre los problemas que surgen al utilizar Internet.

Juego en línea "Camina por el bosque salvaje de Internet" Dedicado a temas de seguridad en Internet:http://www.wildwebwoods.org/popup.php?lang=en Proyecto “¿Qué sabes sobre los datos personales?” http://xn--80aalcbc2bocdadlpp9nfk.xn--d1acj3b/ Roskomnadzor contiene materiales informativos y de entretenimiento (pruebas, juegos, vídeos, páginas para colorear) dedicados a la protección de datos personales.

La necesidad de información es una de las necesidades humanas básicas en la actualidad. Es tan importante como el calor, la comida, el sueño. Desde la antigüedad, el hombre ha buscado, generalizado y transmitido información sobre las cosas que le rodean. Cada actividad está estrechamente relacionada con el intercambio de información. Durante el mismo se aprenden patrones de comportamiento, normas sociales, los fundamentos de la ciencia, el derecho y el arte.

Cuando los adultos le explican algo a un niño, contribuyen a la formación de un campo de información especial a su alrededor. Mientras tanto, las condiciones de vida cambian constantemente, el contenido y el volumen de datos que recibe la gente cambia. Esto, a su vez, plantea la necesidad de garantizar la seguridad de la información de la población en general y de los menores en particular. En nuestro artículo intentaremos comprender qué riesgos existen para los niños y cómo se pueden eliminar.

Relevancia del tema

No es ningún secreto que la etapa actual del desarrollo humano se llama la era de la tecnología de la información. Hoy en día, las personas reciben información diferente de una variedad de fuentes. No siempre es posible filtrar la información y seleccionar los datos que realmente necesitas. Es especialmente difícil para los niños.

Para comprender la magnitud del problema, comparemos la adquisición de información con el consumo de alimentos. Esta comparación es bastante razonable. Después de todo, la necesidad de información es hoy tan importante como la necesidad de alimentos. Hay alimentos que no se deben consumir o que no son adecuados para el organismo. Lo mismo puede decirse de la información. No toda la información necesita ser percibida por un niño. Cualquier información tendrá un impacto en él: débil, fuerte, dañina, útil. En consecuencia, es necesario ser selectivo a la hora de utilizar determinada información. Pero mientras los adultos generalmente logran hacer frente a esta tarea, los niños fracasan. Por tanto, garantizar la seguridad de la información de los niños es responsabilidad de los adultos. Los padres y profesores juegan un papel especial en esto.

Los cambios globales en el espacio de la información están determinados por el progreso tecnológico. El desarrollo de la tecnología no sólo contribuye al surgimiento de nuevas oportunidades, sino que también conlleva diversos tipos de riesgos. Hasta hace relativamente poco tiempo, no se hablaba tan a menudo de la seguridad de la información de los niños. El hecho es que anteriormente el flujo de información que llegaba al niño estaba estrictamente controlado por los adultos. Mis padres no me permitían hablar con extraños ni hacer amistad con "malos compañeros".

Con la llegada de las computadoras domésticas y de Internet ilimitado, la situación ha cambiado drásticamente. Los niños tienen acceso gratuito a redes sociales, chats, foros, sitios web, juegos y otros recursos de diversa calidad. Como resultado, fueron bombardeados con una enorme cantidad de información que no todos saben cómo filtrar. El problema se ve agravado por el hecho de que a menudo el niño se queda solo con Internet y muchos padres no saben cómo utilizar un PC lo suficientemente bien.

Los peligros de Internet

Las encuestas muestran que la World Wide Web es la segunda fuente de información más importante para la mayoría de los estudiantes de secundaria. La escuela ocupa el tercer lugar, mientras que los padres ocupan el primer lugar por un pequeño margen. Actualmente, Internet juega un papel importante en la crianza de los niños. La formación de una imagen del mundo, un modelo de comportamiento y una forma de pensar se lleva a cabo bajo la influencia de información de Internet.

Internet se llama con razón el mundo virtual. Por supuesto, esto está bastante relacionado con la realidad. En Internet se puede ganar dinero, pedir comida, ropa, discutir noticias, etc. En Internet, como en la vida, hay empresas, foros y salas de chat “malas”. Aquí se muestran a menudo películas, clips, etc. prohibidos.

Cualquier padre normal se preocupa por con quién se comunica su hijo, qué fuentes de información utiliza, qué libros lee, mira películas, qué música escucha. En cuanto a Internet, muy a menudo los adultos se olvidan de la importancia de la seguridad de la información. Los niños están en casa, no en la calle, lo que tranquiliza a los padres. Mientras tanto, el menor se queda solo en el mundo virtual, con extraños que pueden influir en su comportamiento.

También hay que decir que la autoridad de las personas en Internet es significativamente mayor que la autoridad de los profesores. Este es un hecho muy alarmante. Después de todo, la escuela solía desempeñar, si no un papel clave, sí un papel importante en la educación de la generación más joven. Actualmente, la influencia de los profesores es significativamente menor. Si esta tendencia continúa, entonces la formación de la personalidad no tendrá lugar en el mundo real, sino en el virtual. Al mismo tiempo, se pondrá en peligro la autoridad de los padres.

Concepto de seguridad de la información infantil.

Por supuesto, la protección de la generación más joven debe llevarse a cabo de forma integral. En primer lugar, las medidas de seguridad de la información de los niños deben ser tomadas por los padres. En este caso, es necesario tomar medidas para que el niño no se sienta en desventaja. Es importante no perder la confianza de los niños.

La seguridad de la información es un conjunto de medidas destinadas a proteger a los menores de la influencia negativa de la información. En este caso, estamos hablando no sólo de Internet, sino también de otras fuentes: televisión, radio, libros, etc.

Los maestros desempeñan un papel fundamental en el mantenimiento de la seguridad de la información de los niños. Junto con los padres, deben desarrollar medidas destinadas a proteger a la generación más joven. Trabajar juntos es importante; de ​​lo contrario, todos los esfuerzos de los padres pueden resultar en vano.

La participación de las autoridades es de considerable importancia. Hoy a nivel estatal, se están desarrollando programas para garantizar la seguridad de la información de los niños, se están adoptando leyes y se está estableciendo la responsabilidad por su violación. Cada institución educativa debe contar con leyes locales que reflejen y especifiquen las disposiciones federales, adaptándolas a condiciones específicas.

Control parental

¿Cómo se puede mantener la seguridad de la información de los niños? Esta pregunta preocupa a muchos adultos. El control parental se considera uno de los métodos de protección eficaces en la actualidad. Esta opción está presente en la funcionalidad de la mayoría de los programas antivirus. Además, los controles parentales se pueden configurar mediante programas especiales.

Esta opción le permite configurar la PC para que un usuario específico, es decir, un niño en este caso, no tenga acceso a ningún recurso de Internet, no pueda ejecutar aplicaciones (por ejemplo, juegos) o solo pueda usar la computadora durante un tiempo determinado.

Ventajas y desventajas de los controles parentales

Esta solución ciertamente tiene muchas ventajas. En primer lugar, se garantiza la seguridad de la información de los niños con la opción de control parental instalada. Los adultos no tienen que preocuparse de que sus hijos abran sitios no deseados, pasen todo el día jugando, etc. Cabe señalar que las herramientas de configuración son flexibles. Para no infringir a su hijo en absoluto, puede configurar el acceso a los juegos durante un período de tiempo determinado, crear una lista de recursos permitidos, etc.

Sin embargo, esta decisión también tiene aspectos negativos. Si a un niño se le prohíbe abrir ciertos recursos en casa, bien puede hacerlo en casa de un amigo. Además, se pueden eludir los controles parentales. Si el niño se las arregla, ¿tal vez valga la pena destacar sus habilidades y guiarlas en la dirección correcta? Por ejemplo, puede que le interesen la programación, la investigación de redes informáticas, etc.

Bloquear sitios

El control parental es, por supuesto, una buena opción en un programa antivirus: la seguridad de la información de los niños se garantizará al nivel requerido (en cualquier caso, cuando el niño tenga la configuración de computadora configurada como "usted"). Mientras tanto, tarde o temprano un menor podrá acceder a sitios que antes estaban prohibidos. Es posible que no esté preparado para la información contenida en ellos.

Depende de cada padre decidir si bloquear o no. Sin duda, hay contenidos cuyo acceso debería estar expresamente prohibido. Se trata de sitios pornográficos, anuncios que conducen a ellos, chats de citas, etc. Bloquear anuncios es útil no sólo para los niños sino también para los adultos. Después de todo, trabajar en una computadora es mucho más agradable sin molestos carteles.

Opiniones de expertos

Muchos expertos creen que el control parental es la herramienta más importante para garantizar y mantener la seguridad de la información de los niños en Internet. Sin embargo, los expertos hacen una advertencia importante. Este instrumento es adecuado para niños pequeños. La seguridad de la información en Internet para niños mayores se puede garantizar de otras formas. Más sobre ellos a continuación.

control de uso de la computadora

No es necesario establecer una contraseña en su computadora. A menudo es suficiente colocar la PC de manera que esté a la vista de los adultos. En este caso, es fácil controlar el proceso de uso de la computadora. En este caso, las acciones de los padres serán más correctas y discretas. Los adultos podrán, imperceptiblemente para el niño, observar sus acciones y coordinarlas.

Los expertos no recomiendan instalar una computadora en la habitación de un niño ni comprarle dispositivos modernos, incluidas tabletas y teléfonos inteligentes. Las estadísticas muestran que actualmente casi la mitad de los niños en edad de asistir a la escuela primaria utilizan teléfonos modernos y tienen acceso a Internet. Al mismo tiempo, no está del todo claro por qué necesitan tales dispositivos. Después de todo, los niños tienen acceso incontrolado a Internet y pueden convertirse en víctimas de ladrones. Si necesita comunicarse con su hijo, cómprele un teléfono normal. Si los padres deciden comprar un teléfono inteligente moderno, es recomendable instalarle controles parentales.

Canalizar la energía de su hijo en la dirección correcta

Los padres de hoy tienen mucha responsabilidad. Los adultos tienen que inculcar la cultura a los niños y elevar su nivel. Ésta es una tarea muy difícil. El hecho es que hoy hay una continua propaganda del culto al dinero, al consumismo, a la incultura y a la “frialdad”. Es difícil eliminar sus influencias negativas. Los padres deben interesarse por la vida del niño, hablar con él, discutir los acontecimientos que suceden en su vida.

Por ejemplo, si le gusta ver películas en Internet, puedes hablar sobre ello y al mismo tiempo hablar sobre la historia del cine o datos interesantes. Es importante mostrarle películas buenas, de muy alta calidad y llenas de significado.

Si le interesan los gadgets, vale la pena comprar un artículo útil. Por ejemplo, un libro electrónico. Quizás ayude a inculcar el amor por la lectura.

Si un niño está interesado en la estructura de los sitios web y los contenidos de una computadora, es probable que cuando crezca sea un buen programador. Quizás valga la pena enviarlo a un círculo de jóvenes programadores.

Necesitamos ayudar al niño a descubrir sus talentos. Nadie hará esto excepto los padres.

Formación de un campo de información unificado.

El niño y sus padres deben estar en un único espacio informativo. Esto no significa que los adultos deban complacer a los niños en todo. Por el contrario, es necesario interactuar constantemente con el niño, negociar con él y mejorar su entorno. Por supuesto, debes intentar pasar el mayor tiempo posible con él.

Punto importante

Hay que decir que los propios padres suelen levantar un muro delante de sus hijos. A veces esto se debe a la falta de voluntad para comprender al niño, a la indiferencia hacia él, hacia sus intereses, sentimientos y experiencias. Es muy difícil superar el muro. Es importante crear condiciones en la familia en las que el niño pueda compartir tranquilamente sus experiencias. Los adultos, a su vez, deben ser sensibles a ellos.

Conclusión

Actualmente, los padres se enfrentan a una tarea difícil. Ellos mismos necesitan crear un clima informativo favorable para sus hijos. Debemos recordar que un niño no desaparecerá de Internet si está ocupado con cosas que le interesan.

Por supuesto, durante sus estudios tendrá que utilizar Internet. Podría valer la pena preparar un folleto sobre seguridad de la información. Para los niños, la participación de los padres en sus vidas es muy importante. Es necesario explicarles por qué no es deseable utilizar determinados recursos. Es importante dejar claro a los niños que los adultos están interesados ​​en su desarrollo normal.