Složení na téma: „Můj oblíbený hrdina Puškina. Můj oblíbený literární hrdina (Harry Potter) (Volná esej)

Dlouho jsem přemýšlel, koho mám nejraději? Čí charakter a chování mám nejraději? Co je to za hrdinu? Ukázalo se, že je to Harry Potter, řeknu více, s tímto hrdinou začala moje láska k magii a ke magii obecně. K čemu to vede a co následuje po sérii neuvěřitelných událostí. Nechcete snít, zapomenout na všechny problémy? Proto jsou chvíle, kdy při usínání sním, že i já jednou dostanu pozvánku do školy čar a čar. Vím, že je nemožné se tam dostat, a skutečně je to všechno fikce, ale byly to sny a pocit lehkosti, co mě do toho vtáhlo. Tento malý chlapec se zelenýma očima, hubené postavy, který vypadá mladší než jeho roky, s černými vlasy věčně rozcuchanými a jeho kulatými brýlemi, které si vždy tak pečlivě upravuje, jsou jeho jizvou. Vypadá jako obyčejný chlap, ale je v něm něco, něco neobvyklého, něco, co ho přitahuje.

Možná je to jednoduchostí, možná jeho váhavým hlasem, ale zůstanu u toho, že je to jeho charakter. Harry je ve skutečnosti velmi chytrý, ale další věc je, že je horký v hlavě. Pokud má někdo potíže, nebude váhat, ale prostě poběží zachránit. To ukazuje, že Harry zjevně není sobecký. Kniha učí přátelství, laskavosti, pomoci a samozřejmě životu. Když jsem četl Harryho Pottera, uvědomil jsem si to pravý přítel bude s vámi, i když není šance na výhru. Jeho přátelé se Voldemorta velmi báli, ale přesto neustoupili a udělali vše pro to, aby jejich přítel dosáhl svého. Bylo to díky svým přátelům, že se Harry stal právě takovým, protože kdyby ho nepodporovali, měl by pak důvěru? Harry měl v životě smůlu, rodiče ho opustili, a tak musel žít v rodině, ve které se mu vždy smáli a nebyl nijak zvlášť milován.

Bylo to pro něj opravdu těžké, ale co cítil, když se dozvěděl o své schopnosti? Nikomu nic neřekl. Ano, jasně, vysmáli by se mu, nedivil bych se, kdyby také předali lékařům. Jaké to je žít, když nerozumíte lidem, zvláště těm, se kterými žijete... Odjíždí do Bradavic, jedním slovem - ráj. Harry není zvyklý být v nové společnosti, ale najde si tam přátele. Harry Potter je „muž prvního dojmu“. Pokud se někomu na první pohled nelíbil (nebo naopak zalíbil), velmi nerad přehodnocuje svůj postoj k němu. Je pravda, že vždy snadno a dokonce rád odpustí pachateli, jen když řekne: "Promiň, Harry, hluboce jsem se mýlil." Stalo se to Ronovi, stalo se to o rok později Seamusovi, stalo se to znovu Dudleymu… Harry se nemůže zbavit vlastních emocí a spoléhat se jen na fakta jako Remus Lupin, nedokáže si houževnatě všímat detailů jako Hermiona Grangerová, on neumí se ke všemu vyjadřovat s humorem, jako dvojčata Weasleyovi. Ale na druhou stranu je schopen hluboce a silně milovat lidi a předvídat to, co nelze vysvětlit slovy. "Vždy se řiď svou intuicí," říká mu jednoho dne Lupin, "téměř nikdy tě nepodvede." Najděte mi muže, který alespoň jednou neslyšel své jméno? Kdo neviděl tento jeden z nejlepších filmů pro děti: laskavý, kouzelný, učí lásce a přátelství. Upřímnost tohoto chlapce, pamatuješ si to? Ten vánoční dárek, který mu dali. Nedostávalo se mu moc lásky, je rád za jakýkoli náznak pozornosti. říkám Děkuji mnohokrát Joan, za emoce, které jsem prožíval, když jsem četl tuto knihu. Na dobu, kdy jsem se cítila svobodná, když jsem tam byla s Harrym. Svět Harryho Pottera je fikce, ale hodně nás učí. Hlavní postavy knihy měly takové rysy, jako je odvaha a loajalita. Bojovali se zlem a nikdy se mu nepoddali. Díky jejímu „Harrymu Potterovi“ mnoho lidí, kteří neradi četli, čtení miluje. Kdyby takových knih bylo více, všichni lidé na planetě by se stali fanoušky literatury.

Ticho lekce přerušil ostrý, skřípavý hlas Zoji Vasilievny:

- Golubev! co je to? Zbláznil jsi se?!

Všichni jsme jako jeden zvedli hlavy od sešitů. Třída napsala esej na téma „Můj oblíbený hrdina“. Už jsem si poznamenal první slova: „Mým oblíbeným hrdinou je úžasný zpravodajský agent Nikolaj Kuzněcov. A najednou…

- Golubev! Ptám se tě! Vstávej!

Alyosha Golubev vstal zpoza první lavice před naštvaným třídním učitelem - vertikálně napadán, křehký, nosí brýle se silnými čočkami.

Byl předmětem posměchu celé třídy, chlapců i dívek, protože se nikdy nezúčastnil našich žertů, byl tichý, stydlivý, trochu neohrabaný. Po škole vždy spěchal domů (říkali, že má velmi nemocnou matku). Jeho tichý hlas byl slyšet jen na tabuli. Nikdo ze třídy se s ním nekamarádil, ale naopak ho často uráželi, škádlili ho „Holubičkou“ a často mu schovávali věci, přičemž využívali Aljošina slabého zraku. Ale k mému překvapení se nikdy nezlobil, nikdy nepraskl, ale jen se tak nějak bezbranně usmál, jako by se smál sám sobě. V takových chvílích mi ho bylo velmi líto, ale kvůli hloupé sounáležitosti s ostatními jsem se ho nikdy nezastal.

A nyní Aljoša, sklonil oříznutou hlavu, stál před opovržlivým pohledem Zoji Vasiljevny. Navzdory nedostatku času všichni zvědavě zírali na tuto scénu a chtěli vědět, co způsobilo tak rozhořčení třídy. Ale ona sama odpověděla na naši tichou otázku:

- Jen se na něj podívejte! Jak se vám líbí, o čem píše?! Jeho oblíbeným hrdinou je Ježíš Kristus!

Třída byla hlučná. Někdo se zasmál a radoval se, že nešťastník Golubev udělal naprostou hloupost. Někdo zapískal: "Vo dává!" A někdo mu výmluvně zkroutil prst na spánku. Opravdu, vybrat si takového hrdinu v naší nádherné době! Píše se rok 1970, doba pokroku, „éra jasných let“ a tady... Ten Golubev je skutečně blázen!

Mezitím učebna pokračovala ve své invektiva:

– Nyní je mi vše jasné: a proč stále ještě nejste průkopníkem a proč se toho absolutně neúčastníte veřejný život třída. Nestyďte se – vždy odkazujete na nemocnou matku! Ukazuje se, že o to jde, takové máte hrdiny! Jaký společenský život!

- Zoya Vasiljevno, moje matka je opravdu velmi nemocná ...

Třída si to uvědomila: scéna se vlekla a čas hodiny neúprosně běžel. Navíc skoro všichni přestali psát a zírali na ni a na chudáka Golubeva.

- Takže všichni pokračujeme v psaní, čas se krátí! A ty, Aljošo, - změnila svůj hněv na slitování, - okamžitě škrtni toto ... toto a napiš jako všichni chlapi: o skutečném hrdinovi, skutečném, úžasném člověku! Kolik z nich úžasní lidé! Přemýšlejte a pište.

Vrátila sešit Aljošovi a vzhledem k tomu, že incident byl vyřešen, vrátila se k učitelskému stolu. Vrátili jsme se také do našich „opusů“, ve spěchu dohnat ztracený čas.

Ale z nějakého důvodu Aljoša dál stál a stále sklonil hlavu. Nebylo možné si této třídy nevšimnout.

- Co se děje, Golubeve? Její tón byl nešťastný. - Je něco, čemu nerozumíš? Pozor, ztrácíme drahocenný čas!

Opět jsem jen stěží dokázal rozeznat tichou odpověď:

- Promiň, Zoyo Vasiljevno, nemůžu ... o jiném hrdinovi.

– Cože? Co?

Zoja Vasilievna vstala ze svého sedadla, neměla čas se na něm usadit a se vší svou majestátní postavou přistoupila k Aljoše. Zdál se před ní tak malý a nenápadný! Učebnu naštval nepředvídatelný zádrhel, navíc jsme všichni opět zvedli hlavy od skladeb a překvapeně hleděli na tvrdohlavou Holubici.

Co myslíš tím "nemohu"? Máte jinou oblíbenou postavu?

- Ne... žádný jiný neexistuje.

- Tohle není hrdina, ale vynález ignorantských, temných lidí. V dnešní době je směšné o tom vůbec mluvit. Ale budeme mluvit odděleně a teď buďte laskaví, sedněte si a pište, jako všichni kluci. To je jasné?

- Ano jasné.

Aljoša se posadil a zdálo se, že něco píše. Zoja Vasilievna se vrátila na své místo, několikrát se na něj podezřívavě podívala, ale uklidnila se. Vše probíhalo jako obvykle. Snadno jsem si poznamenal krásné věty o tom, jak bych chtěl být ve všem jako skautský hrdina, a skončil dřív než kdokoli jiný.

Zvonek zazvonil ohlušujícím způsobem, což způsobilo, že ti, kteří byli pozadu, sebou trhli. Ale teď konečně všichni odevzdali sešity a třída byla prázdná. Tím ale příběh s Golubevem neskončil. Už jsem byl na chodbě, když jsem najednou slyšel:

- Golubev, pojď, vrať se! - tón ​​třídy byl zvýšený a nesliboval nic dobrého.

Aljoša se vrátil do učebny a pootevřenými dveřmi jsem viděl, jak stojí u stolu Zoji Vasilievny se stejným způsobem skloněnou hlavou a shrbenými úzkými rameny. Přišlo mi:

- Tak tady jsi! Navzdory učiteli, navzdory všem! Přesto jsem o tom psal ... o svém vlastním ... rozhodl jsem se ukázat svou tvrdohlavost! Tak se ptám?

Zdálo by se, že s nešťastnou Holubicí nemám nic společného. Ať to dostane za svou hloupost, za svého hrdinu, nebo jak mu říkáte...

Kluci už utekli (lekce byla poslední), ale něco mě nenechalo odejít. Zvědavost nebo nějaký jiný pocit mě přitáhl k pootevřeným dveřím. Aniž bych věděl proč, přistoupil jsem a poslouchal.

„Ne, Zoyo Vasilievno, není to ze zášti…“ Aljošův hlas byl slabý a třásl se.

- Ne, jen ze zášti! Přesně tak! Bylo vám řečeno, abyste psal jako všichni chlapi – o hrdinech války, pionýrských hrdinech, ale o komkoli! K kolika úžasným lidem musíme vzhlížet, abychom se snažili být jako. a ty? Kdo je tento Ježíš Kristus? Není to ani pohádkový hrdina! No, pochopil bych, kdybyste psal o Iljovi Muromcovi, o ruských hrdinech. a kdo to je? Ano, chápete, že takový člověk nikdy neexistoval! To všechno jsou kněžské vynálezy, kterým věří nevzdělaní, šedí lidé! a ty, sovětský školák, opakující bajky negramotných, podvedených starých žen? Ach ty! A já si myslel, že jsi inteligentní chlapec. Stydět se!

Zoja Vasilievna přerušila svůj monolog, zřejmě aby se nadechla a pokračovala. Ale pak zazněl Aljošův třesoucí se hlas:

- To není pravda! Ježíš Kristus... Žil, pak zemřel, byl ukřižován... Ale ožil... To znamená, že byl vzkříšen... Stále žije. Všichni hrdinové jsou mrtví, ale On žije!

Nastala pauza. Tvář Zoji Vasilievny jsem si dokázal jen představit, ale sám jsem byl ohromen. Namítněte tedy ten cool, který už jen na pohled dokáže každého „spolknout jazyk“! A kdo je tichá Holubice!

Ale pak se Zoja Vasiljevna probrala a její hlas zahřměl v tichu prázdné učebny:

– Uvědomujete si, co říkáte? Máš štěstí, že tě nikdo neslyší! Kde bydlíš, Golubeve? V jaké zemi? na jaké škole studuješ? V sovětské škole nebo v kyjevské burse?...

Dýchání Zoji Vasilievny se začalo lámat, její hlas se téměř změnil v ječení.

"Žije," napodobila. – Víte, že naši vědci už dávno dokázali, že Bůh neexistuje?! Ježíš Kristus je jen fikce, víš? Beletrie! A všichni mazaní lidé si to vymysleli, aby oklamali prosťáčky, jako jsi ty. Abyste místo studia a budování zářné budoucnosti mumlali se starými ženami nejrůznější modlitby. Možná chodíš do kostela?

Otázka vyžadovala odpověď. A zněl stejně tiše, ale pevně:

- Ano, jdu... S babičkou. Ale existuje Bůh a Ježíš Kristus je Boží Syn a zemřel za naše hříchy a třetího dne...

- Dost! Třída něco hlasitě bouchla do stolu. Nechci poslouchat tyhle nesmysly! Nebudu tolerovat tmářství ve své třídě! Připrav se, jdeme za ředitelem, ať rozhodne, co s tebou. Kdyby se moje matka slitovala!

Myslel jsem, že se chystají vystoupit, a ucukl jsem ode dveří s úmyslem utéct. Ale k mému překvapení nikdo nevyšel a zpoza dveří se najednou ozval úplně jiný hlas učitele - jemný a jaksi naznačující.

Alyosha, poslouchej! Pro dobro tvé mámy, pojďme to řešit... tuhle situaci jinak. Jsme jen ty a já, ať vše zůstane mezi námi. Koneckonců, pokud se to všichni dozví, bude to pro vaši matku těžké, ale ona tak trpí, chudák... - Hlas se stal velmi jemným, upřímným. - Pojďme to udělat: teď mi něco slíbíš a my na všechno zapomeneme, ano?

"Dobrá," odpověděl Aljoša šťastně. co potřebuješ slíbit?

- Řekni mi toto: Zoyo Vasilievno, odpusť mi, prosím... Dokážeš to?

- Ano, já mohu. Zoyo Vasilievno, prosím, odpusť mi.

- Dobrá práce. A řekněte mi znovu: Velmi jsem se mýlil, žádný Ježíš neexistuje a dávám vám čestného průkopníka ... upřímně řečenože to jméno už nikdy nenapíšu ani neřeknu. To je vše, co od vás chci slyšet. Obchod?

Aljoša mlčel. Když se ten chladný rozhodl, že to vzdává, zjevně dodal:

- Myslet si. Jsme to jen ty a já, nikdo nás neslyší. Pokud se hoši zeptají, řekněte, že jsem vám řádně vynadal a odpustil. A s tvým esejem... na něco přijdu. Řekni mi tato slova a jdeme, jinak je pozdě.

Připravil jsem se vyslechnout Alyoshkovu omluvu. Abych byl upřímný, sám bych se klidně všeho zřekl a udělal, jak by třída chtěla. Myslete na podnikání! Koneckonců, nikdo neslyší, a to je hlavní!

Ale žádné omluvy jsem se nedočkal.

"Ne, Zoyo Vasilievno," Aljošův hlas náhle zesílil a vůbec se netřásl. Nejsme tu dva! Je stále tady, Ježíši Kriste! Je naživu... a všechno slyší a všechno vidí. Zemřel pro mě, Zoyo Vasilievno! Jak mohu říct, že On neexistuje? Pak budu zrádce jako Jidáš. A já nechci být zrádcem... a nebudu. Odpusť mi... - a Aljoša se stejně rozplakala.

Sám jsem měl knedlík v krku - Dovewinga byla škoda, co s ním teď bude? "No, Zoya mu teď bude slušet," pomyslel jsem si. Zároveň jsem věděl, že sám bych se k něčemu takovému nikdy neodvážil. Dobře, bojujete za sebe nebo za někoho blízkého, jinak bojujete za nějakého Ježíše Krista, který možná nikdy ve skutečnosti neexistoval! A pokud byl, je to opravdu kvůli Němu, že se musíte pohádat s tím nejlepším, nebo dokonce s ředitelem školy? Je děsivé i pomyslet.

To, co se stalo potom, mě ohromilo jako náhlá rána. K Alyošiným tichým vzlykům se přidal vzlyk... Zoja Vasilievna! Bylo to tak nečekané, že jsem prostě ztratil hlavu a přestal jsem čemukoli rozumět. Začalo se mi zdát, že se to všechno ve skutečnosti neděje, ale právě jsem slyšela v rádiu pořad, kde všichni brečeli a já taky. Přes jakýsi závoj jsem slyšel chraplavý, přerušovaný hlas Zoji Vasilievny:

"Aljošo, můj drahý chlapče... Odpusť mi, starý, hloupý... nevěděl jsem... sám nic nevím... Aljoško, ty ani nechápeš, jak jsi dobrý... promiň..."

- Věříš. Bez víry je to v tomto životě nemožné... A já... odpusť mi!

Byl jsem kluk, ale pochopil jsem, že potřebuji odejít, svědci už tady nejsou potřeba. V zamyšlení jsem si ani nevšiml, jak jsem odešel ze školy a putoval domů, když jsem se probral už u dveří svého bytu. Ten den jsem tomu moc nerozuměl, ale z nějakého důvodu mě bolelo srdce a nechtěl jsem si hrát a dovádět. Matně jsem si uvědomil, že jsem se dotkl něčeho, co nelze vysvětlit, nějakého tajemství, jasného a čistého, jako slzy těch dvou ve třídě. Pak jsem ovšem nechápal, že tato záhada má nadpozemský, nadpozemský původ. Ten den se mi otevřely dveře do neznáma…

Od té doby uplynulo téměř mnoho let lidský život. Nevím, kde je teď Aljoša Golubev, jestli ještě žije naše noblesní Zoja Vasilievna Verbitskaja. Jo a už jsem člověk středního věku "naoko viděný", který promarnil desítky let života, vysloužil si těžkou nemoc, ale přesto šťastný. A jasně si pamatuji, jak jsem poprvé slyšel Jméno, které je mi nyní milejší než všechna jména. A jak jsem se poprvé stal svědkem pevného vyznání tohoto jména ze rtů malého obyčejného chlapce a jak se ukázalo, že toto jméno dokáže prorazit brnění bezcitnosti a bezbožnosti v lidském srdci. , tající v něm dlouhodobé ledy lží.

Děkuji, Alyosha! Sláva Tobě, Pane!

Na základě materiálůuucyc.ru .

2016, . Všechna práva vyhrazena.

Ivan Carevič je moje oblíbená pohádková postava

Chci vám říct o svém oblíbeném hrdinovi pohádek - Ivanu Tsarevichovi. Velmi často se s ním můžete setkat na stránkách knih a sledovat jeho vzrušující dobrodružství v kouzelných příbězích.

Myslím, že tato postava zahrnuje většinu z nich Nejlepší vlastnosti charakter. Je ušlechtilý a laskavý, vždy připraven pomoci lidem v nouzi, odvážně vstupuje do boje proti zlu. Ivan carevič vždy jedná férově a za své činy nepožaduje odměny, proto ho na konci každého dobrodružství vždy čeká dobrá odměna. Zdá se mi, že takové příběhy to učí zlé skutky vždy odpovídá zlem, ale dobro je odměňováno mnohem více.

Jako každý člověk, Ivan Tsarevich má a ne moc dobré kvality. Občas začne pochybovat o svých schopnostech, ale ostatní hrdinové, kteří ho obklopují, pomáhají Ivanovi věřit v sebe sama. A pak princ pokračuje v cestě.

Také se mi moc líbí jeho odvážný a pevný charakter. Ivan Tsarevich velmi dobře rozumí tomu, jak komunikovat s lidmi a zvířaty, kde se můžete zeptat a koho je třeba objednat.

Ze stránek pohádek nám Ivan Carevič dává ponaučení, že mnoha výsledků v životě je třeba dosáhnout tvrdohlavě a směle, což ukazuje nejen svou píli a vytrvalost, ale také vynalézavost a mazanost. To je zvláště užitečné při řešení zlí hrdinové. A ukazuje, že vždy a ve všem je třeba učinit spravedlnost.
Pro mě je obraz Ivana Tsareviče velmi podobný obrazům moderních a módních superhrdinů. Věřím, že každé dítě si po přečtení pohádky Ivana Careviče myslí, že dobrých skutků se vždy více cení.

Carlson

Oblíbená kniha mého dětství - "Kid a Carlson, který žije na střeše." Toto velmi dobrý příběh, kterou jsem si oblíbil především díky jedné z hlavních postav - Carlsonovi.

Carlson je docela vtipný mužíček se zrzavými vlasy, kyprým tělem a vrtulí na zádech. Na břiše má velké červené tlačítko, a když ho zmáčknete, motor se spustí, vrtule vesele zabzučí a zvedne Carlsona do vzduchu. Jen tak ale nebude fungovat motor – Carlson se rozhodně potřebuje osvěžit něčím sladkým. Pokud jde o jídlo, může být docela škodlivý - když ho například Kid požádal, aby se nedotýkal džemu, Carlson ho označil za nechutného a předstíral, že je nejnemocnějším člověkem na světě.

Když se Carlson dostane do problémů, neustále říká „klid, jen klid“ a věří, že všechny problémy jsou „maličkosti, otázka života“. Nerad se cítí provinile. Jednou, když rozbil motor Kidovi, ze strachu, že bude pokárán, jednoduše odletěl a slíbil, že se vrátí.

Carlson žije v malém domě na jedné ze střech Stockholmu. Je docela malý, ale velmi útulný. Uvnitř je mírný nepořádek, ale to Carlsonovi vůbec nepřekáží. Jeho dům má zajímavý obrázek"Velmi osamělý kohout." Carlson se považuje za „nejlepšího malíře kohoutů na světě“ a jeho dílo považuje za krásné a smutné.

Jednoho dne se Malysh a Carlson při chůzi po střeše ocitli v neobvyklé situaci: viděli, jak se zloději dostali do jednoho z domů. Pak se Carlson rozhodl zařídit „ vzdělávací práce". Přehodil přes sebe prostěradlo a předstíral, že je duch, a nejen duch, ale "nejlepší duch světa s motorem!" Podařilo se mu dát únoscům lekci, aby už nikdy nic takového neudělali. .

Carlson je velmi přátelský. Dokázal se spřátelit i s Frekenem Bockem, ale jejich seznámení se zpočátku nedalo nazvat úspěšným. Ačkoli se Carlson představil jako „hezký, inteligentní, přiměřeně dobře živený muž v nejlepších letech života“, Freken Bock se ho velmi bál. Ale za méně než pět minut, když spolu tančili, jí Carlson ukázal mnoho svých talentů.

Carlson je milý, veselý a ochotný kamarád, se kterým si užijete spoustu legrace. Je pravda, že rodiče Kida ho považují pouze za fikci. Věřím však, že se dříve nebo později potkají a stanou se přáteli!

Některé zajímavé eseje

• Obraz a charakteristika umělcova otce v eseji Portrét Gogola

  Jeden z vedlejší postavy Dílem je otec malíře popsaného v příběhu, který žije ve městě Kolomna u Moskvy a maluje kostely a chrámy.

• Esej o přísloví Příčina - čas, zábava - hodina 4. třída

  Každý o tom sní dobrý odpočinek po těžké práci. Pokud dřina přinesla ovoce a vy můžete být na výsledek hrdí, pak je odpočinek ještě příjemnější. Není však nutné jej recyklovat. Je třeba správně dávkovat

• Složení Jablko nepadá daleko od jabloně

  Mnozí slýchali toto přísloví od dětství, ale málokdo se nad významem těchto slov skutečně zamýšlí. Proto se pokusíme pochopit, jaké hodnoty se zde skrývají.

• Charakteristika a obraz Varenukha v románu Mistr a esej Margarita Bulgakov

  Některé postavy mají těžké pozadí. Jedním z těchto hrdinů je Varenukha Ivan Savelyevich. Varenukha odkazuje vedlejší postavy epos Mistr a Margarita.

• Obraz a charakteristika Ippolita v románu Idiot od Dostojevského

  Hippolyte je mladý muž, který bude muset brzy opustit tento svět, trpí konzumem a zcela se odřízl od světa. Mladý muž ve věku pouhých 17 let přemýšlí jako moudrý filozof.

Ticho lekce přerušil ostrý, skřípavý hlas Zoji Vasilievny: „Golubev! co je to? Zbláznil jsi se?! Všichni jsme jako jeden zvedli hlavy od sešitů. Třída napsala esej na téma „Můj oblíbený hrdina“.
.
Už jsem si poznamenal první slova: „Mým oblíbeným hrdinou je úžasný zpravodajský agent Nikolaj Kuzněcov. A najednou…

- Golubev! Ptám se tě! Vstávej!
.

Aljoša Golubev se zpoza svého stolu postavil před rozzlobeného třídního učitele - malý, křehký, s brýlemi se silnými čočkami. Byl předmětem posměchu celé třídy, chlapců i dívek, protože se nikdy nezúčastnil našich žertů, byl tichý, stydlivý, trochu neohrabaný. Po škole vždy spěchal domů (říkali, že má velmi nemocnou matku). Jeho tichý hlas byl slyšet jen na tabuli. Nikdo ze třídy se s ním nekamarádil, ale naopak ho často uráželi, škádlili ho „Holubičkou“ a často mu schovávali věci, přičemž využívali Aljošina slabého zraku. Ale k mému překvapení se nikdy nezlobil, nikdy nepraskl, ale jen se tak nějak bezbranně usmál, jako by se smál sám sobě. V takových chvílích mi ho bylo velmi líto, ale kvůli hloupé sounáležitosti s ostatními jsem se ho nikdy nezastal.
.
A nyní Aljoša, sklonil oříznutou hlavu, stál před opovržlivým pohledem Zoji Vasiljevny. Navzdory nedostatku času všichni zvědavě zírali na tuto scénu a chtěli vědět, co způsobilo tak rozhořčení třídy.
.
Ale ona sama odpověděla na naši tichou otázku:
- Jen se na něj podívejte! Jak se vám líbí, o čem píše?! Jeho oblíbeným hrdinou je Ježíš Kristus!
.
Třída byla hlučná. Někdo se zasmál a radoval se, že nešťastník Golubev udělal naprostou hloupost. Někdo zapískal: "Vo dává!" A někdo mu výmluvně zkroutil prst na spánku. Opravdu, vybrat si takového hrdinu v naší nádherné době! Píše se rok 1970, doba pokroku, „éra jasných let“ a tady... Ten Golubev je skutečně blázen!
.
Učebna mezitím pokračovala ve své obviňující řeči:

.
- Teď už rozumím všemu: proč stále ještě nejste průkopníkem a proč se absolutně neúčastníte společenského života třídy. Nestyďte se – vždy odkazujete na nemocnou matku! Ukazuje se, že o to jde, takové máte hrdiny! Jaký společenský život!
.
V reakci na to se ozval sotva slyšitelný hlas:

.
- Zoya Vasiljevno, moje matka je opravdu velmi nemocná ...
.
Třída si to uvědomila: scéna se vlekla a čas hodiny neúprosně běžel. Navíc skoro všichni přestali psát a zírali na ni a na chudáka Golubeva.

.
- Takže všichni pokračujeme v psaní, čas se krátí! A ty, Aljošo, - změnila svůj hněv na slitování, - okamžitě škrtni toto ... toto a napiš jako všichni chlapi: o skutečném hrdinovi, skutečném, úžasném člověku! Kolik úžasných lidí! Přemýšlejte a pište.
.
Vrátila sešit Aljošovi a vzhledem k tomu, že incident byl vyřešen, vrátila se k učitelskému stolu. Vrátili jsme se také do našich „opusů“, ve spěchu dohnat ztracený čas. Ale z nějakého důvodu Aljoša dál stál a stále sklonil hlavu. Nebylo možné si této třídy nevšimnout.
.
- Co se děje, Golubeve? Její tón byl nešťastný. - Je něco, čemu nerozumíš? Pozor, ztrácíme drahocenný čas!
.
Opět jsem jen stěží dokázal rozeznat tichou odpověď:

.
- Promiň, Zoyo Vasiljevno, nemůžu ... o jiném hrdinovi.
– Cože? Co?
.
Zoja Vasilievna vstala ze svého sedadla, neměla čas se na něm usadit a se vší svou majestátní postavou přistoupila k Aljoše. Zdál se před ní tak malý a nenápadný! Učebnu naštval nepředvídatelný zádrhel, navíc jsme všichni opět zvedli hlavy od skladeb a překvapeně hleděli na tvrdohlavou Holubici.
.
Co myslíš tím "nemohu"? Máte jinou oblíbenou postavu?

- Ne... žádný jiný neexistuje.

- Tohle není hrdina, ale vynález ignorantských, temných lidí. V dnešní době je směšné o tom vůbec mluvit. Ale budeme mluvit odděleně a teď buďte laskaví, sedněte si a pište, jako všichni kluci. To je jasné?

.
- Ano jasné. Aljoša se posadil a zdálo se, že něco píše.

Zoja Vasilievna se vrátila na své místo, několikrát se na něj podezřívavě podívala, ale uklidnila se. Vše probíhalo jako obvykle. Snadno jsem si poznamenal krásné věty o tom, jak bych chtěl být ve všem jako skautský hrdina, a skončil dřív než kdokoli jiný. Zvonek zazvonil ohlušujícím způsobem, což způsobilo, že ti, kteří byli pozadu, sebou trhli. Ale teď konečně všichni odevzdali sešity a třída byla prázdná. Tím ale příběh s Golubevem neskončil.
.
Už jsem byl na chodbě, když jsem najednou slyšel:

- Golubev, pojď, vrať se! - tón ​​třídy byl zvýšený a nesliboval nic dobrého.

Aljoša se vrátil do učebny a pootevřenými dveřmi jsem viděl, jak stojí u stolu Zoji Vasilievny se stejným způsobem skloněnou hlavou a shrbenými úzkými rameny.

Přišlo mi:

- Tak tady jsi! Navzdory učiteli, navzdory všem! Přesto jsem o tom psal ... o svém vlastním ... rozhodl jsem se ukázat svou tvrdohlavost! Tak se ptám?

.
Zdálo by se, že s nešťastnou Holubicí nemám nic společného. Ať to dostane za svou hloupost, za svého hrdinu, nebo jak mu to říkáte... Kluci už utekli (lekce byla poslední), ale něco mi nedovolilo odejít. Zvědavost nebo nějaký jiný pocit mě přitáhl k pootevřeným dveřím.
.
Aniž bych věděl proč, přistoupil jsem a poslouchal.
.
„Ne, Zoyo Vasilievno, není to ze zášti…“ Aljošův hlas byl slabý a třásl se.

- Ne, jen ze zášti! Přesně tak! Bylo vám řečeno, abyste psal jako všichni chlapi – o hrdinech války, pionýrských hrdinech, ale o komkoli! K kolika úžasným lidem musíme vzhlížet, abychom se snažili být jako. a ty? Kdo je tento Ježíš Kristus? Není to ani pohádková postava! No, pochopil bych, kdybyste psal o Iljovi Muromcovi, o ruských hrdinech. a kdo to je? Ano, chápete, že takový člověk nikdy neexistoval! To všechno jsou kněžské vynálezy, kterým věří nevzdělaní, šedí lidé! A ty, sovětský školáčku, opakuješ bajky o negramotných, podvedených stařenkách? Ach ty! A já si myslel, že jsi inteligentní chlapec. Stydět se!
.
Zoja Vasilievna přerušila svůj monolog, zřejmě aby se nadechla a pokračovala. Ale pak zazněl Aljošův třesoucí se hlas:

- To není pravda! Ježíš Kristus... Žil, pak zemřel, byl ukřižován... Ale ožil... To znamená, že byl vzkříšen... Stále žije. Všichni hrdinové jsou mrtví, ale On žije!
.
Nastala pauza. Tvář Zoji Vasilievny jsem si dokázal jen představit, ale sám jsem byl ohromen. Namítněte tedy ten cool, který už jen na pohled dokáže každého „spolknout jazyk“! A kdo je tichá Holubice! Ale pak se Zoja Vasiljevna probrala a její hlas zahřměl v tichu prázdné učebny:
.
– Uvědomujete si, co říkáte? Máš štěstí, že tě nikdo neslyší! Kde bydlíš, Golubeve? V jaké zemi? na jaké škole studuješ? V sovětské škole nebo v kyjevské burse?...
.
Dýchání Zoji Vasilievny se začalo lámat, její hlas se téměř změnil v ječení.

"Žije," napodobila. – Víte, že naši vědci už dávno dokázali, že Bůh neexistuje?! Ježíš Kristus je jen fikce, víš? Beletrie! A všichni mazaní lidé si to vymysleli, aby oklamali prosťáčky, jako jsi ty. Abyste místo studia a budování zářné budoucnosti mumlali se starými ženami nejrůznější modlitby. Možná chodíš do kostela?
.
Otázka vyžadovala odpověď. A zněl stejně tiše, ale pevně:

.
- Ano, jdu... S babičkou. Ale existuje Bůh a Ježíš Kristus je Boží Syn a zemřel za naše hříchy a třetího dne...
- Dost! Třída něco hlasitě bouchla do stolu. Nechci poslouchat tyhle nesmysly! Nebudu tolerovat tmářství ve své třídě! Připrav se, jdeme za ředitelem, ať rozhodne, co s tebou. Kdyby se moje matka slitovala!
.
Myslel jsem, že se chystají vystoupit, a ucukl jsem ode dveří s úmyslem utéct. Ale k mému překvapení nikdo nevyšel a zpoza dveří se najednou ozval úplně jiný hlas učitele - jemný a jaksi naznačující.

.
Alyosha, poslouchej! Pro dobro tvé mámy, pojďme to řešit... tuhle situaci jinak. Jsme jen ty a já, ať vše zůstane mezi námi. Koneckonců, pokud se to všichni dozví, bude to pro vaši matku těžké, ale ona tak trpí, chudák... - Hlas se stal velmi jemným, upřímným. - Pojďme to udělat: teď mi něco slíbíš a my na všechno zapomeneme, ano?

"Dobrá," odpověděl Aljoša šťastně. co potřebuješ slíbit?
- Řekni mi toto: Zoyo Vasilievno, odpusť mi, prosím... Dokážeš to?
- Ano, já mohu. Zoyo Vasilievno, prosím, odpusť mi.
- Dobrá práce. A řekněte mi znovu: Velmi jsem se mýlil, žádný Ježíš neexistuje, a dávám vám čestného průkopníka ... své čestné slovo, že toto jméno už nikdy nenapíšu ani nevyslovím. To je vše, co od vás chci slyšet. Obchod?
.
Aljoša mlčel. Když se ten chladný rozhodl, že to vzdává, zjevně dodal:

.
- Myslet si. Jsme to jen ty a já, nikdo nás neslyší. Pokud se hoši zeptají, řekněte, že jsem vám řádně vynadal a odpustil. A s tvým esejem... na něco přijdu. Řekni mi tato slova a jdeme, jinak je pozdě.
.
Připravil jsem se vyslechnout Alyoshkovu omluvu. Abych byl upřímný, sám bych se klidně všeho zřekl a udělal, jak by třída chtěla. Myslete na podnikání! Koneckonců, nikdo neslyší, a to je hlavní! Ale žádné omluvy jsem se nedočkal.
.
"Ne, Zoyo Vasilievno," Aljošův hlas náhle zesílil a vůbec se netřásl. Nejsme tu dva! Je stále tady, Ježíši Kriste! Je naživu... a všechno slyší a všechno vidí. Zemřel pro mě, Zoyo Vasilievno! Jak mohu říct, že On neexistuje? Pak budu zrádce jako Jidáš. A já nechci být zrádcem... a nebudu. Odpusť mi... - a Aljoša se stejně rozplakala.
.
Sám jsem měl knedlík v krku - Dovewinga byla škoda, co s ním teď bude? "No, Zoya mu teď bude slušet," pomyslel jsem si. Zároveň jsem věděl, že sám bych se k něčemu takovému nikdy neodvážil. Dobře, bojujete za sebe nebo za někoho blízkého, jinak bojujete za nějakého Ježíše Krista, který možná nikdy ve skutečnosti neexistoval! A pokud byl, je to opravdu kvůli Němu, že se musíte pohádat s tím nejlepším, nebo dokonce s ředitelem školy? Je děsivé i pomyslet.
.
To, co se stalo potom, mě ohromilo jako náhlá rána. K Alyošiným tichým vzlykům se přidal vzlyk... Zoja Vasilievna! Bylo to tak nečekané, že jsem prostě ztratil hlavu a přestal jsem čemukoli rozumět. Začalo se mi zdát, že se to všechno ve skutečnosti neděje, ale právě jsem slyšela v rádiu pořad, kde všichni brečeli a já taky. Přes jakýsi závoj jsem slyšel chraplavý, přerušovaný hlas Zoji Vasilievny:
.
"Aljošo, můj drahý chlapče... Odpusť mi, starý, hloupý... nevěděl jsem... sám nic nevím... Aljoško, ty ani nechápeš, jak jsi dobrý... promiň..."

.
Několik sekund mlčela a dodala:

- Věříš. Bez víry je to v tomto životě nemožné... A já... odpusť mi!
.
Byl jsem kluk, ale pochopil jsem, že potřebuji odejít, svědci už tady nejsou potřeba. V zamyšlení jsem si ani nevšiml, jak jsem odešel ze školy a putoval domů, když jsem se probral už u dveří svého bytu. Ten den jsem tomu moc nerozuměl, ale z nějakého důvodu mě bolelo srdce a nechtěl jsem si hrát a dovádět. Matně jsem si uvědomil, že jsem se dotkl něčeho, co nelze vysvětlit, nějakého tajemství, jasného a čistého, jako slzy těch dvou ve třídě. Pak jsem ovšem nechápal, že tato záhada má nadpozemský, nadpozemský původ.
.
V ten den se mi pootevřely dveře do neznáma... Od té doby uplynulo mnoho let, téměř lidský život. Nevím, kde je teď Aljoša Golubev, jestli ještě žije naše noblesní Zoja Vasilievna Verbitskaja. Jo a už jsem člověk středního věku "naoko viděný", který promarnil desítky let života, vysloužil si těžkou nemoc, ale přesto šťastný. A jasně si pamatuji, jak jsem poprvé slyšel Jméno, které je mi nyní milejší než všechna jména. A jak jsem se poprvé stal svědkem pevného vyznání tohoto Jména ze rtů malého nevkusného chlapce. A jak se ukázalo, že toto Jméno dokáže prorazit brnění bezcitnosti a bezbožnosti v lidském srdci a rozpustit v něm dlouhodobé ledy lží.