Porodični odmor u biblioteci. Scenario za vannastavni događaj "u biblioteku sa cijelom porodicom"

Model porodične biblioteke za čitanje
“Biblioteka i porodica: aspekti interakcije”

Glukhova Tatyana Viktorovna, metodolog Lebedeva Tatyana Viktorovna, zamjenik. Direktor za inovacije i metodološki rad
Opštinska ustanova kulture "Centralizovani bibliotečki sistem grada Saratova"

1. Obrazloženje društveni značaj i opis problema.
Porodica je važan element obrazovno-vaspitnog sistema, gdje su sistemsko-formirajuća osnova tradicija, običaji i legende. Čitanje ima važan društveni značaj za dijete. Pedagozi, psiholozi i bibliotekari su dugo i uvjerljivo dokazali da kroz čitanje dijete dobija priliku da samostalno usvoji znanje i iskustvo čovječanstva, unaprijedi vlastito mišljenje i ličnost u cjelini. Danas u porodici nema ili se gotovo svi razgovori s djecom o knjigama. Usaditi djetetu potrebu za čitanjem, naučiti ga kreativno čitati, znači dati mu sposobnost da iz knjige crpi znanje i duhovnu snagu. Prema mišljenju stručnjaka, posljedice pada interesovanja za čitanje, uključujući - fikcija, može biti najteže. Da se to ne bi dogodilo, porodica i biblioteka moraju udružiti snage.
Trenutno raste udio Rusa koji uopće ne čitaju ili čitaju samo povremeno. Prema statističkim podacima, 1991. godine 79% stanovništva naše zemlje čitalo je najmanje jednu knjigu godišnje, a 2005. godine taj broj je iznosio 63%. Udio mladih koji sistematski čitaju smanjio se sa 48% 1991. godine na 28% 2005. godine. Tradicija porodičnog čitanja se gubi: sedamdesetih godina 80% porodica redovno čita deci, danas samo 7%.
Interakcija između biblioteke i porodice je najefikasniji način da se odrasli i deca upoznaju sa porodičnim čitanjem.

2. Preduslovi za kreiranje programa:
Stvaranje porodičnih čitaonica u strukturi Centralne biblioteke Saratova datira od ranih 90-ih godina i smatra se implementacijom sveobuhvatnog programa sveobuhvatne podrške porodici.
U Saratovskom centralizovanom bibliotečkom sistemu postoje 3 porodične biblioteke. Zovu se bibliotečko-obrazovni i rekreativni centri „Porodični svet“ (b/ž N7, 23/36) i „Porodica. Kuća. Život Slobodno vrijeme" (b/ž N9).
Otvaranje biblioteka porodične lektire imalo je za cilj privlačenje višečlanih porodica i socijalno ugroženih slojeva stanovništva u biblioteku, pružanje pomoći u podizanju dece, racionalno organizovanje slobodnog vremena i oživljavanje tradicije porodičnog čitanja.
Rad na stvaranju porodične čitaonice započeo je utvrđivanjem i razjašnjavanjem položaja čitalaca biblioteke. Provedena je anketa čitalaca i analizirani su njihovi oblici, što je potvrdilo njihovo veliko interesovanje za porodične probleme.
Tri biblioteke su, uprkos zajedničkim ciljevima i zadacima, različite. Svaki od njih ima svoje karakteristike i tradiciju, svoj kontingent čitalaca. Za kreiranje biblioteka odabrane su biblioteke podružnice koje se nalaze u udaljenim dijelovima grada. Riječ je o takozvanim „domaćim prostorima“ koji nemaju široku mrežu drugih kulturnih institucija. Značajnu ulogu su imali i materijalni resursi biblioteka. Sve tri filijale imaju prostrane prostorije, mogućnost slobodnog smeštanja i pregrupisanja bibliotečkih fondova, kao i dodelu prostora za održavanje javnih događaja i časova sa pojedinačnim grupama čitalaca.
Ogranak N23/36 je kompleks dve biblioteke N 23 za odrasle i N 36 za decu objedinjene pod jednim krovom. Spajanjem dvije biblioteke omogućeno je racionalnije korištenje njihovih prostorija: dodjela novih odjela i uslužnih područja. Postoji udoban dnevni boravak za održavanje javnih događaja, prostorija za periodiku i izložbeni hol. Važnu ulogu igrao je kreativni potencijal bibliotečkih timova, individualne sklonosti i sposobnosti pojedinih bibliotečkih radnika.
Sljedeća faza u stvaranju biblioteke za porodično čitanje je pregrupisavanje i reorganizacija bibliotečkih fondova. U fondu otvorenog pristupa svake biblioteke postavljen je tematski komplet literature „Porodica. Život Slobodno vrijeme“, gdje je koncentrisana literatura o porodičnim pitanjima, odgoju djece, racionalnom vođenju domaćinstva i zdravom načinu života.
U b/ž br. 7, prilikom formiranja kompleksa, birana je literatura iz fondova čitaonice i pretplate. Ali sva literatura na ovu temu bila je koncentrisana na jednom mjestu - na pretplati. U b/ž N 23/36 predstavljen je i komplet literature na dječijem odjeljenju. U b/ž br. 9 živopisno je uređena i predstavlja stalnu postavku knjiga na pretplati „Porodica. Kuća. Život slobodno vrijeme"
Rad biblioteka izgrađen je u bliskom kontaktu sa obrazovnim ustanovama grada, opštinskim institucijama dodatno obrazovanje(muzičke škole, predškolske ustanove), centrira socijalne službe stanovništvo, javne organizacije, kulturno-obrazovne organizacije, tinejdžerski klubovi, studiji, kružoci.
Postalo je tradicija da se održavaju porodični praznici i „porodična druženja“. U ogranku biblioteke broj 7 15. marta održan je porodični praznik „U porodici je naša budućnost“, posvećen Godini porodice. Prisustvovalo je 50 porodica. U istoj biblioteci 24. juna održan je porodični praznik „Dječaci i djevojčice i njihovi roditelji!“
U Centralnoj gradskoj biblioteci od početka godine održavaju se predavanja „Porodica i društvo“ za mlade i studente. Teme predavanja: “Ljubavna priča - istorija društva”, “ Nacionalne karakteristike ruska porodica“ itd.
U Centralnoj kliničkoj bolnici Saratov posebna pažnja poklanja se problemima mladih porodica. Ovaj rad je u toku u bibliotekama porodične lektire. Tako je u bibliotečkom ogranku broj 7, Bibliotečko-informativni centar „Porodični svijet“, u 2007. godini identifikovana 31 mlada porodica kojima je pružena informativna pomoć o porodičnim pitanjima, podizanju djece, racionalnom vođenju domaćinstva, zdravom načinu života i dr. 2008. godine održana je humanitarna akcija „Čitalačka porodica“ u kojoj su učestvovale najaktivnije čitalačke porodice u bibliotečkom mikrookrugu. Porodice koje su učestvovale predstavile su porodično stablo, razgovarale o porodičnim tradicijama i učestvovale u takmičenjima, od kojih je jedan bio i reklama „Omiljena knjiga“.
Svake godine na Dan majki, B/F N 9 održava događaje za majke uz aktivno učešće djece. Igraonice za roditelje i djecu veoma su popularne među čitaocima Biblioteke broj 9 - “ Najbolji sat», ekološka igra"robinzonada" književna igra-kviz “Svjetlo moje, ogledalo, reci mi...”. Događaji b/f N 9 imaju svoje specifičnosti - to su, po pravilu, pozorišne proslave. Među njima su proslava posvećenja čitanju „Crvenkapica i njeni prijatelji u carstvu knjiga“, pozorišni Dan znanja (po bajci „Dvanaest meseci“), pozorišna ekskurzija „Susret sa bibliotekom ” za prvačiće i njihove roditelje, pozorišno novogodišnje veče za različite grupe čitalaca „Novogodišnjih otmica i magične transformacije" Bibliotečki prostor omogućava odvojene aktivnosti za roditelje i djecu u isto vrijeme.
Biblioteka br.9 blisko sarađuje sa muzičkom školom br.14, koja se nalazi u istoj zgradi. Učenici nastupaju u biblioteci muzička škola na događajima kao što su „Veče romantike“, „Šopenovo veče“ za decu i roditelje.
Porodične čitaonice posebnu pažnju posvećuju radu sa mladima.
U b/ž br. 9 stvoren je klub “Muza” za čitaoce adolescencije. Klub ima svoj stalni sastav i organizaciono jezgro. Događajima koji se održavaju u okviru kluba mogu prisustvovati svi čitaoci biblioteke. Program kluba je raznovrstan. Ovdje se vode sporovi o moralnim i etičkim temama - "Ljubav je ogromna zemlja", "Pušiti ili ne pušiti"; Održavaju se razni praznici - Nova godina, Sv. Valentina, KVN, „Smeh je ozbiljna stvar“ (do 1. aprila); "Viteški turnir" i dr. Do 200 godina A.S. Puškina, članovi grupe pripremili su predstave po njegovim delima „Mlada dama-seljanka“, „Dubrovski“, „Pikova dama“.
U klubu Muza su bile 3 generacije djece. Njegov prvi sastav sastaje se dva puta godišnje.
Biblioteka ogranak N 23/36 posebnu pažnju posvećuje moralnim i pravnim pitanjima u radu sa mladima. Organizuje sastanke sa advokatima, kao što su “Prava i odgovornosti maloljetnika”. Za Dan porodice održana je tribina „Vaši teški roditelji“ za tinejdžere. Trenutno je razvijen i provodi se niz aktivnosti za mlade i roditelje na prevenciji ovisnosti o drogama.
Biblioteka N 23/36 nastavlja sa radom na pružanju karijernog vođenja tinejdžerima. Sprovode se testiranje, psihološki pregled radi utvrđivanja sposobnosti za izabrano zanimanje i anketiranje roditelja. Ovaj rad se obavlja zajedno sa PAGS specijalistima i psiholozima. Izrađeno je predavanje „Ljudska psihologija za roditelje i nastavnike“ koje vodi psiholog. Za roditelje postoji sala za predavanja „Abecede obrazovanja“.
Informativni dani iz serijala „Porodični svijet“ održavaju se na bazi kompleksa pedagoške literature.
Velika pažnja se poklanja starijim osobama. Već 10-ak godina u b/ž N 23/36 djeluje Klub boraca i veterana „Komunikacija“. U b/ž br. 7 održavaju se porodična okupljanja “Zimske večeri” za starije čitaoce. Sve porodične biblioteke održavaju književne i muzičke večeri povodom Dana starih i Dana pobjede.
„Zdravstvena služba“, formirana u b/ž N 23/36, održava bliske kontakte sa socijalnim centrom „Milosrđe“. U njegovoj bazi održan je niz predavanja o biljnoj medicini „Vaše zdravlje je u vašim rukama“. Za djecu i njihove roditelje provode se „Safeti o sigurnosti“, koji uključuju obuku o pravilima ponašanja na akumulacijama, putevima i sl.
Održano 2008 mini studija “Knjige i biblioteke u porodičnom životu”. Svrha istraživanja bila je da se utvrdi stav dječijih voditelja čitanja (roditelja) i njihove djece prema knjigama i čitanju (uključujući čitanje u porodici), biblioteci i poznavanju interesovanja svoje djece. U istraživanju je učestvovalo 10 dečjih područnih biblioteka.
Podijeljeno je 200 upitnika, obrađena su 192 upitnika. Među ispitanicima je bilo 13 muškaraca i 178 žena starosti od 22 do 72 godine. 55% njih sa više obrazovanje i 30% sa sekundarnim specijalcima. Većina njih (65%) posjećuje biblioteku sa svojim djetetom. Više od polovine ispitanih (58%) odgovorilo je da njihovo dijete voli da čita. Ali istovremeno je TV (video) na prvom mjestu na listi interesovanja djece (60,4%), a čitanje na drugom (49%).
Većina ispitanika odgovornost za organizovanje dječijeg čitanja pripisuje porodici (92%). Škola se stavlja na drugo mjesto (ponekad vrtić) (32%). 14% ispitanika odgovornost za organizovanje dečjeg čitanja stavlja na biblioteku.
Svoje dijete možete upoznati sa čitanjem čitajući naglas u porodici. Tako misli 55,7% ispitanika. 63,5% ispitanika čita naglas sa svojom djecom. Najveća stopa ovakvih odgovora je kod ispitanika sa visokim obrazovanjem - 67,9%. 30,2% ispitanika ponekad čita naglas sa svojom djecom. A oko 6% priznaje da svojoj djeci ne čita naglas. Za ispitanike sa visokim obrazovanjem ova brojka iznosi 2,8%.
47% ispitanika smatra da je potrebno razgovarati o onome što su pročitali. 34% ispitanika smatra potrebnim preporučiti i ponuditi literaturu.
Više od polovine ispitanika (64%) smatra da čitanje i razgovor o knjigama u porodici razvija djetetov govor i maštu. Čitanje i razgovor o knjigama u porodici utiče na razvoj djeteta. Ovo je mišljenje 55,2% ispitanika. 31,3% smatra da čitanje i razgovor o knjigama zbližava porodicu.
88,54% svih ispitanika ima kućnu biblioteku (među ispitanicima 75,86% ima srednju stručnu spremu, 87,72% srednje obrazovanje, 92,45% visoko obrazovanje).
Sastav i jezgro porodična biblioteka zavisi od obrazovanja ispitanika.
Među ispitanicima sa visokim obrazovanjem jezgro njihove biblioteke čine klasici, zatim knjige obrazovnog karaktera, pa priručnike i enciklopedije, a na posljednjem mjestu su zabavne knjige.
Među ispitanicima sa prosjekom specijalno obrazovanje Na prvom mjestu su knjige edukativnog karaktera, priručnici i enciklopedije, zabavna knjiga, a na posljednjem su klasici.
Za ispitanike sa srednjom stručnom spremom na prvom mjestu su zabavne knjige, zatim obrazovne knjige, klasici, te priručnike i enciklopedije na kraju liste.
Pored toga, u opadajućem redosledu navedeni su: književnost za decu, bajke, stručna literatura (ispitanici sa visokim obrazovanjem), naučna fantastika, detektivske priče, literatura o istoriji, istoriji civilizacija, avantura, literatura neophodna za školu.
Velika većina ispitanika (89%) bila je u mogućnosti da navede omiljene knjige ili sklonosti čitanja svog djeteta. Ali 11% nije navelo preferencije svog djeteta i nije navelo razloge za svoj odgovor. Može se pretpostaviti da ili ne poznaju sklonosti svog djeteta, ili je njegov čitalački ukus raznolik, ili se može pretpostaviti da dijete praktički ne čita (kao dio školskog programa).
Većina ispitanika (65%) posjećuje biblioteku sa svojim djetetom.
Više od polovine ispitanika (52%) priznalo je da kućna biblioteka ne zadovoljava njihove potrebe za informacijama. Zadovoljno - 30% ispitanika. Oko 20% nije odgovorilo na ovo pitanje.
No, valja imati na umu da su na anketna pitanja uglavnom odgovarali odrasli koji posjećuju biblioteku, čitaju, poznaju knjigu i mogu svoju djecu upoznati sa čitanjem.
Studijom nisu obuhvaćeni oni koji ne idu u biblioteku. A njihov odnos prema knjigama i biblioteci, kao i prema čitanju njihove djece, ostaje neistražen. I ovo je razlog za još jedno istraživanje.
U pojedinačnim bibliotekama sistema sprovedeno je nezavisno istraživanje o porodičnim pitanjima. Na primjer, " Moderna porodica: “za” i “protiv” - ogranak biblioteke br. 22. Anketiranje je sprovedeno među studentima i nastavnicima Visoke hemijsko-tehnološke škole. Učenici su uzrasta 16-17 godina. Nastavnici su ljudi sa iskustvom porodicni zivot, određeni problemi u porodici. To se vidi iz odgovora ispitanika.
Želja da se porodica vidi kao pouzdan zadnji deo želja je svake osobe. Tako misli 55% učenika i preko 71% nastavnika. Ali alarmantno je da 20% mladih smatra porodicu “ hot spot" Ovo ukazuje na probleme u porodičnim odnosima.
Na pitanje "Šta je kompletna porodica?" 60% mladih i 64% starije generacije smatra da su to bake i djedovi, roditelji i djeca, a 40% mladih i oko 30% starije generacije smatra da kompletnu porodicu čine samo roditelji i djeca. Današnje mlade porodice pokušavaju živjeti odvojeno od svojih roditelja i baka i djedova. Sada praktično nema velikih porodica koje žive zajedno: nekoliko generacija u jednom stanu. Na pitanje „Ko treba da bude hranilac u porodici?“ mladi i starija generacija na porodične probleme davali su različite odgovore.
Dugogodišnje iskustvo u radu porodičnih čitaonica pokazalo je obećanje, omogućilo analizu i sagledavanje rezultata i izvođenje određenih zaključaka. Ovaj projekat razvijen uzimajući u obzir postojeće praznine i razvoje.

3. Ciljevi projekta:

1. Oživljavanje porodičnog čitanja kao faktora koji doprinosi jačanju i razvoju porodičnih odnosa.
2. Formiranje informatičke kulture i kulture porodičnog čitanja.
3. Povećanje prestiža bibliotečke profesije.

4. Ciljevi projekta:

1. Organizacija porodičnog slobodnog vremena i čitanja, unapređenje vaspitanja dece u porodici, jačanje porodičnih veza, međusobno razumevanje roditelja i dece na osnovu zajedničkog interesovanja za knjigu.
2. Informaciona podrška porodice.
3. Popularizacija književnosti za pomoć u obrazovanju morala, očuvanju i formiranju kulture porodičnih odnosa.
4. Objedinjavanje napora biblioteka, prosvetnih vlasti, upravnih i javnih organizacija, medija u upoznavanju porodice sa čitanjem.

5. Očekivani rezultati:

1. Razvoj i implementacija modela porodične biblioteke.
2. Povećanje ponude literature koja će pomoći u obrazovanju morala, očuvanju i stvaranju kulture porodičnih odnosa.
3. Povećanje broja korisnika biblioteke zbog popularizacije porodičnog čitanja.
4. Podizanje informatičke kulture i kulture čitanja u porodici.
5. Stvaranje ugodnog okruženja za porodičnu komunikaciju unutar biblioteke kao faktora koji doprinosi jačanju i razvoju porodičnih odnosa.
6. Unapređenje materijalno-tehničke baze biblioteke.
7. Stvaranje stabilnog partnerstva sa lokalne vlasti obrazovanje, administrativne i javne organizacije, mediji u upoznavanju porodice sa čitanjem.

6. Vremenski okvir implementacije projekta:
Projekat se realizuje dve godine (2008-2009)

7. Resursi za implementaciju projekta:
Odlučeno je da se prvobitno realizuje projekat modela biblioteke porodične čitaonice na bazi područnih biblioteka br. 23, 36.
7.1 Materijalno-tehnička baza biblioteka za realizaciju projekta područnih biblioteka br. 23, 36.

7.2 Bibliotečko osoblje.
By personalni sto dvije biblioteke imaju osoblje od 14,5 jedinica:
Radnici biblioteke 10 jedinica
Glava biblioteka 1 (13. kategorija)
Glava sektor usluga za djecu 1 (kategorija 12)
Glava Sektor usluga za mlade 1 (12 kategorija)
Glavni bibliotekar 1 (12. razred)
Pretplatni bibliotekar 2 (9. razred)
Bibliotekar hale periodike 1 (rang 9)
Bibliotekar dječija pretplata 1 (10. kategorija)
Viši tiražni bibliotekar 1 (12. razred)
bibliotekar čitaonice 1 (9 razred)
Čistač itd. i sml. prostor 3 (2. kategorija)
domar 1 (1. kategorija)
Radnik 0,5 (3. kategorija)

7.3 Štampani proizvodi: leci, brošure, bookmarks, sažetke.

7.4 Mediji: nastupi na lokalnom radiju; Objavljivanje materijala o aktivnostima porodične čitaonice u gradskim novinama: „Zemskoe obozrenie“, „Saratovske regionalne novine“, „Saratovska panorama“, „KP u Saratovu“, „Nedelja regiona“, „Sovfax“.

8. Biblioteka partneri u okviru projekta.
Biblioteke blisko sarađuju sa:

• uprava Lenjinskog okruga (zamjenik načelnika za socijalnu sferu - V. P. Klevtsova). Biblioteci br. 23, 36 2007. godine dodeljena je diploma za 3. mesto na regionalnom konkursu za najbolje rešenje fasada i okolnih površina organizacija i preduzeća.
• Zamjenik regionalne Dume Vodyanenko I.M. i Sinichkin V.P., uz podršku zamjenika Sinichkin V.P., preuredili su biblioteku.
• Zamjenik Saratovske gradske dume za Lenjinski izborni okrug br. 15 Vladimir Aleksandrovič Koldin.
• Dječija umjetnička škola br. 20.
• KTOS "Proljeće".
• Organizacija veterana Lenjinskog okruga Saratov.
• Centar za socijalne usluge za stanovništvo Lenjinskog okruga Saratova (CSSC) izradio je zajedničke planove za rad sa porodicama.
• škole u svom mikrookrugu br. 44, 49, 56, 101 i gimnazije br. 87.
• tinejdžerski klubovi "Rovesnik" (na čelu sa Bolotova L.N.) i "Harmony" (nastavnik-organizator Tugulukova O.V.).
• predškolske ustanove mikrookrug N 222, 216, 232, 242.

9. Glavni sadržaj rada u okviru projekta.
9.1 Izrada interne dokumentacije za porodičnu čitaonicu.

9.2 Glavni pravci rada strukturnih odjela biblioteke porodične čitaonice u okviru projekta.

9.2.1. Informaciona podrška porodici

• Unapređenje referentnog i informacionog aparata.
• Pružanje informacionih usluga: izvođenje bibliografskih referenci, izrada programa za porodično čitanje, pružanje internet usluga, korištenje punotekstualnih pravnih baza podataka „Garant“, „Cosultant+“.
• Organizacija psiholoških usluga: individualno savjetovanje za porodice, grupno savjetovanje ( okrugli stolovi, večeri pitanja i odgovora, treninzi, razgovori).

9.2.2. Popularizacija književnosti za pomoć u obrazovanju morala, očuvanju i stvaranju kulture porodičnih odnosa. Zadaci uslužnih odjela:

• Proučavati interesovanja i zahteve čitalaca (analiza porodičnih čitalačkih formulara, upitnici, ekspres ankete, analiza upitnika). Povećanje knjižne distribucije stručne literature, u tu svrhu kompletirati zbirku knjiga i periodike, nabaviti audio i video materijal; otkrivati ​​bibliotečke fondove; organizirati tematski kompleks, istaknuti tematske police;
• Uključivanje čitalaca u porodično čitanje. U tom pravcu razvijati i provoditi kulturno-rekreativne manifestacije (ekskurzije, razgovori, kvizovi, bibliotečki časovi, književne igre, takmičenja, kvizovi, susreti sa zanimljivim ljudima, organizacija zajedničkih zabavnih i edukativnih događaja, kreativna takmičenja) i programe:
• Program porodičnog čitanja “Odrastamo uz knjigu I”
• Program porodičnog čitanja “Upoznaj sebe.”
• Program porodičnog čitanja “Stvori sebe.”
• Program porodičnog čitanja “Budućnost se rađa danas.”

Važna tačka ostaje individualni rad sa čitaocem. Planirano je organizovanje porodičnog čitanja prema razvijenim programima.

Program porodičnog čitanja “Odrastamo uz knjigu I”

Čitalačka namjena: za porodice sa djecom predškolskog i osnovnoškolskog uzrasta.
Cilj programa:

• Podsticati dijete na razmišljanje o književnom djelu, promovirati formiranje samostalnog mišljenja i jačati potrebu za čitanjem.

Programski ciljevi:

• Povećanje broja čitalaca biblioteke i distribucija stručne literature.

1. Zajedničko čitanje s djetetom literature koju nudi program;
2. Porodično izvođenje kreativnih zadataka;
3. Bliska saradnja između bibliotekara, nastavnika i roditelja.

	Naziv događaja	Datum	Zadaća	Oblici bibliotečkih događaja
	Porodica. Book. Biblioteka.	avg. sept 2008	Roditelji: Odgovorite na pitanja iz upitnika “Knjiga u mojoj porodici”. Djeca: Poslušajte razgovor u školi „Kako znati dobro čitati“; pripremite se za mini-razgovor: "Moje omiljene knjige."	Analiza upitnika;
	Odvešću te u biblioteku.	septembar oktobar 2008	Roditelji: Slušajte i snimite djetetovu priču o ekskurziji u biblioteku. Djeca: dopunite priču ilustracijom i osmislite naslov za priču.	Dječji izlet u biblioteku; Izložba knjiga za program porodičnog čitanja; Zabavna porodična književna igra “Putovanje u kraljevstvo knjiga”. Sumiranje rezultata porodičnog takmičenja „Moje prvo putovanje u carstvo knjiga.
	Priče iz bakine škrinje	novembar 2008	Roditelji: Čitanje Bažovljevih bajki; Zajednički kreativni zadatak “Nastavi priču...” Djeca: Učestvujte u video anketi “Moja omiljena bajka”	porodični odmor “Dolazi bajka u kuću...” izložba knjiga “Omiljene priče moje porodice”. sumiranje rezultata porodičnog ekipnog takmičenja.
	Posvećenost čitaocima	decembar 2008	Porodica: porodična čitanja knjiga prema listi. Roditelji: Priprema kostima, poklona, ​​čajanka. Djeca: pripremite se za pozorišne skečeve, napravite snježne kapljice za novogodišnju porodičnu zabavu. Naučite novogodišnje pjesme.	izložba knjiga “Vaše prve knjige”. pozorišna predstava "Posveta čitaocima". savjetovanje za roditelje “Uloga ilustracija u knjizi.” upoznavanje sa spiskom literature za porodično štivo za januar.
	Kaleidoskop zimskih dešavanja "Novogodišnja lampica"	decembar - januar 2009	Porodica: porodično čitanje knjiga prema listi. Učestvujte u porodičnom kvizu" Božićna priča»	Novogodišnja porodična zabava "Novogodišnja priča". Porodični kviz "Iz škrinje iz bajke." Predstavljamo listu porodične lektire za februar.
	„Gde se videlo, gde se čulo“: praznik veselih momaka i devojaka	februar 2009	Porodica: porodično čitanje knjiga prema listi. Roditelji: Priprema za pjesnički konkurs “Čarobnica iz djetinjstva” (po djelu Agnije Barto). Djeca: Naučite pjesme A. Barta	Pozorišni kviz o djelima A. Barta. Književni loto Poetsko takmičenje roditelja i djece „Nastavi redove“. Predstavljamo listu porodične lektire za mart.
	Viteški turnir	mart 2009	Porodica: porodično čitanje knjiga prema listi. Priprema za takmičenje "Gospodo" (najbolje čestitke mami, bolje sa tatom). Djeca: Pripremite kreativne radove za izložbu „Svim srcem“.	Praznik "Viteški turnir". izložba kreativnih dječijih radova "Svim srcem". "Džentlmensko takmičenje" Predstavljamo listu porodične lektire za april-maj.
	„Otvaranje vrata u bajku“ (radovi A. S. Puškina)	april maja 2009	Porodica: porodično čitanje knjiga prema listi. Priprema porodičnog kreativnog rada „Otvaramo vrata u bajku“. Priprema kostima za decu. Popunjavanje obrasca: „Godina sa bibliotekom — prednosti i nedostaci.“ Za djecu: učešće u kvizu “Priče o baki Arini”. Popunjavanje obrasca "Ja sam čitalac"	Kostimbal „U Lukomorju“. Izložba porodičnih kreativnih radova „Otvaranje vrata u bajku“. Dodjela nagrada pobjednicima konkursa kreativnih radova „Otvaramo vrata u bajku“.
	Prijatelji, naš sindikat je divan (Sumiranje rezultata prve godine rada na projektu)	maja juna 2009	Za porodicu: pripremite kreativni izvještaj „Godina porodice u biblioteci“.	Praznik “Prijatelji, naš sindikat je lijep.” Okrugli sto za roditelje na temu organizovanja letnjeg porodičnog čitanja. predstavljanje ljetnog programa čitanja za osnovce. analiza upitnika.
	Ljetna porodična čitanja	juna jula avgust 2009	Porodica: porodično čitanje knjiga prema listi. Priprema za porodični konkurs kreativnih radova na osnovu pročitanih knjiga.	Izložba knjiga: “Čitali smo, opuštali smo se.” Izložba kreativnih porodičnih radova „Svijet porodičnih hobija“. Proslava “Divno je što smo se danas svi okupili ovdje.”
	Joyful Reading	septembra 2009	Priprema za "Jesenji kupus party"	Govor na roditeljskim sastancima: predstavljanje programa porodičnog čitanja za drugu godinu rada u okviru projekta Izložba metodičkog i pedagoškog materijala o organizovanju porodičnog čitanja za roditelje Konsultacije na temu „Radosno čitanje“.
	Praznični jesenji kupus "Jesen je mahala svojim četkicom."	septembra oktobar 2009	Porodice se udružuju i pripremaju pozorišnu predstavu „Čitamo, odmaramo se“. Djeca: Učestvujte u osmišljavanju izložbe crteža, rukotvorina od prirodnih materijala i pjesničkom konkursu.	Svečani jesenji kupus Izložba zanata i crteža „Jesen je mahala svojim kistom“.
	Moja porodica	novembar 2009	Porodica: porodično čitanje knjiga prema listi. Sastavljanje porodičnog stabla sa opisom. Priprema za konkurs "Stari album" (fotografija i zanimljiva priča o ličnosti/ljudima prikazanim na njoj, snimljeni događaj, činjenica iz porodične istorije)	Pregled izložbe "Porodica u istoriji Saratovske regije: tradicije i rituali." Proslava u biblioteci „Moja porodica“. Sumiranje rezultata konkursa “Stari album”. Sumiranje rezultata dječijeg takmičenja za esej.
	"Dajte dobrotu ljudima"	decembar 2009	Porodica: porodično čitanje knjiga prema listi. Zajedno sa roditeljima napišite esej na osnovu knjiga koje ste pročitali: „Je li lako biti ljubazan?“	Praznik "Dajte dobrotu ljudima." Izložba porodični eseji“Da li je lako biti ljubazan?”
	sretan božić	Januar 2010	Porodica: porodično čitanje knjiga prema listi. Priprema božićne predstave, kostimi pjesama, pokloni.	Matineja, pozorišna predstava. "Božićna zvijezda". Božićni kviz.
	Omiljeni porodični časopisi	februar 2010	Porodica: bira omiljeni časopis, priprema prezentaciju dijela ili cijelog časopisa u bilo kojem obliku	Izložba-razgled bibliotečkih časopisa za porodično čitanje i osvrt na nju. Porodično takmičenje "Vatromet časopisa".
	"Poetska Rusija"	mart, april 2010	Porodica: porodično čitanje knjiga prema listi. Pripremite priču o pjesniku čije su pjesme ostavile dubok utisak. Djeca: Naučite pjesmu ovaj pesnik, nacrtati sliku.	Književno-muzička kompozicija „Poetska Rusija“. Izložba dečijih crteža. Izložba knjiga.
	"volim te grad moj"		Porodica: porodično čitanje knjiga prema listi. Pripremite rad za foto konkurs “Moj omiljeni kutak”. Djeca: naučite pjesmu o svom rodnom kraju.	Izložba knjiga „Grad nad Volgom“ Izložba porodičnih foto radova “Moj omiljeni kutak”. Književno-muzička kompozicija „Volim te, grade moj“.
	“Zajedno sa knjigom odrastam”	maja juna 2010	Za porodicu: priprema za porodični praznik “Srećni smo, zajedno smo.” Popunjavanje upitnika.	Izložba knjiga “Uz knjige smo odrasli.” Porodični odmor “Srećni smo, zajedno smo”

Spisak porodične lektire za porodice sa decom starijeg predškolskog i osnovnoškolskog uzrasta „Rastimo uz knjigu I“.

1. Bazhov P. P. Danilo-master. Izabrane priče.// Blago ruskih bajki. — M.: GIF „Ros. Book Zbornik", 1993. - 272 str. : ill.
2. Barto A. Pjesme.
3. Bianki V. Priče i bajke. - M.: Helikon, 1992. - 219 str. : ill.
4. Voronkova L. F. Djevojka iz grada. Tale.- M.: Sov. Rusija, 1982. - 112 str.
5. Biblijske priče u crtežima / Umjetnik. V. Khramov, Y. Zhigunov, A. Akišin, I. Savchenkov. - M.: Panorama, 1992. - 96 str. : ill.
6. Biblijske legende / Sastavili, prepričali Z. Gurevič, N. Šestopalova. - St. Petersburg. : Respex, 1996. - 608 str. : ill.
7. Hoffmann, Ernst T. A. Orašar i mišji kralj: bajka. - M.: Argus, 1995. - 96 str. : ill.
8. Durov V. L. Moje životinje - M.: Eksmo, 2007. - 128 str. : ill.
9. Džepna enciklopedija fenomena. Neobična deca. Nepoznate činjenice o poznatim porodicama. - St. Petersburg. : Delta, 2001. - 367 str.
10. Knorre F. F. Salty Dog. Priča. - M.: Det. lit., 1981. - 32 str.
11. Martyshkin V.S. Vaš pedigre. - M.: School Press, 2000. - 223 str. : ill.
12. Orkestar: zbirka pjesama za djecu / A. A. Blok [i drugi]. — M.: Det. lit., 1983. - 228 str.: ilustr.
13. Puškin A.S. Bajke. - M.: Eksmo, 2006. - 112 str.
14. Saratov na starim razglednicama / autor-komp. E. Maksimov, V. Valeev. — Saratov: Privolzh. knjiga izdavačka kuća, 1990. - 160 str. : ill.
15. Tyutchev F.I. Pjesme i pjesme. - M.: Helikon, 1993. - 68 str.
16. Fet A. A. Lyrics. - M.: Umetnik. Lit., 1965. - 183 str.
17. Čuvari vremena. Muzeji Saratova i Saratovske regije. - Saratov, 2000. - 2008. str. : ill.
18. Charskaya L. Nova porodica. Ruska priča: priče za djecu. - M.: Ruska misija, 2005. - 192 str.

Lista ljetnih štiva za porodice sa djecom starijeg predškolskog i osnovnoškolskog uzrasta „Rastimo uz knjigu I.“

1. Andersen G.-H. Bajke. - M.: Drfa-Plus, 2004. - 64 str.
2. Bianki V.V. Priče i bajke. - M.: Samovar, 2004. - 112 str. : ill.
3. Zakhoder B. Omiljene pjesme. - M.: Ast-Press, 1996. - 336 str. : ill.
4. Nosov N. Mishkina kaša. Romani i priče. - M.: Eksmo, 2005. - 687 str. : ill.
5. Uspensky E. Bajke i pjesme. - M.: Astrel, 2004. - 415 str. : ill.

Program porodičnog čitanja “Upoznaj sebe”

Namjera čitatelja: Za porodice sa djecom srednje škole.
Cilj programa:

• Oživljavanje ruske tradicije porodičnog čitanja;
• Postaviti temelje morala, građanstva kod mlađe generacije i pomoći u ostvarivanju vlastitog ja.

Programski ciljevi:

• Udruživanje napora biblioteka, obrazovnih institucija i porodica da upoznamo djecu sa čitanjem.
• Jačanje institucije porodice kroz zajedničko porodično čitanje i diskusiju o pročitanom.

Uslovi za rad na programu:

1. Zajedničko čitanje literature sa djetetom prema predloženom programu;
2. Učešće u aktivnostima svih članova porodice;

	Naziv događaja	datuma	Oblik ponašanja
	"Maraton roditeljskih sastanaka"	septembra 2008	Govor na roditeljskim sastancima: prezentacija programa porodičnog čitanja, razgovor „Tradicije porodičnog čitanja u Rusiji“; Distribucija i analiza upitnika “Knjiga u mojoj porodici” među roditeljima. Upoznavanje roditelja sa spiskom programa čitanja za djecu srednje škole.
	“Mesto sastanka je biblioteka”	septembra 2008	Dječji izlet u biblioteku; Izložba knjiga za program porodičnog čitanja; Distribucija i analiza upitnika “Knjiga u mojoj porodici” među djecom.
	Čitalačka konferencija „Nije lako odrastanje“ prema knjizi „Strašilo“ V. Železnikova	oktobar 2008	Gledanje filma "Strašilo"; Čitalačka konferencija „Nije lako odrastanje“ prema knjizi „Strašilo“ V. Železnikova Izložba knjiga „Šta su djeca čitala prije sto godina. Kreativnost Lidije Čarske.
	Sat otvorenih misli "Dobrota razbacana po stranicama"	novembar 2008	Izložba knjiga-refleksija „Požuri da činiš dobro“; Sat otvorenih misli „Dobrota razasuta po stranicama“, prema knjizi Lidije Čarskaje „Princeza Javakha“.
	Putnička igra “Zemlja koje nema na mapi”	decembar 2008	Izložba knjiga Putnička igra “Zemlja koje nema na mapi”, prema knjizi L. Kassila “Conduit and Schwambrania”.
	Razmjena mišljenja “U životu uvijek ima mjesta za herojska djela”	Januar 2009	Izložba-kviz knjiga i razgovor oko toga „Čekaju vas heroji Muhine-Petrinske“. Razmjena mišljenja „U životu uvijek postoji mjesto za herojska djela“, zasnovana na djelu V. Mukhina-Petrinskaya „Sandijevi brodovi“.
	Tematska diskusija “Ne gubi ljudskost”	februar 2009	Tematska rasprava „Ne gubi ljudskost“, prema knjizi G. Belykh, L. Panteleev „Republika Shkid“; Izložba-razmišljanje knjige i razgovor oko nje “Izaberi slobodu”.
	Okrugli sto "Ne idi sa tokom"	mart 2009	Okrugli sto „Ne idi sa tokom“, prema knjizi „Begunac“ N. Dubova. Govor predstavnika dječije sobe policije. Govor psihologa. Izložba knjiga „Tvoja prava, građanine“.
	U svijetu periodike	april 2009	Prezentacija periodike za srednjoškolce “U svijetu periodike.” Izložba - razgled periodike.
	Prijatelji, naš sindikat je prelep	maja 2009	Završni porodični literarni brain-ring za čitalački program „Prijatelji, lijepa je naša zajednica“. Izložba porodičnih kreativnih radova po programu lektire (eseji, ukrštene reči, zanati, crteži).

Spisak porodičnih knjiga za čitanje za porodice sa decom srednjeg školskog uzrasta „Upoznaj sebe“.

1. Belykh G., Panteleev L. Republika Škid. Tale. — Saratov: Privolzh. Book izdavačka kuća, 1980.
2. Dubov N. Begunac. Tale. - M.: Sovjetski pisac, 1991.
3. Železnikov V. Strašilo. Tale. - M.: Ast: Astrel, 2003.
4. Kassil L.A. Conduit i Shvambrania. Tale. - M.: Sov. Rusija, 1985. - 288 str.
5. Mukhina-Petrinskaya V. Brodovi Sandi. roman. — Saratov: Privolzhskoe book. izdavačka kuća, 1995.
6. Charskaya L. Princeza Javakha. Tale. — Saratov: Privolzh. Book izdavačka kuća, 1992.

Program porodičnog čitanja “Stvori sebe”

Čitalačka namjera: Za porodice sa djecom srednjoškolskog uzrasta.
Cilj programa:

• Oživljavanje ruske tradicije porodičnog čitanja;
• Udruženja roditelja i mladih u čitalačkoj zajednici;
• Ponudite tinejdžerima siguran način da organizuju slobodno vrijeme.

Programski ciljevi:

• Kombinovanjem napora biblioteka, obrazovnih institucija i porodica da se mladi upoznaju sa čitanjem.
• Jačanje institucije porodice kroz zajedničko porodično čitanje i diskusiju o pročitanom.
• Povećanje broja čitalaca biblioteke i posudba specijalističke literature.

Uslovi za rad na programu:

1. Zajedničko čitanje sa srednjoškolcima književnosti koju nudi program;
2. Učešće u aktivnostima svih članova porodice;
3. Bliska saradnja između biblioteke, nastavnika i porodice.

	Naziv događaja	datuma	Oblik ponašanja
	Maraton roditeljskih sastanaka	septembra 2008	Govor na roditeljskim sastancima: prezentacija programa porodičnog čitanja za mlade, razgovor „Tradicije porodičnog čitanja u Rusiji“; Distribucija i analiza upitnika među roditeljima „Knjige i biblioteke u porodičnom životu“. Upoznavanje roditelja sa spiskom programa čitanja za mlade. Izložba knjiga “Inspiracija sutrašnjice”.
	"Priče ratnih godina"	maja 2009	Porodično istorijsko-književno veče “Priče ratnih godina” (Za Dan pobjede); Izložba porodične baštine (fotografije, pisma, lične stvari) iz ratnog perioda „U spomen našoj stranici“; Izložba knjiga “Posvećeni pobjedi”.
	"Nastavimo razgovor"	maja 2009	Porodični sat komunikacije „Nastavimo razgovor“, na osnovu rezultata rada na programu porodičnog čitanja; Ispitivanje roditelja i mladih “Porodično čitanje: da ili ne.”

Spisak porodičnih knjiga za čitanje za porodice sa decom srednjoškolskog uzrasta „Stvori sebe“.

1. Akunin B. vannastavno čitanje: roman u 2 toma Vol.1. - M.: Olma-Press, 2006.
2. Bulgakov M. A. Majstor i Margarita. - M.: Sovremennik, 1984.
3. Vishnevsky A.G. Evolucija ruske porodice. // Eho planete - 2008. - N 7. - str. 4-11.
4. Gorenko E., Tolstikov V. Priroda vlastitog "ja". - Minsk: Polymya, 1998.
5. Dječija enciklopedija. Reci da životu.
6. Dječija enciklopedija. Zdrava slikaživot.
7. Dječija enciklopedija. Tata, mama, ti i ja.
8. Dovlatov S. Rezervat. Zona: evidencija upravnika - M.: Pik, 1991.
9. Kabakov A. A. Sve je popravljivo: hronike privatnog života. - M.: Vagrius, 2006.
10. Carnegie D. Kako biti srećan u porodici. - Minsk: Potpuri, 1996
11. Capponi V., Novak T. Odrasla osoba, dijete i roditelj. - St. Petersburg. : Petar, 1995.
12. Kulikova R. Uspavana princeza. [O ljubavi i braku] // Wings. - 2007. - N 8-9. - Sa. 21.
13. Mi i naša porodica. - M.: Mlada garda, 1998.
14. Orlov Yu. samosvijest i samoobrazovanje karaktera. - M.: Obrazovanje, 1997.
15. Pelevin. V. O. Čapajev i praznina. - M.: Vagrus, 2003.
16. Priče o prošlim godinama. 1941-1964 / Comp. L. Bykov. - Ekaterinburg: U-Factoria, 2005. - 896 str. — Sadržaj: U rovovima Staljingrada / V. Nekrasov, Ivan / V. Bogomolov. Sve teče / V. Grossman
17. Porodica - vreme promena, ili vreme večnih vrednosti: šta je godina porodice u Rusiji // Smena. - 2008. - N 6. - str. 14-18.

Program porodičnog čitanja “Budućnost se rađa danas”

Čitalačka svrha: za mladu porodicu.
Cilj programa:

• Oživljavanje ruske tradicije porodičnog čitanja;
• Privlačenje mladih porodica u broj aktivnih čitalaca;

Programski ciljevi:

• Udruživanje napora biblioteke i porodice da upoznamo decu sa čitanjem.
• Jačanje institucije porodice kroz zajedničko porodično čitanje i diskusiju o pročitanom.
• Povećanje broja čitalaca biblioteke i posudba specijalističke literature.

Uslovi za rad na programu:

1. Zajedničko čitanje literature sa cijelom porodicom, koje nudi program;
2. Učešće u aktivnostima svih članova porodice;
Program igre za cijelu porodicu;
Izložba knjiga „Čitaj, uči, igraj se“.

"Kako zaštititi svoje dijete"

septembra

Sat sigurnosti „Kako zaštititi svoje dijete“, uz učešće inspektora iz dječije policijske sobe;
Izložba i revija knjiga “Sigurno djetinjstvo”. 5. "Čitamo zajedno" oktobar Glasno čitanje za djecu osnovnoškolskog uzrasta „Čitamo zajedno“;
Pregled nove dječije književnosti za mlade roditelje "Novo u dječjoj književnosti Volge" (posebno izdanje "Volga XXI vijek").
Najava konkursa dečiji crtež"Moj omiljeni junak iz bajke." 6. « Nova godina kuca u našu kuću" decembar Novogodišnji karneval “Nova godina kuca na naša vrata”;
Izložba dječijih radova "Moj omiljeni junak iz bajke."

Lista za porodičnu lektiru za mlade porodice “Budućnost se rađa danas.”

1. Gurevich L. M. Dijete i knjiga. - M.: obrazovanje, 1992.
2. Polozova T.D., Polozova T.A. Sve najbolje u sebi dugujem knjigama. - M.: Obrazovanje, 1990.
3. Torshilova E. M. Estetski odgoj u porodici. - M.: Umetnost, 1989.
4. Strelkova L.P. Lekcije iz bajke. - M.: Pedagogija, 1990.
5. Holt J. Ključ uspjeha djece. - St. Petersburg. : Delta, 1996.
6. Bim-Bad B. O prednostima porodičnog čitanja naglas. // Porodica i škola. - 2008. - N 5. - str. 18-19.
7. Čudakova M. O “kapetanima”. // Porodica i škola. - 2008. - N 3. - str. 18-19.
8. Heim G. J. Djeca i mi. - St. Petersburg. : Crystal, 1996.

10. Budžet projekta.
Projekat se finansira iz budžetskih sredstava.

Gradske opštinske biblioteke obeležavaju tradicionalni Sveruski dan porodice, ljubavi i vernosti. O priči o izuzetnoj ljubavi Petra i Fevronije, koji su postali uzori bračne vjernosti, uzajamna ljubav I porodična sreća Još za njegovog života ljudi pričaju o istoriji samog praznika, koji je postao praznik u sveruskim razmerama, u bibliotekama u blizini organizovanih izložbi knjiga ukrašenih buketima tratinčica.

Posjetioci čitaonice Centralna gradska biblioteka na izložbu “Porodica – ljubav” veliko kraljevstvo„Mogu se upoznati i sa knjigama o ulozi porodice, o građenju porodičnih odnosa, o podizanju djece.

Izložba-akcija „Znaj da čuvaš ljubav“, posvećena Danu porodice, ljubavi i vernosti, uokvirena je u čitaonica dječija biblioteka koja nosi ime A.S. Puškin. Svi čitaoci koji su na ovaj praznik posjetili biblioteku ne samo da su se upoznali sa djelima o porodici različitih autora, već su dobili i tratinčice sa dobre želje.

8. jul V dječija biblioteka-ogranak br. A.S. Puškin potrošeno veče “Znati da čuvaš ljubav...”, posvećen Danu porodice, ljubavi i vjernosti. Počelo je uvodnim govorom voditeljice (bibliotekarke E.I. Taravkove) koja je zamolila prisutne da nam kažu šta za njih znači reč „porodica“.

Deca su naučila istoriju praznika, upoznala se sa njegovim simbolom - tratinčicom, koja je od davnina znak ljubavi, i slušala priču o zaštitnicima praznika 8. jula - Petru i Fevroniji.

Veče je nastavljeno igranim programom. Momci su na takmičenju pogađali zagonetke "Porodične misterije" , sakupio poslovice iz isječenih fragmenata u igri “Nije bez razloga izrečena poslovica” . Program je završen takmičenje „Nazovi lepe reči“, u kojoj d Djeca su morala jedni drugima reći lijepe riječi.

Na kraju, voditelj je pozvao učesnike da nacrtaju svoju porodicu.

A na kraju večeri svim prisutnima uručene su prigodne medalje - tratinčice sa lijepim željama, knjižice, a pozvani su i da pogledaju crtane filmove („Tri iz Prostokvashina“, „Kuzja Brownie“).

U ogranku biblioteke br.1njima. M.E. Saltykova-Shchedrin Ovom prazniku posvećena je izložba knjiga „Ljubav kao iz sna“, koja je bila postavljena u čitaonici. Predstavlja literaturu posvećenu velikom osjećaju zvanom ljubav, kao i simbole praznika: buket tratinčica i medalju „Za ljubav i vjernost“.
Čitaocima su se tokom cijelog dana upoznavali ljubavni tekstovi Andreja Dementjeva, Borisa Šalnjeva, Jurija Vizbora i drugih, prozu Ivana Turgenjeva, Ivana Bunjina, Marka Levija, Sesilije Ahern, a u centru pažnje bila je „Priča o Petru i Fevroniji“.
Čitaoce je interesovala istorija ovog praznika, tradicija i običaji proslave, literatura predstavljena na izložbi, a praznično raspoloženje stvarala je muzika iz filma „Ljubavna priča“. Simbol praznika - medalja sa likom Petra i Fevronije - dodijeljena je porodici Provotorov, koja je bila u braku 15 godina.

Izložba knjiga o Petru i Fevroniji „Dan porodice, ljubavi i vernosti“, ukrašen buketom tratinčica, kao simbol ovog svetlog praznika,je izdato i V dječija biblioteka br.3 .

Bibliotekari su tokom dana vodili zanimljive razgovore vezane za izuzetne legende iz života svetaca. Za uspomenu su svi učesnici dobili knjižice sa molitvama za dobrobit porodice.

Uoči Sveruskog dana porodice, ljubavi i vjernosti u biblioteka ogranak br.5 Otvorena izložba knjiga “Porodični vrtlog”. Postoje knjige o etici, psihologiji i porodičnom obrazovanju.

“Šta je ljubav?”, “Kako naučiti rješavati životne probleme i obnoviti sebe?”, “Kako se oduprijeti nesrećama i tugama?”, “Kako pronaći zajednički jezik sa tinejdžerom?", "Kako sačuvati brak?" Na ova i mnoga druga teška pitanja možete odgovoriti upoznavanjem s knjigama predstavljenim na izložbi.

Za ovaj svijetli datum - Dan porodice, ljubavi i vjernosti - u foajeu biblioteka ogranak br. 2 je izdat izložba knjiga “Uzorak ljubavi i vjere”. Svrha izložbe je da se porodica prikaže kao vrijednost, kao uporište tradicionalne ruske kulture, čije uništavanje dovodi do brzog moralnog propadanja društva. Glavni dio izložbe zauzima literatura o životu svetih Petra i Fevronije, o nastanku proslave Dana porodice, ljubavi i vjernosti. Izložba predstavlja informacije o spomenicima Petru i Fevroniji u ruskim gradovima - Arhangelsku, Jaroslavlju, Muromu.

Posetioci biblioteke svih uzrasta bili su zainteresovani da saznaju o životu zaštitnika ovog praznika - Petra i Fevronije. Bibliotekari su takođe pružili informacije o porodičnoj politici u regionu Lipecka i govorili o porodicama Jeleca koje su živele dug i srećan zajednički život, odgajajući mnogo dece.

Svaki čitalac koji je na ovaj dan posjetio biblioteku dobio je razglednicu „umiljenost“ i tratinčicu sa najljepšim željama u čast praznika, kao simbol ljubavi i vjernosti.

Svi koji su posjetili biblioteka ogranak br.78. jul bili u mogućnosti da se upoznaju sa izložba knjige posvećene danu porodice, ljubavi i vjernosti "Porodica na stranicama književnih dela".

Direktor biblioteke Dorokhova E.A. rekao je čitaocima da je porodica oduvijek zauzimala posebno mjesto u stvaralaštvu ruskih pisaca. Prisjetimo se, na primjer, s kakvom je ljubavlju Lav Tolstoj opisao porodične scene u svojim romanima Rat i mir i Ana Karenjina. A priča "Djetinjstvo" su uglavnom njegova lična sjećanja i utisci. Tema porodice, roditeljske ljubavi i poštovanja porodične vrednosti može se naći i u delima drugih ruskih pisaca: Puškina, Gogolja, Turgenjeva, Gončarova, Dostojevskog, Kuprina, Nekrasova. Knjige ovih pisaca predstavljene su na izložbi u biblioteci.

A za djecu, na izložbi su predstavljeni radovi sovjetskih autora A. Gaidara, V. Oseeve, L. Voronkove i knjige iz serije „Djevojačke sudbine” - priče L. Charskaya, A. Annenskaya, E. Kondrashova, V. Novickaya.
Sve ove knjige, iako napisane u različito vrijeme, govore o ljudskim osobinama koje su uvijek tražene - o dobroti i ljubavi prema bližnjemu, o saosećanju i nesebičnosti, o nesebičnosti i čovjekoljublju.

Na osnovu materijala dobijenih iz biblioteka, pripremio sam:
G. Shelamova,
metodolog Centralne gradske biblioteke

Sa porodicom svijet počinje za dijete. Ovdje čini prve korake, izgovara prve riječi, upoznaje se sa svojim prvim knjigama. Otac i majka su ti koji djetetu okreću stranice sa svijetlim slikama i crtežima, učeći ga da se brine, iznenadi i divi prvim književnim junacima, njihovim sudbinama i avanturama. Ako roditelji i dijete često uzimaju knjigu u ruke, tada u porodici vlada duhovno jedinstvo, mir i ljubav. Čitalačka atmosfera bi trebala postati porodična tradicija. Uostalom, iz knjiga možete uzeti hranu za svoju dušu i srce. Važno je da knjige ne postanu samo izvori informacija ili sredstva zabave, već imaju opću obrazovnu i kulturnu ulogu.

Ljubav prema čitanju ne treba da usađuju samo vaspitači i nastavnici književnosti u školi. Roditelji to treba da rade čak iu najranijim fazama djetetovog razvoja. Da bi se ponovo ujedinili napori roditelja i specijalista, radi se na mnogim lokalitetima u porodičnoj čitaonici. Bibliotekari pozivaju roditelje na razne događaje kako bi povećali interesovanje djece za knjige. Pa, pozivamo vas da se upoznate sa ciljevima zajedničkih aktivnosti sa roditeljima, okvirni program porodično čitanje u biblioteci, očekivani rezultati. Takav zajednički rad biblioteke i roditelja može se nazvati složenim.

Razlozi zašto biste trebali uvesti porodično čitanje u biblioteku

U posljednjoj deceniji istraživači su zabilježili formiranje sljedećih stavova prema čitanju kod djece i odraslih:

• Povećava se broj djece koja čitaju samo djela iz školskog programa.
• Svake godine sve manje mladih troši slobodno vrijeme dok čitam literaturu.
• Prodor djece predškolskog uzrasta u kulturu knjige odvija se sve sporije.
• Kako ljudi stare, njihova sposobnost čitanja postaje slabija.
• Na opseg čitanja djece i adolescenata utiče Masovna kultura, što dovodi do popularnosti detektivskih priča, horor priča i priča zasnovanih na televizijskim serijama.
• Mnoga djeca čitaju samo iz zabave.

Značaj porodičnog čitanja u školskoj biblioteci

Hajde da pričamo o prednostima. Ali prvo, hajde da saznamo šta je to – porodično čitanje u biblioteci? Aktivnosti kontinuiranog psihološko-pedagoškog procesa zajedničkog čitanja djece i roditelja, praćene analizom i diskusijom – to je koncept porodičnog čitanja. Analiza radova može biti usmena, pismena ili igriva. Slični događaji održavani su još u danima egipatskih faraona. Istraživači su pronašli jedan zapis na papirusu iz tog perioda, gdje je napisan očev apel svom sinu, u kojem se od njega traži da svoje srce usmjeri na knjige.

Tokom antike, porodično čitanje je takođe bilo široko praktikovano. Jedan od rimskih vladara sam je napisao Istoriju Rima i proučavao je sa svojim sinom. Ova praksa se koristila i u srednjem vijeku i tokom prosvjetiteljstva. U 19. veku čitanje kod kuće bilo je uobičajeno među plemićkim porodicama. Moderna praksa već kombinuje kućno čitanje sa čitanjem u biblioteci. Profesionalni bibliotekari pozivaju svoje roditelje, bake i djedove, braću i sestre zajedno sa djecom. U biblioteci se razvija čitav program porodičnog čitanja. čemu služi?

U posljednje vrijeme uloga čitanja u društvu je izgubljena, prestiž obrazovanja i znanja opada, a mladi se fokusiraju na neknjižne oblike kulture. A opšte kulturne, estetske i emocionalne potrebe crpe se iz knjiga. Stopa pismenosti mladih svake godine opada, a opada i nivo potrebnih vještina čitanja i pisanja. Većina djece nije razvila svijest o vrijednosti i značaju knjiga, novina, časopisa i elektronskih informacija. Stoga čitanje u porodičnom okruženju ima posebnu ulogu. Zajedničko čitanje priče ili priče i razgovor o njoj čini članove porodice bližim i duhovno ih ujedinjuje. Nažalost, sve manje porodica nabaviti kućne biblioteke. Tako roditelji koji ne čitaju odgajaju nepismenu djecu. Promovirajte dječije čitanje moguće je samo u tandemu sa školama, bibliotekama i porodicama.

Pored poslovnog, normativnog, obrazovnog, zabavnog i samoobrazovnog štiva, porodično čitanje zauzima posebno mjesto. Tokom ovog procesa dijete stiče različite vještine i sposobnosti i stječe osnove kulture čitanja. Uostalom, porodica je prvi i glavni posrednik između knjige i djeteta. Tu se formira interesovanje za knjigu i razvija se ukus čitaoca. U Rusiji, rad biblioteke za porodično čitanje ima duboke korene. Obuhvata sveobuhvatan program, različite oblike rada sa decom i njihovim roditeljima. Nije uzalud što se program porodičnog čitanja biblioteke često naziva „Topao dom“.

Porodica se u cijelom svijetu smatra društvenom vrijednošću. Porodični odnosi oblikuju ličnost osobe. Zaposleni u seoskim i gradskim bibliotekama dobro poznaju mnoge porodice i pokušavaju da kroz knjige utiču na njihove odnose. Postaju socijalni pedagozi i organizatori porodičnog čitanja u biblioteci. IN školske biblioteke ovo je takođe moguće. Moto ovakvog integrisanog pristupa proučavanju knjiga može se uzeti: „Stvorimo zemlju čitalaca!“

Faktori značaja čitanja sa roditeljima

Interesovanje za oživljavanje porodičnog čitanja u dječijoj biblioteci u U poslednje vreme povećava. Čitanje se smatra razvojnim medijumom. Njegov značaj ima svoje faktore:

• Od djetinjstva se djeci pričaju bajke, čitaju kratke biblijske priče, zatim mitovi, pjesme o prirodi i životinjama. Ovo je najstariji i dokazani način edukacije čovjeka i prije nego što nauči abecedu. Čitalačka aktivnost i kultura formiraju se kroz slušanje i govor.
• Takvo čitanje pomaže produbljivanju dječija pažnja, stvarajući potrebu za knjigama. Ako se takva potreba usađuje u dijete od djetinjstva, onda će u odrasloj dobi puno čitati.
• Događaji porodičnog čitanja u biblioteci ključ su za rano i pravilno savladavanje maternjeg govora. Rano čitanje pomaže djeci da izrastu u komunikativne ljude. Uostalom, dječji pasivni govor (tišina) treba razvijati.
• Na osnovu knjiga formira se emocionalna i estetska percepcija svijeta. Zvučne riječi snažno utiču na decu, uče ih da trijumfuju, raduju se, budu tužni, tuguju, šale se, smeju. Riječi djeci daju živopisne, emotivne utiske.
• Kao rezultat zajedničkog čitanja razvija se sposobnost percipiranja umjetničkih slika. Djeca koriste svoju maštu i vizualne predstave. Uče da se raduju i tuguju zajedno sa književnim junacima.
• ne samo za djecu, već i za starije ljude. Važno je ne samo slušati, već i percipirati i prepričavati ono što čitate. Starijim ljudima ovakve aktivnosti pomažu da se lakše nose sa usamljenošću i svoje iskustvo prenesu na svoju djecu. I odrasli na ovaj način mogu posmatrati duhovni razvoj djece.
• Zajedničko čitanje u biblioteci pomaže u druženju mlađe generacije. Stvara se teren za razmjenu mišljenja, dolazi do emocionalnog obogaćivanja.
• Takve aktivnosti služe za sprječavanje starenja i stimulaciju aktivne mentalne aktivnosti.

Nije uzalud što se biblioteka smatra teritorijom za porodično čitanje. To je alternativa svim vrstama učenja knjige. Ovu praksu je aktivno uvela biblioteka porodične čitaonice Lomonosova (grad u blizini Sankt Peterburga). Stručno osoblje ove biblioteke pruža svu moguću pomoć porodicama u odabiru knjiga. Postoji mnogo događaja za ovaj porodični program: različita zavičajna takmičenja, književna čitanja, časovi omladinskog kluba "Yunta".

Bibliotečke usluge za porodično čitanje

Šta bibliotekar može ponuditi u sklopu porodičnog čitanja:

Ciljevi ovakvih događaja

Šta se može postići kao rezultat ovakvih događaja u biblioteci? Evo ciljeva koje su bibliotekari postavili sebi:

• podsticati djecu i roditelje da čitaju zajedno;
• razvijati kreativne sposobnosti djece;
• zadovoljiti ljude različitih generacija;
• unaprijediti duhovni i moralni razvoj porodice;
• podržati porodično čitanje;
• voditi članove porodice da komuniciraju zajedno dok proučavaju knjige;
• pomoći u pronalaženju međusobnog razumijevanja i zajedničkih interesa;
• povećati efikasnost čitanja.

Zadaci zajedničkog čitanja

Ciljani program za razvoj biblioteke porodične lektire može se fokusirati na sledeće zadatke:

• proučavaju informacijske potrebe čitatelja, analiziraju i razvijaju relevantne teme za informacije;
• usmjeriti starije prema zajedničkoj komunikaciji sa djetetom tokom procesa čitanja;
• promovirati prijateljstvo odraslih i djece uz knjige, postići njihovo međusobno razumijevanje;
• unaprijediti pedagoško obrazovanje, psihološku i metodičku pripremljenost roditelja;
• razvijati kod djece sposobnost samostalnog razmišljanja nakon čitanja;
• pomoći djeci i roditeljima da gledaju na čitanje kao na sredstvo međuljudske komunikacije;
• razvijati kreativnost mlađa generacija;
• koordinirati aktivnosti sa školama i nastavnicima;
• koristiti sve aktivne bibliografske oblike i metode rada;
• istražiti i implementirati najbolje bibliotečke prakse.

Očekivani rezultati

Pravilan odabir biblioteke porodične čitanja i aktivnosti u njoj daju sljedeće rezultate:

• prestiž knjige raste u očima mlađe generacije;
• čitanje postaje omiljena zabava;
• biblioteka je poštovana i poštovana;
• kod najmlađih posetilaca se formira ljubav prema čitanju;
• oživljava se tradicija porodičnih okupljanja uz omiljene knjige;
• Razvijaju se kreativne sposobnosti djece.

Opis sličnih projekata

Pred bibliotekarima je ozbiljan zadatak – organizovanje ovakvih časova sa roditeljima i decom. Za takvu intelektualnu komunikaciju potrebno je stvoriti ugodnu atmosferu. Za to je potrebno knjižni fond opremiti visokoumjetničkom literaturom, koja će uključivati ​​knjige, periodiku i elektronska izdanja.

Organizacija bibliotečkog prostora danas je veoma važna. Moderna biblioteka treba da budu različiti i višestruki. Može se koristiti za organiziranje "bučnih" i "mirnih" zona, otvorenih prostora i osamljenih područja za rekreaciju. Morate promisliti o svakom kutku sobe, kako biste je učinili privlačnom posjetiteljima.

Nije samo moderan dizajn ono što čini prostor biblioteke ugodnim. Važno je razmišljati i organizirati se zanimljivo čitaocu fond. Najvažnije je pravilno složiti literaturu tako da joj možete slobodno pristupiti. Najviše na efikasne načine Pažnju čitalaca privući će razne promocije, izložbe, večeri, okrugli stolovi. Imidž biblioteke će poboljšati spektakularne informacije.

Primjer plana bibliotečkih časova sa roditeljima i djecom

Veoma je važno osmisliti program porodičnog čitanja u biblioteci. Nudimo vam okvirno mjesečno planiranje za ovakve događaje:

• U januaru se mogu održati tri događaja: čas porodičnog sklada „Porodični portreti“, bibliotečka potraga „U potrazi za zemljom zdravlja“, čas sa psihologom „Poznajemo li svoju decu“.
• U februaru možete održati intelektualnu bitku "Sveukupno, učenjaci", veliki vatromet knjige "Putovanje u svijet nova književnost".
• U martu je prikladno održati čitalačku konferenciju „Najvažnija riječ je porodica“ i brainstorming događaj „Poznavalac fikcije“.
• April je vrijeme za dijalog „Tradicije čuvamo i umnožavamo“, izložbu kreativnih radova „S generacije na generaciju prenosimo divne kreacije“, medijsku reviju „CD pomoći učenju“.
• U maju možete održati praznik porodičnog čitanja „Mi smo porodica, što znači da možemo da se nosimo sa svakim zadatkom“, diskusiju „Porodično čitanje – prolazna tradicija ili večna vrednost?“
• U junu će školarci rado učestvovati u manifestaciji „Čitaj sa cijelom porodicom“, u gurmanskoj večeri Puškinovih bajki „Zvijezde sijaju na plavom nebu“.
• U julu će postati zanimljiv takmičarski i zabavni program „Naša porodica – prijatelji knjiga“.
• U avgustu možete održati izložbu kreativnih radova „Mama, baka i ja – porodica rukotvorina“.
• U septembru možete oživjeti književnu kutiju “Jesen ispredena na nebu” i izložbu knjiga-savjet “Porodični čitač”.
• U oktobru je preporučljivo organizovati foto kolaž za Dan starih „Kad je duša u šablonu vremena“, porodičnu sobu za igračke „Super baka“.
• U novembru se za Dan majki održava manifestacija „Lijep je svijet s majčinom ljubavlju“, praznik nacionalne kulture"Priroda u delima ruskih pisaca i pesnika."
• U decembru možete organizovati dan porodične komunikacije u biblioteci „Knjigom otvaram svet“, novogodišnje konfete „Snežne padavine iz bajke“.

Opis nekih događaja

Mnogi bibliotekari započinju rad na organizovanju porodičnog čitanja održavanjem kampanje „Kako doći do biblioteke“. Da bi to učinili, okače postere koji ih pozivaju da dođu u biblioteku. Za odrasle se dijele posebni propagandni leci i oznake za pozivnice. On centralni trg U okrugu ili trgu ponekad okače poster „Ko gde ide, a ja idem u biblioteku“. Tradicije porodičnog čitanja i načini njihovog prenošenja su veoma raznoliki.

U novogodišnjoj noći odrasli i djeca često kite jelku u zgradi biblioteke, čineći simbol nadolazeće godine, koji potom oduševljava posjetioce. Djecu i odrasle veoma privlače razne izložbe: “Omiljene knjige našeg djetinjstva”, izložba časopisa “Beba i ja”, “Moje dijete”, “Mamina škola”. Postoji mnogo scenarija porodične biblioteke. Bilo bi dobro da nekoliko puta obiđete police za knjige. Možete postaviti posebnu kutiju u zatvorenom prostoru kao „kutiju iznenađenja za knjige“. Djeca i roditelji će u njega ubaciti bilješke u koje će snimati Zanimljivosti i događaji koji su ih iznenadili dok su čitali knjige.

Važno je da bibliotekar vodi računa da su deca zainteresovana za dela avanturističke prirode, gde su prisutne određene magijske moći (Hari Poter, Hobit). Na neki dan porodičnog čitanja u biblioteci, od djece se može tražiti da uporede knjigu s filmom kako bi dokazali da je zanimljivija od filma. Djeca mogu biti zainteresirana za čitanje uz pomoć originalnih paradoksa. Na primjer, moraju pročitati do određene točke i pronaći odgovor na intrigantno pitanje. Često eksperimentišu s vođenjem razgovora između djece i odraslih o stranicama koje čitaju.

Porodično takmičenje "Cela porodica u biblioteku"

Cilj:

1. Usađivanje ljubavi prema čitanju beletristike.

2. Uključite roditelje u organizaciju slobodnog vremena svoje djece.

Napredak proslave:

Svira pesma

A. Rybnikova i Yu Entin “Kuća knjige”

Presenter1. 1
Pažnja! Pažnja!
Djeca i roditelji
Da li bi voleo da se boriš?
Ko je najbolji knjiški moljac?
I ko je čiji omiljeni heroj?

Voditelj 2
Nije uzalud rečeno pametnim rečima:
„Sve najbolje dugujemo knjizi.
Knjige čitaju i mladi i stari
Svi su zadovoljni dobrom knjigom.”

Voditelj 1
Čitam knjige - to znači da mislim
Mislim - to znači da živim, a da se ne ukiselim.

Voditelj 2
Knjiga sadrži mudrost, suze i smeh,
Danas ima dovoljno knjiga za sve.

Voditelj 1
Djeco i roditelji, sviđalo se to vama ili ne, vrijeme je da počnemo našu igru
"Cijela porodica u biblioteku."

Voditelj 2 .

Danas su naši gosti porodice koje vole čitanje i knjige, koje su veliki poznavaoci književnosti. Na kraju svakog takmičenja žiri sumira rezultate. Tačan i potpun odgovor će biti dodijeljen pet bodova.

Voditelj 1. A ko je od njih najčitanija porodica odrediće naš žiri.(predstavlja članove žirija) .

Golovyashkina N.V., direktor škole

Pozdnyakova S.V., metodolog

Voditelj 2 . Danas na našem takmičenju učestvuju porodični timovi...(predstavlja članove tima).

1 tim – Porodica Starkov: majka Irina Borisovna, kćerka Alina;

2. tim – Porodica Postnikov: majka Natalija Nikolajevna, ćerka Julija;

Tim 3 - Porodica Belolipetsky: majka Olga Viktorovna, kćeri Olesya i Elizaveta.

Tim 4- Porodica Lebedevič: majka Oksana Borisovna, sinovi Yaroslav i Zakhar

U našem takmičenju ćemo žrijebom odrediti redoslijed po kojem će ekipe nastupiti.

Voditelj 1 . Kako bismo odredili ko će prvi krenuti, održat ćemo žrijeb koji će se održati u neobičnom književnom duhu. U našem magic chest Postoje zadaci sa šifrovanim brojevima, odnosno sa radovima čiji naslovi sadrže brojeve. Unesite tačan odgovor i saznaćete svoj serijski broj.

E. Veltistov „Milion i …………………. (jedan) dan odmora"

E. Schwartz “…….(Dva) brata”

Y. Olesha “……(Tri) debela čovjeka”

K. Ushinsky “……. (četiri) želje)

Voditelj 2

1 takmičenje se zove "Ukrštenica". Odgovarajući na križaljku, saznat ćete ime prvog štampara knjiga.

Prvi štampač knjiga.

Kartica na kojoj su upisani podaci o čitaocu i naziv knjige.

To je ono što knjiga traži od ljigavog čitaoca.

Knjiga koja će vam reći sve.

Mjesto gdje možete ponijeti knjigu kući.

Događaj koji se sastoji od pitanja i odgovora.

Dio knjige.

Deo knjige gde možete saznati o pesmi ili priči koja vam je potrebna.

Dok ekipe rešavaju ukrštenicu, navijači i ja ćemo održati kviz.

Voditelj 1

2 takmičenje. Legende o cveću

Legenda se čita kako bi se saznalo o kojem cvijetu je riječ.

Stara slovenska legenda kaže: odvažnog Sadka voljela je vodena kraljica Volhova. Jednom davno u mjesečina Vidjela je svog ljubavnika u naručju zemaljske djevojke Ljubave. Ponosna princeza se okrenula i otišla. Suze su se kotrljale iz njenih prelepih plavih očiju, a samo je mesec bio svedok kako su se ove čiste suze pretvorile u delikatno cveće, posuto čarobnim biserima. Od tada se ovaj cvijet smatra simbolom čiste i nježne ljubavi. (đurđevaci)

Njena domovina je Perzija. Postoji poetska legenda: jednom je boginja cvijeća i mladosti Flora, u pratnji Sunca i boginje duge, Iris, sišla na zemlju. Pomiješavši sve boje i dugine boje, počeše njima obasipati livade i šume. Stigavši ​​do sjevernih uglova Zemlje, boginja je otkrila da su sve boje potrošene, a ostala je samo ljubičasta. Tada je Flora poškropila grmlje ljubičastom bojom i izrasla je luksuzna... (jorgovan)

Latinski naziv ovog cvijeta “Galactus” potiče od grčkih riječi “gala” – mlijeko i “Actus” – cvijet, tj. mlečno beli cvet. Drevna legenda kaže: Kada su Adam i Eva bili protjerani iz raja, padao je jak snijeg i Eva je bila hladna. Zatim, kako bi je nekako smirili i zagrijali, nekoliko pahulja pretvorilo se u cvijet. Stoga je nada postala simbol cvijeta. (Snowdrop)

U Engleskoj ovaj cvijet pjevaju pjesnici, u bajkama služi kao kolevka za male vile i nežne vilenjake. Njegova domovina je Perzija, odatle je migrirao u Tursku, au 19. veku je došao u Evropu. U Holandiji je postojao kult ovog cvijeta. U Amsterdamu su kupljene dvije kamene kuće za tri lukovice cvijeća. (lale)

Prema jednoj legendi, Herkul je smrtno ranio vladara podzemlja Plutona, a mladi doktor mu je zaliječio rane korijenjem biljke koju je nazvao po doktoru. Ovaj cvijet se smatra kraljem cvijeća i simbolom dugovječnosti (božur)

Prisutan je u grbu grada Rodosa. Drevni Iran, zemlja Perzijanaca, po njoj je nazvan Polistan. Prema Anakreontu, rođena je od snježno bijele pjene koja je prekrivala Afroditino tijelo kada je boginja ljubavi izašla iz mora. Ko je ona, kraljica cvijeća? (ruža)

Na istoku postoji legenda o okrutnom kineskom caru, koji je jednom saznao da na dalekim ostrvima postoji cvet-sunce, od kojeg se može pripremiti eliksir mladosti. Jasno je da je car odmah hteo da ga dobije, ali nije uspeo, jer je samo čovek čista srca mogao da ubere ovaj cvet. Car je poslao stotine mladića i djevojaka po cvijet, ali su mladi, opčinjeni ljepotom ostrva, ostali da žive na njemu. Tako je na ovom ostrvu osnovana zemlja izlazećeg sunca, a cvet je postao simbol Japana. (krizantema)

Kakav se to cvijet divi sebi cijeli život: gleda sebe i ne može ga se zasititi? (narcis)

Kažu da je ovaj cvijet izrastao iz male trunke prašine koja je pala na Zemlju sa zvijezde u vrijeme kada se na planeti pojavila vegetacija. (aster)

Voditelj 2

3. konkurs „Rad sa knjigom“

Enciklopedijski rečnik mladog umetnika.

A) Definiraj " Antička umjetnost»

B) Šta nam možete reći o panorami (postoji i dijarama) umjetnika F.A. Rubo "Borodinska bitka".

C) Navedi jedan od najčešćih poznate slike K.P. Bryulova. Reci nam nešto o njoj.

Enciklopedijski rečnik mladog sportiste .

A) Definirajte "zamjenskog igrača"

B) Recite nam o tome sportska takmičenja konjanici u Rusiji. Ko je osnivač konjičkog sporta u Rusiji?

P) Surfovanje – šta je to?

Enciklopedijski rečnik mladog prirodnjaka

A) pričaj nam o najstarijem čovjeku (ptici)

B) Šta je arboretum?

P) Ko je I.V. Michurin?

Enciklopedijski rečnik mladih tehničara

Definirajte "kasetofon"

Recite nam nešto o borbi protiv korozije.

Ko je Andrej Nikolajevič Tupolev?

Voditelj 1

4 takmičenje "Sastanak na vaš zahtjev."

Vidjet ćete i čuti junaka bajke i morate pogoditi: ko je, iz kojeg je djela, ko je autor ovog djela. Svoj odgovor zapisujete na komad papira i brzo ga dajete žiriju.

prvi heroj: "Dobar dan! Toliko sam žurila da dođem do tebe da nisam stigla da dovedem haljinu u red. Vidiš, tu i tamo je pocepana, izgužvana, ima toliko mrlja... Ali sve ovo nije zato sto sam ljigavac.Samo nemam vremena Bilo je vrijeme da razmislim o tome.Ove navlake su se pokidale kad sam se popeo na drvo u zvjerinjak.A ovi - kada smo trcali u potpunom mraku kidali kroz grmlje,u slastičarnicu palata.A sve mrlje sam dobila već u poslastičarskoj kuhinji,kada smo tražili dragocenu tepsiju.Opa šta se tamo dešavalo: kucali smo konzerve,tanjire,posuđe i sve letelo uz zvonjavu i grmljavinu. Razbacano brašno se vrtilo u koloni, I odjednom ga nađoh - tepsiju bez dna! Stvarno, nije vredelo štedjeti haljinu? Jesu li me prepoznali ovako? Da? (Suok, Y. Olesha, "Tri debela čovjeka").

Drugi heroj: Nešto loše se dogodilo mom usvojenom bratu. A da bih ga spasio, morao sam preći dug put. Bilo je veoma teško, a ponekad čak i opasno. Sreo sam mnogo toga na svom putu, mnogi su mi pomogli, ali samo sam ja mogao spasiti brata. Jedan od mojih prijatelja je pitao jednu mudru ženu za mene: “Možeš li dati djevojci nešto što će je učiniti jačom od svih ostalih?” A žena je odgovorila: "Ne mogu da je učinim jačom nego što jeste. Zar ne vidiš kolika je njena snaga? Zar ne vidiš da joj služe i ljudi i životinje? Uostalom, hodala je bosa pola sveta . Ako ona sama ne može da prodre u kraljičine odaje i pomogne svom bratu, onda joj sigurno nećemo pomoći! A sad mi reci kako se zovemo ja i moj brat? (Gerda i Kai, H.H. Andersen, Snježna kraljica”).

Treći heroj: Dobar dan Vau, koliko dečaka imaš! Pitam se ko ih odgaja? Nije li ovo veoma teška stvar? Nedavno sam imala posla sa jednim dečkom. Kako je bio loše vaspitan! Znate li kako je sjedio? - savijanje noge ispod sebe. Pio je kafu direktno iz lonca za kafu, punio pite od badema u usta i gutao ih bez žvakanja. I on se rukama popeo direktno u vazu sa džemom i sisao ih. Naravno, zabranio sam mu da se tako ponaša. Osim toga, ovaj dječak je bio lišen svake aritmetičke sposobnosti. Verovatno vam je već jasno ko sam ja i koga ovaj dečak pokušavam da odgajam? (Malvina i Pinokio, A. Tolstoj "Zlatni ključ i pustolovine Pinokija")

Voditelj 2

5 takmičenje . Sada je vrijeme da se predstavimo porodičnim timovima zadaća na temu"Porodica koja čita." Timovi će sa svima nama podijeliti svoja razmišljanja o čitanju, pričati o omiljenim knjigama iz djetinjstva, a možda ih preporučiti i modernim školarcima. Činjenica da će nastupiti porodični timovi je veoma važna i značajna. Ne mogu a da ne citiram riječi velikog Plutarha u vezi s tim:“Suština obrazovanja nije usvajanje, već korištenje knjiga” , a mislim da će priče naših porodica biti jasna potvrda toga.

(Na vratima se kuca.)
Voditelj 1:

Ko je tamo?
poštar Pečkin: Ja sam, poštar Pečkin vam je doneo telegrame, ali pošiljaoci su nepoznati, saznajte ko vam je poslao telegrame.

6 Konkurs "Telegram"
1. „Neka vam se druže ljudi, ptice, životinje!
Želimo vam uspjeh! Tom i džeri.)

2. Neka nestanu podmukli, arogantni ljudi!
Pozdrav i čestitke od... (Ne znam.)

3. Film o meni je odlična slika!
Želim vam puno sreće!.. (Pinokio.)

4. Radije prevoz pješice,
Idi u šumu! Pozdrav... (Leshy.)

5. Želim vam, prijatelji, dug put!
Ja ću te spasiti od gripe!.. (Cipollino.)

6. Neka vaše tijelo bude snažno i snažno!
Jedna od kornjača... (Donatello.)

7. Obećavam svima po parče kolača!
I pileće noge!.. (Baba Yaga.)

8. Neka bijelo pahuljice padne na zemlju!
Još poklona za vas!.. (Winnie the Pooh.)

9. Jedite više voća i povrća!
Želim vam dobro zdravlje!.. (Kashchei.)"

Voditelj 2. 7 Takmičenje “Pogodi melodiju”

Mnogi popularni radovi su snimljeni, animirani ili umjetnički filmovi. A pjesme koje zvuče u njima nisu ništa manje popularne od samih slika. U takmičenju „Pogodi melodiju“ morate pogoditi melodiju, imenovati lika koji je pjeva ili film u kojem se ova pjesma čuje. I također navedite autora i naziv djela na kojem su filmovi zasnovani.

Pjesma o dugom putovanju djevojčice u svijetlom šeširu. (Pjesma o Crvenkapici iz filma “Crvenkapica.” Charles Perrault “Crvenkapica”)

Pjesma o profesionalnim tajnama krznenih prevaranta.

Pjesma lisice Alice i mačka Basilija iz filma "Pinokijeve avanture". A. Tolstoj "Pustolovine Pinokija")

Pjesma o blagodetima zimskih praznika na selu. („Kad ne bi bilo zime“ iz crtanog filma „Zima u Prostokvašinu“. Eduard Uspenski „Zima u Prostokvašinu“)

Pjesma zlobne starice, sposobne za loša djela. (Pjesma starice Shapoklyak iz crtića "Krokodil Gena". E. Uspenski "Krokodil Gena")

Pjesma o prijateljskoj podršci na dugom putu (Pjesma prijatelja iz crtanog filma " Bremenski muzičari" Braća Grim "Bremenski muzičari")

Pesma o idealnoj dadilji. "Savršena dama" iz filma "Zbogom Meri Popins". Pamela Travers "Mary Poppins")

Pesma govori o nesebičnom pristupu izboru životnog partnera. "Zabavna pjesma iz crtanog filma" leteći brod"Andrej Beljanin "Leteći brod")

Pesma o jednom od prolećnih meseci provedenih na zanimljivom i deci omiljenom mestu u gradu. (" winged swing"iz filma "Avanture elektronike" Veltistov E. "Avanture elektronike")

Pesma o mogućnosti putovanja u budućnost („Lepa je daleko“ iz filma „Gost iz budućnosti“ Kir Bulychev „Gost iz budućnosti“

8.takmicenje Pitanje protivniku..

Svaka porodica postavlja pitanje protivničkoj ekipi.

Voditelj 1

9.takmičenje. "Napiši priču"

Poziva se devet riječi

Putovanja, avantura, ostrvo, pećina, misterija, bilješka, brod, knjiga, blago.

Zadatak: napišite avanturističku priču od 9 rečenica za pet minuta.

Dramatizacija bajke “Ryaba Hen” na novi način

Žiri. Najčitanija porodica danas je prepoznata kao porodica... Glavi porodice poklanja se knjiga...

Voditelj 2.

Pa, prijatelji!
Vrijeme za rastanak je tako brzo došlo!
Poručujemo svima - doviđenja!
Vidimo se opet!

Voditelj 1.

Želimo vam sreću!
Tako da se svi snovi ostvare,
Uz lijepo raspoloženje,
Da se ne rastajete!
Želim vam zdravlje u narednim stotinama godina!
A ovo, zaista, mnogo vredi.
Mnogo je kreativnih pobeda u radu,
U porodičnom životu - mir i tišina!

Pitanja i šale

Priča o povrtnjaku o porodičnom ugovoru. ("Rijeka")

Pribor za šivanje koji sadrži smrtnu opasnost za dugovječnu osobu. (igla)

Dar šume po koju su otišle jadne djevojke (Brushwood)

Hvalisavac koji je pao (Kolobok)

Početni proizvod za kuvanje fantastične čorbe od kupusa ili kaše (Sjekira)

Najljubazniji zajednički stan (Teremok)

Ljudi, pred vama je škrinja, nije jednostavna, već magična, u njoj se nalaze razni predmeti iz bajke, a vi ćete saznati koji.

Pea - G. Andersen - “Princeza i grašak”

Kišobran - G. Andersen - “Ole-Lukoje”

Limun - D. Rodari - “Čipollinove avanture”

Cipela - Ch. Perrault - “Pepeljuga”

Korpa - C.Perrault - “Crvenkapica”

Krpa za pranje - K. Chukovsky - “Moidodyr”

školjka orah,

strelica,

prsluk,

lopta,

šešir,

čizme.

kviz.
1. U kojoj se bajci voće i povrće ponašaju kao živa bića? (G. Rodari “Čipollinova avantura”)
2. Kako se zove ujak policajca u djelu Sergeja Mihalkova? (Stepan Stepanov)
3. U kojoj bajci devojka ide u šumu zimi da bere cveće? (S. Marshak “Dvanaest mjeseci”)
4. Koje riječi se završavaju sa mnogim ruskim narodnim pričama?
5. U kojoj bajci djeca nisu prepoznala majčin glas i upala u nevolju? ("Vuk i sedam mladih koza")

Voditelj 1 . Dok porodice rade, ti i ja ćemo čitati “Objave iz bajke” i pogađati njihove primaoce.

1. Ko želi zamijeniti staro polomljeno korito za novo ili stan za novu kuću? Uđite u bajku...(A.S. Puškin. "O ribaru i ribi")
2. Fashionistas i fashionistas! Ko želi da kupi čarobno ogledalo koje može govoriti? Naša adresa…(A.S. Puškin. „Priča o mrtva princeza i o sedam heroja")
3. Za rad na farmi potrebni su vam: kuvar, mladoženja, stolar. Bonusi i naknade se isplaćuju na osnovu rezultata rada za godinu. Moja adresa…(„Priča o svešteniku i njegovom radniku Baldi“)
4. Za one koji se ne mogu probuditi ujutru kada se oglasi alarm, predlažemo kupovinu pijetla od čistog zlata, koji će vam pomoći uvijek i svugdje! Adresa…("Priča o zlatnom petliću")
5. Trgovačko poduzeće Buyan nudi uvoznu robu: samur, crne i smeđe lisice, donske pastuve, čisto srebro, zlato. I sve to po pristupačnim cijenama! Kompanija vas čeka! Adresa firme...("Priča o caru Saltanu...")

“Porodično čitanje tankom niti povezuje jednu dušu s drugom i tada se rađa srodstvo duše.”

J. Korczak.

U posljednje vrijeme bilježi pad interesovanja za knjige i čitanje, kako kod odraslih tako i kod djece i adolescenata, porodice su gotovo prestale da čitaju i razgovaraju o knjigama zajedno sa djecom. Ali, s jedne strane, knjiga je u svakom trenutku spajala ljude, gajila kulturu komunikacije i bila nosilac moralnih i duhovnih vrijednosti. S druge strane, u porodici se formira interesovanje za knjige, a prvi posrednik između djeteta i knjige su roditelji.Nije ni cudo nazad unutraXVIveka zabeleženo je: „Dete uči ono što vidi u svom domu – roditelji su mu primer.”

Sve to povećava ulogu biblioteke i bibliotekara u oživljavanju porodičnog čitanja.

Kako uvesti dijete u čitanje? Kako voljeti knjigu? Kako ga naučiti čitati? Kako naučiti dijete da razumije ono što čita? Gotove recepte je teško pronaći. Uostalom, svako dijete je individualno. I što je najvažnije, za dijete čitanje treba biti povezano s radošću, a ne s dosadom i prisilom.

Ima posebnu auru, dječiju biblioteku je neophodan porodični pomoćnik koji se promoviše kroz knjigu razvoj duhovni svijet dijete. Uloga knjige i biblioteke u formiranje djeteta je zaista sjajno i nezamjenjiv jer porodica je budućnost naše zemlje.Interakcija između biblioteke i porodice - ovo je najefikasniji način pridruživanja porodično čitanje za odrasle i djeca.

Naša biblioteka veliku pažnju posvećuje oživljavanju porodičnog čitanja.

Potpuna interakcija bibliotekara i roditelja počinje dubokim individualni rad sa svakim članom porodice koji dođe u biblioteku. Prilikom prve posjete roditelji i djeca imaju individualne razgovore sa njima o pravilima korištenja biblioteke, utvrđuju se djetetova interesovanja i čitalačke sklonosti, što im omogućava da naknadno ponude literaturu koja ih zanima.Vrlo je važno da dijete nauči voljeti knjige, čitati ih, odrediti ideju djela i izvlačiti informacije iz teksta. Ali nećete sve ovo postići u jednom danu. Ovo je sjajan zajednički rad bibliotekara, roditelja i djece.

U tu svrhu održavaju se razne izložbe knjiga i razgovori za roditelje: „Knjige od pamtivijeka odgajaju čovjeka“, „Porodično čitanje za srce i um“, „Knjige našeg djetinjstva“. Roditelji i deca rado učestvuju na našim porodičnim praznicima, posvećena Danu porodice, Majčin dan.

Za u cilju podrške i razviti u mladim čitaocima treba, žudnja, interesovanje za knjiga, mi trudimo se da iskoristimo sve raspoloživa sredstva. Jedan od njima - Ovo igra. I zato radi u biblioteci lutkarska predstava"Alenuškine priče" - omiljeno dete djece i roditelja postavljeno je mnogo predstava kojima se djeca raduju. Veoma je popularan i bibliotečki bioskop „Knjiga na ekranu“, gde predškolci i njihovi roditelji mogu da pogledaju svoje omiljene crtane filmove i filmove – bajke zasnovane na delima ruskih i stranih pisaca.

Rad naše biblioteke na porodičnom čitanju se nastavlja i mislimo da će to koristiti samo našim čitaocima. Važno je uvjeriti roditelje da je čitanje dobrih dječjih knjiga porodična aktivnost, zanimljiva i vrlo korisna.