Максимален резултат: 28 точки

Задача 2

Помислете за възпроизвеждането.

• Ако разпознавате творбата, напишете нейното заглавие, автор и час на създаване.
• Напишете най-малко 15 дефиниции или фрази, които ги съдържат, които ще са необходими за описание на представеното изображение.
• Назовете три известни произведениясъщият автор.

Максимален резултат: 37 точки

Задача 3

Запознайте се с дадените в текста признаци на художествено произведение.

1. Посочете произведението, споменато в текста.
2. Маркирайте характеристиките на изображението в текста, които ви помагат да намерите отговора
3. Посочете вида изкуство, към който принадлежи.
4. Към коя култура, към коя държава принадлежи произведението?
5. Посочете времето, когато е създадено.
6. Посочете местоположението му.

Можете да работите в таблица или да дадете текстов отговор

Темата за работата беше известна евангелска притча. Срещата на баща и син се случва сякаш на кръстовището на две пространства: в далечината се вижда веранда, а зад нея уютна бащина къща. Имплицитно и невидимо пред героите присъства необятното пространство от пътища, изминати от сина, един чужд свят, който се оказва враждебен към него. Фигурите на баща и син образуват затворена група, под влияние на чувствата, които ги обзеха, те сякаш се сляха в едно. Извисявайки се над коленичилия си син, бащата го докосва с меки движения на ръката си. Неговото лице, ръце, стойка - всичко говори за мир и щастие, намерени след това за дълги годиниболезнено чакане. Тайнствена светлина нежно обгръща фигурата на сляп баща, който пристъпва от мрака към сина си. Околните сякаш бяха замръзнали в очакване на думи за прошка, но думи нямаше...

Максимален резултат – 23 точки

Задача 4

Запознайте се с материала в таблицата. Слушайте 5 фрагмента от музикални произведения (всеки ще звучи 2 пъти, номер 1 ще звучи три пъти).

1. Определете жанра на всеки от тях.
2. Попълнете таблицата, като посочите номера на звуковия фрагмент. Ако знаете автора и/или заглавието на произведението, моля, посочете ги.
3. Определете жанра и дайте пример за произведение (автор, заглавие) в оставащия ред.
4. Напишете 15 определения и/или образни характеристикиДа се музикално парченомер 1. Подчертайте определенията, които показват неговото жанрова принадлежностфрагмент.

1. Отговор (15 определения): ________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Максимален резултат – 48 точки

Задача 5

Дефинирайте художествено платнопо фрагменти.

Максимум – 42 точки.

Задача 6

Дадени са 10 понятия и 9 определения. Свържете понятията с техните определения. Въведете съответните числа в таблицата. Дефинирайте останалата концепция.

1 – Рококо. 2 – Архитектура. 3 – Футуризъм. 4 – Изпълнение. 5 – висок релеф. 6 – Амфитеатър. 7 – Епос. 8 – Акварел. 9 – Олтар. 10 – Баркарола.

А – Олтар, първоначално място за жертвоприношения на открито. IN Древна Гърцияи Древен Рим – отделни сгради, украсени с мрамор и релефи. В християнските църкви има маса („престол”), на която се е извършвало свещеното тайнство.

B – Вид изпъкнал релеф, при който изображението излиза над равнината на фона с повече от половината обем. Някои елементи могат да бъдат напълно отделени от равнината.

B – Посока на стила в европейско изкуство 1 етаж XVIII век Характеризира се с хедонистични настроения, бягство в света на илюзорната и идилична театрална игра и пристрастие към идилично-пасторалните сюжети. В областта на архитектурата това беше отразено в характера на декора, който придоби подчертано елегантни, изискани, изискани форми.

G – Форма съвременно изкуство, при които произведението се състои от действията на художника или групата на определено място и в определено време, всяка ситуация, включваща четири основни елементи: време, място, тяло на художника и връзката между художника и зрителя.

D - тип песен, често срещана във Венеция, както и името на вокал и инструментални пиесисъзерцателен мелодичен характер с плавен, люлеещ се акомпанимент.

E - Работа на руски народен епос, история за стари времена, относно подвизите народни герои. Има характер на лежерен, плавен речитатив, подобен на мелодична реч; понякога придружено от свирене на арфа и други музикални инструменти.

G - Древна римска монументална сграда за зрелища (гладиаторски битки, примамка на диви животни, театрални представления), елипсовидни конструкции без покрив, с арена в средата, заобиколена от места за зрители с издигащи се первази.

Z – литературно-художествено направление в изкуството нач. XX век в Италия и Русия, предполага култ към бъдещето и разграничаване на миналото с настоящето.

И - Техника на рисуване, който използва специални бои, които образуват прозрачна суспензия от фин пигмент, когато се разтварят във вода, и поради това ви позволява да създадете ефект на лекота, ефирност и фини цветови преходи.

Максималният резултат е 20 точки.

Задача 7

Ето 10 архитектурни произведения.

1. Поставете ги вътре хронологичен ред. Напишете заглавието на произведението, ако е възможно - неговото местоположение, автор, стил или епоха, време на създаване.

2. Предложете принципи на класификация (не повече от 5), обяснете принципа на групиране. Запишете отговорите си в таблици.

Максимум – 78 точки.

Задача 8

Тази задача се изпълнява вкъщи и се предава за тест на следващия ден след написването на класната част на олимпиадата.

Представени под формата на презентационни материали за телевизионна програма, посветена на влиянието на културата на Древна Гърция върху руската култура в историческа перспектива. (Програмата е посветена на кръстосаната година на културата между Русия и Гърция).На всеки слайд поставете изображения и собствен текст (не повече от пет изречения). Не забравяйте да поставите връзки към ресурсите и сайтовете, които използвате.

Критерии за оценка на заданията:

1. Участникът изпълнява точно предложението техническо задание(изображение и 5 изречения).по 2 точки за всеки успешно съставен слайд. 10 точки.

2. Презентацията съдържа препратки към мемориални места, музеи и колекции, които съхраняват произведенията. 2 точки за всяко значимо име. Няма повече 10 точки.

3. Презентацията представя диалог на културите, разглежда връзката между руската култура и Древна Гърция. 4 точки за всяка корелация. Няма повече 20 точки.

4. Презентацията обръща внимание на анализа на произведенията. от 2 точки за всеки коментар, свързан с анализа. Няма повече 10 точки.

5. Участникът намира интересни, редки илюстрации и факти. от 4 точки за всеки интересен и рядък факт и илюстрация. Няма повече 12 точки.

Максимален резултат: 50 точки.

Общо за 8 задачи максимум – 324 точки

Преглед:

За да използвате визуализацията, създайте акаунт в Google и влезте:

Размер: px

Започнете да показвате от страницата:

Препис

1 ОТГОВОРИ НА ЗАДАЧИТЕ ОТ ОБЩИНСКИЯ ЕТАП НА ВСЕРУСКАТА УЧИЛИЩНА ОЛИМПИАДА ПО ИЗКУСТВО (СВЕТОВНА ХУДОЖЕСТВЕНА КУЛТУРА) ПРЕЗ УЧЕБНАТА 2016/2017 ГОДИНА, 11 клас Задача 1.1. Възможност за отговор Думи-символи Дефиниции Бах.1. Рубенс.2. Бернини.3. Колона.4. Йохан Себастиан Бах - немски композитор, представител на епохата на барока, виртуозен органист, учител по музика. Петер Паул Рубенс е най-великият фламандски художник, който въплъщава в картините си подвижност, необуздана жизненост и чувственост Европейска живописБарокова епоха. Картина "Съюз на земята и водата". Джовани Лоренцо Бернини италиански архитекти скулптор. Той е виден архитект и водещ скулптор на своето време и се смята за създател на бароковия стил в скулптурата. Скулптура на Аполон и Дафне. стълб, често цилиндрична, обикновено дърво, камък или метал. IN класическа архитектураподдържа антаблемана (или арки). Софокъл.5. Софокъл е изключителен древногръцки драматург, автор на трагедии, един от тримата (Есхил, Еврипид, Софокъл) най-известни писатели на античната епоха. Колизеум.6. Културни и исторически епохи Пример за изкуство, обяснение на избора на Флавиевия амфитеатър - архитектурен паметник Древен Рим, най-известната и една от най-грандиозните структури, оцелели до наши дни. Епохата на барока и епохата на античността Питър Паул Рубенс „Въздвижение на Светия кръст“, 1610 г. Библейска история. Критерии за оценка на отговора

2 1. Участникът дешифрира 6 думи-понятия. 2 точки за всеки препис. 12 точки. 2. Участникът свързва правилно 6 дешифрирани концепции с изображения. 2 точки за всеки препис. 12 точки. 3. Участникът дава 6 определения на дешифрираните понятия. 2 точки за всяко определение. 12 точки. 4. Участникът идентифицира правилно културни и исторически епохи. по 4 точки 8 точки. 5. Участникът дава пример културно наследствоопределена епоха. 2 точки. Обяснява своя избор 2 точки. 4 точки. 6. За компетентно представяне на отговора. 2 точки. (За всяка граматична грешка се отнема 1 точка, за грешка в изписването на името се отнемат 2 точки). Максимален брой точки за заданието. Задача 1.2. Вариант за отговор 1. Заглавие Седнал демон 2. Автор Михаил Александрович Врубел 3. Държава Русия 4. Епоха XIX век 5. Символика на стила 6. Известен от този автор 7. Свободен текст „Люляк“, „Победеният демон“, „Принцесата-лебед“, и др. Критерии за оценка: Описание на критерия Точки 1 Участникът определя заглавието от предложения текст 5 точки 2 Участникът правилно назовава автора 5 точки 3 Участникът правилно назовава държавата 5 точки 4 Правилно назовава епохата, към която принадлежи произведението 5 точки Правилно назовава стила, в който е направена 5 точки скулптура 5 Изброява няколко произведения от един и същи автор, по 2 за всяко име, но не повече от 10 точки 6 Съставя текст, характеризиращ предложеното

3 бр.: назовава характерните черти, дава стилистичните им определения Общо Максимален брой точки 15 точки 50 точки Максимален резултат за две задачи от първи вид 100 точки. Задача 2.1. Вариант на отговор: Автор и заглавие: Исак Илич Левитан „Отгоре вечен мир» Средства на живописта Средства на поезията Разкритото в широчина и височина пространство е представено под формата на обобщени плоскости от вода и небе, боядисани в един и същи цветови тон, което засилва монументалното звучене на картината.Над тях са надвиснали оловни облаци. стръмен бряг. На малка скала има църква, до нея има забравено гробище, гробище, последно убежищетъпа, тиха вода. Крехките дървета се огъват силен вятър, тънка, накъсана пътека, водеща до църквата, е символ на забрава, изоставеност. Елементите около скалата дишат със сила. В далечината се вижда изоставен остров, който бързо „отплува“ от скалата. Малкият купол на църквата е насочен строго нагоре, а цветът му, сливайки се с металните тонове на небето, създава усещане за непоклатимост и сила и др. Използва се в работата артистични медии, присъщи на „езоповия език“: алегории („във формата на роб небесният цар“), перифрази („небесен цар“, „тежест на кръста“), метафори и епитети („ръбът на дълъг -страдание”, “чужд поглед”, “смирена голота”) и др. Емоционални доминанти Бояджийска работаПоетичната тема за мистериозната неразбираемост, любовта към родината, простия свят звучи тържествено в пейзажа за руския народ. и тежки (безпомощност, крехкост и беззащитност). Човек със своята съдба пред необятната вселена. Критерии за оценка на отговора

4 1 Участникът определя заглавието и автора на произведението. 2 точки за всяко определение 4 точки 2 Участникът посочва 6 живописни средства за предаване на емоционална атмосфера. 2 точки за всяко име 12 точки 3 Участникът назовава 6 поетични средства за предаване на емоционална атмосфера. 2 точки за всяко име 12 точки 4 Участник, анализиращ живопис, отбелязва 4 съществени подробности. 2 точки за всяко име 8 точки 5 Участникът, анализирайки поетична творба, отбелязва 4 значими детайла. 2 точки за всяко име 8 точки Премиум точки могат да бъдат присъдени за грамотност, логика и пълнота на отговора. Общо за задача 2.1. Можете да спечелите до 2 наградни точки. Максимален брой точки 46 точки Задача 2.2. Вариант за отговор: 1. Жанр Портрет 2. Видове (видове) жанр Церемониален портрет, Автопортрет, исторически портрет, битов портрет, групов портрет и др. 3. Автор Иля Ефимович Репин 4. Особености и характерни черти на жанра 5. Време на създаване Късно XIXвек, 1884 6. Други от този автор (не повече от 5) Това самостоятелен жанрживопис, чиято основа е образът на един човек или група хора. Художникът се стреми да предаде характерни особеностивъншен вид на модела, емоционално състояние, вътрешен святизобразен. Портретите са живи лица, уловени със средствата на живописта, и същевременно тяхната идейно-художествена интерпретация от художника. „Баржи на Волга“, „Казаците пишат писмо на турския султан“, „Портрет на композитора М.П. Мусоргски“ и др.

5 7. На портрета е изобразена дъщерята на художника. Композицията на платното е изключително проста. Виждаме момиче, което, весело люлеейки крака, седи на висока напречна греда на ограда. Наистина прилича на водно конче, което седи на цвете и маха с прозрачните си крила. Позата на момичето е естествена и свободна, изпълнена с жизненост и ентусиазъм. Шапка, смешно закопчана с панделка под брадичката, сериозно заядлив поглед в тъмните очи, слънчеви лъчина лицето и шията, всички тези детайли придават спонтанност на външния вид, въвличайки ни в света на детските игри и мечти. Цялото пространство на платното, самият въздух и цветната, леко нагъната рокля на момичето изглеждат напоени със слънце. Зад детето е ясно лятно небе, леко покрито с бели облаци. Долу върху платното с тънка четка са леко обозначени изсушени стръкчета трева от ливадата. Платното е доста активно цветово решение, но нюансите са пастелни и нежни. Техниката на писане, интерпретацията на образа и усещането за непосредственост на случващото се тук много напомнят импресионистичните. Авторът успя да създаде образ, в който има много топлина, нежност и любов. Критерии за оценка: Описание на критерия Точки 1. Участникът назовава правилно жанра 2 точки 2. Участникът назовава правилно видовете от този жанр 1 точка за всяко правилно име - до 6 точки. 2. Участникът посочва правилно автора 4 точки 3. Участникът посочва правилно характерните черти на жанра по 1 точка, но не повече от 10 точки. 4. Участникът назовава правилно времето на създаване 2 точки 5. Участникът назовава правилно други произведения на този автор 6. Участникът описва правилно композиционни, експресивни и емоционални характеристики 1 точка за всяко правилно име до 10 точки 1 точка за всяка характеристика до 10 точки 7. Логичен, подробен, компетентен отговор 2 точки Общо Максимален брой точки 46 точки Максимален резултат за две задачи от втори вид 92 точки. Задача 3. Вариант за отговор: Повтарящите се или синонимни определения НЕ СЕ ОЦЕНЯВАТ допълнително.

6 1. Име на частта Танцът на малките лебеди 2. Име на целия балет “ Лебедово езеро" 3. Име на автора П. И. Чайковски 4. Емоционално-чувствени доминанти Примерен отговор: Тревожен и донякъде тъмна мелодиятанцът на малките лебеди, копнеещи за Одета. Но в същото време с чувство на тревожност се създава усещане за лекота. Това се усеща в леката, пърхаща музика. Тревожната и трепетна музика упорито напомня за горчивата съдба на момичетата, страдащи под властта на магьосницата. Тъгата на избледняващата есенна руска природа, мотивите на горчивата моминска участ, вълнуващото очакване на избавление от зло заклинание. Сюжетът на балета „Лебедово езеро” се основава на простота немска приказказа момичето лебед. Тази приказка е превърната от композитора в вълнуваща поема за истинска любов, тържествуващ над злото и измамата. Балетът показва два свята, реален и фантастичен, между които обаче няма непреходна граница. 5. Изразни средства Мелодия Тоналност Темпо Музикален метър Хармония Динамика 6. Други автори Балет “Лешникотрошачката” Балет “Спящата красавица” Цикъл “Годишните времена” Опера “Евгений Онегин” Опера “ Пикова дама» « Детски албум» 7. Отличителни черти на творчеството на композитора Примерен отговор: С остра трагедия на мирогледа най-важната характеристикаЧайковски е хармонично, оптимистично възприемане на живота. Естетиката на Чайковски може да се изрази с думите на Чернишевски „животът е красив“. Правдивото разкриване на емоционалните преживявания е същността на неговата музика. Също Чайковски дълбоко народен композитор. В х той показва живота на руското общество, неговия бит; дава снимки на руската природа. Музиката е интонационно близка до руската народна песен. Критерии за оценка: 1. Участникът назовава правилно произведението 2 точки. 2. Участникът дава името на целите 2 точки. 3. Участникът правилно назовава композитора 2 точки. 4. Участникът описва правилно емоционални и сетивни доминанти, по 1 точка за всяко правилно име, но не повече от 10 точки.

7 5. Участникът назовава правилно средствата музикална изразителност, използвани в тази работа, по 2 точки, но не повече от 20 точки. 6. Участникът назовава правилно други от П. И. Чайковски по 1 точка, но не повече от 10 точки. 7. Участникът назовава правилно отличителни чертипроизведения на Чайковски по 1 точка, но не повече от 10 точки. Премиум точките в тази задача се дават за грамотност, логика и пълнота на представения материал. Общо можете да получите до 4 бонус точки за задачата. Максималният резултат за задача 3 е 60 точки. Задача 4.1. Вариант за отговор: Име на автора Александър Дюма (баща) на литературни произведения Страна, в която писателят е творил Франция Епоха Романтизъм Заглавия на произведения Брой филмови адаптации Граф Монте Кристо 2, 3, 4, 6, 7 Тримата мускетари 1, 5 , 8, 9 Държави, в които са създадени представените филмови адаптации Други на този писател Отличителни черти на творчеството на този писател Франция Русия (СССР) САЩ „Кралица Марго“ „Графиня дьо Монсоро“ Завладяващ сюжет, ясна и хармонична композиция, оживен диалози. В същото време творчеството на Дюма се характеризира и с мелодрама. Елементи на мелодрама остават в повечето от неговите романи: фатални тайни, засягане на чувствата и емоционална наситеност на речта на героите, опасности, които очакват героите на всяка крачка. Специално отношение към исторически контекст: ако в началото на творчеството си той се интересува от епохата, то в зрелия си период във всички епохи той търси ярка личност. Героите на Дюма са активни, излъчват енергия, оптимизъм, излишна сила и празничност. Те смятат всеки момент от живота си за уникален и живеят с такава пълнота и отдаденост, че няма как да не пленят читателя. 1. Участникът посочва правилно автора на литературни произведения 3 точки.

8 2. Правилно идентифицира държавата 3 точки. 3. Назовава правилно епохата, към която принадлежи творчеството на писателя 3 точки. 4. Определя правилно имената на произведенията, чиито екранизации са представени в задачата. 1 точка за всяко правилно определение 2 точки. 5. Участникът отговаря правилно на заглавието и номерата на филмовите адаптации. 1 точка за всяка правилна корелация 9 точки. 6. Назовава държавите, в които са създадени филмовите адаптации, дадени в задачата. 2 точки за всяко правилно име (6 точки). 7. Назовава правилно други А. Дюма Бащата. 1 точка за всяко име, но не повече от 5 точки. 8. Участникът идентифицира правилно отличителните черти (авторски стил) на писателя. 2 точки за всеки правилно назован признак, но не повече от 20 точки. Премиум точки се присъждат за грамотност и пълнота на представения материал, например за отговор, съдържащ уточнението „баща“ в името на писателя. Общо за задача 4.1. Можете да спечелите до 4 наградни точки. Максималната оценка за задачата е 4,1. е 55 точки. Задача 4.2. Критерии за оценка: 1. Участникът предлага експонати или групи от експонати за проекта, свързани с историята на Московския Кремъл. По 1 точка за всяка позиция, но не повече от 15 точки. 2. Участникът разкрива основните положения на концепцията на проекта, идентифицира целта, определя основната идея и прогнозира резултатите. 2 точки за всяка позиция от концепцията, но не повече от 20 точки. 3. Участникът дава правилни имена на архитектурни обекти, скулптури и др. По 1 точка за всяко именуване, но не повече от 15 точки. 4. Участникът посочва името на проекта. Точките се присъждат по следната схема: 3 точки за номинално име. 5 точки за заглавие, което обяснява концепцията. За метафорично или поетично име 7 точки. Ако освен метафоричното заглавие участникът добави подзаглавие или епиграф, това се счита за оправдано разширяване на въпроса и се присъждат допълнителни 3 точки. Така максималният резултат за тази задача е 10 точки. 5. Участникът предлага формата на проекта, обяснява и мотивира избора си. 1 точка за всеки аргумент, но не повече от 10 точки. Дублирани или синонимни определения не се оценяват допълнително.

9 6. Участникът предлага централен експонат на изложбата, като логично обосновава избора си. 1 точка за всяка обосновка, но не повече от 5 точки. 7. Участникът предлага адекватни средства за интерактивност. 1 точка за всеки инструмент, но не повече от 5 точки. Максималната оценка за задачата е 80 т. Максималната оценка за две задачи от четвърти тип е 135 точки. Максималният сбор от точки за общинския етап на олимпиадата е 387 точки.

ОТГОВОРИ НА ЗАДАЧИТЕ ОТ ОБЩИНСКИЯ ЕТАП НА ВСЕРУСКАТА УЧИЛИЩНА ОЛИМПИАДА ПО ИЗКУСТВО (СВЕТОВНА ХУДОЖЕСТВЕНА КУЛТУРА) ПРЕЗ УЧЕБНАТА 2016/2017 ГОДИНА Задача 1.1. Вариант за отговор 10 клас Думи Символи Определения

ОТГОВОРИ НА ЗАДАЧИТЕ ОТ ОБЩИНСКИЯ ЕТАП НА ВСЕРУСКАТА УЧИЛИЩНА ОЛИМПИАДА ПО ИЗКУСТВО (СВЕТОВНА ХУДОЖЕСТВЕНА КУЛТУРА) ПРЕЗ УЧЕБНАТА 2016/2017 ГОДИНА, 7-8 клас Задача 1.1. Дешифриран смисъл на понятието

ОТГОВОРИ НА ЗАДАЧИТЕ ОТ ОБЩИНСКИЯ ЕТАП НА ВСИЧКОРУСКАТА УЧИЛИЩНА ОЛИМПИАДА ПО ИЗКУСТВО (СВЕТОВНА ХУДОЖЕСТВЕНА КУЛТУРА) ПРЕЗ УЧЕБНАТА 2016/2017 ГОДИНА 9 клас Задача 1.1. Дешифрирана дума и номер на съответния

ОТГОВОРИ НА ЗАДАЧИТЕ ОТ ОБЩИНСКИЯ ЕТАП НА ВСЕРУСКАТА УЧИЛИЩНА ОЛИМПИАДА ПО ИЗКУСТВО (СВЕТОВНА ХУДОЖЕСТВЕНА КУЛТУРА) ПРЕЗ УЧЕБНАТА 2015/2016 ГОДИНА, 11 клас Задача 1.1. Опция за отговор Символни думи Дефиниции

Тези редове са посветени на балета „Лебедово езеро” от П.И. Чайковски. Това се доказва от балерините, посочени в текста, музикалния съпровод на представлението и главните герои на балета бял лебед

Задачи за общинския етап на Всеруската олимпиада по изкуства за ученици (MHC) 2017-2018 г. академична година 7-8 клас Време за изпълнение на задачите: 180 минути (3 часа) Максимален брой точки: 273 точки

Задачи за общинския етап на Всеруската олимпиада за ученици по изкуство (MHC) 2016-2017 учебна година 7-8 клас Време за изпълнение на задачите: 240 минути (4 часа) Максимален брой точки: 284 Задачи

Шифровани текстове олимпиадни задачиОбщински етап на Всеруската олимпиада за ученици по изкуство (свят художествена култура) Задачи за 9 клас Задача 1 Дадени са две художествени произведения от края

Училищен етап на Всеруската олимпиада по изкуства за ученици (MHC) 2017-2018. Задачи 10 клас Време за изпълнение на задачите: 4 часа (240 минути) Максимален брой точки: 400 Бъдете внимателни и

Код Текстове на задания за общинския етап на олимпиадата по изкуство (СВЕТОВНА АРТИКУЛНА КУЛТУРА) ОБЩИНСКИ ЕТАП НА ВСЕРУСКАТА ОЛИМПИАДА ЗА УЧИЛИЩНИЦИ ПО ИЗКУСТВО (СВЕТОВНА АРТИКУЛНА КУЛТУРА)

За участниците във Всеруската олимпиада за ученици Световна художествена култура Общински етап 7 8 клас Общо работно време 3 часа. Прочетете внимателно задачите. Изпълнение на задачи

Код Текстове на задачи за общинския етап на олимпиадата по ИЗКУСТВО (СВЕТОВНА АРТИКУЛНА КУЛТУРА) ОБЩИНСКИ ЕТАП НА ОБЩОРУСКАТА ОЛИМПИАДА ЗА УЧИЛИЩНИЦИ ПО ИЗКУСТВО (СВЕТОВНА АРТИКУЛНА КУЛТУРА)

Училищен етап на Всеруската олимпиада по изкуства за ученици (MHC) 2017-2018. Задачи 9 клас Време за изпълнение на задачите: 4 часа (240 минути) Максимален брой точки: 400 Бъдете внимателни и внимателни.

3 февруари 2016 г. ТЕКСТОВЕ НА ОЛИМПИАДНИ ЗАДАЧИ ЗА РЕГИОНАЛНИЯ ЕТАП НА ВСЕРУСКАТА ОЛИМПИАДА ЗА УЧИЛИЩНИЦИ ПО ИЗКУСТВО (СВЕТОВНА ХУДОЖЕСТВЕНА КУЛТУРА) РЕГИОНАЛЕН ЕТАП НА ВСЕРУСКАТА ОЛИМПИАДА ЗА УЧИЛИЩНИ ДЕЦА

Министерството на образованието на Ярославската област Всеруска олимпиада за ученици 2015/2016 учебна година Изкуство, 11 клас, общински етап Време за завършване 4 часа. Задача 1. Пред вас са 6 думи, в които

Задача 1 ВСИЧКОРУСКА УЧИЛИЩНА ОЛИМПИАДА ПО ИЗКУСТВО (MHC) 2013/2014 УЧЕБНА ГОДИНА. УЧИЛИЩЕН ЕТАП В МОСКВА 10 КЛАС Задачи от първи (класна стая) кръг Посочете автора и представената работа

Свят на изкуството литературна творбаТекст в рамка. Характер и средства за неговото създаване. Парцел. Пространство и време. Състав Основни понятия Теоретична поетиканаука за формите, видовете, средствата

Задачи за общинския етап на Всеруската олимпиада за ученици по изкуство (MHC) 2017-2018 учебна година 9 клас Време за изпълнение на задачите: 240 минути (4 часа) Максимален брой точки: 274 точки ЗАДАЧИ

НАБОР ОТ ТЕОРЕТИЧНИ ЗАДАЧИ ЗА УЧАСТНИЦИ ОТ 9 КЛАС Задачите се изпълняват в рамките на 4 астрономически часовникПрочетете въпроси 1-7 от заданието. Задача 1 Към 85-годишнината на G.N. Рождественски поглед

ОБЩИНСКА АВТОНОМНА ПРЕДУЧИЛИЩНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ НА БЕЛОЯРСКИ РАЙОН „ЦЕНТЪР ЗА РАЗВИТИЕ НА ДЕТЕТО ДЕТСКА ГРАДИНА „БЕЛОЯРСКА ПРИКАЗКА“ Консултация за родители Тема: „Изкуството, което се нарича

ОТГОВОРИ НА ЗАДАЧИТЕ ОТ ОБЩИНСКИЯ ЕТАП НА ВСЕРУСКАТА УЧИЛИЩНА ОЛИМПИАДА ПО ИЗКУСТВО (СВЕТОВНА ХУДОЖЕСТВЕНА КУЛТУРА) ПРЕЗ УЧЕБНАТА 2015/2016 ГОДИНА Задача 1.1. Вариант за отговор 10 клас Думи-символи Ред

Общински етап на Всеруската олимпиада за ученици по изкуство (световна художествена култура) 2017-2018 учебна година. Комплект задачи за ученици от 10-11 клас Код Номер на задачата 1 2 3 4 5 6 7 8 Общи

Обяснителна записка – Адаптирана учебна програма на осн общо образованиепо изобразително изкуство (за деца с увреждания) е съставен в съответствие с авторската програма B.M. Неменски, „Добре

I ТРИМЕСЕЧИЕ ОБЯСНИТЕЛНА ЗАПИСКА Календарно-тематичното планиране по учебния предмет Изкуство 8. клас е съставено в обем час седмично, 34 часа годишно съгл. учебна програмаучилища. Програма:, автори

Резюме към работни програми за изящни изкустваза 5-7 клас Степен на образование: основно общообразователно Нормативни и методически науки Руска федерацияот 17 декември 2010 г 1897)

Задачи по световна художествена култура за ученици от 8. клас Време за изпълнение на задачите 90 минути Максимален брой точки 110 точки Задание Попълнете таблицата, като отговорите на въпросите. 1 2 3 4 5 По

Всеруска олимпиада за ученици по изкуство (MHC) 2016 2017 учебна година Общински етап 11 клас Време за изпълнение 240 минути Задачите са съставени в съответствие с препоръките на методологията на централния предмет

Обяснителна бележка Работна програмасъставен в съответствие с нормативни документи: 1. Федерален компонент на държавните образователни стандарти за основно общо, основно общо и средно образование

3 февруари 2016 г. РЕГИОНАЛЕН ЕТАП НА ВСЕРУСКАТА УЧИЛИЩНА ОЛИМПИАДА ПО ИЗКУСТВО (СВЕТОВНА ХУДОЖЕСТВЕНА КУЛТУРА) 2015/2016 УЧЕБНА ГОДИНА Набор от задачи за ученици от 10 клас (Вариант 1) Задачите са изпълнени

Резюме към работната програма по изобразително изкуство 7 клас Тази програмапо „Изобразително изкуство“ за 7 клас е създаден на базата на федералния компонент на държавния стандарт за основно общо образование.

2016 Всеруска олимпиада за ученици по изкуство (световна художествена култура) Общински етап 9 клас. Номер на задачата Точки 1. 18 2. 14 3. 20 4. 18 5. 35 6. 16 7. 12 Общ резултат 133 Задачи

Федерален държавен бюджет на Министерството на образованието и науката на Руската федерация образователна институция висше образование„САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИ ДЪРЖАВЕН ИНДУСТРИАЛЕН УНИВЕРСИТЕТ

22 януари 2015 г. Текстове на задачите за регионалния етап на олимпиадата по ИЗКУСТВО (СВЕТОВНА ХУДОЖЕСТВЕНА КУЛТУРА) РЕГИОНАЛЕН ЕТАП НА ВСЕРУСКАТА ОЛИМПИАДА ЗА УЧИЛИЩНИЦИ ПО ИЗКУСТВО (СВЕТОВНА ХУДОЖЕСТВЕНА КУЛТУРА)

ВСЯ РУСКА УЧИЛИЩНА ОЛИМПИАДА ПО ИЗКУСТВА (MHC) ОБЩИНСКИ ТУР ЗАДАЧИ ЗА 10-ТИ КЛАС МАКСИМАЛЕН ОБЩ РЕЗУЛТАТ - 270 точки Задачите са съставени в строго съответствие с “ Методически препоръки

Състав музикално парче Вечни темиЦели на урока за 7 клас: Да запознае учениците с творчеството на П. И. Чайковски Увертюра-фантазия „Ромео и Жулиета“ Обяснете дефиницията на понятията композиция,

Предмет 1 Изобразително изкуство в семейството пластични изкуства 2 Художествени материали 6 клас Изобразителното изкуство в живота на човека Количество Характеристика на заниманията на учениците часове

ВСЯ РУСКА УЧИЛИЩНА ОЛИМПИАДА ПО ИЗКУСТВО (MHC). 2016 2017 учебна година ОБЩИНСКА СЦЕНА. 7 ОЦЕНКА Максимум за работа 80 точки Част 1 Задача 1 Були Б различни културив древността бикът се смятал за свещен

ВСЯ РУСКА ОЛИМПИАДА ПО ИЗКУСТВО (MHC) ОБЛАСТЕН ЕТАП 7 КЛАСОВЕ 24 ноември 2016 г. ЗАДАЧА 1 ЗАДАЧА 1 През 2015 г. се навършват 210 години от рождението на прозаика и поета, автор на световноизвестния известни приказки

ДЕПАРТАМЕНТ ПО ОБРАЗОВАНИЕТО НА ГРАД МОСКВА ДЪРЖАВНА БЮДЖЕТНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ НА ГРАД МОСКВА "Инженерно-техническо училище на името на два пъти героя" съветски съюзДР. Попович” Заповед 03/70

CIFR Указания за изпълнение на задачата Общинският етап на олимпиадата се провежда в един кръг и включва изпълнение на задачи в класната стая в рамките на четири астрономически часа Максимален брой точки

Резюме на ставата образователни дейности„Лебедова песен“ Цел: Чрез образа на лебед да се формира ценностно-семантичното възприятие и разбиране на произведения на изкуството (живопис, поезия, класически

9 клас 1. Ето 5 понятия, в името на които са разбъркани буквите. Всяка дума отговаря на едно от изображенията. Разшифровайте написаните думи. Въведете ги в таблицата заедно с номера на съответния

Общинска автономна образователна институцияСредно за град Калининград общообразователно училище 12 Разгледано на среща на Московска област на учители по изобразително изкуство, музика, технологии, Средно училище MAOU 12 Протокол 5 от 25.05.16.

ОБЩИНСКИ ЕТАП НА ВСЕРУСКАТА УЧИЛИЩНА ОЛИМПИАДА ПО ИЗКУСТВО (СВЕТОВНА ХУДОЖЕСТВЕНА КУЛТУРА) 2016/2017 УЧЕБНА ГОДИНА КОМПЛЕКТ ЗАДАЧИ ЗА УЧЕНИЦИ ОТ 11 КЛАС Номер на задачата 1 2 3 4 5 6 Точки Общи

Изисквания за нивото на подготовка на учениците В резултат на изучаването на изобразително изкуство ученик от 7 клас до края на учебната година трябва да знае: произведения на чужди, руски и

1. Обяснителна бележка Програмата е насочена към постигане от учениците на лични, метапредметни и предметни резултати от обучението, определени във Федералния държавен образователен стандарт. Съдържанието отговаря на целите на основното общо образование

Обяснителна бележка Работната програма е съставена въз основа на: - Федерален компонент на държавния стандарт за общо образование по предмета „изобразително изкуство“ (одобрен със заповед на Министерството на образованието

Обяснителна бележка Работната програма е разработена на базата на програмата B.M. Неменски „Изобразително изкуство“ 5-7 клас за общообразователни институции и е предназначен за 35 учебни часа годишно.

ВСЯ РУСКА УЧИЛИЩНА ОЛИМПИАДА ПО ИЗКУСТВА (MHC) 2013/2014 УЧЕБНА ГОДИНА. УЧИЛИЩЕН ЕТАП В МОСКВА 11 КЛАС Задачи от първи (класна стая) кръг Задача 1 Назовете автора и представената работа

2016 КОД ОБЩИНСКИ ЕТАП НА ВСЕРУСКАТА УЧИЛИЩНА ОЛИМПИАДА ПО ИЗКУСТВО (СВЕТОВНА ХУДОЖЕСТВЕНА КУЛТУРА) КОМПЛЕКТ ЗАДАЧИ ЗА УЧИТЕЛ 11 КЛАС Номер на заданието 1 2 3 4 5 6 7 Общ резултат точки

Общински етап на Висше училище за изкуства по изкуства (ВХУ) 2016-2017г. 10 клас Време за изпълнение на задачите: 3 часа (180 минути) Максимален брой точки: 453 Бъдете внимателни и внимателни. Късмет! Упражнение 1

Всеруска олимпиада за ученици по изкуство (MHC) 2016 2017 учебна година Общински етап 9-ти клас Време за изпълнение 240 минути Задачите са съставени в съответствие с препоръките на методологията на централния предмет

„Разгледан“ „Съгласен“ „Утвърден“ Ръководител на Министерството на отбраната Зам. директор по управление на водите директор на училище E.F. Полетаева Р.А. Сухова Протокол Заповед от ОБЩИНСКО БЮДЖЕТНО УЧЕБНО ЗАВЕДЕНИЕ СР.

Павлова Наталия Александровна учител по музика Държавна бюджетна образователна институция на град Москва „Училище 806“ Москва МЕЖДУПРЕДМЕТНИ ВРЪЗКИ В УРОЦИТЕ ПО МУЗИКА Въведение Най-важната задача

I Въведение Тази работна програма по изобразително изкуство за класове от 8-A до 8-B на основно училище е съставена въз основа на Федералния държавен стандарт за основно общо образование (основен

ПОЯСНИТЕЛНА ЗАПИСКА 7 клас Работната програма по изобразително изкуство е съставена въз основа на приблизителната и оригинална програма на Б.М. Неменски, „Изящни изкуства. 7 клас М.: Образование, 2011.

2 2 ПОЯСНИТЕЛНА БЕЛЕЖКА 3 Програмата по изобразително изкуство за 7 клас е съставена въз основа на: Федералният компонент на държавния образователен стандарт за основно общо образование по изобразително изкуство;

Програма по изобразително изкуство за 7 клас Учител на Омска образователна институция „Гимназия 9“, първа квалификационна категория Дрожинина Снежана Алексеевна Обяснителна бележка към подробното тематичен планза 7 клас Реал

Резюме към работната програма по изкуство (музика) за 7в, 7г клас (FKGOS) Работната програма по изкуство (музика) за 7в, 7г клас е разработена на базата на: 1. Образователна програмаосновен общ

Обяснителна бележка Създаването на тази програма е причинено от уместността на интегрирането на училищното образование в съвременна култураи се дължи на необходимостта от запознаване на подрастващите със съвременна информация,

22 януари 2015 г. Текстове на олимпиадните задачи за регионалния етап на олимпиадата по ИЗКУСТВО (СВЕТОВНА ХУДОЖЕСТВЕНА КУЛТУРА) РЕГИОНАЛЕН ЕТАП НА ВСИЧКОРУСКАТА ОЛИМПИАДА ЗА УЧИЛИЩНИЦИ ПО ИЗКУСТВО (СВЕТОВНА ХУДОЖЕСТВЕНА КУЛТУРА)

Резюме към работната програма за изобразително изкуство, 6 клас. Тази програма за „Изобразително изкуство“ за 6 клас е създадена въз основа на федералния компонент на държавния стандарт за основно общо образование.

ОДОБРЕНО със заповед на Общинската образователна институция „ОУ 2” на гр. Котовск от 30 август 2009 г. М.П. РАЗГЛЕЖДАНИ И ПРЕПОРЪЧАНИ от методическия съвет на общинско учебно заведение „ОУ 2”

Резюме на работната програма за 5 клас по музика. Музикалната програма за 5-ти клас е разработена в съответствие с федералния компонент на държавния стандарт за основно общо образование. Включва

Финал тестпо изобразително изкуство за 1 клас Ф.И. ученик ОСНОВНА ЧАСТ 1 Вижте репродукциите, разположени на дъската. Определете към кои видове пластични изкуства принадлежат.

РАБОТНА ПРОГРАМА ЗА КУРСА ЗА ИЗВЪНКЛАСНИ ДЕЙНОСТИ „ИЗКУСТВО” I. РЕЗУЛТАТИ ОТ ОВЛАДЯВАНЕТО НА КУРСА ЗА ИЗВЪНКЛАСНИ ДЕЙНОСТИ „ИЗКУСТВО” Метапредметни резултати: формиране на ключови компетентности в процеса на диалог.

Изобразително изкуство (6 клас) Брой часове седмично 1 ч. Брой часове годишно 35 часа. Обяснителна бележка Работната програма по изобразително изкуство за 6 клас е съставена в съответствие с

На 08.12.2017 г. се проведе общинският етап Всеруска олимпиадаученици по изкуство (световна художествена култура) и немски език (устна част)

09.12.2017

В Олимпийските игри изкуство (световна художествена култура) 479 ученици от 7 до 11 клас на общообразователните организации от всички общиниКалининградска област, с изключение на Нестеровски район. Най-голямо количествоучастници в олимпиадата от Калининград, Черняховски, Гусевски, Правдински, Съветски градски райони.

Задачите по изобразително изкуство са ориентирани към компетентност и се основават на дейности. Въпросите и задачите на общинския етап отговарят повече високо ниворазвитие на ключови (общокултурни, образователно-познавателни, комуникативно-информационни, ценностно-семантични) и специални предметни компетентности от задачите в училищния етап. За всяка възрастова група са съставени въпроси и задачи.

Олимпийски задачи в изкуството (световна художествена култура)разработена от предметно-методическа комисия с ръководител Дементиев Иля Олегович- кандидат исторически науки, доцент на института хуманитарни наукиИКБСУ Балтийски федерален университет Имануел Кант.

На 8 декември Олимпийските игри продължиха немски език. Особеност на втория ден беше устната част на олимпиадата, в която взеха участие 235 ученици от 9-11 клас.

Устният кръг включваше групова работа на участниците в общинския етап (3-4 души) с последващо представяне на резултата от него по конкретна тема под формата на токшоу, ролева игра, дискусия, театрална постановкаи така нататък. Групата имаше 60 минути, за да подготви отговор. Представяне на токшоу - не повече от 10-12 минути. Членовете на групата могат да изпълняват ролите, предложени в задачата, или да избират други роли за себе си, с изключение на ролята на модератор, която не може да бъде заменена с друга. Решението за разпределението на ролите беше взето от всички членове на групата. Всички членове на групата трябваше да говорят приблизително еднакво. Бяха оценени както индивидуалните, така и груповите резултати. Припомняме, че задачите за общинския етап на олимпиадата немски език, включително устната част, са съставени в съответствие с изискванията на централната предметно-методическа комисия, под ръководството на Людмила Михайловна Бондарева - кандидат на филологическите науки, доцент, професор в Института по хуманитарни науки към IKBFU. И. Кант

Резултатите по горните предмети ще бъдат публикувани на сайта " Училищни олимпиадиКалининградска област“ (https://site) до 15 декември 2017 г.

Следващата олимпиада ще се проведе на 15 декември 2017 г. И това ще бъдат интелектуални състезания между най-силните ученици в областта по математика.

IN понастоящемНа уебсайта „Училищни олимпиади на Калининградска област“ (https://site) можете да видите резултатите от общинския етап на Всеруската олимпиада за ученици, както и общия рейтинг на всички участници в олимпиадата на Калининградска област.