Извънкласни дейности. Извънкласна дейност по литература, посветена на годината на литературата Заключителни думи на учителя

Извънкласен урок по литература на тема: Във вълшебния свят на литературата

Автор: Кириличева Надежда Григориевна, учител по руски език и литература, МКОУ "Рогожинская ООШ" Михайловски район, Волгоградска област

Извънкласна литература

Тема:Във вълшебния свят на литературата.
Препоръчва се на учители, възпитатели за работа с деца от 6-8 клас.
Цел:развиват комуникативните умения на учениците, творческото въображение.
Задачи:покажете красотата, изразителността, мелодичността на руския език, формирайте умения за публично говорене, култивирайте чувството за патриотизъм, естетически вкус, интерес към руската литература, способността да се ориентирате в света на литературните произведения и герои, коригиране и развитие на способностите на устната реч , познавателна дейност.
Оборудване: Карти със стихотворения, с описания и думи на герои, с таблица за съставяне на думи (до-до), плик + писмо (2 бр.), Лаптоп, презентационен проектор, изложба на рисунки и книги.

Напредък на урока:

1. Не е дърво, а с листа.
Не е риза, а шита.
Не е човек, но разказва. Какво е това? Правилно. Това е книга.
- Книгата помага да се научат много нови и интересни неща. Книгите ни учат на доброта и мъдрост. Книгите ви позволяват да намерите нови и истински приятели.
Днес ще проверим вашата изобретателност, ерудиция и грамотност.
1.ЕЗИКОВА ЗАГРЯВКА.
- Писма, подредени за поименна проверка. (азбука)
- Ловец на чужди кожи (мол)
- Канцеларски материали "остроумие". (бутон)
- Домашен илюминатор (прозорец)
- Част от лицето, която понякога е увиснала (нос)
- "Яйце" в геометрията. (овал)
- Време е, което през септември е "женско". (лято)
- Зелено, от което "мухите умират". (копнеж)
- Пришълец, дето се хвърлят камъни, но козата не се допуска. (градина)
- Набор от инструменти, с които можете да направите Василиса Красивата от Баба Яга (козметика)
2."ЧЕРНА КУТИЯ"
(Обектите се изваждат от него, когато публиката ги познае според описанието)
1. Херкулес ги последва до градините на Хесперидите. Също така стана предмет на спор между Хера, Атина и Афродита. Когато е пренаселено, няма къде да падне. Какъв според вас е този артикул? (ябълка)
2. Жизнен е, но е чужд; понякога прекъсват от него квас; и той е приятел със солта. Какво е това? (хляб)
3. Името на апостол Петър в превод от иврит означава точно това, което е в тази кутия. Случва се да бъде крайъгълен камък, а понякога и препъникамък. Лош човек го носи в пазвата си. При спор и ятаган може да го намери. (камък)
4. Тя е много малка, но с нейна помощ можете да прекъснете живота на един влиятелен господин, отличаващ се с прекомерната си слабост. Глупавият ще го търси сред окосената трева, а много притесненият ще седне на тях. Какъв е този артикул? (игла)
5. Тя трябва да изяде 16,36 кг, за да опознае човек по-добре. Преди много време тя почти струваше теглото си в злато. Тя беше поставена на госта директно в чиниите. Ако гостът беше уважаван, тогава те сложиха много от него, а ако не, тогава изобщо не го сложиха. Какъв е този ядлив продукт? (сол)
6. Тя има странна способност да се запалва върху някой, който е участвал в кражбата. Може да се сваля, счупва, хваща в ръка. Можете дори да ги хвърляте! Не можете без него в обикновения живот, предвид особеностите на нашия климат. А за приказните герои често е невидим. И какъв е този необходим елемент? (шапка)
7. Понякога може да се търкаля до гърлото и да се забие в него. Той съдържа противоречия. И в народните приказки той показва пътя към Иван Царевич. Какво е фолклорен асистент? (кълбо)
8. Той може да победи или може да отвори. Може да е мокра или може да е суха. Понякога това е просто средство да се разгадае или разбере нещо. Какво има в черната кутия? (ключ)
9. Може да се постави на водоплаваща птица, но няма да работи. Може да се счука в хаванче и да се прецеди. Можете да скриете краищата в него и да карате по него с вила. Тя е мъртва и е на желе. И ако не искате да отговорите на въпроса ми, можете да го напишете в устата си. Но във ваш интерес е да отговорите. Какво е това? (вода)
10. Когато съдът му е цял, тогава има, не се страхувам от тази дума, вредители, които са готови да го развалят, като добавят поне малко нещо горчиво и негодно за консумация. (пчелен мед)
3. „ПРОЧЕТЕТЕ СТИХОТВОРЕНИЕТО“
(Правилно подреждане на редовете, добавяне на правилната дума, участниците трябва да прочетат четиристишието)
Обичам бурята в началото...
Покрити със сняг със сигурност...
И той каза, блеснайки с очи: „Момчета, не ………………..следвайте ни!“
Вятърът се разхожда по морето, а лодката …………….
Вечер, помните ли, виелица……… Мъгла витаеше в облачното небе
И марширува важно, в стройно спокойствие Води коня за юздата ………….
И вие сте приятели както и да седнете Не всеки е музикант ……………
Ние сме свободни птици, време е, братко, време е Там, където зад облака бялее ……………
Агне в горещ ден дойде до поток …………….
А ковчежето е просто …………………./
4.„НАПРАВЕТЕ ДУМА“
1. КулаК 2.КунаК 3.КулиК 4.КуроК 5.КлерК 6.Казак 7.КабаК 8.КотиК 9.КомоК 10.Кушак
11.КубоК 12.КивоК 13.Каток 14.КосяК 15.КадиК 16.КулеК
5.„ПОЗНАЙТЕ ГЕРОЯ, АВТОРА, ТВОРБАТА“
(Решете гатанки за литературни герои. Идентифицирайте произведението по музика, кадър от филм)
Приказките на Пушкин, "Руслан и Людмила", "Дубровски", "Снежна буря", "Нощта преди Коледа", "Тарас Булба", "Уроци по френски", "Децата на капитан Грант".
6.„БЕЗ ФРАЗЕОЛОГИЗЪМ И РЕЧТА НЕ СЕ КАЗВА“
Кажете дума! (Презентация)
- по-дружелюбен от тези две момчета
Няма да го намерите в света.
Те обикновено се наричат:
(„Не можеш да разлееш вода“)
- Ние започнахме града
Буквално (надлъжно и напречно).
- И ние сме толкова уморени по пътя,
Това едва (плъзнете крака).
- Фалшиви, объркани думи.
Пеят (кой в ​​гората, кой за дърва).
Какво означава това? (Презентация)
- Води за носа - мами
- Поставете пръчки в колелата - пречете
- В тесни ръкавици - строго
- Върнете носа си - бъдете горд, арогантен.
- Далече, далече - далече
- Бягайте много бързо - стремглаво
– Работете много добре – запретвайте ръкави
- Отдавна не сме се виждали - колко години, колко зими.
7."ПОЗНАЙТЕ КОЙ СЪМ АЗ?"
(На децата се дават карти с описания, фрази на героите на литературните произведения. Те четат, останалите трябва да назоват името на героя) (Представяне)
„Аз съм син на Одихмант, седя на дъб, ще подсвирна, когато искам“ (Славей разбойникът)
„Около девет глави, конят се спъна под него“ (Чудото-Юдо)
„Нравът на такъв кротък и младоженецът беше намерен от нея ...“ (Принцеса)
„Взех два петела, ударих ги един в друг, за да не се бият повече“ (Герасим)
„Пъхнах пистолет в ухото на мечката и стрелях“ (Дубровски)
„В големи ръкавици и себе си с нокът“ (Влас)
„Нямам братя, още не съм на възраст и година“ (Агнешко)
„Косата е оскубана, няма копчета, а малкият е стар“ (Лефти)
„Не искам да бъда свободна кралица, искам да бъда господарка на морето“ (Стара жена)
„Той беше ранен в битка и всички смятаха за свой дълг да го нахранят.“ (Кон)
8.„ОЩЕ НЯКОЛКО ДУМИ...“
-Спомнете си кой е създателят на първата славянска азбука?
а) Борис и Глеб
б) Кирил и Методий
в) Минин и Пожарски
г) Чук и Гек
– Знаете ли, че най-кратката кореспонденция в света се е водила между френския писател Виктор Юго и издателя на книгата му „Клетниците“. Хюго изпраща писмо до своя издател само с "?". Какво получи писателят в замяна?
а) Празен лист хартия
б) Празен sms
в) "йо"
G)"!"
- Така писателят научи, че книгата му е предизвикала голям интерес сред читателите.
9. "УСМИХНИ СЕ"
- Онегин хареса Байрон, затова го окачи над леглото.
- Срещнах М. Ю. Лермонтов в детската градина.
- Писателят в творбите си ни показва прост език.
- Муму се вкопчи в стената, когато дамата се приближи и оголи зъби.
- Войниците се смилиха над гладните деца и им дадоха консерви.
- На колана на Тарас Булба имаше люлка, пистолет и мустаци.
- Надявам се, че не правите такива грешки в речта си, но се опитайте да я направите интересна, ярка и изразителна. Четете книги, те ще ви помогнат с това. Ще се видим скоро!
Това развитие допринася за развитието на интелектуалната, творческата сфера.

Извънкласни дейности по литература.

устен дневник

„Всичко живо е наблизо!“

Учител по руски език и литература

Зарипова Нафиса Мунировна,

2013

Тема Извънкласно четене. Устен дневник. Всичко живо е наблизо! (за ученици от 6-8 клас)

Цели:

Да интересува децата от проблемите на екологията на тяхната улица, село, град;

Учете децата да бъдат чувствителни, мили, внимателни;

- обобщават, систематизират, задълбочават знанията на учениците за природата, екологията.

Форма на провеждане: устен дневник

Дизайн: Сгъваема книга от големи листове ватман, състояща се от страници, всяка от които има собствено заглавие.

1.Поетичен

2.Креативен

3. Кореспондент

4. Литературен

5. Въпросителни

Добър ден скъпи момчета. Всеки знае какъв прекрасен свят е - гори, реки, морета, небе, слънце, животни, птици. Всичко това е природа. Животът ни е неотделим от него. Тя е щедра и незаинтересована, дава ни всичко за живота и изисква от нас да се уважаваме. Поетът Яков Аким има прекрасни стихове за нашата планета:

Има една планета - градина,

В това студено пространство

Само тук горите са шумни,

Птици, наричащи прелетни.

Само на него един цвят

Момини сълзи в зелена трева

И водните кончета са само тук

Те гледат изненадано в реката.

Погрижете се за вашата планета

Все пак няма друг като него!

1-ва страница.

"поетичен"

Целият ни живот е свързан с природата. Природата разкрасява живота ни. Тя ни носи много радост. С какво удоволствие се вслушваме в пеенето на птиците, в шума на ручея, в тайнствения шепот на гората! С какво удоволствие се възхищаваме на простора на полетата, огледалната повърхност на реките и величествената маса на планините!

(учениците слушат записа на „Гласовете на птиците”).

. Четене на стихове от ученици.

1." Аромат на роза и жасмин

Аромат на роза и жасмин
Трептене на листа, блясък на луната...
Излива се от отворени прозорци
Песен от южната страна...
И мъчат и разнежват душата
Тази нощ и песен за мен;
Какво се е успокоило, какво е заспало -
Те отново се събуждат в нея.
И изведнъж се стресна
Низ от стари мечти;
И изглеждаше завинаги
Тези мечти са отнесени;
И че всичко е младо
Дни душата беше пълна
Погълнат безвъзвратно
Животът е кална вълна!
Но отново угасналият пламък
Запалва се в кръвта
И сърцето ми се отвори отново
За наслада и любов!
Аромат на рози и жасмин
Посребрени от луната...
И пее, пее за щастието
Нечий глас е млад!

"Поле"

Полето се разстила като вълнообразна тъкан
И се сля с небето с тъмно син ръб,
А в небето прозрачен златен щит
Яркото слънце грее над него;
Като морето, вятърът се разхожда из полетата
И облича хълмовете с бяла мъгла,
За нещо тайно с тревата казва
И смело шумоли в златна ръж.
Сам съм... И сърцето и мислите ми са свободни...
Тук е моята майка, приятел и наставник - природата.
И ми се струва, че животът е по-светъл напред,
Когато към мощните ви широки гърди
Тя, като бебе, ми позволява
И част от неговата сила се излива в моята душа.

"гора"

Шум, шум, зелена гора!
Познавам твоя величествен шум,
И вашият мир, и блясъкът на небето
Над къдравата ти глава.
Разбирах от дете
Твоето мълчание мълчи
И твоят мистериозен език
Като нещо близко.
Как обичах, когато понякога
Красотата на мрачната природа,
Спорихте със силна гръмотевична буря
В моменти на ужасно лошо време,
Когато вашите големи дъбове
Тъмните върхове се люлееха
И стотици различни гласове
В твоята пустиня те викаха един друг ...
Или когато беше ден
Блести в далечния запад
И ярко лилав огън
Освети дрехите ти.
Междувременно, в пустинята на вашите дървета
Беше вече нощ и над теб
Верига от цветни облаци
Разтегнат в пъстър хребет.
И ето ме пак
Към теб с моя безплоден копнеж,
Отново гледам твоя здрач
И слушам свободен глас.
И може би в твоята пустош
Като затворник, оживен от волята,
Ще забравя мъката на душата си
И горчивината на ежедневието.

- Стихове за природата - възпяват красотата и оригиналността на нашата планета, нейното разнообразие и великолепие. Безкрайни гори и степи, заснежени върхове, омайна игра на вода и светлина и неповторима зора.

2-ра страница

"творчески"

- В края на краищата, за един богат живот на човек, той се нуждае, като въздух, от запознаване с красотата и тихите успокояващи звуци на реката и въздух, изпълнен с ароматите на утрото и успокояващите цветове на зората, внушаващи мир и спокойствие в сърцето. Нищо не може да се сравни със състоянието на човек, който влиза в този свят на хармония и нирвана, докато сънищата и мислите стават по-дълбоки и по-остри.

Студентски есета.

"Човек и природа"

Живея в селище от градски тип Нижняя Мактама, Алметиевска област на Република Татарстан и често идвах с родителите си на гости при баба ми в село Сугушли, Лениногорски район.

Селото е разположено в котловината на планината. Често се изкачвахме в планината, особено през лятото. Гледката към селото отгоре е красива, чиста и пълна със зеленина. На върха на поляната. На него растяха маргаритки, камбанки и много други цветя. Често виждахме и слушахме свирката на гофери. Събрани ягоди. Течеше чиста планинска изворна вода. Цялото село идваше за лековита вода.

Малки телета, овце и гъски пасяха на зелената трева, по-близо до къщите. Вярно, всяка година имаше малко от тях. Миришеше на приятен чист селски мирис.

Сега всичко изглежда съвсем различно от преди: сечището е изчезнало, хората са направили кариера, кариери. проправи път през поляните. Шофьори от автомобили изхвърлят бутилки, торби, пакети и много различни боклуци в сечищата. Има много мазни петна, където тревата вече няма да расте, въздухът не е чист, постоянно мирише или на газ, или на бензин. Тя пожълтя и я заболя да я гледам. Сега плодовете не растат, няма цветя. Красива поляна умря, по някаква причина хората забравиха за красотата на природата.

Мисля, че човек трябва да пази и защитава природата. Може да се окаже, че с небрежното отношение на човека към природата първо ще изчезнат всички животни, а след това ние ...

Ученичката от 8б клас Хайрулина Гюзел.

Хора или планета?

Хората използват техническо превъзходство над другите организми. Те използват различните ресурси на планетата за свои нужди, замърсяват атмосферата, унищожават озоновия слой, изсичат гори и убиват животни. Те унищожават планетата! Възможно ли е да се превъзпитат хората? Прекалено трудно е!

Заключение: пълното унищожаване на нашия вид ще върне планетата към нормалното.

Ученичката от 8б клас Алина Ханипова.

някой ден...

Ние не защитаваме света, който имаме. Знаем за съществуването на "Червената книга", но продължаваме да убиваме животни и да унищожаваме растенията. Когато си почиваме сред природата, забравяме да гасим пожари, от които в бъдеще ще пострадат хектари гори и стотици животни.

Хората не пазят природата, не умеят да се радват на нейната красота, не разбират нейното значение. Ако бяхме по-уважителни към природата! Може би някой ден хората ще се научат как да го правят. Ключовата дума е "някога"...

Тухбатов Артур 8 клас

Нашите по-малки приятели.

Как да не обичаш животните? Има ли човек, който да не се трогва от гледката на космата буца с любопитен мокър нос? Всяко животно за нас ще остане завинаги дете, напълно зависимо, беззащитно. Домашният любимец става член на семейството, той е обичан и глезен. Бездомните са обречени.

В селото ни има много бездомни кучета и котки – жертви на човешка жестокост, защото много хора изгонват домашните си любимци на улицата, изхвърлят ги като ненужна вещ. Веднъж излезли навън, те стават опасни.

Разбира се, че ги храним, много са гладни. Но за тях няма подслон. Как можем да помогнем за разрешаването на този проблем? Те нарисуваха рисунки и ги залепиха на таблата за обяви „Ти си отговорен за тези, които опитоми!“

Имам домашно куче Умка, чийто живот и щастие зависят изцяло от мен. Тя ми дава безкористна любов, преданост и приятелство. Искам да кажа на всички хора: "Не предавайте приятелите си!"

Ученик Харасов Амир, 6 клас.,

Уважението към природата е проява на добри дела и дела в случаите, когато е необходимо, и вие трябва да знаете как да се грижите за растенията и животните, какви условия да създадете за техния благоприятен растеж и развитие. От особено значение за формирането на внимателно отношение към природата са знанията за живия организъм, способността да се разграничава от обектите на неживата природа. Такива познания в процеса на общуване с природата ви осигуряват разбиране на конкретни ситуации в поведението на животните, състоянието на растенията.

3-та страница

"Кореспондент"

- С развитието на обществото екологията придобива все по-голямо социално значение. Това се превърна в наука, която трябва да помогне на хората да оцелеят, да направят местообитанието им приемливо за съществуване. За съжаление обществото осъзна това, когато станаха видими негативните последици от потребителското отношение на хората към природата, когато състоянието на околната среда вече се е отразило негативно на здравето на огромен брой хора. От проблема "организъм - среда" екологията е подходила към проблема "човек - природа".

Четене на студентски статии .

Уважаеми редактори на вестник „Знамя Труда“!

Както знаете, нашето селище Нижняя Мактама с население от 11 000 души се намира в индустриалната зона на град Алметиевск. Как не ние, младите, да не се тревожим за бъдещата съдба на селото. Искаме да я видим красива, чиста. Искаме да дишаме чист въздух.

И въздухът трябва да е по-добър. Често мирише на газ сутрин и вечер. Невъзможно е да се излезе навън. Недалеч от нас има завод за преработка на газ. Така че заводът произвежда газови емисии. Оттук и болестта.

За грижата за природата

Природата заобикаля човек от момента на раждането до последния ден от живота. И сега, с високо ниво на развитие на цивилизацията, животът на хората все още е подчинен на биологичните закони.

Човекът е вътре в природата и й принадлежи. Природата е била и остава хранител на човечеството, нейните ресурси служат като основен източник на неговата жизненост.

Днес в някои части на планетата условията на живот се влошават катастрофално под въздействието на замърсяването на въздуха, водата и почвата. Също така постоянно се увеличава броят на различни вредни дразнители, които засягат както човека, така и света около него.

Певецът на руската природа К. Г. Паустовски беше прав, когато твърдеше, че съвременният човек, всички ние се нуждаем от корабни гори, пълноводни реки, океани от лечебен въздух, богати градини и цъфтящи ливади. Имаме нужда от свежи езера, звънтящи извори, стада птици, простиращи се в мъгливо небе над златни есенни горички, свирка на птици, блясък на нощни съзвездия в бездимно небе и широки ярки дъги - предвестници на тлъсти реколти.

Запазените места са известни у нас от 11-12 век. В съвременния свят опазването на природата е комплексно понятие. Това е и държавна политика, и обществено движение, и клон на практика, и нова наука. Не забравяйте, че от раждането в малкия човек има огромен потенциал за любов към природата ...

Така че нека го развием в себе си, нека се грижим и обичаме родителя на всичко живо, живеем в хармония както с растенията, така и с нашите по-малки братя!

И като заключение можете да вземете прекрасно стихотворение на А. Усачев:

Бягай, буболечка

Щурче, щурче

И пеперудата - лети ...

няма да те обидя

Добър път!

4-та страница

"Литературен"

- „Ние сме господари на нашата Родина и за нас тя е килер на слънцето с голямо съкровище на живота. Тези съкровища не само трябва да бъдат защитени, те трябва да бъдат отворени и показани. Рибите се нуждаят от чиста вода - ние ще защитим нашите резервоари. В горите, степите, планините има различни ценни животни - ние ще защитим гори, степи, планини. Риби - вода, птици - въздух, животни - гори, степи, планини. А на човека му трябва родина. А да защитиш природата означава да защитиш Родината ”, написа М. М. Пришвин.

Ученици четат откъси за природата от художествени произведения.

"Сив врат"

Дмитрий Наркисович Мамин-Сибиряк

"Скоро падна първият сняг и реката все още не се поддаде на студа. Всичко, което замръзна през нощта, водата се счупи. Битката не беше на корема, а на смърт. вълни. Реката сякаш заспа, и студът се опита да го оковите със сънлив лед. И така се случи. Беше тиха, тиха звездна нощ. Тъмната гора стоеше тихо на брега, като стража от великани. Планините изглеждаха по-високи, както се случва през нощта .. Високата луна изля всичко. Планинската река, която кипеше през деня, утихна и студът тихо се приближи до нея, прегърна здраво непокорната красота и я покри като с огледално стъкло. Мамин-Сибиряк "Сива шия"

"Гора през есента"

Иван Сергеевич Соколов-Микитов

Руската гора е красива и тъжна в ранните есенни дни. На златния фон на пожълтялата зеленина се открояват ярки петна от червено-жълти кленове и трепетлики. Бавно се въртят във въздуха, леки, безтегловни жълти листа падат и падат от брезите. Тънки сребърни нишки от леки паяжини, опънати от дърво на дърво. Късните есенни цветя все още цъфтят.

Ясен и чист въздух. Бистра вода в горски канавки и потоци. Всяко камъче на дъното се вижда.

Тишина в есенната гора. Падналите листа шумолят под краката. Понякога лешниковият глухар ще свири тънко. И това прави тишината още по-силна.

Лесно се диша в есенната гора. И не искам да го оставям за дълго време. Хубаво е в есенната цветна гора... Но в нея се чува и вижда нещо тъжно, сбогуване.

"Добро момиче"

К.В. Лукашевич

…Беше сурова зима. Всичко беше покрито със сняг. Врабчетата имаха трудности от това. Горките не можеха да намерят храна никъде. Врабчетата летяха из къщата и цвърчаха жално.
Доброто момиче Маша се смили над врабчетата. Тя започна да събира трохи от хляб и всеки ден ги изсипваше на верандата си. Врабчетата долетяха да се хранят и скоро престанаха да се страхуват от Маша. Така милото момиче хранеше бедните птици до самата пролет ...

"Здравей зима!"

Шолохов Михаил Александрович

И така, тя дойде, дългоочакваната зима! Хубаво е да тичаш през слана в първата зимна сутрин! Улиците, вчера все още скучни през есента, са изцяло покрити с бял сняг, а слънцето блести в него с ослепителен блясък. Странна шарка от скреж лежеше върху витрините на магазините и плътно затворените прозорци на къщите, слана покриваше клоните на тополите. Ако погледнете улицата, която се простира като равна лента, ако погледнете отблизо около вас, всичко е еднакво навсякъде: сняг, сняг, сняг. От време на време надигащ се ветрец изтръпва лицето и ушите, но колко красиво е всичко наоколо! Какви нежни, меки снежинки плавно се въртят във въздуха. Колкото и да е бодлива слана, тя също е приятна. Не защото всички обичаме зимата, тя също като пролетта изпълва гърдите с вълнуващо чувство. Всичко е живо, всичко е светло в преобразената природа, всичко е изпълнено с ободряваща свежест. Толкова е лесно да се диша и толкова добре в душата, че неволно се усмихваш и искаш да кажеш приятелски на тази прекрасна зимна сутрин: „Здравей, зима!“

"Утринни лъчи"

Ушински Константин Дмитриевич

Червено слънце изплува в небето и започна да изпраща златните си лъчи навсякъде - да събуди земята.
Първият лъч долетя и удари чучулигата. Чучулигата се сепна, изхвръкна от гнездото, вдигна се високо, високо и запя сребърната си песен: „О, колко е хубаво на чистия утринен въздух! Колко добре! Колко забавно!"
Вторият лъч удари зайчето. Зайчето присви уши и заподскача весело по росната поляна: тичаше да си вземе сочна трева за закуска.
Третият лъч попаднал в кокошарника. Петелът размаха криле и запя: ку-ка-ре-ку! Пилетата излетяха от гнездата ни, кудкудаха, започнаха да гребат боклука и да търсят червеи. Четвъртият лъч удари кошера. Пчела изпълзяла от восъчната килийка, седнала на прозореца, разперила крила и - зум-зум-зум! - отлетя да събира мед от ароматни цветя.
Петият лъч попадна в детската стая, в леглото на малкия мързеливец: проряза го право в очите, той се обърна на другата страна и отново заспа.

5-та страница

"Въпросителен"

Екологията е едновременно важна и сложна тема. Здравето, благосъстоянието, благосъстоянието на човек са в тясна връзка със състоянието на околната среда. Следователно информацията за околната среда се възприема от населението остро.

Студентски изпълнения

атмосфера

Бързото и екстензивно развитие на промишлеността през съветските времена остави Република Татарстан с трудна екологична ситуация в по-голямата част от нейната територия.

петролната промишленост, химическата и машиностроителната промишленост, строителният комплекс, селското стопанство, увеличаването на броя на превозните средства са причина за повишено ниво на замърсяване на въздуха в републиката, а през последното десетилетие последният фактор стана доминиращ.

Проблемът е най-силно изразен в големите градове като Казан, Набережние Челни, Нижнекамск, Алметиевск, Бугулма и Заинск. Към днешна дата нивото на замърсяване на атмосферата на столицата на републиката се характеризира като "високо", а в Набережние Челни и Нижнекамск - като "много високо".

водни пространства

Проблемът с чистата вода е актуален в целия свят. Татарстан е един от най-развитите в социално-икономическо отношение региони на страната. Републиката е и най-богатата на вода област в басейна на Волга.

Качеството на повърхностните води на резервоарите Куйбишев и Нижнекамск, големите реки на Татарстан, се характеризира като "мръсни" 4 "а" клас.

В Татарстан водата от повърхностни и подземни източници се използва за пиене. 80% от населението на Казан пие вода от Волга. Най-големият в Европа Куйбишевски резервоар на тази река е основният питеен резервоар за столицата.

Поради предприятията за производство на петрол в районите Алметиевск, Бавлинск, Октябрски, поради захарната фабрика в Буинск, подземните води бързо се замърсяват в тези райони.

Не по-малък проблем за републиката е замърсяването на почвата с пестициди, соли на тежки метали, нефтени шлаки.

В местата за производство на нефт има силно замърсяване на почвата, превишаващо фоновото съдържание от 10 до 100 пъти.

стих. ученици на Khabibullina Kamilla към стихове на В.В. Маяковски "Какво е добро и кое е лошо?"

Какво е добро и какво е лошо в екологията?

Малкият син дойде при баща си

И малкият попита:

„Боклукът е добър

Или е лошо?

Седнал на колене

Твоят син

Папата беше разумен:

„Трябва да се знае точка!

Ако боклукът не бъде изваден

От дворове и площади,

Няма да има къде да играеш -

Лошо ще е!

Тук голямата фабрика пуши,

Отпадъците се изливат в реката.

Сега водата вече "кипи" -

Това е много лошо.

Ако сте минали през гората

Без да чупи клони

Много е добро

И бухала, и катеричката.

Ако има прилив на тръбата,

Нефтът тече през полето

Това, момче, е като абсцес,

По-лошо от всяка болка.

Ако сте направили добро

Хора и животни

Това, приятелю, е добре.

Светът ще бъде добър!

Запомнете това, всеки син,

Познайте всяко дете

Как да опазим природата

Трябва да се знае от люлката

Всеки гражданин знае

"Пазете природата!".

Това е лозунгът като един

Ще го вземем на работа.

Екология, сине,

Важна наука.

Ако сте си научили урока

Това е много яко!

Радостното момче отиде

И бебето реши:

„Ще се справя добре

И няма да съм лош!"

Резултат. Така страниците на нашето екологично списание приключиха. Всичко, което ни заобикаля е живо! Още веднъж искам да ви напомня: обичайте природата, пазете я и я пазете!

Гайворонская Маргарита Владимировна
Образователна институция: MOU средно училище № 3 с UIOP, Фрязино, Московска област
Кратка длъжностна характеристика:Цел: запознаване на учениците с трагедията, случила се в страната ни; : да се покаже значението на екологичната трагедия на примера на аварията в атомната електроцентрала в Чернобил; да възпита у учениците чувство на патриотизъм и гордост към хората, които са показали смелост и смелост в тази трагедия.Задачи: да формират чувство за отговорност към околната среда, патриотизъм;да развият положителна активна жизнена позиция;да култивират чувство за състрадание , способността да съчувствате на другите хора и да оценявате техния принос за живота на страната.

Литературата се изучава в руските училища в 5-11 клас. На нашия уебсайт можете да намерите материали по литература в следните раздели: Бележки към уроците Технологични карти Контрол и проверка Лабораторни и практически самопроверки Подготовка за Единния държавен изпит Подготовка за Единния държавен изпит Олимпиадни задачи Викторини и игри Извънкласни дейности Работни програми Урок планиране Майсторски класове Дидактически материали Презентации за уроци

Най-добрите резюмета на извънкласни дейности по литература на уебсайта Konspektek

Има няколко вида извънкласни дейности за учениците в училище. В първия случай можем да говорим за изпълнение на текущата домашна работа, подготовка на изказвания и доклади, писане на есета по зададена тема, подготовка на различни образователни проекти. Втората част от извънкласните дейности е косвено свързана с уроците и може да включва занятия в секции и кръжоци, посещаване на избираеми предмети - всичко, което е предназначено да задоволи разнообразните интереси на учениците.

Този раздел на нашия сайт съдържа сценарии, които ще ви помогнат да проведете интересна извънкласна дейност по литература на всяка тема. Най-добрите преподаватели от цялата страна ни изпращат свои авторски материали, които публикуваме на нашия сайт. Нашата база данни непрекъснато се разраства и плановете-конспекти на извънкласните дейности по литература не са единственият вид представени от нас методически разработки. На нашия уебсайт можете да намерите всичко, което е необходимо за успешната и ползотворна работа на учителя, както и да публикувате вашите постижения и да получите сертификат.

Назад напред

внимание! Визуализацията на слайда е само за информационни цели и може да не представя пълния обем на презентацията. Ако се интересувате от тази работа, моля, изтеглете пълната версия.

Цел:възраждането на традициите за семейно четене чрез организиране на съвместни дейности на деца и родители.

Задачи:

• да формира интереса на учениците към четенето;
• да въвлича родители и деца в съвместни дейности чрез четене на литература;
• развитие на творческите способности на децата в практически дейности.

предварителна работапрез учебната година: провеждане на родителска среща „Традиции за семейно четене“ (октомври), състезание по четене (ноември), конкурс за рисуване „Моята любима работа“ (декември), домашна викторина по произведения на руски писатели от 19 век (януари), домашна олимпиада по литература (февруари), есе „Моят любим герой” (март).

Финалното събитие е „Собствена игра“ (април).

Членовете са семейни екипи.

Оборудване - презентация.

1. Поздравителни екипи.

2. Правила на играта.

1. Тестът включва три или четири отбора (дете + родител), които самостоятелно избират темата на въпроса и неговата цена.

2. Основната цел е да отговаряте на въпроси и да спечелите възможно най-много точки. В началото на играта всеки отбор има 0 точки.

3. Отборите отговарят поред. За обсъждане се дават 15 секунди. При верен отговор сметката на отбора се кредитира с броя точки, съответстващи на стойността на отговора. Ако отборът даде неправилен отговор, тогава броят точки, съответстващ на цената на отговора, се приспада от неговата сметка.

4. Играта има следните подрундове:

- "Прасе в торба". Въпросите от този подкръг трябва да бъдат предадени на всеки друг отбор.

- "Моята собствена игра". Цената на въпроса от този подкръг може да бъде увеличена в рамките на общия брой точки, които отборът има в момента. Противниците могат да „откупят“ правото да отговорят на този въпрос, като заложат повече точки. Право на отговор има отборът, спечелил търга. Ако един от отборите влезе ол-ин, т.е. заложи всички точки в сметката си, други участници могат да наддадат въпроса само с техния ол-ин, ако броят на точките в сметката им е по-голям. В случай на игра ол-ин, ако отговорът на въпроса е неправилен, остават нула точки в сметката на отбора, ако отговорът е верен, сумата от точки в сметката се удвоява.

5. Отборът с най-много точки печели.

3. Въпроси към играта.

(определете чий портрет)

Брой точки	Въпрос	Отговор
10		Александър Сергеевич Пушкин
20		Николай Василиевич Гогол
30		Антон Павлович Чехов
40		Владимир Владимирович Маяковски
50		Федор Александрович Абрамов

(определете за кой писател се говори)

Брой точки	Въпрос	Отговор
10	Роден през 1799 г. в Москва. Баща му произхожда от старо благородническо семейство. Майката е внучка на Ханибал, "арапът на Петър Велики", който по-късно става руски генерал. Баща ми обичаше литературата, чичо ми е известен поет. Домът им посетил Н.М. Карамзин, млад В. Жуковски. Имаше страст към поезията от дете. В продължение на осем години той вече композира поезия, в детството си се запознава с произведенията на руската и чуждестранната литература.	Александър Сергеевич Пушкин
20	Роден в град Таганрог. Дядо му е крепостен селянин, който се е откупил безплатно. Бащата е търговец, собственик на магазин за хранителни стоки. Писателят „виждаше щастливи деца само от разстояние, но самият той никога не е преживял щастливо, безгрижно и весело детство, което би било хубаво да си спомним, когато преглеждаме миналото. Семейната структура за писателя беше толкова жалка, че той нямаше възможност нито да бяга, нито да се забавлява, нито да играе шеги.	Антон Павлович Чехов
30	Роден през 1809 г. в град Велики Сорочинци, Полтавска губерния. Детството си прекарва в Украйна в село Василиевка. През 1818 г. той постъпва в Полтавското окръжно училище, след това в Нижинската гимназия за висши науки, където се проявява духът на свободната мисъл и проникват ехото на декабристките настроения. Интересът към литературата се пробужда в него рано ... През 30-те години писателят се среща с Пушкин, Жуковски и чете лекции в Педагогическия институт. През 1832 г. името му става известно и той се отдава изцяло на литературна дейност.	Николай Василиевич Гогол
40	Живял труден живот. Ето какво разказа той за себе си: „Роден съм през 1868 г. в Нижни Новгород, в семейството на бояджия Василий Василиевич Каширин, от дъщеря му Варвара и пермския търговец Максим Саватиевич Пешков ... Баща ми почина в Астрахан, когато бях петгодишен; майка в Кунавин – насл. След като майка ми почина, дядо ми ме даде в магазин за обувки; по това време бях на 9 години ... Избягах от "момчетата" и влязох в работилницата за иконописи, след това на парахода като готвач, след това като помощник на градинар. В тези проучвания той живее до петнадесетгодишна възраст, през цялото време се занимава с усърдно четене.	Алексей Максимович Горки
50	Роден през 1920г. Автор на романи, разкази, разкази, предимно за живота на селото. Той отива на фронта като доброволец от 3-та година на Ленинградския университет. Той е тежко ранен в битка. След войната завършва университет и аспирантура, става учител, а след това и ръководител на катедрата по съветска литература. Но никога не забравяше родното си село.	Федор Александрович Абрамов

(научете от описанието на литературен герой)

Брой точки	Въпрос	Отговор
10	Бяха двама едри момчета, все така мрачни, като току-що завършили семинаристи. Техните силни, здрави лица бяха покрити с първия мъх косми, които бръснач още не беше докоснал. Те бяха много смутени от този прием на баща си и стояха неподвижни, свели очи към земята.	Н.В. Гогол. "Тарас Булба". Остап и Андрий
20	Тя говореше, някак особено пеейки думите и те лесно се фиксираха в паметта ми, като цветя, също толкова нежни, ярки, сочни. Когато се усмихваше, зениците й, тъмни като череши, се разширяваха, проблясваха с неизразимо приятна светлина, усмивката й весело разкриваше здрави бели зъби и въпреки многото бръчки по тъмната кожа на бузите й, цялото й лице изглеждаше младо и светло.	М. Горки. "Детство" Акулина Ивановна
30	Беше нисък и слаб; на набръчканото му лице, вместо мустаци и брада, отделно растяха редки сиви коси; очите му бяха бели, като на слепец, и в тях винаги имаше влага, като неспиращи сълзи.	А.П. Платонов. "Юшка"
40	Не намирайте, не намирайте такива красоти: Ходи гладко - като лебед; Изглежда сладък - като гълъб; Казва дума - славеят пее; Бузите й са розови, Като зората в Божието небе; Плитките са руси, златисти, В ярки панделки, сплетени, Тичане по раменете, извиване, Целуват се с бели гърди.	М.Ю. Лермонтов. „Песен за цар Иван Василиевич, млад гвардеец и смел търговец Калашников.“ Алена Дмитриевна
	Тя беше от същия род и от същите кръвни линии като останалите. От порода големи, неестетични, но много издръжливи и непретенциозни, добре адаптирани към условията на Севера. Беше чиста и освен това запази веселия си характер, нервността на младостта. Обикновено, когато ме видеше да слизам от ъгъла, тя цялата се надигаше, протягаше се настрани, издаваше звучния си глас.	Е. Абрамов. За какво плачат конете?

(отговори на въпроса)

Брой точки	Въпрос	Отговор
10	Посочете автора на стихотворението, от което са взети редовете: Блата и блата Сини дъски на рая. Иглолистна позлата Гората звъни.	Сергей Александрович Есенин
20	Определете автора, заглавието на произведението Науките хранят младите мъже, Те дават радост на старите, Украсете в щастлив живот При инцидент внимавайте; Радост в домашните трудности И в далечни скитания не е пречка. Науката е навсякъде Сред народите и в пустинята, В градския шум и сам...	М.В. Ломоносов „Ода в деня на възкачването на общоруския престол на Нейно Величество Императрица Императрица Елисавета Петровна през 1747 г.“
30	Определете автора, заглавието на произведението. За кой град говорим? Изминаха сто години и младият град, Среднощни страни красота и чудо, От мрака на горите, от блатото блат Възнесен великолепно, гордо ...	КАТО. Пушкин "Бронзовият конник" Санкт Петербург
40	Звучи откъс от песента „Руско поле” на композитора Ян Френкел. Кой е авторът на текста на тази песен?	Инна Анатолиевна Гоф
50	Как се казва скулпторът, създал паметника на Н. Рубцов в селото. Емецк, Холмогорски район, Архангелска област	Николай Антонович Овчинников

(определете от кое произведение е откъсът)

Брой точки	Въпрос	Отговор
10	Няма по-свята връзка от приятелството! Бащата обича детето си, майката обича детето си, детето обича баща си и майка си. Но не е така, братя: и звярът обича детето си. Но само един човек може да бъде свързан по душа, а не по кръв. В други страни имаше другари, но нямаше такива другари като в руската земя.	Н.В. Гогол. "Тарас Булба"
20	В дни на съмнение, в дни на болезнени размисли за съдбата на моята родина, вие сте моята опора и опора, о, велик, мощен, правдив и свободен руски език! Без вас - как да не изпаднете в отчаяние при вида на всичко, което се случва у дома? Но човек не може да повярва, че такъв език не е даден на един велик народ!“	И.С. Тургенев "Руски език"
30	И изведнъж той разкъса гърдите си с ръце и изтръгна сърцето си от тях и го вдигна високо над главата си. Тя гореше ярко като слънцето и по-ярко от слънцето, и цялата гора замлъкна, осветена от този факел на голяма любов към хората, и мракът се разпръсна от светлината му и там, дълбоко в гората, треперейки, падна в гнилата уста на блатото. Хората, изумени, станаха като камъни.	М. Горки "Данко"
40	Седнахме на лятната маса, пихме чай, споделихме новините. А наблизо, в една цветна леха, пламтеше голям огън от макове. Някои се разпаднаха, пускайки листенца на земята като искри, други само отвориха огнените си езици. А отдолу, от влажната, пълна с жизненост земя, се издигаха все по-здраво свити пъпки, за да не угасне живият огън.	Е.И. Носов "Жив пламък"
50	Струва ми се, че това, което се нарича красота на лицето, се състои в една усмивка: ако усмивката придава чар на лицето, тогава лицето е красиво; ако тя не го промени, значи е обичайно; ако тя го развали, значи е лошо.	Л.Н. Толстой "Детство"

Брой точки	Въпрос	Отговор
10		М.А. Горки "Детство" Качулка. Б. Дехтерев
20		M.E. Салтиков-Шчедрин "Приказката за това как човек нахрани двама генерали" Качулка. Н. Муратов
30		М.Ю. Лермонтов Песен за цар Иван Василиевич, млад гвардеец и смел търговец Калашников Качулка. В. Васнецов
40		КАТО. Пушкин "Началникът на гарата" Качулка. Д. Шмаринов
50		Приказката за Петър и Феврония от Муром Качулка. И. Пчелко

Брой точки	Въпрос	Отговор
10	Тръба	Н.В. Гогол. "Тарас Булба" Тарас Булба
20	винт	А.П. Чехов "Натрапник" Денис Григориев
30	Кукла	Е.И. Носов "кукла"
40	Вестник "Московские ведомости"	M.E. Салтиков-Щедрин „Приказката за това как един човек нахрани двама генерали“ Двама генерали
	Покривка за маса	Л.Н. Толстой "Детство" Наталия Савишна

4. Обобщаване. Възнаграждаване.

На 11 февруари в нашето училище се проведе поредната метапредметна олимпиада, този път посветена на книгата на Л. Карол „Алиса в страната на чудесата“ и Викторианската епоха, свързана с нея. Участниците в състезанието се събраха в актовата зала на училището: ученици от 5-8 клас. Същността на метапредметната олимпиада е, че деца от различни възрасти се събират в отбори, по време на събитието се учат да взаимодействат, да показват себе си, своите лидерски качества, креативност, общителност, чувство за работа в екип, тоест всички онези качества, които са сега са необходими в съвременния живот. Имената на отборите бяха базирани на имената на героите от приказката на Карол: Чеширската котка, Дамата на сърцата, Птицата Додо, Квази Костенурката. Как ви харесват тези имена?

На първия етап от играта на децата бяха предложени три задачи. Първият е да се съпоставят обектите с техните английски имена, да се преведат английски имена на руски. Бяха представени изобретения, чиито автори са англичани. Това е компас, термос, термометър, сифон, тоалетна хартия.

Втората задача за креативни момчета. Напиши лимерик. Не знаеш какво е? Ние също не знаехме, но се оказа, че Л. Карол и неговите приятелки са композирали тези:

Брадат старец от Бангор

Той каза: „Не ме срамувайте!

Знаех ли, че птиците

Пилета, сови, цици -

Ще започне ли брадата толкова скоро?

Е, разбирате, че англичаните имат особено чувство за хумор. Момчетата съставиха интересни версии на своите песни и ги допълниха с илюстрации.

Третата задача за математици. Опитайте се да решите пъзел, в който трябва да преобразувате футове и инчове в сантиметри. Честно признаваме, че само един екип реши този проблем правилно.

Във втория кръг момчетата подготвиха и защитиха проект - колаж на една от английските колонии от времето на кралица Виктория. Това са Канада, Австралия, Индия и Африка. Първо, беше необходимо да се познае какво е излишно в предложения набор от снимки, да се избере правилната с помощта на интернет материали, да се нарисува колаж и да се „защити“.

Всички работиха заедно и много активно, дори и момчетата от 5 клас не останаха по-назад. В резултат отборът на Cheshire Cat спечели, с което ги поздравяваме!

Съчинения и викторини по литература

Фестивал на Есенин

За 120-годишнината на С. А. Есенин подготвихме фестивала на Есенински в училището. В работата бяха включени всички учители по руски език и литература, деца от всички 5-11 клас. Някой подготви изразително четене на поезия, някой - мини-проекти под формата на видеоклипове, виртуални обиколки, някой пее, някой танцува. Искам да покажа тук четенето на стиховете на Есенин. Много момчета бяха просто изумени как ги рецитираха. Можем да се отнасяме арогантно към филма "Есенин" със С. Безруков в главната роля, както ни харесва, но трябва да отдадем почит на този филм: той предизвика интереса на учениците към личността на Есенин, те гледат фрагменти, взимат книга , много учат поезия, постепенно копират начина на четене на Безруков.

Вижте фрагменти от репетициите на фестивала. Нека поясня: това не са мои ученици.

Салон З. Волконская

събитие, посветено на темата за любовта в живота и творчеството на А. С. Пушкин. Паралелно с изучаването на творчеството на А. С. Пушкин се провежда извънкласно събитие. Препоръчва се за ученици от 9 клас. Развива творческия потенциал на учениците, запознава средата на Пушкин с адресатите на неговата любовна лирика: Анна Оленина, Амалия Ризнич, А. П. Керн; ви дава възможност да се потопите в епохата от началото на XIX век. Стимулира познавателната дейност на учениците, интегрира знанията на учениците по литература, МХК.

Спектакъл за живота и творчеството на А. Блок

Литературно-музикалната композиция разказва за любовта на Александър Блок към три жени: Л. Д. Менделеева, Н. Волохова, Делмас. Музикален съпровод към спектакъла са записи от пиесата на Ефрос „Чужденецът” в изпълнение на В. Висоцки, М. Казаков, О. Анофриев.

Спектакъл, посветен на М. Ю. Лермонтов

Тази разработка е публикувана някъде през 70-те години на миналия век в сп. Литература в училище. Просто съкратих малко сценария. Това събитие изисква много подготовка. Добре е, ако в залата има прожектор, но може да бъде заменен с диапроектор. Гласът от високоговорителя представлява Сила.

Литературни игри и викторини

Игра, базирана на романа "Герой на нашето време"

Игра по творчеството на Л. Н. Толстой в 10 клас

е създаден за юбилея на писателя и се състои от няколко конкурса. Блиц турнир по биографията на писателя, познайте героя, състезание, посветено на портретите на Лев Толстой и илюстрациите към неговите произведения. Предварително момчетата подготвят домашното си: представяне на героя, ребус, драматизация.

Игри и събития на руски език

Написах сценария за пиесата по разказа на Н. В. Гогол „Нощта преди Коледа“ в първите години на работа в училище, тъй като дадох първия си урок по литература на практика в института въз основа на „Нощ“ - любимата ми история.

Това представление се проведе в 5 клас, в кабинета по физика, а не в залата на Свети Валентин (това са нашите празници сега!)

По масите седяха зрители - те бяха родителите на децата. За представлението е записан саундтрак. Например, полетът на Вакула по линията до Петербург премина на музиката на Григ към "Пер Гюнт" (танц на троловете).Момичетата пееха коледни песни. По-големите ученици нарисуваха на картон две колиби, те също бяха зад кулисите. Закачиха черна копринена завеса - Вакула летеше на нейния фон. Под саундтрака минаха и думи на автора. Имахме и осветител: едно момиче седеше до диапроектор и насочваше лъча към изпълнителите. Беше достатъчно впечатляващо. Но този материал не е с много добро качество, тъй като по това време не е имало цифрови камери.