Авторът обича и се възхищава на героинята. Образът на Татяна Ларина е ярък женски образ на руската литература

Упражнение 1.

Каква падежна форма изискват след себе си следните производни предлози? Посочете контекста, в който биха били използвани.

Според, благодарение на, с оглед на, противно на, поради, поради, изключвайки, в съответствие с, поради, в района, поради, след края, след изтичане.

Упражнение 2.

Анализирайте изреченията, формулирайте защо такива употреби на предлози са погрешни. За да отговорите на този въпрос, прочетете съответния раздел от „Наръчник по правопис, произношение и литературно редактиране“ от D.E.Rosenthal.

1. В края на практиката студентите се събират за конференция. 2. Против разпореждането на деканата студенти продължават да пушат под стълбите. 3. Съгласно заповед на кмета на града ще бъдат изплатени обезщетения на пострадалите. 4. Всичките му роднини живеят в Украйна, която в наше време вече е друга държава. 5. Днес няма да мога: ще бъдем на концерта. 6. След известно време ще бъде възможно отново да се върнете към този проблем. 7. През първата ми година родителите ми наистина ми липсваха. 8. В много страни по света съществува правило, според което всички повече или по-малко значителни обеми външни заеми на отделни пазарни субекти на дадена страна са гарантирани в една или друга степен от държавата. 9. Благодарение на него успяхме всичко навреме. 10. В колко часа се прибрахте от училище днес?

Упражнение 3

Сравнете двойки изречения. Използвайки „Наръчник по правопис, произношение и литературно редактиране“ от Д. Е. Розентал, формулирайте възможността за използване на вариантни форми.

1. Голяма част от първолаците издържаха успешно зимната изпитна сесия. – Повечето първокурсници, постъпили веднага след дипломирането си, успешно издържаха зимната изпитна сесия. 2. Петима войници отидоха на разузнаване. - Петима войници отидоха на разузнаване. 3. Печено - консервирано месо - срещано с кисели мини. - Жълтият кантарион растеше из цялата поляна. 4. Децата харесаха колата играчка. – Библиотеката-музей придобива непубликувани ръкописи на писателя. 5. Майката с детето отишла в поликлиниката. - След вечеря Лос с Русаков отидоха да разгледат складове и магазини.

Упражнение 4

Посочете грешки в управлението. Предложете всички възможни редакции.

1. Започна размяна на мнения. 2. Възхищавахме се на красотата на летния залез. 3. Много съм доволен от решението на съда: всичко се получи така, както исках. 4. Бизнесмените са длъжни да управляват и организират бизнеса. 5. Винаги е бил изненадан от усърдието на сина си. 6. Не е необходимо да стреляте по хора - възможни са и къщи, животни и цветя. 7. Този текст се отнася до официалния бизнес стил: той урежда правата на читателя. 8. Хрушчов трябваше да покаже на Сталин, че не всички в Украйна са предатели. 9. Другари, платете билета. 10. Разбира се, мислехме, надявахме се на такава победа. 11. Заводът организира и управлява дъщерни дружества. 12. Нека приключим да говорим за 8 юни и да започнем да говорим за цикличния характер на икономиката. 13. Толстой описва войната. 14. След програмата "Цирк със звездите" Ксения Собчак не се страхува от нищо, дори не се страхува от скок с парашут. 15. До девети май планирахме да започнем фестивала. 16. Възхищавайки се на работата на Микеланджело ... 17. Имам подозрение, че той лъже. 18. Въпроси, на които хората все още търсят отговор. 19. Говорителят оперира с непроверени данни. 20. Всички усилия на учителите са насочени към осигуряване на висока производителност.

Упражнение 5

Коригирайте грешките, свързани с използването на наречно оборот.

1. След като изкопаха дупка до дъното, сини камъни блестяха на слънце. 2. Отваряне на прозореца, миризма на борови дървета. 3. Приближавайки се до града, започна силен вятър. 4. След приключване на обиколката ни чакаше обяд в ресторанта. 5. Събуждайки се, му казаха, че закуската вече е сервирана. 6. Родена в такова кинематографично семейство, бъдещето на Наташа като цяло е предопределено (О. Пушкина за дъщерята на Н. Белохвостикова и В. Наумов - Наталия). 7. След като гледах този филм, се почувствах много тъжен. 8. Пристигайки у дома, радиото свири с пълна сила. 9. Напускайки апартамента, той имаше сълзи. 10. Мюсюлманите вярват, че като посетят тази планина, Господ ще им прости всичките им грехове. 11. Пристигайки в Париж, той е поканен в посолството. 12. След като отговорите на нашите въпроси в рамките на пет дни, подаръкът от Spektr ще бъде ваш. 13. Като брилянтен майстор на коремната хирургия, V.A.Ovchinnikov направи много в този раздел. 14. Когато се прибрах у дома, се почувствах много по-добре. 15. Не знам колко е зле да си треньор на националния отбор. 16. Следвайки нашите съвети, вашите обувки ще бъдат издръжливи. 17. Сътрудничейки с нас, вие сте гарантиран успех. 18. Той беше обикновен учител, страхуващ се от обществото. 19. След като поправих молива, той отново се счупи. 20. Като влязох там, в началото ми беше малко трудно.

Упражнение 6

Коригирайте грешките, свързани с явлението хомогенност. След като анализирате примерите, отговорете на въпроса каква може да е причината за тази грешка.

1. Авторът обича и се възхищава на своята героиня. 2. Лампата е окачена над дивана и е много красива. 3. ...характеризира се с няколко етапа на заселване и организация на стопанската дейност. 4. Те са мързеливи, грозни, зли, подли, а когато нещо трябва, са възпитани, мили, учтиви. 5. Момичето е умно, без вредни навици и с примерно поведение. 6. Бъдете и нежни, красиви и щастливи. 7. Основната задача на заглавията е да привличат и управляват вниманието. 8. Ориенталските момичета танцуват невероятно: те обичат и перфектно контролират телата си. 9. Свещените книги на тази религия са били класическите и основният предмет на изучаване. 10. Всеки човек е изправен пред проблема за избор в живота: ние избираме работа, дрехи, храна и къде да инвестираме пари. 11. И върху това авторът изгражда влиянието си върху читателя, за да предаде тази информация и да получи резултата, от който авторът се нуждае и ще придаде голямо значение на списанието. 12. След като прочетох този роман, осъзнах, че хората са различни и какво правят парите с хората. 13. Целта на работата е концепцията за аномалиите на съвременната реч и намирането на естеството на техния произход, както и да разберете как разговорната реч се различава от литературната и накрая защо има силно влияние върху човешката реч, за да разгледайте характеристиките на разговорната реч на 21-ва група. 14. Няма да намерите клиника, която в различна степен да е свързана с решението за преподаване и интерес към научни изследвания. 15. Днес в литературната критика доминира концепцията, според която има два основни вида готически роман, един от основателите на които е В. Дибелиус.

Упражнение 7

1. Полицията често гледаше с празен поглед ескалиращия конфликт. 2. Селячеството се противопостави на земевладелците. 3. Базаров гордо заявява, че дядо ми е орял земята. 4. Но вечер, след като се върна от работа, не искам да чета нищо сериозно. 5. Това е младото поколение, което расте. 6. Намерих с кого да се консултирам. 7. Младите хора бяха щастливи, развълнувани. 8. Романът "Бащи и синове" е написан от Тургенев през 1862 г. 9. И. Айгес смята, че музиката като цяло заема голямо място в творчеството на Чехов и в частност романсите. 10. Те се интересуваха главно от възможността за търговия на пазара в Иркутск и лечение в регионални болници. 11. Те ​​се познават от деца. 12. Малцина от дизайнерите на автомобили от бизнес класа предлагат такова пространство за краката. 13. Подканящите лозунги и шрифтове, уж написани на ръка, придават на посланията ярко емоционално оцветяване. 14. Подсъдими на процеса освен певеца ще бъдат и звукозаписните компании, издали албума му. 15. Баща ми е лекар, така че интересът ми към медицината е съвсем разбираем. 16. Излизайки от колата, пакетът ми беше скъсан. 17. Рома облече риза с къси ръкави, която пъхна в панталона си. 18. Пушенето и алкохолът са вредни за здравето. 19. Момчето хвърли камък във водата. 20. Изминаха сто години. 21. И аз, като много хора, които мислят по същия начин, подкрепям мнението си. 22. В едно от военните части се ражда дете с патология. 23. Опитвайки се да отговоря на този въпрос, имам редица коментари. 24. Поздравления за отбора на нашия факултет "Арзамас-2004" за победата в Купата на университетите в Иркутск. 25. Авторът в този текст е изричен.

Упражнение 8

Коригиране на синтактични грешки. Формулирайте правилата за избор на нормативен вариант.

1. Четейки интервюта с вас, преглеждайки биографията ви, изглежда, че животът ви се е развил доста гладко. 2. Често конструкции от този вид провокират адресата да изгради невярно заключение за рекламирания продукт, което е изгодно за рекламодателя. 3. Разбиране на заемането като процес, който актуализира и допълва, заедно с вътрешноструктурните явления, лексиката на заемния език. 4. Социално-прецедентните феномени са такива феномени, които всеки средностатистически представител на дадено общество познава и са включени в колективното когнитивно пространство. 5. Централните улици са пометени, чисти и подредени, а като се завие надясно, ту наляво, картините се сменят. 6. Западноевропейското обществено мнение няма много представа защо сме против разширяването на НАТО. 7. Всички усилия на учителите бяха насочени към осигуряване на висока ефективност.8. По този начин паметта може да включва различни видове спомени и да ги интерпретира във връзка с духовното състояние на индивида и е приложима за значим период от живота, в който се отразява духовният и физически път на неговото развитие. 9. Колегите очакват, че тяхната любов, обединена, ще създаде онзи положителен заряд от енергия, който ще помогне на Николай да се върне на служба. 10. Още веднъж подчертаваме: честото използване на такива комбинации в рекламните текстове, както и фактът, че тези комбинации, като източник на невярно заключение, могат да изкривят реалната оценка на продукта, ни позволяват да твърдим, че това е специална манипулативна техника. 11. Основното в драмата не са събитията, а героят, който е въвлечен в някаква житейска ситуация и е изправен пред проблема за избор. 12. Обръщайки внимание на имената на тези герои, не ни е трудно да разберем защо един от тях се нарича сухо - с името Лапшин, а другият топло и приятелски - чичо Вася. 13. По това време Олег е объркан, крещи, втурва се в двора, а след това се втурва и, както отбелязва драматургът, той се ядоса и плаче. 14. Лямин, напротив, чувства своята отговорност за съдбата на други хора. И побързайте да им направите добро. 15. Андрей Павлович Бузикин също бяга собствен маратон. 16. Много е важно рекламните фирми упорито да изучават и прилагат натрупания опит на различни производители. 17. Вероятно е отскочил за сладолед за нашата секретарка Зоенка, любимата му страст, която не пропуснах да му забележа. 18. В тази глава ще се опитаме да разгледаме "народната мисъл" в романите на Л.Н. Толстой "Война и мир" и Г. Владимов "Генералът и неговата армия", в които Г. Владимов се фокусира върху "Война и мир", когато изобразява хората, и в това, което не е съгласен с Л. Н. Толстой. 19. Въз основа на този параграф можем да заключим, че разнообразието от езикови парадокси позволява на Шварц най-задълбочено да разкрие парадокса на живота. 20. Широката гама от приложения, както и разпространението на този метод за управление на хората, доведоха до появата на много научни изследвания върху феномена манипулация. 21. Изследването на концепцията за манипулация в рамките на психолингвистиката е продиктувано от желанието да се обяснят на теоретично ниво, въз основа на резултатите от различни експерименти, принципите на организиране на човешкото поведение в различни условия на социалния контекст, които влияят и го доминирай. 22. Майката на Витка от разказа "Майчино сърце" започва активно да се суети около сина си, който е попаднал в полицията. Зает, където може. Тъжно, дори унизително, тя моли за помощ хора, които, както тя вярва, могат да освободят сина й, да върнат човека у дома, да го отстранят, да отпишат вината от него. Още с влизането си в полицейското управление още от прага той се хвърли на колене пред "началниците". 23. Имам предвид онези трагични събития, които се случиха по време на вашето пътуване. 24. Уважаеми учители! Напишете вашето фамилно име, заболяване, къде искате да се лекувате в района на Иркутск. 25. По този начин, изхождайки от формалните позиции, явленията на езиковия абсурд имат синтактичен характер и се реализират в рамките на сложно синтактично цяло или текст.

ТОЧНОСТ НА РЕЧТА

Упражнение 1.

Анализирайте примери, в които е нарушена точността на речта. Определете каква точност не се спазва от авторите на изявленията, посочете вида на грешката, предложете вашата версия на редакцията.

1. При отравяне с фосфор може да се появи пожълтяване на кожата. 2. Вестниците с ентусиазъм писаха за баните на Залманов. 3. Директорът на факултета трябва ли да помага на студентите? 4. През 19 век всички, които са живели в дворците са били плебеи. 5. Пшеницата и ръжта са зърнени култури. 6. Все по-трудно става да се закърпят износените земеделски машини. 7. Трябва да изпълните следната задача. 8. Нападението разкри цяла плеяда от мошеници. 9. За да се чувствате нормално в отряда, трябва да се отделите в екипа. 10. Следват партитата в прериите. 11. Гледайте вечер репортаж за трагичната смърт на самолета. 12. Пушкин на бала, а там - Наталия Гончарова, слаба, висока, трепетликова талия... 13. Продължителността на нашата територия е по-голяма от разстоянието от Русия до Америка. 14. Как нашите взеха Берлин през четиридесет и трета! 15. Елизавета Василиевна беше уморена: първо сутринта отслужиха молебен (именно тя настояваше за църковно погребение), след това - на гробището, след това - дълго възпоменание ...

Упражнение 2.

Анализирайте примери, в които е нарушена точността на речта. Класифицирайте вида на грешката, предложете вашата версия на редактиране.

1. Когато един ученик живее до 5 клас, той не знае как точно да определи сложно изречение от просто. 2. Харесвам нейната обеца на пъпната връв. 3. Преди раждането на деца абсолютно не знаех какво да правя през уикенда. 4. Над четиридесет е с вятър навън, запалвам колата и е горещо. 5. Кожата ви става по-стегната. 6. Последният път, когато Александър носеше костюм и вратовръзка, беше в първи клас. 7. Двама свещеници в тайгата в църковен вид ... 8. Главните герои във филма "Иван Василиевич променя професията си" се затичаха в царските покои, веднага след тях нахлуха стрелците. 9. За героизма на руския народ са написани много книги. 10. Подопечните на Владимир Порошин оседлаха малката ледена арена на Ермак. 11. По това време беше необходимо да се въведе умна цензура. 12. Не мога да карам автобус през лятото. Това са миризми! И имам, знаете ли, такъв фин чар! 13. Ще ви разкажа за това по-късно, в перверзен разговор. 14. Генералният мениджър на Chrysler извади компанията от пробив. 15. Той обясни, че е извършил престъплението поради погрешна концепция на закона.

Упражнение 3

Коригирайте изреченията, в които е допуснато смесване на думи от една и съща концептуална област в резултат на неправилна актуализация на диференциращия компонент на значението.

1. Занесете мръсната чиния в пералнята. 2. Опитайте краставици! Вкусни като пресни! Даже не се чува, че е солено! 3. Исках да ям, влизам в хладилника, а там - празно! 4. Купих си парфюм с аромат на диня. 5. И тогава всички заедно излязохме на разходка. 6. Днес си зловещо красива. 7. Спешно ела при мен тази вечер. 8. Резултатът от използването на крема е изглаждане на чертите на лицето. 9. Вчера моят приятел се напи на пух и прах - попадна в полицията. 10. Прави каквото искаш, но аз не харесвам тези парфюми и мисля, че вече съм чувал тази миризма сто пъти. 11. Вашият апартамент в розови листенца! Страшно романтично е! 12. Благодаря ти, страшно си мил. 13. Повечето от тях (за мъжете „авантюристи“) са дълбоко женени, но искат допълнителен адреналин. 14. Изпечете 3-4 торти, намажете ги със заквасена сметана или конфитюр. Морковите са направо неузнаваеми в теста! 15. Ако сте любопитни и разгледате някоя медицинска брошура за алергии, там със сигурност ще намерите името на Хипократ, последвано от иконостаса на най-известните имена.

Упражнение 4

Анализирайте примерите и отговорете на въпроса от коя лексикална парадигма е направен неточният избор на опция. Предложете редакция.

1. Рано изгряващото светило ме събуди много преди пристигането на баща ми. 2. Бягайки от мушици, кравата се биеше по гърба с опашката си и ръмжеше жално. 3. Владимир Атлантов играе главната роля в операта "Кармен". 4. Не може да има приятелство между мъж и жена. Те се водят от физиката. 5. Не, вече съм пълен, дори не се опитвайте да ми предлагате пайове, иначе няма да откажа. 6. Дай ми кърпа. Все още трябва да се измие. 7. Не сте добър в апелирането с концепции. 8. Предприети са ефективни мерки за справяне с този проблем. 9. Младият мъж седна и извърши преждевременна кражба на кола. 10. За да увеличите печалбите, трябва да промените вида на производителността. 11. Вашата Данка е лоша: все още е млада! Но ако го тренирате, тогава ще се окаже отлично куче за борба! 12. Бързо изтичах по стълбите от първия до петия етаж! 13. И вие се оказвате пълен невежа, а освен това парадирате с познанията си по технологии. 14. Не ми трябват вашите четиристотин грама, взимам само икономични опаковки. 15. Целият проблем е, че Максим не е свикнал да работи и обича да води празничен начин на живот.

ЯСНОТА НА РЕЧТА

Упражнение 1.

Коригирайте изреченията, в които е нарушена яснотата на речта, класифицирайте вида на грешката.

1. Няма място, няма подслон за него. 2. Около три дни преди теста разбрах, че вече не ми е до романи. 3. В приказката "Вълшебното гърне" момичето не можа да си спомни заклинанието, гърнето не й сготви. 4. Тази година надценихме много неща. 5. Правим само спешни фрактури (обява на вратата на рентгеновия кабинет). 6. Орбакайте покани Дружинина да участва в този филм. 7. Проведен е разговор с представител на делегацията, който наскоро е пристигнал в Москва. 8. Ще ви спасим от бъдещето (реклама на застрахователна компания). 9. За съжаление свещта на нападателя удари кръста (топката, изпратена от нападателя, удари ъгъла на вратата). 10. Вчера ми паднаха прозорците (Windows програма) .11. Хакерите активно произвеждат зомбита, което представлява голяма опасност за потребителите (зомбитата са компютър, заразен с вирус). 12. Назначаването на ректора не беше изненада. 13. Вчера такива момчета ме закараха! 14. За да избегнете проблеми на входа с охраната, препоръчваме ви да направите снимка, потвърждаваща възрастта ви с вас. 15. Имаме стар шеф.

Упражнение 2.

Анализирайте твърдения, в които има диалектизми и професионализми. Това влошава ли яснотата на речта? Ако е необходимо, предложете своя вариант на редакция.

1. Той кара таблет (таблетът е автомобил УАЗ). 2. Утре покажете на учениците режимните моменти (режимни моменти - обличане, хранене и др. в детската градина). 3. Не забравяйте да направите снимка на работния ден утре (фиксиране на действията на служителя през работния ден). 4. Отработени газове, които получихме от поставянето в специализирани списания (отработени газове - висока степен на рекламна ефективност). 5. Има трима от нас, деца, в семейството, аз съм otkonchik (otkonchik е най-младият). 6. Току-що се изгорих с голохай (голохай - коприва). 7. Лиза, време е да смените дънната платка в главата си и да добавите двеста гига памет по този начин (дънна платка - дънна платка; концерт - гигабайт). 8. Ще отида в кут (кут - кухня). 9. И аз имам нещастие: майката припадна и винтът излетя (майката - дънната платка, винтът - твърдият диск). 10. Разпечатвам ви оборотната ведомост, проверявам остатъците за материала (оборотната ведомост е оборотната ведомост за осчетоводяване на материала).11. Баща ми миналата година отиде на лов, уби вредител (вредител е мечка). 12. Е, Татяна, имате нужда от лечение на осмицата (осмицата е зъб на мъдростта). 13. Льоня, защо не казваш нищо за настройката на колата ми? (настройка - допълнително техническо и / или декоративно подобрение). 14. Асото, играейки със спирачките, успява да задържи колелата точно на ръба на плъзгане, постигайки най-зрелищното плъзгане. 15. Да, ето дъщерята на Сураз азготово, откъде ще взема пари, за да си купя обувки на всички? (surazyo - извънбрачни деца).

Упражнение 3

Анализирайте примери, при които възниква неяснота. Определете кое езиково средство провокира появата на неяснота. Класифицирайте вида на грешката. Ако е необходимо, предложете своя вариант на редакция.

1. На този ден тя нямаше пропуск. 2. Оказа се, че сортирането не е толкова трудно, колкото си мислех. 3. Александра покани дъщеря си. 4. Заемането на голяма сума пари е известно, че е най-добрият начин да загубиш приятел. 5. Дадох ти захар. 6. На пода имаше кости, не ги ли видя? 7. Тя погледна Хари неодобрително и събори още една чаша бренди. 8. - Какво ще правиш? – Все още не знам, може би ще трябва да сменим пода. 9. Магазинът беше, както винаги, празен. 10. - Юра, донеси ключа!

Упражнение 4

Анализирайте примери, които нарушават яснотата на речта. За редактиране използвайте списъка със значения на думите по-долу.

1. Вчера взех овърдрафт. 2. Ние го пускаме на пазара, а след това Министерството на труда и социалната защита и Дирекцията по заетостта на населението казват: ама ние сме го пуснали на социалистическия пазар. 3. Обаждаш му се и му казваш да не ме дърпа, тогава ще стърча. 4. Вчера преди 17 часа се сложиха греди. 5. Решихме да отидем на риболов през уикенда, но не можем да намерим нормален слот. 6. Трябва да поставим паметници и картечници за това, че бяхме на пълна скорост. 7. Искате ли стайлинг? 8. Вера представи няколко птици на зимуващите на остров Диксън, които се бяха аклиматизирали добре. 9. - Какви въжета взехте? - Лалета. 10. Вчера намерих Фенка в Ливади

Стойности: ‘социални работници’, ‘низина, наводнена по време на дъждове’, ‘барове’, ‘карам извън времето, ускорявам’, ‘лодка’, ‘заем до заплата’, ‘кабели с три изхода’.

Упражнение 5

Анализирайте примерите и отговорете на въпроса, нарушават ли яснотата на речта? Класифицирайте вида на грешката. Ако е необходимо, предложете своя вариант на редакция.

1. Обикновеният околоочен крем не е подходящ. 2. Не виждам нищо заради главите. 3. Наблюдения върху езика на малките деца. 4. Оказа се, че при проверката са изчезнали 200 експоната. 5. Председател на Комитета по опазване на здравето на Държавната дума на Руската федерация. 6. Одобрението на министъра беше преждевременно. 7. Трябва да се вземат предвид други храни и начин на живот, който човек води. 8. Много кремове твърдят, че се борят с някои свързани с възрастта кожни промени. 9. Ще отидеш при това момиче в червено, тя ще те чака. 10. Предлагам на всички да се откажат. 11. Добри новини за СПИН. 12. Не можахме да започнем да гасим пожара поради ток. 13. На 27 май 2005 г. детската градина е отворена до 15 часа във връзка с почистването от хлебарки. 14. Колко жалко, че способността за споделяне е останала само предимството на най-простите. 15. Купих кукла, остава да окача плувките.

ЛОГИЧЕСКА РЕЧ

Упражнение 1.

Назовете грешките, които нарушават закона за тъждеството. Предложете своя вариант на предложенията.

1. Имаше силна воля, която разви, имаше и приятелка. 2. Ушите на филолозите трябва да бъдат развити.3. И сега или ще ме вкарат в затвора, или ще ме накажат. 4. Времето виси на стената, вижте колко. 5. В самолета има само руснаци и иркутчани. 6. В този раздел можете да закупите продукти за майчинство и детство. 7. На работа не ти ли казаха, че трябва да имаш флуорография и офталмолог за медицински преглед? 8. Ти не си човек. Вие сте кандидат. 9. Свежестта на Eclipse се запазва по-дълго от другите дъвки. 10. Кафене "Замъкът на любовта" на улицата. Свердлова, 22 провежда всякакви тържества: годишнини, сватби, панихиди.11. Кореновата система на фасула, за разлика от фасула и граха, е слабо развита. 12. Продават се различни сладкарски изделия и торти. 13. Морфологията изучава глаголи, субект и сказуемо. 14. На срещата присъстваха научни работници, както и ректори и зам.-ректори. 15. Мръсни, зацапани и детски обувки не се приемат за ремонт.

Упражнение 2.

Какви закони на логиката са нарушени в тези твърдения? Предложете своя вариант на предложенията.

1. Езиковата система е езикова система, която има свои собствени модели и правила. 2. И скоро ще тръгнем на околосветско пътешествие из Европа. 3. Татяна споделя своите страдания и мисли само с природата, разхождайки се в градината. Човекът, на когото се доверява, е нейната бавачка. 4. Преживяването беше като книгата „Главата на професор Доуел“. 5. Никога не съм виждал слон, само в зоопарка. 6. В нашия транспорт джебчиите грабват чанти и джобове, апартамент, ако в него не е инсталирана алармена система (и това, казвам ви, скъпо удоволствие), страшно е да го оставите повече от половин час, в дачите същата история ... 7. Времето за цялото настаняване отне 10 минути и още една обиколка. 8. Глобалното затопляне тревожи не само учените, но и съзнателната общественост. 9. Максималната оценка също е добра, макар и невисока – 4 точки. 10. – Татко, откъде духа вятърът? Вятър, защото дърветата се люлеят. Защо дърветата се люлеят? Защото духа вятър.

Упражнение 3

Намерете и класифицирайте логически грешки, предложете своя собствена версия за редактиране на изречения.

1. Той е много красив човек, защото свири на китара. 2 Никога не съм виждал нито един актьор, който да е участвал във филма "Бригада", само Дюжев и Безруков. 3. „Пантера” – стихотворение, напомнящо за парнасите. 4. Имам страхотно настроение и хубаво време, което пожелавам на всички. 5. Това е разбираемо, защото Юдашкин струва повече от тоалетите на начинаещи модни дизайнери. 6. Можете да закупите всякаква литература от нас: научна, художествена, романи, фантастика и много други. 7. На руски този глагол се използва предимно за назоваване на физически действия, тъй като в семантиката му се отделя по-голямо място на значенията на физическо действие. От своя страна семантиката на физическото действие е доминирана от единици на човешкото физическо въздействие. 8. Учебникът на Бабайцева е много различен от другите синтактични теории. 9. Имам две курсови работи следващата година, три от които са на френски. 10. Реши бавно да затръшне вратата и да си тръгне. 11. Нека направим ключалка на входа на вашия замък. 12. Гасене на горски пожари, довели до изгаряне на треви и небрежно боравене с огън. 13. Във вашата курсова работа практиката не отговаря на теорията, но заслужава добра оценка. 14. Това е написано от академик Иванов – в Москва, професор Петров – в Киев и академик Исаев – в Беларус. 15. Имам 100% зрение, само малка катаракта.

Упражнение 4

Прочетете текста, запишете всички скоби.

Какво е красота

И защо хората я обожествяват?

Тя е съд, в който има празнота,

Или огън, трептящ в съд?

И щастието ни шепне:

Не съм за външна красота,

Аз съм за духовна чистота..."

Н. Заболотски

Романът на Л. Н. Толстой "Война и мир" е най-грандиозното произведение на световната литература, разказващо за значими събития от историята на страната, за важни аспекти от живота на хората, за възгледите, идеалите и обичаите на различни слоеве на обществото. Възкресява цял един исторически век, отразявайки съдбите на хората и съдбите на народите. Героите на романа са в цикъла на велики събития, където истинската стойност на всеки се определя от степента на неговото участие, личната отговорност за всичко, което се случва. Животът се появява пред нас в цялата му пълнота и многообразие. Наподобява огромен поток, в който се вливат множество потоци. „Хората са като реки“, каза Толстой, подчертавайки с това сравнение многостранността и сложността на човешката личност, нейното непрекъснато движение. Писателят се интересуваше от пътя на духовното развитие на човек, пътя, водещ до морален идеал, чийто критерий е доброта, безкористност, духовна яснота и простота. А очарователният женски образ на Наташа Ростова отговаря най-близо до идеала на автора.

Наташа е любимата героиня на Толстой. Авторката разкрива характера си в непрекъснато външно и вътрешно движение. Следователно за първи път в романа тя не просто се появява, но „втича“ в залата, спонтанно, пълно с жизненост момиче. Наташа, израснала в моралната и чиста атмосфера на семейство Ростови, веднага пленява с искреност, безкрайна любов към живота, към хората около нея. Тя живее така, както й казва сърцето, защото от раждането си има това, което Андрей Болконски и Пиер Безухов толкова дълго са търсили в себе си - естествеността на душата, която е толкова характерна за непокътнатия духовен свят на децата. Ето защо толкова често Толстой сравнява Наташа с дете. "Какво ставаше в тази детска възприемчива душа, която така жадно улавяше и усвояваше всички най-разнообразни впечатления от живота?" – нежно пита писателят. Възхищавайки се на своята героиня, той оценява нейната простота, доброта и способността да усеща красотата и истината.

Наташа вътрешно и външно е донякъде подобна и това не е случайно на Татяна Ларина. Има същата отвореност към любовта и щастието, същата биологична, несъзнавана връзка с руските национални традиции и принципи. За Толстой тази духовна връзка между героинята и народа е много важна. Да си припомним например танца на Наташа след лов. Тя, възхитена и увлечена от пеенето на вуйчо си, който „пя, както хората пеят”, не забелязва как започва да танцува. И в тези моменти тя разбира всичко, което „е било в Анися, и в бащата на Анися, и в леля й, и в майка й, и във всеки руски човек“. Изненадващо е „къде, как, когато тя всмукваше от този руски въздух, който дишаше, тази графиня, възпитана от френски емигрант, този дух ... Но духът и методите бяха същите, неподражаеми, руски, което чичо й очакваше от нея” . И какво вълнение обхваща Наташа по време на четенето на Манифеста! В тези моменти душата й е обзета от чувство на голяма любов към родината, заради нея тя е готова на всякакви жертви. Органична връзка с живота на народа, желанието да даде всичко за доброто на своя народ се изразява и в отношението на Наташа към ранените войници. Тя хвърля всичките си сили, за да им помогне по някакъв начин. Авторът се възхищава на своята героиня в такива моменти.

Духовната красота на Наташа се проявява и във връзка с родната й природа. Чуваме искрен ентусиазъм в гласа й през нощта в Отрадное. „О, каква наслада! В края на краищата, такава прекрасна нощ никога, никога не се е случвала... Така че тя клякаше ей така, хващаше се под коленете си - по-здраво, възможно най-здраво - и летеше. Като този!" - възкликва момичето. Хармоничната връзка с природата дава на Наташа усещане за щастие. Но тя знае как не само да бъде щастлива, но и да прави другите щастливи, като е за тях нещо като ангел-пазител. Много епизоди от романа разказват как Наташа вдъхновява хората, без да го забелязва, прави ги по-добри, по-добри.

Толстой противопоставя оживената, енергична, винаги неочаквана Наташа със студената Елена, светска жена, която живее според установените правила, никога не извършва необмислени действия. Хелън, за разлика от Наташа, никога не би си позволила пред Мария Дмитриевна, от която всички се страхуват, да попита от другата страна на масата каква торта ще бъде за вечеря тази вечер. роман на толстой идеална героиня

Хелън е продукт на общество, в което Наташа се появява само веднъж. Тя не е разглезена от неговите условности и предразсъдъци и живее само според законите, които диктува сърцето й, като същевременно запазва жизнерадост, естественост и спонтанност.

С възрастта Наташа има желание да бъде в центъра на вниманието, да предизвика всеобщо възхищение. Наташа обича себе си и вярва, че всички също трябва да я обичат; въпреки че егоизмът е присъщ на героинята, този егоизъм все още е искрено детски, характерен за неформирана личност. Тя обича да мисли за себе си в трето лице и отбелязва за себе си: „Каква чаровница е тази Наташа!“ И всички наистина й се възхищават, обичат я. Наташа определя социалното поведение с едно впечатление, кара я да вижда нещата по нов начин.

Наташа принадлежи към онези герои, които живеят "с ума на сърцето". Трудно е да се прецени умът на героинята. Пиер казва, че Наташа "не благоволява да бъде умна". Целта му е различна: той влияе върху моралния живот на други герои, като ги обновява и съживява. Разрешавайки трудни въпроси с всяко свое действие, Наташа, така да се каже, олицетворява отговора на въпроса, който Андрей Болконски и Пиер Безухов търсят толкова дълго и болезнено. Самата героиня няма склонност да оценява и анализира действия и явления. В този смисъл то има собствено пряко познание за ценностите на живота.

Много епизоди от романа разказват как Наташа вдъхновява хората, прави ги по-добри, по-добри, връща им любовта към живота. Например, когато Николай Ростов губи от Долохов на карти и се връща у дома раздразнен, без да изпитва радостта от живота, той чува пеенето на Наташа и с този успокояващ глас забравя провала си. В същия момент Николай усеща, че самият живот е прекрасен и че всичко останало са дреболии, които не заслужават внимание. В момента героят си мисли: „Всичко това: нещастия, и пари, и Долохов, и гняв, и чест - всичко е глупост, но тук тя е истинска.“

Героинята на Толстой се характеризира със състрадание. Наташа разбира много добре и съжалява за Денисов, който й е предложил брак. Когато Соня плачеше, Наташа, без да знае причината за сълзите си, „разшири голямата си уста и стана напълно грозна, тя изрева като дете ... и само защото Соня плачеше“. Толстой дарява своята героиня с редки духовни качества: чувствителност и интуиция.

Авторът не смята своята героиня за умна, разумна, адаптирана към живота. Но нейната простота, духовността на сърцето побеждават ума, учението и добрите обноски. Въпреки външния си вид, очевидно грозен в детството и юношеството, Наташа привлича дори непознати хора. За разлика от „блестящата красота“ Хелън, тя не поразява с външната си красота и въпреки това е наистина красива, защото нейната душа, нейният вътрешен свят е красив. Колко изразителни са нейните очи, изпълнени с живи човешки чувства: страдание, радост, любов, надежда. Те са и „лъчезарни“, и „любопитни“, и „молещи“, и „уплашени“, и „внимателни“. Какво богатство на духовния свят се изразява в тези очи! Героинята винаги е очарователна, а в моменти на щастие тя просто е пълна с енергия, която очарова и привлича. С това Наташа очарова Андрей Болконски, запознанството с когото се превръща в нова отправна точка в живота й. В него се ражда едно истинско, велико чувство – любовта. Нуждата и способността да обичаш винаги са живели в Наташа. Цялата й същност е любовта. Но любовта към баща й и майка й, към Николай и Соня, дори „детската” й любов към Борис, се различава от новото и дълбоко чувство, което пламва в нея, което я прави още по-красива.

Но Толстой не само се възхищава на благородните дела, външния вид и вътрешния свят на своята героиня, но и я разбира в онези моменти от живота, когато прави грешки, прави грешни стъпки. В крайна сметка това е неизбежно в тази възраст, по време на формирането на характера, формирането на личността. Наташа съвсем не от злоба решава да избяга с празнословеца, веселяка Анатол Курагин. Тя прави това поради своята неопитност, лековерност. Въпреки че дори тогава той не престава да обича и уважава принц Андрей. Тогава, осъзнавайки грешката си, Наташа остава вярна на Болконски до края на живота му.

Преминала през всички изпитания на живота, героинята на Толстой не губи всичките си най-добри качества: доброта, нежност, отзивчивост, безкористност. Тя става по-силна и по-смела. В него има мъдрост. И накрая Наташа намира смисъла на живота. Цялата себе си, цялата си душа, до най-скритото кътче тя дава на Пиер. Семейството е взаимно и доброволно робство, когато обичаш и си обичан. В семейството тя намира дългоочаквания мир и щастие.

Всеки човек има избор в живота между лоялност и предателство. За мен предателството е предателство не само във висок смисъл, тоест предателство към родината, но и към традициите, интересите, приятелите, близките. А терминът "вярност" противоречи на "предателство". Защо се случва любим човек да предаде? какво го кара в този момент? Можете ли да простите на човека, който ви е предал? За съжаление, животът е подреден по такъв начин, че предателството и предателството съжителстват до любовта и верността.

В руската литература могат да се намерят много примери за проявлението на тези качества. Спомнете си историята на И. А. Бунин "Тъмни алеи" Основната тема на произведението е загубата на години и любов. Главният герой Надежда през годините успя да запази любовта си към Николай Алексеевич, което не може да се каже за него. Той вярва, че връзката с Надежда е само мимолетно хоби на младостта, затова лесно забравя за момичето, тоест героят действа подло, извършвайки предателство.

Но той просто й изневери, предаде чувствата й, измами очакванията й. Героят няма шанс да бъде простен, защото е предал любовта. Но Надежда, напротив, остана вярна на себе си, на своя избор, тя успя да запази любовта си в продължение на тридесет години. Авторът се възхищава на своята героиня, възхищава й се. Надежда Николаевна успя да спаси не само предишната си красота, но и да остане вярна на чувствата си.

В романа на М. А. Булгаков "Майстора и Маргарита" главният герой Маргарита също е изправен пред избор между вярност и предателство. От една страна, момичето изневери на съпруга си, когото не обичаше. Бракът без любов може да я обрече на духовна смърт. Но ако го погледнете от другата страна, тогава Маргарита остана вярна на любовника си, давайки душата си на дявола за него. Дори когато нямаше надежда да намери Учителя, тя му остана вярна.

Всеки човек трябва да направи избор. И така, какво правите, когато възникне тази дилема? Вярвам, че трябва да останеш верен на своя избор докрай, да си готов да защитиш това, което ти е скъпо и ценно. А предателството е отказът на човек от онези принципи и насоки, които някога е избрал. Това е нанасяне на дълбока и духовна рана на влюбения. Давайте и променяйте слабохарактерни хора.

Актуализирано: 2018-01-02

внимание!
Ако забележите грешка или печатна грешка, маркирайте текста и натиснете Ctrl+Enter.
По този начин вие ще осигурите неоценима полза за проекта и другите читатели.

Благодаря за вниманието.

Полезен материал по темата

1. Олицетворение на женствеността
2. Първа среща с героинята
3. Първата любов
4. Характеристики, скъпи на автора
5. Трансформацията на Наташа Ростова

Олицетворение на женствеността

Започвайки да четем известното произведение, разбираме, че Наташа Ростова е любимата героиня на Толстой в романа "Война и мир". Той я отличава сред всички герои, посвещава цели глави на живота на момичето, описва нейния външен вид, преживявания, действия с особено топло чувство. Наташа Ростова за писателя е олицетворение на женствеността. Нейният образ въплъщава идеите на автора за основното предназначение на жената като майка и съпруга.

Главният герой не е съвършен. Характерът на Наташа е сложен, променлив и противоречив. Любимата на Толстой, както всеки човек, има своите предимства и недостатъци. Но в нея има нещо толкова добро и истинско, което привлича вниманието на читателя, кара те да съпреживяваш, буди съчувствие.

Първа среща с героинята

Започваме нашето запознанство с любимата героиня на Толстой в романа Наташа от ранна възраст. През този период детето все още не е напълно оформено. Писателят дава възможност да се проследи целият път на развитие на неговата героиня. Виждаме я като четиринадесетгодишно момиче „чернооко, с голяма уста, грозно, но живо“, заобиколено от близки и скъпи хора.
В гостоприемната къща на Ростови цари атмосфера на искреност, любов и взаимно уважение. Всичко, което се случва в душата на детето, резонира в сърцето на родителите.

Първата любов

Първата топка на Наташа Ростова е важен етап в нейния живот. Подготвяйки се за празника, Наташа се представя като светска дама. Но прекрачвайки прага на залата, удавяйки се в блясъка на светлините, разтваряйки се в звуците на валс, тя забравя за плановете си. Младото момиче не знае как да скрие емоциите си, това е, което се откроява от присъстващите и привлича вниманието на княз Андрей Болконски. Лев Николаевич Толстой свързва скъпи за него герои. Между толкова различни Наташа и Андрей има дълбоко искрено чувство. Внезапно избухналата любов прави героинята по-зряла и сериозна. Присъствието на любим човек е жизненоважно за Наташа, така че странното решение на Болконски да отложи сватбата се превръща в голямо изпитание за нея. Страстта на героинята към покварения Анатол Курагин може да се обясни с нейната наивна лековерност и неопитност в отношенията с мъж. Първата среща с подлостта нанесе дълбока рана на Наташа и съсипа любовта. Трудно е да се осъди момичето за тази несериозна постъпка. В крайна сметка любовта е в основата на нейното същество. Постоянно е нащрек, постоянно е влюбена в някого. Като дете той обича Борис Друбецки, тогава учител по пеене, героичен приятел на брат му Василий Денисов. Тя трябва постоянно да изпитва възхитени погледи върху себе си, да приема признаци на внимание. Такава е женската същност на романтичната Наташа.
Умният и разумен Андрей Болконски не успя да разбере напълно влюбчивия и уязвим характер на своята булка. Героинята ще намери истинската отдадена любов много по-късно. Щастливият й избраник ще бъде добрият Пиер Безухов.

Характеристики, скъпи на автора

Наташа Ростова е любимата героиня на Толстой, дълбока и артистично надарена природа. Писателят й се възхищава по време на бала, възхищава се на нейното пеене. Музиката играе голяма роля в живота на момичето, помага да оцелее в най-трудните моменти, спасява от отчаяние. Музиката във всичките й проявления резонира в душата на героинята. Тя превъзходно изпълнява класически произведения и изпитва искрена наслада от прости народни мелодии. Усърдно учи бални танци и без колебание започва да танцува на китарата на чичо си. Наташа "знаеше как да разбере всичко, което беше в Анися, и в леля й, и в майка й, и във всеки руски човек."

Авторът дарява своята героиня с черти, които са му близки и скъпи. Наташа обича природата и знае как да забележи красотата и уникалността на света около нея. Лунната нощ в Отрадное е възхитителна. „О, каква наслада! Така че щях да клекна, ето така, щях да се хвана под коленете си ... и щях да полетя. Като този!" - възкликва Наташа.

Тя е близка до обикновените хора. Искрено се радва на коледуването и кукерството, кара се с удоволствие на шейна, участва в коледните гадания. Тя е обичана и се подчинява от всички, без изключение, служители, живеещи в къщата на Ростови.

Детската спонтанност и искреност отличават Наташа Ростова от другите герои в романа. Тя живее според сърцето си. Наташа, без да се срамува, пляска с ръце и потрепва при вида на танцуващия си баща, пищи силно, докато ловува, изразявайки емоциите си от успешен коловоз. Тя няма голям ум, светски блясък и научени маниери. „Тя не благоволява да бъде умна. Не, тя е просто очарователна и нищо повече ... ”, - характеризира Наташа Пиер Безухов. И читателят, заедно с автора, се възхищава на тази героиня.

Ексцентричната и лекомислена Наташа Ростова е способна на силни чувства и решителни действия. Болна, тя прекарва няколко дни близо до страдащата си майка, безкористно се грижи за умиращия Андрей Болконски, спасява ранените, жертвайки зестрата си. Тя не мисли, не разсъждава, а просто действа според вътрешния й глас, чувство на състрадание или любов към близките си.

Трансформацията на Наташа Ростова

В епилога на романа внезапно откриваме напълно нова Наташа Ростова. Писателят умишлено лишава своята героиня от външен чар. В нея нямаше дори сянка от предишното кокетство, желанието да съблазни и очарова мъжете. Пред нас е пълна жена, която не се интересува много от външния си вид. Но тя е заобиколена от близки хора: любимият й съпруг, деца, възрастната графиня Ростова. Тя не ходи на балове, не посещава светски салони. Наташа посвещава цялото си време на семейството си. Тя е щастлива и спокойна. Бившата "чаровница" може да бъде разпозната по очите, излъчващи светлина и любов, когато види любимия си Пиер или обожавани деца. „Тази духовна сила, тази искреност, тази откритост на душата, тази душа, която сякаш беше обвързана с тялото, тази душа, която обичах в нея ...“, казва Пиер Безухов за съпругата си.

В есе на тема „Любимата героиня на Толстой в романа „Война и мир“ се опитах да характеризирам Наташа Ростова. Именно тя, според писателя, е идеалът на жена, чието щастие е в семейството и децата.

Любимата героиня на Толстой в романа "Война и мир" Наташа Ростова - есе по темата |

Читателят трябва да се справи с огромен брой герои, докато изучава романа "Война и мир". Тук е лесно да се определи отношението на автора към героите, чието създаване на образи е ангажирано. Всички герои на Толстой се характеризират с различия помежду си. В същото време авторът има различно отношение към всеки от тях. Въпреки че класикът симпатизира най-вече не на красивата Елена, нито на кротката Соня, а дори и добродушният Пиер не му е любим.

героинята е близка до Толстой. Тя стана въплъщение на много качества, черти на характера, присъщи на Лев Николаевич. Въпреки че великият писател е надарил момичето, вероятно без дори да го осъзнава, със своите характерни черти и е въплътил в нейния образ най-добрите, според него, човешки качества.

Наташа Ростова се появява пред читателя, когато е още дете - директно, пълно с жизнена енергия момиче, което фино усеща красотата и истината. Авторът първоначално фокусира вниманието ни върху факта, че Наташа не е красавица. Напротив, фигурата и чертите на лицето й са неправилни. Въпреки че авторът няма желание да опише подробно външния вид на героинята. Той иска да разкрие духовния свят на Наташа. Толстой вярва, че най-важното е да предаде духовната връзка на своята героиня с хората. Имаме възможност да наблюдаваме органичната връзка на Ростова с живота на народа, желанието й да пожертва всичко за доброто на собствения си народ, когато Наташа помага на ранените войници.

Тя използва енергията си, за да помогне. Толстой се възхищава на героинята, възхищава й се в моменти на близост с природата. Отношението към природата се счита за ярко проявление на духовната красота на Наташа. Авторът обаче се възхищава не само на благородните дела. Той е склонен да разбере момичето в моментите на грешките му. Наташа решава да избяга с Анатол Курагин не от злоба, а поради неопитност и лековерие. След като осъзнава грешката си, героинята остава посветена на него до края на живота на Болконски.

Други произведения по тази тема:

1. За да разкрием образа на главния герой на романа Наташа Ростова, ще анализираме епизода, в който е описан нейният първи бал в Санкт Петербург. Той беше за Наташа най-важното нещо в ...
2. Четейки романа на Лев Толстой "Война и мир", се възхитих от образа на Наташа Ростова. Делата й са достойни за подражание. Но какво ръководи Наташа по житейския й път?...
3. В знаковия роман Лев Толстой ни разкрива не само исторически картини, но и многообразието на взаимоотношенията между хората. Любовната линия на творбата се символизира от връзката на Ростова ...
4. Л. Н. Толстой в произведението „Война и мир“ описва Наташа Ростова като грозно момиче, „с голяма уста и черни очи“, но жизнено, весело и позитивно. Тя е...
5. Глава 23, част 3, том 2 Мащабният епичен разказ в романа на Лев Толстой "Война и мир" е съчетан с изследване на човешката душа. По време на историята...
6. Сред женските образи на епичния роман на Л. Н. Толстой се откроява образът на Соня Ростова, племенница на графа, която живее и се отглежда в къщата му. Тя не прилича на...
7. Наташа Ростова е централният женски образ в епичния роман на Лев Толстой "Война и мир" и негова любима героиня. Действието на романа обхваща периода от 1805 г. до...
8. Нека отворим пред себе си романа на времената и народите "Война и мир" на Лев Толстой. Може да се нарече и книгата на живота. Романът не губи своята актуалност в ...