เสียงพยัญชนะ เสียงพยัญชนะของภาษารัสเซีย

กาลครั้งหนึ่งมีจดหมายฟู่สี่ฉบับที่ส่วนท้ายสุดของ ABC: H, C, Wและ สช.ที่เก่าแก่ที่สุดในหมู่พวกเขาคือตัวอักษร W. เธอคือทั้งหมด wหยาบเล็กน้อย wฟูมฟาย พูดคุยเป็นส่วนใหญ่ wขี้เก๊กและชอบแต่งตัว wสิ่งที่มีขนยาว

เธอมีน้องสาว - จดหมาย SCH- น่าขยะแขยง schแฟ็กก็อตและแฟชั่นนิสต้า เธอสวมกำไลไม่เพียงแต่ที่มือทั้งสองข้างเท่านั้น แต่ยังสวมที่ schข้อเท้า คิ้วเธอ schดึง iptsami เป็นเส้นบาง ๆ และสำหรับ schเอกไม่ได้สำรองอาย เธอมักจะ schปัสสาวะเพราะเธอสายตาไม่ดี และเธออายที่จะใส่แว่น เธอเป็นคนร่าเริงและซุกซนมาก: ตลอดเวลา schแย่แล้ว schฉันล้มลง จดหมาย SCHไม่อยากเป็นเหมือนพี่สาว จึงผูกหางม้าไว้กับตัว ด้วยหางม้าที่เธอรัก sch kot จดหมาย Wและนั่น wอาราฮาลาจากนางด้วยความโกรธเคือง wฉูดฉาดห่อตัวเองใน wอัล:

พอแล้ว wเป็ดและ wเทมิฉะนั้นฉันจะให้คุณจ่าย wการจราจร!

จดหมาย คุณ uโกรธและหัวเราะ แต่แล้วเธอก็สงสารพี่สาวเธอ sch adila จูบเธอใน sch Echka และปรารถนาให้เธออย่างเต็มที่ " schอัสตยา".

ยังมีจดหมาย Wนิสัยใจคอและความหลงใหลของเธอเช่นด้วยเหตุผลบางอย่างเธอไม่ชอบจดหมายจริงๆ ส:

นี่มันจดหมายประเภทไหนกันนะ? - wเธอยุ่งกับจดหมายอื่น - เธอตัวเล็กเสมอ ไม่เคยเป็นตัวพิมพ์ใหญ่ มีพุงหนาๆ ที่ไม่พึงประสงค์ และแม้กระทั่งอาศัยไม้เท้า! ไม่ ฉันจะไม่ยืนข้างเธอเป็นการส่วนตัว มันไม่สบายใจสำหรับฉัน!

แต่จะเป็นยังไง? - พยายามเกลี้ยกล่อมจดหมายฉบับอื่นของเธอ - คุณไม่มีทางรู้ว่าเราปฏิบัติต่อใครอย่างไร แต่ในคำพูดที่ต่างกัน เราต้องยืนเคียงข้างกัน มันคืองานของเรา! เราอยู่เพื่อสิ่งนั้น
มีอยู่เพื่อสร้างคำที่แตกต่างกัน ตัวอย่างเช่น ในคำว่า ชิชกะต้องยืนข้าง ย.

ไม่เคย! - จดหมายดื้อ W. - ปล่อยให้จดหมายดีขึ้นกับฉัน และค่าใช้จ่าย ฉันชอบเธอ เธอหน้าเหมือนฉันหน่อย มีแค่เธอสองขา และฉันมีสามขา ... ด้วยตัวอักษร และฉันตกลงที่จะยืนเคียงข้างคุณในทุกคำ!

แต่นั่นเป็นไปไม่ได้! - จดหมายอื่นเริ่มไม่พอใจ! - แน่นอนในคำนี้และในคำอื่น ๆ เช่น: เชอร์, ไชน่า, ไชฟรได้ยินจดหมายอย่างชัดเจน สดังนั้นเธอควรยืนข้างคุณ

และฉันไม่ต้องการทุกอย่าง! - จดหมายยังคงอยู่ ช.

ไม่ว่าจดหมายฉบับอื่นจะเกลี้ยกล่อมเธออย่างไร ก็ช่วยอะไรไม่ได้ นอกจากนี้ตัวอักษร และเริ่มสนับสนุนเธอ:

ฉันยังมีจดหมาย สฉันไม่ชอบ! เธอพูด. - และฉันชอบ Wฉันจะยืนข้างตัวอักษรเท่านั้น และในทุกคำที่ควรจะเป็น ส, ตัวอย่างเช่น: ชีวิต Zhyr ภาพวาด...

และตั้งแต่จดหมาย และยืนอยู่ในตัวอักษรสิบตัวแรกของตัวอักษรและเสียงของเธอก็ดังกว่า Wทั้งสองคนพยายามยืนกรานด้วยตัวเอง จากนั้นฉันก็ต้องคิดกฎพิเศษสำหรับนักเขียนทุกคน:

« ในทุกคำ พยางค์ ZhI และ SHI เขียนด้วยตัวอักษร I เท่านั้น!

นั่นเป็นวิธีที่จดหมายที่ดื้อรั้นสองฉบับเข้ามา

และจดหมาย SCHมีลูกสาว ค. ภายนอกเธอเหมือนแม่มาก: ผมหางม้าเหมือนกันทุกประการ ไม่ใช่สามขา แต่มีสองขา แต่บุคลิกของเธอแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง: เธอคิดว่าตัวเอง คศูนย์กลางของโลกและมาก ครำคาญ . แม่ของเธอถูกตำหนิสำหรับสิ่งนี้ซึ่งอย่างต่อเนื่อง คเยาะเย้ยเธอและเรียก
ลูกสาว "คอารีน่า". แล้วจดหมายกลับใจจากสิ่งนี้ได้อย่างไร SCHเพราะลูกสาวที่โตแล้วกลายเป็นของเธอ คปัญหาเล็กน้อย: เธอซุกซน ตามอำเภอใจ และเอาแต่ใจ

จดหมาย คเป็นสีส้มสดใส คว้าว ชอบมากๆ ค vety และ tan คส. เธอยังรักผมหางม้าของเธอ คยึดติดกับสระที่อยู่ติดกัน

เธอมี คโก้เก๋ในชีวิต - เพื่อเอาใจเด็กและเรียว G. เมื่อเห็นเขาในคำถัดไป เธอก็แค่ คเอเพเนลา

ของฉัน คเอซาร์! เธอกระซิบและ Gไม่สนใจเธอและไม่เคยยืนข้างเธอ

ได้ยินว่าตัวอักษร Wและ และไม่ยอมยืนข้างจดหมาย สจดหมาย C กล่าวว่า:

ฉันไม่ชอบตัวอักษรเหมือนกัน สและในคำพูด CYRK, CYLINDR, TSYNOVKAฉันจะยืนเฉยๆ
ด้วยจดหมาย และ!

แม่ schแหย่หางม้าของเธอที่ด้านหลังศีรษะ:

- SCHเอซ! คุณโตขึ้นก่อนแล้วจึงกำหนดความต้องการของคุณ! และ voob schเอ่อคุณไม่สามารถเป็นแบบนั้นได้ schโรคลมบ้าหมู ต้องเป็น sch edree เป็นเพื่อนกับตัวอักษรทั้งหมด: คุณไม่มีทางรู้ว่าคุณต้องยืนข้างคำอะไร!

ฉันทำอะไรตอนนี้ คเพศสัมพันธ์กับเธอ? - ขุ่นเคือง ค. - นี่คือป้าของฉัน - จดหมาย W- พยายามยืนกรานด้วยตัวเองและทำไมฉันถึงแย่กว่าเธอ? ฉันอาจจะเป็นอย่างนั้นก็ได้ คเยียวยา!..

มีอะไรพิเศษเกี่ยวกับคุณ? - schแม่กลอกตา - บางเท่า schเอปก้า! คุณเท่านั้น schชาวอียิปต์
งาน!

และคุณต้องการให้ฉัน คโรคไขข้ออักเสบของคุณเป็นอย่างไร? - จดหมายตะคอกใส่แม่ ค,และ คยังคงยืนกรานด้วยตัวเธอเองอย่างไม่เต็มใจ

ในการประชุมสามัญจดหมายของเอบีซี ทุกคนต้องอภิปรายถึงประเด็นนี้ และสุดท้ายพวกเขาก็ตัดสินใจมอบจดหมายฉบับนั้นให้ ค.ฉันต้องนำกฎใหม่มาใช้:

ที่จุดเริ่มต้นของคำ หลังตัวอักษร C ให้เขียนตัวอักษร I เสมอ ยกเว้นบางคำที่ต้องจำ และที่ท้ายคำ ตามหลังตัวอักษร C ตัวอักษร Y จะถูกเขียนเสมอ

ดังนั้น หากจะถือว่าเป็นผู้รู้หนังสือ ก็ต้องเขียน CIอาร์เค CI LINDR และ CI FRA แต่ SHIP TSYและ CORI ทีเอสวาย.

และจากคำที่คุณต้องจำ พวกเขาสร้างวลีตลก:

"TSYกันมาแล้ว TSYไต กล่าวว่า TSYฟิล์ม: TSYค ! »

ตัวอักษรแต่ละตัวมีลักษณะของตัวเอง นิสัยของตัวเอง เพื่อนของตัวเอง... จดหมาย SCHเป็นแฟนหน้าอก - จดหมาย ช.ตามกฎแล้วในหมู่เพื่อน ๆ คนหนึ่งคือหัวหน้าแก๊งและคนที่สองเชื่อฟังเขาหรือพยายามเลียนแบบ มันก็เหมือนกันกับตัวอักษร ชมและ SCH:ที่ ชมเป็นตัวละครที่แข็งแกร่งขึ้นดังนั้นเธอจึงสั่งจดหมาย SCHซึ่งนุ่มนวลกว่าแต่ต้องการดูทันสมัยและ
เป็นที่เคารพในหมู่จดหมายอื่น ๆ แม้ว่าเธอจะไม่ประสบความสำเร็จอย่างมากในเรื่องนี้ จดหมาย ชมและใน ABC เธอพยายามสร้างกฎเกณฑ์ของตัวเอง เธอไม่ชอบตัวอักษร ฉันและ ยู, ไม่อยาก
พวกเขายืนตามเธอ มองดูเธอ และจดหมาย SCHเริ่มเรียกร้องเพียงว่า แต่หรือ ที่. ดังนั้นกฎจึงถือกำเนิดขึ้น:

พยางค์ CA และ CAสะกดด้วยตัวอักษรเสมอ แต่.

พยางค์ ชูและชูสะกดด้วยตัวอักษรเสมอ ยู.

จดหมาย ชมเป็นอย่างมาก ชม.อ่อนไหวและเธอ นชอบสองคนพร้อมกัน ถึงอวาเลร่า: ถึงเชื้อชาติและ ถึง ultra ถึงจดหมายอาวัล ถึงและ นและ นเล็กน้อย นทางโลก - น.ยืนข้างๆพวกเขาในคำบางตัวอักษร h hรู้สึกแบบนี้ นความอ่อนโยน ถึงความนุ่มละมุน ถึงปฏิเสธอย่างเด็ดขาดว่าสัญญาณอ่อนที่ทำให้สหภาพของพวกเขาอ่อนลง

- ชมฉันเข้ากันได้ดี เธอพูดว่า ชม.แล้วใครเห็นเราจะรู้สึก นความนุ่มนวลของอาชู, นความอ่อนโยนและความรัก

จดหมายไม่ดี SCHมักจะมองด้วยความอิจฉาเพื่อนบ้านที่ใกล้ชิดและด้วย schปวดเมื่อยใน
หัวใจของฉันคิดว่าใครบางคนมีสุภาพบุรุษสองคน และใครบางคนที่ทั้งชีวิตของเขากลายเป็นตัวอักษรแบบสุ่ม เธอยังเคยขอจดหมาย ชมทำให้เธอ schของกำนัลใจกว้าง: ให้สุภาพบุรุษคนใดคนหนึ่งในสองคน h hสารภาพอย่างจริงใจว่า ชม.แล้วเธอก็เผาไม่ได้ ชม.กินใด ๆ ของ ชม.เพื่อนที่ดี.

- ชมแล้วสำหรับ ชม.ข้อเสนอสุดเจ๋ง! - ชม.เธออุทาน ขนตาของเธอกระพือปีก - ชมแล้วคุณให้ฉัน?

จดหมาย SCHเข้าใจทุกอย่าง schความตระหนี่ของสถานการณ์นี้ แต่เธอต้องการที่จะแนบหลังของเธอกับ นบนหลังเพื่อนไม่ทิ้งกัน schต้นคริสต์มาสสำหรับตัวอักษรอื่น ๆ

โอ้ได้โปรด! - อย่างเสน่หา schจดหมายหายไป สช.- จากนั้นฉันจะเริ่มต้นคุณ schอี๊บ!

ฉันไม่รู้ ... - จดหมายลังเล ช. - ถึงฉัน ถึงรักหนัก นโอ้และ ชมเช่น นมั่นคง นนิดหน่อย นน่าทึ่ง… ถ้าคุณต้องการ ให้ขึ้นไปข้างเขา

SCHมีความสุขทันที schระยำและกอดอย่างมีความสุข นเล็กน้อย นงง น.เธอคือ
ประกาศทันทีทุกตัวอักษรที่เธอมี ชม- รักและขอจดหมายที่ไม่เกี่ยวข้องรวมถึงเครื่องหมายอ่อน นที่จะเข้าไปยุ่งเกี่ยวกับพวกเขา

และตอนนี้ผู้เขียนทุกคนต้องจำไว้ว่าในการรวมกัน CHK, CHN, LF, SC และ NSในคำพูดเช่น "ก่อน chkอา", "ไม่ว่า ch th", "บลิ LFอุค" "คาเมะ" nschครับ", "ช่วยด้วย schn ik "แม้ว่าจะได้ยินสัญญาณอ่อน ๆ แต่เขียนไว้ ไม่จำเป็น!

ไม่มีอะไรต้องการจดหมาย SCHอยู่ข้างหลังแฟนเธอ ชมพยายามเลียนแบบเธอในทุกสิ่งจึงได้เรียนรู้ว่าจดหมาย ชมมักจะอยู่ในคำต่อท้าย - ชิก , จดหมาย SCHเริ่มถามเธอบางครั้งเพื่อแทนที่เธอ จดหมาย ชมคิดอยู่ครู่หนึ่งแล้วตัดสินใจว่า:

โอเค ฉันจะยืนตามจดหมาย ดีเพราะฉันชอบเขา - เขาใจดี แล้วหลังจากจดหมาย ตู่- เพราะเขาเป็นหลานชายของจดหมาย ง.เพิ่มเติมหลังจากตัวอักษร Wและ จาก- เพราะคุณไม่สามารถแยกแยะได้เมื่อหนึ่งในนั้นอยู่ในคำเพราะตัวอักษร Wคอยถามหาโดยปราศจากปัญหา จากแทนที่ด้วยคำต่างๆ และบางทีหลังจากจดหมาย และเพราะมันจะดีกว่าที่จะไม่ยุ่งกับเธอ ... ในกรณีอื่น ๆ คุณก็กลายเป็น ท้ายที่สุดเราเป็นเพื่อนกัน! ฉันไม่รู้สึกเสียใจสำหรับคุณ!

ดังนั้น นักเขียนทุกคนต้องจำกฎการสะกดคำอีกข้อหนึ่ง:

ในคำต่อท้าย - chik - และ - chik - คำนาม

-ชม ik - เขียนตามหลัง D, T, W, S, W:

เช่น การแปล กระแสตรง ik อีกครั้ง ZCH ik, ขัดจังหวะ ZhChไอค

-sch ik - ตามพยัญชนะอื่นๆ: kame กศน ik, pi LSCHไอค

ปรากฎว่ากฎของไวยากรณ์ในภาษารัสเซียขึ้นอยู่กับลักษณะของตัวอักษรและอารมณ์ของพวกเขา

อย่างที่คุณทราบ ตัวอักษรรัสเซียประกอบด้วยตัวอักษร 33 ตัว นอกจากนี้ จำเป็นต้องแยกแนวคิดของ "จดหมาย" ออกจากเสียง จดหมายคือสิ่งที่เราเขียนและเห็น และเสียงคือสิ่งที่เราได้ยินและออกเสียง

จากพยัญชนะตัวที่ 21 สองตัว (เหล่านี้คือ "b" และ "b") ไม่มีเสียงที่เทียบเท่ากัน อื่นๆ แบ่งออกเป็นหลายประเภทตามเสียง หนึ่งในนั้นคือเสียงฟู่ ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ทุกคนจะได้เรียนรู้กฎง่ายๆ เกี่ยวกับพวกเขา: "zhi" และ shi เขียนด้วย "i", "cha" หรือ "scha" เขียนด้วย "a" และการรวมกันของ "shu" หรือ "chu" ด้วย "ยู".

สัทศาสตร์ของภาษารัสเซียประกอบด้วยสระและพยัญชนะซึ่งระบุไว้ในจดหมายด้วยตัวอักษรบางตัว

สระคีย์ที่อยู่ภายใต้ความเครียด มีเพียงหก:

เนื่องจากมีรูปแบบเสียงพยัญชนะในภาษารัสเซียมากกว่า จำแนกตามเกณฑ์ต่อไปนี้:

• วิธีการศึกษา
• สถานที่;
• โดยระดับการมีส่วนร่วมของเสียงและเสียง

• sonorants และ soft pair (p, m, l) และ "th" โดยไม่มีคู่
• มีเสียงดัง (เปล่งออกมาและหูหนวก);
• ฟ่อ (u, h, w และ w)

ในเวลาเดียวกัน W และ W นั้นแข็งเสมอ และ H และ W จะอ่อนเพียงเท่านั้น

คุณสมบัติของเสียงฟู่

ฟู่ระหว่างการออกเสียงมีลักษณะของตัวเอง. ดังนั้นริมฝีปากจะต้องกระชับและผลักไปข้างหน้าเล็กน้อย พวกเขาไม่สามารถออกเสียงด้วยริมฝีปากที่ปิดได้ไม่เหมือนคนอื่น (เช่น M) ปลายลิ้นกดลงเล็กน้อยกับเพดานด้วยขอบ โดยเว้นช่องว่างเล็ก ๆ ไว้ตรงกลางลิ้น อากาศผ่านเข้าไปทำให้เกิดเสียงฟู่ระหว่างการออกเสียง

ในขั้นต้น พยัญชนะที่เปล่งเสียงดังกล่าวเป็นภาษารัสเซียโบราณ ปรากฏเป็นผลมาจากการทำให้เพดานปากครั้งแรกหรือโดยการเปลี่ยนการรวมกันของพยัญชนะด้วย , ['zj] และเสียงอื่นๆ

ความนุ่มนวลเริ่มต้นของเสียงเหล่านี้กำหนดความจริงที่ว่าในอนุสรณ์สถานวรรณกรรมหลายแห่งตัวอักษรที่แสดงถึงพวกเขา , ออกเสียงด้วยสระตามมาหรือ "ь", ตัวอย่างเช่น:

• สามี;
• เนสชิ;
• ชั่วโมง;
• ความสะดวกสบาย ฯลฯ

อย่างไรก็ตาม ในกระบวนการสร้างบรรทัดฐานภาษาและกริยาวิเศษณ์ [w] และ [g] แข็งขึ้น แต่ "h" ยังคงอ่อนอยู่ การบ่มของ [w] เกิดขึ้นประมาณศตวรรษที่ 14 ในเวลานี้การสะกดเสียง [w] หรือ [g] ที่มีตัวอักษร "y" ตามหลังปรากฏในอนุสรณ์สถานทางวรรณกรรม ตัวอย่างเช่น "Shyshkin" หรือ "hold"

ในภาษาสมัยใหม่ ปกติจะสะกดด้วยเครื่องหมายอ่อน ๆ ต่อท้ายหรือตัวอักษร "and"เพื่อระบุเสียง [s] ในคำเช่น:

• รบกวน;
• เย็บ;
• ข้าวไรย์ ฯลฯ

ชุดค่าผสมเช่น soft [shtshch] หรือ [zhdzh] ซึ่งพบได้ทั่วไปในสมัยโบราณ จากนั้นจึงสูญเสียองค์ประกอบที่ระเบิดได้ในชุดค่าผสมดังกล่าวในคำพูดเช่น "ฉันกำลังมองหา" หรือ "ยีสต์"

ตัวอย่างงานในหัวข้อพยัญชนะที่เปล่งเสียงดังกล่าว

ครูที่จะทำบทเรียนสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในหัวข้อนี้ จะต้องทำหน้าที่ดังต่อไปนี้:

• เขามีหน้าที่สร้างเงื่อนไขให้เด็กเรียนรู้แนวคิดเรื่องความแข็งและความนุ่มนวลของพยัญชนะ เช่น ตัว "w" และ "sh" นั้นยากเสมอ
• สอนนักเรียนให้กำหนดทักษะการเขียนอย่างถูกต้อง
• พัฒนาภาษาเขียนและวาจาที่สอดคล้องกัน
• ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศใหม่ในการสอน

หลังจากที่ครูอธิบายสาระสำคัญของบทเรียนแล้ว เขาสามารถเขียนจดหมายหลายฉบับบนกระดานได้ (B, L, C, K, P)

จากนั้นมีคำถามว่าตัวอักษรใดที่นำเสนอไม่มีเสียงใด ๆ ซึ่งคำตอบที่ถูกต้องคือข. คุณยังสามารถขอให้นักเรียนหาตัวอักษรที่แสดงถึงเสียงฟู่ได้อีกด้วย

• เด็กได้รับเชิญให้ผลัดกันอ่านข้อความ (ทักษะการอ่านออกเสียงกำลังได้รับการปรับปรุง)
• เลือกคำบางคำและเชื้อเชิญให้เด็กอธิบายความหมาย (ตามการเลือกของครู)
• เสนอให้ค้นหาคำเหล่านั้นซึ่งมีตัวอักษรแสดงถึงพยัญชนะที่เปล่งเสียงดังกล่าว
• ให้พวกเขาพูดออกมาดังๆ และเขียนจดหมายบนกระดาน

บทเรียนต่อไปคือการทำ ทำงานกับภาพ. แขวนรูปภาพไว้บนกระดานแล้วถามคำถามต่อไปนี้กับนักเรียน

• วัตถุใดที่แสดงในภาพ
• ชื่ออะไรที่มีเสียงฟู่
• พี่น้องชนิดใดที่แข็งและอ่อน

การทำงานกับเครื่องบิดลิ้น

การบิดลิ้นเป็นการวอร์มอัพที่ยอดเยี่ยมสำหรับเด็ก ๆซึ่งพัฒนาทักษะการพูดได้อย่างสมบูรณ์แบบ ในกระบวนการศึกษา มีการใช้ในลักษณะต่างๆ โดยเฉพาะในการศึกษาพยัญชนะที่เปล่งเสียงดังกล่าว

ถามเด็กว่าเสียงฟู่ที่พวกเขาพบในภาษาบิดเบี้ยวเป็นอย่างไร ต่างกันอย่างไร และลักษณะสำคัญของพวกเขาคืออะไร

การเขียนตามคำบอกเสนอให้เขียนหนึ่งในนั้นลงในสมุดจดและขอให้นักเรียนขีดเส้นใต้พี่น้องที่แข็ง (หรืออ่อน) ขอให้นักเรียนคนหนึ่งทำสิ่งนี้ที่กระดานดำ

งานเขียนบางส่วนถูกกล่าวถึงข้างต้น นอกจากนี้ยังสามารถรวมถึงการบ้าน บางครั้งสมุดงานอาจมีงานเมื่อคุณต้องแทรกตัวอักษรที่หายไปลงในคำที่มีเสียงฟ่อ พวกเขาควรจะเน้น

ดังนั้นเราจึงตรวจสอบว่าเสียงพยัญชนะที่เปล่งเสียงดังกล่าวคืออะไร กำหนดได้อย่างไร และด้วยความช่วยเหลือจากงานใดบ้างที่เป็นไปได้ที่จะจัดบทเรียนในหัวข้อนี้ที่โรงเรียน

วีดีโอ

ชมวิดีโอการสอนที่น่าสนใจเกี่ยวกับพยัญชนะที่เปล่งเสียงดังกล่าว

ไม่ได้รับคำตอบสำหรับคำถามของคุณ? เสนอหัวข้อให้กับผู้เขียน

ในบทความนี้ เราจะพูดถึงเสียงพยัญชนะ จำนวน ประเภท (เบา หนัก หูหนวก และเปล่งเสียง) และคุณสมบัติอื่นๆ และข้อเท็จจริงที่น่าสนใจ

ภาษารัสเซียมีตัวอักษร 33 ตัว โดย 21 ตัวเป็นพยัญชนะ:

b - [b], c - [c], d - [g], d - [d], f - [g], d - [d], h - [h],
k - [k], l - [l], m - [m], n - [n], p - [p], p - [r], s - [s],
เสื้อ - [t], f - [f], x - [x], c - [c], h - [h], w - [w], u - [u]

พยัญชนะที่มีชื่อทั้งหมดเป็นตัวแทนของเสียงพยัญชนะ 36 เสียง

รัสเซียยังมีสระ 10 ตัวและสระเพียง 6 ตัว

ตัวอักษรทั้งหมด 33 ตัว (สระ 10 ตัว + พยัญชนะ 21 ตัว + "b" และ "b") แสดงถึง 42 เสียง (สระ 6 ตัวและพยัญชนะ 36 ตัว) ซึ่งห่างไกลจากเสียงพูดทั้งหมด แต่มีเฉพาะเสียงหลักเท่านั้น

ความแตกต่างระหว่างจำนวนตัวอักษรและเสียงเกิดจากลักษณะเฉพาะของการเขียนภาษารัสเซียเพราะตัวอย่างเช่นพยัญชนะที่แข็งและอ่อนจะถูกระบุด้วยตัวอักษรหนึ่งตัว

พยัญชนะแบ่งออกเป็น:

• พูดและหูหนวก
• แข็งและอ่อน
• จับคู่และไม่จับคู่

พยัญชนะมี 36 แบบในแง่ของการจับคู่-จับคู่เสียงที่แข็งและนุ่ม หูหนวกและเปล่งเสียง: คนหูหนวก - 16 (8 นุ่มและ 8 แข็ง) เปล่งเสียง - 20 (10 นุ่มและ 10 แข็ง)

พยัญชนะแข็งและอ่อน

พยัญชนะแบ่งออกเป็นแข็งและอ่อน การแบ่งดังกล่าวเกิดจากความแตกต่างในตำแหน่งของลิ้นระหว่างการออกเสียง เมื่อเราออกเสียงพยัญชนะอ่อน หลังกลางของลิ้นจะยกขึ้นไปที่เพดานแข็ง เรายังทราบด้วยว่านอกเหนือจากการที่พยัญชนะแบ่งออกเป็นแข็งและอ่อนแล้ว ยังสามารถจับคู่และไม่จับคู่ได้

ตัวอย่างเช่น ตัวอักษร “k” อาจหมายถึงทั้งเสียงแข็ง [k] เช่น ในคำว่า cat และเสียงเบา [k`] ตัวอย่างเช่น ในคำว่า แว่นตา เราได้รับสิ่งนั้น เสียง [k] และ [k '] เป็นคู่ของความแข็ง - ความนุ่มนวล. สำหรับพยัญชนะที่มีคู่ของความแข็งและความนุ่มนวล กฎต่อไปนี้เป็นจริง:

• เสียงพยัญชนะจะแข็งถ้าตามด้วยพยัญชนะ: a, o, y, s, e;
• และนุ่มถ้าตามด้วยสระ: e, e, i, u, i.

ในภาษารัสเซีย มีตัวอักษรที่เสียงที่พวกเขากำหนดนั้นทำได้เฉพาะแบบแข็ง ([w], [g], [c]) หรือเฉพาะเสียงที่นุ่มนวลเท่านั้น ([y], [h`], [w`]) เสียงดังกล่าวไม่ได้เป็นของเสียงที่จับคู่แต่เป็นเสียงที่ไม่มีการจับคู่

พยัญชนะเสียงและพยัญชนะ

พยัญชนะแบ่งออกเป็นเสียงที่เปล่งออกมาและเสียงหูหนวก ในเวลาเดียวกัน พยัญชนะหูหนวกจะออกเสียงโดยปิดปาก และสายเสียงจะไม่ทำงานเมื่อออกเสียง พยัญชนะที่เปล่งออกมานั้นต้องการอากาศมากกว่า และเมื่อออกเสียงแล้ว สายเสียงก็ทำงาน นั่นคือพยัญชนะที่เปล่งออกมาประกอบด้วยเสียงและเสียงและพยัญชนะหูหนวกประกอบด้วยเสียงเท่านั้น

แฮ็คชีวิตเพื่อกำหนดความหูหนวกหรือความดังของพยัญชนะสำหรับเด็กนักเรียน

เพื่อตรวจสอบว่าเสียงที่พบนั้นหูหนวกหรือเสียงดัง และเด็กมักมีปัญหากับสิ่งนี้ ควรใช้มือปิดหูและออกเสียงเสียงนั้น เมื่อออกเสียงเสียงคนหูหนวกในที่ห่างไกลพวกเขาจะได้ยินและเมื่อออกเสียงเสียงที่เปล่งออกมาในหูพวกเขาจะดังทันที! เพื่อให้คุณสามารถกำหนดได้ว่าเสียงใดตรงกับ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในระหว่างการแยกวิเคราะห์คำตามสัทศาสตร์

พยัญชนะบางตัวมีความคล้ายคลึงกันทั้งในเสียงและการออกเสียง อย่างไรก็ตาม เสียงดังกล่าวออกเสียงด้วยโทนเสียงที่แตกต่างกัน กล่าวคือ อย่างหูหนวกหรือเสียงดัง เสียงดังกล่าวจะรวมกันเป็นคู่และสร้างกลุ่มพยัญชนะคู่กัน มีทั้งหมด 6 คู่ โดยแต่ละคู่มีเสียงพยัญชนะที่ไม่มีเสียงและเปล่งเสียง พยัญชนะที่เหลือไม่มีการจับคู่

• พยัญชนะคู่: b-p, v-f, g-k, d-t, s-s, f-sh
• พยัญชนะไม่คู่: l, m, n, p, d, c, x, h, u

พยัญชนะที่ส่งเสียงดัง เสียงดัง ฟู่ และผิวปาก

ในภาษารัสเซียมีพยัญชนะที่ส่งเสียงดังมีเสียงดังรวมถึงพยัญชนะที่เปล่งเสียงดังกล่าวและผิวปาก เราให้คำจำกัดความของพยัญชนะแต่ละประเภทที่มีชื่อ และระบุพยัญชนะที่เป็นของประเภทใดประเภทหนึ่ง

พยัญชนะพยัญชนะ

พยัญชนะพยัญชนะ เป็นพยัญชนะที่ไม่ออกเสียง

มีเสียงทั้งหมด 9 เสียง: [th '], [l], [l '], [m], [m '], [n], [n '], [p], [p ']

พยัญชนะมีเสียงดัง

พยัญชนะที่มีเสียงดังแบ่งออกเป็นเสียงที่เปล่งออกมาและไม่มีเสียง 16 เสียงเป็นของพยัญชนะหูหนวก: [k], [k '], [p], [n '], [s], [s '], [t], [t '], [f], [f '], [x], [x '], [c], [h '], [w], [u '] และพยัญชนะที่เปล่งเสียงดัง ได้แก่ [b], [b '], [ c] , [c'], [g], [g'], [e], [e'], [g], [h], [h']

พยัญชนะมีเสียง

ทั้งหมดมี 4 พยัญชนะที่เปล่งเสียงดังกล่าวในภาษารัสเซีย: [g], [h '], [w], [sh'] พวกเขาทั้งหมดฟังเหมือนฟู่ซึ่งเป็นสาเหตุที่พวกเขาถูกเรียกว่าพยัญชนะฟู่

เสียงพยัญชนะผิวปาก

พยัญชนะผิวปาก [s] [s ’] [s] [s ’] [ts] อยู่ในการออกเสียงภาษาหน้า, เสียงเสียดแทรก เมื่อเปล่งเสียงที่เป็นของแข็ง [z], [c] และ [c] ฟันจะถูกเปิดเผย ปลายลิ้นเอนพิงกับฟันล่าง และด้านหลังของลิ้นโค้งเล็กน้อย ขอบด้านข้างของลิ้นจะถูกกดทับ ฟันกรามบน อากาศไหลผ่านทำให้เกิดเสียงเสียดทาน

เมื่อมีการเปล่งเสียงเบา ๆ [s ’] และ [з `] เช่นเดียวกัน ด้านหลังของลิ้นจะสูงขึ้นไปถึงเพดานแข็ง

เมื่อออกเสียงเสียงที่เปล่งออกมา [з] และ [з`] สายเสียงจะปิดและสั่น แต่ม่านเพดานปากยกขึ้น

Alexey Nikolaevich Tolstoy กล่าวว่าไม่มีตะกอนหรือผลึกในภาษารัสเซีย ทุกสิ่งตื่นเต้น หายใจ ชีวิต "ความมีชีวิตชีวา" ของภาษาพื้นเมืองของเรานั้นเป็นข้อดีของคำที่เป็นส่วนประกอบ แต่ก่อนที่คุณจะเรียนรู้วิธีใช้งาน คุณต้องเรียนรู้ตัวอักษรและเสียงเสียก่อน พวกเขาจะกล่าวถึงในบทความนี้

เมื่อเรียนภาษากับเด็ก คุณต้องให้เขาเข้าใจความแตกต่างระหว่างคำพูดและคำพูดอย่างชัดเจน ในการทำเช่นนี้ สิ่งสำคัญคือต้องให้แนวคิดว่าเสียงคืออะไรและตัวอักษรคืออะไร

เสียงคือสิ่งที่เรารับรู้ด้วยหูของเรา สมองของเราแยกสิ่งที่เกี่ยวข้องกับคำพูดออกจากเสียงอื่นๆ ได้อย่างง่ายดาย และตีความให้เป็นภาพ เราสามารถเขียนเสียงพูดเป็นตัวอักษรสร้างคำจากพวกเขา

จดหมายเป็นสัญลักษณ์กราฟิกของตัวอักษร ซึ่งเราสามารถแสดงสิ่งที่เราได้ยินด้วยหูบนกระดาษได้ แต่ที่นี่สำหรับเด็กมีปัญหาใหญ่มาก ท้ายที่สุด จำนวนเสียงและตัวอักษรที่ทำซ้ำบนกระดาษด้วยคำที่ต่างกันอาจแตกต่างกันไปในทิศทางเดียวและในอีกทางหนึ่ง

มีตัวอักษรและเสียงกี่ตัวในภาษารัสเซียและตัวอักษรและอัตราส่วน

สำคัญ: เราได้ยินเสียงและสามารถสร้างมันขึ้นมาได้ด้วยอุปกรณ์พูดของเรา เราสามารถเห็นและเขียนจดหมายได้! มีเสียงในทุกภาษา แม้แต่ในที่ที่ไม่มีการเขียน

ในคำเช่น "เก้าอี้"ตัวอักษรตรงกับเสียง แต่ในคำว่า "ดวงอาทิตย์" ตัวอักษร "แอล"ไม่ออกเสียง ตัวอักษรยังไม่ออกเสียง "ข"และ "ข". พวกเขาเปลี่ยนการออกเสียงของคำที่ใช้เพียงเล็กน้อยเท่านั้น

นอกจากนี้ยังมีคำว่า "โรงเรียน" เช่น "เข็มทิศ". ซึ่งแทนเสียง [และ]ออกเสียง [ส].

ยังมีคำในภาษารัสเซียอีกหลายคำที่ไม่ออกเสียงตามตัวอักษร ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับเด็กที่จะเรียนรู้ที่จะเข้าใจความแตกต่างนี้อย่างถูกต้อง

ตัวอักษร

ภาษาเป็นสิ่งประดิษฐ์หลักของมนุษยชาติ ยิ่งกว่านั้นสำหรับแต่ละคนที่สร้างภาษาของตนเองก็มีความแตกต่างในลักษณะลักษณะของคนเหล่านี้ ในบางช่วงของการพัฒนาชุมชนที่ใช้บุคคลใดบุคคลหนึ่ง จำเป็นต้องบันทึกเสียงพูดที่รวมกันเป็นคำและประโยค นี่คือลักษณะการเขียนและในเวลาเดียวกันตัวอักษร นั่นคือชุดของตัวอักษรทั้งหมดที่ใช้ในการเขียนยืนอย่างเข้มงวด

ตัวอักษรของภาษารัสเซียมี 33 ตัวอักษรและมีลักษณะดังนี้:

ตัวอักษรเป็นพื้นฐานของภาษาใด ๆ ที่ทุกคนที่เรียนรู้จำเป็นต้องรู้ เป็นไปได้ไหมที่จะเรียนรู้ที่จะพูดโดยไม่รู้ตัวอักษร? แน่นอน. แต่นอกจากความสามารถในการแสดงความคิดเห็นแล้ว คุณต้องเรียนรู้วิธีเขียนและอ่านด้วย และสิ่งนี้ไม่สามารถทำได้โดยไม่รู้ตัวอักษร

ทุกวันนี้ เด็กๆ มีอุปกรณ์ช่วยในการเรียนรู้อักษรต่างๆ มากมาย คุณสามารถซื้อแฟลชการ์ดพิเศษ แม่เหล็ก ไพรเมอร์ขนาดเล็กที่เด็กสามารถนำติดตัวไปในการเดินหรือเดินทางได้

ในยุคที่ใช้คอมพิวเตอร์ของเรา อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์สามารถเรียกใช้งานได้เพื่อช่วยให้คุณเรียนรู้ตัวอักษร พิมพ์ตัวอักษรในแอปข้อความและตั้งชื่อเสียงที่สอน คุณสามารถเชื่อมโยงจินตนาการของคุณและใช้โปรแกรมแก้ไขกราฟิก เปลี่ยนแบบอักษร และเพิ่มการเติมได้ สร้างตัวอักษรของคุณเองที่เด็กจะสนใจ จากนั้นการฝึกอบรมจะดำเนินไปอย่างรวดเร็วและมีประสิทธิภาพมากขึ้น

สิ่งที่น่าสนใจ: ครูได้คิดค้นวิธีเรียนรู้ตัวอักษรที่น่าสนใจและสนุกสนาน อุทิศวันใหม่ในครอบครัวของคุณให้เป็นหนึ่งในตัวอักษรของตัวอักษร แน่นอนว่าเราไม่ควรลืมเรื่องที่เหลือ อบขนมปังในรูปของตัวอักษร ทำตัวอักษรจากดินน้ำมันกับลูกของคุณ วาดมัน รวบรวมจากการนับไม้ อย่าลืมพูดถึงจดหมายที่อุทิศให้กับวันนั้นและยกตัวอย่างการใช้งาน

เสียงสระและตัวอักษร

การแนะนำตัวอักษรให้เด็กรู้จักเป็นกิจกรรมที่น่าตื่นเต้นมาก แต่นี่เป็นเพียงขั้นตอนแรกในการเรียนรู้ภาษา หากต้องการศึกษาหน่วยประถมศึกษาต่อ คุณต้องเรียนรู้วิธีแบ่งหน่วยตามลักษณะเฉพาะ

อักษรเหล่านั้นที่ออกเสียงอยู่เรื่อย ๆ เรียกว่าสระ

• ภาษารัสเซียมีสระ 10 ตัว "เอ", "อี", "อี", "ฉัน", "โอ", "ยู", "ส", "อี", "ยู", "ฉัน"
• สระ 6 ตัว [a], [o], [y], [e], [และ], [s]. โดยปกติเสียงสระในหลักสูตรของโรงเรียนควรเน้นด้วยสีแดง

เราได้พบความแตกต่างระหว่างอนุภาคมูลฐานของภาษาแล้ว

จดหมาย ฉัน, โย่, ยู, เอ๋อ - ขาดสารอาหาร พวกเขาหมายถึงหนึ่งหรือสองเสียง

จากตารางนี้ - สามารถเห็นความแตกต่างนี้ได้อีกครั้ง:

ที่น่าสนใจ: อย่างไรก็ตาม เกี่ยวกับตัวอักษร "โย" วันนี้ถือว่าผิดพลาดที่ Karamzin แนะนำให้รู้จักกับตัวอักษรของเรา แต่มันไม่ใช่ เจ้าหญิงเอคาเทรินา แดชโควา ผู้อำนวยการสถาบันเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก เป็นผู้ดำเนินการ เมื่อวันที่ 18 พฤศจิกายน พ.ศ. 2326 ในที่ประชุมเนื่องในโอกาสที่จะมีการจัดทำพจนานุกรมอธิบายชุดแรกในรัสเซีย เธอแนะนำให้เปลี่ยนตัวอักษร "IO" เป็น "Yo"

สระที่เครียดและไม่เครียด

• สระเครียดเด่นชัดด้วยพลังอันยิ่งใหญ่และไม่เปลี่ยนแปลง

ตัวอย่างเช่น: sn อีกรัม st ý ล, sh เอฉ

• เสียงสระไม่เครียดออกแรงเพียงเล็กน้อยและผ่านการเปลี่ยนแปลง

ตัวอย่างเช่น: ถึง อู๋ rzina (ได้ยินแทน อู๋, เสียง แต่), ม อี two d (ในสระที่ไม่มีเสียงหนักตัวแรกแทน อี, ได้ยิน และ) ได้โปรด อีโช (สระ และได้ยินแทน อี).

สำคัญ: เน้นไม่ใส่คำที่มีพยางค์เดียวและคำที่มีตัวอักษร โย.

สระ Iotated ตัวอักษร I, Yu, E, Yo ทำให้เสียงพยัญชนะข้างหน้าพวกเขาเบา ๆ และสร้างเสียงเดียว: e → [e] หรือ [i], ё → [o], yu → [y], i → [a ].

ตัวอย่างเช่น:

• ที่จุดเริ่มต้นของคำ: เม่น [y'ozhik]
• อยู่ตรงกลางของคำ: ที่พักพิง [ที่ y'ut]
• ในตอนท้ายของคำ: ปืน [rouge y'o]

สระเสียงหนักและเบาส่งผลโดยตรงต่อพยัญชนะ ตัวอย่างเช่น พยัญชนะ "พี", อาจจะแข็ง (ในคำ "บรรจุุภัณฑ์") และนุ่มนวล (ในคำว่า "คุกกี้").

พยัญชนะและตัวอักษร

พยัญชนะถูกเรียกเช่นนั้นเนื่องจากการรวมพยัญชนะในองค์ประกอบของพยัญชนะ มี 36 พยัญชนะในภาษารัสเซีย:

เสียงเบา ๆ จะถูกทำเครื่องหมายด้วยเครื่องหมายอะพอสทรอฟี
และพยัญชนะ 21 ตัว:

พยัญชนะและเสียงเบาและแข็ง: table

พยัญชนะ เช่น สระ อาจเป็นได้ทั้งแบบแข็งและแบบอ่อน ตัวอย่างเช่น ในคำว่า "แม่น้ำ", บีช "อาร์"นุ่มแต่ "มือ"- แข็ง. โดยทั่วไป มีหลายปัจจัยที่ส่งผลต่อความนุ่มนวลและความแข็งของเสียงในคำ ตัวอย่างเช่น ตำแหน่งของเสียงในคำ ทำให้เสียงสระ iot อ่อนลง ( "อี", “โย”, "ยู"และ "ฉัน") และคำควบกล้ำที่มาหลังพยัญชนะ ตัวอย่างเช่น:

• "สีขาว"
• "รัก"
• "วันศุกร์"

ยังทำให้เสียงของตัวอักษรอ่อนลง "และ", และปฏิปักษ์ของมัน "ย"ตรงกันข้ามทำให้เสียงแข็ง มีบทบาทสำคัญในการแสดงสัญลักษณ์อ่อนที่ท้ายคำ:

• "ผ้าลินิน"และ "ความเกียจคร้าน"

เครื่องหมายนุ่มนวลสามารถทำให้เสียงอ่อนลงได้ แม้ว่าจะอยู่ภายในคำก็ตาม:

• "รองเท้าสเก็ต"

พยัญชนะไม่มีเสียงในภาษารัสเซีย: table

พยัญชนะสามารถเปล่งออกมาหรือไม่ออกเสียง เปล่งเสียงได้ด้วยการมีส่วนร่วมของเสียงในการก่อตัวของเสียง ในขณะที่การก่อตัวของเสียงคนหูหนวกเสียงนั้นไม่ได้มีบทบาทที่สร้างสรรค์

พยัญชนะที่เปล่งออกมาจะเกิดขึ้นเมื่อกระแสอากาศไหลผ่านช่องปากและสายเสียงสั่นสะเทือน ส่งผลให้พยัญชนะเช่น:

เพื่อให้ง่ายต่อการจำพยัญชนะหูหนวก จำนิพจน์: STEPKA คุณต้องการชิ้นไหม? - เอฟไอ!

หากคุณลบสระทั้งหมดออกจากนิพจน์นี้ จะเหลือเพียงพยัญชนะหูหนวกเท่านั้น

พยัญชนะชนิดแข็งและอ่อนที่จับคู่และไม่จับคู่: table

โดยความแข็ง-ความนุ่มนวล เสียงส่วนใหญ่จะเป็นคู่:

พยัญชนะหูหนวกที่จับคู่และไม่จับคู่: table

ในรัสเซีย เป็นเรื่องปกติที่จะแยกแยะคู่พยัญชนะหูหนวก:

พยัญชนะที่เหลือไม่มีการจับคู่:

บางครั้งมีอาการหูหนวกหรือเสียงพยัญชนะ "บังคับ" นี่เป็นเพราะตำแหน่งของเสียงในคำ ตัวอย่างทั่วไปของรัฐที่ถูกบังคับคือคำพูด: บ่อน้ำ [คัน]และ บูธ [butka].

โซโนแรนท์- พยัญชนะที่ไม่ออกเสียง มีเพียง 9 คนเท่านั้น: [th’], [l], [l’], [m], [m’], [n], [n'], [r], [r']

พยัญชนะที่มีเสียงดัง - มีเสียงและคนหูหนวก:

1. พยัญชนะไม่มีเสียงดัง(16): [k], [k'], [p], [n'], [s], [s'], [t], [t'], [f], [f'], [ x], [x'], [c], [h'], [w], [w'];
2. พยัญชนะที่มีเสียงดัง(11): [b], [b'], [c], [c'], [d], [g'], [e], [e'], [g], [h], [h '].

ตารางสรุปของตัวอักษรและเสียงอ่อนและแข็งที่ใช้กันทั่วไปในภาษารัสเซีย:

พยัญชนะพยัญชนะ

พยัญชนะ "และ", "ช", "ชม"และ "เอสซีเอช"เรียกว่าฟู่ฟ่อ ตัวอักษรเหล่านี้นำความสนุกมาสู่ภาษาของเรา ในขณะเดียวกันก็ทำให้มันยากมาก ในขณะที่ศึกษาจดหมายเหล่านี้ เด็กควรรู้กฎ:

• “จื่อ” — "ชิ"เขียนด้วย "และ"
• "ชา" — “ชา”ด้วยจดหมาย "แต่"
• "ชู" — "ชู"ด้วยจดหมาย "ยู"

จดหมาย "และ"และ "ชม"ถูกเปล่งออกมาและอีกสองคน ( "ช"และ "เอสซีเอช") หูหนวก. ลักษณะสำคัญของเสียงเหล่านี้คือไม่สามารถออกเสียงได้โดยไม่ต้องอ้าปาก เปรียบเทียบการออกเสียงกับการออกเสียง "เอ็ม"หรือ "น". ในการออกเสียงพยัญชนะที่เปล่งเสียงดังกล่าว จะต้องมีช่องว่างระหว่างริมฝีปากซึ่งอากาศจะหลบหนีออกไป ทำให้เกิดเสียงประกอบของเสียงเหล่านี้

ตัวอักษร "และสั้น" หมายถึงเสียงพยัญชนะ th

จดหมาย "ย"หรือ "และสั้น"พบในอักษรสลาฟเกือบทั้งหมด เช่นเดียวกับในอักษรที่ไม่ใช่สลาฟที่ใช้อักษรซีริลลิก ในอักษรรัสเซีย จดหมายนี้ครองอันดับที่ 11 มันถูกสร้างขึ้นจากสระ "และ"และออกเสียงพยัญชนะ เจ.

เป็นที่น่าสนใจว่าในศตวรรษที่ 18 เมื่อมีการแนะนำประเภทพลเรือน (ตรงข้ามกับประเภทคริสตจักร) อักขระตัวยกทั้งหมดหายไปจากมัน และจดหมาย "ย"ขาดส่วนสำคัญ ในเวลาเดียวกัน เสียงที่กำหนดโดยจดหมายฉบับนี้ “ไม่ประสบ” จากการปฏิรูปดังกล่าว กลับ "ย"ในจดหมายที่ประสบความสำเร็จภายใต้ Peter I. แต่ในขณะเดียวกันก็ไม่ส่งกลับเป็นตัวอักษร สิ่งนี้ทำในศตวรรษที่ 20 เท่านั้น

ทุกวันนี้ นักภาษาศาสตร์มีคุณลักษณะด้านเสียงมากขึ้นเรื่อยๆ "ย"เสียงพยัญชนะ นั่นคือเสียงที่อยู่ระหว่างสระและพยัญชนะ แต่ยังหมายถึงพยัญชนะ นอกจากนี้ยังถือว่านุ่มเสมอ

ตัวอักษรใดมีหลายเสียง

ริบบิ้นตัวอักษรและเสียงสำหรับโรงเรียนประถม

ความช่วยเหลือที่ดีมากในการเรียนรู้ภาษารัสเซียในคู่มือต่างๆ ประโยชน์อย่างหนึ่งเหล่านี้คือ "ฤดูร้อนของจดหมาย". ช่วยให้เข้าใจความแตกต่างระหว่างตัวอักษร พัฒนาทักษะการอ่านในเด็กได้เร็วขึ้น และช่วยในการวิเคราะห์คำออกเสียง

แม้เพียงแวบแรก "เทปจดหมาย"มีข้อมูลขั้นต่ำซึ่งอยู่ไกลจากกรณีนี้ คู่มือนี้สามารถใช้ได้ไม่เฉพาะที่โรงเรียนเท่านั้น แต่ยังใช้ที่บ้านได้อีกด้วย ผู้ปกครองสามารถสอนการรู้หนังสือของบุตรหลานด้วยตนเองด้วยเครื่องมือนี้

ในรัสเซียมีตัวอักษรสี่ตัวที่เรียกว่าฟู่ นี่คือ "g", "w", "h", "u" มีกฎการสะกดคำหลายข้อที่กำหนดให้เลือกตัวอักษรตามหลังเสียงฟู่

คำแนะนำ

• มันจะถูกต้องกว่าที่จะเรียกเสียงฟู่ไม่ใช่ตัวอักษร แต่เนื่องจากตัวอักษรใช้ในการบันทึกเสียง จึงเรียกอีกอย่างว่าเสียงฟู่ มีสี่ตัวอักษรในภาษารัสเซีย นี่คือ "g", "w", "h", "u"
• บางครั้งตัวอักษร "c" ก็เรียกว่าฟู่ แต่เสียง [ts] ไม่เปล่งเสียงดังกล่าว แม้ว่าคุณจะดูกฎการสะกดคำภาษารัสเซียแล้วตัวอักษร "c" ก็ต้องให้ความสนใจเช่นเดียวกับข้างต้น
• จำกฎการสะกดคำแรกที่คุณเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ใช่ การฝึกการรู้หนังสือของรัสเซียมักจะเริ่มต้นขึ้นด้วย "zhi-shi" และ "cha-scha" ในชั้นเรียนต่อมา ในบทเรียนภาษารัสเซีย นักเรียนต้องเรียนรู้กฎเกณฑ์มากมาย รวมถึงกฎที่เกี่ยวข้องกับการสะกดคำด้วยเสียงฟ่อ
• หนึ่งในกฎเหล่านี้คือการเขียนเครื่องหมายอ่อน ("b") หลังจากที่มีการเปล่งเสียงดังกล่าว ดังนั้นในคำนามเพศชายที่ลงท้ายด้วยเสียงฟู่ เครื่องหมายอ่อน "b" จะไม่เขียน ("hut", "ball", "cloak") แต่ในคำนามเพศหญิงจะมีอยู่เสมอ ("lie", "mouse", " night ") คำวิเศษณ์ที่ลงท้ายด้วยเสียงฟ่อจะต้องมี "b" ต่อท้าย ยกเว้นคำว่า "แล้ว", "แต่งงานแล้ว", "ทนไม่ได้" กริยาในบุรุษที่ 2 ยังเขียนด้วย "b" ("read", "wash")
• กฎอีกข้อหนึ่งเกี่ยวข้องกับการเลือกตัวอักษร "o" หรือ "e" ("e") ในตอนท้ายของคำนามและคำคุณศัพท์หลังเสียงฟู่และ "c" ภายใต้การเน้น "o" จะถูกเขียนและอยู่ในตำแหน่งที่ไม่เครียด - "e" ตัวอย่างเช่น: "ไม้เลื้อย" แต่ "ผัก"; "ระเบียง" แต่ "บนระเบียง" "ใหญ่" แต่ "ดี" ในคำเช่น "คนเลี้ยงแกะ", "กระต่าย", "หนังสือเล่มเล็ก" จำเป็นต้องเขียน "o" หลังเสียงฟ่อ
• แต่ในกริยาตอนจบและคำต่อท้ายแม้ว่าจะได้ยิน "o" แต่ "e" ("e") เขียนว่า: "bake", "uproot"
• โปรดใช้ความระมัดระวังเมื่อคุณพบตัวอักษร "zh", "sh", "h", "u" และบางส่วน "c" ในจดหมาย จำกฎเหล่านั้นที่พูดถึงการเลือกตัวอักษรต่อไปนี้หลังจากเปล่งเสียงดังกล่าว