คำศัพท์: คุณต้องรู้กี่คำ

งานของการศึกษาคือการกำหนดปริมาณคำศัพท์แฝงของเจ้าของภาษารัสเซีย การวัดได้ดำเนินการโดยใช้ โดยให้ผู้ตอบแบบสอบถามทำเครื่องหมายคำที่คุ้นเคยจากตัวอย่างที่รวบรวมมาเป็นพิเศษ ตามกฎของการทดสอบ คำๆ หนึ่งถือเป็นคำที่ "คุ้นเคย" หากผู้ตอบสามารถกำหนดความหมายได้อย่างน้อยหนึ่งความหมาย วิธีการทดสอบได้อธิบายไว้โดยละเอียด เพื่อเพิ่มความแม่นยำของการทดสอบและเพื่อระบุผู้ตอบที่ผ่านการทดสอบอย่างไม่ถูกต้อง จึงมีการเพิ่มคำที่ไม่มีอยู่ในการทดสอบ หากผู้ตอบทำเครื่องหมายอย่างน้อยหนึ่งคำที่คุ้นเคย ผลลัพธ์ของเขาจะไม่ถูกนำมาพิจารณา มีผู้เข้าร่วมการศึกษามากกว่า 150,000 คน (ซึ่ง 123,000 คนผ่านการทดสอบอย่างถูกต้อง)

ก่อนอื่น เรามาวิเคราะห์ผลกระทบของอายุที่มีต่อคำศัพท์กันก่อน

กราฟแสดงเปอร์เซ็นต์ไทล์ของการกระจายผลลัพธ์ ตัวอย่างเช่น เส้นโค้งต่ำสุด (เปอร์เซ็นไทล์ที่ 10) เป็นเวลา 20 ปีให้คำ 40,000 คำ ซึ่งหมายความว่า 10% ของผู้ตอบในวัยนี้มีคำศัพท์ที่ต่ำกว่าค่านี้ และ 90% - สูงกว่า เส้นโค้งตรงกลางที่ไฮไลต์ด้วยสีน้ำเงิน (ค่ามัธยฐาน) สอดคล้องกับคำศัพท์ที่ผู้ตอบแบบสอบถามในวัยเดียวกันครึ่งหนึ่งมีพฤติกรรมแย่ลงและดีขึ้นอีกครึ่งหนึ่ง เส้นโค้งบนสุด - เปอร์เซ็นไทล์ที่ 90 - ตัดผลลัพธ์ออก ด้านบนซึ่งมีเพียง 10% ของผู้ตอบแบบสอบถามที่มีคำศัพท์สูงสุดแสดงให้เห็น

กราฟแสดงสิ่งต่อไปนี้:

1. คำศัพท์เติบโตขึ้นในอัตราเกือบคงที่จนถึงอายุประมาณ 20 ปี หลังจากนั้นอัตราการได้มาซึ่งลดลง และค่อยๆ หายไปเมื่ออายุ 45 ปี หลังจากอายุนี้ คำศัพท์แทบไม่เปลี่ยนแปลง
2. ระหว่างเรียนที่โรงเรียน วัยรุ่นเรียนรู้คำศัพท์ 10 คำต่อวัน ค่านี้ดูเหมือนจะใหญ่อย่างผิดปกติ แต่อธิบายได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าในคำอนุพันธ์ของการทดสอบนั้นถูกนำมาพิจารณาแยกกันในฐานะที่เป็นอิสระ
3. เมื่อถึงเวลาที่พวกเขาจบการศึกษา วัยรุ่นโดยเฉลี่ยจะรู้จักคำศัพท์ 51,000 คำ
4. ระหว่างเรียน คำศัพท์เพิ่มขึ้น 2.5 เท่า
5. หลังจบการศึกษาจากโรงเรียนและก่อนวัยกลางคน โดยเฉลี่ยแล้ว คนๆ หนึ่งเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ 3 คำต่อวัน
6. หลังจากอายุครบ 55 ปี คำศัพท์เริ่มลดลงบ้าง อาจเป็นเพราะลืมคำที่ไม่ได้ใช้มานาน ที่น่าสนใจคืออายุนี้ใกล้เคียงกับการเกษียณอายุ

ตอนนี้ขอแบ่งผู้ตอบแบบสอบถามทั้งหมดออกเป็นกลุ่มตามระดับการศึกษา กราฟต่อไปนี้แสดงค่ามัธยฐานของคำศัพท์ของกลุ่มเหล่านี้ เส้นโค้งเริ่มต้นและสิ้นสุดในที่ต่างๆ เนื่องจากสถิติของทุกกลุ่มมีความแตกต่างกัน ตัวอย่างเช่น มีผู้ตอบแบบสอบถามที่มีการศึกษาระดับมัธยมศึกษาที่ไม่สมบูรณ์ที่มีอายุมากกว่า 45 ปี เพียงพอสำหรับผลลัพธ์ที่มีนัยสำคัญทางสถิติ ดังนั้นเส้นโค้งที่ตรงกันจึงต้องเป็น ตัดออกไปเร็ว

จากกราฟจะเห็นได้ว่า

1. บางทีความอิ่มตัวของคำศัพท์อาจเกิดขึ้นได้ในแต่ละช่วงวัย ขึ้นอยู่กับการศึกษา ดังนั้น สำหรับผู้ตอบแบบสอบถามที่มีการศึกษาเฉพาะทางระดับมัธยมศึกษา ความอิ่มตัวของสีสามารถกำหนดได้เมื่ออายุประมาณ 43 ปี โดยมีการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่อายุ 51 ปี สำหรับผู้สมัครและแพทย์ เมื่ออายุ 54 ปี สิ่งนี้สามารถอธิบายได้ด้วยลักษณะเฉพาะของงานของผู้ตอบแบบสอบถาม - ส่วนใหญ่แล้วผู้ถือปริญญาทางวิชาการยังคงศึกษาวรรณกรรมต่าง ๆ ต่อไปแม้ในวัยผู้ใหญ่ หรือชีวิตที่คงอยู่ในสภาพแวดล้อมของมหาวิทยาลัยที่มีการสื่อสารมากมายกับผู้ที่มีการศึกษาเฉพาะทางที่หลากหลาย ทำให้เกิดคำศัพท์ใหม่ๆ อยู่เสมอ อย่างไรก็ตาม จากมุมมองทางเทคนิค ข้อสรุปดังกล่าวยังไม่ควรสรุป - เส้นโค้งที่ได้นั้นค่อนข้างดัง และเป็นการยากมากที่จะระบุว่าความอิ่มตัวเริ่มต้นที่ใด บางทีชุดของสถิติเพิ่มเติมจะช่วยให้เห็นการพึ่งพาอายุความอิ่มตัวของระดับการศึกษา (ถ้ามี) ได้ชัดเจนยิ่งขึ้น
2. คำศัพท์ระหว่างผู้ที่เข้ามหาวิทยาลัยแต่ยังเรียนไม่จบและผู้ที่เรียนจนจบนั้นแทบไม่ต่างกันเลย (สำหรับนักเรียน: นี่ไม่ได้หมายความว่าคุณไม่สามารถไปบรรยายได้)

ให้เรายกเว้นผลกระทบของอายุ โดยเหลือเพียงผู้ตอบแบบสอบถามที่มีอายุมากกว่า 30 ปีในกลุ่มตัวอย่าง นี้จะช่วยให้คุณมุ่งเน้นไปที่การศึกษา

จากกราฟเราจะเห็นสิ่งต่อไปนี้:

1. ผู้ตอบแบบสอบถามที่เพิ่งเรียนจบจะรู้โดยเฉลี่ยมากกว่าคนที่เรียนไม่จบในตอนนั้น 2-3 พันคำ
2. คำศัพท์ของผู้ที่ได้รับการศึกษาเฉพาะทางระดับมัธยมศึกษาหรือมัธยมศึกษานั้นแทบจะเหมือนกันและมีค่าเฉลี่ย 75,000 คำ
3. บรรดาผู้ที่ศึกษาในมหาวิทยาลัยและสถาบันต่างๆ (และไม่จำเป็นต้องสำเร็จการศึกษาจากพวกเขา) รู้คำศัพท์โดยเฉลี่ย 81,000 คำ
4. ผู้สมัครและแพทย์ศาสตร์รู้คำศัพท์เฉลี่ย 86,000 คำ ดังนั้นระดับการศึกษาจึงเพิ่มคำศัพท์ประมาณ 5,000 หน่วยเมื่อเทียบกับการศึกษาระดับอุดมศึกษา
5. แน่นอนว่าการศึกษามีผลต่อขนาดของคำศัพท์ อย่างไรก็ตาม การแพร่กระจายภายในแต่ละกลุ่มที่มีการศึกษาเดียวกันนั้นมากกว่าความแตกต่างระหว่างค่าเฉลี่ยของกลุ่มมาก กล่าวอีกนัยหนึ่ง บุคคลที่ยังไม่จบโรงเรียนอาจรู้คำศัพท์มากกว่าผู้สมัครวิทยาศาสตร์ ต่อไปนี้คือตัวเลขเฉพาะ - 20% ของผู้ตอบแบบสอบถามที่มีการศึกษาระดับมัธยมศึกษาไม่สมบูรณ์ ซึ่งแสดงผลลัพธ์ที่ดีที่สุดสำหรับกลุ่มของพวกเขา มีคำศัพท์ที่เกินคำศัพท์ของผู้ตอบแบบสอบถามครึ่งหนึ่งที่มีวุฒิการศึกษาขั้นสูง เป็นไปได้มากว่าพวกเขาอ่านหัวข้อต่างๆ มากขึ้น มีความสนใจและเข้าใจในด้านต่างๆ มากขึ้น

ผลลัพธ์ของค่าคำศัพท์—นับหมื่นคำ—ดูจะค่อนข้างใหญ่ มีสองเหตุผลสำหรับเรื่องนี้ ประการแรก วัดคำศัพท์แบบพาสซีฟ (คำที่บุคคลรู้จักในข้อความหรือทางหู) แทนที่จะเป็นคำศัพท์เชิงรุก (คำที่บุคคลใช้ในการพูดหรือเขียน) เงินสำรองเหล่านี้แตกต่างกันอย่างมาก - แบบพาสซีฟนั้นใหญ่กว่ามากเสมอ คำศัพท์ที่คำนวณได้ของนักเขียนเช่นมีการใช้งานอย่างแม่นยำ ประการที่สอง ในการทดสอบ คำที่ได้มาทั้งหมดถูกนำมาพิจารณาแยกกัน (เช่น "งาน" และ "งาน" หรือ "เมือง" และ "เมือง")

แยกจากกัน ฉันต้องการทราบว่าผลลัพธ์ที่ได้รับไม่ได้ให้แนวคิดเกี่ยวกับคำศัพท์ของ "ค่าเฉลี่ย" (ถ้ามีอยู่เลย) เจ้าของภาษารัสเซีย ตัวอย่างเช่น ระดับการศึกษาของผู้ตอบแบบสอบถามที่ผ่านการทดสอบสูงกว่าระดับชาติอย่างมีนัยสำคัญ - 65% ของผู้ตอบแบบสอบถามมีการศึกษาที่สูงขึ้น ในขณะที่ในรัสเซียมีเพียง 23% เท่านั้น (ตามการสำรวจสำมะโนประชากรทั้งหมดของรัสเซียปี 2010 ). จากนั้น เป็นที่ชัดเจนว่าผู้ตอบแบบสำรวจที่ผ่านการทดสอบอินเทอร์เน็ตส่วนใหญ่เป็นผู้ใช้อินเทอร์เน็ตที่มีการใช้งานจริง และทำให้กลุ่มตัวอย่างเฉพาะเจาะจงด้วย (โดยเฉพาะสำหรับผู้สูงอายุ) ในท้ายที่สุด ไม่ใช่ทุกคนที่สนใจจะกำหนดคำศัพท์ของตนเอง ในบรรดาผู้ตอบแบบสำรวจของเรามีผู้ตอบแบบสอบถาม 100% มีเหตุผลที่จะสมมติว่าผลลัพธ์คำศัพท์ที่ได้จากตัวอย่างพิเศษนั้นควรสูงกว่า "ค่าเฉลี่ย" เล็กน้อย

ดังนั้น ข้อมูลที่ได้รับเผยให้เห็นการพึ่งพาคำศัพท์อย่างมากกับอายุ และการพึ่งพาระดับการศึกษาที่อ่อนแอลง แน่นอนว่ายังมีปัจจัยอื่นๆ ที่ส่งผลต่อคำศัพท์ เช่น การอ่าน การสื่อสาร การงาน งานอดิเรก การใช้ชีวิต ทั้งหมดนี้เป็นหัวข้อสำหรับการวิจัยในอนาคต

คำศัพท์คือชุดของคำทั้งหมดที่บุคคลเป็นเจ้าของ เป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไปว่าคำศัพท์กว้าง ๆ มีอยู่ในคนที่มีการศึกษามากที่สุดเช่นเดียวกับนักเขียน

คำศัพท์ที่ใช้งานและพาสซีฟ

คำศัพท์ที่ใช้งานคือคำที่บุคคลใช้เมื่อพูดหรือเขียน สำหรับคนต่าง ๆ ตัวบ่งชี้นี้อาจแตกต่างกันมาก ไม่มีใครรู้และไม่ได้ใช้ทุกคำในภาษา

คำศัพท์ที่ใช้งานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาคือประมาณสองพันคำในตอนท้ายของสถาบันตัวเลขนี้จะเพิ่มขึ้นอย่างน้อยห้าครั้ง! "พจนานุกรมภาษาของพุชกิน" ซึ่งรวมถึงคำทั้งหมดที่กวีผู้ยิ่งใหญ่ใช้ในผลงานของเขามีประมาณ 20,000 คำ

คำศัพท์แบบพาสซีฟคือคำที่บุคคลไม่ได้ใช้เอง แต่เข้าใจว่าเขาเห็นหรือได้ยินหรือไม่ ตามกฎแล้วมีมากกว่าคำศัพท์ที่รวมอยู่ในคำศัพท์ที่ใช้งานอยู่หลายเท่า ซึ่งรวมถึงคำศัพท์ต่างๆ คำศัพท์ที่มีการใช้อย่างจำกัด (ศัพท์เฉพาะ คำศัพท์โบราณ หรือ neologisms) เป็นเพียงคำที่ค่อนข้างหายากและผิดปกติ

เป็นเรื่องตลกที่คำศัพท์ภาษารัสเซียมีประมาณครึ่งล้านคำ เราทุกคนใช้กันไม่เกิน 6,000 คำ ซึ่งคิดเป็นประมาณ 90% ของคำพูดของมนุษย์ และมีเพียง 10% เท่านั้นที่ไม่ค่อยได้ใช้

แนวคิดของคำศัพท์เชิงรุกและเชิงรับถูกนำมาใช้ในภาษาศาสตร์และการวิจารณ์วรรณกรรม ตลอดจนในด้านจิตวิทยาการศึกษาและคลินิก อาจารย์ก็ใช้ ที่โรงเรียน พวกเขาสอนว่าจำเป็นต้องเติมคำศัพท์ และสำหรับสิ่งนี้ ให้อ่านเพิ่มเติม นี่เป็นเรื่องจริง การอ่านเป็นวิธีที่ดีที่สุดในการสร้างคำศัพท์แบบพาสซีฟของคุณ ยิ่งกว่านั้นสิ่งที่น่าพึงพอใจที่สุดเพราะคน ๆ หนึ่งติดตามการพลิกผันของพล็อตในขณะที่จำคำศัพท์ได้ แต่ไม่ใช่ว่าทุกเล่มจะเหมาะกับเรื่องนี้ เราต้องเอา วรรณกรรมที่ดี คุณสามารถใช้คลาสสิกได้ มิฉะนั้น อาจมีความเสี่ยงที่ผู้เขียนคำศัพท์จะน้อยที่สุด: ไม่มีอะไรต้องเรียนรู้จากเขา คุณสามารถสอนเขาได้ด้วยตัวเอง!

อีกวิธีหนึ่งคือค้นหาคำที่ไม่คุ้นเคยในพจนานุกรม โดยหลักการแล้ว ไม่จำเป็นต้องรีบเร่งในพจนานุกรมของ Ozhegov เพื่อค้นหาคำที่ถูกต้อง - มีแหล่งข้อมูลที่เกี่ยวข้องบนอินเทอร์เน็ตซึ่งสะดวกต่อการใช้งานมาก แต่ถึงแม้คุณจะได้เรียนรู้ความหมายของคำนั้นอยู่แล้ว แต่คุณมักจะจำได้เมื่อใช้พจนานุกรมแบบกระดาษ การค้นหาตัวเองซึ่งจะใช้เวลาและความพยายามมากขึ้นจะแก้ไขคำให้แน่นยิ่งขึ้นเพราะจะถูกทำซ้ำอย่างต่อเนื่องทางจิตใจในขณะที่บุคคลกำลังค้นหา

ไม่ต้องสงสัย คำศัพท์ที่หลากหลายเป็นตัวบ่งชี้ถึงการพัฒนาทางปัญญาของบุคคลในระดับสูง หากคุณมีสุนทรพจน์ที่สวยงาม ในโลกสมัยใหม่ คุณจะถูกมองว่าเป็นคนที่มีการศึกษาและวัฒนธรรมที่ดี เป็นคนที่มีความคิดสร้างสรรค์ คนที่มีคำศัพท์มากมายในสังคมมักจะให้ความเคารพมากกว่าคนที่ไม่สามารถ "เชื่อมโยงคำสองสามคำ" ได้ แม้ว่าคุณจะออกจากวัยเด็กแล้ว แต่ก็ไม่ได้หมายความว่าคุณไม่สามารถทำให้คำพูดของคุณดีขึ้นได้ - เป็นไปได้ในทุกช่วงอายุ อ่านหนังสือที่พัฒนาคำพูดคุณคงรู้ว่าการอ่านหนังสือมีประโยชน์หลายประการ กระบวนการนี้สามารถช่วยปรับปรุงความจำ สำนวน และแน่นอน ส่งผลดีต่อคุณภาพของคำศัพท์ของคุณ เริ่มต้นด้วยนักเขียนที่มีงานใกล้ตัวและเข้าใจคุณได้ เมื่อเวลาผ่านไป ให้ไปยังส่วนที่ซับซ้อนมากขึ้น ให้ความสนใจกับข้อความที่มีสำนวนที่น่าสนใจซึ่งคุณต้องการจดจำและนำไปใช้ในภายหลัง อ่านสำนวนเหล่านี้ด้วยหูใหม่ - เพื่อให้คุณจำได้ดีขึ้น สิ่งที่น่าสนใจที่สุดสามารถเขียนลงในสมุดบันทึกแยกต่างหากได้ ขยายคำศัพท์ของคุณกับคนฉลาดหากคุณต้องการเติมคำศัพท์ของคุณด้วยวลีวิเศษณ์ที่น่าสนใจหรือเพียงแค่คำที่ฉลาด แน่นอนว่าคุณไม่ควรละเลยการสื่อสารกับปัญญาชน หากคุณสังเกตว่าคำพูดของคนรอบข้างคุณแย่มาก แน่นอนว่าคุณควรเข้าใจว่าคุณจะไม่ได้รับทักษะที่จำเป็นจากการสื่อสารกับพวกเขา ยิ่งไปกว่านั้น ตัวคุณเองอาจสูญเสียคำศัพท์ที่ได้รับ อย่ากลัวที่จะดูโง่โดยเริ่มสื่อสารกับผู้ที่รู้ข้อมูลที่น่าสนใจมากมาย - นี่เป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพที่สุดในการเพิ่มระดับสติปัญญาของคุณ และมันก็ไม่ฉลาด เพื่อใช้งาน พัฒนาคำพูดและคำศัพท์ของคุณด้วยการเรียนรู้คำศัพท์ใหม่เมื่อคุณได้ยินหรือสังเกตเห็นคำศัพท์ใหม่ขณะอ่าน ให้พยายาม "ข้าม" ทุกกรณี - ค้นหาคำจำกัดความในพจนานุกรม นอกจากนี้ เป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องทราบสำหรับตัวคุณเองว่าคำนี้ใช้การเปลี่ยนคำพูดอย่างไร หลังจากนั้นให้พยายามแทนที่ด้วยคำพ้องความหมายที่เหมาะสม ต่อจากนั้น เมื่อเข้าใจความหมายของคำที่ไม่คุ้นเคยก่อนหน้านี้อย่างถ่องแท้แล้ว คุณจะสามารถเติมคำศัพท์ของคุณด้วยคำนั้นได้ เพื่อให้จำง่ายขึ้น พยายามนึกภาพในใจโดยเพิ่มรูปภาพที่เกี่ยวข้องกับคำนี้ ให้ภาพในจินตนาการของคุณมีความอิ่มตัวมากที่สุด วรรณกรรมอะไรที่จะอ่านเพื่อการพัฒนาคำพูดที่รู้หนังสือสำหรับเวลาของเราคำพูดของกลางศตวรรษที่ยี่สิบสามารถเรียกได้ว่าเป็นข้อมูลอ้างอิง - มันใกล้เคียงกับความทันสมัยมากที่สุด แต่ยังไม่ได้ซึมซับศัพท์แสงและความป่าเถื่อนต่าง ๆ ที่ปรากฏในภายหลัง ดังนั้นจึงควรให้ความสำคัญกับวรรณกรรมในช่วงนี้มากกว่า หนังสือคลาสสิกของรัสเซียและอังกฤษจะมีประสิทธิภาพมากที่สุด นอกจากนี้ ยังมีหนังสือพิเศษที่ช่วยในการพัฒนาคำพูดอีกด้วย มาตั้งชื่อพวกเขากัน ก่อนอื่น ให้ความสนใจกับ "ความเชี่ยวชาญของการแสดงออนแอร์" โดย B.D. , Gaymakova ประการแรก หนังสือเล่มนี้จะเป็นที่สนใจของผู้ที่วางแผนจะทำงานทางโทรทัศน์และวิทยุ อย่างไรก็ตาม งานนี้จะเป็นประโยชน์กับทุกคน ประกอบด้วยสามส่วนที่บอกเกี่ยวกับกฎการพูดในที่สาธารณะ เทคนิค และวัฒนธรรมในการพูด เราขอแนะนำให้คุณอย่าเพิกเฉยต่อหนังสือของ N. Gal "The Word is Living and Dead" ผู้เขียนเป็นนักแปลที่มีชื่อเสียง แต่งานของเธอจะเป็นที่สนใจไม่เพียงแต่กับเพื่อนร่วมงานของเธอเท่านั้น งานจะช่วยคุณค้นหาสไตล์ของคุณเอง หลีกเลี่ยงภาษาที่ "ตาย"

เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ทุกวันหากคุณเพิ่มพูนคำศัพท์ของคุณด้วยคำศัพท์ใหม่ทุกวัน แน่นอนว่าหลังจากนั้นไม่นาน คุณจะสามารถอวดความรู้ใหม่ของคุณได้อย่างมีประสิทธิภาพ มีแอพและเว็บไซต์มากมายบนเว็บที่เสนอให้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ นอกจากนี้ ชุมชนที่มีการมุ่งเน้นนี้มีอยู่ใน VK สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าคุณไม่จำเป็นต้องเรียนรู้คำศัพท์ที่ไม่คุ้นเคยเท่านั้น แต่ควรใช้ในชีวิตประจำวัน ในตอนเย็น ให้เรียนรู้แนวคิดใหม่บางอย่างสำหรับตัวคุณเอง แล้ววันรุ่งขึ้นพยายามนำไปใช้ในการสนทนากับใครสักคน ดังนั้นการท่องจำจะมีประสิทธิภาพมากขึ้น ได้ยินคำที่ไม่คุ้นเคย อย่าลืม “google” ความหมายของคำทันทีที่คุณได้ยินคำที่คุณไม่ทราบความหมายหรือค่อนข้างคลุมเครือสำหรับคุณ ให้จำไว้ว่า เพื่อความแน่ใจ คุณสามารถเขียนมันลงบนกระดาษได้ ต่อจากนั้นในโอกาสแรกให้มองหาความหมายของคำนี้บนอินเทอร์เน็ต อ่านออกเสียง เล่าซ้ำ เรียนรู้บทกวีการอ่านออกเสียงเช่นเดียวกับการท่องจำข้อต่าง ๆ มีประโยชน์เป็นสองเท่า ดังนั้น คุณไม่เพียงแต่พัฒนาความจำของคุณ แต่ยังเรียนรู้คำศัพท์และไวยากรณ์อีกด้วย ในภาษารัสเซีย ลำดับของคำในประโยคสามารถเรียกได้ว่าค่อนข้างอิสระ แต่ใช่ว่าทุกคนจะใช้เสรีภาพนี้อย่างเต็มที่ พวกเราเกือบทุกคนมีโครงสร้างวากยสัมพันธ์ที่คุ้นเคยพร้อมอยู่แล้ว ซึ่งจะเป็นการจำกัดช่วงคำศัพท์ หากคุณมีงานที่จะขยายช่วงนี้ เมื่อสร้างวลี คุณควรใช้แนวทางที่สร้างสรรค์ ตัวอย่างเช่น หากคุณคุ้นเคยกับการใช้วลี "I want" ให้ลองแทนที่ด้วยคำอื่นๆ - "I wish", "I would like" และอื่นๆ แน่นอนว่าการอ่านงานบางอย่างจะช่วยให้คุณแทนที่วลีที่เลือกไว้ก่อนหน้านี้ได้อย่างง่ายดาย อย่างไรก็ตาม บ่อยครั้งเมื่อเราเริ่มอ่าน เราเข้าสู่เนื้อเรื่องโดยไม่ได้เน้นที่คำศัพท์เพียงเล็กน้อยหรือไม่มีเลย ผลที่ได้คือความสมบูรณ์ทางภาษาของงานมักจะผ่านเราไป เพื่อหลีกเลี่ยงปัญหานี้ ให้ใช้เคล็ดลับทางจิตวิทยานี้: อ่านหนังสือที่ผู้เขียนเขียนเป็นคนแรก เมื่อคุณศึกษาอย่างช้าๆและรอบคอบ วลีสำเร็จรูปจะถูกเก็บไว้ในความทรงจำของคุณ ซึ่งคุณสามารถใช้ในภายหลังได้เมื่อพูดถึงตัวคุณเอง แทนที่คำง่าย ๆ ด้วยคำที่ซับซ้อนที่ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของคุณพยายามใช้คำที่ซับซ้อนมากขึ้นในการพูดของคุณ แทนที่ด้วยคำง่ายๆ ที่คุณเคยใช้มาก่อน ในการทำเช่นนี้ สำหรับคำที่คุณใช้เป็นประจำ ให้มองหาคำพ้องความหมาย ดังนั้นคุณจะเพิ่มพูนและกระจายคำศัพท์ของคุณอย่างมาก อย่าถือว่างานนี้เป็นสิ่งที่ยากมากและต้องเสียค่าใช้จ่ายด้านพลังงานอย่างมาก - นี่เป็นกระบวนการทางธรรมชาติที่สามารถดำเนินต่อไปได้จนถึงวาระสุดท้ายของชีวิต ไขปริศนาอักษรไขว้การไขปริศนาอักษรไขว้ไม่ได้เป็นเพียงความสนุก แต่ยังเป็นวิธีที่ยอดเยี่ยมในการเพิ่มคำศัพท์อีกด้วย อย่าละเลยโอกาสนี้ในวันหยุด ที่บ้าน ระหว่างทาง ให้ความสนใจกับปริศนาอักษรไขว้ที่ตีพิมพ์ในสิ่งพิมพ์ที่มีชื่อเสียงและเป็นที่ยอมรับ

ฟังหนังสือเสียงหากคุณใช้เวลามากในการขับรถและไม่มีเวลาว่างมากในการอ่านนิยายและศึกษาพจนานุกรม ให้ฟังหนังสือเสียง นอกจากนี้ เทคนิคนี้มีประโยชน์สำหรับผู้ที่รับรู้ข้อมูลด้วยหูได้ดีขึ้น อย่าสงสัยด้วยซ้ำว่าถ้าคุณใช้เวลาในการจราจรไปกับเสียงของหนังสือเสียงดีๆ นาทีเหล่านี้จะช่วยคุณได้ดี ดูวิดีโอบางครั้ง การเพิ่มคุณค่าคำศัพท์อาจเกิดขึ้นได้ขณะดูวิดีโอที่หลากหลาย เรากำลังพูดถึงคำถามทุกประเภท ทอล์คโชว์ทางปัญญา โครงการสารคดี นอกจากนี้อย่าลดราคาหลักสูตรพิเศษที่นำไปสู่การเติมเต็มพจนานุกรม ดังนั้นคุณไม่เพียง แต่มีช่วงเวลาที่ดี แต่ยังเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองของคุณด้วย แน่นอนว่าสิ่งสำคัญคือต้องแยกแยะวัสดุที่คุ้มค่าออกจากวัสดุที่ไม่จำเป็น ตัวอย่างเช่น หากคุณเห็นรายการโทรทัศน์ที่รายการเรียลลิตี้โชว์ของเยาวชนเรื่องต่อไปหรือภาพยนตร์แอคชั่นโง่ๆ แห่งยุค 90 ที่มีการแปลที่เกี่ยวข้องกำลังใกล้เข้ามา จะเป็นการดีกว่าที่จะอุทิศเวลาให้กับอย่างอื่น เพราะการรับชมดังกล่าวไม่เพียงแต่ไม่เกิดประโยชน์ คุณ แต่ยังสามารถทำร้าย วิธีการจดบันทึกคุณอาจพบว่าการจดจำคำศัพท์ใหม่เป็นเรื่องยากมาก ในสถานการณ์นี้ "วิธีบันทึกย่อ" ที่กล่าวถึงแล้วจะช่วยได้ หาชุดสติ๊กเกอร์ จากนั้นเขียนคำใหม่บนกระดาษด้านหนึ่งและความหมายอีกด้านหนึ่ง ตอนนี้ติดสติกเกอร์รอบอพาร์ตเมนต์ ตอนนี้คำศัพท์ที่ "ยาก" จะดึงดูดสายตาคุณตลอดเวลา และคุณจะสามารถอ่านความหมายซ้ำได้ซ้ำแล้วซ้ำเล่าจนกว่าจะเรียนรู้อย่างเต็มที่และรวมอยู่ในคำศัพท์ปกติของคุณ เขียนคุณจะได้เรียนรู้การใช้สำนวนใหม่อย่างถูกต้องอย่างรวดเร็วหากคุณมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเขียน สำหรับสิ่งนี้ ไม่จำเป็นต้องเป็นนักเขียน - เพียงแค่จัดสรรเวลาอย่างน้อยครึ่งชั่วโมงต่อวันเพื่อเขียนข้อความเล็กๆ อาจเป็นคำพูดง่ายๆ เกี่ยวกับความคิดของคุณเองในโอกาสนี้หรือโอกาสนั้น ตัวอย่างเช่น คุณสามารถเขียนสิ่งที่คุณฝันถึง สิ่งที่คุณไม่ชอบคนประเภทใด คุณยังสามารถเขียนบทความหลายหน้าในหัวข้อที่คุณสนใจ เมื่อคุณเริ่มเขียนข้อความใดๆ คุณจะมีเวลาคิดเกี่ยวกับความคิดของคุณ ซึ่งจะทำให้คุณมีโอกาสได้เรียนรู้วิธีใช้วลีใหม่ๆ อย่างถูกต้อง โดยแทรกประโยคเหล่านั้นลงในข้อความในตำแหน่งที่ถูกต้องโดยสังเขป การเขียนเป็นหนึ่งในกิจกรรมสร้างสรรค์ที่กระตุ้นศักยภาพทางจิตของคุณอย่างแน่นอน โดยธรรมชาติแล้ว วิธีนี้จะฝึกสมองอย่างน่าทึ่ง ช่วยให้คุณจำคำศัพท์ที่คุณไม่เคยใช้ในการพูดมาก่อนได้

ความจริงที่ว่าพจนานุกรมของภาษาหนึ่งมีคำศัพท์ประมาณ 300,000 คำเป็นเพียงความสนใจทางทฤษฎีสำหรับผู้เริ่มต้นในการเรียนรู้ภาษานั้น บางทีหลักการสำคัญสำหรับการจัดการศึกษาอย่างสมเหตุสมผลโดยเฉพาะอย่างยิ่งในระยะเริ่มแรกคือความประหยัดของคำ คุณต้องเรียนรู้ที่จะจำคำศัพท์ให้น้อยที่สุดเท่าที่จะทำได้ แต่ทำให้ดีที่สุด

เราเน้นว่าแนวทางของเราตรงกันข้ามกับหลักการนำของ "ข้อเสนอแนะ" โดยเน้นที่คำศัพท์มากมายที่นำเสนอต่อนักเรียน ดังที่คุณทราบ ตามหลักการแล้ว ผู้เริ่มต้นจะต้อง "อาบน้ำด้วยคำพูด" อย่างแท้จริง เป็นการดีที่สุดที่จะถามเขาหรือเธอ 200 คำใหม่ทุกวัน

มีข้อสงสัยหรือไม่ว่าคนปกติจะลืมคำพูดมากมายที่เขาถูก "อาบน้ำ" ด้วยวิธีนี้เพื่อพูดวิธีการ - และมีแนวโน้มมากที่สุดในไม่ช้านี้ภายในเวลาเพียงไม่กี่วัน

อย่าไล่เยอะ

จะดีกว่ามากถ้าในตอนท้ายของช่วงหนึ่งของบทเรียน คุณรู้จักคำศัพท์ 500 หรือ 1,000 คำได้ดีกว่า 3000 คำ แต่ไม่ดี อย่าหลงกลโดยนักการศึกษาที่จะบอกคุณว่าคุณต้องเรียนรู้คำศัพท์จำนวนหนึ่งก่อนจึงจะ "ได้กับมัน" ตัวคุณเองเท่านั้นที่สามารถและควรตัดสินใจว่าคำศัพท์ที่คุณเชี่ยวชาญนั้นเพียงพอสำหรับเป้าหมายและความสนใจของคุณหรือไม่

ประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาแสดงให้เห็นว่าคำที่เลือกถูกต้องประมาณ 400 คำสามารถครอบคลุมคำศัพท์ที่คุณต้องการเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้มากถึง 90 เปอร์เซ็นต์ ในการอ่าน จำเป็นต้องใช้คำมากขึ้น แต่คำหลายๆ คำนั้นไม่ได้โต้ตอบเท่านั้น ดังนั้น ด้วยความรู้ถึง 1,500 คำ คุณจึงสามารถเข้าใจข้อความที่มีความหมายได้อยู่แล้ว

ดีกว่าที่จะเชี่ยวชาญคำศัพท์ที่จำเป็นและสำคัญที่สุดสำหรับคุณมากกว่าที่จะรีบเรียนรู้คำใหม่อย่างต่อเนื่อง สุภาษิตสวีเดนกล่าวว่า "ผู้ที่ไล่ตามมากเกินไปย่อมเสี่ยงที่จะพลาดทุกสิ่ง" “ถ้าคุณไล่กระต่ายสองตัว คุณจะจับไม่ได้สักตัว” สุภาษิตรัสเซียตอบเธอ

คำศัพท์ทางวาจา

การพูดอย่างคร่าว ๆ ประมาณ 40 คำที่ได้รับการคัดเลือกมาอย่างดีและมีความถี่สูงจะครอบคลุมประมาณ 50% ของการใช้คำพูดในชีวิตประจำวันในทุกภาษา

• 200 คำจะครอบคลุมประมาณ 80%;
• 300 คำ - ประมาณ 85%;
• 400 คำจะครอบคลุมประมาณ 90%;
• ดี 800-1,000 คำ - ประมาณ 95% ของสิ่งที่คุณต้องพูดหรือได้ยินในสถานการณ์ทั่วไป

ดังนั้น คำศัพท์ที่เลือกสรรมาอย่างดีช่วยให้เข้าใจได้ค่อนข้างมากโดยใช้ความพยายามเพียงเล็กน้อยในการยัดเยียด

ตัวอย่าง: หากมีการพูดรวม 1,000 คำในการสนทนาทุกวัน 500 คำนั่นคือ 50% จะถูกครอบคลุมโดย 40 คำที่มีความถี่สูงที่พบบ่อยที่สุด

เราเน้นย้ำว่าเปอร์เซ็นต์เหล่านี้ไม่ได้เป็นผลมาจากการคำนวณที่แน่นอน พวกเขาแค่ให้แนวคิดทั่วไปมากที่สุดว่าคุณต้องการคำศัพท์กี่คำโดยประมาณเพื่อให้รู้สึกมั่นใจในการเข้าสู่บทสนทนาที่ง่ายที่สุดกับเจ้าของภาษา ไม่ว่าในกรณีใด ไม่ต้องสงสัยเลยว่าการเลือกอย่างถูกต้องจาก 400 ถึง 800 คำและจดจำได้ดี คุณจะรู้สึกมั่นใจในการสนทนาง่ายๆ ได้ เนื่องจากคำเหล่านี้จะครอบคลุมเกือบ 100% ของคำเหล่านั้นที่คุณขาดไม่ได้ แน่นอนว่าภายใต้เงื่อนไขอื่นๆ ที่ไม่เอื้ออำนวย 400 คำจะครอบคลุมเพียง 80% ของสิ่งที่คุณต้องรู้ - แทนที่จะเป็น 90 หรือ 100%

คำศัพท์ขณะอ่าน

เมื่ออ่าน โดยการเลือกและจดจำคำศัพท์ที่พบบ่อยและบ่อยที่สุดประมาณ 80 คำอย่างถูกต้อง คุณจะเข้าใจข้อความธรรมดาประมาณ 50%

• 200 คำจะครอบคลุมประมาณ 60%;
• 300 คำ - 65%;
• 400 คำ - 70%;
• 800 คำ - ประมาณ 80%;
• 1,500 - 2,000 คำ - ประมาณ 90%;
• 3000 - 4000 - 95%;
• และ 8,000 คำจะครอบคลุมเกือบ 99 เปอร์เซ็นต์ของข้อความที่เขียน

ตัวอย่าง: หากคุณมีข้อความประมาณ 10,000 คำต่อหน้าคุณ (นี่คือหน้าที่พิมพ์ประมาณ 40 หน้า) เมื่อเรียนรู้คำศัพท์ที่จำเป็นที่สุด 400 คำล่วงหน้า คุณจะเข้าใจคำศัพท์ประมาณ 7000 คำที่ใช้ในข้อความนี้

โปรดสังเกตอีกครั้งว่าตัวเลขที่เราให้ไว้เป็นเพียงตัวบ่งชี้เท่านั้น ขึ้นอยู่กับเงื่อนไขเพิ่มเติมต่างๆ 50 คำจะครอบคลุมถึง 50 เปอร์เซ็นต์ของข้อความที่เขียน แต่ในกรณีอื่น ๆ คุณจะต้องเรียนรู้อย่างน้อย 150 คำเพื่อให้ได้ผลลัพธ์เดียวกัน

คำศัพท์: 400 ถึง 100,000 คำ

• 400 - 500 คำ - คำศัพท์เชิงรุกสำหรับความสามารถทางภาษาในระดับพื้นฐาน (เกณฑ์)
• 800 - 1,000 คำ - คำศัพท์ที่ใช้งานเพื่ออธิบายตัวเอง หรือคำศัพท์แฝงเพื่อการอ่านในระดับพื้นฐาน
• 1,500 - 2,000 คำ - คำศัพท์ที่ใช้งานซึ่งเพียงพอสำหรับการสื่อสารในชีวิตประจำวันตลอดทั้งวัน หรือคำศัพท์แบบพาสซีฟที่เพียงพอสำหรับการอ่านอย่างมั่นใจ
• 3000 - 4000 คำ - โดยทั่วไปก็เพียงพอแล้วสำหรับการอ่านหนังสือพิมพ์หรือวรรณกรรมในสาขาพิเศษฟรี
• ประมาณ 8000 คำ - ให้การสื่อสารเต็มรูปแบบสำหรับชาวยุโรปโดยเฉลี่ย ไม่จำเป็นต้องรู้คำศัพท์เพิ่มเติมเพื่อสื่อสารอย่างอิสระทั้งทางวาจาและลายลักษณ์อักษรตลอดจนการอ่านวรรณกรรมทุกประเภท
• 10,000-20,000 คำเป็นคำศัพท์ที่ใช้งานของชาวยุโรปที่มีการศึกษา (ในภาษาแม่ของพวกเขา)
• 50,000-100,000 คำ - คำศัพท์แบบพาสซีฟของชาวยุโรปที่มีการศึกษา (ในภาษาแม่ของพวกเขา)

ควรสังเกตว่าคลังคำโดยตัวมันเองยังไม่รับประกันการสื่อสารฟรี อย่างไรก็ตาม ด้วยการฝึกฝนคำศัพท์ที่เลือกสรรมาอย่างดี 1,500 คำ ด้วยการฝึกฝนเพิ่มเติม คุณจะสามารถสื่อสารได้เกือบคล่อง

สำหรับคำศัพท์ทางวิชาชีพ คำศัพท์เหล่านี้มักไม่มีปัญหาใดๆ เนื่องจากในกรณีส่วนใหญ่ คำศัพท์นี้เป็นคำศัพท์สากลที่ง่ายต่อการเชี่ยวชาญ

เมื่อคุณรู้คำศัพท์ประมาณ 1500 คำแล้ว คุณสามารถเริ่มอ่านในระดับที่เหมาะสมได้ ด้วยความรู้เชิงรับจาก 3,000 ถึง 4,000 คำ คุณจะคล่องแคล่วในการอ่านวรรณกรรมในแบบพิเศษของคุณ อย่างน้อยก็ในด้านที่คุณมีความมั่นใจ โดยสรุป เราทราบว่า จากการคำนวณของนักภาษาศาสตร์เกี่ยวกับเนื้อหาของภาษาต่างๆ ชาวยุโรปที่มีการศึกษาโดยเฉลี่ยใช้คำประมาณ 20,000 คำ (และครึ่งหนึ่ง - ค่อนข้างน้อย) ในเวลาเดียวกัน คำศัพท์แฝงอย่างน้อย 50,000 คำ แต่ทั้งหมดนี้เกี่ยวข้องกับภาษาแม่

คำศัพท์พื้นฐาน

ในวรรณคดีการสอน สามารถหาคำศัพท์พื้นฐานรวมกันได้ จากมุมมองของฉัน ที่ระดับสูงสุด คำศัพท์ประมาณ 8000 คำ สำหรับฉันดูเหมือนว่าการเรียนรู้คำศัพท์มากขึ้น ยกเว้นบางทีเพื่อจุดประสงค์พิเศษบางอย่าง แทบจะไม่มีความจำเป็นเลย แปดพันคำก็เพียงพอสำหรับการสื่อสารเต็มรูปแบบในทุกสภาวะ

เมื่อเริ่มเรียนภาษา ควรทำรายการให้สั้นลง นี่คือสามระดับที่ฉันได้พบในทางปฏิบัติเพื่อให้คำแนะนำที่ดีแก่ผู้เริ่มต้น:

• ระดับ A("คำศัพท์พื้นฐาน"):

400-500 คำ เพียงพอที่จะครอบคลุมประมาณ 90% ของการใช้คำทั้งหมดในการสื่อสารด้วยวาจาในชีวิตประจำวันหรือประมาณ 70% ของข้อความที่เขียนธรรมดา

• ระดับ B("คำศัพท์ขั้นต่ำ", "ระดับจิ๋ว"):

800-1,000 คำ เพียงพอที่จะครอบคลุมประมาณ 95% ของการใช้คำทั้งหมดในการสื่อสารด้วยวาจาในชีวิตประจำวันหรือประมาณ 80-85% ของข้อความที่เขียน

• ระดับ B("คำศัพท์ปานกลาง", "ระดับกลาง"):

1,500-2,000 คำ เพียงพอที่จะครอบคลุมประมาณ 95-100% ของการใช้คำทั้งหมดในการสื่อสารด้วยวาจาในชีวิตประจำวัน หรือประมาณ 90% ของข้อความที่เป็นลายลักษณ์อักษร

ตัวอย่างของพจนานุกรมแบบทึบของคำศัพท์หลักถือได้ว่าเป็นพจนานุกรมที่ตีพิมพ์โดย E. Klett ในเมืองชตุทท์การ์ท ค.ศ. 1971 ภายใต้ชื่อ "Grundwortschatz Deutsch" ("คำศัพท์หลักของภาษาเยอรมัน") มีคำศัพท์ที่จำเป็น 2,000 คำในแต่ละภาษาที่เลือกไว้ 6 ภาษา ได้แก่ เยอรมัน อังกฤษ ฝรั่งเศส สเปน อิตาลี และรัสเซีย

Eric W. Gunnemark, หลายภาษาสวีเดน

การเรียนรู้เป็นกระบวนการที่ต่อเนื่อง คุณสามารถเป็นคนที่ขยันหมั่นเพียรได้ทั้งในวัยรุ่นและวัยเกษียณ เมื่อคุณอายุเกิน 80 ปีแล้ว เพียงแค่ขยายคำศัพท์ของคุณ พัฒนานิสัยที่จะช่วยให้คุณจดจำและใช้คำที่ถูกต้องที่สุดในภาษาของคุณ และคุณจะสื่อสาร เขียน และคิดได้ง่ายขึ้น หลังจากที่คุณอ่านเคล็ดลับเฉพาะเพิ่มเติมในการขยายคำศัพท์แล้ว โปรดอ่านบทความนี้ให้จบ

ขั้นตอน

ส่วนที่ 1

เรียนรู้คำใหม่ ๆ

อ่านอย่างตะกละตะกลามเมื่อคุณออกจากโรงเรียน คุณจะไม่ได้รับแบบฝึกหัดคำศัพท์อีกต่อไป และไม่มีการบ้านเลย ซึ่งครั้งหนึ่งเคยบังคับให้คุณเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ คุณหยุดอ่านได้เลย แต่ถ้าคุณต้องการขยายคำศัพท์ของคุณ ให้วางแผนการอ่านและทำตามนั้น

• คุณสามารถลองอ่านหนังสือหนึ่งเล่มต่อสัปดาห์หรืออ่านหนังสือพิมพ์ทุกเช้า เลือกความเร็วในการอ่านที่เหมาะกับคุณ และออกแบบโปรแกรมการอ่านที่เหมาะกับตารางเวลาของคุณ
• พยายามอ่านหนังสืออย่างน้อยหนึ่งเล่มและนิตยสารสองฉบับทุกสัปดาห์ คงเส้นคงวา. คุณจะไม่เพียงแต่เพิ่มคำศัพท์ของคุณ แต่คุณยังจะได้รู้ คุณจะรู้ว่าเกิดอะไรขึ้น คุณจะเพิ่มพูนความรู้ทั่วไปและเป็นคนที่มีการศึกษาและรอบรู้

1. อ่านวรรณกรรมอย่างจริงจังกำหนดภารกิจในการอ่านหนังสือให้มากที่สุดเท่าที่คุณมีเวลาและปรารถนา อ่านคลาสสิก อ่านนิยายเก่าและใหม่ อ่านบทกวี อ่าน Herman Melville, William Faulkner และ Virginia Woolf

   อ่านแหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ตและวรรณกรรม "แท็บลอยด์คิ้วต่ำ" ด้วยอ่านนิตยสาร บทความ และบล็อกออนไลน์ในหัวข้อต่างๆ อ่านบทวิจารณ์เพลงและบล็อกแฟชั่น จริงอยู่ คำศัพท์นี้ใช้ไม่ได้กับสไตล์ชั้นสูง แต่การที่จะมีคำศัพท์ที่กว้างขวาง คุณจำเป็นต้องรู้ทั้งความหมายของคำว่า "บทพูดคนเดียว" และความหมายของคำว่า "twerking" การอ่านหนังสือดีหมายถึงความคุ้นเคยกับงานของเจฟฟรีย์ ชอเซอร์และงานของลี ไชลด์

   ดูในพจนานุกรมสำหรับทุกคำที่คุณไม่รู้เมื่อคุณเห็นคำที่ไม่คุ้นเคย อย่าข้ามไปด้วยความรำคาญ พยายามทำความเข้าใจความหมายจากบริบทของประโยค แล้วค้นหาในพจนานุกรมเพื่ออธิบายความหมาย

   • หาสมุดโน้ตเล่มเล็กๆ ให้ตัวเองแล้วจดคำศัพท์ที่ไม่คุ้นเคยทั้งหมดที่คุณจะเจอในนั้นทันที เพื่อที่คุณจะได้ตรวจสอบความหมายของคำเหล่านั้นในภายหลัง หากคุณได้ยินหรือเห็นคำที่คุณไม่รู้ ให้ค้นหาในพจนานุกรม

2. อ่านพจนานุกรมดำดิ่งลงไปก่อน อ่านรายการพจนานุกรมเกี่ยวกับคำเหล่านั้นที่คุณยังไม่คุ้นเคย เพื่อให้กระบวนการนี้สนุกยิ่งขึ้น คุณต้องมีพจนานุกรมที่ดีมาก ดังนั้น ให้มองหาพจนานุกรมที่ให้คำอธิบายโดยละเอียดเกี่ยวกับที่มาและการใช้คำ เพราะมันจะช่วยให้คุณไม่เพียงจำคำศัพท์ได้เท่านั้น แต่ยังสนุกกับการทำงานกับพจนานุกรมอีกด้วย

   อ่านพจนานุกรมคำพ้องความหมายมองหาคำพ้องความหมายสำหรับคำที่คุณใช้บ่อยและพยายามใช้

   ตอนที่ 2

   ใช้คำใหม่

   1. ตั้งเป้าหมายให้ตัวเองหากคุณมุ่งมั่นที่จะขยายคำศัพท์ของคุณ ให้ตั้งเป้าหมายสำหรับตัวคุณเอง พยายามเรียนรู้คำศัพท์ใหม่สามคำต่อสัปดาห์และนำไปใช้ในการพูดและการเขียน ด้วยความพยายามอย่างมีสติ คุณจะสามารถเรียนรู้คำศัพท์ใหม่หลายพันคำที่คุณจะจดจำและนำไปใช้ หากคุณไม่สามารถใช้คำบางคำได้อย่างถูกต้องในประโยค แสดงว่าไม่ใช่ส่วนหนึ่งของคำศัพท์ของคุณ

      • หากคุณสามารถจำคำศัพท์ได้สามคำต่อสัปดาห์ ให้ยกระดับขึ้นไป พยายามเรียนรู้คำศัพท์ 10 คำในสัปดาห์หน้า
      • หากคุณค้นหาคำศัพท์ใหม่ 20 คำในพจนานุกรมต่อวัน คุณจะใช้คำศัพท์เหล่านั้นให้ถูกต้องได้ยาก เป็นจริงและพัฒนาคำศัพท์เชิงปฏิบัติที่คุณสามารถใช้ได้จริง

   2. ใช้บัตรคำหรือกระดาษโน้ตทั่วทั้งบ้านหากคุณกำลังจะทำให้การเรียนรู้คำศัพท์ใหม่เป็นนิสัย ให้ลองใช้เคล็ดลับความจำง่ายๆ ราวกับว่าคุณกำลังอ่านหนังสือเพื่อทดสอบ ติดสติกเกอร์ไว้เหนือเครื่องชงกาแฟพร้อมคำจำกัดความของคำที่คุณหวังว่าจะจำได้ เพื่อให้คุณสามารถเรียนรู้ได้ในขณะทำกาแฟสักแก้วในตอนเช้า แนบคำศัพท์ใหม่เข้ากับกระถางต้นไม้แต่ละต้น คุณจะได้เรียนรู้เมื่อคุณรดน้ำต้นไม้

      • แม้ในขณะที่คุณกำลังดูทีวีหรือทำอย่างอื่น ให้พกแฟลชการ์ดสองสามใบไว้ในมือและเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ ขยายคำศัพท์ของคุณในทุกสถานการณ์

   3. เขียนเพิ่มเติมเริ่มบันทึกประจำวันหากคุณยังไม่ได้ทำ หรือเริ่มไดอารี่เสมือน การเกร็งของกล้ามเนื้อขณะเขียนจะช่วยให้คุณจำคำศัพท์ได้ดีขึ้น

      • เขียนจดหมายถึงเพื่อนเก่าและอธิบายทุกอย่างให้ละเอียดที่สุด หากจดหมายของคุณมักจะสั้นและเรียบง่าย ให้เปลี่ยนโดยการเขียนจดหมายหรืออีเมลที่ยาวกว่าที่คุณเคยเขียนมาก่อน ใช้เวลาเขียนจดหมายมากขึ้นเหมือนที่คุณทำถ้าคุณกำลังเขียนเรียงความระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ตัดสินใจเลือกอย่างรอบคอบ
      • ทำงานเขียนมากขึ้นในที่ทำงาน หากคุณมักจะหลีกเลี่ยงการออกคำสั่ง การเขียนอีเมลโดยรวม หรือเข้าร่วมการสนทนากลุ่ม ให้เปลี่ยนนิสัยและเขียนมากขึ้น นอกจากนี้ คุณอาจได้รับเงินเพื่อขยายคำศัพท์ของคุณ

   4. ใช้คำคุณศัพท์และคำนามได้อย่างถูกต้องและแม่นยำนักเขียนที่ดีที่สุดพยายามเพื่อความกระชับและแม่นยำ รับพจนานุกรมอธิบายและใช้คำที่ถูกต้องที่สุดในประโยคของคุณ อย่าใช้สามคำที่คุณสามารถใช้คำเดียวได้อย่างปลอดภัย คำที่ลดจำนวนคำทั้งหมดในประโยคจะเป็นส่วนเสริมที่มีค่ามากสำหรับคำศัพท์ของคุณ

      • ตัวอย่างเช่น วลี "dolphins and whales" สามารถแทนที่ด้วยคำว่า "cetaceans" ได้เพียงคำเดียว ดังนั้น "สัตว์จำพวกวาฬ" จึงเป็นคำที่มีประโยชน์
      • คำก็มีประโยชน์เช่นกันหากมีความหมายมากกว่าวลีหรือคำที่จะแทนที่ ตัวอย่างเช่น เสียงของคนจำนวนมากสามารถอธิบายได้ว่า "น่าพอใจ" แต่ถ้าใครซักคน มากเสียงที่ไพเราะแล้วจะดีกว่าที่จะบอกว่าเขามีเสียงที่ "ลูบไล้หู"

   5. อย่าเอามาโชว์เลยนักเขียนที่ไม่มีประสบการณ์คิดว่าพวกเขาสามารถปรับปรุงงานเขียนได้โดยใช้ฟังก์ชันอรรถาภิธานใน Microsoft Word สองครั้งในทุกประโยค แต่จริงๆแล้วมันไม่ใช่ การใช้คำสาบานและการสะกดคำที่ถูกต้องจะทำให้คำพูดที่เขียนของคุณดูโอ้อวด แต่ที่แย่กว่านั้นคือมันจะทำให้การเขียนของคุณแม่นยำน้อยกว่าคำทั่วไป การใช้คำอย่างเหมาะสมถือเป็นจุดเด่นของนักเขียนที่แท้จริงและเป็นสัญญาณที่ชัดเจนของคำศัพท์ขนาดใหญ่

      • คุณสามารถพูดได้ว่า "Iron Mike" เป็น "ชื่อเล่น" ของ Mike Tyson แต่ "ชื่อเล่น" จะถูกต้องและเหมาะสมกว่าในประโยคนี้ ดังนั้น คำว่า "ชื่อเล่น" จึงไม่ค่อยมีประโยชน์ในคำศัพท์ของคุณ

   ตอนที่ 3

   พัฒนาคำศัพท์ของคุณ

   1. สมัครรับจดหมายข่าว Word of the Day ในพจนานุกรมออนไลน์ฉบับใดเล่มหนึ่งคุณยังสามารถรับปฏิทิน Word of the Day ได้อีกด้วย อย่าลืมอ่านคำศัพท์ในหน้านั้นทุกวัน พยายามท่องจำคำศัพท์ในแต่ละวัน และใช้มันในการพูดของคุณตลอดทั้งวัน

      • ตรวจสอบเว็บไซต์สร้างคำ (เช่น freerice.com) และขยายคำศัพท์ของคุณในขณะที่คุณตอบสนองความหิวหรือทำอย่างอื่นที่มีประโยชน์
      • มีเว็บไซต์ออนไลน์มากมายที่จัดทำรายการคำศัพท์ที่ผิดปกติ แปลก ล้าสมัยและยากตามตัวอักษร ใช้เครื่องมือค้นหาเพื่อค้นหาไซต์เหล่านี้และเรียนรู้จากไซต์เหล่านี้ นี่เป็นวิธีที่ยอดเยี่ยมในการฆ่าเวลาระหว่างรอรถบัสหรือยืนเข้าแถวที่ธนาคาร

   2. ไขปริศนาคำศัพท์และเล่นเกมคำศัพท์ปริศนาคำศัพท์เป็นแหล่งคำศัพท์ใหม่ที่ยอดเยี่ยมเพราะผู้สร้างมักต้องใช้คำที่ไม่ได้ใช้จำนวนมากเพื่อให้แน่ใจว่าคำทั้งหมดเข้ากับปริศนาของพวกเขาและทำให้พวกเขาน่าสนใจสำหรับผู้ที่ไขปริศนา ปริศนาคำศัพท์มีหลายประเภท รวมถึงปริศนาอักษรไขว้ ปริศนาคำศัพท์ และปริศนาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ นอกจากการขยายคำศัพท์แล้ว ปริศนายังช่วยพัฒนาทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณของคุณอีกด้วย สำหรับเกมคำศัพท์ ลองเล่นเกมอย่าง Scrabble, Boggle และ Cranium เพื่อขยายคำศัพท์ของคุณ

      เรียนภาษาละตินบ้างแม้ว่าจะดูเหมือนเป็นภาษาที่ตายแล้ว แต่ความรู้ภาษาละตินเพียงเล็กน้อยก็เป็นวิธีที่ดีในการเรียนรู้ที่มาของคำภาษาอังกฤษหลายๆ คำ และยังช่วยให้คุณเข้าใจความหมายของคำเหล่านั้นที่คุณยังไม่รู้โดยไม่ต้องค้นหา พจนานุกรม. มีแหล่งข้อมูลทางการศึกษาสำหรับภาษาละตินบนอินเทอร์เน็ต รวมทั้งข้อความจำนวนมาก (ตรวจสอบร้านหนังสือเก่าที่คุณชื่นชอบ)

   คำเตือน

   • จำไว้ว่าคุณอาจใช้คำที่คนอื่นอาจไม่รู้ สิ่งนี้สามารถสร้างอุปสรรคต่อการสื่อสารและความเข้าใจ ดังนั้นจงเตรียมพร้อมที่จะใช้คำพ้องความหมายที่ง่ายกว่าในบริบทต่างๆ เพื่อลดปัญหานี้ กล่าวอีกนัยหนึ่งอย่าเบื่อ