ทฤษฎีแรงจูงใจทางจิตวิเคราะห์ ทฤษฎีสะท้อน

การพัฒนาความสนใจของนักวิทยาศาสตร์ในปัญหาของกิจกรรมทางจิตของสัตว์ซึ่งส่วนใหญ่อำนวยความสะดวกโดยความสำเร็จของคำสอนวิวัฒนาการของชาร์ลส์ดาร์วินเปิดโอกาสในการระบุข้อกำหนดเบื้องต้นทางชีวภาพสำหรับการเกิดขึ้นของสติและจิตใจของมนุษย์ ในศตวรรษที่ XVIII-XIX ได้รวบรวมเนื้อหาเชิงพรรณนาและการทดลองเกี่ยวกับพฤติกรรมของสัตว์ไว้มากมาย นอกจากนี้ยังมีวินัยทางวิทยาศาสตร์ - สัตววิทยาใน - งานซึ่งรวมถึงการศึกษาที่ถูกต้องและมีวัตถุประสงค์ของการแสดงออกของกิจกรรมทางจิตและพฤติกรรมของสัตว์ คำอธิบายที่มาและ พัฒนาการของจิตใจ: in, on-sh phylogenesis.

ผู้อยู่อาศัยที่กระทำต่อร่างกายพร้อมกันหรือในลำดับที่แน่นอน (ตาม Pavlov "ปฏิกิริยาตอบสนองที่ซับซ้อน") สิ่งเร้าที่มีเงื่อนไขสามารถไม่เพียงเป็นสัญญาณตามธรรมชาติเท่านั้น แต่ยังเป็นสัญญาณเวลาและสถานที่ลำดับของการนำเสนอสิ่งเร้าอีกด้วย นอกจากนี้ Pavlov เชื่อว่าด้วยตัวแทนของสภาพแวดล้อมภายนอก (โดยไม่คำนึงถึงธรรมชาติ) สามารถสร้างการเชื่อมต่อทางประสาทชั่วคราวได้นั่นคือการสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไขจะเกิดขึ้น ในเรื่องนี้เขาเห็นการรับประกันของการปรับตัวที่ละเอียดอ่อนและสมบูรณ์แบบของสิ่งมีชีวิตให้เข้ากับสภาวะที่เปลี่ยนแปลงตลอดเวลาของการดำรงอยู่ของมัน

Pavlov ไม่เพียง แต่พัฒนารูปแบบสำหรับการกระทำของการสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไข แต่ยังพยายามเชื่อมโยงกระบวนการปิดการเชื่อมต่อเส้นประสาทกับโครงสร้างบางอย่างของสมองปกป้องหนึ่งในหลักการหลักของทฤษฎีของเขา - การ จำกัด พลวัตของโครงสร้าง ตามความเห็นในภายหลังของเขาการปิดการเชื่อมต่อประสาทชั่วคราวเกิดขึ้นเฉพาะในส่วนที่สูงขึ้นของสมอง - เปลือกสมองซึ่งทำให้มั่นใจการก่อตัวของปฏิกิริยาการปรับตัวของร่างกายต่อโลกภายนอก อย่างไรก็ตาม Pavlov แนะนำว่าปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไขสามารถเกิดขึ้นได้นอกซีกโลกในสมอง ต่อมาได้รับการยืนยันจากผลการทดลองของนักเรียนของเขา

ในเวลาเดียวกัน Pavlov เชื่อว่ากิจกรรมของระบบประสาทส่วนสูง - เปลือกสมอง - เกิดขึ้นจากการปิดการเชื่อมต่อชั่วคราวและด้วยความช่วยเหลือของเครื่องวิเคราะห์ แนวคิดของเครื่องวิเคราะห์เป็นระบบทางกายวิภาคและสรีรวิทยาที่ซับซ้อนซึ่งให้การรับรู้และการวิเคราะห์สิ่งเร้าที่กระทำต่อสัตว์และร่างกายมนุษย์ได้รับการแนะนำให้รู้จักกับสรีรวิทยาโดย Pavlov ในปี 1909 การใช้วิธีการตอบสนองแบบมีเงื่อนไขทำให้สามารถระบุรูปแบบหลักได้ ของกิจกรรมการวิเคราะห์ของสมอง ตาม Pavlov เครื่องวิเคราะห์แต่ละเครื่องประกอบด้วยอุปกรณ์รับรู้ส่วนปลาย (ตัวรับ) ซึ่งเป็นส่วนตัวนำที่ส่งข้อมูลและศูนย์กลางที่สูงขึ้น - กลุ่มของเซลล์ประสาทที่อยู่ในเปลือกสมอง อยู่ในศูนย์กลางที่สูงขึ้นที่จะทำการวิเคราะห์สิ่งเร้าที่ซับซ้อนของสภาพแวดล้อมภายนอกอย่างละเอียดและแตกต่างกันซึ่งทำให้สามารถปรับให้เข้ากับสิ่งเร้าที่เปลี่ยนแปลงความแข็งแกร่งและคุณภาพ (อย่างไรก็ตาม การศึกษาล่าสุดได้หักล้างมุมมองนี้)

บทบาททางชีววิทยาของเครื่องวิเคราะห์คือการทำให้แน่ใจว่าปฏิกิริยาที่เหมาะสมของสิ่งมีชีวิตต่อการเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อม ซึ่งเอื้อต่อการปรับตัวของสิ่งมีชีวิตให้เข้ากับโลกภายนอกได้อย่างสมบูรณ์แบบที่สุดในขณะที่ยังคงรักษาความคงตัวของสภาพแวดล้อมภายในไว้ ดังนั้น เครื่องวิเคราะห์จึงมีบทบาทสำคัญในการควบคุมและควบคุมการทำงานของอวัยวะ ระบบสรีรวิทยา และร่างกายโดยรวม

Pavlov เชื่อว่าการทำงานของเครื่องวิเคราะห์ของสมองของสัตว์และมนุษย์มีความสัมพันธ์ที่ใกล้เคียงที่สุดกับหน้าที่การสังเคราะห์ของมัน และเมื่อรวมกันแล้วพวกเขาก็กำหนดคุณลักษณะของกิจกรรมการวิเคราะห์และสังเคราะห์เชิงบูรณาการของสมอง สิ่งนี้ยังกำหนดคำประกาศของ Pavlov เกี่ยวกับหลักการของการทำงานอย่างเป็นระบบของเปลือกสมองว่าเป็นหนึ่งในหลักการพื้นฐานของกิจกรรมประสาทที่สูงขึ้น ยิ่งไปกว่านั้น ความเป็นระบบถูกกำหนดโดยเขาว่าเป็นความสามารถของเยื่อหุ้มสมองในการสร้าง ภายใต้อิทธิพลของสิ่งเร้าที่มีเงื่อนไขที่แตกต่างกันจำนวนมาก ซึ่งเป็นปฏิกิริยาที่ซับซ้อนของระบบ - แบบแผนแบบไดนามิกที่ช่วยให้มั่นใจถึงการทำงานแบบองค์รวมของสมอง เพื่อยืนยันลักษณะไดนามิกของความซับซ้อนที่พัฒนาแล้ว Pavlov ได้กำหนดแนวคิดของเปลือกสมองว่าไม่เพียง แต่เป็นโครงสร้างเท่านั้น แต่ยังรวมถึงรูปแบบการทำงานด้วยซึ่งงานนี้ขึ้นอยู่กับปฏิสัมพันธ์อย่างต่อเนื่องของกระบวนการกระตุ้นและการยับยั้ง

นอกจากนี้เมื่อศึกษากลไกของการก่อตัวของปฏิกิริยาตอบสนองร่วมกับการปิดชั่วคราวหรือการกำจัดพื้นที่ที่สอดคล้องกันของเยื่อหุ้มสมอง Pavlov ได้รับข้อมูลเกี่ยวกับการแสดงหน้าที่ต่าง ๆ ในเปลือกสมองซึ่งมีส่วนทำให้เกิดปัญหาการแปล หน้าที่ในสมอง ดั้งเดิมสำหรับจิตสรีรวิทยา

เหตุใด Pavlov จึงเน้นย้ำถึงลักษณะชั่วคราวของการสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไข เขาเชื่อว่าไม่เหมือนกับรีเฟล็กซ์ที่ไม่มีเงื่อนไข เมื่อการเชื่อมต่อของตัวแทนภายนอกกับการตอบสนองที่ชัดเจนของสิ่งมีชีวิตนั้นคงที่ ดัดแปลงพันธุกรรมและคงอยู่ตลอดชีวิต รีเฟล็กซ์ที่มีเงื่อนไขคือการเชื่อมต่อที่เกิดขึ้นชั่วคราวระหว่างส่วนประกอบทั้งสองของปฏิกิริยารีเฟล็กซ์ พันธะดังกล่าวเปราะบางสามารถเปิดได้หากเงื่อนไขที่เกิดขึ้นมีการเปลี่ยนแปลง ในโรงเรียนของ Pavlov ได้มีการพัฒนาวิธีการพัฒนาปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไขและค้นพบกฎของการก่อตัวและการสูญพันธุ์

ควรสังเกตว่า Pavlov ไม่เพียง แต่นำเสนอรูปแบบสำหรับการก่อตัวของปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไข แต่ยังแสดงความสำคัญทางชีวภาพสำหรับพฤติกรรมด้วย หลักฐานเชิงระเบียบวิธีหลักของ Pavlov ขึ้นอยู่กับการรับรู้ความสมดุลภายในและภายนอก (การปรับตัว) เป็นหลักการทางชีววิทยาหลักของกิจกรรมของระบบสิ่งมีชีวิต เขาเขียนว่า: “ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของธรรมชาติ สิ่งมีชีวิตแต่ละชนิดเป็นระบบแยกตัวที่ซับซ้อน พลังภายในซึ่งทุกช่วงเวลา ตราบใดที่ยังมีอยู่เช่นนี้ จะสมดุลกับพลังภายนอกของสิ่งแวดล้อม” (23. ต. 3 . เล่ม 1. ส. 124) . และยิ่งไปกว่านั้น: “สิ่งมีชีวิตที่สูงกว่าและต่ำกว่านั้นยังคงดำรงอยู่โดยรวมได้ตราบเท่าที่องค์ประกอบทั้งหมดของมันเชื่อมต่อกันอย่างละเอียดและแม่นยำ มีความสมดุลระหว่างตัวมันเองกับสภาพแวดล้อมโดยรอบ การวิเคราะห์ความสมดุลของระบบนี้เป็นครั้งแรก

เมื่อศึกษาธรรมชาติของกิจกรรมทางจิตของสัตว์ อย่างแรกเลย นักวิจัยต้องเผชิญกับคำถามเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งที่มีมาแต่กำเนิดกับสิ่งที่ได้รับมา หรือตัวกำหนดพฤติกรรมและจิตใจทั้งภายในและภายนอก หนึ่งในแนวคิดทางวิทยาศาสตร์ชั้นนำของศตวรรษที่ XIX-XX กลายเป็น หลักคำสอนของกิจกรรมประสาทที่สูงขึ้นนักสรีรวิทยาชาวรัสเซีย Ivan Petrovich Pavlov(1849-1936) ซึ่งเป็นเวลาหลายปีที่เป็นเจ้าของ (และยังคงเป็นเจ้าของ) จิตใจของนักวิจัยหลายคน ส่วนใหญ่จะกำหนดลักษณะเฉพาะของการค้นหาเชิงทดลองสำหรับกลไกทางพฤติกรรม คำสอนของ I. P. Pavlov ซึ่งกำหนดขึ้นภายในกรอบของกระบวนทัศน์สะท้อนกลับและโดยทั่วไปแล้วจะพัฒนาแนวคิดเชิงวัตถุของ I. M. Sechenov อยู่บนพื้นฐานของแนวคิดเรื่องการควบคุมตนเองแบบสะท้อนกลับของงานของร่างกายซึ่งมีวิวัฒนาการ-ชีวภาพ (ดัดแปลง) ความหมาย.

ในปี พ.ศ. 2438 I. P. Pavlov ค้นพบปรากฏการณ์ของ "การหลั่งน้ำนมทางจิตใจ" ซึ่งเป็นปรากฏการณ์ที่นักวิจัยหลายคนสังเกต ("น้ำลายไหล") มาก่อน เนื่องจากปฏิกิริยาของต่อมน้ำลายดังกล่าวดำเนินไปตามกลไกการสะท้อนกลับ (เช่น เกิดจากสิ่งเร้าภายนอก) และเกิดขึ้นจากกระบวนการทางจิตบางอย่าง Pavlov จึงเลือกให้เป็นแบบจำลองการทดลองเพื่อศึกษาธรรมชาติ กลไก และที่มาของ " จิต" สะท้อน

อีกสองปีต่อมา Pavlov นำเสนอแอพพลิเคชั่นสำหรับการสร้างทฤษฎีการตอบสนองแบบมีเงื่อนไขซึ่งเป็นองค์ประกอบสำคัญของวิทยาศาสตร์พฤติกรรมใหม่ - กิจกรรมประสาทที่สูงขึ้น (แต่เดิมเรียกว่าจิตวิทยาเชิงทดลองโดยเขา) รายงานของ Pavlov ที่ XIV International Medical Congress (Madrid, 1903) มีชื่อว่า "Experimental Psychology and Psychopathology in Animals" คำว่า "รีเฟล็กซ์แบบไม่มีเงื่อนไข" และ "รีเฟล็กซ์แบบมีเงื่อนไข" ถูกใช้ครั้งแรกในนั้น และมีการแนะนำเกี่ยวกับกลไกของการก่อตัวของปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไขและบทบาททางชีวภาพของพวกมันในกิจกรรมเชิงพฤติกรรมของสิ่งมีชีวิต Pavlov แย้งว่าการพัฒนาต่อไปของปัญหาของกิจกรรมการทำงานของส่วนที่สูงขึ้นของสมองนั้นเกี่ยวข้องกับความต้องการในการพัฒนาวิธีการที่มีวัตถุประสงค์ของการวิจัยทางสรีรวิทยาล้วนๆซึ่งตรงกันข้ามกับวิธีการวิปัสสนาเชิงอัตวิสัยแบบดั้งเดิม หลังจากนั้นไม่นาน Pavlov เขียนว่า:“ สำหรับนักธรรมชาติวิทยาทุกอย่างอยู่ในวิธีการในโอกาสที่จะได้รับความจริงที่ไม่สั่นคลอนและยั่งยืนและจากสิ่งนี้เท่านั้นที่บังคับสำหรับเขามุมมองจิตวิญญาณในฐานะหลักการทางธรรมชาติไม่ใช่ ไม่จำเป็นสำหรับเขาเท่านั้น แต่จะเป็นอันตรายที่จะทำให้ตัวเองรู้สึกถึงงานของเขาโดยเปล่าประโยชน์ที่จะจำกัดความกล้าหาญและความลึกของการวิเคราะห์ของเขา” (23. Vol. 3. Book. I. C. 39)

ในตัวอย่างของ "การหลั่งน้ำจิต" Pavlov อธิบายการกระทำของกลไกของการสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไข ดังนั้น ถ้าคุณให้ชิ้นเนื้อสุนัข มันจะเริ่มน้ำลายไหล กระบวนการสะท้อนของน้ำลายไหลเหมาะสมทางชีวภาพ: 106

น้ำลายมีสารอินทรีย์ที่จำเป็นสำหรับการย่อยอาหาร และหากผลิตภัณฑ์ที่กินไม่ได้เข้าไปในช่องปากก็จะมีส่วนช่วยในการชะล้างอย่างรวดเร็ว ปฏิกิริยาน้ำลายจึงเป็นการสะท้อนโดยธรรมชาติที่ไม่มีเงื่อนไขซึ่งเกิดขึ้นนอกจิตสำนึก หากในระหว่างการสะท้อนแบบไม่มีเงื่อนไขนี้ พร้อมกับสิ่งกระตุ้นที่ไม่มีเงื่อนไข (ชิ้นเนื้อ) สิ่งกระตุ้นที่ไม่แยแสอื่นที่ไม่เกี่ยวข้องกับการกระทำสะท้อนกลับนี้ (เช่น ระฆังหรือแสงวาบ) กระทำแล้วซ้ำแล้วซ้ำอีก การนำเสนอของการรวมกันดังกล่าวสิ่งเร้าที่ไม่แยแสเริ่มทำให้เกิดการตอบสนองแบบสะท้อนกลับ ปฏิกิริยา (น้ำลายไหล) เช่นกลายเป็นสัญญาณตามเงื่อนไข

แสดงความสัมพันธ์ระหว่างปฏิกิริยาตอบสนองสองประเภท Pavlov ตั้งข้อสังเกตว่าการกระทำของสิ่งเร้าที่ไม่มีเงื่อนไขไม่ได้เป็นเพียงเงื่อนไขหลักสำหรับการก่อตัวของการสะท้อนกลับใหม่ (แบบมีเงื่อนไข) แต่ยังเป็นปัจจัยหลักในการเสริมแรงและการเก็บรักษา ตามที่ Pavlov สิ่งนี้เกิดขึ้นผ่านกลไกของการสร้างการเชื่อมต่อชั่วคราว (คล้ายกับคำว่า "สมาคม") ทางจิตวิทยา ภายใต้การกระทำของตัวอย่างเช่นเสียงดนตรีการเชื่อมต่อประสาทชั่วคราวเกิดขึ้นในสมองของสุนัขระหว่างศูนย์หูกับศูนย์กลางของอาหารและต่อมาแรงกระตุ้นที่ไปยังศูนย์การได้ยินจะแพร่กระจายไปยังจุดสนใจที่ไม่มีเงื่อนไข การระคายเคืองทำให้เกิดปฏิกิริยาน้ำลายไหล Pavlov แนะนำว่ากลไกทางสรีรวิทยาที่เป็นรากฐานของการก่อตัวของปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไขประกอบด้วยการระคายเคือง "ดึงดูด" ไปที่ศูนย์กลางที่ตื่นเต้นอย่างมากซึ่งจะเพิ่มระดับของความตื่นเต้นง่าย เงื่อนไขที่สำคัญที่สุดสำหรับการปรากฏตัวในระบบประสาทของศูนย์ดังกล่าวที่มีความตื่นเต้นง่ายเพิ่มขึ้น Pavlov พิจารณาความต้องการที่เกิดขึ้นในสัตว์ซึ่งขึ้นอยู่กับการเปลี่ยนแปลงบางอย่างในสภาวะสมดุลซึ่งเพิ่มความตื่นเต้นง่ายของศูนย์สะท้อนเฉพาะ เมื่อพิจารณาจากตัวอย่างการสะท้อนของอาหาร Pavlov เขียนว่า “ในกรณีนี้ ศูนย์น้ำลายในระบบประสาทส่วนกลาง เป็นจุดดึงดูดสำหรับการระคายเคืองที่มาจากสิ่งผิวเผินที่ระคายเคืองอื่นๆ อย่างที่เป็นอยู่ ดังนั้นจึงมีการวางวิธีการบางอย่างไปยังศูนย์กลางน้ำลายจากส่วนอื่น ๆ ของร่างกายที่ระคายเคือง แต่การเชื่อมต่อของจุดศูนย์กลางด้วยจุดสุ่มนั้นหลวมมากและถูกขัดจังหวะด้วยตัวเอง” (23. ฉบับที่ 3. K.N. 1. หน้า 33-34) ดังนั้น บนพื้นฐานของการสะท้อนกลับแบบไม่มีเงื่อนไข การสะท้อนแบบมีเงื่อนไขจึงถูกสร้างขึ้น

ในเวลาเดียวกัน Pavlov ตั้งข้อสังเกตถึงความเป็นไปได้มากมายในการสร้างการสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไขซึ่งสามารถเกิดขึ้นได้ไม่เพียงแค่สิ่งเร้าเดียวเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสิ่งเร้าที่ซับซ้อนและเป้าหมายของการวิจัยทางสรีรวิทยาในฐานะการวิจัยที่มีวัตถุประสงค์อย่างหมดจด” (23. ต. 3 . หน้า 137-138).

ตามที่ Pavlov กิจกรรมที่สำคัญของสิ่งมีชีวิตตั้งแต่ง่ายที่สุดไปจนถึงมนุษย์เป็นผลมาจากวิวัฒนาการของรูปแบบต่าง ๆ และวิธีการปรับสิ่งมีชีวิตให้เข้ากับสภาพการดำรงอยู่ของพวกมัน การปรับปรุงอย่างต่อเนื่องและกลายเป็นความซับซ้อนมากขึ้นเพื่อให้ได้ระดับใหม่ สมดุลกับสภาพแวดล้อมภายนอกที่เปลี่ยนแปลงไป ในเวลาเดียวกัน Pavlov ถือว่าการทรงตัวเป็นปฏิกิริยาสากลต่ออิทธิพลภายนอก เขาแยกแยะสองรูปแบบที่แตกต่างกันโดยพื้นฐาน แต่ยังเชื่อมโยงถึงกันของรูปแบบการปรับตัวซึ่งมีอยู่ในสิ่งมีชีวิตทั้งหมด: โดยกำเนิด (เช่นการแก้ไขทางพันธุกรรมในวิวัฒนาการของสายพันธุ์) และได้มา (ความสำเร็จซึ่งเป็นผลมาจากประสบการณ์ส่วนบุคคลของแต่ละคน) เครื่องมือซึ่งเป็นเครื่องมือในการดำเนินกิจกรรมการปรับตัวของสิ่งมีชีวิตคือการสะท้อนกลับ ตามความคิดเหล่านี้ Pavlov นำเสนอแนวคิดของกิจกรรมประสาทที่ต่ำกว่าและสูงกว่าโดยเปิดเผยจากมุมมองของเขาความสัมพันธ์ระหว่างระดับหลักขององค์กรของระบบประสาทส่วนกลางตามการวางแนวทางชีวภาพของการปรับตัว ดังนั้นเขาจึงเชื่อว่าร่างกายก่อนอื่นจำเป็นต้องรักษาตัวเองโดยรวมเพื่อให้แน่ใจว่ามีความสอดคล้องของการทำงานของอวัยวะและระบบทั้งหมด สิ่งนี้ทำได้ด้วยความช่วยเหลือของการควบคุมการสะท้อนกลับของกระบวนการภายในอวัยวะซึ่งจัดทำโดยส่วนล่างของระบบประสาทส่วนกลาง แผนกที่สูงขึ้นของระบบประสาทส่วนกลางดังที่ได้กล่าวไปแล้วทำการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมที่ละเอียดอ่อนและแตกต่างกันซึ่งจำเป็นสำหรับการปรับตัวที่สมบูรณ์แบบของสิ่งมีชีวิตให้เข้ากับสภาพแวดล้อมนั่นคือพวกเขามีหน้าที่รับผิดชอบในระดับ "ภายนอก" ของการทรงตัว ในเวลาเดียวกัน Pavlov ตั้งข้อสังเกตว่าในความเป็นจริงพฤติกรรมที่เพียงพอทางชีวภาพของสิ่งมีชีวิตเป็นผลจากการทำงานร่วมกันของส่วนสูงและล่างของระบบประสาทส่วนกลาง

เมื่อพูดถึงความสำคัญทางชีวภาพของปฏิกิริยาตอบสนอง Pavlov เชื่อว่าปฏิกิริยาตอบสนองที่ไม่มีเงื่อนไข (รวมถึงสัญชาตญาณที่ซับซ้อนที่สุด - สัญชาตญาณ) เป็นปฏิกิริยาโดยธรรมชาติของสปีชีส์ที่ค่อนข้างคงที่ซึ่งสะท้อนถึงประสบการณ์การปรับตัวของคนรุ่นก่อน ๆ ในขณะที่ปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไขเป็นปฏิกิริยาที่ได้มา สิ่งมีชีวิตอันเป็นผลมาจากการสะสมประสบการณ์ชีวิตของแต่ละบุคคล อย่างไรก็ตาม พฤติกรรมโดยรวมไม่ได้เป็นผลจากผลรวมง่ายๆ ของการตอบสนองแบบมีเงื่อนไขจำนวนหนึ่งที่ได้มา สิ่งมีชีวิตตลอดเวลามีความสัมพันธ์กับความต้องการในปัจจุบันและสภาพแวดล้อมเฉพาะ ทำให้การเลือกและการสังเคราะห์ปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไข การตอบสนองแบบมีเงื่อนไขทั้งหมดไม่ได้รับการเก็บรักษาไว้: เฉพาะการตอบสนองที่มีความสำคัญในการปรับตัวสำหรับสิ่งมีชีวิตเท่านั้นที่ได้รับการแก้ไขและเชี่ยวชาญ จากคอมเพล็กซ์หรือ108

ระบบ การตอบสนองแบบปรับตัว และในที่สุด พฤติกรรมแบบองค์รวมของสิ่งมีชีวิตก็ก่อตัวขึ้น

พยายามอธิบายลักษณะเฉพาะของพฤติกรรมและจิตใจของแต่ละบุคคลบนพื้นฐานของรูปแบบของกิจกรรมประสาทที่ระบุโดยนาโนเมตร Pavlov ได้สร้างหลักคำสอนของประเภทของระบบประสาท (หรือประเภทของกิจกรรมประสาทที่สูงขึ้น) ซึ่งอันที่จริง ยังคงค้นหานักคิดในสมัยโบราณ (โดยเฉพาะฮิปโปเครติส) ต่อไปเพื่อหาสาเหตุของความแตกต่างของแต่ละบุคคล ประเภทของระบบประสาทถูกระบุในการศึกษาในสัตว์ทดลอง แต่ Pavlov คิดว่ามันเป็นไปได้ที่จะถ่ายโอนไปยังการกำหนดลักษณะเฉพาะของบุคคล ดังนั้นขึ้นอยู่กับการรวมกันของความแข็งแรงความสมดุลและความคล่องตัวของกระบวนการกระตุ้นและการยับยั้งกิจกรรมประสาทที่สูงขึ้นมีสี่ประเภทหลัก: 1) แข็งแกร่งไม่สมดุลหรือไม่ถูก จำกัด; 2) แข็งแกร่ง สมดุล เฉื่อย หรือช้า 3) แข็งแกร่ง สมดุล คล่องตัว หรือมีชีวิตชีวา 4) อ่อนแอ ตามพวกเขามีการระบุสี่อารมณ์ที่อธิบายไว้ในสมัยโบราณ: 1) เจ้าอารมณ์ 2) เฉื่อยชา 3) ร่าเริง 4) เศร้าโศก

ไม่ต้องสงสัยเลยว่าการประยุกต์ใช้กับพฤติกรรมของมนุษย์ในรูปแบบของกิจกรรมสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไขที่ระบุโดย Pavlov ในสัตว์จำเป็นต้องมีการจองบางอย่าง กิจกรรมทางจิตที่ซับซ้อนของบุคคลนั้นมีการกำหนดระดับที่สูงมาก ดังนั้น Pavlov จึงถูกบังคับให้พัฒนาแนวคิดเกี่ยวกับกิจกรรมสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไขเฉพาะ "มนุษย์" เขาสร้างหลักคำสอนของระบบสัญญาณสองระบบเป็นสองวิธีในการควบคุมพฤติกรรมของสิ่งมีชีวิตในโลกรอบตัว ระบบสัญญาณแรกซึ่งมีอยู่ในมนุษย์และสัตว์ เป็นผลมาจากปฏิกิริยาทางประสาทสัมผัสต่อสิ่งเร้า (สัญญาณ) ภายในและภายนอกต่างๆ ระบบสัญญาณที่สองนั้นมีลักษณะเฉพาะสำหรับมนุษย์เท่านั้นและขึ้นอยู่กับความจริงที่ว่าสัญญาณดังกล่าวได้รับในระบบสัญญาณของภาษา (การเขียน, คำพูด) ระบบสัญญาณที่หนึ่งและที่สองมีปฏิสัมพันธ์อย่างใกล้ชิด อย่างไรก็ตาม ความเด่นของระบบสัญญาณอย่างใดอย่างหนึ่งหรืออีกระบบหนึ่งทำให้สามารถระบุกิจกรรมทางประสาทขั้นสูงประเภทใดประเภทหนึ่งจากสองประเภทในบุคคล - ศิลปะหรือจิตใจ

มุ่งเน้นไปที่ความหมายพิเศษของระบบสัญญาณที่สองสำหรับบุคคล Pavlov ได้ข้อสรุปว่าสิ่งเร้าที่มีเงื่อนไข - คำนี้กำหนดระดับสูงและความซับซ้อนของกิจกรรมประสาทที่สูงขึ้นของบุคคล อย่างไรก็ตาม Pavlov เข้าหาการกำหนดปัญหาใหม่เท่านั้น: การเปิดเผยการกำหนดกิจกรรมทางจิตของมนุษย์ที่แตกต่างกันในเชิงคุณภาพ

ควรสังเกตว่า Pavlov เองก็ตระหนักดีถึงข้อ จำกัด ของทฤษฎีการสะท้อนกลับในการอธิบายรูปแบบที่ซับซ้อนของสัตว์และพฤติกรรมของมนุษย์ แม้แต่ในสุนทรพจน์ของมาดริด (1903) เขากล่าวว่า: “แทบจะไม่มีข้อสงสัยใด ๆ เลยที่การวิเคราะห์สิ่งเร้ากลุ่มนี้ที่วิ่งเข้าสู่ระบบประสาทจากโลกภายนอกจะบ่งบอกถึงกฎของกิจกรรมประสาทและเปิดเผยแก่เรา กลไกจากลักษณะดังกล่าวซึ่งขณะนี้อยู่ภายใต้การศึกษาปรากฏการณ์ภายในร่างกายไม่ได้รับผลกระทบเลยหรือเป็นเพียงโครงร่างเพียงเล็กน้อยเท่านั้น” (23. ฉบับที่ 3 เล่มที่ 1 หน้า 35) ในบทความ "นายพลในศูนย์กลางของสมองซีกโลก" (1909) เขาเขียนว่า: "ความคิดของการสะท้อนนี้เป็นความคิดเก่าและเป็นวิทยาศาสตร์ธรรมชาติอย่างเคร่งครัดเท่านั้นในพื้นที่นี้ แต่ถึงเวลาแล้วที่แนวคิดนี้จะย้ายจากรูปแบบดั้งเดิมไปเป็นรูปแบบอื่นที่ค่อนข้างซับซ้อนกว่าของแนวคิดและแนวคิด เป็นที่ชัดเจนว่าในรูปแบบที่เป็นอยู่ขณะนี้ไม่สามารถโอบรับวัสดุทั้งหมดที่สะสมอยู่ในปัจจุบันได้” (22, vol. 3, p. 90) IP Pavlov ต้องเชื่อมั่นในสิ่งนี้เมื่อในช่วงหลายปีที่ผ่านมาเขาตัดสินใจศึกษาพฤติกรรมของลิงใหญ่ เห็นได้ชัดว่าปฏิกิริยาทางพฤติกรรมหลายอย่างของสัตว์เหล่านี้ซึ่งใกล้เคียงกับมนุษย์มากที่สุดในแง่ของการพัฒนาเชิงวิวัฒนาการไม่เข้ากับกรอบการตอบสนองที่เข้มงวดของการตอบสนองซึ่งเป็นพื้นฐานของการกระทำโดยตรงต่อร่างกายของสิ่งหนึ่งหรือ สิ่งเร้าที่เป็นธรรมชาติมากขึ้น ตัวอย่างเช่น การก่อสร้างโดยลิงปิรามิดจากกล่องเพื่อให้ได้ผลไม้แขวนลอยสูงหรือการผลิต "เครื่องมือแรงงาน" บางอย่าง (แท่งยาว - จากส่วนสั้น ๆ หลาย ๆ อัน) ซึ่งสามารถดึงวัตถุได้ ที่ไกลเกินเอื้อมคือการสาธิตปฏิกิริยาทางพฤติกรรมที่ซับซ้อนที่สุด ซึ่งไม่สามารถอธิบายได้ด้วยการพัฒนาปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไข Pavlov พยายามปรับปฏิกิริยาดังกล่าวให้เข้ากับแผนการของเขา ถือว่าเป็นหลักฐานของการพัฒนากิจกรรมสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไขของสิ่งมีชีวิตในระดับที่สูงมาก และเชื่อว่าระดับดังกล่าวประสบความสำเร็จอันเป็นผลมาจากการดำเนินการของกฎแห่งการรับรู้แบบองค์รวมของ สถานการณ์ การจับการเชื่อมต่ออย่างต่อเนื่องระหว่างวัตถุด้านสิ่งแวดล้อมและการพัฒนากลยุทธ์การดำเนินการแบบองค์รวม

• นักวิจัยหลายคนให้ความสนใจกับคุณสมบัติของศูนย์สมองที่ตื่นเต้นเพื่อ "ดึงดูด" สิ่งเร้าต่างๆ ให้กับตัวเอง - I. M. Sechenov, N. E. Vvedensky, A. A. Ukhtomsky

ในบทความเราจะพูดถึงผู้ก่อตั้งทฤษฎีการสะท้อนกลับ เป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไปว่าผู้สร้างหลายคนพร้อมกัน แต่ก็ไม่เป็นเช่นนั้น ความจริงก็คือนักวิทยาศาสตร์หลายคนได้มีส่วนร่วมบางอย่าง แต่วันนี้เราจะพิจารณาการมีส่วนร่วมเฉพาะของ Rene Descartes เราจะเรียนรู้รายละเอียดเกี่ยวกับบทบัญญัติของทฤษฎีของเขาและทำความคุ้นเคยกับชีวประวัติของนักวิทยาศาสตร์เอง

เล็กน้อยเกี่ยวกับหัวข้อ

ชื่อของ Rene Descartes มีความเกี่ยวข้องกับช่วงเวลาที่สำคัญและยากมากในการพัฒนาวิทยาศาสตร์ทางจิตวิทยา การนำเสนอของนักวิทยาศาสตร์ทำหน้าที่สร้างแนวคิดใหม่ซึ่งทำให้โลกของปัญหาทางจิตใจแตกต่างกัน จิตใจเริ่มถูกมองว่าเป็นโลกภายในของบุคคลซึ่งคล้อยตามการสังเกตตนเองอย่างสมบูรณ์ แต่ในขณะเดียวกันมันก็เป็นสารที่เป็นอิสระอย่างสมบูรณ์แยกจากโลกภายนอก

แก่นแท้ของหลักคำสอนทั้งหมดของ Descartes นั้นถูกต้องแม่นยำเพื่อพิสูจน์ว่าตรงกันข้ามกับแนวความคิดของวัตถุและโลกฝ่ายวิญญาณ นักวิทยาศาสตร์ได้นำแนวคิดของการสะท้อนกลับไปใช้โดยไม่ต้องตั้งชื่อ และสิ่งนี้ทำให้เกิดความจริงที่ว่าผู้คนและสัตว์เริ่มได้รับการพิจารณาจากด้านวิทยาศาสตร์และจิตวิทยาตามธรรมชาติ โดยคำนึงถึงความสัมพันธ์ของพวกมัน

เกี่ยวกับผู้เขียน

และตอนนี้เราได้เรียนรู้เพียงเล็กน้อยเกี่ยวกับผู้ก่อตั้งทฤษฎีสะท้อนกลับ Descartes เกิดในปี 1596 ในฝรั่งเศส จากพ่อแม่ของเขา เขาได้รับโชคลาภเล็กๆ น้อยๆ แต่ยังคงมีนัยสำคัญ ซึ่งทำให้เขาไม่ต้องกังวลเรื่องอาหาร และอุทิศตนให้กับวิทยาศาสตร์ทั้งหมด ในวิทยาลัยเยซูอิต เขาได้รับการศึกษาด้านศิลปศาสตร์และคณิตศาสตร์ที่ดี ต่อมาได้แสดงตนเป็นเลิศในการศึกษาจิตวิทยา ปรัชญา และฟิสิกส์

เนื่องจากสุขภาพไม่ดี หัวหน้าวิทยาลัยจึงอนุญาตให้ชายหนุ่มพลาดงานช่วงเช้า ด้วยเหตุนี้นักวิทยาศาสตร์จึงพัฒนานิสัยที่เขาเก็บไว้ตลอดชีวิต - นอนอยู่บนเตียงจนถึงเกือบเที่ยง ในเวลาเดียวกัน เวลาเช้าสำหรับนักคิดมีประสิทธิผลมากที่สุด

หลังการฝึก

หลังจาก René Descartes สำเร็จการศึกษา เขาก็รีบไปปารีส ที่ซึ่งเขายอมจำนนต่อความสนุกสนานในวัยเด็กของเขา อย่างไรก็ตาม ความเอะอะที่ผิวเผินทั้งหมดนี้ทำให้ชายหนุ่มเบื่อหน่ายอย่างรวดเร็ว ซึ่งความคิดของเขาต่างไปจากปัจจุบันมาก นั่นคือเหตุผลที่ในไม่ช้าเขาก็เริ่มมีวิถีชีวิตที่เงียบสงบและเงียบสงบเพื่ออุทิศเวลาว่างให้กับการศึกษาคณิตศาสตร์

เมื่ออายุ 21 ปี เขาได้เป็นทหารและใช้เวลาหลายปีในแนวหน้าในฮังการี ฮอลแลนด์ และบาวาเรีย เขาเรียนรู้ที่จะจัดการกับอาวุธและเติบโตเต็มที่ กลายเป็นนักผจญภัยตัวน้อย ผู้ชายคนนี้ชอบดูบอลต่างๆ และเล่นการพนันอย่างสนุกสนาน เขาโชคดีอย่างเหลือเชื่อในหลาย ๆ ด้านเพราะเขาเป็นนักคณิตศาสตร์ที่ยอดเยี่ยม ในไม่ช้า Rene Descartes ได้พบกับผู้หญิงที่รักของเขาซึ่งให้กำเนิดลูกสาวที่สวยงามแก่เขา ด้วยเหตุผลที่ไม่ทราบสาเหตุ เมื่ออายุได้ 5 ขวบ ทารกเสียชีวิต และทำให้เดส์การตส์ตกตะลึงอย่างมาก หลังจากนั้นเขามักจะพูดว่าการตายของลูกสาวของเขาเป็นเหตุการณ์ที่น่าสลดใจที่สุดในชีวิตของเขา

ต้องบอกว่าการพัฒนาทฤษฎีสะท้อนนั้นเกี่ยวข้องโดยตรงกับเหตุการณ์ในชีวิตของนักวิทยาศาสตร์เอง เกือบทุกอย่างที่เขาพูดถึงไม่ทางใดก็ทางหนึ่งพบการสำแดงในชีวิตของเขาเอง เขาสนใจอยู่เสมอว่าความรู้เชิงทฤษฎีทั้งหมดสามารถนำไปใช้ในทางปฏิบัติได้อย่างไร ดังนั้นเขาจึงไม่ท้อแท้และทำการทดลองที่หลากหลายเป็นประจำ

เป็นที่ทราบกันดีว่าชายคนนั้นพยายามหาวิธีป้องกันผมหงอก เขายังทดลองกับเก้าอี้โยก ต่อมา ผู้ก่อตั้งทฤษฎีสะท้อนกลับพูดเกี่ยวกับความฝันของเขา ซึ่งกลายเป็นการเปิดเผยที่แท้จริงสำหรับเขา สิ่งนี้เกิดขึ้นระหว่างการรับราชการทหาร เขาอยู่ในบ้านบาวาเรียหลังใหญ่ซึ่งได้รับความร้อนจากเตาอันทรงพลัง ชายคนนั้นหลับไป เขามีความฝันอันน่าทึ่ง เขาถูกกล่าวหาว่าเห็นวิญญาณแห่งความจริงกล่าวหาว่าเขาเกียจคร้าน สปิริตกล่าวว่างานชีวิตของนักวิทยาศาสตร์คือการพิสูจน์หลักการของคณิตศาสตร์และประโยชน์ในการศึกษาธรรมชาติ ดังนั้น Descartes ควรจะมีภารกิจที่จริงจัง

ทุ่มเทเพื่อเหตุเดียว

หลังจากความฝันนี้ นักวิทยาศาสตร์ได้ทำภารกิจเสร็จสิ้นไประยะหนึ่งแล้วจึงกลับไปปารีส แต่เขารู้สึกเบื่อหน่ายกับชีวิตวัยเยาว์อีกครั้ง และเขาจึงตัดสินใจลาออกจากการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ René ขายที่ดินของบิดาและซื้อบ้านหลังเล็กในฮอลแลนด์ อย่างไรก็ตาม ในเวลาเพียง 20 ปี เดส์การตส์เปลี่ยนบ้านประมาณ 24 หลัง และทั้งหมดเป็นเพราะเขาดิ้นรนเพื่อความสันโดษอย่างสมบูรณ์ ในเวลาเดียวกัน เขาได้ไปเยือน 13 เมือง และซ่อนที่อยู่ของเขาอย่างระมัดระวังจากเพื่อนสนิทที่สุดซึ่งเขาติดต่อด้วยเป็นประจำ

เขาไม่ชอบแขกที่ไม่คาดคิดและการชุมนุมที่โง่เขลาอย่างมาก เมื่อซื้อบ้านใหม่ ฉันคำนึงถึงสองประเด็นหลักเสมอ - ควรมีโบสถ์คาทอลิกอยู่ใกล้ ๆ และมหาวิทยาลัยควรอยู่ใกล้ ๆ

Descartes: ทฤษฎีสะท้อน

ทฤษฎีการสะท้อนกลับกลายเป็นการค้นพบที่สำคัญที่สุดของศตวรรษที่ 17 เป็นครั้งแรกที่แนวคิดเรื่องการสะท้อนกลับเริ่มเกิดขึ้นในงานเขียนของ Descartes เกี่ยวกับฟิสิกส์ จำเป็นต้องทำให้ภาพของโลกกลไกที่สร้างขึ้นโดยนักวิทยาศาสตร์สมบูรณ์ และสิ่งที่ขาดหายไปก็คือลักษณะเฉพาะของพฤติกรรมของสิ่งมีชีวิต ในเวลาเดียวกัน เราต้องคำนึงถึงภูมิหลังทั่วไปของเหตุการณ์ที่การค้นพบของเดส์การตส์เกิดขึ้น ในเวลานี้ ร่างกายและหน้าที่ของมันเริ่มได้รับการพิจารณาจากมุมมองใหม่ ซึ่งค่อยๆ นำไปสู่การปฏิวัติอย่างสมบูรณ์ในการศึกษาลักษณะทางกายวิภาคและสรีรวิทยาของมนุษย์ การระเบิดครั้งสุดท้ายของแนวคิดและรูปแบบยุคกลางขั้นพื้นฐานเกิดขึ้นจากการค้นพบการไหลเวียนโลหิตของฮาร์วีย์ นั่นคือเหตุผลที่ควรทำความเข้าใจหลักการพื้นฐานของทฤษฎีการสะท้อนกลับของเดส์การตในฐานะผลิตภัณฑ์ทั่วไปของเวลานั้น ซึ่งเติบโตเต็มที่ในสภาวะที่เหมาะสมที่สุด ในเวลาเดียวกัน เนื่องจากขาดความรู้เกี่ยวกับการทำงานของระบบประสาทส่วนกลาง ทฤษฎีการสะท้อนกลับจึงยังไม่มีพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานเช่นทฤษฎีการไหลเวียนโลหิต

หลายคนเปรียบเทียบการค้นพบทั้งสองนี้ และต้องบอกว่าการมีส่วนร่วมของเดส์การตมีความสำคัญมากกว่า เนื่องจากไม่เกี่ยวข้องกับหน้าที่ใดๆ ของร่างกาย แต่เป็นกระบวนการปฏิสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิต

คำอุปมาที่สวยงาม

ผู้ก่อตั้งทฤษฎีรีเฟล็กซ์ได้ค้นพบอย่างแม่นยำด้วยการค้นพบฮาร์วีย์ดังกล่าว ความจริงก็คือ Descartes จินตนาการถึงปฏิสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตในรูปแบบของปฏิกิริยาของ "เครื่องจักร" ที่ประหม่าต่อกันและกัน เขาได้สร้างความสัมพันธ์ของระบบประสาทซึ่งคล้ายกับระบบไหลเวียนโลหิต

หัวใจเป็นสมองซึ่ง "หลอด" ต่าง ๆ ออกไปนั่นคือหลอดเลือด พวกเขาส่งแรงกระตุ้นเส้นประสาทซึ่งให้ข้อมูลจากโลกภายนอกแก่บุคคล ในเวลาเดียวกัน โดยการเคลื่อนไหวของเลือดในเส้นเลือด กล่าวคือ โดยการส่งกระแสประสาทไปยังระบบประสาท เราสามารถตัดสินสิ่งมีชีวิตและคุณลักษณะหลายอย่างของมันได้

แรงกระตุ้น เดส์การตเรียกว่า "วิญญาณของสัตว์" ซึ่งเป็นคำที่เก่าแก่และลึกลับ ซึ่งจริงๆ แล้วไม่ได้มีความหมายอะไรมากไปกว่าอนุภาคที่เล็กที่สุดที่เคลื่อนที่อย่างรวดเร็วในร่างกายมนุษย์

บทบัญญัติพื้นฐาน

การศึกษาปฏิกิริยาตอบสนองทำให้นักวิทยาศาสตร์พบว่าเขาสามารถสร้างหลักการพื้นฐานบางอย่างได้ ประการแรกควรสังเกตว่าตาม Descartes การสะท้อนกลับเป็นการกระทำของระบบประสาท ในเวลาเดียวกัน เราต้องเข้าใจอย่างชัดเจนว่านักวิทยาศาสตร์ไม่ได้ใช้คำว่า "reflex" แต่เขาอธิบายไว้อย่างชัดเจนอย่างเหลือเชื่อ และผู้ติดตามต้องคิดคำที่เหมาะสมเท่านั้นซึ่งพวกเขาทำ ประการที่สอง ชายคนนั้นยังคงถือว่ากิจกรรมของสัตว์เป็นเหมือนเครื่องจักร ในขณะที่กิจกรรมของมนุษย์ถูกนำเสนอในรูปแบบของการกระทำจำนวนมากของระบบประสาท นั่นคือชุดของปฏิกิริยาตอบสนองที่สมบูรณ์ เพื่อที่จะอธิบายความคิดของเขาให้ชัดเจนยิ่งขึ้น Rene ได้เปรียบเทียบกระบวนการทางประสาทกับปรากฏการณ์ทางความร้อนและแสง แต่ก็ยังมีการเปรียบเทียบดังกล่าวมาตั้งแต่สมัยโบราณ

ทฤษฎีการสะท้อนกลับและสรีรวิทยากลับกลายเป็นว่ามีความเชื่อมโยงกันอย่างมาก เนื่องจากความรู้เกี่ยวกับจิตวิญญาณและคุณสมบัติของมัน ซึ่งปรากฏชัดในเวลาต่อมา ส่วนใหญ่มาจากการค้นพบใหม่ๆ ในฟิสิกส์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านทัศนศาสตร์ การศึกษาของ Ibn al-Khaytham และ R. Bacon แสดงให้เห็นว่าขอบเขตของความรู้สึกไม่เพียงขึ้นอยู่กับจิตวิญญาณเท่านั้น แต่ยังรวมถึงกฎของฟิสิกส์ด้วย จากสิ่งนี้ เราสามารถสรุปได้ว่าผู้ก่อตั้งทฤษฎีสะท้อนกลับสร้างการค้นพบของเขาบนพื้นฐานของความรู้สมัยใหม่เกี่ยวกับฟิสิกส์และกลศาสตร์ ความเข้าใจที่แยกจากกันของวิญญาณหายไป แต่ความเข้าใจที่ชัดเจนเกี่ยวกับความไม่สามารถแยกออกจากสรีรวิทยาได้ปรากฏขึ้น

เดส์การตส์ถือว่าสาเหตุแรกของการเคลื่อนไหวของมอเตอร์เป็นแรงกระตุ้นของเส้นประสาทซึ่งเป็นสาเหตุที่อยู่นอกตัวมันเอง ดังนั้นร่างกายจึงได้รับสัญญาณจากโลกภายนอกซึ่งส่งไปตามเส้นใยประสาทไปยังสมอง ในเวลาเดียวกัน นักวิทยาศาสตร์ไม่ได้ปฏิเสธการจำหน่ายของอวัยวะและยอมรับว่ามันเป็นสิ่งจำเป็นพื้นฐาน

แม้ว่าจะรู้จักระบบประสาทและกล้ามเนื้อแบบตายตัว แต่ก็ยังสามารถเปลี่ยนแปลงได้ เดส์การตเชื่อว่าด้วยแรงกระตุ้นใหม่แต่ละครั้ง "เธรด" ของเส้นประสาทจะไม่ได้รับรูปร่างเก่า แต่ยืดและเปลี่ยนการกำหนดค่า

แล้วหลังจากนั้นล่ะ?

สาวกของ Descartes สำรวจตัวอย่างการตอบสนองแบบมีเงื่อนไขไม่ต้องสงสัยอีกต่อไปว่าการอธิบายกิจกรรมของจิตวิญญาณนั้นไร้ความหมายนั่นคือระบบประสาทในแง่ของพลังที่มองไม่เห็นเช่นเดียวกับการอธิบายการทำงานของ แรงกลโดยการกระทำของมหาอำนาจ

Rene สร้างกฎระเบียบวิธีซึ่งเป็นสิ่งที่บุคคลประสบกับตนเองเท่านั้นและโดยตรงกับร่างกายของเขา ซึ่งหมายความว่าทุกคนสามารถสัมผัสและมองเห็นภาพทั้งโลกได้ในแบบของตัวเอง และในหลายๆ แง่มุม โลกต้องอาศัยสรีรวิทยา นั่นคือวิธีที่ระบบประสาทส่งและตีความแรงกระตุ้น

ปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไข ตัวอย่างที่โรงเรียนยังจำได้ ไม่มีอะไรมากไปกว่าตัวบุคคลและได้มาซึ่งชุดพื้นฐานของตัวเขาเองเมื่อเวลาผ่านไป กล่าวคือ ไม่สามารถใช้กับคนอื่นๆ และแบบจำลองของโลกได้ และการตอบสนองแบบมีเงื่อนไขนั้นเป็นสรีรวิทยาที่บริสุทธิ์ซึ่งในขณะเดียวกันก็มีอิทธิพลอย่างเด็ดขาดต่อระบบประสาท

การสร้างแบบจำลองพฤติกรรม

เมื่อได้ข้อสรุปแล้ว นักวิทยาศาสตร์ตระหนักว่าพฤติกรรมของมนุษย์สามารถควบคุมได้ สามารถสร้างแบบจำลองได้ ระบบร่างกายเกือบทั้งหมดยืมตัวเองเพื่อสร้างปฏิกิริยาตอบสนอง Descartes เน้นย้ำว่าคำพูดและสติปัญญาเท่านั้นที่ไม่อาจยืมตัวไปเป็นแบบอย่างได้ ผู้วิจัยจึงพยายามอธิบายกระบวนการเรียนรู้ จึงถือว่าเป็นหนึ่งในผู้บุกเบิกสมาคมนิยม

เดส์การตเชื่อว่าความสำคัญของความรู้นี้อยู่ในความจริงที่ว่าช่วยให้บุคคลสามารถควบคุมความสนใจของเขาได้ ท้ายที่สุด หากคุณสามารถสอนสิ่งนี้กับสัตว์ที่มีสมอง แต่ไม่มีความคิด ผู้ที่สามารถตั้งโปรแกรมและเปลี่ยนการตั้งค่าของพวกมันเองจะเหมาะกับสิ่งนี้มากกว่า

เซเชนอฟ

ด้านล่างเราพิจารณาหลักการของทฤษฎีสะท้อนของ Sechenov และ Pavlov มุมมองของ I. Sechenov เกิดขึ้นในช่วงกลางศตวรรษที่ผ่านมา เขาศึกษาการทำงานของสมองและสรุปได้ว่ากิจกรรมทางประสาทไม่ได้ถูกกระตุ้นโดยจิตวิญญาณ แต่เกิดจากปัจจัยแวดล้อม นักวิทยาศาสตร์สามารถแสดงให้เห็นว่าจิตใจไม่ใช่สิ่งที่เริ่มต้นและได้รับ แต่เป็นคุณสมบัติของสมองเท่านั้นที่สามารถเปลี่ยนแปลงได้อย่างมีสติ

Ivan Pavlov

มุมมองของ I. Pavlov เกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลของ I. Sechenov ชายผู้นี้ศึกษาการทำงานของสมองมาเป็นเวลานาน และต่อมาได้กลายเป็นผู้ค้นพบปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไข กิจกรรมของสมองถือเป็นผลจากการทำงานของเยื่อหุ้มสมอง ต้องขอบคุณการทดลองหลายครั้งกับคนและสัตว์ เขาสามารถแสดงให้เห็นว่าพื้นฐานของกระบวนการทางจิตใดๆ ก็คือปฏิกิริยาตอบสนอง การวิจัยของนักวิทยาศาสตร์ทำให้สามารถสร้างการจำแนกบุคคลตามลักษณะได้ในภายหลัง และที่จริงแล้วเป็นการจำแนกประเภทตามประเภทของกิจกรรมของระบบประสาท I. Pavlov แยกแยะประเภทที่ไม่สมดุลออกเป็นประเภทที่สมดุลพร้อมกระบวนการทางประสาทที่แอคทีฟประเภทที่สมดุลพร้อมกิจกรรมทางประสาทต่ำและประเภทที่อ่อนแอซึ่งกระบวนการกระตุ้นและยับยั้งนั้นอ่อนแอเท่ากัน จากความรู้นี้ แต่ละคนสามารถกำหนดจุดแข็งและจุดอ่อนของตนเอง เรียนรู้ที่จะควบคุมปฏิกิริยาของตนเอง และด้วยเหตุนี้จึงเปลี่ยนแปลงชีวิตทั้งชีวิตอย่างเด็ดขาด

อย่างไรก็ตาม ทฤษฎีสมัยใหม่ทั้งหมดเกี่ยวกับการดึงดูดจักรวาลเพื่อการเติมเต็มความปรารถนา พลังแห่งการคิดเชิงบวก ฯลฯ ขึ้นอยู่กับปฏิกิริยาตอบสนองของคุณ

แทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะตอบคำถามว่าใครคือผู้ก่อตั้งทฤษฎีสะท้อนกลับ วางรากฐานแน่นอน Descartes แต่การพัฒนาต่อไปนั้นเกิดจากนักวิทยาศาสตร์ที่มีชื่อเสียงหลายคน

การพัฒนาอย่างรวดเร็วของสรีรวิทยาและชีววิทยา การค้นพบทางจิตฟิสิกส์และจิตสรีรวิทยายังกระตุ้นการพัฒนาแบบจำลองทางกายวิภาคและสัณฐานวิทยาของการสะท้อนกลับ ซึ่งเติมแนวคิดที่ค่อนข้างเก็งกำไรของ Descartes และ Hartley ด้วยเนื้อหาจริง

ในผลงานของนักจิตวิทยาและแพทย์ I. Prochazka พบ "ประสาทสัมผัสทั่วไป" - พื้นที่ของสมองที่มีเส้นประสาทเกิดขึ้นซึ่งการระคายเคืองทำให้เกิดการเปลี่ยนจากความรู้สึกเป็นการตอบสนองของร่างกาย สู่แรงกระตุ้นภายนอก กล่าวคือ จากเส้นประสาทที่ละเอียดอ่อน (ประสาทสัมผัส, สู่ศูนย์กลาง) ไปจนถึงมอเตอร์ (มอเตอร์, แรงเหวี่ยง) ระดับที่ต่ำกว่าของการปกคลุมด้วยเส้นของพฤติกรรมซึ่งฉันเขียนเกี่ยวกับนั้นไม่ได้เกี่ยวข้องกับการทำงานของสมอง แต่เกี่ยวข้องกับไขสันหลังซึ่งเกี่ยวข้องกับการจัดรูปแบบพฤติกรรมเบื้องต้นซึ่งเป็นระบบอัตโนมัติชนิดหนึ่งซึ่งอย่างไรก็ตาม ไม่ได้กระทำโดยกลไกล้วนๆ แต่สอดคล้องกับความต้องการทางชีวภาพของสิ่งมีชีวิต

การศึกษาระบบสะท้อนกลับยังคงดำเนินต่อไปในผลงานของนักกายวิภาคศาสตร์และนักสรีรวิทยาชาวอังกฤษ C. Bell และนักวิทยาศาสตร์ชาวฝรั่งเศส F. Magendie ผู้ซึ่งระบุเส้นใยที่ไปจากรากผ่านไขสันหลังไปจนถึงเส้นใยที่กระตุ้นกลไกของกล้ามเนื้อ ดังนั้นแบบจำลองสะท้อนกลับถูกกำหนดให้เป็นหุ่นยนต์ชนิดหนึ่งซึ่งประกอบด้วยสามช่วงตึก: สู่ศูนย์กลาง, ศูนย์กลางและแรงเหวี่ยง แบบจำลองทางกายวิภาคและสัณฐานวิทยาของการทำงานของระบบประสาทส่วนกลางนี้เรียกว่ากฎ Bell-Magendie กฎนี้อธิบายรูปแบบการกระจายของเส้นใยประสาทในรากของไขสันหลัง: เส้นใยประสาทสัมผัสเข้าสู่ไขสันหลังเป็นส่วนหนึ่งของรากหลังและเส้นใยมอเตอร์เข้าสู่รากหน้า

วิจัยโดย ไอ.เอ็ม. Sechenov จัดระบบแนวคิดก่อนหน้านี้โดยเปลี่ยนระบบสะท้อนกลับตามข้อมูลการทดลองของสรีรวิทยา ในโครงสร้างของเครื่องวิเคราะห์ เขาแยกแยะสามส่วน - ศูนย์กลางคือ ตัวรับการรับรู้ ส่วนกลาง การประมวลผลข้อมูล และแรงเหวี่ยงที่ส่งสัญญาณไปยังกล้ามเนื้อ จุดสำคัญสำหรับความเข้าใจสมัยใหม่ของการสะท้อนกลับคือภาพที่ Sechenov นำเสนอ ซึ่งเป็นสัญญาณที่ไม่เพียง "กระตุ้น" การสะท้อนกลับเท่านั้น แต่ยังควบคุมทิศทางของมันด้วย กล่าวอีกนัยหนึ่งไม่ใช่สิ่งเร้าภายนอก แต่การสะท้อนกลับในอวัยวะรับความรู้สึกเป็นสัญญาณที่กระตุ้นการกระทำสะท้อนกลับ ในเวลาเดียวกัน สัญญาณ (เช่น รูปภาพของวัตถุหรือสถานการณ์) ซึ่งทำให้สามารถแยกแยะคุณสมบัติของวัตถุในสภาพแวดล้อมภายนอก ชี้นำและแก้ไขเส้นทางของการสะท้อนกลับ เพิ่มประสิทธิภาพเส้นทางของมัน

ในส่วนกลาง ศูนย์ประมวลผลข้อมูลหลายแห่งมีความโดดเด่น ซึ่งหลัก ๆ ได้แก่ ศูนย์กลางของการยับยั้ง (การควบคุมโดยพลการ) การจัดเก็บข้อมูล (หน่วยความจำ) การแจ้งเตือนล่วงหน้า (การคิด) และการขยายสัญญาณ (อารมณ์)

โดยการหยิบยกหลักการของ "การประสานงานของการเคลื่อนไหวกับความรู้สึก" Sechenov พิจารณาบทบาทของความพยายามของกล้ามเนื้อในการกระทำสะท้อนโดยพื้นฐาน ความคิดของเขาที่ว่าประสาทสัมผัสของกล้ามเนื้อมีระบบสัญญาณเกี่ยวกับพารามิเตอร์เชิงพื้นที่และเวลาของโลกภายนอก ได้รับการพิสูจน์โดยผลงานจำนวนมากโดยนักจิตวิทยาและนักสรีรวิทยาสมัยใหม่ ดังนั้น กล้ามเนื้อจึงไม่ได้เป็นเพียงอวัยวะของการเคลื่อนไหว แต่ยังเป็นอวัยวะของการรับรู้ด้วย เนื่องจากการกระทำตามวัตถุประสงค์เป็นการเทียบเคียงภายนอกของการดำเนินการทางจิตบางอย่าง (การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ การจำแนกประเภท ฯลฯ) ช่วยพัฒนาการดำเนินงานทางจิตภายในที่เหมาะสม

ความคิดของ Sechenov เกี่ยวกับข้อเสนอแนะ (เช่นสัญญาณจากกล้ามเนื้อไปยังอวัยวะรับความรู้สึก) สำหรับการควบคุมพฤติกรรมได้รับการพัฒนาโดย N.A. Bernstein ผู้ศึกษากลไกการสร้างการเคลื่อนไหว

Bernstein แสดงให้เห็นว่าการดำเนินการอัตโนมัติโดยกล้ามเนื้อของคำสั่งที่ส่งโดยศูนย์ประสาทไม่สามารถรองรับการเคลื่อนไหวที่ซับซ้อนได้เนื่องจากจะได้รับการแก้ไขอย่างต่อเนื่องในกระบวนการดำเนินการ นี่เป็นเพราะความจริงที่ว่ามีการเชื่อมต่อแบบวนรอบระหว่างกล้ามเนื้อกับศูนย์กลาง จากศูนย์สัญญาณจะถูกส่งไปยังขอบด้านนอกล่วงหน้า (Bernstein เรียกว่าการแก้ไขทางประสาทสัมผัส) ซึ่งสะท้อนผลลัพธ์สุดท้ายตามสถานการณ์ที่เปลี่ยนแปลงไป

นั่นคือร่างกายทำงานแก้ปัญหามอเตอร์ การเคลื่อนไหวของอาคารมีห้าระดับที่แตกต่างกัน แต่ละระดับมี "การสังเคราะห์อวัยวะ" ในภาษาของเขาเอง ซึ่งหมายความว่าในศูนย์ประสาทมีข้อมูลที่เข้ารหัสซึ่งนำข้อมูลเกี่ยวกับโลกภายนอกล่วงหน้าในพื้นที่ที่จะทำการเคลื่อนไหวระดับนี้หรือระดับนั้น - "การสะท้อนขั้นสูง" ด้วยเหตุนี้ ร่างกายจึงสามารถคาดการณ์ ทำนายสภาวะที่ร่างกายจะต้องกระทำในอนาคต ไม่เพียงแต่เก็บข้อมูลเกี่ยวกับอดีตและตอบสนองต่อสิ่งเร้าที่ส่งผลต่อระบบประสาทในขณะนั้น

สิ่งมีชีวิตเผชิญกับโลกที่มีโครงการเคลื่อนไหวที่เป็นไปได้อยู่แล้ว ในการสร้างโครงการเหล่านี้กิจกรรมของสิ่งมีชีวิตความสามารถในการสร้างสรรค์เพื่อสร้างสิ่งใหม่ ๆ เพื่อสร้างอย่างที่ Bernstein เขียนแบบจำลองของ "ผลลัพธ์ที่จำเป็น" ดังนั้นในที่สุดรูปแบบของการสะท้อนกลับถูกกำหนดขึ้นในขณะที่สาเหตุที่สำคัญที่สุดของกิจกรรมไม่ใช่ผลโดยตรงจากสิ่งเร้าต่ออวัยวะของการรับรู้ แต่เป็นการเตรียมแบบจำลองของการกระทำในอนาคตที่เป็นไปได้

นอกเหนือจากโครงสร้างของการกระทำสะท้อนกลับ นักวิทยาศาสตร์ยังสนใจเกี่ยวกับวิธีการเปลี่ยนแปลง การเปลี่ยนแปลงภายใต้อิทธิพลของการฝึกอบรมและการศึกษา ผลงานของ ไอ.พี. Pavlov และ V.M. เบคเทเรฟ

หลังจากศึกษารูปแบบของพลวัตของกระบวนการทางประสาท (การยับยั้ง การฉายรังสี ความเข้มข้น ฯลฯ) ซึ่งกำหนดอาการภายนอกของพฤติกรรม นักวิทยาศาสตร์ได้ระบุพฤติกรรมสะท้อนกลับสองระดับ - ปฏิกิริยาตอบสนองแบบไม่มีเงื่อนไข (แบบง่าย) และแบบมีเงื่อนไข (หรือแบบผสม) การมีพื้นฐานทางชีวภาพ การสะท้อนแบบมีเงื่อนไขนั้นเกิดขึ้นจากพื้นฐานโดยกำเนิด ไม่มีเงื่อนไข (ความต้องการบางอย่าง เช่น สำหรับอาหาร การปกป้องจากอิทธิพลที่เป็นอันตราย ฯลฯ) และร่างกายเรียนรู้ที่จะแยกแยะและแยกแยะสัญญาณอย่างต่อเนื่อง หากสัญญาณนำไปสู่ความสำเร็จเช่น ได้รับการเสริมกำลังการเชื่อมต่อเกิดขึ้นระหว่างมันกับปฏิกิริยาตอบสนองของสิ่งมีชีวิตซึ่งเมื่อทำซ้ำจะแข็งแกร่งขึ้นเรื่อย ๆ นี่คือวิธีที่รีเฟล็กซ์แบบมีเงื่อนไขเกิดขึ้นและได้รับการแก้ไข

การสะท้อนทิศทางที่ค้นพบโดย Pavlov หรือในขณะที่เขาเรียกมันว่าการสะท้อน "มันคืออะไร" ก็มีความสำคัญเช่นกัน มันอยู่ในความจริงที่ว่าสิ่งมีชีวิตเช่นเดิมถามคำถามนี้อย่างต่อเนื่องกับโลกรอบ ๆ ตัวพยายามค้นหาความหมายของสถานการณ์ที่พบตัวเองและในวิธีที่ดีที่สุดในการ "คำนวณ" ว่าเป็นอย่างไร คุณค่าที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของมัน การสะท้อนทิศทางไม่เพียงแต่ช่วยในการปรับตัวในสภาพแวดล้อมที่ไม่คุ้นเคย แต่ยังเป็นพื้นฐานทางชีวภาพของแรงจูงใจทางปัญญาใดๆ ซึ่งกระตุ้นความสนใจในสิ่งเร้าใหม่ที่ไม่คุ้นเคย

จากการสำรวจกลไกทางชีวภาพของกิจกรรมการสะท้อนกลับ Bekhterev ได้พิสูจน์ว่าความยืดหยุ่นและความยืดหยุ่นของระบบประสาททำให้สามารถเปลี่ยนปฏิกิริยาตอบสนองของระดับความซับซ้อนในทิศทางที่ถูกต้องได้ นั่นคือในพฤติกรรมของสิ่งมีชีวิตปฏิกิริยาตอบสนองที่สืบทอดมามีบทบาทน้อยที่สุดในขณะที่ผู้นำนั้นเป็นของที่ได้มาและมีเงื่อนไข

การสะท้อนกลับเป็นรูปแบบหลักของกิจกรรมประสาท มันสะท้อนถึงหลักการพื้นฐานของความสัมพันธ์ระหว่างร่างกายกับสิ่งแวดล้อม เชื่อมโยงพวกเขาเข้าในระบบเดียว และแนวคิดของส่วนโค้งสะท้อนกลับอธิบายกลไกของความสัมพันธ์นี้

บทบัญญัติหลักของหลักการสะท้อนกลับของกิจกรรมของระบบประสาทส่วนกลางได้รับการพัฒนาในช่วงเวลาประมาณสองศตวรรษครึ่ง มีห้าขั้นตอนหลักในการพัฒนาแนวคิดนี้

ระยะแรก- รากฐานสำหรับการทำความเข้าใจหลักการสะท้อนกลับของกิจกรรม CNS นั้นวางโดยนักธรรมชาติวิทยาและนักคณิตศาสตร์ชาวฝรั่งเศส R. Descartes (ศตวรรษที่ XVII) เดส์การตเชื่อว่า "ทุกสิ่งและปรากฏการณ์สามารถอธิบายได้ด้วยวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ" ตำแหน่งเริ่มต้นนี้ทำให้เขาสามารถกำหนดบทบัญญัติที่สำคัญสองประการของทฤษฎีการสะท้อนกลับ: 1) กิจกรรมของร่างกายภายใต้อิทธิพลภายนอกจะสะท้อนออกมา (ต่อมาเรียกว่าการสะท้อนกลับ: lat. reflexus - สะท้อน) 2) การตอบสนองต่อการระคายเคืองจะดำเนินการ ด้วยความช่วยเหลือของระบบประสาท ตาม Descartes เส้นประสาทเป็นท่อที่วิญญาณสัตว์อนุภาควัสดุที่ไม่รู้จักเคลื่อนไหวด้วยความเร็วสูงพวกมันเข้าสู่กล้ามเนื้อผ่านเส้นประสาทและกล้ามเนื้อบวม (สัญญา)

ระยะที่สอง- การทดลองพิสูจน์ความคิดเชิงวัตถุเกี่ยวกับการสะท้อนกลับ (ศตวรรษที่ XVII-XIX) ซึ่งพัฒนาโดยนักวิจัยชาวเช็ก T. Prochazka ซึ่งขยายหลักคำสอนเรื่องการสะท้อนกลับอย่างมีนัยสำคัญ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง พบว่าปฏิกิริยาสะท้อนกลับในสัตว์มีกระดูกสันหลังเกิดขึ้นจากการตอบสนองต่อการระคายเคืองของผิวหนังบางพื้นที่ กล่าวคือ สามารถทำได้บน metamere กบตัวหนึ่ง (ส่วนของไขสันหลังที่เกี่ยวข้องกับ "ชิ้นส่วนของร่างกาย") และการทำลายไขสันหลังจะทำให้การหายตัวไปของพวกมัน

มันถูกเปิดเผยว่าสิ่งเร้าสามารถไม่เพียง แต่ภายนอกเท่านั้น แต่ยังรวมถึงภายในด้วยบทบาทของรากหลัง (ประสาทสัมผัส) และส่วนหน้า (มอเตอร์) ของไขสันหลัง (กฎหมาย Bella-Magendie) C. Sherrington (ปลายศตวรรษที่ 18 - ต้นศตวรรษที่ 19) ศึกษาปฏิกิริยาตอบสนองแบบปล้องอย่างแข็งขัน

ขั้นตอนที่สาม- ชัยชนะของความคิดเชิงวัตถุเกี่ยวกับกิจกรรมทางจิต (I.M. Sechenov, 60s ของศตวรรษที่ 19) ดูพัฒนาการเด็ก I.M. Sechenov ได้ข้อสรุปว่าหลักการสะท้อนกลับรองรับการก่อตัวของกิจกรรมทางจิต เขาแสดงตำแหน่งนี้ด้วยวลีต่อไปนี้: "การกระทำของชีวิตที่มีสติและไร้สติทั้งหมดเป็นไปตามรูปแบบการกำเนิดของปฏิกิริยาตอบสนอง" ดังนั้น I.M. Sechenov ใช้เส้นทางแห่งความมุ่งมั่นในเรื่องของกิจกรรมทางจิตของมนุษย์ IM Sechenov ตั้งคำถามเกี่ยวกับการมีอยู่ของปฏิกิริยาตอบสนองสองประเภท อย่างแรก ถาวร แต่กำเนิดดำเนินการโดยส่วนล่างของระบบประสาท เขาเรียกพวกเขาว่า: ปฏิกิริยาตอบสนองที่ "บริสุทธิ์" ประการที่สอง การตอบสนองของสมองสามารถเปลี่ยนแปลงได้ ได้มาในชีวิตส่วนตัว I. M. Sechenov จินตนาการถึงปฏิกิริยาตอบสนองเหล่านี้ พร้อมกันทั้งทางร่างกายและจิตใจ ดังนั้นกระบวนการทางจิตที่แยกออกไม่ได้จากสมองและในขณะเดียวกันก็แสดงให้เห็นถึงเงื่อนไขของจิตใจโดยโลกภายนอกเป็นครั้งแรก.

ในการศึกษาปฏิกิริยาตอบสนอง I. M. Sechenov ยังยืนยันลักษณะการปรับตัวของความแปรปรวนของการสะท้อนกลับ ค้นพบการยับยั้งปฏิกิริยาตอบสนอง (1863 การยับยั้งจากส่วนกลาง) ผลรวมและการกระตุ้นในระบบประสาทส่วนกลาง (1868)

ขั้นตอนที่สี่- รากฐานของหลักคำสอนของกิจกรรมประสาทที่สูงขึ้นได้รับการพัฒนา (IP Pavlov ต้นศตวรรษที่ 20) ไอพี Pavlov ทดลองยืนยันความเป็นไปได้ของการก่อตัวของปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไขและใช้เป็นวิธีวัตถุประสงค์ในการศึกษากิจกรรมทางจิต (กิจกรรมประสาทที่สูงขึ้นตาม I.P. Pavlov)

ด้วยเหตุนี้ แนวคิดเกี่ยวกับกลไกการสะท้อนกลับของกิจกรรมของระบบประสาทจึงกลายเป็นทฤษฎีสะท้อนเดียว ทฤษฎีสะท้อน - ทฤษฎีพฤติกรรมที่ถือว่าเป็นกิจกรรมของร่างกายที่เกิดขึ้นเพื่อตอบสนองต่อสิ่งเร้าจากโลกภายนอกหรือสภาพแวดล้อมภายใน.

ตามที่ไอ.พี. ทฤษฎีการสะท้อนกลับของ Pavlov ขึ้นอยู่กับหลักการสำคัญสามประการ:

· หลักการของการกำหนด (เวรกรรม)- ตามที่ปฏิกิริยาสะท้อนกลับเกิดขึ้นเฉพาะในการตอบสนองต่อสิ่งเร้าที่ระคายเคือง หลักการของการกำหนดระดับกำหนดเงื่อนไขที่สมบูรณ์ของปรากฏการณ์ทั้งหมดในร่างกาย รวมทั้งกิจกรรมประสาทที่สูงขึ้น โดยสาเหตุทางวัตถุ การศึกษาหน้าที่ของเปลือกสมองทำให้ Pavlov รู้กฎหมายที่ควบคุมกิจกรรมสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไขอย่างแม่นยำจนควบคุมกิจกรรมนี้ในสัตว์ (สุนัข) ได้เป็นส่วนใหญ่ และคาดการณ์ล่วงหน้าว่าจะมีการเปลี่ยนแปลงอะไรเกิดขึ้นภายใต้เงื่อนไขบางประการ

· หลักการโครงสร้าง- กำหนดว่ากระบวนการทางประสาททั้งหมดเป็นผลมาจากกิจกรรมของการก่อตัวโครงสร้างบางอย่าง - เซลล์ประสาทและขึ้นอยู่กับคุณสมบัติของเซลล์เหล่านี้ อย่างไรก็ตามหากก่อนหน้า Pavlov คุณสมบัติของเซลล์และกลุ่มเซลล์ต่าง ๆ ของระบบประสาทส่วนกลางได้รับการพิจารณาว่าคงที่ Ivan Petrovich ในทฤษฎีการตอบสนองแบบมีเงื่อนไขของเขาแสดงให้เห็นว่าคุณสมบัติของเซลล์เหล่านี้เปลี่ยนแปลงในกระบวนการพัฒนา การแปลหน้าที่ในเปลือกสมองไม่ควรตีความว่าเป็นการกระจายเชิงพื้นที่ของเซลล์ที่มีคุณสมบัติต่างกันเท่านั้น นอกจากนี้ยังให้ปฏิกิริยาสะท้อนกลับได้ก็ต่อเมื่อส่วนประกอบทั้งหมดของส่วนโค้งสะท้อนกลับอยู่ในสภาพที่สมบูรณ์ทางกายวิภาคและสรีรวิทยา ในสูตรนี้เรียกว่าหลักการความสมบูรณ์

· ในที่สุด หลักการวิเคราะห์และการสังเคราะห์กำหนดว่าการตอบสนองแต่ละครั้งจะเพียงพอต่อคุณภาพและธรรมชาติของสิ่งเร้าในการแสดง ตามหลักการนี้ ในกระบวนการของกิจกรรมสะท้อน ด้านหนึ่ง การกระจายตัวของธรรมชาติโดยรอบให้กลายเป็นมวลมหาศาลของปรากฏการณ์ที่รับรู้แยกจากกันเกิดขึ้น และในทางกลับกัน การเปลี่ยนแปลงของสิ่งเร้าที่แสดงพร้อมกันหรือตามลำดับ (ของ ธรรมชาติที่แตกต่างกัน) ให้กลายเป็นสิ่งที่ซับซ้อน การวิเคราะห์คร่าวๆ สามารถทำได้โดยส่วนล่างของระบบประสาท เนื่องจากการกระตุ้นของตัวรับที่แตกต่างกัน ซึ่งแต่ละกลุ่มรับรู้ถึงอิทธิพลของสิ่งแวดล้อมบางอย่าง ทำให้เกิดปฏิกิริยาตอบสนองที่ไม่มีเงื่อนไขบางอย่างเท่านั้น อย่างไรก็ตาม การวิเคราะห์สูงสุดเนื่องจากการดำรงอยู่ของสิ่งมีชีวิตของสัตว์ในสภาพแวดล้อมที่เปลี่ยนแปลงตลอดเวลานั้นดำเนินการโดยเปลือกสมองและขึ้นอยู่กับความสามารถในการสร้างปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไขตลอดจนความสามารถในการแยกความแตกต่างของสิ่งเร้า

ขั้นตอนที่ห้า- หลักคำสอนของระบบการทำงานถูกสร้างขึ้น (ป.ก. อโนกิน กลางศตวรรษที่ 20)

รีเฟล็กซ์ตาม Anokhin เป็นวงแหวนปิดหรือเกลียวซึ่งประกอบด้วยกระบวนการต่อเนื่องกันหลายประการ:

1) กระบวนการกระตุ้นประสาทที่เกิดจากการระคายเคืองภายนอกหรือภายในของอวัยวะรับความรู้สึก (ลิงค์เริ่มต้น);

2) กระบวนการสังเคราะห์อวัยวะโดยการวิเคราะห์ข้อมูลที่เข้ามาในสมองและตัดสินใจเกี่ยวกับสิ่งนี้ (ลิงค์กลาง);

3) การตอบสนองของร่างกายต่อคำสั่งของสมอง (motor link);

4) ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับผลลัพธ์ของการกระทำที่ดำเนินการ (ลิงค์สุดท้าย) คำติชมในกรณีนี้จะสร้างความเป็นไปได้ในการประเมินความสอดคล้องหรือความไม่สอดคล้องกันของผลลัพธ์ที่ได้จากการดำเนินการตามโปรแกรม การยกเว้นสัญญาณอวัยวะส่วนหลังนำไปสู่การตอบสนองที่ไม่ถูกต้องของร่างกายต่อสิ่งเร้าภายนอกหรือภายในที่เข้ามา

ทฤษฎีการสร้างแรงจูงใจทางจิตวิเคราะห์ถูกสร้างขึ้นและพัฒนาโดยจิตแพทย์ชาวออสเตรีย ซิกมันด์ ฟรอยด์ เป็นตัวอย่างของแนวทางจิตวิทยาพลศาสตร์ในการศึกษาพฤติกรรมมนุษย์ ทฤษฎีของฟรอยด์อยู่บนพื้นฐานของการรับรู้ถึงการมีอยู่ของพลังทางจิตวิทยาบางอย่างที่หล่อหลอมพฤติกรรมของมนุษย์และไม่ได้ตระหนักถึงมันเสมอไป สิ่งนี้สามารถตีความได้ว่าเป็นการตอบสนองต่อการกระทำของสิ่งเร้าต่างๆ ฟรอยด์แย้งว่าแรงผลักดันของพฤติกรรมมนุษย์นั้นเป็นสัญชาตญาณ:

อีรอส สัญชาตญาณชีวิต

Thanatos - สัญชาตญาณของการรุกรานการทำลายความตาย

สัญชาตญาณตาม Freud มีสี่พารามิเตอร์หลัก - แหล่งที่มาเป้าหมายวัตถุและสิ่งเร้า

ทฤษฎีจิตวิเคราะห์ถือว่าบุคคลเป็นหนึ่งเดียวขององค์ประกอบโครงสร้างสามส่วน:

"อัตตา" (I) - ความประหม่าความมั่นใจส่วนตัว

"ไอดี" (มัน) เป็นคลังเก็บสัญชาตญาณและแรงกระตุ้น

"Superego" - ด้านศีลธรรมของพฤติกรรมมนุษย์รอบ ๆ บุคลิกภาพ - หมดสติ

ทฤษฎีการขับเคลื่อน

ทฤษฎีการขับเคลื่อน (drive) ถือเป็นการเปลี่ยนแปลงของแบบจำลองพฤติกรรม SR โดยที่ S คือสิ่งเร้า R คือปฏิกิริยา ผู้สร้างทฤษฎีแรงขับดันคือนักจิตวิทยาชาวอเมริกัน คาร์ล ฮัลล์ ตามทฤษฎีนี้ บุคคลมีแนวโน้มที่จะรักษาสภาพภายในของตนอย่างอิสระ การเปลี่ยนแปลงใดๆ ในโลกภายในของบุคคลจะนำไปสู่ปฏิกิริยาบางอย่าง ประการแรก บุคคลพยายามลบล้างการเปลี่ยนแปลงใดๆ องค์ประกอบของการวางตัวเป็นกลางคือแรงขับ (ความปรารถนา) ความพยายามใหม่ที่ทำตามปฏิกิริยาและเสริมกำลังของปฏิกิริยานี้เรียกว่าการเสริมแรง พฤติกรรมที่เสริมด้วยบางสิ่งนั้นคงที่ในจิตใจของผู้ปฏิบัติงาน ในองค์กรของประเทศที่มีเศรษฐกิจตลาดพัฒนาแล้ว ระบบนี้ใช้ในกระบวนการกระตุ้นพนักงานให้ทำกิจกรรมด้านแรงงานผ่านผลตอบแทนทางการเงินและสิ่งจูงใจต่างๆ อย่างไรก็ตาม ในขณะเดียวกัน อารมณ์ก็ถูกสร้างขึ้นในจิตใจของพนักงานเพื่อคาดหวังรางวัล: หากพนักงานไม่ได้เสริมงานที่มีประสิทธิผลมากนักหลายครั้ง เขาจะชินกับมันและไม่คิดถึงงานโดยไม่มีค่าตอบแทนเพิ่มเติมอีกต่อไป

ทฤษฎีการตอบสนองแบบมีเงื่อนไข

ทฤษฎีการตอบสนองแบบมีเงื่อนไขได้รับการพัฒนาโดยนักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่ IP Pavlov พื้นฐานของทฤษฎีของเขาคือปฏิกิริยาของร่างกายต่อสิ่งเร้าภายนอก - ปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไขและไม่มีเงื่อนไข ซึ่งถือเป็นรากฐานของแรงจูงใจ Pavlov ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการตอบสนองแบบมีเงื่อนไข แบบแผนของการคิดและพฤติกรรมทำหน้าที่เป็นพื้นฐานทางจิตสรีรวิทยาของทัศนคติซึ่งเป็นองค์ประกอบสำคัญของระบบสร้างแรงบันดาลใจของแต่ละบุคคล

ทฤษฎีของ McGregor "X" และ "Y"

ดักลาส แมคเกรเกอร์ นักวิชาการที่เป็นที่รู้จักจากผลงานของเขาในด้านความเป็นผู้นำ เรียกข้อกำหนดเบื้องต้นของผู้นำเผด็จการที่เกี่ยวข้องกับคนงานว่า Theory X.

แนวคิดของผู้นำประชาธิปไตยเกี่ยวกับพนักงานนั้นแตกต่างจากแนวคิดของผู้นำเผด็จการ McGregor เรียกพวกเขาว่า Theory Y.

ทฤษฎีเหล่านี้สร้างแนวทางที่แตกต่างกันมากสำหรับการดำเนินการตามหน้าที่ของแรงจูงใจ พวกเขาดึงดูดความต้องการและแรงจูงใจของมนุษย์ประเภทต่างๆ

อย่างที่คุณเห็น ด้วยแนวทางต่างๆ ในเรื่องแรงจูงใจ ผู้เขียนทุกคนเห็นพ้องต้องกันในสิ่งหนึ่ง: แรงจูงใจคือสาเหตุ สิ่งกระตุ้นจากกิจกรรมของมนุษย์ เนื่องจากข้อเท็จจริงที่ว่าแรงจูงใจของแต่ละคนเป็นปัจเจกบุคคล เนื่องจากลักษณะของบุคลิกภาพ ระบบการปฐมนิเทศค่านิยมที่แพร่หลาย สภาพแวดล้อมทางสังคม สถานการณ์ที่เกิดขึ้นใหม่ ฯลฯ ดังนั้นวิธีการตอบสนองความต้องการจึงแตกต่างกัน ทรงกลมที่สร้างแรงบันดาลใจนั้นเป็นแบบไดนามิกและขึ้นอยู่กับหลายสถานการณ์ แต่แรงจูงใจบางอย่างค่อนข้างคงที่และภายใต้แรงจูงใจอื่น ๆ กลายเป็นแก่นแท้ของทรงกลมทั้งหมดดังที่เคยเป็นมา

ความแตกต่างในการกระทำของคนต่าง ๆ ในสภาวะเดียวกันเมื่อบรรลุเป้าหมายเดียวกันนั้นอธิบายได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าผู้คนต่างระดับพลังงานและความเพียรต่าง ๆ บางคนตอบสนองต่อสถานการณ์ต่าง ๆ ด้วยการกระทำที่หลากหลายในขณะที่คนอื่นทำในสถานการณ์เดียวกัน ในทำนองเดียวกัน.

หัวใจของกิจกรรมใดๆ ก็ตามคือแรงจูงใจที่ชักจูงบุคคลให้เข้าร่วม แต่ไม่ใช่กิจกรรมที่สามารถตอบสนองแรงจูงใจได้อย่างเต็มที่เสมอไป ในกรณีนี้ บุคคลหนึ่งเสร็จสิ้นกิจกรรมหนึ่งแล้ว หันไปอีกกิจกรรมหนึ่ง หากกิจกรรมนั้นยาว แรงจูงใจอาจเปลี่ยนไปในกระบวนการนั้น ดังนั้น ดินสอที่ดี สีดึงดูดใจให้วาดด้วย อย่างไรก็ตาม หลังจากผ่านไประยะหนึ่ง กิจกรรมนี้อาจทำให้คนเขียนแบบเบื่อหน่ายได้ ตรงกันข้าม บางครั้งในขณะที่ยังคงรักษาแรงจูงใจไว้ กิจกรรมที่ทำอาจเปลี่ยนไป ตัวอย่างเช่น เมื่อแรกเริ่มวาดภาพด้วยสีน้ำ คนๆ หนึ่งก็เริ่มทำงานในน้ำมัน ระหว่างการพัฒนาแรงจูงใจและการพัฒนากิจกรรม มักมี "ความไม่เห็นด้วย" เกิดขึ้น: การพัฒนาแรงจูงใจอาจอยู่ข้างหน้าการก่อตัวของกิจกรรม หรืออาจล้าหลัง ซึ่งส่งผลต่อผลลัพธ์ของกิจกรรม

แรงจูงใจเป็นตัวกำหนดทางเลือกระหว่างการกระทำที่เป็นไปได้ต่างๆ การควบคุม การชี้นำการดำเนินการเพื่อให้บรรลุเป้าหมายเฉพาะสำหรับแรงจูงใจนี้ และสนับสนุนทิศทางนี้ กล่าวโดยย่อ แรงจูงใจอธิบายจุดมุ่งหมายของการกระทำ

แรงจูงใจไม่ใช่กระบวนการเดียว พฤติกรรมที่เจาะลึกอย่างสม่ำเสมอตั้งแต่ต้นจนจบ ประกอบด้วยกระบวนการที่แตกต่างกันซึ่งควบคุมพฤติกรรม ก่อนและหลังการกระทำเป็นหลัก ดังนั้น ในการเริ่มต้น มีกระบวนการชั่งน้ำหนักผลลัพธ์ที่เป็นไปได้ของการกระทำ การประเมินผลที่ตามมา แม้ว่ากิจกรรมจะมีแรงจูงใจเช่น มุ่งที่จะบรรลุเป้าหมายของแรงจูงใจ ไม่ควรสับสนกับแรงจูงใจ กิจกรรมประกอบด้วยองค์ประกอบต่างๆ เช่น ทักษะ ความสามารถ ความรู้ แรงจูงใจกำหนดว่าจะใช้ความสามารถในการทำงานต่างๆ อย่างไรและในทิศทางใด แรงจูงใจอธิบายทางเลือกระหว่างการกระทำที่เป็นไปได้ที่แตกต่างกัน การรับรู้ที่แตกต่างกันและวิธีคิดที่เป็นไปได้ตลอดจนความเข้มข้นและความเพียรในการดำเนินการตามที่เลือกและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

ตารางที่ 1

การวิเคราะห์ทฤษฎีแรงจูงใจ