การวางแผนระยะยาวของสัปดาห์โรงละครในกลุ่มเตรียมการ แผนระยะยาวในกลุ่มเตรียมการ "สัปดาห์โรงละคร" การวางแผนตามปฏิทิน (กลุ่มเตรียมการ) ในหัวข้อ

สัปดาห์การแสดงในกลุ่มเตรียมการ "กลืน"

เป้าหมายของสัปดาห์โรงละคร:
การศึกษาคุณธรรมของเด็กก่อนวัยเรียน การก่อตัวของค่านิยมทางวัฒนธรรม การพัฒนาคุณสมบัติทางปัญญาและส่วนบุคคลของเด็ก
ภารกิจของสัปดาห์โรงละคร:
เพื่อเสริมสร้างความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับโรงละครในรูปแบบศิลปะ
เพื่อปลุกเร้าให้เด็กสนใจในกิจกรรมการแสดงละคร
เพื่อให้เด็กได้ทราบถึงประเภทของโรงภาพยนตร์
มีส่วนร่วมในการสร้างอารมณ์สนุกสนานในเด็กพัฒนาจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์
เพื่อปรับปรุงความสามารถในการด้นสดของเด็ก เพื่อพัฒนาความคิดริเริ่มและความเป็นอิสระในการสร้างภาพของตัวละครต่างๆ
องค์กรในโรงเรียนอนุบาลของเงื่อนไขสำหรับเกมการแสดงละคร, การพัฒนาความสนใจของเด็ก ๆ ในการเยี่ยมชมโรงละครมืออาชีพ
ผ่านโรงละครเพื่อสอนให้เด็กเห็นความสวยงามในชีวิตและในผู้คนเพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะนำความงามและความเมตตามาสู่ชีวิต

โรงละครแห่งนี้เป็นพื้นที่ศิลปะที่สว่างสดใสและมีสีสันที่สุดแห่งหนึ่งสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน พัฒนาจินตนาการและจินตนาการ ส่งเสริมพัฒนาการสร้างสรรค์ของเด็ก ช่วยผ่อนคลาย พัฒนาทักษะการสื่อสาร เพิ่มความนับถือตนเอง พัฒนาคำพูด ขอบเขตอารมณ์ และนำความหลากหลายที่สดใสและน่าจดจำมาสู่ชีวิตประจำวัน เติมเต็มโลกภายในของ เด็ก.

การวางแผน:

บทสนทนา "ประวัติศาสตร์โรงละคร"

วัตถุประสงค์: เพื่อบอกเด็ก ๆ เกี่ยวกับที่มาของโรงละครประวัติความเป็นมาของการพัฒนา
โรงละครหุ่นกระบอก "เทเรโมกข์"
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการแสดงออกทางวาจาและการแสดงโขน เปิดใช้งานคำพูดพัฒนาการแสดงออกของคำพูด

บทสนทนาของผู้ชมละครรุ่นเยาว์เกี่ยวกับประเภทของโรงภาพยนตร์
วัตถุประสงค์: เพื่อให้แนวคิดเกี่ยวกับโรงภาพยนตร์ประเภทต่างๆ วัตถุประสงค์และวัตถุประสงค์

เรื่องย่อ - เกมสวมบทบาท "เรามาที่โรงละคร"
วัตถุประสงค์: ในสภาพแวดล้อมที่สนุกสนานเพื่อให้เด็ก ๆ ได้แนวคิดเกี่ยวกับโรงละคร กฎการปฏิบัติในระหว่างการแสดง และช่วงพักการแสดง

วันพุธ "เราเป็นศิลปิน เราคือผู้ชม!"
29 มีนาคม
ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ: พบเด็ก ๆ กับตุ๊กตา "มือที่มีชีวิต"
วัตถุประสงค์: เพื่อพูดคุยเกี่ยวกับความหลากหลายของหุ่นกระบอกในโรงละครเพื่อให้แนวคิดเกี่ยวกับวิธีการจัดการหุ่นกระบอกนี้
ประกวดวาดภาพ "โลกแห่งเวทมนตร์"
วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กสามารถถ่ายทอดวิสัยทัศน์เกี่ยวกับโรงละคร เวที วีรบุรุษแห่งการแสดง การพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์และกราฟิก
เกมดราม่า เกมผู้กำกับใช้หุ่นกระบอก "มีมือ"
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาจินตนาการการแสดงออกของโขน

วันพฤหัสบดี "เชิดหุ่น"

30 มีนาคม
ละครเกมบันเทิง "Kolobok"
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความชัดเจนของคำพูดและละครใบ้ของเด็ก เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับเนื้อหาของเทพนิยายความสามารถในการใช้คุณลักษณะของโรงละคร

โรงละครบนผ้าสักหลาดตามเพลงกล่อมเด็กและบทกวี
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับเพลงกล่อมเด็กและบทกวี พัฒนาคำพูดของเด็ก, การแสดงออก, ศิลปะ, พัฒนาจินตนาการ

วันศุกร์ "โรงละครโรงละคร!"
วันที่ 31 มีนาคม
ภาพตัดปะ "ปรบมือให้เรา!"
วัตถุประสงค์: เพื่อแสดงผลงานของครูและเด็กในกิจกรรมการแสดงละครที่จัดขึ้นเป็นกลุ่ม
เกมละครที่ใช้หุ่นคน
วัตถุประสงค์: เพื่อให้แนวคิดเกี่ยวกับตุ๊กตารูปแบบใหม่: "คนตุ๊กตา"; พัฒนาจินตนาการการแสดงออกของโขน สามารถจัดกิจกรรมการแสดงละครโดยคำนึงถึงตัวละครที่เลือก

นั่นเป็นสิ่งที่น่าสนใจและสนุกที่เรามีการแสดงละครในสัปดาห์
ดีแอนคิว

ไฟล์ที่แนบมาด้วย

กลุ่มอาวุโสหมายเลข 2

เป้า: การพัฒนาความสามารถของเด็กด้วยศิลปะการละคร

งาน: เพื่อสร้างเงื่อนไขในการพัฒนากิจกรรมสร้างสรรค์ของเด็กที่เข้าร่วมกิจกรรมการแสดงละคร

เพื่อพัฒนาทักษะทางศิลปะของเด็ก ๆ ในแง่ของประสบการณ์และภาพลักษณ์รวมถึงทักษะการแสดงของพวกเขา

เพื่อสอนเด็ก ๆ เกี่ยวกับองค์ประกอบของวิธีการแสดงออกทางศิลปะและเป็นรูปเป็นร่าง (น้ำเสียง, การแสดงออกทางสีหน้า, ละครใบ้)

เปิดใช้งานคำศัพท์ของเด็ก ปรับปรุงวัฒนธรรมเสียงของคำพูด ระบบเสียงสูงต่ำ คำพูดแบบโต้ตอบ

เพื่อสร้างประสบการณ์ทักษะพฤติกรรมทางสังคม สร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนากิจกรรมสร้างสรรค์ของเด็ก

แนะนำให้เด็กรู้จักโรงละครประเภทต่างๆ (หุ่นกระบอก ละครเพลง เด็ก โรงละครสัตว์ ฯลฯ)

เพื่อพัฒนาให้เด็กมีความสนใจในกิจกรรมการแสดงละคร

ทำงานกับผู้ปกครอง:การโฆษณาชวนเชื่อด้วยภาพเกี่ยวกับสัปดาห์ของโรงละครในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

การสนทนากับผู้ปกครองในหัวข้อของสัปดาห์

การจัดและการจัดงานร่วมกัน:

การมีส่วนร่วมในการเพิ่มคุณค่าของสภาพแวดล้อมการเล่นเกมในกลุ่ม;

การมีส่วนร่วมในการออกแบบนิทรรศการภาพถ่าย "เราอยู่ในโรงละคร";

ข้อมูลภาพ "คุณค่าของกิจกรรมการแสดงละครในชีวิตของเด็ก"

แผนระยะยาวโดยประมาณสำหรับโรงละครหนึ่งสัปดาห์สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

วันแรก "เรามาที่โรงละคร"

เช้า.

1. ทำความคุ้นเคยกับแนวคิดของโรงละคร: (สไลด์โชว์, ภาพวาด, ภาพถ่าย) ประเภทของโรงละคร (ดนตรี หุ่นเชิด ละคร ละครสัตว์ ฯลฯ)

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กมีความคิดเกี่ยวกับโรงละคร ขยายความรู้ด้านละครเป็นรูปแบบศิลปะ แนะนำประเภทของโรงภาพยนตร์ พัฒนาทัศนคติเชิงบวกทางอารมณ์ต่อโรงละคร

2. ความคุ้นเคยของเด็ก ๆ ที่มีตัวละครในเทพนิยาย วัตถุประสงค์: การพัฒนาความสนใจในกิจกรรมการแสดงละคร

3. เรื่อง. ทำความคุ้นเคยกับอาชีพการแสดงละคร (ศิลปิน, ช่างแต่งหน้า, ช่างทำผม, นักดนตรี, มัณฑนากร, ผู้ออกแบบเครื่องแต่งกาย, ศิลปิน)

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับอาชีพการแสดงละคร เพื่อเพิ่มความสนใจในศิลปะการละคร ขยายความรู้คำศัพท์

4. การแสดงภาพประกอบภาพถ่ายของโรงละครมอสโก วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับโครงสร้างของอาคารโรงละคร ให้ความสนใจกับความคิดริเริ่มของสถาปัตยกรรมและด้านหน้าที่สวยงาม กับโรงละครประเภทต่างๆ

การศึกษาร่วม

กิจกรรม

1. ครูกำลังวางแผน: เกมสนทนา อ่านนิทานพร้อมการแสดงละคร ตัวอย่างเช่น:

“ เยี่ยมชมเทพนิยาย”,“ สวัสดีวีรบุรุษแห่งเทพนิยาย”;

“ฉันเห็นอะไร? » (จากประสบการณ์ส่วนตัวของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการเยี่ยมชมโรงละคร)

2. เครื่องดูดควัน ความคิดสร้างสรรค์ "ฮีโร่ที่ฉันโปรดปราน" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนการวาดภาพเพื่อถ่ายทอดภาพลักษณ์ของตัวละครที่คุณชื่นชอบ

ตอนบ่าย

1. พล็อต - เกมเล่นตามบทบาท "เรามาที่โรงละคร"

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำกฎการปฏิบัติในโรงละคร กระตุ้นความสนใจและความปรารถนาที่จะเล่น (ทำหน้าที่เป็น "แคชเชียร์", "คนขายตั๋ว", "ผู้ชม"); ปลูกฝังมิตรภาพ

2. การสนทนาเกี่ยวกับกฎการปฏิบัติในโรงละครให้แนวคิดของสุภาษิต "วัฒนธรรมผู้ชม"

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ ได้ทราบถึงกฎการปฏิบัติในที่สาธารณะ เพื่อสร้างทัศนคติส่วนตัวต่อการไม่ปฏิบัติตามและการละเมิดกฎ

3. การแสดงละคร (ตามที่อาจารย์เลือก) วัตถุประสงค์: เพื่อปลุกการตอบสนองทางอารมณ์ของเด็ก ๆ ต่อการดูเทพนิยาย

ทำงานกับผู้ปกครอง:การออกแบบชั้นวางข้อมูล (ตัวเลื่อนโฟลเดอร์) "โรงละครและเด็ก" การสนทนากับผู้ปกครองในหัวข้อของสัปดาห์

วันที่สาม “ศิลปินหุ่นกระบอก”

เช้า.

1. ทำความคุ้นเคยกับประเภทของโรงละครสำหรับเด็ก (โต๊ะ, โรงละครหุ่น bibabo, หุ่นกระบอก) วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับโรงภาพยนตร์ประเภทต่างๆ เพิ่มความสนใจในเกมละคร เสริมสร้างคำศัพท์

2. ตรวจตุ๊กตาบิบาโบกับเด็ก บทสนทนาเกี่ยวกับวิธีการใช้ตุ๊กตาอย่างถูกต้องซึ่ง

เป็นเครื่องมือในการขับตุ๊กตาบีบาโบ

3. อ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซีย (ตามอายุของเด็ก)

4. การแสดงนิทานที่อ่านแล้วโดยใช้ของเล่นบิบะโบะ (ตามที่ครูเลือก)

มล. และเปรียบเทียบ - แสดงโดยนักการศึกษา

รุ่นพี่และรุ่นน้อง - การแสดงสำหรับเด็ก

เอส.โอ.ดี.

การสื่อสาร

- "ของเล่นตุ๊กตาและตุ๊กตาศิลปิน" (การสนทนากับเด็ก ๆ ตามแผนของครู)

- "องค์ประกอบตลก".

การเล่านิทานที่คุ้นเคยเรื่องหนึ่งโดยใช้องค์ประกอบของโรงละครหุ่นกระบอก

วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมให้เด็ก ๆ เขียนเรื่องง่าย ๆ กับวีรบุรุษของผลงานที่คุ้นเคย ปลูกฝังอารมณ์ขันช่วยเพิ่มความนับถือตนเองของเด็ก เพื่อพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันของเด็ก

ตอนบ่าย

1. การแสดงหุ่นกระบอก วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสนใจในความคิดสร้างสรรค์ของเวทีในเด็ก

2. จิตยิมนาสติก "ใบหน้าที่แตกต่างกัน".

เป้าหมาย: ส่งเสริมให้เด็กทดลองเกี่ยวกับรูปลักษณ์ของตนเอง (การแสดงออกทางสีหน้า ท่าทาง) เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการเปลี่ยนจากภาพหนึ่งไปอีกภาพหนึ่ง

3. "ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับหุ่นกระบอก" วัตถุประสงค์: เพื่อปรับปรุงเทคนิคการเชิดหุ่น เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับกฎการจัดการหุ่นกระบอก

4. กิจกรรมอิสระของเด็ก ๆ ในมุมโรงละคร ภาพสเก็ตช์กับตุ๊กตาโต๊ะตามนิทานพื้นบ้านรัสเซียที่มีชื่อเสียง เป้าหมาย: พัฒนาเทคนิคการเชิดหุ่น รวบรวมความรู้เกี่ยวกับกฎการจัดการหุ่นกระบอกของระบบต่างๆ

ทำงานกับผู้ปกครอง:

คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง:“ เพื่อให้เทพนิยายไม่น่าเบื่อ ... ” คำแนะนำสำหรับผู้ปกครองในการเลือกนิยายสำหรับเด็ก

วันที่สอง "มือเราไม่เบื่อ"

เช้า.

1. ความคุ้นเคยของเด็ก ๆ กับโรงละครนิ้ว, โรงละครนวม, โรงละครเงา วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ คิดเกี่ยวกับคุณสมบัติของโรงละครประเภทนี้

2. ยิมนาสติกนิ้ว "Bird", "Owl" และอื่น ๆ วัตถุประสงค์: การพัฒนาคำพูด, การพัฒนาสติปัญญา, การคิดเชิงพื้นที่, ความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก

3. ร่วมงานกับโรงภาพยนตร์ประเภทใดประเภทหนึ่ง:

การพิจารณาตัวละคร;

บทสนทนา: หมาป่า - จิ้งจอก, หมาป่า - หมี, เมาส์ - หมาป่า

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการสร้างบทสนทนาระหว่างตัวละครในสถานการณ์สมมติ เพื่อพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันของเด็กเพื่อขยายโครงสร้างคำพูดที่เป็นรูปเป็นร่าง ทำตามความหมายของภาพ

4. เกม "สร้างบทสนทนาที่ตลกและเศร้าระหว่างหนูกับกระต่าย" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาคุณภาพการสื่อสาร กระจายความชัดเจนของน้ำเสียงสูงต่ำ; ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับพจน์ของเด็ก

เอส.โอ.ดี.

1. การสร้างสรรค์งานศิลปะ:

ทำของเล่น - นิทานพับกระดาษแบบโฮมเมด วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการสร้างตัวละครในเทพนิยายอย่างอิสระ ปลูกฝังความแม่นยำในการทำงานกับกระดาษ พัฒนาความจำ ความสนใจ ความคิดสร้างสรรค์ และจินตนาการ

กลุ่มแอปพลิเคชัน "Teremok ยืนอยู่ในสนาม" วัตถุประสงค์: เพื่อปรับปรุงความสามารถของเด็ก ๆ ในการตัดวงกลมจากสี่เหลี่ยมขนาดต่าง ๆ เพื่อพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือเพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ เขียนองค์ประกอบ; เพิ่มองค์ประกอบที่แตกต่างกัน

กลุ่มแอปพลิเคชัน "Kolobok" วัตถุประสงค์: เพื่อปรับปรุงความสามารถของเด็กในการติดแบบฟอร์มสำเร็จรูป พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ จัดองค์ประกอบโดยรวม

ตอนบ่าย

1. เกมสำหรับเด็กพร้อมเครื่องเสียง วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ ได้แนวคิดเกี่ยวกับการออกแบบการแสดงดนตรี

2. ปริศนายามเย็นตามผลงาน "The Tale of the Fisherman and the Fish", "Little Red Riding Hood", "Fly-Tsokotuha", "ความเศร้าโศกของ Fedorino", "Kolobok", "Teremok", "Turnip" เป้า:

3. เกม "ลองด้วยตัวคุณเอง" โรงละครนิ้ว "Kurochka Ryaba" (ตามทางเลือกของครู) วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็ก ๆ ในการใช้นิ้วเธียเตอร์ในกิจกรรมฟรี แจกจ่ายอักขระ ถ่ายทอดลักษณะของตัวละครในเรื่อง

4. เกม C / r "เดินทางไปโรงละครหุ่นกระบอก" วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับโครงสร้างของอาคารโรงละคร ให้ความสนใจกับความคิดริเริ่มของสถาปัตยกรรมและส่วนหน้าที่สวยงาม เติมคำศัพท์สำหรับเด็ก

ทำงานกับผู้ปกครอง:เชิญผู้ปกครองทำความคุ้นเคยกับโปสเตอร์ของโรงละครมอสโกในละครที่มีการแสดงของเด็ก

วันที่สี่ "พวกเราคือศิลปิน"

เช้า.

1. ออกกำลังกาย "บอกบทกวีของ A. Barto โดยใช้ท่าทางและการแสดงออกทางสีหน้า" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้ถ่ายทอดภาพของตัวละครด้วยความช่วยเหลือของการเคลื่อนไหวพลาสติกที่แสดงออก พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการ และจินตนาการ

2. จิตยิมนาสติก วัตถุประสงค์: เพื่อเรียนรู้การใช้น้ำเสียง การออกเสียงวลี เศร้า สนุกสนาน โกรธ ประหลาดใจ เรียนรู้การสร้างบทสนทนาโดยการเลือกคู่ของคุณเอง ปลูกฝังความอดทนความอดทนการสมรู้ร่วมคิด

-“ ลูกสุนัขที่น่าเศร้าและร่าเริง” (อิงจากเทพนิยายโดย N. Suteev“ ใครบอกว่า meow?”);

- "วลีในวงกลม"

3. เกม "ผ่านท่า", "สิ่งที่เราทำเราจะไม่พูด"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์จินตนาการจินตนาการ ปลูกฝังความกรุณา.

เตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับการกระทำด้วยวัตถุในจินตนาการ

S.O.D. ด้นสดจากนิทานพื้นบ้านรัสเซีย

งานเล่าเรื่อง.

การประชุมเชิงปฏิบัติการของนักแสดง

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการสร้างคุณลักษณะสำหรับเทพนิยายอย่างอิสระ เพื่อปลูกฝังความแม่นยำในการทำงานกับผ้ากระดาษแข็ง พัฒนาความจำ ความสนใจ ความคิดสร้างสรรค์ และจินตนาการ

วาดโปสเตอร์สำหรับการแสดงฟองสบู่ที่จะเกิดขึ้น ให้เด็กมีส่วนร่วมในกิจกรรมศิลปะ

ตอนบ่าย

1. ทำงานในอัลบั้ม "All about the theatre"

จุดประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้พูดถึงประสบการณ์ที่ได้รับ แบ่งปันความประทับใจในความรู้ใหม่ พัฒนารสนิยมด้านสุนทรียะในการออกแบบอัลบั้ม (การทำงานร่วมกันของเด็กและผู้ปกครอง)

2. เกม C / р“ เราเป็นศิลปิน” (แสดงเทพนิยายที่เด็ก ๆ รู้จัก) วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับสคริปต์ (การแสดงละคร) ของเทพนิยาย เพื่อสอนให้เด็กแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเทพนิยายในรูปแบบใหม่ เติมเรื่องราวด้วยตอนที่จำเป็น ปลูกฝังความสามารถในการฟังความคิดเห็นของผู้อื่นพัฒนาความอดทนและความอดทน

3. เกมจากเทพนิยาย "ที่หมีในป่า", "ห่านห่าน", "จิ้งจอกเจ้าเล่ห์", "กระต่ายสีเทากำลังนั่ง"

4. เกม C / r "เยี่ยมหมีสามตัว" ส่งเสริมให้เด็กตีความเรื่องราวที่มีชื่อเสียงอย่างสร้างสรรค์โดยใช้เกมสวมบทบาท เกมสร้างละคร และด้นสด

ทำงานกับผู้ปกครอง:เพื่อให้ผู้ปกครองคุ้นเคยกับโปสเตอร์ละคร - ละครของโรงละครมอสโกสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน ทุกกลุ่ม

วันที่ห้า "โรงละครและดนตรี"

เช้า.

1. ทำความคุ้นเคยกับโรงละครดนตรี วัตถุประสงค์: เพื่อให้แนวคิดเกี่ยวกับละครเพลงประเภทต่างๆ เช่น "โอเปร่า", "บัลเล่ต์", "ดนตรี", "เทพนิยายดนตรี"

2. ทำความคุ้นเคยกับการเรียบเรียงดนตรีของการแสดง การตรวจสอบและเล่นเครื่องดนตรีและเสียงเพื่อสอนเด็ก ๆ เกี่ยวกับการออกแบบเสียงของฉากจากเทพนิยาย

3. การผ่าตัดเสริมจมูก ดนตรีประกอบ: "Carnival of animals", "Trip to the Zoo" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็ก ความคล่องแคล่ว คล่องตัว คล่องตัว สอนเท่าๆ กัน ย้ายไปรอบๆ ไซต์โดยไม่ชนกัน

4. เกมดนตรีพื้นบ้านและการเต้นรำตามวัยของเด็ก วัตถุประสงค์: ส่งเสริมให้เด็กมีส่วนร่วมในเกมอย่างกระตือรือร้น

S.O.D. มิวสิค

ชมข้อความที่ตัดตอนมาจากภาพยนตร์เพลงเรื่อง "Mother" (อิงจากเทพนิยาย "The Wolf and the Seven Kids", บัลเล่ต์ "The Nutcracker", ละครเพลง "The Little Mermaid", โอเปร่า "The Snow Maiden" เป็นต้น

การตรวจสอบภาพถ่ายของโรงอุปรากรภาพประกอบสำหรับโอเปร่า "The Snow Maiden"

(สำหรับบัลเล่ต์ The Nutcracker)

ฟังการบันทึกเสียงนิทานดนตรีตามอายุของเด็ก

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับโลกแห่งศิลปะดนตรี

ตอนบ่าย

1. การผ่าตัดเสริมจมูก Etudes สำหรับการเคลื่อนไหว: "สุนัขจิ้งจอกกำลังเดิน", "แยมแสนอร่อย", "การเต้นรำของสัตว์"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการใช้ท่าทางในเด็ก

2. เทคนิคการเล่นเกม “ทายสิว่าใคร? ". วัตถุประสงค์: เพื่อกำหนดตัวละครจากเทพนิยายโดยธรรมชาติของดนตรี

3. พากย์เสียงเทพนิยายที่เด็กๆ เลือกโดยใช้เสียงเครื่องดนตรี ส่งเสริมให้เด็กตีความเรื่องราวที่มีชื่อเสียงอย่างสร้างสรรค์โดยใช้เครื่องมือสร้างเสียง

4. เกมการเดินทาง "ในโลกแห่งดนตรีและการเต้นรำ" วัตถุประสงค์: เพื่อปรับปรุงการพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเด็กอย่างครอบคลุมโดยใช้ศิลปะการละคร

5. การแสดงดนตรี - การแสดงด้วยฟองสบู่ วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างอารมณ์ที่สนุกสนานและร่าเริง ส่งเสริมให้เด็กมีส่วนร่วมในการแสดง เรียนรู้ที่จะถ่ายทอดความประทับใจที่ได้รับอย่างเต็มตาและอารมณ์

การทำงานกับผู้ปกครอง: เสนอผู้ปกครองพร้อมกับลูก ๆ ของพวกเขาเพื่อถ่ายทอดความประทับใจที่ได้รับในช่วงสัปดาห์ของโรงละครผ่านกิจกรรมภาพ

"โรงละครสำหรับทุกคน"

ผู้ปกครองของโรงเรียนอนุบาล "เทพนิยาย!!!

ความกระตือรือร้น ตะโกนอีกครั้ง เสียงปรบมือ

และผลงานของนักแสดงถึงกับเหงื่อตก

สำหรับเรามันเป็นงานหนัก

สำหรับคุณ - จิตวิญญาณแห่งช่วงเวลาที่ยอดเยี่ยม

ตั้งแต่วันที่ 9 กุมภาพันธ์ถึง 13 กุมภาพันธ์ มีการจัดสัปดาห์การแสดงในโรงเรียนอนุบาลของเรา ในระหว่างการเตรียมและการจัดงานสัปดาห์ของโรงละคร มีการพูดคุยกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับโรงละคร กฎการปฏิบัติในโรงละคร เด็ก ๆ ได้รับการแนะนำให้รู้จักกับโรงละครประเภทต่างๆ (นิ้ว แบน โรงละครบนถ้วย บนหนีบผ้า , โรงละครแม่เหล็ก เป็นต้น)

สัปดาห์ของโรงละครนั้นสดใสและหลากหลาย
ในกลุ่มจูเนียร์ "ซันไชน์"
เนื่องจากประเภทกิจกรรมชั้นนำสำหรับเด็กคือเกม บทบาทสำคัญจึงเป็นของโรงละครหุ่นกระบอก เขาให้ความบันเทิงและให้ความรู้แก่เด็ก ๆ พัฒนาจินตนาการของพวกเขาสอนให้พวกเขาเห็นอกเห็นใจกับสิ่งที่เกิดขึ้นสร้างอารมณ์ทางอารมณ์ที่เหมาะสมปลดปล่อยเด็กเพิ่มความมั่นใจในตนเอง เด็ก ๆ ชื่นชอบเกมการแสดงละครมาก ซึ่งพวกเขาสามารถแปลงร่างเป็นตัวละครที่พวกเขาชื่นชอบ แสดงเทพนิยายที่คุ้นเคย และเพลิดเพลินกับการแสดงละครที่ดำเนินการโดยผู้ใหญ่และเด็กโต

ตลอดทั้งสัปดาห์ ได้มีการดำเนินการเพื่อให้เด็กๆ คุ้นเคยกับกิจกรรมการแสดงละคร ในบทเรียนแรก ครู - Petrishcheva M.N. บอกเด็ก ๆ ว่าโรงละครคืออะไร ควรประพฤติตัวอย่างไรในโรงละคร และสำหรับผู้ปกครอง เธอพัฒนาบันทึกช่วยจำสำหรับการเดินทางครั้งแรกกับลูกๆ ที่โรงละคร

ผู้ปกครองของกลุ่ม "Solnyshko" ก็มีส่วนร่วมใน "สัปดาห์โรงละคร" สร้างโรงละครตามเทพนิยาย "Teremok" และ "Rocked Hen"

ในตอนท้ายของสัปดาห์ที่โรงละครในกลุ่ม เด็กๆ ได้แสดงและเล่านิทานโดยใช้โรงละครที่พ่อแม่สร้าง Chulkova Katya เล่านิทานเรื่อง "Ryaba Hen" และ Pekusenov Nazar, R.Sc. เทเรมอค.

(นักการศึกษา: Petrishcheva M.N. )

สัปดาห์อันน่าตื่นเต้นของโรงละคร
ในกลุ่มเตรียมการอาวุโส "ผึ้ง"

วัตถุประสงค์ของสัปดาห์โรงละครคือ:
-สร้างเงื่อนไขในการพัฒนากิจกรรมสร้างสรรค์ของเด็กที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการแสดงละคร
- เพื่อพัฒนาทักษะทางศิลปะของเด็ก ๆ ในแง่ของประสบการณ์และภาพลักษณ์รวมถึงทักษะการแสดงของพวกเขา
- เพื่อสอนเด็ก ๆ เกี่ยวกับองค์ประกอบของวิธีการแสดงออกทางศิลปะและเป็นรูปเป็นร่าง (น้ำเสียง, การแสดงออกทางสีหน้า, ละครใบ้)
- เปิดใช้งานคำศัพท์ของเด็ก ๆ ปรับปรุงวัฒนธรรมเสียงของการพูด, ระบบเสียงสูงต่ำ, คำพูดแบบโต้ตอบ
- เพื่อสร้างประสบการณ์ทักษะพฤติกรรมทางสังคมสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนากิจกรรมสร้างสรรค์ของเด็ก
-แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับโรงละครประเภทต่างๆ (หุ่นกระบอก ละครเพลง เด็ก โรงละครสัตว์ ฯลฯ)
- เพื่อพัฒนาความสนใจของเด็กในกิจกรรมการแสดงละคร

ตลอดทั้งสัปดาห์กลุ่มของเรา "อาศัยอยู่" ในโรงละคร ตามแผนดังกล่าว มีการจัดกิจกรรมต่างๆ ร่วมกับเด็กๆ โดยมีเป้าหมายเพื่อพัฒนาความสนใจในกิจกรรมการแสดงละคร

ในวันแรกมีการสนทนาอย่างสนุกสนาน "" เรามาที่โรงละครแล้ว" พวกเขาได้เรียนรู้ว่าโรงละครเกิดที่ไหนและเมื่อไหร่ศิลปะการละครประเภทใดที่มีอยู่เล่นเกมการแสดงละครต่างๆ

ในวันที่สองของสัปดาห์เฉพาะเรื่อง "ศิลปินหุ่นกระบอก" Skomorokh ฮีโร่ของการแสดงละครมากมายมาเยี่ยมเด็ก ๆ เขาเล่นเกมโต้ตอบกับเด็ก ๆ "วิธีการปฏิบัติตนในโรงละคร" และ "ประเภทของโรงละคร" ในระหว่างที่เด็ก ๆ ได้รวบรวมความคิดเกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมในโรงละคร

วันที่สามของสัปดาห์ละครเปิดฉากด้วยการแสดงละคร "มือของเราไม่เบื่อ" น้องๆ ได้รู้จักกับฟิงเกอร์เธียเตอร์ โรงละครนวม โรงละครเงา พวกเขามีความสุขที่ได้แปลงร่างเป็นวีรบุรุษของนางฟ้าที่พวกเขาชื่นชอบ นิทาน ในวันนี้มีการจัดเวิร์กช็อปสร้างสรรค์เด็ก ๆ ได้ทำของเล่นละครต่าง ๆ เพื่อเล่นในโรงละครวาดตัวละครในเทพนิยายที่พวกเขาชื่นชอบ

วันที่สี่ "โรงละครและดนตรี" ทำความคุ้นเคยกับโรงละครดนตรี วัตถุประสงค์: เพื่อให้แนวคิดเกี่ยวกับละครเพลงประเภทต่างๆ เช่น "โอเปร่า", "บัลเล่ต์", "ดนตรี", "เทพนิยายดนตรี"

ในวันสุดท้ายของสัปดาห์เฉพาะเรื่องสำหรับเด็กในกลุ่มรุ่นพี่และรุ่นเตรียมอุดมศึกษา มีการแสดงละครเพลงเรื่อง "Wolf Musician" ภายใต้การแนะนำของผู้กำกับดนตรี Yulia Sergeevna Grankova พวกเขาเตรียมการเต้นรำสำหรับเทพนิยาย การแสดงของนักแสดงหนุ่มไม่ได้ทำให้ใครเฉย ๆ ผู้ชมรู้สึกขอบคุณตอบแทนพวกเขาด้วยเสียงปรบมือที่เป็นมิตร

ในกลุ่มของเรา มีการจัดนิทรรศการของเล่นละคร โรงละครประเภทต่างๆ และภาพวาดในหัวข้อ "ฮีโร่ในเทพนิยาย"

ผู้ปกครองก็เข้าร่วมงานสัปดาห์โรงละครด้วย พวกเขาทำของเล่นและเครื่องแต่งกายสำหรับการแสดงร่วมกับลูกๆ ของพวกเขา

Lydia Shkareda

ตั้งแต่วันที่ 18 ถึง 22 มกราคมในโรงเรียนอนุบาลของเราใน กลุ่มเตรียมความพร้อมใจความ สัปดาห์" โลกแห่งเวทมนตร์แห่งโรงละคร" เด็ก ๆ รักไม่เพียง แต่วันหยุด แต่ยัง นิทานซึ่งพวกเขาสามารถแสดงได้ด้วยตัวเองและสิ่งนี้ทำให้พวกเขามีความสุขไม่รู้จบ

ฉันได้พัฒนาแผนงานในหัวข้อนี้สำหรับทั้งหมด สัปดาห์. สัปดาห์โรงละครเริ่มต้นด้วยความสนุกสนานมาก บทสนทนา: "วาทกรรมเกี่ยวกับการเกิดขึ้น โรงละครและการพัฒนา"," วิธีการปฏิบัติตนใน โรงภาพยนตร์"," ผู้คนทำงานอาชีพอะไร โรงภาพยนตร์"พวกเค้ายังได้เรียนรู้ว่า .ประเภทไหน โรงภาพยนตร์:หุ่นเชิด โรงภาพยนตร์, นิ้ว โรงภาพยนตร์,โต๊ะและเงา โรงภาพยนตร์. เล่นเกมสวมบทบาทกับพวกเขา ละครแต่งนิทานเพื่อพัฒนาอิสระสร้างสรรค์ปลูกฝังความรัก โรงภาพยนตร์.

กิจกรรมการผลิตคือการผลิต หน้ากากละคร. กิจกรรมนี้รวมถึงบาง งาน: อบรมประสาทสัมผัสแห่งความงาม รู้จักประเภทของหน้ากาก ปลูกฝังความรัก โรงภาพยนตร์เช่นเดียวกับการพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือกระตุ้นความสนใจในกิจกรรมสร้างสรรค์พัฒนาความสามารถในการเพ้อฝันและเน้นคุณสมบัติของตัวละครในการผลิตหน้ากาก เราทำหน้ากากของฮีโร่ในเทพนิยายยอดนิยมของกระต่ายจากเทพนิยาย "The Fox and the Hare" และหน้ากากของกบจากเทพนิยาย "The Frog Traveller"

ในการทำเช่นนี้ เราใช้เทมเพลตที่เตรียมไว้ล่วงหน้าสำหรับทุกส่วนที่จำเป็นในการสร้างมาสก์ของเรา

และแน่นอน ดินสอธรรมดา กาว กระดาษสี กระดาษสีขาว และกรรไกร เด็กๆ ชอบบทเรียนนี้มาก พวกเขาวนรอบทุกอย่างอย่างขยันขันแข็ง ตัดมันออกแล้วติดกาว

ที่นี่เรามีกบตลกๆ

และพบกับกระต่ายแสนซนของเรา)

หน้ากากของตัวละครในเทพนิยายของเราพร้อมแล้ว คุณสามารถกำหนดเวลาใด ๆ ละครการแข่งขันระหว่างสองทีมซึ่งจะเรียกว่าทีม "กบ" และทีม "กระต่าย")

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

"เยี่ยมชมเทพนิยาย" โครงการสร้างสรรค์แบบเปิดภายใต้กรอบ "สัปดาห์หนังสือเด็กและโรงละคร" ในกลุ่มเตรียมเข้าโรงเรียนความเกี่ยวข้องของโครงการ เป็นที่ทราบกันดีอยู่แล้วว่าประสบการณ์ของผู้อ่านเริ่มถูกวางตั้งแต่เด็กปฐมวัย ด้วยการปลูกฝังความรักให้กับหนังสือ เราช่วย

"The Magical World of Theatre" (กิจกรรมโครงการสำหรับเด็กในกลุ่มเตรียมการสำหรับโรงเรียน)ความเกี่ยวข้องของโครงการเกิดจากการที่ครูและผู้ปกครองไม่สนใจศิลปะของโรงละครไม่เพียงพอทักษะการเล่นที่มีรูปแบบไม่ดี

สรุป GCD เกี่ยวกับการพัฒนาความรู้ความเข้าใจในกลุ่มอาวุโส "การเดินทางสู่โลกมหัศจรรย์ของโรงละคร"ประเภทบทเรียน: บูรณาการ. ประเภทของอาชีพ: พัฒนาองค์ความรู้. หัวข้อ: การเดินทางสู่โลกมหัศจรรย์ของโรงละคร รูปแบบของบทเรียน:

บทคัดย่อของ GCD แบบเปิด "การเดินทางสู่โลกมหัศจรรย์ของโรงละคร"ผู้แต่ง: Mikhailenko Zoya Evgenievna นักการศึกษา หัวข้อ: "การเดินทางสู่โลกมหัศจรรย์ของโรงละคร" วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับแนวคิดของ "โรงละคร" เกี่ยวกับการศึกษา.

ครู: วันนี้เราจะไปเที่ยวประเทศในเทพนิยายที่ไม่ธรรมดา ประเทศนี้ลึกลับขลัง ชาวเมืองนั้น

บทคัดย่อของ NOD "การเดินทางสู่โลกมหัศจรรย์ของโรงละคร" TECHNOLOGICAL MAP สำหรับจัดกิจกรรมการศึกษาร่วมกับเด็กโดยตรง หัวข้อ "การเดินทางสู่โลกมหัศจรรย์ของโรงละคร"

GCD เกี่ยวกับวิจิตรศิลป์สำหรับเด็กในกลุ่มเตรียมการหัวข้อ: "The Magical World of Petrikovka"วัตถุประสงค์: เพื่อขยายและเพิ่มความเข้าใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับภาพวาด Petrikovskaya กระตุ้นความสนใจในการศึกษาเพิ่มเติมเกี่ยวกับรากฐานของการวาดภาพ Petrikovskaya

Kovyazina Raisa
การวางแผนงานการศึกษาในกลุ่มเตรียมอุดมศึกษา "โรงละครสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน"

Raisa Kovyazina

การวางแผนงานการศึกษาในกลุ่มเตรียมการในหัวข้อ« โรงละครสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน»

เป้า: พัฒนาการของเด็ก หมายถึง ศิลปะการละคร.

งาน:

สร้างเงื่อนไขในการพัฒนากิจกรรมสร้างสรรค์ของเด็กที่เข้าร่วม กิจกรรมการแสดงละคร;

เพื่อสอนเด็ก ๆ เกี่ยวกับองค์ประกอบของวิธีการแสดงออกทางศิลปะและเป็นรูปเป็นร่าง

เปิดใช้งานคำศัพท์ของเด็ก ปรับปรุงวัฒนธรรมเสียงของคำพูด โครงสร้างน้ำเสียง คำพูดโต้ตอบ

แนะนำเด็กให้รู้จัก โรงภาพยนตร์;

พัฒนาความสนใจของเด็กใน ละครกิจกรรมการเล่นเกม

ทำงานกับผู้ปกครอง:

โปรโมทภาพประจำสัปดาห์ โรงละครในวัยอนุบาล;

การสนทนาในหัวข้อของสัปดาห์

การจัดและการจัดงานร่วมกัน

การมีส่วนร่วมในการเพิ่มคุณค่าของสภาพแวดล้อมการเล่นเกมใน กลุ่ม;

ร่วมออกแบบนิทรรศการภาพถ่าย "เราอยู่ใน โรงภาพยนตร์» ;

ปรึกษาผู้ปกครอง "ความหมาย ละครกิจกรรมในชีวิต เด็กก่อนวัยเรียน», "เพื่อให้เทพนิยายไม่น่าเบื่อ".

วันจันทร์

การสนทนา “เรามา โรงภาพยนตร์»

บทนำสู่แนวคิด โรงภาพยนตร์, ประเภท โรงภาพยนตร์, อาชีพการแสดงละคร.

ดี.ไอ. “กระเป๋าวิเศษ”

1. ความรู้ FTsKM. การสนทนา "เยี่ยมชมเทพนิยาย"

2. ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ การวาดภาพ. "ตัวละครที่ฉันชอบ".

แผนทางกายภาพ. อาจารย์.

ยกเด็ก. ออกกำลังกายหลังนอน. เดินไปตามเส้นทางนวด

การสนทนาเกี่ยวกับกฎการปฏิบัติใน โรงภาพยนตร์. เข้าใจความหมายของสุภาษิต "วัฒนธรรมทางสายตา"

ส/ร. เกม “เรามา โรงภาพยนตร์»

การสนทนา "มือของเราไม่มีเบื่อ"

ทำความคุ้นเคยกับเด็กด้วยนิ้ว โรงภาพยนตร์, โรงละคร - มือ, โรงภาพยนตร์เงา - ด้วยคุณสมบัติของประเภทนี้ โรงภาพยนตร์;

เกมคำศัพท์ "สร้างบทสนทนาที่ตลกและเศร้าระหว่างหนูกับกระต่าย";

ยิมนาสติกนิ้วมือ "นก".

1. ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ - แอปพลิเคชันโดยรวม “เทเรม็อกยืนอยู่ในสนาม”.

วางแผนผู้อำนวยการดนตรี

ยกเด็ก. การออกกำลังกายเพื่อสุขภาพหลังการนอนหลับ

การสนทนา “การออกแบบดนตรี โรงภาพยนตร์» ;

เกมสำหรับเด็กพร้อมเครื่องเสียง

นิ้ว โรงภาพยนตร์"ไรบา เฮน".

การสนทนา "ตุ๊กตา-ศิลปิน"

มองดูตุ๊กตาบีบาโบ

ไขปริศนาจากเทพนิยาย

การจัดระเบียบสถานการณ์สำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก ๆ ในศูนย์กลางของกระดานและเกมสิ่งพิมพ์

1. ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ วาดโดยการออกแบบ

2. การสื่อสาร “นั่นแหละเรื่อง”

3. กิจกรรมมอเตอร์ตาม แผนทางกายภาพ. อาจารย์.

ยกเด็ก. การออกกำลังกายเพื่อสุขภาพหลังการนอนหลับ เดินเท้าเปล่าบนเส้นทางนวด

กายภาพบำบัด “หน้าตาต่างหาก” ;

เอส.อาร์.เกม “เที่ยวหุ่นเชิด โรงภาพยนตร์» .

องค์กรเพื่อกิจกรรมอิสระของเด็กในศูนย์ดนตรีและ โรงภาพยนตร์.

การออกกำลังกาย "บอกบทกวีด้วยสีหน้าและท่าทาง";

ดี.ไอ. “กระเป๋าวิเศษ”;

ยิมนาสติกนิ้วมือ "นกฮูก"

การจัดระเบียบสถานการณ์สำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก ๆ ตรงกลางหนังสือ

1. การออกแบบ "สร้างตัวละครในเทพนิยายจากหลอดกระดาษ".

2. กิจกรรมดนตรีสำหรับ วางแผนผู้อำนวยการดนตรี

ยกเด็ก. การออกกำลังกายเพื่อสุขภาพหลังการนอนหลับ ขั้นตอนการชุบแข็ง

- งานอัลบั้ม"ทุกๆอย่างเกี่ยวกับ โรงภาพยนตร์»

ชมวิดีโอการแสดงหุ่นกระบอก "พาสลีย์"

การจัดระเบียบสถานการณ์สำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก ๆ ตรงกลางหนังสือ การซ่อมแซมหนังสือและกล่องจากเกมที่พิมพ์บนกระดาน

การสนทนา « โรงละครและดนตรี» - ความคุ้นเคยกับดนตรีประเภทต่างๆ โรงภาพยนตร์;

การผ่าตัดเสริมจมูก "เที่ยวสวนสัตว์".

กิจกรรมอิสระของเด็กในศูนย์การเล่น

1. ความรู้ เฟม

2. การวาดภาพสร้างสรรค์ทางศิลปะ

3. กิจกรรมมอเตอร์ตาม แผนทางกายภาพ. อาจารย์.

ยกเด็ก. ยิมนาสติกที่ปรับปรุงสุขภาพหลังการนอนหลับ (ยิมนาสติกที่ปรับปรุงสุขภาพหลังการนอนหลับ (กรณีที่ 1 “วันในสัปดาห์”)) กระบวนการแบ่งเบาบรรเทา

ริธโมพลาสติ. Etudes "สุนัขจิ้งจอกกำลังมา", "การเต้นรำของสัตว์";

เปล่งเสียงโดยเด็ก ๆ ของเทพนิยายที่เลือกด้วยความช่วยเหลือของเครื่องเสียง

กิจกรรมอิสระของเด็กในศูนย์การเล่น

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

วางแผนงานการศึกษาและการศึกษาเป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์ในกลุ่มโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา "จักรวาล"การวางแผนงานด้านการศึกษาเป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์ตาม "โปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานของการศึกษาก่อนวัยเรียน

วางแผนงานการศึกษาเดือนกันยายนในกลุ่มบำบัดการพูดเพื่อเตรียมการ 1. การวางแผนงานด้านการศึกษาตั้งแต่ 09/01/2557 ถึง 09/05/2557 Group: PREPARATION (LOGOPEDIC) หัวข้อประจำสัปดาห์:.

การวางแผนงานการศึกษาในกลุ่ม (อายุ 5-6 ปี) เป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์ตั้งแต่ 4.09 ถึง 8.09การวางแผนงานการศึกษาในกลุ่มที่ 7 (อายุ 5-6 ปี) สำหรับสัปดาห์ตั้งแต่ 4 กันยายนถึง 8 กันยายน หัวข้อประจำสัปดาห์: “สวัสดี อนุบาล!”

เวลา กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก กิจกรรมอิสระของเด็ก ปฏิสัมพันธ์กับผู้เชี่ยวชาญ ผู้ปกครอง นักสังคมสงเคราะห์

เวลา กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก กิจกรรมอิสระของเด็ก ปฏิสัมพันธ์กับผู้เชี่ยวชาญ ผู้ปกครอง นักสังคมสงเคราะห์