รายชื่อทีมสร้างสรรค์ แวดวง สตูดิโอ และสมาคมสมัครเล่นของสถาบันวัฒนธรรมและการพักผ่อนในเขตเทศบาล ชื่อวงเวียนศิลปหัตถกรรม โปรแกรมงาน พัฒนาการ ชมรมเด็กคนรักงานปักชื่ออะไร
สภาวัฒนธรรมเมืองคาราซุน Okrug
เมืองครัสโนดาร์,
เซนต์. อูรัลสกายา 198/1
วันอังคาร : 13.15-18.30 น.
วันศุกร์: 13.15-18.30 น.
สถาบันวัฒนธรรมเทศบาล ""
วงลูกร้องลูกทุ่ง "รอดนิช" | บ้านวัฒนธรรมชนบทของฟาร์มโคปันสกี้ | เมืองครัสโนดาร์, เอ็กซ์ โคปันสกายา | วันเสาร์ 13.00 – 15.00 น. วันอาทิตย์ 10.30 – 13.00 น. |
|
คณะนักร้องประสานเสียง "สาวๆ" | บ้านวัฒนธรรมชนบทของฟาร์มโคปันสกี้ | เมืองครัสโนดาร์, เอ็กซ์ โคปันสกายา | วันเสาร์ 15.00 – 17.30 น. วันอาทิตย์ 13.00 – 15.00 น. |
|
คลับเต้นรำ "วัยเด็ก" | บ้านวัฒนธรรมชนบทของฟาร์มโคปันสกี้ | เมืองครัสโนดาร์, เอ็กซ์ โคปันสกายา | วันอังคาร 10.00 – 11.00 น. วันพฤหัสบดี 10.00 – 11.00 น. วันเสาร์ 12.00 – 14.30 น. |
|
คลับเต้นรำ "วัยเด็ก" | บ้านวัฒนธรรมชนบทของฟาร์มโคปันสกี้ | เมืองครัสโนดาร์, เอ็กซ์ โคปันสกายา | วันอังคาร 11.00 – 14.00 น. วันพฤหัสบดี 11.00 – 14.00 น. วันเสาร์ 14.30 – 17.25 น. |
|
วงการศิลปะประยุกต์เด็ก "เข็มผู้หญิง" | บ้านวัฒนธรรมชนบทของฟาร์มโคปันสกี้ | เมืองครัสโนดาร์, เอ็กซ์ โคปันสกายา | วันพุธ 15.00 – 18.00 น. วันศุกร์ 15.00 – 18.00 น. อาทิตย์ 11.00 – 14.00 น. |
|
มือสมัครเล่น สมาคม "ผู้ให้ความบันเทิง" | บ้านวัฒนธรรมชนบทของฟาร์มโคปันสกี้ | เมืองครัสโนดาร์, เอ็กซ์ โคปันสกายา | วันพุธ 14.00 – 16.30 น. |
|
วงกลมเครื่องดนตรีพื้นบ้าน | บ้านวัฒนธรรมชนบทของฟาร์มโคปันสกี้ | เมืองครัสโนดาร์, เอ็กซ์ โคปันสกายา | วันเสาร์ 10.30 – 14.00 น. 14.30 – 17.00 น. อาทิตย์: 11.00 - 12.30 น., 13.00 - 14.30 น. |
|
คณะนักร้องประสานเสียง "กฤนิษฐา" | บ้านวัฒนธรรมชนบทของฟาร์มโคปันสกี้ | เมืองครัสโนดาร์, เอ็กซ์ โคปันสกายา | วันเสาร์ 09.00 – 12.00 น. |
|
วงดนตรี "Leisya Song" | บ้านวัฒนธรรมชนบทของฟาร์มโคปันสกี้ | เมืองครัสโนดาร์, เอ็กซ์ โคปันสกายา | วันเสาร์: 12.30 – 18.30 น. |
|
สมาคมเยาวชน "เยาวชน" | บ้านวัฒนธรรมชนบทของฟาร์มโคปันสกี้ | เมืองครัสโนดาร์, เอ็กซ์ โคปันสกายา | วันพุธ: 14.00 – 16.30 น. |
|
สมาคมสมัครเล่น "เจ้าภาพ" | บ้านวัฒนธรรมชนบทของฟาร์มโคปันสกี้ | เมืองครัสโนดาร์, เอ็กซ์ โคปันสกายา | วันเสาร์ที่สองของเดือน |
สถาบันวัฒนธรรมเทศบาล ""
นาฏศิลป์ "ศนิสา" | บ้านวัฒนธรรมและกีฬาในชนบทของหมู่บ้าน Elizavetinskaya | ครัสโนดาร์, เซนต์. เอลิซาเวตินสกายา, เลนินา/เชฟเชนโก, 276/60, | วันอังคาร: 18.00-20.00 น. วันพฤหัสบดี: 18.00-20.00 น. วันเสาร์: 18.00-20.00 น. |
|
วงดนตรี "ชาวเอลิซาเบธ" | บ้านวัฒนธรรมและกีฬาในชนบทของหมู่บ้าน Elizavetinskaya | วันจันทร์: 19.00–21.00 น. วันพฤหัสบดี: 19.00–21.00 น. วันศุกร์: 19.00–21.00 น. |
||
กองทหารผ่านศึก "จุดประกาย" | บ้านวัฒนธรรมและกีฬาในชนบทของหมู่บ้าน Elizavetinskaya | ก. ครัสโนดาร์ศิลปะ เอลิซาเวตินสกายา, เลนินา/เชฟเชนโก, 276/60, | วันจันทร์: 9.00-12.00 น. วันพฤหัสบดี: 9.00-12.00 น. |
|
วงดนตรีพื้นบ้าน "มลดา" | บ้านวัฒนธรรมและกีฬาในชนบทของหมู่บ้าน Elizavetinskaya | ก. ครัสโนดาร์ศิลปะ เอลิซาเวตินสกายา, เลนินา/เชฟเชนโก, 276/60, | วันจันทร์: 17.30-20.00 น. วันอังคาร: 17.00-20.00 น. วันพฤหัสบดี 13.00-15.00 น. |
|
ทีมโฆษณาชวนเชื่อคอนเสิร์ต "หวัง" | บ้านวัฒนธรรมและกีฬาในชนบทของหมู่บ้าน Elizavetinskaya | ก. ครัสโนดาร์ศิลปะ เอลิซาเวตินสกายา, เลนินา/เชฟเชนโก, 276/60, | วันอังคาร: 18.00-20.00 น. วันพฤหัสบดี: 18.00-20.00 น. |
|
วงดนตรีป๊อป "กลุ่มดาว" | บ้านวัฒนธรรมและกีฬาในชนบทของหมู่บ้าน Elizavetinskaya | ก. ครัสโนดาร์ศิลปะ เอลิซาเวตินสกายา, เลนินา/เชฟเชนโก, 276/60, | วันจันทร์: 18.00-20.00 น. วันพุธ: 18.00-20.00 น. วันพฤหัสบดี 18.30-20.00 น. |
|
วงเสียง "ฤดูร้อนของอินเดีย" | บ้านวัฒนธรรมและกีฬาในชนบทของหมู่บ้าน Elizavetinskaya | ก. ครัสโนดาร์ศิลปะ เอลิซาเวตินสกายา, เลนินา/เชฟเชนโก, 276/60, | วันอังคาร: 19.00-21.00 น. วันพุธ: 19.00-21.00 น. |
|
Dance Ensemble "โคคาโนชคา" | บ้านวัฒนธรรมและกีฬาในชนบทของหมู่บ้าน Elizavetinskaya | ก. ครัสโนดาร์ศิลปะ เอลิซาเวตินสกายา, เลนินา/เชฟเชนโก, 276/60, | วันอังคาร : 16.00-18.00 น. วันพฤหัสบดี: 16.00-18.00 น. วันศุกร์: 18.00-20.00 น. วันเสาร์: 16.00-18.00 น. |
|
วงดนตรีพื้นบ้าน "Elizabethinsky Light" | บ้านวัฒนธรรมและกีฬาในชนบทของหมู่บ้าน Elizavetinskaya | ก. ครัสโนดาร์ศิลปะ เอลิซาเวตินสกายา, เลนินา/เชฟเชนโก, 276/60, | วันจันทร์: 09.00-12.00 น. วันพฤหัสบดี 09.00-12.00 น. |
|
Dance Ensemble "ซาโดรินก้า" 1 กลุ่ม (จูเนียร์) | บ้านวัฒนธรรมและกีฬาในชนบทของหมู่บ้าน Elizavetinskaya | ก. ครัสโนดาร์ศิลปะ เอลิซาเวตินสกายา, เลนินา/เชฟเชนโก, 276/60, | วันจันทร์: 10.30-12.00 น. วันพุธ : 10.30-12.00 น. วันศุกร์: 10.30-12.00 น. วันอังคาร: 14.00-16.00 น. วันศุกร์: 14.00-16.00 น. วันเสาร์: 10.30-12.00 น. วันจันทร์: 8.30–10.30 น. วันพุธ: 8.30-10.30 น. วันพฤหัสบดี: 8.30-10.30 น. วันเสาร์: 13.00-14.00 น. |
|
สตูดิโอออกแบบท่าเต้น "Malyshok" | บ้านวัฒนธรรมและกีฬาในชนบทของหมู่บ้าน Elizavetinskaya | ก. ครัสโนดาร์ศิลปะ เอลิซาเวตินสกายา, เลนินา/เชฟเชนโก, 276/60, | วันจันทร์: 17.00-18.00 น. วันพุธ: 17.00-18.00 น. วันจันทร์ 18.15-19.15 น. วันพุธ 18.15-19.15 น. |
|
สตูดิโอศิลปะประยุกต์ "ผึ้ง" | บ้านวัฒนธรรมและกีฬาในชนบทของหมู่บ้าน Elizavetinskaya | ก. ครัสโนดาร์ศิลปะ เอลิซาเวตินสกายา, เลนินา/เชฟเชนโก, 276/60, | วันจันทร์: 9.00-10.00 น. วันพฤหัสบดี: 15.00-17.00 น. วันอังคาร: 14.00-16.00 น. วันศุกร์: 14.00-16.00 น. |
|
นาฏศิลป์เด็ก "เรนโบว์" | บ้านวัฒนธรรมและกีฬาในชนบทของหมู่บ้าน Elizavetinskaya | ก. ครัสโนดาร์ศิลปะ เอลิซาเวตินสกายา, เลนินา/เชฟเชนโก, 276/60, | วันจันทร์: 15.00-17.00 น. วันพุธ: 15.00-17.00 น. วันพฤหัสบดี : 16.00-17.00 น. วันเสาร์: 9.00-10.30 น. |
|
ชุดนาฏศิลป์เด็ก "Solnyshko" | บ้านวัฒนธรรมและกีฬาในชนบทของหมู่บ้าน Elizavetinskaya | ก. ครัสโนดาร์ศิลปะ เอลิซาเวตินสกายา, เลนินา/เชฟเชนโก, 276/60, | วันอังคาร : 9.00-10.30 น. วันพุธ : 9.00-11.00 น. วันศุกร์: 9.00-10.30 น. |
|
วงดนตรีพื้นบ้าน “ทานตะวัน” จูเนียร์กรุ๊ป กลุ่มกลาง กลุ่มอาวุโส | บ้านวัฒนธรรมและกีฬาในชนบทของหมู่บ้าน Elizavetinskaya | ก. ครัสโนดาร์ศิลปะ เอลิซาเวตินสกายา, เลนินา/เชฟเชนโก, 276/60, | วันอังคาร: 12.00-13.00 น. วันพฤหัสบดี: 12.00-13.00 น. วันจันทร์ : 16.00-17.30 น. วันพฤหัสบดี: 17.00-18.00 น. วันจันทร์: 18.00–19.30 น. วันพฤหัสบดี: 18.00–19.30 น. |
|
สตูดิโอออกแบบท่าเต้นสำหรับเด็ก "โมเสก" กลุ่มที่ 1 กลุ่มที่ 2 | บ้านวัฒนธรรมและกีฬาในชนบทของหมู่บ้าน Elizavetinskaya | ก. ครัสโนดาร์ศิลปะ เอลิซาเวตินสกายา, เลนินา/เชฟเชนโก, 276/60, | วันจันทร์: 12.00-13.00 น. วันพุธ: 12.00-13.00 น. วันอังคาร: 12.30-13.50 วันศุกร์: 12.30-13.50 |
|
สตูดิโอร้องเพลงป๊อป "Edelweiss" | บ้านวัฒนธรรมและกีฬาในชนบทของหมู่บ้าน Elizavetinskaya | ก. ครัสโนดาร์ศิลปะ เอลิซาเวตินสกายา, เลนินา/เชฟเชนโก, 276/60, | วันอังคาร: 10.00-15.00 น. วันพฤหัสบดี: 10.00-15.00 น. |
|
สตูดิโอออกแบบท่าเต้น "Krokha" | บ้านวัฒนธรรมและกีฬาในชนบทของหมู่บ้าน Elizavetinskaya | ก. ครัสโนดาร์ศิลปะ เอลิซาเวตินสกายา, เลนินา/เชฟเชนโก, 276/60, | วันศุกร์ 18.00-19.00 น. วันเสาร์: 10.00-11.00 น. |
|
|
จูเนียร์กรุ๊ป | บ้านวัฒนธรรมและกีฬาในชนบทของหมู่บ้าน Elizavetinskaya | ก. ครัสโนดาร์ศิลปะ เอลิซาเวตินสกายา, เลนินา/เชฟเชนโก, 276/60, | วันอังคาร 17.00-19.00 น. วันพฤหัสบดี: 17.00-19.00 น. วันอาทิตย์: 11.00-13.00 น. |
|
|
กลุ่มกลาง | บ้านวัฒนธรรมและกีฬาในชนบทของหมู่บ้าน Elizavetinskaya | ก. ครัสโนดาร์ศิลปะ เอลิซาเวตินสกายา, เลนินา/เชฟเชนโก, 276/60, | วันจันทร์ : 10.00-12.00 น., วันพุธ : 10.00-12.00 น., วันศุกร์: 10.00-12.00 น., |
|
|
จูเนียร์กรุ๊ป /สาว/ | บ้านวัฒนธรรมและกีฬาในชนบทของหมู่บ้าน Elizavetinskaya | ก. ครัสโนดาร์ศิลปะ เอลิซาเวตินสกายา, เลนินา/เชฟเชนโก, 276/60, | วันจันทร์: 8.00-10.00, วันพุธ: 8.00-10.00, วันพฤหัสบดี : 8.00-10.00 น. วันศุกร์: 8.00-10.00, วันเสาร์: 9.00-11.00 น. |
|
วอลเลย์บอล | บ้านวัฒนธรรมและกีฬาในชนบทของหมู่บ้าน Elizavetinskaya | ก. ครัสโนดาร์ศิลปะ เอลิซาเวตินสกายา, เลนินา/เชฟเชนโก, 276/60, | วันพุธ: 20.00-21.30 น. วันศุกร์: 20.00-21.30 น. วันอาทิตย์ 19.00-20.30 น. |
|
บาสเกตบอล | บ้านวัฒนธรรมและกีฬาในชนบทของหมู่บ้าน Elizavetinskaya | ก. ครัสโนดาร์ศิลปะ เอลิซาเวตินสกายา, เลนินา/เชฟเชนโก, 276/60, | วันอังคาร เวลา 14.30-16.00 น. วันศุกร์: 15.00-16.30 น. วันเสาร์: 14.00-17.00 น. |
|
แอโรบิก | บ้านวัฒนธรรมและกีฬาในชนบทของหมู่บ้าน Elizavetinskaya | ก. ครัสโนดาร์ศิลปะ เอลิซาเวตินสกายา, เลนินา/เชฟเชนโก, 276/60, | วันจันทร์: 19.30-21.00 น. พฤหัสบดี : 19.30-21.00 น. |
|
ฟุตบอล (สำหรับผู้ใหญ่) | บ้านวัฒนธรรมและกีฬาในชนบทของหมู่บ้าน Elizavetinskaya | ก. ครัสโนดาร์ศิลปะ เอลิซาเวตินสกายา, เลนินา/เชฟเชนโก, 276/60, | วันอังคาร : 18.30-19.30 น. วันพุธ 18.30-19.30 น. วันพฤหัสบดี 18.30-19.30 น. วันศุกร์ : 18.30-19.30 น. |
|
ยิมนาสติก | บ้านวัฒนธรรมและกีฬาในชนบทของหมู่บ้าน Elizavetinskaya | ก. ครัสโนดาร์ศิลปะ เอลิซาเวตินสกายา, เลนินา/เชฟเชนโก, 276/60, | วันอังคาร : 16.00-18.30 น. พฤหัสบดี : 16.00-18.30 น. วันเสาร์: 12.30-14.00 น. |
|
บิลลี่ แดนซ์ (ระบำหน้าท้อง) | บ้านวัฒนธรรมและกีฬาในชนบทของหมู่บ้าน Elizavetinskaya | ก. ครัสโนดาร์ศิลปะ เอลิซาเวตินสกายา, เลนินา/เชฟเชนโก, 276/60, | วันอังคาร : 20.00-21.00 น. วันเสาร์: 19.00-20.30 น. |
|
การต่อสู้แบบประชิดตัว | บ้านวัฒนธรรมและกีฬาในชนบทของหมู่บ้าน Elizavetinskaya | ก. ครัสโนดาร์ศิลปะ เอลิซาเวตินสกายา, เลนินา/เชฟเชนโก, 276/60, | วันจันทร์ 15.00-17.00 น. วันอังคาร: 19.00-21.00 น. วันพุธ: 15.00-17.00 น. วันพฤหัสบดี: 19.00-21.00 น. วันศุกร์: 15.00-17.00 น. วันเสาร์: 19.00-21.00 น. |
|
บ้านวัฒนธรรมและกีฬาในชนบทของหมู่บ้าน Elizavetinskaya | ก. ครัสโนดาร์ศิลปะ เอลิซาเวตินสกายา, เลนินา/เชฟเชนโก, 276/60, | วันจันทร์: 19.00-21.00 น. วันพุธ: 19.00-21.00 น. วันศุกร์: 19.00-21.00 น. |
||
สถาบันวัฒนธรรมเทศบาล "สภาเมืองวัฒนธรรม" ของเขตภาคกลาง
วงดนตรีพื้นบ้าน "เพลงพื้นเมือง" | ก. ครัสโนดาร์, เซนต์. เซดินา อายุ 31 ปี | วันพุธ: 17.00-20.00 น. วันศุกร์: 17.00-20.00 น. |
||
สตูดิโอโรงละครและละครสัตว์ "Merry Carousel" | สภาวัฒนธรรมเมืองแห่งภาคกลาง | ก. ครัสโนดาร์, เซนต์. เซดินา อายุ 31 ปี | วันอังคาร 17.00-19.00 น. วันศุกร์: 17.00-19.00 น. |
|
กลุ่มการเต้นรำบอลรูมแห่งสงครามและทหารผ่านศึก "Vozrozhdeniye" | สภาวัฒนธรรมเมืองแห่งภาคกลาง | ก. ครัสโนดาร์, เซนต์. เซดินา อายุ 31 ปี | ชั้นเรียนจัดขึ้นที่ฐาน กองทหารรักษาการณ์ วันอังคาร 15.00-17.00 น. วันอาทิตย์: 14.00-16.00 น. |
|
ชมรมเพลงสมัครเล่น ความคิดสร้างสรรค์ และการท่องเที่ยว "ร็อดนิก" | สภาวัฒนธรรมเมืองแห่งภาคกลาง | ก. ครัสโนดาร์, เซนต์. เซดินา อายุ 31 ปี | วันอังคาร: 18.00-20.00 น. |
|
คณะนักร้องประสานเสียงสงครามและทหารผ่านศึก "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง" | สภาวัฒนธรรมเมืองแห่งภาคกลาง | ก. ครัสโนดาร์, เซนต์. เซดินา อายุ 31 ปี | สภาวัฒนธรรมของเยาวชนนักศึกษาแห่งดินแดนครัสโนดาร์ () วันพุธ: 15.00-16.30 น. วันศุกร์: 15.00-16.30 น. |
|
สโมสรทหารรักชาติ "เมโทรนอม" | สภาวัฒนธรรมเมืองแห่งภาคกลาง | ก. ครัสโนดาร์, เซนต์. เซดินา อายุ 31 ปี | เดือนละ 1 ครั้ง |
|
วงดนตรีพื้นบ้าน "เพลงแท้" | สภาวัฒนธรรมเมืองแห่งภาคกลาง | ก. ครัสโนดาร์, เซนต์. เซดินา อายุ 31 ปี | วันเสาร์: 16.00-19.00 น. วันอาทิตย์ : 16.00-19.00 น. |
|
กลุ่มนักร้อง "Vita" | สภาวัฒนธรรมเมืองแห่งภาคกลาง | ก. ครัสโนดาร์, เซนต์. เซดินา อายุ 31 ปี | ชั้นเรียนจัดขึ้นที่ฐาน กองทหารรักษาการณ์ วันพุธ: 15.00-17.00 น. วันศุกร์: 15.00-17.00 น. |
|
โรงละครสตูดิโอ "Academy of the Holiday" | สภาวัฒนธรรมเมืองแห่งภาคกลาง | ก. ครัสโนดาร์, เซนต์. เซดินา อายุ 31 ปี |
วันพุธ: 13.30-15.30 น. วันศุกร์: 13.30-15.30 น. |
|
โรงละครแสดงเยาวชน | สภาวัฒนธรรมเมืองแห่งภาคกลาง | ก. ครัสโนดาร์, เซนต์. เซดินา อายุ 31 ปี | ชั้นเรียนจัดขึ้นบนพื้นฐานของสถานศึกษาวิชาชีพหมายเลข 2 วันอังคาร : 13.30-16.30 น. วันศุกร์ : 13.30-16.30 น. |
|
สตูดิโอเสียง "ดวงอาทิตย์" | สภาวัฒนธรรมเมืองแห่งภาคกลาง | ก. ครัสโนดาร์, เซนต์. เซดินา อายุ 31 ปี | ชั้นเรียนจัดขึ้นบนพื้นฐานของโรงเรียนมัธยมหมายเลข 10 (โคลฮอซนายา เซนต์, 69) วันอังคาร: 17.00-20.00 น. วันศุกร์: 17.00-20.00 น. |
|
สถาบันวัฒนธรรมเทศบาล "สภาวัฒนธรรมเมืองหมายเลข 1" ของเขตภาคกลาง
คณะนักร้องประสานเสียงคนพิการ สงครามและแรงงาน "Ivushka" | G. Krasnodar และ | วันจันทร์: 12.00-14.00 น. วันพฤหัสบดี: 12.00-14.00 น. |
||
แกนนำ กลุ่ม "ลูกแพร์" | สภาวัฒนธรรมเมืองหมายเลข 1 ของเขตภาคกลาง | G. Krasnodar และ | วันอังคาร: 11.00-12.30 น. วันศุกร์:. 11.00-12.30 น. |
|
คณะนักร้องประสานเสียง “วิญญาณหนุ่ม” | สภาวัฒนธรรมเมืองหมายเลข 1 ของเขตภาคกลาง | G. Krasnodar และ | วันอังคาร: 10.00-11.30 น. วันศุกร์: 10.00-11.30 น. |
|
นักร้องประสานเสียง "Skrynya" | สภาวัฒนธรรมเมืองหมายเลข 1 ของเขตภาคกลาง | G. Krasnodar และ | วันอังคาร : 12.00-13.30 น. วันศุกร์: 12.00-13.30 น. |
|
คณะนักร้องประสานเสียงวิชาการ | สภาวัฒนธรรมเมืองหมายเลข 1 ของเขตภาคกลาง | G. Krasnodar และ | วันจันทร์:. 16.00-17.30 น. วันศุกร์ : 16.00-17.30 น. |
|
คณะนักร้องประสานเสียงทหารผ่านศึก สงครามและแรงงาน "เพื่อนที่ซื่อสัตย์" | สภาวัฒนธรรมเมืองหมายเลข 1 ของเขตภาคกลาง | G. Krasnodar และ | วันอังคาร: 12.00-14.00 น. วันศุกร์: 12.00-14.00 น. |
|
|
วิชาการร้องเพลง "สง่างาม" | สภาวัฒนธรรมเมืองหมายเลข 1 ของเขตภาคกลาง | G. Krasnodar และ | วันจันทร์: 17.30-18.30 น. วันพุธ 13.00-14.30 น. วันพฤหัสบดี: 17.30-18.30 น. |
|
วงดนตรีประสานเสียง "สามัคคี" | สภาวัฒนธรรมเมืองหมายเลข 1 ของเขตภาคกลาง | G. Krasnodar และ | วันจันทร์: 14.30-16.00 น. วันพุธ: 14.30-16.00 น. วันพฤหัสบดี: 14.30-16.00 น. |
|
คณะนักร้องประสานเสียง "แรงบันดาลใจ" | สภาวัฒนธรรมเมืองหมายเลข 1 ของเขตภาคกลาง | G. Krasnodar และ | วันจันทร์: 12.00-14.00 น. วันพุธ : 16.00-17.30 น. วันพฤหัสบดี: 12.00-14.00 น. |
|
การเต้นรำของเด็ก ทีม "ส้ม" | สภาวัฒนธรรมเมืองหมายเลข 1 ของเขตภาคกลาง | G. Krasnodar และ | วันจันทร์: 17.00-20.00 น. วันพุธ: 17.00-20.00 น. |
|
นิทานพื้นบ้านสำหรับเด็ก "Zabavushka" | สภาวัฒนธรรมเมืองหมายเลข 1 ของเขตภาคกลาง | G. Krasnodar และ | วันจันทร์: 17.00-19.00 น. วันพุธ 17.00-19.00 น. |
|
วงเวียน "กาปิโตสคา" | สภาวัฒนธรรมเมืองหมายเลข 1 ของเขตภาคกลาง | G. Krasnodar และ | วันอังคาร 15.00-17.00 น. วันศุกร์: 15.00-17.00 น. |
|
วงดนตรีโฟล์คป๊อปแดนซ์ "ของที่ระลึก" | สภาวัฒนธรรมเมืองหมายเลข 1 ของเขตภาคกลาง | G. Krasnodar และ | วันอังคาร 17.00-19.00 น. วันศุกร์: 17.00-19.00 น. |
|
วงการเพลงและกวีนิพนธ์ "ลีร่า" | สภาวัฒนธรรมเมืองหมายเลข 1 ของเขตภาคกลาง | G. Krasnodar และ | วันอังคาร: 11.00-17.00 น. วันศุกร์: 11.00-17.00 น. |
สถาบันวัฒนธรรมเทศบาล ""
คลับเต้นรำบอลรูม | บ้านวัฒนธรรมชนบทของหมู่บ้าน Belozerny | ชั้นเรียนจัดขึ้นบนพื้นฐานของห้องสมุด - คลับพวกเขา (การตั้งถิ่นฐาน Belozerny, 14/2) วันพฤหัสบดี: 15.00 – 19.00 น. วันอาทิตย์: 15.00 – 17.00 น. |
||
ชมรมหมากรุก "เสือขาว" | บ้านวัฒนธรรมชนบทของหมู่บ้าน Belozerny | Krasnodar, Belozerny, 25 | วันเสาร์: 9.00 – 12.00 น. วันอาทิตย์: 9.00 – 12.00 น. |
|
สปอร์ตคลับ "บิลเลียดคลับ" | บ้านวัฒนธรรมชนบทของหมู่บ้าน Belozerny | Krasnodar, Belozerny, 25 | วันเสาร์: 12.00 – 17.00 น. วันอาทิตย์: 12.00 – 17.00 น. |
|
วงกลม "ถัก" | บ้านวัฒนธรรมชนบทของหมู่บ้าน Belozerny | Krasnodar, Belozerny, 25 | วันจันทร์: 9.00 – 11.00 น. วันอังคาร: 9.00 – 11.00 น. วันพฤหัสบดี: 9.00 – 11.00 น. วันศุกร์: 9.00 – 12.00 น. |
|
วงกลม "งานเย็บปักถักร้อย" | บ้านวัฒนธรรมชนบทของหมู่บ้าน Belozerny | Krasnodar, Belozerny, 25 | วันจันทร์: 11.00 – 13.00 น. วันอังคาร: 11.00 – 13.00 น. วันพฤหัสบดี: 11.00 – 13.00 น. วันศุกร์: 12.00 – 15.00 น. |
|
วงกลม "ของเล่นนุ่ม" | บ้านวัฒนธรรมชนบทของหมู่บ้าน Belozerny | Krasnodar, Belozerny, 25 | วันอังคาร: 14.00 – 17.00 น. วันพุธ: 14.00 – 17.00 น. วันพฤหัสบดี: 9.00 – 12.00 น. |
|
วงกลม "ปักครอสติส" | บ้านวัฒนธรรมชนบทของหมู่บ้าน Belozerny | Krasnodar, Belozerny, 25 | วันเสาร์: 12.00 – 16.30 น. วันอาทิตย์: 12.00 – 16.30 น. |
|
วงกลม "Sudarushka" (การทำหุ่นกระบอก) | บ้านวัฒนธรรมชนบทของหมู่บ้าน Belozerny | Krasnodar, Belozerny, 25 | วันพุธ: 9.00 – 13.00 น. |
|
วงกลม Mukasolka (แบบจำลองจากแป้งเกลือ) | บ้านวัฒนธรรมชนบทของหมู่บ้าน Belozerny | Krasnodar, Belozerny, 25 | วันพุธ: 14.00 – 18.00 น. |
|
วงกลม "ศิลปิน" | บ้านวัฒนธรรมชนบทของหมู่บ้าน Belozerny | Krasnodar, Belozerny, 25 | วันจันทร์: 13.00 – 16.00 น. วันอังคาร เวลา 13.00 – 16.00 น. วันพฤหัสบดี เวลา 13.00 – 16.00 น. |
|
สถาบันเทศบาล ""
คติชนวิทยาและครอบครัวสตูดิโอ "Mahonya" | บ้านวัฒนธรรม Pashkovsky แห่งเขต Karasun | เมืองครัสโนดาร์, | วันพุธ: 17.00 - 18.00 น. วันอาทิตย์: 10.00 - 11.00 น. |
|
นิทานพื้นบ้านสำหรับเด็ก "Larks" | บ้านวัฒนธรรม Pashkovsky แห่งเขต Karasun | เมืองครัสโนดาร์, | วันพุธ: 15.00 – 17.00 น. วันอาทิตย์: 11.00 – 13.00 น. |
|
นิทานพื้นบ้านเยาวชน "Shirokaya ulitsa" | บ้านวัฒนธรรม Pashkovsky แห่งเขต Karasun | เมืองครัสโนดาร์, | วันจันทร์: 16.00–19.00 น. วันอาทิตย์: 16.00 – 19.00 น. |
|
วงดนตรีพื้นบ้าน "บานรุ่งอรุณ" | บ้านวัฒนธรรม Pashkovsky แห่งเขต Karasun | เมืองครัสโนดาร์, | วันจันทร์: 12.30-15.00 น. วันพุธ: 12.30 – 15.00 น. |
|
วงกลมไม้แกะสลัก "บากะทิตส่า" | บ้านวัฒนธรรม Pashkovsky แห่งเขต Karasun | เมืองครัสโนดาร์, | วันพุธ 10.00 – 16.00 น. วันเสาร์ 10.00 – 16.00 น วันอาทิตย์: 11.00 – 14.00 น. |
|
บ้านวัฒนธรรม Pashkovsky แห่งเขต Karasun | เมืองครัสโนดาร์, | วันจันทร์: 12.00 – 18.00 น. วันอังคาร เวลา 12.00 – 18.00 น. วันพฤหัสบดี 10.00 – 13.00 น |
||
"จานสี" ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ | บ้านวัฒนธรรม Pashkovsky แห่งเขต Karasun | เมืองครัสโนดาร์, | ||
วงกลมวิจิตรศิลป์ "รุ้ง" | บ้านวัฒนธรรม Pashkovsky แห่งเขต Karasun | เมืองครัสโนดาร์, | วันศุกร์: 14.00 – 20.30 น. วันอาทิตย์: 10.30 – 16.00 น. |
|
วงกลมแบบจำลองดินเหนียว "โลกอุ่น" | บ้านวัฒนธรรม Pashkovsky แห่งเขต Karasun | เมืองครัสโนดาร์, | ชั้นเรียนจัดขึ้นบนพื้นฐานของโบสถ์ขอร้องอันศักดิ์สิทธิ์ (Stasova St., 174/2) วันพุธ 12.00 – 16.00 น. วันเสาร์ 12.00 – 16.00 น. |
|
โรงละครสตูดิโอ "Consonance" | บ้านวัฒนธรรม Pashkovsky แห่งเขต Karasun | เมืองครัสโนดาร์, | วันจันทร์: 15.00 – 17.00 น. วันพฤหัสบดี: 15.00 – 16.00 น. วันอาทิตย์: 12.00 – 16.30 น. |
|
วงดนตรีเด็ก "Rhythmik" | บ้านวัฒนธรรม Pashkovsky แห่งเขต Karasun | เมืองครัสโนดาร์, | วันอังคาร : 18.00 – 20.00 น. วันศุกร์: 18.00 – 20.00 น. |
|
วงดนตรีป๊อปแดนซ์สมัยใหม่ "คาไลโดสโคป" | บ้านวัฒนธรรม Pashkovsky แห่งเขต Karasun | เมืองครัสโนดาร์, | วันอังคาร 17.00 – 18.00 น. วันศุกร์: 17.00 – 18.00 น. |
|
โรงเรียนนาฏศิลป์ตะวันออก | บ้านวัฒนธรรม Pashkovsky แห่งเขต Karasun | เมืองครัสโนดาร์, | วันจันทร์: 19.00 – 20.00 น. วันพฤหัสบดี 19.00 – 20.00 น. |
|
ชุดเต้นรำบอลรูม | บ้านวัฒนธรรม Pashkovsky แห่งเขต Karasun | เมืองครัสโนดาร์, | วันอังคาร: 16.00 – 17.00 น. วันพฤหัสบดี 16.00 – 17.00 น. |
|
สตูดิโอเต้นรำสมัยใหม่ Breakdance, Hip-Hop | บ้านวัฒนธรรม Pashkovsky แห่งเขต Karasun | เมืองครัสโนดาร์, | วันจันทร์: 17.00 – 18.00 น. วันพฤหัสบดี 17.00 – 18.00 น. |
|
|
"ABVGเดก้า" จูเนียร์กรุ๊ป กลุ่มอาวุโส | บ้านวัฒนธรรม Pashkovsky แห่งเขต Karasun | เมืองครัสโนดาร์, | วันอังคาร 17.00 – 18.00 น. วันศุกร์: 17.00 – 18.00 น. วันจันทร์: 17.00 – 18.00 น. วันพฤหัสบดี 17.00 – 18.00 น. |
|
นักร้องประสานเสียงทหารผ่านศึก "ความหวัง" | บ้านวัฒนธรรม Pashkovsky แห่งเขต Karasun | เมืองครัสโนดาร์, | วันอังคาร: 14.00 – 17.00 น. วันพุธ: 17.00 – 18.30 น. วันพฤหัสบดี: 14.00 – 17.00 น. |
|
คณะนักร้องประสานเสียงทหารผ่านศึก “ด้วยบทเพลงเพื่อชีวิต” | บ้านวัฒนธรรม Pashkovsky แห่งเขต Karasun | เมืองครัสโนดาร์, | วันอังคาร: 11.00 – 14.00 น. วันพุธ 18.30 – 20.00 น. วันพฤหัสบดี: 11.00 – 14.00 น. |
สถาบันวัฒนธรรมเทศบาล
"ศูนย์วัฒนธรรมและการพักผ่อนของเขต Prikubansky Intracity ของการก่อตัวของเทศบาลเมือง Krasnodar"
คณะนักร้องประสานเสียงพื้นบ้าน ทหารผ่านศึก | วันจันทร์: 10.00 – 12.00 น. วันพฤหัสบดี 10.00 – 12.00 น. |
|||
แสดงกลุ่ม "เชอรี่" | ศูนย์วัฒนธรรมและการพักผ่อนของเขตภายใน Prikubansky ของเทศบาลเมือง Krasnodar | วันจันทร์: 12 วันอังคาร 10.00 – 14.00 น วันพุธ 10.00 – 14.00 น วันพฤหัสบดี: 12 วันศุกร์: 12 |
||
วาไรตี้ทั้งมวล "เพื่อนแท้" | ศูนย์วัฒนธรรมและการพักผ่อนของเขตภายใน Prikubansky ของเทศบาลเมือง Krasnodar |
วันจันทร์: 15.00 – 17.00 น. วันพฤหัสบดี: 15.00 – 17.00 น. |
||
สตูดิโอเสียง ร้องเพลงป็อป | ศูนย์วัฒนธรรมและการพักผ่อนของเขตภายใน Prikubansky ของเทศบาลเมือง Krasnodar | ชั้นเรียนจัดขึ้นบนพื้นฐานของสภาวัฒนธรรมของเยาวชนนักศึกษาแห่งดินแดนครัสโนดาร์ วันจันทร์: 14.00 – 16.00 น. วันพุธ: 14.00 – 16.00 น. |
||
ศูนย์วัฒนธรรมและการพักผ่อนของเขตภายใน Prikubansky ของเทศบาลเมือง Krasnodar | วันจันทร์: 14.00 – 16.00 น. วันพฤหัสบดี: 14.00 – 16.00 น. |
|||
สตูดิโอเต้นรำสมัยใหม่ "Break-dance" | ศูนย์วัฒนธรรมและการพักผ่อนของเขตภายใน Prikubansky ของเทศบาลเมือง Krasnodar | วันจันทร์ : 20.00 – 21.00 น. วันพุธ: 20.00 – 21.00 น. วันศุกร์:18 วันอาทิตย์: 17.00 – 21.00 น. |
||
สตูดิโอแอนิเมชั่นญี่ปุ่น "Lonli-Otaku" | ศูนย์วัฒนธรรมและการพักผ่อนของเขตภายใน Prikubansky ของเทศบาลเมือง Krasnodar | วันเสาร์: 14.00 – 17.00 น. |
||
วงแดนซ์ "ยิ้ม" | ศูนย์วัฒนธรรมและการพักผ่อนของเขตภายใน Prikubansky ของเทศบาลเมือง Krasnodar | วันจันทร์: 16.00 – 18.00 น. วันพุธ: 16.00 – 18.00 น. วันเสาร์: 16.00 – 18.00 น. |
||
กลุ่มออกแบบท่าเต้น "วัยเด็ก" | ศูนย์วัฒนธรรมและการพักผ่อนของเขตภายใน Prikubansky ของเทศบาลเมือง Krasnodar | วันจันทร์: 14.00 – 15.30 น. วันพุธ: 14.00 – 15.30 น. |
||
สตูดิโอออกแบบท่าเต้น "จังหวะของดาวเคราะห์" | ศูนย์วัฒนธรรมและการพักผ่อนของเขตภายใน Prikubansky ของเทศบาลเมือง Krasnodar | วันจันทร์: 18.00 – 20.00 น. วันพุธ: 18.00 – 20.00 น. วันเสาร์: 11.00 – 13.00 น. |
||
สตูดิโอเต้นรำพื้นบ้านสำหรับเด็ก "เรนโบว์" | ศูนย์วัฒนธรรมและการพักผ่อนของเขตภายใน Prikubansky ของเทศบาลเมือง Krasnodar | วันอังคาร : 18.00 – 19.00 น. วันศุกร์: 17.00 – 18.00 น. วันเสาร์: 13.00 – 14.00 น. |
||
กลุ่มทหารผ่านศึกเต้นรำบอลรูม "Harmony" | ศูนย์วัฒนธรรมและการพักผ่อนของเขตภายใน Prikubansky ของเทศบาลเมือง Krasnodar | วันอังคาร : 20.00 – 21.00 น. วันพฤหัสบดี 19.00 – 21.00 น. วันเสาร์ : 20.00 – 21.00 น. |
||
สตูดิโอออกแบบท่าเต้น "Danceclub" | ศูนย์วัฒนธรรมและการพักผ่อนของเขตภายใน Prikubansky ของเทศบาลเมือง Krasnodar | วันอังคาร: 19.00 – 20.00 น. วันพฤหัสบดี 19.00 – 20.00 น. วันเสาร์: 19.00 – 20.00 น. |
||
สตูดิโอคนรักเพลงย้อนยุค | ศูนย์วัฒนธรรมและการพักผ่อนของเขตภายใน Prikubansky ของเทศบาลเมือง Krasnodar | วันจันทร์: 16.00 – 17.30 น. วันพฤหัสบดี 16.00 – 17.30 น. |
||
|
"อิโซ สตูดิโอ" | ศูนย์วัฒนธรรมและการพักผ่อนของเขตภายใน Prikubansky ของเทศบาลเมือง Krasnodar | วันอังคาร 9.30 – 11.00 น. 14.00 – 15.30 น. 17.00 – 18.30 น. วันศุกร์: 9.30 - 11.00 น., 14.00 - 15.30 น., 17.00 - 18.30 น. วันอาทิตย์ 10.00 – 14.30 น. |
||
สตูดิโอศิลปะและงานฝีมือ "จานสี" | ศูนย์วัฒนธรรมและการพักผ่อนของเขตภายใน Prikubansky ของเทศบาลเมือง Krasnodar | วันอังคาร: 11.00 - 12.30 น., 15.30 - 17.00 น. วันพุธ 10.00 – 11.30 น., 14.00 – 15.30 น. วันศุกร์: 11.00 – 12.30 น., 15.30 – 17.00 น. |
||
สตูดิโอเสียงเด็ก "Assol" | ศูนย์วัฒนธรรมและการพักผ่อนของเขตภายใน Prikubansky ของเทศบาลเมือง Krasnodar | วันอังคาร: 9.00 – 10.00 วันพฤหัสบดี 10.00 – 11.00 น. |
||
ห้องเต้นรำบอลรูมสำหรับเด็ก "Confetti" | ศูนย์วัฒนธรรมและการพักผ่อนของเขตภายใน Prikubansky ของเทศบาลเมือง Krasnodar | วันอังคาร : 18.00 – 19.00 น. วันพฤหัสบดี 18.00 – 19.00 น. วันเสาร์: 18.00 – 19.00 น. |
สถาบันวัฒนธรรมเทศบาล ""
คณะนักร้องประสานเสียง | ศูนย์สร้างสรรค์และสันทนาการของหมู่บ้าน Lazurny | การตั้งถิ่นฐาน Azure เซนต์. Oktyabrskaya 1/1 | วันจันทร์: 16.00-21.00 น. วันพฤหัสบดี: 16.00-21.00 น. วันศุกร์: 16.00-21.00 น. วันเสาร์: 16.00-21.00 น. |
|
วงร็อค "14 กม." | ศูนย์สร้างสรรค์และสันทนาการของหมู่บ้าน Lazurny | การตั้งถิ่นฐาน Azure เซนต์. Oktyabrskaya 1/1 | วันจันทร์: 18.00-21.00 น. วันอังคาร : 18.00-22.00 น. วันพฤหัสบดี : 18.00-22.00 น. วันอาทิตย์ : 18.00-22.00 น. |
|
คณะนาฏศิลป์สมัยใหม่ "Dance-Project" | ศูนย์สร้างสรรค์และสันทนาการของหมู่บ้าน Lazurny | การตั้งถิ่นฐาน Azure เซนต์. Oktyabrskaya 1/1 | วันอังคาร : 12.30-18.00 น. วันพฤหัสบดี : 12.30-18.00 น. |
|
วงการวิจิตรศิลป์ "นกฮัมมิ่งเบิร์ด" | ศูนย์สร้างสรรค์และสันทนาการของหมู่บ้าน Lazurny | การตั้งถิ่นฐาน Azure เซนต์. Oktyabrskaya 1/1 | วันอังคาร : 13.00-16.30 น. วันพฤหัสบดี 13.00-16.30 น. |
|
วงกลมศิลปะและงานฝีมือ "เวิร์กช็อปของขวัญ" | ศูนย์สร้างสรรค์และสันทนาการของหมู่บ้าน Lazurny | การตั้งถิ่นฐาน Azure เซนต์. Oktyabrskaya 1/1 | วันอังคาร: 11.00-12.30 น. วันพฤหัสบดี: 11.00-12.30 น. |
|
คณะผู้ออกแบบท่าเต้น "ลาซูริท" | ศูนย์สร้างสรรค์และสันทนาการของหมู่บ้าน Lazurny | การตั้งถิ่นฐาน Azure เซนต์. Oktyabrskaya 1/1 | วันจันทร์: 16.00-20.00 น. วันพุธ: 16.00-20.00 น. วันศุกร์: 16.00-20.00 น. |
สถาบันวัฒนธรรมเทศบาล ""
วงดนตรี "ดาว" | บ้านวัฒนธรรมชนบทของหมู่บ้าน Starokorsunskaya | วันอังคาร 15.00-16.00 น. วันพุธ : 12.00-13.00 น., 15.00-16.00 น. วันอาทิตย์ - 10.00-13.00 น. |
||
วงกลมของศิลปะและงานฝีมือ "แฟนตาซี" | บ้านวัฒนธรรมชนบทของหมู่บ้าน Starokorsunskaya | ก. ครัสโนดาร์ศิลปะ Starokorsunskaya, /1 | วันอังคาร เวลา 13.30-15.30 น. 16.00-16.45 น. วันศุกร์: 14.00-15.30 น., 16.00-16.45 วันเสาร์ - 11.00-14.00 น. |
|
วงกลมของศิลปะการตกแต่งและประยุกต์ "Vorozheya" | บ้านวัฒนธรรมชนบทของหมู่บ้าน Starokorsunskaya | ก. ครัสโนดาร์ศิลปะ Starokorsunskaya, /1 | วันจันทร์: 10.00-13.00 น., 15.00-17.00 น. วันเสาร์: 14.00-17.00 น. |
|
วงกลมไม้แกะสลัก "เบเรนได" | บ้านวัฒนธรรมชนบทของหมู่บ้าน Starokorsunskaya | ก. ครัสโนดาร์ศิลปะ Starokorsunskaya, /1 | วันจันทร์: 15.00-17.00 น. วันพฤหัสบดี: 11.00-12.00 น. |
|
วงกลมของศิลปะพื้นบ้านและงานฝีมือ "Detinets" | บ้านวัฒนธรรมชนบทของหมู่บ้าน Starokorsunskaya | ก. ครัสโนดาร์ศิลปะ Starokorsunskaya, /1 | วันอังคาร: 12.00-14.00 น. วันพฤหัสบดี: 12.00-14.00 น. |
|
คณะเต้นรำ "นาเดชา" | บ้านวัฒนธรรมชนบทของหมู่บ้าน Starokorsunskaya | ก. ครัสโนดาร์ศิลปะ Starokorsunskaya, /1 | วันเสาร์: 10.00-12.00 น. วันอาทิตย์: 10.00-12.00 น. |
|
นาฏศิลป์พื้นบ้าน "ตะวันแดง" | บ้านวัฒนธรรมชนบทของหมู่บ้าน Starokorsunskaya | ก. ครัสโนดาร์ศิลปะ Starokorsunskaya, /1 | วันอังคาร : 9.00-11.00 น. วันพฤหัสบดี: 14.30-16.00 น. วันเสาร์: 14.00-16.00 น. วันอาทิตย์: 14.00-16.00 น. |
|
วงกลมออกแบบท่าเต้น "Gorlitsa" | บ้านวัฒนธรรมชนบทของหมู่บ้าน Starokorsunskaya | ก. ครัสโนดาร์ศิลปะ Starokorsunskaya, /1 | วันอังคาร เวลา 14.30-16.00 น. วันพฤหัสบดี: 14.30-16.00 น. วันเสาร์: 12.00-14.00 น. วันอาทิตย์: 12.00-14.00 น. |
|
การแสดงนาฏศิลป์พื้นบ้าน "กอร์ซุน" | บ้านวัฒนธรรมชนบทของหมู่บ้าน Starokorsunskaya | ก. ครัสโนดาร์ศิลปะ Starokorsunskaya, /1 | วันพฤหัสบดี: 19.00-21.00 น. วันเสาร์: 17.00-21.00 น. วันอาทิตย์: 17.00-20.00 น. |
|
นิทานพื้นบ้านเวที "Firebird" | บ้านวัฒนธรรมชนบทของหมู่บ้าน Starokorsunskaya | ก. ครัสโนดาร์ศิลปะ Starokorsunskaya, /1 | วันอังคาร: 14.00-16.00 น. วันศุกร์: 14.30-16.30 น. วันเสาร์: 16.00-18.00 น. วันอาทิตย์: 13.00-15.00 น. |
|
คณะนักร้องประสานเสียง "รอดนิช" | บ้านวัฒนธรรมชนบทของหมู่บ้าน Starokorsunskaya | ก. ครัสโนดาร์ศิลปะ Starokorsunskaya, /1 | วันอังคาร: 12.45-15.00 น. วันศุกร์: 12.45-15.00 น. วันเสาร์: 10.00-11.30 น. |
|
วาไรตี้แดนซ์คลับ "House of Culture" | บ้านวัฒนธรรมชนบทของหมู่บ้าน Starokorsunskaya | ก. ครัสโนดาร์ศิลปะ Starokorsunskaya, /1 | วันพุธ : 12.30-16.00 น. วันอาทิตย์: 10.00-14.00 น. |
|
ห้องเต้นรำบอลรูม | บ้านวัฒนธรรมชนบทของหมู่บ้าน Starokorsunskaya | ก. ครัสโนดาร์ศิลปะ Starokorsunskaya, /1 | วันจันทร์: 11.00-12.00 น. 13.00-14.00 น. 14.30-15.30 น. วันพุธ: 11.00-12.00 น., 13.00-14.00 น., วันศุกร์: 11.00-12.00 น. 13.00-14.00 น. 14.30-15.30 น. |
|
วงกลมป๊อปเวที "ศิลปะ - โมเสก" | บ้านวัฒนธรรมชนบทของหมู่บ้าน Starokorsunskaya | ก. ครัสโนดาร์ศิลปะ Starokorsunskaya, /1 | วันพฤหัสบดี 14.00-16.00 น. วันอาทิตย์: 14.00-16.00 น. |
|
วงร็อค "ภูมิภาค" | บ้านวัฒนธรรมชนบทของหมู่บ้าน Starokorsunskaya | ก. ครัสโนดาร์ศิลปะ Starokorsunskaya, /1 | วันพุธ: 19.00-21.00 น. วันอาทิตย์: 18.00-20.00 น. |
|
วงทองเหลือง | บ้านวัฒนธรรมชนบทของหมู่บ้าน Starokorsunskaya | ก. ครัสโนดาร์ศิลปะ Starokorsunskaya, /1 | วันจันทร์: 14.00-17.00 น. วันอังคาร : 10.00-12.00 น., วันพุธ: 10.00-12.00 น. วันพฤหัสบดี: 14.00-17.00 น., 19.00-20.00 น. วันเสาร์: 19.00-21.00 น. |
|
สมาคมสมัครเล่น "คิกบ็อกซิ่ง" | บ้านวัฒนธรรมชนบทของหมู่บ้าน Starokorsunskaya | ก. ครัสโนดาร์ศิลปะ Starokorsunskaya, /1 | วันจันทร์: 19.00-21.00 น. วันพุธ: 19.00 – 21.00 น. วันศุกร์: 19.00-21.00 น. |
|
คณะนักร้องประสานเสียง | บ้านวัฒนธรรมชนบทของหมู่บ้าน Starokorsunskaya | ก. ครัสโนดาร์ศิลปะ Starokorsunskaya, /1 | วันพุธ : 16.00-18.00 น. วันศุกร์: 16.00-18.00 น. |
|
วงดนตรีพื้นบ้าน "Cossack Way" | บ้านวัฒนธรรมชนบทของหมู่บ้าน Starokorsunskaya | ก. ครัสโนดาร์ศิลปะ Starokorsunskaya, /1 | วันพุธ: 18.00-20.00 น. วันศุกร์: 18.00-20.00 น. |
|
วงดนตรีตระกูลชาฮานอฟ | บ้านวัฒนธรรมชนบทของหมู่บ้าน Starokorsunskaya | ก. ครัสโนดาร์ศิลปะ Starokorsunskaya, /1 | วันจันทร์: 18.00-20.00 น. วันอาทิตย์: 18.00-20.00 น. |
|
คณะนักร้องและวาไรตี้ "Constellation" | บ้านวัฒนธรรมชนบทของหมู่บ้าน Starokorsunskaya | ก. ครัสโนดาร์ศิลปะ Starokorsunskaya, /1 | วันพุธ: 21.00-22.00 น. วันพฤหัสบดี: 15.00-18.00 น. วันอาทิตย์ : 13.00-16.00 น. |
|
วงดนตรีประสานเสียง "เรโทร" | บ้านวัฒนธรรมชนบทของหมู่บ้าน Starokorsunskaya | ก. ครัสโนดาร์ศิลปะ Starokorsunskaya, /1 | วันอังคาร : 20.00-23.00 น. วันพฤหัสบดี: 20.00-23.00 น. อาทิตย์ : 20.00-23.00 น. |
|
สปอร์ตคลับ "สุขภาพ" | บ้านวัฒนธรรมชนบทของหมู่บ้าน Starokorsunskaya | ก. ครัสโนดาร์ศิลปะ Starokorsunskaya, /1 | วันจันทร์: 19.00-20.00 น. วันอังคาร : 19.30-21.00 น. วันพุธ: 20.00-21.00 น. วันศุกร์: 19.30-21.30 น. |
|
นาฏศิลป์พื้นบ้าน "ครอบครัว" | บ้านวัฒนธรรมชนบทของหมู่บ้าน Starokorsunskaya | ก. ครัสโนดาร์ศิลปะ Starokorsunskaya, /1 | วันพฤหัสบดี: 18.00-20.00 น. วันเสาร์: 19.00-21.00 น. |
|
สมาคมสมัครเล่น "เบรคแด๊นซ์" | บ้านวัฒนธรรมชนบทของหมู่บ้าน Starokorsunskaya | ก. ครัสโนดาร์ศิลปะ Starokorsunskaya, /1 | วันอังคาร: 17.00-21.00 น. วันพฤหัสบดี 17.00-21.00 น. |
สถาบันเทศบาล ""
คณะเต้นรำ "เยาวชน" | สภาวัฒนธรรมเมืองแห่งตะวันตก | วันพุธ: 17.30-20.00 น. วันศุกร์: 17.30-20.00 น. วันอาทิตย์ 9.00-15.00 น. |
||
วงดนตรีเต้นรำ "อัญมณี" | สภาวัฒนธรรมเมืองแห่งตะวันตก | Krasnodar, Prospekt Chekistov, 31 | วันจันทร์: 17.30-19.00 น. วันพฤหัสบดี: 17.30-19.00 น. |
|
วงดนตรีเด็ก "Solnyshko" | สภาวัฒนธรรมเมืองแห่งตะวันตก | Krasnodar, Prospekt Chekistov, 31 | วันอังคาร : 10.00-12.00 น. วันพฤหัสบดี: 10.00-12.00 น. |
|
วงกลมของคำว่าศิลปะ "ถอดความ" | สภาวัฒนธรรมเมืองแห่งตะวันตก | Krasnodar, Prospekt Chekistov, 31 | วันจันทร์: 18.00-20.00 น. วันศุกร์: 18.00-20.00 น. |
|
สตูดิโอเต้นรำสมัยใหม่ "AtriS" | สภาวัฒนธรรมเมืองแห่งตะวันตก | Krasnodar, Prospekt Chekistov, 31 | วันอังคาร: 19.00-21.00 น. วันพฤหัสบดี: 19.00-21.00 น. วันเสาร์: 17.00-21.00 น. |
|
วงดนตรีประสานเสียง "แรงบันดาลใจ" | สภาวัฒนธรรมเมืองแห่งตะวันตก | Krasnodar, Prospekt Chekistov, 31 | วันพฤหัสบดี: 17.00-20.00 น. วันอาทิตย์: 15.00-20.00 น. |
|
วงดนตรีพื้นบ้าน "วงคอซแซค" | สภาวัฒนธรรมเมืองแห่งตะวันตก | Krasnodar, Prospekt Chekistov, 31 | ชั้นเรียนจัดขึ้นบนพื้นฐานของ: All-Russian Research Institute of Oilseed Crops (Filatov str., 17) วันจันทร์: 17.30-20.00 น. วันพฤหัสบดี: 17.30-20.00 น. |
|
นักร้องประสานเสียงของทหารผ่านศึก "รัสเซีย" | สภาวัฒนธรรมเมืองแห่งตะวันตก | Krasnodar, Prospekt Chekistov, 31 | วันอังคาร : 10.00-12.00 น. วันพฤหัสบดี: 12.00-14.00 น. |
|
วงดนตรีพื้นบ้าน "Kazachka" | สภาวัฒนธรรมเมืองแห่งตะวันตก | Krasnodar, Prospekt Chekistov, 31 | วันอังคาร 15.00-17.00 น. วันพฤหัสบดี: 15.00-17.00 น. |
|
คณะนักร้องประสานเสียงทหารผ่านศึกพิการ "Lyubasha" | สภาวัฒนธรรมเมืองแห่งตะวันตก | Krasnodar, Prospekt Chekistov, 31 | วันพุธ: 12.00-14.00 น. วันศุกร์ : 13.30-16.00 น. |
|
คณะนักร้องประสานเสียงวิชาการแห่งชาติ "แหวนราสเบอร์รี่" | สภาวัฒนธรรมเมืองแห่งตะวันตก | Krasnodar, Prospekt Chekistov, 31 | วันพุธ: 17.00-20.00 น. วันเสาร์: 10.00-15.00 น. |
|
กลุ่มเครื่องดนตรีรัสเซีย "Accord" | สภาวัฒนธรรมเมืองแห่งตะวันตก | Krasnodar, Prospekt Chekistov, 31 | ชั้นเรียนจัดขึ้นบนพื้นฐานของศูนย์ภูมิภาคครัสโนดาร์เพื่อการพัฒนาและการศึกษาด้านมนุษยธรรม วันอังคาร 18.30-20.30น. พฤหัสบดี: 18.45-20.45 |
|
คณะนักร้องประสานเสียงทหารผ่านศึก “ยังไม่ค่ำ” |
การเลือกชื่อแวดวงศิลปะและงานฝีมือไม่ใช่เรื่องง่ายอย่างที่เห็นในแวบแรก สมาคมนี้ไม่ได้ถูกสร้างขึ้นมาเป็นเวลาหนึ่งปี การพัฒนาของวงกลมจะถูกวางไว้ในอนาคต การเปลี่ยนแปลงและเพิ่มเติมในโปรแกรมการทำงาน การเกิดขึ้นของพื้นที่ใหม่และกลุ่มอายุเป็นไปได้ ทั้งหมดนี้ทำให้การเลือกเหตุการณ์ที่รับผิดชอบ
ความสำคัญของการศึกษาต่อ
เด็กที่เข้าร่วมวงจะได้รับทักษะและความสามารถที่ช่วยพวกเขาในการศึกษาในโรงเรียนการศึกษาทั่วไป นอกจากนี้ กิจกรรมสร้างสรรค์กับครูที่กระตือรือร้นและเอาใจใส่ทำให้พวกเขามีระเบียบและจัดการได้มากขึ้น
ทักษะยนต์ปรับซึ่งพัฒนาได้ดีในชั้นเรียนดังกล่าวทำให้สามารถเรียนรู้วิธีเขียนได้ดีเขียนด้วยลายมือที่สวยงาม เป็นที่ทราบกันดีว่าเป็นประโยชน์ต่อสมรรถภาพทางจิตของเด็ก
ชื่อที่ทันสมัยของวงการศิลปะและงานฝีมือจะดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ และน่าสนใจสำหรับพวกเขาที่จะไป ในกระบวนการสร้างงานศิลปะ คนตัวเล็กจะเอาชนะความยากลำบาก: เขาจะได้เรียนรู้ความอดทน เรียนรู้เกี่ยวกับความสามารถของเขา
ขั้นตอนที่น่าเบื่อของการทำงาน เช่น การทำงานที่ซ้ำซากจำเจที่ทำซ้ำๆ หลายครั้ง ครูจะช่วยในการดำเนินการทางกลไก จากนั้นหัวหน้าก็ว่างสำหรับการสนทนาในหัวข้อที่น่าสนใจ ขณะที่ผู้ชายกำลังแรเงา ลากเส้น ตัดอะไรบางอย่าง ครูกำลังเล่าเรื่องในหัวข้อทั่วไป
- ใบไม้.
- โอ๊ก
- หินก้อนเล็ก.
- เปลือกหอย
- เมล็ดพันธุ์พืชต่างๆ.
- โคน
จากนั้นงานฝีมือจะถูกสร้างขึ้นในรูปแบบของภาพวาดที่สามารถแขวนไว้บนผนังห้องหรือในรูปแบบของตุ๊กตา ฉากจากเทพนิยายรัสเซียสามารถบรรยายได้ วัสดุธรรมชาติสามารถทาสีด้วย gouache และหลังจากการอบแห้งเคลือบด้วยน้ำยาเคลือบเงาอะคริลิก ไม่มีกลิ่นและละลายน้ำได้
ชื่อที่เหมาะสมสำหรับโปรแกรมการทำงานก่อนวัยเรียน:
- “การพัฒนาทักษะ”
- "ก่อนไปโรงเรียน".
- "มือที่ชำนาญ".
วงกลมสำหรับน้อง
วิชาเลือกก่อนหน้านี้ให้ผลลัพธ์ที่เป็นรูปธรรม: นักเรียนที่เข้าร่วมวิชาเลือกได้ดีกว่าในวิชา กลุ่มละ 10 คนเป็นจำนวนที่เหมาะสมที่สุดสำหรับกิจกรรมที่ไม่เป็นทางการ
ในกระบวนการนี้ ครูมักจะเข้าหานักเรียนคนหนึ่งหรืออีกคนหนึ่ง ความช่วยเหลือส่วนบุคคลจากผู้เชี่ยวชาญและตรงเวลาคือกุญแจสู่ความสำเร็จของนักเรียน หากมีผู้ชายจำนวนมากขึ้นโดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงเริ่มต้นของการทำงาน งานทั่วไปจะช่วยรวมทุกคนเป็นหนึ่งเดียว
การกระจายงานจะทำให้ทุกคนรู้สึกเหมือนอยู่บ้านและงานจะดำเนินไปอย่างราบรื่น ในฤดูหนาว เมื่อมีผู้เข้าร่วมลดลง สามารถให้ความสนใจกับวิธีการแต่ละบุคคลได้มากขึ้น
แนวทางที่เด็กประถมมีความสุขที่จะศึกษา:
- เทคโนโลยีดินน้ำมัน
- แป้งเค็ม.
- โปสการ์ดตกแต่ง
การพัฒนามุมมองของวงกลม
เพื่อไม่ให้วงกลมปิดหลังจากปีแรกของชีวิตควรพิจารณาการพัฒนาในอนาคต โปรแกรมที่เด็กเรียนในปีแรกจะยังคงในปีที่สองสำหรับผู้ที่มาเรียนครั้งแรก ปีที่สองเป็นโปรแกรมที่แตกต่างออกไปไม่เช่นนั้นเด็ก ๆ จะเบื่อ
แผนเฉพาะสำหรับการศึกษาในแต่ละปีอาจมีชื่อของตนเอง แต่ชื่อวงการศิลปะและงานฝีมือยังคงเดิม ในแต่ละปีจะมีการทำซ้ำ การรวมทักษะที่ได้มาก่อนหน้านี้ และเนื้อหาใหม่
เทคโนโลยีที่ต้องการการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่องเป็นสิ่งที่ดีที่จะลาออกและพัฒนา อาจเป็นงานประเภทต่อไปนี้:
- การสร้างแบบจำลอง
- การวาดภาพ.
- การตกแต่ง.
- เย็บผ้า.
- งานปัก.
- ถักนิตติ้ง.
- ตุ๊กตาของผู้เขียน
การทำงานกับกระดาษน่าจะไม่ใช่เรื่องน่าสนใจสำหรับผู้ชายอีกต่อไป แม้ว่าคุณสามารถจากไปเพื่อแสดงความยินดีกับคนที่คุณรักได้
ปีที่สาม (หรือหลักสูตรสำหรับเด็กโต) ไม่เพียงแต่ทำตุ๊กตาหรือของเล่นนุ่ม ๆ เท่านั้น แต่ยังทำตุ๊กตาถุงมือได้อีกด้วย แล้วมาโชว์กันหน่อย สิ่งนี้จะดึงดูดความสนใจของผู้ปกครองด้วย
การเข้าร่วมนิทรรศการเป็นวิธีที่รวดเร็วในการบรรลุความสำเร็จในสาขาที่คุณเลือก บางครั้งครูไม่ต้องการถูกผูกมัดโดยอธิบายว่าพวกเขากำลังยุ่งอยู่ แต่เด็กๆ ที่กำลังเตรียมตัวสำหรับการแข่งขันสามารถอุทิศเวลาให้กับสิ่งนี้ได้มาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อได้ยินคำสรรเสริญ อย่ากลัวที่จะประกาศการเข้าร่วมการแข่งขันในเมือง ภูมิภาค และการแข่งขันอื่นๆ มันจะเป็นความคิดที่ดีสำหรับการพัฒนาในอนาคต
วงการอาจได้รับคำสั่งให้ผลิตสินค้าส่งเสริมการขาย ของที่ระลึก โมเดลอาคาร ฯลฯ ถือเป็นการโฆษณาที่ดี ถ่ายรูปขั้นตอนกระบวนการ จดบันทึกในหนังสือพิมพ์ท้องถิ่น แล้วทุกคนจะรู้จักชื่อชมรมศิลปะและหัตถศิลป์ ในตอนท้ายจัดวันหยุด
จากนั้นเด็ก ๆ จะบินด้วยปีกไปยังวงกลมที่พวกเขาชื่นชอบและครูของพวกเขาจะกลายเป็นคนที่รัก
โปรแกรมของวงกลม "ประเทศแห่งการเย็บปักถักร้อย"
การวางแนวศิลปะและความงาม
หมายเหตุอธิบาย
จากความหลากหลายของประเภทความคิดสร้างสรรค์ - ตกแต่ง - ประยุกต์เป็นที่นิยมมากที่สุด มันเกี่ยวข้องโดยตรงกับสภาพแวดล้อมในชีวิตประจำวันของบุคคล และได้รับการออกแบบมาเพื่อสร้างรูปทรงที่สวยงาม กำหนดชีวิตของผู้คนและสภาพแวดล้อมของพวกเขา เมื่อมองไปรอบๆ จะพบว่าศิลปะและงานฝีมือนำความงามมาสู่สิ่งแวดล้อมทั้งที่บ้าน ที่ทำงาน และในที่สาธารณะ
ตั้งแต่สมัยโบราณ ผลิตภัณฑ์ส่วนใหญ่ถูกสร้างขึ้นที่บ้าน ผู้หญิงทอผ้า เย็บเสื้อผ้า ถักนิตติ้ง สร้างภาพวาดที่สวยงาม ตลอดหลายปีที่ผ่านมา มนุษยชาติได้รวบรวมประสบการณ์ของช่างฝีมือที่เชี่ยวชาญทีละน้อย ส่งต่อและปรับปรุงจากรุ่นสู่รุ่น ความสนใจในงานฝีมือแต่ละชิ้นลดลงก่อน แล้วจึงเพิ่มขึ้นอีกครั้ง มีงานฝีมือใหม่ๆ ปรากฏขึ้นมากมาย และบางชิ้นก็ถูกลืมไปตลอดกาล
ศิลปะการตกแต่งและประยุกต์ช่วยเพิ่มแรงบันดาลใจในการสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ ในการเปลี่ยนแปลงโลก พัฒนาความคิดที่ไม่ได้มาตรฐานของเด็ก ความเป็นตัวของตัวเอง ความสามารถในการมองดูและสังเกตตลอดจนการเห็นความแปลกใหม่และองค์ประกอบของความยอดเยี่ยมในวัตถุจริงของศิลปะการตกแต่งและประยุกต์ . ในกระบวนการสร้างวัตถุของศิลปะประยุกต์ เด็ก ๆ รวบรวมความรู้เกี่ยวกับมาตรฐานของรูปแบบและสี สร้างแนวคิดที่ชัดเจนและค่อนข้างสมบูรณ์เกี่ยวกับวัตถุของศิลปะการตกแต่งและประยุกต์ในชีวิต
การศึกษาความรักเพื่อมาตุภูมิเป็นหนึ่งในภารกิจหลักของการศึกษาด้านศีลธรรมและความรักชาติ เมื่อแนะนำให้เด็กรู้จักงานศิลปะและงานฝีมือ สิ่งสำคัญคือต้องทำให้พวกเขาคุ้นเคยกับความคิดสร้างสรรค์ดั้งเดิมและศิลปะประยุกต์ของคนของพวกเขา เด็ก ๆ แสดงความสนใจ และนี่คือความรู้สึกตั้งไข่ของความรักในดินแดนบ้านเกิด ประวัติศาสตร์ ธรรมชาติ ผู้คน งาน. และมันขึ้นอยู่กับเราว่าลูกหลานของเราจะรักที่ดินของพวกเขา เข้าใจมัน เอื้อมมือออกไป สนับสนุน เคารพ และพัฒนาประเพณี ความเกี่ยวข้องของโครงการเกิดจากความต้องการทางสังคมในการให้ความรู้แก่พลเมืองและผู้รักชาติที่รู้จักและรักบ้านเกิดเมืองนอนของเขา งานนี้ไม่สามารถแก้ไขได้โดยปราศจากความรู้เชิงลึกเกี่ยวกับความมั่งคั่งทางจิตวิญญาณของคนของเขา การพัฒนาวัฒนธรรมพื้นบ้าน
การศึกษาทางศีลธรรมของเด็กได้รับอิทธิพลอย่างมากจากลักษณะโดยรวมของงาน: เด็ก ๆ แต่ละคนสร้างผลงานของตนเองขึ้นมารวมกันเป็นองค์ประกอบร่วมกัน ในกระบวนการศึกษาศิลปะและงานฝีมือ เด็ก ๆ ยังได้รับการเลี้ยงดูด้วยคุณสมบัติทางศีลธรรมและความตั้งใจ: ความจำเป็นในการเริ่มงานให้เสร็จลุล่วง มีสมาธิและมีจุดมุ่งหมายเพื่อเอาชนะความยากลำบาก ในการสร้างสรรค์งานส่วนรวม เด็ก ๆ จะถูกเลี้ยงดูให้มีความสามารถในการรวมใจเพื่อส่วนรวม เห็นพ้องในการดำเนินงานร่วมกัน คำนึงถึงผลประโยชน์ของกันและกัน ความสามารถในการแสดงร่วมกัน ความสามารถในการยอมแพ้ ทำ ส่วนหนึ่งของงานด้วยตนเอง และหากจำเป็น ให้ช่วยเหลือผู้อื่น
การรวมเด็กไว้ในกิจกรรมศิลปะประเภทต่างๆตามวัสดุของศิลปะพื้นบ้านและงานฝีมือเป็นหนึ่งในเงื่อนไขหลักสำหรับการศึกษาด้านสุนทรียศาสตร์เต็มรูปแบบของเด็กและการพัฒนาความสามารถทางศิลปะและความคิดสร้างสรรค์ของเขา การเย็บปะติดปะต่อกัน การปักริบบิ้นผ้าไหม การสร้างแบบจำลองจากแป้งเกลือ การปะติดปะต่อจากวัสดุธรรมชาติ การทำความรู้จักกับพลาสติกกระดาษชนิดใหม่ - การม้วนผม, ลวดลายปอกระเจา - เป็นกิจกรรมที่น่าสนใจและสร้างสรรค์ นี่คือศิลปะที่แท้จริงที่มีประวัติศาสตร์อันยาวนานและประเพณีอันยาวนาน นอกจากนี้ศิลปะการตกแต่งและประยุกต์ทั้งหมดนำมาซึ่งประโยชน์ในทางปฏิบัติ
โปรแกรมการศึกษานี้มี การวางแนวศิลปะและสุนทรียศาสตร์ โปรแกรมได้รับการพัฒนาบนพื้นฐานของโปรแกรม "AdekART" ของผู้เขียนโดย MS Mitrokhina (แก้ไข)
ความแปลกใหม่ โปรแกรมประกอบด้วยการแสดงหน้าที่การพัฒนาของศิลปะการตกแต่งและประยุกต์ของชาวรัสเซียในฐานะปรากฏการณ์ทางชาติพันธุ์วัฒนธรรมประวัติศาสตร์และสังคม - การสอนที่ครบถ้วน ว่าหน้าที่เหล่านี้ในรูปแบบบูรณาการของพวกเขามุ่งเน้นไปที่การสร้างความมั่นใจในการเติบโตส่วนบุคคลของเด็ก จากสิ่งนี้ โปรแกรมดังกล่าวสร้างขึ้นจากการศึกษาด้านสุนทรียศาสตร์ของเด็กนักเรียน โดยผสมผสานการพึ่งพาประเพณีวัฒนธรรมและนวัตกรรม ในชั้นเรียนในสมาคม เด็กๆ ไม่เพียงเชี่ยวชาญในงานฝีมือเท่านั้น แต่ยังได้ค้นพบการผสมผสานแบบดั้งเดิมของประเพณีและสไตล์ด้วยโซลูชันภาพพลาสติกที่ทันสมัยซึ่งตรงกับสุนทรียศาสตร์ในยุคของเรา
ความได้เปรียบ เราอาศัยอยู่ที่ซึ่งไม่มีโอกาสได้เห็นกระบวนการทางเทคโนโลยีโดยตรงในการทำองค์ประกอบทางศิลปะ ของใช้ในครัวเรือน และของเล่น ดังนั้นฉันจึงตั้งเป้าหมายให้ตัวเอง - เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้สร้างของใช้ในครัวเรือนของเล่น แนะนำประวัติศาสตร์ศิลปะพื้นบ้าน แสดงตัวอย่างการสร้างแบบจำลองจากแป้งเกลือ และการใช้พู่กัน แนะนำการจัดรูปแบบที่เป็นรูปเป็นร่างของเครื่องประดับดอกไม้และเรขาคณิต
เป้าหมายของโปรแกรม: การก่อตัวและพัฒนารากฐานของวัฒนธรรมทางศิลปะของเด็กผ่านศิลปหัตถกรรมพื้นบ้าน
งาน:
บทช่วยสอน:
1. เพื่อแนะนำนักเรียนเกี่ยวกับประวัติศาสตร์และแนวโน้มที่ทันสมัยในการพัฒนาศิลปะและหัตถกรรม
2. สอนเด็กให้เชี่ยวชาญเทคนิคต่าง ๆ ในการทำงานกับวัสดุ เครื่องมือ และอุปกรณ์ที่จำเป็นสำหรับการทำงาน
3. สอนเทคโนโลยีงานปักประเภทต่างๆ
เกี่ยวกับการศึกษา:
1. เพื่อแนะนำนักเรียนให้รู้จักกับระบบค่านิยมวัฒนธรรมที่สะท้อนความร่ำรวยของวัฒนธรรม
2. ส่งเสริมให้เชี่ยวชาญพื้นฐานของพฤติกรรมทางศีลธรรม (ความเมตตา ความเข้าใจซึ่งกันและกัน ความอดทนต่อผู้คน วัฒนธรรมของการสื่อสาร)
3. เพื่อปลูกฝังความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างสมาชิกในทีมในกิจกรรมสร้างสรรค์ร่วมกัน
กำลังพัฒนา:
1. เพื่อพัฒนาศักยภาพความคิดสร้างสรรค์ของเด็กแต่ละคน สังเกต คิด รสนิยมทางศิลปะ
2. เพื่อพัฒนาความคิดเชิงเปรียบเทียบและเชิงพื้นที่, ความจำ, จินตนาการ, ความสนใจ, อารมณ์เชิงบวกและคุณสมบัติที่แข็งแกร่ง
3. เพื่อพัฒนาความต้องการงานสร้างสรรค์ความปรารถนาที่จะเอาชนะความยากลำบากเพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่ประสบความสำเร็จ
คุณสมบัติของโปรแกรมนี้ คือเปิดโอกาสให้เด็กทุกคนได้ตระหนักถึงความสามารถของตนในศิลปะและงานฝีมือประเภทต่างๆ เพื่อเลือกทิศทางที่มีความสำคัญและตระหนักถึงตนเองในนั้นให้มากที่สุด
หลักการสอน:
ความรักและความเคารพต่อเด็กที่เป็นประเด็นสำคัญของการเลี้ยงดูและการพัฒนา – หลักการทำงาน.
การสร้างสถานการณ์แห่งความสำเร็จให้กับเด็กแต่ละคน
จัดให้มีเงื่อนไขที่เอื้อต่อการกำหนดตนเอง การพัฒนาตนเอง การตระหนักรู้ในตนเอง ความนับถือตนเองที่เพียงพอของแต่ละบุคคล
อายุของนักเรียน- อายุ 9-12 ปี
เมื่อจัดกระบวนการศึกษาให้คำนึงถึงสิ่งต่อไปนี้:
นำกิจกรรมในกลุ่มอายุต่างๆ ของนักเรียนการสื่อสารของเด็กด้วยความเคารพเป็นที่ยอมรับในห้องเรียน สนับสนุนความช่วยเหลือซึ่งกันและกัน อนุญาตให้เคลื่อนไหวได้อย่างอิสระในสำนักงาน
มีการนำแนวทางส่วนบุคคลไปใช้กับเด็กแต่ละคน:
การรับรู้และการรับรู้ถึงสิทธิของแต่ละบุคคลที่จะแตกต่างจากผู้อื่น
แสดงความเคารพต่อบุคคล
การประเมินไม่ใช่บุคลิกภาพของเด็ก แต่เป็นกิจกรรมการกระทำของเขา
ความสามารถในการมองปัญหาด้วยสายตาของเด็ก
การบัญชีสำหรับลักษณะทางจิตวิทยาส่วนบุคคลของเด็ก (ประเภทของระบบประสาท, อารมณ์, คุณสมบัติของการรับรู้และความจำ, การคิด, แรงจูงใจ, สถานะในทีม, กิจกรรม)
วิธีการส่วนตัวที่ต้องการให้ครูสร้างเงื่อนไขในห้องเรียนที่นักเรียนรู้สึกเหมือนเป็นคนๆ หนึ่ง รู้สึกถึงความสนใจของที่ปรึกษาเป็นการส่วนตัวต่อเขา
ระยะเวลาการดำเนินการของโปรแกรมการศึกษาเพิ่มเติมคือ 1 ปี เพียง 54 ชั่วโมง - 27 สัปดาห์
รูปแบบพื้นฐานและวิธีการจัดกระบวนการศึกษา
แบบฟอร์มหลัก
งานการศึกษาแก้ไขในห้องเรียน
วิธีการ
1. กิจกรรมทางปัญญา
การโอนข้อมูล
บทสนทนา เรื่องราว รายงาน การฟัง
2. บทเรียนเชิงปฏิบัติเพื่อพัฒนาทักษะบางอย่าง
การศึกษา. พัฒนาความสามารถในการจัดการวัตถุ เครื่องมือ วัสดุ สอนประยุกต์ทฤษฎีในทางปฏิบัติ สอนกิจกรรมด้านแรงงาน
การออกกำลังกาย
3. กิจกรรมอิสระของเด็ก
หาทางแก้ปัญหาด้วยตัวเอง
การออกกำลังกาย
4. แบบฝึกหัดสร้างสรรค์
การประยุกต์ใช้ความรู้ในสภาวะใหม่ แลกเปลี่ยนความคิด ประสบการณ์
แบบฝึกหัด ทบทวน ทำงานกลุ่มชั่วคราว
5. รูปแบบเกม
สร้างสถานการณ์ที่สนุกสนาน
เกมสั้น เกมเชลล์
6. การแข่งขัน
การควบคุมความรู้ พัฒนาการด้านการสื่อสาร การแก้ไขความรู้ ทักษะ การพัฒนาความรับผิดชอบ ความเป็นอิสระ
เกม
7. นิทรรศการ
ข้อมูลมวลชนและข้อมูลภาพ การส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ การประเมินการเติบโตของทักษะ
นิทรรศการ
8. บทเรียน - การแข่งขัน
รวมทักษะ ความรู้ ทักษะ
เกม
9. บทเรียน - การบรรยาย
การก่อตัวของแรงจูงใจการติดตั้งบนการรับรู้ที่ใช้งานอยู่
10. รอบสุดท้าย
สรุปเปิดเผยความรู้เพิ่มความรับผิดชอบต่อผลงาน
เรียนเดี่ยวหรือกลุ่ม สัมภาษณ์ สอบ
การปฏิบัติงานจริงที่วางแผนไว้ในห้องเรียนไม่ได้ถูกควบคุมอย่างเข้มงวด นักเรียนตระหนักถึงความคิดสร้างสรรค์ของตนเอง เตรียมงานฝีมือ ของที่ระลึกสำหรับการเฉลิมฉลองในครอบครัวและสำหรับวันหยุดที่พวกเขาชื่นชอบ สิ่งนี้ช่วยให้คุณเพิ่มระดับความรู้และความสนใจของนักเรียน
เมื่อเชี่ยวชาญงานเย็บปักถักร้อยหลายประเภทและรวมเข้าด้วยกันแล้ว เด็ก ๆ ก็มีโอกาสสร้างสรรค์ผลงานศิลปะชั้นสูงโดยใช้เทคนิคต่างๆ
โหมดฝึกหัด
ชั้นเรียนจัดขึ้นสัปดาห์ละครั้งเป็นเวลา 2 ชั่วโมง
ผลลัพธ์ที่คาดหวังและวิธีการกำหนด
ประสิทธิภาพของพวกเขา
นักเรียนจะต้องรู้:
ประเภทของศิลปะและงานฝีมือ
ชื่อและวัตถุประสงค์ของเครื่องมือและอุปกรณ์สำหรับการใช้แรงงานคน
ชื่อและวัตถุประสงค์ของวัสดุ คุณสมบัติองค์ประกอบ การใช้ การใช้งาน และวิธีการแปรรูปที่มีอยู่
กฎสำหรับการจัดสถานที่ทำงาน
กฎความปลอดภัยในการทำงานและสุขอนามัยส่วนบุคคลเมื่อทำงานกับต่างๆ
วัสดุ.
ผู้เรียนจะต้องสามารถ:
จัดระเบียบสถานที่ทำงานของคุณอย่างเหมาะสม
ใช้เครื่องมือของแรงงานที่ใช้ทักษะที่ได้รับในทางปฏิบัติ
ปฏิบัติตามกฎความปลอดภัยแรงงานและสุขอนามัยส่วนบุคคลเมื่อทำงานกับวัสดุและเครื่องมือต่างๆ
ทำงานอิสระตามเทคโนโลยี โดยใช้ความรู้ ทักษะ และความสามารถที่ได้รับในห้องเรียน
ร่วมมือกับเพื่อนของคุณ ช่วยเพื่อน แสดงความเป็นอิสระ
การควบคุมผลการเรียนรู้
1. การควบคุมทางเข้า (การสนทนา การซักถาม)
2. การควบคุมปัจจุบัน การกำหนดระดับการดูดซึมของสื่อการศึกษาโดยนักเรียน เพิ่มความรับผิดชอบและความสนใจของนักเรียนในการเรียนรู้ ระบุเด็กที่ล้าหลังและนำหน้าการเรียนรู้ (การสังเกตการสอน การสำรวจ งานอิสระ)
3. การควบคุมขั้นสุดท้าย - การกำหนดผลการเรียนรู้ การกำหนดการเปลี่ยนแปลงในระดับการพัฒนาของเด็กความสามารถในการสร้างสรรค์ (การไตร่ตรองร่วมกันวิปัสสนา)
ผลลัพธ์ในทางปฏิบัติและความเร็วของการเรียนรู้โปรแกรมเป็นตัวชี้วัดส่วนบุคคล เนื่องจากขึ้นอยู่กับระดับความคิดสร้างสรรค์ ซึ่งก็คือความสามารถตามธรรมชาติและการฝึกอบรมเบื้องต้นของนักเรียน
รูปแบบการสรุปผลการดำเนินโปรแกรม:ชั้นเรียนรอบสุดท้าย, งานรื่นเริง, เกม, นิทรรศการตามผลการฝึกอบรม, การสาธิตแบบจำลอง, การนำเสนอผลงานสร้างสรรค์, การเข้าร่วมการแข่งขันในระดับต่างๆ, การเฝ้าติดตาม
การตรวจสอบระดับการศึกษาของนักเรียน:
ระดับต่ำ.
นักเรียนแสดงความสนใจและปรารถนาที่จะทำงานฝีมือ แต่ไม่สัมพันธ์กับสิ่งที่เขารับรู้กับประสบการณ์ส่วนตัว ด้วยแรงจูงใจที่กระตือรือร้นของผู้ใหญ่ เขาสามารถมีความรู้ ทักษะ และความสามารถบางอย่างได้ แต่เขาไม่ได้ใช้ความรู้เหล่านี้อย่างมีสติและเป็นอิสระเพียงพอ ความคิดสร้างสรรค์ไม่แสดงความคิดสร้างสรรค์
ระดับกลาง.
นักเรียนแสดงความสนใจและความต้องการในการผลิตงานฝีมือประเภทต่างๆ เขาเห็นลักษณะเฉพาะของความเหมือนและความแตกต่าง แยกแยะระหว่างประเภทของงานศิลปะ - การประยุกต์ใช้ การออกแบบ การใช้แรงงาน ฯลฯ สามารถทำสิ่งนี้หรือทำงานร่วมกับครูได้ แสดงถึงความคิดริเริ่มและความคิดสร้างสรรค์ ใช้ความรู้ ทักษะ และความสามารถในกิจกรรมของตนเองเมื่อทำงานกับเครื่องมือต่างๆ เพื่อสร้างภาพลักษณ์ที่แสดงออก
ระดับสูง.
นักเรียนค้นพบความสนใจอย่างต่อเนื่องและสม่ำเสมอ ความจำเป็นในการสื่อสารกับครู รู้สึกยินดีและปีติจากงานที่กำลังจะมาถึง เขาเห็นและเข้าใจว่าความรู้ ทักษะ ทักษะที่มีอยู่แล้วสามารถนำไปใช้ในการผลิตงานเฉพาะได้อย่างไร ทราบวัตถุประสงค์ของเครื่องมือและกฎความปลอดภัยต่างๆ เมื่อใช้งาน เป็นเจ้าของพวกเขา แสดงความคิดริเริ่มและความคิดสร้างสรรค์ในการแก้ปัญหาบางอย่างให้ความช่วยเหลือกับเพื่อน ประเมินความสามารถและความสามารถของตนอย่างเพียงพอ
การศึกษา - แผนเฉพาะเรื่อง
ชื่อกระทู้
จำนวนชั่วโมง
ทั้งหมด
ชั่วโมง
บทเรียนภาคทฤษฎี
เวิร์คช็อป
วันที่
1
บทเรียนเบื้องต้น
1
1
2
การทำงานกับผ้า
10
2
8
ดอกไม้ประดิษฐ์จากผ้า การบรรยายสรุปความปลอดภัย เครื่องมือ วัสดุ อุปกรณ์สำหรับการผลิตดอกไม้ประดิษฐ์
การเตรียมวัสดุสำหรับงาน: แป้ง, เจลาติไนซ์ ทำลายฉลุดอกไม้และใบไม้ รายละเอียดการตัด ทำงานกับวัสดุ "ขยะ" ทำของที่ระลึก "กระเช้าดอกไม้"
ดอกไม้เก๋ไก๋
การทำดอกกุหลาบ.
การทำดอกไม้ประดิษฐ์จากผ้า
แอปพลิเคชั่นการเย็บปะติดปะต่อกัน
(การผลิตผลิตภัณฑ์ที่คุณเลือก)
3
งานกระดาษ.
10
2
8
ตัวอักษรของกระดาษปั้น
เทคนิค - ม้วนกระดาษ
องค์ประกอบม้วนกระดาษ
ทำดอกไม้.
การทำผีเสื้อ.
การสร้างองค์ประกอบโดยใช้เทคนิคการม้วนกระดาษที่คุณเลือก
4
จิตรกรรมศิลปะ.
6
1
5
ทำความคุ้นเคยกับประเภทของภาพวาดศิลปะบนไม้
ภาพวาดศิลปะบนไม้. โกโรเดตส์ องค์ประกอบจิตรกรรม
เขียง. ภาพวาด Gorodets
5
ริบบิ้นปัก.
9
2
7
ทำความคุ้นเคยกับประวัติและประเภทของงานปัก วิศวกรรมความปลอดภัย
กฎความปลอดภัยแรงงาน
ริบบิ้นในการเย็บปักถักร้อย เครื่องมือ อุปกรณ์ติดตั้งและวัสดุที่จำเป็น
ตะเข็บที่ใช้ในการปักริบบิ้น
ตะเข็บเรียบ ตะเข็บวน.
ตะเข็บ "บิน", "นอต"
เทปตะเข็บ "ตะกร้า"
การทำดอกไม้จากริบบิ้น
การพัฒนาภาพวาดสำหรับการผลิตการ์ดวันหยุด
การทำโปสการ์ดวันหยุด
6
การปั้นแป้งเกลือ
10
1
9
วัสดุและเครื่องมือในการทำงานกับแป้งเกลือ
วิธีทำผลิตภัณฑ์จากแป้งเกลือ
ลำดับการดำเนินการของของเล่นทรงกลม
ลำดับการดำเนินการของร่างแบน
ลำดับการทำงานของแผงผนังบนพื้นหลังทึบ
ทำองค์ประกอบจากแป้งเกลือบนพื้นหลังทึบที่คุณเลือก
7
เส้นใยปอกระเจา
7
1
6
ทำความคุ้นเคยกับเทคนิค - เส้นใยปอกระเจา วัสดุและเครื่องมือในการทำงานกับสายปอกระเจา การบรรยายสรุปความปลอดภัย
ตกแต่งแจกันด้วยเชือกปอ
งานฝีมือปริมาตรจากสายปอกระเจา โลงศพ.
8
บทเรียนสุดท้าย (สุดท้าย)
1
1
ทั้งหมด:
54
10
44
ส่วนที่ 1 บทเรียนเบื้องต้น
หัวข้อ 1.1 บทเรียนเบื้องต้น วิศวกรรมความปลอดภัย
เรื่ององค์กร. การบรรยายสรุปความปลอดภัย แผนงานของสมาคม เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของชั้นเรียน ประวัติการปักผ้า.
ส่วนที่ 2 การทำงานกับผ้า
หัวข้อ 2.1 ดอกไม้ประดิษฐ์จากผ้า การบรรยายสรุปความปลอดภัย เครื่องมือ วัสดุ อุปกรณ์สำหรับการผลิตดอกไม้ประดิษฐ์
บทเรียนเบื้องต้น วิศวกรรมความปลอดภัย
หัวข้อ 2.2. การเตรียมวัสดุสำหรับงาน: แป้ง, เจลาติไนซ์ ทำลายฉลุดอกไม้และใบไม้ รายละเอียดการตัด ทำงานกับวัสดุ "ขยะ" ทำของที่ระลึก "กระเช้าดอกไม้" ทำงานกับลายฉลุ, ลวดลาย, แม่แบบ, รูปแบบ
หัวข้อ 2.3. ดอกไม้เก๋ไก๋ การทำดอกกุหลาบ.
หัวข้อ 2.4. การทำดอกไม้ประดิษฐ์จากผ้า
เทคนิคพื้นฐานและองค์ประกอบของการเย็บปะติดปะต่อกัน องค์ประกอบการตกแต่ง: ตะเข็บ, การประกอบ, นัวเนีย, หอยเชลล์
หัวข้อ 2.5. แอปพลิเคชั่นการเย็บปะติดปะต่อกัน เทคนิคพื้นฐานและองค์ประกอบของการเย็บปะติดปะต่อกัน สร้างแอปพลิเคชันบนพื้นฐานที่คุณเลือก
มาตรา 3. งานกระดาษ.
หัวข้อ 3.1. ตัวอักษรของกระดาษปั้น เทคนิค - ม้วนกระดาษ วิศวกรรมความปลอดภัย กฎความปลอดภัยแรงงาน
หัวข้อ 3.2. องค์ประกอบม้วนกระดาษ
หัวข้อ 3.3. ทำดอกไม้.
หัวข้อ 3.4. การทำผีเสื้อ.
หัวข้อ 3.5. การสร้างองค์ประกอบโดยใช้เทคนิคการม้วนกระดาษที่คุณเลือก
หมวดที่ 4. จิตรกรรมศิลปะ
หัวข้อ 4.1 ทำความคุ้นเคยกับประเภทของภาพวาดศิลปะบนไม้ วิศวกรรมความปลอดภัย
กฎความปลอดภัยแรงงาน
หัวข้อ 4.2. ภาพวาดศิลปะบนไม้. โกโรเดตส์ องค์ประกอบจิตรกรรม
หัวข้อ 4.3. เขียง. ภาพวาด Gorodets การพัฒนาภาพวาดสำหรับการผลิตเขียง ภาพวาดเขียง.
หมวดที่ 5. การปักริบบิ้น
หัวข้อ 5.1. ทำความคุ้นเคยกับประวัติและประเภทของงานปัก วิศวกรรมความปลอดภัย
กฎความปลอดภัยแรงงาน
หัวข้อ 5.2. ริบบิ้นในการเย็บปักถักร้อย เครื่องมือ อุปกรณ์ติดตั้งและวัสดุที่จำเป็น
หัวข้อ 5.3. ตะเข็บที่ใช้ในการปักริบบิ้น ตะเข็บเรียบ ตะเข็บวน.
หัวข้อ 5.4. ตะเข็บ "บิน", "นอต" เทปตะเข็บ "ตะกร้า"
หัวข้อ 5.5. การทำดอกไม้จากริบบิ้น
หัวข้อ 5.6. การพัฒนาภาพวาดสำหรับการผลิตการ์ดวันหยุด
หัวข้อ 5.7. การทำโปสการ์ดวันหยุด
หมวดที่ 6 แบบจำลองจากแป้งเกลือ
หัวข้อ 6.1. วัสดุและเครื่องมือในการทำงานกับแป้งเกลือ วิศวกรรมความปลอดภัย
กฎความปลอดภัยแรงงาน
หัวข้อ 6.2. วิธีทำผลิตภัณฑ์จากแป้งเกลือ
หัวข้อ 6.3. ลำดับการดำเนินการของของเล่นทรงกลม
หัวข้อ 6.4. ลำดับการดำเนินการของร่างแบน
หัวข้อ 6.5. ลำดับการทำงานของแผงผนังบนพื้นหลังทึบ
หัวข้อ 6.6. ทำองค์ประกอบจากแป้งเกลือบนพื้นหลังทึบที่คุณเลือก
มาตรา 7 เส้นใยปอกระเจา
หัวข้อ 7.1. ทำความคุ้นเคยกับเทคนิค - เส้นใยปอกระเจา วัสดุและเครื่องมือในการทำงานกับสายปอกระเจา การบรรยายสรุปความปลอดภัย
หัวข้อ 7.3. งานฝีมือปริมาตรจากสายปอกระเจา โลงศพ.
ส่วนที่ 8 บทเรียนสุดท้าย (สุดท้าย)
การสนับสนุนระเบียบวิธีเพิ่มเติม
โปรแกรมการศึกษา
เกม.
"อะนาล็อก"
"ดีและไม่ดี"
1. ฤดูหนาว ฤดูร้อน ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูใบไม้ร่วง
“ยื่นข้อเสนอ”
2. สมุดโน้ต ลิง นกฮูก
5. หมอนร่าเริงเคี้ยว
6. วัวเบาบิน
"เดินไปกับเมฆ"
.
เกมออกกำลังกาย "ฉันเป็นดอกไม้"
.
- เขาเป็นอะไร?
"กล่องที่มีเทพนิยาย"
ความคืบหน้าของเกม
"ท่อวิเศษ"
ความคืบหน้าของเกม
“ช่วยโกโบก”
ความคืบหน้าของเกม
"เทพนิยายเก่าในรูปแบบใหม่"
.
ความคืบหน้าของเกม
ผู้อำนวยความสะดวกเล่านิทานให้เด็กๆ ฟังโดยใช้รูปภาพ ขอให้เด็กคิด “นิทานย้อนกลับ”: หมีหลงทางและไปหาเด็กผู้หญิง พวกเขาจะทำอย่างไร พวกเขาจะทำอย่างไร? โฮสต์เสนอให้เล่นเทพนิยายใหม่ด้วยความช่วยเหลือของแวดวง "อะนาล็อก"
เด็ก ๆ ได้รับการเสนอชื่อวัตถุที่มีรูปร่างคล้ายกับข้อมูล (จาน - ดิสก์, ดวงจันทร์, ดวงอาทิตย์, นาฬิกา); ตามโครงสร้าง (ลง - หิมะ, สำลี, ยางโฟม, โฟม); ตามสี (ดวงอาทิตย์ - ดอกแดนดิไลอัน, ไข่แดง, ชีส, มะนาว); ตามสถานการณ์ (กล่องพร้อมของเล่น - รถบัสพร้อมผู้โดยสาร ชามผลไม้ ถั่วหนึ่งขวด)
ประดิษฐ์คำใหม่ (วัตถุ ปรากฏการณ์)
ความหมายของเกมขึ้นอยู่กับการรวมกันของคำสองคำ, วัตถุ, สถานการณ์, ปรากฏการณ์ที่แยกจากกันด้วยระยะทางที่แน่นอน, ความผิดปกติ, ความแตกต่าง เกมกระตุ้นจินตนาการจินตนาการของเด็ก ๆ ตัวอย่างเช่น เราเรียกเด็ก ๆ สองคำและเสนอให้ตั้งชื่อใหม่ (กล้วย + สับปะรด = กล้วย; วัว + จระเข้ = คอร์โรดิล) คุณสามารถเชิญเด็กก่อนวัยเรียนให้พูดคุยเกี่ยวกับวิธีที่มีอยู่ของวัตถุใหม่ได้
"ดีและไม่ดี"
วัตถุประสงค์: เกมนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาความสามารถในการมองเห็นคุณสมบัติที่ตรงกันข้ามในวัตถุเดียว ค้นหาสิ่งที่ตรงกันข้าม ประเมินปรากฏการณ์เดียวกันจากมุมมองที่ต่างกัน
คำแนะนำสำหรับการใช้งาน: ประเภทการประเมินทั่วไปในเด็กคือดี-ไม่ดี ใช้หมวดหมู่นี้ เชิญเด็ก ๆ ประเมินปรากฏการณ์ธรรมชาติ วัตถุ การกระทำ:
1. ฤดูหนาว ฤดูร้อน ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูใบไม้ร่วง
2. ฝน หิมะ ลม ไฟ แสงแดด
3. กิน นอน เดินป่า ปีนเขา
4. ดื่มยา ออกกำลังกาย ล้างหน้า
5. มีด จาน แก้ว สี
ตัวอย่างเช่น ฤดูร้อน: ดี - อบอุ่น คุณสามารถว่ายน้ำได้ ไม่ต้องแต่งตัวนาน แย่ - ร้อนมาก เหงื่อออก แดดออกได้ มีด : ดี-ตัดง่าย เสีย-ตัดเองได้
"ยื่นข้อเสนอ"
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการสร้างความคิด
คำแนะนำในการดำเนินการ: ภารกิจคือการใช้สามคำที่กำหนดเพื่อสร้างประโยคให้ได้มากที่สุด ตัวอย่างเช่น:
1. รถเปียก คนเลี้ยงแกะ
2. สมุดโน้ต ลิง นกฮูก
3. เบลล์ ก้าว ยืน
4. หลอดไฟ ต้นสูง.
5. หมอนร่าเริงเคี้ยว
6. วัวเบาบิน
"เดินไปกับเมฆ"
วัตถุประสงค์: การพัฒนาจินตนาการและจินตนาการ
คำแนะนำในการทำ: ระหว่างเดิน ให้เด็กๆ มองดูก้อนเมฆอย่างใกล้ชิดและจินตนาการว่าหน้าตาเป็นอย่างไร ในภาพที่น่าทึ่งที่มักจะเปลี่ยน คุณสามารถดูสัตว์ นก ตัวละครในเทพนิยาย ฯลฯ
เกมออกกำลังกาย "ฉันเป็นดอกไม้"
วัตถุประสงค์: เพื่อทราบชื่อของคุณ ฝึกจินตนาการสร้างสรรค์
เด็ก ๆ นั่งเป็นวงกลมบนพรม คำแนะนำ. หลับตาแล้วจินตนาการถึงวันฤดูร้อนในสวนหรือป่าไม้ สัมผัสความอบอุ่นของวันในฤดูร้อน ฟังเสียงนกร้อง ดูดอกไม้ที่อยู่ใกล้คุณ ลองนึกภาพดอกไม้ที่คุณสามารถเรียกชื่อของคุณเองได้
- เขาเป็นอะไร?
ตรวจสอบดอกไม้ สัมผัสถึงกลิ่นหอม ถือไว้ในมือของคุณ ... พยายามจดจำว่ามือของคุณรู้สึกอย่างไร คุณสามารถหายใจเข้าลึก ๆ และลืมตา หลังจากออกกำลังกายเสร็จ ให้อธิบายว่าคุณรู้สึกอย่างไร (ไม่บังคับ) คุณสามารถวาดดอกไม้
"กล่องที่มีเทพนิยาย"
วัตถุประสงค์: การพัฒนาจินตนาการ, คำพูดที่สอดคล้องกัน, ความคิดสร้างสรรค์
วัสดุ: 8-10 ตัวเลขที่แตกต่างกัน, กล่อง
ความคืบหน้าของเกม
วิทยากรเสนอให้สุ่มนำตัวเลขออกจากกล่อง คุณต้องคิดให้ดีว่าใครหรือสิ่งของชิ้นนี้จะอยู่ในเทพนิยาย หลังจากที่ผู้เล่นคนแรกพูดไปแล้ว 2-3 ประโยค ผู้เล่นคนต่อไปจะหยิบวัตถุอื่นออกมาและเล่าต่อ
เมื่อเรื่องราวจบลง สิ่งของต่างๆ จะถูกนำมารวมกันและเรื่องราวใหม่ก็เริ่มต้นขึ้น เป็นสิ่งสำคัญที่ทุกครั้งที่เรื่องราวทั้งหมดออกมา และเด็กในสถานการณ์ที่แตกต่างกันจะมีตัวเลือกต่าง ๆ สำหรับการกระทำกับวัตถุเดียวกัน
"มายากลทรัมเป็ต"
วัตถุประสงค์: การดูดซึมของเด็กที่มีคุณสมบัติตรงกันข้ามของวัตถุ การพัฒนาฟังก์ชั่นความรู้ความเข้าใจจินตนาการ
วัสดุ: นิตยสารหรือกระดาษม้วนเป็นหลอด
ความคืบหน้าของเกม
หัวหน้าแสดง "ไปป์วิเศษ" และบอกว่าถ้าคุณมองผ่านวัตถุ มันก็จะเปลี่ยนคุณสมบัติของมันไปทางตรงกันข้าม ผู้อำนวยความสะดวกขอให้เด็กมองผ่านท่อไปยังวัตถุและบอกว่าสิ่งของเหล่านั้นเปลี่ยนแปลงไปอย่างไร
"ช่วยโคโลบก"
วัตถุประสงค์: การศึกษาความรู้สึกที่ดี, การพัฒนาจินตนาการ, ความคิดสร้างสรรค์, คำพูดที่สอดคล้องกัน
วัสดุ: เทพนิยาย "Kolobok"; การ์ดที่ทำจากหนังสือสองเล่ม วงกลมหลากสี: สีเหลือง (Kolobok), สีเทา (หมาป่า), สีขาว (กระต่าย), สีน้ำตาล (หมี), สีส้ม (จิ้งจอก)
ความคืบหน้าของเกม
เจ้าภาพขอให้เด็กๆ เตือนเขาถึงเทพนิยายเกี่ยวกับ Kolobok โดยใช้รูปภาพหรือวงกลมหลากสี ให้เด็กๆ คิดหาวิธีช่วยชีวิต Kolobok ให้เด็ก ๆ คิดว่าจะเกิดอะไรขึ้นกับ Kolobok ถ้าเขาหนีจากสุนัขจิ้งจอกซึ่งเขาจะเป็นเพื่อนกับบ้านของเขา คำถามเหล่านี้และคำถามอื่นๆ จะช่วยให้เด็กๆ ได้เรื่องราวที่น่าสนใจ
"เทพนิยายเก่าในรูปแบบใหม่"
วัตถุประสงค์: การพัฒนาคำพูด จินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ การเรียนรู้แนวคิด "ใหญ่ - เล็ก - ยิ่งเล็ก"
วัสดุ: เทพนิยาย "Three Bears" วงกลมที่เป็นตัวแทนของหมี (สีน้ำตาล ขนาดต่างๆ ) วงกลมสีแดง (สาว)
ความคืบหน้าของเกม
ผู้อำนวยความสะดวกเล่านิทานให้เด็กๆ ฟังโดยใช้รูปภาพ ขอให้เด็กคิด “นิทานย้อนกลับ”: หมีหลงทางและไปหาเด็กผู้หญิง พวกเขาจะทำอย่างไร พวกเขาจะทำอย่างไร? โฮสต์เสนอให้เล่นเทพนิยายใหม่ด้วยความช่วยเหลือของแวดวง
เกมและแบบฝึกหัดสำหรับการฝึกอบรมเกี่ยวกับการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และความสามารถในการสร้างสรรค์
แบบฝึกหัดเกมที่เสนอมีจุดมุ่งหมายเพื่อการพัฒนาและกระตุ้นความคิดสร้างสรรค์ - ระบบความสามารถในการสร้างสรรค์
จุดประสงค์ของแบบฝึกหัดนี้คือเพื่อสอนบุคคลให้ปฏิบัติอย่างมีประสิทธิผลในสถานการณ์ที่แปลกใหม่และไม่แน่นอน โดยอาศัยศักยภาพในการสร้างสรรค์ของพวกเขา นำทางในสถานการณ์ที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ตัดสินใจอย่างเพียงพอเมื่อข้อมูลเบื้องต้นสำหรับการดำเนินการนี้ไม่สมบูรณ์
อะไร ที่ไหน อย่างไร.
คำอธิบาย
ผู้เข้าร่วมนั่งเป็นวงกลมจะเห็นวัตถุแปลก ๆ ซึ่งจุดประสงค์ไม่ชัดเจน (คุณสามารถใช้วัตถุไม่ได้ แต่เป็นรูปถ่าย) ผู้เข้าร่วมแต่ละคนจะต้องตอบคำถามสามข้ออย่างรวดเร็วตามลำดับ:
อะไรเนี่ย?
มันมาจากไหน?
จะใช้ได้อย่างไร?
ในเวลาเดียวกัน ไม่อนุญาตให้ทำซ้ำ ผู้เข้าร่วมแต่ละคนจะต้องได้รับคำตอบใหม่สำหรับแต่ละคำถามเหล่านี้
วิธีที่ง่ายที่สุดในการรับอุปกรณ์ประกอบฉากสำหรับแบบฝึกหัดนี้คือไม่ต้องนำสิ่งของทั้งหมด (จุดประสงค์มักจะชัดเจนไม่มากก็น้อย) แต่ชิ้นส่วนของบางสิ่งบางอย่าง - ซึ่งทำให้เข้าใจได้ยากว่ามาจากที่ใด
ความหมายของการออกกำลังกาย
"การวอร์มอัพทางปัญญา" แบบเบาๆ ที่กระตุ้นความคล่องแคล่วในการคิดของผู้เข้าร่วม กระตุ้นให้พวกเขาเสนอแนวคิดและการเชื่อมโยงที่ไม่ธรรมดา
การอภิปราย
ผู้เข้าร่วมจำคำตอบของคำถามใดได้บ้างซึ่งดูเหมือนจะน่าสนใจและเป็นต้นฉบับมากที่สุด
โลกกลม
คำอธิบาย
“ทุกคนรู้ว่าโลกกลม แต่ความหมายของคำเหล่านี้คืออะไรกันแน่? จากการศึกษาทางจิตวิทยาพบว่า เด็กหลายคนเข้าใจคำศัพท์เหล่านี้ในวิธีที่แตกต่างอย่างสิ้นเชิงจากที่ผู้ใหญ่คาดหวัง ตัวอย่างเช่น พวกเขาเชื่อว่าโลกเป็นวงกลมแบนที่ลอยอยู่ในทะเลหรือลอยอย่างอิสระในอวกาศ ในเวลาเดียวกัน เมื่อถูกถามว่าโลกมีรูปร่างแบบใด พวกเขาค่อนข้างจะตอบอย่างสมเหตุสมผลว่า: "กลม!" - และคำตอบนี้ไม่ได้ขัดแย้งกับความคิดของพวกเขาเกี่ยวกับโครงสร้างของโลก ลองนึกถึงตัวเลือกอื่นๆ ให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ อย่างผิดพลาดที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ แต่การจินตนาการถึง "ความกลม" ของโลกก็สอดคล้องตามหลักเหตุผล
การออกกำลังกายดำเนินการในกลุ่มย่อย 3-5 คนเวลาทำงาน 6-8 นาที
ความหมายของการออกกำลังกาย
นอกเหนือจากการหาความสามารถในการสร้างความคิดแล้ว แบบฝึกหัดยังช่วยให้คุณแสดงความเป็นไปได้ของการตีความที่คลุมเครือ และส่งผลให้เกิดข้อผิดพลาดได้แม้จะเข้าใจ "ความจริงทั่วไป" ที่ดูเหมือนชัดเจน
การอภิปราย
ตรงข้าม
คำอธิบาย
ผู้เข้าร่วมจะได้รับคำอธิบายสั้นๆ เกี่ยวกับสถานการณ์ต่างๆ และขอให้สร้างสถานการณ์ที่อาจมองว่าตรงกันข้ามกับที่เสนอ การออกกำลังกายจะดำเนินการในกลุ่มย่อย 3-4 คนเวลาในการทำงานขึ้นอยู่กับการคำนวณ 2-3 นาทีต่อสถานการณ์ จากนั้นตัวแทนของแต่ละกลุ่มย่อยจะพูดทางเลือกที่ประดิษฐ์ขึ้นและโต้แย้งว่าทำไมพวกเขาจึงถูกพิจารณาว่าตรงกันข้ามกับสถานการณ์ที่เสนอ
สำหรับงาน คุณสามารถเสนอสถานการณ์ดังกล่าว:
นักมวยเข้าสู่สังเวียน
หญิงสาวลงเขาด้วยโรลเลอร์สเกต
ช่างภาพส่งรูปภาพจากการแข่งขันไปที่กองบรรณาธิการ
แน่นอน สามารถเสนอสถานการณ์อื่นๆ ได้ แต่ควรหลีกเลี่ยงทางเลือกที่ง่ายเกินไป โดยที่สถานการณ์ตรงกันข้ามนั้นชัดเจน และสถานการณ์ที่ตรงกันข้ามไม่ชัดเจนนัก หรืออย่างน้อยก็ควรแยกตามสัญญาณต่างๆ ได้ เลือก
ความหมายของการออกกำลังกาย
การฝึกคิด "จากสิ่งที่ตรงกันข้าม" - วิธีการหาแนวทางแก้ไขปัญหาซึ่งเพื่อความเข้าใจที่สมบูรณ์ยิ่งขึ้นในสาระสำคัญของพวกเขา ตรงกันข้ามจะถูกนำเสนอ การพัฒนาความยืดหยุ่นในการรับรู้สถานการณ์ชีวิต ค้นหาวิธีแก้ปัญหาที่ไม่ชัดเจน
การอภิปราย
อะไรคือความหมายของแนวคิด "ตรงกันข้าม" เมื่อทำแบบฝึกหัดนี้? ในสถานการณ์ใดที่ง่ายกว่าที่จะหาทางเลือกที่ตรงกันข้าม และในสถานการณ์ใดที่ยากกว่า สาเหตุของสิ่งนี้คืออะไร ยกตัวอย่างสถานการณ์ในชีวิตจริงที่แนวทางตรงกันข้ามในการแก้ปัญหาจะมีประโยชน์
กิจกรรมที่ผิดปกติ
คำอธิบาย
ผู้เข้าร่วมแต่ละคนได้รับการเสนอให้จดจำการกระทำที่แปลกใหม่ แปลกใหม่ แปลกและอธิบายไม่ได้มากจากมุมมองของสามัญสำนึก การกระทำที่เกิดขึ้นในช่วงหนึ่งหรือสองเดือนที่ผ่านมา (ให้ใช้เวลา 1-2 นาทีเพื่อไตร่ตรอง) ผู้เข้าร่วมจะถูกขอให้อธิบายสั้น ๆ และแสดงความคิดเห็น:
พวกเขาเห็นความผิดปกติในการกระทำนี้อย่างไร?
จากมุมมองของพวกเขา อะไรกระตุ้นเขา?
พวกเขาประเมินการกระทำนี้อย่างไร "ในการเข้าใจถึงปัญหาย้อนหลัง" - มีไว้เพื่ออะไร?
นำมันคุ้มค่าที่จะทำ?
หากในกลุ่มมีผู้เข้าร่วมน้อยกว่า 12 คน แนะนำให้ทำแบบฝึกหัดทั้งหมดพร้อมกัน ถ้ามีผู้เข้าร่วมจำนวนมาก การแบ่งกลุ่มออกเป็น 2-3 กลุ่มย่อยที่จะทำงานควบคู่กันจะดีกว่า
ความหมายของการออกกำลังกาย
แบบฝึกหัดนี้มีส่วนช่วยในการถ่ายทอดความรู้และทักษะที่เกี่ยวข้องกับความคิดสร้างสรรค์เพื่อพิจารณาชีวิตของตนเอง เพิ่มระดับการเปิดกว้างสู่ประสบการณ์ชีวิตใหม่
การอภิปราย
การกระทำที่ผิดปกติส่งผลต่อชีวิตเราอย่างไร - ทำให้มันสว่างขึ้น น่าสนใจขึ้น ยากขึ้น อันตรายขึ้น หรือเปลี่ยนแปลงไปในทางอื่น? เมื่อเร็ว ๆ นี้ผู้เข้าร่วมเคยมีสถานการณ์ที่พวกเขาต้องการทำอะไรผิดปกติ แต่มีบางอย่างหยุดพวกเขาหรือไม่? ถ้าเป็นเช่นนั้น อะไรจะหยุดพวกเขาได้อย่างแน่นอน และการประเมินนี้ "ในเชิงลึก" เป็นอย่างไร - ถูกต้องหรือไม่ที่การกระทำนั้นไม่ได้เกิดขึ้น หรือจะดีกว่าถ้าทำอย่างนั้น ผู้เข้าร่วมต้องการทำซ้ำการกระทำที่ผิดปกติของใคร
การประยุกต์ใช้ทักษะ
คำอธิบาย
ผู้เข้าร่วมแต่ละคนระบุทักษะด้านกีฬาที่เขาเป็นเจ้าของ (เช่น สโนว์บอร์ดหรือโรลเลอร์เบลด ดึงตัวเองขึ้นไปบนคานประตู ขว้างลูกบอลไปในทิศทางที่กำหนด เป็นต้น) จากนั้นผู้เข้าร่วมที่เหลือจะเสนอทางเลือกที่เป็นไปได้สำหรับการใช้ทักษะเหล่านี้ ไม่เพียงแต่ในพลศึกษาและการกีฬา แต่ยังรวมถึงในด้านอื่นๆ ของชีวิตด้วย การออกกำลังกาย
ดำเนินการเป็นวงกลมทั่วไป
ความหมายของการออกกำลังกาย
แบบฝึกหัดนี้จะสอนวิธีสร้างแนวคิดเกี่ยวกับวิธีการนำทรัพยากรที่มีให้ผู้เข้าร่วมไปปฏิบัติ เพิ่มความนับถือตนเอง และเพิ่มแรงจูงใจในการพัฒนาทักษะใหม่ๆ และปรับปรุงทักษะที่มีอยู่
การอภิปราย
ผู้เข้าร่วมแบ่งปันความประทับใจและความคิดเกี่ยวกับทักษะและวิธีการใหม่ๆ ในการสมัครที่พวกเขาสนใจ
การออกกำลังกาย.
แบบฝึกหัด "แอนนาแกรม" (คำที่ซ่อนอยู่)
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการดำเนินการทางจิตของเด็กในการวิเคราะห์และสังเคราะห์)
ภารกิจ: จดชื่อดอกไม้ จัดเรียงตัวอักษรใหม่
ออร์ซา, ยูลิตค์, อัลเดนชี.
แบบฝึกหัด "เปรียบเทียบ"
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็กให้เปรียบเทียบวัตถุ
งาน: ตั้งชื่อคุณสมบัติทั่วไป: CHAMOMILE;
สิ่งที่แตกต่าง: WOOD SHRUSH
แบบฝึกหัด "การจำแนก"
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็กให้จำแนก
ภารกิจ: วงกลมขนาดใหญ่และขนาดเล็กสีดำและสีขาวแบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม วงกลมแบ่งตามอะไร: a) ตามสี b) ตามขนาด c) ตามสีและขนาด
รายชื่อวรรณกรรมที่ใช้แล้ว
K. Mititello “ใบสมัคร. เทคนิคและศิลปะ มอสโก เอ็ด. Eksmo LLC, 2005 โดย
เอ็มไอ Nagibin "ปาฏิหาริย์สำหรับเด็กจากสิ่งที่ไม่จำเป็น" Yaroslavl "สถาบันการศึกษาการพัฒนา" 1997
T.O. Skrebtsova, L.A. Danilchenko "แป้งเค็ม: แนวคิดสำหรับการตกแต่งภายใน" Rostov-on-Don เอ็ด. "ฟีนิกซ์", 2550
เอ็น.เอ็น. Golubev "การประยุกต์ใช้จากวัสดุธรรมชาติ". มอสโก เอ็ด. "วัฒนธรรมและประเพณี", 2002
D.K.Di Fidio, V.S.Bellini “ริบบิ้นผ้าไหม เราปักของขวัญและของประดับตกแต่งดั้งเดิม มอสโก เอ็ด. "เนื้อหา", 2552.
กรมการศึกษาของเมืองมอสโก
งบประมาณของรัฐ
สถาบันการศึกษาของเมืองมอสโก
โรงเรียนมัธยมศึกษาทั่วไป
กับการศึกษาเชิงลึกของคณิตศาสตร์และข้อมูลฉบับที่ 7
เพิ่มเติม
โปรแกรมการศึกษา
จุดเน้นของโปรแกรมคือศิลปะ
ชื่อโปรแกรม– “งานปักอย่างสร้างสรรค์”
อายุนักเรียน - 11-15 ปี
ระยะเวลาดำเนินการโปรแกรม – 1 ปี
ระดับโปรแกรม - เกริ่นนำ
ผู้พัฒนาโปรแกรมเป็นอาจารย์ของ SP No. 1 Arsentyeva Olga Nikolaevna
เมืองมอสโก
ปีการศึกษา 2559-2560
หมายเหตุอธิบาย
จุดเน้นของโปรแกรมคือศิลปะ
โปรไฟล์ - ศิลปะและงานฝีมือ
ประเภทกิจกรรม - อาร์ตเวิร์ค
รูปแบบองค์กรคือกลุ่ม
ตามความกว้างของความครอบคลุมและเนื้อหาของกิจกรรม - โปรไฟล์
ระยะเวลาของโปรแกรมคือ 2 ปี
จำนวนนักเรียนในกลุ่ม - 15 คน
โหลดรายสัปดาห์สำหรับการศึกษา 1 ปี - 2 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ 74 ชั่วโมง
โปรแกรมงาน "การเย็บปักถักร้อยที่สร้างสรรค์" ถูกสร้างขึ้นตามแนวคิดของความทันสมัยของการศึกษาของรัสเซียตามข้อกำหนดของกฎหมายของรัฐบาลกลางของรัสเซีย "เกี่ยวกับการศึกษา"
การเย็บปักถักร้อยเป็นศิลปะและหัตถศิลป์ชนิดหนึ่งเป็นศิลปะที่สำคัญและเก่าแก่ที่สุดชิ้นหนึ่ง
งานศิลปะและงานฝีมือมีคุณสมบัติทางศิลปะและสุนทรียภาพ โดยมีจุดประสงค์ในทางปฏิบัติในชีวิตประจำวันและในการทำงาน
นักเรียนกลายเป็นผู้เข้าร่วมในกระบวนการที่น่าตื่นเต้นของการสร้างสรรค์ผลิตภัณฑ์ที่มีประโยชน์และสวยงาม ศิลปะการตกแต่งและประยุกต์ไม่เหมือนงานการศึกษาและความคิดสร้างสรรค์อื่น ๆ ของเด็กนักเรียนช่วยให้พร้อมกันกับการเปิดเผยคุณค่าทางจิตวิญญาณมหาศาลของผลิตภัณฑ์ของช่างฝีมือพื้นบ้านการก่อตัวของรสนิยมด้านสุนทรียศาสตร์ให้ความรู้ด้านเทคนิคแก่นักเรียนพัฒนาทักษะแรงงาน และความสามารถดำเนินการฝึกอบรมด้านจิตใจและการปฏิบัติสำหรับการทำงานเพื่อเลือกอาชีพ ในห้องเรียน นักเรียนใช้พื้นฐานของศาสตร์ต่างๆ ในกระบวนการสร้างผลิตภัณฑ์ตกแต่ง เด็กๆ ในทางปฏิบัติจะใช้ความรู้ด้านวิจิตรศิลป์ การวาดภาพ แรงงาน และวิชาอื่นๆ ที่สอนในโรงเรียน
ผลิตภัณฑ์ศิลปะและงานฝีมือผสมผสานแง่มุมที่แสดงออกถึงสุนทรียภาพและประโยชน์ใช้สอยอย่างลงตัว ความสามัคคีของความคิดสร้างสรรค์และแรงงานกระจุกตัวอยู่ในตัวพวกเขาประกอบขึ้นเป็นสภาพแวดล้อมที่ล้อมรอบบุคคลและมีอิทธิพลต่อไลฟ์สไตล์ของเขา ศิลปะนี้มีรากฐานมาจากศิลปะพื้นบ้าน ตั้งแต่สมัยโบราณ งานฝีมือพื้นบ้านได้รับการสืบทอดจากรุ่นสู่รุ่น และในปัจจุบันงานปักกำลังรื้อฟื้นประเพณีเก่าแก่ของช่างฝีมือ โดยนำเสนอศิลปะและงานฝีมือสมัยใหม่
โปรแกรมนี้เกี่ยวข้องกับการศึกษางานปักประเภทต่างๆ: ดอกไม้ที่เริงร่า ลูกบอลเทมาริ เทคนิคการเย็บปะติดปะต่อกัน ของเล่นสิ่งทอทิลดา กิโยเช่
จุดเน้นของโปรแกรมคือศิลปะ ตลอดประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติ ศิลปะพื้นบ้าน (งานเย็บปักถักร้อย) เป็นส่วนสำคัญของวัฒนธรรม งานปักมีอิทธิพลต่อการก่อตัวของรสนิยมทางศิลปะและบรรทัดฐานด้านสุนทรียะ
เหตุผลสำหรับความเกี่ยวข้อง
ความเกี่ยวข้องของโปรแกรมนี้เกิดจากข้อเท็จจริงที่ว่ามันมีส่วนช่วยในการปรับปรุงวัฒนธรรมทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์ ผ่านการผลิตผลิตภัณฑ์ดั้งเดิมในเทคนิคต่างๆ ของศิลปะและงานฝีมือ ไม่สำคัญที่โปรแกรมจะสร้างโลกทัศน์ของนักเรียนเกี่ยวกับมรดกทางวัฒนธรรมของทั้งโลกและชาวรัสเซีย
โปรแกรมนี้ส่งเสริมการพัฒนาตนเองและความมุ่งมั่นของนักเรียนในกิจกรรมสร้างสรรค์ซึ่งเป็นปัจจัยสำคัญในการปรับตัวทางสังคมในสังคมสมัยใหม่
ความได้เปรียบทางการสอนมันถูกอธิบายโดยข้อเท็จจริงที่ว่ามันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะปลูกฝังความรู้สึกของความงามให้กับเด็ก ๆ ซึ่งสามารถทำให้เกิดความรู้สึกของความสุขทางสุนทรียะและความสุขในตัวบุคคล โปรแกรมของหลักสูตร "การเย็บปักถักร้อยที่สร้างสรรค์" นี้จะช่วยกระตุ้นความสนใจของเด็ก ๆ ในกิจกรรมใหม่ ๆ และจะขยายความรู้ ฝึกฝน และพัฒนาทักษะในประเภทของศิลปะและงานฝีมือการเย็บปักถักร้อย
ความแปลกใหม่ คุณสมบัติที่โดดเด่น.
โปรแกรมมุ่งเน้นไปที่การใช้คอมเพล็กซ์ขยาย ศิลปะและงานฝีมือสมัยใหม่: ดอกไม้จากความโลภ, ลูกบอลเทมาริ, เทคนิคการเย็บปะติดปะต่อกัน, ของเล่นสิ่งทอ Tilda, กิโยเช่ สิ่งนี้ทำให้สามารถเปิดเผยความร่ำรวยและความงามของการเย็บปักถักร้อยสมัยใหม่แก่นักเรียนโดยอาศัยต้นกำเนิดของศิลปะพื้นบ้าน
โปรแกรมนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ:
การสร้างเงื่อนไขในการพัฒนาเด็ก
การพัฒนาแรงจูงใจด้านความรู้และความคิดสร้างสรรค์
รับรองความผาสุกทางอารมณ์ของเด็ก
แนะนำให้เด็กรู้จักค่านิยมสากล
การป้องกันพฤติกรรมต่อต้านสังคม
การสร้างเงื่อนไขสำหรับการตัดสินใจทางสังคม วัฒนธรรม และวิชาชีพ การตระหนักรู้ในตนเองอย่างสร้างสรรค์ของบุคลิกภาพของเด็ก การบูรณาการเข้ากับระบบของโลกและวัฒนธรรมของชาติ
พัฒนาการทางปัญญาและจิตวิญญาณของบุคลิกภาพของเด็ก
เสริมสร้างสุขภาพจิตและร่างกาย;
ปฏิสัมพันธ์ของครูการศึกษาเพิ่มเติมกับครอบครัว
จุดประสงค์หลักของบทเรียน- การพัฒนาทางปัญญาและสุนทรียภาพอย่างครอบคลุมของนักศึกษาในกระบวนการเรียนรู้ความรู้ ทักษะ และความสามารถในการผลิตผลิตภัณฑ์ดั้งเดิมในเทคนิคต่างๆ ของศิลปะและงานฝีมือ
งานวงกลม:
เพื่อพัฒนาความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับงานปักประเภทต่างๆ
เพื่อพัฒนาทักษะและความสามารถในทางปฏิบัติที่จำเป็นในการปฏิบัติงานด้วยมือและเครื่องจักรประเภทต่างๆ
พัฒนาทักษะที่รับรองว่าการดำเนินงานอิสระจะประสบความสำเร็จ
พัฒนาจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ของแต่ละบุคคล
พัฒนาทักษะการสื่อสารของนักเรียน
เพื่อพัฒนาทักษะของนักเรียนในการใช้ความรู้ที่ซับซ้อนในวิชาต่างๆ
ปลูกฝังความสามารถในการทำงานเป็นกลุ่มความรู้สึกของส่วนรวม
เพื่อส่งเสริมการศึกษาด้านสุนทรียศาสตร์และศีลธรรมด้วยศิลปะและงานฝีมือ
เหตุผลในการเลือกประเภทอายุของนักเรียน.
อายุของนักเรียนคือ 11-15 ปี เหล่านี้เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5-8
จำนวนนักเรียนในกลุ่ม - 8 - 15 คน
ในวัยนี้ ทุกสิ่งทุกอย่างที่วัยรุ่นคุ้นเคยตั้งแต่วัยเด็ก ไม่ว่าจะเป็นครอบครัว โรงเรียน เพื่อนฝูง ล้วนได้รับการประเมินและประเมินใหม่ สิ่งเหล่านี้ล้วนได้รับความหมายและความหมายใหม่ สิ่งสำคัญคือต้องแนะนำนักเรียนในช่วงเวลานี้อย่างเหมาะสม กิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อสังคมมีผลกระทบอย่างมากต่อการสร้างค่านิยมส่วนตัวของนักเรียน ในบริบทนี้ ยังมีการเปลี่ยนแปลงในกิจกรรมนำ กิจกรรมที่มีความสำคัญทางสังคมมีบทบาทนำในวัยรุ่น โดยมีวิธีการดำเนินการ ได้แก่ การสอน การสื่อสาร การทำงานที่เป็นประโยชน์ต่อสังคม พยายามสร้างตัวเองในตำแหน่งทางสังคมใหม่วัยรุ่นพยายามที่จะก้าวข้ามเรื่องของนักเรียนไปสู่อีกด้านที่มีความสำคัญทางสังคม เพื่อให้ตระหนักถึงความจำเป็นในการมีตำแหน่งทางสังคมที่กระตือรือร้น เขาต้องการกิจกรรมที่ได้รับการยอมรับจากผู้อื่น ซึ่งเป็นกิจกรรมที่สามารถให้ความสำคัญกับเขาในฐานะสมาชิกของสังคม เป็นลักษณะเฉพาะที่เมื่อวัยรุ่นต้องเผชิญกับการเลือกสื่อสารกับเพื่อนฝูงและโอกาสในการมีส่วนร่วมในกิจการที่สำคัญทางสังคมซึ่งยืนยันความสำคัญทางสังคมของเขาเขามักเลือกงานสาธารณะ กิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อสังคมในกรณีนี้การมีส่วนร่วมในสมาคมเด็ก "จินตนาการที่ทำด้วยมือ" จะเป็นสำหรับวัยรุ่นในพื้นที่ที่เขาสามารถตระหนักถึงโอกาสที่เพิ่มขึ้นของเขาความปรารถนาในความเป็นอิสระตอบสนองความต้องการการยอมรับจากผู้ใหญ่ "สร้างความเป็นไปได้ ของการตระหนักถึงบุคลิกลักษณะของเขา
โดยคำนึงถึงลักษณะทางจิตวิทยาอายุของพวกเขาแนะนำองค์กรของกระบวนการศึกษาต่อไปนี้:
การรับสมัครนักเรียนในชั้นเรียนจะดำเนินการตามความประสงค์เท่านั้น
บรรยากาศทางจิตวิทยานั้นไม่เป็นทางการและไม่ได้ถูกควบคุมโดยภาระผูกพันและมาตรฐาน
นักเรียนจะได้รับโอกาสในการรวมและเปลี่ยนทิศทางของกิจกรรมภายในโปรแกรมที่กำหนด
นักเรียนสามารถทำงานเป็นกลุ่มได้ตามความสนใจ
ชั้นเรียนจัดเป็นกลุ่มในกลุ่มเดียวมีผู้เข้าร่วมไม่เกิน 15 คน องค์ประกอบของกลุ่มเป็นแบบถาวร การลงทะเบียนของเด็กฟรี ประเภทกลุ่ม - โปรไฟล์ ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับสภาพท้องถิ่นและความสนใจของนักเรียน อาจมีการเปลี่ยนแปลงโปรแกรม: เนื้อหาการศึกษาลดลงหรือเพิ่มขึ้นในบางหัวข้อ ลำดับของส่วนที่ผ่านของโปรแกรมอาจมีการเปลี่ยนแปลง เวลาที่จัดสรรสำหรับชั้นเรียนเพิ่มเติมสามารถใช้เพื่อทำความคุ้นเคยกับศิลปะและงานฝีมือประเภทอื่น ทำงานกับเด็กที่มีพรสวรรค์ เพื่อศึกษาหัวข้อที่น่าสนใจที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ
ระยะเวลาดำเนินการโปรแกรม - 2 ปี
แบบฟอร์มและรูปแบบการจ้างงาน
รูปแบบกลุ่ม, โหมด: ระยะเวลาเรียน 1 ชั่วโมง 2 ครั้งต่อสัปดาห์, เซสชันการฝึกอบรมที่มีกิจกรรมเฉพาะคือ 45 นาที, กิจกรรมขององค์กรและช่วงพักสั้น - 15 นาที
ผลลัพธ์ที่คาดหวังและวิธีการตรวจสอบ(การโต้ตอบของงานและผลลัพธ์).
เมื่อเชี่ยวชาญโปรแกรมหลักสูตร จะรับประกันผลสำเร็จของกิจกรรมส่วนบุคคล หัวข้อเมตา และหัวข้อของกิจกรรมของนักเรียน
ผลลัพธ์ส่วนบุคคลการเรียนรู้โปรแกรมของวงกลม "Handmade fantasies":
ความพร้อมและความสามารถของนักเรียนในการพัฒนาตนเองและการศึกษาด้วยตนเองตามแรงจูงใจในการเรียนรู้และการรับรู้ การเรียนรู้องค์ประกอบของการจัดแรงงานทางร่างกายและจิตใจ
การประเมินตนเองความสามารถทางร่างกายและจิตใจระหว่างกิจกรรมแรงงานในด้านต่างๆ จากมุมมองของการขัดเกลาทางสังคมในอนาคต
การพัฒนาการทำงานหนักและความรับผิดชอบต่อผลลัพธ์ของกิจกรรม แสดงความปรารถนาที่จะเรียนรู้ที่จะตอบสนองความต้องการในอนาคต
ความปรารถนาที่จะนำความงามมาสู่ชีวิตที่บ้าน
ความปรารถนาที่จะเชี่ยวชาญกิจกรรมใหม่ ๆ เพื่อมีส่วนร่วมในกระบวนการสร้างสรรค์และสร้างสรรค์
ผลลัพธ์ Meta subject
การกำหนดเป้าหมายอย่างอิสระในการเรียนรู้ การกำหนดและกำหนดภารกิจใหม่ของตนเองในกิจกรรมสร้างสรรค์และความรู้ความเข้าใจ
การวางแผนอัลกอริทึมของกระบวนการกิจกรรมแรงงานทางปัญญา
การก่อตัวและพัฒนาความสามารถในสาขา
การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT);
การคัดเลือกเพื่อแก้ปัญหาด้านการรับรู้และการสื่อสารของแหล่งข้อมูลต่างๆ รวมทั้งสารานุกรม พจนานุกรม แหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ตและฐานข้อมูลอื่นๆ
องค์กรความร่วมมือทางการศึกษาและกิจกรรมร่วมกัน
กับครูและเพื่อนร่วมงาน การประสานงานและการประสานงานของกิจกรรมความรู้ความเข้าใจร่วมกันและแรงงานกับผู้เข้าร่วมคนอื่น ๆ การประเมินวัตถุประสงค์ของการมีส่วนร่วมของกิจกรรมด้านความรู้ความเข้าใจและแรงงานของตนในการแก้ปัญหางานทั่วไปของทีม
การปฏิบัติตามบรรทัดฐานและกฎความปลอดภัยของการศึกษาและแรงงาน
กิจกรรมและงานสร้างสรรค์ การปฏิบัติตามบรรทัดฐานและกฎของวัฒนธรรมแรงงานตามวัฒนธรรมเทคโนโลยีของการผลิต
การประเมินองค์ความรู้และกิจกรรมด้านแรงงานในด้านศีลธรรม บรรทัดฐานทางกฎหมาย ค่านิยมด้านสุนทรียะตามข้อกำหนดและหลักการที่ยอมรับในสังคมและทีมงาน
ผลลัพธ์เรื่องการพัฒนาโดยนักเรียนของโปรแกรมวงกลม "Handmade fantasies":
การก่อตัวของความคิดของนักเรียนเกี่ยวกับการเย็บปักถักร้อยประเภทต่างๆ
การพัฒนาทักษะและความสามารถในทางปฏิบัติที่จำเป็นในการปฏิบัติงานด้วยมือและเครื่องจักรประเภทต่างๆ
การก่อตัวของทักษะที่ช่วยให้การดำเนินงานอิสระประสบความสำเร็จ
ความสามารถในการผลิตผลิตภัณฑ์ศิลปะและงานฝีมือตามแบบของตนเอง
ในกระบวนการทำงานเกี่ยวกับการผลิตผลิตภัณฑ์จะใช้การควบคุมปัจจุบัน หัวหน้าวงติดตามกระบวนการทำงานของนักเรียนอย่างต่อเนื่อง ชี้นำนักเรียนให้แก้ไขความไม่ถูกต้องในการทำงานจริงได้ทันท่วงที นักเรียนใช้การควบคุมตนเองเป็นการควบคุมในปัจจุบัน การควบคุมปัจจุบันช่วยให้สามารถปรับเปลี่ยนได้ทันเวลาและไม่ทำให้ผลิตภัณฑ์เสียหายหากจำเป็น
นอกจากการควบคุมปัจจุบันแล้ว ยังใช้การควบคุมขั้นสุดท้ายอีกด้วย นิทรรศการผลงานเด็กจัดขึ้นหลังจากเสร็จสิ้นผลิตภัณฑ์แต่ละรายการที่จัดทำโดยโปรแกรม การชมตัวอย่างและผลิตภัณฑ์ที่เสร็จสมบูรณ์ร่วมกัน การอภิปรายร่วมกัน การประเมินผลงานสร้างสรรค์โดยผู้เชี่ยวชาญ การถ่ายภาพ ในตอนท้ายของปี พอร์ตโฟลิโอจะถูกวาดขึ้นในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์ในโปรแกรม PowerPoint
การมีส่วนร่วมของนักเรียนในโรงเรียนนิทรรศการเมืองงานสร้างสรรค์
วิธีการกำหนดประสิทธิภาพ:
การนิเทศการสอน;
การวิเคราะห์การสอนของผลลัพธ์ของแบบสอบถาม การทดสอบ การสำรวจ การมีส่วนร่วมในเหตุการณ์ การป้องกันโครงการ กิจกรรมของนักเรียนในห้องเรียน
การตรวจติดตามการสอน รวมถึงการทดสอบ การวินิจฉัยการเติบโตและความก้าวหน้าส่วนบุคคล แบบสอบถาม การทบทวนการสอน การลงทะเบียนหรือบันทึกประจำวัน การบำรุงรักษาระบบการประเมิน
ติดตามกิจกรรมการศึกษาของเด็ก ๆ รวมถึงการประเมินตนเองของนักเรียน, จัดทำไดอารี่สร้างสรรค์ของนักเรียน, จัดทำรายงานภาพถ่าย
รูปแบบของการควบคุมและการสรุป
การควบคุมเบื้องต้น: การกำหนดระดับความรู้และทักษะเบื้องต้น
แบบสอบถามสัมภาษณ์การสำรวจ
การควบคุมปัจจุบัน: การกำหนดระดับการดูดซึมของวัสดุที่ศึกษาโดยการทดสอบ การสำรวจ การควบคุมคุณภาพของผลิตภัณฑ์
การทดสอบส่วนต่างๆ การตรวจสอบสมุดบันทึก บทเรียนการแข่งขัน นิทรรศการปัจจุบัน การกรอกบัตรนักเรียนแต่ละคน
การควบคุมระดับกลาง: การกำหนดผลการเรียนรู้
การตรวจติดตามการสอน รวมถึงการทดสอบ การวินิจฉัยการเติบโตและความก้าวหน้าส่วนบุคคล
การควบคุมขั้นสุดท้าย: การกำหนดผลงานและระดับการดูดซึมของ ZUN เชิงทฤษฎีและปฏิบัติ การก่อตัวของคุณสมบัติส่วนบุคคล
บทเรียนแบบเปิด, การปกป้องโครงการสร้างสรรค์, ทัวร์เสมือนจริง, นิทรรศการ
ผลงานของนักเรียนแต่ละคนได้รับการบันทึกไว้ในแฟ้มผลงานของผลงานสร้างสรรค์
II . หลักสูตร 1 ปีของการศึกษา
ฉันบทนำ
เริงร่าดอกไม้
ลูกเทมาริ
เทคนิคการเย็บปะติดปะต่อ
ของเล่นสิ่งทอ "ทิลด้า"
กิโยเช่
สรุป
สาม . เนื้อหาของโปรแกรมสำหรับการเรียน 1 ปี
เทคโนโลยีสำหรับการทำดอกไม้ (การตอก การปั้น และการแปรรูปใบและกลีบอื่นๆ ลำดับและความแตกต่างของการเชื่อมต่อ 2 ชั่วโมง)
การปฏิบัติจริง: การทำดอกกุหลาบตูม (5 ชั่วโมง), ดอกโบตั๋น (4 ชั่วโมง), ดอกไม้แฟนตาซี (3 ชั่วโมง)
ประวัติความเป็นมาของศิลปะเทมาริ วัสดุและเครื่องมือที่จำเป็น วิธีการทำงาน (1 ชั่วโมง)
เทคนิคการผลิต (ทำฐานลูกจากสิ่งทอ, ทำเครื่องหมายสำหรับเย็บปักถักร้อยด้วยด้ายตัดกัน, ปักลูกตามรูปแบบ "เบญจมาศ (Kiku)" 3 ชั่วโมง)
การปฏิบัติจริง: ทำเทมาริบอลตามแบบของคุณเอง (12 ชั่วโมง)
บทนำ.
ชมดอกไม้ (16 ชม.)
เทมาริบอล (16 ชม.)
เทคนิคการเย็บปะติดปะต่อ สไตล์การเย็บปะติดปะต่อกัน (14:00 น.)
4.1. ประวัติและความทันสมัยของการเย็บปะติดปะต่อกัน ประเภทของตะเข็บมือและเครื่อง เครื่องประดับ. สเปกตรัมสี (2 ชั่วโมง)
4.2. แนวปฏิบัติในการทำงาน ออกแบบลวดลาย ประกอบเครื่องประดับ เย็บบนฐาน (2 ชั่วโมง)
4.3 การปฏิบัติงานจริง:
ก) ประเภทของตะเข็บมือและเครื่องจักร (2 ชั่วโมง)
ข) การสร้างแม่แบบ (2 ชั่วโมง)
c) การทำ potholder ในรูปแบบของเทคนิคการเย็บปะติดปะต่อกัน (6 ชั่วโมง)
ของเล่นสิ่งทอ "ทิลด้า" (16 ชั่วโมง)
5.1. ประวัติของเล่นสิ่งทอ. ของเล่นพื้นบ้าน. คุณสมบัติของของเล่นทิลด้า (1 ชั่วโมง)
5.2 เครื่องมือและอุปกรณ์ติดตั้ง กฎสำหรับการสร้างลวดลาย เส้นหลักของการวาดภาพ เตรียมผ้าออกงาน. ประเภทของของเล่น เครื่องประดับและอุปกรณ์เสริม การบรรจุ. วาดแผนที่เทคโนโลยี (3 ชั่วโมง)
5.3. ปฏิบัติจริง: (12 ชั่วโมง)
ก) จัดทำรูปแบบของเล่นให้เลือกตั้งแต่ “แมว” “สุนัข” “หอยทาก” “สาว” “เด็กชาย” เป็นต้น
b) เปิดของเล่น
c) เย็บของเล่น "แมว"
ง) การบรรจุและการตกแต่งของเล่น
6. กิลโลเช่
6.1 ประวัติศาสตร์กิโยเช่ กฎสำหรับ TB, PB เครื่องมือและอุปกรณ์สำหรับการเผาผ้า ลำดับการทำงานในสำนักงาน กฎการใช้การเผา TB การเตรียมเตาสำหรับทำงานกับผ้าใยสังเคราะห์ ประเภทของผ้าใยสังเคราะห์ เทคนิคกิโยเช่ขั้นพื้นฐาน (2 ชั่วโมง)
6.2 การปฏิบัติงานจริง: (7 ชั่วโมง)
ก) วาดภาพร่างของผลิตภัณฑ์ที่เลือก (แผง ชุดผ้าเช็ดปาก ผ้าปูโต๊ะ ฯลฯ)
ข) การเลือกผ้า สี
ค) การผลิตผลิตภัณฑ์จากผ้าโดยใช้เทคนิคกิโยเช่
7. สรุป (2 ชั่วโมง)
ติดตามคุณภาพความรู้ของนักเรียน (1 ชั่วโมง)
นิทรรศการผลงานนักเรียน (1 ชั่วโมง)
การมีส่วนร่วมในการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกเยี่ยมชมชั้นเรียนปริญญาโท (2 ชั่วโมง)
ทัศนศึกษานิทรรศการศิลปะการตกแต่งและประยุกต์ (2 ชั่วโมง)
II . หลักสูตรปีการศึกษาที่ 2
ฉันบทนำ
เริงร่าดอกไม้
การสร้างแบบจำลองจากดินพอลิเมอร์
ตุ๊กตาผ้า "ทิลด้า"
สรุป
สาม . เนื้อหาโปรแกรมสำหรับปีการศึกษาที่ 2
ประวัติการทำดอกไม้จากความเบิกบาน คุณสมบัติของการเลือกวัสดุพื้นฐานและวัสดุเพิ่มเติม เกี่ยวกับการผสมสีและพื้นผิว (1 ชั่วโมง)
เทคโนโลยีสำหรับทำดอกไม้ (การตอก การปั้น และการแปรรูปใบและกลีบอื่นๆ ลำดับและความแตกต่างของการเชื่อมต่อ 1 ชั่วโมง)
การใช้สีและองค์ประกอบประยุกต์ (1 ชั่วโมง)
การปฏิบัติงาน: การทำดอกกุหลาบพ่น (2 ชั่วโมง), ดอกโบตั๋น (2 ชั่วโมง), กล้วยไม้ (1 ชั่วโมง), ฟรีเซีย (1 ชั่วโมง), ไฮเดรนเยีย (2 ชั่วโมง), ดอกไม้แฟนตาซี (2 ชั่วโมง); ทำกล่องประดับดอกไม้ (3 ชม.)
ประวัติความเป็นมาของการสักหลาด (ผ้าสักหลาด) วัสดุและเครื่องมือที่จำเป็น วิธีการทำงาน (2 ชั่วโมง)
เทคนิคการทำของเล่น (2 ชั่วโมง)
การปฏิบัติจริง: การทำของเล่นโดยใช้เทคนิคการฟอกแบบแห้ง (14 ชั่วโมง)
บทนำ. กฎระเบียบด้านความปลอดภัย ทำความคุ้นเคยกับการทำงานของวงกลม เผยความสามารถสร้างสรรค์และความสนใจของเด็กๆ (1 ชั่วโมง)
ชมดอกไม้ (16 ชม.)
เฟล็ทติ้ง (เทคนิคการฟอกแบบแห้ง) (18 ชั่วโมง)
ปั้นจากดินพอลิเมอร์ (24 ชม.)
4.1. ประวัติและความทันสมัยของการสร้างแบบจำลอง ประเภทของแม่พิมพ์ วัสดุและเครื่องมือที่จำเป็น (2 ชั่วโมง)
4.2. คุณสมบัติของการทำงานกับดินพอลิเมอร์ แนวปฏิบัติในการทำงาน (3 ชั่วโมง)
4.3 การปฏิบัติงานจริง: (19 ชั่วโมง)
ก) แกะสลักแม่เหล็กติดตู้เย็น (3 ชั่วโมง)
ข) แกะสลักดอกไม้ (8 ชั่วโมง)
ค) การทำโทปินาเรียประดับด้วยการจัดดอกไม้ (8 ชั่วโมง)
ตุ๊กตาผ้า "ทิลด้า" (14 ชั่วโมง)
5.1 ประวัติความเป็นมาของตุ๊กตาผ้า ของเล่นพื้นบ้านและตุ๊กตา คุณสมบัติของตุ๊กตาทิลด้า (1 ชั่วโมง)
5.2 เครื่องมือและอุปกรณ์ติดตั้ง กฎสำหรับการสร้างลวดลาย เส้นหลักของการวาดภาพ เตรียมผ้าออกงาน. ประเภทหุ่นกระบอก เครื่องประดับและอุปกรณ์เสริม การบรรจุ. วาดแผนที่เทคโนโลยี (2 ชั่วโมง)
5.3. ปฏิบัติจริง: (11 ชั่วโมง)
ก) การเตรียมลวดลายตุ๊กตา (1 ชั่วโมง)
b) เปิดตุ๊กตา (1 ชั่วโมง);
c) ชิ้นส่วนเย็บผ้า การเชื่อมต่อ (2 ชั่วโมง)
d) การปรับสีตุ๊กตา (1 ชั่วโมง);
จ) ทำเสื้อผ้าให้ตุ๊กตา (3 ชั่วโมง)
ฉ) ตกแต่งตุ๊กตา (3 ชั่วโมง)
7. สรุป (1 ชั่วโมง)
นิทรรศการผลงานนักศึกษาติดตามคุณภาพความรู้นักศึกษา (1 ชั่วโมง)
การเข้าร่วมการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก, เยี่ยมชมคลาสมาสเตอร์, การแข่งขัน (2 ชั่วโมง)
ทัศนศึกษานิทรรศการศิลปะการตกแต่งและประยุกต์ (2 ชั่วโมง)
IV . การสนับสนุนระเบียบวิธีของโปรแกรม
ในห้องเรียนใช้วิธีการสอนแบบอธิบายและอธิบาย ซึ่งดำเนินการผ่านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างแพร่หลาย เมื่อศึกษาส่วนต่างๆ จะใช้วิธีการสอนแบบค้นหาบางส่วน วิธีนี้จะช่วยให้เด็กๆ ค้นพบวิธีแก้ปัญหาที่เหมาะสมเมื่อเลือกเทคนิคในการทำผลิตภัณฑ์ เมื่อทำบทเรียนเชิงปฏิบัติในเชิงปฏิบัติ นักเรียนสามารถตระหนักในตนเองได้ วิธีการสังเกตใช้กันอย่างแพร่หลายในระหว่างการทัศนศึกษาเพื่อกำหนดวิธีการและสภาพการทำงานของเข็มผู้หญิง เมื่อศึกษาส่วนต่าง ๆ จะใช้วิธีการวิจัยการฝึกอบรมแรงงาน
วิธีการสอน
วิธีการสอนในการจัดชั้นเรียน:
วาจา (การนำเสนอด้วยวาจา, การสนทนา, คำอธิบาย);
ภาพ (แสดงสื่อวิดีโอ, ภาพประกอบ, แสดงวิธีการทำงาน, การสังเกต, แสดงตามแบบจำลอง);
ปฏิบัติ (แบบฝึกหัดการฝึกอบรม)
วิธีการ "ระดมสมอง" (วิธีฮิวริสติก) การใช้วิธีนี้ทำให้สามารถกระตุ้นความสนใจของนักเรียนในระหว่างชั้นเรียน วิธีนี้เป็นสิ่งสำคัญที่ต้องทำระหว่างการเลือกหน้าการวิจัย การเลือกหัวข้อโครงการและการตั้งค่า เป้าหมายของโครงการ
งานทั้งหมดของชั้นเรียนมีโครงสร้างเพื่อให้เด็กสามารถซึมซับโปรแกรมนี้อย่างลึกซึ้งผ่านวิธีการเรียนรู้ตามโครงงาน - เทคโนโลยีการจัดสถานการณ์การศึกษาที่นักเรียนวางตัวและแก้ปัญหาของตนเองและเทคโนโลยีที่มาพร้อมกับนักเรียน กิจกรรมอิสระในการแก้ไขปัญหาการเลือกงานสร้างสรรค์และทิศทางของศิลปะประยุกต์
รูปแบบของการจัดชั้นเรียน
1) บทเรียน - การประชุมเชิงปฏิบัติการที่พวกเขาพัฒนาแผนส่วนตัว
2) บทเรียนการเดินทางที่ผู้ชายไปทริปโต้ตอบเพื่อทำความคุ้นเคยกับประเภทของศิลปะประยุกต์
3) ข้อพิพาทหลังจากการทัศนศึกษา;
4) ความสามารถในการใช้เทคนิคการสื่อสารทางธุรกิจในขณะที่รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับประเภทของศิลปะประยุกต์ซึ่งพัฒนาความสามารถในการทำงานเฉพาะ รูปแบบการจ้างงานนี้ยังดำเนินการในระหว่างการปกป้องโครงการ
5)
6) เงื่อนไขขององค์กรที่ทำให้สามารถนำเนื้อหาของหลักสูตรการฝึกอบรมไปใช้ต้องมีห้องฝึกอบรมพิเศษ - การประชุมเชิงปฏิบัติการ จากการสนับสนุนด้านการสอน จำเป็นต้องมีอุปกรณ์เย็บผ้าและอุปกรณ์เสริม มัลติมีเดีย การออกแบบดนตรี: การบันทึกเสียงเพลงและวิดีโอ การ์ดเทคโนโลยี เครื่องพิมพ์สำหรับรูปแบบการพิมพ์
เทคโนโลยี.
1. เทคโนโลยีการเรียนรู้ตามโครงงาน
2. เทคโนโลยีพัฒนาการศึกษา
3. เทคโนโลยีการเรียนรู้ปัญหา
รูปแบบของการศึกษา
การเรียนรู้เชิงโต้ตอบ (ทำงานเป็นคู่ เป็นกลุ่ม) การฝึกอบรมโครงงาน (งานออกแบบสามารถดำเนินการเป็นรายบุคคล ต่อหน้า เป็นส่วนหนึ่งของกลุ่มเฉพาะ) องค์ประกอบของการเรียนรู้ตามปัญหา
วี . โปรแกรมโลจิสติกส์
เงื่อนไของค์กรที่ทำให้สามารถนำเนื้อหาของหลักสูตรการฝึกอบรมไปใช้จำเป็นต้องมีการประชุมเชิงปฏิบัติการห้องพิเศษ จากการสนับสนุนด้านการสอน จำเป็นต้องมีอุปกรณ์เย็บผ้าและอุปกรณ์เสริม มัลติมีเดีย การออกแบบดนตรี: การบันทึกเสียงเพลงและวิดีโอ แผนที่เทคโนโลยี เครื่องพิมพ์สำหรับรูปแบบการพิมพ์
โปรแกรมนี้ขึ้นอยู่กับชุดการศึกษาและระเบียบวิธี "เทคโนโลยี แรงงานบริการ” สำหรับสถาบันการศึกษา (ผู้เขียน: O.A. Kozhina, E.N. Kudakova, S.E. Markutskaya) (สำนักพิมพ์ Drofa)
เครื่องช่วยหน้าจอและเสียง (การนำเสนอภาพนิ่งคอมพิวเตอร์)เริงร่าดอกไม้
เทมาริ อาร์ต
เทคนิคการเย็บปะติดปะต่อ
ของเล่นสิ่งทอ "ทิลด้า"
กิโยเช่
อุปกรณ์การเรียน
ชุดอุปกรณ์เย็บมือและอุปกรณ์เสริม
ชุดเครื่องมือวาดภาพ
ประเภทของตะเข็บ เครื่องประดับ
ชุดอุปกรณ์และอุปกรณ์เสริมสำหรับ WTO
ตัวอย่างสินค้าที่ผลิตด้วยเทคนิคการเย็บปักถักร้อยต่างๆ
จักรเย็บผ้า
Overlock
ที่รองรีด
เหล็ก
กระดานดำ
โต๊ะและเก้าอี้สำหรับนักเรียนและครู
ตู้เก็บสินค้าและวัสดุ
VI . เงื่อนไขการใช้งานโปรแกรม
ชั้นเรียนจัดขึ้นในสำนักงานที่มีโต๊ะทำงานส่วนบุคคล กระดานดำ จักรเย็บผ้าไฟฟ้า เครื่องล็อกเกอร์ จักรเย็บผ้าตะเข็บเรียบ ที่รองรีดพร้อมเตารีด ห้องแต่งตัวพร้อมกระจก สำนักงานมีเครื่องมือและอุปกรณ์ที่จำเป็นสำหรับการทำงานจริง: กรรไกร เข็ม หมุด ไม้บรรทัด ชอล์กของช่างตัดเสื้อ เทปวัด
นักเรียนสามารถใช้วรรณกรรมเพิ่มเติมเกี่ยวกับงานเย็บปักถักร้อยประเภทต่างๆ โสตทัศนูปกรณ์ใช้ในห้องเรียน
ก่อนปฏิบัติงานจริง จะมีการบรรยายสรุปเรื่องความปลอดภัย และในอนาคตจะมีการเตือนถึงวิธีการทำงานที่ปลอดภัยอยู่เสมอ
ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว . บรรณานุกรม.
ข้อมูลอ้างอิงที่ใช้ในการเขียนโปรแกรม:
Arefiev I.P. บทเรียนเทคโนโลยีความบันเทิงสำหรับเด็กผู้หญิง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5: คู่มือสำหรับครู - ม.: หนังสือพิมพ์โรงเรียน, 2548. - 80s.
Arefiev I.P. บทเรียนเทคโนโลยีความบันเทิงสำหรับเด็กผู้หญิง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6: คู่มือสำหรับครู - ม.: หนังสือพิมพ์โรงเรียน, 2548. - 48 น.
Arefiev I.P. บทเรียนเทคโนโลยีความบันเทิงสำหรับเด็กผู้หญิง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7: คู่มือสำหรับครู - ม.: หนังสือพิมพ์โรงเรียน, 2548. - 64 น.
Kozhina O.A. , Kudakova E.N. , Markutskaya S.E. "เทคโนโลยี. งานซ่อมบำรุง ป.5 M.: Bustard, 2014. - 254 น.
Kozhina O.A. , Kudakova E.N. , Markutskaya S.E. "เทคโนโลยี. งานซ่อมบำรุง ป.6 M.: Bustard, 2014. - 288s.
Kozhina O.A. , Kudakova E.N. , Markutskaya S.E. "เทคโนโลยี. งานซ่อมบำรุง ป.7 ม.: ไอ้เหี้ย, 2014. - 256p.
Kozhina O.A. , Kudakova E.N. , Markutskaya S.E. "เทคโนโลยี. แรงงานบริการ "เกรด 8 ม.: ไอ้เหี้ย, 2014. - 256p.
Markutskaya S.E. เทคโนโลยีในรูปแบบตารางภาพวาด "บริการแรงงาน" ป.5-9 (เล่มไหนก็ได้) ม.: สำนักพิมพ์ "สอบ", 2551.
โปรแกรมการทำงาน เทคโนโลยี. เกรด 5-8 : สื่อการสอน / สอบเทียบ อียู เซเลเน็ตสกายา - ครั้งที่ 2 – ม.: บัสตาร์ด, 2556. – 150p.
ในกลุ่มฝึกอบรมลูก 3-4 คนกับผู้ปกครอง วงกลมมุ่งเป้าไปที่การปรับตัวและการพัฒนาอย่างมีสติของพื้นที่อยู่อาศัยของเด็ก ทำงานกับสื่อการสอนและการพัฒนาทักษะยนต์ของทารก
2.
ตั้งแต่ 4 ถึง 6 ขวบ
การพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์และการเตรียมความพร้อมสำหรับโรงเรียน พัฒนาการด้านการพูด ความสามารถทางศิลปะ ความคิดสร้างสรรค์ และดนตรี ทักษะการเขียน การอ่าน การนับ การคิดทางคณิตศาสตร์ มีเด็ก 6-8 คนในกลุ่ม
3.
ตั้งแต่อายุ 3 ขวบ
สัปดาห์ละ 2 ครั้ง เช้าและเย็น
การพัฒนาคำพูด ความสนใจ ความจำ และการคิดเชิงตรรกะจากเกมทางจิตวิทยา การทดสอบเป็นระยะ หากจำเป็น สามารถทำงานกับเด็กแต่ละคนได้ มีเด็ก 6-8 คนในกลุ่ม
4.
สำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 2 ขวบและผู้ปกครอง
สัปดาห์ละครั้งในช่วงเช้าและเย็น
การพัฒนาทักษะยนต์ปรับและขั้นต้น การรับรู้ทางประสาทสัมผัส การเสริมคำศัพท์ การเปิดใช้งานเครื่องวิเคราะห์ภาพ การได้ยิน การสัมผัส และรสชาติ การก่อตัวของการควบคุมพฤติกรรมและการพัฒนาภาพพจน์ในตนเองในฐานะบุคคลอิสระในโลกนี้ ชั้นเรียนรวมถึงองค์ประกอบของวิธีการ M. Montessori
5.
ตั้งแต่อายุ 6 ขวบ
สัปดาห์ละ 2 ครั้ง ในช่วงกลางวันและเย็น
การเตรียมความพร้อมสำหรับโรงเรียนการพัฒนาความสนใจทางปัญญาและความสามารถทางปัญญาการพูด การศึกษาการรู้หนังสือและคณิตศาสตร์จากเกมการสอนและการฝึกอบรม
6.
ตั้งแต่อายุ 4 ขวบ
การเรียนรู้ภาษาอังกฤษแบบบูรณาการ (การวาดภาพ การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ จังหวะ) การพัฒนาทางปัญญาทั่วไปตามวิธีการชั้นยอดของหลักสูตรเคมบริดจ์และลองแมน ซึ่งออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับเด็กวัยก่อนเรียนและวัยประถม ในกลุ่มเด็ก 6-8 คน
7.
ตั้งแต่อายุ 7 ขวบ
สัปดาห์ละ 2 ครั้ง เช้าและเย็น
การเรียนภาษาอังกฤษโดยใช้วิธีการแบบเดิมๆ ร่วมกับวัสดุที่เป็นนวัตกรรมใหม่
8.
ตั้งแต่อายุ 4 ขวบ
สัปดาห์ละ 2 ครั้ง เช้าและเย็น
การพัฒนาหูสำหรับดนตรีและความสามารถในการได้ยินและทำซ้ำสิ่งที่ได้ยินอย่างถูกต้อง ปลุกความรู้สึกของจังหวะตามการร้องเพลงและดนตรีระดับประถมศึกษาที่เล่นโดยใช้เสียงของเด็ก (ระนาด, เมทัลโลโฟน, ระฆัง, มาราคัส) ในกลุ่มเด็ก 6-8 คน
9.
สำหรับเด็กนักเรียน
ชั้นเรียนจัดขึ้นตามโปรแกรมที่ได้รับใบอนุญาตของการศึกษาแบบไม่จดบันทึก การฝึกออกเสียง การเรียนรู้การเลือกเพลงในสไตล์และทิศทางต่างๆ อย่างอิสระ
10.
ตั้งแต่ 6 ถึง 18 ปี
อาทิตย์ละ 1 ครั้ง.
กลุ่มแบ่งตามอายุ:
จูเนียร์ - ตั้งแต่ 6 ถึง 11 ปี
อาวุโส - ตั้งแต่ 12 ถึง 18 ปี
ชั้นเรียนจัดขึ้นตามวิธีการของแผนกการแสดงของโรงเรียนโรงละครมอสโก วท.บ. Shchukin และสถาบันดนตรีโรงละครและภาพยนตร์แห่งเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก
ในโปรแกรมของชั้นเรียน: บทเรียนการแสดง, การอ่านศิลปะ, การพูดบนเวที, พื้นฐานของการเคลื่อนไหวบนเวทีและความเป็นพลาสติก
11.
ตั้งแต่อายุ 4 ขวบ
2 ครั้งต่อสัปดาห์
ในกลุ่มเด็ก 7-10 คน เต้น ร้องเพลง ซ้อมละคร.
12.
ตั้งแต่อายุ 4 ขวบ
2 ครั้งต่อสัปดาห์
ในกลุ่มเด็ก 8-10 คน การวาดภาพระบายสีศิลปะประยุกต์
13.
ตั้งแต่อายุ 7 ขวบ
2 ครั้งต่อสัปดาห์
ในกลุ่มเด็ก 8-10 คน
14.
ตั้งแต่อายุ 9 ขวบ
2 ครั้งต่อสัปดาห์
ในกลุ่มเด็ก 8-10 คน
ภาควิชาเตรียมอุดมศึกษาศิลปะ วาดภาพระบายสี
15.
ตั้งแต่อายุ 5 ขวบ
2 ครั้งต่อสัปดาห์
ในกลุ่มเด็ก 8-10 คน
- มะเขือเทศสีเขียวยัดไส้สำหรับฤดูหนาว - ของว่างแสนอร่อย
- มะเขือเทศสำหรับฤดูหนาวยัดไส้ด้วยกระเทียมและสมุนไพร
- Grissini - พิสูจน์สูตรขนมปังแท่งอิตาลี
- Raf coffee: ประวัติความเป็นมาของการสร้างสรรค์และทางเลือกในการเตรียมเครื่องดื่มกาแฟ
- อาหารว่างจานด่วน
- เคล็ดลับการทำอาหารที่มีประโยชน์สำหรับแม่บ้าน
- มายองเนสมังสวิรัติที่บ้าน
- พายแอปเปิ้ล - สูตรอาหารด่วน
- เคล็ดลับการทำขนมตาตาร์จักจก
- ปรับปรุงช่วงและเพิ่มคุณค่าทางโภชนาการของผลิตภัณฑ์ขนมปังและเบเกอรี่
- คุณสมบัติและสูตรสำหรับใส่หอมหัวใหญ่และแยม
- ที่บ้านปลาอะไรเค็มได้: ทางเลือกและเคล็ดลับในการทำอาหาร เกลือปลาขาว
- ยันต์คืออะไร ประเภทของยันต์ หมายถึง
- เทคโนโลยีการเผาไม้
- วิธีการคำนวณความถ่วงจำเพาะในพื้นที่ต่างๆ?
- ภูมิศาสตร์การเพาะพันธุ์โคเนื้อ (โค สุกร แกะ) การเลี้ยงสัตว์ปีก
- การวิเคราะห์ส่วนแบ่งการตลาดของบริษัทเป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพสำหรับธุรกิจที่ประสบความสำเร็จ ส่วนแบ่งในการขายใดถือเป็นบรรทัดฐาน
- โหมดเทคโนโลยีที่เจ็ดคือการรับรู้
- ประเภทของประโยคส่วนเดียว
- แนวคิดของภาษาถิ่น ภาษาถิ่นคืออะไร? พจนานุกรมไวยากรณ์: ศัพท์ไวยากรณ์และภาษาศาสตร์