ความหมายของภูมิศาสตร์ วิทยาศาสตร์ที่ศึกษาเปลือกภูมิศาสตร์ของโลก

ภูมิศาสตร์เป็นวิธีรู้จักโลกรอบตัวเรา มนุษย์ดึกดำบรรพ์จะต้องมุ่งความสนใจไปที่โลกรอบตัวเขาก่อนจึงจะอยู่รอดได้ ก่อนอื่นต้องรู้จักมันให้ดี (เช่น ที่ซึ่งเป็นแหล่งล่าสัตว์ พืชที่กินได้ ฯลฯ) และสามารถใช้สิ่งนี้ได้ ความรู้. ในยุคหินมีการสร้างแผนที่สมัยใหม่รุ่นก่อน - ภาพวาดบนผนังของที่อยู่อาศัยในถ้ำ (ดูบทความ "") ซึ่งแสดงแผนผังแสดงอาณาเขตโดยรอบที่อยู่อาศัยของบุคคล

ภูมิศาสตร์เป็นวิทยาศาสตร์

อันที่จริง ภูมิศาสตร์ในฐานะวิทยาศาสตร์เริ่มต้นด้วย "วรรณกรรมการเดินทาง": การเดินทางไปยังสถานที่อื่นที่ไม่คุ้นเคย ผู้สังเกตการณ์ที่ชาญฉลาดได้บันทึกทุกสิ่งที่ไม่ปกติสำหรับตัวเขาเอง: ผู้คนในประเทศนี้มีหน้าตาอย่างไร แต่งกายอย่างไร มีระบบการเมืองแบบใด พืชและสัตว์ในประเทศนี้คืออะไร ประเทศ และอีกมากมาย สิ่งเหล่านี้เป็นจุดเริ่มต้นของการศึกษาในประเทศ เมื่อมีการอธิบายประเทศโดยรวม "จากธรณีวิทยาสู่อุดมการณ์" และสิ่งที่แตกต่างอย่างชัดเจนจากประเทศนี้จากประเทศอื่นๆ ทั้งหมดถูกกล่าวถึง

นักภูมิศาสตร์ชาวรัสเซียผู้โด่งดัง นิโคไล บารันสกี ได้กำหนดคุณลักษณะของวิทยาศาสตร์ดังนี้: “สิ่งที่มีอยู่ทุกหนทุกแห่ง (ตาม) ในภูมิศาสตร์ ไม่ควรอยู่ที่ใดเลย” กล่าวอีกนัยหนึ่ง ไม่จำเป็นต้องเขียนว่าในประเทศหนึ่งๆ มีอากาศ ดิน พืชพรรณ - มันมีอยู่ทุกหนทุกแห่ง จำเป็นต้องให้ความสนใจว่าอากาศของประเทศนี้ (เช่น สภาพภูมิอากาศ) มีความพิเศษอย่างไร แตกต่างจากประเทศเพื่อนบ้านอย่างไร

เริ่มจากการศึกษาในประเทศ ภูมิศาสตร์ได้พัฒนาต่อไปตามแนวของการศึกษาเชิงลึกเกี่ยวกับองค์ประกอบแต่ละอย่างของธรรมชาติ อย่างแม่นยำมากขึ้น เปลือกโลก: (วิทยาศาสตร์เช่นภูมิอากาศและอุตุนิยมวิทยาเริ่มศึกษา) อุทกภาค (อุทกวิทยาของดินและสมุทรศาสตร์) (ธรณีสัณฐานวิทยา - ศาสตร์แห่งการบรรเทาทุกข์), ชีวมณฑล ( ชีวภูมิศาสตร์), pedosphere (ภูมิศาสตร์ดิน). แต่โดยทั่วไปแล้ว ปฏิสัมพันธ์ขององค์ประกอบต่าง ๆ ของธรรมชาติในแต่ละพื้นที่นั้นได้รับการศึกษาโดยภูมิศาสตร์ ในทำนองเดียวกัน การศึกษาเชิงลึกเกี่ยวกับบางแง่มุมของชีวิตในสังคมได้ดำเนินต่อไป: เศรษฐกิจโดยรวมได้รับการศึกษาโดยภูมิศาสตร์ทางเศรษฐกิจ สาขาวิชาแต่ละสาขา - โดยวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้อง: ภูมิศาสตร์ของอุตสาหกรรม เกษตรกรรม การค้า และอื่นๆ ; ชีวิตของผู้คน - ภูมิศาสตร์ประชากร ชีวิตทางการเมือง -- ภูมิศาสตร์การเมือง.

แต่การศึกษาอาณาเขตนี้ "ตามส่วน" ไม่ได้ให้ภาพรวมของแต่ละประเทศหรือพื้นที่ เกี่ยวกับสถานการณ์ที่อธิบายอาณาเขตเฉพาะ "ตามอุตสาหกรรม" เท่านั้น Baransky กล่าวว่า: ลองนึกภาพว่าผู้เขียนตัดสินใจที่จะพรรณนาตัวละครในนวนิยายของเขาด้วยวิธีต่อไปนี้: ก่อนอื่นเขาอธิบายว่าแต่ละคนสวมอะไรแล้วสวมอะไร แล้วร่างกายล่ะ สีผมอะไร แล้วลักษณะนิสัย และอื่นๆ เป็นผลให้ทุกอย่างดูเหมือนจะอธิบาย แต่ไม่มีมุมมองแบบองค์รวมของแต่ละคน ดังนั้นหลังจากลักษณะ "ส่วนประกอบโดยองค์ประกอบ" ของอาณาเขตจึงจำเป็นต้องกำหนดคุณลักษณะ "ตามภูมิภาค"

"ภูมิศาสตร์" - ในการแปลตามตัวอักษร - "คำอธิบายของโลก" ซึ่งยังคงเป็นงานหลัก แต่แนวทางธรรมชาติของการพัฒนาแต่ละศาสตร์มีดังต่อไปนี้ คำอธิบาย - คำอธิบาย - การทำนาย - การควบคุม วิทยาศาสตร์ที่ศึกษาธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตผ่านขั้นตอนเหล่านี้ได้เร็วที่สุด กฎเปิดของกลไก เช่น ทำให้สามารถควบคุมการเคลื่อนไหวได้สำเร็จ ความรู้เกี่ยวกับกฎฟิสิกส์ช่วยให้คุณสร้างวัสดุใหม่เป็นต้น ในการจัดการกับวัตถุที่ซับซ้อนมากขึ้น ปัญหาในการควบคุมกระบวนการทางชีววิทยาเพิ่งเริ่มได้รับการแก้ไข

วัตถุประสงค์ของการศึกษาภูมิศาสตร์

วัตถุประสงค์ของการศึกษาภูมิศาสตร์ - พื้นผิวโลกที่มีเนื้อหาทางธรรมชาติและทางสังคมทั้งหมด - มีความซับซ้อนมากขึ้นและที่สำคัญที่สุดคือต่างกัน: กระบวนการทางกายภาพเกิดขึ้นที่นี่ (เช่น วัฏจักรในธรรมชาติ) เคมี (การย้ายถิ่นของต่างๆ เปลือกโลก), ชีวภาพ (การพัฒนาชุมชนพืช), เศรษฐกิจ (การทำงานของเศรษฐกิจของประเทศ), ประชากร (), สังคม (ปฏิสัมพันธ์ของกลุ่มสังคมต่างๆและอื่น ๆ ), การเมือง (การต่อสู้เพื่ออำนาจระหว่างฝ่ายต่าง ๆ และการเคลื่อนไหว), สังคม -จิตวิทยา (การก่อตัวของความคิดเห็นของประชาชน ทัศนคติที่แตกต่างกันของผู้คนต่อกระบวนการที่เกิดขึ้นในสังคม) และอื่นๆ อีกมากมาย (รวมถึงสิ่งที่เรายังไม่รู้)

ในส่วนใดส่วนหนึ่งของอาณาเขต - ในทุกหมู่บ้าน, เมือง, อำเภอ - กระบวนการทั้งหมดเหล่านี้เชื่อมโยงกัน โต้ตอบ (มักจะในลักษณะที่ไม่คาดคิดที่สุด) และร่วมกันสร้างภาพที่เป็นเอกลักษณ์ของ "ชีวิตของดินแดน" - ชีวิตที่แม่นยำยิ่งขึ้น ของสังคมในสภาพเฉพาะของดินแดนแห่งนี้

งานภูมิศาสตร์

งานภูมิศาสตร์คือการระบุลักษณะเฉพาะของปฏิสัมพันธ์ของกระบวนการที่ต่างกันทั้งหมดเหล่านี้ในแต่ละอาณาเขตเพื่อสรุปเนื้อหาที่มีอยู่และสร้างภาพที่สดใสและน่าจดจำของสถานที่นั่นคือเพื่อแก้ปัญหาการอธิบายอาณาเขตก่อน ( และบางส่วน - อธิบายกระบวนการที่เกิดขึ้น)

งานที่ยากกว่ามากคืองานการพยากรณ์ทางภูมิศาสตร์: อนาคตแบบใด (หรือตัวเลือกใดสำหรับอนาคต) ที่เป็นไปได้สำหรับอาณาเขตนี้ บ่อยครั้งจำเป็นต้องจำกัดตนเองให้ระบุข้อจำกัดสำหรับการพัฒนา เช่น ในพื้นที่ดังกล่าวและบริเวณดังกล่าว เป็นไปไม่ได้ที่จะสร้างสถานประกอบการแม้จะมีการปล่อยสารอันตรายเพียงเล็กน้อย เนื่องจากการแพร่กระจายในบรรยากาศช้ามาก หรืออย่างอื่น: มันไม่คุ้มค่าที่จะสร้างโซนนันทนาการที่นี่ (จากภาษาละติน "recreatio" - "การฟื้นตัว" ของความแข็งแกร่งและสุขภาพของมนุษย์อย่างแท้จริง) เนื่องจากอยู่ไกลจากที่อยู่อาศัยของผู้มีโอกาสเป็นนักท่องเที่ยว

งานในการจัดการวัตถุทางภูมิศาสตร์นั้นยากยิ่งกว่า เป็นไปได้ไหมที่จะจำกัดการเติบโตของเมืองใหญ่? หรือ - เพื่อเติมพื้นที่ชนบทที่รกร้างว่างเปล่า? สังคม (รวมถึงสังคมรัสเซีย) มักพูดเกินจริงถึงความสามารถในการโน้มน้าวกระบวนการดังกล่าว เมื่อมันปรากฏออกมาในภายหลัง (หลังจากความพยายามอย่างมากและเงินทุนถูกใช้ไปแล้ว) มีรูปแบบภายในในการพัฒนากระบวนการ (อย่างไรก็ตาม พวกเขายังคงเข้าใจได้ไม่ดี) และไม่มีทางที่จะเปลี่ยนแปลงอะไรได้ด้วยความพยายามจากภายนอกเสมอไป (และบางครั้งความพยายามเหล่านี้ให้ผลลัพธ์ที่ตรงกันข้าม) คาดไว้) บางส่วนของรูปแบบเหล่านี้จะกล่าวถึงในหนังสือเล่มนี้

ดังนั้น ตามหลักการแล้ว ภูมิศาสตร์ควรช่วยสังคมในการแก้ปัญหาเฉพาะบางอย่าง นั่นคือ เพื่อดำเนินการประยุกต์ใช้ แต่ก็มีงานประเภทอื่นที่เกี่ยวข้องกับการสร้าง "ภาพลักษณ์ของประเทศ" สำหรับสมาชิกทุกคนในสังคมสำหรับประชากรทั้งหมด

ภูมิศาสตร์ของรัสเซีย

บุคคลใดควรมีความคิดที่ถูกต้องเกี่ยวกับประเทศ ภูมิภาค เมือง หมู่บ้านที่เขาอาศัยอยู่ หากปราศจากสิ่งนี้ ความรักชาติที่แท้จริงจะเป็นไปไม่ได้ - รักบ้านเกิดเมืองนอน

“ฉันรักและรู้ ฉันรู้และรัก และยิ่งฉันรักมากเท่าไหร่ ฉันก็ยิ่งรู้มากขึ้นเท่านั้น” นักภูมิศาสตร์ยูริ คอนสแตนติโนวิช เอฟเรมอฟ ใช้คำเหล่านี้เป็นบทสรุปของหนังสือที่ยอดเยี่ยมของเขาเรื่อง “ธรรมชาติของประเทศของฉัน”

ความรู้ด้านภูมิศาสตร์มีความสำคัญเป็นพิเศษสำหรับรัสเซีย ซึ่งเป็นประเทศที่มีประวัติศาสตร์ที่แยกออกจากภูมิศาสตร์ไม่ได้ นักประวัติศาสตร์ Vasily Klyuchevsky กล่าวว่า "ประวัติศาสตร์ของรัสเซียเป็นประวัติศาสตร์ของประเทศที่กำลังตกเป็นอาณานิคม" อีกด้านของความสำคัญของภูมิศาสตร์ในรัสเซียแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนโดยพุชกินในบทละครของเขาชื่อบอริส โกดูนอฟ มันมีฉากที่ซาร์บอริสไปเยี่ยมฟีโอดอร์ลูกชายของเขาและพบว่าเขาวาดแผนที่ทางภูมิศาสตร์:

คิง: แล้วคุณล่ะ ลูกชายของฉัน คุณกำลังทำอะไรอยู่? อะไรเนี่ย?

Fedor: ภาพวาดของมอสโก; อาณาจักรของเรา

ตั้งแต่ต้นจนจบ คุณเห็น: นี่คือมอสโก

นี่คือโนฟโกรอด นี่คือแอสตราคาน ที่นี่คือทะเล

นี่คือป่าทึบของระดับการใช้งาน

แต่ไซบีเรียน

คิง: นี่อะไรน่ะ?

มีรูปแบบที่นี่หรือไม่?

Fedor: นี่คือแม่น้ำโวลก้า

คิง: ดียังไง! นี่คือผลอันหอมหวานของการเรียนรู้!

มองเห็นจากก้อนเมฆได้อย่างไร

ทั่วทั้งอาณาจักรกะทันหัน: พรมแดน เมือง แม่น้ำ

เรียนรู้ลูกชายของฉัน: วิทยาศาสตร์ตัด

เราสัมผัสชีวิตที่ไหลเร็ว -

สักวันหนึ่งและอีกไม่นานอาจจะ

ทุกพื้นที่ที่คุณอยู่ตอนนี้

วาดอย่างมีเล่ห์เหลี่ยมบนกระดาษ

ทุกอย่างจะอยู่ที่ปลายนิ้วของคุณ

เรียนรู้ลูกชายของฉันและง่ายขึ้นและชัดเจนขึ้น

แรงงานอธิปไตยที่คุณจะเข้าใจ

พุชกินผ่านปากของซาร์บอริสที่นี่แสดงให้เห็นอย่างแม่นยำมากว่าภูมิศาสตร์สามารถช่วยรัฐบุรุษได้อย่างไร: "สำรวจทั่วทั้งอาณาจักรอย่างกะทันหัน" (นั่นคือพร้อมกัน) เพื่อให้เข้าใจได้ดีขึ้น

มิคาอิล วาซิลีเยวิช โลโมโนซอฟ (ผู้รับผิดชอบแผนกภูมิศาสตร์ของสถาบันวิทยาศาสตร์แห่งรัสเซีย) ดูเหมือนจะพูดถึงภูมิศาสตร์ว่า "ทำให้ทั้งจักรวาลกลายเป็นมุมมองที่กว้างใหญ่เพียงมุมเดียว"

ตามเนื้อผ้ามันตอบสนองความต้องการของรัฐรัสเซียซึ่งอย่างน้อยก็ตั้งแต่ศตวรรษที่ 14 ถูก "อาณานิคม" อย่างต่อเนื่องขยายอาณาเขตของตน ในตอนท้ายของศตวรรษที่ 19 - ต้นศตวรรษที่ 20 นักภูมิศาสตร์บางคนถึงกับวิพากษ์วิจารณ์สมาคมภูมิศาสตร์รัสเซียที่ชอบศึกษาดินแดนต่างประเทศ (เพื่อสร้างความเสียหายต่อการศึกษารัสเซียอย่างเหมาะสม - โดยพื้นฐานแล้วรัสเซียสามารถ "มีความคิดเห็น" ได้หากไม่ใช่เพราะ วัตถุประสงค์ของการเข้าร่วมแล้วเพื่อเพิ่มอิทธิพลของพวกเขาในพวกเขา) เมื่อยุคหกศตวรรษของการขยายอาณาเขตของรัสเซียอยู่ข้างหลังเราแล้ว งานด้านภูมิศาสตร์ก็เปลี่ยนไปเช่นกัน: เราทุกคนจำเป็นต้องรู้จักรัสเซีย "ลึก" ให้ดีขึ้นซึ่งความพยายามหลักของ รัฐจะถูกกำกับและอนาคตของเราจะขึ้นอยู่กับในที่สุด

ภูมิศาสตร์เป็นหนึ่งในวิทยาศาสตร์ที่เก่าแก่ที่สุดในโลก แม้แต่คนดึกดำบรรพ์ก็ยังศึกษาพื้นที่ของพวกเขา วาดแผนที่ดั้งเดิมแรกบนผนังถ้ำของพวกเขา แน่นอน วิทยาศาสตร์สมัยใหม่ของภูมิศาสตร์กำหนดภารกิจที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง อะไรกันแน่? เธอเรียนอะไร และความหมายของวิทยาศาสตร์นี้คืออะไร?

ความหมายของภูมิศาสตร์: ปัญหาหลักและความยากลำบาก

หากฟิสิกส์สอนว่า "อย่างไร" ประวัติศาสตร์จะอธิบายว่า "เมื่อใด" และ "ทำไม" ภูมิศาสตร์จะบอกว่า "ที่ไหน" แน่นอนว่านี่เป็นมุมมองที่เรียบง่ายมากของตัวแบบ

ภูมิศาสตร์เป็นศาสตร์ที่เก่าแก่มาก คำนี้มีรากศัพท์กรีกโบราณและแปลตามตัวอักษรว่า "คำอธิบายของโลก" และรากฐานของมันถูกวางอย่างแม่นยำในสมัยโบราณ นักภูมิศาสตร์คนแรกคือ Claudius Ptolemy ซึ่งในศตวรรษที่สองได้ตีพิมพ์หนังสือที่มีชื่อชัดเจน: "ภูมิศาสตร์" งานประกอบด้วยแปดเล่ม

ในบรรดานักวิทยาศาสตร์คนอื่นๆ ที่มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการพัฒนาภูมิศาสตร์ในฐานะวิทยาศาสตร์ ก็ควรเน้นที่ Gerhard Mercator, Alexander Humboldt, Karl Ritter, Walter Kristaller, Vladimir Vernadsky,

คำจำกัดความทางภูมิศาสตร์ที่ถูกต้องและเป็นหนึ่งเดียวยังคงเป็นงานที่ค่อนข้างยาก ตามการตีความหนึ่งในหลาย ๆ ศาสตร์ วิทยาศาสตร์ที่ศึกษาแง่มุมต่าง ๆ ของการทำงานและโครงสร้างของภูมิศาสตร์ มีคำจำกัดความทางภูมิศาสตร์อื่นตามที่วิทยาศาสตร์นี้ศึกษารูปแบบการกระจายของปรากฏการณ์ใด ๆ บนพื้นผิวโลก. แต่ศาสตราจารย์ V.P. Budanov เขียนว่าแม้ว่าจะเป็นเรื่องยากมากที่จะกำหนดเนื้อหาของภูมิศาสตร์ แต่วัตถุนั้นเป็นพื้นผิวของโลกทั้งใบอย่างไม่ต้องสงสัย

ภูมิศาสตร์เป็นศาสตร์ของเปลือกภูมิศาสตร์ของโลก

อย่างไรก็ตาม เป้าหมายหลักของการศึกษาคือเปลือกโลกทางภูมิศาสตร์ วิทยาศาสตร์ภายในประเทศให้คำจำกัดความต่อไปนี้ของคำนี้ เป็นเปลือกที่สมบูรณ์และต่อเนื่องของดาวเคราะห์โลก ซึ่งประกอบด้วยส่วนโครงสร้างห้าส่วน:

• เปลือกโลก;
• อุทกภาค;
• บรรยากาศ;
• ชีวมณฑล;
• มานุษยวิทยา

ยิ่งไปกว่านั้น พวกมันทั้งหมดมีปฏิสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดและต่อเนื่องกัน แลกเปลี่ยนสสาร พลังงาน และข้อมูล

ซองจดหมายทางภูมิศาสตร์มีพารามิเตอร์ของตัวเอง (ความหนา - ประมาณ 25-27 กิโลเมตร) และยังมีรูปแบบบางอย่าง กลุ่มคนเหล่านี้ ได้แก่ ความสมบูรณ์ (ความสามัคคีของส่วนประกอบและโครงสร้าง) จังหวะ (การซ้ำซ้อนของปรากฏการณ์ทางธรรมชาติเป็นระยะ) การแบ่งเขตละติจูด altitudinal zonality

โครงสร้างของวิทยาศาสตร์ภูมิศาสตร์

ความแตกต่างระหว่างเส้นธรรมชาติและเส้นหนาได้ส่งผ่าน "ร่างกาย" ของวิทยาศาสตร์ทางภูมิศาสตร์ที่ครั้งหนึ่งเคยเป็นปึกแผ่น กระจายสาขาวิชาต่างๆ ไปสู่ระดับที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิงของการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ ดังนั้นสาขากายภาพบางสาขาจึงมีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับฟิสิกส์หรือเคมีมากกว่าประชากรหรือเศรษฐศาสตร์

ภูมิศาสตร์ของโลกแบ่งออกเป็นสองสาขาวิชาหลัก

1. ทางกายภาพ.
2. สังคมและเศรษฐกิจ

กลุ่มแรกประกอบด้วยอุทกศาสตร์ ภูมิอากาศวิทยา ธรณีสัณฐานวิทยา ธารน้ำแข็ง ภูมิศาสตร์ของดิน และอื่นๆ ไม่ยากเลยที่จะเดาว่าพวกเขามีส่วนร่วมในการศึกษาวัตถุธรรมชาติ กลุ่มที่สองประกอบด้วยประชากร การศึกษาในเมือง (ศาสตร์แห่งเมือง) การศึกษาระดับภูมิภาค และอื่นๆ

การเชื่อมต่อกับวิทยาศาสตร์อื่น ๆ

ภูมิศาสตร์เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์อื่น ๆ อย่างใกล้ชิดเพียงใด? มันครองตำแหน่งใดในระบบสาขาวิชาวิทยาศาสตร์?

ภูมิศาสตร์มีความเชื่อมโยงกับวิทยาศาสตร์ที่ใกล้เคียงที่สุด เช่น คณิตศาสตร์ ประวัติศาสตร์ ฟิสิกส์และเคมี เศรษฐศาสตร์ ชีววิทยา และจิตวิทยา เช่นเดียวกับสาขาวิชาอื่น ๆ มันยังมีความเกี่ยวข้องทางพันธุกรรมกับปรัชญาและตรรกะด้วย

เป็นที่น่าสังเกตว่าการเชื่อมโยงระหว่างวิทยาศาสตร์เหล่านี้บางส่วนมีความเข้มแข็งมากจนก่อให้เกิดสาขาวิชาที่เรียกว่าการตัดขวางใหม่อย่างสมบูรณ์ ซึ่งรวมถึงสิ่งต่อไปนี้:

• การทำแผนที่ (ภูมิศาสตร์ + เรขาคณิต);
• toponymy (ภูมิศาสตร์ + ภาษาศาสตร์);
• ภูมิศาสตร์ประวัติศาสตร์ (ภูมิศาสตร์ + ประวัติศาสตร์);
• วิทยาศาสตร์ดิน (ภูมิศาสตร์ + เคมี)

ปัญหาทางภูมิศาสตร์ที่สำคัญในขั้นปัจจุบันของการพัฒนาวิทยาศาสตร์

อาจฟังดูแปลก แต่ปัญหาทางภูมิศาสตร์ที่สำคัญที่สุดประการหนึ่งคือคำจำกัดความของภูมิศาสตร์ในฐานะวิทยาศาสตร์ ยิ่งกว่านั้น นักระเบียบวิธีและนักทฤษฎีต่างพากันแก้ปัญหานี้จนเกิดคำถามขึ้นแล้ว วิทยาศาสตร์ดังกล่าวมีอยู่จริงหรือไม่?

ในศตวรรษที่ 21 บทบาทของการพยากรณ์ศาสตร์ของวิทยาศาสตร์ทางภูมิศาสตร์ได้เพิ่มขึ้น ด้วยความช่วยเหลือจากข้อมูลเชิงวิเคราะห์และข้อเท็จจริงจำนวนมาก จึงได้สร้างแบบจำลองทางภูมิศาสตร์ต่างๆ (ภูมิอากาศ ภูมิรัฐศาสตร์ สิ่งแวดล้อม ฯลฯ)

ภารกิจหลักของภูมิศาสตร์ในปัจจุบันไม่ได้เป็นเพียงเพื่อให้เกิดความเชื่อมโยงอย่างลึกซึ้งระหว่างปรากฏการณ์ทางธรรมชาติกับกระบวนการทางสังคมเท่านั้น แต่ยังต้องเรียนรู้วิธีทำนายสิ่งเหล่านี้ด้วย Geourbanistics เป็นหนึ่งในสาขาวิทยาศาสตร์ที่สำคัญที่สุดในปัจจุบัน ประชากรในเมืองของโลกเพิ่มขึ้นทุกปี เมืองที่ใหญ่ที่สุดในโลกกำลังเผชิญกับปัญหาและความท้าทายใหม่ๆ ที่ต้องการการแก้ปัญหาในทันทีและสร้างสรรค์

หัวข้อบทเรียน: ภูมิศาสตร์เป็นศาสตร์แห่งโลก

เป้าหมายและวัตถุประสงค์หลัก: เพื่อให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เข้าใจสิ่งที่ภูมิศาสตร์ทำเพื่อสร้างความสนใจในวิทยาศาสตร์นี้และความปรารถนาที่จะศึกษา

แผนการเรียน:

1. ความหมายของภูมิศาสตร์
2. ส่วนย่อยของภูมิศาสตร์
3. นักภูมิศาสตร์ได้ข้อมูลมาจากไหน?

ระหว่างเรียน

1. คำจำกัดความของภูมิศาสตร์

ดังที่ได้กล่าวไปแล้ว ภูมิศาสตร์เป็นศาสตร์แห่งโลก เธอศึกษาโลกของเราอย่างครอบคลุม ในภาษากรีกคำว่า "ภูมิศาสตร์" หมายถึง "คำอธิบายของโลก" ใช่ และคำนี้ประกอบด้วยคำภาษากรีกง่ายๆ สองคำ: "ge" (ซึ่งแปลว่าโลกในการแปล) และ "grapho" (ซึ่งแปลว่าฉันเขียน)

การพัฒนาภูมิศาสตร์เกิดขึ้นควบคู่ไปกับการพัฒนามนุษยชาติ จำได้ไหมว่าตั้งแต่เริ่มแรกผู้คนเชื่อว่าโลกยืนอยู่บนช้างสามตัวซึ่งในทางกลับกันก็ถูกวางไว้บนเต่าตัวใหญ่? จากนั้นคำอธิบายของโลกก็แตกต่างกัน ชายโบราณคนหนึ่งซึ่งมีเครื่องมือไม่เพียงพอ บรรยายถึงสิ่งที่มองเห็นได้ด้วยตาเปล่า ทั้งป่าไม้และทุ่งนา แม่น้ำและทะเลสาบ ผู้คนและประเพณีของพวกเขา เนื่องจากได้รับการพิสูจน์แล้วว่าโลกเป็นดาวเคราะห์ทรงกลม วิธีการศึกษาจึงเปลี่ยนไปอย่างมาก นักภูมิศาสตร์สมัยใหม่จะไม่มีวันมีชีวิตอยู่โดยปราศจากผู้ช่วยเทียมหลายคน อย่างแรกเลย พวกเขาสามารถเอาชนะระยะทางที่สำคัญ (เช่น รถยนต์ที่มีความสามารถออฟโรด) นอกจากนี้ พวกเขาต้องการกล้องส่องทางไกล กล้องส่องทางไกล และกล้องจุลทรรศน์ด้วย

การเรียนภูมิศาสตร์สำหรับคุณนักเรียนระดับ 5 จะเริ่มต้นที่ไหน? แน่นอนว่ามันจะเป็นภูมิศาสตร์ทั่วไป คุณจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของธรรมชาติในประเทศของคุณ ศึกษาลักษณะของการบรรเทาทุกข์ที่มีอยู่ที่นี่ พืชชนิดใดที่เติบโต และสัตว์ชนิดใดที่อาศัยอยู่ เริ่มต้นปีหน้า คุณจะไปต่อ - และตอนนี้คุณจะได้รู้ว่าเปลือกทางภูมิศาสตร์คืออะไร ประกอบด้วยอะไร และก่อตัวอย่างไร แน่นอนคุณจะต้องสนใจที่จะรู้ว่าเปลือกโลกหรือบรรยากาศคืออะไร บางทีคุณอาจเดาได้ว่าไฮโดรสเฟียร์มีไว้เพื่ออะไรและไบโอสเฟียร์ประกอบด้วยอะไร และคุณจะได้เรียนรู้ด้วยว่ามนุษยชาติอาศัยอยู่อย่างแม่นยำในเปลือกนอกทางภูมิศาสตร์ และอิทธิพลของมันที่มีต่อมันนั้นมหาศาล

เมื่อพูดถึงภูมิศาสตร์ เราจะหมายถึงความซับซ้อนของวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาเปลือกภูมิศาสตร์ ซึ่งภายในซึ่งมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างธรรมชาติและมนุษย์ที่อาศัยอยู่ในสังคมเกิดขึ้น

2. ส่วนย่อยของภูมิศาสตร์

เช่นเดียวกับวิทยาศาสตร์อื่น ๆ ที่ศึกษาปรากฏการณ์ในความซับซ้อนและระบบ ภูมิศาสตร์มีส่วนย่อยหลายส่วน ซึ่งแต่ละส่วนเกี่ยวข้องกับประเด็นที่แยกจากกัน โดยรวมแล้วเป็นที่รู้จักมากกว่า 80 วิทยาศาสตร์ที่เชื่อมโยงถึงกันที่เกี่ยวข้องกับภูมิศาสตร์ ที่มีชื่อเสียงและเป็นที่นิยมมากที่สุดในหมู่พวกเขา:

• สมุทรศาสตร์เป็นวิทยาศาสตร์ที่ศึกษากระบวนการที่เกิดขึ้นในมหาสมุทร
• ประชากรศาสตร์ - สำรวจประชากรของโลก องค์ประกอบเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณ เป็นวิทยาศาสตร์นี้ที่บอกว่าปัจจุบันมีผู้คน 7.5 พันล้านคนอาศัยอยู่บนโลก น่าเสียดายที่ประชากรศาสตร์ไม่สามารถตอบคำถามว่าโลกของเราสามารถรองรับผู้คนได้กี่คน
• ภูมิศาสตร์ทางวิศวกรรม - ภายใต้กรอบของวิทยาศาสตร์นี้ ดินที่สร้างโครงสร้างต่างๆ ขึ้นจะต้องศึกษา ผู้เชี่ยวชาญในเรื่องเหล่านี้ต้องแน่ใจว่าอาคารที่สร้างขึ้น เช่น ไม่ลื่นไถลลงทะเลเนื่องจากดินไม่เสถียร
• Climatology เป็นชื่อที่บอกเป็นนัย และเป็นเรื่องง่ายมาก วิทยาศาสตร์ของภูมิอากาศของโลก คำถามหลักคือว่าปรากฏการณ์เรือนกระจกมีอยู่หรือไม่หรือว่านักวิทยาศาสตร์ชั่วร้ายคิดค้นขึ้นหรือไม่
• ธรณีวิทยา - สำรวจเปลือกโลก โครงสร้างและองค์ประกอบของมัน จะเกิดอะไรขึ้นถ้าในสถานที่ที่มีการวางแผนการก่อสร้างตึกระฟ้ามีเขตอันตรายจากแผ่นดินไหวและมีโอกาสเกิดแผ่นดินไหวสูง
• ธรณีสัณฐานวิทยา - เกี่ยวข้องกับการศึกษาความโล่งใจของพื้นผิวโลก
• ภูมิศาสตร์การแพทย์ - สำหรับมัน ประเด็นของอิทธิพลของคุณสมบัติต่าง ๆ ของอาณาเขตที่มีต่อสถานะสุขภาพของคนเหล่านั้นที่อาศัยอยู่ที่นั่นมีความสำคัญ
• การทำแผนที่เป็นศาสตร์แห่งการทำแผนที่และการอ่าน

เช่นเดียวกับชีววิทยา ความพยายามของภูมิศาสตร์และนักวิทยาศาสตร์ที่ทำงานในสาขานี้มุ่งเป้าไปที่การรักษาธรรมชาติในรูปแบบดั้งเดิม เช่นเดียวกับการใช้ความมั่งคั่งที่จัดหาให้อย่างประหยัดและระมัดระวัง

วิทยาศาสตร์ทั้งหมดที่ทำงานภายใต้ "การอุปถัมภ์" ของภูมิศาสตร์เป็นหนึ่งในสองชั้นเรียน:

• ภูมิศาสตร์กายภาพ - มีไว้สำหรับการศึกษาพื้นผิวโลกของเรา
• เศรษฐกิจและสังคม - ความสนใจของเธอคือความหลากหลายของการแสดงออกของโลกที่ผู้คนอาศัยอยู่ตลอดจนกิจกรรมทางเศรษฐกิจที่พวกเขาดำเนินการ

งานปฏิบัติ:

แบ่งส่วนย่อยของภูมิศาสตร์ด้านบนระหว่างสองคลาสนี้

3. นักภูมิศาสตร์ได้ข้อมูลมาจากไหน?

การเรียนภูมิศาสตร์ในระยะเริ่มต้นนั้นไม่ยากนัก มีแผนที่ภูมิศาสตร์ พจนานุกรม ตำราเรียนและสารานุกรมมากมายที่บอกเล่าถึงความสำเร็จทางภูมิศาสตร์ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา ก่อนอื่น คุณต้องเรียนรู้วิธีอ่านแผนที่ทางภูมิศาสตร์ ทักษะนี้ยังสามารถนำไปใช้ได้จริง เช่น จะช่วยคุณในการเดินป่าหรือท่องเที่ยว

นอกจากนี้ ในกรณีนี้ การดูทีวีและคอมพิวเตอร์ที่มีการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตเป็นสิ่งที่น่ายินดี - ในขณะนี้ ช่องทีวีจำนวนมากในโลก (เช่น BBC) มีรายการของตนเองที่ทุ่มเทให้กับภูมิศาสตร์ คุณไม่ควรลืมหนังสือ (อย่างแรกเลยคือหนังสือเรียน) - สิ่งเหล่านี้ประกอบด้วยแก่นสารของความรู้ที่มีให้คุณแล้ว

การประเมิน: เนื่องจากมีงานที่ใช้ได้จริงเพียงเล็กน้อยในบทเรียน จึงจำเป็นต้องประเมินนักเรียนตามการตรวจสอบขั้นสุดท้ายของการเรียนรู้เนื้อหา คุณควรถามคำถามสองสามข้อที่ระบุไว้ในส่วน "ผลลัพธ์ของบทเรียน" เพื่อทำความเข้าใจว่าเนื้อหานั้นเรียนรู้อย่างไร

4. สรุปบทเรียน:

ในระหว่างหลักสูตร นักเรียนได้เรียนรู้:

• ภูมิศาสตร์คืออะไร? คุณสังเกตเห็นความแตกต่างในการศึกษาโลกของเราในอดีตและปัจจุบันอย่างไร
• การแบ่งแยกทางภูมิศาสตร์คืออะไรและแต่ละส่วนทำหน้าที่อะไร? ภูมิศาสตร์กายภาพและเศรษฐกิจสังคมคืออะไร?
• แหล่งข้อมูลสำหรับการศึกษาภูมิศาสตร์คืออะไร?

การบ้าน:

ในฐานะส่วนหนึ่งของงานสร้างสรรค์ คุณสามารถแนะนำนักเรียน:

• เสริมรายชื่อแผนกภูมิศาสตร์ - ที่ระบุในวรรค 3 ยังไม่สิ้นสุด
• เพื่อให้เข้าใจว่าการวิจัยเชิงทฤษฎีในสาขาภูมิศาสตร์ส่งผลต่อกิจกรรมเชิงปฏิบัติของบุคคลอย่างไร ตัวอย่างเช่น ช่วยในการก่อสร้างหรือการแพทย์
• ค้นหาวิดีโอหนึ่งเรื่องบนอินเทอร์เน็ตที่เกี่ยวกับปัญหาทางภูมิศาสตร์ ดูและบอกเล่าเป็นลายลักษณ์อักษรถึงสิ่งที่พูดคุยด้วยคำพูดของคุณเอง

นักดาราศาสตร์ได้กำหนดว่าโลกมีส่วนร่วมในการเคลื่อนไหวหลายประเภทพร้อมกัน ตัวอย่างเช่น เป็นส่วนหนึ่งของระบบสุริยะ มันเคลื่อนที่รอบศูนย์กลางของทางช้างเผือก และเป็นส่วนหนึ่งของกาแล็กซีของเรา มันมีส่วนร่วมในการเคลื่อนที่ในอวกาศ แต่มีการเคลื่อนไหวหลักสองประเภทที่มนุษย์รู้จักมาตั้งแต่สมัยโบราณ หนึ่งในนั้นคือการหมุนของโลกรอบแกนของมัน ผลที่ตามมาของการหมุนตามแนวแกนของโลก ดาวเคราะห์ของเราหมุนรอบ ๆ จินตภาพอย่างสม่ำเสมอ […]

โลกของเราเป็นส่วนหนึ่งของระบบสุริยะและเป็นดาวเคราะห์ดวงที่สามจากดวงอาทิตย์ มีดาวเทียมดวงเดียวคือดวงจันทร์ ตำแหน่งของโลกและดาวเทียมในระบบสุริยะกำหนดกระบวนการมากมายที่เกิดขึ้นบนโลก ระบบสุริยะ ระบบสุริยะเป็นส่วนหนึ่งของกระจุกดาว - กาแล็กซีทางช้างเผือก (จากคำภาษากรีก galaktikos - น้ำนม, ทางช้างเผือก) โดดเด่นบนท้องฟ้ายามค่ำคืนเมื่อ […]

รูปร่างของโลก หลักฐานที่ชัดเจนว่าทรงกลมของโลกของเรานั้นเป็นเงาทรงกลมของโลกเสมอ ซึ่งมองเห็นได้ในช่วงจันทรุปราคา ผู้คนได้รับข้อมูลที่ถูกต้องเกี่ยวกับรูปร่างของโลกด้วยภาพอวกาศ ปรากฏการณ์ทางภูมิศาสตร์ที่สำคัญเกี่ยวข้องกับรูปร่างทรงกลมของโลก - การลดลงของมุมตกกระทบของรังสีดวงอาทิตย์บนพื้นผิวโลกจากเส้นศูนย์สูตรถึงขั้วโลกเป็นประจำ เป็นผลให้ปริมาณของพื้นผิวที่ได้รับ […]

การบรรเทาของโลกเปลี่ยนแปลงภายใต้การกระทำพร้อมกันของกองกำลังภายใน (ภายนอก) และภายนอก (ภายนอก) แหล่งพลังงานของกองกำลังภายนอกคือพลังงานภายในของโลก พลังงานจากภายนอก - พลังงานของรังสีดวงอาทิตย์ แรงโน้มถ่วงและกิจกรรมที่สำคัญของสิ่งมีชีวิต แรงภายนอก - การเคลื่อนที่ของเปลือกโลก (แนวตั้งและแนวนอน) ภูเขาไฟและแผ่นดินไหว การสร้างภูเขาส่งผลให้เกิดรอยพับในเปลือกโลก รอยแยกของเปลือกโลกลึก และ […]

ดาวเคราะห์ของเรา โลก เป็นวงรีขนาดใหญ่ที่ประกอบด้วยหิน โลหะ และปกคลุมด้วยน้ำและดิน โลกเป็นหนึ่งในเก้าดาวเคราะห์ที่โคจรรอบดวงอาทิตย์ อันดับที่ห้าในแง่ของขนาดของดาวเคราะห์ ดวงอาทิตย์พร้อมกับดาวเคราะห์ที่โคจรรอบมัน ก่อตัวเป็นระบบสุริยะ กาแล็กซีทางช้างเผือกของเรามีความกว้างประมาณ 100,000 ปีแสง […]

มีสมมติฐานหลายประการเกี่ยวกับการกำเนิดของโลก ระบบสุริยะ และจักรวาล ตัวอย่างเช่น สมมติฐานของ Kant - Laplace, O.Yu Schmidt, Georges Buffon, Fred Hoyle และคนอื่นๆ แต่นักวิทยาศาสตร์ส่วนใหญ่มักจะเชื่อว่าโลกมีอายุประมาณ 5 พันล้านปี มาตราส่วน geochronological สากลที่เป็นหนึ่งเดียวให้แนวคิดเกี่ยวกับเหตุการณ์ในอดีตทางธรณีวิทยาในลำดับเหตุการณ์ ส่วนย่อยหลักของมันคือยุค: Archean, Proterozoic, […]

รูปร่างและขนาดของโลก โลกมีรูปร่างใกล้เคียงกับทรงกลม (geoid) การวัดทางภูมิศาสตร์แสดงให้เห็นว่ารูปร่างของโลกนั้นซับซ้อนและไม่ใช่ทรงกลมทั่วไป สามารถพิสูจน์ได้โดยการเปรียบเทียบรัศมีเส้นศูนย์สูตรกับรัศมีขั้วโลก ระยะทางจากศูนย์กลางของโลกถึงเส้นศูนย์สูตรเรียกว่ากึ่งแกนเอก (หรือรัศมีเส้นศูนย์สูตร) ​​และเท่ากับ 6,378,245 ม. ระยะทางจากจุดศูนย์กลางของโลกถึง […]

โลกเป็นหนึ่งในวัตถุจำนวนนับไม่ถ้วนที่ประกอบกันเป็นจักรวาล ซึ่งไม่สิ้นสุดในเวลาและพื้นที่ วัตถุอวกาศที่เคลื่อนที่ในจักรวาลนั้นแตกต่างกัน: เหล่านี้คือดาว ดาวเคราะห์ อุกกาบาต ดาวเคราะห์น้อย ฯลฯ ดาวเป็นลูกก๊าซร้อนขนาดยักษ์ที่ปล่อยพลังงานจำนวนมหาศาล ดาวมักจะก่อตัวเป็นกระจุก: พวกมันรวมกันเป็นคู่, แฝดสาม, บางครั้งในกระจุกดังกล่าวมีดาวมากกว่า ยักษ์ […]

ดาวเคราะห์ของระบบสุริยะ Earth Earth เป็นหนึ่งในเทห์ฟากฟ้าที่โคจรรอบดวงอาทิตย์ ดวงอาทิตย์เป็นดาวฤกษ์ ลูกบอลเพลิงที่ดาวเคราะห์โคจรรอบ เมื่อรวมกับดวงอาทิตย์ ดาวเทียม ดาวเคราะห์ขนาดเล็ก (ดาวเคราะห์น้อย) ดาวหาง และฝุ่นอุกกาบาตจำนวนมาก พวกมันประกอบกันเป็นระบบสุริยะ โลกเป็นดาวเคราะห์ดวงที่สามในแปดดวงมีเส้นผ่านศูนย์กลางประมาณ 13,000 กม. หนึ่ง […]

โลกอยู่ในระบบสุริยะ ซึ่งตั้งชื่อตามดาวฤกษ์ที่อยู่ตรงกลางของระบบ นั่นคือ ดวงอาทิตย์ ระบบนี้ประกอบด้วยดาวเคราะห์ต่อไปนี้: ดาวพุธ ดาวศุกร์ โลก ดาวอังคาร ดาวพฤหัสบดี ดาวเสาร์ ดาวยูเรนัส และดาวเนปจูน วงแหวนของดาวเคราะห์น้อย - ทางช้างเผือก - ตั้งอยู่ระหว่างดาวอังคารและดาวพฤหัสบดีจึงแยกกลุ่มดาวเคราะห์ชั้นในที่เรียกว่า ดวงอาทิตย์รักษาอุณหภูมิบนโลกให้คงที่ […]