พยักหน้าอ่านเทพนิยาย Snow Maiden เรื่องย่อของ OD เกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดของเด็กในกลุ่มกลาง "นิทานพื้นบ้านรัสเซีย" Snow Maiden ความคืบหน้าของบทเรียน

เรื่องย่อของกิจกรรมการศึกษาเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดของเด็กกลุ่มกลาง "นิทานพื้นบ้านรัสเซีย" Snow Maiden "

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้พูดที่สอดคล้องกันโดยพิจารณาจากการมองเห็น - "ภาพปะติด" และตารางช่วยในการจำ

ภารกิจ: - สอนเด็ก ๆ ให้ตอบคำถามของนักการศึกษาเกี่ยวกับเนื้อหาของเทพนิยาย
- พัฒนาความสามารถในการเลือกคำที่มีความหมายตรงกันข้าม
- เพื่อส่งเสริมการพิจารณาและการเล่านิทานตามตารางช่วยในการจำ
- ปรับปรุงการพูดโต้ตอบอย่างต่อเนื่อง โดยให้เด็กมีส่วนร่วมในการสนทนา
- เพื่อพัฒนากระบวนการทางปัญญาในเด็ก: ความจำ, ความสนใจ, การคิด;
- ให้ความรู้ความรักในเทพนิยาย

1.
ถาม:-พวก ฉันรู้ว่าคุณชอบเกม เพลง
ปริศนาและการเต้นรำ! แต่ไม่มีอะไรน่าสนใจไปกว่า
กว่าเทพนิยายรัสเซียของเรา!

เราอ่านนิทานมามากแล้ว
คุณชอบใครมากที่สุด

พวกและเมื่อเร็ว ๆ นี้ฉันอยู่ในเทพนิยายในที่หนาแน่น
ป่า. ต้นสนเก่าแก่มีชีวิตที่เกิดขึ้นที่นั่น
หนูรับสารภาพที่นั่นล้อเล่นกับแมว
หมีกินน้ำผึ้งเอาจากผึ้ง
สุนัขจิ้งจอกเจ้าเล่ห์หัวเราะเยาะแมว
และกระต่ายก็ร้องไห้มองหาเพื่อน
และในป่ามีบ้านไม้หลังเล็ก
ที่นักเล่าเรื่องอาศัยอยู่ เธอเชิญเราไปที่บ้านของเธอ
สำหรับการเยี่ยมชม

คุณต้องการที่จะไปเกี่ยวกับฉันและฟังเทพนิยายใหม่?
เมื่อเราอยู่บนท้องถนน เราจะใช้ความสามารถของเราในการเป็นผู้นำที่ดี
ตัวเองในงานเลี้ยงและความรู้ของเราฉันคิดว่ามันจะเป็นประโยชน์กับเรา
นี่คือเส้นทางที่เราจะเดินตาม

2.
ก) บอก — tsa: สวัสดีพวก! ฉันดีใจมากที่คุณมา
ถึงฉัน. ฉันจะเล่านิทานเรื่องใหม่ให้คุณฟังเรื่อง "สาวหิมะ"
กลับมานั่งฟัง. (สกาซ. - อ.ต.ก. เล่าเรื่องนิทานด้วย
การจัดวางภาพบนผ้าแฟลนเนลกราฟ)

ข) การสนทนา (เรื่องเล่า - แคลิฟอร์เนีย)
- ชื่อเรื่องว่าอะไร ?
-ใครเป็นคนสร้าง Snow Maiden?
Snow Maiden ถูกสร้างขึ้นในช่วงเวลาใดของปี?
ฤดูอะไรมาหลังจากฤดูหนาว?
- ฤดูใบไม้ผลิเป็นช่วงเวลาที่ยอดเยี่ยมของปี แดดก็ร้อน
หญ้าเขียวขจี ธรรมชาติก็เปรมปรีดิ์ Snow Maiden มีความสุขหรือไม่?
(เธอเศร้าซ่อนตัวจากแสงแดด)

ทำไม Snow Maiden ถึงซ่อนตัวจากดวงอาทิตย์?
(เพราะมันสร้างมาจากหิมะ และหิมะก็ละลายในแสงแดด)
- Snow Maiden มีความสุขกับอะไร? (ระดับ)
ทำไมเธอถึงชื่นชมยินดีในเมือง? (เพราะลูกเห็บมีขนาดเล็ก
น้ำแข็งลอย พวกเขาเย็นชาและ Snow Maiden ชอบความหนาวเย็น)
ช่วงเวลาใดของปีมาหลังจากฤดูใบไม้ผลิ

- เกิดอะไรขึ้นในฤดูร้อน? (สาวหิมะไปเดินป่ากับเพื่อน ๆ ของเธอ
เพลงที่จะร้องเพลงเต้นรำ)
- Snow Maiden สนุกไหม?
- ค่ำก็มา Snow Maiden ทำอะไรกับเพื่อนของเธอ? (จุดไฟ
และเริ่มกระโดดข้ามมัน
-เกิดอะไรขึ้นกับ Snow Maiden เมื่อเธอกระโดด? (กลายเป็นเมฆและ
และหายลับไปในท้องฟ้า

ทำไมเธอถึงกลายเป็นเมฆ (Snow Maiden เป็นเด็กผู้หญิงจากหิมะและหิมะจาก
ความร้อนละลาย)
- คุณชอบเรื่องนี้หรือไม่?
คุณคิดว่าเรื่องนี้เศร้าหรือตลก?
-ทำไมเศร้า? 9 สาวหิมะละลาย)
แต่เราจะไม่เศร้า หน้าหนาวจะมาอีกแล้ว หิมะจะตก
และชายชราและหญิงชราจะสามารถสร้างตัวเองเป็น Snow Maiden ได้อีกครั้ง

ค) พวกคุณเหนื่อยไหม? มาพักผ่อนกันเถอะ
ฟิซกุลทมินูทก้า.
พระอาทิตย์หลับ ฟ้าหลับ (เอามือกุมไว้)
แม้แต่ลมก็ไม่ส่งเสียง
พระอาทิตย์ขึ้นแต่เช้าตรู่ (ขึ้น)
ส่งรังสีทั้งหมด (ยกมือขึ้นด้วยนิ้วชี้)
ทันใดนั้นสายลมก็พัดมา (โบกมือ)
ท้องฟ้าถูกปกคลุมด้วยเมฆ (การเคลื่อนไหวของมือเป็นวงกลม)
และต้นไม้ก็แกว่งไปแกว่งมา (แกว่งไปแกว่งมา)
ฝนก็ตกลงมาบนหลังคา
ฝนตกบนหลังคา (เคาะเก้าอี้)
พระอาทิตย์กำลังคล้อยต่ำ (นั่งลง)
จึงซ่อนตัวอยู่หลังก้อนเมฆไม่ปรากฏรังสีใด ๆ เลย (เอามือไปไว้ข้างหลังศีรษะ)

ง) นำขึ้น - l: พวกคุณฟังเทพนิยายอย่างระมัดระวังหรือไม่?
ตอนนี้ฉันจะลบรูปภาพและคุณจะลองโพสต์ด้วยตัวเอง
และเล่านิทานเรื่อง "Snow Maiden" อีกครั้ง

e) Sk-tsa: ทำได้ดีมาก! จำเรื่องราวได้ดี สำหรับสิ่งนี้ฉันจะให้คุณ
โต๊ะที่เทพนิยาย "Snow Maiden" อาศัยอยู่ มองเธอแล้วสบายใจ
จดจำตัวละครและเหตุการณ์ทั้งหมดในเทพนิยายนี้ ดู! (แสดงตาราง).

และตอนนี้ก็ถึงเวลาที่คุณจะกลับบ้าน ครั้งต่อไปฉันจะบอกคุณ
เทพนิยายใหม่

3. Q - l: คุณชอบไปที่ Storyteller หรือไม่?
เธอแนะนำเทพนิยายอะไรให้คุณ?
- ชอบเธอไหม?
-ใครอยากเล่านิทานจากโต๊ะบ้าง?
- ทำได้ดีมากเด็ก ๆ !

หัวข้อ: เรื่องย่อของกิจกรรมการศึกษาเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดของเด็กกลุ่มกลาง "นิทานพื้นบ้านรัสเซีย" Snow Maiden "
การเสนอชื่อ: โรงเรียนอนุบาล, บันทึกบทเรียน, GCD, การพัฒนาคำพูด, กลุ่มกลาง

ตำแหน่ง: อาจารย์ประเภทวุฒิการศึกษาที่หนึ่ง
สถานที่ทำงาน: โรงเรียนอนุบาล MBDOU หมายเลข 3
ที่ตั้ง: Yelets, ภูมิภาค Lipetsk

Lyubov Garmonova
บทเรียนบูรณาการในการพัฒนาคำพูดในกลุ่มเตรียมการ "เล่าเรื่องพื้นบ้านรัสเซีย" Snow Maiden "

บทเรียนแบบบูรณาการ

บน การพัฒนาคำพูดในกลุ่มเตรียมการ

"เล่านิทานพื้นบ้านรัสเซีย"สาวหิมะ"

เป้า:

เรียนรู้ที่จะเข้าใจเนื้อหาที่เป็นรูปเป็นร่าง นิทาน, ตัวละครของฮีโร่, ประเมินการกระทำของฮีโร่และกระตุ้นการประเมินของพวกเขา

เสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับฤดูกาล

เพื่อให้เด็กรู้จักกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ "ก้อง"

พัฒนาการคิดและการพูดของเด็ก

ปลูกฝังความรักให้กับ ศิลปะพื้นบ้านรัสเซีย.

พัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก

เพื่อปลูกฝังความแม่นยำความสามารถในการทำงานกับวัสดุธรรมชาติต่างๆ

วัสดุ: การทำสำเนาภาพวาดโดย V. Vasnetsov " สาวหิมะ" ไพ่แต่ละใบที่มีรูป สาวหิมะ, กาว, แปรง, ปลายข้าว, ผ้าเช็ดปาก

ความคืบหน้าของบทเรียน:

พวกยืนเป็นวงกลมจับมือกับคนที่คุณเป็นเพื่อนกับเพื่อนที่ดีที่สุดของคุณ เป็นการดีที่จะจับมือกัน ยิ้มให้กัน. ยิ้มให้กับทุกคนที่อยู่ สังเกตมั้ยว่าตอนไปโรงเรียนอนุบาลเป็นช่วงไหนของปี? เด็ก ๆ มีความสนุกสนานอะไรในฤดูหนาว? พวกเขาชอบเล่นอะไรในฤดูหนาว?

ฉันเชิญคุณไปที่เก้าอี้

พวกคุณต้องการที่จะฟัง? นิทานพื้นบ้านรัสเซีย"สาวหิมะเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นในหมู่บ้านแห่งหนึ่งในฤดูหนาว

เล่านิทานโดยครู.

-บอกมันปรากฏอย่างไร Snow Maiden กับปู่และผู้หญิง?

ลองนึกภาพหมู่บ้านที่ปู่และหญิงคนนั้นอาศัยอยู่

- บอกตกเท่าไหร่ หิมะ?

บ้านและทุกสิ่งรอบตัวเป็นอย่างไร?

ปู่กับหญิงไปแกะสลักลูกสาวเมื่อไหร่?

เกิดอะไรขึ้น สาวหิมะ?

เธอดูเป็นอย่างไร?

เรียกชื่ออะไรได้อีกบ้าง สาวหิมะ?

คิดดูว่าทำไมฤดูใบไม้ผลิถึงมาเยือน สาวหิมะเศร้าขึ้น?

จดจำอารมณ์ สาวหิมะในฤดูหนาว? (ร่าเริง เป็นกันเอง ร่าเริง มีความสุข ยิ้มเข้าไว้)

แสดงสีหน้าแบบนั้น

-บอกเกิดอะไรขึ้นในป่า? (เอคโค่).

สามารถได้ยินเสียงสะท้อนในภูเขาหรือในปราสาทเก่าแก่

แต่เสียงสะท้อนไม่ได้เกิดขึ้นเสมอไป หากสิ่งกีดขวาง - กำแพง หิน หรือธนาคาร - อยู่ใกล้มากหรือไกลมาก จะไม่ได้ยินเสียงสะท้อน

และในห้องของเรา (กลุ่ม) คุณได้ยินเสียงสะท้อนไหม ทำไม

ทำไมเราถึงบอกว่าเรื่องนี้เป็นเรื่องเกี่ยวกับ สาวหิมะ - เทพนิยาย?

คุณต้องการที่จะทำให้ตัวเอง สาวหิมะ?

วันนี้เราจะทำงานกับวัสดุจากธรรมชาติ - ซีเรียล

คุณได้เตรียมไว้บนโต๊ะ วัสดุ: กาว แปรง ปลายข้าวสาม สายพันธุ์: ข้าว บัควีท และเซโมลินา

ก่อนเริ่มงาน เรามาออกกำลังกายนิ้วกัน

เกมนิ้ว "เช้า"

เช้ามาแล้ว พระอาทิตย์ขึ้นแล้ว (ฝ่ามือไขว้กัน กางนิ้วออก เกิดเป็น "ดวงตะวันฉายแสง")

เฮ้พี่ชาย Fedya ปลุกเพื่อนบ้าน! (กำปั้นของมือขวากำแน่นนิ้วหัวแม่มือทำการเคลื่อนไหวเป็นวงกลม)

ลุกขึ้น Bolshak! (นิ้วหัวแม่มือและนิ้วชี้ของมือขวาคลิกที่นิ้วหัวแม่มือของมือซ้าย)

ลุกขึ้นพอยน์เตอร์! (คลิกที่นิ้วชี้)

ลุกขึ้นกลาง! (คลิกที่นิ้วกลาง)

ลุกขึ้น เด็กกำพร้า! (คลิกที่นิ้วนาง)

และเด็กน้อย - Mitroshechka! (คลิกที่นิ้วก้อย)

สวัสดี Ladoshka! (คลิกที่ตรงกลางฝ่ามือ)

ทุกคนยืดตัวและตื่นขึ้น (ยกมือขึ้น กางนิ้วออกอย่างรวดเร็ว)

ไปทำงานกันเถอะ

เราใช้กาวและกาวเมล็ดพืช เสื้อคลุมขนสัตว์สีน้ำเงิน - ข้าวถูกทาด้วย gouache สีน้ำเงิน ถุงมือ - น้ำตาล - บัควีท เสื้อคลุมและหมวกตัดแต่งขนสัตว์ - แป้งเซมะลีเนอร์

วันนี้เราทำได้ดี เรายอดเยี่ยมมาก สาวหิมะ.

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

เล่านิทานพื้นบ้านรัสเซีย "The Mitten" โดยใช้การแสดงละครเนื้อหาของโปรแกรม: เพื่อพัฒนาคำพูดที่เชื่อมโยง ความสามารถในการถ่ายทอดเนื้อหาของเทพนิยาย - ลักษณะของตัวละครอย่างต่อเนื่องและอารมณ์

เรื่องย่อของ GCD ในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง "การเล่นเทพนิยาย" นิทานพื้นบ้านรัสเซีย "กระท่อมของ Zayushkina"วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "กระท่อมของ Zayushkina; ส่งเสริมให้เด็กตระหนักและจดจำโครงเรื่อง ตัวละคร น้ำเสียง

เรื่องย่อของ GCD ในกลุ่มจูเนียร์ที่ 2 สำหรับการพัฒนาคำพูด อ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "กระท่อมของ Zayushkina" บทเรียนแบบบูรณาการกับองค์ประกอบ

บทคัดย่อของบทเรียนการพัฒนาคำพูดของนักเรียนกลุ่มกลาง "การเล่าเรื่องพื้นบ้านรัสเซีย"วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาจินตนาการของเด็ก, จินตนาการ, หน่วยความจำ, วัฒนธรรมการพูด, ทักษะการพูดที่สอดคล้องกัน เสริมคำศัพท์ งาน: การศึกษา:.

เรื่องย่อของ GCD เกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดในกลุ่มกลาง อ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "จิ้งจอกน้อยกับหมาป่าสีเทา"วัตถุประสงค์: เพื่อทำความคุ้นเคยกับนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "The Chanterelle - Sister and the Grey Wolf" เพื่อช่วยประเมินการกระทำของวีรบุรุษเพื่อสร้างบทละคร

NOD "เล่าเรื่องพื้นบ้านรัสเซีย" Masha และ Bear "(เด็กก่อนวัยเรียน)สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนของรัฐเทศบาลของเมืองโนโวซีบีสค์ "อนุบาลหมายเลข 478 ของประเภทรวมกัน" เกี่ยวกับการศึกษา.

(กลุ่มเตรียมการ)

เป้าหมาย:เพื่อสอนการรับรู้นิยายและขยายคำศัพท์ผ่านการทำความคุ้นเคยกับคำศัพท์และสำนวนในเทพนิยาย

งาน:ทำความคุ้นเคยกับงานของคนรัสเซียสอนการอธิบายลักษณะของตัวละครในเทพนิยายตามการกระทำของพวกเขาเพื่อขยายความเข้าใจในประเพณีรัสเซียโบราณเพื่อปลูกฝังความรักให้กับคนที่คุณรักเพื่อรวมความสามารถในการวาดมนุษย์อย่างถูกต้อง ร่าง, ประเมินงานของพวกเขา, เลือกสีสำหรับการวาดภาพอย่างอิสระ, เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะนำงานเริ่มต้นไปสู่จุดสิ้นสุด

ผลลัพธ์ตามแผน:เด็กแสดงอารมณ์เชิงบวก (ความสุขความสนใจ) เมื่ออ่านนิทานเรื่อง "The Snow Maiden" ซึ่งมีปฏิสัมพันธ์กับครูและเพื่อนฝูงอย่างแข็งขันและกรุณาในระหว่างการสนทนาเกี่ยวกับเทพนิยายมีความสนใจในงานศิลปะของเด็ก

วัสดุและอุปกรณ์: นิทรรศการคอลเลกชันนิทานพื้นบ้านรัสเซีย, ภาพประกอบสำหรับเทพนิยาย "The Snow Maiden", แล็ปท็อป, โปรเจ็กเตอร์, ซีดีรอมที่บันทึกเพลงจากโอเปร่า "The Snow Maiden", อัลบั้ม, แปรง, สี, ผ้าเช็ดปาก .

• “เด็กๆ ฉันได้เตรียมปริศนาไว้ให้คุณแล้ว เดาเธอ:

สาวเสื้อแดงเศร้า

เธอไม่ชอบฤดูใบไม้ผลิ

มันยากสำหรับเธอในแสงแดด

น้ำตาจะไหล น่าสงสาร ( สาวหิมะ)

- ใครเดาว่าเทพนิยายที่ปริศนากำลังพูดถึงคืออะไร? ( เทพนิยายรัสเซีย "สาวหิมะ»).

1. วันนี้ฉันจะแสดงให้คุณเห็นว่าศิลปินชื่อดัง Viktor Mikhailovich Vasnetsov วาดภาพ Snow Maiden อย่างไร

แสดงภาพวาดโดย V. Vasnetsov "Snow Maiden" (1899)

- ตอนนี้ให้ทุกคนนั่งลงซึ่งสะดวกสำหรับทุกคนและฉันจะเล่าเรื่องนี้ให้คุณฟัง ตั้งใจฟัง.

1. ครูมาพร้อมกับการเล่าเรื่องโดยแสดงภาพประกอบโดย M. Malkus "The Snow Maiden" (สไลด์)
2. - เด็ก ๆ คุณฟังนิทาน บอกฉันหน่อยว่า Snow Maiden ปรากฏพร้อมกับคุณปู่และผู้หญิงอย่างไร

- Snegurochka เก่ามีหน้าตาเป็นอย่างไร? เธอดูเป็นอย่างไร?

- จำคำศัพท์ในเทพนิยายรัสเซียที่ใช้พูดถึงสาวสวยได้ไหม? ( ความงามเป็นผู้หญิง ผู้หญิงคือความงาม ซึ่งไม่สามารถพูดในเทพนิยายหรืออธิบายด้วยปากกาได้)

- ทำไม Snow Maiden ถึงเศร้าขึ้นกับการถือกำเนิดของฤดูใบไม้ผลิ?

- จำอารมณ์ของ Snow Maiden ในฤดูหนาว หล่อนชอบอะไร? ( ร่าเริง, เป็นกันเอง, ร่าเริง, มีความสุข, ยิ้ม)

- Snow Maiden ในฤดูร้อนคืออะไร? (เศร้า เศร้า น่าเบื่อ). จะพูดยังไงได้อีก?

- ทำไม Snow Maiden ถึงฟังปู่และย่าของเธอและไปกับเพื่อน ๆ ของเธอที่ป่า? (เธออยากจะเป็นเหมือนผู้คน).

- อะไรคือสาเหตุหลักของการหายตัวไปของ Snow Maiden: (เธอละลาย)

— ทำไมเราถึงบอกว่าเรื่องราวของ Snow Maiden เป็นเทพนิยาย? คุณสังเกตเห็นคำและสำนวนที่ "เหลือเชื่อ" อะไรบ้าง

1. - มาเถอะพวก มาเล่นกับคุณหน่อย ตอนนี้เรากำลังทำตุ๊กตาหิมะ (อ่านบทกวีที่มีการเคลื่อนไหว)

ลุยหิมะกัน

เราทำก้อนหิมะบนฝ่ามือ

พวกเขาจากกัน

มือของเรายืดออก

และตอนนี้ก็ถึงเวลาที่จะสร้าง

ปั้นผู้หญิงหิมะ

ใครตามใครกลิ้ง

ถูกยกทับกัน

ด้านบนเป็นห้องเล็กห้องที่สาม

หลังจากนั้นหิมะก็สะบัดมือออก

- ทำได้ดี! นี่คือตุ๊กตาหิมะที่เราทำ

1. - พวก. ศิลปินไม่เพียงแต่วาดภาพในเทพนิยายเท่านั้น นักแต่งเพลงยังแต่งเพลงให้พวกเขาด้วย มาฟังเพลงคลาสสิคกัน

(Nikolai Rimsky-Korsakov: The Snow Maiden Opera. Chorus and Orchestra of the Bolshoi Theatre, ผู้ควบคุมวง K. Kondrashin. บันทึก: 1946.

1. - และตอนนี้เราจะวาด Snow Maiden ที่เรานำเสนอให้คุณหลังจากดูภาพและฟังเพลง (ครูให้ความสนใจกับการที่เด็กนั่งลง, ให้อยู่ในท่าที่ถูกต้อง, ไม่ว่าพวกเขาจะจับแปรง (หยิก) อย่างถูกต้องหรือไม่, ช่วยด้วยคำแนะนำ (เป็นรายบุคคล)
2. เราพิจารณาภาพวาดทั้งหมดร่วมกับเด็ก ๆ ทำเครื่องหมายภาพวาดที่แสดงออกมากที่สุดและแขวนไว้ในห้องโถงสำหรับผู้ปกครอง

แอปพลิเคชัน

สาวหิมะ

ทุกสิ่งในโลกกำลังเกิดขึ้น ทุกสิ่งมีกล่าวไว้ในเทพนิยาย มีปู่และผู้หญิงคนหนึ่งอาศัยอยู่ พวกเขามีทุกอย่างมากมาย ทั้งวัว แกะ และแมวบนเตา แต่ไม่มีลูก พวกเขาเศร้ามาก พวกเขาเศร้าโศกทั้งหมด ครั้งหนึ่งในฤดูหนาว หิมะสีขาวตกลงมาจนลึกถึงเข่า เด็ก ๆ ของเพื่อนบ้านหลั่งไหลออกไปที่ถนน - ขี่เลื่อนหิมะขว้างก้อนหิมะและพวกเขาก็เริ่มปั้นตุ๊กตาหิมะ ปู่มองพวกเขาจากหน้าต่าง มองแล้วพูดกับผู้หญิงคนนั้นว่า - อะไรนะ ภรรยา ช่างคิด นั่งดูลูกคนอื่น ไปกันเถอะ เราจะเดินในวัยชรา เราจะตาบอดด้วย ผู้หญิงหิมะ และหญิงชราก็มีความสุขเช่นกัน - ไปกันเถอะปู่ไปที่ถนน แต่ทำไมเราควรปั้นผู้หญิง? มาสร้างแฟชั่นให้ลูกสาวของ Snow Maiden กันเถอะ ไม่ช้าก็เร็วพูดเสร็จ ผู้เฒ่าไปที่สวนและมาปั้นลูกสาวหิมะกัน พวกเขาสร้างลูกสาวคนหนึ่งโดยใส่ลูกปัดสีน้ำเงินสองอันแทนดวงตา ทำลักยิ้มสองอันบนแก้มของเธอ และปากจากริบบิ้นสีแดงสด ลูกสาวหิมะ Snegurochka ดีแค่ไหน! ปู่กับหญิงมองเธอ - พวกเขาไม่เห็นพอพวกเขาชื่นชม - พวกเขาไม่หยุดชื่นชม และปากของ Snow Maiden ก็ยิ้ม ผมเป็นลอน

Snow Maiden ขยับขาและแขนของเธอ ย้ายจากที่ของเธอและเดินผ่านสวนไปยังกระท่อม คุณปู่และผู้หญิงคนนั้นดูเหมือนจะเสียสติไปแล้ว พวกเขาเติบโตถึงที่
- คุณปู่ - ผู้หญิงตะโกน - ใช่นี่คือลูกสาวที่ยังมีชีวิตอยู่ของเรา Snow Maiden ที่รัก! และเธอก็รีบเข้าไปในกระท่อม ... นั่นเป็นความสุข! Snow Maiden เติบโตอย่างก้าวกระโดด ทุกวัน - Snow Maiden สวยขึ้นเรื่อยๆ ปู่และหญิงจะไม่เห็นพอของเธอจะไม่หายใจ และ Snow Maiden ก็เหมือนกับเกล็ดหิมะสีขาว ดวงตาของเธอเหมือนลูกปัดสีน้ำเงิน ถักเปียสีบลอนด์ไว้ที่เอว มีเพียง Snow Maiden เท่านั้นที่ไม่มีอายเหมือนไม่มีและไม่มีเลือดในริมฝีปากของเธอ โอ้ Snow Maiden ดีมาก!
ที่นี่ฤดูใบไม้ผลิที่ใสสะอาดตาบวมผึ้งบินเข้าไปในทุ่งความสนุกสนานร้องเพลง ทุกคนมีความสุขมีความสุขสาว ๆ ร้องเพลงฤดูใบไม้ผลิ แต่สโนว์เมเดนเบื่อ เธอเศร้า เธอเอาแต่มองออกไปนอกหน้าต่าง น้ำตาไหล ดังนั้นฤดูร้อนสีแดงจึงมาถึง ดอกไม้เบ่งบานในสวน ขนมปังกำลังสุกในทุ่งนา ... Snow Maiden ขมวดคิ้วมากกว่าที่เคยทุกอย่างซ่อนตัวจากแสงแดดทุกอย่างจะอยู่ในที่ร่มและในที่เย็นและแม้กระทั่ง ดีกว่าในสายฝน คุณปู่และผู้หญิงอ้าปากค้าง: - คุณแข็งแรงไหมลูกสาว? - ฉันสบายดีคุณยาย และเธอซ่อนทุกอย่างไว้ตรงมุมหนึ่ง เธอไม่ต้องการออกไปที่ถนน เมื่อสาว ๆ รวมตัวกันในป่าเพื่อผลเบอร์รี่ - สำหรับราสเบอร์รี่, บลูเบอร์รี่, สตรอเบอร์รี่สีแดงเข้ม
พวกเขาเริ่มเรียก Snow Maiden กับพวกเขา: - ไปกันเถอะ Snow Maiden! .. - ไปกันเถอะแฟน! แล้วคุณปู่กับผู้หญิงก็สั่ง: - ไป ไป Snow Maiden ไป ไป ที่รัก สนุกกับแฟนของคุณ

Snow Maiden หยิบกล่องแล้วเข้าไปในป่ากับเพื่อน ๆ ของเธอ แฟนเดินผ่านป่า สานพวงมาลา รำวงรำ ร้องเพลง และสโนว์เมเดนก็พบลำธารเย็น ๆ นั่งอยู่ใกล้ ๆ มองลงไปในน้ำเอานิ้วจุ่มลงไปในน้ำอย่างรวดเร็วเล่นกับหยดเหมือนไข่มุก

ตอนเย็นจึงมาถึง สาวๆ เล่นกัน วางพวงมาลาไว้บนหัว ก่อกองไฟ และเริ่มกระโดดข้ามกองไฟ Snow Maiden ลังเลที่จะกระโดด ... ใช่เพื่อน ๆ ของเธอติดอยู่กับเธอ Snow Maiden ขึ้นมาที่กองไฟ ... เธอยืนขึ้นเธอสั่นไม่มีเลือดบนใบหน้าของเธอถักเปียสีบลอนด์ของเธอพัง ... แฟนตะโกน: - กระโดดกระโดด Snow Maiden!

Snow Maiden วิ่งขึ้นและกระโดด ... มีเสียงกรอบแกรบเหนือกองไฟคร่ำครวญคร่ำครวญและ Snow Maiden ก็หายไป ไอน้ำสีขาวแผ่กระจายไปทั่วกองไฟ บิดเป็นก้อนเมฆ มีเมฆลอยขึ้นสู่ท้องฟ้า
Snow Maiden ละลาย ... (Tolstoy A. )

กิจกรรมการศึกษาโดยตรงในการอ่านนิยาย

ในหัวข้อ: "ทำงานในเทพนิยาย" Snow Maiden "สำหรับเด็กของกลุ่มเตรียมการ

Vorkuta 2016

วัตถุประสงค์: การรวมงานในนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "The Snow Maiden"

บทช่วยสอน:

- เพื่อสร้างความสามารถในการรับรู้อารมณ์เนื้อหาที่เป็นรูปเป็นร่างของเทพนิยายสังเกตและเน้นความหมายที่เป็นรูปเป็นร่างและการแสดงออกเพื่อให้เข้าใจความหมายของพวกเขาเพื่อเปิดใช้งานการพูดด้วยวาจาเพื่อขยายคำศัพท์ที่ใช้งาน: การออกกำลังกายในการเลือกรากเดียว คำ, คำพ้องความหมาย, กริยา;

กำลังพัฒนา:

- เพื่อพัฒนาการพูดที่สอดคล้องกันของเด็ก, ความคิด, จินตนาการ, ความจำ, การตอบสนองทางอารมณ์, ทักษะยนต์ปรับของมือ, ความคิดสร้างสรรค์, ขยายขอบเขตอันไกลโพ้น;

การก่อตัวของขอบเขตอารมณ์ของการสื่อสาร

เกี่ยวกับการศึกษา:

- เพื่อปลูกฝังความรักในนิทานพื้นบ้านรัสเซีย

การสร้างทักษะความร่วมมือ ความเข้าใจซึ่งกันและกัน ไมตรีจิต

งานเบื้องต้น: การอ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "The Snow Maiden", เทพนิยาย "The Snow Maiden Girl" ในการประมวลผลของ V. Dahl, ดูภาพประกอบสำหรับนิทาน, สังเกตการเปลี่ยนแปลงของฤดูหนาวในการเดิน

วิธีการและเทคนิค:

1. 
   ภาพ : แสดงภาพตามหัวข้อ ICT (จอภาพ)
2. 
   วาจา: บทสนทนา คำถาม สถานการณ์ปัญหา การอ่าน ปริศนา
3. 
   ปฏิบัติ: ทดลองกับน้ำ

เทคนิคการจัดการกิจกรรมของเด็ก:

1. เทคนิคการตั้งเป้าหมายและจูงใจกิจกรรมของเด็กๆ

2. เทคนิคในการเสริมสร้างกิจกรรมการปฏิบัติของเด็กในกระบวนการ GCD: การสนทนา, การสร้างสภาพแวดล้อมการพัฒนา, การไขปริศนา, การสร้างสถานการณ์ปัญหา, การวิเคราะห์และข้อสรุป

3. เทคนิคการจัดกิจกรรมภาคปฏิบัติของเด็ก: แสดงภาพที่มีสัญญาณของฤดูหนาว, แสดงความคิดเห็น, กิจกรรมที่มีประสิทธิผล (แอปพลิเคชัน, การใช้ทัศนวิสัย

4. เทคนิคการรักษาความสนใจในเด็ก: การวางแผน การหยุดวัฒนธรรมทางกายภาพ การสลับประเภทกิจกรรมของเด็ก การบรรเลงดนตรี

5. เทคนิคการประเมินและการประเมินตนเอง : การให้กำลังใจ การกำหนดคุณภาพของกิจกรรมเด็กที่มีประสิทธิผลร่วมกับครูและเด็ก การช่วยเหลือซึ่งกันและกันของเด็ก

การสร้างสภาพแวดล้อมสำหรับการจัดระเบียบและดำเนินการ GCD: ICT - โปรเจ็กเตอร์, ภาพประกอบสำหรับเทพนิยาย, "สัญลักษณ์ของเทพนิยาย" (เกล็ดหิมะ, ไฟ, เมฆ, "กล่องนิทาน"), ปากกาปลายสักหลาด, ดินน้ำมัน; รูปภาพของ Snow Maiden, ดวงอาทิตย์, ไฟ; ภาพวาด "Seasons" พร้อมรูป Snow Maiden รูปภาพ "อารมณ์" แผ่นกระดาษ (A5) พร้อมวงกลมที่วาด

ผลลัพธ์ตามแผน:

ความสามารถในการสร้างคำคุณศัพท์ คำนามที่มีคำต่อท้ายจิ๋ว

พัฒนาความคิดเชิงตรรกะ ความสามารถในการคิด ให้เหตุผล พิสูจน์

ความสามารถของเด็กในการแสดงอย่างอิสระ

การสำแดงการตอบสนองทางอารมณ์ในกิจกรรมและการสื่อสารกับผู้ใหญ่และเพื่อนฝูง

การศึกษาคุณสมบัติทางศีลธรรม

ความสามารถของนักเรียนในการแก้ปัญหาทางปัญญาและปัญหาส่วนตัว

การก่อตัวของข้อกำหนดเบื้องต้นสากลสำหรับกิจกรรมการศึกษา

การขยายและการเปิดใช้งานคำศัพท์

เกณฑ์การประเมินกิจกรรมของเด็กในกิจกรรมการศึกษาโดยตรง:

1. เด็กถามคำถาม

2. มีส่วนร่วมในกิจกรรมการผลิตอย่างแข็งขัน

3. แสดงความเป็นอิสระ

4. ขอความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่และเด็กและมอบให้กับเพื่อนของพวกเขา

5. เอาใจใส่

6. ตอบสนองทางอารมณ์

7. แรงจูงใจของผู้ใต้บังคับบัญชา

8. แสดงเจตจำนงที่แข็งแกร่ง

9. โต้แย้งความภาคภูมิใจในตนเอง

บูรณาการกับพื้นที่การศึกษา:

การพัฒนาคำพูดทางปัญญา

การสื่อสาร

ศิลปะและสุนทรียภาพ

พัฒนาการด้านดนตรี

หลักสูตรกิจกรรมการศึกษาโดยตรง:

ส่วนเกริ่นนำ.

เวลาจัดงาน:

“วันนี้เราจะไปเที่ยวกัน ในการทำเช่นนี้ เราต้องการความสนใจ ความจำ จินตนาการ ความสามารถในการฟัง เราจะพัฒนาคำพูดและความคิด

- เพื่อค้นหาว่าเรากำลังจะไปที่ไหน เราต้องไขปริศนาอักษรไขว้ และสำหรับสิ่งนี้ แก้ปริศนา

1. สาวแดงเศร้า:

เธอไม่ชอบฤดูใบไม้ผลิ

เธอมีช่วงเวลาที่ยากลำบากในดวงอาทิตย์

น้ำตาหลั่งจากความยากจน (Snow Maiden)

2. ฉันไม่ได้ตัวสั่นต่อหน้าหมาป่า

หนีหมี

และสุนัขจิ้งจอกบนฟัน

ยังโดนจับได้ ... (Kolobok)

3.ไม่มีแม่น้ำหรือสระน้ำ

ดื่มน้ำที่ไหน?

น้ำจิ้มอร่อยมาก

ในรูกีบ! ("น้องสาว Alyonushka และพี่ชาย Ivanushka")

4. ที่ชายป่า

มีกระท่อมสองหลัง

ละลายไปตัวหนึ่ง

หนึ่งคือเก่า ("กระท่อมของ Zayushkina")

5. ฉันรวย มีอำนาจทุกอย่าง

ผอมเพรียวมาก โมโหร้าย

แต่ไม่กลัวตาย

ทายสิว่าฉันชื่ออะไร (Koschei ผู้ไม่ตาย)

6.กัดฟันขับจมูก

และจิตวิญญาณของรัสเซียไม่สามารถยืนหยัดได้

หญิงชราที่มีขากระดูก

มันถูกเรียกว่า ... (Baboy Yaga)

คำตอบจะเปิดในปริศนาอักษรไขว้พร้อมกันกับรูปภาพบนหน้าจอ

- ทำได้ดีมาก ไขปริศนาอักษรไขว้ ฟังนะ เราได้คำใหม่ในปริศนาอักษรไขว้ ใครอ่านคำที่เน้นสีแดงได้ (เรื่องราว)

วันนี้เราจะไปเทพนิยาย หลับตาลองเข้าสู่เทพนิยายกันเถอะ (เสียงเพลง ครูหยิบ "กล่องนิทาน")

ส่วนสำคัญ:

อะไรอยู่ในกล่องนางฟ้าของเรา?

ครูหยิบ "สัญลักษณ์เทพนิยาย" ออกมา: ภาพเกล็ดหิมะ, ไฟ, เมฆ

- เทพนิยายนี้คืออะไร? ใครเดา? ("สาวหิมะ")

ภาพประกอบสำหรับเรื่องราวจะแสดงบนกระดาน

- ใครเป็นคนเขียนเทพนิยาย "Snow Maiden"? (นี่เป็นนิทานพื้นบ้านรัสเซียแต่งโดยคนรัสเซีย)

ตั้งชื่อตัวละครในเรื่องนี้ (สาวหิมะ ชายชรา หญิงชรา)

ทำไมชายชรากับหญิงชราจึงตั้งชื่อลูกสาวว่า? (ทำจากหิมะ).

- รับคำที่เกี่ยวข้องกับคำว่า "หิมะ"

(เต็มไปด้วยหิมะ, เกล็ดหิมะ, หิมะตก, ก้อนหิมะ, ก้อนหิมะ, เต็มไปด้วยหิมะ, มนุษย์หิมะ, เครื่องกวาดหิมะ, เครื่องกวาดหิมะ, ไม่มีหิมะ, สโนว์ดรอป, สโนว์ไวท์, ก้อนหิมะ)

ทำไมถึงเรียกว่าเทพนิยาย? (สโนว์เมเดนมีชีวิตขึ้นมา)

เทพนิยายแบบไหน? (มายากล)

- จำไว้ว่าเวทมนตร์นี้เกิดขึ้นได้อย่างไร Snow Maiden มีชีวิตขึ้นมาได้อย่างไร ใครอยากเป็นสโนว์เมเดนบ้าง?

(ผู้หญิงคนหนึ่งได้รับการคัดเลือกซึ่งแสดงถึงการกระทำทั้งหมดของ Snow Maiden ครูอ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากเทพนิยายว่า Snow Maiden มีชีวิตขึ้นมาได้อย่างไรเด็ก ๆ จบคำพูด)

- ดังนั้น Snow Maiden ของเราจึงมีชีวิตขึ้นมา "คนเฒ่าชมไม่หยุดชื่นชม"

- และ Snow Maiden มีหน้าตาเป็นอย่างไร? เธอเติบโตมาเป็นลูกสาวแบบไหน?

เด็ก ๆ ให้คำอธิบายของ Snow Maiden ใกล้กับข้อความตามภาพประกอบ

- Snow Maiden ร่าเริงอยู่เสมอหรือเปล่า? (ไม่).

- มาดูกันว่าอารมณ์ของ Snow Maiden เปลี่ยนไปอย่างไร รับภาพและภาพบรรยากาศของ Snow Maiden ในซองขนาดใหญ่ กำหนดอารมณ์/รูปหน้าที่ต้องการ : ร่าเริง เศร้า เศร้า เซอร์ไพรส์

เด็ก ๆ ทำงานเป็นคู่

- มาเช็คกัน (ภาพฤดูหนาวเปิดขึ้นบนหน้าจอ)

- ในฤดูหนาว Snow Maiden - (ร่าเริง, สนุกสนาน, มีความสุข, หัวเราะ, ยิ้ม)

(ภาพของสปริงเปิดขึ้นบนหน้าจอ)

- ในฤดูใบไม้ผลิ Snow Maiden - (เศร้า, ครุ่นคิด, เงียบ)

(ภาพของฤดูร้อนเปิดขึ้นบนหน้าจอ)

- ในฤดูร้อน Snow Maiden - (เศร้าร้องไห้อย่างขมขื่น)

(ทั้ง 3 ภาพเปิดขึ้นบนหน้าจอ)

- ยิ่งอากาศอุ่นขึ้นเท่าใด พระอาทิตย์ก็ยิ่งร้อนขึ้น สโนว์เมเดนก็ยิ่งเศร้าและเศร้ามากขึ้นเท่านั้น อารมณ์ของ Snow Maiden ขึ้นอยู่กับอะไร? (จากช่วงเวลาของปี)

- ตอนนี้กี่โมงของปี? (ฤดูหนาว)

- แล้วอารมณ์ของ Snow Maiden คืออะไร? (ตลก)

- และคุณและฉันจะสนุกและผ่อนคลายไปกับต้นคริสต์มาส

Fizkultminutka เกี่ยวกับต้นคริสต์มาส /วิดีโอ/

- ลองใช้รูปภาพเพื่อแสดงสิ่งที่เกิดขึ้นในเทพนิยายกับ Snow Maiden นำรูปภาพออกจากกล่อง วางเรียงเป็นแถวตามที่คุณคิด เกิดอะไรขึ้นก่อน อะไรหลังจากนั้น และรูปภาพเป็นผู้ช่วยคำใบ้

เด็ก ๆ ทำงานเป็นคู่

- มาเล่าเรื่องสั้น ๆ ตามโครงการของเรา

ชายชราและหญิงชราตัดสินใจสร้างลูกสาวจากหิมะ

และหญิงสาวก็มีชีวิตขึ้นมา และ Snow Maiden เริ่มเติบโตอย่างก้าวกระโดด ทุกวันจะสวยงามขึ้นทุกวัน

แต่แล้วฤดูใบไม้ผลิก็มาถึง ดวงอาทิตย์เริ่มอุ่นขึ้น และสโนว์เมเดนก็เศร้าขึ้น เงียบขึ้นเรื่อยๆ

เมื่อ Snow Maiden ไปที่ป่ากับเพื่อนของเธอ แฟนสาวเริ่มกระโดดข้ามกองไฟและ Snow Maiden ก็กระโดดขึ้น แล้วละลายกลายเป็นก้อนเมฆขาว

- ใครในพวกคุณที่เดาว่าทำไมถึงมีรูปเกล็ดหิมะอีก

- คุณคิดว่าเทพนิยายจะมีภาคต่อหรือไม่?

- Snow Maiden ไม่ได้หายไปอย่างไร้ร่องรอย เธออาจปรากฏขึ้นอีกครั้งบนโลกในฤดูหนาวหน้า เธอจะแสดงขึ้นในฤดูร้อนหรือไม่?

- เรื่องราวของ Snow Maiden ทำให้คุณนึกถึงกระบวนการใดในธรรมชาติ? (วัฏจักรของน้ำในธรรมชาติ) แสดงประสบการณ์การเปลี่ยนน้ำให้เป็น 3 สถานะ

- และตอนนี้ลองคิดหา Snow Maiden ด้วยตัวคุณเอง ทำให้เธอเป็นแบบที่คุณจินตนาการถึงเธอ และเพื่อให้นิ้วของคุณทำงานได้ดีก็เตรียมตัวให้พร้อมสำหรับการทำงาน

ยิมนาสติกนิ้วมือ

มาเรียกเทพนิยายกันเถอะ

นวม, เทเรม็อก,

Kolobok - ด้านแดงก่ำ

มี Snow Maiden - ความงาม

หมีสามตัว หมาป่า-จิ้งจอก

อย่าลืม Sivka-Burka

kaurka พยากรณ์ของเรา

เรารู้เรื่องเทพนิยายเกี่ยวกับนกไฟ

เราไม่ลืมหัวผักกาด

เรารู้จักหมาป่าและแพะ

ทุกคนมีความสุขกับเทพนิยายเหล่านี้!

การใช้งานจริงของเด็กพร้อมกับดนตรี: เด็ก ๆ ติดชิ้นส่วนสำเร็จรูป, เลือกสี, รูปร่าง; ใบหน้าถูกวาดด้วยปากกาสักหลาด

ส่วนสุดท้าย:

การนำเสนอผลงานบนกระดาน

- ดูสิว่า Snow Maidens สวยงามแค่ไหน ในบทเรียนต่อไป เราจะพยายามสร้างเรื่องราวต่อจากเทพนิยาย และบางทีมันอาจจะดูไม่เศร้านัก และเทพนิยายก็จะจบลงอย่างมีความสุข

สรุป:

การเดินทางในเทพนิยายของเราได้สิ้นสุดลงแล้ว

"ปิดประตูเทพนิยายเราไปโรงเรียนอนุบาลกันเถอะ"

เราจะใส่สัญลักษณ์ของเทพนิยายในกล่องเทพนิยายของเรา เราจะกลับไปที่เทพนิยาย "The Snow Maiden"

การสะท้อน:

มีอะไรใหม่ในเรื่องนี้?

- ยกมือขึ้น งานอะไรที่ยากในบทเรียน ทำไม

- งานที่น่าสนใจที่สุดคืออะไร? คุณชอบอะไรเกี่ยวกับเรื่องนี้?

บรรณานุกรม:

1. "ตั้งแต่แรกเกิดถึงโรงเรียน" โปรแกรมการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานขั้นพื้นฐานโดยประมาณของการศึกษาก่อนวัยเรียน / ศ.บ. Veraksy N. E. , Vasilyeva M. A. , Komarova T. S. - ฉบับที่ 2 แก้ไขแล้ว และเพิ่มเติม - M. : MOSAIC - SYNTHESIS, 2555.- 336 น.

2. Gavrina S. E. , Krutyavina N. L. , Toporkova I. G. , Shcherbinina C 100 ปริศนาอักษรไขว้ในเทพนิยายที่ชื่นชอบ ยะ., 2542.

3. Konovalenko VV, Konovalenko SV ข้อต่อและยิมนาสติกนิ้ว M. : Gnom-Press, 1998.

4. Shaekhova R. K. Reading - เรียนรู้ที่จะสร้าง คาซาน, 1997.

5. เกม Shvaiko G.S. และแบบฝึกหัดเกมสำหรับการพัฒนาคำพูด ม. : การศึกษา, 2531.

สรุป GCD เรื่องการทำความคุ้นเคยกับนิยายในกลุ่มกลาง
นิทานพื้นบ้านรัสเซีย "สาวหิมะ"
วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมการพัฒนาการพูดคนเดียวที่สอดคล้องกัน ขยายความเข้าใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับคุณสมบัติของน้ำและน้ำแข็ง เรียนรู้ที่จะสร้างความสัมพันธ์ของเหตุและผลเบื้องต้น: หิมะละลายในความอบอุ่น กลายเป็นน้ำ น้ำกลายเป็นน้ำแข็งในความเย็นและกลายเป็นน้ำแข็ง
งาน:
1. พื้นที่การศึกษา "การสื่อสาร"
ฝึกความสามารถในการเล่าเรื่องเทพนิยายซ้ำโดยอิงจากชุดรูปภาพโครงเรื่อง
2. พื้นที่การศึกษา "ความรู้ความเข้าใจ"
แก้ไขแนวคิดเกี่ยวกับฤดูกาล
3. พื้นที่การศึกษา "การอ่านนิยาย"
ออกกำลังกายเด็ก ๆ ในความสามารถในการเดาปริศนาแนะนำพวกเขาให้รู้จักกับนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "The Snow Maiden"
4. พื้นที่การศึกษา "การขัดเกลาทางสังคม"
ปลูกฝังความรู้สึกเห็นอกเห็นใจช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
กิจกรรมทดลองเล่นหิมะ
อุปกรณ์: ภาพฉากสำหรับเทพนิยาย "Snow Maiden" เงาของ Snow Maiden
เคลื่อนไหว.
ครู: ฉันนำก้อนหิมะมาที่กลุ่มเรียกว่าอะไร
เด็ก. ก้อนหิมะเรียกว่าก้อนหิมะ
นักการศึกษา ใช่แล้ว สัมผัสหิมะ สัมผัสได้อย่างไร ?
เด็ก. เย็น.
นักการศึกษา ทิ้งก้อนหิมะไว้ในโถและดูว่าเกิดอะไรขึ้นกับมัน
หิมะ หิมะ หิมะสีขาว
สปินตกทุกคน
เราทำก้อนหิมะ
แขนและขาติดกาว
- พวกคุณคิดว่าใครที่กลายเป็นใครมาจากหิมะ?
เด็ก. มนุษย์หิมะ
นักการศึกษา คุณต้องการฟังเทพนิยายเกี่ยวกับเด็กผู้หญิงที่ถูกหล่อหลอมจากหิมะและตั้งชื่อว่า - Snegurochka หรือไม่?
(ครูอ่านนิทาน)
นักการศึกษา คุณชอบเทพนิยายหรือไม่? คุณต้องการที่จะฟังมันอีกครั้ง?
(กำลังอ่านเรื่องอยู่)
นักการศึกษา พวกเรื่องนี้เกี่ยวกับอะไร?
เด็ก. เรื่องนี้เป็นเรื่องเกี่ยวกับ Snow Maiden
นักการศึกษา ทำไมเธอถึงตั้งชื่ออย่างนั้น?
เด็ก. เพราะมันทำมาจากหิมะ
(ครูเปิดภาพพล็อตเรื่อง "Snow Maiden")
นักการศึกษา เล่าเรื่องโดยดูจากภาพ
(เด็ก 2-3 คนเล่าเรื่องตามภาพ)
นักการศึกษา พวกเทพนิยายเริ่มช่วงเวลาไหนของปี?
เด็ก. เรื่องราวเริ่มต้นในฤดูหนาว
นักการศึกษา ทำไมคุณคิดอย่างงั้น?
เด็ก. เนื่องจาก Snow Maiden สร้างขึ้นจากหิมะ หิมะจึงตกลงมาในฤดูหนาว
นักการศึกษา มีอะไรอีกบ้างที่สามารถหล่อหลอมจากหิมะได้?
เด็ก. มนุษย์หิมะ ป้อมปราการ สัตว์ต่างๆ
นักการศึกษา มาดูกันว่าเกิดอะไรขึ้นกับก้อนหิมะที่เราทิ้งไว้ในโถ
เด็ก. มันละลายเพราะหิมะละลายในความอบอุ่น
นักการศึกษา หิมะจะกลายเป็นอะไรเมื่อมันละลาย?
เด็ก. ในน้ำ.
นักการศึกษา มาพักกัน
"เรากำลังเดินบนกองหิมะ"
(นาทีพลศึกษา)
เราเดินผ่านกองหิมะ ผ่านกองหิมะที่มีคิ้วสูงชัน ยกขาของคุณให้สูงขึ้น ปูทางให้คนอื่น เราเดินเป็นเวลานานมาก ขาของเราเหนื่อย เราจะหาทางเคลียร์
และมาพักผ่อนกันเถอะ
นักการศึกษา ตอนนี้ให้เทน้ำลงในถ้วยพลาสติกแล้วนำไปแช่เย็น คุณมีแผ่นพับที่มีภาพเงาของ Snow Maiden อยู่บนโต๊ะของคุณ เราต้องระบายสีเสื้อผ้าของสโนว์เมเดน คุณคิดว่าสีโปรดของ Snow Maiden คืออะไร?
เด็ก. ฟ้า, ฟ้า.
นักการศึกษา ที่นี่ในสีเหล่านี้และทาสีชุดของ Snow Maiden
(เด็กๆ ระบายสีภาพเงาของ Snow Maiden)
นักการศึกษา ขณะที่คุณกำลังทาสีเสื้อผ้าของสโนว์เมเดน ฉันนำน้ำของเราเข้าไป ซึ่งเราเอาออกมาในที่เย็น ดูสิ่งที่เกิดขึ้นกับเธอ
เด็ก. เธอแข็งตัวกลายเป็นน้ำแข็ง
นักการศึกษา บอกเราว่าการเปลี่ยนแปลงใดเกิดขึ้นกับก้อนหิมะของเรา
เด็ก. ก้อนหิมะในความร้อนกลายเป็นน้ำ มันละลาย ในความหนาวเย็น น้ำกลายเป็นน้ำแข็ง
นักการศึกษา และเกิดอะไรขึ้นกับ Snow Maiden ในตอนท้ายของเทพนิยาย?
เด็ก. เธอละลายกลายเป็นเมฆเพราะเธอกระโดดข้ามกองไฟ
นักการศึกษา คุณชอบที่เทพนิยายจบลงอย่างไร?
เด็ก. ไม่ เรื่องจบลงอย่างน่าเศร้า
นักการศึกษา เรามาคิดตอนจบของเรื่องกันเถอะ
(เด็กเสนอทางเลือกในการจบเรื่อง)
นักการศึกษา ทำได้ดีมากคุณใจดีและฉลาดมาก วันนี้คุณทำได้ดี ปรบมือให้กัน.