สัปดาห์ของโรงละครในกลุ่มเตรียมการสำหรับ fgos การวางแผนเฉพาะเรื่องสัปดาห์ละครในกลุ่มกลาง

Ludmila Bobyleva

สัปดาห์การแสดงในกลุ่มเตรียมการ "Swallow อี".

เป้าหมายของสัปดาห์โรงละคร:

การศึกษาคุณธรรมของเด็กก่อนวัยเรียน การก่อตัวของค่านิยมทางวัฒนธรรม การพัฒนาคุณสมบัติทางปัญญาและส่วนบุคคลของเด็ก

ภารกิจของสัปดาห์โรงละคร:

เพื่อเสริมสร้างความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับโรงละครในรูปแบบศิลปะ

เพื่อปลุกเร้าให้เด็กสนใจในกิจกรรมการแสดงละคร

เพื่อให้เด็กได้ทราบถึงประเภทของโรงภาพยนตร์

มีส่วนร่วมในการสร้างอารมณ์สนุกสนานในเด็กพัฒนาจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์

เพื่อปรับปรุงความสามารถในการด้นสดของเด็ก เพื่อพัฒนาความคิดริเริ่มและความเป็นอิสระในการสร้างภาพของตัวละครต่างๆ

องค์กรในโรงเรียนอนุบาลของเงื่อนไขสำหรับเกมการแสดงละคร, การพัฒนาความสนใจของเด็ก ๆ ในการเยี่ยมชมโรงละครมืออาชีพ

ผ่านโรงละครเพื่อสอนให้เด็กเห็นความสวยงามในชีวิตและในผู้คนเพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะนำความงามและความเมตตามาสู่ชีวิต

โรงละครแห่งนี้เป็นพื้นที่ศิลปะที่สว่างสดใสและมีสีสันที่สุดแห่งหนึ่งสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน พัฒนาจินตนาการและจินตนาการ ส่งเสริมพัฒนาการสร้างสรรค์ของเด็ก ช่วยผ่อนคลาย พัฒนาทักษะการสื่อสาร เพิ่มความนับถือตนเอง พัฒนาคำพูด ขอบเขตอารมณ์ และนำความหลากหลายที่สดใสและน่าจดจำมาสู่ชีวิตประจำวัน เติมเต็มโลกภายในของ เด็ก.

การวางแผน:

วันจันทร์ "โลกแห่งเวทมนตร์แห่งโรงละคร"

บทสนทนา "ประวัติศาสตร์โรงละคร"

วัตถุประสงค์: เพื่อบอกเด็ก ๆ เกี่ยวกับที่มาของโรงละครประวัติความเป็นมาของการพัฒนา

โรงละครหุ่นกระบอก "เทเรโมกข์"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการแสดงออกทางวาจาและการแสดงโขน เปิดใช้งานคำพูดพัฒนาการแสดงออกของคำพูด

วันอังคาร "ช่างเป็นโรงละครที่แตกต่าง"

บทสนทนาของผู้ชมละครรุ่นเยาว์เกี่ยวกับประเภทของโรงภาพยนตร์

วัตถุประสงค์: เพื่อให้แนวคิดเกี่ยวกับโรงภาพยนตร์ประเภทต่างๆ วัตถุประสงค์และวัตถุประสงค์

เรื่องย่อ - เกมสวมบทบาท "เรามาที่โรงละคร"

วัตถุประสงค์: ในสภาพแวดล้อมที่สนุกสนานเพื่อให้เด็ก ๆ ได้แนวคิดเกี่ยวกับโรงละคร กฎการปฏิบัติในระหว่างการแสดง และช่วงพักการแสดง

วันพุธ "เราเป็นศิลปิน เราคือผู้ชม!"

ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ: พบเด็ก ๆ กับตุ๊กตา "มือที่มีชีวิต"

วัตถุประสงค์: เพื่อพูดคุยเกี่ยวกับความหลากหลายของหุ่นกระบอกในโรงละครเพื่อให้แนวคิดเกี่ยวกับวิธีการจัดการหุ่นกระบอกนี้

การแข่งขันวาดภาพ "โลกแห่งเวทมนตร์"

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กสามารถถ่ายทอดวิสัยทัศน์เกี่ยวกับโรงละคร เวที วีรบุรุษแห่งการแสดง การพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์และกราฟิก

เกมดราม่า เกมผู้กำกับใช้หุ่นกระบอก "มีมือ"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาจินตนาการการแสดงออกของโขน

วันพฤหัสบดี "เชิดหุ่น"

ละครเกมบันเทิง "Kolobok"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความชัดเจนของคำพูดและละครใบ้ของเด็ก เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับเนื้อหาของเทพนิยายความสามารถในการใช้คุณลักษณะของโรงละคร

โรงละครบนผ้าสักหลาดตามเพลงกล่อมเด็กและบทกวี

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับเพลงกล่อมเด็กและบทกวี พัฒนาคำพูดของเด็ก, การแสดงออก, ศิลปะ, พัฒนาจินตนาการ

วันศุกร์ "โรงละครโรงละคร!"

ภาพตัดปะ "ส่งเสียงปรบมือให้เรา!"

วัตถุประสงค์: เพื่อแสดงผลงานของครูและเด็กในกิจกรรมการแสดงละครที่จัดขึ้นเป็นกลุ่ม

เกมละครที่ใช้หุ่นคน

วัตถุประสงค์: เพื่อให้แนวคิดเกี่ยวกับตุ๊กตารูปแบบใหม่: "คนตุ๊กตา"; พัฒนาจินตนาการการแสดงออกของโขน สามารถจัดกิจกรรมการแสดงละครโดยคำนึงถึงตัวละครที่เลือก

นั่นเป็นสิ่งที่น่าสนใจและสนุกที่เรามีการแสดงละครในสัปดาห์

ฉันหวังว่าเนื้อหาของฉันจะน่าสนใจสำหรับการทำงาน

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

มันเป็นสัปดาห์โรงละคร เนื่องในสัปดาห์นั้น ฉันกับเด็กๆ ได้แสดงละครในเทพนิยายเรื่อง "Gingerbread Man" ผู้ชมผลงานละครเรื่องนี้

Filippova Natalya วัตถุประสงค์: -แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับพื้นฐานของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี -สร้างความสนใจและความต้องการในการพัฒนาตนเองทางร่างกาย

โครงการ "สัปดาห์สุขภาพในกลุ่มเตรียมการ"พัฒนาโดย: Molchanova L. S. โครงการ "สัปดาห์สุขภาพในกลุ่มเตรียมการ" (เน้นการปฏิบัติ) เพื่อให้ได้สุขภาพ

กิจกรรมการแสดงละครเป็นหนึ่งในประเภทความคิดสร้างสรรค์ของเด็กที่พบบ่อยที่สุด ซึ่งเด็ก ๆ เข้าใจและใกล้ชิดกันมาก เพราะมันเชื่อมโยงกัน

สัปดาห์ละคร!สคริปต์เทพนิยายตามบทกวีของ S. Marshak "The Tale of the Stupid Mouse" จุดประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับโลกแห่งศิลปะการละครผ่านนิทานที่คุ้นเคย

สถาบันการศึกษาอาชีวศึกษาของรัฐอิสระของเมืองมอสโก

ศูนย์การศึกษามอสโกตั้งชื่อตาม

วิคเตอร์ ตะลาลิขิญ.

(GAPOU IOC ตั้งชื่อตาม ว. ตาลลิขินทร์)

แผนมุมมองสำหรับสัปดาห์เฉพาะเรื่องในกลุ่มเตรียมการ

"สัปดาห์ละคร"

เรียบเรียงโดยคณาจารย์

Budenchuk Svetlana Valerievna

มอสโก 2018

วันจันทร์.

1 ครึ่งวัน.

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กมีความคิดเกี่ยวกับโรงละคร ขยายความรู้ด้านละครเป็นรูปแบบศิลปะ แนะนำประเภทของโรงภาพยนตร์ เพื่อให้ความรู้ทัศนคติเชิงบวกทางอารมณ์ต่อโรงละคร เพื่อให้เด็กรู้จักกับการจัดสร้างโรงละคร

- (ศิลปิน, ช่างแต่งหน้า, ช่างทำผม, นักดนตรี, ช่างตกแต่ง, โต๊ะเครื่องแป้ง, ศิลปิน).

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับอาชีพการแสดงละคร เพื่อเพิ่มความสนใจในศิลปะการละคร ขยายความรู้คำศัพท์

-

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้วาดภาพอารมณ์ต่างๆ

2วันครึ่ง.

เรื่องย่อ - เกมสวมบทบาท "เรามาที่โรงละคร"

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำกฎการปฏิบัติในโรงละคร กระตุ้นความสนใจและความปรารถนาที่จะเล่น (ทำหน้าที่เป็น "แคชเชียร์", "คนขายตั๋ว", "ผู้ชม"); ปลูกฝังมิตรภาพ

การสนทนาเกี่ยวกับกฎการปฏิบัติในโรงละครให้แนวคิดของสุภาษิต "วัฒนธรรมผู้ชม"

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ ได้ทราบถึงกฎการปฏิบัติในที่สาธารณะ เพื่อสร้างทัศนคติส่วนตัวต่อการไม่ปฏิบัติตามและการละเมิดกฎ

1 ครึ่งวัน.

-

วัตถุประสงค์: เพื่อขยายความรู้ของเด็ก ๆ ว่านิทานไม่สามารถอ่านได้เท่านั้น แต่ยังดูด้วย ที่ทำงานเกี่ยวกับการแสดงเทพนิยายในโรงละคร เพื่อเพิ่มความสนใจในศิลปะการละคร

-

2วันครึ่ง.

-โรงละครนิ้ว "เทเรโมกข์"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็ก ๆ ในการใช้นิ้วเธียเตอร์ในกิจกรรมฟรี แจกจ่ายอักขระ ถ่ายทอดลักษณะของตัวละครในเรื่อง

1 ครึ่งวัน.

- ทำตุ๊กตา Petrushka

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนการใช้วัสดุเหลือใช้ในการทำงาน (ช้อนพลาสติก) ต่อไป

-

- D / และ "เรามาที่โรงละคร"

วัตถุประสงค์: เพื่อทำซ้ำกฎการปฏิบัติในโรงละคร

2วันครึ่ง.

-

วัตถุประสงค์: เพื่อรวมทักษะในการสร้างแบบจำลองการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการในเด็ก

- D / และ "เดาฮีโร่ในเทพนิยาย"

วัตถุประสงค์: ตามคำอธิบาย ตั้งชื่อฮีโร่ในเทพนิยายและชื่อที่ถูกต้องของเทพนิยาย

1 ครึ่งวัน.

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนการถ่ายทอดภาพของตัวละครที่ชื่นชอบในภาพวาด ใช้วัสดุตามคำร้องขอของเด็กในการทำงาน พัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์

-

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับโรงภาพยนตร์ประเภทต่างๆ เพิ่มความสนใจในเกมละคร เสริมสร้างคำศัพท์

-

วัตถุประสงค์: การสนทนาเกี่ยวกับวิธีการใช้ตุ๊กตาอย่างถูกต้อง ซึ่งเป็นเครื่องมือในการขับตุ๊กตาไบบะโบะ

2วันครึ่ง.

-

1 ครึ่งวัน.

-

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างอารมณ์ที่สนุกสนานให้กับเด็ก ๆ เพื่อสอนให้พวกเขาแปลงร่างเป็นวีรบุรุษในเทพนิยาย

ทำงานกับผู้ปกครอง:

ตัวเลื่อนโฟลเดอร์ "โรงละครและเด็ก" นิทรรศการวรรณกรรมระเบียบวิธี "เส้นทางวันหยุดสุดสัปดาห์" - ละครเด็กในเดือนมีนาคมและเมษายนนิทรรศการภาพวาดและงานฝีมือของเด็กในหัวข้อ: "โรงละครผ่านสายตาของเด็ก"

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

สถาบันการศึกษาอาชีวศึกษาของรัฐอิสระของเมืองมอสโก

ศูนย์การศึกษามอสโกตั้งชื่อตาม

วิคเตอร์ ตะลาลิขิญ.

(GAPOU IOC ตั้งชื่อตาม ว. ตาลลิขินทร์)

แผนมุมมองสำหรับสัปดาห์เฉพาะเรื่องในกลุ่มเตรียมการ

"สัปดาห์ละคร"

เรียบเรียงโดยคณาจารย์

Budenchuk Svetlana Valerievna

มอสโก 2018

วันจันทร์.

1 ครึ่งวัน.

กำลังดูงานนำเสนอ "โรงละครคืออะไร"

เป้า: เพื่อให้เด็กมีความคิดเกี่ยวกับโรงละคร ขยายความรู้ด้านละครเป็นรูปแบบศิลปะ แนะนำประเภทของโรงภาพยนตร์ เพื่อให้ความรู้ทัศนคติเชิงบวกทางอารมณ์ต่อโรงละคร เพื่อให้เด็กรู้จักกับการจัดสร้างโรงละคร

- ทำความคุ้นเคยกับอาชีพการแสดงละคร(ศิลปิน, ช่างแต่งหน้า, ช่างทำผม, นักดนตรี, ช่างตกแต่ง, โต๊ะเครื่องแป้ง, ศิลปิน).

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับอาชีพการแสดงละคร เพื่อเพิ่มความสนใจในศิลปะการละคร ขยายความรู้คำศัพท์

- วาดรูปกิจกรรม "เราเป็นผู้ชม" (อารมณ์)

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้วาดภาพอารมณ์ต่างๆ

2วันครึ่ง.

เรื่องย่อ - เกมสวมบทบาท "เรามาที่โรงละคร"

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำกฎการปฏิบัติในโรงละคร กระตุ้นความสนใจและความปรารถนาที่จะเล่น (ทำหน้าที่เป็น "แคชเชียร์", "คนขายตั๋ว", "ผู้ชม"); ปลูกฝังมิตรภาพ

การสนทนาเกี่ยวกับกฎการปฏิบัติในโรงละครให้แนวคิดของสุภาษิต "วัฒนธรรมผู้ชม"

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ ได้ทราบถึงกฎการปฏิบัติในที่สาธารณะ เพื่อสร้างทัศนคติส่วนตัวต่อการไม่ปฏิบัติตามและการละเมิดกฎ

วันอังคาร.

1 ครึ่งวัน.

- การสนทนากับเด็ก ๆ ในหัวข้อ: "การเยี่ยมชมเทพนิยาย"

วัตถุประสงค์: เพื่อขยายความรู้ของเด็ก ๆ ว่านิทานไม่สามารถอ่านได้เท่านั้น แต่ยังดูด้วย ที่ทำงานเกี่ยวกับการแสดงเทพนิยายในโรงละคร เพื่อเพิ่มความสนใจในศิลปะการละคร

- การเตรียมการ (ซ้อม) เทพนิยาย "หัวผักกาดในทางตรงกันข้าม" สำหรับเด็กในกลุ่มอายุน้อยกว่าและแก่กว่า

2วันครึ่ง.

- โรงละครนิ้ว "เทเรโมกข์"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็ก ๆ ในการใช้นิ้วเธียเตอร์ในกิจกรรมฟรี แจกจ่ายอักขระ ถ่ายทอดลักษณะของตัวละครในเรื่อง

วันพุธ

1 ครึ่งวัน.

- ทำตุ๊กตา Petrushka

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนการใช้วัสดุเหลือใช้ในการทำงาน (ช้อนพลาสติก) ต่อไป

- ทำโปสเตอร์เทพนิยาย "หัวผักกาดตรงกันข้าม"

D / และ "เรามาที่โรงละคร"

วัตถุประสงค์: เพื่อทำซ้ำกฎการปฏิบัติในโรงละคร

2วันครึ่ง.

- กิจกรรมสร้างสรรค์งานแกะสลักตามเทพนิยาย "หมอไอโบลิต"

วัตถุประสงค์: เพื่อรวมทักษะในการสร้างแบบจำลองการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการในเด็ก

- D / และ "เดาฮีโร่ในเทพนิยาย"

วัตถุประสงค์: ตามคำอธิบาย ตั้งชื่อฮีโร่ในเทพนิยายและชื่อที่ถูกต้องของเทพนิยาย

วันพฤหัสบดี.

1 ครึ่งวัน.

วาด "ฮีโร่ที่ฉันชอบ"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนการถ่ายทอดภาพของตัวละครที่ชื่นชอบในภาพวาด ใช้วัสดุตามคำร้องขอของเด็กในการทำงาน พัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์

- ความคุ้นเคยของเด็ก ๆ กับประเภทของโรงละคร (โต๊ะ, โรงละครหุ่นกระบอก, หุ่นกระบอก)

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับโรงภาพยนตร์ประเภทต่างๆ เพิ่มความสนใจในเกมละคร เสริมสร้างคำศัพท์

- การตรวจตุ๊กตาบิบาโบกับเด็ก

วัตถุประสงค์: การสนทนาเกี่ยวกับวิธีการใช้ตุ๊กตาอย่างถูกต้อง ซึ่งเป็นเครื่องมือในการขับตุ๊กตาไบบะโบะ

2วันครึ่ง.

- ตอนเย็นของปริศนาจากผลงาน "The Tale of the Fisherman and the Fish", "Little Red Riding Hood", "Fly-Tsokotuha", "ความเศร้าโศกของ Fedorino", "Gingerbread Man", "Teremok", "Turnip"

วันศุกร์.

1 ครึ่งวัน.

- แสดงเทพนิยาย "หัวผักกาดตรงกันข้าม"

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างอารมณ์ที่สนุกสนานให้กับเด็ก ๆ เพื่อสอนให้พวกเขาแปลงร่างเป็นวีรบุรุษในเทพนิยาย

ทำงานกับผู้ปกครอง:

ตัวเลื่อนโฟลเดอร์ "โรงละครและเด็ก" นิทรรศการวรรณกรรมระเบียบวิธี "เส้นทางวันหยุดสุดสัปดาห์" - ละครเด็กในเดือนมีนาคมและเมษายนนิทรรศการภาพวาดและงานฝีมือของเด็กในหัวข้อ: "โรงละครผ่านสายตาของเด็ก"

ปัญหา: ความสนใจภายนอกของเด็กและผู้ปกครองในโรงละครและกิจกรรมการแสดงละคร

เหตุผลของปัญหา: 1. ความสนใจไม่เพียงพอของผู้ปกครองและเด็กในโรงละครเนื่องจากไม่มีอยู่ในเมือง

1. ทักษะของเด็กใน "ทักษะการแสดง" ไม่ได้เกิดขึ้น
2. ความรู้ผิวเผินของผู้ปกครองเกี่ยวกับกิจกรรมการแสดงละครประเภทต่างๆ ในโรงเรียนอนุบาลและการประยุกต์ใช้

เป้า: การก่อตัวในเด็กและผู้ปกครองที่สนใจในโรงละครและกิจกรรมการแสดงละครร่วมกัน

งาน: 1. ปลุกความสนใจของเด็กและผู้ปกครองในโรงละคร

1. เพื่อปลูกฝังทักษะเบื้องต้นให้กับเด็กในด้านศิลปะการละคร (การใช้การแสดงออกทางสีหน้า ท่าทาง เสียง เทคนิคการเชิดหุ่น)
2. เพื่อให้ผู้ปกครองสนใจในการจัดหา จัดทำโรงละครประเภทต่างๆ และให้ข้อมูลเกี่ยวกับวิธีการเล่นที่บ้านกับลูกๆ

ผู้เข้าร่วมโครงการ:

1. นักการศึกษา
2. เด็กของกลุ่มอาวุโสและเตรียมการ
3. ผู้ปกครอง.

ที่ตั้ง: BDOU VMR "อนุบาล "สามัคคี"

ประเภทโครงการ:

- ตามองค์ประกอบของผู้เข้าร่วม: กลุ่ม (เด็ก ผู้ปกครอง ครู);

- ตามการตั้งค่าเป้าหมาย: ข้อมูล, เชิงปฏิบัติ, การวิจัย, ความคิดสร้างสรรค์ (ผู้เข้าร่วมโครงการรวบรวมข้อมูล, นำไปใช้, วาดผลลัพธ์ในรูปแบบของรายงานภาพถ่าย, ชุดของการแสดง)

ระยะเวลาดำเนินการ: 5 วัน

การจัดกิจกรรมของผู้เข้าร่วมโครงการ:

ปฏิสัมพันธ์และความร่วมมือของผู้เข้าร่วมโครงการทั้งหมด

ขั้นตอนการทำงานในโครงการ:

ด่าน I - การเตรียมการ:

- การสำรวจผู้ปกครอง

- ติดตามกิจกรรมของเด็ก

- การจัดสรรเป้าหมายและวัตถุประสงค์

— การสร้างเงื่อนไขสำหรับการดำเนินโครงการ

ด่าน II - ด่านหลัก:

- ทำงานกับเด็ก ๆ

- ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

ด่าน III - รอบชิงชนะเลิศ:

— สรุปผลการดำเนินโครงการ

— ความสัมพันธ์ของผลลัพธ์ที่คาดหวังและผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นจริง

กับเด็ก:

- ดูการแสดงและพูดถึงสิ่งที่พวกเขาเห็น

– การนำเสนอหรือทัวร์เสมือนจริงสำหรับเด็กในหัวข้อโรงละครประเภทต่างๆ

- การใช้งานอย่างแข็งขันในกิจกรรมร่วมกับเด็ก ๆ ในโรงละครประเภทต่างๆ

- เล่นสเก็ตช์ เพลงกล่อมเด็ก มินิซีน ฯลฯ ในงานเดี่ยว

วาดด้วยตัวเลือกม่านเด็ก การออกแบบเวที

- การสร้างสภาพแวดล้อมการเล่นสำหรับกิจกรรมการแสดงละครอิสระของเด็ก ๆ ในโรงเรียนอนุบาล (การทำโรงภาพยนตร์, ตั๋ว, การตกแต่งตัวเลขบนเก้าอี้ในหอประชุม; การเลือกดนตรี, อุปกรณ์ประกอบฉาก);

- ซ้อมกับเด็กเพื่อแสดงต่อผู้ชมจริง - ลูกของกลุ่มน้อง

กับผู้ปกครอง:

— ข้อมูลภาพสำหรับผู้ปกครอง การปรึกษาหารือในมุมของผู้ปกครอง

- โปสเตอร์การแสดงละครเยี่ยมชมโรงละครสำหรับเด็กในเมือง: พร้อมคำเชิญให้เยี่ยมชมและถ่ายภาพการประชุมที่น่าจดจำกับโรงละคร

ทำตุ๊กตาสำหรับโรงละครหุ่นของสถานศึกษาก่อนวัยเรียนร่วมกับเด็ก ๆ นิทรรศการ "เราเล่นกับตุ๊กตาอย่างจริงจัง"

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:

- กระตุ้นความสนใจของเด็กและผู้ปกครองในโรงละคร

- ให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในชีวิตของโรงเรียนอนุบาล

- เพื่อให้เด็กและผู้ปกครองคุ้นเคยกับประวัติของโรงละครประเภทวิธีการทำและการเล่น

- เพื่อปลูกฝังทักษะเบื้องต้นให้กับเด็กในด้านศิลปะการละคร: การใช้การแสดงออกทางสีหน้าท่าทางเสียงการเชิดหุ่น

- เพื่อให้ผู้ปกครองสนใจในการจัดหา จัดทำโรงละครประเภทต่าง ๆ และให้ข้อมูลเกี่ยวกับวิธีการเล่นที่บ้านกับลูก ๆ

เกณฑ์การประเมิน: การประเมินผลการปฏิบัติงานตามผลงานมี 2 ด้าน คือ เด็กและผู้ปกครอง

เด็ก:

- ความรู้เกี่ยวกับประเภทหลักของโรงละครและศิลปะการละคร

- ครอบครองทักษะเบื้องต้นของ "การแสดง";

- ความสนใจที่แสดงในการผลิต, การเตรียมตัวสำหรับการแสดง.

ผู้ปกครอง:

- เปอร์เซ็นต์การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในกิจกรรมร่วมกัน

- เปอร์เซ็นต์การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการจัดทำเงื่อนไขสำหรับกิจกรรมของเด็ก

ทรัพยากร:

1. ข้อมูล:

— สื่อภาพถ่ายและวิดีโอ

- กองทุนห้องสมุด

1. วิทยาศาสตร์และระเบียบวิธี:

- การปรึกษาหารือกับผู้ปกครอง

1. การสนับสนุนการสอน:

- การคัดเลือกผลงานเพื่อนำไปสร้างเป็นละคร

- คอลเลกชันโปสการ์ดภาพถ่ายเกี่ยวกับโรงละคร

- การเลือกเกมเพื่อพัฒนาทักษะการแสดง

- ออกแบบมุมการแสดงละคร ดนตรี และการอำพรางตัวในกลุ่ม

1. บุคลากร:

- นักการศึกษา

1. TCO: — โปรเจ็กเตอร์;

- สมุดบันทึก;

- กล้อง;

- ศูนย์ดนตรี

การวางแผนโครงการมีส่วนทำให้:

- การดูดซึมความรู้เกี่ยวกับโรงละครและศิลปะการละครของเด็กๆ อย่างมีประสิทธิภาพและเป็นระบบ

- ผลงานของนักการศึกษากับผู้ปกครองภายในกรอบของโครงการ

ขั้นตอนการเตรียมการ:

1. การซักถามผู้ปกครอง - การระบุปัญหา การเลือกข้อมูลเกี่ยวกับปัญหาที่ระบุ
2. การสังเกตกิจกรรมการแสดงละครของเด็ก - การระบุปัญหา การเลือกข้อมูลเกี่ยวกับปัญหาที่ระบุ
3. การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง: "กิจกรรมการแสดงละครในโรงเรียนอนุบาล", "โรงละครด้วยมือของคุณเอง", "การใช้กิจกรรมการแสดงละครในการทำงานกับเด็กที่ไม่ปลอดภัย"

ยกระดับข้อมูล การรับรู้ของผู้ปกครองในเรื่องนี้ การสร้างเงื่อนไขร่วมกันสำหรับการดำเนินโครงการ

1. การกระทำ "มอบเทพนิยายให้กับเด็ก ๆ " การสร้างเงื่อนไขในการทำความรู้จักกับโรงละครหุ่นกระบอกประเภทต่างๆ โดยการปั้นหุ่น ตามด้วยการจัดนิทรรศการ "เราเล่นหุ่นเชิดอย่างจริงจัง"
2. การเลือกวัสดุภาพ การเตรียมการนำเสนอ ฯลฯ สร้างเงื่อนไขสำหรับการดำเนินโครงการ: การออกแบบมุมสำหรับการแต่งตัว การแสดงละคร และเติมด้วยคุณลักษณะ การนำเสนอ ฯลฯ

เวทีหลัก:

1. การนำเสนอทางอิเล็กทรอนิกส์ "บทนำสู่โรงละคร" บอกเด็กเกี่ยวกับโรงละครประเภทต่างๆ เพิ่มความสนใจของเด็ก ๆ ในโรงละคร

2. การผลิตโรงละครประเภทต่างๆ (ระนาบ, บนกรวย, นิ้ว, เงา) กับเด็ก ๆ และด้วยความช่วยเหลือจากผู้ปกครอง

1. ชั้นเรียนการแสดง แบบฝึกหัดการแสดงออก การเตรียมการแสดง การแสดงละครของ RNS
2. แสดงเทพนิยาย: "ล้อที่แตกต่างกัน" (โรงละครถุงมือ);
3. ให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการผลิตเครื่องแต่งกาย ตุ๊กตา
4. การนำเสนอโครงการ "Theater Week" ในรูปแบบรายงานภาพถ่ายเกี่ยวกับงานที่ทำ ให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในชีวิตของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน สรุปและสรุปร่วมกับเด็ก อัลบั้มภาพเกี่ยวกับโครงการ

ขั้นตอนสุดท้าย: การประมวลผลและการออกแบบวัสดุของโครงการ การวิเคราะห์ประสิทธิภาพ

โรงละครเป็นสถานที่ที่ยอดเยี่ยมที่ตัวละครมีชีวิตและความฝันทั้งหมดเป็นจริง เต็มใจมีส่วนร่วมในการสร้างละครและเกมของผู้กำกับ วันที่ 27 มีนาคม เป็นวันโรงละครสากล กิจกรรมร่วมกันของครูกับเด็กเป็นวันที่สำหรับวันนี้ สัปดาห์นี้มีการขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับประเภทของละครเวทีอาชีพการละคร เด็กๆ เรียนรู้สิ่งใหม่ๆ เกี่ยวกับโรงละครในเมืองบ้านเกิด วัฒนธรรมของผู้ชม และคุณค่าทางการศึกษาของการแสดง ผลลัพธ์ของสัปดาห์คือการแสดงละครสำหรับเด็กของกลุ่มน้อง "Zayushkina hut" คุณจะพบคำอธิบายโดยละเอียดของภาพร่าง แบบฝึกหัด การเลือกบทกวีเกี่ยวกับโรงละคร เกมเต้นรำแบบกลมในภาคผนวกของแผน "สัปดาห์เฉพาะเรื่อง" โรงละครในเมืองของเรา "

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

สำหรับการพัฒนาทางสังคมและการสื่อสาร ครูมอบหมายงานให้เด็ก พูดคุยเกี่ยวกับความปลอดภัยจากอัคคีภัย จดจำประเทศหรือภูมิภาค แนะนำสถานที่ของโรงละคร

พัฒนาการทางปัญญา

ครูแนะนำเด็ก ๆ เกี่ยวกับหัวข้อของสัปดาห์ผ่านการนำเสนอ "โรงละครในเมืองของเรา" เสนอเกมสำหรับการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์การทดลองที่น่าสนใจด้วยน้ำและอากาศ ครูแนะนำเกม "การเดินทางที่มีสีสัน" พูดคุยเกี่ยวกับสัญญาณของเดือนมีนาคมดำเนินการเกม - เทพนิยาย "ผักและผลไม้" มุ่งเป้าไปที่การพัฒนาความรู้ความเข้าใจของเด็ก

การพัฒนาคำพูด

ครูแนะนำเกมการพัฒนาคำพูด "Live Words" ยังคงสอนเด็ก ๆ เพื่อกำหนดตำแหน่งของเสียงในคำเพื่อพัฒนาการได้ยินสัทศาสตร์ เด็ก ๆ ได้คุ้นเคยกับผลงานของ A. Barto "In the theatre" แต่งนิทานและแสดงความคิดสร้างสรรค์ในเกมที่มีโรงละครประเภทต่างๆ

การพัฒนาศิลปะและความงาม

การสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์ ครูเกี่ยวข้องกับเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าในการผลิตโรงละครรูปกรวย แนะนำคุณลักษณะการแสดงละครใหม่และเตรียมพร้อมสำหรับการแสดงละครเทพนิยาย "กระท่อมของ Zayushkina" เด็กก่อนวัยเรียนค้นหาลักษณะโครงสร้างของเครื่องดนตรีและแบบจำลองเครื่องบินฝึกหัด

การพัฒนาทางกายภาพ

การพัฒนาทางกายภาพอย่างต่อเนื่องครูแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับเกมพื้นบ้าน "สี" งานยังคงดำเนินต่อไปด้วยแผงประสาทสัมผัส เด็ก ๆ แก้ไขกฎของเกม "การวิ่งที่กำลังจะมาถึง", "แมวป่วย" ฯลฯ

ดูข้อมูลโค้ดประจำสัปดาห์ของธีม

กรมการศึกษาภาคตะวันออก

กรมการศึกษาของเมืองมอสโก

ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก GOU - โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 1352

แผนงานมุมมองในหัวข้อ "สัปดาห์โรงละครเด็ก" ในกลุ่มเตรียมการสำหรับโรงเรียนหมายเลข 1 GBOU CRR - อนุบาลหมายเลข 1352

มอสโก มีนาคม 2014

วันจันทร์

1 ครึ่งวัน

1. ทำความคุ้นเคยกับแนวคิดของโรงละคร: (สไลด์โชว์, ภาพวาด, ภาพถ่าย) ประเภทของโรงละคร (ดนตรี หุ่นเชิด ละคร ละครสัตว์ ฯลฯ)
วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กมีความคิดเกี่ยวกับโรงละคร ขยายความรู้ด้านละครเป็นรูปแบบศิลปะ แนะนำประเภทของโรงภาพยนตร์ พัฒนาทัศนคติเชิงบวกทางอารมณ์ต่อโรงละคร

2. การแสดงภาพประกอบภาพถ่ายของโรงละครมอสโก วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับโครงสร้างของอาคารโรงละครให้ความสนใจกับความคิดริเริ่มของสถาปัตยกรรมและซุ้มที่สวยงามด้วยโรงละครประเภทต่างๆ
3. ทำความคุ้นเคยกับอาชีพการแสดงละคร (ศิลปิน, ช่างแต่งหน้า, ช่างทำผม, นักดนตรี, มัณฑนากร, โต๊ะเครื่องแป้ง, ศิลปิน)
วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับอาชีพการแสดงละคร เพื่อเพิ่มความสนใจในศิลปะการละคร ขยายความรู้คำศัพท์

4.เกมมือถือ "นกฮูก"

5. อ่านนิทาน "ห่าน-หงส์"

2 ครึ่งวัน

6. พล็อต - เกมเล่นตามบทบาท "เรามาที่โรงละคร"
วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำกฎการปฏิบัติในโรงละคร กระตุ้นความสนใจและความปรารถนาที่จะเล่น (ทำหน้าที่เป็น "แคชเชียร์", "คนขายตั๋ว", "ผู้ชม"); ปลูกฝังมิตรภาพ
7. การสนทนาเกี่ยวกับกฎการปฏิบัติในโรงละครให้แนวคิดของสุภาษิต "วัฒนธรรมผู้ชม"
วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ ได้ทราบถึงกฎการปฏิบัติในที่สาธารณะ เพื่อสร้างทัศนคติส่วนตัวต่อการไม่ปฏิบัติตามและการละเมิดกฎ

8. แอปพลิเคชั่น "นกในเทพนิยาย"

9. ทำงานกับผู้ปกครอง: ภาพ - หน้าจอเฉพาะเรื่อง "กฎการปฏิบัติในโรงละคร"

วันอังคาร

1 ครึ่งวัน

1. ความคุ้นเคยของเด็ก ๆ กับโรงละครนิ้ว, โรงละครนวม, โรงละครเงา

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ คิดเกี่ยวกับคุณสมบัติของโรงละครประเภทนี้

2. ยิมนาสติกนิ้ว "Bird", "Owl" และอื่น ๆ วัตถุประสงค์: การพัฒนาคำพูด, การพัฒนาสติปัญญา, การคิดเชิงพื้นที่, ความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก

3. การวาด "ฮีโร่ที่ฉันโปรดปราน" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนการถ่ายทอดการวาดภาพตัวละครที่คุณชื่นชอบ ใช้วัสดุตามคำร้องขอของเด็กในการทำงาน พัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์

4. เกมมือถือ "ห่านหงส์"

2 ครึ่งวัน

5. การสนทนากับเด็ก ๆ ในหัวข้อ: "การเยี่ยมเยียนเทพนิยาย"
ภารกิจ: เพื่อขยายความรู้ของเด็ก ๆ ว่านิทานสามารถอ่านได้เท่านั้น แต่ยังดู; ที่ทำงานเกี่ยวกับการแสดงเทพนิยายในโรงละคร เพื่อเพิ่มความสนใจในศิลปะการละคร
6. เกม "สร้างบทสนทนาที่ตลกและเศร้าระหว่างหนูกับกระต่าย" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาคุณภาพการสื่อสาร กระจายความชัดเจนของน้ำเสียงสูงต่ำ; ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับพจน์ของเด็ก

7. การเชิญเด็กในกลุ่มน้องเล่น "ห่าน - หงส์"

วันพุธ

1 ครึ่งวัน

1. เดสก์ท็อป - เกมพิมพ์ "Cinderella", "Aibolit"

2. การแสดงชุดเด็กตามเทพนิยาย "ห่าน - หงส์" สำหรับเด็กในกลุ่มน้อง

3. เกมมือถือ "นักล่าและกระต่าย"

2 ครึ่งวัน

4. เกมสำหรับเด็กพร้อมเครื่องเสียง วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ ได้แนวคิดเกี่ยวกับการออกแบบการแสดงดนตรี
5. เกม "ลองด้วยตัวคุณเอง" โรงละครนิ้ว "Kurochka Ryaba"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็ก ๆ ในการใช้นิ้วเธียเตอร์ในกิจกรรมฟรี แจกจ่ายอักขระ ถ่ายทอดลักษณะของตัวละครในเรื่อง
6. พล็อต - เกมเล่นตามบทบาท "การเดินทางไปโรงละครหุ่นกระบอก"

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับโครงสร้างของอาคารโรงละคร ให้ความสนใจกับความคิดริเริ่มของสถาปัตยกรรมและด้านหน้าที่สวยงาม เติมคำศัพท์สำหรับเด็ก

7. ทำงานกับผู้ปกครอง : ชวนทุกคนดูละคร

วันพฤหัสบดี

1 ครึ่งวัน

1. ความคุ้นเคยของเด็ก ๆ กับประเภทของโรงละคร (โต๊ะ, โรงละครหุ่นกระบอก, หุ่นกระบอก) วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับโรงภาพยนตร์ประเภทต่างๆ เพิ่มความสนใจในเกมละคร เสริมสร้างคำศัพท์
2. ตรวจตุ๊กตาบิบาโบกับเด็ก บทสนทนาเกี่ยวกับวิธีการใช้ตุ๊กตาอย่างถูกต้องซึ่ง
เป็นเครื่องมือในการขับตุ๊กตาไบบะโบ้
3. การอ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "กระท่อมของ Zayushkina" การสนทนาเกี่ยวกับเนื้อหา
4. แสดงนิทาน "กระท่อมของ Zayushkina" โดยใช้ของเล่น bi-ba-bo โดยครู หลังการแสดง เชิญเด็ก ๆ พยายามเอาชนะฮีโร่ในเทพนิยายด้วยความช่วยเหลือจากของเล่น bi-ba-bo วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักศิลปะการละคร

2 ครึ่งวัน

5. ปริศนายามเย็นตามผลงาน "The Tale of the Fisherman and the Fish", "Little Red Riding Hood", "Fly-Tsokotuha", "ความเศร้าโศกของ Fedorino", "Kolobok", "Teremok", "Turnip"

6. ความคิดสร้างสรรค์ทางดนตรีที่เป็นอิสระของเด็ก ๆ (เลียนแบบการเคลื่อนไหวของสัตว์) จากผลงาน "Clockwork Horse" ดนตรีโดย V. Gerchik; "Waltz of the Cat" ดนตรีโดย V. Zolotarev

7. เกมมือถือ "Bears and bees"

8. เกม "สิ่งที่เราทำเราจะไม่พูด"
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์จินตนาการจินตนาการ ปลูกฝังความกรุณา. เตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับการกระทำด้วยวัตถุในจินตนาการ

วันศุกร์

1 ครึ่งวัน

1. การก่อสร้างจากวัสดุก่อสร้างในหัวข้อ "Tower and house for a hare and a fox"

2. จิตยิมนาสติก วัตถุประสงค์: เพื่อเรียนรู้การใช้น้ำเสียง การออกเสียงวลี เศร้า สนุกสนาน โกรธ ประหลาดใจ เรียนรู้การสร้างบทสนทนาโดยการเลือกคู่ของคุณเอง
-“ ลูกสุนัขที่น่าเศร้าและร่าเริง” (อิงจากเทพนิยายโดย N. Suteev“ ใครบอกว่า meow?”)

3. วาดโปสเตอร์สำหรับการแสดงฟองสบู่ที่จะเกิดขึ้น ให้เด็กมีส่วนร่วมในกิจกรรมศิลปะ

4. ทำความคุ้นเคยกับโรงละครดนตรี วัตถุประสงค์: เพื่อให้แนวคิดเกี่ยวกับละครเพลงประเภทต่างๆ เช่น "โอเปร่า", "บัลเล่ต์", "เทพนิยายดนตรี"

2 ครึ่งวัน

5. แอปพลิเคชัน "Teremok ยืนหยัดในสนาม" วัตถุประสงค์: เพื่อปรับปรุงความสามารถของเด็กในการตัดวงกลมจากสี่เหลี่ยมขนาดต่าง ๆ เพื่อพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือเพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ เขียนองค์ประกอบ; เพิ่มองค์ประกอบที่แตกต่างกัน
6. Psycho-gymnastics: "ใบหน้าที่แตกต่างกัน"
เป้าหมาย: กระตุ้นให้เด็กทดลองเกี่ยวกับรูปลักษณ์ของตนเอง (การแสดงออกทางสีหน้า ท่าทาง) เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการเปลี่ยนจากภาพหนึ่งไปอีกภาพหนึ่ง

7. การผ่าตัดเสริมจมูก การแต่งเพลง: "A Trip to the Zoo", "The Fox is Coming", "Dance of the Animals" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็ก ความคล่องแคล่ว คล่องตัว คล่องตัว สอนเท่าๆ กัน เคลื่อนที่ไปรอบๆ ไซต์โดยไม่ชนกัน
8. เกมดนตรีพื้นบ้านและการเต้นรำตามวัยของเด็ก

9. ทำงานกับผู้ปกครอง: เชิญผู้ปกครองพร้อมกับลูก ๆ ของพวกเขาเพื่อถ่ายทอดความประทับใจที่ได้รับในช่วงสัปดาห์ที่โรงละครผ่านกิจกรรมภาพ